【#心得體會# #道德講堂心得體會五篇大合集#】道德講堂開展以后，我國百姓的整體素質和道德修養有所提升，可謂是初見成效。下文®無憂考網小編針(zhen)對道德講堂過后的(de)感悟，為大家提供了道德講堂心(xin)得體(ti)會三篇，歡(huan)迎閱讀!
篇一：教師道德講堂心得體會
一(yi)(yi)份愛(ai)(ai)，一(yi)(yi)份，一(yi)(yi)名(ming)普通的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)。面對自(zi)己心愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)學生，她(ta)用心中那份愛(ai)(ai)，用自(zi)已的(de)(de)(de)(de)肩膀(bang)背起(qi)了愛(ai)(ai)人(ren)的(de)(de)(de)(de)信(xin)念和希望。雖然沒有(you)干出驚天動地的(de)(de)(de)(de)大事(shi)，但(dan)是她(ta)這(zhe)份對學生的(de)(de)(de)(de)執著(zhu)和用愛(ai)(ai)支撐起(qi)的(de)(de)(de)(de)，讓我(wo)們相信(xin)這(zhe)個世界上一(yi)(yi)定還有(you)真(zhen)愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)存在(zai)。這(zhe)就是在(zai)我(wo)校道德講(jiang)堂上連秀琴老師(shi)的(de)(de)(de)(de)故事(shi)給我(wo)的(de)(de)(de)(de)感悟，一(yi)(yi)名(ming)普通教(jiao)師(shi)一(yi)(yi)生的(de)(de)(de)(de)平凡(fan)故事(shi)，她(ta)的(de)(de)(de)(de)事(shi)跡感動了“道德講(jiang)堂”現場所(suo)有(you)教(jiao)師(shi)。
6月14日下午，慶陽湖(hu)鄉小學舉辦了“崇德(de)(de)(de)(de)(de)向(xiang)善(shan)，愛(ai)心(xin)傳遞”道(dao)德(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)堂活動，，本次“道(dao)德(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)堂”按照“唱一(yi)首道(dao)德(de)(de)(de)(de)(de)歌(ge)曲、看一(yi)部道(dao)德(de)(de)(de)(de)(de)短(duan)片(pian)、講(jiang)(jiang)一(yi)組(zu)道(dao)德(de)(de)(de)(de)(de)故事(shi)(shi)、誦(song)一(yi)段道(dao)德(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)典(dian)、作一(yi)番現場(chang)點(dian)評、背(bei)一(yi)句格言、送一(yi)份吉祥”的(de)(de)(de)“5+2”流程進行(xing)，在(zai)全(quan)校教師(shi)一(yi)首和(he)諧(xie)的(de)(de)(de)《讓(rang)愛(ai)傳出去(qu)》的(de)(de)(de)歌(ge)聲中，“道(dao)德(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)堂”拉開了帷(wei)幕，一(yi)部數字故事(shi)(shi)的(de)(de)(de)短(duan)片(pian)，讓(rang)我(wo)們(men)熱淚盈眶，母親離世了，才知道(dao)母愛(ai)的(de)(de)(de)偉大(da)，但作為兒子，能(neng)明白這一(yi)切，雖然(ran)晚(wan)了點(dian)，但也難能(neng)可貴(gui)。連秀(xiu)琴老師(shi)平凡的(de)(de)(de)故事(shi)(shi)，讓(rang)我(wo)們(men)感慨了許(xu)久(jiu)，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)教師(shi)就是(shi)這樣(yang)，用自己的(de)(de)(de)愛(ai)默(mo)默(mo)地奉獻著，主持人領誦(song)的(de)(de)(de)內容(rong)，讓(rang)我(wo)們(men)再次感悟(wu)到(dao)愛(ai)的(de)(de)(de)博大(da)精深，校長(chang)送的(de)(de)(de)菊花，讓(rang)我(wo)們(men)在(zai)盛夏(xia)從心(xin)底里感覺(jue)到(dao)了一(yi)絲(si)清涼。
是(shi)(shi)呀，愛(ai)(ai)是(shi)(shi)無(wu)怨(yuan)無(wu)悔的(de)(de)付出，是(shi)(shi)一(yi)句(ju)話，是(shi)(shi)一(yi)個眼神(shen)，是(shi)(shi)一(yi)個微笑，而(er)今天我參加道(dao)德(de)講堂活動，深的(de)(de)感悟是(shi)(shi)愛(ai)(ai)的(de)(de)傳承，愛(ai)(ai)是(shi)(shi)一(yi)種信念(nian)，一(yi)種精神(shen)，需(xu)要我們每(mei)個人用(yong)心去(qu)(qu)感悟，去(qu)(qu)聆聽，去(qu)(qu)體(ti)會。愛(ai)(ai)是(shi)(shi)說不出的(de)(de)語言，愛(ai)(ai)是(shi)(shi)看不見的(de)(de)感覺(jue)，愛(ai)(ai)需(xu)要我們傳遞，讓(rang)愛(ai)(ai)從(cong)我們這里傳出去(qu)(qu)。
篇二：學習教師道德講堂的心得體會
近(jin)期(qi)，我校在全(quan)體教師中(zhong)開(kai)展(zhan)(zhan)了道(dao)德(de)大講堂活動，通過活動的開(kai)展(zhan)(zhan)，使我更加明確(que)了自己所肩負的重任，使我深受感動。下面我從自己實際出發(fa)，談(tan)一談(tan)自己的一點(dian)心(xin)得體會：
