這篇新小學六年級畢業班家長會發言稿由®無憂考網整理提(ti)供(gong)，希望對大家有所啟發！！！

尊敬的各位家長：

大家好！

首先感謝各位家長(chang)(chang)(chang)(chang)在(zai)百忙中抽時間來參加(jia)今(jin)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)家長(chang)(chang)(chang)(chang)會，每學期(qi)半(ban)期(qi)考試后，我(wo)們(men)都會如期(qi)地(di)舉行家長(chang)(chang)(chang)(chang)會，從三(san)年(nian)級到六年(nian)級有的(de)(de)(de)(de)(de)家長(chang)(chang)(chang)(chang)聽我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)發言多的(de)(de)(de)(de)(de)七次，少的(de)(de)(de)(de)(de)也有了(le)，可以說，我(wo)們(men)已是老(lao)面孔，老(lao)朋友了(le)，今(jin)天(tian)是和(he)大(da)(da)(da)家作為家長(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)后溝(gou)通與交流。因為，你(ni)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)再(zai)過(guo)兩個(ge)余月就小學畢(bi)(bi)業了(le)，要進(jin)(jin)入新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)學校(xiao)。今(jin)天(tian)，你(ni)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)到來既(ji)是對(dui)我(wo)們(men)學校(xiao)畢(bi)(bi)業班(ban)工作的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)力支(zhi)持(chi)，也是對(dui)你(ni)們(men)子(zi)(zi)女教育的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)心。今(jin)天(tian)召開這個(ge)家長(chang)(chang)(chang)(chang)會，目的(de)(de)(de)(de)(de)是：更(geng)好(hao)(hao)地(di)了(le)解自己的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)近(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)學習、心理(li)等(deng)各方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)現，更(geng)好(hao)(hao)地(di)加(jia)強(qiang)學校(xiao)教師與家長(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)聯系(xi)，更(geng)好(hao)(hao)地(di)幫助孩子(zi)(zi)渡過(guo)小學階段(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)后一(yi)(yi)個(ge)關(guan)鍵時期(qi)，使孩子(zi)(zi)順利(li)邁進(jin)(jin)中學。在(zai)給大(da)(da)(da)家介紹學生學習情況前，先給大(da)(da)(da)家講一(yi)(yi)個(ge)《樹(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)故 事》：

樹 的 故 事

很久以前，有(you)一(yi)棵很大(da)的蘋(pin)果(guo)樹。一(yi)個小(xiao)男孩(hai)每天都(dou)喜(xi)歡來這(zhe)兒(er)玩(wan)。他有(you)時爬到(dao)樹上吃蘋(pin)果(guo)，有(you)時躲在樹陰里打個盹兒(er)……時光流逝，小(xiao)男孩(hai)漸(jian)漸(jian)長大(da)。

一天小男(nan)孩來(lai)到樹(shu)旁(pang)，一臉憂傷。樹(shu)說：“和(he)我一起(qi)玩吧！”男(nan)孩回答：“我已經不是(shi)小孩子了(le)，我想要玩具，我想有錢來(lai)買玩具。”樹(shu)說：“對(dui)不起(qi)，我沒有錢……但是(shi)你(ni)可以摘下我的蘋果拿去賣。” 男(nan)孩把蘋果摘了(le)個精光，開心(xin)地(di)離去了(le)。

一天，男孩回(hui)來了，樹(shu)喜出(chu)望外(wai)，說：“和我(wo)(wo)一起(qi)玩吧！”“我(wo)(wo)沒有時間玩。我(wo)(wo)要做工養(yang)家，我(wo)(wo)們(men)要蓋房子(zi)住。你能幫我(wo)(wo)嗎？”“你可(ke)以(yi)砍下我(wo)(wo)的(de)樹(shu)枝(zhi)去(qu)蓋房子(zi)。”男孩把(ba)樹(shu)枝(zhi)砍了個精光。樹(shu)再次(ci)寂(ji)寞和難過。

