xxxx年(nian)是忙碌(liu)的(de)(de)一(yi)年(nian)，同樣(yang)也(ye)是充實、成(cheng)熟的(de)(de)一(yi)年(nian)，對我(wo)們02級同學(xue)(xue)而言更是非常(chang)重要的(de)(de)一(yi)年(nian)，因為就在這一(yi)年(nian)里，我(wo)們完成(cheng)了臨床學(xue)(xue)科的(de)(de)實習，并向自己交(jiao)出了一(yi)份滿意的(de)(de)答卷(juan)。
如果說一年前的(de)我還只是個懵懵懂懂的(de)醫(yi)學生(sheng)，埋頭(tou)于書本知識，對臨床應用卻(que)知之(zhi)甚少，那么經(jing)過這(zhe)一年的(de)臨床實習，真切得感受到(dao)自己的(de)變化。
具體(ti)而言，這一年，自己的主要收獲如下(xia)：
1. 將理(li)(li)論(lun)與臨(lin)(lin)床(chuang)實踐(jian)相(xiang)結合。學醫已經(jing)四(si)年(nian)了(le)，可(ke)是前面三年(nian)我們學的純粹就(jiu)是書本上的理(li)(li)論(lun)知識，紛(fen)繁復(fu)雜的專業(ye)術語，著實令我們迷惑。通過(guo)實習，在(zai)科室(shi)的親身經(jing)歷，看到了(le)很多疾病的具體(ti)臨(lin)(lin)床(chuang)表現，進一步得(de)到了(le)感性認(ren)識，再結合書本，有了(le)更(geng)深入的理(li)(li)解。
2. 提(ti)高(gao)醫(yi)學(xue)技(ji)能。在(zai)臨床科室，通過每(mei)日的查房、開(kai)醫(yi)囑等(deng)，靈活掌(zhang)握(wo)疾(ji)病(bing)在(zai)不同病(bing)患、不同情(qing)況下的具體診療(liao)方案，明白(bai)了疾(ji)病(bing)的個體性(xing)、特異性(xing)、可變性(xing)差異，不再拘泥于書本上的理論大綱。
3. 增強(qiang)動手能(neng)力(li)。臨(lin)床實習(xi)的(de)(de)一大特點就是有許多動手操作(zuo)的(de)(de)機會，如婦產科(ke)的(de)(de)婦科(ke)檢查，內科(ke)的(de)(de)骨穿(chuan)、胸穿(chuan)，兒(er)科(ke)的(de)(de)腰穿(chuan)，外(wai)科(ke)的(de)(de)清創縫(feng)合及換(huan)藥等(deng)，都可以通過發揮(hui)自(zi)己(ji)的(de)(de)主(zhu)觀能(neng)動性，積(ji)極爭取以獲(huo)得親身體驗。
4. 學(xue)(xue)會愛護患者。當我剛步入醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)時候，就曾學(xue)(xue)習(xi)過《醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)生誓(shi)言》，相(xiang)信(xin)那也(ye)將是(shi)我今后(hou)一生所(suo)(suo)信(xin)奉的(de)(de)(de)(de)誓(shi)言。在(zai)臨床(chuang)上，看到那么多的(de)(de)(de)(de)病(bing)患痛(tong)苦(ku)的(de)(de)(de)(de)表情，以(yi)及病(bing)愈后(hou)的(de)(de)(de)(de)歡欣愉悅(yue)，相(xiang)信(xin)你(ni)必會覺(jue)得自(zi)己再苦(ku)再累也(ye)值得。在(zai)醫(yi)(yi)(yi)院里，醫(yi)(yi)(yi)生是(shi)病(bing)患可以(yi)完(wan)全(quan)信(xin)賴(lai)的(de)(de)(de)(de)人，你(ni)的(de)(de)(de)(de)一舉一動都(dou)得到極大關注，所(suo)(suo)以(yi)，請不要吝惜你(ni)的(de)(de)(de)(de)一顰(pin)一笑，甚至(zhi)有時一句簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)問候都(dou)有助于患者的(de)(de)(de)(de)康復(fu)，至(zhi)于平時的(de)(de)(de)(de)保護患者隱私更是(shi)通過實(shi)習(xi)所(suo)(suo)學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)。
5. 學(xue)會尊(zun)重帶(dai)教(jiao)。我們(men)每個(ge)同學(xue)到一個(ge)新的(de)科室實(shi)習(xi)時(shi)都(dou)會有(you)一個(ge)帶(dai)教(jiao)老師，雖然，有(you)的(de)科室因為人員限制只(zhi)能是(shi)(shi)研究生來帶(dai)教(jiao)，個(ge)別帶(dai)教(jiao)也未必就學(xue)識淵博(bo)，有(you)的(de)沒有(you)主(zhu)動帶(dai)教(jiao)意識，但無(wu)論如何(he)，他(ta)們(men)都(dou)是(shi)(shi)你的(de)老師，可以(yi)在必要時(shi)給與你幫助(zhu)與指導，所以(yi)請尊(zun)重他(ta)們(men)。