1、通過(guo)學習使我(wo)更(geng)加忠于(yu)人(ren)(ren)(ren)民的教育事(shi)業。忠于(yu)人(ren)(ren)(ren)民的教育事(shi)業不僅要(yao)求我(wo)們教師發揚(yang)蠟燭的精(jing)神，還要(yao)求教師自(zi)(zi)覺服從(cong)黨和(he)人(ren)(ren)(ren)民的安排(pai)，到(dao)祖國需(xu)要(yao)的地方(fang)去，甘為人(ren)(ren)(ren)梯，做(zuo)辛勤的園丁(ding)。只有這(zhe)樣才能(neng)一心(xin)撲在教育事(shi)業上，并用自(zi)(zi)己智(zhi)慧的鑰匙，打開學業生踏入科學知識(shi)的大門。用自(zi)(zi)己崇高(gao)的品德(de)和(he)健(jian)全的人(ren)(ren)(ren)格，塑造(zao)學生美好的心(xin)靈。
2、通過學習(xi)讓我更加熱(re)愛(ai)學生(sheng)。熱(re)愛(ai)學生(sheng)是教師做好(hao)教育(yu)工(gong)作的(de)力(li)量(liang)源泉和(he)精神動力(li)，一個(ge)教師只有具(ju)備(bei)了這種道德情感，才能(neng)產生(sheng)做好(hao)教育(yu)工(gong)作的(de)強烈愿(yuan)望。千方百計的(de)去教好(hao)學生(sheng)，孔(kong)子說(shuo)：“愛(ai)之，能(neng)勿勞(lao)乎?言之，能(neng)勿誨(hui)乎?”就(jiu)是這個(ge)道理。
3、通(tong)過(guo)學(xue)(xue)習使我(wo)明白了(le)(le)凡事都要以身作(zuo)則。教(jiao)(jiao)師(shi)從事的(de)(de)是培養(yang)人(ren)的(de)(de)工作(zuo)，教(jiao)(jiao)師(shi)勞動(dong)有影(ying)(ying)響力的(de)(de)就(jiu)是“言(yan)(yan)傳身教(jiao)(jiao)”，也就(jiu)是說教(jiao)(jiao)師(shi)是用自(zi)己的(de)(de)學(xue)(xue)識(shi)、思想品質和人(ren)格魅力來對學(xue)(xue)生(sheng)進行教(jiao)(jiao)育的(de)(de)，作(zuo)為學(xue)(xue)生(sheng)都會自(zi)覺(jue)(jue)或(huo)不自(zi)覺(jue)(jue)的(de)(de)把教(jiao)(jiao)師(shi)當成(cheng)自(zi)己的(de)(de)榜樣。教(jiao)(jiao)師(shi)是學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習做人(ren)的(de)(de)參照對象，所(suo)以人(ren)們常說“教(jiao)(jiao)師(shi)是鏡子(zi)，學(xue)(xue)生(sheng)是教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)影(ying)(ying)子(zi)。”以身做則要求(qiu)了(le)(le)教(jiao)(jiao)師(shi)做事要言(yan)(yan)行一致，表里如一，還(huan)要求(qiu)我(wo)們儀表端莊，大方(fang)得體(ti)。否則就(jiu)會在(zai)不知不覺(jue)(jue)中給學(xue)(xue)生(sheng)造成(cheng)不良(liang)的(de)(de)影(ying)(ying)響。
4、通(tong)過學習(xi)使我(wo)不僅(jin)可以促(cu)使我(wo)們去實現自(zi)己(ji)的(de)(de)理(li)想，幫助我(wo)們不斷的(de)(de)提(ti)高自(zi)己(ji)的(de)(de)教育教學水平，而且(qie)是建(jian)立(li)民主、平等的(de)(de)新型師生關系(xi)的(de)(de)基礎(chu)。因此，這次教師職業道德講(jiang)堂讓我(wo)受益非淺(qian)，我(wo)會(hui)用(yong)它(ta)時刻(ke)的(de)(de)鞭策我(wo)自(zi)己(ji)，讓它(ta)成為(wei)我(wo)教育事業中的(de)(de)一(yi)個歷程碑
總(zong)之(zhi)，教(jiao)育(yu)事業(ye)是一曲愛心贊歌(ge)，是需(xu)要付出(chu)心血的(de)(de)。對學(xue)生的(de)(de)教(jiao)育(yu)往(wang)往(wang)不會如此順(shun)利，老師作為(wei)學(xue)生思(si)想(xiang)(xiang)上重要的(de)(de)引(yin)路人，如果用愛心去關(guan)心他們，用愛心去幫助他們，他們一定會逐漸脫落思(si)想(xiang)(xiang)的(de)(de)“塵垢“，成為(wei)一塊(kuai)名副其實(shi)的(de)(de)美玉(yu)。俗話說(shuo)：“攻(gong)城為(wei)下，攻(gong)心為(wei)上“，要讓學(xue)生心悅城服地接受教(jiao)育(yu)，必須下番功夫。讓我(wo)們攜起手(shou)來，為(wei)了學(xue)生的(de)(de)明天，學(xue)生的(de)(de)將來而努力奮斗(dou)吧。
篇三：“道德講堂”學習的心得體會
的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育家陶行(xing)(xing)知先生曾說過：“學(xue)高(gao)為(wei)師(shi)(shi)(shi)(shi)，德(de)高(gao)為(wei)范(fan)”。而師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)的(de)(de)(de)核心是“師(shi)(shi)(shi)(shi)愛”，即“師(shi)(shi)(shi)(shi)愛為(wei)魂(hun)”，作為(wei)一名光榮的(de)(de)(de)人民教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，不僅要(yao)具有無私的(de)(de)(de)關愛、廣博的(de)(de)(de)知識，更(geng)要(yao)有高(gao)尚(shang)的(de)(de)(de)道德(de)。