一(yi)(yi)、要(yao)(yao)了解課程(cheng)命(ming)(ming)題(ti)(ti)(ti)信(xin)息。命(ming)(ming)題(ti)(ti)(ti)是執業(ye)(ye)藥師(shi)(shi)資(zi)格(ge)考(kao)(kao)試(shi)(shi)的(de)(de)核心，是實(shi)現執業(ye)(ye)藥師(shi)(shi)資(zi)格(ge)的(de)(de)專業(ye)(ye)標準的(de)(de)關鍵。因此(ci)了解命(ming)(ming)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)原則(ze)與要(yao)(yao)求(qiu)，題(ti)(ti)(ti)型(xing)，試(shi)(shi)卷(juan)(juan)(juan)的(de)(de)難易(yi)程(cheng)度等，對(dui)考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)很(hen)有幫助。考(kao)(kao)試(shi)(shi)命(ming)(ming)題(ti)(ti)(ti)大(da)綱(gang)一(yi)(yi)般都(dou)(dou)含有命(ming)(ming)題(ti)(ti)(ti)指導思想，考(kao)(kao)試(shi)(shi)依(yi)據和(he)范(fan)圍，命(ming)(ming)題(ti)(ti)(ti)要(yao)(yao)求(qiu)，答卷(juan)(juan)(juan)時間(jian)及評分要(yao)(yao)求(qiu)，題(ti)(ti)(ti)型(xing)舉例等信(xin)息，考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)可(ke)(ke)(ke)以(yi)此(ci)據此(ci)確定對(dui)策。一(yi)(yi)般而言，命(ming)(ming)題(ti)(ti)(ti)以(yi)執業(ye)(ye)藥師(shi)(shi)資(zi)格(ge)考(kao)(kao)試(shi)(shi)大(da)綱(gang)為(wei)依(yi)據，以(yi)指定教(jiao)材為(wei)范(fan)圍。考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)如有可(ke)(ke)(ke)能取得課程(cheng)歷(li)次考(kao)(kao)試(shi)(shi)的(de)(de)試(shi)(shi)卷(juan)(juan)(juan)，既可(ke)(ke)(ke)熟悉題(ti)(ti)(ti)型(xing)，了解試(shi)(shi)題(ti)(ti)(ti)難度，又可(ke)(ke)(ke)作為(wei)自測，練(lian)習(xi)之用(yong)，找出差距，盡(jin)量補缺補漏。由于執業(ye)(ye)藥師(shi)(shi)資(zi)格(ge)考(kao)(kao)試(shi)(shi)試(shi)(shi)題(ti)(ti)(ti)大(da)都(dou)(dou)來源于教(jiao)材試(shi)(shi)題(ti)(ti)(ti)庫，試(shi)(shi)題(ti)(ti)(ti)一(yi)(yi)般都(dou)(dou)覆蓋到(dao)考(kao)(kao)試(shi)(shi)大(da)綱(gang)的(de)(de)各章，題(ti)(ti)(ti)量也比較(jiao)大(da)。因此(ci)，考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)要(yao)(yao)全(quan)面熟悉所考(kao)(kao)范(fan)圍的(de)(de)教(jiao)材內(nei)容，扎實(shi)地掌握基本(ben)知識和(he)基本(ben)技能，靈活運用(yong)基本(ben)概(gai)念和(he)基本(ben)規律，切不可(ke)(ke)(ke)猜題(ti)(ti)(ti)，押題(ti)(ti)(ti)或只(zhi)看輔導資(zi)料，搞臨時突擊。
二(er)、要(yao)做好考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試前的(de)(de)(de)(de)(de)準備。考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生應在(zai)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試前兩周左右隨(sui)帶(dai)身份證(zheng)及(ji)報(bao)名時的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)關單據到縣（區，市）人(ren)事部(bu)門領(ling)取準考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)證(zheng)。