【#初中三年級# #新人教版初三語文下冊期中試卷#】這篇關于新人教版初三語文下冊期中試卷的文章，是®無憂考(kao)網(wang)為大家(jia)整理的(de)，希望對大家(jia)有所幫助！

　　篇一

　　一、積累與(yu)運用（36分）

　　1.（4分）賦(fu)覓(mi)niànɡqìn

　　2.（3分）示例(li)一：（1）榕(rong)城的(de)春(chun)天，陽(yang)光溫(wen)暖(nuan)(nuan)明媚，空(kong)氣清(qing)新(xin)(xin)濕潤，真是一個休(xiu)閑養生的(de)好季節。（或：春(chun)天的(de)榕(rong)城，陽(yang)光溫(wen)暖(nuan)(nuan)明媚，空(kong)氣清(qing)新(xin)(xin)濕潤，真是一個休(xiu)閑養生的(de)好地方(fang)。）

　　示例二(er)：（2）徜徉在榕城的青山綠(lv)水(shui)間，到(dao)處是一片(pian)生機(ji)勃(bo)勃(bo)的景(jing)象。

　　3.（3分）C

　　4.（12分）

　　（1）匹夫(fu)不可奪志(zhi)也

　　（2）斷(duan)腸人在天涯

　　（3）野渡無人舟(zhou)自(zi)橫

　　（4）江入大荒(huang)流

　　（5）黃鶴(he)一去不(bu)復(fu)返(fan)白云(yun)千載空悠悠

　　（6）不以(yi)物喜不以(yi)己(ji)悲(bei)

　　（7）固國不(bu)以(yi)山(shan)溪之險(xian)威天(tian)下不(bu)以(yi)兵革之利

　　（8）云橫秦(qin)嶺家何在(zai)雪(xue)擁藍關馬(ma)不前

　　5.（8分）

　　（1）（4分）①紅孩兒(er)（圣嬰大王）善財童子

　　②慧(hui)骃國(guo)（馬(ma)國(guo)慧(hui)嘶馬(ma)國(guo)）耶胡（野胡雅(ya)虎(hu)）

　　（2）（4分(fen)）示例：

　　①車(che)沒買上，省吃(chi)儉用攢的車(che)錢就被孫(sun)偵探榨走(zou)；②虎(hu)妞難(nan)產而死，祥子賣(mai)車(che)葬虎(hu)妞；

　　③小福子(zi)(zi)上吊自殺，祥(xiang)子(zi)(zi)精神徹底崩潰。（寫出兩個即可）

　　6．（6分）

　　（1）（2分）示例：大多數（超過六成）同學(xue)支持嚴格(ge)禁用不規范(fan)用語(yu)。（意對即可）

　　（2）（4分(fen)）示例一：我選擇支持。漢語(yu)言文(wen)字是中華(hua)文(wen)明的(de)重要標志，蘊藏著(zhu)深(shen)厚豐富的(de)文(wen)化(hua)意蘊。隨意篡改詞(ci)語(yu)、亂用成語(yu)的(de)做(zuo)法，是與傳(chuan)承中華(hua)優秀傳(chuan)統文(wen)化(hua)的(de)精神相違背的(de)，必須(xu)堅決(jue)予以(yi)糾正。

　　示例(li)二(er)：我選擇支(zhi)持，但不(bu)能一刀切。語(yu)(yu)言(yan)是發展的(de)，有所創新(xin)很正常(chang)，只(zhi)要(yao)正確區分使用改(gai)造詞語(yu)(yu)的(de)語(yu)(yu)境和場合，把握好分寸，就(jiu)不(bu)會(hui)對漢(han)語(yu)(yu)的(de)純(chun)潔性(xing)造成(cheng)太大的(de)影響(xiang)。況且，禁(jin)是禁(jin)不(bu)住(zhu)的(de)，關(guan)鍵(jian)在于“疏”不(bu)在“堵”。

　　示(shi)例三(san)：我選擇(ze)不支持。因(yin)為(wei)語言的發(fa)展(zhan)有其(qi)自身(shen)的規(gui)律，比如一(yi)些網絡詞語作為(wei)一(yi)個時代(dai)的產物，以其(qi)輕松、活潑的特點為(wei)人(ren)們廣(guang)泛(fan)接受。一(yi)味禁(jin)止不利于(yu)語言的創新，也會壓制(zhi)人(ren)們的創造力。

　　（開放性(xing)試題，觀點明(ming)確，沒有語病，言之成理(li)即可。）

　　二、閱讀(du)（49分）

　　（一）（5分）

　　7.（3分）岱宗(zong)鐘割(ge)

　　8.（2分）抒發了作(zuo)者不怕困難，敢于(yu)攀登絕頂(ding)、俯視一切(qie)的雄心和氣概。（意(yi)近即(ji)可）

　　（二(er)）（17分）

　　9.（4分）（1）推托(tuo)（推辭）（2）到(dao)了……的時(shi)候（3）周到(dao)（4）曾經

　　10.（3分）C

　　11.（4分(fen)）（1）只(zhi)應當(dang)粗略地閱讀，了(le)(le)解歷史罷了(le)(le)（了(le)(le)解以往的事情罷了(le)(le)）。

　　（2）因此人家多(duo)（愿意）把(ba)書借(jie)給我。

　　12.（4分）學習的(de)(de)必(bi)要性（讀書的(de)(de)重要性）魯肅的(de)(de)言(yan)行借(jie)書抄錄奔走(zou)求(qiu)師

　　13．（2分(fen)）示例：不畏艱辛虛心求教堅持不懈(xie)勤(qin)奮刻苦(ku)頑強拼搏等。

　　（三）（12分）

　　14.（6分）①能讓讀(du)者(zhe)迅速(su)有(you)效地從長篇文字中找到想(xiang)要讀(du)的內容；②有(you)助于促(cu)進(jin)理解和強化記憶；③在閱讀(du)內容的權威性、學術性、專業(ye)性等(deng)方面更具優(you)勢。

　　15.（3分）示例一(yi)：列數(shu)(shu)(shu)字（1分），通過列舉(ju)數(shu)(shu)(shu)據，從數(shu)(shu)(shu)量上(shang)具體準確地說明紙質閱讀(du)方式目前仍占據優勢地位（2分）。

　　示例二：引資料（1分(fen)），引用《上海市民閱讀狀況調(diao)查分(fen)析(xi)報告》，說(shuo)明(ming)紙質閱讀方式目前仍占據優勢地位，使說(shuo)明(ming)更充實(shi)、更具有說(shuo)服力（2分(fen)）。

　　示例三：作比較（1分），通過市(shi)民對紙質(zhi)(zhi)閱讀(du)與(yu)屏(ping)幕閱讀(du)的選擇(ze)數據的比較，突(tu)出說(shuo)明紙質(zhi)(zhi)閱讀(du)方式目(mu)前仍占(zhan)據優勢地位（2分）。

　　16.（3分）“有可能”一詞表(biao)示推測，說明電(dian)子書(shu)在某種情況下有面臨被(bei)他(ta)人通過(guo)遠(yuan)程控制手段把書(shu)的(de)內容刪除(chu)或替(ti)換的(de)危險，但不(bu)見得一定會出現這種情況。說話不(bu)絕對，體現了(le)說明文語(yu)言的(de)準(zhun)確性(xing)。（意思對即(ji)可）

　　（四(si)）（15分）

　　17.（4分）①因癡迷讀(du)書(shu)竟忘記了(le)向(xiang)姨娘打(da)招呼問好。

　　③聽(ting)農場工人(ren)*國小(xiao)說《茶花(hua)女》，并為之流淚(lei)。（意思對(dui)即(ji)可）

　　18.（6分）（1）“迷(mi)蒙”在此處有(you)神志(zhi)模糊不清的(de)意思，形象地寫出(chu)了(le)“我”沉浸在書(shu)的(de)世(shi)界中的(de)癡迷(mi)狀態(tai)，體現了(le)“我”對讀書(shu)的(de)無比喜愛。

　　（2）運用了(le)(le)比喻(yu)的修辭手法，將圖(tu)書館比作圣殿，形象生(sheng)動地(di)寫出了(le)(le)圖(tu)書館在我心目(mu)中的神圣地(di)位，也體(ti)現了(le)(le)“我”對書的濃厚興趣(qu)。

　　19.（2分）以中有足樂者(zhe)，不(bu)知口體之(zhi)奉(feng)不(bu)若人也(ye)。

　　20.（3分）示例(li)：人(ren)的(de)(de)成長經歷(li)是不(bu)可(ke)復制的(de)(de)。每個階段的(de)(de)讀書感悟和收獲都(dou)會隨著時空的(de)(de)改變而不(bu)斷發展變化，因此要(yao)珍(zhen)惜當下，珍(zhen)惜生命(ming)中的(de)(de)每體驗。（言之有理即(ji)可(ke)）

