【#小學生作文# #六年級下冊作文插上科學的翅膀飛（精選15篇）#】在浩瀚宇宙的神秘召喚下，在科技飛速發展的時代浪潮中，我們的想象力如同振翅欲飛的鳥兒，渴望沖破現實的束縛。科學，就是那強勁的風力，助我們的想象展翅翱翔。今天，就讓我們一同展開想象的雙翼，插上科學的翅膀飛，探索那奇妙未知的世界。以下是由®無憂考網為大家整理的六年級下冊作文插上科學的翅膀飛（精選15篇），歡迎大家閱讀。

1.六年級下冊作文插上科學的翅膀飛 篇一

　　今(jin)天早上(shang)(shang)，我跑到學(xue)校的(de)大鐘樓上(shang)(shang)，看著(zhu)(zhu)藍(lan)藍(lan)的(de)天空(kong)(kong)和忽飛忽落的(de)小鳥，不禁閉上(shang)(shang)了雙(shuang)眼，聞著(zhu)(zhu)清(qing)鮮的(de)空(kong)(kong)氣，心情特(te)別舒暢(chang)。

　　樓上的(de)鐘(zhong)沙啞地(di)敲(qiao)打(da)了(le)一下(xia)、兩下(xia)、三下(xia)……我(wo)(wo)這(zhe)(zhe)才意識到快要遲到了(le)。我(wo)(wo)猛(meng)地(di)睜開了(le)雙眼，可是，周(zhou)(zhou)(zhou)圍(wei)的(de)氛圍(wei)變了(le)，不再是像大海一樣藍(lan)的(de)天(tian)空(kong)，而是四周(zhou)(zhou)(zhou)一片漆黑，我(wo)(wo)想：什么問題?這(zhe)(zhe)是什么地(di)方?我(wo)(wo)還在鐘(zhong)樓上嗎?正當我(wo)(wo)疑(yi)惑(huo)不解(jie)時，看到那一個藍(lan)綠相間(jian)的(de)球(qiu)體(ti)。難道這(zhe)(zhe)是太空(kong)！我(wo)(wo)驚訝地(di)看著四周(zhou)(zhou)(zhou)，土(tu)星、木星、天(tian)王星…環(huan)繞在我(wo)(wo)眼前，真(zhen)(zhen)真(zhen)(zhen)切切。低頭(tou)一看，我(wo)(wo)竟穿(chuan)著宇(yu)航服(fu)！我(wo)(wo)不禁驚呼起來(lai)。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)駕駛著宇宙飛(fei)船，在(zai)太(tai)空飛(fei)馳漫游，只聽見“嗖(sou)”的(de)(de)一(yi)聲，一(yi)顆隕(yun)石從我(wo)(wo)(wo)(wo)身(shen)旁掠過(guo)，這(zhe)速度好似馬達為100000千(qian)米/時的(de)(de)賽車一(yi)樣。轉眼間，我(wo)(wo)(wo)(wo)又(you)看到(dao)(dao)(dao)了(le)蟲洞，蟲洞四周都(dou)是黑(hei)的(de)(de)，好似一(yi)面黑(hei)色的(de)(de)大(da)鏡子！我(wo)(wo)(wo)(wo)不禁打了(le)一(yi)個寒戰，心想(xiang)如(ru)果被吸進來的(de)(de)話就完蛋了(le)。宇宙飛(fei)船在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)操控(kong)下自(zi)由馳騁，來到(dao)(dao)(dao)了(le)木星(xing)旁，剛(gang)剛(gang)接近，身(shen)上(shang)(shang)(shang)全是雞皮疙(ge)瘩，涼(liang)去世了(le)！涼(liang)的(de)(de)好似晚(wan)一(yi)秒離(li)開就會變(bian)成大(da)冰塊似的(de)(de)`。我(wo)(wo)(wo)(wo)快點偏離(li)方向，一(yi)會兒功夫(fu)，又(you)到(dao)(dao)(dao)了(le)火星(xing)旁，跟書上(shang)(shang)(shang)說的(de)(de)一(yi)樣，火星(xing)上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)顏色在(zai)慢(man)慢(man)地發生變(bian)化(hua)，這(zhe)變(bian)化(hua)普(pu)通人都(dou)知道(dao)不出來呢！后，到(dao)(dao)(dao)了(le)黑(hei)洞旁，我(wo)(wo)(wo)(wo)本想(xiang)一(yi)掠而過(guo)，忽然一(yi)顆彗星(xing)飛(fei)了(le)過(guo)來，把飛(fei)船控(kong)制器撞壞(huai)了(le)，飛(fei)船眼看著要掉到(dao)(dao)(dao)黑(hei)洞里了(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)用(yong)力按(an)著開關(guan)，額頭上(shang)(shang)(shang)多了(le)幾滴豆大(da)的(de)(de)汗珠，我(wo)(wo)(wo)(wo)閉(bi)上(shang)(shang)(shang)雙(shuang)眼……

　　嘿！我(wo)(wo)(wo)驚(jing)醒了，眼(yan)前的，不再是(shi)茫茫的太空而是(shi)老師(shi)那嚴厲的目光在(zai)盯著我(wo)(wo)(wo)！“貢博宇(yu)！“你如何又(you)睡著了！”緊接著聽到了全班同學開懷大笑，我(wo)(wo)(wo)不好意思地笑了笑。

　　這次“太空(kong)之(zhi)旅”簡(jian)直太刺(ci)激(ji)了！即便是(shi)個(ge)夢，也讓我回(hui)味(wei)無窮。

2.六年級下冊作文插上科學的翅膀飛 篇二

　　現在(zai)是(shi)(shi)23xx年了，據2020年也(ye)有300年了，現在(zai)科(ke)技十分發(fa)達，20xx年的(de)許多夢想(xiang)在(zai)這(zhe)時都變成(cheng)了現實，像(xiang)磁懸浮列車、噴(pen)氣(qi)背包……都成(cheng)了常見的(de)事，但(dan)科(ke)技是(shi)(shi)在(zai)不斷進步和發(fa)展的(de)，現在(zai)的(de)科(ke)學(xue)家一點也(ye)不滿足于現狀，一心想(xiang)研(yan)究更高科(ke)技的(de)物品(pin)。

