【#工作總結# #2025年教師教學工作總結范文（15篇）#】總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。以下是®無憂考網為(wei)大家(jia)準備的《2025年教(jiao)師教(jiao)學(xue)工作總結(jie)》，希望對(dui)大家(jia)有幫(bang)助。

1.2025年教師教學工作總結 篇一

　　時光荏苒，轉眼一(yi)個(ge)年(nian)(nian)度的工作結束了，回顧本年(nian)(nian)度的工作，有辛勤過(guo)后的歡(huan)樂，也(ye)有耕耘過(guo)后的收獲，此(ci)刻做以下總結：

　　一、思想(xiang)方面工(gong)作

　　我在思(si)想上進取要求(qiu)提高，忠誠黨(dang)的教育事(shi)業，服從領導的分配，遵(zun)守勞動紀律，團結(jie)同志，熱心幫忙同志，教育目的明(ming)確(que)，態度端正，鉆研業務，勤(qin)奮刻(ke)苦(ku)；為人師表，有奉獻精神。

　　二、教學工作(zuo)工作(zuo)中

　　我一(yi)向嚴格(ge)要求自己，努力鉆(zhan)研(yan)業務。爭取上(shang)好每一(yi)節課(ke)是我一(yi)向以(yi)來奮斗的目(mu)標。所以(yi)，為了實現(xian)這個(ge)目(mu)標，我加大備課(ke)的容量(liang)(liang)，加強上(shang)課(ke)質(zhi)量(liang)(liang)，落實反思的分量(liang)(liang)。

　　首先，我參加(jia)(jia)團(tuan)體備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)，把(ba)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)來的(de)理(li)論知識與(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)實踐相結(jie)合；努力(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)理(li)論知識，用新課(ke)(ke)(ke)程理(li)念武(wu)裝自己(ji)，與(yu)時俱進，讓新課(ke)(ke)(ke)程也走進我的(de)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)；虛心向他(ta)人(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，跨學(xue)(xue)(xue)(xue)科聽課(ke)(ke)(ke)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校有講課(ke)(ke)(ke)活動參加(jia)(jia)，生怕漏聽了任何一節(jie)課(ke)(ke)(ke)。認真(zhen)反思自己(ji)的(de)每(mei)一節(jie)課(ke)(ke)(ke)，當(dang)一節(jie)課(ke)(ke)(ke)上萬之后我總研究(jiu)一下(xia)，我這(zhe)節(jie)課(ke)(ke)(ke)成功的(de)地(di)方在(zai)哪(na)里，哪(na)些(xie)地(di)方學(xue)(xue)(xue)(xue)生不好理(li)解，我以后怎樣改善，這(zhe)樣做好反思，再進行二次備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)。

　　就(jiu)這樣我(wo)不斷努(nu)(nu)力(li)探索，建立了激(ji)趣(qu)導入——自主(zhu)嘗(chang)試——歸納總結——練習實踐這樣的(de)`教(jiao)學(xue)模(mo)式，激(ji)發學(xue)生的(de)學(xue)習興趣(qu)，使學(xue)生能(neng)夠(gou)主(zhu)動學(xue)習自主(zhu)探究，從而(er)自主(zhu)的(de)理解(jie)信息(xi)技術(shu)課(ke)。經過我(wo)的(de)努(nu)(nu)力(li)，學(xue)生上(shang)微機課(ke)，不再是只想著玩(wan)游戲(xi)了，而(er)是能(neng)夠(gou)主(zhu)動的(de)學(xue)習知識(shi)，有(you)的(de)甚至還能(neng)在(zai)所(suo)學(xue)的(de)基(ji)礎上(shang)有(you)所(suo)創新(xin)。我(wo)在(zai)辛勤努(nu)(nu)力(li)之(zhi)后得到(dao)(dao)了學(xue)生的(de)理解(jie)和認(ren)同，這是我(wo)幾(ji)年來(lai)想見(jian)到(dao)(dao)的(de)。雖然(ran)信息(xi)技術(shu)相對(dui)于語文數(shu)學(xue)來(lai)說顯得太微不足(zu)道(dao)了，開始(shi)還被(bei)大家認(ren)為(wei)是連(lian)專科都(dou)不算的(de)“二(er)課(ke)”，可(ke)是隨著我(wo)們一(yi)代(dai)一(yi)代(dai)信息(xi)技術(shu)教(jiao)師(shi)的(de)努(nu)(nu)力(li)，我(wo)們必須會讓信息(xi)技術(shu)學(xue)科也能(neng)成為(wei)教(jiao)育花園里(li)的(de)一(yi)朵(duo)奇葩。

　　三、第二課堂、信息技術興趣組(zu)教學工作

　　本(ben)學(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)認真開展了(le)信(xin)(xin)(xin)息(xi)技(ji)術興(xing)趣(qu)小(xiao)組(zu)活動。在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)中每班選出有信(xin)(xin)(xin)息(xi)技(ji)術特長的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)組(zu)建成一個(ge)信(xin)(xin)(xin)息(xi)技(ji)術興(xing)趣(qu)小(xiao)組(zu)，利用學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活動時(shi)間(jian)對其進(jin)行信(xin)(xin)(xin)息(xi)技(ji)術特長培訓(xun)。經過這樣的訓(xun)練，我校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加全國兒童青少年(nian)(nian)計算機(ji)表(biao)演賽取得了(le)不錯(cuo)的成績。根據學(xue)(xue)(xue)校(xiao)計算機(ji)設備和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的實際情(qing)景，精(jing)心準(zhun)備了(le)教學(xue)(xue)(xue)資(zi)料，力求把學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)教懂教會。一學(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)下來，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的信(xin)(xin)(xin)息(xi)素養(yang)與信(xin)(xin)(xin)息(xi)技(ji)術能力有了(le)明顯(xian)改善和提(ti)高。

　　四、多媒體(ti)教學課件(jian)設(she)計與制(zhi)作

　　由于時(shi)間關系，目前(qian)大多數教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)單(dan)獨(du)制(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)多媒(mei)體課(ke)件還(huan)有必須(xu)難度，所(suo)以各(ge)學(xue)科活(huo)動所(suo)需(xu)(xu)的(de)(de)課(ke)件都需(xu)(xu)要我來幫忙制(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)。為了將教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)多媒(mei)體課(ke)件制(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)得(de)有聲有色，經常需(xu)(xu)要花大力氣查找或制(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)多媒(mei)體素材，需(xu)(xu)要不(bu)斷地與教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)進行(xing)交流，才能(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)出高質量高效率的(de)(de)多媒(mei)體教(jiao)(jiao)學(xue)課(ke)件。對于部分能(neng)獨(du)立制(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)課(ke)件的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)我進行(xing)了細(xi)心的(de)(de)指導，幫忙他(ta)們解決(jue)制(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)中的(de)(de)一些難題(ti)，幫他(ta)們修改(gai)自己的(de)(de)課(ke)件，使課(ke)件更貼合教(jiao)(jiao)學(xue)規律及(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)習慣(guan)。

　　五、努力的方向

　　反思本學年來的工作(zuo)，在(zai)喜看成績(ji)的同時，也在(zai)思量著自己在(zai)工作(zuo)中的不(bu)足(zu)(zu)。不(bu)足(zu)(zu)有以下(xia)幾點：

　　1、對(dui)于信息技術的教(jiao)學由于有必須的思路，所(suo)以難免(mian)思考的少了一些，出現了一些倦怠。

　　2、教(jiao)科研(yan)方面本學(xue)年(nian)加(jia)大了(le)學(xue)習的力度(du)，認真研(yan)讀了(le)一些有關教(jiao)科研(yan)方面的理論書(shu)籍，但(dan)在教(jiao)學(xue)實(shi)踐(jian)中的應用還(huan)不到位，研(yan)究做得不夠細和實(shi)，沒到達(da)自己心中的目標；

　　3、對差生多些關心(xin)(xin)，多點愛心(xin)(xin)，再多一些耐心(xin)(xin)，使他們在各方面有(you)更(geng)大提高。

　　以(yi)上(shang)是我本年度(du)的(de)工作(zuo)總結，期望在(zai)以(yi)后的(de)工作(zuo)中發揚優點(dian)，彌(mi)補不足，有更(geng)大的(de)提高。

2.2025年教師教學工作總結 篇二

　　為進(jin)一步貫徹落實教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局《關于開展(zhan)師德(de)師風(feng)主(zhu)題(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動的(de)通知》，提升(sheng)全(quan)校(xiao)教(jiao)(jiao)師整體(ti)(ti)師德(de)水平和專業素養，根據（干教(jiao)(jiao)體(ti)(ti)字［20xx］59號）文件精神，圍(wei)繞“提升(sheng)教(jiao)(jiao)學能力，促進(jin)專業成長(chang)”的(de)主(zhu)題(ti)，我校(xiao)在九月(yue)份全(quan)面開展(zhan)了師德(de)師風(feng)建(jian)設月(yue)活(huo)動。現將師德(de)建(jian)設月(yue)活(huo)動總結如(ru)下：

　　一(yi)、以此次師(shi)德建設月活(huo)動為契機，廣(guang)泛開(kai)展師(shi)德教育和(he)培訓活(huo)動。

　　我校以(yi)此次活動為(wei)契(qi)機廣(guang)泛開展師(shi)德教(jiao)(jiao)育和(he)培訓活動。在(zai)整個師(shi)德建設月(yue)中共召開三次全(quan)體教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工會(hui)議，通(tong)過學習《中小(xiao)學教(jiao)(jiao)師(shi)職(zhi)(zhi)業道德規(gui)范(fan)》、《江西省中小(xiao)學教(jiao)(jiao)師(shi)職(zhi)(zhi)業道德“八不(bu)(bu)準”》和(he)《新干縣(xian)關(guan)于(yu)加(jia)強教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學行為(wei)暫行規(gui)定》等有(you)關(guan)內容。積極引導教(jiao)(jiao)師(shi)踐行“熱心愛(ai)教(jiao)(jiao)、文明執(zhi)教(jiao)(jiao)、廉(lian)潔從教(jiao)(jiao)、優質施(shi)教(jiao)(jiao)”，堅決抵制有(you)償家(jia)教(jiao)(jiao)，并要求全(quan)體教(jiao)(jiao)師(shi)向(xiang)學校遞(di)交了“不(bu)(bu)向(xiang)學生推銷教(jiao)(jiao)輔(fu)資料”書。

　　二、大力開展(zhan)優(you)秀(xiu)教師事跡宣(xuan)傳活(huo)動。

　　利用(yong)教(jiao)師(shi)會(hui)議(yi)，下發了(le)(le)縣委書記劉毓銘在慶祝第(di)28個教(jiao)師(shi)節大會(hui)上的講(jiang)話材料及縣優秀(xiu)教(jiao)師(shi)事(shi)(shi)跡材料，采用(yong)集中(zhong)學(xue)習(xi)、分析研究(jiu)、交流討論、個人(ren)自學(xue)、座談會(hui)等多種形(xing)式，要求每位教(jiao)師(shi)都撰寫了(le)(le)不少于(yu)2000字的心得體會(hui)，并結合學(xue)校實際，開展(zhan)“我的教(jiao)書育人(ren)故(gu)事(shi)(shi)”師(shi)德征文活動。加強教(jiao)師(shi)自身的學(xue)習(xi)___，從(cong)而促(cu)進專業素質的成長，樹立新時代人(ren)民教(jiao)師(shi)的新形(xing)象，在廣(guang)大教(jiao)職(zhi)工中(zhong)形(xing)成了(le)(le)崇尚(shang)先進，學(xue)習(xi)先進，爭當先進的濃厚氛圍。

　　三、扎實(shi)開展師德建設主題活動。

　　1、師(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)風學習(xi)月活(huo)動期間，學校結合“百(bai)校千課(ke)”活(huo)動，開展(zhan)了(le)語文(wen)骨干教(jiao)師(shi)(shi)示范課(ke)比賽活(huo)動。本次活(huo)動充分(fen)展(zhan)示了(le)我校骨干教(jiao)師(shi)(shi)勤于(yu)(yu)學習(xi)、樂(le)于(yu)(yu)創新、勇于(yu)(yu)實踐的(de)高(gao)尚師(shi)(shi)德(de)精神。學校領導高(gao)度重視，要求全體語文(wen)老(lao)師(shi)(shi)自行(xing)調(diao)好課(ke)，按時(shi)聽課(ke)、評課(ke)。

