關于教師節的征文范文篇一
老師像一(yi)片綠(lv)葉，為我們(men)遮風擋雨，但(dan)葉的蒼(cang)老卻反襯出(chu)花的美麗;老師是(shi)(shi)一(yi)只紅燭(zhu)，燃燒(shao)了自(zi)己卻照亮了別人，讓我們(men)的記憶(yi)定格在一(yi)閃(shan)而(er)過的絢(xuan)麗;老師是(shi)(shi)一(yi)塊黑板，寫下(xia)的是(shi)(shi)真理(li)，擦(ca)去(qu)的卻是(shi)(shi)功利。
三尺講臺(tai)上是(shi)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)天地(di)，粉筆染白(bai)了(le)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)雙鬢，紅筆消磨了(le)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)年華(hua)，我們(men)(men)的(de)(de)(de)成長(chang)是(shi)老(lao)師(shi)(shi)心血的(de)(de)(de)灌溉(gai)，我們(men)(men)的(de)(de)(de)成就是(shi)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)未來。老(lao)師(shi)(shi)默(mo)默(mo)無(wu)聞(wen)的(de)(de)(de)奉獻，不(bu)求(qiu)回報的(de)(de)(de)耕(geng)耘，只是(shi)希望(wang)桃李(li)(li)滿天下。今(jin)天，我推薦的(de)(de)(de)“美(mei)教師(shi)(shi)”是(shi)我們(men)(men)的(de)(de)(de)班主任—李(li)(li)瑞華(hua)老(lao)師(shi)(shi)。
春蠶到死絲方盡
老(lao)師(shi)(shi)用(yong)(yong)粉筆為(wei)我(wo)(wo)們(men)傳授知識，用(yong)(yong)紅(hong)筆為(wei)我(wo)(wo)們(men)批(pi)改作業，用(yong)(yong)精彩絕(jue)倫(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多媒體為(wei)我(wo)(wo)們(men)上生(sheng)動(dong)有(you)(you)趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)，在(zai)她的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)領下，我(wo)(wo)們(men)愛(ai)上了文字，愛(ai)上了語文，老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)活動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)堂，我(wo)(wo)們(men)興致勃(bo)勃(bo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)讀書，激烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辯論，盡情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)語文的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)際里遨(ao)游，一(yi)節課(ke)(ke)(ke)仍是(shi)(shi)(shi)意猶未盡。老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂是(shi)(shi)(shi)如此(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)動(dong)活躍，同(tong)學們(men)一(yi)個(ge)個(ge)踴(yong)躍舉手發言，小嘴唧唧喳(zha)喳(zha)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)說(shuo)個(ge)不停。但是(shi)(shi)(shi)小時(shi)(shi)候的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)總是(shi)(shi)(shi)膽小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不敢(gan)舉手發言，看著(zhu)別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學自信(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)舉起小手，站起來流(liu)利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)回答，我(wo)(wo)小小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)靈中(zhong)總是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)著(zhu)深深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)羨慕和(he)慚(can)愧。但李(li)老(lao)師(shi)(shi)卻在(zai)放學時(shi)(shi)把我(wo)(wo)叫到辦公室，我(wo)(wo)站在(zai)李(li)老(lao)師(shi)(shi)面前，卻不敢(gan)正視那張慈祥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臉，心(xin)里更是(shi)(shi)(shi)咚(dong)咚(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)打(da)著(zhu)小鼓，但出乎意料的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)，李(li)老(lao)師(shi)(shi)并(bing)沒(mei)有(you)(you)批(pi)評我(wo)(wo)，而(er)是(shi)(shi)(shi)和(he)藹(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輕聲說(shuo)：“上課(ke)(ke)(ke)回答沒(mei)有(you)(you)對錯之分，但主要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)在(zai)于你(ni)舉手和(he)沒(mei)有(you)(you)舉手，不要害怕說(shuo)錯，老(lao)師(shi)(shi)和(he)同(tong)學會(hui)一(yi)起幫你(ni)找回自信(xin)。”