我校(xiao)非常重視教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)建設，組(zu)織全校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)開展道德(de)講堂(tang)，并進行(xing)(xing)了(le)師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)、師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)創(chuang)優等一系列活動，提高(gao)了(le)我校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)職(zhi)業道德(de)水(shui)平，樹立了(le)良好的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)群體師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)形象。下面我就開展“道德(de)講堂(tang)”活動談幾點體會：
一、師(shi)愛(ai)為魂，關愛(ai)無限。
師德中，重要的(de)是(shi)必須有愛(ai)心。“師愛(ai)”是(shi)教師對學生無私(si)的(de)愛(ai)，它是(shi)師德的(de)核心，即(ji)“師魂(hun)”。
1、春(chun)風化(hua)雨(yu)，關愛(ai)(ai)(ai)無限。愛(ai)(ai)(ai)是人類永(yong)恒的(de)話(hua)題，是人類的(de)基本情感，愛(ai)(ai)(ai)更是教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)靈(ling)魂(hun)和生(sheng)(sheng)命(ming)，愛(ai)(ai)(ai)是架構(gou)師生(sheng)(sheng)心(xin)靈(ling)的(de)橋梁，是教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)成功的(de)基石，沒有愛(ai)(ai)(ai)就沒有教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。陶行知先生(sheng)(sheng)說(shuo)得好：“愛(ai)(ai)(ai)滿(man)天下，愛(ai)(ai)(ai)生(sheng)(sheng)如子”。這正是教(jiao)(jiao)師無私奉獻愛(ai)(ai)(ai)心(xin)的(de)典范，愛(ai)(ai)(ai)可以產生(sheng)(sheng)巨大的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)力(li)量，教(jiao)(jiao)師的(de)愛(ai)(ai)(ai)，是照亮學生(sheng)(sheng)心(xin)靈(ling)窗(chuang)戶的(de)盞盞燭光。
2、愛(ai)是責任(ren)，愛(ai)是敬(jing)業。教書育(yu)人是愛(ai)的(de)(de)(de)事業，關愛(ai)每一位(wei)學(xue)生(sheng)是我們(men)教師(shi)的(de)(de)(de)責任(ren)，是高尚師(shi)德直觀的(de)(de)(de)體(ti)現。愛(ai)心使(shi)我們(men)熱(re)愛(ai)學(xue)生(sheng)，熱(re)愛(ai)教育(yu)事業，使(shi)我們(men)樂意做出奉獻。愛(ai)心使(shi)我們(men)時時為(wei)學(xue)生(sheng)著想，關心他們(men)的(de)(de)(de)健康成(cheng)長，關心他們(men)的(de)(de)(de)一切(qie)，關心他們(men)的(de)(de)(de)成(cheng)人、成(cheng)才、成(cheng)就(jiu)未來;愛(ai)心使(shi)我們(men)在工作(zuo)中(zhong)，始終熱(re)情(qing)洋溢、細致(zhi)入微!二、學(xue)高為(wei)師(shi)，終身學(xue)習。
1、終(zhong)身學習，更新知識。“學高為(wei)(wei)師(shi)，德高為(wei)(wei)范”時刻激勵著我們。是(shi)的，教師(shi)職(zhi)業(ye)要成(cheng)為(wei)(wei)個人永久職(zhi)業(ye)，必須永遠(yuan)保持“學高”這一范疇。“不斷學習”“終(zhong)身教育”成(cheng)為(wei)(wei)優(you)秀教師(shi)的基(ji)本要求。
在(zai)知識(shi)經濟時代(dai)，知識(shi)和技術更(geng)新的(de)(de)(de)速度越(yue)來(lai)越(yue)快(kuai)，每(mei)個人(ren)都會面臨(lin)落伍的(de)(de)(de)危險(xian)，所以(yi)(yi)作為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)就要(yao)不斷(duan)(duan)地學(xue)習(xi)(xi)，甚(shen)至(zhi)終(zhong)身(shen)(shen)學(xue)習(xi)(xi)。不斷(duan)(duan)地完善自己(ji)，讓自己(ji)成(cheng)長為(wei)一名優秀的(de)(de)(de)專(zhuan)業性的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。正(zheng)如我們的(de)(de)(de)先哲孔子(zi)所說“學(xue)不厭，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)不倦。”這也(ye)是(shi)新《規范》中對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)提出的(de)(de)(de)一個較高標準，要(yao)養成(cheng)終(zhong)身(shen)(shen)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣，這是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)走向終(zhong)身(shen)(shen)發展的(de)(de)(de)基本原則，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)把讀(du)(du)(du)書(shu)當成(cheng)一種習(xi)(xi)慣，把學(xue)習(xi)(xi)看作一種樂(le)趣，使自己(ji)變得更(geng)為(wei)睿(rui)智(zhi)。