幼兒園實習自我總結范文【1】
時光(guang)荏(ren)苒，轉(zhuan)眼(yan)間(jian)來幼兒(er)園實(shi)(shi)習已(yi)(yi)經(jing)四(si)個(ge)(ge)月(yue)了，四(si)個(ge)(ge)月(yue)的實(shi)(shi)習生活(huo)除(chu)了工(gong)作經(jing)驗(yan)和知(zhi)識上(shang)的豐(feng)碩外，大的收獲(huo)莫過于“轉(zhuan)變”二字。從(cong)(cong)校園思維(wei)模(mo)式(shi)到(dao)職場(chang)思維(wei)模(mo)式(shi)的轉(zhuan)變，為今后盡(jin)快(kuai)(kuai)適應融(rong)入(ru)職場(chang)生涯奠定了基礎(chu)(chu)。說到(dao)從(cong)(cong)校園模(mo)式(shi)到(dao)職場(chang)思維(wei)模(mo)式(shi)就不(bu)得不(bu)把角(jiao)色定位。從(cong)(cong)進幼兒(er)園開(kai)始，就要(yao)求(qiu)自己(ji)以老師(shi)的標(biao)準要(yao)求(qiu)自己(ji)，不(bu)能(neng)將(jiang)學(xue)生行為帶到(dao)工(gong)作環境中(zhong)，但是(shi)(shi)在學(xue)習新的知(zhi)識時要(yao)保持謙虛(xu)的態度。四(si)個(ge)(ge)月(yue)的實(shi)(shi)習快(kuai)(kuai)要(yao)結束(shu)了，我(wo)的感(gan)受只能(neng)用八個(ge)(ge)字來概括“雖然辛苦，但很(hen)(hen)充實(shi)(shi)”剛開(kai)始的時候(hou)感(gan)覺時間(jian)好漫長(chang)，四(si)個(ge)(ge)月(yue)呀(ya)，什么時候(hou)才能(neng)熬到(dao)頭啊，可(ke)是(shi)(shi)，轉(zhuan)眼(yan)間(jian)，后一(yi)個(ge)(ge)月(yue)已(yi)(yi)經(jing)來到(dao)了。當這(zhe)(zhe)一(yi)天真來時，突(tu)然對實(shi)(shi)習產生了一(yi)種難以割舍的情感(gan)，幼兒(er)園的實(shi)(shi)習讓我(wo)在快(kuai)(kuai)樂中(zhong)獲(huo)取很(hen)(hen)多(duo)知(zhi)識，學(xue)到(dao)了許多(duo)幼兒(er)園的實(shi)(shi)際操作經(jing)驗(yan)，這(zhe)(zhe)為我(wo)以后的工(gong)作打下了堅實(shi)(shi)的基礎(chu)(chu)。成為我(wo)珍(zhen)視(shi)的寶貴財富。
當我邁入(ru)幼兒園的(de)大(da)門時映(ying)入(ru)眼(yan)簾(lian)的(de)是孩子們的(de)小作品(pin)，吸(xi)引人眼(yan)球的(de)裝飾品(pin)以及幼兒一(yi)天的(de)食譜(pu)，然后就是幼兒大(da)型的(de)游樂場(chang)地(di)。看到眼(yan)前(qian)的(de)一(yi)切，我感覺頓(dun)時回到了(le)童年時光，進入(ru)了(le)童話的(de)王國，孩子們的(de)世界。
走進(jin)教(jiao)室，我看(kan)見(jian)(jian)滿地是(shi)(shi)雪花(hua)片(pian)、玩具、積木(mu)和教(jiao)具，就(jiu)像當初，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)個個從(cong)(cong)(cong)(cong)不(bu)同家庭被送到(dao)這兒來的(de)(de)(de)狀(zhuang)況一樣(yang)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)又失序了(le)。這幾個月來，我辛苦地訓練他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)，從(cong)(cong)(cong)(cong)不(bu)要(yao)(yao)(yao)求他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)要(yao)(yao)(yao)將課文讀熟，我只要(yao)(yao)(yao)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)懂(dong)得(de)(de)禮貌(mao)，知道(dao)何(he)時(shi)該(gai)說對不(bu)起、何(he)時(shi)該(gai)說謝(xie)謝(xie)、何(he)時(shi)要(yao)(yao)(yao)問好，從(cong)(cong)(cong)(cong)不(bu)要(yao)(yao)(yao)求他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)唱歌要(yao)(yao)(yao)把(ba)(ba)調音唱準，我只要(yao)(yao)(yao)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)盡興(xing)地唱歌，快樂地跳舞，從(cong)(cong)(cong)(cong)不(bu)曾在(zai)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)游戲歡笑的(de)(de)(de)時(shi)候制止他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)，我只要(yao)(yao)(yao)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)記得(de)(de)將玩具歸位、只要(yao)(yao)(yao)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)別去剝奪同伴們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)快樂。