一(yi)個(ge)盛(sheng)夏，男孩(hai)(hai)又回來(lai)了，樹(shu)雀躍萬分(fen)。男孩(hai)(hai)說：“我(wo)越來(lai)越老(lao)了，我(wo)想(xiang)去(qu)(qu)劃船，悠(you)閑一(yi)下。你能(neng)給我(wo)一(yi)條(tiao)船嗎？”“用(yong)我(wo)的樹(shu)干去(qu)(qu)造(zao)一(yi)條(tiao)船吧。你可以開開心心地想(xiang)劃多遠(yuan)就(jiu)多遠(yuan)。”男孩(hai)(hai)鋸下樹(shu)干，造(zao)了一(yi)條(tiao)船。

終于，多年(nian)以后(hou)，男孩(hai)子又回來(lai)了。“真抱(bao)歉，我(wo)的(de)(de)(de)孩(hai)子，可(ke)惜我(wo)現在什(shen)么(me)也無法給(gei)你了……我(wo)留下的(de)(de)(de)只有枯老的(de)(de)(de)根(gen)了。”樹流著淚說。“我(wo)現在只要有個地方歇一(yi)下就好了。經過了這些年(nian)，我(wo)太(tai)累了。”男孩(hai)說，“老樹根(gen)是歇腳的(de)(de)(de)好地方了。”男孩(hai)坐了下來(lai)，樹開心得(de)熱淚盈(ying)眶……

這(zhe)是我(wo)們每個(ge)人的(de)故(gu)事，樹就是我(wo)們的(de)父(fu)母(mu)。當我(wo)們長大后(hou)，離開他們……只有在我(wo)們有求于(yu)他們，或(huo)遇(yu)到(dao)麻煩的(de)時候，我(wo)們才回家。你可能覺得(de)男孩(hai)對(dui)樹太無情，然而(er)(er)我(wo)們誰又不是那(nei)般對(dui)待我(wo)們的(de)父(fu)母(mu)呢？聽了這(zhe)個(ge)故(gu)事之后(hou)，你們也許會對(dui)小男孩(hai)只懂(dong)索(suo)取，不懂(dong)回報行(xing)為(wei)(wei)的(de)一(yi)種(zhong)斥責，對(dui)父(fu)母(mu)的(de)無私奉獻(xian)贊頌，其(qi)實孩(hai)子(zi)為(wei)(wei)什么會這(zhe)樣一(yi)味的(de)索(suo)取，樹（也就是家長）就沒有責任嗎(ma)？哪(na)一(yi)位家長不望(wang)子(zi)成龍？哪(na)一(yi)位家長不望(wang)女成鳳？哪(na)位家長不需(xu)望(wang)自(zi)已(yi)的(de)孩(hai)子(zi)生活在蜜罐(guan)里呢？然而(er)(er)幸(xing)福(fu)不是給予的(de)，而(er)(er)是要靠自(zi)己獲取的(de)。

小學六年級，是學生在小學學習生活中后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義；同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。說它重要是因為：
第(di)一(yi)(yi)、孩子們辛苦了(le)六年(nian)，多少(shao)風(feng)風(feng)雨雨，嚴(yan)寒酷暑。現(xian)在到了(le)后收獲的(de)季節(jie)。這一(yi)(yi)個句號是否能夠劃得(de)圓滿，關(guan)系(xi)著(zhu)他(ta)這六年(nian)定論問題(ti)。誰也(ye)不想自己的(de)孩子帶著(zhu)遺(yi)憾(han)走出小學校(xiao)門。

第二、這段時間(jian)學(xue)(xue)(xue)習(xi)關系著(zhu)你(ni)(ni)的(de)孩(hai)(hai)子將來學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)積極性，以(yi)(yi)及學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)興趣。如果(guo)你(ni)(ni)的(de)孩(hai)(hai)子以(yi)(yi)較好的(de)成績步(bu)入初中，我想他一定(ding)會(hui)充滿信心，對以(yi)(yi)后的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)生活勢(shi)必也會(hui)報(bao)著(zhu)樂觀(guan)的(de)、向上的(de)態度(du)；有句話說：態度(du)決(jue)定(ding)一切。可見(jian)這對他的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)影響是十(shi)分(fen)大的(de)；

