【#節日作文# #教師節五年級小學生作文（15篇）#】寫作能力是人的語言表達能力的重要組成部分，所以，在漢語教學過程中，對于學生寫作能力的培養十分重要。以下是©無憂考網(wang)為大家準備的(de)《教(jiao)師節五(wu)年級小學(xue)生作文(wen)》，希望對大家有幫助。

1.教師節五年級小學生作文 篇一

　　今天(tian)是(shi)大(da)家國(guo)家第(di)__個(ge)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)節，說起來(lai)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)我有一(yi)種特(te)別的(de)感(gan)受(shou)，由于我的(de)母(mu)親就是(shi)一(yi)名教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。

　　老師是辛勤(qin)的園(yuan)丁，他們(men)天(tian)天(tian)一直都在(zai)認真的備(bei)課，為的就是讓學生們(men)可以學到更多(duo)的常識和做人的道(dao)理，他們(men)不惜(xi)賭上我(wo)們(men)的青春時光澆灌(guan)大家(jia)這部分祖國的花朵。

　　教師是學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)再生(sheng)(sheng)(sheng)爸爸媽媽。有我來到(dao)了(le)母(mu)(mu)親(qin)的(de)學校，當時(shi)放(fang)學了(le)，可是老天爺像是故意不讓(rang)學生(sheng)(sheng)(sheng)回(hui)(hui)家(jia)(jia)似地，雨(yu)(yu)一直下，而且(qie)越(yue)下越(yue)大，離家(jia)(jia)近(jin)的(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)都跑(pao)回(hui)(hui)了(le)家(jia)(jia)，家(jia)(jia)遠的(de)只有等(deng)著家(jia)(jia)長來接了(le)。作為(wei)值班老師的(de)母(mu)(mu)親(qin)，等(deng)到(dao)學生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)都快(kuai)走完了(le)的(de)時(shi)候，母(mu)(mu)親(qin)才(cai)開始(shi)整理(li)物(wu)品籌備回(hui)(hui)家(jia)(jia)。這時(shi)，她突然看見還(huan)有一個(ge)學生(sheng)(sheng)(sheng)站在房檐下沒(mei)回(hui)(hui)家(jia)(jia)，就習(xi)慣性地走到(dao)那(nei)個(ge)學生(sheng)(sheng)(sheng)面(mian)前問：你為(wei)何還(huan)不回(hui)(hui)家(jia)(jia)呀(ya)？，學生(sheng)(sheng)(sheng)回(hui)(hui)答道：我沒(mei)帶雨(yu)(yu)傘，父(fu)母(mu)(mu)又去(qu)外地打(da)工了(le)，我只能等(deng)雨(yu)(yu)停了(le)才(cai)能回(hui)(hui)家(jia)(jia)。聽了(le)這話(hua)(hua)之后(hou)我母(mu)(mu)親(qin)二話(hua)(hua)沒(mei)說就把雨(yu)(yu)傘給了(le)他，讓(rang)他回(hui)(hui)家(jia)(jia)了(le)。

　　教師，是人類靈魂的工程師，是大(da)家撬起地球的支點！

　　像天(tian)空一樣高遠的是你(ni)的胸懷、像大山一樣深重(zhong)的是你(ni)的恩情、請你(ni)同意我誠摯的祝福吧！

2.教師節五年級小學生作文 篇二

　　今天是9月10日(ri)(ri)，是老師們的(de)節(jie)日(ri)(ri)。

　　早晨，我背著書包，高高興興地來到學(xue)校，嘿，這就與我想象中的教師節不一樣了。

　　我走進校(xiao)門口(kou)，看(kan)(kan)見站(zhan)崗的(de)同學們個個穿著整潔的(de)校(xiao)服，手(shou)捧(peng)著鮮花，滿面(mian)笑容(rong)，給(gei)我留(liu)下了(le)深刻的(de)印(yin)象。但(dan)在校(xiao)園(yuan)里留(liu)下的(de)是(shi)否也是(shi)一(yi)個深刻的(de)印(yin)象？讓我們一(yi)起去看(kan)(kan)看(kan)(kan)吧！

　　走進我(wo)們(men)班，咦(yi)？這(zhe)時(shi)怎么了？只(zhi)見黑板上寫著幾個(ge)大(da)字(zi)：祝老師(shi)節日快(kuai)樂！我(wo)們(men)班的(de)李(li)鑫同學(xue)正在(zai)聚精會(hui)神地在(zai)大(da)字(zi)的(de).周圍畫(hua)著美麗的(de)花紋呢！我(wo)們(men)知(zhi)道老師(shi)想要(yao)的(de)禮物就(jiu)是我(wo)們(men)努力學(xue)習(xi)，茁壯成長，但我(wo)們(men)也想同時(shi)送給老師(shi)一個(ge)驚(jing)喜。

　　“丁(ding)零零……”隨著清脆悅耳(er)的上課鈴，老師走進教室，一(yi)眼(yan)就(jiu)看(kan)見黑板上的幾個大(da)字，嘴邊溢出了滿(man)意的微笑……

　　該升旗儀(yi)式(shi)了(le)，我們排成整齊的(de)隊伍，站在(zai)指定的(de)地方(fang)，一些(xie)班級為教(jiao)(jiao)師節做了(le)一些(xie)準備：有詩歌(ge)朗誦的(de)、有唱歌(ge)的(de)、還有送禮(li)物的(de)。升旗儀(yi)式(shi)結束后(hou)，我們回到教(jiao)(jiao)室，大(da)家一起還在(zai)議(yi)論著(zhu)剛才(cai)的(de)感受……