　　篇二

　　一、語文知(zhi)識及運用。（30分）

　　1.根據(ju)拼音寫(xie)出(chu)相(xiang)應(ying)的漢字。(4分)

　　對待學問，我(wo)們(men)不(bu)應該chuīmáoqiúcī（），也不(bu)能(neng)一(yi)味(wei)的(de)(de)(de)dǐnglǐmóbài（）。學問是(shi)華佗的(de)(de)(de)miàoshǒuhuíchūn（），是(shi)曹植的(de)(de)(de)七步(bu)成(cheng)詩，是(shi)孔子的(de)(de)(de)ānpínlèdào（）。不(bu)能(neng)以正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)態度對待學問，我(wo)們(men)便會(hui)頹(tui)唐(tang)消沉。只有博學的(de)(de)(de)人才是(shi)能(neng)夠真正(zheng)駕馭學問的(de)(de)(de)人。

　　2.下列詞(ci)語中加點字(zi)注音(yin)正確(que)的一項是（）(3分)

　　A.稟告(gao)（bǐng）寬恕（shù）傴(yu)僂（yǚ）根深蒂(di)固（dì）

　　B.倒坍(tan)（tān）冗雜（rǒng）襁(qiang)褓(bao)（qiǎng）奄奄一息（yǎn）

　　C.孱弱(ruo)（chán）眨(zha)眼（zhǎ）忐忑（tǎn）義憤(fen)填膺（yīn）

　　D.驪歌(ge)（lì）哺(bu)育（bǔ）黝黑（yǒu）草(cao)長鶯飛（zhǎng）

　　3.下列詞語中書(shu)寫有誤的一項是（）(3分)

　　A.嬉戲(xi)蔥(cong)籠(long)險(xian)象(xiang)迭生唉聲嘆氣

　　B.驚(jing)惶(huang)喧鬧(nao)駭人(ren)聽(ting)聞叱咤(zha)風云

　　C.蹣跚斑斕銷(xiao)聲匿跡(ji)張皇失措(cuo)

　　D.狡黠(xia)芳馨人跡(ji)罕(han)至(zhi)天倫之樂

　　4.下列(lie)句子有語病(bing)的一項是（）(3分)

　　A.學習成績能否(fou)(fou)提高，主要取決于學生自(zi)身是否(fou)(fou)努力。

　　B.電視劇(ju)《平凡的世界》播出后，全國再(zai)次掀起了(le)路(lu)遙(yao)熱潮。

　　C.永興黃莊迷人的油菜花，成(cheng)為江津市民踏青的好(hao)去(qu)處。

　　D.隨著“凈網(wang)2015年”專項(xiang)行(xing)動的深入開展，網(wang)絡空間(jian)必將越來越干凈。

　　5、下列(lie)句子中(zhong)加(jia)點(dian)詞語使用恰當的一項是（）(3分)

　　A.運動會上，他(ta)借的一身衣(yi)服(fu)很不合(he)身，真是捉(zhuo)襟見肘。

　　B.他妄自菲(fei)薄(bo)別人(ren)，在班里很孤立，大家(jia)都(dou)認為他是一個自負的(de)人(ren)。

　　C.初春，乍暖還寒。他身著冬(dong)裝，漫步(bu)在廣闊(kuo)的田野中(zhong)，仍然(ran)覺得不寒而栗。

　　D．似乎人(ren)類在自然(ran)科(ke)學上(shang)一(yi)遇(yu)到(dao)“起(qi)源”的(de)問(wen)題(ti)就(jiu)一(yi)籌莫展，宇(yu)宙起(qi)源、生命(ming)起(qi)源、思(si)維起(qi)源都是(shi)人(ren)類碰到(dao)的(de)幾個大的(de)難(nan)題(ti)。

　　6.恰當地在對聯(lian)中嵌入人(ren)名(ming)(ming)地名(ming)(ming)書名(ming)(ming)是寫(xie)對聯(lian)的(de)(de)技(ji)巧之一(yi)。以下是一(yi)位學(xue)者閱讀《三國演義》后寫(xie)的(de)(de)一(yi)副對聯(lian)，在下面橫線處填入人(ren)名(ming)(ming)正確的(de)(de)一(yi)項是()(3分)紅面，黑面，白面子龍，面面護著劉玄德(de)；

　　*心，雄心，黑(hei)心董卓(zhuo)，心心奪取漢江山。

　　A．關(guan)(guan)羽李逵曹操(cao)周瑜B．關(guan)(guan)羽張飛孫權劉備

　　C．關(guan)羽(yu)張飛曹操周瑜D．關(guan)羽(yu)李逵孫權周瑜

　　7.根據例句句式特點，在橫線上另外(wai)仿寫句子。（6分）

　　例(li)句(ju)：太陽無語(yu)，卻(que)放射(she)出(chu)光輝(hui)；高山(shan)無語(yu)，卻(que)體現出(chu)巍峨；大地無語(yu)，卻(que)展示出(chu)廣博。

　　仿句：，。，。

　　，。

　　8.綜合性學習(xi)（共(gong)5分）

　　近日，《CCTV——發現之旅(lv)》欄(lan)目組到(dao)四面山(shan)進行(xing)了(le)為期兩天的拍攝；《鄉(xiang)約》欄(lan)目組來石門鎮李(li)家(jia)村文化大院現場(chang)錄制，反映(ying)了(le)我區富硒、長壽、旅(lv)游(you)和(he)人文；還有我們的中山(shan)古鎮，有望登上《國家(jia)地理》封面！幸(xing)福的江(jiang)津人，現有一(yi)批外地游(you)客來到(dao)我們家(jia)鄉(xiang)做客，請(qing)你以(yi)小導(dao)游(you)的身份介紹一(yi)下江(jiang)津吧(ba)！（溫馨(xin)提(ti)示：可以(yi)整體介紹，也可以(yi)只介紹你所了(le)解(jie)的任(ren)一(yi)景點）

　　導游詞：

　　二(er)、古詩文積(ji)累與閱讀。(27分)

　　（一）古詩文積累

　　9.古詩文積累填空。（10分）

　　（1），若(ruo)(ruo)出其中(zhong)。，若(ruo)(ruo)出其里。

　　（2）潮(chao)平兩(liang)岸闊(kuo)，。

　　（3）海內存知己,。

　　（4），一覽(lan)眾(zhong)山小。

　　（5）大漠孤(gu)煙直，。

　　（6），東(dong)風(feng)無力百(bai)花殘(can)。春蠶到死絲(si)方盡，。xkb1.com

　　（7），銅雀春深鎖(suo)二喬。

　　⑻安得廣廈千(qian)萬間(jian)，，風雨不(bu)動安如山！

　　（二）閱讀下列文言文，完(wan)成10-14題。（17分）��

　　余幼時即嗜學(xue)。家貧(pin)，無(wu)從(cong)致(zhi)書以(yi)觀，每假(jia)借于藏(zang)書之(zhi)(zhi)家，手自筆錄，計日以(yi)還。天大寒，硯冰堅，手指(zhi)不(bu)可屈伸，弗之(zhi)(zhi)怠。錄畢，走送之(zhi)(zhi)，不(bu)敢稍(shao)逾約。以(yi)是人多以(yi)書假(jia)余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之(zhi)(zhi)道，又患(huan)無(wu)硯師(shi)、名人與游(you)，嘗趨(qu)百里外，從(cong)鄉之(zhi)(zhi)先(xian)達執(zhi)經叩問。先(xian)達德隆望尊，門人*填其(qi)室，未嘗稍(shao)降辭色。余立侍左(zuo)右，援疑質理，俯身(shen)傾耳(er)以(yi)請；或遇其(qi)叱咄，色愈恭，禮愈至，不(bu)敢出一言(yan)以(yi)復；俟其(qi)欣悅，則又請焉。故余雖愚(yu)，卒獲(huo)有所聞(wen)。

　　當余之(zhi)(zhi)從師也，負(fu)篋曳屣(xi)，行深(shen)山巨谷中，窮(qiong)冬(dong)烈(lie)風，大雪深(shen)數尺，足(zu)膚皸裂而不(bu)知(zhi)。至舍(she)，四肢僵勁(jing)不(bu)能動，媵人持湯沃(wo)灌，以衾擁(yong)覆，久(jiu)而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wu)鮮肥滋味之(zhi)(zhi)享。同舍(she)生(sheng)皆被綺繡，戴珠纓(ying)寶飾之(zhi)(zhi)帽(mao)，腰白玉之(zhi)(zhi)環(huan)，左(zuo)佩刀，右(you)備容臭，煜然若(ruo)神人；余則缊袍敝衣(yi)處其間，略無(wu)慕艷意。以中有(you)足(zu)樂者，不(bu)知(zhi)口體之(zhi)(zhi)奉不(bu)若(ruo)人也。蓋余之(zhi)(zhi)勤且艱若(ruo)此。