第(di)三、這(zhe)段(duan)時間學(xue)習(xi)是(shi)你孩子走入初(chu)中給初(chu)中老師(shi)留下的(de)(de)(de)(de)第(di)一印象，也可謂是(shi)展現給老師(shi)們(men)的(de)(de)(de)(de)第(di)二張臉(lian)。多(duo)多(duo)少少會(hui)影響初(chu)中老師(shi)對你的(de)(de)(de)(de)孩子的(de)(de)(de)(de)判斷，以(yi)及將采取的(de)(de)(de)(de)一些(xie)策(ce)略(lve)。所以(yi)也可以(yi)這(zhe)么說，小(xiao)學(xue)畢(bi)業(ye)既是(shi)一個學(xue)習(xi)階(jie)段(duan)的(de)(de)(de)(de)結(jie)束，也是(shi)一個學(xue)習(xi)階(jie)段(duan)的(de)(de)(de)(de)開始(shi)(shi)。好(hao)的(de)(de)(de)(de)開始(shi)(shi)是(shi)成功的(de)(de)(de)(de)一半，畢(bi)業(ye)考試的(de)(de)(de)(de)成敗(bai)也意味新的(de)(de)(de)(de)開始(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)成敗(bai)了(le)。

因此，我(wo)們這次(ci)的(de)(de)(de)家長(chang)會和過去幾年的(de)(de)(de)家長(chang)會有所不同，我(wo)希望通過這次(ci)家長(chang)會，除了(le)促進我(wo)們科任(ren)教(jiao)師與家長(chang)之間的(de)(de)(de)溝通交流(liu)外，希望我(wo)們共同承擔起教(jiao)育孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)責(ze)任(ren)，多(duo)(duo)花(hua)一點(dian)心(xin)思，多(duo)(duo)花(hua)一點(dian)時(shi)間，讓我(wo)們的(de)(de)(de)學生，你(ni)們的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)在畢業考(kao)試中(zhong)有一個(ge)比較好的(de)(de)(de)、令人滿意的(de)(de)(de)成績(ji)。

一、學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)校學(xue)(xue)習情況：

這學期(qi)，全班同學在學習(xi)紀律(lv)上有了較大的進步，能(neng)較自覺地學習(xi)。

二、不足之處

在(zai)(zai)看到成績的(de)(de)同(tong)時，我們(men)不(bu)能沾(zhan)沾(zhan)沾(zhan)自喜，也(ye)要看到學生在(zai)(zai)學習上的(de)(de)不(bu)足之處，主要表現在(zai)(zai)以下(xia)方(fang)面：

1、有些學生書寫不(bu)太(tai)認真，肯動腦筋；遇(yu)到難題(ti)是左抄右問，投(tou)機(ji)取巧，以(yi)做(zuo)完為目標。

2、有幾(ji)個學生難以靜下心(xin)來，有些馬大哈的味(wei)道(dao)，不夠(gou)細心(xin)，就像(xiang)這次半期試卷(juan)中很多同(tong)學由于(yu)審(shen)題不清而導致扣分。

3、同學們的(de)閱讀面(mian)不(bu)廣，知(zhi)識(shi)(shi)面(mian)狹(xia)窄。可(ke)閱讀的(de)書(shu)籍相對較(jiao)少，導致(zhi)不(bu)少時間被虛度。尤其是(shi)那(nei)些學習(xi)不(bu)自覺，從來不(bu)看課外書(shu)的(de)學生，課外知(zhi)識(shi)(shi)積(ji)累幾乎空(kong)白。

4、學習自(zi)覺性較差，極易分(fen)心，也容易受干擾。很多學生學習不主動，有老(lao)師和沒老(lao)師不一(yi)樣。學習任務老(lao)師不督促、不檢(jian)查學不落實。

5．學生(sheng)學習時間(jian)不足，訓(xun)練(lian)的時間(jian)少(shao)，學生(sheng)訓(xun)練(lian)缺少(shao)必要的資料。

6．偏科現象較為(wei)嚴(yan)重。不(bu)少學(xue)生(sheng)學(xue)習成績參差不(bu)齊(qi)，不(bu)能做好(hao)各科齊(qi)頭并進。

