雷 落 捉 冒 病 彈 浦 池 印

　　zhuo mao lei bing luo chi yin pu tan

　　說明：

　　考察學生拼讀音節能力，及識字能力。希望學生在練習中建立拼音與識字的相互聯系。

　　二 照樣子，劃去括號中的錯別字

　　1 （劃 畫）船 2 （鉤 釣）魚

　　3 照（名 明） 4 水（撥 波）

　　5 （個 各）地 6 高（原 園）

　　7 （青 清）蛙 8 （藍 籃）天

　　說明：

　　此題意在了解學生區分同音字、形近字的能力。

　　三 選字填空（把編號填在括號中）

　　1 （1）跑 （2）抱 （3）報

　　（2） 爸爸（ ）著寶寶在看（ ）紙。

　　（3） 快要下雨了，哥哥（ ）起弟弟就往家里（ ）。

　　2 （1）早 （2）草 （3）操

　　（1） 春天的（ ）上，小鳥站在清請的（ ）地上做（ ）。

　　（2） 星期一的（ ）晨，同學們在（ ）場上參加升旗儀式。

　　說明：

　　在具體的語言環境中，考查學生區分字義。

　　四 按課文內容填空（把相應的編號填在括號里）4%

　　1 荷葉是（ ）的搖籃。

　　荷葉是（ ）的機場。

　　（1）小朋友 （2）小蜻蜓 （3）小青蛙 （4）小水珠

　　2 早上開花的是（ ）。

　　晚上開花的是（ ）。

　　（1）夜來香 （2）午時花 （3）牽牛花

　　說明：

　　了解學生平時的讀課文的情況。

　　五 借助拼音讀短文，完成練習

　　人的本領（ling）大

　　機器(qi)人和科(ke)學家比本領。

　　機器人說：“我的本領大，會寫會唱會畫畫。”

　　科學家說：“你是人造（zao）出來的，人的本領比你大。”

　　1 請用“---”劃出機器人說的話。2%

　　2 請在正確的答案后面打上“√ “）2%

　　（1）機器人比科學家的本領大。 （ ）

　　（2）科學家比機器人的本領大。 （ ）

　　（3）機器人和科學家的本領一樣大。（ ）

　　說明：

　　考察學生是否讀得懂淺顯的文本內容。

　　六 按要求抄寫下邊的字。

　　水 東 問 這 思

　　先中間后兩邊的字 共有五畫的字

　　先外后里的字 半包圍結構的字

　　先寫上后寫下的字