尊敬的各位家長：
你們好!
在(zai)(zai)(zai)這次(ci)家(jia)長(chang)會開始前(qian)，首先，對各(ge)位家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)到來表示熱烈的(de)(de)(de)歡迎，相信今天在(zai)(zai)(zai)座(zuo)的(de)(de)(de)各(ge)位家(jia)長(chang)都是很(hen)關心你的(de)(de)(de)孩子在(zai)(zai)(zai)園的(de)(de)(de)學習，生活情(qing)況的(de)(de)(de)。因為在(zai)(zai)(zai)此(ci)次(ci)會議前(qian)有很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)家(jia)長(chang)因為工作忙、沒時間(jian)與我們(men)老師交流孩子在(zai)(zai)(zai)家(jia)或在(zai)(zai)(zai)園的(de)(de)(de)情(qing)況，借此(ci)機會，感謝你們(men)能從百忙中抽空來參加這次(ci)家(jia)長(chang)會議，望(wang)你們(men)今后能像今天這么積(ji)極的(de)(de)(de)繼(ji)續支持、配(pei)合(he)我們(men)的(de)(de)(de)工作。
可能(neng)有很多家長對(dui)我(wo)比(bi)較陌(mo)生，自我(wo)介紹一(yi)下，我(wo)姓朱，本學(xue)期(qi)擔(dan)任(ren)大1班(ban)班(ban)主(zhu)任(ren)，另一(yi)位是莫老師，我(wo)們(men)一(yi)起(qi)負責大1班(ban)的教學(xue)及保育工(gong)作，開學(xue)以來因為(wei)有你們(men)的支(zhi)持、配合，孩子(zi)們(men)在各方(fang)面(mian)都(dou)有很大的進步，望今(jin)(jin)后我(wo)們(men)繼續配合、共同(tong)努(nu)力讓孩子(zi)們(men)在各個(ge)方(fang)面(mian)都(dou)能(neng)更上一(yi)層樓!今(jin)(jin)天我(wo)們(men)的會議的內容有以下幾個(ge)方(fang)面(mian)：
一、安全問題：
幼(you)(you)兒園的(de)安全(quan)(quan)工(gong)作(zuo)是我園的(de)重之重，長期以來，我們都是把(ba)幼(you)(you)兒的(de)安全(quan)(quan)擺在(zai)首位(wei)。為(wei)(wei)了保證幼(you)(you)兒的(de)安全(quan)(quan)，我們每一位(wei)教(jiao)師(shi)對待每天的(de)工(gong)作(zuo)必須細(xi)致周到，使幼(you)(you)兒能在(zai)幼(you)(you)兒園里學得開心，玩(wan)的(de)高興。為(wei)(wei)此在(zai)每日的(de)工(gong)作(zuo)中我們就必須注意這些問題(ti)：
1、做(zuo)好每星(xing)期一(yi)第一(yi)節(jie)的安(an)全教育課，帶班時(shi)做(zuo)到(dao)人(ren)到(dao)，心到(dao)，手(shou)到(dao)，集中(zhong)精神做(zuo)好工作，不離幼兒。
玩游戲時有組(zu)織，有紀(ji)律的進行每項活(huo)動(dong)，注意孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)的一(yi)舉一(yi)動(dong)，防止撞傷(shang)跌傷(shang)。當然(ran)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)在一(yi)起難免(mian)會有一(yi)些矛盾，今天(tian)你推了我(wo)，明天(tian)我(wo)又碰了他。我(wo)們(men)(men)的家長(chang)或(爺爺奶奶)總是過于擔心，喜(xi)歡(huan)摻和到(dao)孩(hai)(hai)子(zi)中間(jian)，怕自己的孩(hai)(hai)子(zi)被(bei)人(ren)欺負了，導致孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)之(zhi)間(jian)的糾紛，久而久之(zhi)，孩(hai)(hai)子(zi)會形成(cheng)依賴性。遇到(dao)一(yi)丁點小事都要請大人(ren)幫忙解決，其實孩(hai)(hai)子(zi)之(zhi)間(jian)發現(xian)矛盾是一(yi)種正常現(xian)象，孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)都很天(tian)真，上一(yi)分鐘和誰(shui)鬧矛盾，下(xia)一(yi)秒鐘又和好(hao)，我(wo)們(men)(men)家長(chang)不用過于擔心。