　　10、解(jie)釋下列句子中(zhong)加(jia)點的詞。（4分）

　　①錄畢，走送之(zhi)（）②俟其欣(xin)悅，則又請焉（）

　　③媵人(ren)持湯沃灌（）④左佩刀，右備容臭（）

　　11．下列加點詞意思相同的(de)一組(zu)是（）（3分）

　　A．燁然若(ruo)神人B．腰(yao)白玉之環C右備容臭D．主人日再食

　　判若兩人(ren)腰纏萬貫臭氣相投再(zai)(zai)接再(zai)(zai)厲

　　12．翻譯文中畫線(xian)的句子。（4分）

　　①至舍(she)，四(si)支僵勁不能動。

　　②以中有足樂者(zhe)，不(bu)知口體之(zhi)奉不(bu)若(ruo)人(ren)也。

　　13、作者幼時借書抄書來讀(du)，其(qi)原因是“”與“”之間的矛盾。（摘錄原文回(hui)答）（2分）

　　14、文章從四(si)個(ge)方面敘述了作者青少(shao)年時(shi)期求學的艱難(nan)，請(qing)你用簡潔的語言概(gai)括。（4分）

　　答：

　　三(san)、現代文閱讀(du)。（38分）

　　（一）閱讀下面的文字，完(wan)成15-19題(ti)（19分）

　　高貴的生命不卑微

　　朱國勇

　　①他是黑人，1963年出生于(yu)紐約(yue)布魯克林貧民區。對于(yu)未(wei)來，他看不到什么希望(wang)。

　　②十三歲(sui)的(de)(de)那一(yi)(yi)(yi)年，有一(yi)(yi)(yi)天(tian)，父親(qin)突然遞給他一(yi)(yi)(yi)件舊衣(yi)服：“這(zhe)件衣(yi)服能值多少錢？”“大概一(yi)(yi)(yi)美元。”他回答(da)。“你能將它賣(mai)到兩美元嗎？”父親(qin)用(yong)探詢(xun)的(de)(de)目光(guang)看著他。“傻子才會買(mai)！”他賭著氣說。父親(qin)的(de)(de)目光(guang)真誠又透(tou)著渴求：“你為什么不(bu)試(shi)一(yi)(yi)(yi)試(shi)呢(ni)？要是(shi)你賣(mai)掉了(le)(le)(le)，也算幫(bang)了(le)(le)(le)我和你的(de)(de)媽媽。”他這(zhe)才點了(le)(le)(le)點頭：“我可以試(shi)一(yi)(yi)(yi)試(shi)，但(dan)是(shi)不(bu)一(yi)(yi)(yi)定(ding)能賣(mai)掉。”他很小心地(di)把衣(yi)服洗干凈，沒有熨斗，他就用(yong)刷子把衣(yi)服刷平，鋪在(zai)一(yi)(yi)(yi)塊平板上陰(yin)干。第(di)二(er)天(tian)，他帶(dai)著這(zhe)件衣(yi)服來到一(yi)(yi)(yi)個人流密(mi)集的(de)(de)地(di)鐵站，經過六個多小時的(de)(de)叫賣(mai)，他終于賣(mai)出了(le)(le)(le)這(zhe)件衣(yi)服。

　　③過(guo)了(le)十(shi)多天，父親(qin)突然又遞(di)給他(ta)(ta)一(yi)(yi)(yi)件舊(jiu)衣(yi)(yi)(yi)服(fu)(fu)：“你想(xiang)想(xiang)，這(zhe)件衣(yi)(yi)(yi)服(fu)(fu)怎樣才能賣(mai)(mai)(mai)到二十(shi)美(mei)(mei)(mei)元？”怎么可(ke)能？這(zhe)么一(yi)(yi)(yi)件舊(jiu)衣(yi)(yi)(yi)服(fu)(fu)怎么能賣(mai)(mai)(mai)到二十(shi)美(mei)(mei)(mei)元，他(ta)(ta)多只(zhi)值兩美(mei)(mei)(mei)元。“你為什么不試一(yi)(yi)(yi)試呢？”父親(qin)啟發(fa)他(ta)(ta)，“好(hao)好(hao)想(xiang)想(xiang)，總會(hui)有(you)辦法的(de)(de)。”終于，他(ta)(ta)想(xiang)到了(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)好(hao)辦法。他(ta)(ta)請自(zi)己學畫畫的(de)(de)表哥在衣(yi)(yi)(yi)服(fu)(fu)上畫了(le)一(yi)(yi)(yi)只(zhi)可(ke)愛(ai)的(de)(de)唐老鴨與(yu)一(yi)(yi)(yi)只(zhi)頑皮的(de)(de)米(mi)老鼠。他(ta)(ta)選(xuan)擇在一(yi)(yi)(yi)個(ge)貴族子弟學校的(de)(de)門口叫賣(mai)(mai)(mai)。不一(yi)(yi)(yi)會(hui)兒，一(yi)(yi)(yi)個(ge)開車接(jie)少爺放學的(de)(de)管家為他(ta)(ta)的(de)(de)小少爺買(mai)下了(le)這(zhe)件衣(yi)(yi)(yi)服(fu)(fu)。那個(ge)十(shi)來歲的(de)(de)孩子十(shi)分喜愛(ai)衣(yi)(yi)(yi)服(fu)(fu)上的(de)(de)圖案，一(yi)(yi)(yi)高興，又給了(le)他(ta)(ta)五美(mei)(mei)(mei)元的(de)(de)小費。二十(shi)五美(mei)(mei)(mei)元，這(zhe)無疑是一(yi)(yi)(yi)筆巨款(kuan)！

　　④回到家后，父親又遞(di)給他(ta)一件舊衣(yi)服：“你能把他(ta)賣(mai)到兩百(bai)美(mei)元嗎？”父親目(mu)光深邃(sui)，像(xiang)一口(kou)老井幽幽地閃著光。這一回，他(ta)沒有猶疑(yi)，他(ta)沉靜地接過了衣(yi)服，開始了思索(suo)。

　　⑤兩個(ge)(ge)月(yue)后(hou)(hou)，機(ji)會(hui)終(zhong)于來了。當紅電(dian)影(ying)《霹靂嬌娃(wa)》的女(nv)主演拉(la)佛(fo)(fo)西(xi)來到了紐約宣傳。記者(zhe)招待會(hui)結束(shu)后(hou)(hou)，他猛(meng)地(di)推開身(shen)邊的保安，撲到了拉(la)佛(fo)(fo)西(xi)身(shen)邊，舉著(zhu)舊衣(yi)服請(qing)她簽個(ge)(ge)名。拉(la)佛(fo)(fo)西(xi)先(xian)是(shi)一愣，但是(shi)馬上(shang)就(jiu)笑了①。沒有人會(hui)拒絕(jue)一個(ge)(ge)純真的孩子(zi)。拉(la)佛(fo)(fo)西(xi)流(liu)暢地(di)簽完名。

　　⑥他笑(xiao)了(le)②，黝黑的(de)(de)(de)面龐，潔白(bai)的(de)(de)(de)牙齒：“拉佛西女(nv)士，我能把這(zhe)(zhe)件(jian)衣服賣掉(diao)嗎？”“當然，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)你(ni)的(de)(de)(de)衣服，怎么處理完全是(shi)(shi)你(ni)的(de)(de)(de)自由！”他“哈”的(de)(de)(de)一聲(sheng)歡呼起來：“拉佛西小姐(jie)親筆(bi)簽名的(de)(de)(de)運(yun)動衫，售價(jia)兩百(bai)美(mei)元(yuan)！”能過(guo)現場競價(jia)，一名石油商人以一千兩百(bai)美(mei)元(yuan)的(de)(de)(de)高價(jia)收購了(le)這(zhe)(zhe)件(jian)運(yun)動衫。

　　⑦回到(dao)家里，他(ta)和父親，還(huan)(huan)有一(yi)(yi)大家人(ren)陷入了(le)(le)狂歡。父親感(gan)動得淚水橫流，不斷地親吻著(zhu)他(ta)的(de)額頭(tou)：“我(wo)原本(ben)打算(suan)，你要是(shi)賣不掉，我(wo)就派人(ren)買下這(zhe)(zhe)(zhe)件衣服。沒想到(dao)你真(zhen)的(de)做到(dao)了(le)(le)！你真(zhen)棒(bang)！我(wo)的(de)孩子，你真(zhen)的(de)很棒(bang)……”父親接(jie)著(zhu)說道，“我(wo)只是(shi)想告訴你，一(yi)(yi)件只值(zhi)一(yi)(yi)美元(yuan)的(de)舊衣服，都(dou)有辦(ban)法(fa)高貴(gui)起(qi)來。何況我(wo)們(men)這(zhe)(zhe)(zhe)些活生生的(de)人(ren)呢？我(wo)們(men)有什么理由(you)(you)對生活喪失信心呢？我(wo)們(men)只不過(guo)黑一(yi)(yi)點窮一(yi)(yi)點，可這(zhe)(zhe)(zhe)又有什么關(guan)系(xi)？”就在這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)剎那間，他(ta)的(de)心中，有一(yi)(yi)輪燦(can)爛的(de)太陽升了(le)(le)起(qi)來，照亮了(le)(le)他(ta)的(de)全身和眼(yan)前的(de)世界。“連一(yi)(yi)件舊衣服都(dou)有辦(ban)法(fa)高貴(gui)，我(wo)還(huan)(huan)有什么理由(you)(you)妄自菲薄呢！”

