【#實習報告# #2025年土木工程實習總結（15篇）#】轉眼間一個辛苦的實習生活又結束了，相信你會領悟到不少東西，是時候回頭總結這段時間的實習生活，寫一份實習總結了。以下是©無憂(you)考網為大(da)家準(zhun)備的《2025年土(tu)木(mu)工程實習(xi)總結》，希望對(dui)大(da)家有幫助。

1.2025年土木工程實習總結 篇一

　　土木(mu)工程(cheng)(cheng)(cheng)是建(jian)造各類工程(cheng)(cheng)(cheng)設施(shi)(shi)的(de)(de)學科、技巧和工程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)總稱(cheng)。它既指與與人類生涯、生產運(yun)動(dong)有關的(de)(de)各類工程(cheng)(cheng)(cheng)設施(shi)(shi)，如(ru)建(jian)筑公(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)、公(gong)路(lu)與城(cheng)市途徑工程(cheng)(cheng)(cheng)、鐵路(lu)工程(cheng)(cheng)(cheng)、橋梁工程(cheng)(cheng)(cheng)、隧道(dao)工程(cheng)(cheng)(cheng)等(deng)，也指利用資料、裝備(bei)在土地上所進行(xing)(xing)的(de)(de)勘測、設計、施(shi)(shi)工等(deng)工程(cheng)(cheng)(cheng)技巧運(yun)動(dong)。土木(mu)工程(cheng)(cheng)(cheng)是社會(hui)和科技發展所須要的(de)(de)衣、食、住(zhu)、行(xing)(xing)的(de)(de)先行(xing)(xing)官之一；它在任何(he)一個國度(du)的(de)(de)公(gong)民經濟中都(dou)占領舉(ju)足輕(qing)重的(de)(de)位置。

　　作為一(yi)名剛剛接觸(chu)專業(ye)知(zhi)識的(de)(de)大學生來說(shuo)，假設在(zai)學習專業(ye)課之前(qian)直接就接觸(chu)深邃的(de)(de)專業(ye)知(zhi)識是不科學的(de)(de)，為此，學院部(bu)署我們(men)進行了這(zhe)次實(shi)習運動(dong)，讓我們(men)從(cong)(cong)實(shi)踐中對這(zhe)門自己將要從(cong)(cong)事的(de)(de)專業(ye)獲得一(yi)個感性認識，為今后(hou)專業(ye)課的(de)(de)學習打下堅實(shi)的(de)(de)基(ji)本。

　　緊張的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個多(duo)(duo)月的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)生涯停(ting)止了(le)(le)，在(zai)(zai)(zai)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)個多(duo)(duo)月里我(wo)(wo)(wo)還是(shi)有(you)不少(shao)(shao)(shao)的(de)(de)(de)收獲(huo)。實(shi)習(xi)停(ting)止后有(you)必要(yao)(yao)好好總結一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)。首先，通過(guo)(guo)(guo)一(yi)(yi)(yi)(yi)個多(duo)(duo)月的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)，前列腺癌的(de)(de)(de)癥(zheng)狀，通過(guo)(guo)(guo)實(shi)踐，使我(wo)(wo)(wo)學到(dao)(dao)了(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)實(shi)踐知(zhi)(zhi)識。所謂(wei)實(shi)踐是(shi)檢(jian)驗真諦的(de)(de)(de)唯獨(du)尺(chi)度(du)，通過(guo)(guo)(guo)旁(pang)站，使我(wo)(wo)(wo)近間隔的(de)(de)(de)察看(kan)(kan)了(le)(le)全部房屋的(de)(de)(de)建(jian)造(zao)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)，學到(dao)(dao)了(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)很(hen)實(shi)用(yong)的(de)(de)(de)具(ju)體的(de)(de)(de)施(shi)工(gong)(gong)知(zhi)(zhi)識，這(zhe)些(xie)知(zhi)(zhi)識往往是(shi)我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)學校(xiao)很(hen)少(shao)(shao)(shao)接(jie)觸，很(hen)少(shao)(shao)(shao)留(liu)神(shen)(shen)的(de)(de)(de)，但又是(shi)十(shi)分重要(yao)(yao)、十(shi)分基礎的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識。比如，在(zai)(zai)(zai)砌墻的(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)中，如碰(peng)到(dao)(dao)墻要(yao)(yao)轉(zhuan)角或相(xiang)交(jiao)的(de)(de)(de)時候(hou)，兩墻要(yao)(yao)一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)砌起(qi)來(lai)，在(zai)(zai)(zai)留(liu)槎的(de)(de)(de)進(jin)程(cheng)中，可以留(liu)斜槎，假設要(yao)(yao)留(liu)直槎，則必需留(liu)陽槎，且要(yao)(yao)有(you)拉結筋(jin)，不能留(liu)陰(yin)槎。在(zai)(zai)(zai)進(jin)行混凝土施(shi)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)中，要(yao)(yao)特(te)殊留(liu)神(shen)(shen)混凝土的(de)(de)(de)配合比，在(zai)(zai)(zai)天熱的(de)(de)(de)時候(hou)要(yao)(yao)留(liu)神(shen)(shen)養(yang)護。通過(guo)(guo)(guo)實(shi)踐，使我(wo)(wo)(wo)能夠同施(shi)工(gong)(gong)職員(yuan)面對面在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)，公關(guan)公司(si)，看(kan)(kan)他們如何(he)施(shi)工(gong)(gong)，如何(he)將圖紙上的(de)(de)(de)模型(xing)變成美麗(li)建(jian)筑，學到(dao)(dao)了(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)很(hen)實(shi)用(yong)的(de)(de)(de)具(ju)體的(de)(de)(de)施(shi)工(gong)(gong)知(zhi)(zhi)識和(he)解決現場碰(peng)到(dao)(dao)問題的(de)(de)(de)方式，這(zhe)些(xie)知(zhi)(zhi)識往往是(shi)我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)學校(xiao)很(hen)少(shao)(shao)(shao)接(jie)觸，減速機，很(hen)少(shao)(shao)(shao)留(liu)神(shen)(shen)的(de)(de)(de)，但又是(shi)十(shi)分主要(yao)(yao)基本的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識。第一(yi)(yi)(yi)(yi)天，和(he)師傅到(dao)(dao)了(le)(le)樓(lou)面把程(cheng)度(du)尺(chi)檢(jian)討了(le)(le)二三樓(lou)的(de)(de)(de)隨后的(de)(de)(de)幾天都做(zuo)反復(fu)的(de)(de)(de)事(shi)情直到(dao)(dao)做(zuo)完。在(zai)(zai)(zai)樓(lou)內，我(wo)(wo)(wo)發現了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)樓(lou)交(jiao)接(jie)處(chu)顯現了(le)(le)不少(shao)(shao)(shao)裂痕。經過(guo)(guo)(guo)師傅的(de)(de)(de)講授提醒，加上我(wo)(wo)(wo)搜集的(de)(de)(de)材(cai)料，有(you)了(le)(le)不少(shao)(shao)(shao)收獲(huo)。

　　現在我就在現場發明的(de)問題(ti)來談談自己的(de)所學到(dao)的(de)知識(shi)：

　　現象一、裂痕

　　裂(lie)縫(feng)的(de)(de)(de)原因混(hun)(hun)(hun)凝(ning)(ning)土(tu)(tu)中(zhong)(zhong)發(fa)生(sheng)裂(lie)縫(feng)有(you)多種(zhong)原因，重(zhong)要(yao)是(shi)溫(wen)度(du)和(he)濕度(du)的(de)(de)(de)變更，混(hun)(hun)(hun)凝(ning)(ning)土(tu)(tu)的(de)(de)(de)脆性和(he)不(bu)(bu)(bu)均(jun)(jun)勻性，以及(ji)構(gou)(gou)造(zao)不(bu)(bu)(bu)公(gong)道，原資料不(bu)(bu)(bu)及(ji)格（如(ru)(ru)堿骨料反映），模板變形，基(ji)礎不(bu)(bu)(bu)均(jun)(jun)勻沉降(jiang)等(deng)。混(hun)(hun)(hun)凝(ning)(ning)土(tu)(tu)硬化(hua)(hua)期間(jian)水泥放出(chu)大(da)批水化(hua)(hua)熱，內(nei)(nei)(nei)部(bu)(bu)溫(wen)度(du)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)上(shang)升，在(zai)(zai)表面(mian)(mian)引起(qi)拉(la)(la)應(ying)(ying)(ying)(ying)力(li)。后期在(zai)(zai)降(jiang)溫(wen)過(guo)程中(zhong)(zhong)，由(you)于受(shou)到基(ji)本或老混(hun)(hun)(hun)凝(ning)(ning)上(shang)的(de)(de)(de)束(shu)縛(fu)(fu)，又會(hui)在(zai)(zai)混(hun)(hun)(hun)凝(ning)(ning)土(tu)(tu)內(nei)(nei)(nei)部(bu)(bu)顯(xian)現拉(la)(la)應(ying)(ying)(ying)(ying)力(li)。氣溫(wen)的(de)(de)(de)下(xia)降(jiang)也(ye)(ye)會(hui)在(zai)(zai)混(hun)(hun)(hun)凝(ning)(ning)土(tu)(tu)表面(mian)(mian)引起(qi)很大(da)的(de)(de)(de)拉(la)(la)應(ying)(ying)(ying)(ying)力(li)。當這些拉(la)(la)應(ying)(ying)(ying)(ying)力(li)超(chao)越混(hun)(hun)(hun)凝(ning)(ning)土(tu)(tu)的(de)(de)(de)抗裂(lie)才能(neng)時(shi)(shi)，即會(hui)顯(xian)現裂(lie)痕，logo設(she)計如(ru)(ru)養護(hu)不(bu)(bu)(bu)周(zhou)、時(shi)(shi)干時(shi)(shi)濕，表面(mian)(mian)干縮(suo)形變受(shou)到內(nei)(nei)(nei)部(bu)(bu)混(hun)(hun)(hun)凝(ning)(ning)土(tu)(tu)的(de)(de)(de)束(shu)縛(fu)(fu)，也(ye)(ye)往往導致裂(lie)縫(feng)。在(zai)(zai)鋼(gang)(gang)筋混(hun)(hun)(hun)凝(ning)(ning)土(tu)(tu)中(zhong)(zhong)，拉(la)(la)應(ying)(ying)(ying)(ying)力(li)重(zhong)要(yao)是(shi)由(you)鋼(gang)(gang)筋承(cheng)擔，混(hun)(hun)(hun)凝(ning)(ning)土(tu)(tu)只是(shi)忍受(shou)壓應(ying)(ying)(ying)(ying)力(li)。在(zai)(zai)素(su)混(hun)(hun)(hun)凝(ning)(ning)土(tu)(tu)內(nei)(nei)(nei)或鋼(gang)(gang)筋混(hun)(hun)(hun)凝(ning)(ning)上(shang)的(de)(de)(de)邊沿部(bu)(bu)位假設(she)構(gou)(gou)造(zao)內(nei)(nei)(nei)顯(xian)現了拉(la)(la)應(ying)(ying)(ying)(ying)力(li)，則須依(yi)附混(hun)(hun)(hun)凝(ning)(ning)土(tu)(tu)自(zi)身(shen)承(cheng)擔。一般設(she)計中(zhong)(zhong)均(jun)(jun)請求(qiu)不(bu)(bu)(bu)顯(xian)現拉(la)(la)應(ying)(ying)(ying)(ying)力(li)或者只顯(xian)現很小的(de)(de)(de)拉(la)(la)應(ying)(ying)(ying)(ying)力(li)。但是(shi)在(zai)(zai)施工(gong)中(zhong)(zhong)混(hun)(hun)(hun)凝(ning)(ning)土(tu)(tu)由(you)高(gao)溫(wen)度(du)冷卻到運轉時(shi)(shi)代(dai)的(de)(de)(de)穩固(gu)溫(wen)度(du)，往往在(zai)(zai)混(hun)(hun)(hun)凝(ning)(ning)土(tu)(tu)內(nei)(nei)(nei)部(bu)(bu)引起(qi)相當大(da)的(de)(de)(de)拉(la)(la)應(ying)(ying)(ying)(ying)力(li)。有(you)時(shi)(shi)溫(wen)度(du)應(ying)(ying)(ying)(ying)力(li)可超(chao)過(guo)其它外荷載所引起(qi)的(de)(de)(de)應(ying)(ying)(ying)(ying)力(li)，神經性皮炎(yan)，因此(ci)控制溫(wen)度(du)應(ying)(ying)(ying)(ying)力(li)的(de)(de)(de)變更規律對于進行(xing)公(gong)道的(de)(de)(de)構(gou)(gou)造(zao)設(she)計和(he)施工(gong)極為(wei)重(zhong)要(yao)。

　　具體解決(jue)措(cuo)施：為保(bao)證(zheng)混凝土(tu)(tu)(tu)工程(cheng)質(zhi)量，防止開裂(lie)(lie)(lie)，進步(bu)混凝土(tu)(tu)(tu)的(de)耐久性，準確使(shi)用外(wai)加劑也(ye)(ye)是(shi)減少開裂(lie)(lie)(lie)的(de)辦法之(zhi)一，例如應(ying)用減水(shui)防裂(lie)(lie)(lie)劑。總之(zhi)，混凝土(tu)(tu)(tu)的(de)早期養護(hu)實(shi)踐證(zheng)實(shi)，混凝土(tu)(tu)(tu)常(chang)見的(de)裂(lie)(lie)(lie)縫，大(da)多數是(shi)不(bu)同深度(du)的(de)表(biao)面裂(lie)(lie)(lie)縫，其主要原因是(shi)溫度(du)梯(ti)度(du)造成(cheng)(cheng)嚴寒地(di)域(yu)的(de)溫度(du)驟降(jiang)也(ye)(ye)輕易形成(cheng)(cheng)裂(lie)(lie)(lie)縫。因此說(shuo)混凝土(tu)(tu)(tu)的(de)保(bao)溫對(dui)防止表(biao)面早期裂(lie)(lie)(lie)縫尤其重要。從(cong)溫度(du)應(ying)力觀點動身，保(bao)溫應(ying)到達(da)下述請求(qiu)：

　　1）防(fang)止混(hun)凝(ning)土(tu)(tu)內外溫度(du)(du)差(cha)及混(hun)凝(ning)土(tu)(tu)表面(mian)梯(ti)度(du)(du)，防(fang)止表面(mian)裂縫。

　　2）防止混凝(ning)土超冷(leng)，應當盡量想(xiang)法使混凝(ning)土的(de)施工(gong)期(qi)低(di)(di)溫(wen)度(du)不低(di)(di)于混凝(ning)土使用期(qi)的(de)穩固溫(wen)度(du)。

　　3）防止(zhi)老混凝土(tu)過冷，以(yi)減(jian)少新老混凝土(tu)間的束(shu)縛。

　　混凝土的(de)(de)(de)早期(qi)養護，也很主要的(de)(de)(de)，其重要目標(biao)在于(yu)堅持合適的(de)(de)(de)溫濕條(tiao)件，以到(dao)達兩個方(fang)面的(de)(de)(de)后果，一方(fang)面使混凝土免受不(bu)利溫、濕度變形的(de)(de)(de)侵(qin)襲，防(fang)止有(you)害的(de)(de)(de)冷縮和干(gan)縮。一方(fang)面使水(shui)泥水(shui)化(hua)作(zuo)用順利進行(xing)，以期(qi)到(dao)達設(she)計(ji)的(de)(de)(de)強(qiang)度和抗(kang)裂(lie)才能。合適的(de)(de)(de)溫濕度條(tiao)件是相(xiang)互關(guan)聯的(de)(de)(de)。

　　現象二、鋼(gang)筋的綁(bang)扎

　　現(xian)場察看與(yu)圖紙(zhi)的(de)比(bi)對和師傅的(de)講(jiang)授，我(wo)理解(jie)了怎么(me)樣(yang)把(ba)圖紙(zhi)上的(de)東西變成實物(wu)。這可(ke)(ke)能須要個(ge)進(jin)(jin)程(cheng)的(de)，在這個(ge)進(jin)(jin)程(cheng)中我(wo)發明了不(bu)少問題現(xian)聯合圖片闡明。圖中可(ke)(ke)以看到(dao)(dao)箍筋(jin)的(de)間距沒(mei)有到(dao)(dao)位。還有好多問題例如(ru)，梁(liang)與(yu)梁(liang)的(de)接(jie)頭(tou)處(chu)鋼(gang)筋(jin)堆(dui)積如(ru)山沒(mei)有把(ba)地位處(chu)置好，鋼(gang)筋(jin)的(de)地位顯(xian)明抬高了，快速健(jian)康減(jian)肥，在澆筑混凝土(tu)的(de)時候就輕(qing)易漏筋(jin)值得(de)慶幸的(de)是(shi)沒(mei)有缺筋(jin)的(de)現(xian)象產生，用他(ta)們的(de)話說：鋼(gang)筋(jin)的(de)地位可(ke)(ke)以不(bu)對但是(shi)盡對不(bu)可(ke)(ke)以少筋(jin)，假設少筋(jin)的(de)話到(dao)(dao)交底的(de)時候專家組(zu)用儀(yi)器(qi)很輕(qing)易得(de)知。

　　具體解決方(fang)式：鋼筋工長認真負(fu)責(ze)，不能麻木大意，時刻督促工人，如發明(ming)做錯的重(zhong)辦！

　　現象三、模(mo)板的標高不對

　　這個問題不是(shi)時常(chang)產生的(de)，但是(shi)是(shi)非(fei)常(chang)主要的(de)！總承包有些處所應用了(le)鋼模板，施工進度比擬(ni)快，幾乎四(si)天一層的(de)'，治(zhi)療哮喘，由于采取了(le)這種先進施工工藝，這也是(shi)其他小公(gong)司無法比較的(de)。

　　具體解決措(cuo)施：標高(gao)差(cha)距在xxcm規(gui)模(mo)內的(de)，在澆注混(hun)凝土的(de)時候(hou)由(you)于(yu)混(hun)凝土的(de)自重就自然(ran)的(de)解決了；假設超越此范疇就必需(xu)恰當的(de)抬高(gao)或(huo)下降支持的(de)高(gao)度來滿足請(qing)求(qiu)。

　　在工(gong)地我(wo)接觸到了(le)大批的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)人(ren)，固然他(ta)(ta)們(men)(men)文(wen)化不(bu)(bu)高，素養也(ye)不(bu)(bu)高，但(dan)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)勞(lao)動是(shi)辛勞(lao)的(de)(de)(de)(de)(de)。建筑工(gong)人(ren)是(shi)我(wo)們(men)(men)值得(de)輔助的(de)(de)(de)(de)(de)群體，他(ta)(ta)們(men)(men)處于弱勢。我(wo)們(men)(men)應關(guan)愛弱勢的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)們(men)(men)。思考過(guo)了(le)，你才知(zhi)道他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)幸(xing)(xing)與幸(xing)(xing)福(fu)，放療(liao)，才知(zhi)道他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)堅韌，才認(ren)識到他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)巨大。假設我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)政策(ce)能夠更(geng)完美，勞(lao)動者的(de)(de)(de)(de)(de)權益會(hui)被保(bao)護(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)好。那么就(jiu)不(bu)(bu)會(hui)有那么多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)近人(ren)情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)現象了(le)。工(gong)人(ren)、農民(min)工(gong)也(ye)是(shi)性(xing)命(ming)，也(ye)是(shi)一個有法(fa)定權益的(de)(de)(de)(de)(de)完全的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)人(ren)。他(ta)(ta)們(men)(men)，付出了(le)，企業形(xing)象宣傳(chuan)片，他(ta)(ta)們(men)(men)無(wu)奈，他(ta)(ta)們(men)(men)幾乎無(wu)力轉變自己命(ming)運，但(dan)是(shi)，我(wo)們(men)(men)這些有力贊助他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，應當(dang)為他(ta)(ta)們(men)(men)做(zuo)一些事(shi)情(qing)給予回(hui)報，影(ying)視廣告制作，以(yi)表感(gan)激，以(yi)示對他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)尊(zun)敬。

　　令人難忘的(de)(de)一(yi)個(ge)多月工地(di)實習停止了，在(zai)這一(yi)個(ge)多月里(li)，我(wo)(wo)學(xue)會(hui)(hui)了很(hen)多東西，理解了很(hen)多道理。實踐是對(dui)科(ke)學(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)好檢驗，只(zhi)憑在(zai)課堂(tang)(tang)上(shang)(shang)的(de)(de)聽課，并不(bu)能(neng)控制具(ju)體(ti)的(de)(de)體(ti)系的(de)(de)科(ke)學(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)，尤其是對(dui)儀(yi)器的(de)(de)應(ying)用。在(zai)課堂(tang)(tang)上(shang)(shang)，我(wo)(wo)們學(xue)習的(de)(de)理論知(zhi)(zhi)識(shi)，假設在(zai)實際生(sheng)涯和工作(zuo)當(dang)中(zhong)(zhong)不(bu)能(neng)夠(gou)靈(ling)巧(qiao)應(ying)用，那一(yi)切(qie)將即是是零。實習就是將我(wo)(wo)們在(zai)課堂(tang)(tang)上(shang)(shang)所學(xue)到(dao)的(de)(de)理論知(zhi)(zhi)識(shi)應(ying)用到(dao)實戰當(dang)中(zhong)(zhong)往(wang)。所以我(wo)(wo)們要做到(dao)能(neng)把課本上(shang)(shang)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)機動(dong)適(shi)當(dang)的(de)(de)應(ying)用，成(cheng)為對(dui)別(bie)人對(dui)社會(hui)(hui)有用的(de)(de)人，我(wo)(wo)們要做到(dao)適(shi)應(ying)該今飛速發展(zhan)的(de)(de)社會(hui)(hui)，要能(neng)夠(gou)斷定自(zi)己的(de)(de)人生(sheng)坐(zuo)標，要能(neng)夠(gou)實現自(zi)己的(de)(de)人生(sheng)價值。

2.2025年土木工程實習總結 篇二

　　轉(zhuan)眼(yan)間五周的(de)(de)實(shi)習就結束了(le)，此(ci)次(ci)我所實(shi)習的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)地(di)是(shi)我校廣(guang)西工(gong)(gong)(gong)學院教職(zhi)工(gong)(gong)(gong)宿舍樓(lou)建(jian)筑工(gong)(gong)(gong)地(di)，跟(gen)從(cong)畢業設計(ji)指導老師葛新光老師的(de)(de)安排，到29#樓(lou)實(shi)習，此(ci)工(gong)(gong)(gong)地(di)是(shi)由柳(liu)州建(jian)筑集團(tuan)公司承建(jian)的(de)(de)。在這工(gong)(gong)(gong)地(di)實(shi)習讓我受益匪(fei)淺，使我們更多的(de)(de)掌握了(le)關于建(jian)筑方面(mian)的(de)(de)理(li)論知識，而(er)理(li)論與實(shi)踐是(shi)緊密相聯系的(de)(de)，這次(ci)的(de)(de)實(shi)習讓我很好的(de)(de)了(le)解到實(shi)際操作(zuo)(zuo)能力，將理(li)論知識全面(mian)的(de)(de)融會于工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)實(shi)踐，我更好的(de)(de)在實(shi)際作(zuo)(zuo)中得到了(le)鍛煉(lian)。

　　作為(wei)一名(ming)即將(jiang)(jiang)畢業(ye)的(de)大(da)學生來(lai)說，學好專業(ye)課理論(lun)知識是必(bi)須(xu)的(de)，而在這(zhe)之后(hou)實踐學習也應該(gai)是更為(wei)重(zhong)要和(he)必(bi)須(xu)的(de)，更是科學的(de)，為(wei)此，我們都(dou)很認(ren)真的(de)對待(dai)這(zhe)次(ci)畢業(ye)實習，也讓我們自己從實踐中(zhong)獲得對于這(zhe)門自己即將(jiang)(jiang)從事的(de)專業(ye)更加(jia)深刻(ke)的(de)理性認(ren)識，為(wei)今后(hou)專業(ye)性的(de)學習和(he)工(gong)作奠定堅實的(de)基礎。

　　這(zhe)里的(de)(de)(de)(de)(de)師傅(fu)人都(dou)很(hen)好(hao)(hao)，我(wo)(wo)們(men)有問題，他們(men)都(dou)會耐心的(de)(de)(de)(de)(de)給(gei)(gei)我(wo)(wo)們(men)講解，每(mei)天去施工(gong)(gong)(gong)現(xian)場(chang)手(shou)(shou)把(ba)手(shou)(shou)都(dou)教(jiao)導我(wo)(wo)們(men)，并給(gei)(gei)我(wo)(wo)們(men)講現(xian)場(chang)施工(gong)(gong)(gong)注意(yi)安全的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)項。開(kai)始我(wo)(wo)們(men)都(dou)覺得好(hao)(hao)新(xin)鮮，初到(dao)(dao)時，我(wo)(wo)以一個(ge)初學者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)態度來(lai)對待自己的(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)見所(suo)聞(wen)。這(zhe)里剛開(kai)始施工(gong)(gong)(gong)，從(cong)看建施圖(tu)(tu)到(dao)(dao)到(dao)(dao)基礎鋼筋的(de)(de)(de)(de)(de)綁扎以及澆混凝土等等，我(wo)(wo)們(men)都(dou)把(ba)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)見所(suo)聞(wen)記到(dao)(dao)日志里。在(zai)這(zhe)里每(mei)天都(dou)期待看見新(xin)鮮的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)物，以滿足自己的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)奇(qi)心。在(zai)工(gong)(gong)(gong)地我(wo)(wo)們(men)要(yao)懂的(de)(de)(de)(de)(de)第一件(jian)事(shi)就(jiu)是要(yao)會看圖(tu)(tu)紙(zhi)，但我(wo)(wo)們(men)在(zai)學校時幾乎沒接觸過真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)施工(gong)(gong)(gong)圖(tu)(tu)紙(zhi)，為此在(zai)這(zhe)看圖(tu)(tu)紙(zhi)上遇到(dao)(dao)了好(hao)(hao)多(duo)(duo)問題，還好(hao)(hao)師傅(fu)們(men)都(dou)能(neng)耐心的(de)(de)(de)(de)(de)給(gei)(gei)我(wo)(wo)們(men)講，也積(ji)累了很(hen)多(duo)(duo)經驗知識(shi)。

　　首先，了解了有(you)關塔(ta)(ta)(ta)吊(diao)(diao)(diao)(diao)的(de)(de)(de)基礎和(he)安(an)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)(zhuang)。塔(ta)(ta)(ta)吊(diao)(diao)(diao)(diao)的(de)(de)(de)位(wei)(wei)置(zhi)是根據本樓房(fang)的(de)(de)(de)結(jie)構外型，和(he)考(kao)慮塔(ta)(ta)(ta)吊(diao)(diao)(diao)(diao)的(de)(de)(de)拆除，位(wei)(wei)置(zhi)要(yao)(yao)和(he)施(shi)工(gong)(gong)現場(chang)平(ping)(ping)面布置(zhi)圖基本一(yi)致(zhi)。塔(ta)(ta)(ta)吊(diao)(diao)(diao)(diao)的(de)(de)(de)基坑鋼筋綁(bang)扎要(yao)(yao)按照施(shi)工(gong)(gong)圖綁(bang)扎，采用(yong)現場(chang)綁(bang)扎，綁(bang)完(wan)后(hou)要(yao)(yao)按施(shi)工(gong)(gong)圖檢(jian)查，報(bao)監理驗收，合格后(hou)放(fang)可澆(jiao)砼，澆(jiao)砼前塔(ta)(ta)(ta)吊(diao)(diao)(diao)(diao)地腳地螺(luo)栓必須預埋到位(wei)(wei)，在螺(luo)栓端部(bu)(bu)位(wei)(wei)絲(si)牙處用(yong)黃油涂(tu)抹，再也紙包好，以便安(an)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)(zhuang)。塔(ta)(ta)(ta)吊(diao)(diao)(diao)(diao)的(de)(de)(de)安(an)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)(zhuang)程(cheng)序為：固定(ding)塔(ta)(ta)(ta)吊(diao)(diao)(diao)(diao)基礎安(an)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)(zhuang)塔(ta)(ta)(ta)吊(diao)(diao)(diao)(diao)標準節至20M吊(diao)(diao)(diao)(diao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)(zhuang)塔(ta)(ta)(ta)帽轉臺和(he)駕駛(shi)室(shi)塔(ta)(ta)(ta)吊(diao)(diao)(diao)(diao)平(ping)(ping)衡(heng)臂卷揚機(ji)，備電箱先吊(diao)(diao)(diao)(diao)一(yi)塊(kuai)配(pei)重塊(kuai)吊(diao)(diao)(diao)(diao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)(zhuang)起重臂記撐架(jia)系統吊(diao)(diao)(diao)(diao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)(zhuang)剩余兩塊(kuai)配(pei)重塊(kuai)穿繞(rao)有(you)關繩索系統檢(jian)查整(zheng)機(ji)的(de)(de)(de)機(ji)械部(bu)(bu)件，結(jie)構連接部(bu)(bu)件，電氣(qi)部(bu)(bu)件等調整(zheng)好各(ge)安(an)全(quan)保護(hu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)(zhuang)置(zhi)進行試車(che)。