我們(men)得(de)放手讓孩子(zi)(zi)自(zi)己學會(hui)解(jie)決(jue)，因為(wei)在(zai)解(jie)決(jue)問題的(de)(de)過程中，孩子(zi)(zi)需要思考，分析(xi)，并判斷自(zi)己的(de)(de)行為(wei)的(de)(de)對與(yu)錯(cuo)，嘗試與(yu)對方溝(gou)通的(de)(de)技巧(qiao)，如(ru)果孩子(zi)(zi)自(zi)己能解(jie)決(jue)，這不正表明他們(men)能力的(de)(de)提高。如(ru)果我們(men)能正確(que)的(de)(de)態(tai)度引導(dao)孩子(zi)(zi)解(jie)決(jue)矛盾，例如(ru)說：對不起!沒(mei)關系!謝(xie)謝(xie)!等等，我們(men)的(de)(de)孩子(zi)(zi)也是需要得(de)到尊(zun)重的(de)(de)，說完后(hou)就沒(mei)事(shi)了，這樣讓大(da)事(shi)化小，小事(shi)化了。何樂而不為(wei)呢(ni)?我想也是你們(men)家長所希望(wang)的(de)(de)。
2、培養幼兒獨立性
在幼兒(er)(er)園，生(sheng)(sheng)活(huo)上(shang)(shang)的(de)是有老師幫忙(mang)，但(dan)小學(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活(huo)一(yi)(yi)切要求(qiu)自(zi)(zi)(zi)理。試想，一(yi)(yi)個(ge)連(lian)吃(chi)飯也不能(neng)自(zi)(zi)(zi)理;鞋(xie)帶(dai)都系不好的(de)孩子，怎能(neng)跟上(shang)(shang)大(da)(da)家(jia)的(de)節奏(zou)?在學(xue)校生(sheng)(sheng)活(huo)中，他又如(ru)何(he)跟上(shang)(shang)大(da)(da)家(jia)的(de)步(bu)奏(zou)?中班(ban)我們幼兒(er)(er)園就要求(qiu)幼兒(er)(er)在午睡起床(chuang)后自(zi)(zi)(zi)己(ji)疊(die)被子，像(xiang)這種培養幼兒(er)(er)自(zi)(zi)(zi)理能(neng)力的(de)活(huo)動還包括自(zi)(zi)(zi)己(ji)整理作業、玩具、書包、穿(chuan)衣服等(deng)方面。基本上(shang)(shang)大(da)(da)部分幼兒(er)(er)自(zi)(zi)(zi)己(ji)都能(neng)完成，而且很用心做事認真也很快(kuai)樂。但(dan)也有小部分幼兒(er)(er)沒(mei)辦法完成。
因此幼兒(er)(er)在家的(de)(de)時間(jian)里，希望(wang)家長(chang)們讓孩子(zi)(zi)(zi)們能自己的(de)(de)事(shi)自己做，克服(fu)依賴性，培養(yang)自理(li)能力(li)，這樣也是(shi)培養(yang)幼兒(er)(er)好學(xue)精神的(de)(de)第一(yi)步。還要(yao)(yao)給(gei)孩子(zi)(zi)(zi)提(ti)供一(yi)個(ge)固定(ding)的(de)(de)學(xue)習的(de)(de)地(di)方，書包(bao)、課本、作(zuo)業(ye)本、文具、玩過(guo)后的(de)(de)玩具一(yi)定(ding)要(yao)(yao)讓孩子(zi)(zi)(zi)去整理(li)，父母可指導，但(dan)不(bu)要(yao)(yao)包(bao)辦代替。無論是(shi)幼兒(er)(er)之(zhi)間(jian)，還是(shi)幼兒(er)(er)與老(lao)師之(zhi)間(jian)的(de)(de)事(shi)，我們都要(yao)(yao)鼓勵(li)幼兒(er)(er)去與人(ren)交往，學(xue)會表達，一(yi)定(ding)要(yao)(yao)通過(guo)生活實踐中的(de)(de)一(yi)件件小事(shi)、次經(jing)歷和一(yi)個(ge)個(ge)感受(shou)，讓孩子(zi)(zi)(zi)真正從心里明白，自己的(de)(de)事(shi)情必須(xu)自己做。
3、培養幼兒良好行為(wei);
(1)、培養幼兒正(zheng)確(que)的(de)書寫姿勢(shi)，教給幼兒正(zheng)確(que)的(de)執(zhi)筆方(fang)法，及時糾(jiu)正(zheng)不正(zheng)確(que)的(de)書寫姿勢(shi)。