　　⑧從此，他開(kai)始努力地學習，刻苦地鍛煉(lian)，時刻對未來充滿著希望！二十年后，他的(de)名字傳遍了世界的(de)每(mei)一個角落。他的(de)名字叫——邁(mai)克爾(er)喬丹！

　　（選自《讀寫月報(bao)》，有刪改(gai)）

　　15.試分析(xi)第(di)①段在文章(zhang)結構上所起(qi)的作用(yong)？（4分）

　　16.文中(zhong)有(you)兩處“笑了”，其內涵不同(tong)，請加(jia)以(yi)分析。（4分）

　　17.父親(qin)三(san)次讓兒(er)子去賣衣服，其目的(de)分(fen)別是(shi)什么？（3分(fen)）

　　18.縱觀全文，為什(shen)么說(shuo)“高貴的(de)生命不卑(bei)微”？（4分）

　　19.人(ren)物(wu)形(xing)象探(tan)究：有人(ren)認(ren)為本文主(zhu)人(ren)公是(shi)兒(er)子，有人(ren)認(ren)為是(shi)父(fu)親，還(huan)有人(ren)認(ren)為是(shi)父(fu)親和兒(er)子。你是(shi)怎么(me)看(kan)的？請結(jie)合文本說明理由。（4分）

　　（二(er)）閱讀《上海田子坊》，完(wan)成(cheng)第(di)20—24題（19分）

　　上海田子坊

　　①“上海(hai)新(xin)地標”田(tian)子坊(fang)(fang)建成(cheng)開坊(fang)(fang)已逾(yu)十年(nian)。如今(jin)田(tian)子坊(fang)(fang)創(chuang)意文化(hua)產業園區已成(cheng)為上海(hai)文化(hua)產業創(chuang)新(xin)發展的(de)(de)(de)都市坐標之一。從上世(shi)紀30年(nian)代初的(de)(de)(de)“小里弄街(jie)坊(fang)(fang)”志(zhi)成(cheng)坊(fang)(fang)，到本世(shi)紀伊(yi)始的(de)(de)(de)“國際文藝范”田(tian)子坊(fang)(fang)，這(zhe)一華麗轉身，不僅折射(she)著時代的(de)(de)(de)嬗變(bian)、商(shang)家(jia)的(de)(de)(de)創(chuang)意，更體現著文化(hua)的(de)(de)(de)傳承(cheng)，彰顯著海(hai)派(pai)風情的(de)(de)(de)人(ren)文底蘊。

　　②成(cheng)就田子(zi)坊文化藝(yi)術特色(se)的原因(yin)是(shi)多(duo)方(fang)面的。

　　③田子坊(fang)(fang)(fang)地處原(yuan)來(lai)的(de)(de)(de)法(fa)國租(zu)界(jie)和華人(ren)居住(zhu)(zhu)區(qu)(qu)，是商業居住(zhu)(zhu)街區(qu)(qu)和工(gong)業區(qu)(qu)的(de)(de)(de)過渡地帶。由(you)于這一獨有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)地理(li)位(wei)置使得田子坊(fang)(fang)(fang)集(ji)中(zhong)了(le)上(shang)海(hai)從鄉村到(dao)(dao)租(zu)界(jie)再到(dao)(dao)現代(dai)城市發展的(de)(de)(de)各(ge)個(ge)時(shi)期各(ge)種類型的(de)(de)(de)歷(li)史建筑(zhu)：既有(you)(you)(you)上(shang)層社會(hui)居住(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)花園住(zhu)(zhu)宅區(qu)(qu)，也有(you)(you)(you)中(zhong)產(chan)(chan)階層居住(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)普通新(xin)式里(li)弄(nong)住(zhu)(zhu)區(qu)(qu)，同時(shi)還有(you)(you)(you)下(xia)層社會(hui)階層人(ren)員和工(gong)人(ren)居住(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)擁(yong)擠(ji)的(de)(de)(de)簡陋里(li)弄(nong)住(zhu)(zhu)區(qu)(qu)，以及建筑(zhu)空(kong)間尺度較(jiao)大的(de)(de)(de)工(gong)廠生產(chan)(chan)區(qu)(qu)。建筑(zhu)風(feng)(feng)格(ge)包容了(le)折中(zhong)主(zhu)(zhu)義、英國新(xin)文藝復興風(feng)(feng)格(ge)、現代(dai)主(zhu)(zhu)義風(feng)(feng)格(ge)、中(zhong)國傳統磚木結構風(feng)(feng)格(ge)，還有(you)(you)(you)西班牙建筑(zhu)風(feng)(feng)格(ge)、英國城堡建筑(zhu)風(feng)(feng)格(ge)等等。田子坊(fang)(fang)(fang)由(you)此也成(cheng)為上(shang)海(hai)保存(cun)歷(li)史文化遺存(cun)類型豐富(fu)的(de)(de)(de)街區(qu)(qu)之一。不僅如此，田子坊(fang)(fang)(fang)內還有(you)(you)(you)大片的(de)(de)(de)石庫門建筑(zhu)，而且(qie)還有(you)(you)(you)上(shang)海(hai)少見的(de)(de)(de)“面對面”石庫門。

　　④更難能可貴的是，至今田子坊(fang)依然居住(zhu)著(zhu)一些原(yuan)有居民，他(ta)們弄堂里(li)的生活(huo)形態，展現了原(yuan)汁原(yuan)味的舊上(shang)海生活(huo)方式，為田子坊(fang)增添了許多生活(huo)情趣(qu)。

　　⑤原來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)居民將住宅租(zu)(zu)借給創(chuang)意產業(ye)，藝(yi)(yi)術家(jia)們(men)通(tong)過(guo)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)意對內(nei)部(bu)進(jin)行裝修(xiu)，而紅磚(zhuan)墻、黒木門(men)、條石門(men)框、天井、廂房等建(jian)(jian)(jian)筑外觀(guan)沒有改(gai)變。而工(gong)(gong)業(ye)時代遺留(liu)(liu)下來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)廠房建(jian)(jian)(jian)筑為創(chuang)意產業(ye)提供(gong)了資源優(you)勢。這(zhe)些(xie)廠房外觀(guan)高大寬敞(chang)、布局疏密有致(zhi)、紅灰外色體現(xian)(xian)(xian)著獨特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時代印跡(ji)(ji)，頗受具有先(xian)鋒(feng)觀(guan)念創(chuang)意人士的(de)(de)(de)(de)(de)(de)青睞(lai)。內(nei)部(bu)則(ze)空間龐大，適宜改(gai)造(zao)以適合藝(yi)(yi)術家(jia)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)需(xu)求。而且，這(zhe)些(xie)舊廠房租(zu)(zu)金低廉，適合那些(xie)對租(zu)(zu)金敏感的(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝(yi)(yi)術家(jia)們(men)。廠房改(gai)成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)室經過(guo)藝(yi)(yi)術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)再(zai)現(xian)(xian)(xian)，體現(xian)(xian)(xian)出不同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)風格和氛圍：陳逸飛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)室展現(xian)(xian)(xian)了古樸、凝重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)(jian)筑特點(dian)；爾冬強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)室則(ze)具有后工(gong)(gong)業(ye)革(ge)命時留(liu)(liu)下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)痕跡(ji)(ji)，兩臺吊車不只是擺(bai)設，它照常(chang)能啟動，而天棚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)口(kou)透光板更(geng)能體現(xian)(xian)(xian)現(xian)(xian)(xian)代建(jian)(jian)(jian)材的(de)(de)(de)(de)(de)(de)運用，這(zhe)是工(gong)(gong)業(ye)革(ge)命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成果，而版畫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手工(gong)(gong)制作(zuo)，使(shi)你在時光穿(chuan)梭中來(lai)回奔跑。

　　⑥這種“舊瓶裝新(xin)酒”的整體模式不(bu)僅(jin)使歷史文化(hua)(hua)遺跡得(de)以完好(hao)地(di)保存，而且這一創舉使中國的文化(hua)(hua)創意產(chan)業與國外(wai)發(fa)達(da)國家的差距縮短到只有7年，使上(shang)海的文化(hua)(hua)創意產(chan)業得(de)以如火如荼地(di)發(fa)展，同時也使我們看到了(le)文化(hua)(hua)創意產(chan)業的美好(hao)前景。

