閱(yue)讀(du)理解是(shi)職稱英語(yu)考(kao)(kao)試(shi)的第四大題，共有(you)15道小題，總計45分。本部分共有(you)3篇(pian)文(wen)章(zhang)，每(mei)(mei)(mei)篇(pian)300——450詞，每(mei)(mei)(mei)篇(pian)文(wen)章(zhang)對應5個(ge)題，要求考(kao)(kao)生根據文(wen)章(zhang)內容，從每(mei)(mei)(mei)題所給的4個(ge)選(xuan)(xuan)項中選(xuan)(xuan)出答案。本部分是(shi)試(shi)卷中分值比重的題型。由此(ci)可見，想要通過全國專業(ye)技術(shu)職稱英語(yu)考(kao)(kao)試(shi)，必須掌握基本閱(yue)讀(du)技能，努力(li)提高閱(yue)讀(du)理解能力(li)。

　　全國職稱英(ying)語(yu)考試大綱(gang)就閱讀(du)理(li)解的考核(he)目標(biao)規(gui)定如下：

　　·掌握所讀材料(liao)的主旨大意;

　　·了解闡述主旨(zhi)的事實和(he)細節;

　　·利(li)用上下文猜(cai)測某些詞匯和短(duan)語的意義;

　　·既理解個別句子的意(yi)義(yi)，也理解上下文各句之間的意(yi)義(yi)關聯(lian);

　　·根據所(suo)讀材料(liao)進行判(pan)斷(duan)和推論;

　　·領會作者的觀點、態度和(he)意圖(tu)。

　　根據(ju)大綱的(de)考(kao)核要(yao)求，該部分閱(yue)讀(du)理(li)解(jie)(jie)的(de)題(ti)(ti)(ti)(ti)型主(zhu)要(yao)包(bao)括(kuo)主(zhu)旨題(ti)(ti)(ti)(ti)、細節題(ti)(ti)(ti)(ti)、態(tai)度(du)(du)題(ti)(ti)(ti)(ti)、詞匯題(ti)(ti)(ti)(ti)、推(tui)斷(duan)(duan)題(ti)(ti)(ti)(ti)、判斷(duan)(duan)題(ti)(ti)(ti)(ti)等(deng)。考(kao)生在備(bei)考(kao)時就必須熟悉相(xiang)應(ying)的(de)考(kao)試題(ti)(ti)(ti)(ti)型并總結出行之有效的(de)解(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)(ti)方法。盡管(guan)職稱英(ying)語考(kao)試允(yun)許(xu)查閱(yue)詞典，但鑒于閱(yue)讀(du)量較大、題(ti)(ti)(ti)(ti)目數量較多、題(ti)(ti)(ti)(ti)型多樣(yang)，加(jia)之在職考(kao)生對(dui)英(ying)語的(de)熟悉程度(du)(du)遠不及在校全職學生，故提高解(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)速度(du)(du)和(he)精確度(du)(du)相(xiang)當重要(yao)。

　　在進(jin)入“考點分析”前，我們先看(kan)看(kan)拿閱讀理解(jie)部分高分必須注意的幾個事情：

　　1.閱(yue)讀測試的四個認識

　　·對單詞的(de)(de)認(ren)識(shi)。單詞是構(gou)成篇章的(de)(de)基(ji)礎，考生必(bi)須先解決“識(shi)字”問題，積累相(xiang)當的(de)(de)詞匯量，打好(hao)基(ji)礎，才(cai)能正(zheng)確理解文章內容(rong);

　　·對句(ju)子的認識。句(ju)子是地基和(he)大(da)廈之間的橋(qiao)梁(liang)，只有(you)正確理解(jie)句(ju)子的含義、理解(jie)句(ju)與句(ju)之間的關系(xi)，才能把握重點信息，從而不與作者(zhe)的觀點發生理解(jie)上的偏差;

　　·對(dui)篇章的(de)認(ren)識。職稱英語(yu)考(kao)(kao)試(shi)閱讀部分強調對(dui)文章語(yu)篇層次的(de)理解，要求考(kao)(kao)生不僅(jin)要定(ding)位