　　一個上(shang)午很快就(jiu)過去了，大家(jia)又投入到火熱的(de)學(xue)習中……

3.教師節五年級小學生作文 篇三

　　又一個教師(shi)節來了(le)，我(wo)不禁想起了(le)三年級(ji)時離開我(wo)們的劉老(lao)師(shi)。

　　劉老師長得(de)高(gao)高(gao)的，瘦瘦的，戴著圓(yuan)(yuan)圓(yuan)(yuan)的大(da)眼鏡，知識非常淵博，他有(you)和藹(ai)的一面也(ye)有(you)嚴肅的一面。

　　劉老(lao)(lao)師(shi)在上課的(de)`時候，就(jiu)像一個(ge)嚴肅的(de)將軍，我們(men)就(jiu)像一個(ge)個(ge)小士兵(bing)，要(yao)認(ren)真聆聽他(ta)的(de)講課。有，趙(zhao)(zhao)(zhao)子銘(ming)在偷偷地說話被劉老(lao)(lao)師(shi)看到(dao)了，劉老(lao)(lao)師(shi)的(de)臉(lian)色馬上變得生氣起來(lai)，臉(lian)紅(hong)紅(hong)的(de)，氣沖沖地說：“趙(zhao)(zhao)(zhao)子銘(ming)同學，請(qing)重復(fu)一下我說的(de)問題。”趙(zhao)(zhao)(zhao)子銘(ming)支(zhi)支(zhi)吾吾地回答(da)不(bu)上來(lai)，劉老(lao)(lao)師(shi)就(jiu)讓他(ta)面(mian)壁思(si)過(guo)，我們(men)這群小士兵(bing)都感(gan)受到(dao)劉老(lao)(lao)師(shi)的(de)嚴肅。

　　但是(shi)下課后(hou)，劉老(lao)師對待我(wo)(wo)們(men)(men)就(jiu)像朋友，他陪我(wo)(wo)們(men)(men)做游(you)戲(xi)，玩貓(mao)和老(lao)鼠(shu)時，劉老(lao)師是(shi)一(yi)只(zhi)狡猾的貓(mao)，我(wo)(wo)們(men)(men)是(shi)一(yi)只(zhi)只(zhi)小老(lao)鼠(shu)，左跑(pao)跑(pao)右跑(pao)跑(pao)，讓(rang)劉老(lao)師摸不(bu)著頭腦。有(you)(you)時候(hou)，他還(huan)會(hui)給我(wo)(wo)們(men)(men)講故(gu)事，比(bi)如《三國演義》、《西游(you)記》，他講的時候(hou)神情專注，故(gu)事講得有(you)(you)聲(sheng)有(you)(you)色，娓娓動聽，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)有(you)(you)身臨(lin)其境的感覺。

　　許久不(bu)見劉(liu)老(lao)師(shi)了，在這個教(jiao)師(shi)節里(li)，劉(liu)老(lao)師(shi)我想對(dui)您(nin)說：您(nin)是(shi)夜空(kong)，我們(men)(men)是(shi)星星，在您(nin)的懷抱里(li)閃爍；您(nin)是(shi)一望無際的大海，我們(men)(men)是(shi)一艘小(xiao)船，在大海里(li)遨(ao)游，希(xi)望劉(liu)老(lao)師(shi)身體健康，我會(hui)永遠記得您(nin)。

4.教師節五年級小學生作文 篇四

　　今天是教師(shi)節(jie)，是全中國老(lao)(lao)師(shi)的(de)節(jie)日(ri)。在這(zhe)天，好(hao)多學(xue)(xue)生要(yao)送(song)(song)老(lao)(lao)師(shi)禮(li)物，感(gan)謝(xie)老(lao)(lao)師(shi)。當然，我也會(hui)給(gei)老(lao)(lao)師(shi)送(song)(song)禮(li)物。我早早地起床(chuang)了，媽媽送(song)(song)我到學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)門口就(jiu)走(zou)了。當我走(zou)進(jin)校(xiao)(xiao)門第(di)一步(bu)，就(jiu)覺得(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)里一股(gu)教師(shi)節(jie)的(de)氣氛(fen)。同學(xue)(xue)們(men)有(you)的(de)拿著(zhu)鮮花，有(you)的(de).拿著(zhu)賀卡，正在去教室的(de)路上。當我走(zou)進(jin)校(xiao)(xiao)園(yuan)第(di)二步(bu)，我發現我們(men)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)里的(de)小(xiao)花小(xiao)草好(hao)像(xiang)更(geng)精(jing)神了，好(hao)像(xiang)每一位老(lao)(lao)師(shi)和同學(xue)(xue)走(zou)過時，都在向他們(men)打招呼。小(xiao)花向我笑，小(xiao)草向我點頭。