　　⑦如今的(de)田子坊成了各種(zhong)文(wen)(wen)化(hua)的(de)聚寶盆。結合老(lao)弄堂、工廠和石庫門衍(yan)生(sheng)出(chu)老(lao)上(shang)海時(shi)的(de)旗袍、絲巾、老(lao)日歷等商品(pin)，彰顯了濃郁的(de)老(lao)上(shang)海風(feng)情；剪紙、刺繡、戲(xi)曲臉譜、雕刻等元素的(de)應(ying)用，展現了中(zhong)國傳統民間藝術的(de)生(sheng)命力；回(hui)力鞋、老(lao)鉛(qian)筆(bi)盒、搪(tang)瓷缸和毛主席(xi)像、紅色標(biao)語等，則刮起一股復古(gu)的(de)文(wen)(wen)化(hua)風(feng)潮；更(geng)有深受白領和學生(sheng)青睞的(de)音樂(le)、咖啡、攝影、品(pin)茶等溢滿小(xiao)資(zi)風(feng)情的(de)慢節(jie)奏西(xi)洋文(wen)(wen)化(hua)。

　　20、第⑥加點詞“舊瓶裝新酒”在文中的含義(yi)是(shi)。（3分）

　　21、第⑥段主要(yao)采用了說明方法(fa)，作用是(shi)

　　（3分）

　　22、工業時(shi)代遺留下來的廠房建(jian)筑(zhu)為創意產業提供的優(you)勢是：（6分）

　　（1）

　　（2）

　　（3）

　　23、下列從文(wen)中(zhong)提(ti)取的信(xin)息錯誤的一項是（）（3分）

　　A.田子坊是上海的新地標，原名“志成坊”。

　　B.田子坊是上海建筑類型(xing)豐(feng)富的一(yi)個街區(qu)。

　　C.田子坊是(shi)創(chuang)意文化產業，其特點是(shi)“融合”。

　　D.田(tian)子坊對我國創意文(wen)化產業具有深遠影(ying)響。

　　24、假如以“田子坊的(de)創意文化”為題(ti)，那(nei)么(me)文中的(de)哪些段落可略寫？為什么(me)？（4分）

　　四、作文（55分(fen)）

　　25．以下兩題(ti)，選做一題(ti)。

　　題目(mu)一(yi)：下面這份時(shi)間(jian)安排表中(zhong)，你希望延長的是哪一(yi)段時(shi)間(jian)？請自(zi)擬題目(mu)，寫一(yi)篇(pian)文章，傾(qing)訴你的心聲。

　　時間安排表

　　睡覺8小時

　　上課8小時

　　吃飯1個半小時

　　寫作業(ye)1個半小時

　　體育鍛煉1個半小(xiao)時

　　娛樂1小時

　　讀書1小時

　　和(he)家(jia)人朋友聊(liao)天半(ban)小(xiao)時

　　做家務半小時

　　發呆半小時

　　題目二：愛因(yin)(yin)斯坦(tan)曾說：“想(xiang)(xiang)象(xiang)力(li)比知(zhi)識更重要，因(yin)(yin)為(wei)(wei)知(zhi)識是有(you)限的(de)(de)(de)，而想(xiang)(xiang)象(xiang)力(li)涵蓋(gai)世界上的(de)(de)(de)一(yi)切(qie)，推動著進步，并(bing)且是知(zhi)識進化的(de)(de)(de)源泉。”比如：凡爾納一(yi)生從未環游過世界，但是，他(ta)卻依靠(kao)豐富的(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)象(xiang)力(li)，創(chuang)作(zuo)(zuo)了《海底兩(liang)萬(wan)里》《氣球上的(de)(de)(de)五星(xing)期(qi)》《地心游記》等佳作(zuo)(zuo)，作(zuo)(zuo)品中的(de)(de)(de)許多設想(xiang)(xiang)在(zai)今(jin)天(tian)都成(cheng)為(wei)(wei)了現實(shi)。請你發揮想(xiang)(xiang)象(xiang)，以“神奇的(de)(de)(de)旅行(xing)”為(wei)(wei)題目，寫一(yi)篇文章。

　　要求：①內(nei)容具體，有(you)真(zhen)情實(shi)感。②除詩歌以外，文體不限。③不要出現真(zhen)實(shi)的人名(ming)、地名(ming)、校名(ming)。④不少于600字。

　　篇三

　　一、積累與運用（共25分）

　　1．默寫古詩文名句，并寫出(chu)相(xiang)應的篇名或作者。（10分）

　　（1），不亦君(jun)子乎？（《論語(yu)》八(ba)則）

　　（2），寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）

　　（3）曉戰(zhan)隨(sui)金鼓(gu)，。（李(li)白《塞(sai)下曲六首》）

　　（4）忽如(ru)一(yi)夜春風來，。（《白雪歌(ge)送武判官歸京(jing)》）

　　（5），童稚攜壺漿(jiang)。（白居易）

　　（6）晴空一鶴排(pai)云(yun)上(shang)，。（劉禹(yu)錫《秋詞(ci)》）

　　（7），佳木秀而繁陰。（歐(ou)陽修《醉翁亭記》）

　　（8）浩蕩離(li)愁白日斜，。（龔自珍《己亥雜詩》）

　　2.下列(lie)各組詞語中讀音和書(shu)寫(xie)都有錯誤的一項(xiang)是(shi)（3分）（）

　　A.諦聽(ting)（dì）心無旁騖（wù）B.惻隱（cè）別出新裁（cái）

　　C.矜持(chi)（jīng）浮(fu)想聯翩（piān）D.殺戳（lù）叱咤(zha)風云(yun)（chà）

　　3.下列句子中(zhong)加點的(de)詞語使(shi)用不正確的(de)一(yi)項是（3分）（）

　　A．中國女(nv)排亞錦賽奪冠，主力隊員朱婷也因(yin)此躋(ji)身世界佳主攻手之列。

　　B．2010年諾貝(bei)爾和平(ping)獎頒給(gei)了*——一名因觸犯中國(guo)法律而被中國(guo)司法機關(guan)判處徒刑的(de)罪犯。這種褻瀆法治的(de)行(xing)為，與諾貝(bei)爾設立該獎時的(de)初(chu)衷(zhong)格(ge)格(ge)不(bu)入。

　　C．江(jiang)陰城區(qu)的(de)內(nei)環水系(xi)(xi)和(he)外環水系(xi)(xi)已融會貫通(tong)，營造出了“雙水繞(rao)城”的(de)城市(shi)景(jing)觀。

　　D．“成樂高(gao)鐵”一旦開(kai)通，那么(me)在樂山，水(shui)運的順(shun)暢與高(gao)鐵的快(kuai)捷相(xiang)得益彰，這將(jiang)大大提(ti)升樂山經濟發展的速(su)度。

　　4．下面文段中加點詞的(de)解釋有(you)錯(cuo)誤的(de)一(yi)項是（3分）（）

　　少(shao)時，一(yi)狼(lang)徑去，其一(yi)犬坐于前(qian)。久(jiu)之(zhi)，目似瞑，意暇甚。屠暴(bao)起，以刀劈(pi)狼(lang)首，又(you)數刀斃之(zhi)。方欲行，轉視積薪后，一(yi)狼(lang)洞其中(zhong)，意將隧(sui)入以攻(gong)其后也。

　　A．一(yi)狼(lang)徑(jing)去去：離開

　　B．其(qi)一犬坐于前犬：像狗一樣(yang)

　　C．意暇甚意：心情

　　D．一狼(lang)洞(dong)其中洞(dong)：打洞(dong)

　　5.名著閱讀。（6分）

　　（1）下列對(dui)名著《西游記(ji)》《水滸傳(chuan)》的內(nei)容(rong)分析(xi)有錯的一項是（3分）（）

　　A.在《西游記》中，孫悟(wu)空獲得的名號(hao)依次(ci)為：美猴王(wang)——孫悟(wu)空——弼馬(ma)溫——齊天大圣——孫行者——斗(dou)戰勝佛。其中“孫悟(wu)空”是《西游記》第(di)一(yi)回中菩提祖師(shi)取的，“行者”是第(di)十四回唐僧取的。

