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關于幼兒園實(shi)習(xi)自我(wo)總(zong)結3000字

當(dang)(dang)實習日(ri)期(qi)漸(jian)漸(jian)接近(jin)的時(shi)候，我懷著一顆期(qi)待的心情等(deng)待著，但當(dang)(dang)日(ri)子(zi)真正來臨的時(shi)候，我覺得有些不(bu)安了(le)，但當(dang)(dang)我走進道外(wai)機關幼兒園(yuan)時(shi)，心頓時(shi)就放下(xia)了(le)，這里的老師和領導(dao)都很親切。

時光如(ru)白駒過隙一(yi)般匆匆走過，每天(tian)清晨伴著丁香花(hua)的(de)香味出(chu)發，一(yi)直到它的(de)隕落(luo)，這(zhe)一(yi)個(ge)月就這(zhe)樣結束了，再回首與孩子在(zai)(zai)一(yi)起(qi)(qi)的(de)日(ri)子，我真(zhen)的(de)很開心，和他們(men)在(zai)(zai)一(yi)起(qi)(qi)過生日(ri)，在(zai)(zai)一(yi)起(qi)(qi)玩耍。

實習(xi)(xi)對(dui)我們來(lai)說(shuo)真的(de)(de)是(shi)一(yi)個很好的(de)(de)機會，不僅可(ke)以(yi)看清楚自己的(de)(de)能力，更(geng)可(ke)以(yi)找(zhao)到和書本上完(wan)全(quan)不一(yi)樣的(de)(de)知識(shi)面，古人(ren)常說(shuo)：聽不如看，看不如做。人(ren)可(ke)以(yi)發展到如此強(qiang)大(da)當然也不是(shi)由想(xiang)象而(er)來(lai)，沒有一(yi)步步的(de)(de)做，又何來(lai)一(yi)步步的(de)(de)發展。在本次長達(da)一(yi)個月左右的(de)(de)實習(xi)(xi)期間(jian)，我們從各(ge)個方面了(le)解了(le)自己將來(lai)的(de)(de)工(gong)作性質、義務和責(ze)任(ren)。

一(yi)(yi)個月的實習，讓我第與幼兒親(qin)密(mi)接觸，這次真(zhen)槍(qiang)實彈的練習，讓我受(shou)益(yi)匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師(shi)這個光榮的職業，同時也親(qin)自嘗到了在(zai)一(yi)(yi)線奮戰的幼兒教師(shi)們的辛(xin)苦。

實習讓我第置身(shen)于社會(hui)活(huo)(huo)動中，與不同的(de)人打交道。和小(xiao)朋(peng)(peng)友搞好關系，讓她(ta)們對你又(you)愛又(you)怕。所謂(wei)愛就是(shi)讓小(xiao)朋(peng)(peng)友都(dou)喜歡你，喜歡你組織(zhi)的(de)活(huo)(huo)動，怕呢，就是(shi)讓小(xiao)朋(peng)(peng)友聽(ting)你的(de)要求，和你一起活(huo)(huo)動。這次我也(ye)掌握了(le)一些(xie)與幼(you)兒相(xiang)處的(de)方法，這也(ye)是(shi)一筆難(nan)得的(de)財富。

實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了(le)許多，在今后的日子里，我將會繼續努力，不(bu)(bu)斷完善自己的不(bu)(bu)足，提高技能(neng)水(shui)平。

這個(ge)月不僅(jin)是我(wo)(wo)人生中(zhong)一段珍貴的回憶，更是我(wo)(wo)另一段人生的起點，我(wo)(wo)相信在未來的教育(yu)生涯中(zhong)我(wo)(wo)會做(zuo)得(de)更好。

