二、基礎（25%）

　　1.把詞語(yu)補充完整。4％

　　（ ）波(bo)（ ）浪

　　（ ）（ ）而(er)觀

　　燈火(huo)（ ）（ ）

　　綠（ ）如（ ）

　　2. 根據要求(qiu)完成(cheng)練習(xi)。4%

　　（1）報(bao)春的燕子(zi)成群結(jie)隊地飛(fei)過(guo)遼闊(kuo)的山(shan)川(chuan)和(he)田野(ye)。（縮句）

　　_____________________________________

　　（2）張強對媽(ma)媽(ma)說：“李偉生病了，我去幫他復習功課。”（直接引(yin)語改成間接引(yin)語）

　　_____________________________________

　　3.用上合適的(de)修改符號，修改段落。4%（提示：標(biao)點符號使用不(bu)當(dang)；錯別字；缺少主(zhu)語(yu)；搭配不(bu)當(dang)）。

　　今(jin)天(tian)，我讀了(le)“賣火柴的小女(nv)孩”，這片文(wen)章(zhang)的作(zuo)者是被稱為“世界童話(hua)”的安徒生。讀了(le)文(wen)章(zhang)后，使我的心情久久不能平(ping)靜(jing)。小女(nv)孩的命運實在太(tai)悲傷了(le)。

　　4.基礎積累。6％

　　①我站在亭(ting)前_________，雖(sui)有(you)濃(nong)濃(nong)的(de)云(yun)霧籠(long)罩著，但山勢(shi)________，有(you)的(de)如________，有(you)的(de)如________。

　　②古詩(shi)詞是祖國(guo)燦爛文(wen)化中的(de)瑰寶。詩(shi)中有景：________，草色遙看近卻無。詩(shi)中有情：夜發清溪(xi)向三峽(xia)，________。

　　5.將正確答案的序號填在(zai)橫線上。7％

　　①下面畫橫線的(de)字(zi)注音有錯誤的(de)一組是（ ）

　　A挫cuò折

　　B鮮xiǎn為人知

　　C 攥zuài著

　　D 執著(zhu)zhuó

　　②“我(wo)們(men)愛(ai)我(wo)們(men)的民族(zu)，這是(shi)我(wo)們(men)自(zi)信心的源(yuan)泉(quan)。”這句名言是(shi)（ ）說的。

　　A 雨果

　　B 周恩來

　　C 列寧

　　D 華羅庚

　　③與“答應了(le)別(bie)人的(de)事就要守信用。”這句(ju)話意思不一樣的(de)一句(ju)是（ ）

　　A 答(da)應別人的事(shi)能不(bu)守信(xin)用(yong)嗎？

　　B 答應別人的事(shi)非守信用不可。

　　C 答(da)應(ying)別人的(de)事(shi)非(fei)守信用(yong)不可嗎？

　　D 答(da)應別人的事不能不守信用。

　　④寬容是（ ），可(ke)以(yi)消除人(ren)與人(ren)之間(jian)的(de)摩擦(ca)。

　　A 一種鎮定劑

　　B一種潤滑劑

　　C一座橋梁

　　D一束陽光

　　⑤“他(ta)的腦子反應快(kuai)，能幫(bang)我們解(jie)決這個難題。”中的“快(kuai)”應選(xuan)解(jie)釋(shi)（ ）

　　A靈敏

　　B 爽快，直截了(le)當

　　C 趕快，從速

　　D 速度

　　⑥“（ ）困難(nan)再大，我們（ ）要努力完成老師交給的任務。”合適的關聯詞是（ ）

　　A 雖然……但是……

　　B無論……都……

　　C 因(yin)為……所以……

　　D即使……也(ye)……

　　⑦“巴掌大的教室(shi)，坐(zuo)不下這么(me)人。”這句(ju)話運用(yong)的修辭手法是(shi)（ ）

　　A 夸張

　　B 比喻

　　C 擬人

　　D 反問

　　三、閱讀（ 35%）

　　（一）假(jia)如不保護環(huan)境(jing)16%

　　人類對自然(ran)環境(jing)的破(po)壞作用(yong)，主要表現在(zai)三個方面(mian)