　　B.《西游記》第五(wu)十九回“裙釵本是(shi)修成(cheng)怪，為子(zi)(zi)懷(huai)仇(chou)(chou)恨潑(po)猴。行者(zhe)雖然生(sheng)狠怒，因(yin)師路阻讓娥(e)流”中(zhong)，“裙釵”指的(de)是(shi)羅剎女(nv)（鐵扇公(gong)主），“為子(zi)(zi)懷(huai)仇(chou)(chou)恨潑(po)猴”中(zhong)的(de)“子(zi)(zi)”指的(de)是(shi)紅(hong)孩(hai)兒(er)。因(yin)為鐵扇公(gong)主的(de)兒(er)子(zi)(zi)紅(hong)孩(hai)兒(er)在火云洞捉了唐僧“要(yao)蒸(zheng)要(yao)煮”，孫悟空請觀(guan)音菩薩(sa)幫忙，紅(hong)孩(hai)兒(er)被(bei)觀(guan)音菩薩(sa)收作善財童子(zi)(zi)，母子(zi)(zi)分離，所以(yi)她要(yao)“為子(zi)(zi)懷(huai)仇(chou)(chou)恨潑(po)猴”。

　　C.林沖曾是八十萬(wan)禁軍教頭，雖然委曲求全(quan)，但終被(bei)逼上梁(liang)山(shan)，他后在征討(tao)方(fang)臘(la)的戰(zhan)斗中受重傷而死。

　　D.《楊志押送金(jin)銀(yin)擔吳用智取生(sheng)辰綱》一(yi)(yi)回，這樣(yang)寫(xie)道：“……沒半碗飯時，只(zhi)見遠(yuan)遠(yuan)地一(yi)(yi)個(ge)漢子，挑(tiao)著一(yi)(yi)副擔桶(tong)，唱(chang)上岡(gang)子來……”這里的“一(yi)(yi)個(ge)漢子”指白(bai)日鼠白(bai)勝。黃(huang)泥(ni)岡(gang)事發，白(bai)勝被(bei)何(he)濤所抓(zhua)，開(kai)始死(si)不肯招，被(bei)打(da)得皮開(kai)肉綻后，供出了晁(chao)保(bao)正(zheng)。

　　（2）簡答。（3分）

　　眾(zhong)頭領知道有好漢上山，都來聚會，大寨坐下(xia)。……A大怒，喝叫：“孩(hai)兒們，將(jiang)這兩個與我(wo)斬訖報來！”正是：

　　楊雄石秀(xiu)少商量，引帶時遷行不臧(zang)。

　　豪杰心腸雖似火，綠林法度卻(que)如霜。

　　B慌忙勸道：“哥(ge)哥(ge)息怒！兩個壯士不遠(yuan)千里而來，同心(xin)協助，如(ru)何卻要斬(zhan)他(ta)？”

　　請問(wen)上面語段(duan)中的A、B分別是誰？因為(wei)“時遷行不(bu)臧(zang)”引發(fa)了后(hou)文哪(na)一個經典故事？

　　A：B：經典故事(shi)：

　　二、閱讀(du)與賞析（共39分(fen)）

　　（一）（12分）

　　郭解(jie)(jie)(jie)，軹人(ren)(ren)也(ye)，字翁伯(bo)。少(shao)時陰賊(zei)，慨不快意，身(shen)所殺(sha)(sha)甚眾。適(shi)有天幸(xing)，窘急常(chang)得脫，若遇赦。及(ji)解(jie)(jie)(jie)年(nian)長(chang)，更折節為儉，以(yi)(yi)德報(bao)怨(yuan)，厚施(shi)而(er)薄(bo)望。既已振人(ren)(ren)之(zhi)(zhi)命，不矜(jin)其(qi)功。解(jie)(jie)(jie)姊子負解(jie)(jie)(jie)之(zhi)(zhi)勢，與人(ren)(ren)飲，使(shi)之(zhi)(zhi)嚼。非其(qi)任(ren)，強必灌之(zhi)(zhi)。人(ren)(ren)怒(nu)，拔(ba)刀刺(ci)殺(sha)(sha)解(jie)(jie)(jie)姊子，亡去。解(jie)(jie)(jie)姊怒(nu)曰(yue)：“以(yi)(yi)翁伯(bo)之(zhi)(zhi)義，人(ren)(ren)殺(sha)(sha)吾子，賊(zei)不得？”棄其(qi)尸于(yu)道(dao)，弗葬(zang)，欲(yu)以(yi)(yi)辱解(jie)(jie)(jie)。解(jie)(jie)(jie)使(shi)人(ren)(ren)微知賊(zei)處。賊(zei)窘自歸(gui)，具以(yi)(yi)實告(gao)解(jie)(jie)(jie)。解(jie)(jie)(jie)曰(yue)：“公殺(sha)(sha)之(zhi)(zhi)固當，吾兒不直。”遂去其(qi)賊(zei)，罪其(qi)姊子，乃收(shou)而(er)葬(zang)之(zhi)(zhi)。諸公聞(wen)之(zhi)(zhi)，皆多解(jie)(jie)(jie)之(zhi)(zhi)義，益(yi)附焉。

　　解(jie)出入，人(ren)皆避之。有一人(ren)獨箕(ji)踞①視之，解(jie)遣人(ren)問其(qi)(qi)名姓。客欲殺之。解(jie)曰(yue)：“居邑屋至(zhi)不見敬，是吾德不修也，彼何罪！”乃(nai)(nai)陰屬尉史曰(yue)：“是人(ren)，吾所急也，至(zhi)踐(jian)更②時脫(tuo)之。”每至(zhi)踐(jian)更，數過(guo)，吏弗求(qiu)。怪之，問其(qi)(qi)故，乃(nai)(nai)解(jie)使脫(tuo)之。箕(ji)踞者乃(nai)(nai)肉袒謝罪。少年聞之，愈益慕(mu)解(jie)之行。

　　軹(zhi)有儒生(sheng)侍使者坐，客(ke)譽郭解，生(sheng)曰(yue)：“郭解專以*犯公法，何謂(wei)賢！”解客(ke)聞(wen)，殺(sha)此生(sheng)，斷其舌。吏以此責解，解實不知殺(sha)者。御史大(da)(da)夫公孫弘(hong)議曰(yue)：“解布衣為任俠行權，以睚(ya)眥殺(sha)人，解雖弗(fu)知，此罪(zui)甚于解殺(sha)之。當大(da)(da)逆無道。”遂族郭解翁(weng)伯。

　　【注】①箕踞(ju)：兩腳張(zhang)開,兩膝微(wei)曲地坐著,形狀(zhuang)像箕。這(zhe)是一種輕慢傲視對方(fang)的姿態。

　　②踐更：貧苦農(nong)民受雇代(dai)人服兵役。

　　6．下列句中的(de)“以”與“以睚眥殺人”中的(de)“以”的(de)意義和用法(fa)相同的(de)一(yi)項是（2分）

　　（）

　　A．以塞忠諫之路也B．令辱之，以激(ji)怒其眾

　　C．何不試之以足(zu)D．扶蘇以數諫(jian)故

　　7．下列對文段內容的理解(jie)不正(zheng)確(que)的一項(xiang)是（2分）（）

　　A．郭解少年時內心殘忍殺了很多人，長大(da)后改變(bian)了作(zuo)風，約束(shu)了自己的行為(wei)。

　　B．郭解(jie)把(ba)殺害外甥(sheng)的兇(xiong)手(shou)抓(zhua)回來(lai)，但(dan)在了(le)解(jie)了(le)實情后又放了(le)兇(xiong)手(shou)。

　　C．當那(nei)個(ge)箕踞(ju)而坐的人得知，是郭解使自己免掉踐更的差役后，便去向郭解請罪(zui)。

　　D．郭(guo)解的門客殺(sha)了儒(ru)生，御史大(da)夫認(ren)為郭(guo)解的罪行(xing)比親自殺(sha)人還要大(da)，于是將(jiang)郭(guo)解一家滅(mie)門。

　　8．解釋下列句中(zhong)加點的詞。（4分）

　　①適有天幸適：②解姊(zi)子負解之勢(shi)負：

　　③乃(nai)陰屬尉(wei)史曰屬：④遂族郭解翁(weng)伯(bo)族：

　　9．翻譯下(xia)列(lie)句子。（4分）

　　（1）既(ji)已振人之命，不矜其功(gong)。（2分）

　　譯：

　　（2）是吾(wu)德不修也，彼何罪！（2分）

　　譯：

　　（二）（4分）

　　夜雪

　　白居易

　　已訝衾枕(zhen)冷，復見窗戶(hu)明。

　　夜深知雪(xue)重，時聞折竹(zhu)聲。

　　【注(zhu)】寫作此詩時，詩人謫(zhe)居江州。

　　10.全詩依(yi)次從哪些感(gan)官(guan)角度暗(an)示了“夜(ye)雪”之大？（2分(fen)）

　　11.詩歌第三、四句運用了何種表現手法？抒發(fa)了詩人怎樣的情感？（2分）

　　（三）（9分）

　　“低頭族”，你錯過了什(shen)么(me)

