觀察是感知覺(jue)(jue)(jue)(jue)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)式，是在綜合視覺(jue)(jue)(jue)(jue)能(neng)(neng)力(li)、聽覺(jue)(jue)(jue)(jue)能(neng)(neng)力(li)、觸覺(jue)(jue)(jue)(jue)和(he)嗅(xiu)覺(jue)(jue)(jue)(jue)能(neng)(neng)力(li)、方位和(he)距離知覺(jue)(jue)(jue)(jue)能(neng)(neng)力(li)、圖(tu)形(xing)辨(bian)別能(neng)(neng)力(li)、認識時間能(neng)(neng)力(li)等多種能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)發(fa)展起來的(de)(de)(de)(de)(de)，是根據一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)任務進行的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)計劃、比較持久的(de)(de)(de)(de)(de)知覺(jue)(jue)(jue)(jue)。
觀察力(li)可以幫助孩(hai)子得(de)到周圍世界的(de)(de)有關知(zhi)識(shi)和信息，是認識(shi)世界的(de)(de)基(ji)礎。經(jing)研究證明，人的(de)(de)大腦(nao)所(suo)獲(huo)得(de)的(de)(de)信息，有80%到90%是通過視覺(jue)、聽(ting)覺(jue)輸(shu)入到大腦(nao)的(de)(de)。因(yin)此，訓練孩(hai)子的(de)(de)觀察力(li)，要從基(ji)本的(de)(de)感知(zhi)覺(jue)能力(li)的(de)(de)培養(yang)入手(shou)，更(geng)應(ying)從嬰兒期就(jiu)開(kai)始進行。
在(zai)(zai)嬰兒期就(jiu)提(ti)供(gong)合適的(de)感知(zhi)覺刺(ci)激嬰兒生后不久就(jiu)應給他們以視(shi)覺和聽覺的(de)刺(ci)激，如(ru)在(zai)(zai)小(xiao)床的(de)周(zhou)圍放上色彩鮮艷的(de)圖畫，聽悅耳的(de)音樂(le)，隨著(zhu)小(xiao)兒年(nian)齡增長，孩(hai)子(zi)會爬、會走后，不要限(xian)制孩(hai)子(zi)的(de)活動，只要沒有危險就(jiu)讓(rang)孩(hai)子(zi)四處看看、摸(mo)摸(mo)，經常帶孩(hai)子(zi)到(dao)戶外，盡可能(neng)多地觀(guan)看周(zhou)圍事(shi)物。總之，動用小(xiao)兒的(de)各種感覺器，讓(rang)小(xiao)兒多聽、多看、用手摸(mo)、用鼻聞，以加深印象。
小(xiao)(xiao)兒2歲后就(jiu)可有意(yi)識培(pei)養其觀察(cha)力，引導他們觀察(cha)事物，如(ru)帶小(xiao)(xiao)兒在外(wai)面玩時就(jiu)可以教(jiao)其識別不同類型的(de)車(che)(如(ru)吊(diao)車(che)、卡車(che)、公(gong)共汽車(che)等)，并(bing)告(gao)訴小(xiao)(xiao)兒這(zhe)些車(che)之間(jian)的(de)區別。根據小(xiao)(xiao)兒的(de)年齡，逐漸教(jiao)一些觀察(cha)的(de)方法，下面是幾(ji)點常用(yong)原則：
1、明確觀察(cha)的對(dui)象
如果確(que)定(ding)了觀察(cha)對象(xiang)之后，要鼓勵小兒(er)(er)留心(xin)觀察(cha)，不(bu)要輕(qing)易地轉移目標，直到觀察(cha)得很詳細(xi)。當小兒(er)(er)看一條(tiao)金魚時，他可能僅(jin)僅(jin)對魚在水中(zhong)游來游去(qu)(qu)感到有趣(qu)，看一會就(jiu)看其(qi)他的(de)東西去(qu)(qu)了，此(ci)時應提供線索(suo)引(yin)導他繼續(xu)觀察(cha)金魚的(de)其(qi)他特征(顏色、形狀、嘴巴和尾巴的(de)姿態等(deng)等(deng))。
2、從多種角(jiao)度(du)觀察事(shi)物
如觀察建(jian)筑(zhu)工地上的(de)吊車時(shi)，一(yi)方面觀察它的(de)外部構造，另一(yi)方面要(yao)觀察它如何吊東西；觀察蘋果時(shi)，要(yao)從外形、色(se)澤、味道等方面觀察。
3、對(dui)類似的事物進行對(dui)照、比較
如將(jiang)蘋果和梨放在一起，比較它們的外(wai)形、表皮、果肉以(yi)及味道。
4、對事(shi)物有(you)順(shun)序、有(you)步(bu)驟、系統地觀(guan)察
在觀察某些(xie)(xie)事物時，教小(xiao)兒(er)由表及(ji)里、由上至下、由突(tu)出到細致的(de)特征(zheng)等(deng)，按(an)一(yi)定的(de)順序觀察。可在家中種些(xie)(xie)小(xiao)植物，教他按(an)時間觀察它們的(de)生長特點。
另外，還可利用智力開發的游戲訓練觀察力，如走迷宮、找圖中的遺漏或錯誤、在圖中找出隱含的圖案等。