(2)、培養幼(you)兒自我(wo)保護能力(li)，就是幼(you)兒受(shou)到(dao)危(wei)險或(huo)可能發生(sheng)然危(wei)險時的能力(li)及(ji)其(qi)應變能力(li)的具體表(biao)現。防止意(yi)外事故的發生(sheng)，使(shi)幼(you)兒身心健(jian)康得到(dao)保障(zhang)，，就知道119、120、110等基本號碼代(dai)表(biao)的意(yi)思。還有一個就是自己(ji)家里的電話號碼。
(3)、培養幼兒(er)愛清潔(jie)、講(jiang)衛(wei)生(sheng)、不(bu)(bu)滾地，不(bu)(bu)隨(sui)地亂扔果殼和不(bu)(bu)涂墻(qiang)畫壁的行為習慣。
(4)、培(pei)養幼(you)(you)兒的(de)(de)基本思想行(xing)為習(xi)慣，使(shi)幼(you)(you)兒的(de)(de)品德和性格形成良好的(de)(de)開端，向幼(you)(you)兒進行(xing)禮貌教育(yu)(yu)，友愛(ai)教育(yu)(yu)(如何處理與同伴之間(jian)的(de)(de)人際關(guan)系)，愛(ai)國教育(yu)(yu)和一些簡(jian)單的(de)(de)道(dao)德行(xing)為規則(如教育(yu)(yu)幼(you)(you)兒愛(ai)護文具、圖書、愛(ai)護花草樹(shu)木等)。要求家長配(pei)合來(lai)園時(shi)檢查幼(you)(you)兒是否帶玩具入園，以免(mian)幼(you)(you)兒上課玩玩具，而影響(xiang)注(zhu)意力(li)。
說到這，我(wo)要強調一件(jian)事(shi)，我(wo)發(fa)現(xian)有個別的(de)家長認為孩(hai)子(zi)字寫得(de)不好看(或家長沒時間(jian)指導)，就代替幼兒寫作業，就不讓他(ta)做(zuo)，這樣打消了(le)孩(hai)子(zi)的(de)積極(ji)性。還有在(zai)和個別家長交流(liu)的(de)時候也(ye)發(fa)現(xian)，有的(de)孩(hai)子(zi)做(zuo)什么都不夠主動、積極(ji)，其(qi)實有時候是父母(mu)對(dui)孩(hai)子(zi)不夠信任所產生的(de)，老拿別的(de)孩(hai)子(zi)和自己的(de)孩(hai)子(zi)比較(jiao)，其(qi)實這個對(dui)孩(hai)子(zi)很不公(gong)平。
我(wo)個人(ren)覺得對待孩(hai)(hai)子(zi)(zi)要以積極(ji)的方(fang)式鼓勵、相信孩(hai)(hai)子(zi)(zi)給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)信心，這(zhe)樣孩(hai)(hai)子(zi)(zi)不管(guan)在(zai)是做事或在(zai)學(xue)習(xi)才會更積極(ji)主(zhu)動。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)幼兒園生活(huo)是十分有規律的，每(mei)天有合理(li)的生活(huo)、學(xue)習(xi)作息(xi)時(shi)間。我(wo)班(ban)大部分幼兒在(zai)飲食、睡眠、整理(li)物品等方(fang)面形(xing)成了良好(hao)的習(xi)慣(guan)。
也培養了孩(hai)子(zi)愛(ai)勞動(dong)，樂意為大家(jia)做事的(de)(de)習慣(guan)(guan)。到(dao)了本(ben)學(xue)期，孩(hai)子(zi)已形成(cheng)(cheng)基本(ben)的(de)(de)生活自立(li)能力(li)。穿衣、疊被(bei)、個(ge)(ge)個(ge)(ge)都(dou)是(shi)自己(ji)動(dong)手(shou)(shou)，并且有了良好的(de)(de)衛生習慣(guan)(guan)。我希望孩(hai)子(zi)在(zai)園養成(cheng)(cheng)的(de)(de)習慣(guan)(guan)在(zai)家(jia)能得到(dao)延續。當然(ran)家(jia)長自己(ji)的(de)(de)督促和自身示范(fan)也是(shi)很重要(yao)的(de)(de)。當孩(hai)子(zi)能做的(de)(de)的(de)(de)事，作家(jia)長的(de)(de)盡量放手(shou)(shou)，不(bu)要(yao)嫌孩(hai)子(zi)做的(de)(de)好不(bu)好，或不(bu)會做，替(ti)他包辦(ban)。有時過度(du)的(de)(de)保護會帶來(lai)孩(hai)子(zi)的(de)(de)無能，過分的(de)(de)溺愛(ai)，會令孩(hai)子(zi)形成(cheng)(cheng)懶(lan)惰和自私的(de)(de)習慣(guan)(guan)。
二、教學方面
(一)、整合課程(cheng)介紹