　　①好萊塢動(dong)畫大片《機器人總動(dong)員》中(zhong)(zhong)，描述了公元2700年時人們(men)的生(sheng)活：那時的人類(lei)文明(ming)高(gao)度發(fa)達(da)，但(dan)由(you)于過度依賴智能設(she)備，人們(men)都變成四體不勤的大胖子，每時每刻(ke)面對(dui)的只(zhi)有一(yi)個支在他們(men)眼前的電腦屏幕(mu)(mu)。除了和(he)屏幕(mu)(mu)對(dui)話，他們(men)不懂(dong)得如何與其(qi)他人交(jiao)流，甚(shen)至離(li)開屏幕(mu)(mu)就幾乎(hu)無(wu)法生(sheng)存……他們(men)就是傳(chuan)說中(zhong)(zhong)的“低頭族”。

　　②事(shi)實上，世(shi)界(jie)各地智能手機普及之(zhi)處，地鐵里、公交車上、工作(zuo)會(hui)議上、課堂上、餐桌上、排隊時，甚至駕(jia)車時，總有很多人低著頭，手里拿著手機或是平板電腦，手指在觸摸屏上來(lai)回滑動，所有的注(zhu)意力都集中(zhong)在手中(zhong)發亮的方寸屏幕上，對身邊(bian)的世(shi)界(jie)漠不關心。

　　③首都(dou)師范(fan)大學心理咨詢中心的(de)一(yi)項(xiang)調查顯示：77％的(de)人(ren)(ren)(ren)每天開(kai)機(ji)(ji)12小時以(yi)上，33．55％的(de)人(ren)(ren)(ren)24小時開(kai)機(ji)(ji)，65％的(de)人(ren)(ren)(ren)表示“如果手機(ji)(ji)不在身邊(bian)會有些焦慮”，超過九成的(de)人(ren)(ren)(ren)離不開(kai)手機(ji)(ji)。智能(neng)手機(ji)(ji)帶來的(de)負面作用，現(xian)在已經開(kai)始顯現(xian)了。

　　④發(fa)表在《驗光(guang)和視(shi)覺科學》期刊上的一項(xiang)研究(jiu)指(zhi)出，人們(men)通(tong)過手(shou)機閱(yue)讀(du)文本(ben)信(xin)息(xi)或(huo)(huo)上網時，眼(yan)晴會比手(shou)里拿(na)著(zhu)一本(ben)書或(huo)(huo)一張報紙(zhi)離得更(geng)近，這意味(wei)著(zhu)，眼(yan)睛聚焦(jiao)手(shou)機圖文更(geng)費勁，更(geng)容易(yi)導致頭痛和雙眼(yan)疲(pi)勞等問題(ti)。

　　⑤長(chang)時間使用智能手(shou)機，會(hui)導致眼部(bu)結膜血(xue)(xue)管充血(xue)(xue)，甚至出現刺痛(tong)、流淚、畏光等(deng)癥狀。而(er)長(chang)期低頭看(kan)手(shou)機還會(hui)引(yin)(yin)(yin)起(qi)(qi)頸椎問題，半個小時到一個小時的(de)低頭就可引(yin)(yin)(yin)起(qi)(qi)頸部(bu)的(de)疲勞(lao)，時間長(chang)久會(hui)引(yin)(yin)(yin)起(qi)(qi)椎間盤退型性(xing)病(bing)變、骨(gu)質增生(sheng)，進(jin)而(er)壓迫血(xue)(xue)管和神(shen)經。此外，長(chang)期玩(wan)手(shou)機還會(hui)引(yin)(yin)(yin)起(qi)(qi)失眠、聽力(li)下降、手(shou)指肌腱炎(yan)等(deng)健康(kang)問題。

　　⑥因專注于(yu)手(shou)機(ji)而(er)(er)引(yin)發的(de)各類事(shi)故早已不是新(xin)聞。研(yan)究(jiu)表明(ming)，走路玩(wan)手(shou)機(ji)導致(zhi)人(ren)們(men)左右看(kan)的(de)幾率減少了20％，遭遇(yu)交通事(shi)故的(de)幾率增加了43％。美(mei)國俄亥俄州立大學的(de)一項統計(ji)顯示(shi)，因專注于(yu)手(shou)機(ji)而(er)(er)導致(zhi)的(de)傷(shang)害事(shi)件(jian)近年(nian)來(lai)明(ming)顯上升(sheng)。2007年(nian)有600名(ming)行人(ren)因看(kan)手(shou)機(ji)而(er)(er)受傷(shang)，2010年(nian)這個數字增加到(dao)1500人(ren)，研(yan)究(jiu)學者警告(gao)說：如果這一趨勢(shi)繼(ji)續(xu)發展的(de)話，類似的(de)傷(shang)害事(shi)件(jian)將在未來(lai)5年(nian)增長一倍(bei)。

　　⑦埋頭于(yu)網(wang)絡(luo)世(shi)界，帶來的不僅是對身體的傷(shang)害(hai)，還有對人(ren)(ren)們精神世(shi)界的影響。2012年10月，青島市(shi)民張先生與弟(di)弟(di)妹(mei)妹(mei)相約(yue)去爺爺家吃(chi)晚飯。飯桌(zhuo)上，老人(ren)(ren)多次(ci)想和孫子(zi)(zi)孫女(nv)說說話，但(dan)面前的孩子(zi)(zi)一(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)拿(na)著手機玩，老人(ren)(ren)受到冷落后，一(yi)怒之下摔了盤子(zi)(zi)離席(xi)。

　　⑧有媒體評論稱：老人(ren)摔盤離(li)席是(shi)現代社會生活的(de)一(yi)個(ge)典型切片，手(shou)機(ji)引(yin)發的(de)各種情感(gan)危機(ji)，在社會的(de)各個(ge)角(jiao)落里不斷重(zhong)復上(shang)演。沉醉(zui)于手(shou)機(ji)的(de)虛擬空間，消解了(le)社會*，致使人(ren)與人(ren)之間的(de)關系變(bian)得冷漠、隔閡(he)。“世界上(shang)遠(yuan)的(de)距(ju)離(li)不是(shi)天(tian)涯海角(jiao)，而是(shi)我站在你面前，你卻在玩(wan)手(shou)機(ji)。”網上(shang)廣為流傳的(de)這(zhe)句話，反映了(le)人(ren)們對(dui)人(ren)際交(jiao)往中手(shou)機(ji)這(zhe)個(ge)角(jiao)色的(de)復雜心態。

　　12.文(wen)中第⑥段畫線(xian)句運(yun)用了哪些說(shuo)明方法?有什么作用?（3分）

　　13．下面句子中(zhong)加點的(de)詞能否刪掉，為(wei)什么?（2分）

　　除(chu)了和屏(ping)幕對話(hua)，他們不懂得如何(he)與其(qi)他人(ren)交(jiao)流，甚至離開(kai)屏(ping)幕就幾乎無法生(sheng)存……他們就是傳說中的“低頭族”。

　　14.本文的說明順序是什么?請結合文章內容具體(ti)分析(xi)。（4分）

　　（四）（14分）

　　菊事

　　丁立梅

　　①去年冬(dong)天，我把一盆開過花的菊(ju)，隨手丟棄在屋旁，連同裝它的瓦盆。

　　②屋(wu)旁有(you)巴(ba)掌大的空地，沒(mei)人理它，它便自作主張地在里面(mian)長(chang)婆婆納，長(chang)狗尾巴(ba)草(cao)，長(chang)車前子，長(chang)蒲公英，還長(chang)薺(qi)菜(cai)。我(wo)挑過一(yi)回薺(qi)菜(cai)，滿(man)像那回事的，把一(yi)份野趣挑進(jin)籃(lan)子里。后(hou)來，這一(yi)小撮薺(qi)菜(cai)，被我(wo)切碎了，烙(luo)進(jin)糯(nuo)米(mi)(mi)餅(bing)里。餅(bing)烙(luo)得點(dian)點(dian)金黃，配(pei)了糯(nuo)米(mi)(mi)的糯(nuo)白，配(pei)了薺(qi)菜(cai)的嫩綠(lv)，不用吃，光看看，就(jiu)很(hen)(hen)享(xiang)受了。咬(yao)一(yi)口(kou)，鮮透牙。很(hen)(hen)是感動了一(yi)回，有(you)泥土的地方，總會生(sheng)長(chang)著我(wo)的故(gu)鄉。

　　③現(xian)在，這塊地(di)里，多出一(yi)大叢的(de)菊來(lai)(lai)。是被(bei)我丟棄的(de)那(nei)一(yi)盆。誰想到呢，它的(de)花(hua)萎了，葉萎了，心竟是活(huo)的(de)。它摟著這顆(ke)心，落地(di)生根(gen)，不(bu)聲不(bu)響地(di)，勤勤勉勉地(di)生長。終，它不(bu)單自己活(huo)了下(xia)來(lai)(lai)，還子孫(sun)滿(man)堂的(de)樣(yang)子，——去冬不(bu)過一(yi)小瓦盆的(de)花(hua)，今秋(qiu)已繁(fan)衍成一(yi)大叢了。它讓我想到柳(liu)暗(an)花(hua)明，想到天無(wu)絕人之(zhi)路(lu)，想到苦盡甘來(lai)(lai)，只(zhi)要(yao)心沒有(you)死，總(zong)有(you)出頭之(zhi)日的(de)。