　　在(zai)(zai)(zai)這(zhe)期間在(zai)(zai)(zai)資(zi)(zi)料(liao)(liao)室里(li)還(huan)學(xue)到不(bu)少東(dong)西，資(zi)(zi)料(liao)(liao)室都(dou)放置有關(guan)(guan)該工(gong)(gong)(gong)程的(de)施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)方案等資(zi)(zi)料(liao)(liao)。對一(yi)(yi)些(xie)施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)方案也有了一(yi)(yi)些(xie)了解(jie)，一(yi)(yi)般的(de)施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)組(zu)織(zhi)設計(ji)(ji)應該包括編(bian)制(zhi)說明(ming)、工(gong)(gong)(gong)程概況(kuang)、施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)組(zu)織(zhi)、現場總平面布置圖、施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)方案、質量(liang)保(bao)(bao)證措施(shi)(shi)、安(an)全保(bao)(bao)證措施(shi)(shi)、施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)進(jin)度計(ji)(ji)劃、工(gong)(gong)(gong)期保(bao)(bao)證措施(shi)(shi)、勞動(dong)力(li)(li)安(an)排、機械設備(bei)(bei)(bei)配備(bei)(bei)(bei)和文明(ming)施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)措施(shi)(shi)等內容。作為管理(li)(li)(li)人員不(bu)僅要(yao)會編(bian)制(zhi)施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)組(zu)織(zhi)設計(ji)(ji)，也要(yao)懂得利(li)用(yong)施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)組(zu)織(zhi)設計(ji)(ji)進(jin)行項(xiang)目管理(li)(li)(li)，施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)組(zu)織(zhi)設計(ji)(ji)是施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)管理(li)(li)(li)的(de)重(zhong)要(yao)依據。在(zai)(zai)(zai)資(zi)(zi)料(liao)(liao)室那些(xie)學(xue)姐的(de)一(yi)(yi)些(xie)話(hua)讓我深(shen)記在(zai)(zai)(zai)心(xin)里(li)，要(yao)作為一(yi)(yi)名(ming)資(zi)(zi)料(liao)(liao)員必須具備(bei)(bei)(bei)，業(ye)外必須了解(jie)施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)順序，熟(shu)悉(xi)施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)藝，掌握施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)質量(liang)狀(zhuang)況(kuang)和進(jin)度；內業(ye)必須熟(shu)練掌握建設工(gong)(gong)(gong)程施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)質量(liang)驗收統一(yi)(yi)標準和各有關(guan)(guan)專業(ye)工(gong)(gong)(gong)程施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)驗收規范(fan)，要(yao)善于收集和積(ji)累(lei)各種(zhong)載體(ti)的(de)資(zi)(zi)料(liao)(liao)空白(bai)表(biao)，日積(ji)月累(lei)地充實收集，編(bian)輯和整(zheng)理(li)(li)(li)資(zi)(zi)料(liao)(liao)的(de)能力(li)(li)。

　　其次對(dui)混凝(ning)土(tu)工程也有了一些了解，混凝(ning)土(tu)質(zhi)量的(de)好(hao)壞(huai)，既對(dui)結構物(wu)的(de)安全(quan)，也對(dui)結構物(wu)的(de)造價有很(hen)大影響，因此在施工中我們必(bi)須(xu)對(dui)混凝(ning)土(tu)的(de)施工質(zhi)量有足(zu)夠(gou)的(de)重視(shi)。作業(ye)準備：

　　澆(jiao)筑前應對模(mo)板(ban)(ban)內的(de)垃圾(ji)、泥土等雜物(wu)及鋼筋上的(de)油污清(qing)除干凈，并經檢查鋼筋的(de)水(shui)泥墊塊是否墊好。如(ru)果使(shi)用(yong)木模(mo)板(ban)(ban)時應澆(jiao)水(shui)使(shi)模(mo)板(ban)(ban)濕(shi)潤(run)，柱子模(mo)板(ban)(ban)的(de)清(qing)掃口高水(shui)平在清(qing)除雜物(wu)后再(zai)封二(er)。

　　混凝(ning)土的澆筑和養護。

　　混(hun)凝(ning)(ning)土(tu)澆(jiao)筑(zhu)是從(cong)攪拌廠直(zhi)接(jie)(jie)運送(song)過(guo)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，再澆(jiao)筑(zhu)。然后要(yao)(yao)注(zhu)意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是混(hun)凝(ning)(ning)土(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)早(zao)期養(yang)(yang)護，其目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)(zai)于保持(chi)適宜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溫濕條件，以達(da)(da)到兩個(ge)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果：一(yi)(yi)方面使(shi)混(hun)凝(ning)(ning)土(tu)免受不利(li)溫、濕度(du)變(bian)形的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)侵襲(xi)，防止(zhi)有(you)害的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)冷縮(suo)和干縮(suo)。另一(yi)(yi)方面使(shi)水(shui)(shui)泥(ni)水(shui)(shui)化(hua)(hua)作(zuo)用順利(li)進行，以期達(da)(da)到設計的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)強度(du)和抗(kang)裂(lie)能力。從(cong)理(li)論上(shang)分(fen)析，新澆(jiao)混(hun)凝(ning)(ning)土(tu)中(zhong)所含(han)水(shui)(shui)分(fen)完全可以滿足水(shui)(shui)泥(ni)水(shui)(shui)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求而(er)有(you)余。但由于蒸(zheng)發(fa)(fa)等原因(yin)(yin)常(chang)引起水(shui)(shui)分(fen)損失，從(cong)而(er)推(tui)遲或防礙水(shui)(shui)泥(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)(shui)化(hua)(hua)，表面混(hun)凝(ning)(ning)土(tu)容易而(er)且(qie)直(zhi)接(jie)(jie)受到這種(zhong)不利(li)影響。因(yin)(yin)此混(hun)凝(ning)(ning)土(tu)澆(jiao)筑(zhu)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)初(chu)幾天是養(yang)(yang)護的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵時(shi)期，在(zai)(zai)(zai)施(shi)工(gong)(gong)(gong)中(zhong)應切實重視起來。所以在(zai)(zai)(zai)施(shi)工(gong)(gong)(gong)時(shi)我們要(yao)(yao)謹慎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)處理(li)這些(xie)(xie)事件，根(gen)據不同(tong)情(qing)況不同(tong)處理(li)。這些(xie)(xie)問題(ti)都(dou)是在(zai)(zai)(zai)施(shi)工(gong)(gong)(gong)事要(yao)(yao)注(zhu)意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)(zai)(zai)施(shi)工(gong)(gong)(gong)時(shi)采(cai)用何種(zhong)水(shui)(shui)泥(ni)，用量都(dou)是要(yao)(yao)注(zhu)意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，還(huan)有(you)混(hun)泥(ni)土(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`早(zao)期保養(yang)(yang)。在(zai)(zai)(zai)跟隨師傅巡視工(gong)(gong)(gong)地(di)(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)，還(huan)了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)其它(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)如柱梁樓板(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)澆(jiao)注(zhu)，鋼(gang)(gang)(gang)(gang)筋(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綁(bang)扎(zha)等，而(er)在(zai)(zai)(zai)巡視中(zhong)遇到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，也是我學習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會。我拿著圖紙(zhi)對照現場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，有(you)好多難以想象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結構(gou)布(bu)置(zhi)就一(yi)(yi)清二楚了(le)(le)(le)。比如關(guan)于吊筋(jin)，雖然從(cong)課(ke)本上(shang)和課(ke)程設計中(zhong)，不止(zhi)見到，但直(zhi)到親眼看到才明白了(le)(le)(le)它(ta)(ta)是什么(me)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)布(bu)置(zhi)。剛剛發(fa)(fa)現吊筋(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我興奮地(di)(di)在(zai)(zai)(zai)每一(yi)(yi)個(ge)主次梁交接(jie)(jie)處尋找著它(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)蹤影，直(zhi)到我真正了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)它(ta)(ta)。在(zai)(zai)(zai)施(shi)工(gong)(gong)(gong)操(cao)作(zuo)面上(shang)了(le)(le)(le)解認識了(le)(le)(le)結構(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真實構(gou)造，見識了(le)(le)(le)鋼(gang)(gang)(gang)(gang)筋(jin)工(gong)(gong)(gong)、木工(gong)(gong)(gong)、焊工(gong)(gong)(gong)等的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)情(qing)況，初(chu)步懂得了(le)(le)(le)鋼(gang)(gang)(gang)(gang)筋(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鋪設、綁(bang)扎(zha)、焊接(jie)(jie)和模板(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)支撐(cheng)與拆卸(xie)，其中(zhong)豎向(xiang)鋼(gang)(gang)(gang)(gang)筋(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)連接(jie)(jie)采(cai)用電渣壓力焊是我第見到。鋼(gang)(gang)(gang)(gang)筋(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綁(bang)扎(zha)，底(di)層基礎鋼(gang)(gang)(gang)(gang)筋(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綁(bang)扎(zha)首先要(yao)(yao)放樣，每一(yi)(yi)跨度(du)里(li)鋼(gang)(gang)(gang)(gang)筋(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)(jie)頭(tou)數只有(you)25%，即4根(gen)鋼(gang)(gang)(gang)(gang)筋(jin)里(li)只有(you)一(yi)(yi)個(ge)接(jie)(jie)頭(tou)，另外(wai)，接(jie)(jie)頭(tou)要(yao)(yao)盡量放在(zai)(zai)(zai)受壓區(qu)內。

　　到了施工現場(chang)經過(guo)一(yi)段時間的(de)(de)實習，才體會(hui)到并不是課本(ben)中學的(de)(de)東西(xi)用(yong)不上，而是要(yao)看你(ni)會(hui)不會(hui)用(yong)，懂不懂得(de)變通和舉一(yi)反三的(de)(de)道理(li)。本(ben)次實習中比較(jiao)嚴重的(de)(de)問(wen)題有以下幾個：

　　問(wen)題(ti)一(yi)：對(dui)理論知識掌(zhang)握不(bu)(bu)夠扎實(shi)，例如：混(hun)凝土、砂漿試(shi)塊(kuai)的(de)養護時間(jian)，做(zuo)試(shi)塊(kuai)時應該振搗到(dao)什么(me)程度，混(hun)凝土澆筑完(wan)畢后(hou)的(de)養護溫度、養護時間(jian)，另外對(dui)混(hun)凝土出現裂縫(feng)分析不(bu)(bu)出原因(yin)(yin)等(deng)(deng)等(deng)(deng)。這些概念都很模糊，實(shi)習時用到(dao)了(le)才(cai)知道自(zi)己沒(mei)學好，在(zai)(zai)學校時只是(shi)為(wei)了(le)應付考(kao)(kao)試(shi)為(wei)了(le)過(guo)(guo)關(guan)，才(cai)在(zai)(zai)考(kao)(kao)試(shi)的(de)前幾(ji)天報老(lao)師講過(guo)(guo)的(de)重(zhong)點死記(ji)硬背上幾(ji)遍，一(yi)等(deng)(deng)考(kao)(kao)試(shi)過(guo)(guo)去后(hou)腦子里(li)就(jiu)是(shi)一(yi)片空白(bai)，不(bu)(bu)管(guan)以后(hou)又用與(yu)否就(jiu)都在(zai)(zai)記(ji)憶(yi)里(li)消(xiao)失了(le)。等(deng)(deng)到(dao)需要時才(cai)知道自(zi)己還沒(mei)記(ji)住這些，就(jiu)像(xiang)現在(zai)(zai)進入施工現場沒(mei)有人(ren)會問(wen)你(ni)這些，但是(shi)作為(wei)一(yi)個(ge)技(ji)術人(ren)員，不(bu)(bu)知道試(shi)塊(kuai)該怎(zen)(zen)么(me)養護、混(hun)凝土出現裂縫(feng)是(shi)什么(me)原因(yin)(yin)等(deng)(deng)一(yi)系列的(de)問(wen)題(ti)，還怎(zen)(zen)么(me)能指導施工呢？針對(dui)這個(ge)問(wen)題(ti)解決的(de)辦(ban)法就(jiu)時在(zai)(zai)以后(hou)的(de)學習中做(zuo)到(dao)扎實(shi)掌(zhang)握，不(bu)(bu)死記(ji)硬背做(zuo)到(dao)靈(ling)活運用，與(yu)實(shi)踐相接(jie)合(he)。

　　問題(ti)二：熟悉圖紙(zhi)的(de)能力差(cha)，對(dui)平面的(de)圖形想象不出立體的(de)樣子。致使不能明確的(de)判斷(duan)出施工(gong)的(de)對(dui)錯(cuo)。

　　問題三：對(dui)于新(xin)的(de)(de)(de)施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)規范(fan)不知道(dao)，致使不能很快的(de)(de)(de)判斷(duan)出施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)對(dui)錯。問題四：對(dui)于一(yi)些(xie)施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)順(shun)序(xu)還(huan)不太(tai)明了(le)(le)，對(dui)每一(yi)個施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)過程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)操作不了(le)(le)解。問題五：理論(lun)聯系實際(ji)(ji)的(de)(de)(de)能力差。對(dui)于建(jian)筑方面的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)出新(xin)了(le)(le)解太(tai)少。問題六：實際(ji)(ji)中的(de)(de)(de)標(biao)高和(he)設計標(biao)高在計算施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)標(biao)高時容(rong)易(yi)混淆(xiao)。通過這(zhe)次(ci)實習使我(wo)對(dui)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)方面的(de)(de)(de)有(you)關知識(shi)有(you)了(le)(le)更深一(yi)些(xie)的(de)(de)(de)了(le)(le)解。應該說在學校學習再多的(de)(de)(de)專業知識(shi)也只是(shi)理論(lun)上(shang)的(de)(de)(de)，與實際(ji)(ji)還(huan)是(shi)有(you)點差別的(de)(de)(de)。此次(ci)實習對(dui)我(wo)的(de)(de)(de)識(shi)圖能力有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)幫助，識(shi)圖時知道(dao)哪(na)些(xie)地方該注意(yi)、須細(xi)心計算，在結(jie)構(gou)上(shang)哪(na)些(xie)地方須考慮施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)時的(de)(de)(de)安全(quan)問題。也使我(wo)獲得了(le)(le)施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)項目管理、施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)圖預算方面的(de)(de)(de)實際(ji)(ji)知識(shi)。

　　在(zai)工程(cheng)技術人員的(de)(de)帶領下，通過參加實(shi)(shi)際工作和(he)勞(lao)動，學(xue)習(xi)了(le)他(ta)們的(de)(de)優(you)良品質，由于是(shi)全天候工地實(shi)(shi)習(xi)，它全面檢(jian)驗了(le)我(wo)各(ge)方(fang)面的(de)(de)能(neng)力(li)(li)：學(xue)習(xi)、生(sheng)活、心理、身體、思想等等。也實(shi)(shi)現了(le)勤于實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，將所學(xue)的(de)(de)理論知識(shi)與實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)相結合(he)(he)一(yi)起，在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中繼續(xu)學(xue)習(xi)，不斷總結，逐步完善，有所創新(xin)，并在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中提高自己由知識(shi)、能(neng)力(li)(li)、智慧等因素融(rong)合(he)(he)成(cheng)的(de)(de)綜合(he)(he)素質和(he)能(neng)力(li)(li)的(de)(de)要求，為自己事業的(de)(de)成(cheng)功打(da)下良好的(de)(de)基(ji)礎(chu)。工地雖苦，但能(neng)學(xue)的(de)(de)是(shi)一(yi)些現實(shi)(shi)東西，鍛煉的(de)(de)是(shi)解決問(wen)題的(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)能(neng)力(li)(li)，這一(yi)切都(dou)很值(zhi)得。

3.2025年土木工程實習總結 篇三

　　土木工程測(ce)量作為專業(ye)的(de)一(yi)(yi)項(xiang)基本功，是(shi)我們(men)學習土木專業(ye)學生必須很好掌握的(de)一(yi)(yi)項(xiang)技能。為了(le)(le)提高我們(men)的(de)測(ce)繪(hui)能力(li)，能更好的(de)把實踐和(he)理論(lun)聯系(xi)起來，城市建設系(xi)為我們(men)開展了(le)(le)為期(qi)兩(liang)個星期(qi)的(de)工程測(ce)量實習。

　　我們(men)(men)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)是(shi)小區域控制測量，用到的(de)(de)(de)儀(yi)器有經緯(wei)儀(yi)，水(shui)準(zhun)儀(yi)，標尺，腳架等等，更感謝學校為(wei)(wei)了(le)(le)(le)使我們(men)(men)能更方便(bian)的(de)(de)(de)測量，還為(wei)(wei)我們(men)(men)配備了(le)(le)(le)先進(jin)的(de)(de)(de)全站儀(yi)。通過(guo)這(zhe)次測量，鞏固(gu)和深(shen)刻了(le)(le)(le)在課堂上(shang)所學的(de)(de)(de)理論知識，掌握了(le)(le)(le)各(ge)種儀(yi)器的(de)(de)(de)操作(zuo)，并達到了(le)(le)(le)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)熟練程(cheng)度。作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)(yi)個戶外的(de)(de)(de)專業(ye)實(shi)習，我們(men)(men)有了(le)(le)(le)經驗，為(wei)(wei)我們(men)(men)將(jiang)來步入社會做好了(le)(le)(le)鋪墊，更重要的(de)(de)(de)是(shi)它培養了(le)(le)(le)我們(men)(men)一(yi)(yi)種精神，吃(chi)苦(ku)耐勞(lao)，獨立自主，自己(ji)發現問題通過(guo)自己(ji)的(de)(de)(de)努力去解決它，提高對繁瑣數據的(de)(de)(de)運算能力。這(zhe)些(xie)東西都是(shi)在平時課堂上(shang)所學不(bu)到的(de)(de)(de)，但他又(you)是(shi)那么(me)基礎，重要，由此我又(you)不(bu)得不(bu)想起實(shi)踐是(shi)檢驗真理的(de)(de)(de)標準(zhun)這(zhe)句話(hua)。

　　工(gong)程測量(liang)(liang)，它是(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)復雜的(de)工(gong)作，光(guang)靠一(yi)個(ge)(ge)人的(de)力量(liang)(liang)是(shi)(shi)(shi)遠遠不夠的(de)`，所以通(tong)過這(zhe)次實習我徹(che)徹(che)底底的(de)明白了(le)測量(liang)(liang)她是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)團隊的(de)工(gong)作。我們組(zu)(zu)共有7個(ge)(ge)組(zu)(zu)員，必須發揮每個(ge)(ge)人的(de)長處，才能使工(gong)作的(de)效(xiao)率(lv)大(da)化(hua)，我作為組(zu)(zu)長，要負責安排好每個(ge)(ge)組(zu)(zu)員的(de)任(ren)務(wu)，定好每天的(de)工(gong)作的(de)計(ji)劃，還要保持和(he)老師之間的(de)聯系。我想(xiang)每個(ge)(ge)通(tong)過實習的(de)同學都會在這(zhe)點上有深(shen)刻的(de)印象(xiang)。

　　夫妻之(zhi)(zhi)間(jian)(jian)，親兄弟(di)之(zhi)(zhi)間(jian)(jian)難免都(dou)會吵架(jia)，我(wo)們(men)這組人天(tian)天(tian)聚在一起，不(bu)(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)意見，不(bu)(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)做法(fa)，就會發生(sheng)磕磕碰碰，鬧的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)家不(bu)(bu)(bu)(bu)愉快(kuai)，但我(wo)們(men)能夠及時溝通了(le)(le)解，忘記不(bu)(bu)(bu)(bu)愉快(kuai)，重新投入(ru)新的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)中。學校(xiao)(xiao)安排我(wo)們(men)實習的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)是為(wei)了(le)(le)讓(rang)每個(ge)學生(sheng)都(dou)能用自己所(suo)學到的(de)(de)(de)(de)(de)理論知識來實際操作(zuo)儀器，所(suo)以我(wo)們(men)之(zhi)(zhi)間(jian)(jian)要相互學習，不(bu)(bu)(bu)(bu)懂的(de)(de)(de)(de)(de)就問，決(jue)不(bu)(bu)(bu)(bu)是為(wei)了(le)(le)趕(gan)時間(jian)(jian)，趕(gan)進度。不(bu)(bu)(bu)(bu)然就算了(le)(le)結束了(le)(le)實習，作(zuo)業是完成(cheng)了(le)(le)，但學校(xiao)(xiao)老師對我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)和期(qi)望卻落在了(le)(le)過(guo)去的(de)(de)(de)(de)(de)兩個(ge)星期(qi)里了(le)(le)。

　　在測(ce)(ce)(ce)量過程中(zhong)(zhong)我們(men)大程度(du)的(de)(de)做(zuo)到了(le)(le)精(jing)確(que)(que)，每(mei)個(ge)(ge)數據都經過檢驗，沒有(you)上一(yi)(yi)(yi)步的(de)(de)驗證絕(jue)不(bu)做(zuo)下(xia)一(yi)(yi)(yi)步。舉個(ge)(ge)簡單的(de)(de)例子(zi)吧，每(mei)次儀(yi)器(qi)在測(ce)(ce)(ce)量時都要(yao)(yao)經過對中(zhong)(zhong)整平，這(zhe)個(ge)(ge)表面(mian)上看是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)簡單的(de)(de)工作(zuo)(zuo)，但它必須做(zuo)到精(jing)確(que)(que)精(jing)確(que)(que)再精(jing)確(que)(que)，只要(yao)(yao)不(bu)小心稍(shao)(shao)稍(shao)(shao)動一(yi)(yi)(yi)下(xia)儀(yi)器(qi)我們(men)就要(yao)(yao)重新這(zhe)一(yi)(yi)(yi)步工作(zuo)(zuo)，不(bu)然就會(hui)造成(cheng)數據的(de)(de)誤(wu)(wu)差(cha)，影響真個(ge)(ge)測(ce)(ce)(ce)量結(jie)果(guo)。還(huan)有(you)一(yi)(yi)(yi)些很多(duo)(duo)人(ren)都會(hui)忽略的(de)(de)東(dong)(dong)西我們(men)也絕(jue)不(bu)能不(bu)注意，路面(mian)上有(you)多(duo)(duo)少(shao)個(ge)(ge)井蓋，他們(men)之(zhi)間(jian)的(de)(de)距(ju)離是(shi)多(duo)(duo)少(shao)，越(yue)是(shi)細(xi)小的(de)(de)東(dong)(dong)西越(yue)能表現(xian)出一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)團隊的(de)(de)工作(zuo)(zuo)態(tai)度(du)和(he)能力。團結(jie)就是(shi)力量，每(mei)個(ge)(ge)早上大家(jia)早早的(de)(de)起床開始一(yi)(yi)(yi)天忙碌的(de)(de)工作(zuo)(zuo)，遇(yu)到問題(ti)大家(jia)一(yi)(yi)(yi)起解決，有(you)了(le)(le)誤(wu)(wu)差(cha)大家(jia)一(yi)(yi)(yi)研究，分析原因，不(bu)厭(yan)其煩的(de)(de)反復測(ce)(ce)(ce)量，有(you)了(le)(le)大家(jia)，我們(men)的(de)(de)干勁十足。

　　現在回想起測(ce)(ce)量那會(hui)，我(wo)(wo)覺得(de)那是(shi)(shi)(shi)校園里一(yi)道獨特的(de)(de)(de)(de)風(feng)景線，天(tian)(tian)(tian)天(tian)(tian)(tian)背著儀(yi)器(qi)(qi)到(dao)(dao)處跑，有次回來(lai)的(de)(de)(de)(de)時候還被(bei)同(tong)學親(qin)切的(de)(de)(de)(de)叫為專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)技師(shi)。在這里我(wo)(wo)要(yao)(yao)說說很(hen)(hen)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)一(yi)點是(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)們測(ce)(ce)量的(de)(de)(de)(de)那幾天(tian)(tian)(tian)，天(tian)(tian)(tian)氣(qi)很(hen)(hen)冷，頭兩天(tian)(tian)(tian)還下了(le)雪(xue)，寒風(feng)中測(ce)(ce)量真不是(shi)(shi)(shi)一(yi)般的(de)(de)(de)(de)痛(tong)苦，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們既(ji)然選擇了(le)這個(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)，就絕(jue)沒后退的(de)(de)(de)(de)可(ke)能，摸著那冰冷的(de)(de)(de)(de)儀(yi)器(qi)(qi)，將(jiang)測(ce)(ce)量進(jin)行(xing)到(dao)(dao)底。測(ce)(ce)繪是(shi)(shi)(shi)艱苦型的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)，不留汗、不吃(chi)苦是(shi)(shi)(shi)做不出(chu)成(cheng)就的(de)(de)(de)(de)！這次實習也(ye)給了(le)我(wo)(wo)們不少(shao)教訓：由于某個(ge)數據的(de)(de)(de)(de)讀(du)錯(cuo)、記錯(cuo)及(ji)算錯(cuo)都(dou)給我(wo)(wo)們帶來(lai)了(le)不少(shao)麻煩，從而讓我(wo)(wo)們知道了(le)做任何事都(dou)要(yao)(yao)認(ren)真、都(dou)要(yao)(yao)有一(yi)個(ge)嚴謹(jin)的(de)(de)(de)(de)態度(du)，俗(su)話(hua)說得(de)好“態度(du)決定(ding)一(yi)切”。一(yi)個(ge)組(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)團結也(ye)是(shi)(shi)(shi)至關(guan)(guan)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)，它關(guan)(guan)系到(dao)(dao)整個(ge)組(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)進(jin)度(du)。先(xian)前我(wo)(wo)們組(zu)(zu)由于配合(he)不夠默契(qi)，分工也(ye)不夠合(he)理(li)，整體進(jin)度(du)受到(dao)(dao)極大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)影(ying)響，后來(lai)通(tong)過(guo)組(zu)(zu)內的(de)(de)(de)(de)交(jiao)流，徹底解決了(le)以上問題(ti)。實習進(jin)度(du)有了(le)很(hen)(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)改觀，進(jin)度(du)和效果自然就提上來(lai)了(le)。

　　我很珍惜學校給我的(de)這(zhe)(zhe)次(ci)機(ji)(ji)會(hui)，在(zai)大學的(de)幾年中這(zhe)(zhe)樣的(de)機(ji)(ji)會(hui)不(bu)(bu)多，如果(guo)不(bu)(bu)好好把(ba)握每，等(deng)將(jiang)來(lai)進入社會(hui)，早上(shang)工作(zuo)崗位了，我們必定會(hui)后悔。平時(shi)看到的(de)那一(yi)張張圖紙，有(you)時(shi)會(hui)覺得不(bu)(bu)懂，經過實習發下就你們簡(jian)單，將(jiang)實物和圖紙聯系在(zai)一(yi)起(qi)，學習起(qi)這(zhe)(zhe)個專業來(lai)就更簡(jian)單，更上(shang)手了。總之，感謝老(lao)師(shi)，同(tong)學，我會(hui)好好記(ji)住這(zhe)(zhe)次(ci)難(nan)忘的(de)經歷，它永遠(yuan)是我這(zhe)(zhe)輩子大的(de)財富(fu)之一(yi)。

4.2025年土木工程實習總結 篇四

　　為(wei)期(qi)14天的(de)工程測(ce)量實習結束了。

　　這(zhe)次實(shi)習(xi)的(de)內容是(shi)(shi)對(dui)工(gong)程(cheng)測(ce)(ce)量知識的(de)實(shi)習(xi)化，實(shi)習(xi)的(de)要求是(shi)(shi)讓(rang)每個同(tong)學都對(dui)工(gong)程(cheng)測(ce)(ce)量的(de)實(shi)際操(cao)作能夠達到基本掌(zhang)握的(de)程(cheng)度，完成(cheng)工(gong)程(cheng)測(ce)(ce)量實(shi)習(xi)報告(gao)。大家都知道，土木(mu)工(gong)程(cheng)測(ce)(ce)量作為專業的(de)一(yi)項基本功，是(shi)(shi)我們學習(xi)土木(mu)專業的(de)學生必須掌(zhang)握的(de)一(yi)項技能，為了提高我們學習(xi)土木(mu)專業學生的(de)各種(zhong)能力，能更(geng)好的(de)把(ba)實(shi)踐和理論聯(lian)系(xi)起來。

