考題回顧+點評
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1.海(hai)(hai)洋和(he)(he)光的(de)(de)(de)關系(xi)： 光是(shi)有(you)(you)波粒二相性。全文分(fen)光的(de)(de)(de)能(neng)量(liang)和(he)(he)顏(yan)(yan)色兩個方面(mian)著手。能(neng)量(liang)方面(mian)，關于scattering 和(he)(he)其他什么，記不起(qi)(qi)來了。反(fan)正有(you)(you)關水(shui)(shui)分(fen)子(zi)和(he)(he)光子(zi)相互(hu)作用產生熱(re)能(neng)的(de)(de)(de)細(xi)節題；顏(yan)(yan)色方面(mian)，舉了有(you)(you)關紅色(人(ren)血)在(zai)水(shui)(shui)里看(kan)起(qi)(qi)來呈現gray的(de)(de)(de)例(li)子(zi)；但如(ru)果(guo)有(you)(you)additional light source,好像看(kan)上去又變鮮紅(有(you)(you)題)。另(ling)外關于海(hai)(hai)水(shui)(shui)吸收光波的(de)(de)(de)問(wen)題，比(bi)如(ru)淺表層吸收完全的(de)(de)(de)infrared,70%的(de)(de)(de)red light.當(dang)然，photosynthesis主要在(zai)這一層；下面(mian)一層是(shi)full of darkness, light could be seen only generated by living organism(有(you)(you)題)
2.日(ri)本(ben)(ben)(ben)(ben)的(de)文(wen)明，關(guan)于(yu)(yu)(yu)日(ri)本(ben)(ben)(ben)(ben)文(wen)化(hua)的(de)發展(zhan)，東(dong)南亞(ya)(ya)，韓(han)國(guo)(guo)(guo)，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)對其的(de)影響(xiang)，考古(gu)發現(xian)表明什么他們國(guo)(guo)(guo)家(jia)的(de)歷史 而且(qie)要淡化(hua)與(yu)東(dong)亞(ya)(ya)的(de)關(guan)系(xi)(xi)(xi)。第一(yi)段很明確的(de)說日(ri)本(ben)(ben)(ben)(ben)文(wen)化(hua)有(you)兩個(ge)features，1，influenced by other cultures,2remain its distinct characteristic.后(hou)面(mian)涉及得(de)很多是(shi)關(guan)于(yu)(yu)(yu)日(ri)本(ben)(ben)(ben)(ben)文(wen)化(hua)與(yu)東(dong)南亞(ya)(ya)的(de)關(guan)系(xi)(xi)(xi)以及韓(han)國(guo)(guo)(guo)(體現(xian)在(zai)日(ri)韓(han)的(de)language is similar, but 跟中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)不是(shi)一(yi)個(ge)體系(xi)(xi)(xi)的(de)(有(you)題))。關(guan)于(yu)(yu)(yu)日(ri)本(ben)(ben)(ben)(ben)人和東(dong)南亞(ya)(ya)的(de)關(guan)系(xi)(xi)(xi)，有(you)一(yi)個(ge)mature 的(de)有(you)關(guan)teeth的(de)link(有(you)題).關(guan)于(yu)(yu)(yu)日(ri)本(ben)(ben)(ben)(ben)跟中(zhong)(zhong)(zhong)韓(han)德(de)關(guan)系(xi)(xi)(xi)則(ze)(ze)是(shi)archeology discovery中(zhong)(zhong)(zhong)有(you)從中(zhong)(zhong)(zhong)韓(han)import的(de)物(wu)件。關(guan)于(yu)(yu)(yu)日(ri)本(ben)(ben)(ben)(ben)歷史的(de)，則(ze)(ze)是(shi)從新石器時(shi)代講(jiang)起，后(hou)來又有(you)兩個(ge)時(shi)期(qi)。有(you)細(xi)節體，其中(zhong)(zhong)(zhong)一(yi)個(ge)選項(xiang)是(shi)2ed時(shi)期(qi)的(de)。后(hou)是(shi)關(guan)于(yu)(yu)(yu)horse culture的(de)問題，exist debates about whether the way Korea influenced Japan is peaceful or crime.但whatever，韓(han)國(guo)(guo)(guo)在(zai)這點對日(ri)本(ben)(ben)(ben)(ben)的(de)影響(xiang)是(shi)undisputed。