老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)話語如一(yi)陣春(chun)風拂過(guo)我(wo)的(de)(de)心(xin)田(tian)，但也(ye)使(shi)我(wo)恍然大悟，從此(ci)以后，在(zai)課堂上，我(wo)也(ye)嘗試(shi)著開始(shi)舉(ju)手發言，雖然仍然沒有什么(me)底氣，但是老(lao)(lao)師(shi)和同學的(de)(de)鼓勵更使(shi)我(wo)一(yi)點點的(de)(de)找(zhao)回(hui)了自信，現在(zai)的(de)(de)我(wo)，也(ye)可以驕傲的(de)(de)舉(ju)起小手，因(yin)為(wei)我(wo)相信，我(wo)能(neng)行(xing)!正是因(yin)為(wei)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)諄諄教誨，才使(shi)我(wo)找(zhao)到了我(wo)的(de)(de)勇(yong)氣。
蠟炬成灰淚始干
老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)在學習上(shang)(shang)是一(yi)(yi)(yi)位(wei)嚴師(shi)(shi)(shi)，但在生活中卻更像一(yi)(yi)(yi)位(wei)慈母，從一(yi)(yi)(yi)年(nian)級到(dao)五年(nian)級，老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)把我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)從頑皮(pi)淘氣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小孩子(zi)教成了(le)(le)聽話懂事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)孩子(zi)，但老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)付出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不僅是心血，還(huan)有(you)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)青春年(nian)華。老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)會在我(wo)(wo)(wo)難(nan)過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候送上(shang)(shang)安慰;會在我(wo)(wo)(wo)快樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候送上(shang)(shang)祝福;老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)耐心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)為我(wo)(wo)(wo)講解(jie)難(nan)題;老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教誨(hui)還(huan)在耳邊回蕩。記得(de)有(you)，我(wo)(wo)(wo)因(yin)為著涼(liang)而感冒發燒，在家里休息了(le)(le)兩天(tian)，直到(dao)略有(you)好轉才去上(shang)(shang)課，但老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)都為同學們(men)(men)都講了(le)(le)新課，我(wo)(wo)(wo)只能對著復雜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)難(nan)題發呆，正(zheng)在我(wo)(wo)(wo)愁眉(mei)不展之(zhi)時，老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)走了(le)(le)過(guo)來，親切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詢問我(wo)(wo)(wo)：“李依涵(han)，跟得(de)上(shang)(shang)課程嗎?”我(wo)(wo)(wo)搖了(le)(le)搖頭，不由得(de)嘆了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)口氣，而老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)卻輕輕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)撫摸(mo)著我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)頭，說：“來，我(wo)(wo)(wo)教你(ni)。”看著老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)堅定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臉龐，聽著老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)清脆的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲音，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心中涌(yong)起一(yi)(yi)(yi)陣(zhen)(zhen)陣(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感動(dong)，眼(yan)眶也有(you)些(xie)濕潤了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)吸了(le)(le)吸鼻子(zi)，又將全部的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精力放到(dao)了(le)(le)眼(yan)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課本上(shang)(shang)，老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)如(ru)此的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)付出(chu)，我(wo)(wo)(wo)能回報給她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)卻只有(you)優異的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習成績，我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)定認真學習課程，讓老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)也能露出(chu)會心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)微笑。
