2、《第一朵杏花》講的是________ 幫________ 觀察________ 開放的時間的故事。他說：“我需要的是________ 的時間。搞科學研究，不能使用‘ ________’‘________ ’這類字眼，也不能用 ________和 ________代替 。”竺爺爺正是通過常年的 ________，才________ 了氣候變化的 。（注意標點！）
3、《燕子》的作者是________ ，課文從________ 、________ 、________ 三方面介紹了燕子的外形特點________，用一個詞語來形容燕子的外形：________ 。燕子飛行時的特點是： ________、________ 。作者把休息在電線上的燕子比作________ ，把電線比作 。填空： ________的草，________ 的芽， ________的花，都________ 像 ________，形成了________ 的春天。小燕子從南方________ ，為春光________ 了 。
4、《江南春》是 ________代詩人________ 寫的。其中，懷古的是 ， 。詩句中，“映”的意思是 ，“郭”的意思是 。 《春日偶成》的作者是 ________，他是 ________代詩人，題目的意思是：________ 。其中寫景的是 ________， ________。“謂”的意思是：________ 。“時人”的意思是：________ 。這首詩表達了詩人 。
* 形容春意很濃的成語（6個）：________ 。
5、平常人們總是 ________地按照 ________的切法切蘋果：________ ，而《蘋果里的五角星》里的小男孩卻是這樣切的：________ 。結果從________ 看，可以________ 地看出，蘋果核________ 像一顆________ 。-----這使作者________ ：這________ 的圖案竟有那么大的 。如果你想知道什么叫 ________，往小處說，就是________ 。那么，往大處說，創造力來源于________ 。
6、1971年被評為世界佳設計的是________ ，設計者是________ 。他在法國南部鄉間受到一個 賣葡萄方法的啟發：________ ，________ 。于是采取了________ 的方法完成了任務。這故事告訴我們：________ .
7、________是人類的“老師”。人們根據鯨外形 “ ________” 的特點改進了 的設計。根據雞蛋的 “________ ” 特點，設計出許多既 ________又________ 的建筑物。這門學問叫做 ________。請另外說出幾種人類向生物學習的例子：________ 。
* 形容學習不精，對知識沒有深入理解的成語2個：________ 。
* 真知不像________ ，也不像________ ；它像________ ，像________ ，只有用________ ，才能探知它的秘密。
8、根據《三國演義》有關內容改寫的課文是《 》，講的是 三次拜訪 的故事。從文中對劉備 、 的描寫，讓我們感受到他對 是 的。諸葛亮的住地是 ，那里山岡 ，好像 ，這里的“臥龍”既是用來比喻山岡的形狀，也是暗指 。諸葛亮是個 的人，他提出了 、 的策略。劉備聽了 ，像 。難怪他把自己比作 ，把諸葛先生比作 ，可以用成語“ ”來形容他們的關系。 岡前幾片松林 ， 的溪流 ， 的竹林 ，景色 。 諸葛亮分析了 的形勢，提出了 、 的策略。劉備聽了 ，像 。