3.native Americans' history about art.1st，gender difference causes different themes on the arts of native Americans.2ed,all materials are equally spiritual for both men and women.3rd,the movement of earlier 19th century causes several problems about preserving the native cultures.大規模(mo)的(de)(de)(de)collection導(dao)致了native的(de)(de)(de)spirit的(de)(de)(de)loss；另外，values of the arts 是gauged by 西方(fang)人的(de)(de)(de)，所以(yi)有些(xie)并不具有representative;還有一點記不清了。后，拯救(jiu)culture的(de)(de)(de)措(cuo)施是，有一個聚集地(di)，他們可(ke)以(yi)討論之類的(de)(de)(de)；用現(xian)代表現(xian)手法perform and critique傳統arts的(de)(de)(de)。還有就是，currently, gender differences vanished men和women可(ke)以(yi)合(he)作以(yi)前受限(xian)制(zhi)的(de)(de)(de)體現(xian)gender的(de)(de)(de)themes了。
4.Mesopotamia的(de)(de)(de)(de)(de)背景：美索不(bu)(bu)達(da)米(mi)亞(ya)(亞(ya)洲西南部 Tigris 和(he)Euphrates 兩(liang)河(he)流(liu)域間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)古(gu)王國, 今伊(yi)(yi)拉(la)(la)克(ke)所在(zai)地(di)(di)(di)(di)) 美索不(bu)(bu)達(da)米(mi)亞(ya)古(gu)代(dai)西南亞(ya)介于(yu)底(di)格里斯(si)河(he)和(he)幼發(fa)拉(la)(la)底(di)河(he)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)地(di)(di)(di)(di)區(qu)(qu)(qu)，位(wei)于(yu)現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)伊(yi)(yi)拉(la)(la)克(ke)境(jing)內(nei)。可(ke)能在(zai) 公(gong)元前5000年以前就(jiu)開(kai)始有(you)(you)人在(zai)此定(ding)居(ju)。這一(yi)(yi)(yi)地(di)(di)(di)(di)區(qu)(qu)(qu)孕育(yu)了(le)眾多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)人類早期文(wen)明(ming)，其(qi)中包(bao)括蘇美爾文(wen)明(ming)、阿(a)卡(ka)德文(wen)明(ming)、巴(ba)比(bi)(bi)倫文(wen)明(ming)和(he)亞(ya)述文(wen)明(ming)。蒙(meng)古(gu)侵略者在(zai) 公(gong)元1258年破壞了(le)該地(di)(di)(di)(di)區(qu)(qu)(qu)發(fa)達(da)的(de)(de)(de)(de)(de)灌(guan)溉系統之后(hou)，這一(yi)(yi)(yi)地(di)(di)(di)(di)區(qu)(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性(xing)就(jiu)此減小。納米(mi)比(bi)(bi)亞(ya)地(di)(di)(di)(di)區(qu)(qu)(qu)，一(yi)(yi)(yi)種civilization 還和(he)埃(ai)及比(bi)(bi)較了(le)一(yi)(yi)(yi)下(xia)。關(guan)于(yu)兩(liang)河(he)civilization和(he)Egypt civilization的(de)(de)(de)(de)(de)。他(ta)(ta)(ta)們(men)同時存在(zai)，有(you)(you)交流(liu)，但沒有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)方(fang)壓倒另一(yi)(yi)(yi)方(fang)。Egypt的(de)(de)(de)(de)(de)體制(zhi)根兩(liang)河(he)的(de)(de)(de)(de)(de)政治體制(zhi)不(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)，一(yi)(yi)(yi)個(ge)united under 一(yi)(yi)(yi)個(ge)什(shen)么體制(zhi)下(xia)，另外一(yi)(yi)(yi)個(ge)則由(you)于(yu)地(di)(di)(di)(di)理(li)條件的(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)約不(bu)(bu)存在(zai)united format。