以(yi)(yi)便真正(zheng)有所提高，走向終(zhong)身(shen)(shen)發展、不斷(duan)(duan)進取(qu)的(de)(de)(de)開拓之路。正(zheng)如蘇霍姆林斯基曾說：“讀(du)(du)(du)書(shu)，讀(du)(du)(du)書(shu)，再讀(du)(du)(du)書(shu)——教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育素養正(zheng)是(shi)取(qu)決(jue)與(yu)此(ci)。”
2、潛心鉆(zhan)研，勇于創(chuang)新。科學(xue)不(bu)斷(duan)(duan)進(jin)步(bu)，知識不(bu)斷(duan)(duan)更新，為適應時(shi)代(dai)及教(jiao)(jiao)學(xue)的需要，我們在教(jiao)(jiao)學(xue)中，潛心鉆(zhan)研業務，勇于探(tan)索創(chuang)新，不(bu)斷(duan)(duan)完善自我，努(nu)力提高專業素養和教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)水平。同時(shi)也不(bu)斷(duan)(duan)改革(ge)創(chuang)新自己的教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)式，能做到與(yu)時(shi)俱進(jin)，精(jing)心施教(jiao)(jiao)，并形成(cheng)了自己的特(te)色。
三、德高為(wei)范(fan)，示(shi)范(fan)表率。
1、愛國守法(fa)，師(shi)德高(gao)尚。教(jiao)師(shi)要(yao)做好學生的靈魂工程(cheng)師(shi)，首先自己(ji)要(yao)有(you)高(gao)尚的道(dao)德情(qing)操，熱(re)愛祖國，熱(re)愛人民，擁護(hu)中國共產黨領(ling)導(dao)，擁護(hu)社(she)會主(zhu)義(yi)。全面貫徹國家教(jiao)育方針，自覺遵守教(jiao)育法(fa)律(lv)法(fa)規(gui)，依法(fa)履行教(jiao)師(shi)職責權利。才(cai)能(neng)以德治教(jiao)，以德育人，才(cai)能(neng)成為一名(ming)合格(ge)的教(jiao)育工作者(zhe)。
2、以身作(zuo)則，示(shi)范表率。孔子(zi)曰：“其身正，不(bu)(bu)令(ling)而從;其身不(bu)(bu)正，雖(sui)令(ling)不(bu)(bu)從。”作(zuo)為(wei)一(yi)名教(jiao)(jiao)師，既要言教(jiao)(jiao)，又(you)要身教(jiao)(jiao)，身教(jiao)(jiao)重于言教(jiao)(jiao)。這無疑是對教(jiao)(jiao)師提出了更高的要求(qiu)。教(jiao)(jiao)師要“為(wei)人師表”，要學生做的，自己首先要做到;禁(jin)止
學(xue)生做的，自己堅決不做，在行(xing)動(dong)上為學(xue)生做出表率。
總之(zhi)，通過開展道德講堂的(de)活(huo)動，我們(men)的(de)職業(ye)道德水平(ping)提高了，廉潔(jie)從教(jiao)、教(jiao)書(shu)育(yu)人、為人師表的(de)自覺性增強了，廣(guang)大(da)教(jiao)師實(shi)施素質(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)積極性調動了，以良好的(de)教(jiao)師群體師德形(xing)象(xiang)樹立(li)在社(she)會公眾(zhong)面前(qian)。
篇四：小學教師道德講堂心得體會
我有幸(xing)于11月3日(ri)參加小百戶鎮(zhen)教師(shi)職業道(dao)德(de)講(jiang)座的學習，通(tong)過從教師(shi)職業道(dao)德(de)、禮儀、法制等方面的學習。我更加明(ming)確了自(zi)己所肩負的重任，使我深受(shou)感動(dong)。下(xia)面我從自(zi)己實(shi)際出發，談一(yi)談自(zi)己的一(yi)點心(xin)得體會：
1、通過(guo)學(xue)習使我(wo)更加忠于人(ren)民的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業。忠于人(ren)民的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業不僅要求我(wo)們教(jiao)(jiao)師(shi)發(fa)揚(yang)蠟燭的(de)精神，還(huan)要求教(jiao)(jiao)師(shi)自(zi)覺服(fu)從黨和人(ren)民的(de)安(an)排，到(dao)祖國很需要的(de)地方去，甘為人(ren)梯，做辛(xin)勤的(de)園(yuan)丁。只有(you)這樣才能一心撲(pu)在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業上(shang)，終生獻身教(jiao)(jiao)育(yu)，并(bing)用(yong)自(zi)己智慧的(de)鑰(yao)匙(chi)，打(da)開學(xue)業生踏入科學(xue)知識的(de)大門。用(yong)自(zi)己崇高的(de)品(pin)德和健全的(de)人(ren)格，塑造學(xue)生美好的(de)心靈。
2、通過(guo)學習讓我更加熱愛學生(sheng)。熱愛學生(sheng)是教(jiao)師做好(hao)(hao)教(jiao)育工作的(de)力量源(yuan)泉和精神動力，一個教(jiao)師只有具(ju)備(bei)了這種(zhong)道德情感，才(cai)能產生(sheng)做好(hao)(hao)教(jiao)育工作的(de)強(qiang)烈愿望。千方百(bai)計的(de)去教(jiao)好(hao)(hao)學生(sheng)，孔子說的(de)：“愛之，能勿勞(lao)乎(hu)?言(yan)之，能勿誨乎(hu)?”就是這個道理。