　　這(zhe)不，今(jin)年一(yi)(yi)(yi)個高(gao)科技(ji)產品橫(heng)空(kong)出世，它(ta)(ta)就是(shi)“無(wu)軌列(lie)車(che)”，顧名思(si)義(yi)，這(zhe)是(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)不需要軌道的(de)(de)列(lie)車(che)，它(ta)(ta)的(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)(yi)節車(che)廂(xiang)可(ke)以任意組合，合起來就是(shi)列(lie)車(che)，拆開可(ke)以當一(yi)(yi)(yi)輛小汽車(che)。它(ta)(ta)可(ke)以像磁懸浮(fu)(fu)列(lie)車(che)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)懸浮(fu)(fu)在空(kong)中，可(ke)高(gao)可(ke)低，但沒有磁懸浮(fu)(fu)車(che)的(de)(de)苛刻(ke)要求，速(su)度一(yi)(yi)(yi)樣(yang)。重要的(de)(de)是(shi)它(ta)(ta)用清潔能(neng)(neng)量，車(che)廂(xiang)車(che)頂上有太(tai)陽能(neng)(neng)板，可(ke)以把太(tai)陽的(de)(de)光亮(liang)轉(zhuan)化為電(dian)能(neng)(neng)。

　　這(zhe)個(ge)列(lie)車一(yi)發明(ming)，受影(ying)響(xiang)的可(ke)(ke)(ke)(ke)能就(jiu)是學生了(le)，學生上學怕的'就(jiu)是堵(du)(du)車，一(yi)旦堵(du)(du)車就(jiu)可(ke)(ke)(ke)(ke)能遲到。有了(le)這(zhe)個(ge)“無軌列(lie)車”，遲到？不存在的。沒(mei)有了(le)道路的限制，這(zhe)個(ge)列(lie)車飛高(gao)飛低都可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)，哪里堵(du)(du)，繞一(yi)下就(jiu)可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)。再說，這(zhe)個(ge)列(lie)車速度(du)很快，五六分鐘(zhong)就(jiu)可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)到學校，提前半個(ge)小時走(zou)，堵(du)(du)個(ge)十幾分鐘(zhong)又有何妨？

　　如果有了(le)它，旅(lv)游就(jiu)(jiu)是一個(ge)方便事(shi)，旅(lv)游可以省許多在路上的(de)時間，開個(ge)自己的(de)列車來一場說走就(jiu)(jiu)走的(de)旅(lv)行。

　　告別未來(lai)，回(hui)到(dao)現實(shi)，想象是對未來(lai)憧憬，想要讓想象變成現實(shi)，要付出(chu)努(nu)力。

3.六年級下冊作文插上科學的翅膀飛 篇三

　　公(gong)元3600年(nian)，出現了一種(zhong)跨時(shi)光的發明——“時(shi)端”。

　　這是一(yi)種時(shi)(shi)空(kong)膠(jiao)囊，跨(kua)時(shi)(shi)空(kong)、跨(kua)次元(yuan)、跨(kua)三維空(kong)間(jian)都(dou)不(bu)在(zai)話下，可惜因(yin)(yin)為同一(yi)時(shi)(shi)空(kong)不(bu)可以(yi)有兩個“你”，所以(yi)它不(bu)可以(yi)讓人(ren)穿(chuan)越，科學家們正(zheng)在(zai)竭盡全(quan)力解決這個問題(ti)。盡管如此，無論是過去(qu)還(huan)是未來，它仍然(ran)可以(yi)讓平行(xing)時(shi)(shi)空(kong)的兩個人(ren)進行(xing)交流(liu)。正(zheng)因(yin)(yin)為它猶如連接時(shi)(shi)光的兩端，因(yin)(yin)此，這種芯(xin)片被命名(ming)為“時(shi)(shi)端”。

　　“時端”一(yi)問世，全世界(jie)一(yi)片嘩然(ran)。許多人都出巨資(zi)購買，一(yi)部(bu)分(fen)(fen)是為(wei)了窺探未(wei)來(lai)，讓未(wei)來(lai)的自(zi)(zi)己(ji)與現在的自(zi)(zi)己(ji)進行對話；一(yi)部(bu)分(fen)(fen)是激勵過(guo)去的自(zi)(zi)己(ji)，讓自(zi)(zi)己(ji)不(bu)再有遺憾；另外還有一(yi)部(bu)分(fen)(fen)是想(xiang)改變(bian)未(wei)來(lai)，告訴過(guo)去的自(zi)(zi)己(ji)應(ying)該怎么做(zuo)，不(bu)安于現狀。

　　無論(lun)是(shi)出于什么樣的目的，人們(men)(men)都想感受(shou)一(yi)下“時(shi)端”的作用(yong)。這個理想在過去遙不可及(ji)，可如今卻離他(ta)們(men)(men)這么近，這也是(shi)廣大群眾愿意出各種條件來(lai)獲得“時(shi)端”的原因之一(yi)。

　　隨著“時(shi)端”的推廣與(yu)普(pu)及(ji)，人們都爭先恐后(hou)的前來體驗。于是，“時(shi)端”有(you)了“改變現狀”的名號。人們不再為如今的生活而苦惱(nao)，只需(xu)要讓過去(qu)的'自己開個(ge)獎，買(mai)瓶(ping)水就可(ke)以(yi)讓現在的自己家(jia)財(cai)萬(wan)貫，風靡(mi)天下，讓底(di)層的百姓豐衣足食。

　　人們(men)逐漸(jian)為(wei)“時端”而瘋狂，不再勞動(dong)、思考，一心(xin)享受，初(chu)衷已被忘記，人間真情也已經成為(wei)過去……

　　從某種意義(yi)上來說，“時端”的(de)(de)初(chu)衷與發明是對的(de)(de)，只是因為(wei)人類的(de)(de)貪(tan)婪，讓這個世界(jie)的(de)(de)人情和美好(hao)都(dou)破(po)滅了。

4.六年級下冊作文插上科學的翅膀飛 篇四

　　根據科學(xue)推測，地球(qiu)資源將(jiang)在幾百年后枯竭(jie)，全球(qiu)變(bian)暖(nuan)，海(hai)平面(mian)上(shang)升。如果不轉移到(dao)其他星球(qiu)上(shang)去，世界末日將(jiang)要到(dao)來，后果不堪設(she)想。