跟他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)相處這些(xie)日子(zi)(zi)來，我總是(shi)(shi)用于(yu)其它老師的(de)(de)(de)方式跟他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)溝通，不(bu)必(bi)(bi)大聲(sheng)地管教(jiao)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)就(jiu)比(bi)其他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)大哥哥大姐姐乖巧聽話，不(bu)必(bi)(bi)打(da)罵他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)，只要(yao)(yao)(yao)抱著(zhu)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)說說話，、兩次他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)就(jiu)不(bu)再犯錯。一天(tian)有三之一的(de)(de)(de)時(shi)間，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)都(dou)在(zai)我身邊(bian)。每(mei)個孩(hai)(hai)子(zi)(zi)都(dou)一樣(yang)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)我的(de)(de)(de)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)父(fu)母(mu)(mu)把(ba)(ba)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)交(jiao)到(dao)我手上，這群平均不(bu)到(dao)三歲的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，此時(shi)應在(zai)父(fu)母(mu)(mu)身邊(bian)，享受著(zhu)呵護的(de)(de)(de)，卻(que)(que)因(yin)為父(fu)母(mu)(mu)的(de)(de)(de)工作無暇(xia)照顧，所(suo)以(yi)把(ba)(ba)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)放到(dao)這里。某些(xie)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)父(fu)母(mu)(mu)說，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長就(jiu)這么，很(hen)遺(yi)憾錯過這么多(duo)，而我何(he)起有幸(xing)，看(kan)到(dao)這么多(duo)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長，因(yin)為孩(hai)(hai)子(zi)(zi)爸媽的(de)(de)(de)忙(mang)碌，所(suo)以(yi)還不(bu)到(dao)上小(xiao)班的(de)(de)(de)年齡(ling)，就(jiu)得(de)(de)把(ba)(ba)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)送到(dao)園所(suo)來，我無法一一喂他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)吃(chi)飯(fan)，所(suo)以(yi)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)必(bi)(bi)須(xu)自(zi)己學著(zhu)自(zi)立自(zi)強，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)必(bi)(bi)須(xu)從(cong)(cong)(cong)(cong)鬧(nao)脾氣罷食、一直到(dao)學會自(zi)己拿湯匙吃(chi)飯(fan)，從(cong)(cong)(cong)(cong)總是(shi)(shi)吃(chi)了(le)滿地飯(fan)渣(zha)到(dao)能自(zi)己收拾桌邊(bian)環境(jing)，我腦中收集了(le)無數個他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)成(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)畫(hua)面，而這些(xie)畫(hua)面連他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)父(fu)母(mu)(mu)都(dou)沒機會看(kan)見(jian)(jian)。我很(hen)珍惜這一切的(de)(de)(de)，我給他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)任何(he)地方都(dou)可以(yi)獲得(de)(de)的(de)(de)(de)，但(dan)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)給我的(de)(de)(de)，卻(que)(que)是(shi)(shi)特別的(de)(de)(de)、很(hen)無價的(de)(de)(de)。
每天下(xia)午三點(dian)多(duo)，我總是(shi)幫(bang)著(zhu)吃完點(dian)心(xin)的他們(men)，整(zheng)理著(zhu)服裝儀(yi)容，梳理小女生們(men)的頭發，等著(zhu)家長們(men)來接他們(men)回家。
實習對(dui)我(wo)(wo)們來(lai)說(shuo)真的(de)是一(yi)(yi)個很好的(de)機(ji)會(hui)，不(bu)僅(jin)可(ke)以看清(qing)楚(chu)自己的(de)能力，更可(ke)以找到和書本上完全不(bu)一(yi)(yi)樣的(de)知識(shi)面。古人常說(shuo)：聽不(bu)如(ru)看，看不(bu)如(ru)做(zuo)。人可(ke)以發(fa)展(zhan)到如(ru)此強(qiang)大，當然不(bu)是由(you)想(xiang)象(xiang)而來(lai)，沒有一(yi)(yi)步(bu)步(bu)的(de)做(zuo)，又何來(lai)一(yi)(yi)步(bu)步(bu)的(de)發(fa)展(zhan)。在本次(ci)長達四個月(yue)的(de)實習期間，我(wo)(wo)從各(ge)方面了(le)解了(le)自己將(jiang)來(lai)的(de)工作性質(zhi)、義(yi)務與責任。