英才濟濟笑開顏
在(zai)(zai)(zai)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)悉心指(zhi)導(dao)下，我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習成績也(ye)(ye)是芝麻開(kai)花節(jie)節(jie)高。在(zai)(zai)(zai)老師(shi)生(sheng)動活(huo)躍(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課堂(tang)上，我(wo)(wo)們不(bu)僅收獲了(le)快樂，還獲得了(le)知識(shi)，我(wo)(wo)們在(zai)(zai)(zai)語文(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界里(li)(li)穿梭，與可(ke)愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)字(zi)為(wei)(wei)友，收獲也(ye)(ye)是頗(po)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。語文(wen)(wen)課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鈴聲響起，在(zai)(zai)(zai)同學(xue)(xue)期許的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目光中(zhong)，老師(shi)走上講(jiang)臺，緩(huan)緩(huan)開(kai)口：“同學(xue)(xue)們，今天我(wo)(wo)們來學(xue)(xue)習感恩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)章。”老師(shi)清脆(cui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)語在(zai)(zai)(zai)教室里(li)(li)回蕩，我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大腦也(ye)(ye)開(kai)始思考，尋找著(zhu)合適的(de)(de)(de)(de)(de)(de)素材(cai)。老師(shi)用悅(yue)耳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲音為(wei)(wei)我(wo)(wo)們朗讀著(zhu)優美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)句子，老師(shi)讀得入情(qing)，我(wo)(wo)們聽(ting)得認真，一時間，我(wo)(wo)們也(ye)(ye)陶醉(zui)在(zai)(zai)(zai)文(wen)(wen)字(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)王(wang)國里(li)(li)，如癡如醉(zui)，流連忘返。就(jiu)是這樣，在(zai)(zai)(zai)李(li)(li)老師(shi)潛移默化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熏陶下，我(wo)(wo)們也(ye)(ye)是文(wen)(wen)思泉(quan)涌，我(wo)(wo)寫(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作文(wen)(wen)也(ye)(ye)屢次獲獎(jiang)，《歡歡喜喜過春(chun)節(jie)》獲得作文(wen)(wen)網二等獎(jiang)，《感悟親情(qing)》也(ye)(ye)獲得二等獎(jiang)，我(wo)(wo)們之所(suo)以(yi)有(you)今天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)榮(rong)譽，與老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛勤培育有(you)密不(bu)可(ke)分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系啊。老師(shi)雖然(ran)身在(zai)(zai)(zai)課堂(tang)，但她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)卻在(zai)(zai)(zai)四面八(ba)方(fang)，老師(shi)以(yi)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)青(qing)春(chun)為(wei)(wei)代價，為(wei)(wei)祖國教育出棟梁之才，她(ta)無(wu)怨亦無(wu)悔，無(wu)私的(de)(de)(de)(de)(de)(de)奉獻(xian)卻只為(wei)(wei)了(le)看到(dao)桃(tao)李(li)(li)滿天下。
不(bu)計辛(xin)勤(qin)一硯寒，桃熟(shu)流丹，李熟(shu)枝殘，種花容易樹(shu)人難。老師的(de)學生(sheng)遍布天下，但兩鬢的(de)白發和眼(yan)角的(de)皺(zhou)紋卻訴說(shuo)著背后的(de)艱辛(xin)，我們即將離(li)開朝夕(xi)相(xiang)處(chu)的(de)老師，但我不(bu)能遺忘(wang)的(de)，是(shi)那(nei)份情，那(nei)份師生(sheng)情!
關于教師節的征文范文篇二
金色九月秋高氣(qi)爽在(zai)(zai)這充滿豐(feng)收喜悅(yue)的(de)(de)季節里(li)第25個教師節將悄悄來(lai)到我(wo)們(men)身(shen)邊。在(zai)(zai)此我(wo)提前(qian)向辛苦耕耘、默默奉(feng)獻的(de)(de)全體(ti)教職員工(gong)致(zhi)以(yi)節日(ri)的(de)(de)問候并衷(zhong)心的(de)(de)祝(zhu)愿老(lao)師們(men)工(gong)作順利身(shen)體(ti)健康生活愉快!
在這個以教師(shi)(shi)為(wei)主題的(de)季節里空氣中滿(man)溢著(zhu)感念(nian)師(shi)(shi)恩的(de)馨(xin)香。敬(jing)愛的(de)老師(shi)(shi)多少(shao)個日夜您孜(zi)(zi)孜(zi)(zi)不倦(juan)地奮(fen)斗在教書(shu)育(yu)人的(de)崗位上為(wei)我們帶(dai)來(lai)知(zhi)識和(he)力量(liang);多少(shao)次您擔當著(zhu)知(zhi)心朋友的(de)角色傾聽我們的(de)心聲(sheng);多少(shao)回您像親(qin)人一樣噓寒問暖(nuan)關心著(zhu)我們的(de)生活(huo)!