　　地球有難，匹夫有責。作為(wei)(wei)新一代天文(wen)科學家(jia)，我夜以繼日地冥思苦想(xiang)，為(wei)(wei)轉移星球計劃做準備。

　　首先，需要尋找到一(yi)個資源豐富，適合居住的(de)星(xing)球(qiu)。可普(pu)通的(de)飛(fei)船(chuan)(chuan)(chuan)是(shi)(shi)要經過幾(ji)十年(nian)(nian)甚至上(shang)百年(nian)(nian)才(cai)會到達(da)一(yi)個星(xing)球(qiu)。我研造(zao)出了(le)一(yi)個超光速(su)飛(fei)船(chuan)(chuan)(chuan)，又在(zai)三年(nian)(nian)時間里改造(zao)了(le)飛(fei)船(chuan)(chuan)(chuan)的(de)部件，發明了(le)一(yi)個可容納萬人的(de)超光速(su)飛(fei)船(chuan)(chuan)(chuan)。超光速(su)飛(fei)船(chuan)(chuan)(chuan)是(shi)(shi)一(yi)艘比光速(su)快許多倍(bei)的(de)大型(xing)飛(fei)船(chuan)(chuan)(chuan)，其速(su)度可以調節，快可達(da)五千萬光年(nian)(nian)/小時，我帶上(shang)超級(ji)面包，飛(fei)向了(le)太(tai)空，考察(cha)了(le)數(shu)百個星(xing)球(qiu)，做了(le)上(shang)千次勘測，終于在(zai)考察(cha)的(de)'第一(yi)百一(yi)拾(shi)個星(xing)球(qiu)中(zhong)發現(xian)了(le)各種資源。

　　我(wo)著(zhu)陸的(de)星球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)位于金河系第六(liu)個星球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)。這里(li)鳥語花香，氣候(hou)溫(wen)暖宜人(ren)，各類資(zi)源豐富，面積是(shi)舊地(di)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)的(de)十倍(bei)大，很適(shi)合人(ren)類居住。我(wo)欣喜萬分，立(li)刻了解星球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)信息，經過(guo)計算，此星球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)離地(di)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)有10億光年，駕駛(shi)超光速飛船只需一天時間即可到達，我(wo)便向地(di)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)報告，與其他科學家(jia)一起制定了轉(zhuan)移星球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)計劃(hua)。

　　到(dao)了轉(zhuan)(zhuan)移(yi)(yi)星球的(de)(de)(de)第一天，人們在(zai)規定的(de)(de)(de)地點等(deng)待，當看到(dao)超光速(su)飛船停在(zai)場內時(shi)，無不(bu)贊(zan)嘆科技的(de)(de)(de)發達。人們順次開始轉(zhuan)(zhuan)移(yi)(yi)，我把飛船速(su)度調(diao)至快(kuai)，兩天時(shi)間(jian)可(ke)以轉(zhuan)(zhuan)移(yi)(yi)一批，經過一年多的(de)(de)(de)轉(zhuan)(zhuan)移(yi)(yi)，到(dao)計劃的(de)(de)(de)第569天，人們都安(an)全著(zhu)路轉(zhuan)(zhuan)移(yi)(yi)到(dao)了星球上。

　　來到了(le)新(xin)(xin)的(de)星球，感受著新(xin)(xin)的(de)陽光(guang)，人們開始了(le)新(xin)(xin)的(de)生(sheng)活，我(wo)又開始了(le)更廣闊(kuo)的(de)宇宙探索。

5.六年級下冊作文插上科學的翅膀飛 篇五

　　大家好，我是蘇(su)儀菲(fei)，哦不，我是20xx年的蘇(su)儀菲(fei)。

　　根據本博(bo)士和我(wo)的得力手下的調查，大多(duo)人們都(dou)希望(wang)有(you)一個(ge)記憶(yi)消(xiao)除器，來消(xiao)除自己的痛苦(ku)記憶(yi)。我(wo)開始四處尋找零件。經(jing)過我(wo)三年多(duo)的不懈努力，終(zhong)于發明了記憶(yi)消(xiao)除器。

　　記(ji)憶(yi)(yi)(yi)消(xiao)除器有很多功(gong)能，有紅(hong)(hong)、黃、藍、綠、紫(zi)(zi)，幾種功(gong)能按鈕。紅(hong)(hong)色(se)可以消(xiao)除你(ni)全(quan)部的(de)(de)(de)痛苦記(ji)憶(yi)(yi)(yi)，黃色(se)可以提取出你(ni)的(de)(de)(de)一部分痛苦記(ji)憶(yi)(yi)(yi)，并消(xiao)除掉(diao)，藍色(se)可以把(ba)你(ni)的(de)(de)(de)記(ji)憶(yi)(yi)(yi)投屏，并找出不合理的(de)(de)(de)記(ji)憶(yi)(yi)(yi)消(xiao)除。綠色(se)還(huan)可以感應(ying)到小(xiao)偷的(de)(de)(de)到來，不管小(xiao)偷跑到天涯海角(jiao)，都能360度(du)無死角(jiao)的(de)(de)(de)把(ba)他捉拿歸(gui)案。還(huan)有人問：如(ru)果(guo)把(ba)記(ji)憶(yi)(yi)(yi)消(xiao)除了，不認(ren)識爸(ba)爸(ba)媽媽了該(gai)怎么？沒事兒，紫(zi)(zi)色(se)就是(shi)這個(ge)用(yong)途(tu)，如(ru)果(guo)全(quan)部消(xiao)除，會把(ba)有用(yong)的(de)(de)(de)`記(ji)憶(yi)(yi)(yi)還(huan)給你(ni)。

　　介紹了它的作用(yong)，開始(shi)介紹它的用(yong)途吧！

　　“叮鈴鈴……”

　　“喂，蘇(su)博(bo)士，摩輪的大廈14樓有個人要x殺，您快來。”

　　我(wo)坐著車來(lai)到(dao)了(le)(le)(le)(le)目的(de)(de)(de)地。這個(ge)人因(yin)為在生活中遇(yu)到(dao)了(le)(le)(le)(le)挫折，非常的(de)(de)(de)痛(tong)(tong)(tong)苦(ku)(ku)(ku)，所以想(xiang)要(yao)x殺，我(wo)讓手下先安慰他(ta)(ta)(ta)冷(leng)靜下來(lai)，然后對(dui)他(ta)(ta)(ta)按(an)下了(le)(le)(le)(le)藍(lan)色(se)按(an)鈕，他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)痛(tong)(tong)(tong)苦(ku)(ku)(ku)記憶被投屏到(dao)電視上，原來(lai)他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)媽媽過世了(le)(le)(le)(le)，他(ta)(ta)(ta)也想(xiang)要(yao)x殺。我(wo)要(yao)對(dui)著他(ta)(ta)(ta)按(an)下了(le)(le)(le)(le)黃色(se)按(an)鈕，提取一點嚴重的(de)(de)(de)痛(tong)(tong)(tong)苦(ku)(ku)(ku)記憶，立(li)刻消除掉了(le)(le)(le)(le)，結果那人就像七(qi)八歲的(de)(de)(de)小孩(hai)似的(de)(de)(de)，活蹦亂跳。