通過這(zhe)(zhe)次實(shi)習(xi)，所帶給我(wo)(wo)的(de)(de)(de)，卻能(neng)終身受(shou)益，這(zhe)(zhe)次實(shi)習(xi)中我(wo)(wo)第懂得了(le)(le)理解(jie)(jie)、喜歡孩子，要有(you)很多很多的(de)(de)(de)耐心、細(xi)心和(he)(he)愛(ai)心，這(zhe)(zhe)正是(shi)我(wo)(wo)們學(xue)習(xi)和(he)(he)努力的(de)(de)(de)方向(xiang)，回顧這(zhe)(zhe)些日子，我(wo)(wo)學(xue)到了(le)(le)許多幼兒園的(de)(de)(de)實(shi)際(ji)操作(zuo)經驗，這(zhe)(zhe)為(wei)我(wo)(wo)以后的(de)(de)(de)工作(zuo)打(da)下了(le)(le)堅(jian)實(shi)的(de)(de)(de)基(ji)礎，成(cheng)為(wei)我(wo)(wo)珍(zhen)視的(de)(de)(de)寶貴財(cai)富。在(zai)這(zhe)(zhe)段時間(jian)里，我(wo)(wo)嘗試(shi)了(le)(le)許多人生的(de)(de)(de)不(bu)同際(ji)遇，它教會了(le)(le)我(wo)(wo)執(zhi)著，堅(jian)持(chi)，奮(fen)斗(dou)，理解(jie)(jie)和(he)(he)珍(zhen)惜。這(zhe)(zhe)是(shi)我(wo)(wo)在(zai)學(xue)校里學(xue)不(bu)到的(de)(de)(de)。這(zhe)(zhe)次實(shi)習(xi)對我(wo)(wo)來說是(shi)非常有(you)益的(de)(de)(de)磨練和(he)(he)嘗試(shi)。

這次實習中我(wo)(wo)第懂得了(le)(le)(le)理解、喜(xi)歡(huan)孩子，要(yao)有很多(duo)很多(duo)的(de)(de)(de)耐心、細心和(he)愛心，這正是(shi)我(wo)(wo)們(men)學習和(he)努力的(de)(de)(de)方(fang)向，回顧這些日子，我(wo)(wo)學到了(le)(le)(le)許多(duo)幼兒園的(de)(de)(de)實際(ji)操作經驗(yan)，這為我(wo)(wo)以后的(de)(de)(de)工作打下了(le)(le)(le)堅(jian)實的(de)(de)(de)基礎，成為我(wo)(wo)珍(zhen)視的(de)(de)(de)寶貴財富。在這段(duan)時(shi)間里，我(wo)(wo)嘗試(shi)了(le)(le)(le)許多(duo)人(ren)生的(de)(de)(de)不同(tong)際(ji)遇，它教會了(le)(le)(le)我(wo)(wo)執著，堅(jian)持(chi)，奮斗，理解和(he)珍(zhen)惜。這是(shi)我(wo)(wo)在學校里學不到的(de)(de)(de)。剛(gang)剛(gang)進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的(de)(de)(de)知識一些理論(lun)的(de)(de)(de)東西，缺(que)乏(fa)實踐經驗(yan)。