　　任意排(pai)放“三廢(fei)”。每年(nian)，全(quan)世(shi)界_________空中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)害廢(fei)氣總(zong)量有(you)6億(yi)多噸(dun)(dun)，________的(de)(de)(de)(de)(de)廢(fei)水有(you)4200多億(yi)噸(dun)(dun)，廢(fei)渣的(de)(de)(de)(de)(de)________量也十分驚人。1873年(nian)以來，西方社(she)會僅(jin)死于大(da)氣污(wu)染(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)有(you)一萬多人，患病者就(jiu)不(bu)計其數了(le)(le)。水污(wu)染(ran)就(jiu)更嚴重了(le)(le)，世(shi)界上主要的(de)(de)(de)(de)(de)水體都程度(du)不(bu)同受到(dao)“三廢(fei)” 的(de)(de)(de)(de)(de)污(wu)染(ran)，甚至南極的(de)(de)(de)(de)(de)企鵝體內都檢查出毒性(xing)很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)多氯聯苯等化學物質。巨(ju)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)污(wu)染(ran)，使得海洋生物大(da)量減少(shao)，許多魚(yu)、貝(bei)類(lei)瀕(bin)臨絕跡(ji)。日(ri)本的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)阪灣(wan)曾以盛產魚(yu)蝦，如今在這里(li)作業的(de)(de)(de)(de)(de)漁(yu)民，拖出的(de)(de)(de)(de)(de)漁(yu)網中(zhong)，垃圾比魚(yu)還多！

　　工(gong)(gong)業和城市過(guo)分集(ji)中(zhong)是污染和破(po)壞環境(jing)的(de)(de)重(zhong)要原(yuan)因(yin)。如(ru)日本(ben)，70%的(de)(de)工(gong)(gong)廠擠在2%的(de)(de)國(guo)(guo)土(tu)上，1%的(de)(de)國(guo)(guo)土(tu)生活(huo)著25%的(de)(de)人口(kou)；美國(guo)(guo)東部地(di)區12萬多平方公里的(de)(de)土(tu)地(di)上，匯集(ji)了全國(guo)(guo)制(zhi)造業的(de)(de)70%和近一半的(de)(de)人口(kou)，使這些地(di)區成(cheng)了世界(jie)上有名的(de)(de)“公害地(di)區”。城市人口(kou)過(guo)分集(ji)中(zhong)帶(dai)來的(de)(de)垃圾(ji)、污水、廢氣等(deng)環境(jing)污染問(wen)題也尤為重(zhong)要。

　　對(dui)自然資源不合理的開發利用(yong)也(ye)嚴重加速了地理環(huan)境的惡(e)化。如美國(guo)和(he)俄羅斯出現“黑風暴”，就是(shi)因為森林草原被(bei)毀以(yi)后形(xing)成(cheng)*地，大風一起，塵沙飛(fei)揚，天昏地暗。墨西哥城在80年中下(xia)沉了9米，就是(shi)由(you)于過量抽取地下(xia)水造(zao)成(cheng)的。

　　破壞環境的(de)途徑還有(you)很多(duo)很多(duo)，但地理(li)環境作為人(ren)類(lei)賴以生存的(de)根本，它有(you)自己的(de)原則，誰違背都將受到自然的(de)懲(cheng)罰。

　　1.第2小節橫(heng)線上(shang)應填的(de)詞(ci)語(yu)是(shi)（ ） 2%

　　A 排入—排放—排棄(qi)

　　B 排放—排棄(qi)—排入

　　C 排(pai)放—排(pai)入(ru)—排(pai)棄

　　D 排(pai)棄—排(pai)放—排(pai)入

　　2.“三廢”指(zhi)的(de)(de)是_________、________、________，“日(ri)本在大阪灣作業(ye)的(de)(de)漁民，拖出的(de)(de)漁網(wang)中，垃圾(ji)比魚還多(duo)！”說明________對海(hai)洋(yang)的(de)(de)污染嚴重。4%