9、 時代， 國由祁黃羊擔任 。因為 多年征戰使祁黃羊的腿腳落下毛病 ，所以他請求晉悼公準許他 。他先后推舉了兩個人，每次都很認真嚴肅，從“ ”“ ”等詞可以看出。用文中的一句話贊美祁黃羊：“ ”。用兩個成語來贊美他： 。文中的“仇”指 ，“親”指 。由此可見，祁黃羊是一個 的人。
10、《公儀休拒收禮物》是一出 ，寫法和其他課文不一樣。公儀休是 國的 ，他很愛 ，于是就有 派 送來 ，可是他卻 。子明問他原因，他說： 我收了魚， 要照人家的意思辦事，這樣 難免要違犯國家的法紀。 我犯了法，成了罪人， 吃得上魚。想吃魚就 ，這樣就 。可見，公儀休是個 的人。公儀休拒收的“禮物”是 ，拒收的理由是： 。 * 與“三國”有關的故事（3個）： * 形容諸葛亮的成語（6個）：
11、“永遠的白衣戰士”指的是 。2003年搶救 的工作被作者稱作一場 ！葉欣護士長冒著“ ”，進行著“ ”“ ”的搶救工作，她像一臺 。從“ ”、“ ”兩個詞語看出，她決不讓同事受感染。3月29日下午，在她的追悼會上，花圈 ，淚水 。遺像中，她留給人們的是 。葉欣 、 、 的高貴品質讓人感動，值得我們學習！
12、《“番茄太陽”》一課中， 次出現“番茄太陽”一詞：第指 ，第二次指 ，第三次指 。貫穿全文的還有作者的心情變化： “明明咯咯 的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。”這句話把 比作 。文中的盲姑娘明明是個 的女孩。從 看出她 ，從 看出她 。
13、《第抱母親》作者以為母親有 斤，沒想到母親重的時候才 斤。作者之所以產生這樣的錯覺，是因為“小時候母親總是手里拉著我，背上背著 ，肩上再挑100多斤重的擔子 。這樣 年復一年 ，直到 我們長大 。”就算作者長大后，逢有重擔，母親也總是 。想到母親用那么瘦弱的身體承受那么重的擔子，作者心情十分 ，于是產生了 的想法。后來，好
像睡著了的母親留下了淚水，這是 的淚水、 的淚水??贊美母親的成語有（3個）： ，贊美母愛的古詩或詩句有： 。
14、薩沙的媽媽告訴他： 。為了證明自己不是弱小的，他朝著薔薇叢 。他 雨衣， 粉紅的薔薇花上。因為他保護了比他弱小的 ，所以他問媽媽：“現在我該不是弱小的了吧，媽媽？”雨前的薔薇花 ，雨中的薔薇花 。形容雨大的成語 、 。你是弱小的人嗎？舉例說說： 我也不是弱小的，因為我曾經幫助同學打掃過衛生，給摔倒的同學抹藥等等 。 *注意：大黃（ ）白術（ ）黃芪（ ）黃芩（ ）川芎（ ）茯苓（ ） * 請另外寫出幾種中藥名： 板藍根、金銀花、當歸、刀豆子?? * 形容醫護人員的成語（6個）： * 《三字經》填空：為人子 親師友 香九齡 孝于親 融四歲 悌于長
15、“我多想做一個通曉鳥語的‘公冶長’啊！”這句話中的“公冶長”意思是: 。作者喜歡和 對話，在對話中我知道了要 。喜鵲“ ”的叫聲像在報喜：“ ”。雖然它的“話”常常不能應驗，但總能給人以 和 ，給生活 不少 。作者一聽到鳥兒的叫聲便以“ ”自居。他從 的燕子那里，認識到 ；從 的大雁那里，懂得了 ；從 的蒼鷹那里，學到了 ??
