【#心得體會# #不收藏后悔！暑假社會實踐心得體會1500字例文為您呈上#】暑假是我實習的一個好機會，既能夠鍛煉我的能力也能夠讓我學到很多很多的知識，這個實習對我的人生啟示很大，它是我的人生財富。那么，下面©無憂考(kao)網為您精心整理了(le)暑假社會實踐心得體(ti)會1500字，歡迎您的關注(zhu)。

　　暑假社會實踐心得體會1500字【一】

　　這(zhe)是我進入大學后參加(jia)的(de)第社會(hui)實踐活(huo)(huo)動，在整(zheng)個過程中自(zi)己收獲(huo)了(le)很多(duo)。記得一開始自(zi)己猶(you)豫了(le)好久，但終選擇了(le)參加(jia)了(le)學校團(tuan)隊的(de)社會(hui)實踐活(huo)(huo)動，結(jie)果讓我得到了(le)曾經沒有(you)的(de)社會(hui)經驗，也讓我知道了(le)很多(duo)

　　六月份組成團隊時(shi)，我(wo)主動打電話要(yao)求參加學姐組成的(de)團隊，學姐同(tong)意(yi)了，剛成立時(shi)有(you)十一個(ge)(ge)人(ren)，可七(qi)月份實踐(jian)時(shi)只(zhi)剩五(wu)個(ge)(ge)人(ren)，有(you)的(de)成員由于放假等原因而放棄了實踐(jian)的(de)機(ji)會(hui)，終(zhong)只(zhi)有(you)五(wu)個(ge)(ge)人(ren)并(bing)肩作戰了，中(zhong)間有(you)些環(huan)節也就不得(de)不停止了。其實。平(ping)時(shi)我(wo)也是一個(ge)(ge)容易動搖不定的(de)人(ren)，不過這次(ci)和學長們一起合作，機(ji)會(hui)難得(de)，我(wo)堅持了下來。我(wo)知道要(yao)想(xiang)獲得(de)什么(me)想(xiang)收獲就得(de)學會(hui)付出，并(bing)且要(yao)堅持到底，這樣才(cai)能成功。

　　在(zai)活動前，我(wo)(wo)們(men)進行(xing)了(le)充(chong)分的(de)準備工作，有關問(wen)(wen)卷(juan)(juan)調(diao)查設計就連續討論(lun)了(le)幾(ji)天(tian)，終將各個成(cheng)員的(de)問(wen)(wen)題和(he)答案進行(xing)了(le)集中(zhong)討論(lun)和(he)優化，形成(cheng)了(le)問(wen)(wen)卷(juan)(juan)調(diao)查。其實，當時(shi)花這(zhe)么多時(shi)間討論(lun)問(wen)(wen)卷(juan)(juan)我(wo)(wo)覺得有點浪費時(shi)間，不過當調(diao)查時(shi)我(wo)(wo)突然發現認真(zhen)(zhen)討論(lun)問(wen)(wen)卷(juan)(juan)是(shi)有必要的(de)，因為有很多問(wen)(wen)題居(ju)民們(men)并(bing)不了(le)解。所以從這(zhe)一過程中(zhong)我(wo)(wo)知(zhi)道做什么事(shi)都(dou)得認真(zhen)(zhen)對待(dai)，認真(zhen)(zhen)考(kao)慮。

