【#工作總結# #2025年教師個人學期工作總結（精選15篇）#】寫好總結，須勤于思索，善于總結。總結中，須對工作的失誤等有個正確的認識，勇于承認錯誤，可以形成批評與自我批評的良好作風。以下是®無憂考網為大家準備(bei)的(de)《2025年教師個(ge)人學期工作總結(jie)》，希望(wang)對(dui)大家有幫(bang)助。

1.2025年教師個人學期工作總結 篇一

　　時(shi)光(guang)飛逝，20xx年(nian)學年(nian)已接近(jin)尾聲。這(zhe)(zhe)一(yi)年(nian)，在領(ling)導的(de)(de)關懷和同(tong)事們的(de)(de)支持(chi)下(xia)，我(wo)有幸獲(huo)得在吳(wu)寧(ning)一(yi)中學習并鍛煉(lian)的(de)(de)機會。在這(zhe)(zhe)里我(wo)不僅得到了我(wo)們學校老師們關懷和幫(bang)助，而且也得到了吳(wu)寧(ning)一(yi)中同(tong)事們的(de)(de)關心，這(zhe)(zhe)一(yi)年(nian)我(wo)是幸運的(de)(de)，同(tong)時(shi)我(wo)也是幸福的(de)(de)。所以，這(zhe)(zhe)一(yi)年(nian)我(wo)嚴(yan)格(ge)要求自己，積極(ji)進(jin)取，不忘以黨(dang)的(de)(de)新時(shi)期(qi)精神為(wei)指(zhi)導，努(nu)力做(zuo)好各(ge)項工作，認真地履(lv)行(xing)自己的(de)(de)職責。

　　現將一年來的政治思想、教(jiao)學(xue)(xue)和學(xue)(xue)習(xi)等(deng)方(fang)面的工作(zuo)報(bao)告如下(xia)：

　　一、思想工作方面

　　俗(su)話說：“活到(dao)(dao)老，學(xue)到(dao)(dao)老”。本學(xue)年，我能(neng)(neng)夠自(zi)(zi)覺(jue)認(ren)真學(xue)習(xi)(xi)領導傳達的文件(jian)精神，積極服從上級領導安(an)排(pai)工作(zuo)并認(ren)真完成(cheng)。同(tong)時我也認(ren)真學(xue)習(xi)(xi)《中(zhong)小(xiao)學(xue)教師(shi)職業道德規范》、學(xue)習(xi)(xi)教育教學(xue)法規，并落實(shi)到(dao)(dao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的工作(zuo)中(zhong)去，樹立高尚的師(shi)德。通過學(xue)習(xi)(xi)，我能(neng)(neng)在各方面嚴格(ge)要求自(zi)(zi)己(ji)(ji)，努力地提(ti)高自(zi)(zi)己(ji)(ji)的師(shi)德修(xiu)養，勇于(yu)解剖自(zi)(zi)己(ji)(ji)，分析自(zi)(zi)己(ji)(ji)，正視自(zi)(zi)己(ji)(ji)，提(ti)高自(zi)(zi)身(shen)素質(zhi)。我積極努力力求做(zuo)到(dao)(dao)政治堅定、業務精干、作(zuo)風(feng)踏實(shi)、為人誠實(shi)。在師(shi)德上嚴格(ge)要求自(zi)(zi)己(ji)(ji)，做(zuo)一個令人民滿意(yi)的人民教師(shi)。

　　二、教學工作方面

　　在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作方(fang)面，能認(ren)(ren)真學(xue)(xue)(xue)習專業業務知識，認(ren)(ren)真研究(jiu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)規律。在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中，認(ren)(ren)真鉆研新(xin)大綱、吃透(tou)教(jiao)(jiao)材，積極開拓教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)思(si)路，把一些先進(jin)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理論、科學(xue)(xue)(xue)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法及(ji)先進(jin)現(xian)代教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)手段靈活運用于(yu)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中，努力培養學(xue)(xue)(xue)生的合作交流(liu)、自主探究(jiu)、勇于(yu)創新(xin)的能力。

　　對個別的(de)(de)(de)差(cha)生(sheng)，能悉心輔(fu)導，經常面批作業，找(zhao)出(chu)(chu)知識的(de)(de)(de)薄(bo)弱(ruo)環節(jie)，及(ji)時(shi)進行補漏(lou)。在(zai)課(ke)(ke)堂上(shang)，采(cai)用多(duo)提(ti)問(wen)，多(duo)檢查，及(ji)時(shi)疏導，及(ji)時(shi)反(fan)饋的(de)(de)(de)形式，努力(li)提(ti)高后(hou)進生(sheng)的(de)(de)(de)文化基礎知識。做到課(ke)(ke)前(qian)認真(zhen)備(bei)課(ke)(ke)、制作課(ke)(ke)件、領會教(jiao)材中的(de)(de)(de)重(zhong)點(dian)、難(nan)(nan)點(dian)，積(ji)極(ji)(ji)查找(zhao)與教(jiao)材有關的(de)(de)(de)資料，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)理(li)解每一個問(wen)題和難(nan)(nan)點(dian)。上(shang)課(ke)(ke)時(shi)認真(zhen)授課(ke)(ke)，抓住重(zhong)點(dian)、突出(chu)(chu)難(nan)(nan)點(dian)、精講精練，運用多(duo)種教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法，從學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)知識水平(ping)出(chu)(chu)發，力(li)求培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣，調(diao)動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)積(ji)極(ji)(ji)性，大(da)限(xian)度地發揚課(ke)(ke)堂民主(zhu)，創設生(sheng)動(dong)(dong)活潑(po)的(de)(de)(de)氣氛，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)愉快(kuai)思考，主(zhu)動(dong)(dong)探索、大(da)膽質疑，敢于標新立(li)異(yi)。在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中注意理(li)論(lun)(lun)與實踐(jian)相(xiang)結合，注意搜集學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)實踐(jian)中遇(yu)到的(de)(de)(de)實際問(wen)題，結合理(li)論(lun)(lun)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)從理(li)論(lun)(lun)上(shang)解釋出(chu)(chu)現(xian)的(de)(de)(de)問(wen)題，提(ti)出(chu)(chu)解決(jue)的(de)(de)(de)方(fang)法和措施，并積(ji)極(ji)(ji)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)動(dong)(dong)手能力(li)。不斷提(ti)高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效果評價良好。

　　在教學(xue)(xue)工作(zuo)上(shang)(shang)，根(gen)據學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)工作(zuo)目標和(he)教材的(de)(de)(de)內容，了(le)解(jie)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)實際(ji)情況，通過鉆研教材、研究具體教學(xue)(xue)方法，制定了(le)切實可(ke)行的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)工作(zuo)計(ji)劃，保證了(le)整個教學(xue)(xue)工作(zuo)的(de)(de)(de)順利開展。但是(shi)在做好教學(xue)(xue)工作(zuo)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)時(shi)，我(wo)(wo)覺(jue)得自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)自(zi)身素質和(he)教學(xue)(xue)技能需要很大的(de)(de)(de)改進和(he)提高。所(suo)以我(wo)(wo)在一(yi)中(zhong)抓住(zhu)一(yi)切可(ke)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)機會(hui)，努力(li)認真(zhen)學(xue)(xue)習。第(di)二學(xue)(xue)期，我(wo)(wo)很榮幸獲(huo)得了(le)上(shang)(shang)市(shi)級(ji)公開課(ke)的(de)(de)(de)機會(hui)，這(zhe)(zhe)是(shi)我(wo)(wo)第(di)上(shang)(shang)市(shi)級(ji)教研活動的(de)(de)(de)公開課(ke)，同(tong)(tong)時(shi)這(zhe)(zhe)也將是(shi)我(wo)(wo)印象深的(de)(de)(de)一(yi)堂課(ke)。還(huan)有(you)我(wo)(wo)也參加了(le)學(xue)(xue)校(xiao)里組(zu)織的(de)(de)(de)同(tong)(tong)課(ke)異(yi)構活動課(ke)，這(zhe)(zhe)我(wo)(wo)雖(sui)然沒有(you)試教，時(shi)間(jian)只有(you)一(yi)天準備時(shi)間(jian)，但我(wo)(wo)覺(jue)得自(zi)己(ji)有(you)進步(bu)了(le)。這(zhe)(zhe)次評課(ke)的(de)(de)(de)老師表揚我(wo)(wo)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)時(shi)也給我(wo)(wo)提出(chu)了(le)不足(zu)。所(suo)以我(wo)(wo)會(hui)揚長避(bi)短，并相信有(you)努力(li)地付(fu)出(chu)，肯定會(hui)進步(bu)的(de)(de)(de)。

　　三、學習方面

　　在工作(zuo)之余，我(wo)很努力(li)向(xiang)(xiang)優秀教(jiao)師和(he)(he)書本(ben)學習(xi)。我(wo)積極聽(ting)課(ke)(ke)(ke)，向(xiang)(xiang)老師們學習(xi)，到現(xian)在為止，我(wo)已聽(ting)了(le)近40節課(ke)(ke)(ke)并受到這里老師們的(de)(de)(de)好評(ping)。我(wo)會(hui)(hui)經常(chang)聽(ting)韋旭康老師和(he)(he)胡(hu)衛陽老師的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)，我(wo)從韋老師身上學到了(le)新穎的(de)(de)(de)教(jiao)學設計(ji)始終讓人眼前一(yi)亮；我(wo)也從胡(hu)老師身上學到了(le)工作(zuo)的(de)(de)(de)敬業精(jing)神和(he)(he)專注，十分敬佩。利(li)用(yong)暑(shu)假休(xiu)息時(shi)間，我(wo)向(xiang)(xiang)書本(ben)學習(xi)，我(wo)看了(le)很多(duo)教(jiao)育(yu)教(jiao)學理(li)(li)論知(zhi)識及(ji)班(ban)主任管(guan)(guan)理(li)(li)方面的(de)(de)(de)專著，如中(zhong)小學班(ban)級(ji)(ji)常(chang)規管(guan)(guan)理(li)(li)，中(zhong)國教(jiao)師的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂細節，小學英語版的(de)(de)(de)走進課(ke)(ke)(ke)堂和(he)(he)99個班(ban)主任的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)機(ji)智。而(er)且幾乎每天下(xia)班(ban)之后，我(wo)會(hui)(hui)在電(dian)腦前寫(xie)(xie)下(xia)一(yi)天中(zhong)印象深的(de)(de)(de)記憶。就這樣(yang)我(wo)也養成了(le)喜歡寫(xie)(xie)寫(xie)(xie)的(de)(de)(de)習(xi)慣，并讓自己(ji)學會(hui)(hui)寫(xie)(xie)論文(wen)。幸(xing)運的(de)(de)(de)是(shi)我(wo)在暑(shu)假時(shi)寫(xie)(xie)的(de)(de)(de)論文(wen)，“整合德育(yu)常(chang)規，優化(hua)班(ban)級(ji)(ji)管(guan)(guan)理(li)(li)”投稿到新課(ke)(ke)(ke)程雜志社(she)，并且發表在該刊物上。

　　通過一學(xue)年的(de)(de)努力工(gong)(gong)作(zuo)，我(wo)發(fa)現(xian)自己(ji)有進步的(de)(de)同時仍然存在許多不足(zu)。所(suo)以作(zuo)為一名教(jiao)(jiao)師，不僅需要努力地工(gong)(gong)作(zuo)，更需要積極參(can)加(jia)素質教(jiao)(jiao)育的(de)(de)實踐(jian)，不斷(duan)地學(xue)習(xi)，不斷(duan)的(de)(de)更新教(jiao)(jiao)育理念，不斷(duan)的(de)(de)提(ti)高自己(ji)，我(wo)將在以后的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)中再(zai)接再(zai)厲(li)！

2.2025年教師個人學期工作總結 篇二

　　一(yi)年(nian)來，本人熱愛黨，熱愛人民(min)，堅持黨的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育方針，忠誠黨的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育事業(ye)。思想端正，作(zuo)風正派(pai)，服(fu)從領導的(de)(de)工作(zuo)安排，辦(ban)事認真負(fu)責。嚴格(ge)遵守(shou)《中小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師職業(ye)道德規(gui)范(fan)》要求，落(luo)(luo)(luo)實(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育局、學(xue)(xue)校工作(zuo)部署，以重(zhong)(zhong)實(shi)際，抓實(shi)事，求實(shi)效為教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)的(de)(de)基本原則，以培(pei)養學(xue)(xue)生創新精神和(he)實(shi)踐能力(li)為重(zhong)(zhong)點，以新課(ke)程改(gai)革為契機，深(shen)化課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革，認真落(luo)(luo)(luo)實(shi)課(ke)程計劃，落(luo)(luo)(luo)實(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規(gui)，落(luo)(luo)(luo)實(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革措施，大力(li)推進素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育，現就將一(yi)年(nian)以來工作(zuo)情況總(zong)結如下：

　　一、思(si)想工作方面

　　本人思想端(duan)正(zheng)，熱(re)情努力(li)(li)，服(fu)從領導的(de)(de)工(gong)作安排，辦事認真負(fu)責。并(bing)(bing)在各方面(mian)嚴格要求自己，努力(li)(li)地(di)提(ti)高自己，以便使自己更快地(di)適(shi)應社會發展的(de)(de)形勢。熱(re)愛教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育事業，把自己的(de)(de)精力(li)(li)、能力(li)(li)全部用于學(xue)校的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過程中，并(bing)(bing)能自覺遵守職業道德(de)，在學(xue)生中樹立了(le)(le)(le)良好(hao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)形象(xiang)。能夠主動(dong)與同事研究(jiu)業務，互相(xiang)學(xue)習，配合默契，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水平共同提(ti)高，能夠顧全大局，團結協作。作為老(lao)師(shi)我更明白，只有(you)不(bu)斷充電，才能維持教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)活力(li)(li)。這學(xue)期有(you)幸有(you)外(wai)出聽課學(xue)習的(de)(de)機(ji)會，通過學(xue)習，不(bu)斷充實(shi)了(le)(le)(le)自己、豐富(fu)了(le)(le)(le)自己的(de)(de)知(zhi)識和(he)見識、為自己更好(hao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)踐作好(hao)了(le)(le)(le)準備。

　　二、教育工作(zuo)方面

　　教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)各項工作的(de)(de)(de)(de)中心(xin)，也是(shi)檢(jian)驗(yan)(yan)一(yi)個教(jiao)(jiao)(jiao)師工作成敗(bai)的(de)(de)(de)(de)關鍵(jian)。在積極參加(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)育局組織的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)材教(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)培訓的(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，虛心(xin)向有經(jing)驗(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師及外校(xiao)的(de)(de)(de)(de)同(tong)行討教(jiao)(jiao)(jiao)經(jing)驗(yan)(yan)。在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中，認真鉆研新(xin)大綱、吃透教(jiao)(jiao)(jiao)材，積極開拓教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)思(si)路(lu)，把一(yi)些先進(jin)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理論、科(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)及先進(jin)現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)手段靈活運(yun)用于(yu)(yu)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中，努力培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)合作交流、自主探(tan)究、勇于(yu)(yu)創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)等(deng)能(neng)力。另外，本人在搞(gao)好教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作的(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，還很注重教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)反思(si)經(jing)驗(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)積累，及時(shi)反思(si)自己的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)，為提高自己的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水(shui)平打下了(le)堅(jian)實的(de)(de)(de)(de)基礎。