感謝(xie)您——老師您從不對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)冷嘲(chao)熱(re)諷在我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)嘗試時您總是(shi)殷切關注(zhu)著即使收(shou)獲是(shi)多么微不足道您也總是(shi)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)明白(bai)您已看到了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)成(cheng)績。是(shi)您讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)懂(dong)得(de)生活能像紙一(yi)樣(yang)(yang)輕薄也可以(yi)像大海一(yi)樣(yang)(yang)深邃(sui)像天空一(yi)樣(yang)(yang)遼闊。而做出選擇的(de)必須是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)自(zi)己。
感(gan)謝您——老師您是(shi)我(wo)們能(neng)永遠(yuan)信(xin)賴的人。生活中遇到麻(ma)煩我(wo)們就會向您求(qiu)教。您讓我(wo)們知(zhi)道：只要我(wo)們愿意一切(qie)都可(ke)以向您傾訴。您常說您也曾是(shi)孩(hai)子因此(ci)您能(neng)理解(jie)我(wo)們的喜怒哀(ai)樂。
感謝您——老師您讓我們(men)成為自(zi)信的(de)、能超(chao)越自(zi)己(ji)的(de)人。您用(yong)事實為我們(men)證(zheng)明：學(xue)習并不是(shi)負擔而(er)是(shi)快樂和責任(ren);學(xue)習生(sheng)涯并不枯燥乏味而(er)是(shi)獲得一把把打開未知天(tian)地金鑰匙的(de)神秘旅(lv)程。您教會我們(men)用(yong)自(zi)己(ji)的(de)頭(tou)腦(nao)和雙(shuang)手大膽探索去(qu)尋找和發現讓生(sheng)活充滿驚喜。
感謝您——老師是(shi)您讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)明白：我(wo)(wo)們(men)(men)(men)能從失敗中汲取教訓在(zai)困難中積聚力量在(zai)黑暗中尋(xun)找陽光(guang)。您給我(wo)(wo)們(men)(men)(men)勇氣(qi)去(qu)戰勝困難;您給我(wo)(wo)們(men)(men)(men)底(di)氣(qi)去(qu)直面失敗;您給我(wo)(wo)們(men)(men)(men)襟懷去(qu)坦蕩(dang)為人(ren)和處事。您將美放在(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)心(xin)中將愛注入我(wo)(wo)們(men)(men)(men)血(xue)液。
李(li)鎮(zhen)西說過一句話：“讓人們(men)因我的存在(zai)(zai)而感到(dao)幸福(fu)”。那么(me)(me)在(zai)(zai)教師節這個特殊的日(ri)子(zi)來(lai)臨之(zhi)際懷著感恩(en)之(zhi)心(xin)的我們(men)該怎么(me)(me)做才能讓老(lao)師因我們(men)的存在(zai)(zai)而感到(dao)幸福(fu)呢(ni)?
也許你可以給老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)寫一(yi)(yi)(yi)封表(biao)達感激之(zhi)情(qing)的(de)(de)親筆信或在日記(ji)里(li)真誠地(di)表(biao)達對老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)熱愛;你可以自己(ji)制作一(yi)(yi)(yi)個賀(he)卡送給老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)或是悄(qiao)悄(qiao)放到老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)辦(ban)公(gong)桌上(shang)(shang);你還可以給老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)畫一(yi)(yi)(yi)幅畫再加上(shang)(shang)一(yi)(yi)(yi)行深情(qing)的(de)(de)問候或者寫一(yi)(yi)(yi)首抒情(qing)詩(shi);當老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)走(zou)進教(jiao)室時能看到黑板上(shang)(shang)寫的(de)(de)祝教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)節(jie)快(kuai)樂的(de)(de)話給老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個驚喜;也可以與老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)做心與心的(de)(de)交流等等不管你用哪一(yi)(yi)(yi)種方式我想我們的(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)肯定會因為你的(de)(de)存在而感到幸福(fu)。
當然我(wo)們尊重教(jiao)師不(bu)只是在(zai)(zai)教(jiao)師節這個(ge)特(te)殊的日子也不(bu)僅(jin)僅(jin)限于以上這些舉(ju)動它應(ying)該在(zai)(zai)我(wo)們同學的心(xin)里在(zai)(zai)我(wo)們同學的每一言每一行中。感恩老師并不(bu)需要我(wo)們去做驚天(tian)動地的大事它可以表現在(zai)(zai)日常生(sheng)活中的點點滴滴：
課堂上一(yi)(yi)道堅定的目光一(yi)(yi)個輕輕的點頭(tou)證明(ming)了(le)你(ni)在全身心(xin)投入你(ni)在專心(xin)致志地聽(ting)講這(zhe)便(bian)是(shi)感(gan)恩;
下課后在走廊里遇(yu)到了老(lao)師(shi)一抹淡淡的(de)微笑一聲甜甜的(de)“老(lao)師(shi)好(hao)”這(zhe)也是感恩;
晚(wan)寢時緊(jin)張有序地(di)(di)完成各(ge)項事宜到熄(xi)燈(deng)鈴響時已靜(jing)靜(jing)地(di)(di)在床上(shang)休息(xi)這依然是感恩(en);
當(dang)然認真地(di)完成(cheng)每次(ci)作(zuo)(zuo)業(ye)積極地(di)舉(ju)手(shou)發言(yan)靠(kao)自己的努力換(huan)來理想的成(cheng)績取(qu)得(de)(de)更大的進(jin)步獲得(de)(de)更好的發展這更是(shi)對(dui)老師辛勤工作(zuo)(zuo)的好回報也是(shi)老師大的欣慰快樂的滿足。
同學(xue)們不(bu)要把這(zhe)些歸結(jie)為無(wu)謂的(de)小事(shi)不(bu)要不(bu)屑于身邊(bian)的(de)這(zhe)些點點滴滴這(zhe)點滴小事(shi)包含的(de)正是(shi)你對老師的(de)尊重和肯定(ding)。我相信同學(xue)們一定(ding)能(neng)用(yong)行動來詮釋對老師的(de)尊重!