　　差不(bu)多七月六號(hao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就開始行動了(le)(le)。來到(dao)園林(lin)社區居(ju)委會(hui)(hui)，社區干部熱(re)情地(di)接(jie)待我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，并安排人(ren)(ren)員為我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)帶路(lu)。冒(mao)著火辣辣的(de)(de)太陽，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)家(jia)挨著一(yi)(yi)家(jia)地(di)進行了(le)(le)問(wen)(wen)卷調查。記(ji)得(de)第一(yi)(yi)家(jia)是位(wei)老黨員，他(ta)不(bu)但熱(re)情地(di)接(jie)待了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，還(huan)(huan)很認真地(di)幫我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)填好了(le)(le)問(wen)(wen)卷了(le)(le)，真實(shi)地(di)反(fan)映了(le)(le)社區環境(jing)衛生等方面的(de)(de)問(wen)(wen)題，他(ta)還(huan)(huan)希望我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)能夠(gou)給(gei)上級領導傳達相關問(wen)(wen)題。接(jie)下來的(de)(de)幾(ji)天(tian)，居(ju)民們(men)(men)都很熱(re)情地(di)幫我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)做(zuo)好了(le)(le)問(wen)(wen)卷。小孩(hai)老人(ren)(ren)都那么讓人(ren)(ren)容易(yi)親近(jin)。不(bu)過我(wo)(wo)(wo)(wo)也遇到(dao)了(le)(le)不(bu)理我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)情況，那位(wei)看都沒(mei)看就示意我(wo)(wo)(wo)(wo)走開，看上去(qu)蠻自(zi)(zi)傲的(de)(de)，不(bu)過我(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)是走開了(le)(le)，自(zi)(zi)討沒(mei)趣。其實(shi)，社會(hui)(hui)就是這樣，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)慢慢學(xue)會(hui)(hui)適應。可(ke)能是別人(ren)(ren)正忙或心情不(bu)好，要(yao)學(xue)會(hui)(hui)多從別人(ren)(ren)的(de)(de)角度看問(wen)(wen)題，不(bu)能充滿抱怨和(he)不(bu)滿去(qu)看這個世界，要(yao)有(you)一(yi)(yi)個平和(he)的(de)(de)心態(tai)去(qu)處(chu)理問(wen)(wen)題。對比(bi)整(zheng)天(tian)呆在學(xue)校里，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)得(de)到(dao)的(de)(de)是如何(he)和(he)同齡人(ren)(ren)相處(chu)，而走出學(xue)校，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)可(ke)以遇到(dao)形(xing)形(xing)色(se)色(se)的(de)(de)人(ren)(ren)，此時我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)更(geng)應該學(xue)會(hui)(hui)與這些人(ren)(ren)相處(chu)，這樣我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)才能夠(gou)更(geng)容易(yi)融入這個社會(hui)(hui)。

　　通(tong)過(guo)兩天的(de)(de)努(nu)力，終于(yu)把(ba)問卷調查做完了，不管怎樣，也(ye)(ye)收(shou)集了很(hen)多(duo)真實的(de)(de)情(qing)(qing)況和共同的(de)(de)問題，我(wo)們也(ye)(ye)有很(hen)大的(de)(de)成就感。在整個活(huo)動(dong)過(guo)程中，我(wo)負責想學院匯(hui)報組員的(de)(de)安全(quan)狀(zhuang)況和活(huo)動(dong)的(de)(de)進展(zhan)情(qing)(qing)況，每(mei)天必做，這也(ye)(ye)感覺到(dao)參(can)加此次活(huo)動(dong)的(de)(de)意義(yi)。

