【#工作總結# #2025年初中學校個人工作總結（15篇）#】時間就如同白駒過隙般的流逝，回顧這段時間的教學，相信大家的能力都得到了很大的提高，請務必好好寫一份教學總結，記錄好這段經歷。以下是©無憂考網為大(da)家準備的(de)《2025年初中學(xue)校個人(ren)工作總(zong)結》，希(xi)望對大(da)家有幫助。

1.2025年初中學校個人工作總結 篇一

　　涌泉中學(xue)本(ben)學(xue)期的(de)(de)學(xue)校(xiao)工作(zuo)(zuo)，堅持以科學(xue)的(de)(de)發展觀為(wei)(wei)(wei)統領，以縣教委的(de)(de)工作(zuo)(zuo)要(yao)點為(wei)(wei)(wei)指(zhi)導，以全面(mian)提(ti)高教育教學(xue)質(zhi)量為(wei)(wei)(wei)重(zhong)點，以關愛每(mei)一名學(xue)生，關心每(mei)一位教師(shi)，努力(li)改善辦(ban)學(xue)條件(jian)為(wei)(wei)(wei)核心，同(tong)心同(tong)德(de)，扎實工作(zuo)(zuo)，努力(li)開創了涌泉中學(xue)教育的(de)(de)新局面(mian)。具(ju)體完成(cheng)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)：

　　一、加大(da)改善辦學條(tiao)件力度，使(shi)我校的辦學水(shui)平再一個新(xin)臺階。

　　加(jia)(jia)強了(le)(le)(le)初中(zhong)建設(she)工(gong)(gong)程，推進(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)標準(zhun)化建設(she)，提升校(xiao)(xiao)園文化品位，營造溫馨的(de)育(yu)人環(huan)境。繼續(xu)配(pei)合、協(xie)調(diao)有關(guan)部(bu)門做好了(le)(le)(le)學(xue)校(xiao)(xiao)樓頂的(de)維(wei)修；圍墻、體育(yu)設(she)施、廁所、甬路(lu)等(deng)一系列維(wei)修維(wei)護及(ji)改造工(gong)(gong)作，做到保質保量、精打(da)細算。努力加(jia)(jia)強了(le)(le)(le)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)儀器設(she)備(bei)(bei)的(de)配(pei)備(bei)(bei)，為(wei)教學(xue)教育(yu)服(fu)務。進(jin)行了(le)(le)(le)合理的(de)校(xiao)(xiao)園布局調(diao)整(zheng)，創(chuang)建優美(mei)、溫馨的(de)校(xiao)(xiao)園環(huan)境，不斷加(jia)(jia)大(da)了(le)(le)(le)綠化、美(mei)化、凈化的(de)力度。

　　二(er)、提高服務意識，提升(sheng)了(le)教育教學質量。

　　（一）堅(jian)持德(de)育為(wei)首(shou)，努力增(zeng)強德(de)育工作針(zhen)對(dui)性和實效性。

　　1、加強(qiang)師德(de)建設，確保德(de)育(yu)隊伍的先(xian)進(jin)性。

　　搞(gao)好學(xue)(xue)(xue)校的德(de)育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，離不(bu)(bu)(bu)開一(yi)(yi)支經驗豐富、方(fang)法獨(du)到的德(de)育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)者(zhe)隊(dui)伍(wu)。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要注重自身的形象(xiang)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的言行(xing)直接(jie)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生起著潛移默化的作(zuo)(zuo)用，老師(shi)(shi)必(bi)(bi)須為人(ren)師(shi)(shi)表，言傳(chuan)身教(jiao)(jiao)(jiao)，必(bi)(bi)須經常(chang)檢(jian)查自己的言行(xing)，對(dui)學(xue)(xue)(xue)生產生良好的影響，要求教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)準(zhun)婦侮辱、體罰(fa)、變相體罰(fa)學(xue)(xue)(xue)生，更不(bu)(bu)(bu)準(zhun)在(zai)課堂上往出攆學(xue)(xue)(xue)生、不(bu)(bu)(bu)準(zhun)接(jie)聽(ting)手(shou)機。加強政(zheng)治學(xue)(xue)(xue)習(xi)，法制(zhi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，并有(you)學(xue)(xue)(xue)習(xi)筆記，一(yi)(yi)一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)期(qi)不(bu)(bu)(bu)少于8次(ci)。我們(men)都(dou)是教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)者(zhe)，都(dou)有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)生的權利，做好學(xue)(xue)(xue)生的思想工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，課堂上要在(zai)你所教(jiao)(jiao)(jiao)的學(xue)(xue)(xue)科中(zhong)滲透德(de)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，課下做學(xue)(xue)(xue)生的思想工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，發(fa)現違紀的學(xue)(xue)(xue)生要管，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要具有(you)愛(ai)崗(gang)敬(jing)業，奉獻(xian)精神(shen)，要有(you)愛(ai)心，別(bie)人(ren)有(you)困難(nan)時伸出援(yuan)助之手(shou)，以大局為重，處處為學(xue)(xue)(xue)生著想，本學(xue)(xue)(xue)期(qi)組(zu)織(zhi)每月教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)師(shi)(shi)德(de)凋查問(wen)卷。讓學(xue)(xue)(xue)生評(ping)價教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。

　　2、狠抓常規德(de)育(yu)教育(yu)，促進良好習慣的養成(cheng)。

　　我校加(jia)強了(le)班(ban)(ban)主(zhu)任隊伍和(he)(he)(he)班(ban)(ban)集體的(de)建(jian)設。建(jian)立一支愛(ai)(ai)崗敬業、樂于奉(feng)獻、具(ju)有(you)一定班(ban)(ban)級管(guan)理(li)能力和(he)(he)(he)藝術的(de)班(ban)(ban)主(zhu)任隊伍，有(you)計(ji)劃的(de)對班(ban)(ban)主(zhu)任進(jin)行培訓。加(jia)強日常(chang)行為(wei)規范(fan)和(he)(he)(he)班(ban)(ban)級日常(chang)管(guan)理(li)的(de)檢查、評比，積(ji)極(ji)開(kai)展爭創(chuang)文明學生(sheng)、爭創(chuang)行為(wei)規范(fan)示(shi)范(fan)班(ban)(ban)和(he)(he)(he)優秀(xiu)班(ban)(ban)集體活動(dong)。積(ji)極(ji)開(kai)展好素質教(jiao)育活動(dong)及社會實踐活動(dong)。組(zu)織學生(sheng)參(can)觀新農村，激發學生(sheng)對家鄉的(de)熱愛(ai)(ai)。

　　加強了學(xue)生心(xin)(xin)(xin)理健康(kang)教育(yu)。要上好心(xin)(xin)(xin)理健康(kang)教育(yu)課；舉辦心(xin)(xin)(xin)理健康(kang)講座和(he)專欄；建立和(he)完善比(bi)較規范的心(xin)(xin)(xin)理健康(kang)咨詢室；開設心(xin)(xin)(xin)理信箱和(he)心(xin)(xin)(xin)理熱線。

　　3、扎實開展各項教育(yu)活動，促進(jin)學生良好品德的養成(cheng)。

　　為(wei)了(le)培養學(xue)生(sheng)(sheng)崇(chong)高的(de)(de)愛國(guo)主義(yi)、集體主義(yi)信念(nian)，政(zheng)教(jiao)處組(zu)織開(kai)展開(kai)展了(le)一系列形式(shi)多(duo)樣，內容豐富(fu)，生(sheng)(sheng)動(dong)(dong)(dong)活(huo)(huo)潑的(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)：感恩教(jiao)育系列活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)、弘(hong)揚民族精神的(de)(de)歌詠比(bi)賽(sai)、“輝煌60載、悠(you)悠(you)愛國(guo)情(qing)”演(yan)講比(bi)賽(sai)，還組(zu)織全校師生(sheng)(sheng)觀看情(qing)景(jing)劇《生(sheng)(sheng)命中重(zhong)要的(de)(de)人》、《職業(ye)道德(de)模范》，并讓學(xue)生(sheng)(sheng)寫觀后感。舉辦德(de)育實踐活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)課(ke)(ke)觀摩課(ke)(ke)、評課(ke)(ke)，我校王麗艷老師講《驕傲(ao)中國(guo)》、謝艷秋老師講的(de)(de)《感悟(wu)親(qin)情(qing)、真愛我家(jia)》參加市級賽(sai)課(ke)(ke)受到聽課(ke)(ke)領(ling)導的(de)(de)好(hao)評。各項活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)開(kai)展，活(huo)(huo)躍了(le)校園氛圍，為(wei)老師學(xue)生(sheng)(sheng)提供(gong)了(le)施展才華的(de)(de)平臺。

　　4、加強師德師風工作。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要注重(zhong)自身(shen)的(de)(de)(de)(de)形象，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)言行(xing)直接(jie)對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)起著(zhu)潛移默化(hua)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，老師(shi)(shi)必(bi)(bi)須(xu)為人師(shi)(shi)表，言傳身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，必(bi)(bi)須(xu)經(jing)常檢查(cha)自己的(de)(de)(de)(de)言行(xing)，對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)影響，我們(men)要求教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)不準侮(wu)辱、體(ti)罰(fa)、變相體(ti)罰(fa)學(xue)生(sheng)(sheng)，更(geng)不準在課堂上往出攆(nian)學(xue)生(sheng)(sheng)、不準接(jie)聽手(shou)機。加(jia)強政(zheng)治(zhi)學(xue)習(xi)，法制學(xue)習(xi)，組織(zhi)全體(ti)老師(shi)(shi)進行(xing)集(ji)中法制、政(zheng)治(zhi)學(xue)習(xi)并(bing)有學(xue)習(xi)筆記，集(ji)中、分散學(xue)期不少于(yu)8次。我們(men)都是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)者，都有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)權利，做好學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)工作(zuo)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)，課堂上要在你所教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)科中滲透德育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，課下做學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)工作(zuo)，發現違紀(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)要管(guan)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要具有愛崗敬業，奉獻精神，要有愛心(xin)，別人有困難時(shi)伸出援助之手(shou)，以大局為重(zhong)，處(chu)處(chu)為學(xue)生(sheng)(sheng)著(zhu)想(xiang)，本學(xue)期組織(zhi)每月教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)師(shi)(shi)德凋(diao)查(cha)問卷。讓學(xue)生(sheng)(sheng)評(ping)價(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。

　　5、加強家校聯系，做(zuo)好學生思想政治工作(zuo)，做(zuo)好學困生轉化(hua)工作(zuo)。

　　開(kai)學(xue)(xue)后，三個(ge)年級(ji)分(fen)別(bie)召開(kai)了家(jia)(jia)長會，政教處針(zhen)對學(xue)(xue)校、年級(ji)組情況(kuang)給家(jia)(jia)長進(jin)行(xing)了集中講座，然后家(jia)(jia)長到班(ban)(ban)級(ji)與班(ban)(ban)主任進(jin)行(xing)了溝通。平時班(ban)(ban)主任通過(guo)家(jia)(jia)訪、電(dian)話聯(lian)系、請個(ge)別(bie)家(jia)(jia)長到校等(deng)方(fang)式加強家(jia)(jia)校聯(lian)系。通過(guo)聯(lian)系，加強溝通，共同研(yan)究，尋(xun)找方(fang)法(fa)，共同做(zuo)好學(xue)(xue)生(sheng)的(de)思想教育工作(zuo)。

　　繼續執(zhi)行(xing)幫教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)困(kun)生(sheng)制度。教(jiao)(jiao)(jiao)師們(men)(men)經常(chang)找學(xue)生(sheng)談心，幫助(zhu)(zhu)他(ta)們(men)(men)解決學(xue)習上、生(sheng)活上的(de)困(kun)難，幫助(zhu)(zhu)他(ta)們(men)(men)樹立起學(xue)習的(de)信心，教(jiao)(jiao)(jiao)給他(ta)們(men)(men)做人的(de)道理。由于學(xue)困(kun)生(sheng)體會到了教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)關懷，學(xue)習的(de)自覺(jue)性有(you)所提高，違紀(ji)現象大為(wei)減(jian)少。

　　6、安(an)全、法(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)緊抓不放，重(zhong)點做好教(jiao)育(yu)防范工作。

　　為貫徹落實“以(yi)人(ren)為本，安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)第(di)一，預防(fang)為主(zhu)(zhu)”的(de)(de)方針，牢固樹立了“學(xue)(xue)校安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)工(gong)作無小(xiao)事(shi)”的(de)(de)思想，創建平(ping)安(an)(an)(an)(an)校園，有(you)效(xiao)防(fang)止學(xue)(xue)校安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)事(shi)故(gu)的(de)(de)發(fa)生，確保全(quan)(quan)(quan)體師(shi)生人(ren)身、財產、物品的(de)(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)，本學(xue)(xue)期(qi)(qi)雨水大，學(xue)(xue)校多次組(zu)織班主(zhu)(zhu)任(ren)會(hui)議利用(yong)班會(hui)課、廣播加強學(xue)(xue)生的(de)(de)防(fang)汛、防(fang)雷、防(fang)電及(ji)走(zou)途(tu)學(xue)(xue)生的(de)(de)`安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)知識(shi)教(jiao)育(yu)、開(kai)展(zhan)了安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)主(zhu)(zhu)題(ti)活動。暑期(qi)(qi)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)、及(ji)下發(fa)了暑期(qi)(qi)致家長(chang)一封信，通過德(de)育(yu)例(li)會(hui)、主(zhu)(zhu)題(ti)班會(hui)等(deng)形式加強學(xue)(xue)生的(de)(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)、法制(zhi)意識(shi)。此(ci)外(wai)還(huan)多次組(zu)織人(ren)員進行常規安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)檢查，及(ji)時(shi)對存在的(de)(de)隱患(huan)進行整改。另外(wai)在開(kai)學(xue)(xue)初(chu)與學(xue)(xue)生家長(chang)簽訂了安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)責任(ren)書，做到安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)工(gong)作齊(qi)抓(zhua)共管。

　　（二）、深化課程改革，提高教學(xue)科研(yan)質(zhi)量。

　　本(ben)學(xue)期的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)是以科學(xue)發展(zhan)(zhan)(zhan)觀為統領，全面落實依蘭縣教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局工作(zuo)和進修(xiu)學(xue)校(xiao)中教(jiao)(jiao)(jiao)部(bu)會議(yi)精神，提(ti)高(gao)新(xin)課(ke)(ke)程有效課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效益(yi)為主導，嚴肅落實組織、布置、檢查、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)評價等環(huan)節管理(li)。以教(jiao)(jiao)(jiao)研組開展(zhan)(zhan)(zhan)常態化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)師崗位練(lian)兵(bing)活(huo)動，進一(yi)步提(ti)高(gao)了研修(xiu)一(yi)體化(hua)校(xiao)本(ben)研修(xiu)水(shui)平；創設了“安全教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、齊全課(ke)(ke)程、課(ke)(ke)堂高(gao)效”的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)環(huan)境，基本(ben)實現校(xiao)本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)快又好的(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)目標(biao)。

　　現將本學(xue)期主要教學(xue)工作總(zong)結為以下五個方面。

　　1、落實課程(cheng)要求開(kai)齊開(kai)滿課程(cheng)

　　我校按照上級教育部門規定開(kai)齊(qi)開(kai)滿(man)課程，我校本學期共(gong)開(kai)設18門課程：考試科目：語(yu)文、數學、英語(yu)、政治(zhi)、歷史、地理(li)、生(sheng)物、物理(li)、化學；

　　考(kao)查科目：音樂、體育(yu)、美術、信息技(ji)術、安全與法制(zhi)、人文與社會(hui)、綜合實踐(jian)、寫字課、心理健康(kang)課。

　　科學合理編制全校課程(cheng)表，作息時間(jian)表，確保了我校教學工作順利進行。

　　2、教師能(neng)自覺履行考勤管理制(zhi)度、坐班管理規定，教師崗位責(ze)任意識較強(qiang)。

　　在考勤管理方面(mian)：執行了早上、中午兩次簽(qian)到方式(shi)，每(mei)天一收發，每(mei)月一小計、學期統計考評(ping)辦(ban)法(fa)。

　　教師(shi)基本做到了上班不遲到、不早退現象，大部分教師(shi)能夠認真履行(xing)請假、消(xiao)假制(zhi)度，教師(shi)有事都能做到自行(xing)串課、補課。校務會(hui)議（雙(shuang)周(zhou)周(zhou)五例會(hui)制(zhi)）、單周(zhou)周(zhou)五校本研修(xiu)活動保(bao)證(zheng)了教學秩序(xu)。

　　3、抓教學常規管理，打(da)造(zao)有(you)效課堂。

　　在(zai)科(ke)學(xue)(xue)發展觀(guan)的引領下，實施人(ren)文教(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理(li)，本(ben)(ben)著"做細(xi)、做實、做精"的管(guan)理(li)思路，在(zai)全校教(jiao)師的大力配合下，務本(ben)(ben)求實，開(kai)拓創新(xin)，圓(yuan)滿的完成本(ben)(ben)學(xue)(xue)期教(jiao)學(xue)(xue)工作任(ren)務。

　　教學“六大”基本(ben)環節(jie)管理方面。

　　本(ben)學期教(jiao)務處進行了三次全面的(de)教(jiao)學常規檢查。材料有備課(ke)(ke)筆(bi)記(ji)(ji)(ji)、聽課(ke)(ke)筆(bi)記(ji)(ji)(ji)、作業和(he)批(pi)改記(ji)(ji)(ji)錄(lu)、學生輔(fu)導記(ji)(ji)(ji)錄(lu)、記(ji)(ji)(ji)分冊(ce)、點名冊(ce)、崗位練(lian)兵手冊(ce)、教(jiao)研活(huo)動記(ji)(ji)(ji)錄(lu)共(gong)8種材料。

　　（1）備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)方面：教(jiao)(jiao)(jiao)師備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)能(neng)做到超進度預案；教(jiao)(jiao)(jiao)師備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)完成了"三(san)備(bei)(bei)(bei)"任務：即，備(bei)(bei)(bei)學(xue)(xue)情、備(bei)(bei)(bei)教(jiao)(jiao)(jiao)材、備(bei)(bei)(bei)教(jiao)(jiao)(jiao)案，教(jiao)(jiao)(jiao)案比較適(shi)用(yong)。本學(xue)(xue)期(qi)對教(jiao)(jiao)(jiao)師備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)進行了檢(jian)查評比中發現如下特(te)點：備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)計劃"全(quan)面”、課(ke)(ke)時計劃“實用(yong)”、備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)設計理念“創(chuang)新”：

　　（2）上課(ke)方(fang)面(mian)：教(jiao)師(shi)上課(ke)能(neng)按時(shi)(shi)上、下課(ke)；積(ji)極主動搶課(ke)、上課(ke)，不隨(sui)意串(chuan)課(ke)，不故意壓堂；中、青年教(jiao)師(shi)能(neng)充分(fen)利用早課(ke)、午自習(xi)時(shi)(shi)間提前(qian)到崗(gang)及時(shi)(shi)輔導學(xue)生(sheng)，課(ke)堂教(jiao)學(xue)能(neng)面(mian)向全體學(xue)生(sheng)，關注每(mei)一個學(xue)生(sheng)成長；努力調動學(xue)生(sheng)的參與(yu)意識(shi)、合作(zuo)意識(shi)、探(tan)究意識(shi)，大部分(fen)教(jiao)師(shi)能(neng)創造(zao)師(shi)生(sheng)互(hu)動、生(sheng)生(sheng)互(hu)動、x和諧課(ke)堂氛圍。

　　（3）作業批改(gai)方(fang)面(mian)：建立(li)作業批改(gai)記(ji)錄和常規作業檢查制度(du)，教(jiao)師能為學(xue)生(sheng)精選作業，不(bu)留(liu)紀械(xie)重復的(de)(de)作業。書面(mian)作業次數(shu)大(da)部分符合教(jiao)學(xue)進度(du)要(yao)求，教(jiao)師還(huan)能充分利(li)用(yong)學(xue)生(sheng)統一訂購的(de)(de)練(lian)習冊進行輔(fu)導、練(lian)習測試，進行全(quan)面(mian)而(er)系統的(de)(de)講評。

　　（4）聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)：本學(xue)期(qi)(qi)(qi)建立聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)、評(ping)課(ke)(ke)(ke)(ke)制(zhi)度(du)，即(ji)以教(jiao)(jiao)研組(zu)為單位，進行公開(kai)課(ke)(ke)(ke)(ke)，教(jiao)(jiao)研組(zu)長能(neng)組(zu)織組(zu)員(yuan)全員(yuan)參(can)加聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)并邀請校領導參(can)與教(jiao)(jiao)學(xue)活動。此外，教(jiao)(jiao)師之間要互相隨機聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)單獨(du)交流(liu)，共同提高；學(xue)校領導隨機推門聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)，教(jiao)(jiao)務主任聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)81節(jie)，本學(xue)期(qi)(qi)(qi)教(jiao)(jiao)師聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)每周2節(jie)，學(xue)期(qi)(qi)(qi)聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)不(bu)少于32節(jie)。本學(xue)期(qi)(qi)(qi)教(jiao)(jiao)師絕大多數(shu)教(jiao)(jiao)師能(neng)完成聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)任務。

　　（5）課外輔(fu)導(dao)：建立了教(jiao)師(shi)課業輔(fu)導(dao)記錄(lu)。輔(fu)導(dao)人(ren)數(shu)不少于學(xue)生班級總數(shu)的(de)8％，教(jiao)師(shi)對(dui)輔(fu)導(dao)內容、輔(fu)導(dao)效(xiao)果均作(zuo)了詳(xiang)細的(de)記載；教(jiao)師(shi)能利(li)用中午時間(jian)安排學(xue)生上午自(zi)習或(huo)進行教(jiao)師(shi)輔(fu)導(dao)，能經常到(dao)班級輔(fu)導(dao)的(de)教(jiao)師(shi)有：謝艷秋、韓(han)淑革、崔(cui)偉鑫、王麗艷、尚德(de)芹、李繼(ji)秋、婁春軍、張立海等(deng)教(jiao)師(shi)。

　　（6）教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)(cheng)績(ji)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)查與評定：本學(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)(qi)進行期(qi)(qi)(qi)(qi)中(zhong)(zhong)期(qi)(qi)(qi)(qi)末兩次(ci)全校(xiao)大型的考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)。20xx年(nian)10月29-30日(ri)，我(wo)(wo)校(xiao)順利完(wan)成(cheng)(cheng)了期(qi)(qi)(qi)(qi)中(zhong)(zhong)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)。我(wo)(wo)校(xiao)的期(qi)(qi)(qi)(qi)中(zhong)(zhong)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)，達(da)到嚴格(ge)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)查教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能力(li)和學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習能力(li)的目標(biao)，在期(qi)(qi)(qi)(qi)中(zhong)(zhong)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)中(zhong)(zhong)按教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)(cheng)績(ji)優秀(xiu)率(lv)(lv)達(da)到30%的教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)有3人(ren)。及格(ge)率(lv)(lv)達(da)80%排名(ming)的教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)是：韓喜雙老師(shi)(shi)(shi)。平均分及格(ge)的教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)13人(ren)。我(wo)(wo)校(xiao)將對20xx-20xx學(xue)(xue)年(nian)度第二學(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)(qi)期(qi)(qi)(qi)(qi)末考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)成(cheng)(cheng)績(ji)達(da)標(biao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)給予適(shi)當獎(jiang)勵。

　　4、實現主動教學(xue)研究，人(ren)人(ren)參與崗位練兵(bing)

　　本(ben)學期以有效課堂教學公開課、研討課、觀摩(mo)課為(wei)契機，推進校本(ben)教研和崗(gang)位練(lian)兵工作(zuo)。各教研組，都能擬定新學期的(de)(de)工作(zuo)計劃，按時上交教研組工作(zuo)總結(jie)，并認真(zhen)實施，積極(ji)開展講課、聽(ting)課、評課的(de)(de)教研教學活動。

　　5、完成了進修學校教研活(huo)動任務(wu)

　　（1）階(jie)段性崗位練兵

　　（2）教(jiao)研(yan)組完成并上報(bao)了數(shu)學、語文、英語三個學科的課件及教(jiao)學設計。

　　（3）信息(xi)技(ji)術教師(shi)反思性實(shi)踐(jian)教研(yan)活動材料。

　　三、加強師資隊伍建設，提高教師的整體(ti)素養。

　　1、學(xue)校(xiao)把教(jiao)師(shi)(shi)崗(gang)位練兵融入到(dao)(dao)了學(xue)校(xiao)的(de)(de)常態工作中，大練教(jiao)學(xue)基(ji)(ji)本功(gong)(gong)。做到(dao)(dao)功(gong)(gong)在(zai)課前，立在(zai)課堂(tang)(tang)，思在(zai)課后。要加強教(jiao)師(shi)(shi)質(zhi)(zhi)量意識管理要通過廣泛(fan)開“以(yi)評促(cu)教(jiao)、以(yi)練促(cu)學(xue)、以(yi)帶促(cu)長、以(yi)獎促(cu)成”等方式，培養教(jiao)師(shi)(shi)課堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)能(neng)力，進一(yi)步提高教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)書育人水平。定期開展教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)學(xue)基(ji)(ji)本功(gong)(gong)大賽，對(dui)青年教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)學(xue)基(ji)(ji)本功(gong)(gong)進行(xing)重點的(de)(de)訓(xun)練和(he)指導(dao)。引導(dao)教(jiao)師(shi)(shi)苦練內功(gong)(gong)、提高質(zhi)(zhi)量。