　　2、教師(shi)(shi)(shi)針對自(zi)己的.實際情況，制定自(zi)己的師(shi)(shi)(shi)德格言(yan)，教師(shi)(shi)(shi)們(men)用(yong)它(ta)時(shi)刻提醒自(zi)己鞭策自(zi)己，處處時(shi)時(shi)規范自(zi)己的言(yan)行，用(yong)自(zi)身的人(ren)格魅力塑(su)造新時(shi)期人(ren)民教師(shi)(shi)(shi)的良好形(xing)象，它(ta)既是對社(she)會作出的公開，也是教師(shi)(shi)(shi)自(zi)己的座右銘。

　　3、在我校(xiao)教(jiao)師(shi)中深(shen)入開展愛生(sheng)(sheng)行(xing)動，即倡導學(xue)(xue)(xue)校(xiao)每一位黨員教(jiao)師(shi)結對幫(bang)(bang)助1名困(kun)難(nan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)（困(kun)難(nan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)包括學(xue)(xue)(xue)習(xi)困(kun)難(nan)，或家(jia)庭(ting)經濟困(kun)難(nan)，或一時難(nan)以適應學(xue)(xue)(xue)校(xiao)生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)身體、心理健康等方(fang)面的(de)困(kun)難(nan)）,每學(xue)(xue)(xue)期(qi)與(yu)所幫(bang)(bang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)開展談(tan)心或家(jia)訪活(huo)動不少(shao)于6次,每學(xue)(xue)(xue)期(qi)為所幫(bang)(bang)教(jiao)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)義務(wu)補課或心理咨詢不少(shao)于8次，并由(you)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)組織(zhi)給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)及學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家(jia)長(chang)發放問卷(juan)調查表(biao)、設立師(shi)德師(shi)風意見箱。

　　總之，我校(xiao)(xiao)(xiao)通過多種活動，開(kai)展(zhan)師(shi)德師(shi)風建(jian)設(she)，教育了全體教師(shi)，有效(xiao)推進了我校(xiao)(xiao)(xiao)的各項工作上了新臺階。展(zhan)望未來，任重而道(dao)遠，師(shi)德建(jian)設(she)是一項長青工程，我校(xiao)(xiao)(xiao)將(jiang)不懈努力，不斷賦予它新的內涵，讓(rang)我校(xiao)(xiao)(xiao)教師(shi)形象之花開(kai)得永遠燦爛。

3.2025年教師教學工作總結 篇三

　　本學(xue)(xue)(xue)(xue)期我(wo)擔任(ren)三(san)年(nian)(nian)級(ji)和一(yi)四、一(yi)五、二四班的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)務，在這(zhe)半年(nian)(nian)里，我(wo)不(bu)斷學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)新的(de)教(jiao)育(yu)理念(nian)，積極參加學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)教(jiao)研活動，致力于用學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)喜(xi)歡的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式滲透德育(yu)、智(zhi)育(yu)、美(mei)育(yu)，以智(zhi)力促技能，通過一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)初步學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)觀(guan)察，學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)造(zao)型，學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)上色，在實際生(sheng)活中(zhong)發(fa)現美(mei)、創(chuang)造(zao)美(mei)，具體總結如下(xia)：

　　一、制(zhi)定切實(shi)可(ke)行的(de)教學(xue)計劃

　　開學初(chu)，根據我校(xiao)實際情況，制定可(ke)行的教(jiao)學計劃，教(jiao)學進度表(biao)，并且給自己提(ti)前(qian)備(bei)了教(jiao)案，為(wei)上好興(xing)華(hua)第(di)一課做(zuo)好準備(bei)。

　　二、認真備好課

　　努力上好每一節課(ke)，這就要求在課(ke)時比較(jiao)多的(de)情況下保證課(ke)的(de)質量，三年級(ji)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)以(yi)造型能力為主(zhu)，一二(er)年級(ji)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)以(yi)培養(yang)興趣，激發想(xiang)象力為主(zhu)，一年級(ji)課(ke)程(cheng)較(jiao)多，因此，穿插的(de)手工課(ke)比較(jiao)多，為了適應不同素質的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，同時根(gen)據課(ke)程(cheng)內(nei)容的(de)層次性，適應不同素質的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，在三年級(ji)的(de)教學(xue)(xue)中，依(yi)據教學(xue)(xue)內(nei)容，運(yun)用游戲，圖片。教具(ju)等藝(yi)術材料，創造一個寬(kuan)松，活躍，和(he)諧的(de)課(ke)堂氣(qi)氛(fen)。如(ru)：在上，《紅(hong)色(se)(se)的(de)畫》一課(ke)時，我課(ke)前(qian)收集了許(xu)多暖色(se)(se)的(de)圖片，并(bing)制(zhi)作了范(fan)畫，課(ke)上有讓學(xue)(xue)生(sheng)跟(gen)著課(ke)件融入美術學(xue)(xue)習中。

　　三(san)、認真開展教研工(gong)作(zuo)。

　　教(jiao)研工作每(mei)次(ci)積極(ji)參加，根據學(xue)校情況，每(mei)段(duan)，每(mei)級情況討論教(jiao)研工作，不定時學(xue)習關于美術教(jiao)學(xue)的文章。

　　四、認真完(wan)成其他工作(zuo)。

　　每學(xue)(xue)期的家長會工作是不能疏忽的，‘百幅畫展’也要(yao)按(an)時按(an)量完成，我利用教(jiao)學(xue)(xue)及(ji)課余時間，輔導學(xue)(xue)生按(an)質量完成美術(shu)作品，還及(ji)時寫教(jiao)育隨筆，教(jiao)育反(fan)思(si)，為以后(hou)的`教(jiao)學(xue)(xue)積累經驗。

　　五、學習經驗與體會。

　　經過(guo)一學期的教(jiao)學工作，我(wo)深深體會到要上(shang)(shang)一節精(jing)品課是不(bu)容易的，上(shang)(shang)課不(bu)僅要有(you)過(guo)硬的專業知識水(shui)準，還要動(dong)手能(neng)(neng)力很強，讓學生從內心佩服老師的才能(neng)(neng)，學生才能(neng)(neng)更。

　　認真去學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，因此，在(zai)上(shang)課前(qian)要多畫(hua)一(yi)(yi)(yi)些(xie)范畫(hua)給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)欣賞美(mei)術作(zuo)品，也提高了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的審美(mei)意識。一(yi)(yi)(yi)年(nian)級學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)接觸美(mei)術只(zhi)是(shi)較少(shao)，在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程中要一(yi)(yi)(yi)步一(yi)(yi)(yi)步去引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，加強學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的動手動腦練習(xi)的能力(li)，要及時反(fan)思(si)自己(ji)的工作(zuo)，只(zhi)有不斷給自己(ji)充電，才(cai)能保持青春活力(li)，在(zai)美(mei)術教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中上(shang)一(yi)(yi)(yi)個更(geng)高的臺階(jie)。

4.2025年教師教學工作總結 篇四

　　作為專職音(yin)樂教師已有一個學(xue)(xue)期(qi)了，現(xian)將這一學(xue)(xue)期(qi)的教學(xue)(xue)工作總結(jie)如下，以便今后更好地(di)開展工作，彌(mi)補不足(zu)，精益求精。

　　一、課堂教學

　　堅持以審美教(jiao)育為(wei)核心(xin)，注意培養(yang)學(xue)(xue)生對(dui)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)的興趣、愛(ai)好(hao)及(ji)情感，努力做(zuo)到通過音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)教(jiao)育陶冶情操，啟(qi)迪智慧(hui)，激發學(xue)(xue)生對(dui)美的愛(ai)好(hao)與追求(qiu)。注重以學(xue)(xue)生為(wei)主體(ti)，讓(rang)學(xue)(xue)生在愉快的音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)時間活動(dong)（聽、看、唱、討論、聯想、想象及(ji)律(lv)動(dong)）中(zhong)(zhong)，主動(dong)地(di)去(qu)發現，去(qu)探究(jiu)，去(qu)感受音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)，理解音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)，表現音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)，并在一定基礎上創造(zao)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)，對(dui)于(yu)民工(gong)子(zi)女學(xue)(xue)生，他們在平(ping)時的接(jie)觸中(zhong)(zhong)，接(jie)觸音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)的機會甚少，所以在有限的每節45分鐘里面，不但要教(jiao)會他們一定的音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)基礎知識，還要給予難得的音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)意境的享(xiang)受與熏陶。

　　二、課外活動

　　為(wei)(wei)了使學(xue)生(sheng)能夠輕(qing)松(song)、愉快地上音樂課，多用鼓勵的(de)(de)方式使學(xue)生(sheng)表現出良好(hao)(hao)的(de)(de)`品質，努(nu)力(li)做到(dao)用好(hao)(hao)的(de)(de)設計抓住學(xue)生(sheng)的(de)(de)注意(yi)(yi)力(li)。對于破壞課堂秩序的(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)也應進行(xing)了善意(yi)(yi)的(de)(de)批評與糾正。存在不(bu)足的(de)(de)是對于學(xue)生(sheng)的(de)(de)一(yi)些擾亂課堂的(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)批評力(li)度不(bu)夠，總以為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)不(bu)是惡意(yi)(yi)，只是不(bu)成熟的(de)(de)表現。所以給(gei)他們(men)的(de)(de)環境較(jiao)為(wei)(wei)寬松(song)，致使他們(men)不(bu)能真正認(ren)識(shi)到(dao)自己的(de)(de)錯誤而有恃無(wu)恐。因(yin)此，今后應特別(bie)注意(yi)(yi)賞罰分明，把(ba)握尺度。

　　三、課外活動

　　為了(le)更好(hao)地培養學生對音樂的(de)興趣，按學校的(de)計劃(hua)，我(wo)們舉(ju)(ju)行了(le)“校園(yuan)十佳歌手(shou)比(bi)賽(sai)(sai)”、校趣味(wei)運動(dong)(dong)“8人(ren)9足”比(bi)賽(sai)(sai)，等。學生在(zai)這次(ci)活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)，也(ye)充(chong)(chong)分展示了(le)自己的(de)才藝。整個活(huo)動(dong)(dong)舉(ju)(ju)行的(de)還算(suan)順(shun)利，現場的(de)學生氣氛較(jiao)好(hao)，環(huan)(huan)節銜接(jie)也(ye)較(jiao)順(shun)利。主要在(zai)互動(dong)(dong)環(huan)(huan)節中(zhong)準備的(de)還不夠(gou)充(chong)(chong)分。在(zai)以后(hou)的(de)教學活(huo)動(dong)(dong)組織(zhi)中(zhong)，我(wo)會吸取(qu)教訓，積累經驗。在(zai)本次(ci)“十佳”比(bi)賽(sai)(sai)中(zhong)，還選拔(ba)了(le)其中(zhong)三(san)位優秀選手(shou)參加縣里的(de)“三(san)獨(du)”比(bi)賽(sai)(sai)，并榮獲了(le)三(san)等獎。

　　四、其他

　　我(wo)經常利用休息時間(jian)去收集(ji)各(ge)種音(yin)(yin)樂(le)(le)文(wen)化資料，以便讓學(xue)生能(neng)多(duo)(duo)聽、多(duo)(duo)看、多(duo)(duo)接觸優(you)秀的(de)(de)作品，從(cong)而(er)增長見識(shi)，并獲(huo)得更多(duo)(duo)的(de)(de)感悟(wu)。此外，我(wo)還(huan)注(zhu)意(yi)自(zi)身(shen)的(de)(de)學(xue)習，練習專(zhuan)業(ye)技能(neng)，閱(yue)讀一(yi)些音(yin)(yin)樂(le)(le)教(jiao)育文(wen)化等方面(mian)的(de)(de)資料。這學(xue)期我(wo)還(huan)分別參加了玉(yu)環(huan)縣小學(xue)音(yin)(yin)樂(le)(le)優(you)質(zhi)課(ke)展示、中(zhong)(zhong)學(xue)音(yin)(yin)樂(le)(le)優(you)質(zhi)課(ke)展示及臺州(zhou)市中(zhong)(zhong)學(xue)音(yin)(yin)樂(le)(le)優(you)質(zhi)課(ke)的(de)(de)評比觀(guan)摩，讓我(wo)受益匪淺。自(zi)己感覺，在工(gong)作與生活中(zhong)(zhong)，做事待人還(huan)需再細心，周到(dao)，縝密。我(wo)希望(wang)在到(dao)來(lai)的(de)(de)20xx年里，不論是(shi)工(gong)作還(huan)是(shi)生活都能(neng)有(you)個好氣象，認(ren)真(zhen)(zhen)工(gong)作，認(ren)真(zhen)(zhen)學(xue)習，開心做事，以積極向(xiang)上的(de)(de)進去精神去面(mian)對所有(you)遇到(dao)的(de)(de)挫折，正視(shi)自(zi)身(shen)的(de)(de)缺點，彌補(bu)不足，多(duo)(duo)多(duo)(duo)虛心地向(xiang)領導和同事們請教(jiao)學(xue)習，取(qu)長補(bu)短。