　　接下來的(de)(de)(de)工(gong)作是(shi)籌備(bei)(bei)“醫療衛生(sheng)知(zhi)識搶答”晚(wan)會(hui)(hui)，組長(chang)讓(rang)(rang)(rang)我(wo)做主持人(ren)，那時特(te)興奮，第挑戰這樣(yang)的(de)(de)(de)任務(wu)，給了(le)(le)我(wo)不(bu)(bu)少的(de)(de)(de)壓力(li)(li)(li)和動力(li)(li)(li)，所(suo)以(yi)每天都在(zai)忙著寫串詞開場白等臺詞，然后便(bian)是(shi)忙著背臺詞。那次(ci)晚(wan)會(hui)(hui)開展得(de)非常(chang)順利，狼(lang)山鎮的(de)(de)(de)領導也(ye)(ye)來參(can)加(jia)了(le)(le)發(fa)(fa)言，居(ju)民(min)(min)們(men)(men)也(ye)(ye)積極踴躍地回答了(le)(le)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)知(zhi)識搶答問題(ti)，收到(dao)了(le)(le)意(yi)想(xiang)不(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)(de)效(xiao)果(guo)，很多(duo)居(ju)民(min)(min)還積極參(can)加(jia)“關注農村，關注人(ren)民(min)(min)的(de)(de)(de)健康”的(de)(de)(de)簽名(ming)活動。對我(wo)來說(shuo)，這樣(yang)一(yi)個機會(hui)(hui)讓(rang)(rang)(rang)我(wo)受(shou)益匪淺。首先，鍛煉了(le)(le)我(wo)的(de)(de)(de)口才和膽量，以(yi)前我(wo)是(shi)一(yi)個當眾(zhong)講話(hua)會(hui)(hui)緊(jin)張(zhang)的(de)(de)(de)人(ren)，可這次(ci)沒(mei)有(you)(其(qi)實也(ye)(ye)有(you)點)，很自(zi)信，圓滿地完成了(le)(le)任務(wu)。第二，增強了(le)(le)我(wo)的(de)(de)(de)自(zi)信心(xin)，讓(rang)(rang)(rang)我(wo)覺得(de)自(zi)己(ji)只要好(hao)(hao)好(hao)(hao)準備(bei)(bei)了(le)(le)，一(yi)定能(neng)把事情做好(hao)(hao)。再次(ci)也(ye)(ye)讓(rang)(rang)(rang)我(wo)發(fa)(fa)現了(le)(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)足：其(qi)實做主持人(ren)，重要的(de)(de)(de)是(shi)要有(you)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)應(ying)玚能(neng)力(li)(li)(li)，比如遇(yu)到(dao)突發(fa)(fa)情況要學(xue)會(hui)(hui)臨場應(ying)對，而我(wo)沒(mei)有(you)，我(wo)只是(shi)背好(hao)(hao)了(le)(le)臺詞，并沒(mei)有(you)那種(zhong)能(neng)力(li)(li)(li)，以(yi)致中間有(you)些環節打(da)亂(luan)時我(wo)都不(bu)(bu)知(zhi)道怎(zen)么(me)做，還是(shi)學(xue)姐(jie)幫我(wo)應(ying)了(le)(le)過去。其(qi)次(ci)，平時要練練口才，多(duo)練習普通(tong)話(hua)，學(xue)會(hui)(hui)與觀(guan)眾(zhong)溝通(tong)。

　　后我們還幫園林社區做了(le)一個安全感方面的的問卷調查。圓滿(man)地完成了(le)任務。

　　暑假社會實踐心得體會1500字【二】

　　高等(deng)教(jiao)育本身是一種實踐(jian)活動

　　人類實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)形式是多種(zhong)(zhong)多樣，教育(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)就是其中的(de)(de)(de)一(yi)種(zhong)(zhong)。隨(sui)著知識經濟時(shi)(shi)代的(de)(de)(de)到來(lai)，教育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)作用凸顯，并逐漸成為(wei)人類實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中極其重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)一(yi)種(zhong)(zhong)。而(er)(er)高等教育(yu)(yu)(yu)(yu)作為(wei)教育(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)較高階段，體(ti)現為(wei)為(wei)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)培養(yang)高素質人才的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)。這項實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)絕不(bu)(bu)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是從書本(ben)到書本(ben)的(de)(de)(de)過程，還(huan)包括了實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)教育(yu)(yu)(yu)(yu)。教師(shi)和學(xue)(xue)生(sheng)兩方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)主(zhu)體(ti)，以(yi)與教學(xue)(xue)內容相關的(de)(de)(de)自然(ran)和社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)為(wei)客觀(guan)對象，不(bu)(bu)僅(jin)(jin)讓學(xue)(xue)生(sheng)理(li)解(jie)和消化教師(shi)傳授的(de)(de)(de)知識和技能，而(er)(er)且培養(yang)起學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)手能力(li)(li)、社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)能力(li)(li)、發現問(wen)題(ti)(ti)與解(jie)決問(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)能力(li)(li)，終達到培養(yang)創新能力(li)(li)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)。實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)教育(yu)(yu)(yu)(yu)包括了科學(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)（主(zhu)要(yao)(yao)針(zhen)對自然(ran)科學(xue)(xue)），和以(yi)認識和了解(jie)人類社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)為(wei)目(mu)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)性實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)。通過做實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)、演示、模(mo)擬、觀(guan)摩、參觀(guan)、聽報告、考(kao)察、走訪與社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)調(diao)查等方(fang)式來(lai)對書本(ben)知識進行反(fan)思。一(yi)般官(guan)方(fang)和媒體(ti)談的(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)就是大學(xue)(xue)生(sheng)利用寒(han)暑假的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)走向社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，以(yi)了解(jie)認識，考(kao)察體(ti)驗(yan)(yan)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)為(wei)目(mu)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)。