　　一年來，在堅持抓(zhua)好新(xin)課程理(li)念學(xue)習和(he)應用(yong)(yong)的同時，我積極(ji)探索(suo)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)規(gui)律，充分運用(yong)(yong)學(xue)校現有的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)資源，大膽改革課堂教(jiao)(jiao)學(xue)，加大新(xin)型教(jiao)(jiao)學(xue)方法使(shi)用(yong)(yong)力度，取(qu)得(de)了明(ming)顯效果，具體表現在：

　　(一)發揮教師(shi)為主導的作用

　　1、備課(ke)深入細(xi)致(zhi)。平時認(ren)真(zhen)研究(jiu)教(jiao)(jiao)材(cai)，多方參閱(yue)各種資料，力求深入理解教(jiao)(jiao)材(cai)，準(zhun)確把握難(nan)重點。在制定教(jiao)(jiao)學(xue)目標時，非常注意學(xue)生的實(shi)際情(qing)況。教(jiao)(jiao)案編寫(xie)認(ren)真(zhen)，并不(bu)斷歸(gui)納總結經驗教(jiao)(jiao)訓。

　　2、注重(zhong)課堂教(jiao)學效(xiao)果。針(zhen)對學生(sheng)特點(dian)(dian)，以愉快(kuai)式教(jiao)學為(wei)主(zhu)(zhu)，不搞滿堂灌，堅(jian)持學生(sheng)為(wei)主(zhu)(zhu)體，教(jiao)師為(wei)主(zhu)(zhu)導、教(jiao)學為(wei)主(zhu)(zhu)線，注重(zhong)講(jiang)練結(jie)合。在(zai)教(jiao)學中注意抓住重(zhong)點(dian)(dian)，突破難點(dian)(dian)。

　　3、堅持參加校內外教(jiao)學研討活動，不斷汲取(qu)他人的(de)寶貴(gui)經(jing)驗，提高自己的(de)教(jiao)學水平。經(jing)常(chang)向經(jing)驗豐(feng)富的(de)教(jiao)師請(qing)教(jiao)并經(jing)常(chang)在一起討論教(jiao)學問(wen)題。

　　4、在(zai)作業批改上，認真及時(shi)(shi)，力求做到(dao)全批全改，重在(zai)訂正，及時(shi)(shi)了解學生(sheng)的(de)學習(xi)情況(kuang)，以便在(zai)輔(fu)導中做到(dao)有的(de)放矢。

　　(二)調動(dong)學生的積極(ji)性。

　　在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中尊重孩子的(de)不(bu)(bu)同(tong)興(xing)趣愛好，不(bu)(bu)同(tong)的(de)生活感受和不(bu)(bu)同(tong)的(de)表現形(xing)式，使(shi)他(ta)們形(xing)成自己不(bu)(bu)同(tong)的(de)風格。有意識地以學(xue)(xue)(xue)生為(wei)主體，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)為(wei)主導，通過各種游戲、比賽(sai)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)手段，充分調動他(ta)們的(de)學(xue)(xue)(xue)習興(xing)趣及學(xue)(xue)(xue)習積極性。讓(rang)他(ta)們的(de)天性和個性得以自由健康的(de)發揮。讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生在視、聽(ting)、觸覺中培養了(le)創造性思維方式，變“要我學(xue)(xue)(xue)”為(wei)“我要學(xue)(xue)(xue)”，極大地活躍了(le)課堂氣氛，相應提高了(le)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效率。

　　(三)做(zuo)好后進生(sheng)轉化工作

　　作(zuo)為教師，應該明(ming)白任何學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都會(hui)同時存(cun)在(zai)優點和(he)缺(que)點兩方面，對優生(sheng)的優點是(shi)顯(xian)而(er)易見的，對后(hou)進生(sheng)則易于發現其(qi)(qi)缺(que)點，尤其(qi)(qi)是(shi)在(zai)學(xue)(xue)(xue)習上后(hou)進的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，往(wang)往(wang)得不到老師的肯(ken)定，而(er)后(hou)進生(sheng)轉(zhuan)化成功與否，直接影響著全(quan)班學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的整體成績。所以，一年來，我一直注(zhu)重從以下幾方面抓好后(hou)進生(sheng)轉(zhuan)化工作(zuo)：

　　1、用發展的(de)觀點看學(xue)生。應(ying)當縱向地(di)看到(dao)：后進生的(de)今天比他的(de)昨天好(hao)，即使(shi)不然，也(ye)應(ying)相信他的(de)明天會比今天好(hao)。

　　2、因勢利(li)導，化消極(ji)因素為積極(ji)因素。首(shou)先幫助后進(jin)(jin)(jin)生(sheng)找到優(you)、缺點，以發揚優(you)點，克(ke)服缺點。其次以平(ping)常的(de)心態對待：后進(jin)(jin)(jin)生(sheng)也是孩子，厭惡、責(ze)罵只能適得其反，他們應該(gai)享(xiang)有同其它學生(sheng)同樣的(de)平(ping)等和(he)民(min)主(zhu)，也應該(gai)在稍有一點進(jin)(jin)(jin)步(bu)時得到老師的(de)肯定(ding)。

　　3、真正做(zuo)到曉(xiao)之(zhi)以(yi)理(li)，動之(zhi)以(yi)情。首先做(zuo)到“真誠(cheng)”二(er)字(zi)，即教師(shi)不應有絲毫虛偽(wei)與欺(qi)哄，一(yi)旦(dan)學(xue)生(sheng)發(fa)現(xian)“有假(jia)”，那么教師(shi)所做(zuo)的(de)一(yi)切都會(hui)被看作是在“演戲”。其次做(zuo)到“接(jie)受”，即能感受后進生(sheng)在學(xue)習過程中的(de)各種(zhong)心理(li)表現(xian)和(he)看法，如對(dui)學(xue)習的(de)畏懼(ju)、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的(de)想法和(he)指責等(deng)，信任他(ta)(ta)們，鼓勵他(ta)(ta)們自由討(tao)論。后做(zuo)到“理(li)解(jie)”二(er)字(zi)，即通過學(xue)生(sheng)的(de)眼睛(jing)看事物。

　　4、關心學(xue)生(sheng)(sheng)身體(ti)健康，搞好班(ban)級的經常性管理工(gong)作，對學(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行常規訓練(lian)，培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)養(yang)成(cheng)良好的學(xue)習、生(sheng)(sheng)活習慣。

　　通(tong)過以上工作，本班學(xue)生紀律、學(xue)習(xi)、生活習(xi)慣、日常行為(wei)規范等都有了較(jiao)大轉變，為(wei)今后的教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作打(da)好了基礎。

　　三、遵守紀(ji)律方面

　　本人嚴格遵守學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)各(ge)項規章(zhang)制(zhi)度，不(bu)遲(chi)到、不(bu)早退。在工作中，尊敬領(ling)(ling)導(dao)、團結同(tong)事，能正確處(chu)理好與領(ling)(ling)導(dao)同(tong)事之間的(de)(de)關(guan)系。平(ping)時，勤(qin)儉節約、任(ren)勞任(ren)怨、對人真誠(cheng)、熱愛學(xue)(xue)生、人際(ji)關(guan)系和諧融(rong)洽，從不(bu)鬧無原則(ze)的(de)(de)糾紛，處(chu)處(chu)以一名人民教(jiao)師的(de)(de)要求來規范自(zi)己的(de)(de)言行，毫不(bu)松懈地培養(yang)自(zi)己的(de)(de)綜合素質和能力。

　　四、業務進修方(fang)面

　　隨著新課程改革對教師(shi)業務能(neng)力(li)要求的提高(gao)，本(ben)(ben)人在(zai)教學之(zhi)余，通過了成人高(gao)考并正在(zai)進行小學教育專業本(ben)(ben)科函(han)授學習(xi)，另外，還積極聽課學習(xi)，不斷提高(gao)自己的教育教學水平。

3.2025年教師個人學期工作總結 篇三

　　在工(gong)作(zuo)中(zhong)，作(zuo)為一名(ming)年(nian)輕教(jiao)師，我(wo)秉持著謙虛(xu)(xu)謹慎(shen)，不懂(dong)就問的(de)原則，在教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)虛(xu)(xu)心(xin)向老教(jiao)師學(xue)(xue)習(xi)，不斷學(xue)(xue)習(xi)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)理論(lun)，通過(guo)各種途徑充實自(zi)己，積(ji)極參加教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)研究活動，自(zi)己利用課余時間學(xue)(xue)習(xi)研究英語教(jiao)學(xue)(xue)的(de)新理念(nian)和新的(de)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法。通過(guo)五(wu)年(nian)來(lai)的(de)不斷的(de)學(xue)(xue)習(xi)和孜孜不倦的(de)追(zhui)求，我(wo)的(de)各方(fang)面的(de)素質(zhi)都(dou)有了(le)顯著提高，下面我(wo)就對我(wo)近(jin)五(wu)年(nian)來(lai)的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)做以下總結。

　　一、思想方面

　　本(ben)學(xue)期我(wo)堅決擁護(hu)中國共產(chan)黨(dang)的領導，忠誠于黨(dang)的教育(yu)事業，堅決服從(cong)各級(ji)領導的安排(pai)，認真貫徹(che)國家(jia)教育(yu)教學(xue)方針政策，嚴格遵(zun)守(shou)教師職(zhi)業道德(de)規范(fan)，愛崗敬業，為人師表，愛護(hu)學(xue)生(sheng)，作到(dao)時時處處關心學(xue)生(sheng)，點點滴滴做學(xue)生(sheng)的表率(lv)。在做到(dao)這些的同時，我(wo)還注(zhu)重(zhong)對學(xue)生(sheng)的思想教育(yu)，教育(yu)他(ta)們愛祖(zu)國，愛民族(zu)，團結互助，樂于助人，為學(xue)生(sheng)成為一(yi)個(ge)有道德(de)有紀律的社(she)會主(zhu)義接(jie)班人奠定基礎。

　　二、教育教學工(gong)作(zuo)

　　本(ben)學期，我(wo)(wo)承(cheng)擔了(le)學校(xiao)的(de)英語、信息技術(shu)教(jiao)學工(gong)作(zuo)，對于本(ben)學期的(de)教(jiao)育教(jiao)學工(gong)作(zuo)，我(wo)(wo)主(zhu)要(yao)從(cong)以下幾個方面進行總結。

　　(1)、課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)接受新(xin)知(zhi)識(shi)(shi)，教(jiao)師(shi)傳(chuan)授新(xin)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)(ge)是主(zhu)(zhu)要(yao)渠道。在近五年的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中，我始終如(ru)一地貫(guan)徹了(le)(le)英(ying)語新(xin)課(ke)(ke)(ke)程標準(zhun)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)念和(he)教(jiao)育局、教(jiao)研室對于小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)語教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求，采用任務型(xing)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式組織(zhi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，以(yi)提(ti)高(gao)(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)語學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣(qu)為(wei)為(wei)主(zhu)(zhu)線(xian)，以(yi)提(ti)高(gao)(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)綜(zong)合(he)語言運用能(neng)(neng)力為(wei)主(zhu)(zhu)要(yao)目標，通過(guo)設計各種有趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)，貼近學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活(huo)實(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)來(lai)實(shi)現新(xin)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)授，同時，突出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)體地位(wei)和(he)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)導(dao)地位(wei)，改變(bian)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)角色，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，合(he)作探究。實(shi)踐證(zheng)明，這種以(yi)提(ti)高(gao)(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣(qu)和(he)綜(zong)合(he)語言運用能(neng)(neng)力為(wei)經線(xian)，以(yi)任務型(xing)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)貼近生(sheng)(sheng)活(huo)實(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)一系列(lie)活(huo)動(dong)為(wei)緯(wei)線(xian)編織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)網絡(luo)，極大地調動(dong)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)積極性和(he)主(zhu)(zhu)動(dong)性，創建了(le)(le)一個(ge)(ge)快樂高(gao)(gao)(gao)效的(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)語教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)。

　　(2)、差生(sheng)輔(fu)導(dao)。在(zai)(zai)我(wo)所教的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)當中(zhong)(zhong)，有一部分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)是由于家庭原(yuan)因(yin)(yin)(yin)、身體原(yuan)因(yin)(yin)(yin)、智(zhi)力原(yuan)因(yin)(yin)(yin)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)態度原(yuan)因(yin)(yin)(yin)等諸方面的(de)(de)(de)因(yin)(yin)(yin)素導(dao)致(zhi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)成績不(bu)理想。于是，我(wo)在(zai)(zai)工作(zuo)中(zhong)(zhong)，除了(le)正常(chang)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)之外，針對(dui)差生(sheng)們(men)出(chu)現的(de)(de)(de)成績差的(de)(de)(de)原(yuan)因(yin)(yin)(yin)對(dui)他們(men)進行了(le)多種類型的(de)(de)(de)輔(fu)導(dao)，如(ru)，手(shou)拉(la)手(shou)互助學(xue)(xue)(xue)習(xi)，小組內(nei)競(jing)賽，小組間(jian)競(jing)賽以增(zeng)強(qiang)差生(sheng)的(de)(de)(de)自(zi)信心，個別輔(fu)導(dao)，重點督促，與(yu)家長(chang)溝通等。經過一段時間(jian)的(de)(de)(de)輔(fu)導(dao)，他們(men)都有不(bu)同程度的(de)(de)(de)進步，學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)興趣和自(zi)信心也(ye)大大提高。

　　(3)、理論學(xue)(xue)習和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究。在搞好學(xue)(xue)生教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的(de)(de)同(tong)時，我不忘積(ji)極充實自己。積(ji)極學(xue)(xue)習國內外(wai)先進(jin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念，隨時更(geng)新(xin)(xin)自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)和(he)(he)知識結(jie)構，及時了解英語教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)發展動態，學(xue)(xue)習本(ben)校前輩及校外(wai)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)先進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)，不斷提高自己的(de)(de)文化修養和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平，為自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)創新(xin)(xin)儲備力(li)量。

　　與(yu)此同時，我(wo)還不斷(duan)進行(xing)教學(xue)(xue)(xue)研究，積極(ji)參加同教研組(zu)和(he)各級教育(yu)行(xing)政部門(men)組(zu)織的(de)(de)教研活動，積極(ji)撰寫論文和(he)案例(li)，積極(ji)參加課題(ti)研究，爭取大限度地與(yu)他人交流的(de)(de)機會，結合自(zi)己的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)實踐(jian)，敢于創新(xin)，構(gou)建符合自(zi)身特色和(he)本校學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)新(xin)的(de)(de)教育(yu)方式。