另外兩(liang)河(he)的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)明(ming)很少有(you)(you)tangible substance 留下(xia)來，因為他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)architecture structure 與Egypt不(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)，對他(ta)(ta)(ta)們(men)文(wen)字的(de)(de)(de)(de)(de)研究也是(shi)通過發(fa)掘fragment的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)研究的(de)(de)(de)(de)(de)。還講了(le)兩(liang)河(he)的(de)(de)(de)(de)(de)local lord,這人不(bu)(bu)是(shi)fiction的(de)(de)(de)(de)(de)，他(ta)(ta)(ta)對他(ta)(ta)(ta)那個(ge)city state具有(you)(you)很大的(de)(de)(de)(de)(de)influence，文(wen)中講到的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)economic aspect.同時，他(ta)(ta)(ta)傳話(hua)通過一(yi)(yi)(yi)個(ge)叫做人君的(de)(de)(de)(de)(de)人傳話(hua)。講Mesopotamia的(de)(de)(de)(de)(de)culture，和(he)Egypt的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)對比(bi)(bi)。因為兩(liang)者是(shi)兩(liang)河(he)流(liu)域的(de)(de)(de)(de)(de)同時發(fa)展(zhan)起來的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(考：Mesopotamia文(wen)化(hua)是(shi)獨立于(yu)Egypt的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua))然(ran)后(hou)講述Mesopotamia culture的(de)(de)(de)(de)(de)特點：建筑(zhu)物沒有(you)(you)Egypt的(de)(de)(de)(de)(de)牢固，文(wen)化(hua)沒有(you)(you)文(wen)字記載等。好像(xiang)有(you)(you)個(ge)題考：location of Ur。
5.關于natural selection，Darwin 的natural selection本來需要long time evolution 來驗證，本文則是用了兩個relatively short evolution's examples 來support natural selection。1st，人為控制條件。有一種魚，在predator多的時候，life-span, size, mate, reproduction都有變化，為什么變化。然后，再將一部分放入predator少的pool中，offspring發生了很多changes，比如比它們的ancestor size上要大，下egg少了，等等。整個實驗耗時11y；2ed，自然條件變化。我們需要做的只是observe。講的是finch，有關它們beak的大小的。cause是lethal drought。自然選擇對生物的影響(與達爾文的不同)兩個例子，guppy 在predator多和少池塘里生活，大小不同 (offspring 的大小多少)和一種鳥在小島上適應干旱( large &small) 講Darwin的nature selection， 開始講到生物的自然演變要經歷很長的時間，這種限制是Darwin當時不能用experiment證明nature selection的原因(第一題考)，然后講了現代生物學家發現在短期可以觀察到nature selection給動物的一些特性帶來的變化。舉例時用guppy這種魚，他們生活在下游時由于predator很多，所以繁殖的速度很快；但當科學家把他們帶到上游生活(那里的predator很少)，他們的繁殖的速度明顯變慢了。又舉了一個bird的例子，當干旱(drought)時那些站著長而硬的beak的bird往往能生存下來(這里考了個生詞decimation＝destruction)，這樣一來這一地區的這種bird很快都有了長而硬的beak(考：長而硬的beak可以打碎large size的grain)。