　　我(wo)走進教(jiao)(jiao)室(shi)，教(jiao)(jiao)室(shi)也變了(le)。教(jiao)(jiao)室(shi)里(li)不(bu)再像(xiang)從前(qian)那(nei)么單調了(le)，而(er)是(shi)(shi)變得(de)五(wu)彩繽紛。同學(xue)們(men)帶來了(le)許(xu)多花(hua)，是(shi)(shi)這(zhe)些花(hua)把(ba)這(zhe)個(ge)教(jiao)(jiao)室(shi)變得(de)多彩多姿。我(wo)想(xiang)今天每個(ge)同學(xue)都(dou)很(hen)(hen)(hen)興(xing)奮，因(yin)為今天是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)節，教(jiao)(jiao)師(shi)節是(shi)(shi)所(suo)有老(lao)師(shi)的節日，所(suo)以(yi)每一個(ge)老(lao)師(shi)都(dou)很(hen)(hen)(hen)重(zhong)要。我(wo)們(men)等(deng)啊(a)等(deng)啊(a)。我(wo)們(men)看見韓老(lao)師(shi)走了(le)過來，我(wo)們(men)一窩(wo)蜂涌上去把(ba)鮮(xian)花(hua)和賀(he)(he)卡送給(gei)她，其他(ta)幾(ji)個(ge)老(lao)師(shi)也一樣。我(wo)們(men)還送了(le)好幾(ji)個(ge)老(lao)師(shi)，但是(shi)(shi)老(lao)師(shi)們(men)都(dou)不(bu)收鮮(xian)花(hua)，只收下了(le)同學(xue)們(men)的賀(he)(he)卡。我(wo)想(xiang)他(ta)們(men)一定很(hen)(hen)(hen)開心。

　　今天，是(shi)快樂的(de)一天，也(ye)是(shi)難忘(wang)的(de)一天。

5.教師節五年級小學生作文 篇五

　　9月10日的(de)(de)早晨，陽(yang)光明(ming)媚。我拿著我親手做的(de)(de)精美的(de)(de)賀卡興(xing)高采烈(lie)的(de)(de)向學校走去(qu)。

　　我一進(jin)學(xue)(xue)校大(da)門(men)口就聽見喇叭里播放(fang)(fang)著(zhu)贊美老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)歌曲(qu)。我走進(jin)教(jiao)(jiao)室一看，有(you)幾個同(tong)學(xue)(xue)在布置教(jiao)(jiao)室，我也(ye)加了(le)(le)進(jin)去，我用(yong)彩筆在黑板上(shang)寫了(le)(le)一行大(da)字(zi)：祝老(lao)(lao)師(shi)節日快(kuai)樂！有(you)的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)把(ba)多(duo)媒體打開，把(ba)u盤插上(shang)，熒(ying)屏上(shang)呈現出了(le)(le)許許多(duo)多(duo)贊美老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)詩歌和圖片；有(you)的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)在教(jiao)(jiao)室門(men)口擺(bai)了(le)(le)一個漂亮的(de)(de)大(da)花環；有(you)的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)在教(jiao)(jiao)室的(de)(de)后墻上(shang)用(yong)彩紙(zhi)拼了(le)(le)幾個大(da)字(zi)：老(lao)(lao)師(shi)您辛苦了(le)(le)！還有(you)的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)把(ba)講課桌(zhuo)上(shang)同(tong)學(xue)(xue)們送(song)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)`賀(he)卡(ka)，小禮物(wu)擺(bai)放(fang)(fang)的(de)(de)整整齊(qi)(qi)齊(qi)(qi)……

　　上課(ke)了(le)，老師(shi)走(zou)進了(le)教(jiao)室(shi)，班(ban)長響亮地(di)喊了(le)一聲“起(qi)立”，全體(ti)同(tong)學整齊地(di)說了(le)一句“祝老師(shi)節日快(kuai)樂！”接著多(duo)媒體(ti)上響起(qi)了(le)《老師(shi)，我(wo)愛你(ni)！》的詩(shi)歌，老師(shi)走(zou)到(dao)講課(ke)桌前，看到(dao)同(tong)學們(men)為他精(jing)心制作的小禮物(wu)，感(gan)動(dong)的熱(re)淚(lei)盈(ying)眶，老師(shi)深情(qing)的說：“謝謝同(tong)學們(men)，你(ni)們(men)是我(wo)的好學生，今后(hou)，讓我(wo)們(men)共(gong)同(tong)努力(li)共(gong)同(tong)進步(bu)吧！”我(wo)們(men)全班(ban)同(tong)學鼓起(qi)了(le)熱(re)烈的掌聲。

　　這就(jiu)是(shi)教室(shi)節的早晨。

6.教師節五年級小學生作文 篇六

　　同學們(men)，讓我們(men)行動(dong)起來！

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下(xia)課鈴響(xiang)了(le)(le)，我和幾(ji)個朋友又聚在了(le)(le)一起:“后天就是教師節(jie)了(le)(le)，也(ye)是老師在學校(xiao)的(de)(de)后一個假期……”秦的(de)(de)話讓我們(men)陷入了(le)(le)沉思。

　　“你想買(mai)些賀卡嗎？”唐嫣立刻想出了一個辦法。但(dan)張(zhang)琪(qi)反駁(bo)說:“大家(jia)都知道買(mai)賀卡，但(dan)我們要講道理。”

　　還(huan)好平時一(yi)直在(zai)看書。當然，聰(cong)明的想法占(zhan)了我大腦的一(yi)半。我建議:“我們(men)可以自(zi)己做賀卡，在(zai)每個(ge)上(shang)班同(tong)學(xue)的名字上(shang)簽名。張琦的媽(ma)媽(ma)會做各種各樣的花，就讓(rang)他做一(yi)些“別忘(wang)了我”。秦見她沒有任務，自(zi)然有點(dian)不(bu)高興，便自(zi)告奮勇去爭取(qu)買(mai)禮物的任務