我(wo)通過聽課(ke)初步(bu)了(le)解(jie)教(jiao)師(shi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學方(fang)式(shi)，大(da)致掌握(wo)年齡階段學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)授課(ke)特(te)點(dian)(dian)。教(jiao)師(shi)們(men)(men)介紹說(shuo)(shuo)幼兒(er)(er)園重(zhong)點(dian)(dian)培養學生(sheng)健康、語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)、社會、科學、藝術等(deng)五個(ge)(ge)(ge)領(ling)域，各(ge)個(ge)(ge)(ge)領(ling)域相互滲透，從(cong)不同(tong)角(jiao)度促進(jin)幼兒(er)(er)情(qing)感、態度、能(neng)(neng)力(li)、知識和(he)技(ji)能(neng)(neng)等(deng)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)。其中(zhong)我(wo)覺(jue)得(de)(de)較有(you)特(te)色較為精彩的(de)(de)(de)(de)是他(ta)(ta)們(men)(men)在上課(ke)前的(de)(de)(de)(de)八點(dian)(dian)到(dao)八點(dian)(dian)二十分的(de)(de)(de)(de)聊天時間，也就(jiu)是培養語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)方(fang)面(mian)。語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)是在運用過程中(zhong)發展(zhan)起來的(de)(de)(de)(de)，發展(zhan)幼兒(er)(er)語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵是創設一個(ge)(ge)(ge)能(neng)(neng)使他(ta)(ta)們(men)(men)想說(shuo)(shuo)、感說(shuo)(shuo)、喜歡說(shuo)(shuo)并有(you)機會說(shuo)(shuo)并能(neng)(neng)拿到(dao)積(ji)極(ji)應答的(de)(de)(de)(de)環境。教(jiao)師(shi)與(yu)幼兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)(ge)別交流，幼兒(er)(er)與(yu)幼兒(er)(er)之間的(de)(de)(de)(de)自(zi)由交流等(deng)對幼兒(er)(er)語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)發展(zhan)具有(you)重(zhong)要特(te)殊意(yi)義。這(zhe)(zhe)(zhe)里，老師(shi)首先(xian)引出一個(ge)(ge)(ge)小(xiao)朋友感興(xing)趣的(de)(de)(de)(de)一個(ge)(ge)(ge)話(hua)題，然后(hou)由小(xiao)朋友紛(fen)紛(fen)舉手發言(yan)(yan)(yan)，圍繞這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)話(hua)題說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)看(kan)法(fa)。這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)年齡階段的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子舉手都極(ji)為踴(yong)躍(yue)，恨不得(de)(de)把手伸(shen)到(dao)半空(kong)好(hao)讓(rang)老師(shi)知道他(ta)(ta)舉手了(le)。舉手踴(yong)躍(yue)，上課(ke)氣氛異常活躍(yue)，在大(da)家都發表(biao)完自(zi)己的(de)(de)(de)(de)意(yi)見后(hou)，老師(shi)再向他(ta)(ta)們(men)(men)闡釋(shi)她的(de)(de)(de)(de)看(kan)法(fa)，這(zhe)(zhe)(zhe)樣既(ji)及時糾(jiu)正(zheng)了(le)有(you)些小(xiao)朋友的(de)(de)(de)(de)一些不太正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)觀點(dian)(dian)，老師(shi)與(yu)學生(sheng)之間的(de)(de)(de)(de)情(qing)感進(jin)行了(le)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)交流，語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)能(neng)(neng)力(li)也不知不覺(jue)中(zhong)提高(gao)了(le)不少，可謂一舉多得(de)(de)。
以前我比較(jiao)注重(zhong)于對有關幼(you)(you)兒(er)(er)(er)身心發(fa)(fa)展特點及(ji)國內(nei)外幼(you)(you)兒(er)(er)(er)教育(yu)研究的(de)(de)理論學習(xi)，常常忽略(lve)了對幼(you)(you)兒(er)(er)(er)生(sheng)活常規的(de)(de)關注。這在幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園實習(xi)，第完整的(de)(de)觀察了幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園一日的(de)(de)生(sheng)活，發(fa)(fa)現其實訓練幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)生(sheng)活常規培養他們(men)的(de)(de)行(xing)為習(xi)慣(guan)及(ji)自理能力也是一項重(zhong)要的(de)(de)任務，一門值得重(zhong)視的(de)(de)學問。黃老師(shi)很會(hui)利(li)用機(ji)(ji)會(hui)對幼(you)(you)兒(er)(er)(er)進行(xing)隨機(ji)(ji)教育(yu)，把有計劃的(de)(de)教育(yu)和隨機(ji)(ji)教育(yu)相結合。如，我們(men)班有兩位(wei)小(xiao)(xiao)朋友(you)浪(lang)費洗手(shou)液，黃老師(shi)就(jiu)會(hui)跟(gen)小(xiao)(xiao)朋友(you)說明(ming)我們(men)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園的(de)(de)洗手(shou)液是怎么來的(de)(de)，不(bu)能浪(lang)費，我們(men)要爭當勤儉(jian)節約的(de)(de)好孩子。這些日常突發(fa)(fa)事件都成為教師(shi)培養幼(you)(you)兒(er)(er)(er)行(xing)為習(xi)慣(guan)的(de)(de)機(ji)(ji)會(hui)。