　　④風(feng)一場，雨一場，秋季翻過(guo)，已(yi)是冬了，它還(huan)沒開(kai)夠，朵(duo)朵(duo)燦爛。滿世(shi)界的(de)蕭條，唯(wei)它，一簇(cu)新亮，是李商隱(yin)詩里的(de)“融融冶(ye)冶(ye)黃”，是童年鄉(xiang)下屋(wu)檐下的(de)那抹(mo)明黃，打(da)老遠就看(kan)得(de)見。路過(guo)的(de)人(ren)，有的(de)站著(zhu)遠遠瞅。有的(de)看(kan)不過(guo)癮，走(zou)近了細(xi)細(xi)瞧。一律的(de)驚嘆(tan)，好(hao)漂(piao)亮的(de)花！它倒是沉得(de)住氣，面對眾人(ren)的(de)贊賞，不動聲(sheng)色，不慌不忙地，只管把好(hao)顏色往外掏(tao)。一瓣金黃，再一瓣，還(huan)是金黃。如(ru)歷盡世(shi)事(shi)的(de)女子，參透(tou)人(ren)生無常，倒讓自己(ji)有了一份堅守，那就是，守住自己(ji)，守住心。所以，冷(leng)落也好(hao)，繁華亦罷，它都能安然(ran)相(xiang)待，不急不躁。

　　⑤孤寡老(lao)人程(cheng)爹，在(zai)小區的(de)(de)(de)小徑旁種(zhong)菊(ju)。小徑旁的(de)(de)(de)空(kong)地(di)，原是狹長的(de)(de)(de)一小塊(kuai)，小區人家裝修房子，把一些碎(sui)(sui)磚(zhuan)碎(sui)(sui)玻(bo)璃(li)倒(dao)在(zai)里面。路過(guo)的(de)(de)(de)人都小心不去碰觸(chu)，以免被玻(bo)璃(li)劃傷了。連(lian)調(diao)皮(pi)的(de)(de)(de)小貓(mao)，也(ye)繞著那塊(kuai)地(di)走。老(lao)人清理掉碎(sui)(sui)磚(zhuan)碎(sui)(sui)玻(bo)璃(li)，在(zai)里面種(zhong)青菜和菊(ju)。幾棵青菜，幾朵菊(ju)花(hua)(hua)。再幾棵青菜，幾朵菊(ju)花(hua)(hua)。綠配(pei)(pei)(pei)紫，綠配(pei)(pei)(pei)紅(hong)，綠配(pei)(pei)(pei)白，綠配(pei)(pei)(pei)黃，小塊(kuai)的(de)(de)(de)地(di)，讓(rang)人看過(guo)去，竟有花(hua)(hua)園般的(de)(de)(de)感(gan)覺。

　　⑥這些天，老(lao)人除了(le)(le)吃飯睡(shui)覺，幾乎都圍(wei)著他的(de)(de)(de)菊在(zai)轉(zhuan)。我上班時看(kan)見他，下(xia)班時還看(kan)見他，背著雙手，很有(you)成(cheng)就感地在(zai)小(xiao)徑上漫步，來來回回。一(yi)旁，他的(de)(de)(de)菊，如同被慣壞(huai)的(de)(de)(de)孩子，正滿(man)地打著滾，撒潑似的(de)(de)(de)，把(ba)些紫的(de)(de)(de)、紅的(de)(de)(de)、白(bai)的(de)(de)(de)、黃(huang)的(de)(de)(de)顏色，潑灑得四(si)處飛濺。哪一(yi)朵(duo)，都是碩大(da)豐腴的(de)(de)(de)，都上得了(le)(le)美人頭。

　　⑦天冷，菊(ju)越發的(de)(de)艷麗，直艷到(dao)人(ren)的(de)(de)心里(li)去。小區的(de)(de)人(ren)，每日里(li)行色匆匆，雖是(shi)久住，彼此卻(que)毫不關己地陌生著(zhu)。而今，因為這些(xie)菊(ju)，一個(ge)個(ge)舒緩了(le)(le)腳(jiao)步，臉上僵硬的(de)(de)線條，漸(jian)漸(jian)柔軟起來。話搭話地閑聊幾句，說著(zhu)花真好看(kan)之類的(de)(de)。或者不聊，僅(jin)僅(jin)站(zhan)著(zhu)，看(kan)一眼菊(ju)，相(xiang)互笑(xiao)笑(xiao)，自有一份親切，入了(le)(le)心頭。再(zai)遇見，便(bian)是(shi)老相(xiang)識了(le)(le)。清寒疏離的(de)(de)日子，因菊(ju)，變得(de)脈脈溫情。

　　（選自《揚(yang)子晚報》）

　　15．本文圍繞著菊寫了(le)幾件事？請簡(jian)要概括。（4分）

　　16．品味語言，回答下面的問題。（4分）

　　（1）結合(he)語境，談談你(ni)對句子中加點詞的理解(jie)。（2分(fen)）

　　因(yin)為這些菊，一個(ge)(ge)個(ge)(ge)舒緩了腳步，臉上(shang)僵硬的線條，漸(jian)漸(jian)柔軟(ruan)起來。

　　（2）從修辭角度(du)，賞(shang)析第④段(duan)畫線句的(de)妙處。（2分）

　　它(ta)倒是沉得住氣，面對眾人(ren)的(de)贊賞，不動聲色(se)，不慌不忙地，只管把好顏色(se)往外掏(tao)。

　　17．文章第(di)②段寫屋旁(pang)巴(ba)掌大(da)的空地有什么作用(yong)？請簡要分(fen)析(xi)。（3分(fen)）

　　18．通讀全(quan)文，談談作者筆下的菊(ju)給(gei)了你哪些(xie)啟示(shi)。（3分）

　　三、表達與交流（共66分(fen)）

　　（一）（6分）

　　19．閱讀(du)下面的材料，根據要求答題。（6分）

　　“只(zhi)要您(nin)或者您(nin)的(de)(de)同伴姓“朱”，2016年4月2日至4日清明小(xiao)長(chang)假期間來(lai)明十(shi)三陵，可(ke)以享受長(chang)陵、定陵、昭陵和神路四大(da)景點免費游，能省165元門票(piao)錢。姓“朱”的(de)(de)小(xiao)伙伴約嗎?”此(ci)消(xiao)息一(yi)出，引吐槽不斷(duan)，有網(wang)友認為此(ci)舉是(shi)景區(qu)炒作(zuo)，是(shi)一(yi)種姓氏歧視(shi)。更有網(wang)友調(diao)侃：“朱元璋(zhang)的(de)(de)皇(huang)后姓馬，姓馬的(de)(de)能半價(jia)嗎?”也(ye)有網(wang)友認為此(ci)舉能引起人們對明朝歷史和文化(hua)的(de)(de)關(guan)注，是(shi)一(yi)種有意義的(de)(de)創新舉措。對此(ci)，你有怎樣的(de)(de)看法？

　　請結合(he)上面的(de)材料，發(fa)表你(ni)的(de)看法。

　　要求:（1）要有明確的(de)觀點(dian)；（2）要作簡要的(de)論證；（3）字數：100—120字。

　　（二）（60分）

　　20．閱(yue)讀下面的文字(zi)，根(gen)據要求作文。（60分）

　　鄉間的田埂，靜美的書屋，交錯(cuo)的棋盤，黑白的琴鍵……這里，一定會(hui)有屬(shu)于(yu)你自(zi)己(ji)的世(shi)界(jie)。這個世(shi)界(jie)，陶冶(ye)你的性情，提(ti)升你的境界(jie)。請你以“這里有屬(shu)于(yu)我的世(shi)界(jie)”為題，寫一篇不少于(yu)600字的記敘文。

　　三、表達與(yu)交流（共66分）

　　（一）（6分）

　　19．閱(yue)讀下面的材料，根(gen)據要求答題。（6分）

　　（二）（60分）

　　20．閱讀下面(mian)的文字，根據要求作文。（60分）

　　鄉間(jian)的田埂，靜美的書屋，交錯(cuo)的棋盤(pan)，黑白的琴(qin)鍵……這里(li)，一定會有屬(shu)于(yu)你(ni)(ni)(ni)自己的世界。這個世界，陶冶你(ni)(ni)(ni)的性(xing)情，提(ti)升(sheng)你(ni)(ni)(ni)的境(jing)界。請你(ni)(ni)(ni)以“這里(li)有屬(shu)于(yu)我的世界”為(wei)題，寫一篇不少于(yu)600字的記敘文。