　　三、出勤方面

　　本學(xue)期中我(wo)努力做(zuo)到(dao)出滿勤、干滿點，不早退，不曠工。有事請假，到(dao)校(xiao)后及時給學(xue)生補課(ke)，從沒(mei)因個人(ren)私事而耽誤學(xue)生一節(jie)課(ke)。積極參加縣(xian)、學(xue)校(xiao)等各(ge)級組織(zhi)的(de)教研(yan)會議，不缺勤，不遲到(dao)，不早退。

　　四(si)、教(jiao)育教(jiao)學工作(zuo)成績

　　本學(xue)(xue)期，經過(guo)各級領導、同事(shi)的(de)(de)大力(li)支持，我在(zai)教學(xue)(xue)和教學(xue)(xue)研究方(fang)面取得(de)(de)了一(yi)些成績。所教班級的(de)(de)成績優異，學(xue)(xue)生英語(yu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)和信息技(ji)術(shu)的(de)(de)興(xing)趣不斷提高(gao)(gao)，學(xue)(xue)生的(de)(de)綜(zong)合(he)語(yu)言運用能力(li)得(de)(de)到(dao)了大幅度(du)提高(gao)(gao)，學(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)法(fa)得(de)(de)到(dao)了改(gai)進(jin)，提高(gao)(gao)了學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)效率(lv)。部分差生端正了學(xue)(xue)習(xi)(xi)態度(du)，明確(que)了學(xue)(xue)習(xi)(xi)目的(de)(de)。在(zai)教育科研方(fang)面，由于我積極(ji)參加理論學(xue)(xue)習(xi)(xi)和各種科研會議及培(pei)訓，我的(de)(de)教育教學(xue)(xue)水平和個人修(xiu)養、素質都得(de)(de)到(dao)了提高(gao)(gao)。

4.2025年教師個人學期工作總結 篇四

　　一、思想工作方

　　面堅決(jue)擁護黨的(de)(de)領導，堅持黨的(de)(de)教育方針。本人一直在各(ge)方面嚴格要求自(zi)(zi)(zi)己(ji)，努力地提高自(zi)(zi)(zi)己(ji)，以(yi)便使自(zi)(zi)(zi)己(ji)更快地適(shi)應(ying)社會(hui)發展的(de)(de)形勢。通過閱讀大量的(de)(de)道(dao)德修養書籍，勇于(yu)解剖(pou)自(zi)(zi)(zi)己(ji)，分析自(zi)(zi)(zi)己(ji)，正視自(zi)(zi)(zi)己(ji)，提高自(zi)(zi)(zi)身素(su)質。

　　二、教(jiao)育(yu)工作方面

　　面對(dui)新課改，針對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作中遇到(dao)困(kun)難，我在(zai)積(ji)極(ji)參加教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育局組織的(de)(de)新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材培訓的(de)(de)同時，虛心向(xiang)有經(jing)驗的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師及兄(xiong)弟學(xue)校的(de)(de)同行討教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)經(jing)驗。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中，認真(zhen)鉆(zhan)研(yan)新大綱(gang)、吃透(tou)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，積(ji)極(ji)開拓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)思路，把一些先(xian)進的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理(li)論、科學(xue)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)及先(xian)進現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)手段(duan)靈活運用于課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中，努力(li)培養學(xue)生(sheng)的(de)(de)合作交流、自主探究、勇于創新的(de)(de)等(deng)能力(li)。并注重(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)經(jing)驗的(de)(de)積(ji)累和論文的(de)(de)撰寫(xie)。

　　三、遵守紀律方面

　　本人(ren)嚴格(ge)遵守學(xue)校(xiao)的各項規章制(zhi)度。在工作中，尊(zun)敬(jing)領(ling)導(dao)(dao)、團結同(tong)事，能正(zheng)確處(chu)理好與(yu)領(ling)導(dao)(dao)同(tong)事之間的關系(xi)。平(ping)時，勤儉節約、任勞任怨、對(dui)人(ren)真誠、熱愛學(xue)生、人(ren)際關系(xi)和(he)諧融洽，處(chu)處(chu)以一名人(ren)民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和(he)能力。

　　四、業務進修方(fang)面(mian)

　　隨(sui)著新課程(cheng)改(gai)革(ge)對教師業(ye)務能力要(yao)求(qiu)的提高。本(ben)人(ren)在(zai)教學之余，還擠時間自學中文本(ben)科，并(bing)積極學習各類現代教育(yu)技術，進一步掌握多媒體課件(jian)制作。

　　總之(zhi)，在(zai)本學年的(de)教學工作，在(zai)學校領導的(de)正確領導下，取(qu)(qu)得了一(yi)些成績，也存在(zai)一(yi)些問題，我將繼續努力，取(qu)(qu)得更大的(de)成績。

5.2025年教師個人學期工作總結 篇五

　　一(yi)年來，本人熱(re)愛黨(dang)，熱(re)愛人民，堅持(chi)黨(dang)的教(jiao)育方針，忠誠黨(dang)的教(jiao)育事業。思(si)想端(duan)正(zheng)，作風正(zheng)派，服(fu)從領(ling)導的工(gong)作安排(pai)，辦事認真(zhen)負責。

　　在工作中，能充分調動學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)習(xi)積(ji)極性，激發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)習(xi)情(qing)緒，合(he)理運用教(jiao)學(xue)(xue)手段，以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)為主體，教(jiao)師(shi)作主導，以(yi)探(tan)究的方式創設教(jiao)學(xue)(xue)情(qing)境，開拓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)思維，發(fa)揮學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的想象力，切(qie)實(shi)地向(xiang)課堂四十五分鐘(zhong)要質(zhi)量。開學(xue)(xue)初，能很快要組織好(hao)(hao)班(ban)委會，選出(chu)班(ban)級(ji)骨(gu)干(gan)，努力培(pei)養班(ban)級(ji)骨(gu)干(gan)。例如xx等同(tong)學(xue)(xue)，能積(ji)極配合(he)老(lao)師(shi)抓好(hao)(hao)班(ban)風學(xue)(xue)風建設，創建優良的班(ban)集體，形(xing)成良好(hao)(hao)的班(ban)風學(xue)(xue)風。所以(yi)一年來，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)違法犯罪(zui)率為0，差生(sheng)(sheng)(sheng)率為0，在學(xue)(xue)校中被評(ping)為先進班(ban)級(ji)。

　　在教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)中，做到認真備課(ke)(ke)，認真批(pi)改作(zuo)業(ye)，作(zuo)業(ye)格式工整(zheng)、規(gui)范，并養成良好的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習習慣。對個(ge)別的(de)(de)(de)(de)(de)差生(sheng)，能(neng)悉心輔(fu)導(dao)，經常面(mian)批(pi)作(zuo)業(ye)，找出(chu)(chu)知識的(de)(de)(de)(de)(de)薄弱環(huan)節，及(ji)時(shi)進(jin)(jin)(jin)(jin)行補漏。例如，自己經常利用課(ke)(ke)余時(shi)間(jian)，落(luo)班(ban)輔(fu)導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)，有(you)(you)針(zhen)對性地制定幫(bang)教(jiao)計劃(hua)，有(you)(you)目的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)計劃(hua)地做好后(hou)進(jin)(jin)(jin)(jin)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)化工作(zuo)。在課(ke)(ke)堂上，采用多(duo)提(ti)問，多(duo)檢(jian)(jian)查(cha)，及(ji)時(shi)疏導(dao)，及(ji)時(shi)反饋的(de)(de)(de)(de)(de)形式，努力提(ti)高后(hou)進(jin)(jin)(jin)(jin)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)文化基(ji)礎知識。同時(shi)，在班(ban)級中開展互幫(bang)互學(xue)(xue)小組，進(jin)(jin)(jin)(jin)行一幫(bang)一的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習活動，使學(xue)(xue)生(sheng)端正(zheng)思想(xiang)，互相(xiang)學(xue)(xue)習，互想(xiang)促進(jin)(jin)(jin)(jin)，形成你(ni)追我趕的(de)(de)(de)(de)(de)良好學(xue)(xue)習氛圍。平(ping)時(shi)，自己還注意“兩手抓(zhua)”：一方(fang)面(mian)培養好尖子(zi)生(sheng)，一方(fang)面(mian)通過尖子(zi)生(sheng)輔(fu)導(dao)后(hou)進(jin)(jin)(jin)(jin)生(sheng)，以先進(jin)(jin)(jin)(jin)幫(bang)助后(hou)進(jin)(jin)(jin)(jin)，以好帶差，促進(jin)(jin)(jin)(jin)雙贏效果。例如：本學(xue)(xue)年初，我制定了幫(bang)教(jiao)計劃(hua)，開展“伸出(chu)(chu)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)雙手，幫(bang)助你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)朋友”的(de)(de)(de)(de)(de)互幫(bang)互學(xue)(xue)主題活動。定期檢(jian)(jian)查(cha)，發(fa)現有(you)(you)進(jin)(jin)(jin)(jin)步的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)，及(ji)時(shi)表揚，獎(jiang)勵。這樣(yang)，就充分調動了學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習積(ji)極(ji)性，掀起(qi)學(xue)(xue)習熱(re)潮。

　　在學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思(si)想教育工(gong)作中，做到諄諄善誘(you)，耐(nai)心(xin)(xin)疏導，耐(nai)心(xin)(xin)教育。例如當時有(you)一個(ge)調(diao)皮(pi)學(xue)生(sheng)(sheng)，他(ta)(ta)叫xx。他(ta)(ta)學(xue)習(xi)成(cheng)績差，經常(chang)(chang)逃學(xue)，在班級中是“小霸王”。我采(cai)取和他(ta)(ta)經常(chang)(chang)談心(xin)(xin)的(de)(de)(de)方法，與(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)交朋友(you)，做學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)知心(xin)(xin)人(ren)，與(yu)家(jia)長緊密配合，發現(xian)有(you)一點兒(er)進(jin)步的(de)(de)(de)就及時表揚他(ta)(ta)，鼓勵他(ta)(ta)，樹立起他(ta)(ta)在班級中的(de)(de)(de)威(wei)信。通(tong)過(guo)教育，他(ta)(ta)進(jin)步很快(kuai)，后(hou)來還(huan)成(cheng)為三好學(xue)生(sheng)(sheng)。

　　在(zai)工作之余(yu)，本人還努力鉆研教材，分析每(mei)堂課(ke)成(cheng)功在(zai)哪(na)里，哪(na)里存(cun)在(zai)不(bu)(bu)足，不(bu)(bu)斷的(de)總結經(jing)驗，不(bu)(bu)斷的(de)充實自己(ji)的(de)教學水平和班級(ji)管理(li)水平。通過一(yi)年來的(de)教學，在(zai)班級(ji)中(zhong)，學生(sheng)的(de)學習風氣形成(cheng)了(le)，組織紀律性變好了(le)，作業能依時完成(cheng)，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學，使(shi)學生(sheng)得到了(le)全面的(de)發展。

6.2025年教師個人學期工作總結 篇六

　　一年來(lai)，我嚴(yan)格遵守(shou)《中(zhong)小學(xue)教(jiao)(jiao)師職業道德(de)規范(fan)》要求，落實(shi)教(jiao)(jiao)育局、學(xue)校(xiao)工(gong)作(zuo)部署，以重(zhong)實(shi)際，抓實(shi)事，求實(shi)效為(wei)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)的基本原(yuan)則，以培(pei)養學(xue)生創新精神和實(shi)踐(jian)能力為(wei)重(zhong)點，認真落實(shi)課程計劃，落實(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)常規，使所任班級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)質量有了(le)大面(mian)積提(ti)高，現就將一年以來(lai)工(gong)作(zuo)情況(kuang)總結(jie)如下：

　　一、認真學習，提高思想(xiang)認識，樹立新的理(li)念

　　1、堅持每周的政治學(xue)習(xi)和業務(wu)學(xue)習(xi)，緊緊圍繞學(xue)習(xi)新(xin)課程，構建新(xin)課程，嘗試新(xin)教法的目標，不斷更(geng)新(xin)教學(xue)觀念。將(jiang)理論(lun)聯(lian)系到實際教學(xue)工作中(zhong)，解(jie)放(fang)思想，更(geng)新(xin)觀念，豐富(fu)知識(shi)，提高能(neng)力。

　　2、樹立(li)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主(zhu)(zhu)(zhu)體觀(guan)，貫徹了(le)(le)民主(zhu)(zhu)(zhu)教學(xue)(xue)(xue)的思想，構建了(le)(le)民主(zhu)(zhu)(zhu)和(he)(he)諧平等(deng)的新型師生(sheng)(sheng)關系，使尊重(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)人格(ge)，尊重(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)觀(guan)點，承認學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個(ge)性(xing)差異，積極創造(zao)和(he)(he)提供(gong)滿足不同學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習成長條件的理念落到實(shi)處。將(jiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的發展作(zuo)為教學(xue)(xue)(xue)活動的出(chu)發點和(he)(he)歸(gui)宿。重(zhong)視了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獨立(li)性(xing)，自主(zhu)(zhu)(zhu)性(xing)的培養與(yu)發揮，收到了(le)(le)良好的效果。

　　二、教學工作

　　（一）發(fa)揮(hui)教師(shi)為(wei)主導(dao)的(de)作用

　　1、備課深入細(xi)致(zhi)。平時(shi)認真(zhen)研究(jiu)教(jiao)材(cai)(cai)，多方參閱各種資料，力求深入理解教(jiao)材(cai)(cai)，準確把握難(nan)重點。在制定教(jiao)學(xue)目的時(shi)，非常注(zhu)意(yi)學(xue)生的實際情況。教(jiao)案編寫認真(zhen)，并不斷歸納總結經驗教(jiao)訓。

　　2、注重(zhong)(zhong)課(ke)堂教(jiao)學效果(guo)。針對低年級學生(sheng)(sheng)特點(dian)，以愉(yu)快式(shi)教(jiao)學為主，不搞滿堂灌，堅持學生(sheng)(sheng)為主體，教(jiao)師為主導(dao)、教(jiao)學為主線，注重(zhong)(zhong)講練結合(he)。在教(jiao)學中(zhong)注意抓住(zhu)重(zhong)(zhong)點(dian)，突(tu)破難點(dian)。

　　3、堅(jian)持參加校(xiao)內外教學研討活動，不斷汲取他(ta)人的(de)寶貴經驗(yan)，提高自己的(de)教學水平。聽公(gong)開課多(duo)次(ci),明確(que)了(le)今后講(jiang)課的(de)方向。

　　4、在(zai)作業批改(gai)上，認真及時，力求做到全批全改(gai)，重在(zai)訂正，及時了解學生的學習情況，以便(bian)在(zai)輔導中(zhong)做到有的放矢。

　　（二）調動(dong)學生的(de)積極性。

　　在教(jiao)學中尊重孩子的(de)不(bu)同(tong)興趣愛好，不(bu)同(tong)的(de)生(sheng)活感受和不(bu)同(tong)的(de)表現形(xing)式(shi)，使他們(men)(men)形(xing)成自己(ji)不(bu)同(tong)的(de)風格(ge)，不(bu)強求(qiu)一(yi)律(lv)。有(you)意識地以學生(sheng)為(wei)主(zhu)體，教(jiao)師為(wei)主(zhu)導，通(tong)過各(ge)種(zhong)游戲、比賽(sai)等教(jiao)學手段，充分調動(dong)他們(men)(men)的(de)學習興趣及學習積(ji)極(ji)性。讓他們(men)(men)的(de)天性和個(ge)性得以自由(you)健(jian)康的(de)發揮。