　　2、提高教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)業務水(shui)平和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)科研能力。加(jia)強骨(gu)(gu)干(gan)(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)考核與使(shi)用(yong)，發揮(hui)骨(gu)(gu)干(gan)(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的示范(fan)和(he)帶(dai)頭作用(yong)，促進學(xue)校可持續性發展(zhan)。加(jia)強現任(ren)骨(gu)(gu)干(gan)(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)考核與使(shi)用(yong)，開(kai)展(zhan)骨(gu)(gu)干(gan)(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)“四個一”活動，即：講一節示范(fan)課，指導非骨(gu)(gu)干(gan)(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)一節課，做專題講座或教(jiao)(jiao)(jiao)材分析，寫(xie)一篇(pian)高水(shui)平論(lun)文或案例。沒有獲得(de)骨(gu)(gu)干(gan)(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)稱號的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)骨(gu)(gu)干(gan)(gan)(gan)，要(yao)對照骨(gu)(gu)干(gan)(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)評選(xuan)標準(zhun)，查找(zhao)不足，確定目標，爭取(qu)盡(jin)快成為骨(gu)(gu)干(gan)(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，提高我校骨(gu)(gu)干(gan)(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)比例，終提高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量。

　　3、加強學(xue)(xue)習，形成正確的(de)理念。組(zu)織全(quan)體(ti)教(jiao)師進一步認(ren)真學(xue)(xue)好(hao)各學(xue)(xue)科(ke)的(de)《課程(cheng)標(biao)準(zhun)》，明確所教(jiao)學(xue)(xue)科(ke)在所任年級的(de)具(ju)體(ti)要求(qiu)和目標(biao)，根(gen)據《課程(cheng)標(biao)準(zhun)》的(de)實(shi)施建議(yi)靈活(huo)有效地組(zu)織好(hao)教(jiao)學(xue)(xue)工作，努力提高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)效率。堅持每(mei)周三下午的(de)業(ye)務自修，記好(hao)學(xue)(xue)習筆記。

　　4、做好(hao)農免(mian)(mian)培訓(xun)工作(zuo)。在11月30日(ri)之(zhi)前，完(wan)(wan)成了農免(mian)(mian)培訓(xun)跟蹤問效工作(zuo)。指導教(jiao)師完(wan)(wan)成農免(mian)(mian)培訓(xun)作(zuo)業(ye)。保證(zheng)了質量，保證(zheng)了時間。

　　5、發揮骨干(gan)教(jiao)師作用(yong)。在10月(yue)中(zhong)下(xia)旬，組織(zhi)開(kai)展了(le)骨干(gan)教(jiao)師錄像(xiang)(xiang)課(ke)(ke)(ke)活(huo)動(dong)。骨干(gan)教(jiao)師在校內帶頭上公開(kai)課(ke)(ke)(ke)，以(yi)個別帶動(dong)全(quan)體，提高教(jiao)師常態課(ke)(ke)(ke)的教(jiao)學(xue)水平。所(suo)有骨干(gan)教(jiao)師都要上一節(jie)公開(kai)課(ke)(ke)(ke)，并從中(zhong)選(xuan)出四名，在全(quan)校做公開(kai)課(ke)(ke)(ke)，進行示范引(yin)領。其中(zhong)婁春軍代(dai)表涌泉中(zhong)學(xue)參加了(le)市級錄像(xiang)(xiang)課(ke)(ke)(ke)評比。辛亞興等13位位教(jiao)師代(dai)表涌泉中(zhong)學(xue)參加了(le)縣級錄像(xiang)(xiang)課(ke)(ke)(ke)評比，都取(qu)得了(le)優異的成績。

　　6、開(kai)展(zhan)“五個一(yi)(yi)(yi)”活動。每(mei)位老師(shi)(shi)要寫(xie)一(yi)(yi)(yi)篇(pian)師(shi)(shi)德案例，精寫(xie)一(yi)(yi)(yi)篇(pian)教(jiao)學(xue)反(fan)思，備(bei)一(yi)(yi)(yi)節好課(ke)，承(cheng)擔(dan)一(yi)(yi)(yi)節公(gong)開(kai)課(ke)，寫(xie)一(yi)(yi)(yi)個好的作業(ye)設(she)計。青(qing)年教(jiao)師(shi)(shi)要積極進(jin)(jin)行經驗總結(jie)，并(bing)及時上傳至校園網博客。學(xue)期內每(mei)位青(qing)年骨干教(jiao)師(shi)(shi)至少撰(zhuan)寫(xie)一(yi)(yi)(yi)篇(pian)質量較高的教(jiao)案和(he)論文(wen)。通過這(zhe)些(xie)手段(duan)強(qiang)化了教(jiao)師(shi)(shi)的學(xue)習意(yi)識并(bing)促進(jin)(jin)教(jiao)師(shi)(shi)反(fan)思能力的提高。

　　7、積極引導教(jiao)師建立了工作室，在網上(shang)開辟(pi)自(zi)己的教(jiao)育教(jiao)學(xue)研究空間。

　　8、完善了師訓信息報(bao)送工作，在每月3日前將(jiang)學(xue)校開展的師訓活(huo)動(dong)上報(bao)師訓部。

　　四(si)、努力進行(xing)科研(yan)課題研(yan)究，把已有經驗應用于實(shi)際。

　　1、做(zuo)好了“十(shi)一(yi)五(wu)”第三期教(jiao)育科(ke)研骨(gu)干教(jiao)師的培訓(xun)推薦工作，做(zuo)好了到期科(ke)研骨(gu)干教(jiao)師繼任的組(zu)織協調(diao)工作，對(dui)到期的科(ke)研骨(gu)干進行了調(diao)查和統(tong)計。

　　2、推廣科(ke)研(yan)實(shi)驗(yan)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)交流活(huo)動。以教研(yan)組為(wei)單位，每個教研(yan)組選(xuan)派出一名教師做課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題實(shi)驗(yan)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)公(gong)開課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)。并在其中產生(sheng)去(qu)縣(xian)賽課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)選(xuan)手(shou)，認真做好選(xuan)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，導(dao)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，上課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的指(zhi)導(dao)工作。

　　3、對課題的后續研究(jiu)進行了指導，努力(li)把研究(jiu)經驗應用于教(jiao)育教(jiao)學(xue)。

　　4、征集(ji)所有參加(jia)課題研(yan)究人(ren)員的(de)教(jiao)育科(ke)研(yan)實驗反(fan)思(si)。對全體(ti)教(jiao)師進行了教(jiao)育科(ke)研(yan)通識(shi)性培訓。

　　5、加強了國家、省(sheng)、市、縣(xian)科研(yan)成果的征集工作，并擇(ze)優在(zai)學校校本研(yan)修論壇上發表。

　　6、組建(jian)了(le)新(xin)一輪課題(ti)申請立項(xiang)領導(dao)工作組，選撥了(le)新(xin)一輪課題(ti)組成員。

　　五、充(chong)分發揮學校黨群工團(tuan)組織的重要作用。

　　充分(fen)發揮了(le)(le)黨(dang)支部的戰斗保壘作用和黨(dang)員的先鋒模范作用。充分(fen)發揮了(le)(le)群團組(zu)織在促進教(jiao)育事業發展(zhan)(zhan)中的作用。開展(zhan)(zhan)了(le)(le)豐富(fu)多彩(cai)的教(jiao)職工(gong)業余文(wen)化(hua)生活(huo)，在9月上(shang)旬，參加了(le)(le)教(jiao)育局工(gong)會組(zu)織的排球(qiu)賽。教(jiao)師節，又(you)舉行(xing)了(le)(le)校(xiao)內排球(qiu)賽，豐富(fu)了(le)(le)教(jiao)師的業余生活(huo)。教(jiao)師都(dou)能按(an)時(shi)繳納工(gong)會會費，有了(le)(le)以(yi)校(xiao)為家的主人翁責任感。樹立了(le)(le)“校(xiao)榮(rong)我榮(rong)，校(xiao)衰我恥”的意識(shi)。

　　六、做(zuo)好后勤保(bao)障，保(bao)證師(shi)生安(an)全。

　　（一）后勤保障

　　1、學校固定資(zi)產和備(bei)品(pin)的管(guan)理。

　　充分發揮學(xue)校(xiao)現有資產功能作(zuo)用(yong)(yong)，合理(li)有效地使(shi)用(yong)(yong)，做到(dao)物盡其用(yong)(yong)，在本學(xue)期(qi)(qi)對(dui)學(xue)校(xiao)固定(ding)資產和(he)備品(pin)(pin)進行清(qing)查(cha)，并登(deng)記入賬，還建立了(le)相關管理(li)制度，做到(dao)“用(yong)(yong)管結合”，責(ze)任落實(shi)到(dao)人(ren)。即班級的備品(pin)(pin)由(you)班主(zhu)任負(fu)(fu)責(ze)、學(xue)年組備品(pin)(pin)由(you)學(xue)年組長負(fu)(fu)責(ze)、科(ke)室(shi)物品(pin)(pin)由(you)其科(ke)室(shi)負(fu)(fu)責(ze)人(ren)負(fu)(fu)責(ze)。學(xue)校(xiao)定(ding)期(qi)(qi)對(dui)備品(pin)(pin)進行檢查(cha)，定(ding)期(qi)(qi)盤點核(he)對(dui)，發現問題及時處理(li)，減少了(le)損失。

　　2、增(zeng)收節(jie)支(zhi)、勤儉(jian)辦學

　　堅持勤(qin)儉辦學(xue)方針，嚴格財務(wu)管理。讓(rang)有限(xian)的經費(fei)發揮的效益，做到(dao)(dao)少(shao)花錢、多辦事(shi)、辦好事(shi)、辦實(shi)(shi)事(shi)，在經費(fei)使(shi)用上，貫徹(che)實(shi)(shi)事(shi)求(qiu)是(shi)原則，從(cong)學(xue)校實(shi)(shi)際(ji)出(chu)發，處(chu)處(chu)精打細算，做到(dao)(dao)合理開支。

　　3、明確服務宗旨，強(qiang)化服務一(yi)線(xian)，服務教學意(yi)識。

　　學校(xiao)(xiao)后(hou)勤工作(zuo)頭(tou)緒多，涉及(ji)(ji)面廣，但服務(wu)教學是學校(xiao)(xiao)后(hou)勤工作(zuo)的宗旨，一(yi)切本著優先教學的原則，為師(shi)生服好務(wu)，發現問題(ti)及(ji)(ji)時處理、為教學創造(zao)良好的空間環境(jing)。

　　4、改(gai)善(shan)辦學條件(jian)方面(mian)

　　⑴經過周校(xiao)長(chang)努力爭取(qu)，在(zai)假期教育局對(dui)我校(xiao)的食堂宿舍(she)進(jin)行了大規模維(wei)修，更換了門窗(chuang)，對(dui)房頂進(jin)行了維(wei)修，更換了石棉瓦(wa)。對(dui)室內外(wai)的墻避進(jin)行了粉刷。

　　⑵校(xiao)領導多次跑教育局申請，在暑(shu)假又對我校(xiao)的取暖地(di)溝管道進(jin)行了更(geng)換(huan)。解決了我校(xiao)冬(dong)季取暖的后顧之憂。

　　⑶經(jing)過向上(shang)級申請做(zuo)工作，在本學(xue)(xue)期我(wo)校又申請到了(le)55、992、50元的物(wu)理(li)(li)化(hua)(hua)學(xue)(xue)儀(yi)器(qi)。極大程度(du)解決(jue)了(le)學(xue)(xue)校物(wu)理(li)(li)化(hua)(hua)學(xue)(xue)儀(yi)器(qi)不足(zu)的問題。現(xian)在我(wo)校物(wu)理(li)(li)化(hua)(hua)學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)時可進(jin)行分(fen)組實驗。這(zhe)些(xie)儀(yi)器(qi)設(she)備由張立春、尚(shang)德琴、x三位(wei)教(jiao)師花費了(le)幾個(ge)工作日建(jian)立了(le)臺賬，并將(jiang)這(zhe)些(xie)儀(yi)器(qi)擺(bai)放到了(le)專用柜中。

　　⑷在本學期(qi)共爭(zheng)取到了130套桌椅(yi)。現有100套桌椅(yi)已組裝(zhuang)完畢，在新(xin)學期(qi)開始(shi)我們各學年的(de)(de)學生都可以(yi)用(yong)上新(xin)的(de)(de)桌椅(yi)。結(jie)束了我校(xiao)10多年沒有更新(xin)桌椅(yi)的(de)(de)歷史(shi)。在這次組裝(zhuang)桌椅(yi)過程(cheng)中有下列教師給(gei)予了大力支持，崔宏利主任、辛亞義(yi)、劉(liu)德福(fu)、盧長(chang)軍、陳廣東等。他們為(wei)學校(xiao)組裝(zhuang)這100套桌椅(yi)給(gei)學校(xiao)節省了近(jin)千(qian)元。

　　⑸為了(le)改(gai)善食(shi)(shi)堂操作間(jian)的衛生(sheng)環境，為食(shi)(shi)堂做了(le)一個(ge)餐具、容(rong)器(qi)用具的吊柜，還為食(shi)(shi)堂購置了(le)不(bu)銹(xiu)鋼洗(xi)菜盆、洗(xi)餐具盆。

　　⑹在(zai)(zai)前兩個月的(de)(de)(de)取(qu)暖(nuan)過程(cheng)中(zhong)，我校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)室內溫度(du)(du)(du)高(gao)于周(zhou)邊(bian)的(de)(de)(de)其它中(zhong)學。如收發(fa)室在(zai)(zai)晚上8點室內溫度(du)(du)(du)達到了20度(du)(du)(du)，早上5點沒(mei)有供熱溫度(du)(du)(du)還能達到13度(du)(du)(du)。這(zhe)主(zhu)要源于我校(xiao)(xiao)(xiao)取(qu)暖(nuan)設(she)施(shi)設(she)備(bei)的(de)(de)(de)更新及其它基(ji)礎設(she)施(shi)改善(shan)帶(dai)來(lai)的(de)(de)(de)結果。像12月17日電(dian)網改造停電(dian)一天，我校(xiao)(xiao)(xiao)因有發(fa)電(dian)設(she)備(bei)，停電(dian)我校(xiao)(xiao)(xiao)也能正常供熱。其它中(zhong)學就沒(mei)有我校(xiao)(xiao)(xiao)這(zhe)樣的(de)(de)(de)條件。所以我校(xiao)(xiao)(xiao)師生在(zai)(zai)這(zhe)樣的(de)(de)(de)環境中(zhong)工作學習應(ying)是比較舒心的(de)(de)(de)。

　　（二(er)）牢固樹(shu)立安全第一意識，不斷加(jia)強學校安全穩(wen)定工作。

　　牢(lao)固樹立(li)“安(an)(an)全(quan)重(zhong)(zhong)于(yu)泰山”的(de)(de)觀(guan)念(nian)，克服(fu)“說起來重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)，忙(mang)起來次要(yao)(yao)”的(de)(de)消極(ji)理念(nian)，把(ba)安(an)(an)全(quan)工作(zuo)始終(zhong)放在后勤工作(zuo)的(de)(de)第(di)一位。牢(lao)固樹立(li)安(an)(an)全(quan)問(wen)題無小(xiao)事(shi)，安(an)(an)全(quan)工作(zuo)重(zhong)(zhong)于(yu)泰山的(de)(de)思想，對上極(ji)各(ge)(ge)部門的(de)(de)文件(jian)和通(tong)知精神，逐一落實，認(ren)真(zhen)做好各(ge)(ge)種應急預案，精心制(zhi)訂(ding)措(cuo)施，仔細(xi)安(an)(an)排檢(jian)查，實事(shi)求是上報(bao)。

　　安全(quan)工(gong)作是學校管理工(gong)作的(de)一(yi)(yi)項重要工(gong)作其工(gong)作責任大，我們認真(zhen)的(de)去做好每(mei)一(yi)(yi)件事情，增強(qiang)憂(you)患意(yi)識，體現以人為本的(de)思(si)想，做到“三(san)讓(rang)”讓(rang)師生安全(quan)、讓(rang)家長放心，讓(rang)局領導滿意(yi)。

　　1、學校經常進行安(an)(an)(an)全檢查，認(ren)真做好記錄，對不安(an)(an)(an)全的(de)設施(shi)及時整改，將一切不安(an)(an)(an)全隱患消滅在萌(meng)芽狀態。

　　2、加強安(an)全保衛(wei)工作，完善防盜設施(shi)，嚴格(ge)門衛(wei)管理(li)制(zhi)度，禁(jin)止(zhi)閑雜人員隨便出入校園(yuan)。

　　3、注意(yi)消(xiao)防安全(quan)，增加(jia)防火器材(cai)數量(liang)、懸掛(gua)和張貼了大(da)量(liang)的警(jing)示標志、指示牌(pai)，并焊(han)了一個(ge)消(xiao)防器材(cai)專柜。

　　4、切實加強校工工作(zuo)管理(li)，提高認識，增強責任感和事業心(xin)。

　　5、加強值日值宿工作(zuo)，發(fa)揮其作(zuo)用、配合白、晚班工人做好(hao)安全工作(zuo)。

　　6、抓好(hao)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)周邊環境治理工作。加強校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)管理，切實(shi)抓好(hao)安(an)全工作。

　　7、在11月(yue)18日(ri)我(wo)校代表依蘭縣(xian)農村(cun)中學迎接了市(shi)里的綜治安全工作檢查，得(de)到了市(shi)縣(xian)教育局領導的好評。本次迎檢能取(qu)得(de)這樣的成(cheng)績：

　　（1）我校教師(shi)在平(ping)時綜(zong)治安全(quan)工作中(zhong)能夠提高認識，增強責任(ren)感和事業心。

　　（2）在迎(ying)檢材(cai)料的(de)準備上(shang)得(de)到班(ban)子(zi)成員(yuan)的(de)通力合作(zuo)(zuo)、在檔案裝訂上(shang)全(quan)體教師的(de)積極協助(zhu)。本年(nian)度我校綜治安全(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)被市教育局評為(wei)先進集體，我校的(de)盧長(chang)軍老師也被評為(wei)綜治安全(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)先進工(gong)作(zuo)(zuo)者。

　　本學期里，我(wo)(wo)校(xiao)全體教職員工(gong)(gong)明確(que)了教育發展方向(xiang)，團結一致。想法實(shi)(shi)，干勁(jing)實(shi)(shi)，效果實(shi)(shi)，成(cheng)績實(shi)(shi)，以(yi)飽滿的(de)(de)(de)熱情(qing)，務(wu)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)作(zuo)風，勤奮的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，在局(ju)黨(dang)委的(de)(de)(de)正確(que)領導(dao)下，辛勤工(gong)(gong)作(zuo)，圓滿地完成(cheng)本學期的(de)(de)(de)各(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)，我(wo)(wo)們(men)將滿懷(huai)信心地去迎(ying)接新的(de)(de)(de)更大的(de)(de)(de)挑(tiao)戰。

2.2025年初中學校個人工作總結 篇二

　　本學(xue)(xue)期(qi)，在上級教(jiao)(jiao)育主管(guan)部門的(de)(de)(de)正確(que)領(ling)導(dao)下，通過全(quan)體師生(sheng)的(de)(de)(de)奮(fen)力拼博，全(quan)面完(wan)成了學(xue)(xue)期(qi)初制定的(de)(de)(de)各項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)目標，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量全(quan)面提升，xx年中考，僅(jin)有(you)181人考生(sheng)中，一中達(da)(da)線18人，二中達(da)(da)線人數(shu)16人，省(sheng)示范高中達(da)(da)線率位居我縣農村初中首列(lie)，德育工(gong)作(zuo)(zuo)，安全(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)，校安工(gong)程(cheng)，法制教(jiao)(jiao)育，關(guan)愛留守兒童(tong)等各項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)開展有(you)聲有(you)色，受到社會和上級的(de)(de)(de)好評，學(xue)(xue)校初步成為學(xue)(xue)生(sheng)喜愛，家長(chang)滿意，政府(fu)放心，社會認可的(de)(de)(de)和諧學(xue)(xue)校，現(xian)把本學(xue)(xue)期(qi)工(gong)作(zuo)(zuo)總結如下：

　　一(yi)、強化德育工作，注重“養成教育”。

　　學(xue)校(xiao)建(jian)立了以(yi)(yi)校(xiao)長為組長的(de)德(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作領(ling)導(dao)(dao)(dao)組，并充分發揮(hui)指導(dao)(dao)(dao)作用。教(jiao)導(dao)(dao)(dao)處(chu)、團委、教(jiao)研(yan)組長、班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任、政(zheng)治(zhi)課教(jiao)師(shi)是實施德(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作的(de)主(zhu)力(li)軍，全體(ti)教(jiao)職工(gong)(gong)是德(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作的(de)參(can)與者和實施者，實現(xian)全員育(yu)(yu)(yu)人，全程(cheng)育(yu)(yu)(yu)人，全面育(yu)(yu)(yu)人，充分發揮(hui)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任德(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作的(de)骨干作用。學(xue)校(xiao)建(jian)立了一(yi)支思想過硬，工(gong)(gong)作積(ji)極的(de)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任隊伍，在實際工(gong)(gong)作中，不少班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任一(yi)心(xin)撲在工(gong)(gong)作上，涌現(xian)了一(yi)大批感人的(de)事例，每天早讀鈴聲未(wei)響(xiang)，就有(you)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任在班(ban)(ban)(ban)級巡視的(de)身影，學(xue)生身體(ti)若有(you)不適(shi)，班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任問寒問暖，學(xue)生生病(bing)，班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任主(zhu)動送往醫院治(zhi)療，學(xue)生違規違紀(ji)，班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任耐(nai)心(xin)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，并協作家長做好思想工(gong)(gong)作，學(xue)校(xiao)組織的(de)各項(xiang)活(huo)動，班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任往往以(yi)(yi)身作則，與學(xue)生共同參(can)與。

　　強化對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)制教育(yu)，開(kai)展了(le)交通法(fa)(fa)(fa)(fa)規，遠離毒(du)品等各種法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)知(zhi)識(shi)的(de)宣傳教育(yu)，組織開(kai)展了(le)“法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)與我(wo)同行”主題班會，較系統(tong)地(di)學(xue)習了(le)“中(zhong)華人民共和(he)國義務(wu)教育(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)”，“未(wei)成年人___法(fa)(fa)(fa)(fa)”等法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)法(fa)(fa)(fa)(fa)規，切實(shi)增強了(le)學(xue)生(sheng)學(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)、知(zhi)法(fa)(fa)(fa)(fa)、守法(fa)(fa)(fa)(fa)意識(shi)。

　　培養學(xue)生(sheng)(sheng)健(jian)康(kang)人格，加強(qiang)學(xue)生(sheng)(sheng)行(xing)為(wei)習慣養成(cheng)教(jiao)(jiao)育是(shi)(shi)(shi)(shi)本學(xue)期德(de)(de)育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)主要任務，學(xue)校把學(xue)生(sheng)(sheng)養成(cheng)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)目(mu)標任務確定為(wei)主要抓(zhua)好(hao)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)文明(ming)禮(li)貌，遵守(shou)紀律，合作(zuo)(zuo)交流(liu)(liu)，強(qiang)身(shen)健(jian)體(ti)(ti)(ti)，勤儉節約，審美情趣六個方(fang)面的(de)(de)良(liang)好(hao)行(xing)為(wei)習慣的(de)(de)教(jiao)(jiao)育和(he)培養，制(zhi)定了(le)(le)(le)“長(chang)(chang)崗初中學(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)日長(chang)(chang)規十六條(tiao)”和(he)“長(chang)(chang)崗初中學(xue)生(sheng)(sheng)十不準(zhun)”并(bing)以此為(wei)活動載體(ti)(ti)(ti)，以主題班會為(wei)主要形式，以評選(xuan)“三(san)好(hao)學(xue)生(sheng)(sheng)”、“文明(ming)班級”、“文明(ming)標兵”為(wei)抓(zhua)手(shou)，創(chuang)新了(le)(le)(le)德(de)(de)育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)思路，拓(tuo)寬(kuan)并(bing)豐富了(le)(le)(le)德(de)(de)育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)內容，強(qiang)化了(le)(le)(le)養成(cheng)教(jiao)(jiao)育效(xiao)果(guo)。關愛(ai)(ai)留(liu)守(shou)兒童(tong)(tong)，是(shi)(shi)(shi)(shi)本學(xue)期德(de)(de)育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)又一(yi)個重要方(fang)面，在房屋緊張(zhang)，經費緊缺的(de)(de)情況(kuang)(kuang)下，建立(li)了(le)(le)(le)80平方(fang)米的(de)(de)留(liu)守(shou)兒童(tong)(tong)之家(jia)，通(tong)過網絡電(dian)話保障了(le)(le)(le)留(liu)守(shou)兒童(tong)(tong)與家(jia)長(chang)(chang)交流(liu)(liu)，使學(xue)校成(cheng)為(wei)留(liu)守(shou)兒童(tong)(tong)學(xue)知(zhi)識、學(xue)文化，不斷提高思想(xiang)覺悟的(de)(de)主陣地，具(ju)體(ti)(ti)(ti)做了(le)(le)(le)以下幾點，一(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)成(cheng)立(li)了(le)(le)(le)關愛(ai)(ai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)領導組，制(zhi)定了(le)(le)(le)具(ju)體(ti)(ti)(ti)計劃和(he)實(shi)施(shi)方(fang)案(an)。二是(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)行(xing)教(jiao)(jiao)師(shi)結對幫扶留(liu)守(shou)兒童(tong)(tong)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，幫扶者隨時把握留(liu)守(shou)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)思想(xiang)動態，關心生(sheng)(sheng)活，指導學(xue)習，引導他們健(jian)康(kang)成(cheng)長(chang)(chang)。三(san)是(shi)(shi)(shi)(shi)建立(li)留(liu)守(shou)兒童(tong)(tong)檔案(an)和(he)聯系卡制(zhi)度，首先進行(xing)認真調(diao)查，摸清留(liu)守(shou)兒童(tong)(tong)底數，從學(xue)習、生(sheng)(sheng)活、家(jia)庭(ting)情況(kuang)(kuang)，身(shen)體(ti)(ti)(ti)狀況(kuang)(kuang)等(deng)多方(fang)面建立(li)檔案(an)，其(qi)次保持與家(jia)長(chang)(chang)及其(qi)他監護人聯系，共同形成(cheng)了(le)(le)(le)以學(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)中心的(de)(de)關愛(ai)(ai)網絡。四是(shi)(shi)(shi)(shi)積(ji)極(ji)開展文體(ti)(ti)(ti)活動，豐富他們的(de)(de)課余生(sheng)(sheng)活。

