提高農村教育質量是從根本上*“三農”難題的戰略選擇，民革河南省委員會建議，大幅度提高農村教師待遇，吸引優秀人才從事農村教師職業。
　　目前，河南省農村學校教師普遍存在學歷低、年齡大、結構不合理、待遇低等問題，建議大幅度提高農村教師待遇，只有大量引入高水平師資，才能從根本上提高農村教師素質；增加農村教師編制，由于農村學生分散，學校規模小，為切實保證農村義務教育質量，必須增加農村教師數量，保證農村學校正常教學需要；建立規范的城鄉教師交流制度，實行城鎮和農村教師的強制輪崗，提高輪崗教師的待遇和津貼，優先考慮輪崗教師的個人業務發展；提高培訓有效性，加大培訓投入，降低農村教師培訓負擔；構建農村教師共同體，針對河南省農村生源分布面大、分布不均的實際情況，改變以前將學生集中起來的做法，轉而將教師集中到處在地區中心位置的鄉鎮，形成一個教師共同體，實現教師資源共享、共同發展的目的。