　　（三）做(zuo)好后進生轉化工(gong)作(zuo)

　　1、用發展的觀點看學(xue)生。

　　應當(dang)縱(zong)向地(di)看到：學困生的今天(tian)比(bi)(bi)他的昨天(tian)好(hao)，即(ji)使不然，也應相信(xin)他的明天(tian)會比(bi)(bi)今天(tian)好(hao)。

　　2、因勢利導，化消極因素為積(ji)極因素。

　　首(shou)先幫助(zhu)學困生(sheng)找到(dao)優、缺點(dian)，以發揚優點(dian)，克服缺點(dian)。其次以平常的心態對(dui)待：學困生(sheng)也(ye)是孩子，厭惡、責罵只能適(shi)得(de)其反(fan)，他們應該享(xiang)有(you)(you)同其它學生(sheng)同樣(yang)的平等(deng)和民主，也(ye)應該在稍有(you)(you)一點(dian)進步時(shi)得(de)到(dao)老師的肯(ken)定。

　　3、真正(zheng)做到(dao)曉之(zhi)以(yi)理，動之(zhi)以(yi)情。

　　三、班主任工作

　　作為(wei)班主任(ren)，我深(shen)深(shen)懂得(de)教(jiao)師的一(yi)言(yan)一(yi)行都影響著學(xue)生，對(dui)學(xue)生起(qi)著言(yan)傳身教(jiao)的作用。所以在工作中我一(yi)直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

　　1、思想(xiang)教育(yu)常抓不懈：利用班會進行(xing)(xing)思想(xiang)品德教育(yu)，衛(wei)生、紀律、安全(quan)等經常講，著重培養學生良好的道德品質(zhi)、學習(xi)習(xi)慣(guan)、勞(lao)動習(xi)慣(guan)和文明(ming)行(xing)(xing)為(wei)習(xi)慣(guan)等。

　　2、發揮(hui)“小干部”的大(da)作用：大(da)膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對(dui)學生各(ge)方面做出了嚴(yan)格要求，班內形成(cheng)了團結(jie)向上的優良班風。

　　3、經常與任課教(jiao)師取得聯系，了解學(xue)(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)(xue)習情況，協同(tong)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生進(jin)行(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)習目的教(jiao)育(yu)，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣，培養刻苦學(xue)(xue)(xue)(xue)習的意志，教(jiao)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)習方法，學(xue)(xue)(xue)(xue)好各(ge)門(men)功(gong)課，并(bing)掌握學(xue)(xue)(xue)(xue)生的課業負擔量。

　　4、關心學生(sheng)身體健(jian)康，注意保護視(shi)力，指導開展豐富多彩的班(ban)級(ji)活動，積極(ji)參加學校組織的各項活動，搞好(hao)(hao)班(ban)級(ji)的經(jing)常性(xing)管理工作，對學生(sheng)進行(xing)常規(gui)訓(xun)練，培養(yang)學生(sheng)養(yang)成良好(hao)(hao)的學習(xi)、生(sheng)活習(xi)慣。

　　5、經(jing)常與家長保持聯系，互通情況，取(qu)得家長的支持和配合，指(zhi)導家長正確(que)教育子女等(deng)。

　　通(tong)過以上工作，本班學(xue)生(sheng)紀律、學(xue)習、生(sheng)活習慣、日(ri)常行為規范等(deng)都有(you)了(le)較(jiao)大轉變，為今后的教育(yu)教學(xue)工作打(da)好了(le)基礎。

　　總之(zhi)，一年來，干了一些(xie)工(gong)作(zuo)，也取(qu)得了一些(xie)成(cheng)績，但成(cheng)績只能代表過去，工(gong)作(zuo)中(zhong)也存(cun)在(zai)著一些(xie)不足(zu)，如：學生(sheng)學習(xi)兩極分化嚴重，行為習(xi)慣還不夠規范等，在(zai)今后的工(gong)作(zuo)中(zhong)，我一定要發(fa)揚優點(dian)，改(gai)正不足(zu)，揚長避短，爭取(qu)更大的成(cheng)績。

7.2025年教師個人學期工作總結 篇七

　　在(zai)我(wo)(wo)任教的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)一年(nian)里，我(wo)(wo)非常認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)待(dai)著(zhu)自己的(de)(de)(de)(de)(de)工作，努力地為學生(sheng)帶來更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)教育，更(geng)正確的(de)(de)(de)(de)(de)知識。我(wo)(wo)很是開心能(neng)夠在(zai)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活中有如此的(de)(de)(de)(de)(de)成績，所(suo)以便是對(dui)自己這(zhe)一年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)工作情況做簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)總結如下：

　　一、教學任(ren)務的(de)完成情況

　　從期(qi)末的(de)(de)分(fen)析情況來看，基本上(shang)都(dou)(dou)有(you)(you)將(jiang)(jiang)教學的(de)(de)任務完成，在(zai)教學的(de)(de)過程中一旦有(you)(you)任何(he)的(de)(de)疏漏，我都(dou)(dou)是(shi)有(you)(you)及時(shi)地做(zuo)出(chu)保(bao)證(zheng)，通過定期(qi)的(de)(de)自我檢查，來判斷個人在(zai)工(gong)作上(shang)所作出(chu)的(de)(de)努力，也是(shi)盡可能地讓(rang)自己為自己的(de)(de)未(wei)來做(zuo)更(geng)(geng)(geng)多的(de)(de)奮斗。在(zai)學期(qi)初，我都(dou)(dou)是(shi)有(you)(you)將(jiang)(jiang)自己的(de)(de)教學任務做(zuo)較(jiao)好的(de)(de)分(fen)析、分(fen)配，以(yi)這樣的(de)(de)方式來讓(rang)我的(de)(de)工(gong)作有(you)(you)更(geng)(geng)(geng)大的(de)(de)進步，更(geng)(geng)(geng)明(ming)白每個階段非常應該做(zuo)出(chu)的(de)(de)努力。也是(shi)提前進行計劃的(de)(de)方式讓(rang)我在(zai)教學的(de)(de)過程中非常的(de)(de)有(you)(you)序，更(geng)(geng)(geng)是(shi)及時(shi)地調整我個人的(de)(de)工(gong)作情況。

　　二、師(shi)風師(shi)德方面

　　身為老師(shi)，我(wo)(wo)也(ye)是(shi)(shi)明白自己的(de)(de)(de)(de)所做(zuo)所謂(wei)都對校園的(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)有深刻的(de)(de)(de)(de)影響(xiang)，所以我(wo)(wo)也(ye)是(shi)(shi)非(fei)常的(de)(de)(de)(de)希(xi)望能(neng)(neng)夠在(zai)工(gong)作(zuo)中為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們做(zuo)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)教育，給他們的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)做(zuo)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)引導作(zuo)用。對于學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)規定我(wo)(wo)也(ye)都是(shi)(shi)有盡可能(neng)(neng)地(di)在(zai)其中遵守(shou)，認真地(di)做(zuo)好(hao)自己的(de)(de)(de)(de)那份工(gong)作(zuo)，以我(wo)(wo)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)努力來促成我(wo)(wo)在(zai)這(zhe)份工(gong)作(zuo)中更好(hao)的(de)(de)(de)(de)發展與奮斗。在(zai)平時(shi)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間我(wo)(wo)也(ye)都是(shi)(shi)有認真的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)各(ge)項(xiang)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)標準(zhun)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)師(shi)風師(shi)德相關的(de)(de)(de)(de)課程，就是(shi)(shi)希(xi)望自己能(neng)(neng)夠在(zai)這(zhe)份工(gong)作(zuo)上做(zuo)好(hao)自己的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，真正地(di)做(zuo)到(dao)讓自己變得更加的(de)(de)(de)(de)優秀。

　　三、工(gong)作中(zhong)的不足

　　在教師的(de)(de)(de)(de)(de)崗位的(de)(de)(de)(de)(de)這些日子，我(wo)每一(yi)天都是(shi)有(you)(you)相(xiang)當認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)待自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，更(geng)(geng)是(shi)有(you)(you)以個人的(de)(de)(de)(de)(de)努力來(lai)促(cu)成(cheng)我(wo)較好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)發展，但(dan)(dan)是(shi)我(wo)仍舊(jiu)是(shi)沒(mei)有(you)(you)辦(ban)法(fa)真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)做好(hao)(hao)自(zi)己，更(geng)(geng)是(shi)讓自(zi)己做出一(yi)些相(xiang)當不(bu)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)。由于小朋(peng)友的(de)(de)(de)(de)(de)頑皮，我(wo)更(geng)(geng)是(shi)需要進行(xing)教導，但(dan)(dan)是(shi)我(wo)卻是(shi)沒(mei)有(you)(you)辦(ban)法(fa)掌(zhang)握教導地(di)力度，總是(shi)會因為教導方式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)錯誤造成(cheng)反向(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。學(xue)生(sheng)們在知識的(de)(de)(de)(de)(de)接受程度上有(you)(you)很大的(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)異(yi)(yi)，但(dan)(dan)是(shi)我(wo)始終不(bu)能夠(gou)讓自(zi)己在工作(zuo)中做好(hao)(hao)，甚(shen)至讓班(ban)級同學(xue)之間的(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)異(yi)(yi)顯得(de)更(geng)(geng)加(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)大。對(dui)于我(wo)個人來(lai)說，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)方式(shi)還需要更(geng)(geng)加(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)改進，更(geng)(geng)是(shi)要為了讓學(xue)生(sheng)們更(geng)(geng)有(you)(you)興趣，更(geng)(geng)加(jia)快樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)在課堂上接受應有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)知識的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)。

　　總之，這一年的(de)(de)(de)(de)時(shi)間，我(wo)在這份工(gong)作上(shang)有進步，也是(shi)有非常多(duo)的(de)(de)(de)(de)不足，而我(wo)都(dou)是(shi)應該要認(ren)真的(de)(de)(de)(de)進行反思，就是(shi)希望能夠通過自己的(de)(de)(de)(de)不懈奮(fen)斗與(yu)努(nu)力，讓學(xue)生們都(dou)能夠接受到更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育，明白(bai)到更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)知識與(yu)道理。我(wo)相信(xin)我(wo)是(shi)能夠為(wei)自己在工(gong)作上(shang)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)做更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)努(nu)力奮(fen)斗，而我(wo)也是(shi)會(hui)加(jia)倍的(de)(de)(de)(de)為(wei)學(xue)生去付出更(geng)多(duo)。

8.2025年教師個人學期工作總結 篇八

　　回首昨天，時間如流，一(yi)學(xue)年的(de)時光就這(zhe)樣不(bu)知不(bu)覺地流逝了。在這(zhe)一(yi)學(xue)年的(de)教(jiao)學(xue)過(guo)程中，本人始終堅持(chi)自(zi)己做人的(de)原則，認真履行(xing)做一(yi)名人民(min)教(jiao)師應盡的(de)職責和(he)工作(zuo)任(ren)務，努力完成學(xue)校安排的(de)各(ge)種教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作(zuo)和(he)臨時性工作(zuo)。現將(jiang)本學(xue)年的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作(zuo)做以下幾方面的(de)總結。

　　一、德育為首，提高素質。

　　一學年來，本(ben)人(ren)堅持以德育為首、素質(zhi)為本(ben)、減(jian)負增效的(de)(de)原則，堅持擁護(hu)中(zhong)國(guo)共產黨(dang)的(de)(de)領導，熱(re)愛祖國(guo)，熱(re)愛家鄉，同情家鄉勤(qin)勞、勇敢、樸(pu)實的(de)(de)人(ren)民。堅持現代社會主義的(de)(de)辦(ban)學方針，認真學習黨(dang)的(de)(de)路線、方針、政策，認真學習專業(ye)(ye)文(wen)化業(ye)(ye)務(wu)(wu)知識。積極(ji)參加學校組織的(de)(de)各項(xiang)業(ye)(ye)務(wu)(wu)、政治學習，不斷加強自(zi)身業(ye)(ye)務(wu)(wu)素質(zhi)的(de)(de)學習和提高，不斷更新充實自(zi)己的(de)(de)文(wen)化專業(ye)(ye)知識，努力加強自(zi)身業(ye)(ye)務(wu)(wu)素質(zhi)的(de)(de)學習和提高道德準則等(deng)自(zi)身素質(zhi)。

　　二、以(yi)教學(xue)為主，學(xue)會(hui)學(xue)習。

　　在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程中(zhong)，抓(zhua)好(hao)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，以黨和(he)國家的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方(fang)針(zhen)、政策為(wei)(wei)依據(ju)，以素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、減(jian)負增(zeng)效為(wei)(wei)準繩(sheng)，面向(xiang)全體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，特別注(zhu)(zhu)意觀察(cha)和(he)培養在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)上(shang)(shang)有(you)(you)困難(nan)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，用(yong)自己的(de)(de)實(shi)際(ji)行動去感悟一部分在(zai)思想(xiang)(xiang)上(shang)(shang)不夠穩定的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，注(zhu)(zhu)重(zhong)因(yin)材施教(jiao)(jiao)，全面提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)整體(ti)素(su)質。在(zai)本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)實(shi)踐中(zhong)，本人認(ren)真(zhen)鉆教(jiao)(jiao)材，研究和(he)分析學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)思想(xiang)(xiang)動態，探究教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法，認(ren)真(zhen)制定所教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)計(ji)劃(hua)，寫教(jiao)(jiao)案、備(bei)教(jiao)(jiao)材、備(bei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)做到以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)(wei)主體(ti)、教(jiao)(jiao)師(shi)為(wei)(wei)輔助(zhu)、訓練(lian)為(wei)(wei)主、實(shi)踐創新為(wei)(wei)目(mu)的(de)(de)，盡(jin)力上(shang)(shang)好(hao)每一節課(ke)(ke)，并(bing)根據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)具體(ti)實(shi)際(ji)，有(you)(you)計(ji)劃(hua)、有(you)(you)針(zhen)對性(xing)地進(jin)行授課(ke)(ke)，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)積(ji)極性(xing)，給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)充(chong)分的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)時間和(he)豐富的(de)(de)知識(shi)素(su)材，及時解決學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)的(de)(de)疑難(nan)問題。積(ji)極探索(suo)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法，在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)采取靈活多樣(yang)的(de)(de)方(fang)法，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)輕松(song)愉快的(de)(de)環(huan)境中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)積(ji)極性(xing)和(he)興(xing)趣愛(ai)好(hao)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)不同(tong)愛(ai)好(hao)程度(du)上(shang)(shang)有(you)(you)所提(ti)高，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)明確自己的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)目(mu)的(de)(de)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)任務(wu)，營造一個和(he)諧的(de)(de)師(shi)生(sheng)(sheng)關(guan)系，形成良好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期風氣(qi)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)安(an)心(xin)、家長(chang)放(fang)心(xin)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)得來、留得住(zhu)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得好(hao)。