　　所(suo)以有空就悄悄約好一起設(she)計鮮(xian)花和賀(he)卡(ka)，一共設(she)計了(le)32個版本。后(hou)，我們(men)征求了(le)大(da)家的(de)意見(jian)。達成協議后(hou)，我們(men)分開準備，有的(de)'寫賀(he)詞，有的(de)做(zuo)(zuo)賀(he)卡(ka)，有的(de)做(zuo)(zuo)鮮(xian)花...當然(ran)忙(mang)的(de)秦東(dong)奔西跑，很快就跑遍了(le)寶山區，只找到幾個滿(man)意的(de)。

　　教師(shi)節早上，我們(men)早早來到班里做后彩排。那，大(da)家都很(hen)認(ren)真。

　　老(lao)師進(jin)了班(ban)，我們唱了《教師節快樂(le)》，修改為《祝你生日(ri)快樂(le)》，并把(ba)《禮包(bao)》贈送給老(lao)師。所有(you)(you)的老(lao)師都露出燦爛的笑容(rong)。哦(e)，沒有(you)(you)，只(zhi)有(you)(you)班(ban)主任姚(yao)老(lao)師哭了，但是我們都知道(dao)，那是感動(dong)的眼淚！

7.教師節五年級小學生作文 篇七

　　今天是9月10日。上午(wu)，我與全校同(tong)(tong)學(xue)一起(qi)來到操場上共(gong)同(tong)(tong)慶祝第三十(shi)個教師(shi)節(jie)。

　　操場四周彩旗(qi)飛舞，大大的(de)(de)(de)氣球飄揚在操場上空(kong)，鼓樂隊的(de)(de)(de)同學敲起了歡快的(de)(de)(de)鑼(luo)鼓，放飛的(de)(de)(de)白鴿一(yi)圈(quan)(quan)圈(quan)(quan)在天(tian)空(kong)盤旋，這一(yi)切都顯得今天(tian)是(shi)一(yi)個(ge)無(wu)比特別、無(wu)比隆重的(de)(de)(de)日子。

　　升旗(qi)儀式結束(shu)后(hou)，精彩的(de)(de)(de)演出開始了(le)。有(you)(you)的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)唱起了(le)動(dong)聽的(de)(de)(de)歌曲，表(biao)達(da)對(dui)老師(shi)無(wu)限(xian)的(de)(de)(de)尊敬；有(you)(you)的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)跳起來歡快的(de)(de)(de)舞蹈(dao)，表(biao)達(da)對(dui)老師(shi)無(wu)限(xian)的(de)(de)(de)愛戴；也有(you)(you)的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)朗誦(song)了(le)充(chong)滿(man)深情的(de)(de)(de)詩歌，表(biao)達(da)對(dui)老師(shi)無(wu)限(xian)的(de)(de)(de)感激(ji)……吸引人的(de)(de)(de)是老師(shi)們(men)表(biao)演的(de)(de)(de)相(xiang)聲，幽默詼諧(xie)的(de)(de)(de)話語引得同學(xue)(xue)們(men)一(yi)(yi)陣陣地(di)大(da)笑，使我們(men)看到一(yi)(yi)向嚴肅認真的(de)(de)(de)老師(shi)們(men)也有(you)(you)這(zhe)樣(yang)風趣的(de)(de)(de)一(yi)(yi)面。

　　看著臺上(shang)的(de)表演，我(wo)不由得浮想聯翩。當(dang)(dang)我(wo)們(men)(men)剛入校門還是一(yi)個懵懂(dong)孩童時(shi)，是老(lao)師(shi)您用動(dong)聽生(sheng)動(dong)的(de)`語言向我(wo)們(men)(men)傳授了知識；當(dang)(dang)我(wo)們(men)(men)不小(xiao)心(xin)犯了錯誤時(shi)，是老(lao)師(shi)您啟(qi)迪了我(wo)們(men)(men)的(de)心(xin)靈(ling)，矯正(zheng)了我(wo)們(men)(men)前進(jin)的(de)方向；當(dang)(dang)我(wo)們(men)(men)遇到困難退縮時(shi)，是老(lao)師(shi)您使我(wo)們(men)(men)堅(jian)定(ding)了信念，勇(yong)敢地繼(ji)續前進(jin)……一(yi)陣(zhen)陣(zhen)熱烈(lie)的(de)掌聲打斷了我(wo)的(de)思緒(xu)，教師(shi)節慶祝活(huo)動(dong)圓滿結束了。望著臺上(shang)老(lao)師(shi)們(men)(men)慈祥的(de)臉龐，我(wo)要衷心(xin)地大聲地向老(lao)師(shi)說：“老(lao)師(shi)，我(wo)愛您！”

8.教師節五年級小學生作文 篇八

　　星期五上午，我(wo)校舉行教師節活動。同學(xue)們(men)(men)戴著紅(hong)領巾整齊地(di)排在操場。經過一段主(zhu)持人的(de)講話(hua)，就(jiu)開始(shi)表彰優秀(xiu)教師和優秀(xiu)輔導員了。看著一位位令人尊敬的(de)教師登臺領獎，我(wo)想(xiang)：“他(ta)們(men)(men)每日辛苦(ku)教學(xue)，這是他(ta)們(men)(men)應得的(de)榮譽啊!”