針對以上情況，我(wo)在下一(yi)段時間的打算是：

1、利用(yong)每(mei)天下午(wu)放(fang)學后的(de)(de)時間(jian)培(pei)優補差，借用(yong)晚(wan)自習的(de)(de)時間(jian)進行系(xi)統的(de)(de)整理復習。我們也希望家(jia)長全力(li)配合。作(zuo)為家(jia)長，我們應(ying)該(gai)清醒認識這段(duan)時間(jian)學習對你的(de)(de)孩(hai)子的(de)(de)重要(yao)性(xing)。其實(shi)對不(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)學生，不(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)家(jia)庭，學習成(cheng)績的(de)(de)意義會不(bu)(bu)同(tong)(tong)。

2、加(jia)強學(xue)生(sheng)的(de)積累背誦和靈活(huo)運用(yong)的(de)能(neng)力。這方(fang)面(mian)對學(xue)生(sheng)的(de)一生(sheng)是(shi)受(shou)益的(de)，不論是(shi)應付考試還(huan)是(shi)令后的(de)學(xue)習，小孩子的(de)這個年齡是(shi)記憶(yi)高峰期，讓(rang)其多積累將是(shi)一生(sheng)受(shou)用(yong)。因此，也希望家長能(neng)配合(he)，在早晨讓(rang)自已的(de)孩子能(neng)讀讀背背。

3、加強一些綜(zong)合性的練(lian)習(xi)訓練(lian)，有必(bi)要訂一些教輔資料(liao)讓學生多(duo)練(lian)習(xi)，熟能生巧(qiao)。

三、給家長的建議

1、幫助孩子制訂家庭學習目標和計劃。學生在校的學習活動，是由教師根據教學計劃扎扎實實地開展的，在家庭中，我們家長也應該正確引導孩子，幫助孩子實事求是分析自身的現狀（學習上的情況、優勢、問題），制定行之有效的學習計劃。六年級升學考試是對學生小學階段所學知識的綜合檢測，像語文的拼音、字、詞、句、段、篇，數學的數、形、計算、實際問題等，家長們不妨及早入手，幫助孩子查漏補缺，購買一些練習開始有針對性地復習。
2、多關心(xin)(xin)孩(hai)子(zi)的(de)學(xue)習(xi)(xi)。同孩(hai)子(zi)多一些交流(liu)、溝通，而不(bu)是一味的(de)用家長的(de)意愿(yuan)來要求孩(hai)子(zi)，當(dang)孩(hai)子(zi)犯錯誤(wu)，或某次考試成(cheng)績(ji)不(bu)好(hao)時(shi)，不(bu)要一味用簡單的(de)打罵等方(fang)式來教育孩(hai)子(zi)。要了解孩(hai)子(zi)的(de)學(xue)習(xi)(xi)上的(de)薄弱環節，分(fen)析習(xi)(xi)題錯誤(wu)的(de)原因，幫助孩(hai)子(zi)解決學(xue)習(xi)(xi)上的(de)困難，也可以(yi)與任課老師一起商量(liang)對策(ce)，切忌放任、放棄，或只有決心(xin)(xin)，而無行動。

3、平時(shi)要盡可能多地抽出時(shi)間，督促好學(xue)生(sheng)的(de)家庭(ting)作業(ye)，配合老師輔導(dao)好自(zi)己孩子的(de)學(xue)習，讓(rang)他(ta)們(men)養成良好的(de)學(xue)習習慣。

4、教育孩子(zi)均衡發展，要重視所有學(xue)(xue)科(ke)的基礎(chu)知(zhi)識學(xue)(xue)習，不能偏科(ke)。小學(xue)(xue)階段的全部知(zhi)識，都是將來后(hou)續學(xue)(xue)習的基礎(chu)，厚此薄彼會(hui)直接影響孩子(zi)今后(hou)的學(xue)(xue)習和成長。

5、針(zhen)對(dui)孩(hai)子的情況，及時和老(lao)師(shi)聯系，及時溝(gou)通(tong)。要經(jing)常(chang)向(xiang)班主(zhu)任和任課老(lao)師(shi)了解學生在校情況，向(xiang)老(lao)師(shi)反(fan)映學生在家的表現，以達(da)到相(xiang)互了解，共同(tong)配合(he)，共同(tong)教育的目的。

6、多關心孩子的安全問題，身體的健康安全，心理安全，上學放學的交通安全。