3、通過學(xue)(xue)習使(shi)我明白(bai)了(le)凡事(shi)(shi)都要(yao)以(yi)身(shen)(shen)作則(ze)。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)從事(shi)(shi)的(de)(de)(de)是培養人的(de)(de)(de)工(gong)作，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)勞動很有(you)影(ying)響(xiang)力的(de)(de)(de)就是“言傳身(shen)(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)”，也就是說(shuo)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)是用自(zi)己的(de)(de)(de)學(xue)(xue)識、思想品質和(he)人格魅力來對學(xue)(xue)生進(jin)行(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)，無論哪一(yi)(yi)層的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生都自(zi)覺或(huo)不(bu)(bu)自(zi)覺的(de)(de)(de)把教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)當成自(zi)己的(de)(de)(de)榜樣(yang)。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)是學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習做(zuo)人的(de)(de)(de)參照對象，所以(yi)人們(men)常說(shuo)“教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)是鏡子(zi)(zi)，學(xue)(xue)生是教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)影(ying)子(zi)(zi)。”以(yi)身(shen)(shen)做(zuo)則(ze)要(yao)求了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)做(zuo)事(shi)(shi)要(yao)言行(xing)(xing)一(yi)(yi)致(zhi)，表里如一(yi)(yi)，還要(yao)求我們(men)儀表端(duan)莊，大方得(de)體。否則(ze)就會在不(bu)(bu)知不(bu)(bu)覺中給學(xue)(xue)生造成不(bu)(bu)良的(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)。
4、通過學(xue)習使我(wo)(wo)不僅可(ke)以促進我(wo)(wo)們去實現(xian)自己的(de)理想，幫助(zhu)我(wo)(wo)們不斷的(de)提高自己的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)水平(ping)，而且是建(jian)立民主(zhu)、平(ping)等的(de)新型(xing)師生關系(xi)的(de)基礎(chu)。因此，這(zhe)次教(jiao)師職業道德講堂讓(rang)我(wo)(wo)受(shou)益非淺，我(wo)(wo)會用它時刻的(de)鞭(bian)策我(wo)(wo)自己，讓(rang)它成為我(wo)(wo)教(jiao)育事業中的(de)一(yi)個歷程碑(bei)
總之，作為(wei)一名(ming)光榮的(de)人(ren)民教(jiao)師(shi)，不僅要具有廣博的(de)知識，更要有高尚(shang)的(de)師(shi)德(de)。個人(ren)以為(wei)，現在(zai)的(de)老(lao)師(shi)要具有一定的(de)政治(zhi)素質、思想(xiang)(xiang)素質、業務素質。其中在(zai)業務素質上(shang)，為(wei)了給孩子(zi)創造(zao)一個良好的(de)教(jiao)育環(huan)境，要求(qiu)老(lao)師(shi)掌握現代(dai)化的(de)教(jiao)學(xue)技(ji)術。師(shi)德(de)師(shi)風應注入(ru)新內(nei)涵。教(jiao)育事業是一曲愛心贊歌，是需(xu)要付(fu)出心血的(de)。對學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)教(jiao)育往往不會如(ru)此順利(li)，因為(wei)小學(xue)生(sheng)(sheng)年齡小，智(zhi)力還(huan)未(wei)開發，就像是一塊尚(shang)未(wei)進行雕(diao)磨的(de)玉(yu)。老(lao)師(shi)作為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)思想(xiang)(xiang)上(shang)重要的(de)啟蒙(meng)人(ren)，如(ru)果(guo)用愛心去關心他(ta)們(men)，用愛心去幫助他(ta)們(men)，他(ta)們(men)一定會逐漸脫落思想(xiang)(xiang)的(de)“塵垢“，成為(wei)一塊名(ming)副其實的(de)美玉(yu)。俗話說：“攻城(cheng)為(wei)下，攻心為(wei)上(shang)“，要讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)心悅城(cheng)服(fu)地接受教(jiao)育，必須下番功夫。讓(rang)我(wo)更加熱(re)愛學(xue)生(sheng)(sheng)了，更加認識到教(jiao)育工作是一門藝(yi)術，是太陽底(di)下很崇高的(de)職(zhi)業!