在這(zhe)(zhe)一(yi)個(ge)(ge)月的(de)時間(jian)(jian)里我才真(zhen)正的(de)知道了保育(yu)員的(de)工作也很(hen)辛(xin)苦.也很(hen)重(zhong)要(yao)(yao)(yao).也出一(yi)些經驗。首(shou)先，整理好(hao)(hao)本班教(jiao)室(shi)的(de)衛(wei)生(sheng)(sheng)，減少幼(you)兒(er)(er)(er)(er)與(yu)細菌接觸(chu)(chu)的(de)機會。堅持每日用消(xiao)毒毛巾(jin)將幼(you)兒(er)(er)(er)(er)能(neng)接觸(chu)(chu)到(dao)(dao)的(de)地(di)方擦拭(shi)一(yi)遍，特別是幼(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)飲水(shui)柜，容(rong)易滋生(sheng)(sheng)細菌，發(fa)生(sheng)(sheng)交(jiao)叉感染，每天下(xia)午(wu)收缸(gang)子(zi)后及早上擺缸(gang)子(zi)前都要(yao)(yao)(yao)用消(xiao)毒毛巾(jin)擦拭(shi);對(dui)于幼(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)玩具、桌椅(yi)(yi)、坐墊、餐(can)(can)桌、餐(can)(can)椅(yi)(yi)都定(ding)期用84消(xiao)毒液進行消(xiao)毒。教(jiao)室(shi)、洗刷間(jian)(jian)的(de)地(di)板隨臟隨擦，避免地(di)面有水(shui)使幼(you)兒(er)(er)(er)(er)滑到(dao)(dao)。給幼(you)兒(er)(er)(er)(er)創造一(yi)個(ge)(ge)清潔、講衛(wei)生(sheng)(sheng)的(de)環境，同(tong)時培(pei)養幼(you)兒(er)(er)(er)(er)注(zhu)意保持個(ge)(ge)人和生(sheng)(sheng)活場所衛(wei)生(sheng)(sheng)的(de)好(hao)(hao)習慣(guan)。保育(yu)工作是很(hen)辛(xin)苦的(de)，但是也要(yao)(yao)(yao)很(hen)細心，這(zhe)(zhe)樣才能(neng)做好(hao)(hao)保育(yu)工作，要(yao)(yao)(yao)時刻(ke)檢查衛(wei)生(sheng)(sheng)情況(kuang)，廁所地(di)面要(yao)(yao)(yao)保持干凈。防止幼(you)兒(er)(er)(er)(er)滑到(dao)(dao)。

我在(zai)實習中增長了(le)見識(shi)，我才(cai)(cai)知(zhi)道(dao)，做(zuo)老(lao)師(shi)難(nan)，做(zuo)幼(you)兒教(jiao)師(shi)更難(nan);也(ye)知(zhi)道(dao)了(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)不足。我們(men)(men)(men)要(yao)回(hui)到學校來(lai)充實知(zhi)識(shi)，彌補缺口。每個(ge)孩子都(dou)有(you)自(zi)己(ji)的(de)(de)內心世(shi)(shi)界(jie)，他(ta)們(men)(men)(men)好比一(yi)把(ba)把(ba)鎖(suo)，老(lao)師(shi)就是開啟那把(ba)鎖(suo)的(de)(de)主人。真正(zheng)走(zou)進孩子的(de)(de)世(shi)(shi)界(jie)，去(qu)發(fa)現他(ta)們(men)(men)(men)，改變他(ta)們(men)(men)(men)，教(jiao)育他(ta)們(men)(men)(men)，這(zhe)個(ge)世(shi)(shi)界(jie)就是天才(cai)(cai)的(de)(de)世(shi)(shi)界(jie)。跟孩子們(men)(men)(men)在(zai)一(yi)起(qi)挺有(you)意思的(de)(de)，還(huan)真想(xiang)他(ta)們(men)(men)(men)。咱也(ye)當了(le)一(yi)回(hui)張老(lao)師(shi)呢!經過實習，我才(cai)(cai)發(fa)現，要(yao)想(xiang)當一(yi)名真正(zheng)合格的(de)(de)幼(you)兒教(jiao)師(shi)還(huan)真不容易，光靠(kao)現在(zai)學的(de)(de)知(zhi)識(shi)是遠(yuan)遠(yuan)不夠的(de)(de)。 和孩子們(men)(men)(men)在(zai)一(yi)起(qi)的(de)(de)喜怒哀樂，現在(zai)回(hui)想(xiang)起(qi)來(lai)就像一(yi)串(chuan)(chuan)串(chuan)(chuan)冰糖葫蘆(lu)，緊緊的(de)(de)串(chuan)(chuan)在(zai)一(yi)起(qi)，甜(tian)(tian)甜(tian)(tian)的(de)(de)。

我(wo)愿用我(wo)的(de)熱心(xin)(xin)，換取(qu)孩(hai)子們的(de)安(an)心(xin)(xin);我(wo)愿用我(wo)的(de)真心(xin)(xin)，換取(qu)孩(hai)子們的(de)開心(xin)(xin);我(wo)愿用我(wo)的(de)實心(xin)(xin)，換取(qu)所有人的(de)認(ren)同。