同時考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生要(yao)了解(jie)(jie)自己所(suo)報(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)每一門課(ke)程的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試日期，考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試所(suo)在(zai)場(chang)地，熟悉考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試環(huan)境，掌握考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試須(xu)知，因為，在(zai)比較(jiao)熟悉的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境下(xia)進(jin)(jin)行(xing)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試，往往有(you)(you)助于啟發答題思(si)路，而在(zai)比較(jiao)陌生的(de)(de)(de)(de)(de)地方進(jin)(jin)行(xing)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試，在(zai)剛(gang)開始的(de)(de)(de)(de)(de)時候會影響思(si)維的(de)(de)(de)(de)(de)靈活度(du)(du)，廣闊度(du)(du)，深刻(ke)度(du)(du)。因此(ci)，考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生有(you)(you)必(bi)要(yao)熟悉一下(xia)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試環(huan)境，了解(jie)(jie)乘車路線，考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)場(chang)地點及(ji)課(ke)程的(de)(de)(de)(de)(de)座次等。另(ling)外，考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)場(chang)規則(ze)是考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試期間的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為規范(fan)，應盡早閱讀，并自覺地以考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試規則(ze)來約束(shu)自己地行(xing)為。考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生參加考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試時，必(bi)須(xu)隨(sui)帶(dai)身份證(zheng)，準考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)證(zheng)“二(er)證(zheng)”，缺一不(bu)可。考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生要(yao)帶(dai)齊備足鋼(gang)筆(bi)，圓(yuan)珠筆(bi)，鉛筆(bi)等書(shu)寫工具。一般不(bu)必(bi)計算機進(jin)(jin)入考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)場(chang)。
考(kao)生(sheng)(sheng)經過較長時(shi)間的學習(xi)后，考(kao)試前腦力(li)(li)(li)和體(ti)力(li)(li)(li)極度疲勞，為了保證臨(lin)考(kao)前的精力(li)(li)(li)充(chong)(chong)沛，必須設(she)法(fa)創設(she)佳(jia)的考(kao)試條件(jian)，決(jue)不能“開(kai)夜(ye)車”，“臨(lin)時(shi)抱佛腳(jiao)”，“臨(lin)陣擦槍(qiang)”，要注意飲食衛生(sheng)(sheng)，臨(lin)考(kao)前給大(da)腦補充(chong)(chong)足夠的營(ying)養，保證充(chong)(chong)足的睡眠。
三、要調整(zheng)心(xin)(xin)理(li)狀態，防止怯場。考(kao)(kao)(kao)試(shi)作為一種(zhong)對(dui)認知行為的(de)測量(liang)方式，必然(ran)使考(kao)(kao)(kao)者(zhe)產生一定的(de)緊張和(he)(he)焦(jiao)(jiao)慮，而緊張和(he)(he)焦(jiao)(jiao)慮對(dui)學業水平的(de)發揮(hui)有(you)嚴(yan)重的(de)影響(xiang)。從心(xin)(xin)理(li)學上講(jiang)，產生這種(zhong)現象的(de)原(yuan)(yuan)因有(you)兩個：一是心(xin)(xin)理(li)的(de)原(yuan)(yuan)因引起的(de)。對(dui)考(kao)(kao)(kao)試(shi)的(de)恐懼(ju)情(qing)緒(xu)——在大(da)腦皮層相應的(de)區(qu)域形成興奮中心(xin)(xin)——由于神經過程負(fu)誘規律性(xing)的(de)作用，使與知識保持聯系(xi)的(de)大(da)腦皮層的(de)相應區(qu)域進入抑制狀態——知識回(hui)憶不起來對(dui)考(kao)(kao)(kao)試(shi)恐懼(ju)加劇(ju)……，如(ru)此惡性(xing)循環。另一種(zhong)心(xin)(xin)理(li)，生理(li)相互(hu)影響(xiang)加劇(ju)了惡性(xing)循環，對(dui)考(kao)(kao)(kao)試(shi)的(de)恐懼(ju)情(qing)緒(xu)—導致(zhi)肌肉緊張，神經活動(dong)功能(neng)失(shi)調，內(nei)分泌(mi)功能(neng)失(shi)衡——緊張情(qing)緒(xu)加劇(ju)——生理(li)失(shi)調加劇(ju)——直到暈場。為此，考(kao)(kao)(kao)生要調整(zheng)自(zi)己的(de)考(kao)(kao)(kao)試(shi)心(xin)(xin)態，預防和(he)(he)克服怯場。