　　家庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是青少年健康成長(chang)的(de)(de)基礎，學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是關鍵，社(she)會(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是基本保證，本學(xue)(xue)期，我們還十(shi)分注(zhu)重家庭(ting)(ting)、學(xue)(xue)校(xiao)、社(she)會(hui)全(quan)方位的(de)(de)德育(yu)(yu)網(wang)絡建設(she)，通過致學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家長(chang)一封(feng)信（本學(xue)(xue)期致學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家長(chang)一封(feng)信三封(feng)），召開全(quan)體學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家長(chang)會(hui)議，教(jiao)(jiao)(jiao)師家訪(fang)和(he)家長(chang)來(lai)訪(fang)等(deng)活(huo)動，進(jin)一步加強(qiang)同學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家長(chang)聯系，使家長(chang)們了解學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)意(yi)圖，了解孩(hai)子在(zai)校(xiao)的(de)(de)表現，形(xing)式教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)合(he)力，提(ti)高了德育(yu)(yu)工作的(de)(de)針對(dui)性和(he)實(shi)(shi)效性，社(she)會(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是家庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)延伸(shen)，也是家庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)有(you)力補充，我們采取(qu)了請(qing)進(jin)來(lai)，走(zou)出(chu)去的(de)(de)方法，改變(bian)了學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)脫(tuo)離(li)社(she)會(hui)，脫(tuo)離(li)實(shi)(shi)際，封(feng)閉(bi)辦學(xue)(xue)的(de)(de)現象。實(shi)(shi)出(chu)了學(xue)(xue)校(xiao)、家庭(ting)(ting)、社(she)會(hui)三結合(he)的(de)(de)德育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)網(wang)絡。

　　二、重視(shi)師(shi)德教(jiao)育，提高(gao)隊伍素質。

　　百(bai)年大計(ji)，教育為本，教育大計(ji)，教師為本，本學(xue)期(qi)我們十(shi)分注(zhu)重師德教育，努(nu)力打造一支高素質的教師隊伍。

　　首(shou)先認真抓好教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍的政治學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，建立了(le)政治學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)制度(du)(du)(du)，學(xue)(xue)校行政班子每周一(yi)(yi)集(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)一(yi)(yi)小(xiao)時，教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工每周三(san)下(xia)午集(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)一(yi)(yi)小(xiao)時，為了(le)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)制度(du)(du)(du)落在實(shi)處，我們確保(bao)“三(san)個(ge)落實(shi)”（時間、計劃、制度(du)(du)(du)落實(shi)），四(si)個(ge)到(dao)位（思想(xiang)認識到(dao)位，組織領導到(dao)位，方法(fa)措施到(dao)位，物質投入(ru)到(dao)位）。我們聯(lian)系教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)實(shi)際，定期學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)上級下(xia)達的師(shi)(shi)德建設文件(jian)和(he)(he)《教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)法(fa)》、《教(jiao)(jiao)(jiao)育法(fa)》、《教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職(zhi)業道德》等法(fa)律法(fa)規，特別是(shi)(shi)反(fan)復學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)廣(guang)(guang)(guang)大(da)(da)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)提出的“四(si)點(dian)希(xi)望(wang)”，一(yi)(yi)是(shi)(shi)希(xi)望(wang)廣(guang)(guang)(guang)大(da)(da)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)愛崗敬業，關愛學(xue)(xue)生；二是(shi)(shi)希(xi)望(wang)廣(guang)(guang)(guang)大(da)(da)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)刻苦鉆研，嚴(yan)謹篤學(xue)(xue)；三(san)是(shi)(shi)希(xi)望(wang)廣(guang)(guang)(guang)大(da)(da)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)富于創新，奮(fen)發進(jin)(jin)取；四(si)是(shi)(shi)希(xi)望(wang)廣(guang)(guang)(guang)大(da)(da)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)淡泊名利，志存(cun)高(gao)遠。通過學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)和(he)(he)討論，促進(jin)(jin)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)思想(xiang)，觀念適應(ying)時代前進(jin)(jin)的步伐，增(zeng)強(qiang)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工的事業心，責(ze)任(ren)感和(he)(he)自(zi)覺性，共(gong)創了(le)我校團結、合作、和(he)(he)諧氛圍。

　　為了(le)跟上時(shi)代步(bu)伐，鼓(gu)勵支(zhi)(zhi)持(chi)(chi)教(jiao)(jiao)(jiao)師不斷充電(dian)提(ti)高，鼓(gu)勵支(zhi)(zhi)持(chi)(chi)老師參(can)加各類培訓和(he)輔導，本期(qi)我們安(an)排(pai)脫(tuo)產培訓1人(ren)，省級(ji)(ji)(ji)培訓1人(ren)，市級(ji)(ji)(ji)培訓3人(ren)，縣(xian)級(ji)(ji)(ji)培訓12人(ren)，鼓(gu)勵支(zhi)(zhi)持(chi)(chi)教(jiao)(jiao)(jiao)師參(can)加“繼續教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”。我校現有教(jiao)(jiao)(jiao)師學(xue)歷(li)達標100%，本科學(xue)歷(li)達81%，同時(shi)鼓(gu)勵支(zhi)(zhi)持(chi)(chi)教(jiao)(jiao)(jiao)師認真總結教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)經驗，積極撰寫(xie)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)論(lun)(lun)文，從(cong)而提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)業(ye)務水(shui)平和(he)理論(lun)(lun)水(shui)平，多(duo)人(ren)多(duo)次在縣(xian)、市級(ji)(ji)(ji)論(lun)(lun)文評選中(zhong)獲(huo)獎。

　　三、突出安(an)全第一，實(shi)現和(he)諧(xie)發展。

　　“安(an)(an)(an)全(quan)無小(xiao)事，責任重于山(shan)”，安(an)(an)(an)全(quan)工作(zuo)是學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)首要工作(zuo)，為了切實保(bao)(bao)障學(xue)校(xiao)(xiao)師(shi)生(sheng)安(an)(an)(an)全(quan)，依據上(shang)級文件精神，我校(xiao)(xiao)始終(zhong)把安(an)(an)(an)全(quan)工作(zuo)放在重中(zhong)之重的(de)位置。本學(xue)期，我校(xiao)(xiao)本著綜(zong)合治(zhi)(zhi)理，預防(fang)為主，防(fang)治(zhi)(zhi)結合，加強(qiang)教育，群防(fang)群治(zhi)(zhi)的(de)原則，通過安(an)(an)(an)全(quan)教育及演練，增強(qiang)師(shi)生(sheng)安(an)(an)(an)全(quan)意識和自己保(bao)(bao)護能(neng)力，營造全(quan)校(xiao)(xiao)師(shi)生(sheng)關心和支(zhi)持學(xue)校(xiao)(xiao)安(an)(an)(an)全(quan)工作(zuo)氛圍。

　　學(xue)(xue)校安(an)(an)(an)全工(gong)作重點做到(dao)(dao)制(zhi)(zhi)度保證，措施到(dao)(dao)位。建(jian)立了(le)安(an)(an)(an)全工(gong)作領導(dao)責(ze)(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)(ren)追(zhui)(zhui)究(jiu)制(zhi)(zhi)，將安(an)(an)(an)全工(gong)作納入年度考核和績效工(gong)資考核之中，嚴格執行責(ze)(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)(ren)追(zhui)(zhui)究(jiu)制(zhi)(zhi)度。根(gen)據學(xue)(xue)校實(shi)際情(qing)況，制(zhi)(zhi)定(ding)了(le)切實(shi)可(ke)行的安(an)(an)(an)全工(gong)作應急預案。簽(qian)訂安(an)(an)(an)全工(gong)作責(ze)(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)(ren)書，學(xue)(xue)校同處室、班主(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)、科任(ren)(ren)(ren)(ren)教(jiao)師(shi)、學(xue)(xue)生(sheng)、學(xue)(xue)生(sheng)家長層層簽(qian)訂責(ze)(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)(ren)書，明確各自職責(ze)(ze)(ze)(ze)，貫徹“誰主(zhu)管、誰負責(ze)(ze)(ze)(ze)”，職責(ze)(ze)(ze)(ze)分明，責(ze)(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)(ren)到(dao)(dao)人(ren)。

　　學(xue)(xue)校(xiao)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)作的關鍵，加強學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)，促進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自己(ji)保護。首先通(tong)(tong)過(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)宣傳，提高(gao)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)體(ti)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)意識(shi)，自己(ji)防范和(he)自護自救能力。本(ben)期(qi)我(wo)們(men)聘請了(le)公安(an)(an)(an)(an)部門到(dao)校(xiao)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)“遠離毒品(pin)”教(jiao)(jiao)育(yu)，聘請了(le)交(jiao)(jiao)警部門到(dao)校(xiao)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)交(jiao)(jiao)通(tong)(tong)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)，聘請了(le)司法(fa)部門到(dao)校(xiao)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)法(fa)制教(jiao)(jiao)育(yu)，同時給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)上好(hao)消(xiao)防安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)知識(shi)講座，通(tong)(tong)過(guo)(guo)疏散演練來提高(gao)預(yu)防地質災害的安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)意識(shi)。學(xue)(xue)校(xiao)通(tong)(tong)過(guo)(guo)櫥窗、校(xiao)會、國旗(qi)下講話、安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)月、安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)周(zhou)、安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)日、班會、安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)知識(shi)競(jing)賽、主題(ti)班會、專題(ti)黑板報、張貼安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)標語(yu)，懸掛安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)橫福、家(jia)訪、家(jia)長(chang)會、致學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)長(chang)一封信等(deng)多種途徑和(he)方法(fa)加強學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)。由于(yu)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)作落在實處，結(jie)合(he)實際(ji)，安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)達(da)到(dao)了(le)預(yu)期(qi)的目標，本(ben)期(qi)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)沒(mei)有任何安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)事(shi)故發生(sheng)(sheng)(sheng)，特(te)別是教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓(lou)加固過(guo)(guo)程中，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)點(dian)分散，管(guan)理難(nan)度大(da)，安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)隱患多，我(wo)們(men)能安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)過(guo)(guo)渡。

　　學(xue)(xue)校(xiao)安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)基礎是加強安(an)(an)全(quan)(quan)重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)的(de)防(fang)(fang)范(fan)和安(an)(an)全(quan)(quan)隱患的(de)排查(cha)。本期我(wo)們安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)防(fang)(fang)范(fan)重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)是租居民房(fang)的(de)寄宿(su)生(sheng)(sheng)(sheng)，食(shi)品(pin)衛生(sheng)(sheng)(sheng)安(an)(an)全(quan)(quan)和交(jiao)通安(an)(an)全(quan)(quan)。對寄宿(su)生(sheng)(sheng)(sheng)這一塊，首(shou)先是調查(cha)摸底(di)，其次同一個房(fang)東、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家長(chang)簽訂(ding)責(ze)任書，再者校(xiao)領導、班主(zhu)任不(bu)定(ding)期到租居點(dian)檢查(cha)。學(xue)(xue)校(xiao)食(shi)堂條件簡陋，職工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)年齡(ling)偏大(da)(da)，食(shi)堂食(shi)品(pin)衛生(sheng)(sheng)(sheng)我(wo)們時(shi)刻關注，除(chu)實(shi)行(xing)(xing)(xing)規范(fan)管(guan)(guan)理(li)外(wai)，還不(bu)定(ding)期進行(xing)(xing)(xing)抽查(cha)，召開學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)座(zuo)談會(hui)，了解食(shi)堂衛生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，不(bu)斷改(gai)變食(shi)品(pin)衛生(sheng)(sheng)(sheng)狀況。交(jiao)通安(an)(an)全(quan)(quan)是我(wo)校(xiao)始終安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)，學(xue)(xue)校(xiao)位于軍二路(lu)(lu)(lu)傍，路(lu)(lu)(lu)面(mian)(mian)窄，車況雜，車流量大(da)(da)，是我(wo)省交(jiao)通事故多(duo)發(fa)地段(duan)，況且我(wo)校(xiao)大(da)(da)多(duo)數學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)騎自行(xing)(xing)(xing)車上學(xue)(xue)，還有部分包車上學(xue)(xue)，一方面(mian)(mian)我(wo)們多(duo)方交(jiao)設(she)，盡(jin)可(ke)能設(she)立警示標牌；一方面(mian)(mian)做好管(guan)(guan)理(li)和教育工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，每天放(fang)學(xue)(xue)，都有學(xue)(xue)校(xiao)執班人員在校(xiao)門口(kou)維護秩序(xu)，路(lu)(lu)(lu)途按(an)長(chang)鴨路(lu)(lu)(lu)、長(chang)湯(tang)路(lu)(lu)(lu)、長(chang)金路(lu)(lu)(lu)、長(chang)廬路(lu)(lu)(lu)實(shi)行(xing)(xing)(xing)專人負(fu)責(ze)，建立監(jian)督(du)和舉報制(zhi)度，收到了良好的(de)效果。學(xue)(xue)校(xiao)定(ding)期不(bu)定(ding)期地進行(xing)(xing)(xing)安(an)(an)全(quan)(quan)隱患排查(cha)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，發(fa)現(xian)險情，盡(jin)時(shi)排除(chu)，做到人力、物力、財力首(shou)先保證安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

　　四(si)、嚴格常規管理(li)，保(bao)證教學(xue)質量。

　　本學(xue)(xue)期(qi)，我校堅持以教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)為中心，以重實際，抓實事(shi)求實效(xiao)為教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)的基本原則，加強教(jiao)學(xue)(xue)常規管(guan)理，深化課堂教(jiao)學(xue)(xue)改革，認真落實課程計(ji)劃，大(da)力(li)推(tui)進素質教(jiao)育，努(nu)力(li)提高教(jiao)學(xue)(xue)質量。

　　在(zai)落(luo)(luo)實(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常(chang)規(gui)管理的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程中(zhong)，我們(men)(men)堅持從實(shi)(shi)(shi)際(ji)出發，不(bu)做花架子，不(bu)搞形式主義，從嚴從實(shi)(shi)(shi)，從細(xi)節(jie)入(ru)手落(luo)(luo)實(shi)(shi)(shi)到(dao)過(guo)(guo)程管理，我們(men)(men)的(de)(de)(de)具體(ti)做法是(shi)(shi)(shi)：一(yi)是(shi)(shi)(shi)認(ren)(ren)真落(luo)(luo)實(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常(chang)規(gui)檢查(cha)(cha)(cha)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，按期初、期中(zhong)、期末(mo)三次集中(zhong)檢查(cha)(cha)(cha)，方(fang)法采取(qu)領(ling)導(dao)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)互查(cha)(cha)(cha)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)檢查(cha)(cha)(cha)學(xue)(xue)校(xiao)領(ling)導(dao)的(de)(de)(de)，學(xue)(xue)校(xiao)領(ling)導(dao)檢查(cha)(cha)(cha)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)，對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)備課、輔導(dao)、批(pi)改等環節(jie)進(jin)(jin)行(xing)(xing)量化。對(dui)(dui)檢查(cha)(cha)(cha)中(zhong)發現好的(de)(de)(de)現象(xiang)，好的(de)(de)(de)做法，工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)做得扎實(shi)(shi)(shi)認(ren)(ren)真的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)會上進(jin)(jin)行(xing)(xing)表揚(yang)，對(dui)(dui)抽查(cha)(cha)(cha)中(zhong)發現問(wen)題我們(men)(men)毫不(bu)保留地進(jin)(jin)行(xing)(xing)批(pi)評、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，并按學(xue)(xue)校(xiao)管理規(gui)定予以存檔；二(er)是(shi)(shi)(shi)重視所有學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)考(kao)試和(he)檢測工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，在(zai)其中(zhong)檢測和(he)期末(mo)考(kao)試，實(shi)(shi)(shi)行(xing)(xing)統一(yi)操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)要求，統一(yi)安(an)排監(jian)考(kao)，統一(yi)組織(zhi)閱(yue)卷，統一(yi)登(deng)分統計，嚴格秩序(xu)，嚴肅考(kao)紀(ji)，確保考(kao)試公平(ping)公正，成績客觀真實(shi)(shi)(shi)；三是(shi)(shi)(shi)強(qiang)化畢業(ye)班工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，多(duo)次召開(kai)畢業(ye)班工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)研(yan)討會，征(zheng)求廣大(da)畢業(ye)班教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)意見，讓他們(men)(men)獻(xian)計獻(xian)策，學(xue)(xue)校(xiao)為畢業(ye)班同學(xue)(xue)征(zheng)訂(ding)了1萬7千多(duo)元的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)資料(liao)，組織(zhi)安(an)排教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)利(li)用中(zhong)休(xiu)時間(jian)對(dui)(dui)畢業(ye)班學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)(jin)行(xing)(xing)補缺補差，做到(dao)面向全(quan)體(ti)學(xue)(xue)生(sheng)，全(quan)面提高(gao)質量；四是(shi)(shi)(shi)加強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)信(xin)息反饋工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，通(tong)過(guo)(guo)召開(kai)學(xue)(xue)生(sheng)代表座談會，學(xue)(xue)生(sheng)家(jia)長會議(yi)，了解各班各科(ke)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)與(yu)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)情況，揚(yang)長避短，有的(de)(de)(de)放矢地進(jin)(jin)行(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)；五(wu)是(shi)(shi)(shi)認(ren)(ren)真落(luo)(luo)實(shi)(shi)(shi)中(zhong)心校(xiao)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)規(gui)范”，對(dui)(dui)照規(gui)范，指(zhi)導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。

　　在狠抓教(jiao)(jiao)(jiao)學常規管理過程中，我們(men)扎實進行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)研活動，提升教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的業(ye)務(wu)能力，擬定切實可行(xing)的校本教(jiao)(jiao)(jiao)研計劃(hua)，并按(an)計劃(hua)實施(shi)。一(yi)是規定每(mei)位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)本期相(xiang)互聽(ting)課(ke)(ke)不少于(yu)10節；二是充分發揮骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)作(zuo)用，每(mei)教(jiao)(jiao)(jiao)研組上好一(yi)節示范(fan)課(ke)(ke)或觀摩課(ke)(ke)；三(san)是鼓勵青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)勇(yong)于(yu)探究(jiu)，大膽(dan)嘗試，搭建教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)專(zhuan)業(ye)成長的平臺；四是注重教(jiao)(jiao)(jiao)學的專(zhuan)題研究(jiu)，爭取市、縣級課(ke)(ke)題立(li)項(xiang)工(gong)作(zuo)，對擔任課(ke)(ke)題立(li)項(xiang)的教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)予以鼓勵和支持，課(ke)(ke)研經費(fei)予以保證。

　　五(wu)、加強后勤管理，優(you)化育(yu)人環境。

　　本學(xue)期后勤工作，主要做了以下三個方(fang)面：

　　一是項目建(jian)設取(qu)得重大(da)突(tu)破(po)，自校(xiao)安(an)工(gong)(gong)程實(shi)(shi)施以(yi)來(lai)，學(xue)(xue)校(xiao)為改(gai)善辦學(xue)(xue)條(tiao)件(jian)，一直在(zai)多方(fang)(fang)奔走，積極爭取(qu)資金和立(li)項工(gong)(gong)作(zuo)，在(zai)中(zhong)心校(xiao)、縣教(jiao)育(yu)局(ju)領導的(de)`高(gao)度重視和指(zhi)導下(xia)，我校(xiao)項目建(jian)設逐一落實(shi)(shi)。2470平方(fang)(fang)米(mi)教(jiao)學(xue)(xue)樓加固(gu)工(gong)(gong)程于8月18日(ri)動工(gong)(gong)，10月8日(ri)交(jiao)付使用，加固(gu)后(hou)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)樓面貌(mao)換然一新，排(pai)除了(le)(le)(le)安(an)全隱患，640平方(fang)(fang)米(mi)的(de)教(jiao)師辦公(gong)樓即將竣工(gong)(gong)，極大(da)地(di)改(gai)善了(le)(le)(le)教(jiao)師的(de)辦公(gong)條(tiao)件(jian)，1600平方(fang)(fang)米(mi)男女生(sheng)宿舍，主(zhu)體工(gong)(gong)程即將結束(shu)，有望xx年(nian)春投入使用，全面解決了(le)(le)(le)偏遠同(tong)學(xue)(xue)上(shang)學(xue)(xue)困難的(de)問(wen)題，切實(shi)(shi)減輕了(le)(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)家長(chang)的(de)負擔。980平方(fang)(fang)米(mi)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)食堂已破(po)土動工(gong)(gong)，xx年(nian)秋能完全交(jiao)付使用，徹底改(gai)變了(le)(le)(le)以(yi)往學(xue)(xue)校(xiao)食堂破(po)舊，建(jian)筑面積少(shao)，不符合衛生(sheng)要求的(de)狀況，8789平方(fang)(fang)米(mi)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)操場改(gai)造(zao)工(gong)(gong)程正在(zai)緊鑼密鼓(gu)地(di)進(jin)行中(zhong)，xx年(nian)春完全可以(yi)交(jiao)付使用，徹底改(gai)善了(le)(le)(le)師生(sheng)體育(yu)活(huo)動場所，有力推(tui)進(jin)了(le)(le)(le)素質教(jiao)育(yu)的(de)實(shi)(shi)施。這五大(da)工(gong)(gong)程的(de)逐一落實(shi)(shi)，凝聚著后(hou)勤(qin)人員的(de)辛勤(qin)汗水(shui)，這五大(da)工(gong)(gong)程的(de)俊工(gong)(gong)，使長(chang)崗初(chu)中(zhong)在(zai)校(xiao)園建(jian)設建(jian)校(xiao)以(yi)來(lai)的(de)跨越式發(fa)展。

　　二是后勤務實(shi)高效。本學(xue)期(qi)在公(gong)用經費(fei)十分緊缺的情況(kuang)下，做了如(ru)下實(shi)事：１、新(xin)建圍墻(qiang)120米(mi)(mi)。2、改(gai)造污水溝180米(mi)(mi)。3、修理翻新(xin)學(xue)生課桌凳536套(tao)。4、采(cai)購教師辦公(gong)桌椅70套(tao)。5、開辟花(hua)甫480平(ping)(ping)方米(mi)(mi)。6、拆(chai)除危(wei)房48間，面(mian)積達(da)1440平(ping)(ping)方米(mi)(mi)。7、搬遷學(xue)生食堂(tang)，新(xin)置蒸飯柜2個。8、改(gai)造電信(xin)線(xian)路130米(mi)(mi)。9、改(gai)造電路120米(mi)(mi)，總共投(tou)入資金壹拾貳萬壹仟捌(ba)佰元。

　　三是工作提(ti)前(qian)后勤保(bao)障到(dao)(dao)位(wei)，本(ben)學(xue)(xue)期開(kai)學(xue)(xue)前(qian)將所有(you)新(xin)書，辦公(gong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)用(yong)品全部購買到(dao)(dao)位(wei)，特別是用(yong)了近半個(ge)(ge)月時間，安排因教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓加固(gu)急需(xu)的(de)周轉教(jiao)(jiao)室，從黑(hei)板、線路安裝(zhuang)，到(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)課(ke)桌凳的(de)搬運(yun)，在(zai)師生(sheng)上課(ke)前(qian)一天全部到(dao)(dao)位(wei)，保(bao)證了教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作的(de)有(you)序進行，用(yong)了近半個(ge)(ge)月的(de)時間，完成了學(xue)(xue)生(sheng)食品的(de)搬遷工作，保(bao)證了師生(sheng)開(kai)學(xue)(xue)后的(de)生(sheng)活正常需(xu)要。可以說今年(nian)整個(ge)(ge)暑假，后勤都在(zai)忙(mang)碌之中，犧牲了他們大(da)量休息時間，為學(xue)(xue)校的(de)發展，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)需(xu)要作出(chu)了應有(you)的(de)貢(gong)獻。

　　六、查(cha)找存(cun)在問題，明(ming)確整改方向。

　　1、進一步加強(qiang)領(ling)導班子隊伍建設，充(chong)分發揮班子成員(yuan)吃苦耐勞率先重范(fan)作用，認真做好校務(wu)公開工作。

　　2、進一步強化教(jiao)學常規管(guan)理，徹底杜絕備教(jiao)不一，先教(jiao)后備，隨(sui)意(yi)調(diao)課(ke)等不良現象(xiang)。

　　3、進一步(bu)強(qiang)化勞動紀律教育(yu)，做(zuo)到有(you)令必行，有(you)禁必止，有(you)章(zhang)必循，違章(zhang)必究。

　　4、進(jin)一步加強經費和財產管理，做到財產不流失，經費不亂用，繼(ji)續(xu)規(gui)范(fan)(fan)好(hao)來人招待，因公用車(che)，雜工(gong)(gong)使用，材料(liao)打印等(deng)細節工(gong)(gong)作(zuo)，規(gui)范(fan)(fan)手續(xu)，嚴格秩序，認真做好(hao)財務公開(kai)，賬(zhang)務公開(kai)工(gong)(gong)作(zuo)。

3.2025年初中學校個人工作總結 篇三

　　一(yi)學(xue)期來(lai)，我校教(jiao)(jiao)務處、教(jiao)(jiao)研組在教(jiao)(jiao)育辦正確領導(dao)和(he)市教(jiao)(jiao)育局教(jiao)(jiao)研室(shi)的精(jing)心(xin)指導(dao)下，堅持“特(te)色求(qiu)(qiu)生存，質量求(qiu)(qiu)發(fa)展(zhan)”的辦學(xue)理念，堅持以(yi)(yi)(yi)構建(jian)和(he)諧教(jiao)(jiao)育為宗旨，以(yi)(yi)(yi)全(quan)面提高教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)質量為中(zhong)心(xin)，以(yi)(yi)(yi)教(jiao)(jiao)研為基礎，以(yi)(yi)(yi)課(ke)題研究為主線。