　　一番頒獎后，全體老(lao)師(shi)上臺拍照。一群學生敬(jing)獻給每一位老(lao)師(shi)一盆仙人掌(zhang)。臺下的(de)同學們一個個挺(ting)直腰板，向一位位和藹可親的(de)老(lao)師(shi)投去贊(zan)許和尊敬(jing)的(de)目光。

　　隨(sui)后，一名老(lao)師上臺發表講話，她那發自內(nei)心(xin)的(de)(de)(de)話使(shi)我(wo)思(si)緒萬千：的(de)(de)(de)`確(que)，師恩(en)難忘，師德偉(wei)大。老(lao)師對我(wo)們的(de)(de)(de)千萬句教誨就如滴滴春雨，讓我(wo)們這些細(xi)嫩的(de)(de)(de)春筍雨后茁壯(zhuang)成(cheng)(cheng)長，終成(cheng)(cheng)為破巖而出(chu)一根(gen)勁竹，傲然挺立在陡峭(qiao)的(de)(de)(de)斷壁(bi)懸崖上。

　　沒錯，老師(shi)是(shi)全(quan)天(tian)下(xia)偉(wei)大的人(ren)，他(ta)們平(ping)凡(fan)而又高尚，譧虛(xu)而自(zi)豪，他(ta)們是(shi)一群(qun)默默奉獻的普通人(ren)，他(ta)們是(shi)全(quan)天(tian)下(xia)偉(wei)大的人(ren)!

　　偉大的(de)科(ke)學家居(ju)里夫(fu)人在接(jie)(jie)受(shou)頒(ban)獎(jiang)(jiang)時(shi)，親(qin)手推著輪椅上(shang)的(de)小(xiao)學老(lao)師(shi)來(lai)到講臺上(shang)接(jie)(jie)受(shou)頒(ban)獎(jiang)(jiang)。所以(yi)(yi)我們要努力學習，天天向(xiang)上(shang)，將來(lai)成(cheng)為祖(zu)國(guo)建設之棟(dong)梁，以(yi)(yi)報答老(lao)師(shi)，返饋(kui)于(yu)社(she)會(hui)。

9.教師節五年級小學生作文 篇九

　　一年一度的(de)教師節又到(dao)了，為了慶祝(zhu)今年的(de)節日(ri)，我們學校舉(ju)辦了特別的(de)活動(dong)——“我為老(lao)師頒個獎”。同(tong)學們都很奇怪，平(ping)常(chang)都是老(lao)師給我們頒獎，怎么會輪到(dao)我們給老(lao)師頒獎呢？

　　美(mei)術課上，大家都開(kai)始制作獎(jiang)狀。我(wo)決定(ding)給施老師頒獎(jiang)，因為他(ta)教給了我(wo)很多有趣的電腦知(zhi)識，使我(wo)的電腦水(shui)平(ping)得(de)到了很大提高，而且，他(ta)還特別(bie)幽(you)默(mo)。所以，我(wo)按照(zhao)以前得(de)過的獎(jiang)狀準備制作一個給施老師的獎(jiang)狀——“幽(you)默(mo)老師獎(jiang)”。

　　獎狀(zhuang)內容寫完以(yi)后，我(wo)想到施老(lao)師(shi)是(shi)電腦(nao)(nao)老(lao)師(shi)，教我(wo)們電腦(nao)(nao)，于是(shi)，我(wo)就(jiu)在獎狀(zhuang)空白處畫了一臺電腦(nao)(nao)，還貼了幾(ji)個漂(piao)亮(liang)的(de)(de)(de)粘(zhan)紙(zhi)。我(wo)看(kan)了看(kan)，感覺非常滿意，可再(zai)一檢查，卻(que)發(fa)現了一個錯別(bie)字(zi)。這可怎么(me)辦啊！正當我(wo)焦急萬分的(de)(de)(de)時候，突然(ran)想到一個好(hao)辦法：用粘(zhan)紙(zhi)貼掉。我(wo)選了一個3D藍色蝴(hu)蝶貼上(shang)去，這樣錯字(zi)的(de)(de)(de)地方就(jiu)成了漂(piao)亮(liang)的(de)(de)(de)`裝(zhuang)飾(shi)物。選擇這個粘(zhan)紙(zhi)我(wo)也是(shi)有(you)特殊原因的(de)(de)(de)，因為(wei)它是(shi)立體的(de)(de)(de)，所以(yi)施老(lao)師(shi)就(jiu)會將它放(fang)在上(shang)面，這樣他就(jiu)能經常看(kan)見(jian)了。

　　到了教(jiao)師(shi)節那天，我(wo)(wo)將賀卡送給(gei)施老(lao)師(shi)，施老(lao)師(shi)卻(que)謙(qian)虛地說：“我(wo)(wo)一點也(ye)不(bu)幽默啊！”可在我(wo)(wo)心中，施老(lao)師(shi)就是一個(ge)幽默又聰明的老(lao)師(shi)。

10.教師節五年級小學生作文 篇十

　　涼爽的(de)(de)金(jin)秋(qiu)(qiu)到(dao)(dao)來(lai)了(le)，這是迎接開學(xue)的(de)(de)日子。隨著秋(qiu)(qiu)天的(de)(de)到(dao)(dao)來(lai)，教(jiao)師節(jie)也來(lai)了(le)。這個節(jie)日，這個屬于教(jiao)師們的(de)(de)節(jie)日，也喚醒了(le)我心中的(de)(de)烙印。