5.2025年教師教學工作總結 篇五

　　繁忙的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)年(nian)過去了，回顧一(yi)(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)工作(zuo)，我(wo)認為，教(jiao)師的(de)(de)政治思想和(he)道德品質(zhi)集中體現(xian)在(zai)(zai)教(jiao)師職(zhi)業責(ze)任心(xin)上，作(zuo)為一(yi)(yi)(yi)個人民教(jiao)師，在(zai)(zai)教(jiao)學上應有強烈的(de)(de)責(ze)任心(xin)，這種責(ze)任心(xin)我(wo)想主(zhu)體現(xian)在(zai)(zai)以下幾個方面：

　　一、思想認識

　　教師(shi)是(shi)人類靈魂的(de)工(gong)程師(shi)，是(shi)傳遞(di)知識和文明的(de)接力(li)手(shou)，是(shi)點(dian)燃光明未來的(de)火炬手(shou)。作為一(yi)名人民(min)教師(shi)，我感(gan)到由衷的(de)自(zi)(zi)豪，也(ye)深知肩負的(de)歷史寄托和責(ze)任。我清楚成為優秀(xiu)的(de)新(xin)世(shi)紀(ji)、社會主(zhu)義精神(shen)文明工(gong)作者，就(jiu)不斷提(ti)高自(zi)(zi)身(shen)的(de)精神(shen)修養(yang)(yang)，提(ti)高自(zi)(zi)己的(de)政治(zhi)素養(yang)(yang)和專業文化水平。與時(shi)俱進，開拓進取已(yi)成為這個時(shi)代的(de)主(zhu)旋律，信息時(shi)代的(de)教師(shi)一(yi)定勤于(yu)學習，勇于(yu)創新(xin)，踏實(shi)肯干，用自(zi)(zi)己辛勤的(de)努力(li)培養(yang)(yang)出新(xin)世(shi)紀(ji)、新(xin)時(shi)期的(de)新(xin)一(yi)代勞動(dong)者。

　　二、教書育人

　　教(jiao)書(shu)育人(ren)(ren)是(shi)(shi)教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)天職(zhi)，是(shi)(shi)教(jiao)育過(guo)程(cheng)中不可分割的(de)(de)(de)(de)兩個方面。教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)其實就是(shi)(shi)影(ying)響(xiang)和(he)(he)被(bei)影(ying)響(xiang)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)。工作中，我嚴于律(lv)己，寬以待(dai)人(ren)(ren)。時(shi)時(shi)處處對自(zi)己嚴格求，查找不足，及(ji)時(shi)糾正，對別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)缺點，則盡量(liang)寬容。?用自(zi)己對學生(sheng)(sheng)、對事業的(de)(de)(de)(de)愛心去帶(dai)動學生(sheng)(sheng)修正不健(jian)全的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)觀(guan)，為人(ren)(ren)師表，注意教(jiao)師形(xing)(xing)象(xiang)，在(zai)教(jiao)師和(he)(he)學生(sheng)(sheng)中形(xing)(xing)成良好的(de)(de)(de)(de)形(xing)(xing)象(xiang)、和(he)(he)諧(xie)的(de)(de)(de)(de)氛圍。幫助他們(men)樹立遠大理(li)想，培養他們(men)的(de)(de)(de)(de)社會、家(jia)庭、集(ji)體(ti)的(de)(de)(de)(de)責任(ren)感。

　　三、淵博的知識

　　知識淵(yuan)博、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法得當的(de).教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果(guo)就(jiu)好，學(xue)(xue)生就(jiu)喜(xi)歡(huan)。做(zuo)一個合格(ge)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，如果(guo)只具有工作熱情是遠遠不夠的(de)，還(huan)具有淵(yuan)博的(de)知識。我(wo)在工作中，虛心向有經驗的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)、請教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，取(qu)人之長，補己之短。大膽實踐，勇于創新，認真鉆研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，探討教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法，選擇靈(ling)活多樣的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法進行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，取(qu)得了(le)較好的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果(guo)。我(wo)還(huan)利用業余時(shi)間(jian)充電(dian)，苦學(xue)(xue)計(ji)算機(ji)(ji)知識，取(qu)得了(le)計(ji)算機(ji)(ji)中級證書。

　　一個合格的(de)教師(shi)，還(huan)有良好的(de)語(yu)言修養。在我的(de)工作(zuo)中，注意訓練和提高自(zi)己(ji)的(de)語(yu)言表達能(neng)力(li)，講課時(shi)，盡量做到語(yu)法(fa)正(zheng)確、合乎邏輯，語(yu)言生(sheng)動、有趣，抑揚頓挫，言簡意賅(gai)。讓自(zi)己(ji)說的(de)每一句話都能(neng)起到作(zuo)用，能(neng)對學生(sheng)產生(sheng)影響，

　　四、熱愛學生

　　教師熱(re)愛學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，可以彌(mi)補(bu)家庭和(he)社會教育(yu)的(de)不足(zu)，形成(cheng)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)良(liang)好情感，使教師的(de)影響長(chang)久地(di)保(bao)存(cun)在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)內心深(shen)處(chu)。?不論在生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活上(shang)，還(huan)(huan)是在學(xue)(xue)(xue)習上(shang)，都(dou)給(gei)(gei)予必的(de)關(guan)心和(he)幫(bang)助。我(wo)教語文，還(huan)(huan)兼班主(zhu)任(ren)工作，從頭到腳(jiao)，從里到外，只(zhi)我(wo)知道的(de)，我(wo)力所能及的(de)，我(wo)都(dou)管(guan)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)丟了(le)東西，我(wo)幫(bang)助找(zhao);有困難，我(wo)幫(bang)助解決(jue);天氣冷(leng)熱(re)變化，我(wo)提醒學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)及時(shi)(shi)增(zeng)(zeng)減衣服;學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)鬧矛(mao)盾，我(wo)給(gei)(gei)處(chu)理;學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)犯了(le)錯誤，我(wo)耐心說服教育(yu)，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)真(zhen)正認(ren)識(shi)并改正錯誤。我(wo)還(huan)(huan)抽時(shi)(shi)間給(gei)(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)談(tan)心、交(jiao)流，和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)共(gong)同活動，縮短(duan)了(le)師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)距(ju)離，增(zeng)(zeng)進(jin)了(le)師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)間的(de)相互(hu)了(le)解，等(deng)等(deng)。由于我(wo)熱(re)愛學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，關(guan)心學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，處(chu)理問(wen)題及時(shi)(shi)，方法得當，注意和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)溝通，所以，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就信任(ren)我(wo)，喜歡我(wo)，也(ye)喜歡上(shang)我(wo)的(de)課(ke)。

　　我相(xiang)信，只有用愛心、能力(li)、知識使(shi)學生健康活潑(po)的(de)成(cheng)長(chang)，才(cai)是(shi)自(zi)己(ji)大的(de)成(cheng)功和欣慰，只有這時，才(cai)能真正體(ti)會到做一個人民教師的(de)快樂(le)和自(zi)豪。

　　我用師(shi)愛譜曲，用師(shi)責填詞，用愛心(xin)、責任心(xin)和進取(qu)心(xin)來滿(man)懷激情地唱著它向前走去(qu)。

6.2025年教師教學工作總結 篇六

　　為強化師(shi)(shi)(shi)德(de)、鑄造師(shi)(shi)(shi)魂(hun)，踐行“愛與責任”。我校(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)進(jin)(jin)行了認真的(de)(de)(de)討(tao)論(lun)，大家清楚而又(you)深刻地認識到：師(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)風(feng)建(jian)設(she)是關系(xi)到教(jiao)育(yu)工(gong)作成敗的(de)(de)(de)大事(shi)，是德(de)育(yu)工(gong)作順利(li)進(jin)(jin)行的(de)(de)(de)可靠保證。建(jian)設(she)一支師(shi)(shi)(shi)德(de)高尚、素(su)質精良(liang)的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)，是提(ti)高教(jiao)育(yu)教(jiao)學質量(liang)的(de)(de)(de)關鍵。在(zai)師(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)風(feng)建(jian)設(she)年活(huo)動中我們著(zhu)重抓了以下幾項工(gong)作：

　　一、領導(dao)高度重視，健(jian)全組織機(ji)構

　　我校領(ling)(ling)導(dao)(dao)高(gao)度(du)重視師(shi)德(de)建(jian)設(she)工作(zuo)，主要領(ling)(ling)導(dao)(dao)把師(shi)德(de)建(jian)設(she)工作(zuo)擺(bai)上(shang)議(yi)事日程，定期(qi)召(zhao)開會議(yi)，統一(yi)思想認識，增強抓好師(shi)德(de)建(jian)設(she)年的責任感(gan)和緊(jin)迫感(gan)。同(tong)時(shi)，研究制定了(le)(le)師(shi)德(de)建(jian)設(she)活動(dong)方案，成立(li)了(le)(le)由校長(chang)何蘭(lan)同(tong)志任組長(chang)，副校長(chang)徐(xu)鳳娟同(tong)志任副組長(chang)，校委會同(tong)志為成員的`師(shi)德(de)師(shi)風建(jian)設(she)領(ling)(ling)導(dao)(dao)小組，全面(mian)部署了(le)(le)師(shi)德(de)建(jian)設(she)活動(dong)，每項活動(dong)領(ling)(ling)導(dao)(dao)做到心中有數，指(zhi)導(dao)(dao)到位。

　　二、加強理論學習，提高(gao)思想素(su)質

　　1、學(xue)(xue)校有計劃有步驟(zou)地抓好了學(xue)(xue)習教(jiao)育活(huo)動，組(zu)織教(jiao)師(shi)學(xue)(xue)習了《抗震救災英雄事(shi)跡》、《中華人(ren)民共和國(guo)教(jiao)師(shi)法(fa)(fa)》、《中華人(ren)民共和國(guo)教(jiao)育法(fa)(fa)》、《預防未成年(nian)人(ren)犯(fan)罪(zui)法(fa)(fa)》、《未成年(nian)人(ren)___法(fa)(fa)》、《憲法(fa)(fa)》、《學(xue)(xue)生(sheng)傷害(hai)事(shi)故處理辦法(fa)(fa)》等法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規(gui)，提高教(jiao)師(shi)的(de)(de)法(fa)(fa)律意識，增強依(yi)法(fa)(fa)治校的(de)(de)能力(li)和水平(ping)。

　　2、學校利用政治學習(xi)時間(jian)，組織教(jiao)師觀看(kan)了《先進教(jiao)師事跡》錄(lu)像(xiang)。學校組織討(tao)論，談感想(xiang)，談體(ti)會，決心以他們為榜樣，努(nu)力(li)學習(xi)，認(ren)真工作，力(li)爭在幾(ji)年之內，成為一名(ming)名(ming)教(jiao)師。

　　3、學(xue)校利用(yong)政治學(xue)習時間(jian)，組(zu)織教(jiao)師(shi)學(xue)習，引導教(jiao)師(shi)正確理解教(jiao)師(shi)職業(ye)道(dao)德(de)(de)內涵，把握師(shi)德(de)(de)原則、師(shi)德(de)(de)規范(fan)及教(jiao)育(yu)法規，提高認識、規范(fan)行為，采用(yong)集中學(xue)習和分散自學(xue)，講課輔(fu)導與集體討論(lun)相結合的(de)學(xue)習方(fang)式(shi)。通(tong)過學(xue)習，教(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)育(yu)思想觀念與創新能力均得到大幅(fu)度提高。此(ci)外(wai)學(xue)校要(yao)求教(jiao)師(shi)結合自己在師(shi)德(de)(de)方(fang)面存在的(de)問題有針對性進行自學(xue)，并寫出千(qian)字文(wen)師(shi)德(de)(de)體會，同(tong)時，還參(can)加了“師(shi)德(de)(de)師(shi)風建設”網上論(lun)壇活動。

　　通過學習，對教師進行了職業道(dao)德教育(yu)，提高了教師教書育(yu)人水(shui)平，使教師端(duan)正了教育(yu)思想，真心實意(yi)地關(guan)心、愛護、培養教育(yu)每一名學生(sheng)。

7.2025年教師教學工作總結 篇七

　　為(wei)深入貫(guan)徹落實(shi)教(jiao)育部《中(zhong)小學(xue)教(jiao)師(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)道德(de)規(gui)范全面提升我市(shi)中(zhong)小學(xue)教(jiao)師(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)道德(de)水平，根據(ju)《三亞市(shi)中(zhong)小學(xue)教(jiao)師(shi)師(shi)德(de)建設活(huo)動指(zhi)導方案》的工(gong)作要(yao)求，結合我校(xiao)開展(zhan)教(jiao)師(shi)師(shi)德(de)建設活(huo)動的實(shi)際現就我校(xiao)自查(cha)自糾工(gong)作總結如(ru)下：