同學們(men)讓我們(men)越(yue)來(lai)越(yue)好!老師們(men)愿您萬事如意再創(chuang)輝煌!謝(xie)謝(xie)!
關于教師節的征文范文篇三
老(lao)師的愛是(shi)看不見、摸不到的，老(lao)師像許多家長一樣也有望子成龍、望女成鳳之心……但(dan)是(shi)這種愛同學(xue)們卻(que)體(ti)會(hui)不到，就像我一樣，沒(mei)有體(ti)會(hui)到這種嚴(yan)格中的慈愛。
我(wo)是一名淘氣(qi)的學生，上(shang)課(ke)不守(shou)紀律，、有(you)音樂課(ke)上(shang)說(shuo)話(hua)(hua)(hua)了，老師(shi)給予(yu)嚴(yan)格地(di)教育，我(wo)當時很生氣(qi)。我(wo)想:不就(jiu)(jiu)是說(shuo)兩(liang)句話(hua)(hua)(hua)嗎(ma)?能怎么的?回(hui)家之(zhi)后(hou)(hou)(hou)我(wo)對父(fu)母說(shuo)了這(zhe)件事(shi)，父(fu)母告訴我(wo)：一兩(liang)句話(hua)(hua)(hua)是小(xiao)事(shi)……如果全班(ban)53人(ren)都說(shuo)一兩(liang)句話(hua)(hua)(hua)，那么課(ke)堂還能上(shang)課(ke)嗎(ma)?我(wo)們認為(wei)老師(shi)這(zhe)樣做很好!因為(wei)它能使全班(ban)同學引以(yi)為(wei)戒。如果老師(shi)不說(shuo)你(ni)，你(ni)就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)像一棵(ke)(ke)小(xiao)樹一樣容(rong)易長彎，如果再不糾(jiu)正(zheng)的話(hua)(hua)(hua)就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)越長越彎，后(hou)(hou)(hou)只會(hui)(hui)被人(ren)砍伐(fa)被燒掉，而(er)糾(jiu)正(zheng)后(hou)(hou)(hou)，你(ni)會(hui)(hui)成為(wei)一棵(ke)(ke)參天大樹，步入你(ni)那青(qing)云之(zhi)路，成為(wei)一個國家有(you)用的人(ren)才(cai)。
聽完父母(mu)的(de)(de)(de)話我心里充滿了對(dui)老師的(de)(de)(de)感(gan)激之情，先前(qian)的(de)(de)(de)不滿已經化(hua)為(wei)灰塵(chen)，隨風而去。的(de)(de)(de)確有許多學生像(xiang)我一(yi)樣。我希望他們(men)與(yu)老師多交(jiao)流(liu)，講述人生的(de)(de)(de)真諦(di)，長大以后你可能想我眼前(qian)的(de)(de)(de)一(yi)切全是老師所給。
啊!老(lao)師(shi)(shi)多么(me)的(de)偉大，如果科(ke)學(xue)是(shi)一(yi)座高峰，那(nei)么(me)老(lao)師(shi)(shi)是(shi)一(yi)位引路(lu)人(ren)，使你走上這科(ke)學(xue)高峰，9月1日教師(shi)(shi)節時，我希望全(quan)世界(jie)學(xue)生都送給自己老(lao)師(shi)(shi)一(yi)束鮮花(hua)，一(yi)絲祝福。雖然(ran)它不是(shi)千(qian)金之物，但它表示(shi)你對老(lao)師(shi)(shi)的(de)感激之情。
關于教師節的征文范文篇四