我園(yuan)的(de)教(jiao)育(yu)根(gen)據《幼兒園(yuan)教(jiao)育(yu)指(zhi)導綱要》制定的(de)，要求開展游戲為主要形式(shi)的(de)教(jiao)育(yu)活(huo)動，下(xia)面就我談談你們的(de)孩子在幼兒園(yuan)都學了哪些課程：
① 語言(yan)：語言(yan)包括講故事，學(xue)古詩兒歌，認(ren)字(zi)。認(ren)字(zi)是開發幼兒智力(li)(li)，增強(qiang)興趣，培(pei)養能力(li)(li)的主要(yao)手(shou)段，培(pei)養他們(men)的學(xue)習習慣(guan)和語言(yan)表(biao)達(da)能力(li)(li)，語言(yan)表(biao)達(da)能力(li)(li)較強(qiang)的有：李(li)杰、馬明粵、黃景、王楚、陳翔宇等。
②計(ji)算(suan)(suan)：計(ji)算(suan)(suan)是培養幼兒思維的敏(min)捷(jie)性(xing)、靈活性(xing)和抽象思維能(neng)力，提(ti)高對計(ji)算(suan)(suan)興趣(qu)，比(bi)較(jiao)好的有：王藐(miao)、將樂、李(li)杰、程(cheng)星宇、劉(liu)立雄等。
③音樂(le)(le)、舞蹈：通過音樂(le)(le)教育 ，發展幼(you)(you)兒對(dui)音樂(le)(le)的感受力、想(xiang)象力、記憶(yi)力和表現能力，我(wo)班絕大(da)部分幼(you)(you)兒都喜歡這(zhe)門課，這(zhe)方面較好(hao)的有(you)：楊樂(le)(le)、鄒鳳、李瑋、將樂(le)(le)、劉媛、湯(tang)瑩(ying)瑩(ying)、等。
④美(mei)(mei)(mei)術：美(mei)(mei)(mei)術是培養幼(you)兒對繪畫、手工(gong)、欣賞的(de)(de)(de)(de)興趣，提(ti)高審(shen)美(mei)(mei)(mei)能力和動(dong)(dong)手操作(zuo)能力。幼(you)兒能在(zai)活動(dong)(dong)中表現(xian)自己的(de)(de)(de)(de)思想感情，發展幼(you)兒的(de)(de)(de)(de)想象力、創造(zao)力，審(shen)美(mei)(mei)(mei)能力及美(mei)(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)表現(xian)力，美(mei)(mei)(mei)術也是絕大部分幼(you)兒都比較(jiao)感興趣的(de)(de)(de)(de)課程。較(jiao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)有：王(wang)(wang)映(ying)婷、楊(yang)朗晨、將城、王(wang)(wang)藐、楊(yang)昊等。
⑤健康社會體(ti)育：主(zhu)要是能使幼(you)兒(er)的身(shen)體(ti)得(de)到全面(mian)發展(zhan)，幼(you)兒(er)正處于長身(shen)體(ti)時期，可朔(shuo)性強(qiang)。這里也包含了(le)勞動和(he)思想品德，我班幼(you)兒(er)這方面(mian)較好的有：惠(hui)勇(yong)紅(hong)、劉潔、唐明毓、馮坤、陳(chen)錦、曾超、葉憲揚、郭(guo)漫(man)燕等(deng)。
要了(le)解(jie)他(ta)(ta)們(men)(men)，先了(le)解(jie)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)性格(ge)、有哪(na)些(xie)優點?缺點?應該(gai)用什(shen)么(me)方法(fa)教育他(ta)(ta)們(men)(men)?只有了(le)解(jie)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)性格(ge)，喜好(hao)(hao)然后根(gen)據他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)性格(ge)、喜好(hao)(hao)對癥下(xia)藥就能達(da)到(dao)我(wo)們(men)(men)所(suo)希望(wang)達(da)到(dao)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。像在家里，只有一(yi)兩個(ge)(ge)小孩(hai)(hai)應該(gai)比我(wo)們(men)(men)老(lao)師有更多的(de)(de)(de)時(shi)間了(le)解(jie)他(ta)(ta)們(men)(men)，真正的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)了(le)解(jie)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)內心，再選(xuan)擇該(gai)用哪(na)種方法(fa)教育他(ta)(ta)們(men)(men)?