　　3.地理(li)環(huan)境有自己(ji)的原則，誰違背都將受到自然(ran)的懲罰(fa)。墨西哥城(cheng)過量抽取地下(xia)水所造成(cheng)的懲罰(fa)是________。2%

　　4.連線(xian)（把發生的(de)現(xian)象和產生的(de)原因用線(xian)連起來）3%

　　①美(mei)國(guo)和俄羅斯出現“黑風暴(bao)” 任意排放“三廢”

　　②海(hai)洋生物大量減(jian)少 工業和城市過分集中

　　③垃圾、污水、廢氣(qi)等對(dui)環境的污染 對(dui)自(zi)然資(zi)源的不合理開發

　　5.第3小節的中心句是“_________”。劃線句子采(cai)用(yong)了________、________的說明方法。3%

　　6.面對日益惡劣的環境，你(ni)想對人類說什么？2%

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　　（二） 19%

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　　傍晚，在(zai)一(yi)(yi)個(ge)(ge)規模不(bu)大的(de)快餐廳里(li)，總共有三個(ge)(ge)食客：一(yi)(yi)個(ge)(ge)老(lao)(lao)人(ren)、一(yi)(yi)個(ge)(ge)年(nian)輕(qing)人(ren)，還有我。或(huo)許是(shi)因(yin)(yin)為(wei)(wei)食客不(bu)多(duo)的(de)緣故，餐廳里(li)的(de)照明燈沒有完全打開(kai)，所(suo)以顯得有些昏暗。我坐在(zai)一(yi)(yi)個(ge)(ge)靠窗的(de)角落里(li)獨(du)自小酌，年(nian)輕(qing)人(ren)則手捧一(yi)(yi)碗炸醬面(mian)，坐在(zai)靠近門口的(de)位置，與老(lao)(lao)人(ren)相(xiang)鄰。我發現(xian)，年(nian)輕(qing)人(ren)的(de)注(zhu)意力似(si)乎(hu)不(bu)在(zai)面(mian)上，因(yin)(yin)為(wei)(wei)他眼(yan)睛的(de)余光，一(yi)(yi)刻(ke)都(dou)未(wei)曾離開(kai)過(guo)老(lao)(lao)人(ren)在(zai)桌邊的(de)手機。

　　事實證(zheng)明了我的(de)(de)判斷(duan)。當(dang)那個(ge)老(lao)人(ren)(ren)(ren)再次側(ce)身點煙時，年(nian)(nian)輕人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)手(shou)(shou)快速而敏捷地(di)伸向手(shou)(shou)機(ji)，并終裝進他上(shang)衣(yi)的(de)(de)口袋(dai)里，起(qi)身離(li)開(kai)。老(lao)人(ren)(ren)(ren)轉過身來，發現手(shou)(shou)機(ji)不見了。他huán gù sì zhōu（ ），這時候年(nian)(nian)輕人(ren)(ren)(ren)已經在伸手(shou)(shou)開(kai)門，老(lao)人(ren)(ren)(ren)似乎明白了什(shen)么，他馬上(shang)站立起(qi)來，走向門口的(de)(de)年(nian)(nian)輕人(ren)(ren)(ren)。