坐在(zai)靜若無人的(de)考場里(li)，看著(zhu)“感恩(en)”兩個字，腦海里(li)就跳出(chu)您(nin)(nin)(nin)的(de)形(xing)象——您(nin)(nin)(nin)披(pi)著(zhu)晨曦匆(cong)匆(cong)趕往(wang)學(xue)校，您(nin)(nin)(nin)忙(mang)著(zhu)備課奮戰在(zai)銀色的(de)雪夜，您(nin)(nin)(nin)不顧酷熱遨(ao)游在(zai)書海之(zhi)中……您(nin)(nin)(nin)的(de)恩(en)情(qing)，恰似滾圓剔透(tou)的(de)鵝卵石，靜立在(zai)我記憶的(de)小溪(xi)里(li)，永不消失，永遠閃光。
只(zhi)是想(xiang)起前不久發(fa)生的一(yi)件(jian)事(shi)，我至今都覺得如鯁在喉，不吐不快。那天，您(nin)帶來我們班語文考試成績不佳的消息，然后將一(yi)肚子怨氣發(fa)向班上的差生，進而歷(li)數(shu)您(nin)的苦處(chu)，痛斥我們不感念您(nin)的恩情、不用(yong)心(xin)學習(xi)，并大力頌(song)揚(yang)其他班同學的先進事(shi)跡，您(nin)甚(shen)至說(shuo)您(nin)再(zai)也不想(xiang)教我們了。
那(nei)一(yi)天，您始終冷漠(mo)地、高傲地斜視著我(wo)們，就(jiu)像是(shi)(shi)一(yi)個施舍恩(en)惠的(de)財主等待著乞丐叩謝(xie)一(yi)般。可是(shi)(shi)，我(wo)們不僅沒有跪地叩謝(xie)老(lao)師您的(de)大恩(en)大德(de)，反而(er)有不少同學(xue)心(xin)生(sheng)不解，乃至(zhi)怨恨。——師生(sheng)關系如此(ci)緊張，老(lao)師，您有責(ze)任(ren)嗎?
是的，學生(sheng)感(gan)(gan)恩于老師，乃天經地(di)義。這個話題已(yi)經議(yi)論了千百年。可是，老師該(gai)(gai)不該(gai)(gai)感(gan)(gan)恩于學生(sheng)呢?我說(shuo)，該(gai)(gai)。
或(huo)許您(nin)(nin)會說(shuo)，學生(sheng)(sheng)沒(mei)有給(gei)我(wo)錢，送我(wo)物，也(ye)沒(mei)有給(gei)予我(wo)生(sheng)(sheng)活上的幫(bang)助(zhu)，何恩之有啊?是(shi)(shi)的，這(zhe)些都是(shi)(shi)事實(shi)，但是(shi)(shi)，您(nin)(nin)也(ye)要看(kan)到，正(zheng)是(shi)(shi)因為(wei)有了(le)學生(sheng)(sheng)渴(ke)求知識的需要，才有了(le)教師(shi)這(zhe)個(ge)職業，才有了(le)老(lao)師(shi)們(men)進修提升的原動力。給(gei)予你們(men)工作崗(gang)位，是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)恩情?促進你們(men)發(fa)展，算不(bu)算恩情?幫(bang)助(zhu)你們(men)實(shi)現人生(sheng)(sheng)價值，有沒(mei)有恩情?這(zhe)一切，都是(shi)(shi)我(wo)們(men)學生(sheng)(sheng)給(gei)予的，怎能說(shuo)學生(sheng)(sheng)無恩于自己的老(lao)師(shi)呢?
一(yi)個老師，如果在內心里(li)感恩于(yu)自己(ji)的學(xue)生，那(nei)他(ta)就不(bu)僅是(shi)執著(zhu)于(yu)教(jiao)書，更應專注于(yu)育人——他(ta)會(hui)俯下(xia)身子(zi)，與(yu)學(xue)生平等交流;他(ta)會(hui)充滿愛心，關懷每一(yi)個差生;他(ta)會(hui)不(bu)懼困難(nan)，與(yu)學(xue)生共擔(dan)風雨……老師，這一(yi)切您也做得(de)到(dao)!