　　還有人問：如果有人拿著它做壞事(shi)怎(zen)么辦？這個嘛！本博士還在研究中，所以記(ji)憶(yi)消(xiao)除(chu)器暫不出售(shou)！

6.六年級下冊作文插上科學的翅膀飛 篇六

　　在(zai)(zai)3200年，全(quan)球人口飛速上(shang)(shang)升(sheng)。在(zai)(zai)這個時(shi)候(hou)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)室里(li)的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)也越來越多(duo)，平均每間教(jiao)(jiao)室里(li)就有(you)(you)100多(duo)個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)上(shang)(shang)課(ke)(ke)，教(jiao)(jiao)室里(li)十(shi)(shi)分(fen)擁(yong)擠。在(zai)(zai)后排的既看不(bu)到黑(hei)板上(shang)(shang)的字，又聽(ting)不(bu)到老(lao)師(shi)的.講話聲，學(xue)(xue)(xue)(xue)習成績直線下降，家(jia)(jia)長們十(shi)(shi)分(fen)著(zhu)急。這時(shi)，科學(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)(jia)們研制出了一種多(duo)功能課(ke)(ke)桌。這種課(ke)(ke)桌用納(na)米材料(liao)制成，散發著(zhu)的氣息。與(yu)眾不(bu)好句大全(quan)同的是，它(ta)的兩邊各(ge)有(you)(you)一副擋板。一上(shang)(shang)課(ke)(ke)它(ta)就自動升(sheng)起(qi)，擋在(zai)(zai)兩邊，它(ta)的作用是阻(zu)止學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)東張西望(wang)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)專心學(xue)(xue)(xue)(xue)習。

　　在桌(zhuo)(zhuo)子(zi)上(shang)(shang)(shang)有(you)一(yi)個(ge)顯示屏和(he)三個(ge)按(an)(an)鈕(niu)。在老(lao)師講(jiang)課時(shi)，黑板(ban)上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)板(ban)書就(jiu)會(hui)自動出(chu)現(xian)在顯示屏上(shang)(shang)(shang)，方(fang)便與同(tong)學們(men)做(zuo)筆記(ji)。三個(ge)按(an)(an)鈕(niu)有(you)著不同(tong)的(de)(de)顏(yan)色(se)(se)(se)，分別是黃色(se)(se)(se)，藍色(se)(se)(se)和(he)綠(lv)色(se)(se)(se)。輕輕按(an)(an)下黃色(se)(se)(se)，就(jiu)會(hui)聽到(dao)當的(de)(de)一(yi)聲(sheng)，桌(zhuo)(zhuo)子(zi)自動彈開，露出(chu)桌(zhuo)(zhuo)子(zi)里面，可以用(yong)來放書包。而(er)坐在后排的(de)(de)同(tong)學還會(hui)在桌(zhuo)(zhuo)子(zi)里找到(dao)一(yi)副無線耳機(ji)，上(shang)(shang)(shang)課時(shi)，只(zhi)要從桌(zhuo)(zhuo)子(zi)里拿出(chu)耳機(ji)戴上(shang)(shang)(shang)，就(jiu)可以清(qing)楚地聽到(dao)老(lao)師的(de)(de)講(jiang)話聲(sheng)了。而(er)按(an)(an)下藍色(se)(se)(se)的(de)(de)按(an)(an)鈕(niu)，臟了的(de)(de)課桌(zhuo)(zhuo)就(jiu)會(hui)自動清(qing)洗(xi)起來，不一(yi)會(hui)兒，就(jiu)變得煥然一(yi)新了。當你疲勞時(shi)，按(an)(an)下綠(lv)色(se)(se)(se)按(an)(an)鈕(niu)，桌(zhuo)(zhuo)子(zi)上(shang)(shang)(shang)就(jiu)會(hui)彈出(chu)一(yi)臺按(an)(an)摩機(ji)，只(zhi)要你閉上(shang)(shang)(shang)眼睛機(ji)器就(jiu)自動為(wei)你按(an)(an)摩起來。

　　這種多功(gong)能課(ke)桌問世(shi)后(hou)，大受學(xue)(xue)(xue)校師生(sheng)的(de)歡(huan)迎，學(xue)(xue)(xue)校里都(dou)用(yong)上了(le)多功(gong)能課(ke)桌。相信，有了(le)它，只要好(hao)好(hao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，無(wu)論是坐(zuo)在(zai)前排還是后(hou)排，在(zai)不久的(de)期末中，同學(xue)(xue)(xue)們在(zai)輕(qing)松(song)，愉快的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中一定都(dou)能考出好(hao)成績。

7.六年級下冊作文插上科學的翅膀飛 篇七

　　80年以后，地球能源枯竭，人們將移居到火星生活(huo)。在火星上，處處都(dou)是沙(sha)子和紅土。在不遠處，有(you)許多縱橫交錯的河(he)床。雖然和床已經(jing)干涸，但沒有(you)任何生物存(cun)在，一片(pian)死寂沉(chen)沉(chen)。

　　我(wo)和(he)我(wo)的科學小(xiao)(xiao)團隊(dui)，在火(huo)星(xing)上開(kai)墾土(tu)地。火(huo)星(xing)上沒有(you)水(shui)，我(wo)和(he)我(wo)的小(xiao)(xiao)伙伴們(men)拿出了(le)(le)”水(shui)法寶”，開(kai)始(shi)(shi)在河床(chuang)上制造出水(shui)源(yuan)，水(shui)源(yuan)慢慢的.出來了(le)(le)，慢慢的從小(xiao)(xiao)溪變成(cheng)小(xiao)(xiao)河，然后再(zai)變成(cheng)湖泊(bo)。于是火(huo)星(xing)上就有(you)了(le)(le)水(shui)，因(yin)為有(you)了(le)(le)水(shui)所以火(huo)星(xing)開(kai)始(shi)(shi)有(you)生(sheng)物(wu)存在的條件。