點評：從這(zhe)21號(hao)(hao)、22號(hao)(hao)這(zhe)兩(liang)次閱讀可(ke)以(yi)(yi)看(kan)出，文章考(kao)(kao)查(cha)的(de)(de)重點在于歷史和文化以(yi)(yi)及(ji)生物方面，文章學術(shu)風格明顯，希望大家能在平(ping)時注意閱讀的(de)(de)廣泛性(xing)與針對性(xing)相結合。但前(qian)提還是要(yao)(yao)盡(jin)量在考(kao)(kao)前(qian)把(ba)OG(官方指(zhi)(zhi)南)，DELTA(上(shang)海(hai)新東方培訓(xun)指(zhi)(zhi)定用書)以(yi)(yi)及(ji)新托(tuo)福詞(ci)匯(hui)書背熟，因為這(zhe)樣閱讀的(de)(de)主要(yao)(yao)題型之一詞(ci)匯(hui)題則可(ke)以(yi)(yi)迅(xun)速解決。同時大家在讀文章時應該自(zi)己找(zhao)出每個代詞(ci)的(de)(de)指(zhi)(zhi)代對象以(yi)(yi)便考(kao)(kao)試時能輕松(song)應付指(zhi)(zhi)代題。
聽力
1. 學(xue)生(sheng)的(de)成績下降(jiang)了(le)，老(lao)師問為什么(me)，并且愿意(yi)每周抽時間幫助學(xue)生(sheng)提高(gao)。教(jiao)授在學(xue)生(sheng)的(de)paper上留言(yan)，讓學(xue)生(sheng)去(qu)辦公室找他。教(jiao)授說你(ni)小(xiao)(xiao)子怎么(me)搞的(de)，成績怎么(me)下降(jiang)了(le)？小(xiao)(xiao)子說我(wo)(wo)。。。我(wo)(wo)有太(tai)多(duo)的(de)作(zuo)業(ye)(ye)要(yao)做了(le)，還得打工糊口，沒(mei)辦法啊。教(jiao)授說看你(ni)小(xiao)(xiao)子態度還算好，這樣吧，作(zuo)業(ye)(ye)你(ni)就晚(wan)點(dian)(dian)交吧。然后我(wo)(wo)再(zai)給(gei)你(ni)開點(dian)(dian)小(xiao)(xiao)灶(zao)，你(ni)定期過(guo)來找我(wo)(wo)。來的(de)時候(hou)帶上你(ni)的(de)問題(ti)，我(wo)(wo)到時候(hou)指點(dian)(dian)指點(dian)(dian)你(ni)。學(xue)生(sheng)裝傻問，是說讓我(wo)(wo)把我(wo)(wo)的(de)問題(ti)都記下來，然后過(guo)來向(xiang)你(ni)請教(jiao)。(此處有考題(ti))教(jiao)授，當然了(le)，要(yao)不然我(wo)(wo)怎么(me)知(zhi)道(dao)你(ni)哪里不會啊。學(xue)生(sheng)遵命。
2. 嬰兒(er)在學會(hui)說話之前先學會(hui)用手勢交流，父母的影響，還有(you)這樣的好與壞
3. 懷特兄弟(di)造(zao)飛機(ji)，是人類第(di)能夠控(kong)制飛行(xing)，他們的發明(ming)很秘密，從工程學角度講的，解決了3個(ge)(ge)難題：pitch(上下), yaw(左右), roll(轉圈)其中第(di)三部分是不好解決的. 并(bing)且用海豚做例(li)子解釋3 個(ge)(ge)難題。后(hou)來還(huan)提到了發動機(ji)的問題
4. 一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)藝術家R開頭, 說(shuo)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)藝術形式(shi)----etching ,說(shuo)到(dao)制作過程，考了(le)一(yi)(yi)(yi)題(ti)，后來說(shuo)到(dao)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)代表人物L,他做了(le)2個(ge)(ge)(ge)改良，法國老有(you)什么貢獻(xian)？一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)是發明了(le)更好的工(gong)具，另(ling)外一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)是用更harder的材(cai)料替代了(le)原來soft的蠟。硬材(cai)料和繪畫的工(gong)具，又提到(dao)了(le)R 和他的一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)與(yu)女(nv)人有(you)關的作品(pin)。
5. 北(bei)美有一(yi)種(zhong)櫻桃(tao)(tao)樹的(de)fungi ,致(zhi)命的(de)真(zhen)菌，從根部破壞，還破壞新芽(ya)，這種(zhong)櫻桃(tao)(tao)樹是(shi)(shi)北(bei)美重要的(de)植物(wu)，可(ke)以提供食物(wu)，取暖木材，和蓋房子(又一(yi)個問(wen)題(ti)，為什么用它做建筑材料)，后來又回到主題(ti)，如何防止這種(zhong)fungi, 方(fang)法(fa)(fa)一(yi)，和中(zhong)國(guo)櫻桃(tao)(tao)雜交(jiao)，因為中(zhong)國(guo)櫻桃(tao)(tao)可(ke)以抵御fungi，但是(shi)(shi)需要比(bi)較長(chang)的(de)時間見效(xiao)。方(fang)法(fa)(fa)二，用virus, 可(ke)以殺死fungi, 比(bi)較快的(de)方(fang)法(fa)(fa)