我(wo)(wo)們常說要(yao)感(gan)(gan)恩于身邊的每一(yi)個(ge)(ge)人，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)因為，從不同的角度來看，身邊的每一(yi)個(ge)(ge)人都(dou)有恩于我(wo)(wo)們。這(zhe)種(zhong)認識，是(shi)(shi)(shi)構建和(he)諧人際關系與(yu)(yu)(yu)和(he)諧社會的重(zhong)要(yao)基矗(chu)相(xiang)(xiang)互(hu)(hu)(hu)感(gan)(gan)恩，就會讓矛盾越走越遠(yuan);相(xiang)(xiang)互(hu)(hu)(hu)感(gan)(gan)恩，就會讓心靈越來越近(jin)。試想，在(zai)(zai)一(yi)所學(xue)校(xiao)里(li)，如果老(lao)師(shi)與(yu)(yu)(yu)學(xue)生相(xiang)(xiang)互(hu)(hu)(hu)感(gan)(gan)恩，領導與(yu)(yu)(yu)老(lao)師(shi)相(xiang)(xiang)互(hu)(hu)(hu)感(gan)(gan)恩，那一(yi)定是(shi)(shi)(shi)充(chong)滿關愛(ai)的和(he)諧校(xiao)園;在(zai)(zai)一(yi)個(ge)(ge)家庭里(li)，如果父母與(yu)(yu)(yu)子(zi)(zi)女相(xiang)(xiang)互(hu)(hu)(hu)感(gan)(gan)恩，丈夫與(yu)(yu)(yu)妻子(zi)(zi)相(xiang)(xiang)互(hu)(hu)(hu)感(gan)(gan)恩，那里(li)一(yi)定是(shi)(shi)(shi)溫馨和(he)諧的幸福港灣。推而(er)廣之(zhi)，在(zai)(zai)一(yi)個(ge)(ge)社會里(li)，如果公(gong)民與(yu)(yu)(yu)政府相(xiang)(xiang)互(hu)(hu)(hu)感(gan)(gan)恩，公(gong)民與(yu)(yu)(yu)公(gong)民相(xiang)(xiang)互(hu)(hu)(hu)感(gan)(gan)恩，又(you)何愁和(he)諧社會的建成呢?反之(zhi)，如果有人總以施恩于人、等待回報的心理與(yu)(yu)(yu)人交(jiao)往，不就會帶來猜疑、抱怨乃至憤(fen)恨嗎?那還能叫和(he)諧的人際關系嗎?
尊敬的(de)老(lao)師，我們就要告(gao)別您(nin)(nin)了(le)，您(nin)(nin)的(de)教(jiao)育和恩情將會變作我們奮進向上、報效社會的(de)動力(li)。臨(lin)別之際，我也送您(nin)(nin)一(yi)句(ju)話：做(zuo)一(yi)個感恩于學(xue)生的(de)老(lao)師，用自己的(de)努力(li)去(qu)構(gou)建和諧班級(ji)、和諧校園。這是(shi)您(nin)(nin)能(neng)做(zuo)到(dao)(dao)的(de)，一(yi)定能(neng)做(zuo)到(dao)(dao)的(de)!
關于教師節的征文范文篇五
鮮(xian)花(hua)感(gan)(gan)恩(en)(en)雨露，因(yin)為雨露滋(zi)潤它成長;蒼鷹感(gan)(gan)恩(en)(en)長空，因(yin)為長空讓(rang)它飛翔;高(gao)山(shan)感(gan)(gan)恩(en)(en)大地，因(yin)為大地讓(rang)它高(gao)聳;我感(gan)(gan)恩(en)(en)我的(de)老(lao)師(shi)(shi)，因(yin)為老(lao)師(shi)(shi)打開智慧的(de)大門，讓(rang)我在知識的(de)海(hai)洋里遨游。在我的(de)成長歷程(cheng)中，您(nin)濃濃的(de)師(shi)(shi)愛一直伴(ban)隨左右。
記得剛上(shang)小學(xue)的時候，我(wo)對學(xue)校的一切都感(gan)到陌(mo)生。由于這個原因，在(zai)課(ke)堂上(shang)，我(wo)就是(shi)知道(dao)問題的答(da)案，也(ye)總(zong)是(shi)猶猶豫(yu)豫(yu)不(bu)敢舉(ju)手(shou)。您也(ye)許覺察到了，向我(wo)投來鼓勵的目光，似(si)乎在(zai)說：“宣丹(dan)瓊，別害怕。鼓起勇氣(qi)試一試。即(ji)使答(da)錯也(ye)沒關系。”是(shi)您溫柔的目光，讓(rang)我(wo)增(zeng)加勇氣(qi)。我(wo)立刻舉(ju)起手(shou)回答(da)，雖(sui)然(ran)答(da)得不(bu)怎(zen)么理想，但(dan)您還是(shi)微笑著表揚了我(wo)。正因為有這第，使我(wo)增(zeng)加了膽量，久(jiu)而久(jiu)之，我(wo)在(zai)課(ke)堂上(shang)養(yang)成了積(ji)極(ji)舉(ju)手(shou)發言的好習(xi)慣。