　　在(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)習的(de)(de)(de)天，由張娟(juan)老師(shi)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)做了(le)(le)(le)實(shi)(shi)(shi)(shi)習的(de)(de)(de)動員。在(zai)動員會(hui)上(shang)，張老師(shi)強調了(le)(le)(le)本(ben)次實(shi)(shi)(shi)(shi)習的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)性，并分析了(le)(le)(le)北院(yuan)校地理(li)(li)(li)條件較復雜及建筑(zhu)物密集等因素給本(ben)次實(shi)(shi)(shi)(shi)習帶來的(de)(de)(de)困難。還講解(jie)(jie)了(le)(le)(le)儀(yi)(yi)(yi)器(qi)(qi)(qi)操(cao)作(zuo)、搬遷中(zhong)的(de)(de)(de)注意事(shi)項，并要(yao)(yao)求在(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)習期間自(zi)行保管(guan)實(shi)(shi)(shi)(shi)習備品(pin)。本(ben)次實(shi)(shi)(shi)(shi)習中(zhong)需要(yao)(yao)用到的(de)(de)(de)儀(yi)(yi)(yi)器(qi)(qi)(qi)主要(yao)(yao)有水準(zhun)儀(yi)(yi)(yi)、水準(zhun)尺、腳架、經(jing)偉儀(yi)(yi)(yi)、全(quan)站儀(yi)(yi)(yi)。到了(le)(le)(le)下(xia)(xia)午，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)各(ge)組的(de)(de)(de)人員便(bian)(bian)去儀(yi)(yi)(yi)器(qi)(qi)(qi)室(shi)去領取在(zai)這次測量實(shi)(shi)(shi)(shi)習中(zhong)要(yao)(yao)用到的(de)(de)(de)各(ge)種(zhong)儀(yi)(yi)(yi)器(qi)(qi)(qi)，如，經(jing)緯(wei)儀(yi)(yi)(yi)、水準(zhun)儀(yi)(yi)(yi)、標(biao)尺、花桿、腳架等等。更(geng)感謝學(xue)校老師(shi)為(wei)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)更(geng)方便(bian)(bian)的(de)(de)(de)測量，還為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)配備了(le)(le)(le)先(xian)進的(de)(de)(de)全(quan)站儀(yi)(yi)(yi)。其實(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)大家(jia)都知道學(xue)測量不僅是獲取書(shu)本(ben)上(shang)的(de)(de)(de)理(li)(li)(li)論知識，更(geng)是培(pei)養我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)動手操(cao)作(zuo)能力和對(dui)書(shu)本(ben)理(li)(li)(li)論知識的(de)(de)(de)深入理(li)(li)(li)解(jie)(jie)總結，以及體會(hui)測量思想，從(cong)控制到碎部，從(cong)整體到局部，從(cong)高級到低級，步(bu)步(bu)檢核等原則對(dui)工程測量的(de)(de)(de)指導(dao)意義。當天下(xia)(xia)午我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)就正式開(kai)始了(le)(le)(le)室(shi)外的(de)(de)(de)測量工作(zuo)。但不幸的(de)(de)(de)是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)當天下(xia)(xia)午當我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)剛吧儀(yi)(yi)(yi)器(qi)(qi)(qi)拿出來架好(hao)的(de)(de)(de)時候準(zhun)備開(kai)工的(de)(de)(de)`時候，老天給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)開(kai)了(le)(le)(le)個(ge)玩笑，下(xia)(xia)雨了(le)(le)(le)。于是，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)只能快速的(de)(de)(de)把儀(yi)(yi)(yi)器(qi)(qi)(qi)收(shou)好(hao)，難后無(wu)奈的(de)(de)(de)收(shou)工了(le)(le)(le)。

　　第(di)二天(tian)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)組熱情高(gao)漲(zhang)，斗(dou)志昂揚。等到我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)將所有儀(yi)器都搬到測控(kong)(kong)地(di)(di)(di)點(dian)(dian)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)開始(shi)選(xuan)擇控(kong)(kong)制點(dian)(dian)，這(zhe)次實習要測繪的(de)(de)地(di)(di)(di)區是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)紅樓、藝術樓、三教、四教和這(zhe)中間(jian)的(de)(de)綠化帶平臺再加(jia)紅樓旁邊的(de)(de)一個(ge)食堂。老師(shi)已經在地(di)(di)(di)上給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)定了(le)一個(ge)已知高(gao)程點(dian)(dian)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)開始(shi)選(xuan)擇控(kong)(kong)制點(dian)(dian)，于是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)全員行動開始(shi)找(zhao)控(kong)(kong)制點(dian)(dian)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)都知道控(kong)(kong)制點(dian)(dian)的(de)(de)選(xuan)擇有要求，

　　（1）相(xiang)鄰導線點間要通視，對于鋼尺量(liang)距離導線，相(xiang)鄰點間還要地勢(shi)平坦，以(yi)便于量(liang)邊長(chang)。

　　（2）導線(xian)點應選在(zai)土質堅硬、穩定的地方，以便于(yu)保存點的標志和安(an)置(zhi)儀器。

　　（3）導線點(dian)(dian)應選(xuan)(xuan)在地(di)勢(shi)較高，視野開(kai)(kai)闊的(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)，以(yi)便于(yu)進(jin)行(xing)加密、擴展、尋找和(he)碎步(bu)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)以(yi)及施工放樣。找好(hao)點(dian)(dian)后(hou)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)就(jiu)準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)了(le)(le)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)組長開(kai)(kai)始(shi)分配任(ren)務，兩個(ge)(ge)(ge)負責扶尺(chi)，兩個(ge)(ge)(ge)負責加儀(yi)(yi)(yi)(yi)器和(he)觀測(ce)(ce)(ce)(ce)，一個(ge)(ge)(ge)負責記錄(lu)數(shu)(shu)據，剩下的(de)(de)(de)(de)他就(jiu)機(ji)動(dong)，哪里缺(que)(que)人或者誰累了(le)(le)就(jiu)去哪里，大(da)家交替(ti)執行(xing)，分配好(hao)任(ren)務之后(hou)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)便開(kai)(kai)始(shi)干了(le)(le)起來，大(da)家都(dou)斗志昂揚，畢竟(jing)這才是第二天(tian)啊，雖然以(yi)前(qian)也動(dong)過手(shou)，但畢竟(jing)還(huan)(huan)是缺(que)(que)少經驗，在測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)還(huan)(huan)是遇到了(le)(le)很多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)問題，比如立(li)尺(chi)時(shi)，標尺(chi)除(chu)需要(yao)(yao)(yao)直(zhi)立(li)外，還(huan)(huan)需要(yao)(yao)(yao)選(xuan)(xuan)擇重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)，因(yin)此，選(xuan)(xuan)點(dian)(dian)就(jiu)變德(de)非(fei)常重要(yao)(yao)(yao)了(le)(le)，點(dian)(dian)一定要(yao)(yao)(yao)選(xuan)(xuan)在有代(dai)表性的(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)，同時(shi)還(huan)(huan)要(yao)(yao)(yao)注意點(dian)(dian)不要(yao)(yao)(yao)選(xuan)(xuan)太多(duo)(duo)，選(xuan)(xuan)多(duo)(duo)了(le)(le)會增(zeng)加測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)計算(suan)和(he)繪圖的(de)(de)(de)(de)勞(lao)動(dong)量(liang)(liang)，還(huan)(huan)會因(yin)點(dian)(dian)過多(duo)(duo)而(er)(er)雜亂(luan)而(er)(er)產生較大(da)的(de)(de)(de)(de)誤差(cha)。全站(zhan)儀(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)使(shi)用(yong)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)也都(dou)了(le)(le)解了(le)(le)，好(hao)在全站(zhan)儀(yi)(yi)(yi)(yi)很多(duo)(duo)東西都(dou)直(zhi)接給數(shu)(shu)據與經緯(wei)儀(yi)(yi)(yi)(yi)比起來實在是少了(le)(le)很多(duo)(duo)計算(suan)的(de)(de)(de)(de)東西，所以(yi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)還(huan)(huan)是比用(yong)經緯(wei)儀(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)同學要(yao)(yao)(yao)幸(xing)福那么一點(dian)(dian)點(dian)(dian)。本打算(suan)用(yong)水準(zhun)(zhun)儀(yi)(yi)(yi)(yi)測(ce)(ce)(ce)(ce)完(wan)高程(cheng)之后(hou)再用(yong)全站(zhan)儀(yi)(yi)(yi)(yi)測(ce)(ce)(ce)(ce)距離和(he)角度(du)，可是突然的(de)(de)(de)(de)一場(chang)雨導致(zhi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)計劃完(wan)成(cheng)泡湯。無奈(nai)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)只(zhi)有收好(hao)儀(yi)(yi)(yi)(yi)器準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)回去。

　　本以(yi)為第(di)二天就(jiu)(jiu)(jiu)可以(yi)用(yong)水準儀把高程(cheng)全(quan)部測(ce)完的(de)(de)我們，第(di)三(san)天就(jiu)(jiu)(jiu)可以(yi)把全(quan)站(zhan)儀的(de)(de)所以(yi)數(shu)據(ju)(ju)搞定，然后(hou)(hou)第(di)四(si)天搞碎步，后(hou)(hou)花(hua)一(yi)(yi)天畫(hua)圖，一(yi)(yi)切就(jiu)(jiu)(jiu)都(dou)ok了。想(xiang)法是(shi)(shi)美好的(de)(de)現(xian)實(shi)是(shi)(shi)殘酷的(de)(de)，馬(ma)上(shang)組長就(jiu)(jiu)(jiu)告(gao)訴我們，我們的(de)(de)數(shu)據(ju)(ju)不對(dui)，算出(chu)來的(de)(de)誤(wu)差(cha)太大。無奈我們只(zhi)有一(yi)(yi)起(qi)討論是(shi)(shi)那個點沒測(ce)好還是(shi)(shi)哪里讀(du)錯了，就(jiu)(jiu)(jiu)這么商(shang)量(liang)著(zhu)第(di)三(san)天的(de)(de)上(shang)午(wu)就(jiu)(jiu)(jiu)快過了，后(hou)(hou)我知道我們的(de)(de)一(yi)(yi)個樓梯哪里可能數(shu)據(ju)(ju)有問題。拿了儀器我們就(jiu)(jiu)(jiu)去從新(xin)測(ce)量(liang)了一(yi)(yi)下(xia)(xia)(xia)果然一(yi)(yi)起(qi)正常了，誤(wu)差(cha)也(ye)到達了允許的(de)(de)范圍，商(shang)量(liang)了一(yi)(yi)下(xia)(xia)(xia)準備(bei)下(xia)(xia)(xia)午(wu)過來測(ce)量(liang)全(quan)站(zhan)儀的(de)(de)數(shu)據(ju)(ju)。但下(xia)(xia)(xia)午(wu)下(xia)(xia)(xia)雨了我們只(zhi)有放棄測(ce)量(liang)。

　　第(di)四天，一(yi)開始我們(men)就馬上搞全(quan)(quan)站儀(yi)(yi)的測量，但糾結的我們(men)一(yi)直沒有(you)把儀(yi)(yi)器調平，或許是真的對(dui)全(quan)(quan)站儀(yi)(yi)太不熟(shu)悉了，又要激光對(dui)準又要彈珠調平還有(you)那(nei)個(ge)水條到中心。商量下我們(men)還是再看(kan)了一(yi)遍全(quan)(quan)站儀(yi)(yi)的使用要求。

　　一、全站儀定向

　　1、其中(zhong)一點(dian)設站，架(jia)全站儀，另一點(dian)放棱鏡。

　　2、點(dian)擊(ji)數據采集，輸入(ru)測站點(dian)（就(jiu)是放(fang)儀(yi)(yi)器(qi)點(dian)）的坐標和儀(yi)(yi)器(qi)高，點(dian)擊(ji)下一步。

　　3、輸入定向(xiang)點(dian)（就是不(bu)架(jia)儀器的一點(dian)）坐標，棱鏡高(gao)輸不(bu)輸都(dou)行。

　　4、儀器瞄準棱(leng)鏡，點(dian)擊測量，看一下顯示的坐(zuo)標和輸入點(dian)的坐(zuo)標差(cha)別(bie)大(da)不大(da)，不大(da)的話(hua)定向完成。差(cha)別(bie)太(tai)大(da)重復(fu)2、3步驟。

　　二、測圖

　　1、確定(ding)棱鏡高(gao)，根據地形調(diao)節。

　　2、將棱鏡高輸入儀器，將棱鏡樹在待求點(dian)，點(dian)擊(ji)測量，保存坐標。

　　3、繼續測量(liang)，點(dian)擊同前(qian)。

　　4、測圖(tu)完成后，導出數(shu)據，用(yong)cass作(zuo)圖(tu)，就好了。

　　三、注意事項

　　1、注意棱(leng)鏡(jing)高和一起輸(shu)入的棱(leng)鏡(jing)高一致。

　　2、儀器斷電(dian)需要(yao)重(zhong)新定向。

　　3、對(dui)于看(kan)不到的點(dian)設置(zhi)轉站多兩站。

　　放樣方法：

　　根據已知的(de)(de)兩個坐標點(dian)給全站(zhan)儀定向，然后(hou)輸入要放的(de)(de)點(dian)的(de)(de)坐標，全站(zhan)儀會顯示角度(du)(du)和距(ju)離(li)，你轉動全站(zhan)儀，使(shi)顯示角度(du)(du)接(jie)近零，然后(hou)拿著棱鏡(jing)沿鏡(jing)頭指向走顯示的(de)(de)距(ju)離(li)，用全站(zhan)儀瞄鏡(jing)子，點(dian)測(ce)量，看顯示的(de)(de)角度(du)(du)和距(ju)離(li)誤差(cha)，不斷調整(zheng)。距(ju)離(li)誤差(cha)1—2mm，角度(du)(du)差(cha)+—（1—2）秒。

5.2025年土木工程實習總結 篇五

　　一、實習的意義

　　土(tu)木工程是具有很強的(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)性的(de)(de)(de)一門學科，因此生(sheng)(sheng)產實(shi)習顯得(de)尤為(wei)重要。土(tu)木工程生(sheng)(sheng)產實(shi)習對于一名(ming)即將畢業(ye)的(de)(de)(de)大學生(sheng)(sheng)來說，使我(wo)們(men)從實(shi)踐(jian)(jian)中對自(zi)己即將從事的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)獲得(de)新(xin)的(de)(de)(de)認識，為(wei)今后社會實(shi)踐(jian)(jian)打下堅實(shi)的(de)(de)(de)基礎，為(wei)此學校(xiao)為(wei)我(wo)們(men)組織了為(wei)期一周的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)產實(shi)習。

　　我(wo)對(dui)建筑工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)現場施工(gong)和(he)管理(li)有了實(shi)(shi)體的(de)認識(shi)，增強了對(dui)所學基礎理(li)論和(he)專業(ye)知識(shi)的(de)感性認識(shi)，并綜合(he)運用自己所學過的(de)知識(shi)，同工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師咨詢工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)中所遇到的(de)一些問題(ti)，并且在本(ben)次(ci)實(shi)(shi)習中，我(wo)對(dui)建筑工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)各方責(ze)任和(he)角色有了更切實(shi)(shi)際(ji)的(de)了解(jie)，深刻體會到工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)建設(she)中所包含的(de)種種矛盾(dun)、種種限制(zhi)、種種實(shi)(shi)際(ji)問題(ti)。因此作(zuo)為一名(ming)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)技術人員除(chu)了要有較強的(de)專業(ye)基礎，還要有較多的(de)實(shi)(shi)踐經(jing)驗(yan)。

　　二、實習內容

　　此(ci)次實(shi)習(xi)共分(fen)為兩個(ge)階段(duan)，第一階段(duan)是為期兩周的市內實(shi)習(xi)，第二階段(duan)是為期一周的市外實(shi)習(xi)。

　　1、市內實習

　　市內實習主要(yao)是參觀(guan)本(ben)市一(yi)些(xie)代表性的鋼(gang)結構建(jian)筑。

　　第(di)一(yi)天，我(wo)(wo)們開(kai)實(shi)習(xi)動(dong)員大會，老師向我(wo)(wo)們介紹此次實(shi)習(xi)的(de)(de)內容(rong)、意義、要(yao)求，強調了實(shi)習(xi)的(de)(de)紀律，并(bing)對近一(yi)周的(de)(de)實(shi)習(xi)進行安(an)排。下午，我(wo)(wo)們去借(jie)了安(an)全帽。

　　第(di)二(er)天，我們參觀了(le)邯鄲(dan)市(shi)(shi)(shi)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)術中心。邯鄲(dan)市(shi)(shi)(shi)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)術中心被譽(yu)為“城臺上的美玉”，是邯鄲(dan)市(shi)(shi)(shi)迄今(jin)大(da)(da)的公共文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)設(she)施項目，內部規劃建設(she)“一院(yuan)一館(guan)兩中心”，包(bao)括邯鄲(dan)大(da)(da)劇院(yuan)、圖(tu)書館(guan)、歷史文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)體驗(yan)展(zhan)示(shi)中心和文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)產(chan)業發展(zhan)中心。目前工程(cheng)建設(she)整體已進入收尾階段。今(jin)后，文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)術中心將(jiang)在(zai)原(yuan)址文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)基礎上，抓住(zhu)特點(dian)，打造(zao)亮點(dian)，綜合運用多種展(zhan)示(shi)方(fang)式，讓廣大(da)(da)群眾互動參與(yu)(yu)，處理(li)好公益性與(yu)(yu)市(shi)(shi)(shi)場化(hua)(hua)(hua)(hua)的關系，將(jiang)運用市(shi)(shi)(shi)場化(hua)(hua)(hua)(hua)手(shou)段，提(ti)高建設(she)經營管(guan)理(li)水平(ping)，增強對外吸引力，實現社會效益大(da)(da)化(hua)(hua)(hua)(hua)。

　　橫空(kong)出(chu)世的(de)(de)(de)(de)(de)城臺美玉，恰似一(yi)顆鑲嵌在冀南大(da)(da)地上的(de)(de)(de)(de)(de)璀璨明珠，記錄著(zhu)邯鄲歷史的(de)(de)(de)(de)(de)'記憶，展望著(zhu)美好的(de)(de)(de)(de)(de)未來，輝映(ying)出(chu)一(yi)座歷史文化名城邯鄲對古(gu)老與現代的(de)(de)(de)(de)(de)兼(jian)容并蓄(xu)。其(qi)建(jian)筑(zhu)采取如(ru)山脈造型的(de)(de)(de)(de)(de)三(san)點(dian)控制，中央呈(cheng)半橢圓形，兩(liang)側(ce)呈(cheng)漸高城臺狀，整(zheng)個建(jian)筑(zhu)外形曲線曲面(mian)(mian)多、平面(mian)(mian)少，對施工(gong)(gong)(gong)而言，建(jian)材尺寸大(da)(da)小等帶(dai)來的(de)(de)(de)(de)(de)技術難度(du)前所未有。以大(da)(da)劇(ju)(ju)院入口S大(da)(da)廳為例，它的(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)個點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)定位(wei)都需要(yao)(yao)三(san)維立體(ti)定位(wei)，沒(mei)有一(yi)個重復(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)。一(yi)位(wei)專家在進行工(gong)(gong)(gong)程(cheng)專項審查時發出(chu)感嘆：“像這(zhe)(zhe)樣(yang)復(fu)(fu)雜的(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)構(gou)，在國(guo)內都是(shi)獨一(yi)無二的(de)(de)(de)(de)(de)。”它超大(da)(da)空(kong)間(jian)體(ti)量難度(du)甚(shen)于(yu)國(guo)家大(da)(da)劇(ju)(ju)院。此工(gong)(gong)(gong)程(cheng)殼體(ti)鋼(gang)(gang)(gang)結(jie)構(gou)超大(da)(da)空(kong)間(jian)、曲面(mian)(mian)外幕墻(qiang)鋼(gang)(gang)(gang)桁架(jia)結(jie)構(gou)是(shi)整(zheng)個工(gong)(gong)(gong)程(cheng)施工(gong)(gong)(gong)難度(du)大(da)(da)、精度(du)高的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個關鍵環節。工(gong)(gong)(gong)程(cheng)結(jie)構(gou)幾乎(hu)囊(nang)括了所有重鋼(gang)(gang)(gang)結(jie)構(gou)類型，主體(ti)鋼(gang)(gang)(gang)結(jie)構(gou)總量達(da)1.2萬噸，超過“鳥巢”用鋼(gang)(gang)(gang)量。尤其(qi)是(shi)大(da)(da)劇(ju)(ju)院殼體(ti)鋼(gang)(gang)(gang)結(jie)構(gou)，軸跨度(du)相當大(da)(da)，面(mian)(mian)積(ji)達(da)14000平方米，重達(da)20xx噸。據稱，這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)鋼(gang)(gang)(gang)網架(jia)，對其(qi)不變(bian)形、穩定性(xing)、抗風載、抗荷載、抗震等方面(mian)(mian)都提出(chu)了很高的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，施工(gong)(gong)(gong)難度(du)甚(shen)于(yu)國(guo)家大(da)(da)劇(ju)(ju)院。

　　參(can)(can)觀(guan)完邯鄲市文化(hua)藝(yi)術中心，我們又去參(can)(can)觀(guan)了北方裝飾城(cheng)。北方裝飾城(cheng)面積(ji)很(hen)大，有展銷區(qu)、倉庫區(qu)、加工區(qu)、綜合服務區(qu)、辦公管理(li)區(qu)、信心中心、結算中心、餐廳宿舍(she)等。

　　第三天我們參觀(guan)了亞(ya)森家(jia)具城和(he)美(mei)食(shi)林春天百貨，第四天我們參觀(guan)了滏東美(mei)食(shi)林和(he)邯鄲市便民服務大廈(sha)

　　本(ben)工程為(wei)六層(ceng)鋼(gang)框架結(jie)構？地上五層(ceng)？地下一層(ceng)。鋼(gang)柱為(wei)圓鋼(gang)管柱。鋼(gang)管柱與鋼(gang)梁連接采用栓焊(han)(han)連接？鋼(gang)主(zhu)梁與次梁之間采用栓焊(han)(han)連接。除了主(zhu)體鋼(gang)框架結(jie)構之外還有部(bu)分鋼(gang)樓梯和鋼(gang)網(wang)架結(jie)構。

　　第(di)五天，我們(men)參觀了冀南新(xin)區(qu)。我們(men)在(zai)接待人員的安排下(xia)，通過圖(tu)片、示意圖(tu)、沙盤、視頻(pin)、工作人員的講解，對(dui)紀念新(xin)區(qu)有了初步了解。在(zai)觀看視頻(pin)是，我被(bei)那繁華、整(zheng)潔的冀南新(xin)區(qu)效果圖(tu)所吸引(yin)，被(bei)那振奮人心(xin)的發(fa)轉速度級背景音樂(le)觸(chu)動，讓我對(dui)邯(han)鄲的發(fa)展充滿了信心(xin)，讓我為做(zuo)一名邯(han)鄲人而(er)自豪！

　　之后，我(wo)們又在工(gong)作人員的(de)安排下參觀了(le)整個工(gong)業園區，然后我(wo)們來到遠建(jian)工(gong)業化住宅集(ji)成科技有限公司進(jin)行參觀。見到了(le)正在建(jian)設(she)的(de)鋼(gang)結構廠(chang)房，以(yi)及柱間支(zhi)(zhi)撐(cheng)(cheng)、橫支(zhi)(zhi)撐(cheng)(cheng)、梁板(ban)支(zhi)(zhi)承(cheng)、強(qiang)支(zhi)(zhi)撐(cheng)(cheng)等。

　　接下來的一(yi)周，我們在學(xue)校研究(jiu)畢業設計的概況、要求，查找資料，制定(ding)平面(mian)圖(tu)、剖面(mian)圖(tu)、立面(mian)圖(tu)。

　　2、市外實習

　　第三周，我們去北京完成市外實習。

　　第一天，我們(men)參觀了位于立水橋南附(fu)近的(de)一處(chu)工地(di)。該工程為中煤建設集團工程有限公司大羊坊項(xiang)目(mu)。通過技(ji)術(shu)人員講(jiang)解(jie)，我們(men)了解(jie)了該工程的(de)大況以及各項(xiang)施工的(de)施工工藝等。

　　（1）該(gai)工(gong)程(cheng)墻(qiang)柱鋼(gang)筋(jin)(jin)(jin)施(shi)工(gong)工(gong)藝流(liu)程(cheng)：鋼(gang)筋(jin)(jin)(jin)調(diao)(diao)整及清理柱鋼(gang)筋(jin)(jin)(jin)綁(bang)扎墻(qiang)體，豎向(xiang)梯(ti)子筋(jin)(jin)(jin)綁(bang)扎墻(qiang)身，鋼(gang)筋(jin)(jin)(jin)幫扎墻(qiang)梁，綁(bang)扎設(she)置(zhi)墻(qiang)體拉鉤調(diao)(diao)整鋼(gang)筋(jin)(jin)(jin)位置(zhi)及定(ding)位筋(jin)(jin)(jin)安裝(zhuang)驗收墻(qiang)柱鋼(gang)筋(jin)(jin)(jin)施(shi)工(gong)要(yao)點：

　　①負筋表面(mian)必須清潔(jie)，帶(dai)有顆粒或(huo)片狀(zhuang)老銹，經除銹后仍留有麻點的(de)鋼(gang)筋嚴(yan)禁私自(zi)使用。

　　②鋼筋的規(gui)格、形(xing)狀、尺寸、數(shu)量、間距等(deng)必(bi)須嚴格按照(zhao)經審核(he)后的料(liao)單所標明部(bu)位鋼筋放樣圖(tu)綁扎

　　③暗柱(zhu)豎向鋼筋必須(xu)垂直(zhi)，不歪斜(xie)，不傾倒，不變(bian)位，直(zhi)螺紋接頭必須(xu)全數(shu)檢查，合格的(de)接頭用紅(hong)油漆標識(shi)。

　　④綁扎墻體豎向梯子筋，間距(ju)為1200~1500mm一道(dao)，排列均(jun)勻。

　　⑤墻體水平鋼(gang)筋(jin)間距依(yi)據豎向(xiang)(xiang)定(ding)位(wei)梯子筋(jin)的踢蹬距離(li)拉通線進行綁(bang)扎(zha)，第一道起步筋(jin)距頂(ding)板面50mm。每個鋼(gang)筋(jin)相交點均(jun)用綁(bang)扎(zha)絲(si)“八(ba)”字扣(kou)綁(bang)扎(zha)，絲(si)頭(tou)朝向(xiang)(xiang)混凝土內部。⑥安(an)裝定(ding)位(wei)卡，安(an)裝墊(dian)塊控制保護(hu)層厚度。

　　（2）墻柱混(hun)凝(ning)土(tu)(tu)澆筑(zhu)(zhu)施工工藝流程：混(hun)凝(ning)土(tu)(tu)運抵施工現場(chang)澆筑(zhu)(zhu)混(hun)凝(ning)土(tu)(tu)混(hun)凝(ning)土(tu)(tu)振搗混(hun)凝(ning)土(tu)(tu)收面，找(zhao)平(ping)混(hun)凝(ning)土(tu)(tu)養護混(hun)凝(ning)土(tu)(tu)澆筑(zhu)(zhu)施工要點：

　　①澆筑點分散布置，避免同(tong)一位(wei)置大(da)量澆筑。

　　②混凝土自由傾(qing)落高度不宜超過(guo)2m，以不發生離(li)析(xi)為度。高于2m時采用溜槽等輔助設施(shi)下落。

　　③混凝土的攤(tan)鋪厚度不宜大于40~60cm，澆筑墻(qiang)、柱混凝土時應先澆筑3~5cm厚同配(pei)比砂漿

　　④混凝土澆(jiao)筑采用分層連接推移(yi)的方(fang)式進行(xing)，間隔時(shi)間不(bu)能超過混凝土初凝，不(bu)得隨意(yi)留設(she)施工縫。

　　⑤插入式振(zhen)搗移動間距不宜大于振(zhen)搗器作(zuo)用半徑的(de)1.5倍，不得漏振(zhen)，過振(zhen)。門窗(chuang)洞口兩側混凝土應同(tong)時澆筑，保(bao)證澆筑高(gao)度(du)對稱均勻。