　　以建(jian)設高素質師資隊伍為根本，緊緊圍繞學期初提出的辦學思路及具體教(jiao)學目(mu)標(biao)，大(da)膽創新，扎實工作(zuo)(zuo)，充(chong)分發揮了(le)(le)教(jiao)務(wu)處和教(jiao)研組指導監督、整合推進的功能，出色地完成了(le)(le)各項任務(wu)，取得(de)了(le)(le)優(you)異的成績(ji)。為了(le)(le)使今(jin)后(hou)的工作(zuo)(zuo)再上一個臺階(jie)，現就本學期具體工作(zuo)(zuo)情況(kuang)作(zuo)(zuo)以下總結：

　　一、加強(qiang)師(shi)資培訓，加強(qiang)教(jiao)學研究，促進教(jiao)師(shi)專(zhuan)業發展。

　　（1）組(zu)織教師繼續學(xue)習新(xin)課(ke)程理論及專業知識。

　　理念是先導，學習(xi)是保證(zheng)。為(wei)進(jin)一步轉變廣(guang)大教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育觀念，把(ba)廣(guang)大教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育理念提升到一個新的(de)(de)(de)層面，本學期，我們繼續加強教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)理論和業務(wu)學習(xi)，采用理論聯系實際、集(ji)體與(yu)自學相結合的(de)(de)(de)辦法，通(tong)過“請進(jin)來、走(zou)出去(qu)”的(de)(de)(de)方式。

　　多方(fang)面創造條件為教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)提供(gong)進(jin)(jin)修和培訓的機(ji)會(hui)，使(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)獲(huo)取先進(jin)(jin)的教(jiao)(jiao)改信息，學習先進(jin)(jin)的教(jiao)(jiao)育(yu)理論(lun)和實踐經(jing)驗(yan)，不斷提高教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的業務水平。實驗(yan)中學來(lai)我(wo)校交流的焦玉蘭(lan)、梁(liang)國秀老師(shi)(shi)對全體教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)進(jin)(jin)行新(xin)課程理論(lun)及(ji)專業知識的精心指導。

　　（2）充分發揮教研(yan)組、備課組教學研(yan)究的職能(neng)(neng)作用，繼(ji)續(xu)開展“藍青工程”，讓拜師(shi)(shi)帶(dai)徒(tu)，互幫互學，齊頭并進之風繼(ji)續(xu)傳揚(yang)，使教師(shi)(shi)無論是(shi)教學理論還是(shi)實踐(jian)能(neng)(neng)力都得到(dao)很(hen)大(da)的提高。

　　（3）以(yi)課題研(yan)(yan)究(jiu)和網絡教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)為(wei)載體，擴大教(jiao)(jiao)(jiao)師學習視野，不斷(duan)提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師科研(yan)(yan)能力。本學期我(wo)校繼續研(yan)(yan)究(jiu)以(yi)下(xia)課題：《深化(hua)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學改革，提(ti)高(gao)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學效(xiao)率研(yan)(yan)究(jiu)》、在課題研(yan)(yan)究(jiu)中，要(yao)求人(ren)人(ren)參(can)與(yu)，全(quan)體合作，不斷(duan)提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)水(shui)平。

　　（4）認真組織教師參加(jia)上(shang)級有關部門組織的各類活動，如賽課、撰寫論文等(deng)。

　　通過各種活(huo)動的參與，許多青(qing)年教師(shi)在各類競賽中取得了優(you)異成績，他們的專業能力得以提高。

　　二、狠抓教學常(chang)規(gui)管理，全面提高教學質量(liang)。

　　俗語說“沒有規矩不成方(fang)圓”，一個學(xue)校如(ru)果沒有行之有效的(de)規章(zhang)制度，其運(yun)行將(jiang)是混亂無序的(de)。因此，加強常規管(guan)理是提高教(jiao)育教(jiao)學(xue)質量的(de)重要途徑。本(ben)學(xue)期，教(jiao)務處在(zai)不斷完(wan)善管(guan)理措(cuo)施的(de)基礎上，繼(ji)續做好教(jiao)學(xue)常規管(guan)理。

　　1、實行分(fen)層管(guan)(guan)理(li)。為(wei)使常規管(guan)(guan)理(li)落到實處(chu)，我們(men)(men)繼續采取教(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處(chu)和年級組(zu)兩個(ge)層次對教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作實行有(you)序管(guan)(guan)理(li)。教(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處(chu)負責(ze)全校教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活(huo)動的監控(kong)調度(du)，各(ge)年級主(zhu)任攜手教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)負責(ze)日(ri)常管(guan)(guan)理(li)，落實具體的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目標及各(ge)項任務(wu)的完(wan)成，在充分(fen)發揮年級主(zhu)任工作的積極性和創造性的同時，通(tong)過他(ta)們(men)(men)了解教(jiao)(jiao)(jiao)師中的一些思想意見(jian)和建(jian)議，使他(ta)們(men)(men)在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管(guan)(guan)理(li)中起到教(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處(chu)與教(jiao)(jiao)(jiao)師之間的橋梁作用。

　　2、繼續從(cong)“備、上、批、輔、考、評”諸環節著手，加強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)常(chang)規檢查。本學(xue)期由教(jiao)(jiao)(jiao)務處牽頭，教(jiao)(jiao)(jiao)研組配合，每月組織教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)常(chang)規檢查，每周由教(jiao)(jiao)(jiao)務處抽(chou)查。檢查內(nei)容為教(jiao)(jiao)(jiao)師的學(xue)科計劃、教(jiao)(jiao)(jiao)案、聽課記(ji)錄、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)反思、學(xue)生的.作(zuo)業等。如發現問題，則要求教(jiao)(jiao)(jiao)師及時整改。

　　3、規(gui)范考(kao)試制度(du)，以考(kao)促教。教務(wu)處(chu)認真組織考(kao)試，每次月考(kao)，實行交(jiao)叉編排座位，嚴(yan)格要求教師(shi)監考(kao)，狠抓考(kao)紀考(kao)風，對違紀學(xue)生進行了嚴(yan)肅處(chu)理；并(bing)對評(ping)卷、成績統計、質量(liang)分析和(he)試卷講(jiang)評(ping)等環節(jie)作嚴(yan)格要求，以考(kao)風促進了我校教風和(he)學(xue)風。

　　4、面向(xiang)全(quan)體，繼續組織教(jiao)師做好“學差生”的轉化工作。

　　首先(xian)，要(yao)求教師(shi)關心和愛(ai)護學差(cha)生。這是做好學差(cha)生思想工作的一個重要(yao)的前提條(tiao)件，愛(ai)護學差(cha)生是打開學差(cha)生心扉的金鑰匙。因為(wei)他們更需要(yao)溫暖、信任和熱(re)愛(ai)。

　　第二、培養(yang)和激發學(xue)(xue)(xue)差(cha)(cha)生對學(xue)(xue)(xue)習的(de)興趣。學(xue)(xue)(xue)差(cha)(cha)生都有(you)一(yi)個(ge)(ge)共性，就是(shi)不僅思想品德上后進(jin)，而且普遍對學(xue)(xue)(xue)習沒有(you)興趣，學(xue)(xue)(xue)業成績比較差(cha)(cha)，這就是(shi)所謂的(de)雙差(cha)(cha)生。我們要求教師(shi)從每個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)生的(de)實際出發，因材施教，加強(qiang)輔(fu)導，幫助(zhu)他們解決(jue)學(xue)(xue)(xue)習上的(de)具體的(de)問題，增強(qiang)他們的(de)自信心，進(jin)而培養(yang)學(xue)(xue)(xue)習興趣。

　　第三、抓(zhua)反復(fu)，反復(fu)抓(zhua)。學差生的思想轉(zhuan)化過(guo)程(cheng)是新(xin)舊矛盾的過(guo)程(cheng)，也(ye)是一(yi)(yi)(yi)個個長期過(guo)程(cheng)，要改變(bian)也(ye)非(fei)一(yi)(yi)(yi)日可成，一(yi)(yi)(yi)般都會出現(xian)重復(fu)。在這方面，我們(men)(men)注意研究他們(men)(men)思想反復(fu)的規(gui)律(lv)，耐(nai)心(xin)對待，反復(fu)教育引導，使他們(men)(men)看到希望，看到進步，從而增強自信(xin)心(xin)。

　　5、認真開展實驗和課(ke)外(wai)興(xing)趣活動。由教務處專人負責督促(cu)，要求(qiu)科任教師組(zu)(zu)(zu)織興(xing)趣小(xiao)組(zu)(zu)(zu)、科普(pu)活動小(xiao)組(zu)(zu)(zu)，引導組(zu)(zu)(zu)織學生(sheng)參(can)加課(ke)外(wai)活動，開展科普(pu)、美術(shu)、書法(fa)等技(ji)能競賽，開闊學生(sheng)眼界，開發學生(sheng)智力，培養(yang)學生(sheng)的實踐能力、創造能力。

　　6、加強音、體(ti)、美(mei)學(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)管(guan)理，探索(suo)特殊群體(ti)成才(cai)的(de)(de)(de)策略。我(wo)們積極開展豐富多彩的(de)(de)(de)興趣(qu)活動，推進學(xue)(xue)(xue)生課外活動的(de)(de)(de)正常進行(xing)，從時間、場地、器材等多方面給予保證，確保教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)正常進行(xing)，使音、體(ti)、美(mei)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)體(ti)現(xian)出新的(de)(de)(de)特色。在本(ben)學(xue)(xue)(xue)期舉(ju)行(xing)的(de)(de)(de)迎新春文藝晚會(hui)上，我(wo)校音、體(ti)、美(mei)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)水準得到充分展現(xian)，迎新春文藝晚會(hui)取得了圓滿的(de)(de)(de)成功(gong)。

　　三、突出(chu)重(zhong)點(dian)，加強(qiang)畢業班工作。

　　畢(bi)業(ye)班工作是學(xue)校的中心工作，為了集中精力抓好初三和高(gao)三的畢(bi)業(ye)班教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作，切實提高(gao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)質(zhi)量，使每一個畢(bi)業(ye)班學(xue)生在我(wo)校能順利地完成學(xue)業(ye)，同時繼續提升(sheng)我(wo)校辦學(xue)效益和聲譽(yu)，我(wo)們采取了一系(xi)列(lie)的措(cuo)施。

　　1、加強畢業班工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)領導。我們成立了(le)初三(san)畢業班工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)領導小組，校長(chang)親自擔任組長(chang)，并組織行(xing)政(zheng)(zheng)人員協助年級長(chang)開(kai)展工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。各行(xing)政(zheng)(zheng)人員積極深入(ru)年級、深入(ru)課堂、了(le)解真(zhen)實情況(kuang)，定期、不定期地研究解決初三(san)的(de)教學過程中(zhong)的(de)實際問題(ti)，協調各班各學科的(de)平衡(heng)，使各項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)開(kai)展得更(geng)細、更(geng)實、更(geng)好。

　　2、認(ren)真學(xue)(xue)習和研(yan)究(jiu)中考指導性文件，加強畢業班教學(xue)(xue)和應考的(de)分析(xi)研(yan)究(jiu)。本學(xue)(xue)期我們充分發揮了(le)初三年(nian)級組(zu)的(de)作用及各學(xue)(xue)科(ke)備(bei)課(ke)組(zu)職(zhi)能，在講(jiang)授新課(ke)的(de)同時(shi)，組(zu)織各學(xue)(xue)科(ke)備(bei)課(ke)組(zu)開展了(le)近兩年(nian)來的(de)“兩考”試題分析(xi)研(yan)究(jiu)和學(xue)(xue)科(ke)考點(dian)研(yan)究(jiu)工作。目前(qian)已較(jiao)好(hao)地(di)把(ba)握中考復習方向，為(wei)下一步科(ke)學(xue)(xue)合理地(di)安(an)排好(hao)復習做好(hao)了(le)準備(bei)。

　　3、加強(qiang)備課(ke)組建設。強(qiang)化集體備課(ke)，以強(qiang)帶弱，互為(wei)資源(yuan)、互相幫(bang)助，加強(qiang)教法、教材(cai)的(de)處理和(he)考(kao)試(shi)動態的(de)研究(jiu)。各備課(ke)組活動以提高課(ke)堂效率為(wei)重點，重視學生基本知識的(de)掌握(wo)和(he)基本能力(li)的(de)形(xing)成，及(ji)時解決教學中存在的(de)問(wen)題。

　　4、加強(qiang)學(xue)(xue)科(ke)之間(jian)的(de)平(ping)衡(heng)和學(xue)(xue)科(ke)分析，為每(mei)(mei)一位學(xue)(xue)生尋求發展的(de)空間(jian)。畢業班各學(xue)(xue)科(ke)教師(shi)加強(qiang)了對學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)科(ke)平(ping)衡(heng)研(yan)究(jiu)，各科(ke)老師(shi)之間(jian)互(hu)通信(xin)息，認真作好(hao)學(xue)(xue)情(qing)的(de)分析，尋找每(mei)(mei)一個學(xue)(xue)生發展的(de)空間(jian)，幫助(zhu)每(mei)(mei)一個學(xue)(xue)生確立好(hao)奮斗(dou)目標。

　　四、今后的工作方(fang)向。

　　成績屬于(yu)過去，輝煌還(huan)待(dai)明朝！我(wo)們還(huan)需不斷努力(li)。

　　1、繼(ji)續(xu)組織教師(shi)加(jia)強業務學習，更新教育觀(guan)念(nian)，認(ren)真貫徹執行新課程標準(zhun)，用新的理(li)念(nian)指導(dao)教學，不斷提高教師(shi)的教學能力。

　　2、進一步加(jia)強教學(xue)(xue)過程管理(li)，加(jia)大(da)教學(xue)(xue)過程管理(li)的(de)監督力度(du)，鼓勵教師在教學(xue)(xue)過程中(zhong)求(qiu)真務實(shi)，不弄(nong)虛作(zuo)假。特別是實(shi)施課堂(tang)教學(xue)(xue)改革，深入學(xue)(xue)習(xi)洋思中(zhong)學(xue)(xue)的(de)“先(xian)學(xue)(xue)后教，當堂(tang)訓練”的(de)教學(xue)(xue)模式。

　　3、關注薄(bo)(bo)弱教師(shi)、薄(bo)(bo)弱學科、薄(bo)(bo)弱班級、薄(bo)(bo)弱學生，力爭實現學校整體(ti)辦學質量(liang)的提升。

　　4、深入細致開展教(jiao)研、教(jiao)改活動，特別是加強課(ke)題(ti)研究，要求教(jiao)師及(ji)時進行教(jiao)學(xue)總結，撰寫教(jiao)學(xue)反(fan)思和論文。

4.2025年初中學校個人工作總結 篇四

　　一、傾心教育，為人(ren)師表

　　身(shen)為(wei)教(jiao)師，為(wei)人(ren)師表，我(wo)深深認識到(dao)“教(jiao)書育(yu)人(ren)”、“文以(yi)載道”的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性(xing)和(he)(he)艱巨(ju)性(xing)。多年來，始終具(ju)有(you)明確的(de)(de)(de)政治目標，崇高(gao)的(de)(de)(de)品德(de)修養(yang)，堅(jian)(jian)持(chi)黨的(de)(de)(de)四(si)項基本原(yuan)則，堅(jian)(jian)持(chi)黨的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)方(fang)針，認真(zhen)貫(guan)徹教(jiao)書育(yu)人(ren)的(de)(de)(de)思(si)想，積極(ji)實踐“三個(ge)代表”重(zhong)要(yao)思(si)想。在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)，具(ju)有(you)高(gao)度(du)的(de)(de)(de)責任心(xin)，嚴(yan)謹的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)作(zuo)風(feng)和(he)(he)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)思(si)想素養(yang)，熱愛、關心(xin)全體學(xue)生(sheng)，對學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)能夠動之(zhi)以(yi)情(qing)，曉之(zhi)以(yi)理，幫助學(xue)生(sheng)樹(shu)立正(zheng)確的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)觀、科學(xue)的(de)(de)(de)世(shi)界(jie)觀。每天堅(jian)(jian)持(chi)早到(dao)晚(wan)歸，嚴(yan)格按照學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)要(yao)求做好(hao)(hao)各項工(gong)作(zuo)，甚(shen)至還放(fang)棄節(jie)假日的(de)(de)(de)休息，回校(xiao)做好(hao)(hao)有(you)關工(gong)作(zuo)；甘于奉獻，從不計較個(ge)人(ren)得失，絕對做到(dao)個(ge)人(ren)利益(yi)服從集體利益(yi)。在(zai)學(xue)生(sheng)和(he)(he)教(jiao)師心(xin)目中(zhong)，具(ju)有(you)較高(gao)的(de)(de)(de)威(wei)信(xin)和(he)(he)較好(hao)(hao)的(de)(de)(de)教(jiao)師形象(xiang)。20xx年，我(wo)光榮地加(jia)入了中(zhong)國共產黨。

　　20xx年(nian)，順德(de)(de)(de)各校(xiao)(xiao)設(she)立政教(jiao)(jiao)處(chu)，我擔任(ren)本校(xiao)(xiao)政教(jiao)(jiao)處(chu)副主任(ren)并負責學(xue)校(xiao)(xiao)的德(de)(de)(de)育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)。三年(nian)間(jian)，建立了(le)比較嚴格、全面的教(jiao)(jiao)師(shi)和(he)學(xue)生(sheng)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)管理制度(du)(du)、考核(he)評比制度(du)(du)和(he)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)的具體方案。由于各項計劃、制度(du)(du)具有(you)科(ke)學(xue)性(xing)、客觀性(xing)、可行性(xing)、激勵性(xing)，全校(xiao)(xiao)師(shi)生(sheng)能以主人翁(weng)的姿態，認(ren)真做好(hao)各項工(gong)(gong)作(zuo)，發(fa)揮了(le)較好(hao)的德(de)(de)(de)育(yu)(yu)效(xiao)能。積(ji)(ji)極創新德(de)(de)(de)育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)的方法和(he)途徑，認(ren)真總結德(de)(de)(de)育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)經(jing)驗，積(ji)(ji)極撰寫(xie)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)論(lun)文(wen)，提高(gao)理論(lun)素養。20xx年(nian)，《校(xiao)(xiao)外(wai)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)的研究(jiu)與探索》一(yi)文(wen)獲(huo)順德(de)(de)(de)市教(jiao)(jiao)師(shi)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)論(lun)文(wen)評比二等獎。我校(xiao)(xiao)還積(ji)(ji)極參(can)與全省的德(de)(de)(de)育(yu)(yu)科(ke)研工(gong)(gong)作(zuo)，爭取科(ke)研課(ke)題的立頂，其中，《村鎮學(xue)校(xiao)(xiao)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)適應城市化發(fa)展需(xu)要(yao)的研究(jiu)》是廣東省“十五”德(de)(de)(de)育(yu)(yu)科(ke)研重(zhong)點(dian)課(ke)題，本人一(yi)直是這個課(ke)題主要(yao)的'主持者、參(can)與者。富有(you)成(cheng)效(xiao)的德(de)(de)(de)育(yu)(yu)科(ke)研，有(you)力地促進了(le)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)的全面發(fa)展。

　　二、精(jing)心施(shi)教，形成特色

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)中心任務，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為主(zhu)，這(zhe)是(shi)辦好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)規律。在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方面(mian)，能準(zhun)確把(ba)(ba)握教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大綱(gang)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，制定合(he)理的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標(biao)，把(ba)(ba)各種教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法有(you)機(ji)地結合(he)起來，充分發揮教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)主(zhu)導(dao)作用，以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為主(zhu)體，力求教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)由(you)簡到繁、由(you)易(yi)到難、深入淺(qian)出、通俗易(yi)懂，本(ben)人十分注重提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技巧，講究教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)藝術，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)語言生(sheng)動，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得輕松，老師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)得自然。

　　首先，作(zuo)為一(yi)名(ming)普通的教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)，能夠嚴格(ge)要求自己，始(shi)終(zhong)以一(yi)絲不(bu)(bu)茍的工(gong)作(zuo)態度，切實抓(zhua)好(hao)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)中的各個(ge)(ge)(ge)環節，特(te)別是備(bei)、輔(fu)、考三(san)個(ge)(ge)(ge)環節，花了(le)不(bu)(bu)少功夫，進行了(le)深(shen)入研(yan)究與探討；備(bei)——備(bei)教材、備(bei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、備(bei)重點(dian)、備(bei)難點(dian)、備(bei)課堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中的各種突發因素；輔(fu)——輔(fu)優生(sheng)(sheng)(sheng)、輔(fu)差生(sheng)(sheng)(sheng)、重點(dian)輔(fu)“邊緣”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)；考——不(bu)(bu)超綱(gang)、不(bu)(bu)離本、考題靈活、開發思(si)維、迅速反饋、及時補漏(lou)。教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程中，能根(gen)據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的具體(ti)情況，及時調(diao)整教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計劃和狀態，改(gai)進教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法，自始(shi)至終(zhong)以培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的思(si)維能力，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)分析、解決問題的能力為宗旨(zhi)，根(gen)據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的個(ge)(ge)(ge)性差異，因材施(shi)教，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的個(ge)(ge)(ge)性、特(te)長順利發展(zhan)，知識水(shui)平明(ming)顯得到(dao)提高。所任(ren)班級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的中考或鎮(zhen)統考成(cheng)績（及格(ge)率、優秀率和平均(jun)分）名(ming)列鎮(zhen)或區同類學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的前茅。

　　其(qi)次，在切(qie)實(shi)(shi)抓好教(jiao)(jiao)學(xue)管理和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)調控工作的同(tong)(tong)時，堅持深入教(jiao)(jiao)學(xue)一線，與(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)共同(tong)(tong)制訂并實(shi)(shi)施各(ge)種(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)計劃，共同(tong)(tong)探(tan)討(tao)各(ge)種(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)問題及解決問題的方法(fa)，廣泛聯系教(jiao)(jiao)師(shi)，了解實(shi)(shi)際情況，提高教(jiao)(jiao)學(xue)管理水平(ping)；有目的、有計劃地組織聽課(ke)、評課(ke)，以(yi)事實(shi)(shi)為依據，以(yi)客觀的態度，從教(jiao)(jiao)學(xue)理論、教(jiao)(jiao)學(xue)創新和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)效果的角度進行評價，促進教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)水平(ping)的提高。近幾年(nian)來，我校

　　教學(xue)(xue)成績名列全(quan)鎮(zhen)或區(qu)前茅，受到(dao)上級教育行(xing)政部門和社會各界的(de)(de)高(gao)度評價。本學(xue)(xue)年始(shi)(shi)，順(shun)德屬于(yu)新課(ke)(ke)程(cheng)改革實驗區(qu)，作為教導主任，我(wo)始(shi)(shi)終走(zou)在課(ke)(ke)程(cheng)改革的(de)(de)前列，組織全(quan)校教師對校本課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)說明與開發進行(xing)了專題(ti)講解(jie)，加速(su)了我(wo)校校本課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)建立與使用。

5.2025年初中學校個人工作總結 篇五

　　以鄧小(xiao)平理(li)論和“三個(ge)代表”重要思(si)想為(wei)指導，堅(jian)持教(jiao)育“面向(xiang)現代化、面向(xiang)世界(jie)、面向(xiang)未來”，全面實(shi)施素質(zhi)教(jiao)育，面向(xiang)全體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。加(jia)強校(xiao)本培訓力度(du)，促進教(jiao)師隊伍建(jian)設(she)；加(jia)快教(jiao)育信息化研究步伐，促進教(jiao)育新跨越；進一步樹立"以人為(wei)本"教(jiao)育思(si)想，促進每一位學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)健康發展(zhan)。以學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)年度(du)工作計劃為(wei)綱要，以有效教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)規(gui)范學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)行為(wei)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)逐步克服(fu)生(sheng)源弱(ruo)勢(shi)，擺脫辦學(xue)(xue)(xue)(xue)困境，努力提升學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量。

　　20xx-20xx年第一(yi)學期在學校(xiao)領導和(he)全體教(jiao)師(shi)的(de)支持與(yu)努(nu)力下，圓滿地完(wan)成了各(ge)項教(jiao)育教(jiao)學任務，現將一(yi)學期的(de)工作做一(yi)回(hui)顧總結。

　　一(yi)、加強(qiang)教(jiao)(jiao)研組建設(she)，提高(gao)教(jiao)(jiao)師(shi)總體素(su)質

　　課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)生命線(xian)。歷年來，我(wo)校(xiao)領(ling)導(dao)(dao)就(jiu)很重視課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，開展(zhan)了(le)(le)系列課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)。本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期，我(wo)校(xiao)仍把工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)重心放(fang)在課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)的(de)(de)(de)建(jian)設上。這(zhe)樣，不僅(jin)能保(bao)證教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)開展(zhan)各項教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)、探討，還能使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)自(zi)身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)素養有(you)所(suo)提高(gao)，從而也使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)總體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)有(you)望攀升。開學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)初(chu)，我(wo)們(men)(men)就(jiu)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)織部分教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)長(chang)赴山東進(jin)(jin)行(xing)考察學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)案導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”課(ke)(ke)改模(mo)式(shi)(shi)運用和小組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)合(he)作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)模(mo)式(shi)(shi)，結合(he)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)課(ke)(ke)改，共同研(yan)(yan)究(jiu)、探討教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)內容與方式(shi)(shi)。十月份又組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)長(chang)到(dao)(dao)巴(ba)市二中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)“小組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)合(he)作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)”的(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)(shi)，把新(xin)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)改理念滲透到(dao)(dao)每個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)，十二月份，旗教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)室教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)員(yuan)又對我(wo)校(xiao)初(chu)中部“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)案導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革進(jin)(jin)行(xing)了(le)(le)為期一周的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)視導(dao)(dao)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，各教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)集體備課(ke)(ke)、講課(ke)(ke)，同頭課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)積極參與聽(ting)課(ke)(ke)、評課(ke)(ke)，就(jiu)課(ke)(ke)改中出(chu)現的(de)(de)(de)和急待解(jie)決的(de)(de)(de)問題和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)員(yuan)進(jin)(jin)行(xing)了(le)(le)熱烈的(de)(de)(de)討論，每位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)員(yuan)也有(you)側重點的(de)(de)(de)進(jin)(jin)行(xing)了(le)(le)有(you)效(xiao)地指導(dao)(dao)，通(tong)過這(zhe)些活(huo)(huo)動(dong)(dong)，使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們(men)(men)更(geng)加堅定了(le)(le)課(ke)(ke)改的(de)(de)(de)決心，明確了(le)(le)努(nu)力的(de)(de)(de)方向(xiang)。