6. 學(xue)生(sheng)注冊(ce)課程失(shi)敗，老師說她在圖書館有(you)欠(qian)費，但(dan)學(xue)生(sheng)說肯(ken)定(ding)交完了，但(dan)是沒有(you)受(shou)到(dao)確認信，學(xue)生(sheng)還是要去圖書館看看，老師提醒快點弄，4pm就(jiu)不(bu)辦(ban)公了，10pm上網就(jiu)不(bu)能注冊(ce)了，明天開課，延(yan)遲注冊(ce)要交多(duo)余的(de)費用。
點評：第1題出自新東方引進教材同時也是新托福精品小班教材之朗文綜合教程；第2題出自新東方引進教材官方指南；第3題出自北美測試原題；第4題屬于聽力Lecture高頻主題之藝術；第5題出自聽力Lecture高頻主題之生物；第6題出自聽力Conversation高頻主題之圖書館。有關高頻主題詳情我們新東方托福班在課堂上會詳細講解：)聽力要每天堅持聽1小時左右，保持耳朵對英文的敏感性，同時注意練習聽抄以及復述原文。
口語
1、你admire的一個人是誰(shui)？ (北美已考過(guo)2次)
2、你認(ren)為大學教育是要面(mian)向所(suo)有(you)學生還是部分(fen)學生？(185)
3、閱讀材料：某大學有一筆錢，要建設health center。一個學生寫信給學校，說另外一個大學建設了一個網站，學生可以通過網站預約醫生，或者在線咨詢。所以去health center的學生減少，校醫院顯得沒有以前那么擁擠了。所以建議學校用這筆錢也建設這么一個網站。
聽：女的(de)(de)(de)不(bu)同意，覺(jue)得make no sense.原因有(you)兩個：weather, 冬天(tian)很(hen)冷，得病的(de)(de)(de)人(ren)多，而south很(hen)暖和(he)，不(bu)會(hui)有(you)那么多人(ren)的(de)(de)(de)感(gan)冒。 Not enough doctor, 學(xue)生(sheng)一年比一年多，但是(shi)醫生(sheng)沒有(you)變(bian)。(不(bu)是(shi)網站建(jian)設導(dao)致的(de)(de)(de)就診人(ren)數減少，是(shi)因為天(tian)氣暖和(he)，感(gan)冒生(sheng)病的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)比往(wang)年要少。其實學(xue)校應該把錢用于招(zhao)聘醫生(sheng)上(shang)面。近(jin)幾年，學(xue)校里面的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)人(ren)數劇增，但是(shi)醫生(sheng)數量沒有(you)變(bian)化，這樣肯(ken)定會(hui)導(dao)致校醫院(yuan)人(ren)滿為患的(de)(de)(de)。)
4、閱讀材料：一種電影技術(bridge shifting)，電影可以切換鏡頭，觀眾并不會覺得看不懂。
聽: 教授舉(ju)例(li)(li)子2個(ge)(ge)，child到(dao)young man ,用(yong)日(ri)歷頁翻(fan)過表示(shi)長大了。 Travel to give speech,用(yong)train view來(lai)表示(shi)去(qu)了很多(duo)地方。(聽力材料：教授舉(ju)了兩(liang)個(ge)(ge)例(li)(li)子來(lai)說明這(zhe)種技術。一(yi)(yi)個(ge)(ge)說一(yi)(yi)個(ge)(ge)政(zheng)治家(jia)的成(cheng)(cheng)長，電影(ying)里(li)面有(you)日(ri)歷的圖象，一(yi)(yi)張(zhang)一(yi)(yi)張(zhang)翻(fan)過去(qu)。然后突(tu)然這(zhe)個(ge)(ge)政(zheng)治家(jia)就成(cheng)(cheng)長為(wei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)成(cheng)(cheng)年(nian)人(ren)了。觀眾會明白(bai)的，因(yin)為(wei)有(you)日(ri)歷的這(zhe)個(ge)(ge)指示(shi)。另(ling)外一(yi)(yi)個(ge)(ge)例(li)(li)子，政(zheng)治家(jia)在(zai)各地演講(jiang)，例(li)(li)如現在(zai)上(shang)海(hai)演講(jiang)，然后坐火車(che)去(qu)北京演講(jiang)，那么(me)定影(ying)會用(yong)車(che)輪滾滾來(lai)表示(shi)政(zheng)治家(jia)坐上(shang)火車(che)去(qu)北京了。下一(yi)(yi)個(ge)(ge)鏡頭直(zhi)接表現北京演講(jiang)的盛況，觀眾也是能理解的。)
5、女的侄子要來學(xue)校(xiao)，但是(shi)他(ta)沒(mei)有時間陪(pei)他(ta)，因為周六下(xia)午要去圖書館上班(ban)。男(nan)的給意(yi)見：1、讓侄子去參加一(yi)(yi)個tuition 看different building, 特別(bie)是(shi)art department. 2、男(nan)的自己有時間，但是(shi)不能太長。(女人(ren)(ren)的表(biao)弟要來學(xue)校(xiao)玩(wan)(wan)。她要兼職，沒(mei)功夫陪(pei)她。男(nan)人(ren)(ren)說(shuo)(shuo)(shuo)學(xue)校(xiao)某部門提(ti)供免費導游，可以去聯系(xi)一(yi)(yi)下(xia)。男(nan)人(ren)(ren)還(huan)說(shuo)(shuo)(shuo)愿意(yi)陪(pei)她表(biao)弟玩(wan)(wan)玩(wan)(wan)。女人(ren)(ren)說(shuo)(shuo)(shuo)好的。)