　　教師(shi)(shi)是學(xue)生成長(chang)、進步的導(dao)師(shi)(shi)，教師(shi)(shi)的思(si)想政治素質(zhi)和職業(ye)道德(de)(de)水平(ping)直接關系到學(xue)校(xiao)(xiao)德(de)(de)育工作狀況和學(xue)生的健康(kang)成長(chang)，關系到國家的前途(tu)命運和民族(zu)的未來(lai)。師(shi)(shi)德(de)(de)師(shi)(shi)風建設，自查(cha)自糾(jiu)(jiu)是非常必要的.，學(xue)校(xiao)(xiao)領導(dao)極為重視，我校(xiao)(xiao)也積極響(xiang)應，認真參加(jia)各(ge)項(xiang)師(shi)(shi)德(de)(de)師(shi)(shi)風建設活動(dong)，認真進行(xing)師(shi)(shi)德(de)(de)師(shi)(shi)風自查(cha)自糾(jiu)(jiu)。

　　一、取得的成績(ji)：

　　在教(jiao)學(xue)中始終堅持德育為(wei)(wei)先，嚴(yan)謹治學(xue)，在備課(ke)、講課(ke)、批改作(zuo)業、課(ke)外(wai)輔(fu)導等過程中無(wu)應付(fu)敷衍了(le)事(shi)(shi)(shi)(shi)的行(xing)為(wei)(wei)；為(wei)(wei)人師(shi)表，無(wu)收受學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)(jia)長的禮(li)盒、禮(li)品及向學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和(he)(he)家(jia)(jia)長推(tui)銷或變相推(tui)銷課(ke)外(wai)書籍、練習冊等教(jiao)輔(fu)材料，無(wu)違規(gui)(gui)收取學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)費用(yong)等行(xing)為(wei)(wei)；尊重(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)人格，無(wu)體(ti)罰(fa)和(he)(he)變相體(ti)罰(fa)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，用(yong)語言(yan)侮辱、謾罵學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)等行(xing)為(wei)(wei)；無(wu)在工(gong)(gong)作(zuo)時間內或工(gong)(gong)作(zuo)場所中打牌及從(cong)事(shi)(shi)(shi)(shi)與工(gong)(gong)作(zuo)無(wu)關活(huo)動(dong)；均遵(zun)守(shou)《三亞市中小學(xue)教(jiao)師(shi)師(shi)德建設活(huo)動(dong)指導方案》，無(wu)從(cong)事(shi)(shi)(shi)(shi)違規(gui)(gui)家(jia)(jia)教(jiao)有償補課(ke)、帶生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、辦(ban)班、兼(jian)課(ke)和(he)(he)有償招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的行(xing)為(wei)(wei)；遵(zun)守(shou)勞(lao)動(dong)紀律(lv)，無(wu)缺(que)勤、缺(que)課(ke)、曠(kuang)工(gong)(gong)、曠(kuang)課(ke)等行(xing)為(wei)(wei)；遵(zun)守(shou)法律(lv)法規(gui)(gui)，無(wu)參(can)加邪(xie)教(jiao)組織，從(cong)事(shi)(shi)(shi)(shi)邪(xie)教(jiao)和(he)(he)賭博(bo)等違法活(huo)動(dong)。

　　二、師德(de)師風建(jian)設方面存在的不足：

　　在教(jiao)學(xue)(xue)實踐中不(bu)能大刀闊斧地開(kai)展教(jiao)學(xue)(xue)創新活動(dong)，對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)思想(xiang)動(dong)態了解(jie)得還不(bu)夠，因(yin)此解(jie)決學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)思想(xiang)上的(de)問題常(chang)常(chang)不(bu)能得心應手。

　　三、改進措施：

　　1、從思(si)想(xiang)(xiang)上(shang)(shang)行(xing)動上(shang)(shang)提(ti)高(gao)工作責(ze)任心，樹立一切(qie)為學生服務(wu)的思(si)想(xiang)(xiang)。提(ti)高(gao)自己的鉆(zhan)研精神，不要(yao)遇難退，要(yao)發揮敢于與一切(qie)困難做斗爭(zheng)的思(si)想(xiang)(xiang)和(he)作風。刻苦(ku)鉆(zhan)研業(ye)務(wu)知識(shi)，做到政治業(ye)務(wu)兩過(guo)硬。

　　2、樹(shu)立終身(shen)學(xue)習的(de)觀(guan)念，不斷(duan)夯實(shi)自身(shen)基礎。提高業務修養，不斷(duan)學(xue)習，改進(jin)、完善(shan)自己(ji)的(de)知識結構和能力(li)結構，能適應教育不斷(duan)發展的(de)需要。敢于(yu)創(chuang)新，敢于(yu)進(jin)行教育教學(xue)改革，始終站在(zai)教改的(de)前(qian)沿。

　　3、注(zhu)重(zhong)心靈的(de)溝通，讓每(mei)一位(wei)學生都身心愉(yu)悅、心靈舒展。注(zhu)重(zhong)人文(wen)關懷和精(jing)神建(jian)構，不能(neng)僅(jin)僅(jin)關注(zhu)業務水(shui)平(ping)的(de)提升，知識(shi)結構的(de)改善，還應充分重(zhong)視人文(wen)精(jing)神的(de)充實(shi)，建(jian)筑起(qi)精(jing)神文(wen)明的(de)長城。

　　4、樂于奉獻(xian)，實現自己(ji)。教師需(xu)要一種奉獻(xian)精(jing)神，更(geng)要有創(chuang)新意識、進(jin)取(qu)精(jing)神。我(wo)會制定(ding)個人(ren)(ren)的奮(fen)斗目(mu)標，不斷追求(qiu)成(cheng)功。建(jian)立(li)平等(deng)的思想，建(jian)立(li)服(fu)務育人(ren)(ren)的理念。為教育事業，為學校的發(fa)展奉獻(xian)自己(ji)的一切，在下一代的健康(kang)成(cheng)長、全面發(fa)展中實現自己(ji)的人(ren)(ren)生價值。

　　綜(zong)上所述，是我(wo)校在“師(shi)德(de)師(shi)風”自(zi)查自(zi)糾工作中發現了(le)自(zi)己的(de)優缺點(dian)，我(wo)校將(jiang)發揚優點(dian)，通(tong)過繼續學習(xi)和整頓，努力(li)將(jiang)存在的(de)問題進行(xing)整改，做一個優秀的(de)人民教師(shi)。

8.2025年教師教學工作總結 篇八

　　師德(de)(de)師風建設是(shi)關系到教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作成敗的(de)大事，是(shi)德(de)(de)育(yu)工(gong)(gong)作順利進(jin)行的(de)可靠保(bao)證。建設一(yi)支師德(de)(de)高尚(shang)、素質(zhi)精良的(de)教(jiao)師隊伍，是(shi)提高特(te)殊(shu)教(jiao)育(yu)教(jiao)學質(zhi)量的(de)關鍵。

　　一、以制度為(wei)抓手，構建師(shi)德教育新機(ji)制

　　師德是教(jiao)(jiao)師職業道德的(de)靈魂，是教(jiao)(jiao)育(yu)藝術的(de)基礎和前提。在(zai)(zai)充分討(tao)論大家取得(de)共(gong)識的(de)基礎上，我(wo)(wo)校要(yao)求(qiu)每一位教(jiao)(jiao)師時刻(ke)做好表率，在(zai)(zai)學生面前樹(shu)立“嚴師慈母”的(de)形象，在(zai)(zai)家長面前樹(shu)立“可信賴的(de)人”形象，在(zai)(zai)社會上樹(shu)立“文(wen)明(ming)群體”形象。我(wo)(wo)校建(jian)立評比獎勵制度，建(jian)立教(jiao)(jiao)師忌事忌語(yu)，靠(kao)正(zheng)面教(jiao)(jiao)育(yu)，靠(kao)榜樣引導，靠(kao)制度約束。

　　新(xin)學期(qi)繼續學習《中(zhong)(zhong)小學教(jiao)師(shi)(shi)職業道德規范(fan)》、重溫《揚中(zhong)(zhong)市特教(jiao)中(zhong)(zhong)心師(shi)(shi)德修養十(shi)條》等，并深刻理解其(qi)精神(shen)實(shi)質(zhi)，嚴格按照其(qi)要求規范(fan)全(quan)體教(jiao)職工的(de)(de)言行，努力(li)把“愛(ai)(ai)校如家、愛(ai)(ai)生(sheng)如子、愛(ai)(ai)崗敬業、無私奉獻”的(de)(de)特教(jiao)精神(shen)發揚光大。本學期(qi)，我們分班級(ji)要求家長對每位教(jiao)師(shi)(shi)進行了師(shi)(shi)德測(ce)評，以此作為評先、評優和職稱評定的(de)(de)首要條件。

　　二、以班子建(jian)設為核心，開(kai)創以德治校新路子

　　為了抓出實效，我校(xiao)成立了師(shi)德(de)師(shi)風(feng)(feng)活動領導小組，校(xiao)長負責，做(zuo)到(dao)三落(luo)(luo)實：組織機構落(luo)(luo)實、制(zhi)度(du)落(luo)(luo)實、活動經費落(luo)(luo)實。全體教師(shi)參與(yu)，以德(de)治(zhi)校(xiao)。學校(xiao)領導班子成員，堅(jian)持(chi)“領導就是榜樣”、“領導就是旗幟”的(de)這一觀念(nian)，事事處處給教職工(gong)做(zuo)榜樣，保持(chi)良好(hao)的(de)干群關(guan)系，發揮(hui)實干的(de)工(gong)作(zuo)作(zuo)風(feng)(feng)。

　　三、以活動為載體，形成濃厚的`教育環境(jing)

　　1.我們按(an)照教(jiao)(jiao)育(yu)局要(yao)求和實際工(gong)(gong)作(zuo)需(xu)要(yao)，積極(ji)組織教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)開展形式多樣、內容(rong)(rong)豐富(fu)的(de)(de)學(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)育(yu)活動。認真(zhen)學(xue)習(xi)黨(dang)的(de)(de)方(fang)針(zhen)、政(zheng)策，學(xue)習(xi)相關的(de)(de)法律、法規，充分利用每(mei)周的(de)(de)政(zheng)治(zhi)學(xue)習(xi)時間，深(shen)刻理解所學(xue)內容(rong)(rong)，及時撰寫心得體(ti)會，盡力讓政(zheng)治(zhi)學(xue)習(xi)活動真(zhen)正成為提(ti)高全體(ti)教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)思(si)想政(zheng)治(zhi)理論水平(ping)的(de)(de)有效手段。

　　2.樹立師(shi)德的(de)(de)正面典(dian)(dian)型。在多年的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)工作中，學(xue)校(xiao)(xiao)內涌現出了(le)一(yi)批(pi)事跡突出的(de)(de)師(shi)德典(dian)(dian)型，形成(cheng)了(le)特殊(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)特有的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)新風尚，影響和(he)感(gan)動了(le)周圍(wei)很多人，這也(ye)是(shi)我校(xiao)(xiao)好的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)資源，今年，陳小鵬老師(shi)被推選(xuan)為“感(gan)動校(xiao)(xiao)園(yuan)教(jiao)(jiao)師(shi)”上報市教(jiao)(jiao)育(yu)局表(biao)彰、孫小玉、左揚(yang)寧、馮娥三位老師(shi)分(fen)別被推選(xuan)為“師(shi)德先(xian)進個人”、“師(shi)德標兵(bing)”和(he)“優秀(xiu)班(ban)主任”報送鎮(zhen)江(jiang)市表(biao)彰。因此，我們充分(fen)利(li)用身邊看得(de)見摸得(de)著(zhu)的(de)(de)典(dian)(dian)型來加強師(shi)德教(jiao)(jiao)育(yu)。

　　3.開展師(shi)(shi)(shi)德演(yan)(yan)講(jiang)比(bi)(bi)賽。為了(le)造(zao)就一(yi)支品德高尚、業(ye)務精良、作風扎實的(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)，我校每(mei)學期都會(hui)舉(ju)行(xing)師(shi)(shi)(shi)德演(yan)(yan)講(jiang)比(bi)(bi)賽。5月份我校舉(ju)行(xing)了(le)“行(xing)知伴(ban)我成(cheng)長(chang)”為主題的(de)師(shi)(shi)(shi)德演(yan)(yan)講(jiang)比(bi)(bi)賽，所有老(lao)師(shi)(shi)(shi)都積極(ji)參與(yu)。后陳(chen)菲老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)《幸福就是這(zhe)么簡單》在教(jiao)育局(ju)舉(ju)行(xing)的(de)師(shi)(shi)(shi)德演(yan)(yan)講(jiang)比(bi)(bi)賽中(zhong)榮(rong)獲三等獎，進一(yi)步(bu)激(ji)發了(le)我校教(jiao)師(shi)(shi)(shi)獻身(shen)特教(jiao)的(de)熱(re)情，充分調動了(le)老(lao)師(shi)(shi)(shi)們(men)工作的(de)積極(ji)性(xing)、主動性(xing)和創(chuang)造(zao)性(xing)，以更好(hao)的(de)精神風貌(mao)投身(shen)于教(jiao)育事業(ye)。