　　另外(wai)，結合旗(qi)教(jiao)研(yan)室關(guan)于(yu)學(xue)(xue)科專業素養提升的(de)(de)(de)`有(you)(you)關(guan)精神，各(ge)教(jiao)研(yan)組(zu)針對本(ben)學(xue)(xue)科的(de)(de)(de)特(te)點，制定(ding)(ding)了(le)(le)切實(shi)可(ke)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)提升計劃(hua)，并做好各(ge)項活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)安(an)排(pai)，有(you)(you)步驟(zou)的(de)(de)(de)開(kai)展活(huo)(huo)(huo)動(dong)，取(qu)得了(le)(le)良(liang)好的(de)(de)(de)效果。在(zai)備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)組(zu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)中，積極開(kai)展了(le)(le)評(ping)課(ke)(ke)(ke)(ke)、說(shuo)課(ke)(ke)(ke)(ke)活(huo)(huo)(huo)動(dong)，由組(zu)員分(fen)工承包，對每(mei)(mei)一(yi)部分(fen)教(jiao)材進行(xing)(xing)系統地分(fen)析，使每(mei)(mei)一(yi)位教(jiao)師(shi)對教(jiao)材做到心中有(you)(you)譜，能提綱挈領，以(yi)便在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)中有(you)(you)意識(shi)、有(you)(you)計劃(hua)地教(jiao)授(shou)各(ge)項知識(shi)技能，并注重知識(shi)的(de)(de)(de)遷移。本(ben)學(xue)(xue)期(qi)，繼續推行(xing)(xing)教(jiao)研(yan)組(zu)定(ding)(ding)時、定(ding)(ding)點、定(ding)(ding)內容的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)教(jiao)研(yan)組(zu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)，派教(jiao)務員全程參與，做好督促檢查。同(tong)時，教(jiao)研(yan)組(zu)內積極地開(kai)展了(le)(le)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)活(huo)(huo)(huo)動(dong)，課(ke)(ke)(ke)(ke)后，對每(mei)(mei)一(yi)位聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)師(shi)進行(xing)(xing)評(ping)課(ke)(ke)(ke)(ke)，共同(tong)研(yan)究(jiu)教(jiao)材，對新任年級的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)在(zai)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)后還展開(kai)幫(bang)教(jiao)活(huo)(huo)(huo)動(dong)，大家(jia)都感(gan)到本(ben)學(xue)(xue)期(qi)圍繞“學(xue)(xue)案導學(xue)(xue)”課(ke)(ke)(ke)(ke)改模式(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)氛圍極其濃厚(hou)。

　　二、重視教學研究，提高教學質量。

　　以(yi)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)案(an)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”課改理念為指(zhi)導思想，以(yi)新(xin)課標(biao)的(de)(de)(de)具(ju)體要(yao)求(qiu)為依據，著力(li)改進教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法，優化(hua)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)，以(yi)減(jian)負增(zeng)效(xiao)(xiao)(xiao)為宗旨，認真(zhen)開(kai)展(zhan)有(you)(you)效(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，提(ti)高(gao)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量。本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)各教(jiao)研(yan)(yan)組圍繞“如(ru)何有(you)(you)效(xiao)(xiao)(xiao)運(yun)用(yong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)案(an)”、“如(ru)何有(you)(you)效(xiao)(xiao)(xiao)運(yun)用(yong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)小組合(he)作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)提(ti)高(gao)課堂效(xiao)(xiao)(xiao)益”展(zhan)開(kai)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，各教(jiao)研(yan)(yan)組又將(jiang)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)課題(ti)細(xi)化(hua)為語(yu)文(wen)(初中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)語(yu)文(wen)自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)力(li)培養的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu))；數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(新(xin)課程(cheng)標(biao)準下學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)案(an)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)應用(yong)與(yu)(yu)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu))；外語(yu)(合(he)作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)在(zai)英(ying)語(yu)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中的(de)(de)(de)運(yun)用(yong))。語(yu)文(wen)組的(de)(de)(de)研(yan)(yan)討(tao)氛圍更濃，并滲(shen)透到(dao)(dao)各個備課組。先是由骨干教(jiao)師(shi)(shi)上示范課，然后(hou)人人參與(yu)(yu)在(zai)備課組中上交流課，嘗試研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)。本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)有(you)(you)十二位四十歲(sui)以(yi)下的(de)(de)(de)青年教(jiao)師(shi)(shi)參加了(le)(le)旗級(ji)課改匯報(bao)課大(da)賽(sai)(sai)(sai)和(he)市(shi)級(ji)電(dian)化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)手(shou)賽(sai)(sai)(sai)，老師(shi)(shi)們(men)群(qun)策群(qun)力(li)，發揚團結協作(zuo)的(de)(de)(de)精神共(gong)同(tong)探(tan)討(tao)、鉆研(yan)(yan)教(jiao)材。上課的(de)(de)(de)老師(shi)(shi)借助多媒(mei)體創設情景，既激發了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)積極性(xing)，又獲(huo)得(de)了(le)(le)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)佳效(xiao)(xiao)(xiao)果(guo)。通過系列活動(dong)(dong)，教(jiao)師(shi)(shi)們(men)又得(de)到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)實踐，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)相(xiang)長，教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)力(li)也得(de)到(dao)(dao)了(le)(le)提(ti)高(gao)。圍繞教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)活動(dong)(dong)，各教(jiao)研(yan)(yan)組還組織了(le)(le)系列競賽(sai)(sai)(sai)活動(dong)(dong)，有(you)(you)閱讀能(neng)(neng)力(li)測試、集體朗讀比賽(sai)(sai)(sai)、英(ying)語(yu)口語(yu)比賽(sai)(sai)(sai)、口算能(neng)(neng)力(li)競賽(sai)(sai)(sai)、各科手(shou)抄小報(bao)展(zhan)評、地理拼圖大(da)賽(sai)(sai)(sai)等。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)的(de)(de)(de)熱情都很高(gao)漲(zhang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)積極性(xing)也被調(diao)動(dong)(dong)了(le)(le)起(qi)來，使各項活動(dong)(dong)達到(dao)(dao)了(le)(le)預期(qi)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)與(yu)(yu)效(xiao)(xiao)(xiao)果(guo)。

　　三、推行“學案導學”課堂教(jiao)學改(gai)革，努力提高教(jiao)學實效(xiao)。

　　1.提前進行了(le)學案的編寫工作，按照科(ke)目(mu)確(que)定專人負責編寫，嚴把質量(liang)關，確(que)保了(le)學案的質量(liang)。

　　2.加強了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣、方(fang)法的培養。努力實現先學(xue)(xue)后教，通過各種手段確保了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主、獨立的完成基礎(chu)知識的學(xue)(xue)習(xi)；做好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)小組合作學(xue)(xue)習(xi)的分組、交流、展示等環節。改革了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)評(ping)價(jia)辦法，將學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的評(ping)價(jia)始終貫(guan)穿到每(mei)節課(ke)上，每(mei)周有小匯(hui)總。

　　3.加強學(xue)生的(de)課前(qian)預(yu)(yu)習(xi)，抓好課前(qian)作業(ye)的(de)布置(zhi)與(yu)檢查(cha)。一方面(mian)老師做到(dao)(dao)了(le)精心選擇布置(zhi)作業(ye)，學(xue)生認真完成(cheng)作業(ye)；另(ling)一方面(mian)老師做到(dao)(dao)了(le)及時檢查(cha)，了(le)解學(xue)生完成(cheng)情況(kuang)，適時的(de)調整、運用學(xue)案。教師給學(xue)生留(liu)下(xia)了(le)充足(zu)的(de)預(yu)(yu)習(xi)時間，讓(rang)學(xue)生在預(yu)(yu)習(xi)中明確了(le)學(xue)習(xi)的(de)重點、難點，并做好了(le)批注(zhu)，以備(bei)課上交流討(tao)論。

　　4.堅(jian)定信心，貫徹落實“學案導(dao)學”的(de)(de)課(ke)堂改革。通過教(jiao)(jiao)師例會、教(jiao)(jiao)研(yan)組長會，提出課(ke)堂教(jiao)(jiao)學中需要注意的(de)(de)問題(ti)，完善了(le)相(xiang)關的(de)(de)制度(du)措(cuo)施，對(dui)師生的(de)(de)課(ke)堂進行了(le)有效(xiao)地管理，同(tong)時給(gei)每位教(jiao)(jiao)師提供(gong)一個依(yi)據，有目(mu)的(de)(de)、有計劃(hua)的(de)(de)展開課(ke)堂教(jiao)(jiao)學改革。

　　5.強化(hua)教(jiao)學(xue)反(fan)思，不斷實現自己(ji)優化(hua)。教(jiao)師加(jia)強了(le)(le)反(fan)思意識(shi)，一(yi)節課(ke)上完以后(hou)(hou)，針對課(ke)改模式，及時地進(jin)行(xing)了(le)(le)課(ke)后(hou)(hou)反(fan)思，該(gai)節課(ke)有哪(na)(na)些(xie)(xie)閃光點，教(jiao)學(xue)過程(cheng)中有哪(na)(na)些(xie)(xie)新(xin)的(de)發現或(huo)值得(de)回味和(he)研(yan)究(jiu)的(de)事情(qing)，學(xue)生的(de)學(xue)習(xi)情(qing)況如何，學(xue)習(xi)效(xiao)果是否達到自己(ji)的(de)預期(qi)目標，該(gai)節課(ke)存在哪(na)(na)些(xie)(xie)不足等。此外，教(jiao)師結(jie)合(he)自己(ji)研(yan)究(jiu)的(de)課(ke)題，每月還進(jin)行(xing)了(le)(le)小結(jie)反(fan)思，對近段時間的(de)教(jiao)學(xue)情(qing)況及時進(jin)行(xing)了(le)(le)總結(jie)。

　　四(si)、加強教學常(chang)規管理

　　教(jiao)(jiao)學常規管(guan)理是教(jiao)(jiao)學工作順利(li)開展的有效保障。本學期對教(jiao)(jiao)學過程(cheng)中備課(ke)、上課(ke)、作業布置與批(pi)閱，輔導、教(jiao)(jiao)學評價等環節按要求嚴格管(guan)理。教(jiao)(jiao)務處吧(ba)主要精力用(yong)于(yu)抓(zhua)教(jiao)(jiao)學，深(shen)入到教(jiao)(jiao)學第一線，把握教(jiao)(jiao)學主動權，建立健全教(jiao)(jiao)學督導制度。

　　1.巡堂(tang)制度：值(zhi)日教師和領導(dao)每天巡堂(tang)一至二次，檢(jian)查教學(xue)常規(gui)執行(xing)情況(kuang)，及(ji)時(shi)(shi)發現糾(jiu)正不良(liang)行(xing)為(wei)，及(ji)時(shi)(shi)解(jie)決(jue)問題(ti)，保證了課堂(tang)教學(xue)的有序進行(xing)。

　　2.聽(ting)課(ke)、評課(ke)制度：采用打(da)招呼(hu)或不打(da)招呼(hu)的形式聽(ting)各(ge)科教師的課(ke)，并及時進行了評課(ke)指導(dao)。分(fen)管領導(dao)和教務主(zhu)任一學(xue)期(qi)聽(ting)課(ke)都達(da)到(dao)了35節左右。

　　3.分管領導和教(jiao)務主(zhu)任堅持參加各(ge)教(jiao)研(yan)組(zu)的(de)教(jiao)研(yan)活動，指導教(jiao)研(yan)活動的(de)開展，使(shi)教(jiao)研(yan)活動得以(yi)有效地、蓬勃地開展。

　　五、開展“青(qing)藍工(gong)程”，促(cu)進(jin)教(jiao)師(shi)(shi)隊伍(wu)素(su)質(zhi)的(de)整體發展，扎實(shi)開展了(le)(le)師(shi)(shi)徒(tu)“結(jie)隊子”活動，學(xue)期(qi)初(chu)為青(qing)年教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)師(shi)(shi)分別指定了(le)(le)師(shi)(shi)傅，一學(xue)期(qi)來師(shi)(shi)徒(tu)間(jian)聽(ting)課活動正(zheng)常，徒(tu)弟謙虛(xu)好學(xue)，師(shi)(shi)傅耐心輔導，優(you)秀(xiu)教(jiao)案的(de)編(bian)寫、課后反思都落(luo)到了(le)(le)實(shi)處，出色完成(cheng)了(le)(le)本學(xue)期(qi)的(de)學(xue)習(xi)和培(pei)訓任務。教(jiao)務處還召開了(le)(le)幾次全(quan)體教(jiao)師(shi)(shi)關于“小組(zu)建設”、“小組(zu)合作學(xue)習(xi)”交(jiao)(jiao)流(liu)會，通(tong)過相互(hu)交(jiao)(jiao)流(liu)學(xue)習(xi)，使得新教(jiao)師(shi)(shi)在提(ti)(ti)高(gao)駕馭課堂教(jiao)學(xue)的(de)能力(li)上有了(le)(le)很大提(ti)(ti)高(gao)。

　　六、重視教學質(zhi)(zhi)量的(de)監控工(gong)(gong)作(zuo)，加強了(le)“命(ming)題研究(jiu)、閱卷評分、考務管理、質(zhi)(zhi)量分析”等工(gong)(gong)作(zuo)的(de)研究(jiu)與(yu)管理，不斷提高教學質(zhi)(zhi)量。本學期在配合旗(qi)教研室做好(hao)七、八年(nian)級(ji)學生(sheng)質(zhi)(zhi)量抽測(ce)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)同時，還認(ren)真組織好(hao)了(le)校級(ji)質(zhi)(zhi)量測(ce)萍等各(ge)項相關工(gong)(gong)作(zuo)。

　　七(qi)、重(zhong)視(shi)和加強了(le)初(chu)三(san)畢業班教(jiao)(jiao)學工(gong)(gong)作，學期初(chu)，在上學年(nian)(nian)的基礎上，制定了(le)本(ben)年(nian)(nian)度(du)初(chu)三(san)工(gong)(gong)作計劃，修定了(le)初(chu)三(san)中考教(jiao)(jiao)學質(zhi)量獎勵辦(ban)法，及(ji)時召開了(le)初(chu)三(san)年(nian)(nian)級任課教(jiao)(jiao)師會議(yi)，組織動(dong)員初(chu)三(san)教(jiao)(jiao)師做好畢業班的教(jiao)(jiao)學和復習工(gong)(gong)作安排，爭(zheng)取在明年(nian)(nian)的中考中取得更好的成績。

　　八、開展(zhan)二(er)課(ke)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，促(cu)進(jin)(jin)了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)的特長(chang)發展(zhan)，本學(xue)(xue)期(qi)繼續開展(zhan)了(le)(le)以音、體(ti)、美和文化課(ke)興趣小(xiao)組為主要(yao)內(nei)容的二(er)課(ke)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，豐(feng)富了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)的生(sheng)活(huo)(huo)，促(cu)進(jin)(jin)了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)個性特長(chang)發展(zhan)。進(jin)(jin)一步規范了(le)(le)二(er)課(ke)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的管理，使(shi)每的活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)有計劃、有目標，并作(zuo)好記(ji)錄，器材的借還手續做到了(le)(le)規范，學(xue)(xue)期(qi)末各(ge)個小(xiao)組都(dou)對參與本組活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的學(xue)(xue)生(sheng)做了(le)(le)總結性評價，并進(jin)(jin)行了(le)(le)成(cheng)果展(zhan)示活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)。

　　九(jiu)、做好了(le)學生學籍、普(pu)教報表(biao)及上級(ji)主管部(bu)門和學校下達的其(qi)它工作。

6.2025年初中學校個人工作總結 篇六

　　本學期我擔任了八年(nian)級五個(ge)班的體育教學工(gong)作(zuo)，現(xian)將工(gong)作(zuo)情況總結如下：

　　一、培養學生(sheng)良好習(xi)慣。

　　體(ti)育教(jiao)(jiao)學(xue)以室外教(jiao)(jiao)學(xue)活動(dong)為主，沒有嚴格的(de)紀(ji)律很(hen)難實(shi)施教(jiao)(jiao)學(xue)活動(dong)。根據(ju)學(xue)期初制定(ding)的(de)課堂(tang)常規，通過師(shi)生的(de)共(gong)同(tong)努力(li)基本達到了(le)如下(xia)要求：

　　1、穿運動服上課。

　　2、上課鈴響后(hou)，體育委(wei)員集隊，檢查(cha)人數。

　　3、課(ke)余時間能按老(lao)師布(bu)置(zhi)的練習內容進行活動。

　　4、沒(mei)有(you)老師(shi)的(de)批準不得(de)擅自離開操場。

　　5、下(xia)課(ke)檢(jian)查(cha)人數，清點器材(cai)。

　　二、激發學生學習興(xing)趣。

　　1、針對(dui)八年級學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)特點(dian)，根據教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)要求來(lai)設計教(jiao)(jiao)學(xue)內容(rong)，培養學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)興(xing)(xing)趣(qu)。體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)活(huo)動是(shi)豐富多彩的(de)，但是(shi)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)課要有計劃、有目(mu)的(de)地去(qu)進行，興(xing)(xing)趣(qu)特點(dian)決定(ding)了體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)中應注重“教(jiao)(jiao)”與(yu)“玩”的(de)結合，讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們在(zai)玩中學(xue)，玩中練(lian)，這樣既能(neng)增強學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參(can)加體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)活(huo)動的(de)興(xing)(xing)趣(qu)，又(you)能(neng)在(zai)娛樂(le)游戲中體(ti)(ti)(ti)現體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)內容(rong)，達(da)到(dao)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)目(mu)的(de)。更(geng)重要的(de)能(neng)促進身心和諧發展來(lai)達(da)到(dao)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)課以(yi)及體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)鍛煉目(mu)標(biao)，讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)感到(dao)上體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)課的(de)樂(le)趣(qu)。如，娛樂(le)性的(de)籃(lan)球、足(zu)球、排球項(xiang)目(mu)，競技(ji)性的(de)游戲、接力比(bi)賽。通(tong)過以(yi)上項(xiang)目(mu)的(de)開展，使學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)無論體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)興(xing)(xing)趣(qu)，技(ji)能(neng)方面都(dou)有大的(de)提高(gao)，特別是(shi)籃(lan)球項(xiang)目(mu)，人人喜(xi)愛(ai)，參(can)與(yu)積(ji)極(ji)。

　　2、和(he)學生(sheng)一起活(huo)動，這樣的(de)(de)(de)教(jiao)學效(xiao)果非常(chang)理(li)想。體育課(ke)上，教(jiao)師(shi)與(yu)學生(sheng)共同(tong)參與(yu)活(huo)動，打破了以往(wang)體育課(ke)上只有命令(ling)和(he)服從(cong)的(de)(de)(de)模式，可(ke)以讓師(shi)生(sheng)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)關系和(he)諧平等，從(cong)而激(ji)發(fa)學生(sheng)對(dui)體育課(ke)的(de)(de)(de)興趣。

　　3、按照(zhao)“健康第一”的指導思(si)想。在教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)嚴格貫徹以學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為主(zhu)體，以教(jiao)師為主(zhu)導的教(jiao)學(xue)(xue)思(si)想，突(tu)出重(zhong)點，分化(hua)(hua)難點，完成教(jiao)學(xue)(xue)目標，優化(hua)(hua)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)，在課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)逐步培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的“問題(ti)意識”，按照(zhao)“初中(zhong)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習”的`特性分析，教(jiao)給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習方法，提高自己學(xue)(xue)習能(neng)(neng)力(li)(li)，以培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創新精神和(he)實踐(jian)能(neng)(neng)力(li)(li)為核心，以調動學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)積極有效參與為手(shou)段，以促進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全面發展為目標，深化(hua)(hua)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革，改(gai)(gai)進(jin)教(jiao)學(xue)(xue)方法，加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創新精神和(he)實踐(jian)能(neng)(neng)力(li)(li)培(pei)養(yang)。

　　三、引(yin)領學生走向操場。

　　本學期(qi)在八年級(ji)中我組(zu)織開展了(le)(le)(le)(le)班級(ji)籃(lan)球比賽，從而激發了(le)(le)(le)(le)學生對(dui)籃(lan)球運動參與的(de)熱情。通過活動的(de)開展，加(jia)強了(le)(le)(le)(le)各(ge)班學生之間的(de)友誼，豐富(fu)了(le)(le)(le)(le)校園課(ke)余生活，培養了(le)(le)(le)(le)學生的(de)合(he)作精(jing)神(shen)和團隊精(jing)神(shen)，增強了(le)(le)(le)(le)班集體(ti)的(de)凝聚力，提高了(le)(le)(le)(le)學生的(de)綜合(he)素質。

　　四、嚴(yan)防事故的發生。

　　在本學(xue)期的(de)教(jiao)學(xue)工作中(zhong)，我始終(zhong)堅(jian)持按(an)照教(jiao)學(xue)常(chang)規進行上課，在教(jiao)學(xue)中(zhong)特別重(zhong)視學(xue)生的(de)思想教(jiao)育(yu)，培養學(xue)生的(de)自覺性(xing)、組織性(xing)、紀律性(xing)、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢(gan)頑強(qiang)的(de)精神等。通過對學(xue)生的(de)嚴格(ge)要(yao)求，使學(xue)生統一了(le)“安全高于一切”的(de)認識(shi)，并(bing)對有違反課堂紀律的(de)學(xue)生及(ji)時教(jiao)育(yu)。通過師生的(de)共(gong)同努力(li)，本學(xue)期未出現傷害事故(gu)。

　　五、抓好課間(jian)操工作。

　　進(jin)入八年級之后，廣播操(cao)(cao)應(ying)該加強(qiang)要(yao)(yao)(yao)求，一旦學生(sheng)(sheng)養(yang)成了(le)(le)做(zuo)操(cao)(cao)不認真的(de)習慣，再(zai)糾正就困(kun)難了(le)(le)。因此(ci)，我主(zhu)要(yao)(yao)(yao)是(shi)通過以下兩點抓(zhua)好(hao)課間(jian)操(cao)(cao)。第(di)一，加強(qiang)對學生(sheng)(sheng)的(de)思想教育，使學生(sheng)(sheng)真正認識到做(zuo)操(cao)(cao)的(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)性和必(bi)要(yao)(yao)(yao)性，培養(yang)學生(sheng)(sheng)重(zhong)視(shi)做(zuo)操(cao)(cao)、自覺做(zuo)操(cao)(cao)、堅持做(zuo)操(cao)(cao)、認真做(zuo)操(cao)(cao)的(de)良好(hao)習慣。第(di)二，配合班主(zhu)任，加大(da)課間(jian)操(cao)(cao)檢查力度(du)。

　　六(liu)、提高(gao)自身(shen)的業務水平。

　　1、上課前(qian)認(ren)真備課。從學(xue)(xue)生(sheng)實(shi)際出發，并(bing)提(ti)前(qian)一周備課，制定出切實(shi)可行的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)設計方案。鉆(zhan)研教(jiao)材，改進教(jiao)學(xue)(xue)手段，根據(ju)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)不(bu)同差異(yi)制定不(bu)同的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)手段使每個學(xue)(xue)生(sheng)受益。

　　2、加強學習，深(shen)入開展教學實(shi)踐研(yan)究。本學期，我(wo)承擔(dan)的教科研(yan)課(ke)題《體育課(ke)自主探究學習》成功結題。

　　七、做好農(nong)村支教工(gong)作。

　　本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期開始，我到泊頭鎮實驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)“支(zhi)教(jiao)(jiao)”。通過互幫結對、相互交流(liu)，與(yu)結對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)一(yi)(yi)起(qi)探討(tao)新(xin)一(yi)(yi)輪(lun)的(de)(de)課程改革(ge)，更新(xin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)，強(qiang)化科研意識，共(gong)(gong)同提升教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平。泊頭鎮實驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)初中(zhong)(zhong)部共(gong)(gong)有16個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)，以(yi)農村學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生為主，相對來說(shuo)，教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條件(jian)比(bi)較艱苦。通過一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)支(zhi)教(jiao)(jiao)工作，我把我校(xiao)(xiao)的(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)常規工作以(yi)及我們平時教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)積累的(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)可行做(zuo)法和他們交流(liu)，并學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習他們業務(wu)上的(de)(de)優勢來彌補自己(ji)工作上的(de)(de)不(bu)足(zu)。通過自己(ji)的(de)(de)積極努(nu)力(li)，得到了(le)受援學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領導和師(shi)生的(de)(de)一(yi)(yi)致好(hao)評。

　　總結過去，展望未來。在今后的教(jiao)學(xue)工作中，我將進一步努(nu)力學(xue)習(xi)，借鑒以(yi)往的長處，改進不足，努(nu)力為學(xue)生(sheng)的發展營造(zao)良好的環境。

7.2025年初中學校個人工作總結 篇七

　　一(yi)(yi)學(xue)期(qi)(qi)又(you)在(zai)閃念之間過去了，回顧一(yi)(yi)學(xue)期(qi)(qi)以(yi)(yi)來的(de)(de)工作情況，感慨良(liang)多(duo)，不(bu)知是(shi)該(gai)閉門思(si)過還是(shi)該(gai)怪罪學(xue)生(sheng)的(de)(de)不(bu)爭氣(qi)。總(zong)之一(yi)(yi)個學(xue)期(qi)(qi)以(yi)(yi)來總(zong)有許多(duo)話(hua)想說(shuo)，卻又(you)不(bu)知從何說(shuo)開去。若(ruo)要用心去總(zong)結(jie)肯(ken)定是(shi)怨語(yu)良(liang)多(duo)；倘若(ruo)要說(shuo)假話(hua)，那也有許多(duo)的(de)(de)客套(tao)話(hua)那都是(shi)摘抄的(de)(de)。現就本學(xue)期(qi)(qi)本人(ren)的(de)(de)教學(xue)工作總(zong)結(jie)總(zong)結(jie)如下：