總之，一(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)臨床實習(xi)雖然已(yi)經宣(xuan)告結(jie)(jie)束，但從中所得到的(de)(de)(de)(de)收獲(huo)或許(xu)可(ke)能是終身都受用(yong)無盡的(de)(de)(de)(de)。感謝(xie)各位帶教老師，是你(ni)們(men)(men)不(bu)辭(ci)勞(lao)苦的(de)(de)(de)(de)教導我(wo)們(men)(men);感謝(xie)病患，是你(ni)們(men)(men)讓我(wo)們(men)(men)增強了(le)臨床知識;感謝(xie)同組(zu)的(de)(de)(de)(de)同學，是你(ni)們(men)(men)在(zai)必(bi)要(yao)時互相關(guan)愛;更感謝(xie)自己(ji)(ji)，是自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)堅(jian)持不(bu)懈才(cai)使(shi)實習(xi)圓(yuan)滿結(jie)(jie)束，并獲(huo)益(yi)匪(fei)淺(qian)。xxxx年(nian)(nian)是忙碌的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)，同樣也(ye)是充實、成(cheng)熟(shu)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)，對我(wo)們(men)(men)02級同學而言(yan)更是非常重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)，因為就(jiu)在(zai)這一(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)里(li)，我(wo)們(men)(men)完成(cheng)了(le)臨床學科的(de)(de)(de)(de)實習(xi)，并向自己(ji)(ji)交出(chu)了(le)一(yi)(yi)(yi)份滿意的(de)(de)(de)(de)答卷。
如(ru)果說一年前(qian)的我還只是個懵懵懂(dong)懂(dong)的醫學生(sheng)，埋頭(tou)于(yu)書本知識，對臨床(chuang)應用(yong)卻(que)知之甚少，那么經過這一年的臨床(chuang)實習，真(zhen)切得感受(shou)到自(zi)己的變化。
具體(ti)而言，這一年，自己的主要(yao)收獲(huo)如下：
1. 將理論(lun)與臨(lin)床(chuang)實踐相結(jie)合(he)。學(xue)醫(yi)已經四(si)年了(le)(le)(le)，可是(shi)(shi)前面(mian)三(san)年我們學(xue)的(de)(de)純粹(cui)就是(shi)(shi)書(shu)本上的(de)(de)理論(lun)知(zhi)識，紛繁復(fu)雜(za)的(de)(de)專業術語，著(zhu)實令我們迷惑。通過實習，在科(ke)室的(de)(de)親身(shen)經歷，看到了(le)(le)(le)很多疾(ji)病(bing)的(de)(de)具(ju)體(ti)臨(lin)床(chuang)表(biao)現，進一(yi)步得(de)到了(le)(le)(le)感性認(ren)識，再結(jie)合(he)書(shu)本，有了(le)(le)(le)更深入的(de)(de)理解。
2. 提高醫學技能。在臨床科室，通過每日的查房、開醫囑等，靈活掌握(wo)疾病在不同病患(huan)、不同情況下的具體診療方案，明(ming)白(bai)了(le)疾病的個體性(xing)、特(te)異性(xing)、可變性(xing)差異，不再(zai)拘泥于書本(ben)上的理論大綱。
3. 增(zeng)強(qiang)動手能(neng)力(li)。臨床實(shi)習的(de)(de)(de)一(yi)大特點就是(shi)有許多(duo)動手操作的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，如婦(fu)(fu)產科(ke)的(de)(de)(de)婦(fu)(fu)科(ke)檢查(cha)，內(nei)科(ke)的(de)(de)(de)骨穿、胸穿，兒科(ke)的(de)(de)(de)腰(yao)穿，外(wai)科(ke)的(de)(de)(de)清創(chuang)縫合(he)及(ji)換(huan)藥等(deng)，都可以(yi)通過發揮自己的(de)(de)(de)主觀能(neng)動性，積極爭取以(yi)獲得親(qin)身體驗。
4. 學(xue)(xue)會愛護(hu)患(huan)者(zhe)。當我剛步(bu)入醫(yi)學(xue)(xue)院(yuan)的(de)時候(hou)，就(jiu)曾學(xue)(xue)習(xi)過(guo)《醫(yi)學(xue)(xue)生誓(shi)言(yan)》，相信(xin)(xin)那也將是(shi)我今后(hou)一生所信(xin)(xin)奉的(de)誓(shi)言(yan)。在(zai)臨床上，看到(dao)那么多的(de)病患(huan)痛苦的(de)表情(qing)，以及病愈后(hou)的(de)歡(huan)欣愉悅，相信(xin)(xin)你必會覺得自己再(zai)(zai)苦再(zai)(zai)累也值得。在(zai)醫(yi)院(yuan)里，醫(yi)生是(shi)病患(huan)可以完全(quan)信(xin)(xin)賴的(de)人，你的(de)一舉(ju)一動都得到(dao)極大(da)關注，所以，請不要吝惜你的(de)一顰(pin)一笑(xiao)，甚至有時一句簡(jian)單的(de)問候(hou)都有助于患(huan)者(zhe)的(de)康(kang)復，至于平(ping)時的(de)保護(hu)患(huan)者(zhe)隱私更是(shi)通(tong)過(guo)實(shi)習(xi)所學(xue)(xue)到(dao)的(de)。
5. 學會(hui)(hui)尊重帶(dai)教。我們(men)每個(ge)同學到一(yi)(yi)個(ge)新的科室(shi)實習時都(dou)會(hui)(hui)有一(yi)(yi)個(ge)帶(dai)教老(lao)師(shi)，雖然，有的科室(shi)因為(wei)人員限制只能是研究生來帶(dai)教，個(ge)別帶(dai)教也未必就學識淵博(bo)，有的沒(mei)有主動(dong)帶(dai)教意識，但無(wu)論如何，他(ta)們(men)都(dou)是你的老(lao)師(shi)，可以在必要時給與(yu)你幫(bang)助與(yu)指導，所(suo)以請尊重他(ta)們(men)。
總之，一年的臨床實習雖然已經宣告結束，但從中所得到的收獲或許可能是終身都受用無盡的。感謝各位帶教老師，是你們不辭勞苦的教導我們;感謝病患，是你們讓我們增強了臨床知識;感謝同組的同學，是你們在必要時互相關愛;更感謝自己，是自己的堅持不懈才使實習圓滿結束，并獲益匪淺。