還有就(jiu)是(shi)(shi)在組織幼兒活動時(shi)我看到了(le)自己的(de)(de)不(bu)足(zu)，如對于幼兒的(de)(de)意外(wai)答案和突發(fa)行為(wei)和語(yu)言，不(bu)能迅(xun)速地靈活地應答和處理。說出了(le)自己的(de)(de)不(bu)足(zu)，我也(ye)向老師請教過，得(de)出結論(lun)是(shi)(shi)大部分都是(shi)(shi)因為(wei)我是(shi)(shi)新(xin)手老師造成的(de)(de)，慢慢的(de)(de)磨練會讓我這(zhe)些不(bu)足(zu)得(de)到改進。
通過這(zhe)次的(de)實(shi)習，我(wo)(wo)掌握(wo)了(le)一(yi)些與幼兒相處(chu)的(de)方(fang)法，這(zhe)是一(yi)筆難得的(de)財富。實(shi)習讓我(wo)(wo)的(de)思想(xiang)逐(zhu)漸成熟，也使我(wo)(wo)懂得了(le)：“學高(gao)為師，行(xing)正為范”的(de)道理。在今后的(de)日子里，我(wo)(wo)將會繼續努(nu)力，不斷完善自己的(de)不足，提高(gao)技(ji)能水平(ping)。這(zhe)四個月不僅(jin)是我(wo)(wo)人(ren)生中一(yi)段(duan)珍貴的(de)回憶，更(geng)是我(wo)(wo)另一(yi)段(duan)人(ren)生的(de)起(qi)點(dian)，我(wo)(wo)相信(xin)在未(wei)來的(de)路上我(wo)(wo)會做得更(geng)好。
幼兒園實習自我總結范文【2】
一(yi)個月(yue)的(de)實習(xi)期(qi)轉眼(yan)逝，通(tong)過一(yi)個月(yue)的(de)實習(xi)，我得到了(le)較全面(mian)的(de)、系統的(de)鍛煉，也學(xue)(xue)到了(le)許多(duo)書本上所學(xue)(xue)不(bu)到的(de)知識和(he)技能。學(xue)(xue)習(xi)期(qi)間，我從班主任..老(lao)師和(he)..老(lao)師那(nei)里(li)學(xue)(xue)到了(le)很多(duo)關于班級管(guan)理方面(mian)的(de)經(jing)驗，學(xue)(xue)會(hui)了(le)怎樣運用學(xue)(xue)校所學(xue)(xue)知識結合(he)帶(dai)班實際提高幼教(jiao)工作。更學(xue)(xue)會(hui)了(le)怎樣大膽地與小朋友(you)溝(gou)通(tong)、建立自己在(zai)幼兒眼(yan)里(li)的(de)威信。
實習(xi)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)增(zeng)長了(le)(le)(le)(le)不(bu)(bu)少知(zhi)識(shi)，積累了(le)(le)(le)(le)不(bu)(bu)少經驗。記得(de)在(zai)開(kai)始(shi)實習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)周，帶班(ban)生活(huo)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)感覺到(dao)很陌生，心(xin)里(li)知(zhi)道應(ying)該先和(he)小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)一(yi)(yi)起(qi)玩(wan)，這樣(yang)才(cai)能(neng)較快與(yu)(yu)他們進(jin)行溝通(tong)(tong)(tong)，才(cai)能(neng)讓(rang)(rang)他們了(le)(le)(le)(le)解和(he)接(jie)受我(wo)(wo)(wo)(wo)。但(dan)由(you)于(yu)膽怯，我(wo)(wo)(wo)(wo)始(shi)終沒(mei)能(neng)大膽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)跨(kua)出夠與(yu)(yu)小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)一(yi)(yi)起(qi)玩(wan)耍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)部，心(xin)里(li)也很怕(pa)(pa)(pa)以后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)日子該怎(zen)(zen)么辦。每次一(yi)(yi)聽(ting)見老師(shi)叫我(wo)(wo)(wo)(wo)去與(yu)(yu)小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)一(yi)(yi)起(qi)玩(wan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)害怕(pa)(pa)(pa)起(qi)來，因(yin)為我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)知(zhi)道應(ying)該怎(zen)(zen)樣(yang)超越(yue)我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)心(xin)理(li)障礙，才(cai)能(neng)與(yu)(yu)小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)一(yi)(yi)起(qi)溝通(tong)(tong)(tong)一(yi)(yi)起(qi)游玩(wan)，更不(bu)(bu)用說(shuo)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)去試教了(le)(le)(le)(le)。經過(guo)..老師(shi)、..