那這(zhe)個(ge)(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)我(wo)相信長大(da)后肯定有所(suo)作(zuo)為，我(wo)們(men)(men)需要不斷(duan)的(de)(de)(de)挖(wa)掘(jue)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)優點，多關心孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，多與孩(hai)(hai)子(zi)(zi)老(lao)師溝通，這(zhe)樣才能更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)教育好(hao)(hao)你的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)。
(二(er))珠心(xin)算介(jie)紹：這(zhe)個學(xue)(xue)(xue)期我(wo)們大班就開始教學(xue)(xue)(xue)珠心(xin)算了(le)，也許各位(wei)家長對現在孩子們所學(xue)(xue)(xue)的(de)珠心(xin)算不太(tai)了(le)解，下面就由我(wo)來(lai)簡單(dan)介(jie)紹一下，(發(fa)資料)請各位(wei)家長觀看(kan)我(wo)們準備的(de)資料。
1、珠心(xin)算(suan)簡介：家長(chang)們(men)從資料上看珠心(xin)算(suan)，也許(xu)仍然(ran)對珠心(xin)算(suan)存在疑問，下面(mian)就由我來給各位(wei)上一節簡單的(de)(de)珠心(xin)算(suan)，希望各位(wei)家長(chang)配合把(ba)自(zi)己當成你(ni)(ni)們(men)自(zi)己的(de)(de)孩(hai)子(zi)，像你(ni)(ni)們(men)的(de)(de)孩(hai)子(zi)一樣大聲(sheng)的(de)(de)回答我所提出的(de)(de)問題，好不好?
2、珠心算演示：相(xiang)信(xin)經過這節課后，家(jia)長們都對珠心算有了初(chu)步(bu)的(de)(de)了解，希望(wang)家(jia)長們平時能多督(du)促、輔導你的(de)(de)孩子，以便(bian)更快(kuai)的(de)(de)達到心算的(de)(de)目的(de)(de)。
三、了解孩(hai)子的(de)學習，讓孩(hai)子快樂成長(chang)。
隨著社會(hui)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)，我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)生活是越(yue)來越(yue)好(hao)，對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)期望也是越(yue)來越(yue)高。我們(men)(men)(men)希望孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)會(hui)數學會(hui)語文英語，什(shen)么(me)(me)都要會(hui)，但是卻從來沒有站在(zai)(zai)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)角度(du)看看孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)，他(ta)們(men)(men)(men)是否快(kuai)樂，是否有壓力(li)?當(dang)然我們(men)(men)(men)能理(li)解家長(chang)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)用心良苦，望子(zi)(zi)成龍(long)，望女(nv)成鳳的(de)(de)(de)(de)心，請家長(chang)們(men)(men)(men)回憶(yi)一下你小(xiao)時(shi)候的(de)(de)(de)(de)生活，多么(me)(me)快(kuai)樂，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬樹在(zai)(zai)田野里奔跑，玩自制的(de)(de)(de)(de)彈弓打鳥(niao)，就是學習也是學一些簡單的(de)(de)(de)(de)數字123，可是現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)呢?學習，還是學習，誰能讓孩(hai)子(zi)(zi)快(kuai)樂點?