16、《天鵝的故事》中“破冰勇士”指的是 ，它具有 的精神；在它的帶動下，天鵝群一起破冰，終取得勝利，看出天鵝群具有 的精神，這些都值得我們人類學習。文中3次寫到天鵝的叫聲：“克嚕——克哩——”，第叫聲是在說：“ ”第二次的叫聲是說：“ ”第三次的叫聲是說：“ ”
17、《生命的壯歌》是由兩個小故事組成的，講的都是 。其中，“蟻國英雄”指的 是 ，它們在火中至死也不 ， 也不放棄自己的 。它們 的精神實在是可歌可泣！“生命橋”指的是老羚羊為了給 生的機會，用自己的死亡作為 ，跳躍時劃出的 。老羚羊 的精神讓獵人也 ，放下了獵槍。 試跳成功！緊接著，一對對羚羊 ，沒有 ，沒有 ， 。頓時，山澗上空劃出了 的弧線，那弧線是一座 生命橋。那情景是何等地 ！獵人們個個驚得 ， 地放下了獵槍。 * 描寫鳥兒的成語（6個）：
* 《古今賢文·合作篇（上）》人心齊, _________。
18、獨腳 ________，鼓掌________ 。水漲船高, ________。三個臭皮匠，________ 。一塊磚頭 ________，一根木頭 ________。一根籬笆三個樁，________ 。一根竹竿 ________，三根麻繩 ________。一花獨放 ________，萬紫千紅________ 。
19、“沙漠中的綠洲”指的是________ ，文中重點介紹了________ 這個城市。“不毛之地”、“咸而板結”等詞讓我們感受到那里的環境十分________ ，但是并沒有嚇倒 。“培育一棵樹的費用抵 得上培養一個孩子”這句話既說明在那里培育一棵樹十分 ，也讓我們感受到阿聯酋人民對 的重視。正是因為他們像 一樣________，精心 ________著這些花草樹木，所以沙漠才會被改造生________ 、________ 的美麗城市，人們才有了良好的________ 。文中能體現阿聯酋人民侍弄花草非常精心的小事例是________ 。
20、《云雀的心愿》一課中，云雀母子飛到________ ，被 ________迷得睜不開眼；又飛到 ________，看到________ 被沖垮了，村莊淹沒在洪水之中。這都是因為人們 ________造成的。云雀媽媽把 比作大水庫 ,因為樹冠可以________ ，樹干的苔蘚和樹下的枯枝敗葉也可以________ 。森林里________ 的蓄水能力更大。森林也是一個巨大的________ 。夏天，枝葉可以 ________，自然就涼快；冬天，由于________ ，林子里的________ 不易散失，所以就暖和些。聽了媽媽的介紹，小云雀產生了這樣美好的心愿，那就是：________ 。 小云雀跟著媽媽飛到________ 、________ 、________ 這三個地方，知道了森林有________ 、________ 、 ________等作用* 關于“說”的成語（6個）：________ 。
* 默寫《小池》： ________。
21、《池上》和《小兒垂釣》都是寫 ________的古詩。《池上》是________ 代詩人 ________寫的，其中，寫事的詩句是 ________， ________。借景抒情的詩是________ ，________ 。“不解”的“解”意思是________ 。《小兒垂釣》是 ________代詩人________ 的作品，描寫小兒外形的詩句是： ________， ________。 表達兒童天真可愛的詩句是________ ， ________。“遙招手”的“遙”意思是 ________，“不應人”的“應”意思是：________ 。這兩首詩都表達了詩人________ 的心情。
22、《宋慶齡故居的樟樹》中，那樟樹并不________ ，但它的枝干________ ，而且________ ，伸得 ________。 的樹葉綠得 。樟樹四季________ ，無論是________ 還是________ ，它們總是那么________ 。樟樹可貴之處在于________ 。作者之所以寫宋慶齡故居的樟樹，人們之所以愛在那兩棵樟樹前留影紀念，都是因為________ 。第五段寫石榴樹采用了 ________的修辭手法。
23、“黃河的主人”指的是________ ，因為他能憑著 ________和 ________， ________和________ ，戰勝了________ ，在滾滾的黃河上________ 。他值得我們________ 和 ________。文中寫“我”害怕的成語有：________ 、________ ，寫乘客輕松的成語是 ，寫“我”和乘客都是為了烘托 ，這種寫法叫做 。
* 來源于象棋的日常用語有（6個）：________
* 知己知彼,________ 。遠水難救 ________，遠親不如________ 。美不美， ________；親不親，________ 。海內存知己，________ 。君子之交________ ，小人之交________ 。豆角開花 ________，朋友相處 ________。
24、 本學期我們認識了________ 氣象學家 ，求賢若渴的________ ，清正廉潔的 ________，處事公正的 ________，救死扶傷、舍生忘死的 ________；《走，我們去植樹》、《沙漠中的綠洲》、《云雀的心愿》這些課文讓我更深切地感受到了________ 的重要性；《第抱母 親》讓我懂得了 ，《我不是弱小的》讓我明白了 ； 等動物所表現出來的可貴精神讓我深受感動。
25、學會合作，才能適應未來社會的需要。從你喜歡的關于合作的諺語、俗語中，選兩條寫下來。
（1） ________________________
（2）________________________
26、《蘋果里的五角星》、《佳路徑》、《人類的“老師”》這幾篇課文讓我們從中受到很多啟示。你的一點體會是： ________。
27、按要求寫成語：（至少三個）
1、源于寓言故事的成語：_________
2、描寫景物美的：________
3、描寫做事專心認真的： ________
4、源于神話故事的成語： ________
5、描寫人物神態的成語：________
6、贊美春天的成語： ________
7、含有數字的成語：________
8、贊美人物品格的成語： ________
9、描寫鳥類活動的成語：________
10．描寫人物高興的成語： ________
11、贊美諸葛亮的成語： ________
12、贊美白衣天使的成語：________
13、描寫大海的成語：________
28、用恰當的關聯詞把句子連起來。
1、他不了解諸葛亮借船有什么用。
他回來報告周瑜，果然不提借船的事。
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2、五壯士痛擊追上來的敵人。
五壯士有計劃地撤退。
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3、敵人不在身后。
他們可以追上主力。
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29、練習：將下面句子改為把字句和被字句。
1、孫民找到了這本書。
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2、指導員交給我們一項艱巨的任務。
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3、寬廣美麗的大草原陶醉了這些遠道而來的客人。