當(dang)我(wo)遇到(dao)難題向您(nin)請(qing)教時，您(nin)總(zong)是樂(le)意接受，耐心地給我(wo)講(jiang)解(jie)題思路，一(yi)遍(bian)又一(yi)遍(bian)，不厭其煩。當(dang)我(wo)通過您(nin)的講(jiang)解(jie)，把這道題做(zuo)對(dui)時，您(nin)臉上露(lu)出了(le)舒心的笑(xiao)容。
當(dang)您(nin)(nin)發(fa)現我(wo)(wo)(wo)生病時(shi)，您(nin)(nin)一(yi)個勁兒地問(wen)我(wo)(wo)(wo)有(you)沒有(you)難(nan)受(shou)，要不(bu)要去(qu)醫院……直到第(di)(di)二天早上(shang)，我(wo)(wo)(wo)來上(shang)學時(shi)，您(nin)(nin)還(huan)關心(xin)地問(wen)我(wo)(wo)(wo)，身體好些了嗎?是您(nin)(nin)對我(wo)(wo)(wo)生活上(shang)無微(wei)不(bu)至的(de)關懷，如同春(chun)雨般滋(zi)潤著我(wo)(wo)(wo)幼(you)小的(de)心(xin)田(tian)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)感受(shou)到第(di)(di)二份(fen)親情，望著您(nin)(nin)，我(wo)(wo)(wo)真(zhen)想說：“謝(xie)謝(xie)您(nin)(nin)，老師。”
當(dang)我(wo)做錯事(shi)(shi)的時候，您(nin)并沒有大聲喝斥我(wo)，而是(shi)輕聲細語地(di)問清了事(shi)(shi)情的原(yuan)由，幫我(wo)排(pai)憂解(jie)難。我(wo)真感激您(nin)啊!您(nin)是(shi)非分明，從來(lai)都不平白無故(gu)地(di)批評人。
當我(wo)在期未考(kao)試中取(qu)得好成績的(de)時候(hou)，您在班上表揚了(le)我(wo)，還帶(dai)頭鼓起掌(zhang)。要知道(dao)，老(lao)師是因為您這小小的(de)掌(zhang)聲(sheng)，使我(wo)在學習的(de)道(dao)路上又(you)增添了(le)一份信心，讓我(wo)明確了(le)奮斗的(de)目標。
當我……
五年了，在這五年里(li)，無(wu)(wu)論(lun)我(wo)(wo)(wo)遇到(dao)了什么，您(nin)都(dou)會(hui)與我(wo)(wo)(wo)一同面對。您(nin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)付出得太多(duo)太多(duo)，深似(si)大海，高如藍天(tian)。老(lao)師(shi)，在我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)眼里(li)您(nin)是(shi)神奇的(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)終于明白(bai)：“春蠶到(dao)死絲方盡(jin)，蠟炬成(cheng)灰淚始干”的(de)(de)道(dao)理。因(yin)為(wei)您(nin)所從事的(de)(de)事業是(shi)默(mo)默(mo)地(di)奉(feng)獻和無(wu)(wu)私的(de)(de)犧牲。我(wo)(wo)(wo)發自內(nei)心地(di)感激您(nin)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)老(lao)師(shi)!感謝(xie)您(nin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)所做的(de)(de)一切!將(jiang)來，無(wu)(wu)論(lun)我(wo)(wo)(wo)成(cheng)為(wei)參天(tian)的(de)(de)大樹(shu)還是(shi)低矮的(de)(de)灌木，我(wo)(wo)(wo)都(dou)將(jiang)以生命的(de)(de)翠綠，向您(nin)祝(zhu)福(fu)——我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)老(lao)師(shi)!