　　有人說：“學(xue)校無大(da)事，處(chu)處(chu)有教(jiao)(jiao)育。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)無小節，處(chu)處(chu)是(shi)(shi)是(shi)(shi)楷模。”是(shi)(shi)的(de)(de)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)一言一行對學(xue)生的(de)(de)影響教(jiao)(jiao)育是(shi)(shi)無時(shi)無刻的(de)(de)。因此，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)一定注意自(zi)己(ji)形象的(de)(de)塑造(zao)(zao)，成為學(xue)生學(xue)習(xi)的(de)(de)楷模。品德(de)修養(yang)是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)形象的(de)(de)關鍵，今(jin)后我們要(yao)進一步加強(qiang)師(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)風建(jian)設(she)，全面提(ti)高教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)整(zheng)體素質(zhi)，按教(jiao)(jiao)育局有關精神認(ren)真開展工作，及時(shi)總結經驗、教(jiao)(jiao)訓，構建(jian)師(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)風建(jian)設(she)工程，努力創(chuang)造(zao)(zao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)新形象。

9.2025年教師教學工作總結 篇九

　　本學年我校認真(zhen)、扎(zha)實(shi)地開展(zhan)了(le)加(jia)強師(shi)德師(shi)風(feng)建設(she)工作，并取得了(le)顯著的(de)(de)成效，進一步推動了(le)我校師(shi)生員工的(de)(de)作風(feng)建設(she)和道(dao)德建設(she)，同(tong)時(shi)也促進了(le)我校各方面(mian)工作健(jian)康穩定(ding)的(de)(de)發展(zhan)，現(xian)將具體實(shi)施情況總結如(ru)下：

　　一、師德師風建設的重要(yao)意義認識充分

　　我(wo)校教(jiao)職工隊伍(wu)建設(she)取得(de)了明(ming)顯成績(ji)，廣大教(jiao)職工在不斷提高業務素質(zhi)的(de)同時，關(guan)心國家(jia)和民族命運，擁護改革開放政策，忠(zhong)實黨(dang)的(de)教(jiao)育(yu)事業，敬業愛崗，嚴謹(jin)治學(xue)，教(jiao)書(shu)育(yu)人，甘于奉(feng)獻。

　　二、領導重視，制(zhi)度可行

　　加(jia)(jia)強(qiang)師德(de)師風建設，重在建立規(gui)范和(he)引導(dao)機(ji)制，教育和(he)引導(dao)廣大教職(zhi)工模范履行崗(gang)位職(zhi)責(ze)，自覺加(jia)(jia)強(qiang)道德(de)修養和(he)作風建設。

　　我(wo)校在建(jian)章立制的(de)(de)(de)過程中，力求既高度重(zhong)視辦好社會主(zhu)義大學(xue)對廣(guang)大教(jiao)(jiao)職(zhi)工的(de)(de)(de)職(zhi)業要求，又要充(chong)分尊重(zhong)我(wo)校教(jiao)(jiao)職(zhi)工的(de)(de)(de)職(zhi)業特點，把(ba)師(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)風(feng)建(jian)設同(tong)廣(guang)大教(jiao)(jiao)職(zhi)工的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)、科研工作緊密結(jie)合(he)起(qi)來，同(tong)實現學(xue)校改革發展(zhan)的(de)(de)(de)總體目標結(jie)合(he)起(qi)來，充(chong)分調動廣(guang)大教(jiao)(jiao)職(zhi)工教(jiao)(jiao)書(shu)育人(ren)、服務育人(ren)、管理育人(ren)的(de)(de)(de)積極(ji)性，使(shi)似的(de)(de)(de)師(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)風(feng)建(jian)設成為推動學(xue)校改革發展(zhan)的(de)(de)(de)`重(zhong)要保障。

　　三、重點突出、務(wu)求實(shi)效(xiao)

　　我校(xiao)師德師風(feng)建設工(gong)作(zuo)在(zai)全體(ti)教職工(gong)進行。在(zai)教師中，以師德師風(feng)教育(yu)為重點(dian)，在(zai)干(gan)部職工(gong)中，以愛(ai)崗敬業教育(yu)為重點(dian)。

　　造就一支高素(su)質的(de)干部隊伍，是學(xue)校(xiao)發展的(de)重要(yao)保證。在師(shi)德師(shi)風建設中(zhong)，我們對全(quan)體干部職工進行愛崗(gang)敬業教(jiao)育。牢固樹(shu)立服務于(yu)學(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)、科研活動的(de)觀念，為學(xue)生健康成長而積極奉獻，嚴于(yu)律(lv)己，嚴守紀律(lv)，清正廉潔，樹(shu)立“師(shi)大人”的(de)良(liang)好形象。

　　我們把師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風建設同學校的改革(ge)發展結合起(qi)(qi)來(lai)，同日常(chang)工作(zuo)緊密(mi)結合起(qi)(qi)來(lai)，不圖形式，不走過場，務(wu)求實(shi)效。

　　四、階段突破、成果豐碩(shuo)

　　根我(wo)校師德師風建設(she)分“學習教育、對照檢查、整改提高、總(zong)結表彰”四(si)個(ge)階段進行突破(po)，并取得豐碩成果：

　　（一）學習(xi)教育階段(duan)

　　我校(xiao)(xiao)(xiao)開(kai)展(zhan)(zhan)了在全(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)范(fan)圍內的(de)(de)教學秩(zhi)序、工作(zuo)(zuo)秩(zhi)序、生活秩(zhi)序和校(xiao)(xiao)(xiao)園環(huan)(huan)境(jing)的(de)(de)專項整頓工作(zuo)(zuo)，樹立良(liang)好的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)風校(xiao)(xiao)(xiao)紀，創(chuang)造良(liang)好的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)容校(xiao)(xiao)(xiao)貌，為整個工作(zuo)(zuo)的(de)(de)順利(li)開(kai)展(zhan)(zhan)創(chuang)造一個良(liang)好的(de)(de)外部環(huan)(huan)境(jing)。

　　（二）對照檢查階段

　　對照檢查階段(duan)的主要任(ren)務是(shi)認真學習、提高認識(shi)的基礎上揭示(shi)問題，找準主要矛(mao)盾。

　　在此期間，校工會舉辦了全(quan)校教(jiao)(jiao)(jiao)職工“愛崗敬業(ye)，為(wei)人師(shi)(shi)表”演講比(bi)賽。通(tong)過(guo)此次比(bi)賽，教(jiao)(jiao)(jiao)職工表達了對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)育事業(ye)的(de)(de)執著信念和不懈追求，歌頌了為(wei)學(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)育改革(ge)積極進取、勇于(yu)創新、無私奉獻的(de)(de)精(jing)神(shen)，以及孜孜不倦、嘔心瀝血、獻身教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)高(gao)尚的(de)(de)師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風(feng)。對(dui)于(yu)提高(gao)全(quan)校師(shi)(shi)生員工加強自(zi)身道德修(xiu)養的(de)(de)自(zi)覺性，努力營(ying)造“揚師(shi)(shi)德、正師(shi)(shi)風(feng)、樹師(shi)(shi)表的(de)(de)良(liang)好氛圍(wei)，把我校的(de)(de)師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風(feng)建設工作(zuo)落(luo)到(dao)實處(chu)，起了重(zhong)要的(de)(de)作(zuo)用(yong)。

　　（三）整(zheng)改(gai)提(ti)高階(jie)段

　　整改提高階段的主(zhu)要任務是根據(ju)對(dui)照檢(jian)查發(fa)現的主(zhu)要問題，針對(dui)性地(di)采(cai)取(qu)措(cuo)施，建立健(jian)全有關的規章制(zhi)度(du)，使(shi)師(shi)德師(shi)風建設逐步(bu)走上經常化(hua)、制(zhi)度(du)化(hua)的軌道。

　　（四）總結(jie)表(biao)彰階(jie)段

　　這一(yi)階段(duan)是總結師(shi)德師(shi)風(feng)建設的典(dian)型經驗。表彰獎勵先進典(dian)型，樹立榜樣，從而把我校的師(shi)德師(shi)風(feng)建設工作(zuo)引(yin)向深入，真正把這項(xiang)工作(zuo)落到實處(chu)。

10.2025年教師教學工作總結 篇十

　　師(shi)(shi)德是一(yi)個教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)靈魂(hun)，是搞(gao)好教(jiao)育(yu)教(jiao)學的(de)(de)前(qian)提(ti)保(bao)證，是教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)立身之本。我國(guo)古代大(da)教(jiao)育(yu)家孔子曾說：“其身正，不(bu)令(ling)而行，其身不(bu)正，雖(sui)令(ling)不(bu)從(cong)”作(zuo)為教(jiao)師(shi)(shi)我們要在(zai)日常教(jiao)學中發揮模(mo)范(fan)(fan)、表率作(zuo)用，注意自(zi)己的(de)(de)行為舉止，言(yan)談風貌。教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)一(yi)言(yan)一(yi)行都對孩(hai)子起著潛移默化的(de)(de)作(zuo)用。教(jiao)師(shi)(shi)需要從(cong)小事做(zuo)起，從(cong)自(zi)己做(zuo)起，率先垂范(fan)(fan)，做(zuo)出表率，以高尚的(de)(de)人格感染人，以整潔(jie)的(de)(de)儀表影(ying)響人，以和藹的(de)(de)態(tai)度(du)對待人，以豐(feng)富(fu)的(de)(de)學識引導人，以博大(da)的(de)(de)胸懷愛護人。總結(jie)(jie)過去，展望將來，對師(shi)(shi)德修養方面做(zuo)了下頭的(de)(de)總結(jie)(jie)：

　　一、思想認識

　　作為一名(ming)人(ren)民教(jiao)師，我感(gan)到由衷(zhong)的(de)自豪，也深知(zhi)肩負(fu)的(de)歷史(shi)寄托和職(zhi)責。我清楚要成為優秀精神(shen)禮貌工(gong)作者，就要不斷提高自身的(de)`精神(shen)修養，提高自己(ji)的(de)政治素養和專業文化水平。信息時(shi)代(dai)的(de)教(jiao)師必須(xu)要勤于學習，勇于創新(xin)，踏實肯(ken)干，用自己(ji)辛勤的(de)努力培養出(chu)新(xin)世紀、新(xin)時(shi)期的(de)新(xin)一代(dai)勞動者。

　　二、教書育人

　　1、加強學習，依法(fa)執教

　　首(shou)先，社會(hui)在(zai)發展，知識在(zai)更新(xin)，知識容量(liang)在(zai)擴大。其次(ci)，僅有在(zai)平凡的(de)(de)崗位中(zhong)踏踏實(shi)實(shi)的(de)(de)工作，默默無聞(wen)的(de)(de)付出。并自覺遵守(shou)《教師法》，以(yi)它為準則，時刻(ke)提醒自己要依(yi)法執(zhi)教。這樣(yang)的(de)(de)人生才會(hui)過(guo)的(de)(de)充(chong)實(shi)有意義(yi)。

　　2、愛崗敬業，教書育人

　　以“校(xiao)榮我榮，校(xiao)衰我恥”的精神來指引我。在做好教具(ju)、認(ren)真(zhen)備(bei)課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中(zhong)本著“心中(zhong)有目(mu)標，眼中(zhong)有孩子(zi)”的原則來設計活動，并做好記錄。

　　3、熱愛學(xue)生，和諧發展

　　以尊重(zhong)孩(hai)子(zi)(zi)、熱愛孩(hai)子(zi)(zi)為出發點，堅持“一(yi)切為了(le)孩(hai)子(zi)(zi)，為了(le)孩(hai)子(zi)(zi)一(yi)切，為了(le)一(yi)切孩(hai)子(zi)(zi)”，對學生嚴格要(yao)求，耐心教導(dao)，不諷(feng)刺(ci)，挖苦，歧視，不體(ti)罰和(he)變(bian)相體(ti)罰，使孩(hai)子(zi)(zi)們(men)愉快茁壯(zhuang)地成長。