　　⑥依據墻體50cm標高線(xian)拉線(xian)用木(mu)抹子按預定(ding)標高將表面找(zhao)平。

6.2025年土木工程實習總結 篇六

　　作為一(yi)(yi)個(ge)土木的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，我(wo)們(men)能(neng)(neng)深刻體會(hui)到實(shi)(shi)(shi)踐(jian)對我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)誘惑，因(yin)為它會(hui)快(kuai)速的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業能(neng)(neng)力，俗話說(shuo)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)是(shi)(shi)(shi)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第二課堂(tang)，是(shi)(shi)(shi)知識常新和(he)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)源泉，是(shi)(shi)(shi)檢驗(yan)真(zhen)理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)試金(jin)石，也是(shi)(shi)(shi)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)鍛煉成長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有效途徑。現在(zai)到處都在(zai)修建房(fang)屋(wu)、無論是(shi)(shi)(shi)居住還是(shi)(shi)(shi)辦公或是(shi)(shi)(shi)其他作用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結構，我(wo)們(men)總(zong)(zong)能(neng)(neng)隨(sui)(sui)處可見，但施工(gong)(gong)現場是(shi)(shi)(shi)不(bu)能(neng)(neng)隨(sui)(sui)便進入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所(suo)以(yi)以(yi)前(qian)也都是(shi)(shi)(shi)遠距離的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)望，只能(neng)(neng)看到外(wai)部結構。總(zong)(zong)想進去(qu)看看里面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容。我(wo)們(men)都知道一(yi)(yi)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識和(he)能(neng)(neng)力只有在(zai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)才能(neng)(neng)發(fa)揮(hui)作用，才能(neng)(neng)得到豐富(fu)、完(wan)善(shan)和(he)發(fa)展。大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)成長，就(jiu)要勤于(yu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，將所(suo)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論知識與(yu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)相結合(he)(he)一(yi)(yi)起，在(zai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)繼續學(xue)習，不(bu)斷總(zong)(zong)結，逐步完(wan)善(shan)，有所(suo)創新，并在(zai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)提高自己(ji)由知識、能(neng)(neng)力、智慧等因(yin)素融合(he)(he)成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合(he)(he)素質(zhi)和(he)能(neng)(neng)力，為自己(ji)事(shi)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功(gong)打(da)下(xia)(xia)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。因(yin)此(ci)生(sheng)(sheng)產實(shi)(shi)(shi)習是(shi)(shi)(shi)土木工(gong)(gong)程專(zhuan)業教學(xue)計(ji)劃(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)必(bi)不(bu)可少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)教學(xue)環節，它是(shi)(shi)(shi)所(suo)學(xue)理論知識與(yu)工(gong)(gong)程實(shi)(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)統(tong)一(yi)(yi)。所(suo)以(yi)學(xue)校能(neng)(neng)給(gei)我(wo)們(men)這(zhe)個(ge)機(ji)會(hui)，我(wo)們(men)都很珍惜，希望能(neng)(neng)通(tong)過這(zhe)次實(shi)(shi)(shi)習提高我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業知識和(he)素質(zhi)，為我(wo)們(men)以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作打(da)下(xia)(xia)基(ji)礎。

　　根(gen)據學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)排，我(wo)們(men)于(yu)20xx年06月25日(ri)到(dao)(dao)07月4日(ri)進行(xing)了(le)為期(qi)十(shi)(shi)天的(de)(de)(de)(de)(de)土(tu)木(mu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)生(sheng)產(chan)(chan)生(sheng)產(chan)(chan)實(shi)(shi)習(xi)。我(wo)們(men)組被分到(dao)(dao)西(xi)區清香坪，引(yin)入(ru)我(wo)們(men)眼簾(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)三幢(chuang)正在(zai)進行(xing)修(xiu)建的(de)(de)(de)(de)(de)大樓(lou)，經(jing)師兄介(jie)紹后才得知(zhi)，這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)號(hao)樓(lou)、二(er)號(hao)樓(lou)、三號(hao)樓(lou)，都(dou)(dou)(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)廉租(zu)(zu)房(fang)。我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)感(gan)覺(jue)就是(shi)(shi)(shi)(shi)便(bian)(bian)宜的(de)(de)(de)(de)(de)房(fang)子，但(dan)后來(lai)才知(zhi)道廉租(zu)(zu)房(fang)是(shi)(shi)(shi)(shi)國(guo)家出(chu)錢(qian)修(xiu)建的(de)(de)(de)(de)(de)民生(sheng)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)，專門為一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)貧困(kun)群體(ti)修(xiu)建的(de)(de)(de)(de)(de)住房(fang)。三個塔(ta)吊機整有條不(bu)紊的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)著(zhu)。目測高(gao)度已經(jing)修(xiu)到(dao)(dao)三十(shi)(shi)米高(gao)了(le)。由(you)于(yu)地(di)理(li)位置比(bi)較特(te)別(bie)，這(zhe)(zhe)三幢(chuang)樓(lou)修(xiu)建在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個山(shan)坡上(shang)，從(cong)背面(mian)(mian)看(kan)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)基(ji)要比(bi)路(lu)面(mian)(mian)高(gao)出(chu)十(shi)(shi)幾米。看(kan)起(qi)來(lai)比(bi)較壯(zhuang)觀。還(huan)有一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個工(gong)(gong)(gong)程(cheng)正在(zai)進行(xing)場(chang)(chang)地(di)整平。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)人(ren)(ren)員(yuan)都(dou)(dou)(dou)(dou)在(zai)辛苦的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)著(zhu)，場(chang)(chang)地(di)上(shang)有挖土(tu)機，運渣(zha)車。由(you)于(yu)攀枝花地(di)質特(te)殊，地(di)基(ji)也都(dou)(dou)(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)延(yan)巖(yan)石(shi)，場(chang)(chang)地(di)上(shang)還(huan)有兩輛碎石(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)機器(qi)，用(yong)來(lai)破碎巖(yan)石(shi)。我(wo)們(men)現在(zai)外面(mian)(mian)仔細(xi)觀察了(le)幾番。后又帶著(zhu)安(an)全(quan)帽在(zai)師兄的(de)(de)(de)(de)(de)帶領下進入(ru)了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)號(hao)樓(lou)觀察內部作(zuo)業(ye)。進去(qu)后的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)眼是(shi)(shi)(shi)(shi)感(gan)覺(jue)空(kong)間特(te)別(bie)小，無(wu)論是(shi)(shi)(shi)(shi)臥室(shi)、廚房(fang)、還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)客廳，都(dou)(dou)(dou)(dou)感(gan)覺(jue)特(te)別(bie)小。全(quan)部都(dou)(dou)(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)室(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)廳的(de)(de)(de)(de)(de)格局。師兄說這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)為貧困(kun)群體(ti)建造的(de)(de)(de)(de)(de)房(fang)租(zu)(zu)，都(dou)(dou)(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)也是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)第見(jian)到(dao)(dao)廉租(zu)(zu)房(fang)。由(you)于(yu)工(gong)(gong)(gong)人(ren)(ren)都(dou)(dou)(dou)(dou)在(zai)上(shang)面(mian)(mian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)呢，所(suo)(suo)(suo)以(yi)我(wo)們(men)在(zai)下面(mian)(mian)幾層逗留了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)會(hui)就往(wang)上(shang)面(mian)(mian)走(zou)去(qu)。走(zou)到(dao)(dao)上(shang)面(mian)(mian)看(kan)到(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)工(gong)(gong)(gong)人(ren)(ren)正在(zai)做(zuo)填充墻(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，還(huan)能看(kan)到(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)構(gou)造柱(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)內部鋼筋布置。上(shang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)在(zai)澆筑(zhu)混(hun)凝(ning)土(tu)，混(hun)凝(ning)土(tu)由(you)塔(ta)吊機運送上(shang)去(qu)再由(you)工(gong)(gong)(gong)人(ren)(ren)推到(dao)(dao)施工(gong)(gong)(gong)現場(chang)(chang)旁邊以(yi)方便(bian)(bian)工(gong)(gong)(gong)人(ren)(ren)作(zuo)業(ye)。無(wu)論做(zuo)什(shen)么，都(dou)(dou)(dou)(dou)有很多我(wo)們(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方，我(wo)們(men)雖然接受了(le)這(zhe)(zhe)么多年的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)，但(dan)還(huan)都(dou)(dou)(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)“文(wen)弱書生(sheng)”，我(wo)們(men)連簡單的(de)(de)(de)(de)(de)砌磚都(dou)(dou)(dou)(dou)還(huan)做(zuo)不(bu)好，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)更復雜的(de)(de)(de)(de)(de)更不(bu)會(hui)了(le)，有句話說：紙上(shang)得來(lai)終覺(jue)淺，我(wo)想這(zhe)(zhe)就是(shi)(shi)(shi)(shi)現在(zai)大學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)現狀，理(li)論知(zhi)識很豐富，但(dan)實(shi)(shi)踐區委一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)竅不(bu)通。所(suo)(suo)(suo)以(yi)能現場(chang)(chang)觀察是(shi)(shi)(shi)(shi)每個學(xue)(xue)生(sheng)都(dou)(dou)(dou)(dou)期(qi)望的(de)(de)(de)(de)(de)。而學(xue)(xue)校(xiao)給我(wo)們(men)提供了(le)這(zhe)(zhe)個機會(hui)，讓(rang)我(wo)們(men)在(zai)畢業(ye)前(qian)先體(ti)會(hui)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)下工(gong)(gong)(gong)地(di)生(sheng)活，所(suo)(suo)(suo)以(yi)我(wo)們(men)都(dou)(dou)(dou)(dou)特(te)別(bie)認真去(qu)觀察去(qu)學(xue)(xue)習(xi)。

　　回顧這(zhe)些(xie)天(tian)的(de)(de)(de)(de)經歷(li)，我(wo)們確實學到了(le)(le)(le)(le)許多(duo)實在的(de)(de)(de)(de)東西，也思考了(le)(le)(le)(le)許多(duo)問題(ti)。我(wo)們感(gan)觸頗多(duo)，也受益(yi)良多(duo)。此次(ci)在施(shi)工(gong)現(xian)場實習，能(neng)(neng)親(qin)眼看到各個班組的(de)(de)(de)(de)施(shi)工(gong)過(guo)程，能(neng)(neng)親(qin)耳聽到技術人員針對(dui)問題(ti)的(de)(de)(de)(de)討論，能(neng)(neng)親(qin)身參加工(gong)程的(de)(de)(de)(de)例會，是我(wo)們大的(de)(de)(de)(de)收(shou)獲。這(zhe)些(xie)都使自(zi)己對(dui)于工(gong)程管(guan)理的(de)(de)(de)(de)基本情況(kuang)有了(le)(le)(le)(le)感(gan)性的(de)(de)(de)(de)認識，也為(wei)馬(ma)上踏上工(gong)作(zuo)崗位作(zuo)了(le)(le)(le)(le)很好的(de)(de)(de)(de)熱身。在現(xian)場的(de)(de)(de)(de)短期(qi)學習也提(ti)高了(le)(le)(le)(le)我(wo)的(de)(de)(de)(de)專業技能(neng)(neng)。以下就為(wei)這(zhe)次(ci)實習的(de)(de)(de)(de)一些(xie)收(shou)獲、認識和感(gan)想：

　　通過這(zhe)(zhe)次實習(xi)(xi)(xi)，書本上的(de)(de)(de)(de)知識在實習(xi)(xi)(xi)過程中得以(yi)消化，對于(yu)一(yi)些專業術語、具體(ti)的(de)(de)(de)(de)施工程序都有了(le)深入的(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)，鞏固了(le)理(li)論(lun)知識。以(yi)前(qian)老師講一(yi)些知識的(de)(de)(de)(de)時(shi)候我們(men)腦(nao)海中就(jiu)沒這(zhe)(zhe)種概(gai)念，很(hen)(hen)難產生畫面感，腦(nao)子里(li)一(yi)片空白，理(li)解(jie)起來(lai)(lai)也(ye)事倍(bei)功半(ban)。比如說對于(yu)鋼(gang)(gang)筋加工的(de)(de)(de)(de)過程，構(gou)造(zao)柱鋼(gang)(gang)筋的(de)(de)(de)(de)綁扎，從前(qian)只(zhi)是聽老師講解(jie)和書本上學習(xi)(xi)(xi)，但(dan)對于(yu)具體(ti)操作并不清楚。這(zhe)(zhe)次在現場親眼看到了(le)以(yi)后，將(jiang)理(li)論(lun)同(tong)實際聯系起來(lai)(lai)就(jiu)很(hen)(hen)直觀，印象特別深刻。在實習(xi)(xi)(xi)中我們(men)每天(tian)還(huan)會看一(yi)些施工圖(tu)紙，做一(yi)些電(dian)子文檔，這(zhe)(zhe)些也(ye)都加強了(le)我們(men)對CAD和電(dian)子表格EXCEL在工程中的(de)(de)(de)(de)運(yun)用，這(zhe)(zhe)對今后的(de)(de)(de)(de)工作有很(hen)(hen)大幫助(zhu)。

　　在(zai)(zai)施(shi)工(gong)(gong)過程(cheng)中，很(hen)(hen)多(duo)(duo)時(shi)候(hou)實際施(shi)工(gong)(gong)操作(zuo)(zuo)(zuo)與書本上(shang)的(de)(de)理(li)(li)論(lun)知(zhi)識(shi)并不(bu)(bu)一定(ding)相符合。書本上(shang)的(de)(de)都(dou)(dou)是理(li)(li)論(lun)情(qing)況(kuang)下(xia)的(de)(de)，但工(gong)(gong)程(cheng)中會(hui)遇到許多(duo)(duo)復雜的(de)(de)實際情(qing)況(kuang)。這時(shi)書本上(shang)的(de)(de)就(jiu)不(bu)(bu)在(zai)(zai)適合，就(jiu)要(yao)靠工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)人員的(de)(de)經驗(yan)了(le)，這些對我(wo)們(men)(men)幫(bang)助很(hen)(hen)大，它能提(ti)高我(wo)們(men)(men)的(de)(de)隨機應(ying)變能力。比如：一根400m的(de)(de)梁其(qi)下(xia)部(bu)鋼(gang)筋(jin)(jin)為12φ32，在(zai)(zai)理(li)(li)論(lun)上(shang)要(yao)求保證鋼(gang)筋(jin)(jin)間的(de)(de)小(xiao)間距>25mm，但在(zai)(zai)實際操作(zuo)(zuo)(zuo)時(shi)是因(yin)為某處鋼(gang)筋(jin)(jin)太多(duo)(duo)而往(wang)往(wang)辦不(bu)(bu)到。這就(jiu)需(xu)(xu)要(yao)多(duo)(duo)年的(de)(de)`施(shi)工(gong)(gong)經驗(yan)積累同理(li)(li)論(lun)知(zhi)識(shi)相結合，做出適當(dang)的(de)(de)變通(tong)。我(wo)們(men)(men)必須學(xue)(xue)好扎(zha)實的(de)(de)理(li)(li)論(lun)知(zhi)識(shi)，很(hen)(hen)多(duo)(duo)東西雖(sui)然說都(dou)(dou)在(zai)(zai)課(ke)堂上(shang)學(xue)(xue)過，可我(wo)們(men)(men)還(huan)沒有學(xue)(xue)精，沒有將其(qi)轉化為自(zi)(zi)己的(de)(de)資(zi)本，不(bu)(bu)能夠學(xue)(xue)以致用(yong)。不(bu)(bu)管將來(lai)從事施(shi)工(gong)(gong)或(huo)者預算，都(dou)(dou)需(xu)(xu)要(yao)我(wo)們(men)(men)平時(shi)多(duo)(duo)留心，多(duo)(duo)觀察(cha)，多(duo)(duo)發問，需(xu)(xu)要(yao)我(wo)們(men)(men)不(bu)(bu)斷的(de)(de)積累和廣(guang)泛收集(ji)信(xin)息。我(wo)們(men)(men)生活(huo)的(de)(de)四周(zhou)，許多(duo)(duo)東西都(dou)(dou)是值得去(qu)學(xue)(xue)習(xi)去(qu)思考的(de)(de)。因(yin)此，我(wo)們(men)(men)需(xu)(xu)要(yao)打下(xia)下(xia)扎(zha)實的(de)(de)基(ji)本功，牢固掌握專業知(zhi)識(shi)，培養自(zi)(zi)己運(yun)用(yong)理(li)(li)論(lun)知(zhi)識(shi)解決(jue)實際問題的(de)(de)能力，這樣(yang)才(cai)能在(zai)(zai)自(zi)(zi)己的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)領域(yu)上(shang)站穩腳跟。

　　目前，我(wo)國(guo)建(jian)筑市場(chang)(chang)的發展(zhan)還不(bu)是(shi)很完善，信息缺乏，管理力度不(bu)夠(gou)，建(jian)筑規(gui)(gui)和相關(guan)法律法規(gui)(gui)沒有(you)徹(che)底的貫徹(che)和執行。在(zai)實習現(xian)場(chang)(chang)，同樣存在(zai)著許多問(wen)題(ti)。比如施(shi)工(gong)準(zhun)備不(bu)足，道路以及臨時設施(shi)都(dou)沒有(you)達到規(gui)(gui)范要求(qiu)，沒有(you)采取雨季施(shi)工(gong)措施(shi)，鋼筋不(bu)注意保養，浪費嚴重(zhong)等等。相信隨著制度的發展(zhan)完善，各種問(wen)題(ti)都(dou)應該會解決和避免的。

　　當今社會競爭激烈(lie)，作為(wei)即將(jiang)畢業(ye)入行的新人(ren)(ren)(ren)，我們應(ying)該端(duan)正自(zi)(zi)己(ji)的態度，給自(zi)(zi)己(ji)作一個好的定位，不(bu)(bu)要自(zi)(zi)恃(shi)甚高也不(bu)(bu)應(ying)該妄自(zi)(zi)菲薄。對每項工作都要認真踏實，創造出價(jia)值才有所(suo)收獲(huo)。對人(ren)(ren)(ren)應(ying)該熱忱，處理好周邊的關(guan)系。所(suo)謂“先(xian)做人(ren)(ren)(ren)后做事”，在建筑行業(ye)這個大圈子里尤其需(xu)要為(wei)人(ren)(ren)(ren)處世的能力。并且(qie)我們還(huan)要學會虛心(xin)向他人(ren)(ren)(ren)學習，不(bu)(bu)懂(dong)就問，態度要誠懇(ken)，讓別(bie)人(ren)(ren)(ren)愿意將(jiang)自(zi)(zi)身的積累傳(chuan)授于你。這樣一點一滴地積累才能是自(zi)(zi)己(ji)不(bu)(bu)斷發展(zhan)。

　　無論從事什么樣的工(gong)作都(dou)需要認真細心的工(gong)作態度，土木(mu)工(gong)程專業更(geng)明顯，俗話說：差之(zhi)毫(hao)厘、謬(miu)之(zhi)千里(li)。因為一(yi)點點小(xiao)的失誤(wu)都(dou)可能會減(jian)少工(gong)程的壽命，甚至會釀成大禍，這(zhe)種(zhong)情(qing)況(kuang)也(ye)越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)，工(gong)程剛(gang)建好就出現(xian)各種(zhong)各樣的問(wen)題(ti)，這(zhe)些(xie)都(dou)會給戶主帶來(lai)很(hen)大的困(kun)擾，甚至會對他們的生命帶來(lai)威脅。而且也(ye)會給公司(si)帶來(lai)巨大的損失。所以我們要謹慎做(zuo)事，處(chu)處(chu)留(liu)心。

　　這短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)，讓我大開眼界(jie)，也深刻體會(hui)到(dao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不足，同時也學(xue)(xue)會(hui)了(le)很多(duo)(duo)(duo)實用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西，也讓我對(dui)自(zi)己(ji)(ji)今(jin)后要從事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)業有(you)所思考。理(li)論和實際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差距只有(you)自(zi)己(ji)(ji)親身經(jing)歷才(cai)能(neng)明了(le)，原(yuan)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那種(zhong)心(xin)高氣傲沒有(you)了(le)，取而代之的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是腳踏(ta)實地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力工作(zuo)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)心(xin)和信(xin)心(xin)。短(duan)短(duan)十天，仿佛思想又(you)得到(dao)了(le)升(sheng)華，心(xin)中(zhong)又(you)多(duo)(duo)(duo)了(le)一(yi)份人生感悟(wu)。這次實習(xi)讓我深刻體會(hui)到(dao)讀(du)書(shu)固(gu)然是增長知識(shi)開闊眼界(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)途(tu)徑，但是多(duo)(duo)(duo)一(yi)些實踐，暢徉于實踐當(dang)中(zhong)接(jie)觸(chu)實際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，觸(chu)摸一(yi)下社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)脈搏(bo)，給自(zi)己(ji)(ji)定個位，也是一(yi)種(zhong)絕好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高自(zi)身綜合素質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇。作(zuo)為(wei)一(yi)名現代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)生，我們肩負著(zhu)建設四化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷史性任(ren)務，不能(neng)只顧埋(mai)頭(tou)書(shu)堆，紙上談兵，用自(zi)己(ji)(ji)所學(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)來(lai)造福社會(hui)才(cai)是我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)終歸宿(su)。因(yin)此，我們因(yin)該在學(xue)(xue)習(xi)至于多(duo)(duo)(duo)參加一(yi)些這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐，從而跟好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提升(sheng)自(zi)己(ji)(ji)。

7.2025年土木工程實習總結 篇七

　　土木工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)是(shi)建造各類工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)設施(shi)的學科、技(ji)術和工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)的總稱。它既(ji)指(zhi)與與人類生活、生產活動(dong)有關的各類工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)設施(shi)，如建筑(zhu)公程(cheng)(cheng)(cheng)、公路與城市道路工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)、鐵路工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)、橋梁工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)、隧道工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)等(deng)(deng)，也指(zhi)應用(yong)材料、設備在土地(di)上所(suo)進行(xing)的勘測、設計、施(shi)工(gong)等(deng)(deng)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)技(ji)術活動(dong)。土木工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)是(shi)社會和科技(ji)發展(zhan)所(suo)需要的“衣、食、住、行(xing)”的先行(xing)官之(zhi)一(yi)；它在任何一(yi)個國家的國民經濟中都占(zhan)有舉(ju)足輕重的地(di)位。

　　作為(wei)(wei)一名剛剛接(jie)觸(chu)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)大學(xue)生來說(shuo)，如(ru)果(guo)在學(xue)習專(zhuan)業(ye)課之前直接(jie)就接(jie)觸(chu)深奧的(de)(de)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)(shi)是不科(ke)學(xue)的(de)(de)，為(wei)(wei)此，學(xue)院帶領我(wo)們進行了這(zhe)次實(shi)習活動，讓我(wo)們從實(shi)踐中對這(zhe)門自己(ji)即將從事的(de)(de)專(zhuan)業(ye)獲(huo)得一個感(gan)性認識(shi)(shi)，為(wei)(wei)今后專(zhuan)業(ye)課的(de)(de)學(xue)習打(da)下堅實(shi)的(de)(de)基礎(chu)(chu)，為(wei)(wei)今后書本與實(shi)踐的(de)(de)結合打(da)下基礎(chu)(chu)。

　　緊張的(de)兩(liang)(liang)周的(de)實習(xi)生活結(jie)束了，在(zai)(zai)(zai)這兩(liang)(liang)周里我(wo)還(huan)是有(you)不少(shao)的(de)收獲(huo)。實習(xi)結(jie)束后(hou)好好總結(jie)一下。在(zai)(zai)(zai)實習(xi)過(guo)程中我(wo)們共進(jin)行了七(qi)項工(gong)地參(can)觀，包括故宮博物院(yuan)，首鋼液壓車間，學(xue)校(xiao)實驗樓留學(xue)生公寓，兩(liang)(liang)處住宅(zhai)小區工(gong)地，和豐臺(tai)構件廠共七(qi)天的(de)參(can)觀。在(zai)(zai)(zai)每次參(can)觀結(jie)束后(hou)我(wo)們都(dou)(dou)做(zuo)了很認(ren)真的(de)總結(jie)，把自己在(zai)(zai)(zai)參(can)觀時(shi)學(xue)到的(de)，了解到的(de)知識(shi)進(jin)行梳理(li)，也同時(shi)為今(jin)后(hou)的(de)學(xue)習(xi)打好基礎，雖然我(wo)們不能(neng)完全明白老師講解的(de)所有(you)知識(shi)，但終歸是學(xue)習(xi)的(de)過(guo)程，不同程度上都(dou)(dou)會有(you)收獲(huo)。而(er)實習(xi)的(de)意(yi)義也在(zai)(zai)(zai)于(yu)此。

　　首(shou)先，通過(guo)(guo)實(shi)(shi)習，通過(guo)(guo)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，使(shi)我(wo)學到(dao)了很(hen)多(duo)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)知(zhi)識(shi)。通過(guo)(guo)參觀，使(shi)我(wo)近(jin)距(ju)離的(de)(de)(de)觀察了整個房屋的(de)(de)(de)建(jian)造(zao)過(guo)(guo)程，廠房的(de)(de)(de)結構，學到(dao)了很(hen)多(duo)很(hen)適(shi)用的(de)(de)(de)具體的(de)(de)(de)施工知(zhi)識(shi)，這些(xie)知(zhi)識(shi)往往是(shi)我(wo)在學校(xiao)很(hen)少接觸，很(hen)少注意的(de)(de)(de)，但又(you)是(shi)十(shi)分(fen)重(zhong)要、十(shi)分(fen)基礎(chu)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)。比如，鋼(gang)筋的(de)(de)(de)綁(bang)扎，底層基礎(chu)鋼(gang)筋的(de)(de)(de)綁(bang)扎首(shou)先要放樣，每一(yi)(yi)跨度里(li)鋼(gang)筋的(de)(de)(de)接頭(tou)數只有25%，即4根鋼(gang)筋里(li)只有一(yi)(yi)個接頭(tou)，另外(wai)，接頭(tou)要盡量放在受壓區內。

　　在(zai)砌(qi)墻的(de)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)中，如(ru)(ru)遇到墻要轉角或相(xiang)交的(de)時候，兩墻要一起砌(qi)起來，在(zai)留(liu)槎(cha)的(de)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)中，可(ke)以留(liu)斜槎(cha)，如(ru)(ru)果要留(liu)直槎(cha)，則必須留(liu)陽槎(cha)，且要有(you)拉結筋，不能(neng)(neng)留(liu)陰槎(cha)。在(zai)進行(xing)混(hun)凝(ning)土施工的(de)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)中，要特別(bie)注意混(hun)凝(ning)土的(de)配合比，在(zai)天熱(re)的(de)時候要注意養護。其次(ci)我們還對一些細部的(de)作法有(you)所(suo)認識，了(le)解了(le)設(she)計與(yu)施工間是有(you)距離的(de)，要靠施工工程(cheng)師(shi)在(zai)技術上給予(yu)合理設(she)計才能(neng)(neng)保證(zheng)施工的(de)順利(li)和高(gao)質量。針對每次(ci)的(de)參觀我做(zuo)了(le)以下的(de)總結。

　　對(dui)于(yu)像故宮(gong)一樣古(gu)(gu)老的(de)(de)(de)(de)建筑在施工上可以(yi)(yi)算是大興(xing)土木，但(dan)以(yi)(yi)后使用的(de)(de)(de)(de)機會(hui)較少，但(dan)針對(dui)對(dui)古(gu)(gu)建筑的(de)(de)(de)(de)修復這一需(xu)要(yao)(yao)，為(wei)保存祖(zu)國的(de)(de)(de)(de)文化，古(gu)(gu)國風貌，是不可或缺的(de)(de)(de)(de)。所以(yi)(yi)研究古(gu)(gu)建筑的(de)(de)(de)(de)構造是有(you)(you)必(bi)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)。對(dui)于(yu)廠房(fang)(fang)，我們今后會(hui)有(you)(you)單層(ceng)廠房(fang)(fang)這門課(ke)程(cheng)，以(yi)(yi)后走向社會(hui)我們或許現場房(fang)(fang)建設方面發展，而且(qie)本身各(ge)種建筑理(li)論的(de)(de)(de)(de)基礎知(zhi)識(shi)本都(dou)是相(xiang)通的(de)(de)(de)(de)，因此無論是為(wei)今后的(de)(de)(de)(de)學習(xi)還是以(yi)(yi)后投(tou)入社會(hui)的(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao)(yao)對(dui)廠房(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)認識(shi)都(dou)是必(bi)不可少的(de)(de)(de)(de)。廠房(fang)(fang)由山墻，梁，柱，屋蓋，水平支撐(cheng)，豎直支撐(cheng)組成。整(zheng)體是鋼筋混(hun)凝土結(jie)構。