篇五：教師“道德講堂”學習心得
20xx年6月(yue)3日至6月(yue)6日，在(zai)教(jiao)科(ke)局領導(dao)的(de)統(tong)(tong)一(yi)安排(pai)下(xia)，我來(lai)到(dao)了貴州省團(tuan)校，進行了為(wei)期4天(tian)(tian)的(de)“貴州省教(jiao)育系統(tong)(tong)中華(hua)優秀傳統(tong)(tong)文(wen)化‘道(dao)德講堂’培訓活(huo)動”。此次活(huo)動雖然只有短(duan)短(duan)的(de)4天(tian)(tian)，嚴格地說甚至只有3天(tian)(tian)的(de)學習(首天(tian)(tian)為(wei)報到(dao)時間)，但是對我個人而言，卻是收(shou)獲(huo)(huo)多多，受益匪淺，下(xia)面就談一(yi)談通過(guo)本期道(dao)德講堂學習后的(de)收(shou)獲(huo)(huo)。
一(yi)(yi)、通過開(kai)班典禮，統一(yi)(yi)了思想(xiang)，提高(gao)了認識(shi)，明確了道德講(jiang)堂(tang)活動(dong)開(kai)展(zhan)的意義(yi)。
6月4日(ri)早(zao)上，在貴州(zhou)省(sheng)團校(xiao)(xiao)禮(li)堂(tang)(tang)(tang)里(li)舉行(xing)了開(kai)(kai)班(ban)典(dian)禮(li)，開(kai)(kai)班(ban)典(dian)禮(li)由(you)貴州(zhou)省(sheng)團校(xiao)(xiao)蔡志堅老師(shi)(shi)主持，貴州(zhou)省(sheng)文(wen)明辦未成年人思想道(dao)德(de)建設處連立梅處長(chang)和(he)省(sheng)教(jiao)育廳鄒聯克副廳長(chang)在會(hui)(hui)議上分別發表了重要講(jiang)話(hua)。鄒廳長(chang)在講(jiang)話(hua)中(zhong)要求，一是(shi)(shi)要充分認識(shi)開(kai)(kai)展道(dao)德(de)講(jiang)堂(tang)(tang)(tang)活動(dong)的(de)(de)重要意義，二是(shi)(shi)要認真抓好(hao)培(pei)(pei)訓活動(dong)，確(que)保培(pei)(pei)訓質(zhi)量。他在講(jiang)話(hua)中(zhong)提(ti)到：教(jiao)育就(jiu)是(shi)(shi)解決培(pei)(pei)養什么樣(yang)的(de)(de)人的(de)(de)問題，當今的(de)(de)大部分老師(shi)(shi)都(dou)知道(dao)如何讓(rang)孩子將水喝下(xia)去(qu)，但不(bu)知道(dao)讓(rang)孩子喝什么水。他還談到學校(xiao)(xiao)中(zhong)常(chang)見的(de)(de)一種現象：學生在見到老師(shi)(shi)時(shi)都(dou)是(shi)(shi)非(fei)常(chang)禮(li)貌地(di)叫一聲老師(shi)(shi)好(hao)，而老師(shi)(shi)多(duo)半是(shi)(shi)對學生的(de)(de)問好(hao)熟視無睹，這(zhe)(zhe)就(jiu)是(shi)(shi)老師(shi)(shi)的(de)(de)道(dao)德(de)素質(zhi)不(bu)夠的(de)(de)問題。開(kai)(kai)展此次道(dao)德(de)講(jiang)堂(tang)(tang)(tang)培(pei)(pei)訓活動(dong)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)提(ti)升(sheng)教(jiao)師(shi)(shi)隊伍弘揚中(zhong)華(hua)優秀(xiu)傳統文(wen)化的(de)(de)意識(shi)，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)提(ti)高(gao)學校(xiao)(xiao)管理水平的(de)(de)需要。省(sheng)文(wen)明辦連立梅處長(chang)在講(jiang)話(hua)中(zhong)談到：學校(xiao)(xiao)道(dao)德(de)講(jiang)堂(tang)(tang)(tang)就(jiu)是(shi)(shi)通(tong)過“身(shen)邊人講(jiang)身(shen)邊事，身(shen)邊人講(jiang)自(zi)己事，身(shen)邊事教(jiao)身(shen)邊人”的(de)(de)方式來闡述社會(hui)(hui)主義核(he)心(xin)價值觀24字，繼承和(he)發揚中(zhong)華(hua)優秀(xiu)傳統文(wen)化和(he)傳統美德(de)，達到踐(jian)行(xing)社會(hui)(hui)主義核(he)心(xin)價值觀的(de)(de)目(mu)的(de)(de)。
二(er)、通過參觀孔子學堂和(he)參加黔浙文化合作論壇啟動儀(yi)式，聆(ling)聽專家的講(jiang)座介紹，了解我(wo)國儒家文化的整體情(qing)況。
6月(yue)5日早上，我(wo)們來(lai)自全省(sheng)各市(shi)參加道(dao)德講(jiang)(jiang)堂(tang)培訓活動的(de)(de)199名學員在(zai)(zai)省(sheng)團校老師的(de)(de)組織下，來(lai)到貴陽孔(kong)(kong)學堂(tang)，參觀(guan)了(le)孔(kong)(kong)學堂(tang)欞星門、大成殿、杏壇(tan)、孔(kong)(kong)子(zi)雕像、陽明祠、鄉賢祠等，了(le)解(jie)了(le)我(wo)國(guo)優(you)秀傳(chuan)統文(wen)化(hua)(hua)(hua)——儒(ru)家(jia)經典文(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)發(fa)展。參觀(guan)過后，非常榮幸(xing)地在(zai)(zai)孔(kong)(kong)學堂(tang)禮(li)堂(tang)里參加了(le)由貴州省(sheng)文(wen)史研究館和浙(zhe)(zhe)江(jiang)省(sheng)文(wen)史研究館及貴陽孔(kong)(kong)學堂(tang)共(gong)同主辦的(de)(de)“黔浙(zhe)(zhe)文(wen)化(hua)(hua)(hua)合(he)作論壇(tan)啟動儀式”，聆聽了(le)由貴州文(wen)史館長顧(gu)久(jiu)先生“關于弘揚普及國(guo)學的(de)(de)幾點思考”和貴州儒(ru)學研究會會長張新民先生“儒(ru)家(jia)視域中的(de)(de)秦漢政(zheng)治”主題演講(jiang)(jiang)，讓我(wo)對儒(ru)家(jia)文(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)整體發(fa)展情況有了(le)一個(ge)較為全面的(de)(de)了(le)解(jie)。
三、通過幾堂專家教授對優(you)秀(xiu)傳統(tong)文化(hua)的精彩細致的講解，使我(wo)對儒家文化(hua)的經典(dian)理念有了(le)更為深刻(ke)的認(ren)識，讓我(wo)的心(xin)靈受到了(le)真正(zheng)的洗禮。