　　火(huo)星上(shang)沒(mei)有氧(yang)氣，于是，我(wo)(wo)們(men)拿出(chu)了制氧(yang)機(ji)，給火(huo)星不(bu)斷(duan)的制造(zao)氧(yang)氣。火(huo)星上(shang)晝夜(ye)溫(wen)差非常大，于是我(wo)(wo)們(men)有安上(shang)了人造(zao)太陽，讓火(huo)星溫(wen)度變(bian)得均衡，現在(zai)已經(jing)四季如春，我(wo)(wo)們(men)開(kai)(kai)始(shi)在(zai)火(huo)星，種植糧食、農作物、樹木、花等等。一(yi)段(duan)時(shi)間后，火(huo)星上(shang)開(kai)(kai)始(shi)有了綠色，一(yi)片綠色盎然，生機(ji)勃(bo)勃(bo)的景象。出(chu)現在(zai)我(wo)(wo)們(men)面前，我(wo)(wo)們(men)也(ye)開(kai)(kai)始(shi)把動(dong)物從地球運送火(huo)星，動(dong)物們(men)開(kai)(kai)始(shi)在(zai)火(huo)星上(shang)開(kai)(kai)始(shi)生存和繁(fan)殖。愉快(kuai)的生活開(kai)(kai)始(shi)了。

　　人類了(le)的到來，使火星(xing)熱(re)腦(nao)開(kai)始熱(re)腦(nao)了(le)，在火星(xing)上建房(fang)和(he)修(xiu)公路。人們還是在火星(xing)與地球之間修(xiu)了(le)一條不受重力影(ying)響的隧道(dao)，人們開(kai)始了(le)火星(xing)上的生存(cun)之旅。

　　人(ren)類為了(le)生存，開始保護動(dong)物，不(bu)再亂砍濫伐，更加(jia)珍惜火星(xing)上的(de)所有資源(yuan)，讓所有資源(yuan)都弄循環利用。讓火星(xing)與地球永遠共(gong)存!

8.六年級下冊作文插上科學的翅膀飛 篇八

　　我(wo)對蔚藍的大海充滿好奇，于(yu)是(shi)，2035年，我(wo)穿上新型的深海探測服，進入了自己(ji)夢寐以求的大海。

　　進入海(hai)中(zhong)，探測(ce)服自動開啟(qi)了(le)潛水模式(shi)，它自動行(xing)駛在海(hai)里(li)，并且任(ren)何魚類發(fa)現不了(le)我，由于(yu)它不只(zhi)開啟(qi)了(le)隱(yin)形模式(shi)，還(huan)掩蓋(gai)了(le)我的氣息。

　　我(wo)與另外兩(liang)個好友(you)(you)一(yi)(yi)(yi)塊下海，大家(jia)眼前是一(yi)(yi)(yi)面透明玻(bo)璃，在左右兩(liang)側，顯示著各(ge)項數據(ju)與功能。想要確定另外兩(liang)人的(de)`地方(fang)，僅(jin)需(xu)語言操控，它(ta)便(bian)會(hui)自動(dong)定位附近一(yi)(yi)(yi)百公里(li)的(de)設施。想要與朋友(you)(you)聊天，只需(xu)要一(yi)(yi)(yi)句話，它(ta)便(bian)會(hui)自動(dong)為我(wo)接通。我(wo)與朋友(you)(you)們(men)(men)盡情玩(wan)耍，渴(ke)了(le)、餓了(le)，它(ta)可以(yi)(yi)為我(wo)的(de)朋友(you)(you)發消息(xi)，大家(jia)三人的(de)探測服拼接在一(yi)(yi)(yi)塊，他們(men)(men)可以(yi)(yi)為我(wo)提(ti)供動(dong)力，我(wo)便(bian)可以(yi)(yi)從探測服中的(de)背包拿出水與食物補(bu)充(chong)。

　　游(you)到深(shen)(shen)海地(di)區，水壓很(hen)大(da)，但大(da)家(jia)在探測服(fu)的保護下根(gen)本不受(shou)影響，繼續向深(shen)(shen)海游(you)去……

　　遇見不熟(shu)知的魚(yu)類，我說了(le)一(yi)(yi)(yi)句“測試(shi)該魚(yu)種”，熒幕上呈現出它的一(yi)(yi)(yi)系列(lie)信息。突(tu)然，大王烏賊出目前(qian)大家面(mian)前(qian)，大家迅速說了(le)一(yi)(yi)(yi)聲(sheng)“逃離”，系統又擬定(ding)了(le)一(yi)(yi)(yi)條線路，將速度提高至快，大家一(yi)(yi)(yi)眨眼便來(lai)到(dao)了(le)另一(yi)(yi)(yi)個(ge)水(shui)域。

　　繼續下潛，遇見危險魚類，探測服會自(zi)己散發出一種氣(qi)味，應(ying)對(dui)中小型(xing)魚類及其有效。

　　終(zhong)于，大(da)家(jia)玩累了(le)(le)(le)，按(an)了(le)(le)(le)一下紅色按(an)鍵，三(san)人便一下子沖到了(le)(le)(le)海面上，穿的探測服(fu)也變成了(le)(le)(le)一艘類似小(xiao)游艇的氣船(chuan)，沖向岸邊……

9.六年級下冊作文插上科學的翅膀飛 篇九

　　此時(shi)是2100年，地球(qiu)上的資(zi)源極度(du)匱乏，沙利博士坐在研究室中，眺(tiao)望著遠方(fang)。

　　一陣(zhen)大(da)風刮來(lai)，地面卷(juan)起了一個近似于圓錐型的沙塵暴，它(ta)席卷(juan)而來(lai)，在黃沙滾(gun)滾(gun)之中(zhong)，透露了點點紅色，那紅色上又帶著一絲(si)銀白，是(shi)火(huo)山，人們正用機器(qi)來(lai)探索它(ta)們。