老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鼓勵和(he)一(yi)(yi)段(duan)時(shi)(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)適應(ying)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)漸漸地跨(kua)越(yue)了(le)(le)(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)心(xin)理(li)障礙，慢(man)慢(man)地進(jin)入(ru)了(le)(le)(le)(le)教師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)色，能(neng)與(yu)(yu)小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)一(yi)(yi)起(qi)游玩(wan)溝通(tong)(tong)(tong)并開(kai)始(shi)上(shang)課(ke)(ke)了(le)(le)(le)(le)。開(kai)始(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)很有(you)自(zi)(zi)(zi)信(xin)，心(xin)想(xiang)：我(wo)(wo)(wo)(wo)才(cai)不(bu)(bu)怕(pa)(pa)(pa)上(shang)課(ke)(ke)呢，與(yu)(yu)小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)上(shang)課(ke)(ke)多容易埃但(dan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法錯(cuo)了(le)(le)(le)(le)，當真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)到(dao)了(le)(le)(le)(le)上(shang)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候我(wo)(wo)(wo)(wo)又開(kai)始(shi)害怕(pa)(pa)(pa)起(qi)來。指(zhi)導老師(shi)幫我(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)了(le)(le)(le)(le)開(kai)頭(tou)語，接(jie)下來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)就(jiu)(jiu)由(you)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)上(shang)了(le)(le)(le)(le)。由(you)于(yu)害怕(pa)(pa)(pa)，上(shang)課(ke)(ke)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)說(shuo)話聲音(yin)就(jiu)(jiu)越(yue)來越(yue)小(xiao)(xiao)，到(dao)一(yi)(yi)半的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)就(jiu)(jiu)開(kai)始(shi)起(qi)哄了(le)(le)(le)(le)，是(shi)班(ban)主任出面(mian)才(cai)幫我(wo)(wo)(wo)(wo)收拾(shi)了(le)(le)(le)(le)殘局(ju)，通(tong)(tong)(tong)過(guo)與(yu)(yu)班(ban)主任指(zhi)導老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝通(tong)(tong)(tong)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道了(le)(le)(le)(le)怎(zen)(zen)樣(yang)建立自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)在(zai)小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)心(xin)目(mu)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)威信(xin)。上(shang)課(ke)(ke)時(shi)(shi)該怎(zen)(zen)樣(yang)與(yu)(yu)小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)進(jin)行溝通(tong)(tong)(tong)。到(dao)后(hou)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)個星期(qi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)上(shang)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)用班(ban)主任的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)醒和(he)幫忙管理(li)課(ke)(ke)堂紀律了(le)(le)(le)(le)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)慢(man)慢(man)熟(shu)悉了(le)(le)(le)(le)幼兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)方(fang)(fang)式方(fang)(fang)法后(hou)，上(shang)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候就(jiu)(jiu)懂得(de)怎(zen)(zen)樣(yang)吸(xi)引幼兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)光，怎(zen)(zen)樣(yang)使(shi)幼兒(er)(er)集中注(zhu)意力認真(zhen)聽(ting)課(ke)(ke)。不(bu)(bu)過(guo)在(zai)戶外活(huo)動(dong)和(he)音(yin)樂活(huo)動(dong)課(ke)(ke)上(shang)，組織幼兒(er)(er)游戲(xi)前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)隊伍整理(li)方(fang)(fang)面(mian)，還需要(yao)多加(jia)努力。
幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)實(shi)習生活，讓我(wo)受益(yi)不少。首先(xian)學(xue)會(hui)(hui)了怎樣(yang)與老師(shi)和(he)(he)幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)溝通，學(xue)會(hui)(hui)了給幼(you)兒(er)上課和(he)(he)做(zuo)游戲(xi)(xi)，學(xue)會(hui)(hui)了怎樣(yang)在備(bei)課寫教(jiao)案。其(qi)次是越來越覺得與小(xiao)朋友(you)一起上課、做(zuo)游戲(xi)(xi)是一件多么的(de)(de)(de)(de)開心(xin)的(de)(de)(de)(de)事。但我(wo)也(ye)(ye)深深地體會(hui)(hui)到(dao)，要想成為一名優秀的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)，不僅要學(xue)識淵博，其(qi)它各方面如(ru)語(yu)言、表(biao)達方式、心(xin)理狀態以及(ji)動作神態等也(ye)(ye)都是要有講究的(de)(de)(de)(de)。在此，我(wo)衷心(xin)的(de)(de)(de)(de)感(gan)謝(xie)我(wo)的(de)(de)(de)(de)指導老師(shi)..老師(shi)、..老師(shi)和(he)(he)幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)領導;同(tong)時還要感(gan)謝(xie)關心(xin)和(he)(he)幫(bang)助過(guo)我(wo)其(qi)她老師(shi)阿姨們。
不(bu)(bu)覺就要(yao)實習完畢了，這(zhe)個實習將會(hui)是我生(sheng)命中(zhong)難(nan)忘的(de)日子。須然(ran)一開始(shi)的(de)時候很(hen)怕，但現在想(xiang)來，日子還是過去了，以(yi)后不(bu)(bu)論遇到什么困難(nan)，我都(dou)不(bu)(bu)會(hui)再對(dui)自己失去信(xin)心。
幼兒園實習自我總結范文【3】
童(tong)年生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)是(shi)一個(ge)(ge)五彩斑斕的夢(meng),使人(ren)留戀,使人(ren)向往。在盤縣(xian)金(jin)港幼兒園實習的又兩個(ge)(ge)星期的日子里(li)，我像個(ge)(ge)孩子一樣過(guo)著與我的孩子一樣的生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)。實習生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)發生(sheng)(sheng)的一件(jian)(jian)又一件(jian)(jian)滑(hua)稽開心有趣的事,常常使我更(geng)加(jia)疼愛(ai)這群孩子，更(geng)加(jia)熱(re)愛(ai)這種(zhong)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，更(geng)加(jia)珍惜這份(fen)情感!
站在(zai)充(chong)滿童(tong)真童(tong)趣的(de)(de)(de)教(jiao)室里，我(wo)感(gan)到全所未有(you)的(de)(de)(de)放松。xx年(nian)12月5日星(xing)期(qi)一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)早上(shang)(shang)9點(dian)(dian)，我(wo)在(zai)小一(yi)(yi)(yi)班教(jiao)室聽(ting)課(ke)(ke)，跟(gen)隨(sui)著師生玩(wan)中(zhong)有(you)樂，樂中(zhong)有(you)學(xue)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)，看完前輩們的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)后，我(wo)感(gan)受到幼兒園教(jiao)學(xue)其實是一(yi)(yi)(yi)個很靈活的(de)(de)(de)過(guo)程，教(jiao)師要(yao)運用多(duo)種教(jiao)學(xue)方法(fa)才能讓孩子愉快(kuai)、積極主(zhu)動地去(qu)學(xue)習，才能取得好(hao)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)效(xiao)果。我(wo)在(zai)10點(dian)(dian)的(de)(de)(de)時候上(shang)(shang)了我(wo)的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)節課(ke)(ke)。課(ke)(ke)上(shang)(shang)我(wo)用形象生動的(de)(de)(de)語言和(he)(he)肢體(ti)(ti)表達了課(ke)(ke)程的(de)(de)(de)要(yao)領，并對《小動物真可愛(ai)》這(zhe)節課(ke)(ke)做出了創新的(de)(de)(de)編排(pai)。課(ke)(ke)后指導老師又(you)對我(wo)的(de)(de)(de)上(shang)(shang)課(ke)(ke)給(gei)予了針對性的(de)(de)(de)點(dian)(dian)評(ping)。通過(guo)自我(wo)反(fan)思和(he)(he)點(dian)(dian)評(ping)，我(wo)更進一(yi)(yi)(yi)步知道了在(zai)教(jiao)學(xue)過(guo)程中(zhong)教(jiao)具制作(zuo)要(yao)大要(yao)直觀立體(ti)(ti)，顏色要(yao)鮮明，明確了教(jiao)學(xue)目標要(yao)依據各(ge)地區各(ge)班級幼兒的(de)(de)(de)實際情(qing)況(kuang)擬定(ding)等(deng)經驗