6月4日早上開班典禮(li)過(guo)后，省團校的(de)(de)李(li)志東教(jiao)(jiao)授(shou)給(gei)我(wo)們做了(le)專題講座——道德講堂(tang)·禮(li)信(xin)(xin)篇。李(li)教(jiao)(jiao)授(shou)在(zai)講座中談到：禮(li)儀(yi)誠信(xin)(xin)是(shi)中華民(min)族的(de)(de)優秀傳統(tong)(tong)。她通過(guo)“曾子殺豬”和“商鞅立木(mu)取信(xin)(xin)”兩個(ge)故事說明(ming)了(le)誠信(xin)(xin)的(de)(de)重要性(xing)，在(zai)講禮(li)儀(yi)時，李(li)教(jiao)(jiao)授(shou)不僅給(gei)我(wo)們介紹了(le)中國(guo)的(de)(de)一些傳統(tong)(tong)禮(li)儀(yi)，也給(gei)我(wo)們介紹了(le)外國(guo)的(de)(de)傳統(tong)(tong)禮(li)儀(yi)，并與(yu)我(wo)們進行了(le)互動，從交談、握手、站姿(zi)、坐姿(zi)等(deng)方面教(jiao)(jiao)我(wo)們在(zai)日常生活和教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)中應該注意的(de)(de)一些禮(li)儀(yi)，讓我(wo)真(zhen)正明(ming)白了(le)在(zai)生活中原來(lai)還有這么多(duo)的(de)(de)禮(li)儀(yi)要求，平(ping)時的(de)(de)自己(ji)真(zhen)是(shi)太大(da)意了(le)。
4號下午，由原(yuan)中(zhong)國(guo)(guo)人(ren)民大(da)學哲學院黨委書記，教(jiao)授、博士生導師(shi)，現(xian)在(zai)是清華大(da)學教(jiao)授吳潛濤先生為(wei)我們(men)作了(le)一場主(zhu)題為(wei)“弘揚我國(guo)(guo)優(you)秀(xiu)傳(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)(tong)文(wen)化(hua)(hua)，構建中(zhong)華民族的(de)(de)精神家園”的(de)(de)講座。他(ta)講到(dao)中(zhong)國(guo)(guo)優(you)秀(xiu)傳(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)(tong)文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)主(zhu)要內(nei)容(rong)有愛(ai)國(guo)(guo)主(zhu)義的(de)(de)傳(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)(tong)、團結統(tong)(tong)一的(de)(de)傳(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)(tong)、愛(ai)好和平的(de)(de)傳(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)(tong)、自強不息的(de)(de)傳(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)(tong)、人(ren)際和諧(xie)的(de)(de)傳(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)(tong)、追(zhui)求崇高的(de)(de)傳(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)(tong)、以德治(zhi)國(guo)(guo)的(de)(de)傳(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)(tong)、艱苦奮斗(dou)的(de)(de)傳(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)(tong)，因此應(ying)該堅決反(fan)對“文(wen)化(hua)(hua)復古主(zhu)義”和“歷史虛無主(zhu)義”兩種(zhong)錯誤思潮，要堅決抵制朽思想(xiang)文(wen)化(hua)(hua)，大(da)力弘揚這些優(you)秀(xiu)文(wen)化(hua)(hua)傳(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)(tong)。
4號晚上，由國家教(jiao)育部職業禮儀培訓師、貴(gui)州省社會(hui)教(jiao)育專(zhuan)家庫(ku)專(zhuan)家謝萍教(jiao)授(shou)為我們(men)(men)做了(le)(le)專(zhuan)題講(jiang)(jiang)(jiang)座——道德(de)講(jiang)(jiang)(jiang)堂·仁愛(ai)(ai)篇。李教(jiao)授(shou)主要講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)了(le)(le)孔子的(de)(de)仁愛(ai)(ai)觀：孔子認為仁愛(ai)(ai)是做人的(de)(de)根本(ben)。仁愛(ai)(ai)是儒家思想的(de)(de)核(he)心(xin)內容。她(ta)通過一個(ge)個(ge)能洗滌人們(men)(men)心(xin)靈的(de)(de)小故(gu)事，講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)了(le)(le)儒家核(he)心(xin)思想仁愛(ai)(ai)，她(ta)的(de)(de)講(jiang)(jiang)(jiang)座如和風(feng)細(xi)雨，不(bu)知不(bu)覺(jue)地(di)浸進了(le)(le)我們(men)(men)的(de)(de)心(xin)靈。
5號下午是(shi)(shi)令很多學(xue)(xue)員(yuan)激動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)刻，因為這(zhe)堂講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)座(zuo)是(shi)(shi)由(you)貴州電視臺《開心(xin)(xin)雜貨鋪》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)演(yan)“鐘(zhong)(zhong)(zhong)幺爺”鐘(zhong)(zhong)(zhong)中老(lao)師(shi)為我(wo)(wo)(wo)們(men)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)解，鐘(zhong)(zhong)(zhong)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)座(zuo)主(zhu)題是(shi)(shi)“道(dao)(dao)德(de)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)堂·忠(zhong)孝(xiao)(xiao)篇”。鐘(zhong)(zhong)(zhong)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)座(zuo)幽默生(sheng)動，用一(yi)個個經典故事，一(yi)個個震撼人心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)視頻(pin)，并結合自(zi)(zi)身實際談到了(le)(le)(le)(le)中國傳(chuan)統文化中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)忠(zhong)孝(xiao)(xiao)二字，在他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)座(zuo)中，會場(chang)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)近兩百名學(xue)(xue)員(yuan)沒(mei)有(you)(you)一(yi)個人走(zou)神(shen)，聽得是(shi)(shi)那么專心(xin)(xin)，甚(shen)至連(lian)做筆記的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)都(dou)忘(wang)記了(le)(le)(le)(le)。