　　4、尊重家長，服務(wu)家長

　　家(jia)(jia)長(chang)(chang)是我們搞好工(gong)作的有力后盾，及時與家(jia)(jia)長(chang)(chang)溝(gou)通，認(ren)真(zhen)聽(ting)取家(jia)(jia)長(chang)(chang)意見(jian)和提(ti)議，取得支持和配(pei)合，不指責、責備家(jia)(jia)長(chang)(chang)，并且(qie)在語言(yan)交流中，語氣平和、委婉、真(zhen)誠、用誠意使家(jia)(jia)長(chang)(chang)信任我。

　　三、存在的不足

　　工作(zuo)作(zuo)風不(bu)夠(gou)扎實(shi)，遇到困(kun)難不(bu)能(neng)知難而進(jin)，有時有任其自然的(de)(de)松懈思(si)想(xiang)。在教學(xue)實(shi)踐中有時畏(wei)首畏(wei)尾，對學(xue)生(sheng)的(de)(de)思(si)想(xiang)動態了解得還不(bu)夠(gou)，所(suo)以解決學(xue)生(sheng)的(de)(de)思(si)想(xiang)上的(de)(de)問(wen)題常常不(bu)能(neng)得心應(ying)手。

　　四、努力的方向。

　　1、尊重學生、關心(xin)學生、熱愛(ai)學生、誨人不倦(juan)、克服不良情緒、杜絕不良的(de)行為。

　　2、樹(shu)立終(zhong)身學(xue)習的觀念，不斷(duan)充實自身。

　　3、要把師德師風建設常抓不懈，抓好抓落(luo)實，抓好四個并重(zhong)(zhong)，即教書(shu)與(yu)育(yu)人(ren)并重(zhong)(zhong)，抓質量(liang)與(yu)抓素質提(ti)高(gao)并重(zhong)(zhong)，抓教育(yu)與(yu)抓管(guan)理并重(zhong)(zhong)，抓督察與(yu)抓獎(jiang)懲并重(zhong)(zhong)；狠抓五大環(huan)節(jie)，即學習、反思、整改、落(luo)實、提(ti)高(gao)五個環(huan)節(jie)。

　　4、在教(jiao)研組活動中，讓組內每(mei)一個(ge)教(jiao)師(shi)都(dou)有暢談教(jiao)育心得(de)的機會，讓每(mei)一個(ge)教(jiao)師(shi)都(dou)有獲得(de)新(xin)知(zhi)的機會；教(jiao)學(xue)反(fan)思與探究，讓更多的教(jiao)師(shi)尋找到了新(xin)的教(jiao)學(xue)方向(xiang)。

　　只要(yao)(yao)每位(wei)教師(shi)都負(fu)起(qi)應負(fu)的(de)(de)職責，遵循教師(shi)規章制(zhi)度，多奉獻一點愛(ai)心，我(wo)(wo)們的(de)(de)教育事業，一切都將完美起(qi)來。我(wo)(wo)堅信只要(yao)(yao)承(cheng)(cheng)擔了我(wo)(wo)所能(neng)承(cheng)(cheng)擔的(de)(de)職責，我(wo)(wo)就扮(ban)(ban)演了我(wo)(wo)所能(neng)扮(ban)(ban)演的(de)(de)優(you)(you)秀(xiu)的(de)(de)主角(jiao)，成為一名(ming)優(you)(you)秀(xiu)的(de)(de)人民教師(shi)。

11.2025年教師教學工作總結 篇十一

　　時間(jian)就像流水(shui)一般(ban)轉瞬即逝，轉眼間(jian)，一個學年的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學工(gong)作已經即將結束(shu)了(le)，在這一學年中，我時時處處以一名人民(min)教(jiao)(jiao)師的標準嚴格(ge)要(yao)求自己(ji)，以創新教(jiao)(jiao)育方針為(wei)指(zhi)導，以教(jiao)(jiao)好(hao)(hao)學生，讓(rang)學生全(quan)面發展為(wei)己(ji)任，踏踏實實，任勞任怨。為(wei)使今(jin)后更(geng)好(hao)(hao)地(di)開展工(gong)作，總(zong)結經驗，吸取教(jiao)(jiao)訓，先將我在這一學年來的工(gong)作表現總(zong)結如下。

　　一、敬崗愛業，要(yao)熱(re)愛教(jiao)育(yu)事業，要(yao)對教(jiao)學工作有(you)“鞠躬(gong)盡瘁”的決心

　　既然我們選擇了教(jiao)育事(shi)業(ye)，就要對自己的選擇無(wu)怨無(wu)悔(hui)，不計名利，積極(ji)進取，開拓創新(xin)，無(wu)私(si)奉獻，力求干(gan)好(hao)(hao)自己的本(ben)職工(gong)作，盡職盡責地(di)完成每一(yi)項教(jiao)學工(gong)作，不求，但求更好(hao)(hao)，不斷的挑戰自己，超越(yue)自己。

　　二(er)、加強政治(zhi)學習，不斷(duan)提高政治(zhi)素養

　　自(zi)己應該系統地(di)學習《義務教(jiao)育法》、《教(jiao)師資格(ge)條例》等(deng)法律法規文件，按照(zhao)《中小學教(jiao)師職(zhi)業(ye)(ye)道德規范》嚴格(ge)要求自(zi)己，奉公守(shou)法，恪盡(jin)職(zhi)守(shou)，遵守(shou)社會公德，忠誠人民(min)的(de)教(jiao)育事業(ye)(ye)，為人師表。

　　三、愛心是師德素養的重(zhong)要表現(xian)

　　無論在(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活上(shang)(shang)還是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)上(shang)(shang)，時(shi)時(shi)刻刻關愛(ai)(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，特(te)別對(dui)那些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)特(te)困生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，更是要“特(te)別的(de)愛(ai)(ai)給(gei)特(te)別的(de)你(ni)，”切忌(ji)易(yi)怒易(yi)暴，言行過激，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)要有耐心(xin)，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)細微之處的(de)好的(de)改變(bian)也要善于發現，并(bing)且(qie)多加鼓(gu)勵，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)健(jian)康的(de)人(ren)格(ge)(ge)，樹立學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)自信(xin)心(xin)，注重(zhong)培養他們的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣。熱愛(ai)(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，還表現在(zai)老師(shi)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)尊(zun)重(zhong)和信(xin)任，以及對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)`嚴(yan)格(ge)(ge)要求(qiu)。平(ping)時(shi)我很注意(yi)尊(zun)重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)人(ren)格(ge)(ge)，了解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)個性，相信(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，關心(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)既嚴(yan)格(ge)(ge)要求(qiu)，又注意(yi)他們的(de)個體差異(yi)，區別對(dui)待。對(dui)程度、水(shui)平(ping)不(bu)同(tong)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，采取不(bu)同(tong)的(de)教育方(fang)法。特(te)別是差生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，給(gei)予(yu)更多的(de)關心(xin)，不(bu)讓一個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)掉隊，盡的(de)努力使(shi)他們健(jian)康成長。

　　四、孜孜不倦，積極進取

　　有(you)(you)句話說的(de)好，沒有(you)(you)學(xue)不(bu)會的(de)學(xue)生，只有(you)(you)不(bu)會教(jiao)的(de)老師。這(zhe)就(jiu)(jiu)向老師提出(chu)了更(geng)高的(de)要(yao)求(qiu)，不(bu)斷提高自(zi)身素質，不(bu)斷完善自(zi)己，以求(qiu)教(jiao)好每一位學(xue)生。怎樣提高自(zi)身素質呢?這(zhe)就(jiu)(jiu)要(yao)求(qiu)我們(men)一定要(yao)與時(shi)俱進(jin)，孜(zi)(zi)孜(zi)(zi)不(bu)倦(juan)的(de)學(xue)習，積極進(jin)取(qu)，開(kai)辟新教(jiao)法，并且要(yao)做到嚴謹(jin)治學(xue)，誨人(ren)不(bu)倦(juan)、精益求(qiu)精，厚積薄發，時(shi)時(shi)刻(ke)刻(ke)準備著(zhu)用(yong)“一眼泉的(de)水(shui)”來(lai)供給學(xue)生“一碗(wan)水(shui)”。

　　五、以(yi)身作(zuo)則、率先垂(chui)范

　　教師(shi)的(de)(de)一(yi)言一(yi)行對學(xue)生(sheng)的(de)(de)思想、行為和品質具有(you)潛(qian)移默化的(de)(de)影響(xiang)，教師(shi)一(yi)言一(yi)行，一(yi)舉一(yi)動，學(xue)生(sheng)都喜歡(huan)模仿，將(jiang)會給學(xue)生(sheng)帶(dai)來一(yi)生(sheng)的(de)(de)影響(xiang)，因此(ci)，教師(shi)一(yi)定要(yao)時時處處為學(xue)生(sheng)做(zuo)(zuo)出榜樣，凡是教師(shi)要(yao)求(qiu)學(xue)生(sheng)要(yao)做(zuo)(zuo)到(dao)的(de)(de)，自(zi)(zi)己首先(xian)做(zuo)(zuo)到(dao);凡是要(yao)求(qiu)學(xue)生(sheng)不(bu)能(neng)做(zuo)(zuo)的(de)(de)，自(zi)(zi)己堅決不(bu)做(zuo)(zuo)。嚴(yan)于律已，以身(shen)作(zuo)則，才能(neng)讓學(xue)生(sheng)心服囗服，把你當成良師(shi)益友。

　　總之，作為(wei)一(yi)名人(ren)民教(jiao)(jiao)師，我要從思(si)(si)想上嚴格要求(qiu)自(zi)己，在(zai)行動上提高(gao)(gao)(gao)自(zi)己的(de)(de)工(gong)作責任心(xin)，樹立(li)一(yi)切為(wei)學(xue)生服(fu)務的(de)(de)思(si)(si)想。提高(gao)(gao)(gao)自(zi)己的(de)(de)鉆(zhan)研精神(shen)，發(fa)揮敢于(yu)與(yu)一(yi)切困(kun)難做斗(dou)爭的(de)(de)思(si)(si)想和作風。刻苦鉆(zhan)研業務知(zhi)識(shi)，做到政治業務兩過硬。用一(yi)片赤誠之心(xin)培(pei)育人(ren)，高(gao)(gao)(gao)尚的(de)(de)人(ren)格魅(mei)力(li)影響人(ren)，崇高(gao)(gao)(gao)的(de)(de)師德塑造人(ren)。同時我會加(jia)強師德的(de)(de)x全方位的(de)(de)提高(gao)(gao)(gao)自(zi)己，使自(zi)己成為(wei)一(yi)個(ge)合格的(de)(de)、甚至(zhi)是秀的(de)(de)教(jiao)(jiao)育工(gong)作者。

12.2025年教師教學工作總結 篇十二

　　20xx年(nian)度，我(wo)在(zai)師(shi)德師(shi)風教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方面始終從嚴要求自己(ji)，為使自己(ji)成長為一(yi)名合格的教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作者而努力。我(wo)認為，師(shi)德是一(yi)種職業(ye)道德，它是教(jiao)(jiao)師(shi)和(he)(he)(he)一(yi)切(qie)教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作者在(zai)從事教(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)中(zhong)必須(xu)遵(zun)守的道德規(gui)范和(he)(he)(he)行(xing)為準則，以及與(yu)之(zhi)相適應的道德觀念、情操(cao)和(he)(he)(he)品(pin)質。本(ben)學(xue)期里，我(wo)認真工(gong)作，積(ji)極進取(qu)，不斷提高自己(ji)作為一(yi)個教(jiao)(jiao)師(shi)所必備的良好師(shi)德。我(wo)主要從以下幾方面入手。

　　一、認真學習政治(zhi)理論，提高自身的師德(de)素養。

　　本學(xue)(xue)(xue)(xue)期，在學(xue)(xue)(xue)(xue)校領導的(de)(de)組(zu)織下，我(wo)認真學(xue)(xue)(xue)(xue)習了學(xue)(xue)(xue)(xue)校組(zu)織各種(zhong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理論學(xue)(xue)(xue)(xue)習，掌握教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)規律(lv)，按教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)規律(lv)辦事(shi)，更好(hao)(hao)地完(wan)成教(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)(yu)人(ren)的(de)(de)職責。按照《中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師職業道德(de)規范(fan)》嚴格要(yao)求(qiu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)，遵守(shou)社會(hui)公德(de)，忠(zhong)于(yu)人(ren)民的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)事(shi)業，為人(ren)師表。堅持(chi)以(yi)身作則，嚴于(yu)律(lv)己(ji)，增強(qiang)自(zi)(zi)(zi)控(kong)能力(li)，始(shi)終(zhong)保持(chi)良好(hao)(hao)，平和的(de)(de)心境，精神飽(bao)滿地投入到(dao)工作中(zhong)。平時積極參加全校各種(zhong)集體(ti)活動，支持(chi)并配合組(zu)里搞好(hao)(hao)各種(zhong)教(jiao)(jiao)研活動。在平時，我(wo)也(ye)經常(chang)進行自(zi)(zi)(zi)己(ji)反省，時時處處對自(zi)(zi)(zi)己(ji)嚴格要(yao)求(qiu)，查找不足，努力(li)營(ying)造(zao)一個好(hao)(hao)老師的(de)(de)形象。