只有(you)不(bu)(bu)(bu)好的(de)(de)(de)老師(shi)，沒有(you)不(bu)(bu)(bu)好的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子。幼(you)(you)教(jiao)(jiao)本來就是一門(men)需要(yao)具有(you)愛心的(de)(de)(de)專業。面(mian)對一個個天真的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子，我(wo)們更應該用母親般(ban)的(de)(de)(de)心去呵護他們。短暫的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)，我(wo)更加(jia)堅定了(le)(le)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)選擇。通過實(shi)習(xi)(xi)，使我(wo)更深(shen)刻地(di)了(le)(le)解到了(le)(le)一個幼(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo);更深(shen)刻地(di)了(le)(le)解和掌握了(le)(le)大班這一年齡階段的(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)身(shen)心發展(zhan)特點作(zuo)為一個幼(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)師(shi)，除了(le)(le)做(zuo)好幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育工(gong)(gong)作(zuo)外，如何做(zuo)好幼(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)師(shi)、社會在發展(zhan)，對幼(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)師(shi)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)提(ti)出新的(de)(de)(de)要(yao)求，優(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)這就要(yao)求我(wo)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)學習(xi)(xi)，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)進步(bu)，才(cai)能(neng)當一名合(he)格的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)。在工(gong)(gong)作(zuo)中，要(yao)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)提(ti)高自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)水平(ping)，平(ping)時遇到什么額外任務，只要(yao)自己(ji)(ji)力所能(neng)及，要(yao)把好的(de)(de)(de)方面(mian)堅持住，不(bu)(bu)(bu)夠的(de)(de)(de)地(di)方像別(bie)人(ren)學習(xi)(xi)，把別(bie)人(ren)身(shen)上的(de)(de)(de)精華吸(xi)取過來。

在實(shi)習期間，大的(de)(de)(de)(de)感受就是理想與現實(shi)的(de)(de)(de)(de)差距很大。當我寫好一份(fen)教案，認真地在腦海模擬幾次(ci)上(shang)課(ke)的(de)(de)(de)(de)流程和(he)(he)情(qing)(qing)景后，我以(yi)為(wei)那(nei)節(jie)課(ke)可以(yi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)很好了(le)(le)，但事(shi)實(shi)卻不(bu)是這樣。上(shang)課(ke)時間的(de)(de)(de)(de)把握，各(ge)個步驟(zou)的(de)(de)(de)(de)銜接(jie)，幼兒情(qing)(qing)緒的(de)(de)(de)(de)調動，課(ke)堂秩(zhi)序的(de)(de)(de)(de)維持等不(bu)確定的(de)(de)(de)(de)因素(su)，對教師(shi)的(de)(de)(de)(de)組織能(neng)力和(he)(he)控(kong)制(zhi)能(neng)力提出了(le)(le)比我想象中(zhong)更(geng)高的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)。而這些也是我以(yi)后要注(zhu)意和(he)(he)提高的(de)(de)(de)(de)方面(mian)。

我(wo)把在(zai)實習(xi)期間(jian)的(de)(de)點(dian)點(dian)滴滴串(chuan)聯起來，在(zai)這(zhe)樣短暫(zan)的(de)(de)一(yi)個(ge)多月(yue)時間(jian)里(li)，我(wo)的(de)(de)觀(guan)念，我(wo)的(de)(de)心態，我(wo)的(de)(de)能(neng)力(li)在(zai)逐(zhu)漸地發(fa)生變(bian)化(hua)，從中也領悟到作(zuo)為一(yi)個(ge)新教師，一(yi)定(ding)要戒驕戒躁，要時刻一(yi)種學習(xi)的(de)(de)態度來對待自己(ji)(ji)的(de)(de)工作(zuo)，注(zhu)重(zhong)經(jing)驗的(de)(de)積累，注(zhu)重(zhong)觀(guan)察有經(jing)驗的(de)(de)老師是(shi)如何上課的(de)(de)，并借鑒她們好的(de)(de)方(fang)面，不斷提(ti)升自己(ji)(ji)的(de)(de)能(neng)力(li)。這(zhe)是(shi)一(yi)個(ge)成長(chang)的(de)(de)過(guo)程，也是(shi)必經(jing)的(de)(de)過(guo)程，如果自己(ji)(ji)的(de)(de)態度謙(qian)虛，觀(guan)察仔細，吸收得當，那么，就一(yi)定(ding)能(neng)夠取得進步，得到提(ti)高和發(fa)展。