6、科技(ji)發展對(dui)生(sheng)(sheng)活得(de)影響：兩個(ge)例(li)子：A各種電器(qi)(qi)，遙控(kong)太多，需(xu)要(yao)看說明(ming)(ming)書，和菜單，如(ru)果忘記了(le)就(jiu)要(yao)重新來(lai)，很(hen)浪費時間。B手(shou)機越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)小，越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)輕，button太小不好(hao)按(an)，經常撥錯號碼(ma)。(科技(ji)綜(zong)合癥。聽(ting)力材料：教授說科技(ji)給人(ren)們生(sheng)(sheng)活帶來(lai)方便，可(ke)是(shi)(shi)并不完全如(ru)此(ci)。有時候會讓你的生(sheng)(sheng)活更(geng)(geng)加負責和困難。例(li)如(ru)，遙控(kong)器(qi)(qi)。家里的DVD，TV等電器(qi)(qi)都有遙控(kong)器(qi)(qi)，每種設備(bei)一(yi)個(ge)遙控(kong)器(qi)(qi)會覺得(de)很(hen)麻煩(fan)。于是(shi)(shi)有人(ren)發明(ming)(ming)了(le)萬用遙控(kong)器(qi)(qi)(universal remote controller)，然而(er)這個(ge)更(geng)(geng)麻煩(fan)。你得(de)花(hua)上好(hao)幾個(ge)小時去設置，然后(hou)還(huan)得(de)記住(zhu)哪個(ge)鍵(jian)管哪個(ge)機器(qi)(qi)的。否(fou)則你就(jiu)死翹(qiao)(qiao)翹(qiao)(qiao)了(le)。再例(li)如(ru)，手(shou)機。手(shou)機越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)小，可(ke)以放進口袋的手(shou)機到處都是(shi)(shi)。然而(er)按(an)鍵(jian)也隨之(zhi)變小，人(ren)們經常打錯電話，罪魁禍首就(jiu)是(shi)(shi)這個(ge)。)
點評：口語1—2題就像我(Winson Y. Yang)在10月15號的點評中談到的一樣，主要是描述一個人或一件事物以及從作文獨立部分的185道題庫中選取一道原題或者稍微換種說法而本質不變，所以大家需要特別關注作文獨立部分的185道題庫。口語3—4題我上次也在點評中提到模板的重要性，當然大家也可以在考試中間休息的時候聽別人談口語的內容，考試時把模板提前默寫在草稿紙上，直接照著讀也不失為一種辦法。如果不知道如何提取模板以及有了模板后如何填空，可以參考我在上海新東方主頁—課堂中的一篇文章—北美滿分作文填空法。口語能短期突破的只有熟練程度，所以希望大家能多按照我們國外部老師課堂上的提示以及自己手頭的一些參考書，多背一些材料，這也是我當年TSE高分的經驗所在。
寫作
綜合部分：
1. Summarize the Points made in the Lecture being sure to explain how they challenge the specific Points made in the reading Passage.
It used to be the case at most universities that only a few students Received the highest .Marks or grades But teachers today routinely give a majority of their students grades that a practice sometimes known as grade inflation .Though this practice has critics . It seems virtually irreversible .It has become part of a whole system of social and educational expectations and it can no more be changed at this point than can a tire of a moving car.
First …
Next…
讀：關于在大學(xue)里面學(xue)生的高分問題
1、low marks will frustrate the motivation of students
2、the professor use the high grades to flatter the students因(yin)為教(jiao)學評估，可(ke)以影響連(lian)任和升職(zhi)。
3、job market.雇主(zhu)喜歡要高分得，那(nei)代表high quality.