　　我(wo)(wo)擔心(xin)(xin)老(lao)人(ren)很難對(dui)付一(yi)(yi)(yi)個身強體壯的年(nian)輕(qing)(qing)人(ren)。沒想到，老(lao)人(ren)卻說(shuo)：“小伙(huo)子(zi)，請你等一(yi)(yi)(yi)下。”年(nian)輕(qing)(qing)人(ren)一(yi)(yi)(yi)愣(leng)：“怎么了(le)？”“是(shi)這樣(yang)，昨天是(shi)我(wo)(wo)七十歲的生日，我(wo)(wo)女兒送給我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)部手(shou)機(ji)。我(wo)(wo)剛才就把它放在了(le)桌(zhuo)子(zi)上(shang)，可(ke)是(shi)現在它卻不見了(le)，我(wo)(wo)想它肯定是(shi)被(bei)(bei)我(wo)(wo)不小心(xin)(xin)碰(peng)到了(le)地面上(shang)。我(wo)(wo)眼花得(de)lì hài（ ），再說(shuo)彎(wan)腰對(dui)我(wo)(wo)來說(shuo)也不是(shi)件太容(rong)易的事，能(neng)不能(neng)麻煩你幫(bang)(bang)我(wo)(wo)找(zhao)(zhao)一(yi)(yi)(yi)下？”年(nian)輕(qing)(qing)人(ren)剛才緊(jin)張的表(biao)情消(xiao)失了(le)，他擦了(le)一(yi)(yi)(yi)把額(e)頭(tou)上(shang)的汗(han)，對(dui)老(lao)人(ren)說(shuo)：“哦，您別著(zhu)(zhu)急，我(wo)(wo)來幫(bang)(bang)您找(zhao)(zhao)找(zhao)(zhao)看。”年(nian)輕(qing)(qing)人(ren)彎(wan)下腰去(qu)□沿著(zhu)(zhu)老(lao)人(ren)的桌(zhuo)子(zi)轉了(le)一(yi)(yi)(yi)圈(quan)□然后把手(shou)機(ji)遞過來□□老(lao)人(ren)家□您看□是(shi)不是(shi)這個□□老(lao)人(ren)緊(jin)緊(jin)握住年(nian)輕(qing)(qing)人(ren)的手(shou)，激動地說(shuo)：“謝(xie)謝(xie)！謝(xie)謝(xie)你！真是(shi)不錯的小伙(huo)子(zi)。”年(nian)輕(qing)(qing)人(ren)臉微微一(yi)(yi)(yi)紅，低(di)頭(tou)垂目。我(wo)(wo)被(bei)(bei)眼前(qian)的一(yi)(yi)(yi)幕(mu)驚(jing)呆了(le)。

　　等年輕人(ren)走遠之后，我(wo)(wo)過去對老人(ren)說：“您本來已經確定手(shou)機就是(shi)他偷的(de)，卻為什么不報警？”老人(ren)的(de)回(hui)(hui)答使我(wo)(wo)回(hui)(hui)味悠長(chang)，他說：“_________報警同樣(yang)能夠找回(hui)(hui)手(shou)機，________我(wo)(wo)在找回(hui)(hui)手(shou)機的(de)同時，也將失去一種比(bi)手(shou)機要寶貴千倍萬倍的(de)東(dong)西，那就是(shi)──寬容。”

　　1.看拼音，把詞語寫在文中的括號(hao)里。2%

　　2.為第3小(xiao)節中加粗的句子填上合適的標點符(fu)號。4%

　　3. 在第4小節的橫線上填(tian)上合適的關聯詞2%

　　4. 請從下面三個(ge)題目(mu)中選擇一個(ge)合適(shi)的題目(mu)寫在(zai)文(wen)前的橫線上2%

　　知錯就改

　　可敬的老人

　　可貴的寬容

　　5. 讀第3小節，根據年(nian)輕人當時的表現，想(xiang)想(xiang)他(ta)當時在想(xiang)什(shen)么？照樣子寫(xie)一寫(xie)4%

　　當(dang)時的表現 心(xin)里(li)在想(xiang)什么

　　年輕人一愣：“怎(zen)么了？” 難道被他發現了？糟糕！

　　年輕人剛(gang)才緊張(zhang)的表情消失了，他擦了一把額頭上的汗(han)。

　　年(nian)輕人臉微微一紅，低頭(tou)垂目。

　　6.簡要概括(kuo)第3小節(jie)中(zhong)“眼前的一幕(mu)”是指_________。2%

　　7.你支持老人的做法嗎？為什么？3%

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　　四、寫作（35％）

　　題(ti)目(mu)：美的__________________

　　提示：生(sheng)活中(zhong)有很(hen)多美(mei)好(hao)的(de)人和事(shi)：美(mei)的(de)心靈(ling)，美(mei)的(de)瞬間，美(mei)的(de)笑容，美(mei)的(de)聲音……請(qing)你(ni)以“美(mei)的(de) ”為題(ti)，寫一篇記敘(xu)文。

　　要求：⑴把題目(mu)補充完整 ⑵ 選用一件具體的事(shi)例，告訴大家“美”的原因。

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