　　在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)踐教(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)通(tong)過(guo)(guo)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式(shi)(shi)，發現和(he)認識(shi)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)，社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)為(wei)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)一步學(xue)(xue)(xue)(xue)習提(ti)供(gong)了(le)無數鮮活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)案例，又(you)為(wei)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)上(shang)了(le)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一課，社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)以(yi)(yi)及社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各個(ge)機構組織(zhi)在(zai)(zai)行使(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業職能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)也(ye)行使(shi)了(le)教(jiao)育(yu)(yu)職能(neng)。這是(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)踐通(tong)過(guo)(guo)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式(shi)(shi)對(dui)(dui)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)索取(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表現。當(dang)(dang)(dang)然社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)給(gei)予教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)支持絕(jue)對(dui)(dui)不僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)提(ti)供(gong)教(jiao)案這么簡單，還有(you)(you)很多種表現。但是(shi)(shi)無論如(ru)何，教(jiao)育(yu)(yu)活動(dong)(dong)(dong)終(zhong)是(shi)(shi)服務于社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，高(gao)校(xiao)通(tong)過(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要方式(shi)(shi)與(yu)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了(le)互(hu)動(dong)(dong)(dong)。具體表現在(zai)(zai)：第一方面(mian)(mian)，青(qing)年學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)到(dao)(dao)高(gao)科技地(di)(di)(di)區去進(jin)(jin)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐把(ba)先進(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想方法(fa)和(he)科技成(cheng)果(guo)以(yi)(yi)及到(dao)(dao)當(dang)(dang)(dang)地(di)(di)(di)，有(you)(you)利(li)(li)于當(dang)(dang)(dang)地(di)(di)(di)現代(dai)化(hua)步伐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)加快，同時(shi)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)對(dui)(dui)此(ci)作(zuo)出反饋，大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)把(ba)這些反饋和(he)問題帶回到(dao)(dao)校(xiao)園中(zhong)，帶回到(dao)(dao)實(shi)(shi)(shi)驗室，才有(you)(you)利(li)(li)于他們有(you)(you)針對(dui)(dui)地(di)(di)(di)改(gai)進(jin)(jin)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究方法(fa)和(he)成(cheng)果(guo)；第二方面(mian)(mian)，青(qing)年學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)向比較落后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)(di)區進(jin)(jin)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐活動(dong)(dong)(dong)，帶去了(le)知識(shi)和(he)文化(hua)，有(you)(you)利(li)(li)于當(dang)(dang)(dang)地(di)(di)(di)文化(hua)素質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)，特(te)別是(shi)(shi)有(you)(you)利(li)(li)于當(dang)(dang)(dang)地(di)(di)(di)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展。同時(shi)新時(shi)代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“上(shang)山下鄉”可(ke)(ke)以(yi)(yi)讓大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)通(tong)過(guo)(guo)體驗艱苦(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活景況，更加全(quan)(quan)面(mian)(mian)完整的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解國(guo)(guo)情(qing)，樹立對(dui)(dui)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)感，在(zai)(zai)走(zou)出校(xiao)園，走(zou)上(shang)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)以(yi)(yi)后用他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)和(he)智慧為(wei)落后地(di)(di)(di)區的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)和(he)全(quan)(quan)面(mian)(mian)建設作(zuo)一定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貢獻。從(cong)更長遠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)度來看，社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐不是(shi)(shi)一蹴而(er)就，一勞永逸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)，因(yin)為(wei)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展變化(hua)是(shi)(shi)無止境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，校(xiao)園與(yu)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)沒有(you)(you)絕(jue)對(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)界(jie)限。社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐可(ke)(ke)以(yi)(yi)幫(bang)助(zhu)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了(le)解中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)去與(yu)傳(chuan)統、現狀與(yu)國(guo)(guo)情(qing)，也(ye)可(ke)(ke)以(yi)(yi)幫(bang)助(zhu)其了(le)解世界(jie)動(dong)(dong)(dong)態(tai)，這是(shi)(shi)一個(ge)縱橫(heng)交錯(cuo)，校(xiao)園與(yu)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)互(hu)動(dong)(dong)(dong)相間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)系統工程(cheng)。所以(yi)(yi)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐過(guo)(guo)程(cheng)是(shi)(shi)一個(ge)永動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)，對(dui)(dui)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)而(er)言(yan)是(shi)(shi)一個(ge)“觀于外、省于內、修(xiu)于己(ji)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)態(tai)演化(hua)過(guo)(guo)程(cheng)。