　　文(wen)章(zhang)的(de)主要信息，而且要不局(ju)限于對單(dan)詞和句(ju)子的(de)字(zi)面意思的(de)理解，還要對上下文(wen)的(de)中心詞以及段落話題(ti)有(you)正確的(de)理解。只(zhi)有(you)理解這些宏(hong)觀信息，才能把握文(wen)章(zhang)的(de)整體行(xing)文(wen)思路，忽略無(wu)效信息。

　　職稱英語考(kao)試不乏推理題(ti)和主(zhu)旨題(ti)之類(lei)的(de)宏觀題(ti)型(xing)。這些(xie)題(ti)的(de)正確(que)答案(an)都(dou)跟文章(zhang)的(de)中心(xin)(xin)和段(duan)落的(de)話題(ti)有直(zhi)接(jie)或間(jian)接(jie)的(de)關系，因此(ci)找(zhao)準中心(xin)(xin)詞會(hui)使應試事(shi)(shi)半功倍。中心(xin)(xin)詞得(de)以確(que)立后，剩下的(de)細節和事(shi)(shi)例起的(de)只(zhi)是支持作用(yong);

　　·對應試的(de)(de)認識。不要盲目做題(ti)，一味追求習題(ti)量(liang)。要學(xue)會總結和反思，對失誤的(de)(de)原因細(xi)心分(fen)析，留意自己(ji)常常出錯的(de)(de)題(ti)型(xing)，確定自己(ji)捕捉(zhuo)信息能力方面(mian)的(de)(de)欠缺，留意那些(xie)具有普遍性的(de)(de)問題(ti)，發現和把握規律，做到舉一反三。

　　2.閱讀(du)測試的兩大(da)禁忌

　　為了(le)能攻克閱(yue)讀測試這(zhe)一(yi)分值(zhi)比重(zhong)較大的題型，考生在真(zhen)正(zheng)進入(ru)強化練習之(zhi)前應該先了(le)解(jie)做題時要避免的問題：

　　●要避免主(zhu)次不(bu)(bu)分，通篇金讀。職稱(cheng)英語考(kao)試(shi)閱(yue)讀測(ce)試(shi)中一(yi)篇文章大都在(zai)400詞左(zuo)右，而答題時間有限，如果通篇全讀，就會忽略主(zhu)要信息，導致做題時間不(bu)(bu)夠(gou)，且(qie)答題準確(que)度不(bu)(bu)高(gao);

　　·避免用自(zi)(zi)己的(de)背景知識(shi)答題。有的(de)考生(尤其(qi)(qi)是(shi)理工科)認為自(zi)(zi)己在某(mou)一領域(yu)里是(shi)專(zhuan)家，做題時不自(zi)(zi)覺地(di)從自(zi)(zi)己的(de)角度審(shen)視問題，拋開原文，殊不知作者的(de)立場可能與其(qi)(qi)相差甚遠。

　　考點分析

2016年職稱英語衛(wei)生類C級(ji)閱讀理解題(ti)目特(te)點及解題(ti)技巧

　　從(cong)考試分(fen)析可以看(kan)出：

　　1．五大閱讀(du)理解題(ti)型中，考查最多的是細(xi)節題(ti)，其中包括3道左右(you)依據原文講行對錯判斷的判斷題(ti)(trueornottrue)，所以考生在備考時要注(zhu)意掌(zhang)握細(xi)節類閱讀(du)理解題(ti)目的解題(ti)技巧(qiao)。

　　2．五大(da)閱(yue)讀理(li)解(jie)(jie)(jie)題(ti)型中，2010——2015年主旨(zhi)題(ti)、推理(li)題(ti)和(he)詞(ci)匯題(ti)都略有(you)(you)涉及，考(kao)(kao)生(sheng)在備考(kao)(kao)時(shi)也要(yao)(yao)注意這幾類閱(yue)讀理(li)解(jie)(jie)(jie)題(ti)目的解(jie)(jie)(jie)題(ti)技巧。但2014年推理(li)題(ti)有(you)(you)上升趨勢，這個信號提示，考(kao)(kao)生(sheng)在備考(kao)(kao)閱(yue)讀理(li)解(jie)(jie)(jie)時(shi)，要(yao)(yao)加強(qiang)推理(li)題(ti)的強(qiang)化練習(xi)。

　　3．五大閱讀理解題型中，態度題考查得比較少。