　　三、立足本(ben)職，盡力做好本(ben)職。

　　在本學(xue)(xue)年中，本人承擔的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)工作：四(si)(1)班(ban)至(zhi)五(2)班(ban)的(de)(de)(de)《科學(xue)(xue)》和(he)(he)二(1)班(ban)至(zhi)二(2)班(ban)的(de)(de)(de)美術教學(xue)(xue)任務。在教學(xue)(xue)工作實踐(jian)過程(cheng)中，本人認(ren)真(zhen)總結(jie)和(he)(he)分析(xi)每(mei)天每(mei)課(ke)時及每(mei)周的(de)(de)(de)得(de)失，嚴(yan)格教育(yu)和(he)(he)嚴(yan)格要求學(xue)(xue)生(sheng)有(you)(you)良好的(de)(de)(de)思想品德行(xing)(xing)為，有(you)(you)良好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)、生(sheng)活、衛生(sheng)等各(ge)方面(mian)的(de)(de)(de)習(xi)慣，并教育(yu)學(xue)(xue)生(sheng)認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)習(xi)國家教育(yu)部規定開(kai)設(she)的(de)(de)(de)每(mei)一門(men)功課(ke)，使(shi)他們(men)懂得(de)每(mei)門(men)功課(ke)都有(you)(you)非常重要的(de)(de)(de)思想理(li)念和(he)(he)行(xing)(xing)為意(yi)識，增強體質，健康生(sheng)活每(mei)一天，適時知道學(xue)(xue)會獨立自主地學(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)會生(sheng)活，學(xue)(xue)會做有(you)(you)益于(yu)人的(de)(de)(de)道理(li)。

　　總之(zhi)，有一分(fen)付出就有一分(fen)收獲。經過一學(xue)(xue)(xue)年的(de)努力(li)工(gong)作(zuo)，大部分(fen)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)思想(xiang)(xiang)、道(dao)德、行為(wei)、生(sheng)活習慣等素質有了提高，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)(xue)校的(de)學(xue)(xue)(xue)習積極性有了明(ming)顯的(de)變化，知道(dao)只有思想(xiang)(xiang)道(dao)德行為(wei)好，身體(ti)素質強(qiang)，才能把各項工(gong)作(zuo)和(he)各科學(xue)(xue)(xue)習成績(ji)搞好。為(wei)了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)成長(chang)，本人(ren)無怨(yuan)無悔，深知千學(xue)(xue)(xue)萬(wan)學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)做真人(ren)的(de)道(dao)理，感(gan)悟千教(jiao)萬(wan)教(jiao)，教(jiao)人(ren)誠實(shi)的(de)哲(zhe)理。

9.2025年教師個人學期工作總結 篇九

　　本人自(zi)(zi)20xx年(nian)4月(yue)于(yu)海潮河小學被評(ping)為(wei)小學一(yi)(yi)(yi)級教(jiao)(jiao)(jiao)師，20xx年(nian)被評(ping)為(wei)小學高級教(jiao)(jiao)(jiao)師，但至今未聘。一(yi)(yi)(yi)直(zhi)以來(lai)，我熱愛(ai)教(jiao)(jiao)(jiao)育事業，積極學習(xi)各種教(jiao)(jiao)(jiao)育理論和知識(shi)，認真(zhen)履行身為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)基(ji)本職責——孜孜不(bu)倦，教(jiao)(jiao)(jiao)書育人。春夏(xia)秋冬，年(nian)復一(yi)(yi)(yi)年(nian)。在(zai)與學生相處的(de)(de)(de)時(shi)間里，我是(shi)(shi)那般的(de)(de)(de)快樂而(er)又(you)忘懷，忘記(ji)了疲勞，忘記(ji)了煩惱與憂愁(chou)。學生也(ye)喜形(xing)于(yu)色(se)，他們是(shi)(shi)那么的(de)(de)(de)天(tian)真(zhen)無邪，健康快樂。每(mei)一(yi)(yi)(yi)天(tian)都充滿(man)著(zhu)歡樂，每(mei)一(yi)(yi)(yi)天(tian)都憧憬著(zhu)未來(lai)，我視生如子(zi)，一(yi)(yi)(yi)視同仁。尊重每(mei)一(yi)(yi)(yi)個學生，也(ye)受到了他們的(de)(de)(de)巨大歡迎。我沒有(you)給予(yu)他們很多很多，只是(shi)(shi)在(zai)很多行為(wei)，習(xi)慣(guan)，做(zuo)人方面加以啟蒙。這(zhe)就足夠(gou)了，也(ye)不(bu)枉我作(zuo)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)身份。下面是(shi)(shi)本人自(zi)(zi)履職以來(lai)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學工作(zuo)的(de)(de)(de)情(qing)況總結(jie)。

　　一、政治(zhi)思想及師德(de)

　　一(yi)直以來，我始(shi)終堅定不(bu)移地(di)堅持四(si)項基本(ben)原則，努力學(xue)(xue)(xue)習(xi)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理(li)論(lun)(lun)。熱愛(ai)祖國(guo)，熱愛(ai)人民(min)，擁(yong)護(hu)中(zhong)國(guo)共產黨(dang)的領導(dao)，熱愛(ai)教(jiao)育事業(ye)。認真(zhen)貫(guan)徹執行(xing)黨(dang)的教(jiao)育方針(zhen)，積極(ji)參加政(zheng)治(zhi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。講政(zheng)治(zhi)、講正(zheng)氣、講學(xue)(xue)(xue)習(xi)，服從組織的工作安排，與同事團結協作。遵紀守(shou)法(fa)、教(jiao)書育人、為(wei)(wei)人師(shi)表。始(shi)終恪守(shou)"學(xue)(xue)(xue)高為(wei)(wei)師(shi)，身(shen)正(zheng)為(wei)(wei)范"的原則。認真(zhen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)新(xin)的教(jiao)育理(li)論(lun)(lun)，及時更新(xin)教(jiao)育理(li)念。積極(ji)參加校本(ben)培訓，并做(zuo)了大量的政(zheng)治(zhi)筆記與理(li)論(lun)(lun)筆記。新(xin)的教(jiao)育形式不(bu)允許我們(men)在課(ke)堂上重(zhong)(zhong)復講書，我們(men)必須具有先(xian)進的教(jiao)育觀念，才(cai)能適應(ying)教(jiao)育的發展。所(suo)以我不(bu)但(dan)注重(zhong)(zhong)集(ji)體的政(zheng)治(zhi)理(li)論(lun)(lun)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，還注意(yi)從書本(ben)中(zhong)汲(ji)取營養(yang)，認真(zhen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)仔細體會新(xin)形勢下怎(zen)樣做(zuo)一(yi)名(ming)好(hao)教(jiao)師(shi)、好(hao)家長。

　　二、教育教學能力(li)

　　多(duo)年(nian)以來，無(wu)論(lun)我(wo)在(zai)哪所學校(xiao)，都是學生心中的(de)(de)好老師，同事的(de)(de)好搭檔，領導(dao)的(de)(de)好助手，年(nian)年(nian)都是任務重的(de)(de)，敢于挑大梁，關(guan)愛別人。我(wo)擔(dan)任過(guo)三到六(liu)年(nian)級的(de)(de)語數教學，大多(duo)時間是兩科(ke)或(huo)是兩個(ge)班級，不(bu)管(guan)在(zai)哪個(ge)崗位我(wo)都堅持認真上(shang)好每一(yi)堂課(ke)。為了(le)上(shang)好課(ke)，我(wo)做了(le)很多(duo)工(gong)作：

　　1、課前(qian)準備：備好課。

　　2、認真(zhen)鉆(zhan)研教(jiao)材(cai)，對教(jiao)材(cai)的基本思想、基本概念，每(mei)句話、每(mei)個字都弄(nong)清楚，了解(jie)教(jiao)材(cai)的結構(gou)，重點與(yu)難點，掌(zhang)握知識的邏(luo)輯，能運用自如，知道應(ying)補充哪些資料，怎樣才能教(jiao)好。

　　3、了解學生原(yuan)有的知識(shi)技能(neng)(neng)的質量(liang)，他們的興趣、需要、方法(fa)、習(xi)慣(guan)，學習(xi)新知識(shi)可能(neng)(neng)會有哪些困難，采(cai)取相應(ying)的預防措施。

　　4、考慮教(jiao)法，解(jie)決如(ru)何(he)把已(yi)掌握的(de)教(jiao)材傳授(shou)給學生，包括(kuo)如(ru)何(he)組織教(jiao)材、如(ru)何(he)安排每節(jie)課的(de)活動(dong)。

　　5、課(ke)堂(tang)(tang)上(shang)的(de)(de)(de)情況。組織好課(ke)堂(tang)(tang)教學，關注全(quan)體學生(sheng)(sheng)(sheng)，注意信息反饋，調動學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學習積極性，使(shi)其保持相對(dui)穩(wen)定性，同時，激發學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)情感，使(shi)他們產生(sheng)(sheng)(sheng)愉(yu)悅的(de)(de)(de)心境，創造良(liang)好的(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)(tang)氣氛，課(ke)堂(tang)(tang)語(yu)言簡潔明了(le)，克(ke)服了(le)以前(qian)重(zhong)復的(de)(de)(de)毛病，課(ke)堂(tang)(tang)提問(wen)面向(xiang)全(quan)體學生(sheng)(sheng)(sheng)，注意引發學生(sheng)(sheng)(sheng)學習的(de)(de)(de)興(xing)趣，課(ke)堂(tang)(tang)上(shang)講練結(jie)合，布(bu)置(zhi)好家庭作(zuo)業，作(zuo)業少而(er)精，減輕學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)負擔(dan)。

　　6、要提高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量，還要做好(hao)(hao)課后輔導(dao)工(gong)作(zuo)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)愛動、好(hao)(hao)玩(wan)，缺乏自控能力，常在學(xue)(xue)(xue)習(xi)上(shang)不(bu)能按時完成作(zuo)業，有(you)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)抄襲作(zuo)業，針對這(zhe)種問題，就要抓好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)思想教(jiao)育，并使(shi)這(zhe)一工(gong)作(zuo)貫徹到對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)指導(dao)中(zhong)去，還要做好(hao)(hao)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)輔導(dao)和(he)(he)幫(bang)助工(gong)作(zuo)，尤其在后進(jin)生(sheng)(sheng)的(de)(de)轉化(hua)上(shang)，對后進(jin)生(sheng)(sheng)努力做到從(cong)友善(shan)開始，比如，握握他(ta)的(de)(de)手(shou)，摸摸他(ta)的(de)(de)頭(tou)，或(huo)幫(bang)助整(zheng)理衣服。從(cong)贊美著手(shou)，所有(you)的(de)(de)人都渴望得到別(bie)人的(de)(de)理解和(he)(he)尊重(zhong)，所以，和(he)(he)差生(sheng)(sheng)交談時，對他(ta)的(de)(de)處境、想法表示深刻的(de)(de)理解和(he)(he)尊重(zhong)，還有(you)在批評學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)之前，先談談自己工(gong)作(zuo)的(de)(de)不(bu)足。

　　7、積(ji)極參與聽課、評課，虛心向同行學(xue)(xue)習教學(xue)(xue)方法，博采眾長(chang)，提高(gao)教學(xue)(xue)水(shui)平。

　　8、熱愛學生，平等(deng)的對(dui)待每一個學生。

　　一直以來，無(wu)論(lun)在(zai)哪，我始終團(tuan)結(jie)其他教師，虛心向他們學(xue)(xue)習，研究每一個(ge)學(xue)(xue)生，發掘其特長，走進學(xue)(xue)生中間(jian)，充分了解學(xue)(xue)生。嚴在(zai)當嚴處(chu)，愛在(zai)細微間(jian)。

　　三、工作量和工作實績

　　我(wo)熱愛自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)事(shi)(shi)業，從不因為個人的(de)(de)(de)私事(shi)(shi)耽誤工(gong)作的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)。并積極運(yun)用有效的(de)(de)(de)工(gong)作時(shi)間(jian)做好自(zi)己(ji)分(fen)內的(de)(de)(de)工(gong)作。一(yi)分(fen)耕耘，一(yi)分(fen)收獲(huo)，在(zai)我(wo)的(de)(de)(de)團結帶領(ling)下，與其(qi)他教師攜手努力(li)，學生(sheng)沒出任何大的(de)(de)(de)安全(quan)事(shi)(shi)故，班級學生(sheng)的(de)(de)(de)鞏固率明顯提高，教育教學質量有了進步，通過精心管理，日(ri)復一(yi)日(ri)，一(yi)批(pi)批(pi)學生(sheng)健康茁壯成長，走向人生(sheng)的(de)(de)(de)其(qi)他驛站，后來，即使離開了再見(jian)面，"老師，你好"，多么欣慰的(de)(de)(de)話語。他們除(chu)了渴(ke)望知識，還懂得了敬語，文明。

　　"金無足(zu)赤，人無完人"，在(zai)教學(xue)工作(zuo)和學(xue)校(xiao)管(guan)理工作(zuo)中(zhong)難免有(you)缺陷，例如，課堂(tang)語(yu)言平緩，平時考試較少(shao)，語(yu)言不夠生(sheng)動，考試成績不穩定等。加之(zhi)由(you)于精力有(you)限(xian)，以及自身能(neng)力還有(you)待提(ti)高的地方。走進21世紀，社會對教師的素質要(yao)求更高，在(zai)今后的教育(yu)教學(xue)工作(zuo)中(zhong)，我(wo)將更嚴格要(yao)求自己，努力工作(zuo)，發(fa)揚(yang)優(you)點(dian)，改正缺點(dian)，開(kai)拓前(qian)進，為美好的明(ming)天奉獻自己的力量(liang)。

10.2025年教師個人學期工作總結 篇十

　　一(yi)(yi)年來，我在學校的組織(zhi)領導下，經過自己的努力，較好(hao)地(di)完成(cheng)了(le)各項教學任務和教育工作。俗語說"一(yi)(yi)份(fen)耕耘、一(yi)(yi)份(fen)收獲(huo)"，回顧本學期的工作，我有著(zhu)幾(ji)分充實、幾(ji)分感概，現將一(yi)(yi)學期的工作小結(jie)如下：

　　在思想上

　　我熱(re)愛祖國(guo)，能(neng)擁護黨的各(ge)(ge)項路線、方針、政(zheng)策(ce);不斷學(xue)習理論知識，積極(ji)參與學(xue)校(xiao)組(zu)(zu)織(zhi)的各(ge)(ge)項活動(dong)，堅(jian)決(jue)服從組(zu)(zu)織(zhi)安(an)排;遵守學(xue)校(xiao)的各(ge)(ge)項規章(zhang)制度，按時出勤，從不遲(chi)到(dao)早退(tui);對(dui)待各(ge)(ge)項工作，始終保持嚴謹認真的工作態(tai)度，勤勤懇(ken)懇(ken)，任勞任怨，時刻(ke)牢(lao)記黨員的責(ze)任和(he)義務(wu)，嚴格要(yao)求自(zi)己(ji)(ji)。在生活上，團結同仁(ren)，愛護學(xue)生，能(neng)夠盡(jin)自(zi)己(ji)(ji)的力量(liang)幫(bang)助別人。在年級組(zu)(zu)辦公(gong)室(shi)，能(neng)主動(dong)為他人服務(wu)做好(hao)值(zhi)日，和(he)同事和(he)睦相(xiang)處。