　　在(zai)梁(liang)(liang)上(shang)(shang)設有(you)(you)吊車的(de)(de)(de)槽(cao)鋼軌道，為了(le)使(shi)整體結(jie)(jie)構穩定，在(zai)廠房的(de)(de)(de)第一(yi)段，后一(yi)段是有(you)(you)行家結(jie)(jie)構的(de)(de)(de)水平(ping)支撐(cheng)，在(zai)進深超(chao)過六十米時，中(zhong)間的(de)(de)(de)某一(yi)關也(ye)要加(jia)(jia)上(shang)(shang)水平(ping)支撐(cheng)。豎直支撐(cheng)則是在(zai)沉重(zhong)的(de)(de)(de)梁(liang)(liang)上(shang)(shang)起加(jia)(jia)固作(zuo)用(yong)(yong)。而(er)對(dui)于建(jian)筑(zhu)工地(di)，我的(de)(de)(de)體會就更深了(le)，無論是對(dui)施工過程還是對(dui)施工工藝(yi)我都產(chan)生(sheng)了(le)很大的(de)(de)(de)興趣。當今的(de)(de)(de)不(bu)同建(jian)筑(zhu)多采用(yong)(yong)橡(xiang)膠混凝土(tu)的(de)(de)(de)方式，結(jie)(jie)構殺害能夠多為框架(jia)剪力墻(qiang)。對(dui)于鋼筋的(de)(de)(de)使(shi)用(yong)(yong)有(you)(you)著(zhu)嚴格(ge)的(de)(de)(de)規(gui)范(fan)，從(cong)配筋到綁扎，到架(jia)模板(ban)(ban)，再到灌漿，這一(yi)系列(lie)的(de)(de)(de)工作(zuo)，一(yi)項都不(bu)能出錯(cuo)，小小的(de)(de)(de)偏差可能會釀成無法收拾的(de)(de)(de)嚴重(zhong)后果(guo)。而(er)在(zai)施工工藝(yi)方面(mian)，腳(jiao)手架(jia)，模板(ban)(ban)，包(bao)括新材料的(de)(de)(de)使(shi)用(yong)(yong)都更加(jia)(jia)直觀的(de)(de)(de)展示在(zai)我們面(mian)前。

　　我們見到了滿堂紅式和爬(pa)升(sheng)式兩種形(xing)式的(de)腳手架，施(shi)工(gong)時，柱子的(de)模(mo)板(ban)(ban)應在(zai)澆筑(zhu)混凝土(tu)后(hou)的(de)第二天(tian)拆(chai)除，而樓板(ban)(ban)的(de)施(shi)工(gong)需要在(zai)十五天(tian)左(zuo)右后(hou)才能拆(chai)除模(mo)板(ban)(ban)，要配備3—4層的(de)樓板(ban)(ban)的(de)模(mo)板(ban)(ban)，以便(bian)施(shi)工(gong)。單樓體抗震性能不是(shi)很好時，比如l型樓會設(she)(she)計抗震縫(feng)，沉(chen)降縫(feng)，縫(feng)一般設(she)(she)計在(zai)l拐彎處。

　　輕(qing)質材料是(shi)未來(lai)的(de)(de)(de)主導(dao)材料，由于(yu)輕(qing)質材料總量(liang)比原有(you)混泥土結(jie)構(gou)可(ke)減少(shao)20%，可(ke)大(da)大(da)減輕(qing)建(jian)筑的(de)(de)(de)自重，節約資源。而讓人大(da)開眼界的(de)(de)(de)預(yu)制(zhi)構(gou)件(jian)(jian)(jian)著實讓人驚嘆不已。為加快施工(gong)，縮短施工(gong)周期使用預(yu)制(zhi)混凝圖(tu)構(gou)件(jian)(jian)(jian)是(shi)首(shou)選(xuan)，尤其是(shi)大(da)型的(de)(de)(de)建(jian)筑需要，預(yu)制(zhi)構(gou)件(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)生產減少(shao)了很多問題。雖然在(zai)運輸上大(da)型的(de)(de)(de)構(gou)件(jian)(jian)(jian)有(you)困難，但(dan)還可(ke)以使用現場(chang)預(yu)制(zhi)現場(chang)裝配的(de)(de)(de)辦法，更(geng)加高效(xiao)。

　　但是通過在課余時間對當代建筑業進行分析，也產生了一些(xie)我(wo)個人的看法。

　　建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)結(jie)(jie)構(gou)設計是(shi)(shi)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)主要部分(fen)，他關系到(dao)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)安全，可靠(kao)的(de)(de)(de)程度，還(huan)有(you)(you)是(shi)(shi)否(fou)能夠滿足人們的(de)(de)(de)使用要求。現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)結(jie)(jie)構(gou)是(shi)(shi)從(cong)解放的(de)(de)(de)時候繼承下來的(de)(de)(de)，所(suo)以，有(you)(you)很(hen)多東西(xi)雖然還(huan)是(shi)(shi)適合(he)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)，但是(shi)(shi)，卻不適合(he)時代的(de)(de)(de)發展(zhan)了，所(suo)以，建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)結(jie)(jie)構(gou)的(de)(de)(de)設計有(you)(you)待提(ti)高(gao)。首先，要從(cong)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)結(jie)(jie)構(gou)安全的(de)(de)(de).角度來提(ti)高(gao)，其(qi)次(ci)，在(zai)從(cong)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)結(jie)(jie)構(gou)的(de)(de)(de)材料、使用方面來提(ti)高(gao)，建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)結(jie)(jie)構(gou)的(de)(de)(de)提(ti)高(gao)將會給(gei)我們國家的(de)(de)(de)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)業的(de)(de)(de)發展(zhan)帶了很(hen)大的(de)(de)(de)影響(xiang)。

　　我們常說百年(nian)大計，這(zhe)是(shi)(shi)建筑(zhu)的(de)年(nian)限，和(he)你的(de)身體是(shi)(shi)一(yi)樣的(de)，如果一(yi)個(ge)(ge)(ge)人的(de)骨骼(ge)(ge)非常的(de)結實，那么他會(hui)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)健康的(de)人，也(ye)是(shi)(shi)能(neng)夠提供很多的(de)勞動力，反(fan)之，則會(hui)給社(she)會(hui)帶(dai)來很多不便。同(tong)樣，建筑(zhu)的(de)結構(gou)和(he)人的(de)骨骼(ge)(ge)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)概念的(de)兩種事物。我們提倡(chang)全民健身運動的(de)目的(de)就是(shi)(shi)要我們的(de)都(dou)有個(ge)(ge)(ge)健康身體來適(shi)合這(zhe)個(ge)(ge)(ge)社(she)會(hui)的(de)發(fa)展(zhan)，所以，建筑(zhu)結構(gou)的(de)發(fa)展(zhan)也(ye)同(tong)樣會(hui)帶(dai)來建筑(zhu)業的(de)發(fa)展(zhan)。

　　建筑的(de)(de)(de)發(fa)展歷史是悠久的(de)(de)(de)，從(cong)原來的(de)(de)(de)草(cao)棚(peng)到(dao)后來的(de)(de)(de)用木頭做房子再到(dao)用石頭及(ji)其他的(de)(de)(de)材(cai)料(liao)，這(zhe)樣的(de)(de)(de)發(fa)展過(guo)程；每(mei)的(de)(de)(de)發(fa)展都帶(dai)來新的(de)(de)(de)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)變(bian)化(hua)(hua)，一種是社(she)會(hui)制(zhi)度變(bian)化(hua)(hua)，一種是社(she)會(hui)的(de)(de)(de)科技發(fa)生(sheng)了(le)(le)變(bian)化(hua)(hua)，所(suo)以(yi)，我們現在(zai)就面臨(lin)著這(zhe)樣一個(ge)問題，是如果在(zai)現在(zai)的(de)(de)(de)社(she)會(hui)中找(zhao)到(dao)一種適合人(ren)民生(sheng)活水平和科學技術的(de)(de)(de)建筑，因為，我們人(ren)類一直居住在(zai)一個(ge)能夠(gou)遮風擋雨的(de)(de)(de)地方，原來人(ren)們想的(de)(de)(de)是如何能夠(gou)生(sheng)活的(de)(de)(de)溫暖和不受外界動物的(de)(de)(de)侵襲，而(er)現在(zai)，我們的(de)(de)(de)社(she)會(hui)發(fa)生(sheng)了(le)(le)變(bian)化(hua)(hua)，現在(zai)，在(zai)人(ren)們的(de)(de)(de)思想觀念里(li)，居住的(de)(de)(de)環境要舒心(xin)才(cai)行。

　　所(suo)(suo)以說，建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)業(ye)有(you)待于(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)，現在(zai)(zai)我們已經發(fa)現一(yi)種建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)正(zheng)在(zai)(zai)來臨，那就是(shi)——人(ren)工智能(neng)(neng)建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)。他是(shi)社(she)會發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)產物(wu)(wu)，是(shi)人(ren)們心理趨向的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)產物(wu)(wu)，所(suo)(suo)以，他是(shi)合理的(de)(de)(de)(de)(de)。我們現在(zai)(zai)就應該想一(yi)下(xia)現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)是(shi)不(bu)是(shi)真的(de)(de)(de)(de)(de)要走向人(ren)工智能(neng)(neng)，是(shi)不(bu)是(shi)下(xia)面還有(you)更加先進的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)等待我們，我們面臨著這樣(yang)(yang)一(yi)個(ge)社(she)會就不(bu)能(neng)(neng)推辭什(shen)么，只有(you)，為(wei)了建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)新發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)去努力，才(cai)是(shi)我們當前(qian)應該做的(de)(de)(de)(de)(de)。不(bu)難看出，建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)不(bu)是(shi)單一(yi)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)問題，而是(shi)，需要很(hen)多方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)協(xie)助(zhu)才(cai)能(neng)(neng)有(you)所(suo)(suo)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)，對于(yu)，我們應該勇于(yu)探(tan)索先進的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)學技術，使我國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)能(neng)(neng)夠成為(wei)國(guo)民的(de)(de)(de)(de)(de)滿意產品，也(ye)同樣(yang)(yang)成為(wei)國(guo)際市場的(de)(de)(de)(de)(de)搶(qiang)手產品。

　　總之短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)(de)實(shi)習，讓我(wo)(wo)大(da)開眼界，也學(xue)會了(le)(le)不少東西，也讓我(wo)(wo)對自己(ji)(ji)今后(hou)要(yao)從(cong)事的(de)(de)(de)(de)行業有(you)所思(si)考。原來的(de)(de)(de)(de)那(nei)種心(xin)(xin)高(gao)氣傲(ao)沒有(you)了(le)(le)，取而代(dai)之的(de)(de)(de)(de)是(shi)腳踏實(shi)地的(de)(de)(de)(de)努力工作(zuo)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)決(jue)心(xin)(xin)和信心(xin)(xin)。當(dang)我(wo)(wo)擺正自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)，從(cong)初(chu)涉社(she)會工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)被動(dong)(dong)狀(zhuang)態(tai)轉(zhuan)變到(dao)開始適(shi)應社(she)會的(de)(de)(de)(de)主動(dong)(dong)狀(zhuang)態(tai)，以放松的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)情(qing)，充沛的(de)(de)(de)(de)精(jing)力重新回到(dao)緊張的(de)(de)(de)(de)學(xue)習工作(zuo)當(dang)中(zhong)(zhong)時，我(wo)(wo)忽然有(you)種這樣的(de)(de)(de)(de)感受：短(duan)短(duan)兩周，仿佛思(si)想(xiang)又得到(dao)了(le)(le)升華(hua)，心(xin)(xin)中(zhong)(zhong)又多了(le)(le)一份人生感悟。

8.2025年土木工程實習總結 篇八

　　緊張的(de)(de)期末考試剛結束(shu)，我(wo)(wo)們(men)土木(mu)系大三的(de)(de)學生又(you)要開始維(wei)持一(yi)(yi)個月的(de)(de)生產實習(xi)。還(huan)記(ji)(ji)得開動(dong)員大會的(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)們(men)是那么的(de)(de)起勁，認真的(de)(de)做著筆(bi)記(ji)(ji)，老(lao)師講的(de)(de)“三看、二動(dong)手、一(yi)(yi)學習(xi)工(gong)地(di)管理技(ji)術”都(dou)(dou)記(ji)(ji)了下來，豪情滿志(zhi)的(de)(de)準備去工(gong)地(di)上大干一(yi)(yi)番，把所學到的(de)(de)東(dong)西都(dou)(dou)用上去。

　　回到(dao)家，拖親戚(qi)幫忙(mang)找(zhao)(zhao)了(le)(le)(le)個(ge)實習(xi)單位——江(jiang)陰(yin)利昌(chang)房地產開(kai)發有限公司(si)，現階段有兩了(le)(le)(le)項(xiang)目(mu)：一(yi)(yi)(yi)個(ge)項(xiang)目(mu)馬上要(yao)(yao)(yao)結束了(le)(le)(le)，另一(yi)(yi)(yi)個(ge)20號(hao)才開(kai)工。叫(jiao)我(wo)(wo)20號(hao)去(qu)新的(de)(de)項(xiang)目(mu)部(bu)那，到(dao)時(shi)等(deng)電話(hua)。在(zai)家休息了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)星期問(wen)問(wen)同學(xue)都(dou)已經開(kai)始(shi)實習(xi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)星期了(le)(le)(le)。這時(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)開(kai)始(shi)有點焦慮了(le)(le)(le)，新的(de)(de)項(xiang)目(mu)開(kai)工是(shi)主(zhu)(zhu)體開(kai)工呢，還(huan)是(shi)開(kai)始(shi)土方工程(cheng)(cheng)，學(xue)校(xiao)要(yao)(yao)(yao)求要(yao)(yao)(yao)主(zhu)(zhu)體正在(zai)建(jian)(jian)的(de)(de)工程(cheng)(cheng)，電話(hua)也沒打來，越(yue)想越(yue)擔心(xin)。等(deng)到(dao)20號(hao)我(wo)(wo)便(bian)有個(ge)人去(qu)了(le)(le)(le)實習(xi)單位問(wen)問(wen)情(qing)況，找(zhao)(zhao)到(dao)了(le)(le)(le)郭經理(li)便(bian)講明了(le)(le)(le)來意，交流后決定讓我(wo)(wo)去(qu)快(kuai)要(yao)(yao)(yao)建(jian)(jian)好的(de)(de)工程(cheng)(cheng)，雖說快(kuai)要(yao)(yao)(yao)建(jian)(jian)好但也能學(xue)到(dao)很(hen)多東西，我(wo)(wo)起初也很(hen)迷惑，都(dou)快(kuai)建(jian)(jian)好了(le)(le)(le)還(huan)能看到(dao)學(xue)到(dao)什么啊。下午便(bian)帶我(wo)(wo)來到(dao)了(le)(le)(le)“利昌(chang)怡(yi)江(jiang)城”，見(jian)到(dao)了(le)(le)(le)項(xiang)目(mu)經理(li)，幫我(wo)(wo)安排了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)位___，這便(bian)開(kai)始(shi)了(le)(le)(le)艱苦卻(que)不(bu)乏(fa)有意義的(de)(de)實習(xi)。在(zai)去(qu)找(zhao)(zhao)單位的(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)，我(wo)(wo)學(xue)到(dao)了(le)(le)(le)——機會是(shi)等(deng)不(bu)來了(le)(le)(le)，要(yao)(yao)(yao)自己(ji)主(zhu)(zhu)動去(qu)尋找(zhao)(zhao)的(de)(de)。

　　第一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)天我(wo)帶(dai)著(zhu)“馬上就(jiu)要(yao)(yao)結束的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)有什么可看的(de)(de)(de)(de)疑(yi)問(wen)”來到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)(le)怡江(jiang)城(cheng)。見到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)(le)我(wo)的(de)(de)(de)(de)___楮工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)——一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)位很(hen)(hen)(hen)年(nian)輕(qing)、很(hen)(hen)(hen)負責、很(hen)(hen)(hen)專業(ye)知(zhi)(zhi)識扎實(shi)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師。畢業(ye)兩年(nian)就(jiu)考到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)(le)國家二級(ji)建(jian)造師。帶(dai)我(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)地上轉了(le)(le)圈，仔細的(de)(de)(de)(de)講個(ge)(ge)(ge)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)下工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)，這(zhe)下我(wo)才知(zhi)(zhi)道(dao)原來在(zai)這(zhe)里能看到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)學(xue)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)很(hen)(hen)(hen)多的(de)(de)(de)(de)東西。首(shou)先有基本(ben)建(jian)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)二期15棟(dong)住宅樓，就(jiu)等(deng)(deng)分戶、竣工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)驗收了(le)(le)。而(er)后就(jiu)是(shi)(shi)我(wo)主(zhu)要(yao)(yao)接觸到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)期的(de)(de)(de)(de)10棟(dong)住宅樓外(wai)加三個(ge)(ge)(ge)地下車(che)庫，1#~8#主(zhu)體已經建(jian)成，陸續(xu)的(de)(de)(de)(de)在(zai)做(zuo)外(wai)墻裝飾工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)、門窗工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)、內(nei)墻砌筑、防(fang)水工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)等(deng)(deng)等(deng)(deng)，接著(zhu)有一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)期9#~10#號樓地下室鋼(gang)筋(jin)、模板、砼工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)。后是(shi)(shi)會(hui)所(suo)的(de)(de)(de)(de)樁(zhuang)基工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)。可以說(shuo)(shuo)涉及到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)(le)方(fang)方(fang)面(mian)面(mian)。但(dan)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)月的(de)(de)(de)(de)時候(hou)畢竟有限，只能側重某(mou)些部(bu)分。和___翻了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)篇(pian)實(shi)習任務(wu)書，看看實(shi)習內(nei)容和要(yao)(yao)求，知(zhi)(zhi)道(dao)了(le)(le)重點(dian)。___也說(shuo)(shuo)能學(xue)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)上面(mian)的(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)幾項工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作，譬(pi)如(ru)施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)組織的(de)(de)(de)(de)編寫可以好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)看看，工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)地例會(hui)，定(ding)位放線等(deng)(deng)等(deng)(deng)。但(dan)在(zai)實(shi)習的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)中也存在(zai)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些問(wen)題，其一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)，由(you)于在(zai)甲方(fang)實(shi)習，有許多東西不(bu)用親(qin)臨(lin)現場，不(bu)用自(zi)己去做(zuo)，這(zhe)也使得我(wo)自(zi)己動手的(de)(de)(de)(de)機會(hui)就(jiu)少(shao)了(le)(le)，主(zhu)要(yao)(yao)以看為主(zhu)。其二，也是(shi)(shi)伴隨其一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)而(er)產生的(de)(de)(de)(de).，由(you)于___工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作崗位的(de)(de)(de)(de)定(ding)位，做(zuo)為一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)甲方(fang)代表，他需(xu)要(yao)(yao)對整(zheng)個(ge)(ge)(ge)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)每(mei)個(ge)(ge)(ge)環節都要(yao)(yao)很(hen)(hen)(hen)清楚(chu)，管(guan)的(de)(de)(de)(de)事就(jiu)比較多。而(er)我(wo)剛接觸工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)地須慢慢學(xue)起，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)(bu)來。每(mei)天跟著(zhu)他到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)處轉，對于一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些近(jin)距離了(le)(le)解的(de)(de)(de)(de)東西也不(bu)是(shi)(shi)很(hen)(hen)(hen)多了(le)(le)。但(dan)是(shi)(shi)碰到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)不(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)的(de)(de)(de)(de)部(bu)位，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些專業(ye)名(ming)詞我(wo)都會(hui)請教___。

　　下面介紹(shao)一下我實習期間(jian)的工作情況。

　　第一，對工地的(de)環境(jing)(jing)(jing)有(you)所了(le)解，包括實際的(de)工作環境(jing)(jing)(jing)和人際環境(jing)(jing)(jing)，對于(yu)工作環境(jing)(jing)(jing)可(ke)以說(shuo)相當(dang)之艱苦，我(wo)(wo)去(qu)時(shi)，項目(mu)部(bu)的(de)辦公(gong)室剛搬到(dao)(dao)二期前排的(de)商品房(fang)做臨時(shi)使用，之間導致了(le)辦公(gong)室內沒有(you)避(bi)暑設施，特別是(shi)剛去(qu)的(de)時(shi)候正(zheng)好趕上高溫天(tian)氣，早(zao)上過(guo)去(qu)坐(zuo)在辦公(gong)室里(li)，幾分(fen)鐘便大汗淋漓，呆(dai)在外(wai)面都比里(li)面涼快(kuai)點(dian)。這樣的(de)環境(jing)(jing)(jing)也持續的(de)20天(tian)，而后(hou)新辦公(gong)室建好搬過(guo)去(qu)，裝上了(le)空調(diao)，但問題又有(you)了(le)，辦公(gong)室離工地有(you)一里(li)多路，每(mei)天(tian)不只要走幾個來回(hui)。在人際方面短短的(de)一個月卻(que)讓我(wo)(wo)接觸到(dao)(dao)了(le)很多人，就(jiu)施工單位就(jiu)見到(dao)(dao)了(le)三四個項目(mu)部(bu)，從土(tu)建到(dao)(dao)道路再到(dao)(dao)綠(lv)化(hua)后(hou)還(huan)有(you)樁基(ji)項目(mu)部(bu)，監理更不用說(shuo)了(le)，辦公(gong)室就(jiu)在我(wo)(wo)們隔壁(bi)，算是(shi)處的(de)比較熟的(de)，其間還(huan)接觸到(dao)(dao)了(le)房(fang)管部(bu)門、質量(liang)檢查部(bu)門、各(ge)分(fen)包單位的(de)老板、公(gong)司的(de)領導等等。

　　第(di)二，看(kan)(kan)，來到工(gong)地(di)(di)看(kan)(kan)的(de)東(dong)西實在是(shi)(shi)太多了，感覺每個地(di)(di)方(fang)都(dou)值(zhi)得你(ni)好(hao)好(hao)的(de)看(kan)(kan)看(kan)(kan)，老師也說(shuo)了要“三看(kan)(kan)”，圖紙是(shi)(shi)必不可(ke)少的(de)，拿了一本一期(qi)5#樓的(de)施工(gong)圖翻開(kai)看(kan)(kan)了起(qi)來，___叫(jiao)我(wo)先重點看(kan)(kan)建(jian)筑(zhu)設計施工(gong)說(shuo)明和結(jie)構(gou)說(shuo)明，確實里(li)面有很多的(de)東(dong)西需要你(ni)記住(zhu)的(de)，特別(bie)是(shi)(shi)結(jie)構(gou)說(shuo)明里(li)面，建(jian)筑(zhu)構(gou)造做(zuo)法表、鋼(gang)筋(jin)的(de)使用，錨固等等。而后看(kan)(kan)平、立、剖圖對房間(jian)的(de)開(kai)間(jian)，進深，高度有所了解，在大腦里(li)形成(cheng)立體圖。但在看(kan)(kan)結(jie)構(gou)圖時就遇(yu)到了困難(nan)，結(jie)構(gou)平法圖是(shi)(shi)個陌生的(de)概念，剪力墻、柱、梁、板的(de)鋼(gang)筋(jin)標注完(wan)全(quan)看(kan)(kan)不懂，___介紹我(wo)去買了幾本圖集后，慢慢的(de)琢磨(mo)起(qi)來，不明白的(de)地(di)(di)方(fang)就問。有時自己拿著圖紙去現場對鋼(gang)筋(jin)。現在可(ke)以說(shuo)平法已經沒什么大問題了。

9.2025年土木工程實習總結 篇九

　　為全面深(shen)入了解建(jian)筑(zhu)施工(gong)基(ji)本知識體系(xi)，鞏(gong)固課本專業知識，理論聯(lian)系(xi)實(shi)際，培養(yang)分析(xi)、解決問題(ti)的獨立工(gong)作(zuo)能(neng)力(li)，為將來(lai)參加(jia)工(gong)作(zuo)作(zuo)好準備，根(gen)據學(xue)校要(yao)求(qiu)和(he)自身(shen)發展，我在(zai)XXX公司進行了為期四(si)個月的實(shi)習，現將有關情(qing)況總(zong)結如(ru)下：

　　一(yi)、對施(shi)工操作流(liu)程、行業發展(zhan)、公司狀況的(de)整體初步了解(jie)。

　　要(yao)真正了(le)解(jie)土(tu)木工(gong)(gong)程，必(bi)須與施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)進行零距離接觸(chu)，到(dao)施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)現(xian)場(chang)進行實(shi)地(di)考察。為此(ci)，我(wo)在(zai)帶(dai)教老師的(de)(de)指導下，來(lai)到(dao)公司(si)施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)現(xian)場(chang)來(lai)深入認識(shi)。由于土(tu)木建(jian)筑工(gong)(gong)程是一個危險(xian)系數較(jiao)高的(de)(de)項(xiang)目，在(zai)進入施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)現(xian)場(chang)，需要(yao)注意一些安全(quan)事項(xiang)。隨時帶(dai)好(hao)安全(quan)帽，不擅(shan)自闖入施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)現(xian)場(chang)。進入施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)區(qu)，我(wo)們主要(yao)了(le)解(jie)樓面(mian)主體架構和各類建(jian)筑材(cai)料，在(zai)老師的(de)(de)講解(jie)下，我(wo)們了(le)解(jie)墻體、墻柱，板，梁和樓梯的(de)(de)種(zhong)類及(ji)適用(yong)范(fan)圍。我(wo)們清楚了(le)施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)縫的(de)(de)留設(she)和處(chu)理(li)方法（溫(wen)度(du)縫，沉(chen)降縫，抗振縫），混凝土(tu)中產生(sheng)裂縫的(de)(de)多種(zhong)原因(yin)，比如(ru)溫(wen)度(du)和濕(shi)度(du)的(de)(de)變化，混凝土(tu)的(de)(de)脆性和不均勻性，以及(ji)結(jie)構不合理(li)，原材(cai)料不合格（如(ru)堿骨(gu)料反(fan)應），模板變形，基礎不均勻沉(chen)降等。

　　二、圖紙設計的重要(yao)性，圖紙被(bei)稱為工程(cheng)界的共同語(yu)言。

　　圖(tu)(tu)(tu)紙(zhi)是(shi)土木建筑工(gong)程不(bu)(bu)可或(huo)缺的工(gong)具，圖(tu)(tu)(tu)紙(zhi)設(she)計技(ji)能是(shi)從(cong)事工(gong)程技(ji)術的'人(ren)員的基本要(yao)求(qiu)，要(yao)求(qiu)會(hui)畫圖(tu)(tu)(tu)、讀圖(tu)(tu)(tu)、改(gai)圖(tu)(tu)(tu)。不(bu)(bu)會(hui)讀圖(tu)(tu)(tu)，就無法理解別人(ren)設(she)計意圖(tu)(tu)(tu)；不(bu)(bu)會(hui)畫圖(tu)(tu)(tu)，就無法表達自己構(gou)思。因此，可見(jian)圖(tu)(tu)(tu)紙(zhi)的重要(yao)性(xing)非同一般。帶領老(lao)師給我們重點講解了圖(tu)(tu)(tu)紙(zhi)類型，繪(hui)制圖(tu)(tu)(tu)紙(zhi)的步驟，格式，注意事項(xiang)等(deng)。尤其圖(tu)(tu)(tu)紙(zhi)的流程（設(she)計—校(xiao)對——審核(he)修(xiu)改(gai)等(deng)），一套完整(zheng)的圖(tu)(tu)(tu)紙(zhi)應該包括(kuo)：圖(tu)(tu)(tu)紙(zhi)目錄，圖(tu)(tu)(tu)紙(zhi)總說(shuo)明及標準，建筑施工(gong)圖(tu)(tu)(tu)（總平(ping)面圖(tu)(tu)(tu)，平(ping)面圖(tu)(tu)(tu)，立面圖(tu)(tu)(tu)，剖(pou)面圖(tu)(tu)(tu)，詳圖(tu)(tu)(tu)等(deng)），結(jie)構(gou)施工(gong)圖(tu)(tu)(tu)（地基平(ping)面圖(tu)(tu)(tu)，基礎平(ping)面圖(tu)(tu)(tu)，各層結(jie)構(gou)平(ping)面圖(tu)(tu)(tu)等(deng)），設(she)備施工(gong)圖(tu)(tu)(tu)，電算圖(tu)(tu)(tu)等(deng)。

　　三、實習心得(de)。實踐是認識的(de)來(lai)源，是檢驗認識正確與否的(de)標準。

　　通過實習，我深刻感受到理論和實際的(de)差別，理論基礎知(zhi)識(shi)與實際操(cao)作的(de)重要(yao)性。我也(ye)意(yi)識(shi)到了自(zi)身的(de)明顯(xian)不(bu)足。比如，理論知(zhi)識(shi)不(bu)夠系統扎(zha)實，實際動手(shou)能力(li)欠佳，獨立思考、分析解(jie)決問題(ti)能力(li)有(you)待(dai)加強(qiang)，對土(tu)木建筑行業的(de)認(ren)識(shi)不(bu)深刻，對自(zi)己(ji)的(de)職(zhi)業規劃不(bu)清晰。經過這次(ci)實習，我收獲了不(bu)少。一(yi)是(shi)(shi)積累了一(yi)些經驗，二是(shi)(shi)對自(zi)己(ji)的(de)職(zhi)業規劃有(you)了一(yi)個明晰的(de)方向，三是(shi)(shi)意(yi)識(shi)到學習的(de)重要(yao)性。