首先(xian)，要增強(qiang)自(zi)(zi)信心(xin)。要獲(huo)得好(hao)(hao)(hao)的(de)成績(ji)(ji)，一(yi)定(ding)要有自(zi)(zi)信心(xin)。應該具(ju)有良(liang)好(hao)(hao)(hao)的(de)心(xin)理(li)狀態(tai)，以保(bao)證自(zi)(zi)己(ji)能夠發揮出好(hao)(hao)(hao)的(de)水平(ping)(ping)。考(kao)生(sheng)在進入考(kao)場之前，多回(hui)想一(yi)些(xie)有把握(wo)獲(huo)取好(hao)(hao)(hao)成績(ji)(ji)的(de)條件，如(ru)“自(zi)(zi)己(ji)已(yi)經全面(mian)和(he)系統的(de)復(fu)習了(le)”，“考(kao)試就象(xiang)平(ping)(ping)時(shi)測試，無非在這里多做(zuo)幾道(dao)題而(er)已(yi)”，盡量回(hui)憶和(he)憧(chong)憬一(yi)些(xie)美好(hao)(hao)(hao)的(de)事(shi)情，設法使大腦皮(pi)層產生(sheng)興(xing)奮中心(xin)，產生(sheng)一(yi)種(zhong)積(ji)極(ji)的(de)情緒。
其次，要(yao)(yao)善于(yu)利用(yong)自(zi)我(wo)暗示(shi)(shi)語的(de)(de)強(qiang)化(hua)(hua)作(zuo)用(yong)。如考生(sheng)可(ke)以暗示(shi)(shi)自(zi)己“今天(tian)精神很好(hao)”，“考出(chu)好(hao)成績是有把握(wo)的(de)(de)”等(deng)等(deng)。自(zi)我(wo)暗示(shi)(shi)語要(yao)(yao)簡短，具(ju)體(ti)和肯定，要(yao)(yao)默(mo)默(mo)或小(xiao)聲對自(zi)己說（不讓他人(ren)聽(ting)見，不要(yao)(yao)影響(xiang)他人(ren)答題），這樣(yang)可(ke)以通過聽(ting)覺(jue)說話(hua)活(huo)動等(deng)渠道，反饋(kui)給到大腦皮(pi)層的(de)(de)相應區域，形成一個(ge)多渠道強(qiang)化(hua)(hua)的(de)(de)興奮中心，能夠有效(xiao)抑制怯場。
第三，松弛肌肉(rou)，緩(huan)和(he)緊(jin)(jin)張(zhang)心理(li)狀態。考(kao)試時緊(jin)(jin)張(zhang)和(he)焦慮與個體(ti)肌肉(rou)的緊(jin)(jin)張(zhang)有(you)關(guan)，學會(hui)控制(zhi)焦點(dian)和(he)減輕緊(jin)(jin)張(zhang)，是避免怯(qie)(qie)場的有(you)效(xiao)措施。因(yin)此，考(kao)試時，坐(zuo)姿要(yao)放松，一旦(dan)雙手發生顫(zhan)抖或有(you)些(xie)緊(jin)(jin)張(zhang)情緒，可(ke)迅速拉緊(jin)(jin)所有(you)的肌肉(rou)，然后立即解除緊(jin)(jin)張(zhang)，也(ye)可(ke)馬上做(zuo)深(shen)呼吸，反復兩三次，這(zhe)時全(quan)身(shen)肌肉(rou)必會(hui)放松，就避免生理(li)，心理(li)緊(jin)(jin)張(zhang)引起的惡性循(xun)環。考(kao)生如果(guo)在考(kao)場上遇(yu)到(dao)以(yi)外情況(kuang)，要(yao)冷靜(jing)處置。一旦(dan)出現(xian)怯(qie)(qie)場的預兆，可(ke)以(yi)暫停答(da)題，閉目養(yang)神，全(quan)身(shen)放松，保持(chi)和(he)恢復心理(li)平衡。也(ye)可(ke)做(zuo)眼保健操或按摩頭(tou)部有(you)關(guan)穴(xue)位，清醒頭(tou)腦(nao)，提高大腦(nao)的功能。
四、要掌(zhang)握(wo)考(kao)(kao)試答(da)題(ti)技(ji)巧。考(kao)(kao)試成績如何，關鍵(jian)在于考(kao)(kao)生對本課程知(zhi)識的(de)掌(zhang)握(wo)的(de)深度(du)和(he)廣度(du)，從(cong)認(ren)知(zhi)過(guo)程而言，對付考(kao)(kao)試沒(mei)有(you)什么技(ji)巧，也不鼓勵投機取(qu)巧。但(dan)是，在考(kao)(kao)試過(guo)程中，注意一些具體的(de)方法，對提高考(kao)(kao)試成績是會有(you)所(suo)幫助的(de)。
首先(xian)，考(kao)(kao)生拿到(dao)試卷(juan)(juan)(juan)后不要(yao)(yao)忙于先(xian)看(kan)題(ti)，要(yao)(yao)先(xian)寫好(hao)姓名，準考(kao)(kao)證號等(deng)。要(yao)(yao)按監考(kao)(kao)老(lao)師提醒，清(qing)點(dian)一下試卷(juan)(juan)(juan)時否齊全，檢查一下卷(juan)(juan)(juan)面印刷是否清(qing)楚。如果發(fa)現有漏頁，錯(cuo)頁或印刷字跡模糊的情況(kuang)，應及時向監考(kao)(kao)老(lao)師提出，以(yi)便得到(dao)調換。