　　二、堅持依法執教，做好學生的心理健康教育工(gong)作。

　　教育(yu)是學校一切工作的重心，而德育(yu)工作的秘訣就“愛”。

　　“師愛”，是師德的(de)核(he)心，即“師魂”。在(zai)(zai)一定程度上，熱愛學生(sheng)就(jiu)是熱愛教育(yu)事(shi)業。熱愛學生(sheng)并不是一件容易的(de)事(shi)，讓(rang)(rang)學生(sheng)體會到教師的(de)愛就(jiu)更(geng)困難了。所以(yi)，在(zai)(zai)教育(yu)教學工作中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)首先(xian)了解(jie)(jie)學生(sheng)，包(bao)括(kuo)對學生(sheng)的(de)身體狀(zhuang)況、家(jia)庭情況、知識基(ji)礎、學習(xi)成績、興趣愛好等進(jin)行(xing)了解(jie)(jie)。其次，尊重、理解(jie)(jie)、信任學生(sheng)。尊重學生(sheng)的(de)人格，理解(jie)(jie)學生(sheng)的(de)要求和想法，信任他(ta)們的(de)潛能，放(fang)手讓(rang)(rang)學生(sheng)在(zai)(zai)實踐中(zhong)(zhong)鍛(duan)煉，在(zai)(zai)磨練中(zhong)(zhong)成長。作為一名老師，我(wo)(wo)有(you)責(ze)(ze)任引(yin)領(ling)學生(sheng)走進(jin)知識的(de)殿堂，學習(xi)更(geng)多的(de)知識；我(wo)(wo)有(you)責(ze)(ze)任引(yin)領(ling)他(ta)們張開理想的(de)風帆(fan)，駛向夢的(de)彼岸；我(wo)(wo)有(you)責(ze)(ze)任引(yin)領(ling)他(ta)們插(cha)上智慧的(de)翅膀，翱翔在(zai)(zai)無盡的(de)天空。

　　三、不斷提高自己(ji)的專業水平，在(zai)各(ge)個方(fang)面嚴格要(yao)求自己(ji)。

　　教(jiao)(jiao)師專業水平的高低是(shi)學生喜歡的標志(zhi)之一(yi)(yi)。一(yi)(yi)個(ge)優秀教(jiao)(jiao)師必是(shi)一(yi)(yi)個(ge)擁(yong)有豐富文化底蘊的人，一(yi)(yi)個(ge)具有高超教(jiao)(jiao)育智慧的人，一(yi)(yi)個(ge)擁(yong)有宏闊課程視(shi)野的人，一(yi)(yi)個(ge)具有遠(yuan)大職業境界(jie)的人。尤其在“知(zhi)識(shi)爆炸”的`今天(tian)，我們這(zhe)些師者要讓自(zi)己的知(zhi)識(shi)處于不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教(jiao)(jiao)育觀(guan)念，改革教(jiao)(jiao)學內容和(he)方法，否則，我們那點兒知(zhi)識(shi)只能是(shi)一(yi)(yi)桶死水。

　　教師教書育(yu)人的(de)(de)(de)行(xing)為應當朝著(zhu)正確的(de)(de)(de)方向發展，這樣才能(neng)有效地(di)克服和防(fang)止“應試教育(yu)”傾向下種種消極(ji)后果。因此，師德師風的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習就顯得十分重(zhong)要。而師德要從(cong)小事做(zuo)(zuo)起，從(cong)我做(zuo)(zuo)起，只有不斷學(xue)(xue)習，努力(li)探索，才能(neng)外樹形象，內(nei)強素質，才不會在深化(hua)教育(yu)改革的(de)(de)(de)今天落伍。我決(jue)心(xin)今后更加努力(li)學(xue)(xue)習，用現(xian)代教育(yu)思想武裝自己，更加細致地(di)做(zuo)(zuo)好學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)思想工作(zuo)，以(yi)自己的(de)(de)(de)人格魅力(li)去影響感化(hua)學(xue)(xue)生，讓學(xue)(xue)生在輕松愉(yu)快的(de)(de)(de)環境中接受良好的(de)(de)(de)教育(yu)。

13.2025年教師教學工作總結 篇十三

　　為加強(qiang)教師(shi)(shi)(shi)職(zhi)業(ye)(ye)道德建(jian)(jian)設(she)，使我校(xiao)教師(shi)(shi)(shi)樹(shu)立良好的師(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)風(feng)，給我校(xiao)的師(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)風(feng)建(jian)(jian)設(she)和(he)發展提(ti)供強(qiang)大的精神動力，根據新時期中小(xiao)學(xue)教師(shi)(shi)(shi)職(zhi)業(ye)(ye)道德建(jian)(jian)設(she)的新需要和(he)教育(yu)部修訂的《中小(xiao)學(xue)教師(shi)(shi)(shi)職(zhi)業(ye)(ye)道德規范》要求，按照教育(yu)部門相(xiang)關文件要求及部署，我校(xiao)全體老師(shi)(shi)(shi)積極參加了政治等(deng)學(xue)習(xi)，提(ti)高認識(shi)。

　　一、組建領(ling)(ling)導小組，加強組織(zhi)領(ling)(ling)導

　　為加強(qiang)對師(shi)德(de)師(shi)風(feng)(feng)學(xue)習活動(dong)的全(quan)面推進(jin)，我校成(cheng)(cheng)(cheng)立了(le)以為組(zu)(zu)長(chang)、為副(fu)組(zu)(zu)長(chang)，全(quan)體教(jiao)師(shi)為成(cheng)(cheng)(cheng)員的師(shi)德(de)師(shi)風(feng)(feng)學(xue)習領(ling)(ling)導(dao)小(xiao)組(zu)(zu)，統一領(ling)(ling)導(dao)師(shi)德(de)師(shi)風(feng)(feng)建設工(gong)作，并對領(ling)(ling)導(dao)小(xiao)組(zu)(zu)成(cheng)(cheng)(cheng)員各(ge)自職責做出了(le)明確(que)的分工(gong)，做到了(le)任務(wu)到人、責任到人，為全(quan)面完成(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)德(de)師(shi)風(feng)(feng)教(jiao)育學(xue)習活動(dong)的各(ge)項(xiang)工(gong)作任務(wu)奠定(ding)了(le)堅實的組(zu)(zu)織(zhi)保障。

　　二、營造氛圍加強學習

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)素質(zhi)的(de)(de)高(gao)低，直接影響(xiang)著教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量，同時更影響(xiang)著學(xue)生(sheng)的(de)(de)成長(chang)；要提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)素質(zhi)，很重要的(de)(de)一(yi)條，就(jiu)是加強學(xue)習。我(wo)校及時召(zhao)開了師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)風(feng)整(zheng)治(zhi)活動(dong)(dong)動(dong)(dong)員(yuan)大(da)會，組織全體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工認真學(xue)習了《中小(xiao)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)職業道德(de)規范》、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部《中小(xiao)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)違反職業道德(de)行為處理辦(ban)法》等相關內(nei)容。深(shen)刻(ke)分析了學(xue)校師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)風(feng)方面存在的(de)(de)`突出(chu)問題，明確了這次師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)風(feng)整(zheng)治(zhi)專項行動(dong)(dong)的(de)(de)目的(de)(de)及意義，在廣(guang)大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工中營造“增強學(xue)習意識，提高(gao)素質(zhi)能力”的(de)(de)學(xue)習氛圍，引導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)爭做(zuo)學(xue)生(sheng)學(xue)習的(de)(de)引路(lu)人(ren)(ren)，增強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育人(ren)(ren)、以身(shen)立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)社會責任感和使命感。

　　三、注重過程增強實(shi)效

　　為確保(bao)師(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)風整治專項行動(dong)(dong)不走(zou)過場，取得實(shi)(shi)效(xiao)，我(wo)校結合(he)實(shi)(shi)際，將在全校教師(shi)(shi)(shi)中開(kai)(kai)展“七個一”等一系列主題實(shi)(shi)踐活(huo)動(dong)(dong)，即：舉辦一期師(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)風集中培訓班(ban)、召(zhao)開(kai)(kai)師(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)風學習心(xin)得交流(liu)研討會(hui)、組織師(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)風理論水平測試、記好一本師(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)風學習筆記、開(kai)(kai)展“我(wo)心(xin)中美教師(shi)(shi)(shi)”征文(wen)比賽、撰寫一篇師(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)風體(ti)會(hui)文(wen)章、舉行教師(shi)(shi)(shi)集體(ti)家(jia)訪活(huo)動(dong)(dong)（教師(shi)(shi)(shi)攜帶預先準備的調查問(wen)卷，收集學生家(jia)長和(he)社(she)會(hui)人(ren)士對我(wo)縣當前(qian)教育存在問(wen)題的意見）。以此來豐富和(he)拓展活(huo)動(dong)(dong)內涵，增強活(huo)動(dong)(dong)實(shi)(shi)效(xiao)。

　　學校領(ling)導(dao)深入(ru)教(jiao)師(shi)一(yi)線，帶頭對(dui)照檢查，分析評議自身在(zai)師(shi)德(de)(de)師(shi)風(feng)方(fang)面存在(zai)的(de)問(wen)(wen)題，全(quan)體教(jiao)職工逐人評議，剖析材(cai)料能觸及問(wen)(wen)題的(de)本(ben)質，做到了(le)對(dui)存在(zai)的(de)問(wen)(wen)題不遮(zhe)遮(zhe)掩(yan)掩(yan)，善于揭丑(chou)亮短，重點剖析了(le)師(shi)德(de)(de)師(shi)風(feng)方(fang)面的(de)問(wen)(wen)題，剖析原因深刻。學校領(ling)導(dao)班子成員、教(jiao)職工都明確了(le)自身師(shi)德(de)(de)師(shi)風(feng)建設方(fang)面努(nu)力和(he)改(gai)進的(de)方(fang)向。

14.2025年教師教學工作總結 篇十四

　　根(gen)據市、區教(jiao)育(yu)局(ju)開展(zhan)師(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)風教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)的常規(gui)部署，結(jie)合“xx”主題(ti)教(jiao)育(yu)、“三個一(yi)批”師(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)風主題(ti)活(huo)動(dong)，我校(xiao)深入開展(zhan)了師(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)風教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)，全體教(jiao)師(shi)(shi)增(zeng)強了師(shi)(shi)德(de)意(yi)識，明確了努(nu)力方向。現將工作簡要總結(jie)如下：

　　一、加強領導，統一思想

　　召開了(le)校領(ling)導班子會議和(he)教(jiao)職工(gong)大(da)會，就“思想發動(dong)(dong)、組織學習”工(gong)作進(jin)行(xing)了(le)布置(zhi)。班子成員談了(le)開展師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風(feng)(feng)教(jiao)育活動(dong)(dong)的(de)重要性和(he)重要意(yi)義，教(jiao)職工(gong)明白了(le)師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風(feng)(feng)教(jiao)育活動(dong)(dong)的(de)意(yi)義，使師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風(feng)(feng)教(jiao)育活動(dong)(dong)能夠順利(li)進(jin)行(xing)。

　　二(er)、扎實工作，認真組織

　　1、保障(zhang)教職(zhi)工的師(shi)德(de)師(shi)風(feng)學(xue)習。為了使師(shi)德(de)師(shi)風(feng)學(xue)習落(luo)到實處，學(xue)校采用集中專(zhuan)題學(xue)習、教職(zhi)工會(hui)議適時傳(chuan)達、結合案例及(ji)時反思。

　　2、通(tong)過教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)大會專題(ti)研討、專題(ti)調研等形(xing)式(shi)，排查和(he)分析了(le)在(zai)實際工作中影(ying)響學(xue)校(xiao)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)發揮(hui)作用的(de)(de)主要(yao)因素，在(zai)看到學(xue)校(xiao)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管理方面的(de)(de)成功(gong)經驗的(de)(de)`同時，也明(ming)確了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育活(huo)(huo)動所(suo)要(yao)解決的(de)(de)主要(yao)問題(ti)，從而為(wei)保質保量(liang)地完(wan)成師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育活(huo)(huo)動打(da)下了(le)良好的(de)(de)基礎。