　　短期的(de)(de)實習(xi)，為我(wo)今后的(de)(de)學習(xi)和工(gong)作打下(xia)了良好(hao)的(de)(de)基礎，也使(shi)我(wo)的(de)(de)知(zhi)識和能力在潛(qian)移默化中得到(dao)了完善與(yu)提(ti)高(gao)，我(wo)相信，在土木工(gong)程領域，我(wo)會腳踏實地的(de)(de)走(zou)下(xia)去，實現我(wo)的(de)(de)個(ge)人(ren)價值(zhi)和社會價值(zhi)。

10.2025年土木工程實習總結 篇十

　　根據學(xue)校(xiao)安排，我(wo)(wo)于20xx年7月17日到許昌(chang)泰興建(jian)筑(zhu)有限(xian)公司承建(jian)的許昌(chang)火力電廠一期工(gong)(gong)(gong)程(cheng)進行建(jian)筑(zhu)施工(gong)(gong)(gong)及(ji)管理(li)實習，這是(shi)一個讓我(wo)(wo)了(le)解(jie)建(jian)筑(zhu)施工(gong)(gong)(gong)的好機(ji)會，讓我(wo)(wo)更深一步的了(le)解(jie)理(li)論(lun)與實際(ji)的差別。緊張的兩個月的實習生活結束(shu)了(le)，在公司總(zong)工(gong)(gong)(gong)的帶領下，在工(gong)(gong)(gong)地工(gong)(gong)(gong)程(cheng)師的講(jiang)解(jie)下，我(wo)(wo)在實習過(guo)程(cheng)中還是(shi)有不(bu)少的收獲(huo)，以下是(shi)我(wo)(wo)對(dui)實習的收獲(huo)與體(ti)會。

　　一、實習活動

　　讓我從實(shi)習(xi)(xi)中對這門自己(ji)即將(jiang)從事的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)獲得一(yi)個(ge)感性認識，為(wei)今(jin)后專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)打(da)下(xia)堅實(shi)的(de)(de)(de)基礎。它不(bu)僅讓我們學(xue)到了(le)很(hen)多在課(ke)堂上(shang)根本(ben)就學(xue)不(bu)到的(de)(de)(de)知識，還使(shi)(shi)我們開闊(kuo)了(le)視野，增長(chang)了(le)見識，為(wei)我們以(yi)后更(geng)好把所學(xue)的(de)(de)(de)知識運用到實(shi)際工作中打(da)下(xia)堅實(shi)的(de)(de)(de)基礎。通過生產實(shi)習(xi)(xi)使(shi)(shi)我更(geng)深入(ru)地(di)接觸專(zhuan)業(ye)知識，進一(yi)步了(le)解(jie)合理(li)控制建筑工程(cheng)成(cheng)本(ben)重要性，了(le)解(jie)工程(cheng)施工管理(li)過程(cheng)中存在的(de)(de)(de)問題和(he)理(li)論和(he)實(shi)際相沖突(tu)的(de)(de)(de)難點(dian)問題，并通過撰寫報告，使(shi)(shi)我學(xue)會綜(zong)合應用所學(xue)知識，提(ti)高分(fen)析(xi)和(he)解(jie)決專(zhuan)業(ye)問題的(de)(de)(de)能力。

　　二(er)、我(wo)首先通過公司總工的介紹(shao)

　　對工(gong)地(di)的主要負責人和工(gong)程(cheng)(cheng)的概況有(you)了基(ji)本的一(yi)些了解(jie)，我所實習(xi)的許(xu)昌泰興建筑(zhu)有(you)限公司是建筑(zhu)一(yi)級(ji)企業。該公司所承建的許(xu)昌火力電(dian)廠一(yi)期工(gong)程(cheng)(cheng)位于(yu)(yu)107國道(dao)中段(duan)東側，框剪結構，主廠房(fang)樓地(di)下(xia)1層，上(shang)12層、水泵(beng)房(fang)地(di)上(shang)2層，碎煤機(ji)石房(fang)地(di)上(shang)2層。實習(xi)期間該工(gong)程(cheng)(cheng)正(zheng)處于(yu)(yu)樁基(ji)礎及地(di)下(xia)室(shi)施工(gong)階(jie)段(duan)。

　　三(san)、通(tong)過(guo)這次實(shi)習認識到施工單位要(yao)合理控制(zhi)建筑工程成本要(yao)做到以下幾個方面：

　　（1）工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)合(he)同(tong)簽(qian)(qian)訂(ding)關(guan)。工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)合(he)同(tong)是(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)建(jian)設單(dan)(dan)位(wei)(wei)和(he)施工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)單(dan)(dan)位(wei)(wei)之(zhi)間(jian)就工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)有關(guan)的權利(li)和(he)義務而簽(qian)(qian)訂(ding)的協議。工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)合(he)同(tong)簽(qian)(qian)訂(ding)是(shi)施工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)單(dan)(dan)位(wei)(wei)必須(xu)把好的重(zhong)(zhong)要(yao)關(guan)口(kou)，因為工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)合(he)同(tong)不但明(ming)確(que)規定了施工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)單(dan)(dan)位(wei)(wei)和(he)建(jian)設單(dan)(dan)位(wei)(wei)雙(shuang)方的權利(li)和(he)義務，還(huan)包含有要(yao)求(qiu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)必須(xu)達到(dao)的質(zhi)量(liang)等(deng)級(ji)、建(jian)筑工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)期(qi)、采用何種材(cai)料、何種價(jia)(jia)格(ge)以及價(jia)(jia)款支付(fu)期(qi)限等(deng)重(zhong)(zhong)要(yao)內容(rong)，這些內容(rong)對建(jian)筑工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)造(zao)(zao)價(jia)(jia)的高低(di)有著非常直接的影(ying)響(xiang)。如果雙(shuang)方簽(qian)(qian)訂(ding)的工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)合(he)同(tong)內容(rong)齊全(quan)、邏輯嚴密(mi)、雙(shuang)方的權利(li)義務對等(deng)，其后的工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)造(zao)(zao)價(jia)(jia)就可能(neng)合(he)理，反之(zhi)，造(zao)(zao)價(jia)(jia)就有可能(neng)偏低(di)，施工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)單(dan)(dan)位(wei)(wei)就可能(neng)蒙受損(sun)失。

　　（2）工(gong)程(cheng)(cheng)變(bian)更(geng)(geng)簽證關(guan)。工(gong)程(cheng)(cheng)變(bian)更(geng)(geng)是(shi)(shi)指業(ye)主根(gen)據(ju)需(xu)要在工(gong)程(cheng)(cheng)施工(gong)過程(cheng)(cheng)中對原(yuan)圖紙進行(xing)的.更(geng)(geng)改(gai)。既然對原(yuan)有圖紙進行(xing)了(le)更(geng)(geng)改(gai)，就(jiu)必然會引起施工(gong)工(gong)程(cheng)(cheng)量的變(bian)動，而(er)工(gong)程(cheng)(cheng)量的變(bian)動也就(jiu)必然會引起原(yuan)簽訂合同(tong)價款的增(zeng)加或減少(shao)，特別是(shi)(shi)有些(xie)工(gong)程(cheng)(cheng)變(bian)更(geng)(geng)較多，工(gong)程(cheng)(cheng)量增(zeng)減變(bian)化大，其后結算依據(ju)僅(jin)憑建設單位代表(biao)的變(bian)更(geng)(geng)簽證，這(zhe)樣變(bian)更(geng)(geng)簽證關(guan)就(jiu)顯得(de)尤為重要。可以(yi)說(shuo)，工(gong)程(cheng)(cheng)變(bian)更(geng)(geng)簽證是(shi)(shi)否及時準確直接影(ying)響到建筑工(gong)程(cheng)(cheng)造價的高低。

　　（3）工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)決算(suan)審核(he)(he)關。工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)決算(suan)是(shi)指工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)竣(jun)工(gong)(gong)驗收(shou)后(hou)由(you)(you)施工(gong)(gong)單(dan)位(wei)編(bian)制(zhi)的(de)(de)包含所(suo)有(you)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)量(liang)及(ji)所(suo)有(you)價(jia)款在內的(de)(de)結算(suan)資料。它是(shi)由(you)(you)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)施工(gong)(gong)單(dan)位(wei)負責編(bian)制(zhi)，建設(she)單(dan)位(wei)進(jin)行(xing)初審，后(hou)由(you)(you)建設(she)單(dan)位(wei)委(wei)托(tuo)有(you)資質的(de)(de)社會(hui)中介機構進(jin)行(xing)審核(he)(he)，并(bing)出具審核(he)(he)報告。工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)決算(suan)審核(he)(he)是(shi)基建管理活動的(de)(de)終環節，也是(shi)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)造價(jia)控制(zhi)的(de)(de)后(hou)關口，施工(gong)(gong)單(dan)位(wei)必(bi)須予以高(gao)度重視(shi)。

　　四、工程施工技(ji)術方(fang)面(mian)體會：

　　（一）通(tong)過參加圖紙會審，我明白了圖紙會審主(zhu)要內容。

　　一(yi)般工(gong)程開(kai)工(gong)前，業主(zhu)、設計(ji)單(dan)位、承建單(dan)位和質(zhi)量監督單(dan)位等(deng)都(dou)要參加(jia)圖紙會(hui)審，以(yi)發現并解決設計(ji)中(zhong)存(cun)在(zai)的(de)(de)差錯、矛盾(dun)及(ji)易在(zai)施(shi)工(gong)中(zhong)產生模糊概念及(ji)在(zai)將來施(shi)工(gong)中(zhong)可(ke)能(neng)存(cun)在(zai)的(de)(de)困難等(deng)問題，以(yi)避免(mian)施(shi)工(gong)中(zhong)造(zao)成不(bu)必(bi)要的(de)(de)損失(shi)。在(zai)會(hui)審時應注(zhu)意以(yi)下幾點。

　　第一(yi)(yi)，找出圖(tu)紙(zhi)自(zi)身的(de)缺(que)陷和(he)(he)錯誤。審閱圖(tu)紙(zhi)設(she)計是否符合(he)國家有關政策和(he)(he)規定；圖(tu)紙(zhi)與說明(ming)是否清楚，引用(yong)標(biao)(biao)準是否確切；施(shi)工圖(tu)紙(zhi)標(biao)(biao)準有無錯漏；總平與建筑施(shi)工圖(tu)尺寸(cun)、平面(mian)位置、標(biao)(biao)高等是否一(yi)(yi)致(zhi)，平、立(li)、剖面(mian)圖(tu)之間的(de)關系是否一(yi)(yi)致(zhi)；各專業工種設(she)計是否協(xie)調和(he)(he)吻合(he)。

　　第(di)二(er)，施工的可(ke)行性結合圖(tu)紙(zhi)的特點，研究圖(tu)紙(zhi)在施工過(guo)程中，在質量上、安全上、工期(qi)上、工藝上、材料供(gong)應上，乃至于經濟(ji)效益上施工能(neng)否(fou)滿足圖(tu)紙(zhi)的要求(qiu)，必要時(shi)建議(yi)設計單位(wei)給(gei)予適當(dang)地修(xiu)改(gai)。

　　第三，地質資料(liao)是否齊全，能否滿(man)足圖(tu)(tu)紙(zhi)的要(yao)求(qiu)；周邊的建(jian)筑(zhu)物或環(huan)境是否影(ying)響本建(jian)筑(zhu)物的施工等；施工圖(tu)(tu)紙(zhi)的功能設(she)計是否滿(man)足建(jian)設(she)單位的要(yao)求(qiu)等，都是圖(tu)(tu)紙(zhi)會審的主要(yao)內容(rong)。

　　對會審準(zhun)備中的(de)圖(tu)(tu)紙(zhi)等(deng)問(wen)題進行匯(hui)總，由項目技術負(fu)責人(ren)(ren)召集有(you)關(guan)人(ren)(ren)員(yuan)進行內部初審。為了(le)能更了(le)解設(she)(she)計(ji)者的(de)設(she)(she)計(ji)原理，我查(cha)了(le)有(you)關(guan)圖(tu)(tu)集，對圖(tu)(tu)紙(zhi)進行了(le)深入的(de)研(yan)究，提出了(le)很多有(you)見解性的(de)問(wen)題，而且與施工(gong)技術人(ren)(ren)員(yuan)進行了(le)激(ji)烈(lie)的(de)討論，爭取(qu)把(ba)每處不(bu)明白(bai)的(de)地方都(dou)弄明白(bai)。我發現除結構和建筑上尺(chi)寸有(you)誤，鋼筋有(you)誤之外，還有(you)重要的(de)就是和圖(tu)(tu)集的(de)不(bu)相(xiang)符，還有(you)我發現一個重要的(de)就是剪力(li)墻(qiang)上的(de)門洞也很容易搞錯。

　　（二）通(tong)過在(zai)工地(di)進(jin)行了(le)實習，我學到了(le)地(di)下室施工有關很多技術(shu)要點(dian)，在(zai)這里我總結一(yi)下大(da)承臺混(hun)凝土的(de)施工技術(shu)。

　　大承臺（核心筒）混凝(ning)土施(shi)工采取了分層斜面倒(dao)退法的澆筑方法。為了保證澆搗質量，除要求混凝(ning)土密實(shi)外，還(huan)必須解決三個關鍵性的技術問題。

　　一(yi)是(shi)混凝土(tu)供應和澆(jiao)搗(dao)中要保(bao)證混凝土(tu)內部層與層之(zhi)間結合良(liang)好，不(bu)得出(chu)現施工裂(lie)縫。

　　二是采用“三(san)摻”技術及(ji)保溫(wen)控(kong)制，利用混凝(ning)土的(de)(de)(de)后期強度，減少水(shui)泥用量，降低大體積混凝(ning)土內(nei)部的(de)(de)(de)水(shui)化熱，防止(zhi)由于內(nei)外溫(wen)差(cha)過高(gao)而造成混凝(ning)土結構的(de)(de)(de)開裂；

　　三是必須(xu)加(jia)強混凝(ning)土的養(yang)護措施，確保混凝(ning)土后期強度的增長。

　　混(hun)(hun)凝(ning)土配合比設計采用(yong)(yong)了“三摻”技術(shu)。其中，摻用(yong)(yong)Ⅱ級粉(fen)煤灰，降(jiang)低水(shui)化熱峰值，減少水(shui)泥(ni)用(yong)(yong)量，增(zeng)加可(ke)泵(beng)性，確保現場泵(beng)送連(lian)續澆(jiao)筑(zhu)，摻用(yong)(yong)UEA膨脹劑，防止因混(hun)(hun)凝(ning)土收縮而引起的(de)裂(lie)縫，增(zeng)強(qiang)結構(gou)的(de)自防水(shui)能(neng)力；摻用(yong)(yong)高效減水(shui)劑，改(gai)善和易性，減少游離水(shui)產生的(de)蒸(zheng)發水(shui)通(tong)道，增(zeng)加混(hun)(hun)凝(ning)土密實性。

　　由(you)混(hun)凝(ning)(ning)(ning)土(tu)(tu)的(de)(de)性能可知，混(hun)凝(ning)(ning)(ning)土(tu)(tu)表(biao)面泌(mi)水收縮，易產生(sheng)(sheng)塑性收縮裂(lie)縫(feng)，它(ta)一般發生(sheng)(sheng)在混(hun)凝(ning)(ning)(ning)土(tu)(tu)終凝(ning)(ning)(ning)之(zhi)前(qian)，且由(you)于受到(dao)鋼筋(jin)、粗大骨料等的(de)(de)限(xian)制，致(zhi)使(shi)混(hun)凝(ning)(ning)(ning)土(tu)(tu)內(nei)(nei)部顆(ke)粒(li)沉降不(bu)均勻(yun)，也會出現(xian)不(bu)規則(ze)的(de)(de)危害性表(biao)面裂(lie)縫(feng)。為了防(fang)止(zhi)這(zhe)類(lei)裂(lie)縫(feng)的(de)(de)產生(sheng)(sheng)，在混(hun)凝(ning)(ning)(ning)土(tu)(tu)澆筑至(zhi)設計(ji)標高時(shi)，混(hun)凝(ning)(ning)(ning)土(tu)(tu)經振(zhen)動器振(zhen)搗密(mi)實，表(biao)面出現(xian)浮漿(jiang)時(shi)，隨即(ji)用(yong)刮尺刮平(ping)，待混(hun)凝(ning)(ning)(ning)土(tu)(tu)終凝(ning)(ning)(ning)硬化前(qian)，用(yong)木抹子(zi)連續搓平(ping)，以閉(bi)合(he)混(hun)凝(ning)(ning)(ning)土(tu)(tu)表(biao)面，防(fang)止(zhi)泌(mi)水收縮裂(lie)縫(feng)的(de)(de)產生(sheng)(sheng)，同時(shi)加(jia)以覆蓋養護，避免混(hun)凝(ning)(ning)(ning)土(tu)(tu)受風吹日(ri)曬(shai)，從而排除了混(hun)凝(ning)(ning)(ning)土(tu)(tu)內(nei)(nei)部顆(ke)粒(li)下均勻(yun)沉降而引(yin)起的(de)(de)危害性表(biao)面裂(lie)縫(feng)。

　　為了避免(mian)由(you)于(yu)大(da)體積混凝(ning)(ning)土(tu)(tu)(tu)內外(wai)溫差過大(da)而(er)產生裂縫，混凝(ning)(ning)土(tu)(tu)(tu)養(yang)護(hu)(hu)采用(yong)了保(bao)溫保(bao)濕(shi)(shi)復(fu)合保(bao)溫層的養(yang)護(hu)(hu)方法，即在混凝(ning)(ning)土(tu)(tu)(tu)表(biao)面(mian)覆(fu)蓋一層塑料(liao)薄(bo)膜，中間(jian)兩層濕(shi)(shi)麻袋(dai)(dai)，上面(mian)一層兩用(yong)塑料(liao)薄(bo)膜覆(fu)蓋壓住，以(yi)避免(mian)雨水(shui)淋濕(shi)(shi)麻袋(dai)(dai)而(er)降(jiang)(jiang)低(di)保(bao)溫效(xiao)果(guo)。且因混凝(ning)(ning)土(tu)(tu)(tu)終凝(ning)(ning)硬化前不宜澆(jiao)(jiao)水(shui)養(yang)護(hu)(hu)，遮蓋有利(li)于(yu)利(li)用(yong)混凝(ning)(ning)土(tu)(tu)(tu)的水(shui)灰比蒸(zheng)發水(shui)達到養(yang)護(hu)(hu)目的；混凝(ning)(ning)土(tu)(tu)(tu)澆(jiao)(jiao)筑5—7天后(hou)，混凝(ning)(ning)土(tu)(tu)(tu)處(chu)于(yu)開始降(jiang)(jiang)溫狀態，此時逐層揭(jie)去薄(bo)膜和麻袋(dai)(dai)，后(hou)只(zhi)留一層麻袋(dai)(dai)，專人澆(jiao)(jiao)水(shui)養(yang)護(hu)(hu)不少于(yu)14天。地下室(shi)混凝(ning)(ning)土(tu)(tu)(tu)經過這樣處(chu)理，我們仔細檢查現場，地下室(shi)混凝(ning)(ning)土(tu)(tu)(tu)表(biao)面(mian)未發現施工裂縫，外(wai)觀(guan)達到了質量(liang)要求，說明地下室(shi)混凝(ning)(ning)土(tu)(tu)(tu)達到了養(yang)護(hu)(hu)預期目標。

　　盡(jin)管在配(pei)合比上采取了(le)減(jian)少(shao)混(hun)(hun)凝(ning)(ning)(ning)土裂縫的(de)(de)技術措施，但由于水(shui)泥水(shui)化熱(re)溫(wen)升較大(da)，在澆(jiao)筑(zhu)后散熱(re)高峰期如果保溫(wen)養護不(bu)佳仍然會(hui)引(yin)起混(hun)(hun)凝(ning)(ning)(ning)土承(cheng)臺、底板及其它(ta)厚大(da)體積混(hun)(hun)凝(ning)(ning)(ning)土的(de)(de)內(nei)外溫(wen)差(cha)(cha)過(guo)大(da)，表(biao)層(ceng)混(hun)(hun)凝(ning)(ning)(ning)土收縮過(guo)大(da)，產生超過(guo)混(hun)(hun)凝(ning)(ning)(ning)土抗拉(la)極限的(de)(de)拉(la)應力，從(cong)(cong)而使混(hun)(hun)凝(ning)(ning)(ning)土產生深度(du)裂縫，甚至是貫穿裂縫，使地下室(shi)混(hun)(hun)凝(ning)(ning)(ning)土達不(bu)到(dao)抗滲防水(shui)的(de)(de)功能。為(wei)了(le)保證(zheng)地下室(shi)混(hun)(hun)凝(ning)(ning)(ning)土內(nei)外溫(wen)差(cha)(cha)控(kong)制在GB50204—20xx所規定的(de)(de)25℃之內(nei)，可(ke)在混(hun)(hun)凝(ning)(ning)(ning)土結構厚度(du)1000mm以上的(de)(de)構件中分(fen)層(ceng)埋設了(le)循環(huan)水(shui)管，在混(hun)(hun)凝(ning)(ning)(ning)土澆(jiao)筑(zhu)完后，并根據監(jian)溫(wen)系統所測到(dao)的(de)(de)混(hun)(hun)凝(ning)(ning)(ning)土內(nei)外溫(wen)差(cha)(cha)，調(diao)節循環(huan)水(shui)量從(cong)(cong)而達到(dao)降(jiang)低混(hun)(hun)凝(ning)(ning)(ning)土內(nei)外溫(wen)差(cha)(cha)的(de)(de)目的(de)(de)。

　　為了(le)(le)(le)準確掌握大(da)(da)體(ti)積混(hun)凝(ning)(ning)土(tu)(tu)溫(wen)(wen)度(du)(du)(du)上(shang)升和下(xia)降變化規(gui)律，嚴格控(kong)(kong)制混(hun)凝(ning)(ning)土(tu)(tu)內(nei)外(wai)溫(wen)(wen)差小(xiao)于25℃，在混(hun)凝(ning)(ning)土(tu)(tu)內(nei)部(bu)沿高度(du)(du)(du)方向設(she)置(zhi)(zhi)了(le)(le)(le)不同深度(du)(du)(du)的(de)(de)測(ce)(ce)(ce)溫(wen)(wen)點(dian)，平面上(shang)為每m2布置(zhi)(zhi)一個(ge)測(ce)(ce)(ce)溫(wen)(wen)點(dian)，測(ce)(ce)(ce)溫(wen)(wen)點(dian)的(de)(de)選定(ding)具有(you)代表性(xing)，能(neng)夠(gou)反映地下(xia)室大(da)(da)體(ti)積混(hun)凝(ning)(ning)土(tu)(tu)各部(bu)位溫(wen)(wen)度(du)(du)(du)。在混(hun)凝(ning)(ning)土(tu)(tu)澆筑(zhu)20小(xiao)時(shi)后開始(shi)測(ce)(ce)(ce)溫(wen)(wen)，每隔4小(xiao)時(shi)測(ce)(ce)(ce)，并(bing)做好記(ji)錄(lu)，共測(ce)(ce)(ce)至第10天(tian)(tian)，測(ce)(ce)(ce)溫(wen)(wen)主要內(nei)容是測(ce)(ce)(ce)定(ding)混(hun)凝(ning)(ning)土(tu)(tu)核心，溫(wen)(wen)度(du)(du)(du)與表面溫(wen)(wen)度(du)(du)(du)之(zhi)差（＜25℃）及測(ce)(ce)(ce)定(ding)混(hun)凝(ning)(ning)土(tu)(tu)表層(ceng)溫(wen)(wen)度(du)(du)(du)與天(tian)(tian)氣(qi)溫(wen)(wen)度(du)(du)(du)之(zhi)差（＜25℃），對(dui)所記(ji)錄(lu)的(de)(de)各時(shi)期的(de)(de)測(ce)(ce)(ce)溫(wen)(wen)數(shu)據(ju)整理。通過以上(shang)的(de)(de)技(ji)術措施，可以達到了(le)(le)(le)控(kong)(kong)制混(hun)凝(ning)(ning)土(tu)(tu)內(nei)外(wai)溫(wen)(wen)差保持在25℃之(zhi)內(nei)的(de)(de)目的(de)(de)，避免了(le)(le)(le)因(yin)混(hun)凝(ning)(ning)土(tu)(tu)內(nei)外(wai)溫(wen)(wen)差過大(da)(da)而造成危害性(xing)裂縫的(de)(de)產生。

　　綜上所述，通過多半個(ge)月(yue)的實(shi)習(xi)，通過實(shi)習(xi)，使我學(xue)到(dao)(dao)了很多實(shi)習(xi)知(zhi)識(shi)。所謂實(shi)習(xi)是(shi)檢驗真理的標準(zhun)，使我近距離(li)的觀(guan)察了地下室的施(shi)工(gong)過程，學(xue)到(dao)(dao)了很多很適用(yong)的具(ju)體(ti)的施(shi)工(gong)知(zhi)識(shi)，這(zhe)些知(zhi)識(shi)往(wang)往(wang)是(shi)我在學(xue)校很少(shao)接觸，很少(shao)注意的，但又是(shi)十分重要(yao)、十分基礎的知(zhi)識(shi)，將(jiang)所學(xue)的理論知(zhi)識(shi)與實(shi)習(xi)相結合一起，在實(shi)習(xi)中繼續學(xue)習(xi)，不(bu)斷總結，不(bu)斷進步。

11.2025年土木工程實習總結 篇十一

　　20xx年4月30日早上8點由老殷(yin)給我們做了工程測量(liang)實習(xi)大(da)(da)會(hui)，我們土(tu)混1、2班(ban)的同學(xue)在(zai)在(zai)老殷(yin)的帶領下對我們寧(ning)夏大(da)(da)學(xue)進行為期兩周(zhou)的工程測量(liang)實習(xi)。我們班(ban)共(gong)有41人，分5個小組(zu)。馬幸榮、李(li)智、張鵬、馬曉紅、田苗(miao)、熱合(he)曼江、朱書(shu)博和我是(shi)第(di)九(jiu)小組(zu)。

　　現在，為期兩周的(de)實(shi)習已經結束了(le)(le)，通過這次實(shi)習，讓我深刻的(de)明白了(le)(le)理論聯系(xi)實(shi)際的(de)重要(yao)性。由于是在夏季，又(you)加(jia)上這些(xie)天剛好趕上高溫天氣，烈日當(dang)頭，但(dan)在實(shi)習過程中，同學們都表現出了(le)(le)較高的(de)工作(zuo)熱(re)情和(he)協作(zuo)精(jing)神(shen)。不畏酷暑，甚至廢寢忘食。白天測數據，晚上加(jia)緊描點等。密(mi)切(qie)合(he)作(zuo)，互相互學。很(hen)認真地進行了(le)(le)測繪工作(zuo)，并較好地完成了(le)(le)實(shi)習任務。

　　通(tong)過測量實(shi)習(xi)，也有一些心得(de)體(ti)會。首先(xian)測量學(xue)是一項(xiang)精確(que)的(de)(de)工(gong)(gong)作，通(tong)過在學(xue)習(xi)工(gong)(gong)程測量這(zhe)一門課程的(de)(de)過程中，使我在腦海中形(xing)成(cheng)(cheng)了一個基本的(de)(de)、理論的(de)(de)測量學(xue)輪(lun)廓，而(er)實(shi)習(xi)的(de)(de)目的(de)(de)，就(jiu)在于要將(jiang)這(zhe)些理論與實(shi)際工(gong)(gong)程聯系起(qi)來。測量學(xue)是研究地球的(de)(de)形(xing)狀(zhuang)和大小以(yi)及(ji)地面點位(wei)的(de)(de)科學(xue)，從本質(zhi)上講，測量學(xue)主要完(wan)成(cheng)(cheng)的(de)(de)任務就(jiu)是確(que)定地面目標在三維空間的(de)(de)位(wei)置以(yi)及(ji)隨時間的(de)(de)變化。