只(zhi)有(you)老師還有(you)家(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)，我們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)既然(ran)要孩(hai)子(zi)(zi)博學多才又要孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)快(kuai)(kuai)(kuai)樂，所以我們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)必須要讓孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)快(kuai)(kuai)(kuai)樂中(zhong)學習，在(zai)學習中(zhong)快(kuai)(kuai)(kuai)樂，在(zai)玩(wan)(wan)中(zhong)學，學中(zhong)玩(wan)(wan)，這(zhe)樣(yang)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)就可(ke)以沒有(you)壓力(li)快(kuai)(kuai)(kuai)樂的(de)(de)(de)成長(chang)(chang)了(le)!那么(me)我們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)幼兒園(yuan)是(shi)怎(zen)樣(yang)快(kuai)(kuai)(kuai)樂的(de)(de)(de)學習的(de)(de)(de)呢?請(qing)家(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)觀看(kan)電(dian)視，這(zhe)些是(shi)我們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)日常生(sheng)活中(zhong)拍下來的(de)(de)(de)，我們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)每天(tian)早上做早操，玩(wan)(wan)游戲，有(you)我們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)整合(he)課程的(de)(de)(de)主題(ti)活動，也有(you)上珠心(xin)算(suan)課，拼音課的(de)(de)(de)。我們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)還展開(kai)了(le)豐富多彩的(de)(de)(de)活動，我們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)就是(shi)讓孩(hai)子(zi)(zi)通過這(zhe)些快(kuai)(kuai)(kuai)樂的(de)(de)(de)活動學習的(de)(de)(de)。他們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)這(zhe)里每天(tian)都是(shi)快(kuai)(kuai)(kuai)快(kuai)(kuai)(kuai)樂樂的(de)(de)(de)玩(wan)(wan)，快(kuai)(kuai)(kuai)快(kuai)(kuai)(kuai)樂樂的(de)(de)(de)學習，所以請(qing)家(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)放心(xin)把孩(hai)子(zi)(zi)交給我們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)，我們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)一定會(hui)竭(jie)盡所能照顧(gu)好你的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)。
孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們在幼兒園快樂，那么在家(jia)也(ye)(ye)一樣，希望經(jing)過這次(ci)家(jia)長(chang)會(hui)后(hou)，家(jia)長(chang)們能(neng)將心比心，體量(liang)關心你(ni)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，不(bu)要(yao)(yao)(yao)盲目(mu)施加壓力給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，要(yao)(yao)(yao)多(duo)鼓勵孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，如果孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)暫時不(bu)會(hui)算數學(xue)，不(bu)要(yao)(yao)(yao)緊張，也(ye)(ye)許(xu)他對(dui)數學(xue)不(bu)敢興(xing)趣，需要(yao)(yao)(yao)多(duo)一點時間去消化，英語有(you)的(de)(de)(de)(de)記得(de)有(you)的(de)(de)(de)(de)不(bu)記得(de)，他只(zhi)是需要(yao)(yao)(yao)你(ni)的(de)(de)(de)(de)一點提示，有(you)了(le)(le)你(ni)的(de)(de)(de)(de)提示他很快就(jiu)(jiu)記起來了(le)(le)，拼音格式(shi)不(bu)對(dui)，沒關系，擦干凈重寫就(jiu)(jiu)可(ke)以了(le)(le)，允許(xu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)犯一點小(xiao)錯誤，只(zhi)要(yao)(yao)(yao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)能(neng)改正就(jiu)(jiu)可(ke)以了(le)(le)，世界上有(you)誰是沒有(you)錯誤的(de)(de)(de)(de)呢?也(ye)(ye)不(bu)要(yao)(yao)(yao)隨便拿孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)和別(bie)人攀比，誰的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)很會(hui)跳舞，誰的(de)(de)(de)(de)很會(hui)算術，其實每一個孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)都有(you)他的(de)(de)(de)(de)特點，也(ye)(ye)是你(ni)沒有(you)發覺，發現孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)優勢，給予肯(ken)定，別(bie)人是很有(you)頭腦，但他是別(bie)人的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，自(zi)己跟(gen)自(zi)己比有(you)進步(bu)就(jiu)(jiu)可(ke)以拉(la)，只(zhi)有(you)和諧的(de)(de)(de)(de)親子(zi)(zi)關系，才能(neng)贏得(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)快樂成長(chang)。
說(shuo)(shuo)到這里，有些家長就會(hui)說(shuo)(shuo)那數學(xue)怎么辦(ban)?我(wo)們幼兒園在數學(xue)方面做了很好的(de)計劃，下面有請莫老師(shi)來(lai)談談我(wo)們教(jiao)學(xue)方面的(de)情況!掌聲有請!