　　3、認真組織好教(jiao)師學習《教(jiao)育法(fa)》、《教(jiao)師法(fa)》、《公民道(dao)德(de)建設(she)實施綱要(yao)》、《中(zhong)共中(zhong)央國務院關(guan)于進一(yi)步加強和(he)改進未成年人(ren)思想(xiang)道(dao)德(de)建設(she)的若干意(yi)見》、《中(zhong)小(xiao)學教(jiao)師職(zhi)業道(dao)德(de)規范》等(deng)法(fa)律(lv)法(fa)規，深刻領會其中(zhong)精神要(yao)點(dian)，使教(jiao)師的思想(xiang)普遍有一(yi)個明顯的提高，并(bing)要(yao)求教(jiao)師積極開(kai)動(dong)腦(nao)筋(jin)，開(kai)拓思維，大膽創新，與(yu)時俱進，把師德(de)師風(feng)教(jiao)育活動(dong)與(yu)學校具體(ti)工作結合起(qi)來(lai)。

　　4、形(xing)式多樣，務求實效。按照(zhao)學(xue)(xue)校(xiao)師(shi)德(de)(de)師(shi)風教(jiao)育活動工作安(an)排，在制訂計劃的基礎上(shang)，要求每個教(jiao)師(shi)根據實際情況(kuang)認真制訂學(xue)(xue)習(xi)計劃，認真學(xue)(xue)習(xi)《新時期教(jiao)師(shi)職(zhi)業道德(de)(de)》等有(you)關師(shi)德(de)(de)建設書(shu)籍和文件(jian)，采用集中(zhong)學(xue)(xue)習(xi)與自主學(xue)(xue)習(xi)相結合(he)。集中(zhong)學(xue)(xue)習(xi)以交流、學(xue)(xue)習(xi)體會(hui)、討(tao)論(lun)問題為主。結合(he)“xx”中(zhong)“合(he)格黨(dang)員標準、不(bu)合(he)格黨(dang)員表(biao)現”大(da)討(tao)論(lun)等，提高、強化規范、模范要求。

　　5、總(zong)結表彰(zhang)，樹立典(dian)型。通過“師德標(biao)兵”評(ping)選、教師節(jie)表彰(zhang)、事跡(ji)宣傳、“亮明(ming)身份”（“三個一批”師德師風主(zhu)題活動——桌(zhuo)牌(pai)、吊牌(pai)、胸牌(pai)等(deng)）等(deng)活動，樹立典(dian)型，以點(dian)帶面，共促師德師風的提高。

　　三、實事求(qiu)是，面對問題

　　師(shi)德(de)師(shi)風(feng)教育是(shi)一項長期(qi)而系(xi)統(tong)的(de)(de)工程，我們認為(wei)這是(shi)契(qi)機，同時認為(wei)這也是(shi)樹(shu)立教師(shi)良好形象，提高(gao)師(shi)德(de)水平，提高(gao)學(xue)(xue)校教育質量，提升學(xue)(xue)校辦學(xue)(xue)品位的(de)(de)一個重要措施和手(shou)段。由于(yu)一些(xie)客觀因素的(de)(de)影響，對于(yu)師(shi)風(feng)師(shi)德(de)的(de)(de)樹(shu)立，還(huan)存在著一些(xie)問題(ti)：

　　1、教師(shi)對(dui)教育自己提(ti)高師(shi)德方面意識還有(you)待提(ti)高。

　　2、忙于(yu)教學少對自身修練，政治理論的學習有待進一步加強(qiang)。

　　3、學(xue)校還缺(que)乏一些(xie)相(xiang)應的考核措施。

　　4、活(huo)動(dong)的形式還需要生活(huo)化、多樣(yang)化。

　　總(zong)而(er)(er)(er)言(yan)之，通過學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、教(jiao)(jiao)師(shi)個人(ren)的(de)(de)(de)剖(pou)析，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)在(zai)師(shi)德(de)(de)(de)師(shi)風建設中明確目標，建立和(he)完善(shan)了(le)許多教(jiao)(jiao)育管理制(zhi)度和(he)管理體系，而(er)(er)(er)教(jiao)(jiao)師(shi)個人(ren)亦不斷提升自己的(de)(de)(de)素養(yang)，不斷完善(shan)個人(ren)的(de)(de)(de)人(ren)格，這對學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)和(he)個人(ren)而(er)(er)(er)言(yan)，均是深(shen)刻的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育。我們(men)在(zai)下(xia)一年的(de)(de)(de)師(shi)德(de)(de)(de)師(shi)風教(jiao)(jiao)育中揚長補短，努力(li)(li)打造無(wu)私奉獻的(de)(de)(de)師(shi)魂、誠(cheng)實正(zheng)直的(de)(de)(de)師(shi)德(de)(de)(de)、全(quan)面發展的(de)(de)(de)師(shi)觀、教(jiao)(jiao)書育人(ren)的(de)(de)(de)師(shi)能和(he)嚴謹治(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)師(shi)風，為使學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)上臺(tai)階、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理上層(ceng)次而(er)(er)(er)不懈(xie)努力(li)(li)！

15.2025年教師教學工作總結 篇十五

　　師(shi)德(de)是教師(shi)的(de)(de)(de)基(ji)本的(de)(de)(de)道德(de)。“立(li)師(shi)、立(li)校(xiao)、先(xian)立(li)德(de)”作為(wei)一(yi)名(ming)人(ren)(ren)民教師(shi)，我時(shi)刻(ke)(ke)記(ji)住這(zhe)句(ju)話，教師(shi)的(de)(de)(de)職(zhi)業就是奉獻的(de)(de)(de)職(zhi)業，教師(shi)勞動的(de)(de)(de)重要特(te)點就是通過教師(shi)的(de)(de)(de)理想信念(nian)，人(ren)(ren)生(sheng)態度、價值取向，道德(de)品質，治學方法及為(wei)人(ren)(ren)處(chu)事等(deng)對學生(sheng)產(chan)生(sheng)積(ji)極的(de)(de)(de)影響，與(yu)社會、家(jia)庭共同打造好孩子。所以(yi)，我時(shi)刻(ke)(ke)努力(li)做一(yi)名(ming)德(de)、行(xing)高尚的(de)(de)(de)好老(lao)師(shi)。因此(ci)，在(zai)學期結(jie)(jie)束之時(shi)對自己的(de)(de)(de)師(shi)德(de)師(shi)風做以(yi)下總(zong)結(jie)(jie)。

　　一(yi)、作(zuo)為(wei)教師，要為(wei)人師表

　　教師(shi)的形象尤為(wei)重要，身為(wei)教師(shi)的我(wo)(wo)時刻嚴格要求(qiu)自(zi)己，在(zai)言(yan)行上符合教師(shi)職業道德的標準，時刻努力(li)(li)從思(si)想上、行動上去(qu)塑(su)造(zao)良好(hao)(hao)的教師(shi)形象。在(zai)工(gong)作中(zhong)，我(wo)(wo)認真對照師(shi)德“五個不(bu)準”，加強自(zi)身的品德修養，并(bing)經常反(fan)省與反(fan)思(si)，及時矯正自(zi)己的言(yan)行，處(chu)處(chu)做學(xue)生表率，給社會、家(jia)長“八項”。平時，在(zai)公(gong)共場(chang)所(suo)也注重維護教師(shi)聲譽，時刻注意自(zi)身的形象。身為(wei)一(yi)(yi)名老(lao)教師(shi)，我(wo)(wo)起到了模范帶(dai)頭作用，處(chu)處(chu)保持(chi)良好(hao)(hao)的教師(shi)形象。為(wei)師(shi)德建設貢獻了自(zi)己的一(yi)(yi)份(fen)力(li)(li)量。

　　二、在教育學生時，我(wo)關愛每一個孩子

　　雖然我(wo)是一(yi)(yi)名年輕(qing)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，但我(wo)也積極學(xue)(xue)習(xi)新(xin)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育理念，全面推(tui)進素質教(jiao)(jiao)育，把快樂(le)帶進了(le)課堂(tang)，努(nu)力(li)培養具有一(yi)(yi)定能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)探究(jiu)性人(ren)才。作為老師(shi)(shi)要(yao)想到孩子心(xin)靈深處需求什(shen)么，怎樣滿足孩子的(de)(de)(de)(de)精神需求，我(wo)學(xue)(xue)會(hui)了(le)放棄對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)指責，學(xue)(xue)會(hui)了(le)去發(fa)現每(mei)一(yi)(yi)個孩子的(de)(de)(de)(de)'閃(shan)光點。使每(mei)一(yi)(yi)個孩子體驗到學(xue)(xue)習(xi)中的(de)(de)(de)(de)樂(le)趣，喜歡學(xue)(xue)習(xi)，認真地積極主動地對(dui)待學(xue)(xue)習(xi)。在課堂(tang)上，對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些不(bu)良(liang)行為或偶發(fa)事件，我(wo)總是恰(qia)當地運用教(jiao)(jiao)育理念冷靜地處理，對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)進行正確的(de)(de)(de)(de)引導，使學(xue)(xue)生(sheng)向健康的(de)(de)(de)(de)方向發(fa)展(zhan)，融洽師(shi)(shi)生(sheng)之間的(de)(de)(de)(de)關系。

　　三(san)、身為一名(ming)教(jiao)師

　　我時刻按照教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)職(zhi)業(ye)道(dao)德(de)的(de)(de)標準去做，樹(shu)立良(liang)好的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)形象(xiang)，對待學(xue)生以愛作為教(jiao)(jiao)育的(de)(de)前提，努力從各方面提高自己(ji)的(de)(de)師(shi)(shi)(shi)德(de)水平。在思想、道(dao)德(de)、行為、修養等方面經常用(yong)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)職(zhi)業(ye)道(dao)德(de)規(gui)范對照檢查自己(ji)。在工(gong)作上(shang)認真(zhen)嚴(yan)格(ge)要求(qiu)(qiu)自己(ji)，沒說(shuo)有(you)損于教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)形象(xiang)的(de)(de)話(hua)，沒做違反教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)聲譽(yu)的(de)(de)事情，處(chu)處(chu)以教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)身(shen)份嚴(yan)格(ge)要求(qiu)(qiu)自己(ji)。積(ji)極參加學(xue)校組織(zhi)的(de)(de)政(zheng)治和業(ye)務學(xue)習，并能把學(xue)到(dao)的(de)(de)新(xin)知識運用(yong)到(dao)實際的(de)(de)工(gong)作中去。

　　四、在幫(bang)教后進生(sheng)工作中

　　我首先做學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)思想(xiang)工作，讓孩(hai)(hai)子逐(zhu)步意識到老師(shi)不是(shi)孩(hai)(hai)子的(de)拐棍，老師(shi)對孩(hai)(hai)子學(xue)(xue)習的(de)關心，終是(shi)以讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)會獨立學(xue)(xue)習為目的(de)，讓孩(hai)(hai)子明白，練(lian)習也好，考試(shi)也好，都得靠自(zi)己(ji)，書要自(zi)己(ji)讀懂(dong)，作業(ye)要自(zi)己(ji)完成(cheng)，困難要自(zi)己(ji)克(ke)服，老師(shi)只是(shi)你前行中的(de)一(yi)盞燈(deng)。所以，我從師(shi)德的(de)角度出(chu)發，多給孩(hai)(hai)子一(yi)些(xie)鼓(gu)勵，孩(hai)(hai)子年幼，做錯事、走(zou)彎路是(shi)難免的(de)。作為老師(shi)，我盡量(liang)因勢利導，寓教育于和諧(xie)乃至幽(you)默之中，多給孩(hai)(hai)子一(yi)些(xie)激勵，經過一(yi)學(xue)(xue)期(qi)的(de)努力(li)，學(xue)(xue)困生(sheng)(sheng)有了明顯的(de)進步，這使我更(geng)加深(shen)刻地認(ren)識到“德”的(de)重要性。

　　五、對學校的各項規章制(zhi)度和常規工作

　　我(wo)(wo)(wo)總是認真(zhen)對待盡職(zhi)盡責。在這個世界上，只要每(mei)個人都(dou)負起應負的(de)(de)責任，遵(zun)循一點規則，奉獻一點愛(ai)心，一切都(dou)將美(mei)好起來。我(wo)(wo)(wo)堅信只要承擔(dan)了我(wo)(wo)(wo)所能承擔(dan)的(de)(de)責任，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)扮(ban)演(yan)了我(wo)(wo)(wo)所能扮(ban)演(yan)的(de)(de)優秀的(de)(de)角色。所以，我(wo)(wo)(wo)時刻強化自己努力(li)工作，努力(li)做人。

　　我(wo)深知(zhi)自身責任(ren)的重大，不斷總結自己，完(wan)善自己的師(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)風(feng)，努(nu)力做(zuo)師(shi)(shi)德(de)優秀的教師(shi)(shi)。