2013年教育碩士考試論述題
1.廣州某中學學生暴力毆打同學的視頻曾在網絡上被傳播，引起了社會極大的關注和爭論。有人認為是學校的德育工作出了問題，有人則認為是社會環境影響導致的結果。請結合相關德育原理就這種爭論發表自己的看法。
答：（1）簡要說明德育目標的形成過程和影響因素。（5分）
（2）結合實際問題分析學校德育工作與社會環境對學生品德形成的綜合影響。（5分）
（3）針對學校德育工作的實際，提出建設性的改進措施和方法。（5分）
有自己的獨到見解可適當加分。 2.結合實際論述環境對個體發展的影響。
答：環境對個體發展的影響表現在如下幾個方面：
(1)為個體的發展提供了多種可能，包括機遇條件和對象。人生活在不同的小環境中，這些環境所提供的條件并不相同，對個體發展的意義也不相同，因而不同環境中人的發展有很大的區別。但個體對環境的作用也不是消極的，處在同一小環境中的個體，其發展水平也
不會完全相同。個體對環境持積極態度，就會挖掘環境中有利于自己發展的因素，克服消極的阻力，從而擴大發展的天地。所以教育者不僅要注意為受教育者的發展　提供較有利的條件，更要培養受教育者認識、利用和超越環境的意識和能力。
（2）環境對個體發展的影響有積極和消極之分。在同一環境中，各種因素作用的方向、力量的大小是不相同的。對于教育者來說，分析、綜合利用環境的積極作用，　抵制消極影響是極其重要的工作，教育需研究如何既保持校園小環境的有利條件，又積極加強與社會的聯系，充分利用社會的有利教育力量。

3．用教學原則的有關原理說明怎樣正確處理教與學的關系。
答：要正確處理好教與學的關系必須發揮教師的主導作用同時又要充分調動學生學習的主動積極性。即把握好教師主導作用與學生主動性相結合原則。貫徹這一原則應注意以下幾點：
（1）建立教學相長的師生關系，發揚教學民主，充分尊重學生的個性。
（2）激發學生學習興趣和求知欲，充分調動學生　的主動性。
（3）引導學生積極思維，學會思考問題的方法，培養自學和獨立工作的能力。
（4）從學生實際出發，注意照顧學生的個別差異，因材施教。