感謝(xie)莫(mo)老師給(gei)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)帶來了(le)(le)那么生動的(de)講解(jie)，相信經(jing)過(guo)莫(mo)老師的(de)講解(jie)，家(jia)長(chang)們(men)(men)(men)對我(wo)(wo)們(men)(men)(men)大班的(de)數學(xue)有(you)(you)所(suo)了(le)(le)解(jie)，希望以后孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)在作業(ye)上(shang)(shang)(shang)遇到(dao)難題，家(jia)長(chang)們(men)(men)(men)一(yi)定要協助(zhu)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)一(yi)起來輔導。小(xiao)(xiao)學(xue)一(yi)年(nian)級的(de)語文數學(xue)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)都(dou)在努力(li)教(jiao)學(xue)，為(wei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)上(shang)(shang)(shang)小(xiao)(xiao)學(xue)做好了(le)(le)充(chong)分的(de)準(zhun)備(bei)，請家(jia)長(chang)們(men)(men)(men)不用過(guo)于擔心(xin)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)上(shang)(shang)(shang)小(xiao)(xiao)學(xue)跟不上(shang)(shang)(shang)，為(wei)什(shen)么我(wo)(wo)會一(yi)再強調這個問(wen)題呢?因(yin)為(wei)根據以往(wang)的(de)經(jing)驗，許多(duo)家(jia)長(chang)因(yin)為(wei)不了(le)(le)解(jie)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)小(xiao)(xiao)太陽大班就是(shi)學(xue)前班，上(shang)(shang)(shang)了(le)(le)大班可以直接(jie)升讀(du)一(yi)年(nian)級，曾(ceng)經(jing)就有(you)(you)一(yi)小(xiao)(xiao)部(bu)分家(jia)長(chang)在大班的(de)第二(er)學(xue)期把(ba)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)送到(dao)了(le)(le)小(xiao)(xiao)學(xue)的(de)學(xue)前班就讀(du)，甚至(zhi)是(shi)沒(mei)有(you)(you)讀(du)大班就去(qu)小(xiao)(xiao)學(xue)的(de)學(xue)前班就讀(du)。然而小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)的(de)學(xue)前班里(li)面(mian)學(xue)的(de)東西又是(shi)什(shen)么?
教(jiao)師(shi)(shi)又是(shi)怎么樣的(de)(de)(de)呢?我不敢斷言，只(zhi)(zhi)是(shi)很(hen)(hen)多家長(chang)把(ba)孩子送到學(xue)(xue)(xue)前(qian)班去的(de)(de)(de)第(di)一(yi)天就后悔了。第(di)一(yi)沒(mei)有(you)安全(quan)保障，第(di)二個(ge)是(shi)學(xue)(xue)(xue)生復雜，四、五歲的(de)(de)(de)，六歲的(de)(de)(de)都在一(yi)個(ge)教(jiao)室，有(you)個(ge)家長(chang)說，當他一(yi)看(kan)見教(jiao)室里坐滿了密密麻麻的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)孩，有(you)大有(you)小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)，而且只(zhi)(zhi)有(you)一(yi)位教(jiao)師(shi)(shi)時(shi)，便后悔自己不該貪省幾百塊的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)費，而且小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)只(zhi)(zhi)是(shi)負責孩子上課時(shi)的(de)(de)(de)安全(quan)，下課之后便是(shi)靠孩子自覺，安全(quan)也沒(mei)有(you)保放(fang)學(xue)(xue)(xue)，三(san)點(dian)(dian)上課，四點(dian)(dian)放(fang)學(xue)(xue)(xue)，老(lao)師(shi)(shi)也沒(mei)有(you)幼兒園的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)有(you)耐心，所以很(hen)(hen)多孩子去了小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)讀學(xue)(xue)(xue)前(qian)班之后退不到學(xue)(xue)(xue)費也甘愿(yuan)回到我們幼兒園。