xx年12月6日早(zao)上(shang)，由于冬天天氣寒冷(leng)，學校要求小班(ban)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)跟著(zhu)老(lao)(lao)師(shi)一(yi)起(qi)在(zai)教(jiao)室(shi)做操(cao)(cao)。當那(nei)(nei)些(xie)花朵兒(er)們(men)站在(zai)教(jiao)室(shi)里，跟著(zhu)老(lao)(lao)師(shi)做著(zhu)廣播體操(cao)(cao)時，動作很是滑稽。可他們(men)是那(nei)(nei)么(me)的(de)(de)(de)認真，我(wo)心(xin)里由衷的(de)(de)(de)為他們(men)鼓掌，對他們(men)喜(xi)歡不已。當我(wo)看到那(nei)(nei)些(xie)幼兒(er)們(men)上(shang)課積極發言時的(de)(de)(de)勇(yong)敢(gan)，我(wo)由衷的(de)(de)(de)羨慕。那(nei)(nei)是一(yi)份執著(zhu)的(de)(de)(de)勇(yong)敢(gan)，在(zai)那(nei)(nei)么(me)多人的(de)(de)(de)目光下，他們(men)可以一(yi)如既往的(de)(de)(de)配(pei)合老(lao)(lao)師(shi)，恐怕連(lian)我(wo)也不會做得比(bi)他們(men)好。老(lao)(lao)師(shi)，引導給他們(men)一(yi)個美麗、溫馨的(de)(de)(de)課堂……
xx年12月8日星期(qi)四早(zao)上(shang)(shang)，指導(dao)老師(shi)臨時(shi)通知要我(wo)去給孩(hai)(hai)子(zi)們上(shang)(shang)課。在(zai)我(wo)走(zou)進教室講(jiang)(jiang)(jiang)課前(qian)，有一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)小(xiao)(xiao)女孩(hai)(hai)，她純真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼睛充滿(man)著(zhu)尊敬(jing)，“老師(shi)，你今(jin)(jin)天給我(wo)們講(jiang)(jiang)(jiang)什么呀?”她認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)說(shuo)。“講(jiang)(jiang)(jiang)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)和媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)故事(shi)!”我(wo)微(wei)笑著(zhu)回答(da)她。她純真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼睛里充滿(man)了(le)好奇看著(zhu)我(wo)，歪著(zhu)小(xiao)(xiao)腦袋仿佛正在(zai)思考(kao)著(zhu)到(dao)底是(shi)(shi)怎樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)和媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)故事(shi)……后來她又(you)笑瞇(mi)瞇(mi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)詢(xun)問：“會(hui)不會(hui)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)乖寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)和媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)故事(shi)呢，王老師(shi)?”“呵呵，是(shi)(shi)啊!寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)真(zhen)棒!今(jin)(jin)天寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)們和王老師(shi)一(yi)(yi)起來幫一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)小(xiao)(xiao)動物寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)找媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)，學習它(ta)做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)乖寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)….”雖然我(wo)并沒(mei)有很刻意去想要怎樣構思怎樣引(yin)入課題，但是(shi)(shi)有了(le)那(nei)一(yi)(yi)張張可愛天真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑臉，我(wo)已(yi)(yi)經(jing)獲(huo)得了(le)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)支持和肯定，我(wo)早(zao)已(yi)(yi)把給他們上(shang)(shang)課當做(zuo)是(shi)(shi)每天大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)快樂和收獲(huo)，所以，跟著(zhu)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)在(zai)一(yi)(yi)起，我(wo)從來不害怕!那(nei)節完全沒(mei)有準備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課我(wo)同樣大膽地勇敢(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)(shang)得很成功!
轉眼(yan)間(jian)，又(you)(you)兩個星期過(guo)去了(le)，離離開幼(you)兒(er)園的日子又(you)(you)近(jin)了(le)，心里很是舍(she)不得(de)。