我(wo)(wo)們是(shi)孩子的(de)(de)老師同樣的(de)(de)孩子也(ye)是(shi)我(wo)(wo)們的(de)(de)老師，在他們的(de)(de)身上我(wo)(wo)看(kan)到了自己早已丟失(shi)的(de)(de)一面。

本次的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習，有(you)苦有(you)甜，有(you)高(gao)興也(ye)有(you)悲傷，但(dan)它(ta)帶(dai)來的(de)(de)(de)(de)不(bu)光是(shi)(shi)(shi)給了我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)在實(shi)(shi)際的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學活(huo)動(dong)能(neng)夠(gou)有(you)實(shi)(shi)際的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)，更讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)有(you)一(yi)種(zhong)將(jiang)要成(cheng)(cheng)為一(yi)名幼兒教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)覺與壓(ya)力(li)。書本是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)基礎，經驗(yan)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)利器，實(shi)(shi)習則(ze)是(shi)(shi)(shi)綜合(he)器，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)在每的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學活(huo)動(dong)中都能(neng)夠(gou)大限度的(de)(de)(de)(de)發揮自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)才能(neng)，使(shi)自(zi)(zi)(zi)己可以擁(yong)有(you)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學風格，當然(ran)這(zhe)也(ye)不(bu)是(shi)(shi)(shi)說一(yi)夕就(jiu)(jiu)能(neng)完成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)，前輩們(men)(men)(men)之所以叫前輩是(shi)(shi)(shi)因為他(ta)們(men)(men)(men)比我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)多走了很(hen)多路，摸(mo)索出了很(hen)多屬于自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)東西(xi)，而我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)在向他(ta)們(men)(men)(men)學習之余，也(ye)要完成(cheng)(cheng)從一(yi)個(ge)學生(sheng)到(dao)一(yi)個(ge)合(he)格老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)變，然(ran)后再完成(cheng)(cheng)從一(yi)個(ge)合(he)格的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)到(dao)一(yi)個(ge)好老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)變，后完成(cheng)(cheng)從一(yi)個(ge)好老(lao)(lao)師(shi)到(dao)具有(you)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)風格的(de)(de)(de)(de)專業型老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)變，也(ye)許這(zhe)三次的(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)變會(hui)花費(fei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)很(hen)多的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間，很(hen)多的(de)(de)(de)(de)精(jing)力(li)，但(dan)這(zhe)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)人(ren)生(sheng)，這(zhe)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)作為一(yi)個(ge)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)基本人(ren)生(sheng)。人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)種(zhong)子(zi)已然(ran)種(zhong)植(zhi)在我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)心頭，我(wo)(wo)(wo)(wo)想以后當我(wo)(wo)(wo)(wo)能(neng)夠(gou)自(zi)(zi)(zi)如(ru)的(de)(de)(de)(de)面對自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)，自(zi)(zi)(zi)然(ran)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)授(shou)學生(sheng)，自(zi)(zi)(zi)由的(de)(de)(de)(de)與家長(chang)交談(tan)時(shi)(shi)，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)種(zhong)子(zi)開始生(sheng)長(chang)開花繁盛之時(shi)(shi)。

在這里我很感謝我的帶班(ban)老師她把我當朋友一樣，她教(jiao)會我很多不知道的東西(xi)，還(huan)為我開(kai)導心事。

不舍的(de)(de)是那些天真的(de)(de)孩子們，他(ta)們的(de)(de)笑臉總是映(ying)在我的(de)(de)腦海，和(he)他(ta)們在一起漸漸的(de)(de)找到(dao)了弄丟的(de)(de)稚氣。

后希望他們能夠在自己(ji)的(de)一片天空(kong)中越飛約(yue)高。茁壯成長。