四(si)、就讀(du)小學(xue)時(shi)必須準(zhun)備(bei)的工作(證件(jian)(jian))下(xia)面我來(lai)借此機(ji)會向(xiang)各(ge)位家長(chang)說(shuo)說(shuo)讀(du)小學(xue)需要準(zhun)備(bei)些什么證件(jian)(jian)：
戶口本：幼兒必須是(shi)(shi)有戶口的。并(bing)且一定(ding)要滿6周歲，也就(jiu)是(shi)(shi)2005年(nian)9月以(yi)前(qian)出生(sheng)。不(bu)滿6周歲的想(xiang)(xiang)上小學就(jiu)比較困難，我(wo)們(men)(men)可以(yi)將你的孩子的名(ming)單(dan)報上去，但如果讀不(bu)了一年(nian)級(ji)你們(men)(men)家長(chang)就(jiu)要另想(xiang)(xiang)辦法了，不(bu)滿6周歲我(wo)們(men)(men)不(bu)敢保(bao)證你能上一年(nian)級(ji)的。
五、需(xu)要(yao)家(jia)長(chang)配合(he)的內容(rong)與要(yao)求。
1、幼兒來園時請(qing)家長檢查(cha)是否(fou)帶危險物品如(ru)扣子、刀子、手鐲(zhuo)、項鏈。如(ru)孩子帶藥(yao)來園請(qing)交(jiao)到(dao)老師的手中，交(jiao)代清楚(chu)，或寫張小紙(zhi)條(注明：幼兒姓名，服藥(yao)時間，用量等)。
2、如果你的(de)電話(hua)號碼有變(bian)動也請及(ji)時告訴我們，以免有急事時聯系不上(shang)。
3、不要讓孩(hai)子(zi)無故缺席，遲到，以免(mian)影響孩(hai)子(zi)的(de)學習(xi)，如果你的(de)孩(hai)子(zi)在(zai)家出現情緒(xu)不穩定或身體不舒服時(shi)(shi)，請你在(zai)送孩(hai)子(zi)入園時(shi)(shi)及時(shi)(shi)告訴(su)老師，以便我(wo)們能多關注孩(hai)子(zi)，避免(mian)意外事(shi)(shi)故的(de)發(fa)生，當(dang)然發(fa)燒就必須留在(zai)家里觀察，確定孩(hai)子(zi)沒事(shi)(shi)才可以到幼兒園上學。
4、當(dang)班里(li)要(yao)求孩子從家(jia)里(li)帶一些材料的(de)時候，請家(jia)長給予支持和(he)協助，這是(shi)為(wei)了(le)開展各(ge)種(zhong)教育活動而必須的(de)資源。
5、每(mei)兩(liang)周填寫聯系手冊。
6、每(mei)月(yue)檢查(cha)并(bing)考(kao)考(kao)孩子(zi)的(de)(de)學習(xi)掌(zhang)握(wo)情況，我們每(mei)月(yue)會(hui)打印一張(zhang)當月(yue)的(de)(de)學習(xi)內容表，家長可以根據這張(zhang)表來考(kao)考(kao)幼兒，如果發現哪方面跟不(bu)上，要抽(chou)時(shi)間復(fu)習(xi)，并(bing)及時(shi)反應給老師。
六、自由交(jiao)流時間：下面(mian)我們(men)一起來討論一下黑板上(shang)的問題：
1談談幼兒(er)教育與(yu)家園(yuan)教育，這兩種是相(xiang)結合的(de)?說說你的(de)看法?
2、對(dui)于(yu)我們大班的作業情況有什么意見(是多是少)?
你(ni)們(men)的(de)滿意(yi)是對(dui)我(wo)(wo)們(men)工作的(de)肯定，更是對(dui)我(wo)(wo)們(men)工作的(de)支持，接(jie)下來(lai)的(de)時間(jian)讓我(wo)(wo)們(men)敞開心扉，說(shuo)說(shuo)建議和意(yi)見，或是有疑問也可以提出來(lai)，我(wo)(wo)們(men)就像(xiang)家(jia)人朋(peng)友一樣的(de)聊聊天，共同探討一下教育孩子的(de)良方(fang)。
七、結束語：10個孩(hai)(hai)子10種個性，更(geng)何況我們(men)(men)(men)班有二十多(duo)個活潑可愛的(de)(de)孩(hai)(hai)子，所以這(zhe)就更(geng)需要你(ni)(ni)和我們(men)(men)(men)在以后(hou)的(de)(de)日子里，多(duo)加強家園聯系(xi)，這(zhe)樣孩(hai)(hai)子的(de)(de)每天才能更(geng)快樂充實，每個孩(hai)(hai)子的(de)(de)健康是我們(men)(men)(men)大(da)(da)家共同(tong)的(de)(de)心愿，有了(le)你(ni)(ni)們(men)(men)(men)的(de)(de)支持(chi)(chi)和理解我們(men)(men)(men)的(de)(de)工(gong)作才能正常進行，同(tong)時對你(ni)(ni)們(men)(men)(men)的(de)(de)理解和支持(chi)(chi)表示(shi)感謝，有了(le)你(ni)(ni)們(men)(men)(men)的(de)(de)理解才能溝通，只有在溝通中孩(hai)(hai)子才能得到(dao)更(geng)好的(de)(de)發展，教育孩(hai)(hai)子要靠我們(men)(men)(men)大(da)(da)家!
各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。你有什么建議或意見，可以直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們為了孩子的明天共同努力!后感謝各位家長今天的參與!-