可以說他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)座(zuo)如春(chun)雷，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)靈(ling)受(shou)到了(le)(le)(le)(le)極大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)震撼。下午的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第二場(chang)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)座(zuo)是(shi)(shi)由(you)貴州師(shi)范學(xue)(xue)院教授，持(chi)國家(jia)A類司法(fa)(fa)職業資格(ge)證書的(de)(de)(de)(de)(de)(de)余雨(yu)陽教授為我(wo)(wo)(wo)們(men)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)解“道(dao)(dao)德(de)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)堂·法(fa)(fa)治(zhi)篇”。他(ta)(ta)從法(fa)(fa)治(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度(du)為我(wo)(wo)(wo)們(men)剖(pou)析了(le)(le)(le)(le)道(dao)(dao)德(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要性，并通過(guo)一(yi)個個由(you)他(ta)(ta)親自(zi)(zi)經辦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校里(li)邊發生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)案子，給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)闡述(shu)了(le)(le)(le)(le)法(fa)(fa)律與道(dao)(dao)德(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)座(zuo)沒(mei)有(you)(you)課件、沒(mei)有(you)(you)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)稿，但一(yi)個個生(sheng)動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)案例讓我(wo)(wo)(wo)們(men)全然忘(wang)記了(le)(le)(le)(le)時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)流(liu)逝。
四、講座+討(tao)論，讓(rang)我們明晰了學校道德講堂開展(zhan)的(de)方向和(he)措施。
5號晚上，由全國(guo)特級教(jiao)師，省級教(jiao)育，全國(guo)少工委(wei)委(wei)員周(zhou)曉群老師為我(wo)們作了(le)一堂主題(ti)為“中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)華優(you)秀傳(chuan)統文(wen)化(hua)(hua)教(jiao)育的(de)實(shi)(shi)施(shi)(shi)途徑(jing)與策略(lve)”的(de)講座(zuo)。周(zhou)老師結合她在(zai)貴陽南(nan)明區(qu)第三實(shi)(shi)驗(yan)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)任校長時的(de)一些具體做法(fa)，給我(wo)們闡(chan)述了(le)優(you)秀傳(chuan)統文(wen)化(hua)(hua)在(zai)校園(yuan)里如何實(shi)(shi)施(shi)(shi)的(de)具體辦法(fa)。她說，要(yao)使優(you)秀傳(chuan)統文(wen)化(hua)(hua)在(zai)校園(yuan)里落到實(shi)(shi)處，一是(shi)(shi)(shi)在(zai)校園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)環(huan)境(jing)布置中(zhong)(zhong)實(shi)(shi)施(shi)(shi)，二是(shi)(shi)(shi)在(zai)學(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)的(de)過程(cheng)中(zhong)(zhong)滲透，三是(shi)(shi)(shi)在(zai)豐富多彩的(de)團隊活(huo)動中(zhong)(zhong)實(shi)(shi)施(shi)(shi)，四是(shi)(shi)(shi)在(zai)指(zhi)導家(jia)庭(ting)教(jiao)育的(de)過程(cheng)中(zhong)(zhong)實(shi)(shi)施(shi)(shi)，五是(shi)(shi)(shi)在(zai)社區(qu)實(shi)(shi)踐活(huo)動中(zhong)(zhong)實(shi)(shi)施(shi)(shi)，六(liu)是(shi)(shi)(shi)要(yao)借助本鄉本土的(de)中(zhong)(zhong)華優(you)秀傳(chuan)統文(wen)化(hua)(hua)遺址、教(jiao)育基(ji)地等資源實(shi)(shi)施(shi)(shi)。
6號早上(shang)，省團校(xiao)(xiao)的(de)老師將我(wo)們班上(shang)的(de)學員分(fen)為五個討論小組，圍(wei)繞(rao)“優秀傳(chuan)統文化(hua)如何進(jin)校(xiao)(xiao)園(yuan)”展開(kai)了分(fen)組討論，來自全省各(ge)地(di)的(de)老師們都暢所(suo)欲言(yan)，充(chong)分(fen)談到了各(ge)自地(di)區(qu)和學校(xiao)(xiao)開(kai)展道德講堂活動的(de)情(qing)況，并對此項(xiang)活動的(de)一(yi)些經驗(yan)和困惑進(jin)行了交流(liu)。通過思維火(huo)花的(de)碰撞，讓我(wo)們在(zai)熱烈的(de)交流(liu)氛圍(wei)中明晰了學校(xiao)(xiao)道德講堂開(kai)展的(de)方向(xiang)和具體措施。
總之(zhi)，這次培訓活動雖然只有(you)短短的四天，雖然培訓期間從早到晚(wan)都在上課，感覺(jue)(jue)很累(lei)，但我覺(jue)(jue)得比(bi)起自(zi)己的收(shou)獲，累(lei)是(shi)非常值得的。我會將在此(ci)次培訓活動中(zhong)學(xue)到的所有(you)收(shou)獲，帶回學(xue)校，從自(zi)己開(kai)始改變，同時帶動老(lao)師們改變，從而使我們的學(xue)生也得到改變。