聽：反駁
1、要糾正學生的態度，讓(rang)他們知道(dao)學到知識才是重要的，分(fen)數不能說明什么
2、評估可以提前，long before the final exam
3、給雇(gu)主展示平均分，分析一下分數情況，告訴他們得A的(de)(de)不一定比得B的(de)(de)好
閱讀材料：
grade inflation. 閱讀材料講了這(zhe)個(ge)現(xian)象，聲稱這(zhe)個(ge)現(xian)象已經相當普(pu)遍(bian)，不能去除了。然(ran)后列舉了三個(ge)例子證明這(zhe)一觀點。
(1)學生們(men)已(yi)經(jing)習(xi)慣考試取得(de)高分，他們(men)認為老師們(men)就應(ying)該如此慷慨的給所有同學高分。如果一旦嚴格(ge)起來(lai)，那些得(de)到低分的同學會有挫(cuo)折(zhe)感，從而喪失了學習(xi)斗志。
(2)如果講這種現象根除，教(jiao)授們的(de)(de)工作會壓(ya)力大(da)增。學生們如果沒有(you)得(de)到高分(fen)(fen)，他們評教(jiao)的(de)(de)時候(hou)也會給教(jiao)授打很(hen)低的(de)(de)分(fen)(fen)數以示報復(fu)。這樣教(jiao)授的(de)(de)飯碗不保了。
(3)如果一些高校(xiao)有(you)grade inflation，另外一些學(xue)校(xiao)則嚴格區分學(xue)生(sheng)成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)。那么嚴格區分學(xue)生(sheng)成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)高校(xiao)的(de)(de)學(xue)生(sheng)們就會(hui)得到不公平(ping)的(de)(de)對待(dai)。當他(ta)們去找工作的(de)(de)時候，用人單位看到他(ta)們的(de)(de)成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)會(hui)認為他(ta)們不夠牛(niu)。
聽力材料：
演(yan)講者徹底(di)否定了文字材料。給出了三個措施
(1)如果從小就(jiu)培養學(xue)(xue)(xue)生愛學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的好習(xi)(xi)慣，不(bu)是為(wei)了分數而(er)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。這樣的話(hua)，當一個學(xue)(xue)(xue)生考得不(bu)好的時候(hou)，他會認真反省，更(geng)加努力(li)認真地去學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。而(er)不(bu)是喪失(shi)斗(dou)志。
(2)學生評(ping)教(jiao)(jiao)(jiao)的方式(shi)應該改(gai)變(bian)。在教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)上課(ke)的過程中，學生不斷地對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)的上課(ke)態度(du)、講課(ke)質量等等進(jin)行(xing)(xing)評(ping)價。而(er)不是等到分數出來(lai)了，再對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)進(jin)行(xing)(xing)評(ping)價。
(3)學校在提(ti)供成績(ji)單的同時(shi)，應(ying)該再(zai)另外提(ti)供學生的平均(jun)成績(ji)以及(ji)學生成績(ji)分布情況。這(zhe)樣(yang)用人單位就能夠客觀地評價一(yi)個(ge)學生在學校中所處的位置了。
獨立寫作
2.Do you agree or disagree with the following statement
It is not realistic for people to expect to work at the same company or employer all of their life.
現在這個年代，一個人想一輩子呆在一個單位工作(zuo)是(shi)不可能的，是(shi)不現實的。你是(shi)否同意這個觀點？
點評：我(wo)們先看一下21號的(de)兩(liang)道作文題：
1. 綜合(he)部分：Reading: 近self employed entrepreneurs 越來越多。理(li)由：大公(gong)司(si)的官(guan)僚作風、工(gong)作安全性降(jiang)低，下(xia)崗工(gong)人增多、大公(gong)司(si)削減pension并要求雇員多付medical insurance，extra salary benefit吸引力降(jiang)低。
Listening: 教師(shi)表(biao)示統計(ji)數據表(biao)明，self employed entrepreneur確實(shi)增多，但(dan)上述三條理(li)由均不成立。小公(gong)司(si)也會面(mian)臨(lin)官僚問題，與不同政府部門(men)打交(jiao)道；小公(gong)司(si)失敗的可能高(gao)于(yu)下(xia)崗可能；大公(gong)司(si)雖削減pension，但(dan)總體講extra salary benefit仍具吸引力。要求教師(shi)結論(lun)及與文章不同。
2.獨立部分(fen)：COLLEGE OR UNIVERSITY 是否要開更難更有(you)挑戰性的課(ke), 同意(yi)還(huan)是不(bu)同意(yi)!