　　老師們(men)給予(yu)了(le)我們(men)知識(shi)，給予(yu)了(le)我們(men)智慧，給予(yu)了(le)我們(men)擁有力(li)量的體魄。

　　老師(shi)不是(shi)(shi)園丁，但她播(bo)種(zhong)著希(xi)望;老師(shi)不是(shi)(shi)歌手(shou)，但她奏(zou)唱著知識的(de)(de)(de)樂(le)曲;老師(shi)不是(shi)(shi)雕塑家，但她雕塑著一尊(zun)尊(zun)青年人的(de)(de)(de)靈魂。老師(shi)肩負著偉(wei)大的(de)(de)(de)使命，引(yin)領我(wo)們(men)(men)進入知識的(de)(de)(de)殿堂;老師(shi)肩負著祖(zu)國的(de)(de)(de)未(wei)來，播(bo)撒(sa)希(xi)望的(de)(de)(de)種(zhong)子;老師(shi)肩負著歷史的(de)(de)(de)重(zhong)任，培育我(wo)們(men)(men)成才。

　　我們(men)要感謝老師(shi)，感謝她們(men)給予了我們(men)智(zhi)慧的(de)靈(ling)魂(hun)。老師(shi)，您(nin)是多么(me)的(de)偉大!老師(shi)，您(nin)是美的(de)耕耘者，美的(de)播種者。您(nin)的(de)陽(yang)光普照(zhao)，您(nin)的(de).細雨滋潤，促使我們(men)茁壯(zhuang)成長，讓我們(men)變得繁花似錦。

　　我(wo)們(men)(men)不是詩(shi)人，無法用詩(shi)一般的語(yu)言贊頌老(lao)師(shi);我(wo)們(men)(men)也(ye)不是畫家，無法描繪(hui)老(lao)師(shi)偉大的形象;我(wo)們(men)(men)更不是作家，無法用美麗繁華(hua)的詞語(yu)歌(ge)頌師(shi)魂。我(wo)們(men)(men)只有通過努力學習，來報(bao)答老(lao)師(shi)的辛勤汗水。取得好(hao)成績，才是我(wo)們(men)(men)報(bao)答老(lao)師(shi)好(hao)的禮物!

　　老師，用愛播(bo)種春天(tian)，播(bo)種希望，播(bo)種理(li)想(xiang)，幫助我們(men)茁(zhuo)壯成長。

　　祝各位老(lao)師們教(jiao)師節快樂!

11.教師節五年級小學生作文 篇十一

　　教(jiao)師(shi)(shi)節還有幾天(tian)就要到(dao)了(le)，我(wo)一直在想(xiang)該給老(lao)師(shi)(shi)做點什么才能(neng)表(biao)達我(wo)對她喜(xi)愛的心意呢(ni)？用我(wo)自(zi)己(ji)攢的零花錢去買束花給老(lao)師(shi)(shi)？還是親自(zi)動手(shou)給老(lao)師(shi)(shi)做一張漂亮的賀(he)卡(ka)呢(ni)？考(kao)慮了(le)兩三天(tian)，到(dao)了(le)后(hou)，我(wo)還是決定做賀(he)卡(ka)，因為賀(he)卡(ka)里面我(wo)可以寫一些(xie)我(wo)想(xiang)給老(lao)師(shi)(shi)說(shuo)的祝福的話還可以做一些(xie)漂亮的裝飾呢(ni)……

　　終(zhong)于做(zuo)(zuo)好啦(la)，看著我(wo)自(zi)己動(dong)手(shou)做(zuo)(zuo)的(de)美麗賀卡(ka)，心理有點小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)激動(dong)呢。在去學校的(de)`路(lu)上，我(wo)一直在想：老師會喜(xi)歡我(wo)做(zuo)(zuo)的(de)賀卡(ka)嗎？如果(guo)劉老師喜(xi)歡我(wo)的(de)賀卡(ka)的(de)話，她(ta)會跟我(wo)說什(shen)么呢？萬一她(ta)要是不喜(xi)歡我(wo)做(zuo)(zuo)的(de)賀卡(ka)可怎么辦呀？

　　到了學校以后(hou)，我(wo)(wo)把(ba)自(zi)己親手做的(de)(de)(de)賀(he)卡(ka)送給(gei)親愛的(de)(de)(de)劉老師，當(dang)然，我(wo)(wo)做的(de)(de)(de)賀(he)卡(ka)我(wo)(wo)覺得很精(jing)致，因為是那我(wo)(wo)晚上用了整整兩個小(xiao)時做出來的(de)(de)(de)！而且老師給(gei)我(wo)(wo)說的(de)(de)(de)話讓我(wo)(wo)感覺很溫暖(nuan)。她說：你(ni)的(de)(de)(de)想(xiang)象力豐富(fu)，而且還手巧呢(ni)！這話‘嗖’的(de)(de)(de)一下子鉆(zhan)到了我(wo)(wo)的(de)(de)(de)心里，還把(ba)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)心里烤得暖(nuan)洋(yang)洋(yang)的(de)(de)(de)呢(ni)！

