內蒙古師范大學體育碩士課程的開展有什么意義；
體育碩士專業學位是我國38種專業學位中的一種， 2005年成立并開始招生；共有4個培養領域，分別為：體育教學、運動訓練、競賽組織管理和社會體育指導；全國除香港、澳門和臺灣外，共有63所院校開展體育碩士專業學位教育；目前有全日制攻讀、在職攻讀體育碩士專業學位2種形式，與現有的體育學科學學位相比，它具有優越性的特征。

內蒙古師范開展體育碩士專業學位培養工作的意義
1．是自治區及周邊地區體育事業尤其是民族體育事業發展的需要。改革開放三十年，我國國民經濟、科學文化水平飛速發展、成功舉辦北京奧運會等極大地促進了我國體育事業的繁榮發展，人們對體育的需要也日益增加，同時對高層次體育人才的需求量增加，從而推動了相關領域的變革。目前，內蒙古自治區中小學體育教師總數為20038名，其中具有研究生學歷的只有8名，占教師總數的0.4‰；內蒙古自治區教練員總數為504名，其中具有研究生學歷的只有4名，占教練總數的0.8%；內蒙古自治區體育社會指導員1989名，目前尚沒有具有研究生以上學歷者。在今后一個時期，提高內蒙古自治區體育工作者學歷層次和專業素養的任務依然十分艱巨。我區及其它少數民族地區尚無體育碩士專業教育基地，不僅不能滿足在職體育專業應用性人才的培養和培訓，更談不上高層次體育人才的培養。內蒙古師范大學作為自治區早成立的一所學科門類齊全的高等學校，已經具備培養高水平體育人才的能力，申請成為體育碩士專業學位研究生培養單位，必將為提高內蒙古自治區該領域各類體育人才素質、培養高層次與專業化、應用型體育人才發揮更大作用，能夠更好地滿足社會需求，履行為社會服務的職能，適應自治區乃至其它少數民族地區經濟、社會、文化、教育和體育事業的發展要求。

2．能夠更好地為內蒙古自治區專業運動隊教練員、優秀運動員創造學習深造的機會，從而提升我區運動競技水平。專業隊教練員和運動員追求的目標之一是將運動競技水平提高到極至。他們具有較高的教練技巧和運動技能，但缺乏科學的指導和必要的理論素養，在很大程度上限制了其專業技能的進一步發展和運動成績的繼續提高。因此，為他們提供學習深造的機會，促進全面發展，加速進一步專業化是當務之急。內蒙古師范大學擁有自治區高水平的體育專業教學和培訓的人才群體，具備培養體育碩士的能力。為保證研究生培養質量，提高研究生教學的水平，我校從教師隊伍中選拔了一批思想過硬、作風正派、學術水平很高、綜合素質和能力很強的教師組成的導師團隊。他們的努力將為專業隊教練員、優秀運動員的專業水平的進一步提高發揮重要作用。

3．是培養民族體育人才，弘揚民族傳統文化的需要。蒙古族教練員、運動員和體育工作者是內蒙古自治區和其它少數民族地區體育戰線上的一支生力軍，新中國成立后一直活躍在世界體育舞臺上。他們用自己的努力和拼搏換來世人的尊敬，譜寫了一幅幅動人的樂章，挑戰了人類體能極限，為本地區，乃至國家爭得榮譽。他們生長在少數民族地區，自幼用民族語言交流和學習，渴望學習先進民族的科技文化，提升自己專業素養。作為新中國成立后黨和國家在邊疆少數民族地區早建立的高等學校之一，內蒙古師范大學自建校以來一直致力于體育教學與實踐中使用蒙漢雙語教學，擁有在我區，乃至在國內強的體育教育蒙漢雙語授課教師隊伍。在體育碩士導師團隊中，能夠用蒙漢雙語教學的教師人數達到47%，能夠滿足用蒙漢雙語言授課要求。

蒙古族獨特的民族性格造就了他們馳騁世界體壇的壯觀局面，而作為這座金字塔的基礎，大量的體育人才散布在除內蒙古自治區以外的新疆、青海、甘肅、寧夏、遼寧、吉林、黑龍江等其它省區，為當地文化、經濟社會的發展做出自己一份貢獻。另外，注冊到外省區的蒙古族優秀運動員成為他們摘金奪銀的主力，大受當地人民的歡迎。但由于在文化、語言上的差異，在當地，他們的理論學習，提高專業水平成為不可逾越的鴻溝，想解決此問題，須回到內蒙古才有可能，并且唯有內蒙古師范大學有可能擔此重任，為他們早日成為高素質、專門的應用性人才提供機會。

4．有助于我區體育產業的健康發展。體育是龐大的系統工程，任何環節的工作效果均影響體育大局。目前，內蒙古自治區及其它少數民族地區體育事業已進入蓬勃發展階段，因此需要大量的管理、研究和經營人員，他們的工作為本地區體育整體水平的提高具有舉足輕重的作用。而目前本地區體育事業發展和上述相關人員專業水平有待提高之間的矛盾日益突出，需要花大力氣加強對他們的培養，提升我區和其它少數民族地區體育之競爭力。