Group work C. Lets check

　　教學目標：

　　1、能聽懂、會說：My schoolbag is heavy. Whats in it? Thank you so much! How many....do you have? 并能在實(shi)際(ji)情景中運用。

　　2、進(jin)行小組合作(zuo)，完成 Group work 中簡(jian)要調查，完成Lets check中簡(jian)要評價。

　　3、培養學生的同情心、愛心和合作精神。

　　教學重難點：

　　重點(dian)：聽(ting)、說、認(ren)讀句型(xing)My schoolbag is heavy. Whats in it? Look! 10 sharpeners......

　　難點：運用所學新句型和“小組合作”學習。

　　課前準備：

　　1、教師(shi)準備本課相關的課件，主(zhu)要人物(wu)頭飾及(ji)文具用品，一塊(kuai)標有“希望小學(xue)”字樣的標牌。

　　2、教師(shi)準備錄(lu)(lu)音機及相關錄(lu)(lu)音帶。

　　3、學生準備一些文(wen)具：蠟筆(bi)(bi)，鉛筆(bi)(bi)以及(ji)各類書。

　　教學過程：

　　一、熱身、復習

　　1、唱歌：“Books and pencils”

　　2、教(jiao)師播放Lets chant 部(bu)分(fen)錄(lu)音，師生邊(bian)(bian)做邊(bian)(bian)吟唱該部(bu)分(fen)內(nei)容(rong)：（How many English books do you have? Thirty! Thirty! Thirty!）

　　3、復習單詞：

　　①、用課件出示一個房(fang)間，里面有各類(lei)書放在不同的地(di)方，老師(shi)問：“How many English/Chinese... books can you see?”請(qing)學生(sheng)把它們找(zhao)出來，用I can see...句型回(hui)答。

　　②、課件出示三種小動物(wu)，它(ta)們背(bei)著(zhu)一個書(shu)包(bao)，請(qing)學生(sheng)猜一猜書(shu)包(bao)里有些什么文具？

　　二、新課呈現

　　1、教學 “My schoolbag is heavy.”

　　教師展示自(zi)己的新書包，拿給全(quan)班(ban)學生看：I have a new schoolbag. My schoolbag is heavy. 引導學生朗(lang)讀“My schoolbag is heavy.”注意heavy的發音(yin)。讓學生跟著教師邊(bian)(bian)說邊(bian)(bian)做，然后請(qing)學生一(yi)個個練(lian)習。

　　2、教(jiao)學“Whats in it?”

　　教師(shi)問：Whats in it? 用手(shou)勢幫助學(xue)生(sheng)理(li)解句(ju)(ju)子，接著一一掏出書(shu)包中的物品(pin)介(jie)紹，強調問句(ju)(ju)和答(da)句(ju)(ju)，讓學(xue)生(sheng)跟讀(du)幾(ji)次。然后要(yao)求全班學(xue)生(sheng)詢問教師(shi)書(shu)包中物品(pin)并數數回答(da)，老(lao)師(shi)問幾(ji)個(ge)學(xue)生(sheng)。然后讓一個(ge)學(xue)生(sheng)當(dang)小老(lao)師(shi)，跟其他學(xue)生(sheng)進行對話。

　　3、對話合并

　　在學生(sheng)熟練掌握了(le)上面的對話后(hou)，老師拿起(qi)自己的書包(bao)說：“My schoolbag is heavy.”引導(dao)學生(sheng)提出問句：“Whats in it?”然后(hou)老師進行回答：“Look! 2 story-books……”

　　4、情景演示

　　教(jiao)(jiao)師出示Miss White、Zhang Peng 和Amy的(de)(de)人物頭(tou)飾及希(xi)望學(xue)校的(de)(de)標志，自己扮演(yan)Miss White，讓兩位(wei)表達能力(li)較強的(de)(de)學(xue)生(sheng)分別扮演(yan)Zhang Peng 和Amy，協助(zhu)教(jiao)(jiao)師呈現(xian)新(xin)對話(hua)。張鵬背著書包進教(jiao)(jiao)室并(bing)說(shuo)(shuo)：“My schoolbag is heavy.”教(jiao)(jiao)師詢問書包中(zhong)有(you)什么：“Whats in it?”張鵬將物品(pin)一(yi)一(yi)取出并(bing)介(jie)紹：Look! 20 story-books,32 pencils, 8 rulers and 3 pencil-cases.教(jiao)(jiao)師對之進行評價“Wow! Good!”讓學(xue)生(sheng)進行跟(gen)讀。接著Amy呈現(xian)類(lei)似(si)內容，教(jiao)(jiao)師對之表示感(gan)謝“Thank you so much!”強調so much的(de)(de)發音(yin)，可(ke)讓學(xue)生(sheng)多讀幾(ji)遍，并(bing)指(zhi)出sooooo much表示強化感(gan)謝的(de)(de)程(cheng)度(du)更(geng)深。后，引導全體學(xue)生(sheng)說(shuo)(shuo)出禮貌用語“Thank you sooooo much!”

　　5、教師(shi)拿上書包，與其他(ta)學(xue)生進行類似對話。

　　6、播放錄(lu)音(yin)或(huo)VCD：Lets talk。先讓學生(sheng)完整地聽(ting)一遍，再跟讀。

　　7、同桌進行操練(lian)，然(ran)后角色表演。

　　三、拓展、鞏固

　　（一）、Group work（小組調(diao)查）

　　1、拿出(chu)事先準備好(hao)的一張(zhang)調(diao)查(cha)表(biao)，記(ji)錄(lu)調(diao)查(cha)結果(guo)。

　　S1：How many （English books ）do you have?

　　S2：I have (5).

　　2、反饋調查結果(guo)

　　請一個(ge)其他小組的學生(sheng)問：“How many （English books ）do you have?”該小組的學生(sheng)依次按照調查表(biao)進行(xing)回答。

　　（二）、Lets check

　　學生聽錄(lu)音做Lets check，做完后(hou)校對答案。

　　（三）、播放(fang)一(yi)段希望(wang)小學(xue)的(de)(de)錄像，讓(rang)學(xue)生知道那里的(de)(de)生活條件(jian)。然后發動學(xue)生為希望(wang)小學(xue)的(de)(de)同學(xue)們獻上(shang)自己的(de)(de)一(yi)份愛心。學(xue)生送的(de)(de)時(shi)候，教(jiao)師連連說(shuo)：“Thank you sooooo much!”同時(shi)輕(qing)輕(qing)播放(fang)《愛的(de)(de)奉(feng)獻》。

　　四、作業布置

　　1、活動手(shou)冊上的相關練(lian)習。

　　2、聽Lets talk部(bu)分的錄音，讀給(gei)家長或朋友聽。

　　3、將自己讀的Lets talk錄制下來，自己聽聽或者帶來和同學們比比。