　　1、教學態度還是挺不(bu)錯的。

　　每(mei)篇課文(wen)不(bu)能說總(zong)(zong)是(shi)閱讀(du)上五六(liu)遍，但也能先(xian)要(yao)求自(zi)己至少讀(du)個兩遍。但對于(yu)重點的(de)課文(wen)總(zong)(zong)能多讀(du)幾遍，每(mei)個問題也總(zong)(zong)能經過多方的(de)思考(kao)以(yi)達到讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思考(kao)并(bing)思有(you)所獲的(de)地步(bu)。在(zai)課堂(tang)上常(chang)常(chang)是(shi)走(zou)到學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)當中去，尤其是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)討(tao)論(lun)時(shi)總(zong)(zong)是(shi)走(zou)到學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)當中與他們共同探討(tao)。在(zai)課堂(tang)朗讀(du)中要(yao)求學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)讀(du)的(de)同時(shi)，自(zi)己常(chang)常(chang)是(shi)先(xian)示范讀(du)一遍，以(yi)至于(yu)有(you)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)說：“老師這(zhe)篇文(wen)章好像(xiang)就是(shi)你寫的(de)。”我自(zi)己覺得這(zhe)個學(xue)(xue)期(qi)的(de)教學(xue)(xue)態度較以(yi)前有(you)了很大的(de)進步(bu)。

　　2、較注重學(xue)生(sheng)能力培養方面的教學(xue)。

　　本(ben)冊書單(dan)元(yuan)教學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)性質很強，每(mei)單(dan)元(yuan)都(dou)(dou)有一(yi)(yi)個(ge)(ge)相關的(de)(de)(de)(de)(de)主題，比如說明文(wen)(wen)(wen)(wen)單(dan)元(yuan)……因此在(zai)教學(xue)(xue)(xue)(xue)中就注(zhu)重(zhong)讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)掌(zhang)握各個(ge)(ge)知識(shi)點，并(bing)以每(mei)篇(pian)課(ke)(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)(wen)作為范例進行(xing)教學(xue)(xue)(xue)(xue)，設計(ji)(ji)一(yi)(yi)些有針對(dui)性的(de)(de)(de)(de)(de)題目讓(rang)(rang)他們展開(kai)討(tao)論，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有意識(shi)思考(kao)，有興趣思考(kao)。在(zai)教學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)也注(zhu)重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)實踐活(huo)動，指導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)主動獲(huo)取知識(shi)，科學(xue)(xue)(xue)(xue)地訓練，全面提高語文(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)能力。每(mei)堂(tang)課(ke)(ke)(ke)(ke)都(dou)(dou)會根據學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實際(ji)情況精心備(bei)好學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，知道學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)喜歡(huan)課(ke)(ke)(ke)(ke)外(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)，于是每(mei)節課(ke)(ke)(ke)(ke)前就由(you)我自(zi)己(ji)給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)講(jiang)一(yi)(yi)個(ge)(ge)課(ke)(ke)(ke)(ke)前小故(gu)事(shi)，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)起來復述，并(bing)讓(rang)(rang)同學(xue)(xue)(xue)(xue)講(jiang)講(jiang)故(gu)事(shi)講(jiang)了個(ge)(ge)怎樣的(de)(de)(de)(de)(de)道理或(huo)從故(gu)事(shi)片(pian)中你得到什么啟示(shi)。這(zhe)樣既(ji)鍛煉自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)朗(lang)讀水平，也讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)從小故(gu)事(shi)當中學(xue)(xue)(xue)(xue)到一(yi)(yi)點做(zuo)人的(de)(de)(de)(de)(de)道理，還可以鍛煉學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)聽課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)能力和(he)概括(kuo)的(de)(de)(de)(de)(de)能力。課(ke)(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)遷(qian)移積累(lei)也是本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)很注(zhu)意做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)件(jian)事(shi)，每(mei)課(ke)(ke)(ke)(ke)都(dou)(dou)會向課(ke)(ke)(ke)(ke)外(wai)或(huo)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)延伸，作業設計(ji)(ji)也注(zhu)意一(yi)(yi)些發散性思維的(de)(de)(de)(de)(de)題目的(de)(de)(de)(de)(de)設計(ji)(ji)。即專家所說的(de)(de)(de)(de)(de)要“溝(gou)通課(ke)(ke)(ke)(ke)本(ben)內外(wai)，課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)內外(wai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校內外(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)聯系，拓寬學(xue)(xue)(xue)(xue)習渠道，增加學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)語文(wen)(wen)(wen)(wen)實踐的(de)(de)(de)(de)(de)'機會。”重(zhong)視(shi)創設語文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)環境。

　　3、作(zuo)文教學也(ye)貼近生活實際，富(fu)有生活氣息，命(ming)題靈活，形式也(ye)多(duo)樣化了。

　　比如本學(xue)期學(xue)生(sheng)參加了(le)運動會，因此本學(xue)期就(jiu)有(you)作(zuo)文(wen)有(you)關這方面的，因是學(xue)生(sheng)親身實踐的，寫(xie)作(zuo)中就(jiu)多(duo)了(le)幾分真實性(xing)和真切的情感(gan)，作(zuo)文(wen)水準也提(ti)高(gao)了(le)許多(duo)。周記就(jiu)讓(rang)學(xue)生(sheng)多(duo)寫(xie)隨筆，讀書筆記，做些摘抄寫(xie)一(yi)寫(xie)讀后感(gan)，有(you)時還有(you)意識將課堂延伸讓(rang)學(xue)生(sheng)寫(xie)在周記上。還嘗試(shi)互批共批，以改促寫(xie)，學(xue)生(sheng)的作(zuo)文(wen)水平(ping)有(you)了(le)一(yi)定的提(ti)高(gao).。

　　作業的(de)(de)布(bu)置和批改也(ye)有(you)(you)所(suo)區(qu)(qu)別，因(yin)人(ren)而(er)異，照顧到不同(tong)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)特點。比如周記我讓作文(wen)水(shui)平中下(xia)的(de)(de)同(tong)學就(jiu)(jiu)摘抄，而(er)中等以(yi)上的(de)(de)同(tong)學就(jiu)(jiu)要(yao)踏踏實(shi)實(shi)的(de)(de)寫每周發生(sheng)(sheng)的(de)(de)重(zhong)要(yao)的(de)(de)大(da)小事，或在摘抄的(de)(de)基礎(chu)上寫出相對應的(de)(de)感受想。而(er)作文(wen)也(ye)有(you)(you)區(qu)(qu)別，一些(xie)有(you)(you)能力的(de)(de)作文(wen)字(zi)數就(jiu)(jiu)要(yao)求(qiu)600字(zi)以(yi)上，而(er)一些(xie)后(hou)進生(sheng)(sheng)則要(yao)求(qiu)450字(zi)以(yi)上則可以(yi)。

　　4、注(zhu)意(yi)抓住學生的(de)閃光點多表揚少批評，讓學生樹(shu)立(li)起學習語文(wen)的(de)信(xin)心。

　　要讓(rang)學生(sheng)樹(shu)立信心，只有(you)(you)多抓學生(sheng)的(de)(de)優點(dian)，讓(rang)他們意識到有(you)(you)人關(guan)注(zhu)他們，有(you)(you)人在(zai)乎他。當然這(zhe)種做法收(shou)效甚微，但我(wo)還(huan)是要關(guan)注(zhu)他們，畢竟他們也是班級中的(de)(de)一(yi)(yi)員，在(zai)學習中也有(you)(you)舉足輕(qing)重的(de)(de)作用(yong)。因為(wei)我(wo)們的(de)(de)教育理論(lun)中有(you)(you)一(yi)(yi)句：“一(yi)(yi)切(qie)為(wei)了學生(sheng)，為(wei)了一(yi)(yi)切(qie)的(de)(de)學生(sheng)，為(wei)了學生(sheng)的(de)(de)一(yi)(yi)切(qie)”。所(suo)以(yi)我(wo)不能放棄每一(yi)(yi)位同學。

　　5、積極地參與(yu)學校的(de)教研(yan)活(huo)動。

　　雖(sui)然個中滋味無人知(zhi)曉(xiao)，但我(wo)能積(ji)極參與這(zhe)(zhe)(zhe)種有意義的(de)教(jiao)研(yan)活動，我(wo)還是感到很開(kai)心。這(zhe)(zhe)(zhe)學期準備了(le)(le)一節(jie)(jie)公(gong)開(kai)課，同時對這(zhe)(zhe)(zhe)節(jie)(jie)課我(wo)也進行了(le)(le)深刻的(de)反思，為自己(ji)今后(hou)的(de)教(jiao)學沉積(ji)了(le)(le)一份(fen)經驗。

　　以上就(jiu)是我這學期的(de)(de)總結，是真實且發自(zi)內心(xin)的(de)(de)心(xin)聲。我期待自(zi)己以后會(hui)有一個(ge)更(geng)好的(de)(de)心(xin)態來對(dui)待自(zi)己的(de)(de)教學和自(zi)己的(de)(de)學生。

8.2025年初中學校個人工作總結 篇八

　　“學(xue)高為(wei)師，德高為(wei)范(fan)”，教師是一個的(de)神(shen)圣崗位(wei)，要(yao)為(wei)人(ren)師表(biao)，時時處處對(dui)自身高標準、嚴要(yao)求，做學(xue)生(sheng)的(de)良師益友(you)，對(dui)學(xue)生(sheng)在(zai)政(zheng)治思(si)想上(shang)起(qi)引導作(zuo)用，在(zai)師德上(shang)起(qi)示范(fan)作(zuo)用，在(zai)智能上(shang)起(qi)培育(yu)作(zuo)用。實際(ji)工作(zuo)中，我以學(xue)生(sheng)為(wei)本，勤奮工作(zuo)，樂于奉獻，銳(rui)意進取(qu)，努力做到教書育(yu)人(ren)，不僅贏得學(xue)生(sheng)的(de)歡迎，也得到了(le)同行的(de)認可。現將(jiang)本人(ren)的(de)工作(zuo)、學(xue)習情況做以下總(zong)結(jie)匯(hui)報。

　　一、提(ti)高思(si)想修養，強師(shi)德鑄師(shi)魂

　　認(ren)(ren)真學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)馬克(ke)思(si)(si)(si)主義和___思(si)(si)(si)想(xiang)、___理(li)論(lun)及___思(si)(si)(si)想(xiang)，和黨的(de)方針政策。認(ren)(ren)真學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)實踐科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發展觀(guan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業務知識、課(ke)改新(xin)知識、新(xin)理(li)論(lun)，不(bu)斷(duan)提高自身素質(zhi)，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平，與時(shi)俱(ju)進，走(zou)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)前列，做終(zhong)身學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和銳意創(chuang)新(xin)的(de)楷模。自覺加強師(shi)德(de)修養(yang)，以身作則，言傳身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，為(wei)人師(shi)表，以自己良(liang)好的(de)思(si)(si)(si)想(xiang)和道(dao)德(de)風范去影(ying)響學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生和培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)只有(you)熱愛(ai)(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，尊重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，才(cai)(cai)能去精心(xin)(xin)地培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，只有(you)愛(ai)(ai)得(de)深，才(cai)(cai)能更認(ren)(ren)真、更耐心(xin)(xin)、更細心(xin)(xin)地對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生進行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。“愛(ai)(ai)”源于高尚的(de)師(shi)德(de)，“愛(ai)(ai)”意味著無(wu)私的(de)奉獻。當我(wo)們(men)把愛(ai)(ai)撒向每(mei)個孩子的(de)時(shi)候我(wo)們(men)也(ye)會(hui)回(hui)報(bao)更多的(de)愛(ai)(ai)，愛(ai)(ai)加愛(ai)(ai)就是愛(ai)(ai)的(de)平方。

　　二、忠于(yu)教育事(shi)業，愛崗敬業無私奉(feng)獻(xian)

　　當自己每(mei)(mei)天拖著疲倦的(de)(de)(de)(de)(de)身軀回(hui)到家，對(dui)自己的(de)(de)(de)(de)(de)孩子沒有一(yi)點耐心的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候；當孩子發燒住院幾天自己不能照顧看著老公熬紅(hong)的(de)(de)(de)(de)(de)眼睛的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我曾經流過無(wu)數次心酸的(de)(de)(de)(de)(de)淚水。但(dan)是當我踏上神(shen)圣的(de)(de)(de)(de)(de)講臺時(shi)，所有的(de)(de)(de)(de)(de)心酸和(he)苦(ku)楚全(quan)部(bu)拋到了九霄云外(wai)，看到一(yi)雙(shuang)雙(shuang)求知若渴的(de)(de)(de)(de)(de)眼睛，總是讓我感到無(wu)比的(de)(de)(de)(de)(de)溫暖，怎能不面帶微笑的(de)(de)(de)(de)(de)`對(dui)著一(yi)個(ge)個(ge)可愛的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)們，同事(shi)們總是說我是陽(yang)光(guang)型的(de)(de)(de)(de)(de)教師，每(mei)(mei)天樂呵呵的(de)(de)(de)(de)(de)，我要讓我的(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)縷陽(yang)光(guang)灑向(xiang)每(mei)(mei)一(yi)名學(xue)生(sheng)(sheng)，將(jiang)我的(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)份愛都(dou)獻給學(xue)生(sheng)(sheng)和(he)我鐘愛的(de)(de)(de)(de)(de)教育事(shi)業。

　　三、為人(ren)師(shi)表，注重言傳身教(jiao)

　　首(shou)先在平(ping)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)中，為人(ren)師表，以身作則，以嚴謹求(qiu)實的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作作風和(he)(he)認真負責的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作態度(du)(du)教育學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)樹立(li)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)世界觀、人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)觀和(he)(he)價值(zhi)觀。在課(ke)(ke)堂和(he)(he)課(ke)(ke)間穿(chuan)插時(shi)事內容，和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一起為中國的(de)(de)(de)(de)(de)快速發展而感(gan)到驕傲(ao)，以此激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)熱(re)愛祖國、熱(re)愛學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)情。其(qi)次，以飽滿的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作熱(re)情和(he)(he)勤奮好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)求(qiu)知精神引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)樂于奉(feng)獻、吃苦耐(nai)勞(lao)；以自(zi)己誠實守(shou)信、禮貌待人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)品德要(yao)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)待人(ren)熱(re)情、友好(hao)、互相關心、互相幫助，共同進(jin)步(bu)。再次，嚴格遵守(shou)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)作息制度(du)(du)，每(mei)次都(dou)是提前來到教室(shi)，做好(hao)上(shang)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)準備工(gong)作，對于學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)問題都(dou)能夠(gou)耐(nai)心的(de)(de)(de)(de)(de)回答和(he)(he)解說(shuo)(shuo)；上(shang)課(ke)(ke)從(cong)不遲到和(he)(he)早(zao)退，至今沒(mei)有因(yin)為個(ge)人(ren)原因(yin)請過(guo)假、調過(guo)課(ke)(ke)，嚴格遵守(shou)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)項規章(zhang)制度(du)(du)。后，對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不說(shuo)(shuo)貶低(di)人(ren)格的(de)(de)(de)(de)(de)語言(yan)，不說(shuo)(shuo)侮辱性的(de)(de)(de)(de)(de)語言(yan)，在說(shuo)(shuo)話(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式上(shang)盡可能符合學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們的(de)(de)(de)(de)(de)接受心里，多從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)角度(du)(du)去思考，多替學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)去著想；授課(ke)(ke)時(shi)基本保持緊(jin)張、活(huo)潑(po)。

　　四、牢記神圣使命，為(wei)人師表，率先垂(chui)范(fan)

　　教(jiao)育興則國(guo)(guo)興、教(jiao)師(shi)強(qiang)則國(guo)(guo)強(qiang)，在幾年的(de)(de)教(jiao)育生(sheng)涯中(zhong)我(wo)(wo)時(shi)刻牢記自己的(de)(de)神(shen)圣(sheng)使(shi)命，用(yong)自己的(de)(de)實際行(xing)(xing)動餞行(xing)(xing)著(zhu)教(jiao)師(shi)這一(yi)神(shen)圣(sheng)使(shi)命。我(wo)(wo)國(guo)(guo)古代大教(jiao)育家孔子曾說(shuo)：“其(qi)身(shen)正(zheng)(zheng)，不(bu)令而(er)(er)行(xing)(xing)，其(qi)身(shen)不(bu)正(zheng)(zheng)，雖令不(bu)從(cong)。”教(jiao)師(shi)的(de)(de)一(yi)言一(yi)行(xing)(xing)都對學(xue)(xue)生(sheng)起著(zhu)潛移(yi)默化(hua)的(de)(de)作用(yong)，教(jiao)師(shi)的(de)(de)素質直接影響(xiang)著(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)風和(he)(he)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)校(xiao)風，教(jiao)師(shi)的(de)(de)形象直接關系著(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)素質的(de)(de)培養。學(xue)(xue)高為(wei)師(shi)、德高為(wei)范。用(yong)自身(shen)的(de)(de)榜樣作用(yong)和(he)(he)人格魅力，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)佩服，從(cong)而(er)(er)仿(fang)效，"桃李不(bu)言，下自成(cheng)蹊"。

　　五、關心學生，做學生的良師益友

　　在(zai)(zai)課(ke)上或(huo)課(ke)間(jian)，我(wo)會有(you)(you)意識(shi)的(de)去和同(tong)(tong)學(xue)談心。比如(ru)，如(ru)何找(zhao)到(dao)自己的(de)目標；如(ru)何與(yu)其他同(tong)(tong)學(xue)進行(xing)相處，尤其是異性同(tong)(tong)學(xue)之(zhi)間(jian)；如(ru)何看待學(xue)習(xi)與(yu)學(xue)生工作之(zhi)間(jian)的(de)關系(xi)；如(ru)何面(mian)對以后的(de)畢業和就(jiu)業等等。對于這樣話題，學(xue)生都很(hen)感興趣，這個時候我(wo)感覺我(wo)們不僅是師生關系(xi)，同(tong)(tong)時也是學(xue)長與(yu)學(xue)弟、學(xue)妹之(zhi)間(jian)的(de)關系(xi)。這就(jiu)使得在(zai)(zai)我(wo)的(de)課(ke)堂上，師生關系(xi)很(hen)融(rong)洽，學(xue)生能(neng)夠愿(yuan)意去學(xue)習(xi)，有(you)(you)了困難、困惑(huo)也能(neng)想到(dao)我(wo)，對此我(wo)感到(dao)很(hen)有(you)(you)成(cheng)就(jiu)感。

　　雖然，我(wo)只是一(yi)名普通的小學(xue)(xue)教師，但我(wo)仍時刻關注小學(xue)(xue)教育的發(fa)展，時刻關心學(xue)(xue)生的發(fa)展，有一(yi)種保持“上進”的精神。我(wo)愿(yuan)意把愛心獻給(gei)學(xue)(xue)生，為人師表，愛崗敬業，力(li)爭做(zuo)教書(shu)育人的先鋒。

9.2025年初中學校個人工作總結 篇九

　　時間(jian)(jian)飛逝，轉眼間(jian)(jian)，一(yi)個(ge)緊張而又充實(shi)的學(xue)期過去了(le)(le)。回(hui)顧(gu)一(yi)學(xue)期的工作，總結了(le)(le)以下幾個(ge)方面：

　　一、思想方面

　　本人積極參加思想政(zheng)治學(xue)習，堅持四項(xiang)基本原則(ze)，擁護黨的領導，遵紀守(shou)法，熱心幫助同志；工作認真負責(ze)，關心、愛護學(xue)生(sheng)，處(chu)處(chu)以(yi)為(wei)人師(shi)表的形(xing)象嚴格要求自(zi)己(ji)。實際行動表明，自(zi)己(ji)是一個(ge)無愧(kui)于社會、家(jia)長(chang)和學(xue)生(sheng)的人民教師(shi)。

　　二、工作方面

　　本(ben)(ben)學(xue)期我擔任九年級(3)(4)兩(liang)個班的(de)化學(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)、八年級(1)(3)班的(de)生(sheng)物教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作，同(tong)時擔任生(sheng)物實驗(yan)室管理員職(zhi)責。工(gong)作上(shang)服從學(xue)校領(ling)導的(de)安排，兢兢業(ye)業(ye)、勤勤懇懇、認(ren)真踏實地做好(hao)自己的(de)本(ben)(ben)職(zhi)工(gong)作。具體(ti)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作總結如下：

　　1、提(ti)高認識，轉(zhuan)變(bian)教(jiao)學觀念。

　　隨著新(xin)課改的(de)推進(jin)(jin)，陳舊的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學觀(guan)念(nian)已經不適應目前的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學，它(ta)要求(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師打(da)破傳統教(jiao)(jiao)(jiao)學，采用新(xin)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學手段進(jin)(jin)行課改教(jiao)(jiao)(jiao)學。為(wei)了(le)使自(zi)己的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學方法(fa)與新(xin)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學理念(nian)相接軌，我多次(ci)研讀新(xin)課改化學教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)相關(guan)書(shu)籍(ji)，領會(hui)了(le)新(xin)課改的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學理念(nian)，積(ji)極運用新(xin)課改理念(nian)進(jin)(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)學。

　　2、鉆研教材(cai)，因材(cai)施教。

　　面(mian)(mian)對(dui)農村(cun)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，每位上(shang)課(ke)(ke)的教(jiao)(jiao)師(shi)都有(you)壓力。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)領悟能力不(bu)強，考試成績參差不(bu)齊，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，既要照顧“前面(mian)(mian)”又要顧及“后面(mian)(mian)”，不(bu)然學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習積極性(xing)就提不(bu)起(qi)來。為了使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)聽(ting)得懂(dong)、記(ji)得住、樂于學(xue)(xue)(xue)(xue)，我在上(shang)課(ke)(ke)之前先從學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)角度考慮怎樣備課(ke)(ke)，采(cai)(cai)用哪種教(jiao)(jiao)法，做到“知己知彼”。在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程中(zhong)盡(jin)量避免深奧知識，多采(cai)(cai)用通俗易懂(dong)的'講(jiang)授法，做到教(jiao)(jiao)師(shi)少(shao)講(jiang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)多動手、動腦(nao)、動口，課(ke)(ke)堂體現內容上(shang)主次分明。在課(ke)(ke)堂上(shang)關注絕(jue)大多數學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，體現“微笑(xiao)、愛心”教(jiao)(jiao)育，課(ke)(ke)后積極了解(jie)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)知識的實(shi)際(ji)掌握情況，做到具(ju)體問題具(ju)體分析(xi)，這為下一(yi)節課(ke)(ke)“備教(jiao)(jiao)法的同(tong)時(shi)要備學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”打下基(ji)礎。

　　3、培(pei)養學生學習化學的興趣。

　　中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是九年(nian)級新開的(de)(de)(de)(de)一門學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)入門了(le)，很簡單(dan)，不(bu)入門，它比外(wai)語還難學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。所(suo)以，平日的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)里，我用(yong)化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實驗(yan)來貫穿全年(nian)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)。演示(shi)實驗(yan)，每節課(ke)都(dou)有(you)，而且力(li)爭(zheng)準備充分，讓(rang)每一位學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)能(neng)觀察到明(ming)(ming)顯(xian)的(de)(de)(de)(de)現(xian)象。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)實驗(yan)，盡可能(neng)多分組，讓(rang)所(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)有(you)動手的(de)(de)(de)(de)機會。實驗(yan)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)激(ji)發(fa)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)無限的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣，但是瑣碎的(de)(de)(de)(de)知識點又(you)讓(rang)他(ta)們頭昏腦脹。所(suo)以對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)而言，他(ta)們既喜歡又(you)害怕，為了(le)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)喜愛化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，讓(rang)他(ta)們對化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)產生(sheng)濃厚(hou)的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣，課(ke)后，認(ren)真研讀教參，設計(ji)出(chu)適合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程，課(ke)上積(ji)極引(yin)導他(ta)們克服畏難情緒(xu)(xu)，多鼓勵(li)(li)他(ta)們，多發(fa)現(xian)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)閃光點，做(zuo)到多表揚少批評。如果(guo)一開始就讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)產生(sheng)厭學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)態度，那(nei)你的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)注定是失敗的(de)(de)(de)(de)。為此，平時(shi)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，我多方面向(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)灌輸好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方法，明(ming)(ming)確化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在生(sheng)活中的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)，講述一些成功人士的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)經歷，鼓勵(li)(li)他(ta)們要(yao)有(you)信心，不(bu)要(yao)有(you)畏懼(ju)情緒(xu)(xu)。這(zhe)樣從易到難，慢慢培(pei)養了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣。

　　4、加(jia)強復(fu)習，做(zuo)到有序有效。

　　化學(xue)復習(xi)是一個(ge)很重要(yao)的環節(jie)，在中考總復習(xi)中，我(wo)分三階段進行復習(xi)。

　　第一(yi)階(jie)段，章節(jie)復(fu)習(xi)(xi)，帶領學(xue)(xue)生回憶、鞏固所(suo)學(xue)(xue)知識(shi)(shi)點并加強記憶力(li)度；第二階(jie)段，專(zhuan)題(ti)復(fu)習(xi)(xi)，把(ba)中考知識(shi)(shi)點按照專(zhuan)題(ti)分(fen)解(jie)給學(xue)(xue)生，使他們對知識(shi)(shi)點有一(yi)個系統(tong)性(xing)的(de)(de)認(ren)識(shi)(shi)；能夠(gou)做(zuo)到(dao)舉(ju)一(yi)反三，融會貫通；第三階(jie)段，模擬(ni)檢測(ce)，每模擬(ni)考試(shi)，都做(zuo)到(dao)嚴把(ba)試(shi)題(ti)質(zhi)量關(guan)，認(ren)真及(ji)時批(pi)改試(shi)卷，針(zhen)對學(xue)(xue)生存(cun)在的(de)(de)問(wen)題(ti)及(ji)時糾正，力(li)爭全面突破薄弱環節(jie)。復(fu)習(xi)(xi)工作(zuo)開展(zhan)得(de)有序(xu)、有效，不但減輕了(le)學(xue)(xue)生的(de)(de)壓力(li)，還增強了(le)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)積極(ji)性(xing)。事實證明，這樣的(de)(de)復(fu)習(xi)(xi)方式很受學(xue)(xue)生歡迎。