　　沙(sha)利博士見人們(men)正嘗試著把人們(men)的(de)居所(suo)放進(jin)火(huo)山巖的(de)底下(xia)。他連忙騎(qi)上懸浮小汽車趕往那兒。到了(le)那兒，沙(sha)利博士下(xia)車，雙手(shou)擺成(cheng)八(ba)字說：“都(dou)跟你們(men)說了(le)，不(bu)能(neng)把人類居所(suo)放進(jin)火(huo)山中，你們(men)怎么不(bu)聽呢？人類已(yi)經(jing)在海(hai)下(xia)和地下(xia)建立(li)了(le)住所(suo)，已(yi)經(jing)夠他們(men)生(sheng)存(cun)了(le)。”哈克建筑師說：“你不(bu)懂，這(zhe)是為了(le)人們(men)生(sheng)兒育女(nv)后女(nv)兒的(de)住所(suo)，沙(sha)利緊鎖眉頭(tou)，無(wu)奈(nai)地說：“你們(men)這(zhe)樣只會(hui)破壞世界的(de).生(sheng)存(cun)規(gui)律，會(hui)引起更大的(de)災難。”說完，便返回研究所(suo)。

　　回到(dao)研究室后，沙利博(bo)士不(bu)斷(duan)找(zhao)(zhao)資(zi)(zi)料反(fan)駁(bo)他們(men)，讓他們(men)停止施工，當他找(zhao)(zhao)到(dao)資(zi)(zi)料證明他的(de)想法是(shi)正確的(de)時(shi)候，一切都晚了(le)

　　他抬頭一看，火山中的(de)巖漿(jiang)正不(bu)斷地向外涌出，被巖漿(jiang)觸碰(peng)到(dao)(dao)的(de)鋼筋不(bu)是(shi)融在了(le)那火紅的(de)海洋(yang)中，就是(shi)碰(peng)到(dao)(dao)了(le)一些沒(mei)燒完的(de)，也留下了(le)深(shen)深(shen)的(de)紅印記。

　　那些施(shi)(shi)工的(de)(de)人們有(you)的(de)(de)被燒(shao)得骨肉分離，有(you)的(de)(de)被巖漿(jiang)燒(shao)成了殘廢，有(you)的(de)(de)甚至在施(shi)(shi)工中不幸(xing)掉(diao)落在火山中，成一股青煙飄(piao)在這(zhe)世間(jian)中。

　　沙利博士哭笑不得(de)地(di)說：“人類啊！這(zhe)些災害都是你們自(zi)己造成的(de)。”說完(wan)，就把研究室(shi)變成一般戰艦飛向了(le)遠方。

　　這時，人們(men)(men)危在旦夕，可沒有(you)人害他們(men)(men)，是他們(men)(men)的開發才導致這樣的。

10.六年級下冊作文插上科學的翅膀飛 篇十

　　千萬年以來(lai)，自倉頡創造(zao)了美(mei)麗的(de)文字以后(hou)，中(zhong)文能(neng)夠說(shuo)是中(zhong)華民(min)族豐富想(xiang)象(xiang)力的(de)產(chan)物(wu)之(zhi)一(yi)。

　　聽，學(xue)校里朗(lang)朗(lang)的(de)讀書聲;看，詩人(ren)們心境來潮時譜寫(xie)的(de)一(yi)首首詩詞……這(zhe)些都用了(le)漢(han)字(zi)，漢(han)字(zi)成(cheng)為人(ren)們溝通、交(jiao)往中的(de)工具(ju)，但(dan)它更體(ti)現(xian)了(le)一(yi)種精(jing)神，一(yi)種愿與全世界各族人(ren)民和平相(xiang)處與交(jiao)往的(de)精(jing)神。

　　一個(ge)(ge)個(ge)(ge)方塊(kuai)字(zi)的(de)(de)(de)結(jie)構是如(ru)此(ci)的(de)(de)(de)復雜多變(bian)，造(zao)字(zi)是如(ru)此(ci)的(de)(de)(de)美妙(miao)、精巧。一筆一劃之中(zhong)，變(bian)化(hua)無常(chang)，一個(ge)(ge)個(ge)(ge)千(qian)姿百態的(de)(de)(de)漢字(zi)如(ru)同(tong)一只(zhi)(zhi)只(zhi)(zhi)蹁躚而出的(de)(de)(de)彩蝶，散(san)發著生命的(de)(de)(de).朝氣和人(ren)文的(de)(de)(de)魅(mei)力(li)。

　　詩(shi)(shi)人們(men)更是將文字(zi)的(de)力量(liang)發揮得(de)淋(lin)漓盡(jin)致，“飛流(liu)(liu)直下(xia)三(san)千尺，疑是銀河(he)落九天”飄逸的(de)李白(bai)仿佛帶著我(wo)跳(tiao)進了(le)一個(ge)世外桃源，我(wo)與他(ta)一起做在(zai)光(guang)滑的(de)石頭上，觀看那(nei)三(san)千尺的(de)飛流(liu)(liu)，在(zai)我(wo)們(men)眼前(qian)瀉下(xia)。“接天蓮葉(xie)無窮碧，映日荷花別樣紅”那(nei)瀟灑的(de)楊(yang)萬里又仿佛把我(wo)拉進了(le)一個(ge)池塘邊，同(tong)他(ta)共同(tong)靜(jing)靜(jing)欣賞(shang)荷花綻放的(de)動人場(chang)景。從(cong)古(gu)至今(jin)的(de)詩(shi)(shi)人們(men)，通通用文字(zi)來(lai)宣泄了(le)自(zi)己的(de)喜怒哀(ai)樂(le)的(de)情感(gan)，抒發了(le)各自(zi)偉大的(de)夢想(xiang)與抱負。

　　若(ruo)不是有(you)了(le)(le)這(zhe)不老的文(wen)字(zi)，中華上下五千年的歷史長泉如(ru)何(he)傳承下去(qu)?文(wen)字(zi)見(jian)證了(le)(le)歷朝(chao)(chao)歷代的重(zhong)要事件(jian)，各(ge)朝(chao)(chao)史官用文(wen)字(zi)來(lai)譜(pu)寫(xie)歷史，它(ta)記載(zai)了(le)(le)秦始皇(huang)如(ru)何(he)統一中原，又記載(zai)了(le)(le)秦朝(chao)(chao)如(ru)何(he)一步(bu)步(bu)走向滅亡(wang)，它(ta)看(kan)見(jian)了(le)(le)繁榮昌盛的唐朝(chao)(chao)，也同樣看(kan)到了(le)(le)x敗無(wu)能的清朝(chao)(chao)。它(ta)見(jian)證了(le)(le)這(zhe)么多，我們又怎能不尊稱它(ta)為一身“智者”。