　　暑假社會實踐心得體會1500字【三】

　　暑假是(shi)我(wo)實習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)一個(ge)好機(ji)會(hui)，既能夠(gou)鍛(duan)煉我(wo)的(de)(de)(de)(de)能力也能夠(gou)讓我(wo)學到很(hen)(hen)多(duo)很(hen)(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，這個(ge)實習(xi)(xi)對我(wo)的(de)(de)(de)(de)人生啟示很(hen)(hen)大，它是(shi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)人生財富。今年(nian)暑假我(wo)開(kai)始了(le)為期一個(ge)月的(de)(de)(de)(de)帶薪實習(xi)(xi)。雖有艱辛但很(hen)(hen)高興(xing)，因為我(wo)已經開(kai)始踏入(ru)社會(hui)這所難(nan)讀的(de)(de)(de)(de)大學了(le)，不過在這所大學里我(wo)學到了(le)很(hen)(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)東(dong)西。

　　我(wo)起初的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)是和村(cun)里的(de)(de)(de)干(gan)(gan)部，熟(shu)悉環(huan)境(jing)，了(le)(le)解工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)性質(zhi)，學習有(you)(you)關工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)基礎知識(shi)(shi)。通(tong)(tong)過(guo)一段(duan)時間的(de)(de)(de)學習，我(wo)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能力有(you)(you)了(le)(le)顯著的(de)(de)(de)提高(gao)，基本(ben)掌握了(le)(le)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)程序，對(dui)辦公室的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)職責也有(you)(you)了(le)(le)較為(wei)(wei)全(quan)面的(de)(de)(de)認識(shi)(shi)。在村(cun)干(gan)(gan)部指導下，我(wo)認真(zhen)做好村(cun)里的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，從不(bu)偷懶，做事踏(ta)實好干(gan)(gan)，為(wei)(wei)村(cun)里制作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)表(biao)格和案頭工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，幫助整理(li)打印(yin)有(you)(you)關的(de)(de)(de)材料(liao)，并圍繞這個月的(de)(de)(de)中心工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，主(zhu)動收集各種信息(xi)，注意及(ji)時傳遞和反饋。當我(wo)真(zhen)正(zheng)熟(shu)悉了(le)(le)環(huan)境(jing)明確了(le)(le)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)目的(de)(de)(de)后，就(jiu)開始單(dan)獨(du)處理(li)一些簡單(dan)的(de)(de)(de)文(wen)字、材料(liao)的(de)(de)(de)整理(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，以(yi)及(ji)整理(li)書籍1000余冊，工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)也逐(zhu)漸步入正(zheng)軌，循序漸進，還下鄉宣(xuan)傳“三項制度”，收獲頗多。帶薪實習是我(wo)第(di)真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)走進社會(hui)，通(tong)(tong)過(guo)這次(ci)實習，讓(rang)我(wo)開闊(kuo)了(le)(le)眼界，增長(chang)了(le)(le)見(jian)識(shi)(shi)，了(le)(le)解了(le)(le)社會(hui)和校(xiao)園的(de)(de)(de)不(bu)同；也使自(zi)己對(dui)自(zi)己有(you)(you)了(le)(le)更為(wei)(wei)客觀與清醒地認識(shi)(shi)，受益匪淺。實踐報告(gao)如下：