接(jie)近一個(ge)月(yue)的(de)(de)(de)實習生活，我對幼(you)兒(er)(er).幼(you)兒(er)(er)老師(shi)(shi).幼(you)兒(er)(er)家(jia)長(chang)都(dou)有(you)了深刻的(de)(de)(de)了解。xx年(nian)12月(yue)12日早(zao)上，小(1)班(ban)的(de)(de)(de)伍(wu)若蕾(lei)(lei)(lei)在早(zao)餐過后流(liu)鼻血了，她(ta)(ta)(ta)沒有(you)及(ji)時告訴老師(shi)(shi)，我發現時她(ta)(ta)(ta)已用衣袖(xiu)把鼻血擦得滿臉鮮(xian)血，看得我心(xin)(xin)驚膽顫的(de)(de)(de)。好(hao)在指導老師(shi)(shi)在，我馬上把情況(kuang)反映給(gei)她(ta)(ta)(ta)，她(ta)(ta)(ta)立馬便對蕾(lei)(lei)(lei)蕾(lei)(lei)(lei)的(de)(de)(de)流(liu)血事(shi)件做了處理。在下午蕾(lei)(lei)(lei)蕾(lei)(lei)(lei)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)來接(jie)蕾(lei)(lei)(lei)蕾(lei)(lei)(lei)時，張(zhang)(zhang)(zhang)老師(shi)(shi)坦(tan)誠的(de)(de)(de)向蕾(lei)(lei)(lei)蕾(lei)(lei)(lei)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)道歉并講(jiang)(jiang)明(ming)事(shi)情，蕾(lei)(lei)(lei)蕾(lei)(lei)(lei)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)了解蕾(lei)(lei)(lei)蕾(lei)(lei)(lei)的(de)(de)(de)身體情況(kuang)并答(da)應張(zhang)(zhang)(zhang)老師(shi)(shi)一定會配(pei)合學(xue)校的(de)(de)(de)管理，在家(jia)要求胖蕾(lei)(lei)(lei)蕾(lei)(lei)(lei)多吃(chi)(chi)蔬(shu)菜(cai)，少吃(chi)(chi)糖(tang)和肉，蕾(lei)(lei)(lei)蕾(lei)(lei)(lei)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)依舊讓蕾(lei)(lei)(lei)蕾(lei)(lei)(lei)到(dao)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)上課(ke)，走的(de)(de)(de)時候，蕾(lei)(lei)(lei)蕾(lei)(lei)(lei)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)一臉放心(xin)(xin)。在班(ban)里，張(zhang)(zhang)(zhang)老師(shi)(shi)按時的(de)(de)(de)喂蕾(lei)(lei)(lei)蕾(lei)(lei)(lei)吃(chi)(chi)藥，親(qin)切的(de)(de)(de)問候她(ta)(ta)(ta)，給(gei)她(ta)(ta)(ta)講(jiang)(jiang)解多吃(chi)(chi)蔬(shu)菜(cai)水果多運動的(de)(de)(de)好(hao)處……當xx年(nian)12月(yue)15日段欣吟也流(liu)鼻血的(de)(de)(de)時候，我已不再慌(huang)張(zhang)(zhang)(zhang)，對于幼(you)兒(er)(er)園(yuan)里德突發事(shi)故，作(zuo)為一名老師(shi)(shi)第一緊要的(de)(de)(de)就(jiu)是沉著(zhu)冷(leng)靜。
通過這(zhe)次(ci)實習，我(wo)(wo)(wo)長(chang)大(da)了，也堅定了自己的(de)(de)(de)決心。雖然前(qian)面的(de)(de)(de)路(lu)還(huan)是(shi)(shi)未知的(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)當我(wo)(wo)(wo)想起(qi)那(nei)些花一(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)笑(xiao)臉，那(nei)些渴望知識的(de)(de)(de)眼(yan)神(shen)(shen)……我(wo)(wo)(wo)更加堅定了自己的(de)(de)(de)決心，我(wo)(wo)(wo)要成為(wei)一(yi)(yi)名優秀的(de)(de)(de)幼兒教師(shi)。幼師(shi)是(shi)(shi)幼兒們心中的(de)(de)(de)陽光，引導著他(ta)們，陪伴著他(ta)們一(yi)(yi)起(qi)長(chang)大(da)，幼師(shi)是(shi)(shi)一(yi)(yi)份辛(xin)勤(qin)的(de)(de)(de)職業，酸甜苦(ku)辣，難以想象看(kan)似平凡，卻蘊含著驚人(ren)的(de)(de)(de)力(li)量(liang)：超強的(de)(de)(de)忍耐(nai)力(li)，出(chu)色的(de)(de)(de)引導力(li)，不為(wei)人(ren)知的(de)(de)(de)觀(guan)察力(li)……這(zhe)些都是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)奮(fen)力(li)追(zhui)求(qiu)的(de)(de)(de)神(shen)(shen)圣職業道德。
放(fang)下筆，心(xin)里(li)豁然(ran)開(kai)朗。冬天(tian)的(de)天(tian)空(kong)雖然(ran)下著冷(leng)冷(leng)的(de)冰雨，但是(shi)我(wo)的(de)心(xin)里(li)卻始終暖暖的(de)，實習的(de)這(zhe)點(dian)小(xiao)幸福，溫暖我(wo)的(de)整個冬天(tian)!
這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由于經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，特別是在平時的上課紀律上。我時刻對自己的教學方式方法進行不斷的反思，不斷的改進，并且通過自己的努力和老師的幫助有了明顯的提高。我深刻意識到幼師對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，一定要有責任心，要隨時觀察孩子的一舉一動的活動，避免意外的發生。要有很多很多的耐心、細心和愛心。老師自己要有特長，要學會觀察孩子的表現，發現他們的優點，培養他們的創新能力。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。