　　在教育上

　　我(wo)(wo)既把學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)看作(zuo)(zuo)一個(ge)(ge)知識的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習者，更(geng)把學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)看作(zuo)(zuo)一個(ge)(ge)有(you)(you)豐(feng)富(fu)內心世界(jie)、有(you)(you)獨立(li)人格尊嚴(yan)和(he)(he)巨大生(sheng)(sheng)(sheng)命潛(qian)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)體(ti)，尊重(zhong)他(ta)(ta)們(men)，關心他(ta)(ta)們(men)，愛(ai)(ai)護他(ta)(ta)們(men);能(neng)(neng)積極創設有(you)(you)利于學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)全面(mian)、主動發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)種(zhong)活動，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)能(neng)(neng)和(he)(he)創造精(jing)神在豐(feng)富(fu)多彩的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)主活動中(zhong)得以充(chong)分釋(shi)放(fang)，個(ge)(ge)性(xing)得到充(chong)分的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展。充(chong)分發(fa)揮了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)主動性(xing)，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在競爭中(zhong)促發(fa)展。在教(jiao)學(xue)(xue)上(shang)，我(wo)(wo)熱愛(ai)(ai)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)本職(zhi)工作(zuo)(zuo)，也(ye)為之付(fu)出大量的(de)(de)(de)(de)(de)心血和(he)(he)汗水。因為我(wo)(wo)始(shi)終(zhong)相(xiang)信(xin)，只要辛勤(qin)耕(geng)耘(yun)，就一定會有(you)(you)所收(shou)獲的(de)(de)(de)(de)(de).。所以，平時的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)，我(wo)(wo)總是腳踏實地、認(ren)(ren)認(ren)(ren)真(zhen)真(zhen)地去(qu)對(dui)待。一直以來我(wo)(wo)能(neng)(neng)堅持刻苦鉆研教(jiao)材(cai)，虛心向(xiang)經驗豐(feng)富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)老教(jiao)師請教(jiao)，經常和(he)(he)同(tong)仁交流，努力(li)夯實自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)基本功;課前能(neng)(neng)做到熟悉教(jiao)材(cai)，制(zhi)作(zuo)(zuo)好(hao)課件(jian)，做好(hao)充(chong)分準備;課堂教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)，堅持教(jiao)學(xue)(xue)相(xiang)長，注重(zhong)知識拓展，善于聽取和(he)(he)分析(xi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)思路(lu)，并給予各(ge)種(zhong)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)意見以充(chong)分表達(da)的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會。

　　在教科研上

　　能積極參加教(jiao)研組的(de)各項學(xue)習、培訓活(huo)動(dong)，以教(jiao)研計劃(hua)為(wei)工作(zuo)重心，以新(xin)課程(cheng)標(biao)準的(de)基(ji)本(ben)理念為(wei)指導，不(bu)(bu)斷(duan)研究以提高(gao)自(zi)身的(de)教(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)。目前在教(jiao)科研上還(huan)存在許多不(bu)(bu)足，今后(hou)努(nu)力的(de)方向首先要進一步研讀并(bing)落實新(xin)課程(cheng)標(biao)準理念，撰(zhuan)寫(xie)、發(fa)表(biao)更(geng)多的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)論文(wen)(wen)，不(bu)(bu)斷(duan)提高(gao)自(zi)己(ji)的(de)素養，更(geng)好(hao)地為(wei)學(xue)生(sheng)服(fu)務。其次還(huan)要積極主動(dong)參與教(jiao)科研活(huo)動(dong)，提高(gao)自(zi)身文(wen)(wen)學(xue)修養，豐富文(wen)(wen)化底蘊。

　　總(zong)之(zhi)，在(zai)這(zhe)一學(xue)(xue)期里，有付(fu)出，也有收獲，添了幾(ji)分經(jing)驗，也多了幾(ji)分教(jiao)訓。我(wo)相信，在(zai)總(zong)結本學(xue)(xue)期工(gong)作的(de)基礎上，下(xia)學(xue)(xue)期我(wo)將本著(zhu)(zhu)"勤學(xue)(xue)、善(shan)思、實干"的(de)準(zhun)則，一如既(ji)往，再接再厲(li)，把(ba)工(gong)作搞得更好(hao)，爭取(qu)(qu)在(zai)各方面取(qu)(qu)得更大成(cheng)績。沿著(zhu)(zhu)"學(xue)(xue)無(wu)止境、教(jiao)無(wu)止境、研無(wu)止境"的(de)方向努力。對此，我(wo)充滿信心，爭取(qu)(qu)為黨的(de)教(jiao)育事業作出更大的(de)貢獻(xian)。

11.2025年教師個人學期工作總結 篇十一

　　按照課標要(yao)求完成了(le)教學內容，還使得學生在語文(wen)知識的(de)拓展與積累(lei)，寫作(zuo)(zuo)水平的(de)提高以及(ji)個人的(de)教育教學等業務能力方面有了(le)很好的(de)收獲(huo)。具體(ti)工作(zuo)(zuo)情(qing)況總結如下：

　　一、分析學(xue)情，做(zuo)好計劃

　　教師的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)一定要(yao)做到(dao)(dao)有(you)(you)的(de)(de)(de)放矢，才(cai)能卓有(you)(you)成(cheng)效(xiao)。上期(qi)開學(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)我(wo)(wo)就(jiu)對全班同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)四(si)(si)年(nian)來(lai)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)情況作(zuo)了(le)(le)全面(mian)的(de)(de)(de)總結分(fen)(fen)析，找(zhao)出薄弱環節，如(ru)我(wo)(wo)班學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)經(jing)過(guo)四(si)(si)年(nian)多的(de)(de)(de)小學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)活，無(wu)論學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)還是(shi)(shi)識字(zi)(zi)(zi)量、成(cheng)語、古(gu)詩文的(de)(de)(de)積累(lei)，都(dou)有(you)(you)了(le)(le)很好(hao)的(de)(de)(de)開端(duan)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們喜歡(huan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，愿(yuan)意上學(xue)(xue)(xue)(xue)，師生(sheng)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)關(guan)系融洽，他(ta)們都(dou)熱愛四(si)(si)年(nian)級一班這(zhe)個溫暖向(xiang)上的(de)(de)(de)集體。在四(si)(si)年(nian)多的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)過(guo)程中，孩(hai)子(zi)(zi)已認(ren)(ren)識近(jin)4000字(zi)(zi)(zi)，對漢字(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)特(te)點有(you)(you)了(le)(le)初步感(gan)性實(shi)的(de)(de)(de)認(ren)(ren)識，并且已掌(zhang)(zhang)握了(le)(le)70個左右常用的(de)(de)(de)偏傍（部(bu)首），還掌(zhang)(zhang)握了(le)(le)至少三(san)種獨立(li)認(ren)(ren)字(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)方法（聽讀(du)認(ren)(ren)字(zi)(zi)(zi)、看(kan)(kan)拼音認(ren)(ren)字(zi)(zi)(zi)和(he)看(kan)(kan)上下文猜(cai)字(zi)(zi)(zi)），有(you)(you)較高的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣，明確了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)任(ren)務(wu)(wu)和(he)目前(qian)應完成(cheng)的(de)(de)(de)主要(yao)任(ren)務(wu)(wu)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，絕大部(bu)分(fen)(fen)孩(hai)子(zi)(zi)能自覺按時(shi)(shi)完成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)任(ren)務(wu)(wu)。而且我(wo)(wo)班在“古(gu)詩文朗讀(du)”方面(mian)堅持好(hao)，現已熟背(bei)小學(xue)(xue)(xue)(xue)階段要(yao)求背(bei)誦的(de)(de)(de)七十首古(gu)詩，增加了(le)(le)積累(lei)，特(te)別是(shi)(shi)本學(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)舉行(xing)(xing)的(de)(de)(de)感(gan)恩日記和(he)分(fen)(fen)享日記受到(dao)(dao)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)和(he)家(jia)長的(de)(de)(de)好(hao)評(ping)。期(qi)末考試(shi)名列年(nian)級前(qian)茅。同(tong)時(shi)(shi)也有(you)(you)少數學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，由于(yu)年(nian)齡、智力等因素(su)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)上還存在一些困難，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)效(xiao)果也不夠(gou)理想(xiang)。找(zhao)出薄弱環節，同(tong)時(shi)(shi)認(ren)(ren)真學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)新課程標準(zhun)制(zhi)定了(le)(le)切實(shi)可行(xing)(xing)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)計劃(hua)。

　　二、夯(hang)實(shi)基礎，落實(shi)計劃

　　教學(xue)的成效必須(xu)建立(li)扎實的基(ji)(ji)礎知(zhi)識上，作(zuo)為小學(xue)五年級的孩子(zi)，他們的積累是(shi)有限的，要想達到學(xue)習(xi)上的飛(fei)躍，必須(xu)有一個量(liang)變(bian)到質(zhi)變(bian)的過程。學(xue)生與(yu)成人的學(xue)習(xi)是(shi)不(bu)同的，夯實基(ji)(ji)礎落實計劃是(shi)完(wan)成教學(xue)工作(zuo)的第一步，為此我作(zuo)了以(yi)下的工作(zuo)：

　　1、由于本冊教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任(ren)務(wu)較重(zhong)，如何讓學(xue)(xue)生掌握基礎知識，很重(zhong)要的是(shi)方法(fa)問(wen)題，所(suo)以上期(qi)在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程中(zhong)(zhong)大量采用“活動教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)”，具體方法(fa)用在(zai)識字學(xue)(xue)文中(zhong)(zhong)，在(zai)發現中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，在(zai)問(wen)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，在(zai)討論合作中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)習。

　　2、對本(ben)冊的認字任務：堅持讓學(xue)生自學(xue)。

　　3、堅持教師的適(shi)當(dang)點撥，在(zai)實踐中解決錯(cuo)別字的問(wen)題(ti)。

　　4、培養學生提筆(bi)練字的習慣。

　　5、學習理(li)解詞語的方法：聯(lian)系上下(xia)文理(li)解，聯(lian)想(xiang)和想(xiang)象(xiang)中理(li)解，查字典，字義合成。

　　6、重(zhong)視美(mei)詞、佳(jia)句(ju)的積累，加強句(ju)子抄寫。

　　7、培養學生(sheng)自(zi)己檢查改(gai)正錯別字的好習(xi)慣。

　　8、培養(yang)學生用心(xin)觀察身邊的人和(he)事，養(yang)成(cheng)寫分享(xiang)日(ri)記的好習慣。

　　9、閱讀教學重在積累(lei)，堅持(chi)整體感(gan)受，堅持(chi)個性體驗(yan)，逐步培(pei)養(yang)概括段(duan)落、主要內容(rong)的(de)能(neng)力，重視(shi)默讀與閱讀能(neng)力的(de)培(pei)養(yang)。

　　10、要求朗讀課文流利有感(gan)情，課堂教(jiao)學中多采用(yong)默(mo)讀的教(jiao)學方式。

　　11、習(xi)(xi)作(zuo)時重(zhong)在(zai)培(pei)養(yang)學生(sheng)愿意寫(xie)，有的(de)寫(xie)，不(bu)限字數，不(bu)間，不(bu)限要點(dian)。以表達一個完整意思作(zuo)為評價的(de)依據，不(bu)從“段、篇(pian)”提(ti)要求，讓學生(sheng)多(duo)練(lian)筆與(yu)(yu)修改。把習(xi)(xi)作(zuo)與(yu)(yu)閱讀結(jie)合，與(yu)(yu)活動(dong)結(jie)合，與(yu)(yu)生(sheng)活結(jie)合。重(zhong)視實用文的(de)練(lian)習(xi)(xi)。寫(xie)真實，寫(xie)想象。加強(qiang)習(xi)(xi)作(zuo)的(de)修改和(he)展示(shi)。

　　三、開放課(ke)堂，學用(yong)結合

　　為了(le)讓(rang)(rang)學生更多(duo)的(de)(de)了(le)解社會(hui)生活(huo)，拓展視野(ye)，學用結(jie)合。上期我(wo)鼓勵孩子們積極參加各種活(huo)動，將課(ke)堂中學到的(de)(de)知識與綜合實踐相(xiang)結(jie)合，將社會(hui)實踐與寫作訓(xun)練有機地結(jie)合起(qi)來(lai)。讓(rang)(rang)孩子們真正(zheng)體會(hui)到了(le)語文的(de)(de)作用。

　　其中讓(rang)我有成(cheng)就感(gan)的(de)是(shi)我們班的(de)<<分享日(ri)記>>，正如楊潛(qian)詩同學所(suo)說的(de)，它已經成(cheng)為我們五。一班的(de)招牌菜了。它不僅培養了學生的(de)觀(guan)察思(si)考能(neng)力(li)和語言表(biao)述能(neng)力(li)，更(geng)記錄了孩子(zi)們童(tong)年的(de)快樂和煩惱(nao)。它已經成(cheng)為伴(ban)隨我和孩子(zi)們小學學習生活的(de)一個(ge)重(zhong)要的(de)伙(huo)伴(ban)。

　　正是(shi)(shi)由于(yu)從(cong)基(ji)礎的(de)扎實到(dao)能力的(de)提(ti)升，每(mei)個環(huan)節都做到(dao)了(le)(le)一絲不茍(gou)，我們班(ban)的(de)學(xue)習成(cheng)績無論是(shi)(shi)半(ban)期還是(shi)(shi)期末，我們班(ban)的(de)語文(wen)成(cheng)績都是(shi)(shi)全年級第一名。辛勤的(de)勞動得到(dao)了(le)(le)家長(chang)們的(de)認可和(he)好評。收獲(huo)源(yuan)自耕(geng)耘，在今后(hou)的(de)教學(xue)工作中(zhong)，我將一如既往為孩子(zi)們美好的(de)明天奠(dian)定堅實的(de)基(ji)礎。

　　上期班務工作(zuo)在班級管理理念：堅持以人為(wei)本，用(yong)愛潤物，用(yong)愛育人的指導下，認真培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生堂(tang)堂(tang)正正做人，勤(qin)(qin)勤(qin)(qin)懇懇做事，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生腳踏(ta)實(shi)地，文雅(ya)，大氣。根據學(xue)(xue)(xue)校的總(zong)體要求(qiu)，結合本班實(shi)際情(qing)況，開展(zhan)了許多(duo)有特(te)色的活動，全面提(ti)高了學(xue)(xue)(xue)生的能力和綜合素質。