　　首(shou)先，第來到這里實(shi)習(xi)，我感到自(zi)(zi)(zi)己(ji)專業知識的(de)匱乏。以前總覺得自(zi)(zi)(zi)己(ji)對各方面知識掌握得不錯，但到實(shi)際(ji)應(ying)用中才發(fa)現自(zi)(zi)(zi)己(ji)要(yao)(yao)(yao)學得東西還很多(duo)，工作(zuo)起來才發(fa)現自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)有些(xie)知識比較匱乏；同時思維能力(li)、理(li)論向實(shi)踐(jian)轉化的(de)能力(li)、遇(yu)事的(de)應(ying)變(bian)能力(li)等都有待提高。這些(xie)都告誡我以后學習(xi)要(yao)(yao)(yao)重視基礎知識，為以后工作(zuo)打下堅實(shi)的(de)基礎，更要(yao)(yao)(yao)注重理(li)論與實(shi)踐(jian)的(de)結合，鍛煉自(zi)(zi)(zi)己(ji)解決突(tu)發(fa)事件的(de)應(ying)變(bian)能力(li)。

　　其次，做(zuo)事(shi)先(xian)學會(hui)做(zuo)人(ren)。這(zhe)句話(hua)是很(hen)有哲(zhe)理(li)的(de)(de)也是很(hen)實用的(de)(de)，通過(guo)在村(cun)辦(ban)公室的(de)(de)實習，我更(geng)加明白了(le)這(zhe)個道(dao)理(li)。在村(cun)辦(ban)公室工(gong)作我知(zhi)道(dao)了(le)一個人(ren)無論做(zuo)什么事(shi)，都要(yao)有原(yuan)則(ze)，要(yao)嚴格要(yao)求自己，遵守社會(hui)道(dao)德，要(yao)有人(ren)格；在日常生活中，要(yao)寬以待(dai)人(ren)；要(yao)掌握(wo)正確的(de)(de)為(wei)人(ren)處世的(de)(de)方法和技巧，虛心向他(ta)人(ren)請教。只(zhi)有這(zhe)樣，才能在這(zhe)個越來越開(kai)放的(de)(de)社會(hui)中站穩腳跟，不(bu)斷進步。

　　再次，我還(huan)認識(shi)到(dao)學(xue)(xue)校(xiao)和社會的不同。學(xue)(xue)校(xiao)是一個(ge)小的社會圈(quan)，和自己打交(jiao)道的除了學(xue)(xue)生就(jiu)是老(lao)師，雖然(ran)和老(lao)師有(you)許多的交(jiao)流，但(dan)大多數時候(hou)是幫助(zhu)老(lao)師處(chu)理工(gong)作上的事(shi)情(qing)(qing)。而(er)在(zai)社會上就(jiu)不一樣，交(jiao)流圈(quan)比(bi)較大，能(neng)和許多沒接觸過的人(ren)交(jiao)流，處(chu)理事(shi)情(qing)(qing)要考慮得周到(dao)得多，不然(ran)將會出問題。所以在(zai)社會上工(gong)作是自己學(xue)(xue)習知識(shi)的大會機會，我也學(xue)(xue)到(dao)很多在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)沒學(xue)(xue)到(dao)的知識(shi)。