10.2025年初中學校個人工作總結 篇十

　　眨眼之間，在和學(xue)(xue)生互相學(xue)(xue)習，共同生活(huo)的(de)生活(huo)中很快又臨近年末，在這(zhe)(zhe)個學(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)里我(wo)(wo)(wo)比(bi)較圓滿地完成(cheng)了(le)本學(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)的(de)工作，回顧這(zhe)(zhe)學(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)的(de)工作，使我(wo)(wo)(wo)感到既繁忙又充實，我(wo)(wo)(wo)的(de)教學(xue)(xue)思想和教學(xue)(xue)水平都得到了(le)很大的(de)提高，并(bing)取得了(le)一些成(cheng)績。下面(mian)我(wo)(wo)(wo)將這(zhe)(zhe)一學(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)的(de)個人(ren)工作總結如下：

　　1.教育教學工作方面

　　這(zhe)學(xue)期(qi)我擔(dan)任的是八年級156，157班英語教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)。經驗告訴我，對(dui)于(yu)這(zhe)個年段的英語教(jiao)(jiao)學(xue)，如果不認(ren)真研究(jiu)教(jiao)(jiao)法和學(xue)法，結(jie)合教(jiao)(jiao)材和學(xue)生(sheng)的實(shi)際情況來教(jiao)(jiao)學(xue)，就會(hui)使(shi)學(xue)生(sheng)失(shi)去(qu)對(dui)英語學(xue)習的興趣(qu)。興趣(qu)沒了，英語自然也不會(hui)學(xue)好(hao)。因此，我對(dui)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)不敢(gan)怠慢，認(ren)真學(xue)習，勤于(yu)專(zhuan)研。

　　注重在實(shi)踐(jian)中積極探索新的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方式，潛心研(yan)究英(ying)語課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，深刻領會新課(ke)(ke)改的(de)理念，注重激發和培養學(xue)生學(xue)習(xi)英(ying)語的(de)興趣(qu)，自制教(jiao)(jiao)(jiao)具，開展英(ying)語特長活動等，使學(xue)生在輕松、愉快的(de)氛圍(wei)中學(xue)習(xi)和運用語言，樹立學(xue)習(xi)英(ying)語的(de)自信心，注重形(xing)成(cheng)性(xing)評價在英(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中的(de)運用，并(bing)能夠及時總結經驗(yan)，提高自己的(de)科研(yan)水平。由于課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)扎實(shi)有效，形(xing)成(cheng)了獨特的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)風(feng)格(ge)，多次為(wei)市(shi)英(ying)語學(xue)科做教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)究課(ke)(ke)。

　　在(zai)開展教(jiao)研活動(dong)時，我(wo)積極(ji)出(chu)課(ke)，毫不(bu)保留，并主(zhu)動(dong)帶(dai)動(dong)其他英語(yu)教(jiao)師成(cheng)長(chang)，受到了領導的好評。由于(yu)自己不(bu)懈地努(nu)力，加(jia)之校(xiao)領導的支持(chi)與幫(bang)助上。這學(xue)(xue)期，我(wo)教(jiao)的學(xue)(xue)生英語(yu)學(xue)(xue)習成(cheng)績仍然很好，今后，我(wo)要更加(jia)努(nu)力，使這個班的英語(yu)水平(ping)再提高一個檔次。

　　2.思(si)想政治方(fang)面

　　在這學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)工(gong)作中(zhong)，我(wo)自始至終以認真、嚴謹的(de)(de)工(gong)作態度，勤(qin)懇、堅(jian)持(chi)不懈(xie)的(de)(de)'工(gong)作精(jing)神(shen)從事英(ying)語教學(xue)(xue)(xue)。我(wo)積極(ji)響應學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)各項號召，積極(ji)參加(jia)政治學(xue)(xue)(xue)習(xi)，認真領(ling)會(hui)學(xue)(xue)(xue)習(xi)內(nei)容，以教師(shi)職業道德規(gui)范為(wei)準繩，嚴格要求(qiu)自己。思想積極(ji)向上，要求(qiu)進步。在教學(xue)(xue)(xue)中(zhong)，能夠做到為(wei)人師(shi)表，關愛學(xue)(xue)(xue)生，幫助學(xue)(xue)(xue)生對英(ying)語學(xue)(xue)(xue)習(xi)充(chong)滿(man)學(xue)(xue)(xue)習(xi)熱(re)情和信心(xin)，以健康文(wen)明(ming)的(de)(de)形象言傳身教。

　　3.業務素質方(fang)面

　　為(wei)了適(shi)應課改的(de)(de)(de)(de)需要，我不斷地(di)鉆研新的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念(nian)，探(tan)索新的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法，不斷將(jiang)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)所學(xue)(xue)都運用到課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)之中，并取(qu)得了很好的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果，多次(ci)在市、校做英(ying)(ying)語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設計課，受(shou)到了一致的(de)(de)(de)(de)好評。我積極參加學(xue)(xue)校組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)業務(wu)學(xue)(xue)習(xi)和(he)市里組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)各項英(ying)(ying)語(yu)(yu)培(pei)訓，認真(zhen)學(xue)(xue)習(xi)，領會其精神(shen)實質，學(xue)(xue)習(xi)先(xian)進的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念(nian)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法。

　　并積極與(yu)我(wo)校的(de)其他英語(yu)教(jiao)師研究教(jiao)材、教(jiao)法，同(tong)時，對她們在教(jiao)學(xue)中感(gan)到疑惑不(bu)解的(de)地方，我(wo)也能毫不(bu)保留地發表自(zi)己(ji)的(de)見解，以此來共(gong)同(tong)提高業務水平。假(jia)期，我(wo)還認真學(xue)習英語(yu)專(zhuan)業，使自(zi)己(ji)能夠切(qie)實提高專(zhuan)業水平。總之(zhi)，在今后的(de)工作中，我(wo)會(hui)更(geng)加努力(li)學(xue)習，提高自(zi)身素質，嚴格要求自(zi)己(ji)，完善自(zi)己(ji)，以百倍的(de)信(xin)心與(yu)努力(li)去迎接未來的(de)挑戰。

11.2025年初中學校個人工作總結 篇十一

　　在(zai)過去的(de)(de)一(yi)年(nian)(nian)，我校認真貫徹落實(shi)了縣(xian)教(jiao)育局(ju)20xx年(nian)(nian)工(gong)作部署，加(jia)強教(jiao)學管理和教(jiao)學常規(gui)建設，培養學生良好的(de)(de)行(xing)為習(xi)慣，努力(li)提高教(jiao)育教(jiao)學質量。在(zai)王(wang)校長(chang)的(de)(de)正(zheng)確領(ling)導(dao)和全(quan)體師生的(de)(de)共同努力(li)下取得(de)了可喜的(de)(de)成績(ji)。現將我校教(jiao)學管理工(gong)作的(de)(de)主要做法總結(jie)匯報如下：

　　一(yi)、教學管理(li)的主要做法(fa)：

　　1、優(you)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)管(guan)理(li)制(zhi)(zhi)(zhi)度。我們(men)根據學(xue)校實際，不斷(duan)修訂(ding)和完善了教(jiao)(jiao)學(xue)管(guan)理(li)制(zhi)(zhi)(zhi)度，修訂(ding)了《教(jiao)(jiao)職工考核辦法（千分制(zhi)(zhi)(zhi)）》，制(zhi)(zhi)(zhi)訂(ding)了《班主任工作(zuo)獎懲制(zhi)(zhi)(zhi)度》、《教(jiao)(jiao)師考勤制(zhi)(zhi)(zhi)度》等，并對(dui)教(jiao)(jiao)學(xue)管(guan)理(li)提出了具體的(de)(de)要(yao)求，明確了教(jiao)(jiao)師的(de)(de)崗位職責，使我們(men)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)管(guan)理(li)工作(zuo)做到了有章(zhang)可循，有規可依，推動了學(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)管(guan)理(li)的(de)(de)規范化(hua)(hua)、制(zhi)(zhi)(zhi)度化(hua)(hua)建設。

　　2、細化領導(dao)分工。我校(xiao)(xiao)下設三個(ge)年(nian)級(ji)組(zu)(zu)和七個(ge)教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)，實行條塊(kuai)結合(he)的管理(li)模式。各方(fang)面(mian)工作責任到人，各司(si)其職，集體合(he)作。保證了學校(xiao)(xiao)領導(dao)，負責一個(ge)年(nian)級(ji)組(zu)(zu)，參加(jia)一個(ge)教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)，組(zu)(zu)織開展聽(ting)課、評課、月考等(deng)教(jiao)(jiao)學活動。

　　3、強(qiang)化(hua)教(jiao)學常(chang)規(gui)管理(li)。

　　（1）在備課質量(liang)上，要求教(jiao)師(shi)做到(dao)“四(si)落(luo)(luo)實(shi)(shi)”，即落(luo)(luo)實(shi)(shi)知識(shi)結構、落(luo)(luo)實(shi)(shi)能力發展、落(luo)(luo)實(shi)(shi)教(jiao)法實(shi)(shi)施、落(luo)(luo)實(shi)(shi)學(xue)法指導；要求每(mei)位教(jiao)師(shi)要認真研讀教(jiao)材和(he)教(jiao)學(xue)說明，突(tu)出(chu)實(shi)(shi)用(yong)性，尋找適合我們學(xue)生(sheng)的教(jiao)學(xue)方法。

　　（2）我們對課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)的(de)管理辦(ban)法(fa)是：隨堂聽課(ke)(ke)(ke)，不打招呼，聽后個別交換(huan)意見，提(ti)出要求和(he)建議；每(mei)學(xue)期每(mei)人(ren)安排一節公(gong)開(kai)課(ke)(ke)(ke)，全校教(jiao)師都可以聽，然后利(li)用(yong)校本教(jiao)研活動日進行評課(ke)(ke)(ke)，共同研討課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)改革的(de)經驗和(he)做(zuo)法(fa)。堅持(chi)提(ti)前2分(fen)鐘候(hou)課(ke)(ke)(ke)制度，學(xue)校不定時檢查。要求教(jiao)師每(mei)堂課(ke)(ke)(ke)盡(jin)可能做(zuo)到優質(zhi)高效，充分(fen)利(li)用(yong)一體機和(he)課(ke)(ke)(ke)件教(jiao)學(xue)，怎樣(yang)有(you)效怎樣(yang)上。

　　（3）加強作(zuo)業(ye)的(de)檢查，強化作(zuo)業(ye)的(de)布(bu)置和批(pi)改，提高了學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)習效率，使大多學(xue)生(sheng)(sheng)能養(yang)成(cheng)認真做(zuo)作(zuo)業(ye)的(de)習慣。本學(xue)期始著力(li)培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)良好的(de)書(shu)寫習慣，學(xue)校(xiao)決定每學(xue)期舉(ju)辦書(shu)寫比賽，通過(guo)評選，對獲獎班級的(de)師(shi)生(sheng)(sheng)予以頒獎。通過(guo)舉(ju)辦書(shu)法(fa)展覽，激勵(li)學(xue)生(sheng)(sheng)寫好字，力(li)求書(shu)寫規(gui)范(fan)，作(zuo)業(ye)規(gui)范(fan)。

　　（4）在教(jiao)學(xue)(xue)常(chang)規管理(li)上，我(wo)們采取了“三查(cha)、兩看(kan)、一分析”的(de)(de)管理(li)措施，即(ji)查(cha)導(dao)學(xue)(xue)、查(cha)備課、查(cha)作(zuo)業(ye)批(pi)改(gai)(gai)(gai)；看(kan)課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)效果(guo)、看(kan)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)情況；分析考試(shi)成(cheng)績的(de)(de)質(zhi)量，以(yi)此來規范我(wo)們的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)。教(jiao)務處每學(xue)(xue)期檢查(cha)教(jiao)師教(jiao)案、聽課記錄、作(zuo)業(ye)批(pi)改(gai)(gai)(gai)、教(jiao)學(xue)(xue)反思三次，做到有(you)分工(gong)，有(you)記載，有(you)反饋，有(you)整改(gai)(gai)(gai)，有(you)復(fu)查(cha)。

　　4、抓好校(xiao)本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)。根據教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實際，我們確定(ding)了“集中+小組(zu)(zu)”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)模(mo)式。具體(ti)做法是，每周(zhou)按學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)分年(nian)級搞分組(zu)(zu)，主要討論教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中遇到的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)難題，切磋(cuo)同科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法的(de)(de)(de)(de)優缺(que)點，協調教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)進(jin)(jin)度(du)，統一(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容。隔周(zhou)按教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)搞集中，主要學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習新的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗(yan)和新的(de)(de)(de)(de)'教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法，現(xian)代(dai)多媒(mei)體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設備的(de)(de)(de)(de)使(shi)用，骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)展示課等，對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平的(de)(de)(de)(de)提高具有很大的(de)(de)(de)(de)促進(jin)(jin)作用。

　　5、加強信息技術的(de)有效整合。學校要求每位教(jiao)(jiao)師，課堂教(jiao)(jiao)學中必(bi)須(xu)使用信息技術，充分(fen)利用網上教(jiao)(jiao)學資(zi)源，上好(hao)媒體(ti)教(jiao)(jiao)學課，以此(ci)促進教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)法的(de)改進，提升教(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)學水平。

　　6、抓學(xue)生(sheng)成(cheng)績不放松(song)。為(wei)激發學(xue)生(sheng)的學(xue)習(xi)主(zhu)動性，本學(xue)期我(wo)們繼續對期中、期末(mo)考試中，取得優異成(cheng)績的年級排名(ming)前30名(ming)的學(xue)生(sheng)，予以獎勵。

　　7、著力(li)抓好畢業(ye)班的(de)(de)教學(xue)(xue)工作(zuo)。注重過程管理(li)，細節(jie)管理(li)。力(li)求解決初三師生的(de)(de)后顧之憂(you)，為(wei)教和學(xue)(xue)保(bao)駕護(hu)航。在20xx年的(de)(de)中(zhong)考(kao)中(zhong)我校取得創(chuang)學(xue)(xue)校升(sheng)學(xue)(xue)人數歷史新高(gao)的(de)(de)好成績，學(xue)(xue)校在新的(de)(de)學(xue)(xue)年將一如既往，更加(jia)努力(li)工作(zuo)，力(li)爭明年中(zhong)考(kao)再創(chuang)輝煌。

　　8、開展(zhan)多種有益的(de)課外活(huo)動(dong)(dong)。一年以來(lai)，我們組(zu)織了(le)班級隊列比賽(sai)、拔河(he)比賽(sai)、籃球比賽(sai)等。周(zhou)二、周(zhou)四下午第四節開設活(huo)動(dong)(dong)課，成立了(le)書(shu)法興趣小組(zu)、兵乓(pang)球興趣小組(zu)、足球興趣小組(zu)等，通過這(zhe)些活(huo)動(dong)(dong)的(de)開展(zhan)，使學(xue)(xue)生體驗到了(le)角色的(de)責(ze)任和義務，培(pei)養學(xue)(xue)生遵守(shou)規則，頑強拼搏(bo)，積(ji)極與(yu)人合作的(de)良好品質(zhi)。培(pei)養了(le)學(xue)(xue)生各種愛好，讓“學(xue)(xue)差(cha)生”、“動(dong)(dong)搖生”體會到自身存在的(de)價值(zhi)，體驗到成功的(de)喜悅，激發學(xue)(xue)生努力(li)學(xue)(xue)習的(de)興趣，確保每(mei)位學(xue)(xue)生留得(de)住，學(xue)(xue)得(de)好。

　　二、教學工作中存在的不足：

　　1、個別教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)能(neng)力還有待提高，只講(jiang)苦干，不觀(guan)效益(yi)，教(jiao)學(xue)缺乏創新精神(shen)，對(dui)學(xue)生(sheng)學(xue)習方法的指導需要加強。

　　2、部分教師的(de)(de)信(xin)息技(ji)術意識、使(shi)用電腦(nao)的(de)(de)技(ji)能較差，不能制作高質量(liang)的(de)(de)課件。

　　三、今后努力的方向(xiang)：

　　1、加強教(jiao)師的校本(ben)培訓(xun)，不(bu)定(ding)期舉辦寬帶網操作技(ji)(ji)術(shu)和(he)課件制作技(ji)(ji)術(shu)的培訓(xun)，不(bu)斷豐富教(jiao)師的教(jiao)學經驗(yan)。

　　2、通過(guo)各種(zhong)渠道，搜集和(he)購(gou)買適合(he)教(jiao)材(cai)配套使用的教(jiao)學影(ying)像資料(liao)和(he)課件。

　　我們明智(zhi)中(zhong)學(xue)(xue)今后的(de)教學(xue)(xue)工作，一定會在局領導(dao)的(de)大(da)力(li)支持下，凝心聚力(li)，創(chuang)造性的(de)開展工作，努力(li)探索教學(xue)(xue)管(guan)理的(de)新(xin)思路，學(xue)(xue)習新(xin)經驗，實(shi)踐新(xin)方法，繼續提升教學(xue)(xue)管(guan)理水平。

12.2025年初中學校個人工作總結 篇十二

　　一學(xue)期(qi)以來，在各位領(ling)導(dao)和老師的(de)熱心(xin)支持和幫助(zhu)下，我認真做好教學(xue)工作，積(ji)極完(wan)成學(xue)校布置的(de)各項(xiang)任務。下面(mian)我把這學(xue)期(qi)的(de)工作做簡要(yao)的(de)匯報總結。

　　師(shi)德表現，平時積極參加學校(xiao)集體活動(dong)(dong)，認真(zhen)學習學校(xiao)下達(da)的上(shang)級(ji)文件，關(guan)心國(guo)內外大事，注重(zhong)政治理論的學習。配(pei)合組(zu)里搞好教研活動(dong)(dong)。服從安(an)排，人際關(guan)系融洽。在教學工作中(zhong)，我(wo)注意做到以下幾(ji)點：

　　1、深入細致的備好每一節課。在(zai)備課中，我認(ren)真(zhen)研(yan)究教(jiao)(jiao)材(cai)，力(li)求準確把握重(zhong)點，難點。并注(zhu)重(zhong)參閱各(ge)種雜志，制定(ding)符(fu)合學生認(ren)知(zhi)規律的教(jiao)(jiao)學方法及教(jiao)(jiao)學形式。注(zhu)意弱化難點強調(diao)重(zhong)點。教(jiao)(jiao)案(an)編(bian)寫(xie)認(ren)真(zhen)，并不斷歸納總(zong)結提高教(jiao)(jiao)學水平。

　　2、認真上(shang)好(hao)每(mei)一節課(ke)。上(shang)課(ke)時注重(zhong)學(xue)生主動性的(de)發(fa)揮，發(fa)散(san)學(xue)生的(de)思(si)維(wei)，注重(zhong)綜(zong)合能力的(de)培養(yang)，有意識的(de)培養(yang)學(xue)生的(de)思(si)維(wei)的(de)嚴謹性及邏輯性，在教學(xue)中提(ti)高學(xue)生的(de)思(si)維(wei)素質。保證每(mei)一節課(ke)的(de).質量。

　　3、認真及時(shi)(shi)批改作業，注意聽(ting)取學生的(de)意見，及時(shi)(shi)了解學生的(de)學習情(qing)況(kuang)，并有目(mu)的(de)的(de)對學生進行輔(fu)導。

　　4、堅持聽課(ke)，注意學(xue)習組里老師的(de)教學(xue)經驗(yan)，努力探(tan)索適合(he)自(zi)己(ji)的(de)教學(xue)模(mo)式(shi)。本學(xue)年平均每周(zhou)聽課(ke)一到二節，對自(zi)己(ji)的(de)教學(xue)促進很大。

　　我平時非常注重與(yu)學(xue)生的(de)(de)交流，通過與(yu)學(xue)生談(tan)心(xin)等各種手段，排除(chu)學(xue)生思想上的(de)(de)顧慮，解決他(ta)們的(de)(de)實際困(kun)難，以(yi)有利于他(ta)們的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)和生活(huo)。現在課(ke)堂情(qing)況穩(wen)定，學(xue)習(xi)(xi)氣氛濃厚，同(tong)學(xue)互幫互助，在各項活(huo)動中表現突出。

　　以(yi)上是我一年(nian)來的工作總結(jie)，不足之處請(qing)各位領導(dao)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。

13.2025年初中學校個人工作總結 篇十三

　　一學(xue)(xue)(xue)(xue)期來，本(ben)人(ren)認真(zhen)備課(ke)、上(shang)課(ke)、聽課(ke)、評(ping)課(ke)，及時批改作(zuo)(zuo)業(ye)、講評(ping)作(zuo)(zuo)業(ye)，做好(hao)課(ke)后輔(fu)導工作(zuo)(zuo)，廣(guang)泛涉(she)獵各(ge)種(zhong)知識(shi)，形成(cheng)比(bi)較(jiao)完整(zheng)的(de)知識(shi)結(jie)構，嚴格要求學(xue)(xue)(xue)(xue)生，尊(zun)重學(xue)(xue)(xue)(xue)生，發揚教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)民主，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)所得，不(bu)斷提高，從而(er)不(bu)斷提高自己(ji)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平和(he)思想覺悟，并順利完成(cheng)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任務。回顧(gu)本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)工作(zuo)(zuo)，有(you)成(cheng)功的(de)喜(xi)悅，也有(you)失敗的(de)教(jiao)訓，為使今(jin)后的(de)工作(zuo)(zuo)做得更好(hao)，現總結(jie)如下(xia)。

　　一、政治思想方面(mian)。

　　本人在(zai)(zai)思(si)想(xiang)上嚴于(yu)律(lv)己(ji)，熱愛(ai)(ai)(ai)黨(dang)(dang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育事(shi)業(ye)(ye)。對(dui)自己(ji)要求更為(wei)嚴格(ge)，力爭在(zai)(zai)思(si)想(xiang)上、工(gong)作上在(zai)(zai)同(tong)事(shi)、學生(sheng)的(de)(de)心目中(zhong)樹(shu)立(li)好的(de)(de)印象。即教(jiao)(jiao)(jiao)書又育人，除(chu)對(dui)自己(ji)嚴格(ge)要求外(wai)，還(huan)利用(yong)一(yi)切合適的(de)(de)場所(suo)，對(dui)學生(sheng)進行思(si)想(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)育，提高班上學生(sheng)的(de)(de)思(si)想(xiang)覺(jue)悟，教(jiao)(jiao)(jiao)育學生(sheng)熱愛(ai)(ai)(ai)中(zhong)國(guo)共(gong)產黨(dang)(dang)，熱愛(ai)(ai)(ai)社會主義(yi)祖國(guo)、同(tong)時熱愛(ai)(ai)(ai)家鄉。同(tong)一(yi)切不良的(de)(de)現(xian)象作斗爭。本學期，積極參加各類政治業(ye)(ye)務學習，努力提高自己(ji)的(de)(de)政治水平和業(ye)(ye)務水平。

　　二、教育教學方面。

　　1、要提高教學質(zhi)量，關鍵是上(shang)好課。

　　為了上好課，我(wo)做了下面的工作：

　　⑴課(ke)前準備(bei)(bei)備(bei)(bei)好課(ke)。

　　①認(ren)真鉆研教(jiao)材(cai)(cai)，對教(jiao)材(cai)(cai)的基本思想、基本概念(nian)，每句(ju)話、每個字都弄清楚，了解教(jiao)材(cai)(cai)的結構，重(zhong)點(dian)與難點(dian)，掌(zhang)握知(zhi)(zhi)識的邏(luo)輯，能運(yun)用自(zi)如，知(zhi)(zhi)道應補充哪些資料，怎樣才(cai)能教(jiao)好。

　　②了(le)解學(xue)生原(yuan)有的(de)(de)知(zhi)識技能的(de)(de)質量，他(ta)們的(de)(de)興趣(qu)、需(xu)要、方(fang)法、習(xi)慣，學(xue)習(xi)新(xin)知(zhi)識可(ke)能會有哪些困難，采取相(xiang)應(ying)的(de)(de)預防(fang)措(cuo)施。

　　③考慮(lv)教(jiao)(jiao)法(fa)，解決如(ru)何把(ba)已(yi)掌(zhang)握的教(jiao)(jiao)材(cai)傳(chuan)授給學(xue)生，包括如(ru)何組織教(jiao)(jiao)材(cai)、如(ru)何安排每(mei)節課(ke)的活動(dong)。

　　⑵課(ke)(ke)堂上(shang)的(de)(de)情況。組織好課(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)，關注(zhu)全體學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，注(zhu)意信息反饋，調動學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)有意注(zhu)意，使(shi)其保持相對(dui)穩定性(xing)，同(tong)時，激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)情感，使(shi)他們產生(sheng)(sheng)(sheng)愉(yu)悅的(de)(de)心境，創(chuang)造良好的(de)(de)課(ke)(ke)堂氣氛(fen)，課(ke)(ke)堂語言簡潔明了，克(ke)服了以前(qian)重(zhong)復的(de)(de)毛病，課(ke)(ke)堂提(ti)問面向全體學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，注(zhu)意引發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)興趣，課(ke)(ke)堂上(shang)講(jiang)練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕(qing)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)負擔。

　　⑶復(fu)習階段(duan)。針對每一位學生(sheng)展(zhan)開復(fu)習，注意聯系實際(ji)，畫(hua)圖，看圖，培(pei)養學生(sheng)的讀(du)圖能力，指導(dao)學生(sheng)根(gen)據圖形相互之間展(zhan)開提問，開拓思維。