12.2025年教師個人學期工作總結 篇十二

　　又到了(le)年(nian)度考核的(de)(de)時(shi)候了(le)，這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)年(nian)我(wo)完成了(le)我(wo)的(de)(de)教學任務(wu)，也有了(le)一(yi)(yi)定的(de)(de)教學成果。自己(ji)在這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)年(nian)中積(ji)累了(le)一(yi)(yi)些經驗，感覺又有了(le)一(yi)(yi)點進(jin)(jin)步。在考核之際(ji)，為(wei)自己(ji)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)工(gong)作(zuo)做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)簡短的(de)(de)總結，以期來年(nian)能夠有更(geng)大的(de)(de)進(jin)(jin)步。

　　一、教學工作

　　這(zhe)一年自己按(an)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)完成了教(jiao)學(xue)(xue)(xue)任(ren)務，在每節課(ke)(ke)(ke)上(shang)課(ke)(ke)(ke)之前都會做好(hao)備課(ke)(ke)(ke)，以(yi)免浪費課(ke)(ke)(ke)堂上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間。在上(shang)課(ke)(ke)(ke)之后也(ye)會根(gen)據同學(xue)(xue)(xue)們的(de)(de)(de)(de)(de)反(fan)饋情(qing)(qing)況(kuang)及(ji)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)對自己之后的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃(hua)進行調整，做出(chu)一套合(he)適學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方案。這(zhe)個年紀的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生在上(shang)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候是(shi)很容易就會分心的(de)(de)(de)(de)(de)，自己在講課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)也(ye)會抽(chou)時(shi)間去觀察一下(xia)同學(xue)(xue)(xue)，觀察他們認真聽課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)況(kuang)，若是(shi)發現有學(xue)(xue)(xue)生分心會適當的(de)(de)(de)(de)(de)進行提醒(xing)，在不打亂(luan)自己的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂節奏(zou)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)況(kuang)下(xia)讓學(xue)(xue)(xue)生做到認真的(de)(de)(de)(de)(de)聽講。

　　二、備課工作

　　想要(yao)把(ba)課(ke)上(shang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)備(bei)(bei)課(ke)是一(yi)定(ding)要(yao)好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)樣才(cai)能夠(gou)利用好(hao)上(shang)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間。自己也要(yao)做好(hao)非常充分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)準備(bei)(bei)才(cai)能夠(gou)合理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)應對課(ke)堂(tang)上(shang)會(hui)出(chu)(chu)現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)突發情況。自己首先一(yi)定(ding)要(yao)了(le)解課(ke)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容，備(bei)(bei)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“三備(bei)(bei)”是一(yi)定(ding)要(yao)認真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)做到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。教師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)就(jiu)是要(yao)化(hua)繁為簡(jian)，把(ba)書本(ben)上(shang)深奧難懂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文字用通俗易(yi)懂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語言講(jiang)述出(chu)(chu)來(lai)，這(zhe)樣學(xue)(xue)生才(cai)是真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能夠(gou)學(xue)(xue)到(dao)知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。課(ke)堂(tang)是學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主場，而不是教師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨角戲，一(yi)定(ding)是要(yao)提前做好(hao)了(le)準備(bei)(bei)工(gong)作(zuo)(zuo)才(cai)能夠(gou)把(ba)學(xue)(xue)生教好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　三、課后工作

　　課后的(de)(de)工作(zuo)就(jiu)(jiu)是作(zuo)業(ye)(ye)的(de)(de)布(bu)(bu)置(zhi)(zhi)和檢(jian)查了(le)，這(zhe)個(ge)在教(jiao)學環節中(zhong)是同樣的(de)(de)重要(yao)的(de)(de)。教(jiao)師就(jiu)(jiu)是通(tong)過作(zuo)業(ye)(ye)的(de)(de)完成情況(kuang)去了(le)解(jie)學生對知(zhi)識(shi)的(de)(de)掌握情況(kuang)。布(bu)(bu)置(zhi)(zhi)作(zuo)業(ye)(ye)也是一(yi)門學問(wen)，在教(jiao)學活動中(zhong)隨(sui)便哪一(yi)個(ge)環節都是不簡(jian)單的(de)(de)。在布(bu)(bu)置(zhi)(zhi)作(zuo)業(ye)(ye)的(de)(de)時候要(yao)布(bu)(bu)置(zhi)(zhi)一(yi)些比(bi)較(jiao)經典的(de)(de)題目，難度也要(yao)有等級(ji)變化，這(zhe)樣從基(ji)礎到難題同學們都能(neng)夠做(zuo)好了(le)，才算是真正的(de)(de)掌握了(le)知(zhi)識(shi)了(le)。

　　我(wo)自己(ji)在這(zhe)一(yi)(yi)年中時刻注意自己(ji)的(de)(de)(de)言(yan)行，不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)讓我(wo)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)行為影響到學(xue)(xue)生(sheng)。我(wo)們教師對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)影響是比較的(de)(de)(de)大(da)的(de)(de)(de)，所以(yi)更要(yao)謹言(yan)慎(shen)行，不(bu)(bu)(bu)(bu)在同學(xue)(xue)面(mian)前做一(yi)(yi)些(xie)不(bu)(bu)(bu)(bu)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)事情。在這(zhe)一(yi)(yi)年中自己(ji)也(ye)學(xue)(xue)習了(le)很多教育的(de)(de)(de)知識(shi)，看了(le)很多的(de)(de)(de)書，這(zhe)樣才能(neng)夠教好(hao)(hao)(hao)學(xue)(xue)生(sheng)。想要(yao)教好(hao)(hao)(hao)學(xue)(xue)生(sheng)從備(bei)課到上課的(de)(de)(de)每一(yi)(yi)個環節都是要(yao)把握好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)，缺一(yi)(yi)不(bu)(bu)(bu)(bu)可。必須要(yao)認真的(de)(de)(de)去對待自己(ji)的(de)(de)(de)工(gong)作，才能(neng)夠教育好(hao)(hao)(hao)學(xue)(xue)生(sheng)。自己(ji)這(zhe)一(yi)(yi)年也(ye)還是有一(yi)(yi)些(xie)不(bu)(bu)(bu)(bu)足(zu)的(de)(de)(de)，之后是一(yi)(yi)定要(yao)繼續(xu)的(de)(de)(de)進步的(de)(de)(de)，這(zhe)樣才不(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)耽誤到學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習。

13.2025年教師個人學期工作總結 篇十三

　　我(wo)(wo)(wo)從第走上講臺初為人師(shi)到現在(zai)，已經一年了。回首這一年的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)實踐，我(wo)(wo)(wo)不禁(jin)(jin)思緒萬千、感慨不已。作(zuo)(zuo)為一名剛(gang)踏上工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)崗位(wei)的(de)青年教師(shi)，一開(kai)始我(wo)(wo)(wo)心(xin)中不禁(jin)(jin)有些忐忑。幸運的(de)是，學校各位(wei)領導和許多(duo)老師(shi)對我(wo)(wo)(wo)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)給(gei)予(yu)很多(duo)的(de)關心(xin)和幫助，而我(wo)(wo)(wo)本人也倍加努(nu)力，本學期我(wo)(wo)(wo)的(de)各項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)都有條不紊的(de)開(kai)展(zhan)。

　　經(jing)過(guo)一個(ge)學期的(de)實踐，我獲取了很(hen)多寶(bao)貴的(de)工作經(jing)驗(yan)。以下是我在本學期的(de)工作情況總結。

　　作為(wei)一名(ming)人(ren)民教(jiao)師，本人(ren)始(shi)終堅持(chi)貫徹黨的(de)教(jiao)育(yu)方針，忠誠于(yu)黨的(de)教(jiao)育(yu)事業，愛崗敬業，默默奉(feng)獻。堅持(chi)為(wei)人(ren)師表，維護教(jiao)師的(de)良(liang)好形(xing)象。自覺遵守學校的(de)各(ge)項規章制度(du)，服從學校的(de)各(ge)項工(gong)作安排，工(gong)作中能以身作則，積極主動。

　　一、教育(yu)教學工作方面

　　在教(jiao)育教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)中，我(wo)始終(zhong)堅持(chi)黨的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育方針，面向全體學(xue)生(sheng)(sheng)，教(jiao)書育人，為人師表，確立“以(yi)學(xue)生(sheng)(sheng)為主體”，“以(yi)培養學(xue)生(sheng)(sheng)主動發展”為中心的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)思想，重視(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)個(ge)性(xing)發展，重視(shi)激發學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)創造(zao)能力，培養學(xue)生(sheng)(sheng)德、智、體、美(mei)、勞全面發展。在這(zhe)一年里，我(wo)在思想上(shang)嚴于律己(ji)，熱愛教(jiao)育事業。時(shi)時(shi)以(yi)一個(ge)黨員(yuan)的(de)(de)(de)(de)身份來(lai)約束自己(ji)，鞭策自己(ji)。對自己(ji)要求嚴格，力爭(zheng)在思想上(shang)、工(gong)作(zuo)上(shang)在同事、學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)心目中樹(shu)立起榜樣的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。服從學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)安(an)排，配合領(ling)導和老(lao)師們(men)做好(hao)校(xiao)內外的(de)(de)(de)(de)各項(xiang)工(gong)作(zuo)。

　　在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)方面，我(wo)爭取多(duo)(duo)聽課(ke)(ke)(ke)(ke)，從中學(xue)(xue)習別人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)長處，領悟其中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)藝術。每(mei)上(shang)(shang)一節課(ke)(ke)(ke)(ke)，我(wo)都做(zuo)好充(chong)分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)準備(bei)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信念是(shi)(shi)決(jue)不打無準備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)仗。在(zai)備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中認(ren)真分(fen)析教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，根據教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點及學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際情況設計教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)。認(ren)真備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)，備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)充(chong)分(fen)，能(neng)調動學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極性，上(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)效果就(jiu)好。于是(shi)(shi)，每(mei)天我(wo)都花費大量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間在(zai)備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)上(shang)(shang)，認(ren)真鉆研教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法，對(dui)照單元學(xue)(xue)習要(yao)求(qiu)，找(zhao)出(chu)重(zhong)點、難點，并把各個(ge)知識點列出(chu)來按重(zhong)要(yao)程(cheng)(cheng)度排列，進(jin)而組織安排上(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)路。同時(shi)，我(wo)還經(jing)(jing)常請(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)有經(jing)(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，經(jing)(jing)她們(men)(men)一點撥，我(wo)茅塞頓開(kai)。此(ci)外(wai)，在(zai)備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中，我(wo)除了準備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)本(ben)上(shang)(shang)要(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容外(wai)，還盡量多(duo)(duo)收集(ji)一些有趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)外(wai)資料(liao)作(zuo)為(wei)補充(chong)，提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聽課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣。培(pei)優(you)輔差是(shi)(shi)今年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)頭戲(xi)，因為(wei)一個(ge)班級里(li)面總(zong)(zong)存(cun)在(zai)尖子生(sheng)和(he)后(hou)(hou)進(jin)生(sheng)。對(dui)于后(hou)(hou)進(jin)生(sheng)，我(wo)總(zong)(zong)是(shi)(shi)給(gei)予(yu)特殊(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)照顧，首先是(shi)(shi)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂上(shang)(shang)多(duo)(duo)提問(wen)，多(duo)(duo)巡(xun)視，多(duo)(duo)輔導。然后(hou)(hou)是(shi)(shi)在(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂上(shang)(shang)對(dui)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)點滴(di)進(jin)步給(gei)予(yu)大力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表揚，課(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)(hou)多(duo)(duo)找(zhao)他(ta)們(men)(men)談心(xin)(xin)、交朋友，樹(shu)立起他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信心(xin)(xin)和(he)激發他(ta)們(men)(men)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣。通過(guo)(guo)(guo)尖子生(sheng)來帶動、促進(jin)后(hou)(hou)進(jin)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)。經(jing)(jing)過(guo)(guo)(guo)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不懈努力(li)，學(xue)(xue)生(sheng)得到了全面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展。

　　二、班主任工作的心得體會。

　　1、在(zai)班(ban)主任工作方面，我(wo)非(fei)常重視(shi)學生的(de)思(si)想(xiang)教(jiao)育工作。通過(guo)班(ban)會、晨會、思(si)想(xiang)品德課(ke)及結(jie)合(he)各科教(jiao)材對(dui)學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的(de)思(si)想(xiang)教(jiao)育。使(shi)學生能養成良(liang)好的(de)班(ban)風、學風。

　　2、班(ban)(ban)干(gan)部是老師的左右(you)手，所以我把培養得力(li)的班(ban)(ban)干(gan)部作為班(ban)(ban)主任工作的一(yi)項重(zhong)要內容。注(zhu)重(zhong)發揮班(ban)(ban)干(gan)部的作用，大膽使(shi)用班(ban)(ban)干(gan)；定期更換(huan)部分(fen)班(ban)(ban)干(gan)，爭取小學(xue)三年能(neng)讓班(ban)(ban)里大部分(fen)同學(xue)都(dou)得到(dao)一(yi)個鍛(duan)煉的機會，從而也提高同學(xue)們(men)的自信(xin)心和(he)積極性。

　　3、注重與學(xue)生(sheng)的交流，充當學(xue)生(sheng)傾訴的對象，從學(xue)生(sheng)的角度(du)去理解他們(men)，幫助(zhu)他們(men)分析、解決(jue)問題(ti)，成(cheng)為(wei)學(xue)生(sheng)信(xin)任、愿意交心的朋友。此(ci)外，我(wo)還經常(chang)與學(xue)生(sheng)進行(xing)面對面的談心，拉近師生(sheng)的距離，讓我(wo)成(cheng)為(wei)學(xue)生(sheng)愿意交心的朋友。

　　4、關注中間(jian)型學(xue)生(sheng)。一(yi)(yi)個班(ban)(ban)(ban)里所占比例多的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)是“中間(jian)型”學(xue)生(sheng)。一(yi)(yi)開始接手班(ban)(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，我把精(jing)力主要(yao)集中在對(dui)“后進(jin)生(sheng)”的(de)(de)(de)(de)(de)轉化上(shang)，后來通過(guo)與(yu)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)接觸(chu)、交談，我深深感悟到，“中等(deng)(deng)生(sheng)”心里是非常渴望得到老(lao)師(shi)(shi)(shi)重視的(de)(de)(de)(de)(de)。我發現“中等(deng)(deng)生(sheng)”非常關注老(lao)師(shi)(shi)(shi)對(dui)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度。一(yi)(yi)旦(dan)他(ta)(ta)們(men)從(cong)老(lao)師(shi)(shi)(shi)臉上(shang)收(shou)(shou)獲一(yi)(yi)個微(wei)笑(xiao)，從(cong)老(lao)師(shi)(shi)(shi)口中接收(shou)(shou)到一(yi)(yi)句關切的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)候(hou)，他(ta)(ta)們(men)就會開心好幾天，并且在學(xue)習和參加活(huo)動等(deng)(deng)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)積極性也隨之提高(gao)。認(ren)識到這一(yi)(yi)點(dian)后，面對(dui)學(xue)生(sheng)我不吝嗇(se)自己的(de)(de)(de)(de)(de)微(wei)笑(xiao)，并適時地對(dui)“中等(deng)(deng)生(sheng)”們(men)個別的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)示老(lao)師(shi)(shi)(shi)對(dui)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)關注，如“你的(de)(de)(de)(de)(de)字寫得真漂亮”，“今(jin)天的(de)(de)(de)(de)(de)地掃得很(hen)干(gan)凈，你要(yao)記一(yi)(yi)功”，“你做操的(de)(de)(de)(de)(de)動作充滿了(le)動感，很(hen)有活(huo)力”，等(deng)(deng)等(deng)(deng)。一(yi)(yi)句話(hua)就可以讓他(ta)(ta)們(men)感覺到老(lao)師(shi)(shi)(shi)其實是在關注他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)，于(yu)是他(ta)(ta)們(men)就會發揚自己的(de)(de)(de)(de)(de)優點(dian)，更好地表(biao)現自己。在得到肯定的(de)(de)(de)(de)(de)情況下，這部分“中間(jian)型”學(xue)生(sheng)一(yi)(yi)改往日對(dui)班(ban)(ban)(ban)務漠然的(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度，逐漸發展為(wei)班(ban)(ban)(ban)級(ji)朝氣蓬(peng)勃(bo)、積極向上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)新生(sheng)力量(liang)。