　　我決定以后要(yao)當一個聽話乖巧不頂嘴上課專心聽講，不做小(xiao)動(dong)作，積極發言的好(hao)學生。

12.教師節五年級小學生作文 篇十二

　　當老(lao)師是辛勞(lao)的(de)(de)，可(ke)塑(su)造靈魂的(de)(de)工作是偉大(da)的(de)(de)；紅燭的(de)(de)燃燒是短(duan)暫(zan)的(de)(de)，可(ke)她燃燒自(zi)己，照亮別人的(de)(de)心卻(que)是永(yong)恒(heng)的(de)(de)。你們之(zhi)所(suo)以偉大(da)，不僅(jin)僅(jin)在于傳授我們的(de)(de)科(ke)學文化知識，更在于給(gei)我們樹立了一個做人的(de)(de)典范。

　　早上(shang)(shang)校門外都擺滿了(le)鮮花和賀卡，街上(shang)(shang)都是一(yi)片花香。我(wo)也(ye)買(mai)了(le)幾束(shu)花和賀卡，準備(bei)送給(gei)老師。早上(shang)(shang)的晨跑結(jie)束(shu)后，我(wo)回班級，把賀卡給(gei)寫完了(le)。我(wo)寫完后怕弄丟，就把賀卡和花一(yi)起都給(gei)了(le)邢老師。

　　第一節(jie)(jie)課(ke)(ke)是(shi)(shi)英語(yu)，英語(yu)老(lao)(lao)師(shi)進來的(de)時候也(ye)非常(chang)開心，可(ke)能是(shi)(shi)因為今(jin)天是(shi)(shi)她的(de)節(jie)(jie)日吧。課(ke)(ke)代表把(ba)賀卡給(gei)(gei)了老(lao)(lao)師(shi)以后，有人(ren)就把(ba)自己帶(dai)的(de)禮物(wu)給(gei)(gei)英語(yu)老(lao)(lao)師(shi)，陸陸續續的(de).有人(ren)把(ba)禮物(wu)給(gei)(gei)英語(yu)老(lao)(lao)師(shi)。講(jiang)臺上(shang)(shang)幾乎(hu)都擺(bai)滿了鮮花，英語(yu)課(ke)(ke)也(ye)上(shang)(shang)的(de)非常(chang)順利。在第二節(jie)(jie)課(ke)(ke)上(shang)(shang)完(wan)以后，我便和高新一起下(xia)去給(gei)(gei)歷(li)(li)史老(lao)(lao)師(shi)送賀卡，可(ke)是(shi)(shi)歷(li)(li)史老(lao)(lao)師(shi)沒在辦公室，我便把(ba)賀卡放在了歷(li)(li)史老(lao)(lao)師(shi)的(de)桌子上(shang)(shang)。

　　老(lao)(lao)師是無(wu)私的(de)，他不求(qiu)得到學(xue)生(sheng)的(de)回報；老(lao)(lao)師是“好(hao)面(mian)子”的(de)，他希望自己的(de)學(xue)生(sheng)成(cheng)才。作為學(xue)生(sheng)，我們難道不應該真誠敬獻滿腔的(de)熱情、無(wu)限(xian)溫暖(nuan)和一顆赤(chi)誠的(de)心嗎？在這里我祝老(lao)(lao)師節(jie)日(ri)快樂！

13.教師節五年級小學生作文 篇十三

　　今天下過雨，剛剛放晴，樹葉上(shang)掛著水珠，地面(mian)上(shang)有著蚯蚓在爬行(xing)。

　　今天是教師(shi)節，祝福(fu)天下所(suo)以老師(shi)節日快(kuai)樂！

　　早(zao)早(zao)的同(tong)學(xue)們就拿(na)著各(ge)(ge)式各(ge)(ge)樣(yang)的鮮花來到了(le)學(xue)校(xiao)，整個(ge)(ge)學(xue)校(xiao)都有著花香味，香氣(qi)怡(yi)人(ren)，令人(ren)心曠神怡(yi)，老師們個(ge)(ge)個(ge)(ge)還是(shi)精神抖(dou)擻(sou)，滿臉(lian)朝氣(qi)。

　　各科老師的(de)到來，同學們都上前送上精美的(de)禮物，送上暖(nuan)暖(nuan)的(de)祝(zhu)福。

　　第(di)一(yi)節(jie)英語課，老(lao)師對我(wo)們(men)說今天教(jiao)師節(jie)，我(wo)也給你們(men)什么(me)驚喜呢？要不今天不考你們(men)單(dan)詞了(le)，我(wo)們(men)呵呵一(yi)笑，拍手(shou)說好，班(ban)中(zhong)一(yi)陣掌聲雷(lei)鳴，震耳欲聾。

　　下一節是(shi)數(shu)學(xue)課，當老師(shi)(shi)進來時，同學(xue)們起立送上祝福語，數(shu)學(xue)老師(shi)(shi)是(shi)一個十分嚴肅的(de).老師(shi)(shi)，可是(shi)在我們班(ban)上課總是(shi)笑(xiao)呵呵的(de)，可能是(shi)因為(wei)喜歡我們吧……

　　后一(yi)節是(shi)語(yu)文課(ke)，因為沒(mei)有時(shi)間送給老師(shi)禮物，所以，我只(zhi)能在(zai)下(xia)課(ke)時(shi)與小(xiao)胖(pang)一(yi)起去辦公(gong)室(shi)送給老師(shi)禮物，登推開(kai)門，一(yi)抹花香(xiang)映入內心，語(yu)文老師(shi)的(de)辦公(gong)桌和班主任老師(shi)的(de)辦公(gong)桌上放滿(man)了鮮(xian)花，五(wu)顏六(liu)色，香(xiang)氣怡人，朵(duo)朵(duo)鮮(xian)花可謂香(xiang)遠益清，亭亭徑(jing)直呀！