　　2、要提(ti)高教學(xue)質量，還要做好課后(hou)輔導(dao)工作。

　　初(chu)中的學(xue)(xue)生愛動、好玩，缺乏(fa)自控(kong)能力(li)，常(chang)在(zai)學(xue)(xue)習上不能按時(shi)完(wan)成作業(ye)，有的學(xue)(xue)生抄(chao)襲作業(ye)，針對這(zhe)種問題，就要(yao)抓好學(xue)(xue)生的思想教育，并使這(zhe)一工作貫徹到(dao)對學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)習指導(dao)中去，還(huan)要(yao)做好對學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習的輔導(dao)和幫助(zhu)工作，尤其在(zai)后(hou)進生的轉化上，對后(hou)進生努力(li)做到(dao)從(cong)友(you)善開(kai)始，比如(ru)，握(wo)握(wo)他(ta)的手，摸(mo)摸(mo)他(ta)的頭(tou)，或幫助(zhu)整理衣服。從(cong)贊(zan)美著手，所有的人(ren)都渴望(wang)得(de)到(dao)

　　別(bie)人的(de)理解和尊重(zhong)，所以，和后(hou)進生交談時(shi)(shi)，對他的(de)處(chu)境、想(xiang)法表(biao)示深刻的(de)理解和尊重(zhong)，還有(you)(you)在批(pi)(pi)評(ping)學生之前，先談談自己工作(zuo)的(de)不足，有(you)(you)時(shi)(shi)寬容比批(pi)(pi)評(ping)更能教(jiao)育學生。

　　3、積(ji)極參與聽課、評課，虛心向同行學(xue)習(xi)教學(xue)方法，博采眾長，提高教學(xue)水(shui)平(ping)。

　　三人(ren)行(xing)，必(bi)有我行(xing)焉。我注意(yi)平時和其他(ta)交流，向有經(jing)驗(yan)的(de)教師(shi)學習，學習教學方面的(de)好(hao)的(de).經(jing)驗(yan)、方法，學習管理學生方面的(de)好(hao)的(de)辦法，本(ben)學期取(qu)他(ta)人(ren)之長對我的(de)幫助不小。

　　4、培養多(duo)種興趣愛好(hao)，到圖書館(guan)博覽群書，不斷擴(kuo)寬知識面，為教學(xue)內容注(zhu)入新鮮血液。

　　現在是(shi)新課(ke)程實(shi)驗(yan)階段，無論知識、教學經驗(yan)都是(shi)摸著(zhu)石(shi)頭過河，我(wo)平時注(zhu)意鉆(zhan)研教材(cai)、認(ren)真閱(yue)讀課(ke)程標準，經常到圖書館、網上查閱(yue)相關資料，力(li)求在符合課(ke)標教學的同時，給(gei)學生適(shi)當充電(dian)并且相應有(you)所減負(fu)。

　　三、其他方面。

　　嚴(yan)格執(zhi)行學(xue)校的規章制(zhi)度，不(bu)遲到，不(bu)早退，不(bu)無故請假。認真上課(ke)。

　　四(si)、成績和不足。

　　1、本學(xue)期使大多數學(xue)生對地理(li)很感興趣，期末考(kao)試地理(li)成績考(kao)得比較優秀。

　　2、不足：

　　①對于(yu)(yu)(yu)優(you)生(sheng)過(guo)于(yu)(yu)(yu)相信，檢(jian)查的力度不夠。對于(yu)(yu)(yu)后進行由(you)于(yu)(yu)(yu)面過(guo)于(yu)(yu)(yu)大，力度不夠。

　　②方法花樣太多，學生(sheng)暈頭轉(zhuan)向(xiang)。

　　五、今后努(nu)力方向。

　　1、加(jia)緊學習(xi)大綱，貫徹大綱，進一步(bu)轉變觀念，實施(shi)素質教(jiao)育，開展對教(jiao)材的研究，解決(jue)問題，深化教(jiao)學改革(ge)。

　　2、加強(qiang)對學生(sheng)的管理，尤其是后進生(sheng)的轉(zhuan)化。

　　3、開動(dong)腦筋(jin)，吃透教材，努(nu)力更好(hao)的教育管理學生。

　　走進(jin)21世紀(ji)，社會對教師的素質要求(qiu)(qiu)更(geng)高，在今后的教育教學工作中，我將(jiang)更(geng)嚴格要求(qiu)(qiu)自己，努力工作，發揚優點(dian)，改(gai)正(zheng)缺點(dian)，開拓前(qian)進(jin)，為美好的明天(tian)奉獻(xian)自己的力量。

14.2025年初中學校個人工作總結 篇十四

　　教務(wu)處本學(xue)期(qi)(qi)在校(xiao)長(chang)室(shi)的直接領導下，圍繞學(xue)校(xiao)工(gong)(gong)作總體目標，團結(jie)依靠各教研組(zu)及全體教師，以提(ti)高(gao)教學(xue)質量為中心(xin)，開(kai)拓創新，務(wu)實工(gong)(gong)作，進一步加強了(le)教學(xue)常規管理，推進了(le)專業(ye)內涵建設(she)，增強了(le)服務(wu)意識，圓滿地完成了(le)學(xue)期(qi)(qi)初(chu)制定的各項(xiang)工(gong)(gong)作計劃。現將本學(xue)期(qi)(qi)的工(gong)(gong)作情況作如下總結(jie)：

　　一、本學期完成的主要工作

　　1、狠抓教學常規工作。

　　一是認真抓好了教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)計劃、備課(ke)、上課(ke)、作業(ye)批(pi)改等教(jiao)(jiao)學(xue)各(ge)個環節的(de)檢查。本(ben)學(xue)期共進行(xing)兩次(ci)全校性常規工作檢查，有(you)記(ji)錄(lu)、有(you)匯(hui)總、有(you)總結(jie)，值(zhi)得表揚的(de)教(jiao)(jiao)研組(zu)有(you)理(li)化生教(jiao)(jiao)研組(zu)、政(zheng)史地教(jiao)(jiao)研組(zu)、語文教(jiao)(jiao)研組(zu)。童(tong)楊娣、蘇岳鋒(feng)教(jiao)(jiao)師(shi)帶領本(ben)學(xue)科備課(ke)組(zu)進行(xing)學(xue)案教(jiao)(jiao)學(xue)，龔井發校長(chang)、譚健和教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)(jiao)案具(ju)體(ti)、明確、詳細(xi)，李國茂(mao)、湯趙飛、歐永姣作業(ye)批(pi)改細(xi)致(zhi)，有(you)鼓勵性批(pi)語。

　　二是開展了課(ke)堂巡查活動，全面(mian)了解了教師(shi)的教學(xue)情(qing)況，及(ji)時(shi)發現和解決教師(shi)在(zai)教學(xue)中出現的問(wen)題。

　　三是加強了早(zao)晚(wan)自習、課堂教(jiao)(jiao)學的(de)(de)整(zheng)頓(dun)，各年級每天安排一(yi)名行政和一(yi)名教(jiao)(jiao)師(shi)值班(ban)，查(cha)處(chu)遲到(dao)、缺(que)課學生(sheng)，并隨機抽查(cha)堂課教(jiao)(jiao)學，加強教(jiao)(jiao)學過程的(de)(de)監控(kong)，不(bu)斷營造(zao)良(liang)(liang)好的(de)(de)學習氛(fen)圍(wei)，建立良(liang)(liang)好的(de)(de)教(jiao)(jiao)學秩(zhi)序。

　　四、開(kai)(kai)展(zhan)了形式多樣的教(jiao)(jiao)學教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)(huo)動(dong)。開(kai)(kai)展(zhan)全校性推(tui)門(men)聽(ting)課(ke)(ke)活(huo)(huo)動(dong)，組(zu)織(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)探討公(gong)開(kai)(kai)課(ke)(ke)24次，以(yi)劉為紅、龔(gong)井(jing)發、張建華帶(dai)頭的學校行政向全校教(jiao)(jiao)師(shi)上教(jiao)(jiao)學示范課(ke)(ke)，名(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)黃雅湘的送教(jiao)(jiao)下鄉(xiang)教(jiao)(jiao)學活(huo)(huo)動(dong)、市級(ji)公(gong)開(kai)(kai)課(ke)(ke)；帶(dai)領政史地(di)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)外(wai)出到長來中學與兄弟學校聽(ting)課(ke)(ke)交流，帶(dai)領教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)長到廊田中學進行交流學習等。教(jiao)(jiao)務(wu)處籌劃，由歐(ou)永姣負責組(zu)織(zhi)(zhi)的語文教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)進行學生(sheng)硬筆書法競賽(sai)、由湯(tang)趙飛(fei)組(zu)織(zhi)(zhi)的英語教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)進行學生(sheng)“英語詞(ci)匯”大賽(sai)。廣大教(jiao)(jiao)師(shi)積極(ji)參與聽(ting)課(ke)(ke)、評(ping)課(ke)(ke)，有效(xiao)扭轉了一度松散的學風教(jiao)(jiao)風，取得(de)了較滿意的效(xiao)果。

　　2、抓好(hao)教師(shi)培(pei)訓(xun)，提(ti)高教師(shi)素質。

　　一是抓(zhua)好教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)學(xue)習和培訓，不斷更新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理(li)念。各教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組每周定時進(jin)(jin)行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活動(dong)，組織(zhi)集(ji)體備課，充(chong)分發揮校本(ben)研(yan)(yan)修的(de).功能和優(you)勢，促進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量的(de)提高，進(jin)(jin)行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)行(xing)為及學(xue)生學(xue)習方式的(de)研(yan)(yan)究，重點解(jie)決了教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)和學(xue)生在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育管理(li)以及實施新(xin)課程中遇到的(de)具體問(wen)題。

　　二是積極鼓勵教師(shi)參與各(ge)類課(ke)題(ti)的(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究和論(lun)文(wen)的(de)(de)撰寫。本學(xue)期學(xue)校申請和承(cheng)擔(dan)了韶關市和樂(le)昌市兩(liang)(liang)項德育(yu)課(ke)題(ti)的(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究任(ren)務，并安排以xx為(wei)主相關人員成立了研(yan)(yan)(yan)究團隊，龔井發為(wei)主的(de)(de)市級德育(yu)課(ke)題(ti)接近尾聲。同時積極鼓勵教師(shi)撰寫各(ge)級各(ge)類論(lun)文(wen)，提高(gao)科研(yan)(yan)(yan)水平。本學(xue)期我校有桂滿(man)云教師(shi)的(de)(de)兩(liang)(liang)篇論(lun)文(wen)獲得廣東省(sheng)論(lun)文(wen)（物理教學(xue)向45min要高(gao)效的(de)(de)課(ke)前行為(wei)）二等獎和（探(tan)究電阻上(shang)的(de)(de)電流跟兩(liang)(liang)端電壓(ya)的(de)(de)關系）優秀(xiu)獎，有24人次向上(shang)級教育(yu)部(bu)門(men)上(shang)交教育(yu)教學(xue)論(lun)文(wen)9篇、教學(xue)設計4篇、課(ke)例11篇，他們是xx。

　　3、突出(chu)重(zhong)點、加強九(jiu)年級畢業班教學(xue)工作。

　　九(jiu)年(nian)級(ji)畢業班的(de)教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)，直接關系到(dao)學(xue)(xue)校的(de)聲譽(yu)和社會(hui)(hui)地位。本學(xue)(xue)期學(xue)(xue)校專題組織召開了(le)兩次(ci)九(jiu)年(nian)級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)工作會(hui)(hui)議(yi)，同時與(yu)樂昌市第(di)四中(zhong)學(xue)(xue)九(jiu)年(nian)級(ji)科任(ren)教(jiao)師(shi)進(jin)(jin)行交(jiao)流、探討，通(tong)過實施鼓勵與(yu)分(fen)流等措(cuo)施，讓(rang)一部分(fen)學(xue)(xue)習較困難的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)分(fen)流到(dao)職(zhi)中(zhong)進(jin)(jin)行技能培(pei)訓，校內(nei)狠抓常規教(jiao)學(xue)(xue)，要(yao)求(qiu)(qiu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、班主任(ren)早讀提(ti)前(qian)15分(fen)鐘到(dao)校，鼓勵科任(ren)教(jiao)師(shi)到(dao)課室指導(dao)，營造了(le)良好的(de)學(xue)(xue)習氛圍；值得表(biao)揚的(de)教(jiao)師(shi)有(you)王新發、鄧海清(qing)、周梅英、朱樂瓊四位教(jiao)師(shi)，他們每天堅(jian)持7：40之前(qian)到(dao)課室，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做好示范(fan)，以身作則。為(wei)了(le)進(jin)(jin)一步提(ti)高教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)，了(le)解中(zhong)考信(xin)息(xi)，提(ti)高多(duo)渠(qu)道了(le)解中(zhong)考要(yao)求(qiu)(qiu)與(yu)信(xin)息(xi)，組織了(le)思想品德、物理教(jiao)師(shi)到(dao)省參加中(zhong)考會(hui)(hui)議(yi)。

　　4、精心組織各類(lei)考(kao)試。為了客觀公正檢查(cha)學校的教育教學情況，學校從本學期(qi)開始組織了年級(ji)科(ke)任教師交叉監考(kao)和評卷，學生按(an)中(zhong)考(kao)要(yao)求單人(ren)單桌進行期(qi)中(zhong)、期(qi)末(mo)考(kao)試，并認(ren)真(zhen)分(fen)析(xi)和總結，發現問題(ti)，研究對策，并對優(you)秀學生給予表彰。

　　二、存在的問題

　　1、缺(que)少教學的(de)競(jing)爭機制，教師(shi)的(de)教學熱情、工作積(ji)極性、主動性還不(bu)夠。學生的(de)學習目標不(bu)明確，學習動力欠(qian)缺(que)，學習氣氛不(bu)夠濃厚(hou)。

　　2、教(jiao)學(xue)(xue)改革的(de)(de)步子沒有邁開，致使教(jiao)學(xue)(xue)效率不高。由于學(xue)(xue)生的(de)(de)基礎水平低、學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣差(cha)，加之我(wo)們的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)明顯陳舊，我(wo)們的(de)(de)教(jiao)材(cai)、我(wo)們的(de)(de)教(jiao)法(fa)與學(xue)(xue)生的(de)(de)實(shi)際差(cha)距很(hen)大。相當一部分學(xue)(xue)生聽不懂，既(ji)而對(dui)學(xue)(xue)習(xi)失去興趣、產生厭學(xue)(xue)、輟學(xue)(xue)心理。

　　3、教(jiao)研教(jiao)改是個(ge)薄弱環(huan)節。如何結合我校教(jiao)學工作(zuo)的(de)實際，開(kai)展切實有(you)效的(de)教(jiao)學研討和(he)教(jiao)研活(huo)動(dong)仍是一(yi)個(ge)需認真探討的(de)問題。

　　教(jiao)學(xue)管(guan)理工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是一項(xiang)常做常新、永(yong)無(wu)止境的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。社會在(zai)發(fa)(fa)展，時(shi)代在(zai)進(jin)步，學(xue)生(sheng)在(zai)變化，作(zuo)(zuo)為教(jiao)學(xue)管(guan)理工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)我們(men)，必須及時(shi)發(fa)(fa)現、研究和解決學(xue)生(sheng)學(xue)習和教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中的(de)新情況(kuang)、新問題，盡職盡責地做好(hao)各(ge)項(xiang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。我們(men)堅信(xin)，有校(xiao)長室的(de)正(zheng)確領(ling)導，有廣大(da)教(jiao)師(shi)的(de)團結協(xie)作(zuo)(zuo)，我們(men)的(de)各(ge)項(xiang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)一定會上一個新的(de)臺階(jie)！

15.2025年初中學校個人工作總結 篇十五

　　“學(xue)高為師(shi)(shi)，德(de)高為范”，教師(shi)(shi)是一(yi)個的神(shen)圣崗位，要為人師(shi)(shi)表，時時處(chu)處(chu)對自身高標準(zhun)、嚴要求，做(zuo)(zuo)學(xue)生的良師(shi)(shi)益友(you)，對學(xue)生在(zai)(zai)(zai)政治思(si)想上起引(yin)導(dao)作(zuo)用，在(zai)(zai)(zai)師(shi)(shi)德(de)上起示(shi)范作(zuo)用，在(zai)(zai)(zai)智(zhi)能上起培(pei)育(yu)作(zuo)用。實際工作(zuo)中，我以(yi)學(xue)生為本，勤(qin)奮工作(zuo)，樂于(yu)奉獻，銳意進取，努力做(zuo)(zuo)到教書育(yu)人，不(bu)僅贏(ying)得(de)學(xue)生的歡迎，也(ye)得(de)到了(le)同行(xing)的認可(ke)。現將本人的工作(zuo)、學(xue)習情況做(zuo)(zuo)以(yi)匯報總結(jie)。

　　一(yi)、提高(gao)思想修養，強(qiang)師德鑄師魂

　　認(ren)(ren)(ren)真(zhen)(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)馬克思(si)(si)主義(yi)和(he)(he)(he)毛澤東思(si)(si)想(xiang)、鄧小(xiao)平(ping)理(li)論(lun)及“三個代表”重要思(si)(si)想(xiang)，和(he)(he)(he)黨的(de)方針(zhen)政策(ce)。認(ren)(ren)(ren)真(zhen)(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)實踐科學(xue)(xue)(xue)(xue)發展觀，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)業務知識(shi)、課改新(xin)知識(shi)、新(xin)理(li)論(lun)，不(bu)斷提高(gao)(gao)自(zi)身(shen)(shen)素(su)質(zhi)，提高(gao)(gao)教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)水平(ping)，與時俱進，走(zou)在學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)前列，做終身(shen)(shen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)(he)(he)銳意創(chuang)新(xin)的(de)楷模。自(zi)覺加強師(shi)(shi)德(de)(de)修養(yang)，以身(shen)(shen)作則，言(yan)傳(chuan)身(shen)(shen)教，為人師(shi)(shi)表，以自(zi)己良好的(de)思(si)(si)想(xiang)和(he)(he)(he)道德(de)(de)風范(fan)去影響學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)和(he)(he)(he)培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。教師(shi)(shi)只有熱愛(ai)(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，尊(zun)重學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，才(cai)能(neng)去精心(xin)地(di)培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，只有愛(ai)(ai)得深，才(cai)能(neng)更認(ren)(ren)(ren)真(zhen)(zhen)、更耐(nai)心(xin)、更細(xi)心(xin)地(di)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行教育。“愛(ai)(ai)”源于高(gao)(gao)尚的(de)師(shi)(shi)德(de)(de)，“愛(ai)(ai)”意味著無私的(de)奉獻。當(dang)我(wo)們把愛(ai)(ai)撒(sa)向每個孩子的(de)時候我(wo)們也會回報更多(duo)的(de)愛(ai)(ai)，愛(ai)(ai)加愛(ai)(ai)就(jiu)是(shi)愛(ai)(ai)的(de)平(ping)方。

　　二、忠于教育事業，愛崗敬(jing)業無(wu)私奉獻(xian)

　　當自己(ji)(ji)每天(tian)拖著疲(pi)倦(juan)的(de)(de)(de)(de)身(shen)軀(qu)回到(dao)家，對自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)沒有一(yi)(yi)(yi)點耐心的(de)(de)(de)(de)時候；當孩(hai)子(zi)(zi)發燒住院幾天(tian)自己(ji)(ji)不能(neng)照顧看著老公熬紅的(de)(de)(de)(de)眼睛(jing)的(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)曾經(jing)流過無(wu)數次心酸(suan)的(de)(de)(de)(de)淚水(shui)。但是(shi)當我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)踏上神圣的(de)(de)(de)(de)講(jiang)臺時，所有的(de)(de)(de)(de)心酸(suan)和苦楚全部拋(pao)到(dao)了九(jiu)霄云外，看到(dao)一(yi)(yi)(yi)雙(shuang)雙(shuang)求知若渴的(de)(de)(de)(de)眼睛(jing)，總(zong)是(shi)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感到(dao)無(wu)比的(de)(de)(de)(de)溫暖，怎能(neng)不面帶微笑的(de)(de)(de)(de)對著一(yi)(yi)(yi)個(ge)個(ge)可愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)們，同事們總(zong)是(shi)說我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)陽光型的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師，每天(tian)樂呵呵的(de)(de)(de)(de)`，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)縷(lv)陽光灑向每一(yi)(yi)(yi)名學生(sheng)，將我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)份愛(ai)(ai)都(dou)獻給學生(sheng)和我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)鐘(zhong)愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育事業。

　　三、為人(ren)師表，注(zhu)重言傳身教

　　首先在平時的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)中(zhong)，為人師(shi)表，以(yi)(yi)(yi)身作(zuo)則，以(yi)(yi)(yi)嚴謹求實(shi)的(de)(de)工作(zuo)作(zuo)風和(he)認(ren)真負責的(de)(de)工作(zuo)態度(du)教育學(xue)(xue)(xue)生樹立正確的(de)(de)世界觀(guan)(guan)、人生觀(guan)(guan)和(he)價值觀(guan)(guan)。在課堂和(he)課間穿插(cha)時事內容(rong)，和(he)學(xue)(xue)(xue)生一(yi)起為中(zhong)國的(de)(de)快(kuai)速發展而感到(dao)(dao)驕傲，以(yi)(yi)(yi)此激發學(xue)(xue)(xue)生熱(re)(re)愛(ai)(ai)祖國、熱(re)(re)愛(ai)(ai)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)熱(re)(re)情。其次，以(yi)(yi)(yi)飽滿(man)的(de)(de)工作(zuo)熱(re)(re)情和(he)勤奮(fen)好(hao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)求知精神引導學(xue)(xue)(xue)生樂于(yu)奉獻、吃苦耐勞；以(yi)(yi)(yi)自(zi)己誠(cheng)實(shi)守(shou)(shou)信、禮貌待(dai)人的(de)(de)品德(de)要求學(xue)(xue)(xue)生待(dai)人熱(re)(re)情、友好(hao)、互相關心、互相幫助，共同進步。再(zai)次，嚴格(ge)遵守(shou)(shou)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)作(zuo)息制度(du)，每(mei)次都是提前來到(dao)(dao)教室，做好(hao)上課的(de)(de)準備工作(zuo)，對(dui)于(yu)學(xue)(xue)(xue)生提出(chu)的(de)(de)問題都能夠耐心的(de)(de)回答和(he)解說；上課從不遲(chi)到(dao)(dao)和(he)早退，至今沒(mei)有因(yin)為個人原因(yin)請過(guo)假、調過(guo)課，嚴格(ge)遵守(shou)(shou)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)各項規章制度(du)。后，對(dui)學(xue)(xue)(xue)生不說貶低人格(ge)的(de)(de)語(yu)言(yan)，不說侮辱性的(de)(de)語(yu)言(yan)，在說話的(de)(de)方式上盡可(ke)能符(fu)合學(xue)(xue)(xue)生們的(de)(de)接(jie)受心里，多(duo)從學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)角度(du)去(qu)思考，多(duo)替(ti)學(xue)(xue)(xue)生去(qu)著想；授(shou)課時基(ji)本保(bao)持(chi)緊張、活潑(po)。

　　四、牢記神圣使(shi)命，為人師表，率(lv)先垂范

　　教(jiao)育(yu)興則國興、教(jiao)師(shi)(shi)強則國強，在幾年的(de)教(jiao)育(yu)生涯中我(wo)時刻牢記(ji)自己的(de)神(shen)圣使命，用自己的(de)實際行(xing)動餞行(xing)著(zhu)(zhu)教(jiao)師(shi)(shi)這一神(shen)圣使命。我(wo)國古代大教(jiao)育(yu)家孔(kong)子曾說：“其身正，不令(ling)(ling)而(er)行(xing)，其身不正，雖令(ling)(ling)不從。”教(jiao)師(shi)(shi)的(de)一言一行(xing)都對學生起(qi)著(zhu)(zhu)潛移(yi)默化的(de)作(zuo)用，教(jiao)師(shi)(shi)的(de)素質直接影(ying)響著(zhu)(zhu)學生的(de)學風和學校(xiao)的(de)校(xiao)風，教(jiao)師(shi)(shi)的(de)形象直接關系著(zhu)(zhu)學生素質的(de)培養。學高為師(shi)(shi)、德高為范。用自身的(de)榜樣作(zuo)用和人格魅力(li)，讓(rang)學生佩服(fu)，從而(er)仿(fang)效，"桃李不言，下自成蹊(xi)"。

　　五、關心學生，做學生的良師益友(you)

　　在課上或課間(jian)，我(wo)會(hui)有意識的(de)去(qu)和同學(xue)(xue)(xue)談心。比如，如何(he)找到自己的(de)目(mu)標；如何(he)與(yu)其(qi)他(ta)同學(xue)(xue)(xue)進行(xing)相處，尤其(qi)是(shi)異性同學(xue)(xue)(xue)之(zhi)間(jian)；如何(he)看待學(xue)(xue)(xue)習(xi)與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)工作(zuo)之(zhi)間(jian)的(de)關系；如何(he)面對(dui)以后的(de)畢業(ye)和就業(ye)等(deng)等(deng)。對(dui)于這樣話題，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)很(hen)感(gan)興趣，這個時候我(wo)感(gan)覺我(wo)們不僅是(shi)師生(sheng)關系，同時也(ye)(ye)是(shi)學(xue)(xue)(xue)長與(yu)學(xue)(xue)(xue)弟、學(xue)(xue)(xue)妹之(zhi)間(jian)的(de)關系。這就使得在我(wo)的(de)課堂上，師生(sheng)關系很(hen)融(rong)洽，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能(neng)夠愿意去(qu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，有了困(kun)難、困(kun)惑也(ye)(ye)能(neng)想到我(wo)，對(dui)此我(wo)感(gan)到很(hen)有成就感(gan)。

　　雖(sui)然(ran)，我(wo)只是一(yi)名普(pu)通(tong)的(de)小(xiao)學教(jiao)師(shi)，但我(wo)仍時刻(ke)關(guan)注(zhu)小(xiao)學教(jiao)育的(de)發(fa)(fa)展(zhan)，時刻(ke)關(guan)心(xin)學生的(de)發(fa)(fa)展(zhan)，有一(yi)種保(bao)持“上進(jin)”的(de)精神。我(wo)愿意把愛心(xin)獻給學生，為(wei)人師(shi)表，愛崗(gang)敬業(ye)，力爭做教(jiao)書(shu)育人的(de)先(xian)鋒。