　　5、注(zhu)重主題班會課的(de)教育和引導作(zuo)用多開展豐(feng)富多彩的(de)集體活動，鼓勵學生積極參加，從中挖(wa)掘、鍛(duan)煉(lian)學生的(de)能力，同時也通(tong)過各種(zhong)活動來增強班級的(de)凝聚力。

　　以上內容是我(wo)從(cong)教(jiao)以來在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)和(he)班主(zhu)任工(gong)作(zuo)等方(fang)面的一(yi)些心(xin)得體會(hui)。在(zai)我(wo)的工(gong)作(zuo)過程(cheng)中還存在(zai)一(yi)些不(bu)足。在(zai)今(jin)后的工(gong)作(zuo)中，我(wo)將更加嚴格(ge)要求自(zi)己(ji)，認真學(xue)(xue)習、體會(hui)和(he)總結各位優秀教(jiao)師好(hao)的教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)和(he)經驗，刻苦(ku)鉆研，不(bu)斷提高自(zi)己(ji)的教(jiao)學(xue)(xue)水平(ping)，在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)實踐中逐步(bu)完善自(zi)己(ji)。同時也會(hui)在(zai)班主(zhu)任工(gong)作(zuo)上更加用心(xin)，爭取能夠(gou)把班主(zhu)任工(gong)作(zuo)做(zuo)得更加圓滿(man)，使班集體更加蓬勃(bo)向上。

14.2025年教師個人學期工作總結 篇十四

　　本學期(qi)(qi)，我適應(ying)新時期(qi)(qi)教(jiao)學工(gong)作(zuo)的要求(qiu)，認(ren)真貫(guan)徹學校有(you)關精神。從各方面嚴格要求(qiu)自己，積(ji)極向老教(jiao)師(shi)請教(jiao)，結(jie)合本校的實際條件和學生的實際情(qing)況(kuang)，勤勤懇(ken)懇(ken)，兢兢業(ye)(ye)業(ye)(ye)，使(shi)教(jiao)學工(gong)作(zuo)有(you)計劃，有(you)組織，有(you)步(bu)驟地開(kai)展。立(li)足(zu)(zu)現(xian)在(zai)，放眼(yan)未來，為使(shi)今后的工(gong)作(zuo)取(qu)得更(geng)大的進步(bu)，現(xian)對本學期(qi)(qi)教(jiao)學工(gong)作(zuo)做(zuo)出總結(jie)，希望能發(fa)揚優點，克(ke)服不足(zu)(zu)，總結(jie)經驗(yan)教(jiao)訓(xun)，繼往開(kai)來，以(yi)促進教(jiao)訓(xun)工(gong)作(zuo)更(geng)上一(yi)層樓。

　　一、認真備課

　　不但備學(xue)(xue)生而(er)且備教(jiao)材備教(jiao)法，根據教(jiao)材內容(rong)及學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)實際，設計課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)類型，擬定采(cai)用的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)方法，并(bing)對(dui)教(jiao)學(xue)(xue)過程的(de)(de)(de)(de)(de)程序及時間安排都作了詳(xiang)細的(de)(de)(de)(de)(de)記錄，認真寫好教(jiao)案。每一課(ke)(ke)都做到“有備而(er)來”，每堂課(ke)(ke)都在課(ke)(ke)前做好充分的(de)(de)(de)(de)(de)準備，并(bing)制作各種利于吸引學(xue)(xue)生注意力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)有趣教(jiao)具，課(ke)(ke)后(hou)及時對(dui)該課(ke)(ke)做出總結，寫好教(jiao)學(xue)(xue)后(hou)記，并(bing)認真按(an)搜(sou)集每課(ke)(ke)書的(de)(de)(de)(de)(de)知識要點，歸納成(cheng)集。

　　二、增(zeng)強上課技能，提(ti)高(gao)教學(xue)質量

　　使講解(jie)清(qing)晰(xi)化(hua)，條理化(hua)，準確化(hua)，做到線索清(qing)晰(xi)，層(ceng)(ceng)次(ci)分明，深(shen)入淺(qian)出。在課(ke)堂上(shang)注(zhu)意調動學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)積極(ji)性，加強師(shi)生(sheng)交流，充(chong)(chong)分體(ti)(ti)現(xian)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)主體(ti)(ti)作用，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)得(de)愉快;注(zhu)意精講精練，在課(ke)堂上(shang)老(lao)師(shi)講得(de)盡(jin)量少(shao)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)動口動手動腦盡(jin)量多;同時(shi)在每(mei)一(yi)堂課(ke)上(shang)都充(chong)(chong)分考慮(lv)每(mei)一(yi)個層(ceng)(ceng)次(ci)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習需求和學(xue)(xue)(xue)習能(neng)力，讓(rang)各(ge)個層(ceng)(ceng)次(ci)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都得(de)到提高。

　　三(san)、虛心請教其他老(lao)師。

　　在教學(xue)上(shang)，有疑必(bi)問。在各(ge)個章節的(de)(de)學(xue)習上(shang)都積極(ji)征求(qiu)其他老(lao)師的(de)(de)意見，學(xue)習他們(men)的(de)(de)方法，同時(shi)，多聽老(lao)師的(de)(de)課，做到邊(bian)聽邊(bian)講，學(xue)習別人的(de)(de)優(you)點，克(ke)服自(zi)己的(de)(de)不足(zu)，改進工作。

　　四(si)、認真批(pi)改作業：

　　布置作業做到(dao)精(jing)讀(du)精(jing)練。有針對(dui)性，有層次(ci)性。為了做到(dao)這點(dian)，我對(dui)各種輔導資料進(jin)行(xing)篩(shai)選(xuan)，力求每練習都起(qi)到(dao)大的效果。同時(shi)(shi)(shi)對(dui)學(xue)生(sheng)的作業批改及時(shi)(shi)(shi)、認真，分析學(xue)生(sheng)的作業情況，將他們在作業過程出(chu)現的問題(ti)做出(chu)分類(lei)總(zong)結，進(jin)行(xing)透切(qie)的評(ping)講(jiang)，并針對(dui)有關情況及時(shi)(shi)(shi)改進(jin)教學(xue)方法，做到(dao)有的放矢。

　　五、做好(hao)課(ke)后輔導(dao)工作，注意分層教學。

　　在課(ke)(ke)后(hou)，為不(bu)同層次(ci)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行相應的(de)(de)(de)輔(fu)(fu)導，加大了后(hou)進(jin)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)輔(fu)(fu)導力(li)度(du)。常利(li)用課(ke)(ke)間，和(he)(he)放學(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)的(de)(de)(de)時間，甚至(zhi)對(dui)個別學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)把(ba)他們(men)帶到(dao)家中(zhong)利(li)用晚上(shang)的(de)(de)(de)時間義務補課(ke)(ke)。對(dui)后(hou)進(jin)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)輔(fu)(fu)導，并(bing)(bing)不(bu)限于學(xue)(xue)(xue)(xue)習知識性(xing)的(de)(de)(de)輔(fu)(fu)導，更重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習思想的(de)(de)(de)輔(fu)(fu)導，要(yao)提高后(hou)進(jin)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)成績，我覺(jue)得首先要(yao)讓他們(men)意(yi)識到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性(xing)和(he)(he)必要(yao)性(xing)。通(tong)過各種途徑(jing)激發他們(men)的(de)(de)(de)求知欲和(he)(he)上(shang)進(jin)心，讓他們(men)意(yi)識到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習并(bing)(bing)不(bu)是(shi)一項任務，而是(shi)充滿樂趣的(de)(de)(de)。從而自覺(jue)的(de)(de)(de)把(ba)身(shen)心投(tou)放到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習中(zhong)去。

15.2025年教師個人學期工作總結 篇十五

　　轉眼間，忙碌的一(yi)年又轉瞬即逝了。一(yi)年來，我(wo)積極實踐著，以“愛崗敬(jing)業、樂于奉(feng)獻、為人師表、富有愛心”作(zuo)(zuo)為自(zi)(zi)己的行動(dong)準則，督(du)促著自(zi)(zi)己的工作(zuo)(zuo)。以下是我(wo)的工作(zuo)(zuo)總(zong)結：

　　一、德方面

　　教(jiao)師(shi)是“人類靈(ling)魂(hun)的(de)工程師(shi)”，因此教(jiao)師(shi)必(bi)須(xu)抓好(hao)(hao)(hao)(hao)兩(liang)項工作即教(jiao)好(hao)(hao)(hao)(hao)書、育(yu)好(hao)(hao)(hao)(hao)人。要育(yu)好(hao)(hao)(hao)(hao)人絕非一(yi)件簡單的(de)事情，教(jiao)師(shi)首先要做(zuo)好(hao)(hao)(hao)(hao)表(biao)率即為(wei)(wei)人師(shi)表(biao)。在生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活中，我(wo)扮(ban)演著多(duo)重身份：做(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)好(hao)(hao)(hao)(hao)老師(shi)、做(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)“好(hao)(hao)(hao)(hao)家(jia)長(chang)(chang)”、做(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)好(hao)(hao)(hao)(hao)朋友、做(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)心(xin)理醫生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，關注學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)健康(kang)成(cheng)長(chang)(chang)，從不體罰或變相體罰學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，不侮辱(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)人格。課(ke)(ke)堂上(shang)，我(wo)時(shi)(shi)刻注意規范自(zi)(zi)己的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)行為(wei)(wei)，在作業本上(shang)設立了“xxx”鼓(gu)勵(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)給(gei)我(wo)提意見(jian)，并認真(zhen)回(hui)答(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提出的(de)每(mei)一(yi)個問(wen)題。課(ke)(ke)后(hou)，我(wo)經常(chang)走進教(jiao)室、宿舍，與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)起(qi)(qi)參(can)加課(ke)(ke)外(wai)活動(dong)，加強與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)溝通(tong)交流。當學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)遭(zao)遇(yu)挫(cuo)折時(shi)(shi)，適(shi)時(shi)(shi)地給(gei)予學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)鼓(gu)勵(li)，與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)起(qi)(qi)分享自(zi)(zi)己的(de)成(cheng)長(chang)(chang)故(gu)事，以(yi)自(zi)(zi)己的(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)經歷(li)去感化、教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。

　　二、能方面

　　教(jiao)(jiao)(jiao)好(hao)書(shu)是教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)基本職責(ze)之一(yi)(yi)，為(wei)了提高自(zi)(zi)己(ji)的(de)理論修養(yang)水(shui)平，增強教(jiao)(jiao)(jiao)師人格魅力(li)，更好(hao)地教(jiao)(jiao)(jiao)好(hao)書(shu)，我堅持(chi)給(gei)自(zi)(zi)己(ji)“充(chong)電”，堅持(chi)“借好(hao)書(shu)、買好(hao)書(shu)、學(xue)好(hao)書(shu)、用(yong)好(hao)書(shu)”，堅持(chi)向(xiang)同行的(de)老(lao)師們“取(qu)經”、交流(liu)。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過程(cheng)中，我把(ba)(ba)每(mei)一(yi)(yi)節課都當(dang)做公開課去準備，首(shou)先精(jing)讀(du)教(jiao)(jiao)(jiao)材，把(ba)(ba)握教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)重難(nan)點，再查(cha)閱資(zi)料，把(ba)(ba)每(mei)份教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)都當(dang)作一(yi)(yi)項(xiang)工程(cheng)去設計，做到用(yong)活教(jiao)(jiao)(jiao)材、超(chao)越教(jiao)(jiao)(jiao)材，將教(jiao)(jiao)(jiao)材內(nei)容回歸于學(xue)生的(de)生活實際，精(jing)選學(xue)生感(gan)興趣(qu)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)素(su)材來整合教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)內(nei)容，讓每(mei)一(yi)(yi)節課都情趣(qu)盎然，讓學(xue)生在(zai)歡聲笑語中輕松(song)感(gan)悟教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)目標。

　　三、勤方面

　　本學(xue)(xue)期，在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)方面(mian)，我(wo)擔(dan)任了初一(yi)年級(ji)四個班的(de)(de)政(zheng)治教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)以(yi)及初二年級(ji)四個班的(de)(de)雙語教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。此外，還負責每周一(yi)的(de)(de)值勤工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)、周日的(de)(de)“假日新視(shi)野(ye)”工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)、見習班主任工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)、“校園之聲”廣播(bo)臺的(de)(de)指(zhi)導工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，每一(yi)項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)對我(wo)來說，都(dou)是一(yi)個挑戰(zhan)，都(dou)是一(yi)個自我(wo)鍛煉的(de)(de)機(ji)會。因(yin)此，我(wo)兢兢業業地對待自己的(de)(de)事業，按(an)時、按(an)質的(de)(de)完(wan)成每一(yi)項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。在(zai)這些工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中，我(wo)堅持總(zong)結(jie)與反思，在(zai)每一(yi)個方面(mian)都(dou)寫有工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)心得，不斷改進，提高工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)效率。

　　四、績方面

　　1、在教學方面：開了兩次公開課，得到了教研組(zu)內其他老師的一致認可。期中考試，我所帶的班(ban)級，總體來說，成(cheng)績(ji)較好。

　　2、教(jiao)研方面(mian)：本學期共寫了5篇教(jiao)育教(jiao)學論(lun)文，其中有(you)兩篇在(zai)雜志或叢書上發表。

　　俗話說：“金(jin)無足(zu)(zu)赤，人無完人。”在(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作中，我仍(reng)然有很多(duo)的(de)(de)(de)(de)不足(zu)(zu)之(zhi)處，如在(zai)工(gong)(gong)作中會產(chan)生“惰性(xing)”思(si)想，自身的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)面較窄(zhai)，理(li)論修養水平不高，在(zai)教(jiao)育(yu)學(xue)生方面的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)還不足(zu)(zu)，在(zai)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作中，我會“多(duo)學(xue)習、多(duo)動手、多(duo)思(si)考、多(duo)總(zong)結、多(duo)反思(si)”，以(yi)期(qi)更(geng)大的(de)(de)(de)(de)提高。