　　祝老師們節(jie)日快樂！桃里滿天下。

14.教師節五年級小學生作文 篇十四

　　我有一位(wei)學識淵博的語文老師。她姓韓(han)，名(ming)芳。她經常為了我們(men)熬紅(hong)了雙眼(yan)，為我們(men)操(cao)碎了心。

　　老師您多(duo)像那默默無聞的樹(shu)根(gen)，使小樹(shu)茁(zhuo)壯成長，又使樹(shu)枝上掛滿豐碩(shuo)的果(guo)實，卻并(bing)不(bu)要求任何報(bao)酬。

　　老師您多像(xiang)一支(zhi)蠟燭，雖然細弱，但(dan)有一分熱，發一分光，照亮(liang)了(le)(le)別人，耗盡(jin)了(le)(le)自己(ji)。這無私的(de)奉獻，令人永志不忘。您講課的(de)語言，悅耳像(xiang)叮咚的(de)山泉，親切(qie)似潺(chan)(chan)潺(chan)(chan)的(de)小溪，激越如奔(ben)瀉的(de)江(jiang)流(liu)……

　　老師您(nin)多(duo)像一位偉大的(de)園丁！看這遍地怒放的(de)鮮花，哪一朵(duo)上沒(mei)有您(nin)的(de)心(xin)血(xue)，哪一朵(duo)上沒(mei)有您(nin)的(de)笑影！

　　老師是您給了我們理(li)想(xiang)的(de)陽光(guang)和智慧(hui)的(de)陽光(guang)；是您引導我們走上灑滿陽光(guang)的(de)人生之路；是您用知(zhi)識的(de)`雨露澆灌(guan)我們成(cheng)長。

　　那(nei)溫柔的春(chun)雨，就是您對我們的撫愛。您的言傳(chuan)身教，像(xiang)春(chun)雨潤物細無聲(sheng)。

　　老(lao)師(shi)您甘(gan)當綠葉(xie)，把我們當紅(hong)花(hua)托起。綠葉(xie)的(de)綠色象征(zheng)著老(lao)師(shi)青春常在(zai)。當我們像鮮(xian)花(hua)盛開時，永(yong)遠忘不了(le)綠葉(xie)的(de)恩(en)情。

　　老師您播撒希望的種子，把我們培(pei)育成一片樹林。

　　小樹長成棟梁材，不忘園丁(ding)培(pei)育恩。

　　是啊，老師(shi)的熱情像太陽，老師(shi)的教誨(hui)像春雨。

15.教師節五年級小學生作文 篇十五

　　我們(men)的教(jiao)師(shi)節我們(men)過得(de)很(hen)開心(xin)，因(yin)為這是我們(men)第(di)感受到老師(shi)的辛苦(ku)和老師(shi)的心(xin)情。

　　我(wo)們(men)(men)送很多禮(li)物(wu)給老師(shi)(shi)(shi)，有大(da)的、有小的、有紅(hong)的、有黑(hei)的。各種各樣，可是老師(shi)(shi)(shi)怎么(me)看都(dou)不(bu)像高(gao)興的樣子(zi)，我(wo)們(men)(men)卻一(yi)點(dian)也(ye)沒看出來，上課依舊搗(dao)亂，老師(shi)(shi)(shi)愈來愈不(bu)高(gao)興，我(wo)們(men)(men)在老師(shi)(shi)(shi)不(bu)高(gao)興的時候終于(yu)看出來，老師(shi)(shi)(shi)也(ye)在那時說出他為什(shen)么(me)不(bu)高(gao)興，原來，老師(shi)(shi)(shi)不(bu)高(gao)興是因為我(wo)們(men)(men)表現不(bu)好，老師(shi)(shi)(shi)說，教師(shi)(shi)(shi)節禮(li)物(wu)并不(bu)重要(yao)，重要(yao)的是能(neng)送給老師(shi)(shi)(shi)一(yi)個認真聽講的心。

　　下午(wu)，我(wo)(wo)們全班都(dou)明白，我(wo)(wo)們表現就(jiu)(jiu)變得很好，老(lao)師(shi)(shi)(shi)在下課(ke)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)說一句：“雖(sui)然(ran)你(ni)們上午(wu)沒有送給我(wo)(wo)好的(de)(de)(de)(de)禮物，但是下午(wu)，你(ni)們送給我(wo)(wo)不(bu)僅好，而且也是寶貴的(de)(de)(de)(de)禮物。”我(wo)(wo)們聽老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)這一番話，我(wo)(wo)們接下來(lai)的(de)(de)(de)(de)課(ke)聽得更認(ren)真，當下學(xue)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)(wo)們明白老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de).辛苦和(he)心(xin)情，老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)心(xin)情就(jiu)(jiu)是我(wo)(wo)們認(ren)真聽課(ke)，老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)心(xin)情就(jiu)(jiu)會高興，這就(jiu)(jiu)是老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)心(xin)情，老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)辛苦也就(jiu)(jiu)因為這個。

　　這個教師(shi)節我們(men)過(guo)的很愉快，因(yin)為懂老師(shi)的心(xin)情和(he)辛苦，也明白許多(duo)道理。