　　在信(xin)息(xi)社會里，測量(liang)(liang)(liang)(liang)學(xue)的作(zuo)用日益重要，測量(liang)(liang)(liang)(liang)成(cheng)果做為(wei)地(di)(di)球信(xin)息(xi)系統的基(ji)(ji)礎(chu)，提供了基(ji)(ji)本的空間位置信(xin)息(xi)。構(gou)建信(xin)息(xi)高速(su)公路(lu)、基(ji)(ji)礎(chu)地(di)(di)理信(xin)息(xi)系統及各種專(zhuan)題的和(he)專(zhuan)業的地(di)(di)理信(xin)息(xi)系統，均迫切要求(qiu)建立(li)具有統一標準，可(ke)共享(xiang)的測量(liang)(liang)(liang)(liang)數據(ju)庫和(he)測量(liang)(liang)(liang)(liang)成(cheng)果信(xin)息(xi)系統。因此(ci)測量(liang)(liang)(liang)(liang)成(cheng)為(wei)獲取和(he)更(geng)新(xin)基(ji)(ji)礎(chu)地(di)(di)理信(xin)息(xi)可(ke)靠，準確(que)的手(shou)段(duan)。測量(liang)(liang)(liang)(liang)學(xue)的分(fen)類有很(hen)多種，如普通測量(liang)(liang)(liang)(liang)學(xue)、大地(di)(di)測量(liang)(liang)(liang)(liang)學(xue)、攝(she)影測量(liang)(liang)(liang)(liang)學(xue)、工程測量(liang)(liang)(liang)(liang)學(xue)。

　　作為(wei)建筑(zhu)工程(cheng)系的(de)(de)(de)學(xue)生，我(wo)們要學(xue)習測(ce)量(liang)的(de)(de)(de)各個方面(mian)。測(ce)繪學(xue)基礎就(jiu)是這(zhe)些專業知識的(de)(de)(de)基礎。通過這(zhe)次實(shi)(shi)習，學(xue)到了(le)測(ce)量(liang)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)際能力(li)，更有面(mian)對(dui)困難的(de)(de)(de)忍耐(nai)力(li)；為(wei)了(le)盡(jin)(jin)快盡(jin)(jin)質(zhi)的(de)(de)(de)完成(cheng)任務(wu)，我(wo)們每一天(tian)都在(zai)加(jia)班的(de)(de)(de)努力(li)，盡(jin)(jin)管很(hen)累，很(hen)辛苦(ku)，可我(wo)們還是克(ke)服了(le)種。種困難，同時我(wo)們也在(zai)實(shi)(shi)習中感(gan)覺到了(le)充實(shi)(shi)，也學(xue)到了(le)小(xiao)組之間的(de)(de)(de)團結、默契，更鍛煉了(le)自(zi)己很(hen)多測(ce)繪的(de)(de)(de)能力(li)。

　　首先，是熟悉(xi)了(le)水準儀的(de)用途，熟練了(le)水準儀、各種使用方(fang)(fang)法(fa)，掌握了(le)儀器的(de)檢驗(yan)和校正方(fang)(fang)法(fa)。

　　其(qi)次(ci)，在對數據的(de)(de)(de)檢查和矯(jiao)正的(de)(de)(de)過程中，明白了(le)各種測(ce)量誤(wu)(wu)差(cha)(cha)的(de)(de)(de)來源，其(qi)主要有三個方面：儀器誤(wu)(wu)差(cha)(cha)（儀器本身所決定(ding)，屬(shu)(shu)客觀(guan)(guan)誤(wu)(wu)差(cha)(cha)來源）、觀(guan)(guan)測(ce)誤(wu)(wu)差(cha)(cha)（由于(yu)(yu)(yu)人員(yuan)的(de)(de)(de).技術水平而造成，屬(shu)(shu)于(yu)(yu)(yu)主觀(guan)(guan)誤(wu)(wu)差(cha)(cha)來源）、外界影(ying)響誤(wu)(wu)差(cha)(cha)（受(shou)到(dao)如(ru)(ru)溫度、大氣折射(she)等(deng)外界因素(su)的(de)(de)(de)影(ying)響而這些因素(su)又時時處于(yu)(yu)(yu)變(bian)動中而難以(yi)控制，屬(shu)(shu)于(yu)(yu)(yu)可變(bian)動誤(wu)(wu)差(cha)(cha)來源）。這樣更好了(le)解了(le)如(ru)(ru)何避免測(ce)量結果(guo)錯誤(wu)(wu)，大限度的(de)(de)(de)減少(shao)測(ce)量誤(wu)(wu)差(cha)(cha)的(de)(de)(de)方法，即要作到(dao)：

　　（1）在儀器選擇(ze)上要選擇(ze)精度(du)較高(gao)的合適儀器。在儀器精度(du)有限的前提下通過機械回(hui)轉等方法消除誤(wu)差。

　　（2）提高自身的(de)工程測量水平，掌握正(zheng)確(que)的(de)方法，規(gui)范(fan)操作。降低(di)誤差水平。

　　（3）通過(guo)各種處理(li)數據的數學方法如(ru)：距(ju)離(li)測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取(qu)平均(jun)值，校正數值等來減(jian)少誤差。

　　第(di)三，除了熟(shu)悉了儀器的使用和明白了其原(yuan)(yuan)理掌(zhang)握誤(wu)差的來源(yuan)和減少措施(shi)，還應掌(zhang)握一(yi)套科學的測(ce)量(liang)方法，在測(ce)量(liang)中(zhong)要遵循一(yi)定的測(ce)量(liang)原(yuan)(yuan)則，如(ru)：“從整體到局部”、“先控(kong)制(zhi)后(hou)碎部”、“由高級到低級”的工作原(yuan)(yuan)則，并(bing)做到“步步有檢核”。這樣(yang)做不但可(ke)以防止誤(wu)差的積(ji)累，及時發現錯誤(wu)，更可(ke)以提高測(ce)量(liang)的效(xiao)率及精確度(du)。

　　通過實(shi)踐，真正學(xue)到了很(hen)多實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)的(de)東(dong)(dong)西，比如(ru)對測量儀器的(de)操(cao)作、整平，對中(zhong)更加熟練(lian)，學(xue)會了數(shu)字化(hua)地(di)形圖的(de)繪制和碎(sui)部(bu)的(de)測量等課堂上無法學(xue)到且做(zuo)(zuo)到的(de)東(dong)(dong)西，但在(zai)實(shi)習過程(cheng)中(zhong)，我(wo)做(zuo)(zuo)到了，雖說并不完美，在(zai)曲折失敗中(zhong)還是取得了成功。在(zai)很(hen)大程(cheng)度上提高了動手和動腦以(yi)及處理(li)各種情況的(de)能力。

　　刻(ke)在(zai)木板上的(de)名(ming)字未必不朽，刻(ke)在(zai)石頭上的(de)名(ming)字亦(yi)未必永(yong)垂千古；而刻(ke)在(zai)我(wo)們心靈深(shen)處的(de)您的(de)名(ming)字，將真正永(yong)存(cun)！

12.2025年土木工程實習總結 篇十二

　　持續20天的測量實習結束(shu)了(le)，在這20天里，我們收獲(huo)了(le)很多。

　　從拿(na)到(dao)儀(yi)(yi)器的(de)(de)那(nei)天起就知道這次(ci)的(de)(de)任務不(bu)會(hui)容易，儀(yi)(yi)器從量上來說都夠我們(men)背的(de)(de)了，幸虧我們(men)是(shi)夢幻般的(de)(de)五人小(xiao)組。從儀(yi)(yi)器檢驗、熟悉到(dao)真正開始去(qu)外(wai)面搞外(wai)業測量，才知道要把書本(ben)上學的(de)(de)知識運用到(dao)實際當中(zhong)去(qu)還是(shi)很有(you)難度的(de)(de)，在小(xiao)組成員的(de)(de)相(xiang)互配合下，第一周(zhou)之(zhi)后終于有(you)點上路了。一周(zhou)的(de)(de)合作讓(rang)我們(men)培養(yang)出了比較好的(de)(de)默(mo)契(qi)，漸(jian)漸(jian)養(yang)成了團(tuan)隊意(yi)識。

　　第二周(zhou)的(de)(de)任務是(shi)重的(de)(de)了(le)(le)，尤其是(shi)那幾天(tian)的(de)(de)天(tian)氣(qi)，真(zhen)是(shi)把(ba)我們(men)曬(shai)成(cheng)了(le)(le)真(zhen)正的(de)(de)“土木男”了(le)(le)，那幾天(tian)既(ji)搞外(wai)業測(ce)(ce)(ce)量，又把(ba)測(ce)(ce)(ce)回(hui)來(lai)(lai)的(de)(de)數據整(zheng)成(cheng)圖(tu)(tu)，基本(ben)上是(shi)每(mei)天(tian)工(gong)作十幾個(ge)小時，這幾天(tian)也(ye)把(ba)以(yi)前(qian)不會用的(de)(de)南(nan)方cass軟件搞懂了(le)(le)點(dian)皮毛，至少能把(ba)全(quan)站儀的(de)(de)數據導出(chu)來(lai)(lai)成(cheng)圖(tu)(tu)了(le)(le)。這個(ge)周(zhou)的(de)(de)外(wai)業測(ce)(ce)(ce)量完之(zhi)后，也(ye)把(ba)初(chu)步的(de)(de)圖(tu)(tu)給整(zheng)出(chu)來(lai)(lai)，有(you)(you)(you)點(dian)小興奮。兩個(ge)周(zhou)之(zhi)后，每(mei)個(ge)小組測(ce)(ce)(ce)量的(de)(de)速度(du)(du)都各有(you)(you)(you)快慢，相互(hu)追趕進(jin)度(du)(du)，比較快慢的(de)(de)良(liang)性循環在我們(men)班漸漸有(you)(you)(you)了(le)(le)氛圍，“醬油哥”便成(cheng)了(le)(le)我們(men)相互(hu)打招呼的(de)(de)方式。給我們(men)有(you)(you)(you)點(dian)煩躁的(de)(de)測(ce)(ce)(ce)量帶來(lai)(lai)點(dian)小娛樂。

　　后面兩周(zhou)的(de)(de)外業任務不是很重，但(dan)是內業計算(suan)把我們弄得有點(dian)頭暈，上(shang)課的(de)(de)時候做的(de)(de)是題目，現在卻是實際的(de)(de)問題。需要認真、耐心(xin)對(dui)待。后一個任務的(de)(de)外業更是如此，那天一直在外面測(ce)(ce)量(liang)，測(ce)(ce)了很多測(ce)(ce)回，叫了20天測(ce)(ce)量(liang)實習的(de)(de)里第也(ye)是外賣，真有點(dian)自己心(xin)中搞土木的(de)(de)味道。

　　任(ren)務結束后(hou)(hou)，后(hou)(hou)的(de)(de)兩天是整理小(xiao)組資料(liao)和個人資料(liao)，拿(na)著(zhu)一堆的(de)(de)數據，欣慰的(de)(de)覺得(de)我們(men)這(zhe)20天沒白干。這(zhe)只(zhi)是結果(guo)，其(qi)實過程更是值得(de)我們(men)回味的(de)(de)，全站(zhan)儀(yi)、經緯儀(yi)、水(shui)準儀(yi)、羅盤儀(yi)，都學(xue)會(hui)了基本的(de)(de)操作(zuo)，對儀(yi)器的(de)(de)整平對中更是有了點自(zi)己的(de)(de)小(xiao)方(fang)法，盡管還沒達到老(lao)師(shi)要求的(de)(de)那樣三(san)分鐘搞定。內業計算水(shui)平也不(bu)再是上課時那樣的(de)(de)低了。長(chang)時間連續“作(zuo)戰”，我們(men)都沒有“打醬(jiang)油(you)”，都不(bu)是“醬(jiang)油(you)哥”。測量實習累點苦點都是值得(de)的(de)(de)，因為我享受這(zhe)樣生活(huo)!

　　作(zuo)(zuo)(zuo)為一(yi)個土木的(de)(de)(de)學生(sheng)，我(wo)(wo)們(men)(men)能深刻體(ti)會到(dao)(dao)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)對我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)誘惑，因(yin)為它(ta)會快速(su)的(de)(de)(de)提(ti)高我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)專(zhuan)業本(ben)事(shi)(shi)(shi)，俗話(hua)說實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)是(shi)大學生(sheng)活的(de)(de)(de)第(di)二課堂，是(shi)知(zhi)(zhi)識常新(xin)和(he)(he)(he)發(fa)展的(de)(de)(de)源(yuan)泉，是(shi)檢驗真理的(de)(de)(de)試金(jin)石，也是(shi)大學生(sheng)鍛煉成長的(de)(de)(de)有效途徑。此(ci)刻到(dao)(dao)處都在修建房屋、無論是(shi)居(ju)住(zhu)還是(shi)辦公(gong)或(huo)是(shi)其他作(zuo)(zuo)(zuo)用的(de)(de)(de)結(jie)(jie)構，我(wo)(wo)們(men)(men)總(zong)能隨處可見，但施(shi)工(gong)現(xian)場是(shi)不能隨便進(jin)入的(de)(de)(de)，所(suo)(suo)以以前也都是(shi)遠距離的(de)(de)(de)觀望(wang)，只能看(kan)到(dao)(dao)外(wai)部結(jie)(jie)構。總(zong)想進(jin)去看(kan)看(kan)里面的(de)(de)(de)資(zi)料。我(wo)(wo)們(men)(men)都明白一(yi)個人的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識和(he)(he)(he)本(ben)事(shi)(shi)(shi)僅有在實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中才(cai)能發(fa)揮作(zuo)(zuo)(zuo)用，才(cai)能得到(dao)(dao)豐富、完善和(he)(he)(he)發(fa)展。大學生(sheng)成長，就要(yao)勤于實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)，將所(suo)(suo)學的(de)(de)(de)理論知(zhi)(zhi)識與實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)相結(jie)(jie)合一(yi)齊，在實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中繼(ji)續學習(xi)(xi)，不斷總(zong)結(jie)(jie)，逐步完善，有所(suo)(suo)創新(xin)，并在實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中提(ti)高自我(wo)(wo)由(you)知(zhi)(zhi)識、本(ben)事(shi)(shi)(shi)、智慧(hui)等因(yin)素(su)融(rong)合成的(de)(de)(de)綜合素(su)質和(he)(he)(he)本(ben)事(shi)(shi)(shi)，為自我(wo)(wo)事(shi)(shi)(shi)業的(de)(de)(de)成功打下(xia)良好的(de)(de)(de)基礎。所(suo)(suo)以生(sheng)產實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)是(shi)土木工(gong)程專(zhuan)業教學計劃中必(bi)不可少(shao)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)教學環(huan)節，它(ta)是(shi)所(suo)(suo)學理論知(zhi)(zhi)識與工(gong)程實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)統一(yi)。所(suo)(suo)以學校能給我(wo)(wo)們(men)(men)這個機會，我(wo)(wo)們(men)(men)都很珍惜，期(qi)望(wang)能經(jing)過這次實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)提(ti)高我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)專(zhuan)業知(zhi)(zhi)識和(he)(he)(he)素(su)質，為我(wo)(wo)們(men)(men)以后的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)打下(xia)基礎。

　　回(hui)顧這些(xie)天(tian)的(de)(de)經歷，我(wo)(wo)們確實(shi)學(xue)到了許(xu)多(duo)(duo)實(shi)在(zai)的(de)(de)東西，也思考(kao)了許(xu)多(duo)(duo)問題(ti)(ti)。我(wo)(wo)們感觸頗多(duo)(duo)，也受益(yi)良多(duo)(duo)。此次在(zai)施工現場實(shi)習，能(neng)(neng)親眼看到各個班組的(de)(de)施工過程(cheng)，能(neng)(neng)親耳聽到技術(shu)人員針對(dui)問題(ti)(ti)的(de)(de)討論，能(neng)(neng)親身參加工程(cheng)的(de)(de)例會，是(shi)我(wo)(wo)們大的(de)(de)收獲。這些(xie)都使自我(wo)(wo)對(dui)于(yu)工程(cheng)管(guan)理的(de)(de)基本情景(jing)有了感性(xing)的(de)(de)認識(shi)，也為立刻(ke)踏(ta)上工作(zuo)崗位作(zuo)了很(hen)好的(de)(de)熱身。在(zai)現場的(de)(de)短期學(xue)習也提(ti)高(gao)了我(wo)(wo)的(de)(de)專業技能(neng)(neng)。

　　當(dang)(dang)今(jin)社(she)會競爭(zheng)激烈，作為即將畢業入行的新(xin)人(ren)(ren)，我(wo)們應當(dang)(dang)端正(zheng)自(zi)我(wo)的態(tai)度，給自(zi)我(wo)作一(yi)個(ge)(ge)好(hao)的定(ding)位，不要(yao)自(zi)恃甚高也不應當(dang)(dang)妄自(zi)菲(fei)薄。對每項(xiang)工作都(dou)要(yao)認真踏實，創(chuang)造(zao)出價(jia)值才(cai)有所收獲。對人(ren)(ren)應當(dang)(dang)熱(re)忱，處理好(hao)周邊的關系(xi)。所謂“先做(zuo)人(ren)(ren)后做(zuo)事”，在(zai)建筑(zhu)行業這個(ge)(ge)大圈子里尤其需要(yao)為人(ren)(ren)處世的本事。并且我(wo)們還要(yao)學會虛心向他人(ren)(ren)學習，不懂就問，態(tai)度要(yao)誠懇(ken)，讓(rang)別人(ren)(ren)愿意將自(zi)身的.積累傳授于你。這樣一(yi)點一(yi)滴(di)地積累才(cai)能(neng)是(shi)自(zi)我(wo)不斷發展。

　　無(wu)論從(cong)事什么(me)樣的(de)(de)工作都需要認真細心的(de)(de)工作態(tai)度，土木工程專(zhuan)業更明顯，俗話說：差之(zhi)毫(hao)厘(li)、謬之(zhi)千里。因為一點點小的(de)(de)失(shi)誤(wu)都可能(neng)會(hui)(hui)減少工程的(de)(de)壽命，甚至(zhi)會(hui)(hui)釀成大(da)禍，這種情景也越(yue)來(lai)越(yue)多，工程剛(gang)建好就(jiu)出現各種各樣的(de)(de)問(wen)題，這些都會(hui)(hui)給戶主帶來(lai)很大(da)的(de)(de)困擾(rao)，甚至(zhi)會(hui)(hui)對他們(men)的(de)(de)生命帶來(lai)威(wei)脅。并且也會(hui)(hui)給公(gong)司(si)帶來(lai)巨大(da)的(de)(de)損失(shi)。所以我們(men)要謹(jin)慎做(zuo)事，處處留心。

　　這(zhe)短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習，讓我(wo)大(da)開眼界(jie)(jie)，也深(shen)刻體會(hui)到自(zi)(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)不足，同時也學(xue)會(hui)了(le)很(hen)多實(shi)(shi)(shi)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)，也讓我(wo)對自(zi)(zi)我(wo)今(jin)后要從(cong)事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)行業有所(suo)思考(kao)。理論(lun)和實(shi)(shi)(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)距僅(jin)有自(zi)(zi)我(wo)親身經(jing)歷才能(neng)明了(le)，原先的(de)(de)(de)(de)(de)那種心(xin)高氣傲沒(mei)有了(le)，取(qu)而代之的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)腳踏實(shi)(shi)(shi)地的(de)(de)(de)(de)(de)努力工作學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)決心(xin)和信心(xin)。短(duan)短(duan)十天，仿佛思想又得到了(le)升華(hua)，心(xin)中(zhong)又多了(le)一(yi)份(fen)人生(sheng)感悟。這(zhe)次實(shi)(shi)(shi)習讓我(wo)深(shen)刻體會(hui)到讀書(shu)固然是(shi)增長知(zhi)識開闊眼界(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)途徑，可是(shi)多一(yi)些實(shi)(shi)(shi)踐，暢(chang)徉于實(shi)(shi)(shi)踐當中(zhong)接觸實(shi)(shi)(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)工作，觸摸一(yi)下社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)脈搏，給自(zi)(zi)我(wo)定(ding)個位，也是(shi)一(yi)種絕好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)提高自(zi)(zi)身綜(zong)合素質的(de)(de)(de)(de)(de)選擇(ze)。作為一(yi)名現代的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)，我(wo)們肩負著建(jian)設四化的(de)(de)(de)(de)(de)歷史(shi)性任務，不能(neng)只顧埋頭(tou)書(shu)堆，紙(zhi)上(shang)談兵，用(yong)(yong)自(zi)(zi)我(wo)所(suo)學(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識來造福社會(hui)才是(shi)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)終歸宿。所(suo)以，我(wo)們因該在學(xue)習至(zhi)于多參加(jia)一(yi)些這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐，從(cong)而跟好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)提升自(zi)(zi)我(wo)。

13.2025年土木工程實習總結 篇十三

　　應學(xue)(xue)校(xiao)的要求，我進行(xing)了畢業前的實(shi)(shi)習。在這幾個月的時間(jian)(jian)里，我主要是(shi)(shi)做一(yi)些輔助(zhu)監理工程師工作。跟隨著我所(suo)參(can)加(jia)實(shi)(shi)習的工地負(fu)責人一(yi)起參(can)觀學(xue)(xue)習，雖(sui)說只有短(duan)短(duan)的幾個月實(shi)(shi)習期(qi)間(jian)(jian)，我還是(shi)(shi)學(xue)(xue)到(dao)(dao)了許多在學(xue)(xue)校(xiao)難以學(xue)(xue)到(dao)(dao)的東西(xi)。

　　首先是心(xin)(xin)(xin)態(tai)：心(xin)(xin)(xin)態(tai)影響著(zhu)人的(de)(de)(de)(de)(de)情緒和(he)意志，心(xin)(xin)(xin)態(tai)決(jue)定著(zhu)人的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)狀態(tai)與(yu)質(zhi)量。無(wu)論什么工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)都要保持(chi)一(yi)顆熱(re)愛的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)，要把自己分配的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)做(zuo)到極(ji)致。每個(ge)人都應(ying)該將心(xin)(xin)(xin)態(tai)擺正，戒除浮躁，勤(qin)奮敬業，腳踏實地，拋棄借口;將每任務都視為一(yi)個(ge)新開始，一(yi)段新的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)驗，一(yi)扇通往(wang)成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)之門;要多(duo)關注工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)本身(shen)，多(duo)關注在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中能夠學(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)知識與(yu)經驗。實際(ji)上，無(wu)論什么工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，你(ni)如果能秉持(chi)一(yi)個(ge)良好的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)態(tai)，真正積極(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)重視它，它都一(yi)定會(hui)帶(dai)給你(ni)真正想(xiang)要的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)切——幸福，快樂，成(cheng)功與(yu)榮耀。若不(bu)能保持(chi)一(yi)份正確的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)態(tai)，即使(shi)在學(xue)校再優秀也(ye)是不(bu)可能成(cheng)大氣的(de)(de)(de)(de)(de)。當初我(wo)們充滿熱(re)情的(de)(de)(de)(de)(de)選擇了土木，我(wo)們就一(yi)定要熱(re)愛土木，以土木為驕傲，為我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)祖國建(jian)設做(zuo)出貢獻。

　　其次(ci)就(jiu)是(shi)(shi)意(yi)識(shi)到與(yu)人(ren)(ren)(ren)溝通是(shi)(shi)異常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)。我(wo)(wo)們(men)(men)為了(le)高(gao)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)就(jiu)一(yi)定(ding)要(yao)(yao)(yao)和(he)與(yu)我(wo)(wo)們(men)(men)工(gong)作(zuo)相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)員有(you)(you)(you)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流(liu)(liu)。如果交流(liu)(liu)不暢會給我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)帶來(lai)(lai)很多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不便。每個人(ren)(ren)(ren)都(dou)(dou)有(you)(you)(you)著自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格特點，為了(le)工(gong)作(zuo)我(wo)(wo)們(men)(men)走(zou)到一(yi)起，如何交往(wang)就(jiu)要(yao)(yao)(yao)看(kan)我(wo)(wo)們(men)(men)自己了(le)，優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交往(wang)技(ji)巧(qiao)是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)事業成功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)保障(zhang)。在交往(wang)中(zhong)，有(you)(you)(you)些東(dong)西我(wo)(wo)們(men)(men)是(shi)(shi)無法(fa)改(gai)變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)：比如別(bie)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格與(yu)做(zuo)事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風格，那么，我(wo)(wo)們(men)(men)就(jiu)要(yao)(yao)(yao)學會去適應(ying)(ying)他;有(you)(you)(you)些東(dong)西是(shi)(shi)可以改(gai)變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)：比如我(wo)(wo)們(men)(men)自己處理(li)事情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式方法(fa)，通過學習別(bie)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)處理(li)事務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式方法(fa)來(lai)(lai)提高(gao)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力，為我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)(lai)打下良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎。溝通簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)就(jiu)是(shi)(shi)“聽(ting)(ting)”與(yu)“說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)”。“聽(ting)(ting)”也(ye)是(shi)(shi)一(yi)門技(ji)術，要(yao)(yao)(yao)判斷對方意(yi)見的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).準確性(xing)，不能盲(mang)從，但(dan)(dan)是(shi)(shi)也(ye)要(yao)(yao)(yao)能聽(ting)(ting)進去刺耳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)但(dan)(dan)是(shi)(shi)非常準確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)(hua)，畢竟人(ren)(ren)(ren)無完人(ren)(ren)(ren)，虛(xu)心(xin)聆聽(ting)(ting)是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)人(ren)(ren)(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必修課，只(zhi)有(you)(you)(you)這樣(yang)才能讓我(wo)(wo)們(men)(men)充分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)自己，及(ji)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)糾正自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤與(yu)與(yu)缺點。“說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)”就(jiu)是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)用委婉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)(hua)表(biao)達自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)思。只(zhi)有(you)(you)(you)“聽(ting)(ting)”與(yu)“說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結合才能給我(wo)(wo)們(men)(men)帶來(lai)(lai)成功(gong)。而說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)話(hua)(hua)技(ji)巧(qiao)和(he)應(ying)(ying)變能力同樣(yang)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)，什(shen)么場合下說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)什(shen)么樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)(hua)，講(jiang)話(hua)(hua)不能冷(leng)場等(deng)等(deng)，這些技(ji)巧(qiao)都(dou)(dou)是(shi)(shi)需要(yao)(yao)(yao)我(wo)(wo)們(men)(men)平時就(jiu)多加(jia)努力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)項目。

　　同(tong)時(shi)這次實踐中(zhong)使(shi)我深深體會到(dao)：工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)謙虛，認真的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)態度也(ye)是(shi)必(bi)(bi)不可少的(de)(de)。知(zhi)識，永遠(yuan)是(shi)人(ren)類力(li)量的(de)(de)來源。很多時(shi)候，我自(zi)(zi)己也(ye)切實的(de)(de)感(gan)受(shou)(shou)到(dao)了自(zi)(zi)己在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)地(di)上(shang)自(zi)(zi)己學(xue)(xue)識的(de)(de)淺薄(bo)。以(yi)前(qian)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)總覺得學(xue)(xue)這些理論知(zhi)識是(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)浪費時(shi)間(jian)，根本用不到(dao)實際的(de)(de)操(cao)作(zuo)當中(zhong)去，但是(shi)，通過這的(de)(de)實習(xi)(xi)生涯，我切實的(de)(de)感(gan)受(shou)(shou)到(dao)，知(zhi)識，永遠(yuan)都是(shi)我們(men)要(yao)(yao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)東西。我們(men)必(bi)(bi)須在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)勤于(yu)動(dong)手慢慢琢(zhuo)磨(mo)，不斷學(xue)(xue)習(xi)(xi)不斷積累。遇到(dao)不懂的(de)(de)地(di)方就(jiu)要(yao)(yao)虛心(xin)向別人(ren)請教，或(huo)者(zhe)自(zi)(zi)己查(cha)閱資料解決。獲取知(zhi)識有很多渠(qu)道，但好的(de)(de)方法就(jiu)是(shi)“不恥上(shang)問(wen)”，向有經驗的(de)(de)前(qian)輩(bei)們(men)虛心(xin)請教，前(qian)輩(bei)們(men)積累的(de)(de)經驗是(shi)寶貴的(de)(de)知(zhi)識來源，這也(ye)會使(shi)你在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)時(shi)少走不少彎(wan)路，自(zi)(zi)己的(de)(de)經驗缺(que)少，就(jiu)從前(qian)輩(bei)那里汲取，這樣(yang)就(jiu)可以(yi)彌補自(zi)(zi)己經驗不足的(de)(de)缺(que)陷。

　　還有(you)就是工作(zuo)的(de)(de)(de)態度：要(yao)積(ji)極主動，認真負責。將(jiang)來我(wo)們(men)畢業了(le)(le)走(zou)上了(le)(le)自己(ji)的(de)(de)(de)工作(zuo)崗位，我(wo)們(men)積(ji)極主動的(de)(de)(de)工作(zuo)將(jiang)會給別(bie)人好感，將(jiang)會使得自己(ji)的(de)(de)(de)上司(si)信任自己(ji)，敢于把(ba)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)擔子交給自己(ji)，為(wei)自己(ji)贏來提升自身(shen)價值的(de)(de)(de)機(ji)會。“機(ji)會垂青有(you)準(zhun)備(bei)的(de)(de)(de)人”，只要(yao)我(wo)們(men)為(wei)自己(ji)的(de)(de)(de)成功努力了(le)(le)，那么成功總有(you)一天會到來!

