一、通過(guo)月考，可以(yi)看出前一段工(gong)作(zuo)是有(you)成(cheng)效的(de)，學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣較(jiao)好(hao)，能夠(gou)緊密配合教(jiao)師較(jiao)好(hao)地(di)完成(cheng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)任務(wu)，班主(zhu)任和(he)科任老(lao)師能夠(gou)按照上次期初(chu)分析(xi)會(hui)的(de)要求，認真扎(zha)實(shi)工(gong)作(zuo)，班級和(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)秩(zhi)序井然，初(chu)步達到了預期的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)效果(guo)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)績值得肯定(ding)。
二(er)、仍然存在的不足：
1、各(ge)學(xue)科存在不均(jun)(jun)衡(heng)，各(ge)班(ban)(ban)(ban)級(ji)存在不均(jun)(jun)衡(heng)，各(ge)班(ban)(ban)(ban)同(tong)一(yi)學(xue)科不均(jun)(jun)衡(heng)，同(tong)一(yi)教師不同(tong)班(ban)(ban)(ban)級(ji)存在不均(jun)(jun)衡(heng)。前300名學(xue)生(sheng)(sheng)分布不均(jun)(jun)衡(heng)，較為突出的班(ban)(ban)(ban)級(ji)是一(yi)、二(er)、六班(ban)(ban)(ban)，較少的班(ban)(ban)(ban)級(ji)是三(san)、四、五(wu)、八、十一(yi)、十二(er)均(jun)(jun)不到20人(ren)(ren)，與上次(ci)考(kao)試要求(qiu)的人(ren)(ren)數(shu)(shu)(shu)有(you)(you)(you)所下降，特別(bie)是八班(ban)(ban)(ban)優(you)秀(xiu)人(ren)(ren)數(shu)(shu)(shu)只(zhi)有(you)(you)(you)1人(ren)(ren)。我列(lie)舉了各(ge)學(xue)科優(you)秀(xiu)人(ren)(ren)數(shu)(shu)(shu)及(ji)學(xue)生(sheng)(sheng)分數(shu)(shu)(shu)段(duan)(具體(ti)見表(biao)一(yi)及(ji)表(biao)二(er))，從統計看，語文(wen)(wen)、數(shu)(shu)(shu)學(xue)及(ji)英(ying)語的優(you)秀(xiu)人(ren)(ren)數(shu)(shu)(shu)太(tai)低，語文(wen)(wen)僅有(you)(you)(you)七人(ren)(ren)，數(shu)(shu)(shu)學(xue)只(zhi)有(you)(you)(you)62人(ren)(ren)，英(ying)語133人(ren)(ren)。優(you)秀(xiu)及(ji)高分學(xue)生(sheng)(sheng)數(shu)(shu)(shu)太(tai)少，高分只(zhi)有(you)(you)(you)37人(ren)(ren)，優(you)秀(xiu)才101人(ren)(ren)。
2、從與2011年市(shi)第十名學(xue)校及縣中(zhong)考平均(jun)值、洼中(zhong)成績(見表(biao)三)比(bi)較，我(wo)(wo)們的(de)語、數(shu)、外(wai)就(jiu)存(cun)在差距，且差距還是不(bu)小的(de)。這就(jiu)要求我(wo)(wo)們必(bi)須加強語、數(shu)、英三科教學(xue)。
3、部分(fen)班(ban)級及學(xue)科成(cheng)績(ji)出現(xian)下滑(hua)(hua)(hua)現(xian)象(xiang)，七八班(ban)，十(shi)(shi)一班(ban)十(shi)(shi)二班(ban)總體成(cheng)績(ji)出現(xian)下滑(hua)(hua)(hua)，十(shi)(shi)一班(ban)十(shi)(shi)二班(ban)語、數、英(ying)成(cheng)績(ji)下滑(hua)(hua)(hua)幅(fu)度較大。可能是(shi)新調整到畢(bi)業班(ban)任教的教師對學(xue)生(sheng)不太了解，存在教師和(he)學(xue)生(sheng)不適(shi)應的現(xian)象(xiang)，希望任教教師要迅速適(shi)應學(xue)生(sheng)，調整好教學(xue)策略，爭取下次(ci)月考有新的進(jin)步。
三、教學建議
1、加強集(ji)體備(bei)課，備(bei)課組長負總責。每個備(bei)課組要研究好(hao)課標(biao)，研究好(hao)教材和(he)練習冊，研究好(hao)導(dao)(dao)學(xue)(xue)案。做好(hao)每一(yi)道(dao)題，上好(hao)每一(yi)節課，管理好(hao)每一(yi)位學(xue)(xue)生，輔導(dao)(dao)好(hao)每一(yi)名學(xue)(xue)生。
2、注重基(ji)礎，適當提高，培(pei)養(yang)能力(li)(學習的(de)(de)能力(li)，做題(ti)(ti)準(zhun)確度的(de)(de)能力(li)，做題(ti)(ti)的(de)(de)速度等)，語文、英語要加強閱讀習題(ti)(ti)訓練，著(zhu)力(li)培(pei)養(yang)學生的(de)(de)審(shen)題(ti)(ti)，做題(ti)(ti)能力(li)。
3、以學(xue)(xue)生為中心，善于做學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)習和思(si)想(xiang)工作(zuo)，要(yao)讓學(xue)(xue)生端正學(xue)(xue)習態(tai)度，認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)習，課下要(yao)多(duo)輔導學(xue)(xue)生，做好培優補差，把提高學(xue)(xue)生成績做為自己工作(zuo)的出發點。
4、每(mei)位(wei)教(jiao)師要團結緊張起來，對(dui)(dui)教(jiao)學負(fu)責，對(dui)(dui)學生負(fu)責，對(dui)(dui)自己(ji)負(fu)責。樹立目標意識，橫縱對(dui)(dui)比，查(cha)找差距，確(que)定自己(ji)下一(yi)步努力目標。杜絕散漫無作為(wei)行(xing)為(wei)，克服各(ge)種(zhong)困(kun)難，力爭教(jiao)學成績再上一(yi)個(ge)新臺階。