　　漢字是(shi)美(mei)麗的、是(shi)神奇的、是(shi)源(yuan)遠流長的。它為我們(men)插上了(le)一對(dui)對(dui)靈感的翅膀，帶我們(men)翱翔古今。

11.六年級下冊作文插上科學的翅膀飛 篇十一

　　蒙古國的(de)(de)戈(ge)壁灘上(shang)沒有(you)一(yi)絲綠(lv)色，無盡的(de)(de)沙石灘上(shang)散落著幾個(ge)小屋。突(tu)然，狂風(feng)四(si)起，只(zhi)聽“嗚呼，嗚呼……”幾十米高的(de)(de)沙墻呼嘯而來。有(you)一(yi)個(ge)牧民正在沙墻前狂奔，摔倒了又(you)重新爬起來繼續(xu)跑，但后還是(shi)被黃沙吞沒了。

　　我看不(bu)下去了(le)(le)，關了(le)(le)電視，但心中久久不(bu)能平靜(jing)，那里的(de)人民太可憐(lian)了(le)(le)。于是，我就向中科院事務所的(de)教授(shou)劉伯伯請教，怎樣才能把蒙古國的(de)沙子變成(cheng)綠油油的(de)草地。教授(shou)給我推薦了(le)(le)一種細(xi)菌(jun)。接(jie)著(zhu)，我便(bian)和志(zhi)愿(yuan)者去了(le)(le)蒙古國。

　　我(wo)(wo)們(men)(men)把這種(zhong)細菌撒在一片沙地上，又撒下一滴(di)營養液(ye)。路過(guo)的(de)(de)(de)牧民(min)們(men)(men)嘆了(le)口氣(qi)對我(wo)(wo)們(men)(men)說：“你們(men)(men)不要再浪費種(zhong)子了(le)，沒用的(de)(de)(de)！這里壓根就(jiu)種(zhong)不了(le)糧(liang)食，什么也種(zhong)不出來。我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)政(zheng)府(fu)也努(nu)力過(guo)，但(dan)后(hou)還是(shi)失(shi)敗了(le)。”牧民(min)的(de)(de)(de).話讓我(wo)(wo)們(men)(men)有些難過(guo)，但(dan)我(wo)(wo)們(men)(men)還是(shi)堅持下去了(le)。可我(wo)(wo)還是(shi)不放心，于是(shi)便給未來的(de)(de)(de)自己發了(le)一條(tiao)信息。

　　第二天，我(wo)(wo)就收到(dao)了(le)(le)(le)未(wei)來的(de)自(zi)(zi)己寄來的(de)時空快(kuai)遞。我(wo)(wo)打開快(kuai)遞，看到(dao)盒子里面全是照(zhao)片(pian)。我(wo)(wo)拿出(chu)一(yi)張看了(le)(le)(le)看，照(zhao)片(pian)中是30歲(sui)的(de)我(wo)(wo)，我(wo)(wo)的(de)身(shen)后是一(yi)片(pian)青(qing)(qing)(qing)青(qing)(qing)(qing)草原(yuan)(yuan)，照(zhao)片(pian)左(zuo)下角寫著(zhu)2046年10月11日(ri)。我(wo)(wo)又拿出(chu)一(yi)張照(zhao)片(pian)，還是我(wo)(wo)，這(zhe)(zhe)是一(yi)張自(zi)(zi)拍照(zhao)，我(wo)(wo)的(de)身(shen)旁綠樹成蔭，蒙古包也比現(xian)在(zai)多了(le)(le)(le)……沒(mei)想到(dao)，未(wei)來這(zhe)(zhe)里都(dou)變成了(le)(le)(le)青(qing)(qing)(qing)青(qing)(qing)(qing)草原(yuan)(yuan)，這(zhe)(zhe)里的(de)居民也多了(le)(le)(le)起來。

　　我想，以(yi)后這(zhe)里再也不(bu)會有(you)幾十米高的(de)沙塵暴(bao)了(le)。于是，我又(you)拿起了(le)細菌，向戈壁灘深(shen)處走去。

12.六年級下冊作文插上科學的翅膀飛 篇十二

　　一(yi)個早(zao)(zao)上，我(wo)(wo)(wo)來到(dao)了帝奇(qi)博士的(de)實驗室，我(wo)(wo)(wo)正看(kan)一(yi)本史前怪物(wu)(wu)的(de)書，我(wo)(wo)(wo)小聲的(de)說：“如(ru)果我(wo)(wo)(wo)能親(qin)眼看(kan)一(yi)看(kan)這些怪物(wu)(wu)就好了！”沒想到(dao)帝奇(qi)博士聽見了，說：“沒問題(ti)，因為我(wo)(wo)(wo)的(de)時光(guang)機(ji)今(jin)天早(zao)(zao)上剛剛研究成功。”我(wo)(wo)(wo)發現了在博士一(yi)旁果然有一(yi)臺跑車模樣的(de)機(ji)器(qi)。

　　只見博(bo)(bo)(bo)(bo)士(shi)(shi)按(an)下了(le)(le)許多按(an)鈕，時(shi)(shi)光(guang)(guang)機進入了(le)(le)時(shi)(shi)光(guang)(guang)通道，過(guo)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)會(hui)兒，時(shi)(shi)光(guang)(guang)機落在(zai)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)處(chu)空(kong)地上(shang)。我(wo)(wo)(wo)和(he)博(bo)(bo)(bo)(bo)士(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)人(ren)拿了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些裝備就(jiu)下去了(le)(le)。這(zhe)時(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)發現旁邊的(de).草叢(cong)有一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些動靜(jing)，我(wo)(wo)(wo)走過(guo)去一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)看，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)只小小的(de)始(shi)盜(dao)(dao)龍(long)(long)跳了(le)(le)出來(lai)，我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)槍射(she)中了(le)(le)它的(de)身(shen)體，它一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)邊叫一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)邊倒下了(le)(le)。我(wo)(wo)(wo)對博(bo)(bo)(bo)(bo)士(shi)(shi)說：“這(zhe)是始(shi)盜(dao)(dao)龍(long)(long)求助(zhu)的(de)聲音(yin)，我(wo)(wo)(wo)們趕快(kuai)走，待(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)會(hui)兒，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)大群始(shi)盜(dao)(dao)龍(long)(long)就(jiu)要過(guo)來(lai)了(le)(le)。”我(wo)(wo)(wo)和(he)博(bo)(bo)(bo)(bo)士(shi)(shi)上(shang)了(le)(le)時(shi)(shi)光(guang)(guang)機，博(bo)(bo)(bo)(bo)士(shi)(shi)按(an)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個按(an)鈕，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)瞬間時(shi)(shi)光(guang)(guang)機變成了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)輛(liang)車(che)的(de)形狀，博(bo)(bo)(bo)(bo)士(shi)(shi)開著車(che)向一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)片(pian)叢(cong)林開過(guo)去。