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4、美麗的西雙版納迷住了中外游客。
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5、諸葛亮的空城計嚇退了司馬懿的十萬魏兵。
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6、在后關頭，董存瑞舍身炸掉了敵人的碉堡。
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30、按要求改寫句子。
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1、還有什么別的話比這句簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？（改為陳述句）
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2、黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。（修改病句）
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3、奧運開幕式晚上，繁花似錦的焰火在夜空中構成一幅美妙的圖案。（縮句）
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4、面帶微笑的播音員用清脆的聲音廣播新聞。（縮句）
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5、柳條拂動著湖面。（擴句）
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6、我把書當成了朋友。（“被”字句）
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7、這本散文集深深地吸引著我。（“被”字句）
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31、把下面的陳述句改為反問句．
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1、曹軍要渡過大江非坐船不可．
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2、做了這等丑事，我不好對別人講．
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3、李曉在比賽中為班級爭了光，我們應該為他慶功．
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4、這么冷的天，害蟲一定會被凍死．
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32、把反問句改為陳述句
1、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？
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2、雷鋒精神怎么會過時呢？
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3、知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？
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4、冬天來了，春天還會遠嗎？
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5、不對呀，大晴天怎么會下雨呢？
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33、修改病句
1、每個學生都應該上課專心聽講的習慣。
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2、我國人口是世界上多的國家。
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3、我們要不斷改進學習方法，增加學習效率嗎。
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4、言行不一致的人是一種極壞的作風。
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5、我把兩件新舊毛衣送給災區的小朋友。
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6、我們全校師生和校長都參加了本次拔河比賽。
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7、近幾年來，我國人民的生活水品又有了改善。
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8、他的一雙手幾乎完全凍僵了。
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9、我們在學習上應當有不怕困苦的精神。
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10、堅持寫作，我們的寫作能力就會迅速提高與擴大。
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11、我們要增強克服困難的決心和方法。
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12、報曉的公雞是起床的信號。
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13、我們要認真糾正自己的錯誤和缺點。
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34、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內。
1、豆大點的人也想造反。（ ）
2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（ ）
3、學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。（ ）
4、一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（ ）
5、這件事怎能不是你的錯呢？（ ）
6、危樓高百尺，手可摘星辰。
7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ）
8、老師是園丁，我們是花朵。
9、學如逆水行舟，不進則退。（ ）
10、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（ ）