　　后，實習雖(sui)然結束了(le)(le)，但過(guo)得(de)卻(que)很充(chong)實，它(ta)使我開(kai)闊了(le)(le)視野(ye)，增長了(le)(le)知(zhi)識，鍛煉(lian)了(le)(le)能力；使我掌(zhang)握(wo)了(le)(le)更多的(de)處事方法(fa)，明(ming)白(bai)了(le)(le)更多的(de)人情世故(gu)；使我體(ti)驗了(le)(le)社會工作(zuo)的(de)艱辛與充(chong)實，也更加(jia)體(ti)會到大學(xue)生活(huo)的(de)無慮和美好。

　　在注重素質教育(yu)的(de)(de)(de)今天，學(xue)(xue)生(sheng)假期(qi)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)作(zuo)(zuo)為促進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)素質教育(yu)，加強和(he)改進(jin)青年學(xue)(xue)生(sheng)思想政(zheng)治工作(zuo)(zuo)，引導學(xue)(xue)生(sheng)健(jian)康成長成才的(de)(de)(de)重要舉措，作(zuo)(zuo)為培養和(he)提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)、創(chuang)新和(he)創(chuang)業能力的(de)(de)(de)重要途(tu)徑，一直來深受學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)高(gao)度重視(shi)。社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動一直被(bei)視(shi)為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)培養德、智、體、美、勞全面發展的(de)(de)(de)跨世紀優秀人才的(de)(de)(de)重要途(tu)徑。寒(han)假期(qi)間社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教育(yu)向(xiang)課堂外的(de)(de)(de)一種延伸，也(ye)是(shi)推(tui)進(jin)素質教育(yu)進(jin)程(cheng)的(de)(de)(de)重要手(shou)段。它(ta)有(you)(you)助于當代(dai)大學(xue)(xue)生(sheng)接觸社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，了(le)解社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)。同時，實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)也(ye)是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習知識、鍛煉才干的(de)(de)(de)有(you)(you)效途(tu)徑，更是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)服務社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)、回(hui)報社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)一種良(liang)好形式。多年來，社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動已在我校(xiao)(xiao)蔚(yu)然成風。

　　學(xue)校(xiao)是一(yi)個小社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，我(wo)(wo)們(men)不(bu)再是象(xiang)牙塔里不(bu)能受風(feng)吹雨打(da)的(de)(de)(de)花朵，通(tong)過社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)磨練，我(wo)(wo)們(men)深(shen)深(shen)地認識到社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)是一(yi)筆財(cai)富(fu)。社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)是一(yi)所更能鍛煉人的(de)(de)(de)綜(zong)合(he)性大(da)學(xue)，只有正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)引導我(wo)(wo)們(men)深(shen)入社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，了(le)(le)解社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，服務(wu)于社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，投身(shen)到社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)去(qu)，才能使我(wo)(wo)們(men)發現自身(shen)的(de)(de)(de)不(bu)足，為(wei)(wei)(wei)今后走出校(xiao)門(men)，踏進(jin)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)創造良好的(de)(de)(de)條件；才能使我(wo)(wo)們(men)學(xue)有所用，在實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)成(cheng)才，在服務(wu)中(zhong)成(cheng)長，并(bing)有效的(de)(de)(de)為(wei)(wei)(wei)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)服務(wu)，體現大(da)學(xue)生的(de)(de)(de)自身(shen)價值。今后的(de)(de)(de)工作中(zhong)，是在過去(qu)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)活動(dong)經驗的(de)(de)(de)基礎上，不(bu)斷拓展(zhan)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)活動(dong)范圍(wei)，挖掘實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)活動(dong)培養人才的(de)(de)(de)潛力，堅(jian)持(chi)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)與了(le)(le)解國(guo)情(qing)，服務(wu)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)相結(jie)合(he)，為(wei)(wei)(wei)國(guo)家與社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)全(quan)面發展(zhan)出謀劃策。堅(jian)持(chi)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)與專業特(te)點相結(jie)合(he)，為(wei)(wei)(wei)地方經濟(ji)的(de)(de)(de)發展(zhan)貢獻力量(liang)為(wei)(wei)(wei)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)創造了(le)(le)新(xin)的(de)(de)(de)財(cai)富(fu)。