其次，要(yao)仔細(xi)審(shen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)。在考(kao)試的(de)過(guo)(guo)程中(zhong)，解答(da)每一(yi)道題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)都(dou)要(yao)先審(shen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)。審(shen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)要(yao)弄(nong)清題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)意(yi)，不要(yao)“定題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)”。不仔細(xi)審(shen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)容易答(da)錯(cuo)，答(da)偏。審(shen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)時不能(neng)粗枝大(da)(da)葉，不能(neng)想(xiang)當然(ran)，不能(neng)操之(zhi)過(guo)(guo)急，特(te)別(bie)(bie)是那(nei)些(xie)形(xing)式上(shang)類似(si)以(yi)前的(de)曾經做過(guo)(guo)的(de)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)材，要(yao)特(te)別(bie)(bie)注意(yi)，有的(de)考(kao)生將考(kao)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)匆(cong)匆(cong)看一(yi)眼，認為題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)目似(si)乎與自(zi)己(ji)復習中(zhong)遇到的(de)相同，就按原來的(de)思路下(xia)筆答(da)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)，結果文(wen)不對題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)，成績、大(da)(da)打折扣。審(shen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)不可(ke)求快，文(wen)字較(jiao)長的(de)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)目要(yao)穩下(xia)心來仔細(xi)閱讀。
第三，要認真答(da)題。答(da)題的(de)程序有兩(liang)種：一是根據答(da)題的(de)時間(jian)分配(pei)，采用先易(yi)后難的(de)程序；二是按照編(bian)號(hao)的(de)程序一道一道地往下答(da)。
究竟采用哪一種(zhong)答(da)(da)題程(cheng)序，可根據自己的(de)習慣(guan)進(jin)行選擇，不管采用哪一答(da)(da)題程(cheng)序，在(zai)做完全(quan)部試題后，都(dou)要認真(zhen)檢(jian)查，逐一復核，查漏補缺，檢(jian)查時好重新審題，防止誤(wu)答(da)(da)或漏答(da)(da)。
答(da)(da)題要完整準確(que)，條理清(qing)楚，要點突出，書寫規范。解答(da)(da)題要完整，該說的(de)話(hua)要說夠，不(bu)(bu)丟三落四(si)。切忌不(bu)(bu)分段，不(bu)(bu)分點寫下來，那樣(yang)眉目不(bu)(bu)清(qing)，難(nan)以取得(de)高分，但(dan)也不(bu)(bu)于(yu)羅嗦，有關無(wu)關的(de)話(hua)撤一大通，讓評(ping)卷老師找要點，這(zhe)樣(yang)多花時間(jian)得(de)不(bu)(bu)到好(hao)成績。對于(yu)計算題，要把計算過程清(qing)楚的(de)反映在(zai)答(da)(da)題過程中，一步(bu)一步(bu)的(de)解答(da)(da)，有利(li)于(yu)成績的(de)評(ping)定。答(da)(da)題時字跡清(qing)楚，不(bu)(bu)要過于(yu)潦草(cao)讓人難(nan)以辨認。
同時(shi)，考試時(shi)間應避免提前離開考場(chang)，應避免留下(xia)空(kong)白題(ti)。考試時(shi)間未終了(le)，考生應對(dui)所(suo)有(you)答(da)題(ti)反復核查。對(dui)于那些沒(mei)有(you)把握的答(da)題(ti)，應著重以宏觀角度去(qu)闡述(shu)，做(zuo)到自圓其(qi)說，并盡量做(zuo)完所(suo)有(you)的題(ti)目，不留空(kong)白題(ti)。
后，對于不同的題型，要采用不同的答題方法。