由這(zhe)兩次沒有間隔的考試我(wo)們可以(yi)看出，寫作很喜歡考學(xue)(xue)生在校學(xue)(xue)習與以(yi)后(hou)就(jiu)業這(zhe)種類型的題(ti)目，所以(yi)我(wo)們在平(ping)時(shi)練習時(shi)應該多寫關于(yu)這(zhe)方面的題(ti)目，至(zhi)少應該寫一下提綱。比如：
• Topic: Teachers are responsible for motivating students to learn.
• Disagree—S is responsible, not T
• --learning before & after school—no T
• Self-motivated
• S not motivated, T cannot help
• Parents are responsible
• People naturally want to learn
• My T in high school/college/university
• Work/whole life
• Learning no T
這樣先由大(da)腦風暴(bao)法(fa)想出9個(ge)理(li)由，從中去掉重復的以及不(bu)好(hao)寫的理(li)由，留下3個(ge)比較利(li)于自己展開論述的理(li)由(上面劃線處)，注(zhu)意在(zai)獨立部分中只有能夠自圓其說就可(ke)以了(le)，沒有對或(huo)錯的觀點！同時需(xu)要(yao)確(que)定主題句，我們再舉一例(li)：
• Topic: spend one’s leisure time doing activities with a lot of people or in quiet ways by themselves or with one other person.
• Thesis: since I work mainly by myself in my job as a computer specialist, I prefer leisure activities with other people that provide enjoyment, exercise, and teamwork.
這里(li)是(shi)一個好主(zhu)題(ti)的(de)標志：有(you)觀(guan)點(I prefer leisure activities with other people)；有(you)概括性引(yin)出觀(guan)點的(de)理由(you)(since I work mainly by myself in my job as a computer specialist)；有(you)暗(an)示(shi)三個分論點的(de)小列舉(ju)(enjoyment, exercise, and teamwork)。
如(ru)果(guo)大家能夠把(ba)獨立(li)(li)部(bu)分185道題中的每(mei)一道題目都這樣(yang)去(qu)寫(xie)提綱(gang)和(he)主題句。那(nei)么獨立(li)(li)部(bu)分就不會有什么大問題了，同時口語1—2題也基本解(jie)決了。
后，我將分(fen)(fen)別把綜合部分(fen)(fen)以(yi)及獨立部分(fen)(fen)的滿分(fen)(fen)官方評分(fen)(fen)標(biao)準寫在下面，希望大家能仔(zi)細體會(hui)：
綜合部分：
• 5: a response at this level successfully selects the important information from the lecture and coherently and accurately presents this information in relation to the relevant information presented in the reading. The response is well organized, and occasional language errors that are present do not result in inaccurate or imprecise presentation of content or connections.
獨立部分：
• An essay at 5 level:
• Effectively addresses the task by clearly stating an opinion
• Is well organized and well developed with appropriate examples, reasons, or details; and displays unity and coherence
• Uses language effectively, with sentence variety and appropriate word choice and only occasional minor language errors.
考場細節
考場內不能吃東西，包括口香(xiang)糖！
注意考(kao)前(qian)的踩點(dian)，熟悉環境(jing)可以(yi)避免(mian)緊張。
平(ping)時(shi)注意排干擾能力(li)的(de)(de)培養(yang)，因為耳機不能夠抵抗(kang)一些特別大聲(sheng)的(de)(de)同學；同時(shi)，由于是一個個進考場的(de)(de)，所以肯定會有(you)干擾。
三張草稿紙全部要回(hui)收，鉛筆需要換必須先退回(hui)原(yuan)來的！
口語的準備時(shi)間(jian)不是用來(lai)答題的，不要(yao)過于(yu)緊(jin)張(zhang)。
由(you)于考試時間較(jiao)長，注意(yi)吃(chi)飯，但不(bu)能(neng)吃(chi)太飽，7—8分：)
閱讀后面的大題較難，不要在前面過多浪費時間。