　　大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)除了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)習書(shu)本知(zhi)識，還需(xu)要(yao)參加(jia)社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)。“兩耳不聞(wen)窗(chuang)外事，一(yi)心只(zhi)讀(du)圣(sheng)賢書(shu)”的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)已經(jing)不再(zai)是現(xian)代社(she)(she)(she)會(hui)需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)人(ren)才了(le)(le)(le)。社(she)(she)(she)會(hui)需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)不僅僅是我(wo)們掌握的(de)(de)(de)書(shu)本上的(de)(de)(de)知(zhi)識，更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)是要(yao)求知(zhi)識與實(shi)(shi)踐(jian)相(xiang)結(jie)合。我(wo)們通過社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)培(pei)(pei)養了(le)(le)(le)獨立(li)(li)思(si)考(kao)、獨立(li)(li)工作和獨立(li)(li)解決問(wen)題能(neng)(neng)力(li)。通過參加(jia)一(yi)些實(shi)(shi)踐(jian)性活動鞏(gong)固所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)理論(lun)，增長一(yi)些書(shu)本上學(xue)(xue)(xue)不到的(de)(de)(de)知(zhi)識和技能(neng)(neng)。因為(wei)知(zhi)識要(yao)轉化成真正的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)要(yao)依靠實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)和鍛煉。面(mian)對日益嚴峻的(de)(de)(de)就業形勢和日新月異的(de)(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)，我(wo)們不要(yao)簡單地把暑期(qi)實(shi)(shi)踐(jian)作為(wei)完成作業和積(ji)累社(she)(she)(she)會(hui)經(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)手段(duan)，更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)是借機(ji)培(pei)(pei)養自己的(de)(de)(de)創業和社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)能(neng)(neng)力(li)，利用(yong)假期(qi)全方面(mian)的(de)(de)(de)提高自己的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，為(wei)以后步入社(she)(she)(she)會(hui)打下堅實(shi)(shi)的(de)(de)(de)基礎。

　　轉眼(yan)間為(wei)期(qi)14天的(de)(de)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐就結束(shu)了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)感覺(jue)我(wo)(wo)(wo)這(zhe)次的(de)(de)暑期(qi)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐是(shi)(shi)很成(cheng)功(gong)的(de)(de)。雖然我(wo)(wo)(wo)被曬黑(hei)了(le)(le)很多，但那是(shi)(shi)很值得。社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)是(shi)(shi)一個大的(de)(de)舞臺(tai)，我(wo)(wo)(wo)們習慣了(le)(le)在(zai)學(xue)校小范圍的(de)(de)生活，參加社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐開拓了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)視野，讓我(wo)(wo)(wo)們了(le)(le)解(jie)了(le)(le)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)動態與人(ren)文(wen);了(le)(le)解(jie)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)長處(chu)與不(bu)足;知曉了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們專業的(de)(de)發展(zhan)方向(xiang)，明確(que)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)發展(zhan)方向(xiang)，為(wei)我(wo)(wo)(wo)們以后順利地走向(xiang)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)與參加工作夯(hang)實(shi)了(le)(le)基礎。

14.2025年土木工程實習總結 篇十四

　　生(sheng)產實(shi)(shi)習是土木(mu)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)專業教學計劃中不可或缺的(de)實(shi)(shi)踐(jian)教學環節。它是理(li)論知識與工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)實(shi)(shi)踐(jian)的(de)統一。在實(shi)(shi)習期間，我(wo)以(yi)技術員的(de)身份深入施(shi)工(gong)(gong)單(dan)位，并以(yi)一個高層住宅區作為(wei)(wei)實(shi)(shi)習地點。在項目部負責人的(de)指導下，我(wo)參與了(le)(le)施(shi)工(gong)(gong)工(gong)(gong)作，順利完成了(le)(le)為(wei)(wei)期兩周(zhou)的(de)實(shi)(shi)習。同時也為(wei)(wei)畢業后(hou)的(de)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)時間打下了(le)(le)良好的(de)基(ji)礎。

　　實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)對我(wo)(wo)來說是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)熟悉而(er)陌(mo)生(sheng)的(de)(de)詞，因(yin)為在(zai)我(wo)(wo)十多(duo)(duo)年(nian)的(de)(de)學生(sheng)生(sheng)涯中，我(wo)(wo)有過很多(duo)(duo)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)經歷，但這(zhe)次不同。他會測試我(wo)(wo)所(suo)(suo)有方面的(de)(de)潛能：學習(xi)(xi)、生(sheng)活、心(xin)理、身體、思想(xiang)等等。它(ta)就(jiu)像一(yi)(yi)塊試金石，測試我(wo)(wo)是(shi)(shi)否可以把(ba)我(wo)(wo)的(de)(de)理論知(zhi)識(shi)應用(yong)到實(shi)(shi)(shi)踐中去(qu)。未來我(wo)(wo)能否成功的(de)(de)站(zhan)在(zai)這(zhe)個(ge)充滿挑戰的(de)(de)社(she)會中也是(shi)(shi)我(wo)(wo)建(jian)立信心(xin)的(de)(de)關鍵，所(suo)(suo)以我(wo)(wo)對它(ta)的(de)(de)投資是(shi)(shi)100%的(de)(de)。緊張的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)一(yi)(yi)個(ge)月(yue)結束(shu)了，在(zai)過去(qu)的(de)(de)半(ban)個(ge)月(yue)里(li)(li)我(wo)(wo)仍然有很多(duo)(duo)收(shou)獲。實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)結束(shu)后有必要總結一(yi)(yi)下。首先，通(tong)(tong)過兩次實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，通(tong)(tong)過實(shi)(shi)(shi)踐，我(wo)(wo)學到了很多(duo)(duo)實(shi)(shi)(shi)用(yong)的(de)(de)知(zhi)識(shi)。所(suo)(suo)謂實(shi)(shi)(shi)踐，是(shi)(shi)檢驗真理的(de)(de)標準。通(tong)(tong)過旁站(zhan)，我(wo)(wo)近距離的(de)(de)觀(guan)察了整個(ge)建(jian)筑(zhu)過程，學到了很多(duo)(duo)實(shi)(shi)(shi)用(yong)的(de)(de)施(shi)工知(zhi)識(shi)，這(zhe)是(shi)(shi)非(fei)常重要的(de)(de)基礎知(zhi)識(shi)，是(shi)(shi)我(wo)(wo)在(zai)校園里(li)(li)很少接觸和注(zhu)意的(de)(de)。

　　這項工程的建設采用(yong)了(le)許多(duo)新技(ji)術和新材料。主體(ti)結構為全現(xian)澆(jiao)剪力(li)墻結構，墻內隱藏柱(zhu)、梁，增(zeng)加(jia)了(le)房(fang)間的空(kong)間和凈空(kong)高度。在廚(chu)房(fang)、浴室等裝修中，采用(yong)輕(qing)(qing)質陶粒混凝土隔墻板(ban)。與磚墻相比，這種隔板(ban)具有(you)重量輕(qing)(qing)、安裝簡單、強度可靠(kao)等優點。既(ji)大大減輕(qing)(qing)了(le)現(xian)澆(jiao)樓板(ban)的荷(he)載，又加(jia)快了(le)施工進度，縮短了(le)工期，節約了(le)成(cheng)本。

　　結構性專欄的(de)鋼(gang)筋(jin)(jin)驗收的(de)過程(cheng)中(zhong)，設計單位選擇光圓鋼(gang)筋(jin)(jin)的(de)使用垂(chui)直鋼(gang)筋(jin)(jin)，箍筋(jin)(jin)之間(jian)的(de)摩(mo)擦(ca)(ca)和相關(guan)的(de)光圓鋼(gang)筋(jin)(jin)的(de)施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)隊(dui)伍太小(xiao)了(le)(le)(le)在施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)過程(cheng)中(zhong)，導致的(de)向(xiang)下滑動箍筋(jin)(jin)，給施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)帶來不便。因此，施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)隊(dui)擅自將鋼(gang)筋(jin)(jin)改(gai)(gai)為螺紋(wen)鋼(gang)筋(jin)(jin)，增加(jia)了(le)(le)(le)摩(mo)擦(ca)(ca)力，方便了(le)(le)(le)箍筋(jin)(jin)的(de)___施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)，但這一改(gai)(gai)變大大增加(jia)了(le)(le)(le)成本。經過慎重考慮，我向(xiang)廠長提出(chu)了(le)(le)(le)以(yi)下整改(gai)(gai)方案(an)：深色(se)立柱四豎(shu)筋(jin)(jin)，淺色(se)圓筋(jin)(jin)2根，螺紋(wen)筋(jin)(jin)2根，施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)時橫對角(jiao)放置。

　　學(xue)習是無止境(jing)的。通過我(wo)們看到的結果(guo)，我(wo)們可(ke)以仔(zi)細思考問題(ti)的原(yuan)因和如何處理(li)(li)它們。只有這樣，我(wo)們才(cai)能(neng)在(zai)工(gong)作中(zhong)學(xue)習到更多(duo)的知識，才(cai)能(neng)真(zhen)正發揮理(li)(li)論聯(lian)系實際的'良(liang)好實踐效果(guo)，才(cai)能(neng)提(ti)高我(wo)們在(zai)處理(li)(li)工(gong)程技術問題(ti)的過程中(zhong)分析和解決問題(ti)的能(neng)力。

　　實(shi)(shi)(shi)習(xi)結束(shu)后有必要(yao)總(zong)結一(yi)下。首(shou)先(xian)，通過(guo)兩周的(de)實(shi)(shi)(shi)踐，通過(guo)實(shi)(shi)(shi)踐，我學到了很多(duo)實(shi)(shi)(shi)用(yong)的(de)知(zhi)識(shi)。所謂(wei)實(shi)(shi)(shi)踐，是檢驗真理(li)的(de)標準。通過(guo)實(shi)(shi)(shi)踐，我密切觀察了整個建筑的(de)施(shi)(shi)工過(guo)程，學到了很多(duo)實(shi)(shi)(shi)用(yong)的(de)施(shi)(shi)工知(zhi)識(shi)，這是非(fei)常(chang)重要(yao)的(de)基礎知(zhi)識(shi)，在學校里我很少(shao)接觸(chu)和(he)關注。

　　在課(ke)內外學(xue)習和實踐許(xu)多具(ju)體施(shi)工(gong)方法的(de)同時(shi)，對許(xu)多具(ju)體施(shi)工(gong)細節(jie)和管理(li)流程也有了更加真(zhen)實和深入的(de)了解。

　　在建設項目(mu)管理(li)過程中，具體的(de)管理(li)進度和計劃的(de)變更，以(yi)及項目(mu)的(de)進度計劃和評價由于(yu)各種(zhong)干擾，往(wang)往(wang)與實際進度不一致。這種(zhong)偏差必須采取措(cuo)施加以(yi)糾正(zheng)。我們通常會跟蹤進度計劃的(de)執行情(qing)況，發現(xian)問題(ti)后(hou)及時采取措(cuo)施解決。

　　通過項目管理部(bu)10天月報(bao)，了(le)解項目建設(she)進度(du)及存在的問題。負責計劃(hua)的工(gong)程師到現場(chang)檢(jian)查(cha)進度(du)計劃(hua)的實際執行情況，并定(ding)期(qi)(qi)和不定(ding)期(qi)(qi)地參加現場(chang)會議(yi)，了(le)解項目的實際進度(du)，協調各方(fang)之間(jian)的進度(du)關系。

15.2025年土木工程實習總結 篇十五

　　生(sheng)產實(shi)習(xi)是(shi)土木(mu)工(gong)程(cheng)專業(ye)教(jiao)學計劃中必(bi)不(bu)可少(shao)的(de)(de)實(shi)踐教(jiao)學環節，它(ta)是(shi)所學理論知識與工(gong)程(cheng)實(shi)踐的(de)(de)統一。在實(shi)習(xi)過程(cheng)中，我(wo)以(yi)技術員(yuan)的(de)(de)身(shen)份深入到建(jian)筑施工(gong)單位，以(yi)一個高(gao)層(ceng)住(zhu)宅(zhai)小區為實(shi)習(xi)場所，在項目部技術室主任(ren)(ren)的(de)(de)指導下，參加工(gong)程(cheng)施工(gong)工(gong)作，順利完成了兩(liang)周的(de)(de)實(shi)習(xi)任(ren)(ren)務(wu)。同時(shi)，也為大學畢(bi)業(ye)后從(cong)事工(gong)程(cheng)時(shi)間打下良好基礎。

　　實習(xi)對我(wo)(wo)(wo)來說(shuo)是個(ge)既熟(shu)悉又(you)陌生(sheng)(sheng)的(de)(de)字眼，因為我(wo)(wo)(wo)十幾年的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)涯(ya)也(ye)(ye)經歷(li)過很多(duo)的(de)(de)實習(xi)，但這(zhe)次卻又(you)是那么的(de)(de)與(yu)眾不(bu)同(tong)。他將(jiang)全面檢驗我(wo)(wo)(wo)各方面的(de)(de)能(neng)力：學(xue)習(xi)、生(sheng)(sheng)活、心理(li)、身體(ti)、思想等(deng)等(deng)。就像是一塊(kuai)試金石，檢驗我(wo)(wo)(wo)能(neng)否(fou)將(jiang)所(suo)學(xue)理(li)論知識用到實踐(jian)中去。關(guan)系到我(wo)(wo)(wo)將(jiang)來能(neng)否(fou)順利的(de)(de)立足于這(zhe)個(ge)充滿挑(tiao)戰的(de)(de)社會，也(ye)(ye)是我(wo)(wo)(wo)建立信(xin)心的(de)(de)關(guan)鍵所(suo)在，所(suo)以，我(wo)(wo)(wo)對它的(de)(de)投入也(ye)(ye)是的(de)(de)！緊(jin)張(zhang)的(de)(de)一個(ge)月(yue)的(de)(de)實習(xi)生(sheng)(sheng)活結束了，在這(zhe)半多(duo)月(yue)里我(wo)(wo)(wo)還是有不(bu)少(shao)的(de)(de)收獲。實習(xi)結束后有必要好好總結一下。

　　首先，通過兩的(de)(de)(de)實(shi)習，通過實(shi)踐(jian)，使我學到了很(hen)(hen)多(duo)實(shi)踐(jian)知(zhi)識(shi)。所謂(wei)實(shi)踐(jian)是檢(jian)驗真(zhen)理的(de)(de)(de)標準，通過旁(pang)站(zhan)，使我近距離的(de)(de)(de)觀察(cha)了整個房屋的(de)(de)(de)建(jian)造過程(cheng)，學到了很(hen)(hen)多(duo)很(hen)(hen)適用的(de)(de)(de)具體(ti)的(de)(de)(de)施工知(zhi)識(shi)，這些知(zhi)識(shi)往(wang)往(wang)是我在(zai)學校很(hen)(hen)少接觸，很(hen)(hen)少注意的(de)(de)(de)，但(dan)又是十分重要基礎的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)。

　　本(ben)工(gong)程在(zai)施工(gong)中采(cai)用了較多的(de)新(xin)技術、新(xin)材料。主(zhu)體結構是全(quan)現澆(jiao)剪力墻(qiang)結構，墻(qiang)內設置暗(an)柱和暗(an)梁(liang)，增加了房(fang)間(jian)(jian)的(de)開(kai)間(jian)(jian)面積和凈空高度(du)。裝修(xiu)中，如廚房(fang)、衛生(sheng)間(jian)(jian)的(de)裝修(xiu)采(cai)用了輕質陶粒(li)混凝土隔墻(qiang)條板，此隔墻(qiang)板與以往磚(zhuan)砌(qi)墻(qiang)相比(bi)，具有自重輕、安裝簡(jian)便、強度(du)可靠等(deng)優點(dian)，不僅使(shi)現澆(jiao)樓板所承受的(de)荷載(zai)大大減(jian)小，而且加快施工(gong)進度(du)，縮短工(gong)期，節約成本(ben)。

　　在(zai)構造柱配筋(jin)(jin)(jin)驗收過(guo)(guo)程(cheng)中，設計單位在(zai)立(li)筋(jin)(jin)(jin)的(de)采(cai)用上選擇光(guang)圓(yuan)筋(jin)(jin)(jin)，而施工(gong)隊(dui)在(zai)施工(gong)過(guo)(guo)程(cheng)時(shi)綁(bang)扎的(de)箍筋(jin)(jin)(jin)與光(guang)圓(yuan)筋(jin)(jin)(jin)之(zhi)間的(de)摩(mo)擦力過(guo)(guo)小，導致箍筋(jin)(jin)(jin)向下滑移，給施工(gong)帶來不便。因此，施工(gong)隊(dui)擅自將光(guang)圓(yuan)筋(jin)(jin)(jin)改為螺(luo)紋(wen)筋(jin)(jin)(jin)來增大摩(mo)擦力，以(yi)便于箍筋(jin)(jin)(jin)的(de)綁(bang)扎施工(gong)，但這(zhe)一(yi)變動極(ji)大的(de)增加了成(cheng)本。通過(guo)(guo)積極(ji)思考，我向技術室主任提(ti)出如(ru)下整改方案：暗柱四根立(li)筋(jin)(jin)(jin)采(cai)用2光(guang)圓(yuan)筋(jin)(jin)(jin)和2螺(luo)紋(wen)筋(jin)(jin)(jin)，施工(gong)時(shi)交(jiao)叉對角放置，積極(ji)思考問(wen)題產生的(de)原(yuan)因以(yi)及處(chu)理(li)方法，這(zhe)樣(yang)才能在(zai)工(gong)作中學到更多(duo)知識(shi)，真(zhen)正起(qi)到理(li)論聯系實際的(de)良(liang)好實習(xi)效(xiao)果，在(zai)處(chu)理(li)遇到的(de)工(gong)程(cheng)技術題的(de)過(guo)(guo)程(cheng)中，增強分析問(wen)題、解(jie)決問(wen)題的(de)能力。

　　實(shi)習(xi)結束后(hou)有必(bi)要好好總結一下。首(shou)先，通過兩(liang)周的(de)實(shi)習(xi)，通過實(shi)踐(jian)，使我學到(dao)(dao)了(le)很多實(shi)踐(jian)知(zhi)識(shi)。所謂(wei)實(shi)踐(jian)是檢(jian)驗真理的(de)標準，通過實(shi)習(xi)，使我近距離的(de)觀(guan)察了(le)整個房屋的(de)建造(zao)過程，學到(dao)(dao)了(le)很多很適用的(de)具體的(de)施(shi)工知(zhi)識(shi)，這些知(zhi)識(shi)往往是我在(zai)學校很少(shao)接觸，很少(shao)注(zhu)意的(de)，但又是十(shi)分重(zhong)要、十(shi)分基礎的(de)知(zhi)識(shi)。

　　在學(xue)習(xi)實踐了(le)許多(duo)課內外的具體施(shi)工(gong)方法的同時還對許多(duo)具體施(shi)工(gong)細節以(yi)及管(guan)理過程有(you)了(le)更(geng)真實更(geng)進一步的了(le)解。

　　在施工項目管(guan)理的(de)過程中涉及(ji)(ji)到的(de)具體管(guan)理進(jin)(jin)度(du)(du)及(ji)(ji)計(ji)(ji)劃的(de)變(bian)更(geng)以(yi)及(ji)(ji)項目進(jin)(jin)度(du)(du)計(ji)(ji)劃及(ji)(ji)評價由于(yu)受到各種干擾，經常(chang)出(chu)現(xian)實(shi)際(ji)進(jin)(jin)度(du)(du)與計(ji)(ji)劃進(jin)(jin)度(du)(du)不一致的(de)現(xian)象。這種偏差必須(xu)采(cai)取措施予(yu)以(yi)糾正(zheng)。我們通常(chang)采(cai)用對進(jin)(jin)度(du)(du)計(ji)(ji)劃的(de)執行情況進(jin)(jin)行跟蹤檢查(cha)，發(fa)現(xian)問題后(hou)，及(ji)(ji)時采(cai)取措施加以(yi)解決。

　　通過項目經理部的(de)管理施工(gong)(gong)進(jin)度(du)旬(xun)月報(bao)，對工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)的(de)施工(gong)(gong)進(jin)度(du)及存在(zai)的(de)問題進(jin)行(xing)了(le)(le)解。由負責計劃的(de)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)去現場，檢(jian)查進(jin)度(du)計劃的(de)實際執行(xing)情(qing)況，并定期與(yu)不定期的(de)參加現場會(hui)議(yi)，了(le)(le)解工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)實際進(jin)展(zhan)情(qing)況，同(tong)時協調(diao)有關(guan)方面(mian)的(de)進(jin)度(du)關(guan)系(xi)。在(zai)我(wo)公(gong)司承建的(de)中環(huan)線張貴莊路(lu)頂管工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)中，我(wo)項目部采用橫道圖比較(jiao)法對照工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)的(de)實際執行(xing)狀(zhuang)況與(yu)計劃目標的(de)差異。

　　當出現工(gong)(gong)程進(jin)度出現大于(yu)10天以(yi)上(shang)的(de)(de)偏(pian)(pian)差(cha)時，我(wo)們一般要(yao)(yao)分(fen)析(xi)偏(pian)(pian)差(cha)的(de)(de)原因，分(fen)析(xi)偏(pian)(pian)差(cha)是否影響到后(hou)續(xu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)和總工(gong)(gong)期，這種分(fen)析(xi)是通過時標(biao)網(wang)(wang)絡計劃進(jin)行(xing)的(de)(de)。我(wo)們在采取(qu)了各種手段(duan)解決進(jin)度滯后(hou)問題(ti)后(hou)，一般還要(yao)(yao)調整工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)順序、改變某(mou)些(xie)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)邏輯關系、縮短某(mou)些(xie)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)持續(xu)時間等方(fang)法(fa)，用工(gong)(gong)期優化的(de)(de)方(fang)法(fa)對原網(wang)(wang)絡計劃進(jin)行(xing)調整。

　　在實習中不僅(jin)可以學(xue)到知識，也可以讓你(ni)怎樣處(chu)理好人(ren)際(ji)關系，施工(gong)單(dan)位是(shi)個人(ren)員(yuan)和(he)復雜的單(dan)位，我(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)真誠(cheng)(cheng)待(dai)人(ren)。我(wo)(wo)剛來(lai)到時，遇到很多新(xin)的面(mian)孔，由于和(he)他們(men)(men)未熟悉，所以不敢和(he)他們(men)(men)說太多的話，而且對工(gong)作(zuo)未曾(ceng)了解(jie)，開(kai)始覺得不太適(shi)應。后來(lai)我(wo)(wo)慢慢發現，只要(yao)真誠(cheng)(cheng)待(dai)人(ren)，虛心請(qing)教同事(shi)，他們(men)(men)也很樂意和(he)我(wo)(wo)交往。還(huan)教會(hui)(hui)我(wo)(wo)一(yi)些技術，由此(ci)我(wo)(wo)深感真誠(cheng)(cheng)的重要(yao)性(xing)，在公司里(li)不但(dan)要(yao)學(xue)會(hui)(hui)如何做(zuo)(zuo)事(shi)，而且要(yao)學(xue)會(hui)(hui)如何做(zuo)(zuo)人(ren)。正(zheng)確處(chu)理同事(shi)之(zhi)間的關系是(shi)非常(chang)重要(yao)的，它會(hui)(hui)關系到你(ni)能否開(kai)展工(gong)作(zuo)。孤(gu)芳(fang)自(zi)賞并不能說明你(ni)有(you)個性(xing)，過于清高是(shi)很難融入大集(ji)體的。

　　緊張(zhang)的(de)兩周的(de)實(shi)習(xi)生活結束了，在這(zhe)兩周里(li)我還是有(you)(you)不少的(de)收獲。以上(shang)提到的(de)管理經(jing)驗與做法(fa)，是我幾年來(lai)在結合知識學習(xi)與施工現場工作中得來(lai)的(de)。可見要想做好施工進度的(de)有(you)(you)效控制，將會成為一(yi)個(ge)(ge)企業能否占領建設(she)市場的(de)一(yi)個(ge)(ge)關鍵(jian)。

　　施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)是(shi)(shi)(shi)(shi)建筑施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)企(qi)業(ye)(ye)對一(yi)(yi)個(ge)建筑產(chan)品的(de)(de)施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)過程和成果，也就是(shi)(shi)(shi)(shi)建筑施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)生產(chan)對象(xiang)，可(ke)(ke)能是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)建設項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)，也可(ke)(ke)能是(shi)(shi)(shi)(shi)其(qi)中的(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)單(dan)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程或單(dan)位(wei)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程的(de)(de)施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)。其(qi)主要特征：一(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)建設項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)或是(shi)(shi)(shi)(shi)其(qi)中的(de)(de)單(dan)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程，或單(dan)位(wei)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程的(de)(de)施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)任(ren)(ren)務(wu)；二(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)以(yi)企(qi)業(ye)(ye)建筑施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)企(qi)業(ye)(ye)為管(guan)理(li)(li)主體(ti)的(de)(de)；三是(shi)(shi)(shi)(shi)任(ren)(ren)務(wu)的(de)(de)范圍是(shi)(shi)(shi)(shi)由工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程承包合同界定的(de)(de)。施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)管(guan)理(li)(li)包含以(yi)下幾方(fang)面內容：一(yi)(yi)、施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)組織(zhi)機構管(guan)理(li)(li)二(er)、施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)質量管(guan)理(li)(li)三、施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)成本管(guan)理(li)(li)四(si)、施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)安(an)全(quan)生產(chan)與文明施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)管(guan)理(li)(li)，管(guan)理(li)(li)好(hao)一(yi)(yi)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程需要從各個(ge)方(fang)面具(ju)體(ti)著手控(kong)制好(hao)各項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)具(ju)體(ti)施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)步驟(zou)。

　　兩(liang)周的(de).實(shi)習雖然短(duan)暫(zan)，讓我學會了不少東(dong)西(xi)，繼續回到學校(xiao)腳踏實(shi)地的(de)努力工(gong)作(zuo)學習，擺(bai)正自己的(de)心態(tai)(tai)，從初(chu)涉(she)社會工(gong)作(zuo)的(de)被動(dong)狀態(tai)(tai)轉變到開始適應社會的(de)主動(dong)狀態(tai)(tai)，以放(fang)松的(de)心情，充沛(pei)的(de)精力重新回到緊張的(de)學習工(gong)作(zuo)當中。

　　這次實(shi)習讓我深刻體會到(dao)讀書固然(ran)是增長知識開闊眼(yan)界(jie)的(de)(de)途徑，但是多一些實(shi)踐，暢徉于實(shi)事當中，觸摸一下社(she)會的(de)(de)脈搏，給自己(ji)定個位，也是一種絕好的(de)(de)提(ti)高自身綜(zong)合素質的(de)(de)選擇。

　　此次實(shi)(shi)習，在社會(hui)這(zhe)個大學校中學習實(shi)(shi)踐知識(shi)。這(zhe)也是我第真正(zheng)接觸社會(hui)，感受社會(hui)。

　　大學生(sheng)活(huo)是(shi)(shi)(shi)緊張而(er)又充(chong)滿期望的(de)(de)日子，學習(xi)的(de)(de)閑暇時總是(shi)(shi)(shi)憧憬著背起行囊，遠離親人(ren)(ren)朋友以及師長護(hu)佑，去(qu)走真(zhen)正屬(shu)于自己的(de)(de)路(lu)。然而(er)當我們終于可以像剛剛長滿羽(yu)毛的(de)(de)雛鷹般離開長者們搭建好的(de)(de)巢穴，獨自一人(ren)(ren)走上社會工作這個大舞臺時，卻發現人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)道(dao)路(lu)原來是(shi)(shi)(shi)如(ru)此的(de)(de)坎坷不(bu)平，任何人(ren)(ren)的(de)(de)成功都是(shi)(shi)(shi)經歷(li)一番狂風暴雨的(de)(de)。

　　很(hen)榮幸能接觸到師傅來帶我(wo)，給了我(wo)工作(zuo)(zuo)上的(de)(de)知道和幫(bang)助，在實踐(jian)中使自己(ji)能夠充分的(de)(de)將所學(xue)(xue)的(de)(de)理論與實踐(jian)結合起(qi)來，明(ming)確了自己(ji)今后的(de)(de)發(fa)展(zhan)方向，雖然在實習(xi)的(de)(de)開(kai)始過(guo)程中碰(peng)到了諸如語言等方面(mian)的(de)(de)一些障礙(ai)，但(dan)是更使得自己(ji)明(ming)確了自身的(de)(de)不足努力學(xue)(xue)習(xi)，踏(ta)實工作(zuo)(zuo)，積極面(mian)對每新的(de)(de)機遇。