我們的語文老師姓蔣，是男的，是一位十分有學問的老師。
　　老師胖胖的，眼睛大大的，鼻子有點高，嘴巴有點大。上課，蔣老師讓我們用“因為。雖然。但是。所以。”來造句。結果只有一兩個同學舉手，老師有點生氣說：“這個很容易啊，你們怎么就不會呢？”接著就說出了一個句子，讓我們來重復。舉手的同學明顯變多了，但是只有兩個同學說對了。老師沒說什么，就轉去了另一個話題。“有教無類是一段，那么因材施教又是第幾段呢？”老師畫出一個標號讓我們標在關于因材施教的段后。我誤會了老師的意思。老師走到我身邊，說：“不是這里啊!這一段還沒完呢!”我心里感覺有點傷感，因為我真的不明白老師在講什么。后來，老師又講解得更詳細，我也明白了，心情也慢慢平伏下來。可能是我還不了解老師，對老師說的話還不能快點明白。
　　每次語文課，我們腦子里都會充滿了許多問題：這節課老師會給我們講什么呢!會不會講新課呢？雖然如此，但我們卻覺得十分快樂。

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