　　過了一會，博(bo)士(shi)下了車，突然一個(ge)不知名的圓形東西(xi)，從天而降，我看清之后(hou)發現這是一只梁龍(long)的腳掌(zhang)，梁龍(long)有(you)20—255噸，它走起路來地都在震(zhen)，博(bo)士(shi)繼續向森林深處走去(qu)。

　　走到中心時，我(wo)發現這里的(de)蟲至少有一米(mi)(mi)長，連小強都有1.5米(mi)(mi)長，人(ren)類(lei)在這里真是算小的(de)。

　　突然(ran)我(wo)和博士感到車(che)里一(yi)震，博士又按了(le)一(yi)個按鈕，車(che)竟然(ran)變成全透明的，我(wo)看了(le)看車(che)頂，原來剛剛有(you)一(yi)只(zhi)(zhi)龍從上面跳(tiao)了(le)下來，落在(zai)車(che)頂上，這只(zhi)(zhi)龍連我(wo)也叫不出來名字。

　　博(bo)士把車向(xiang)叢(cong)林外開去，剛出叢(cong)林，我(wo)(wo)們就下車了(le)。這(zhe)時我(wo)(wo)突然發(fa)現一(yi)只暴龍，我(wo)(wo)和博(bo)士藏在草叢(cong)里，大氣(qi)都(dou)不敢出一(yi)口。只見暴龍向(xiang)劍(jian)龍群拼(pin)命的(de)跑過去，很(hen)多劍(jian)龍都(dou)已經(jing)跑了(le)，還(huan)有一(yi)只劍(jian)龍慢(man)慢(man)的(de)走著，我(wo)(wo)認真的(de)看(kan)了(le)看(kan)，發(fa)現這(zhe)只劍(jian)龍的(de)腿受傷了(le)，跑都(dou)跑不動了(le)。

　　暴龍(long)上去(qu)(qu)幾口就(jiu)把劍龍(long)給吃掉了，只(zhi)見博(bo)士指著一(yi)旁的(de)湖對我說：“咱們去(qu)(qu)游泳吧！“我說：”好(hao)啊！“我和(he)博(bo)士跳進(jin)水(shui)中(zhong)(zhong)，游了一(yi)會兒，突然感到背后有(you)什(shen)么東西，轉(zhuan)過身(shen)一(yi)看發現一(yi)只(zhi)海王(wang)龍(long)朝我們這邊游過來。要知道海王(wang)龍(long)是一(yi)種生活在水(shui)中(zhong)(zhong)的(de)食(shi)肉動物，我和(he)博(bo)士費了九牛二(er)虎之力終于游到了岸邊。

　　我(wo)和(he)博士(shi)又坐(zuo)上了(le)(le)時(shi)光機(ji)，這時(shi)一(yi)只異首龍朝我(wo)們沖了(le)(le)過來，博士(shi)按(an)了(le)(le)一(yi)個按(an)鈕(niu)(niu)，發現怎么(me)沒用了(le)(le)呢？我(wo)突然(ran)發現是(shi)電(dian)線斷了(le)(le)，我(wo)立(li)馬(ma)把它給接上。博士(shi)又按(an)下了(le)(le)按(an)鈕(niu)(niu)，回到了(le)(le)現實之中。

　　希望我以后還可以坐著時光(guang)機去探險(xian)。

13.六年級下冊作文插上科學的翅膀飛 篇十三

　　我坐(zuo)著(zhu)“探(tan)索號”時光機(ji)，“嗡”的一聲巨(ju)響，來(lai)到了未來(lai)世界。

　　我(wo)打(da)開艙(cang)門，看到的有高聳入云的大樓，驚奇(qi)的是(shi)它是(shi)懸浮在(zai)空中(zhong)的；有風馳電(dian)掣的飛車，驚險(xian)的是(shi)它無(wu)人駕駛；看到的絡繹不絕的行(xing)人，好奇(qi)的`是(shi)他(ta)們頭(tou)頂著竹蜻蜓一樣的飛行(xing)器。這(zhe)里充(chong)滿(man)了高科技。這(zhe)里太有意思了！一切都令(ling)我(wo)欣喜若狂。

　　正當我(wo)駐(zhu)足感嘆(tan)時來了(le)(le)(le)一(yi)個(ge)機器人，“我(wo)們在A車開了(le)(le)(le)一(yi)個(ge)展館，歡(huan)迎您去參(can)觀。”說完它給我(wo)發了(le)(le)(le)一(yi)個(ge)飛(fei)行器，指(zhi)導(dao)我(wo)安裝上。這(zhe)里的一(yi)切都那(nei)么新鮮和(he)刺激，我(wo)對這(zhe)里的一(yi)切充滿了(le)(le)(le)好奇。

　　忽(hu)然“嗖”的一聲(sheng)，我騰(teng)空(kong)而起跟著機器人來(lai)到了(le)展館(guan)。

　　一(yi)進入(ru)展館首(shou)先映入(ru)眼簾(lian)的就(jiu)是一(yi)瓶藥，機(ji)(ji)器人介(jie)紹說(shuo)：“這(zhe)是縮(suo)小(xiao)藥。吃(chi)一(yi)顆會(hui)(hui)縮(suo)小(xiao)1二分之(zhi)一(yi)，1小(xiao)時后會(hui)(hui)恢(hui)復正常大小(xiao)。”它(ta)(ta)(ta)又走到(dao)一(yi)件衣服面(mian)前(qian)，“這(zhe)是一(yi)件隱身(shen)衣，穿(chuan)上它(ta)(ta)(ta)就(jiu)可(ke)(ke)以(yi)隱身(shen)了(le)(le)。”它(ta)(ta)(ta)又拉我到(dao)一(yi)個(ge)(ge)(ge)芯(xin)(xin)片前(qian)，“記(ji)(ji)憶提(ti)取(qu)芯(xin)(xin)片，將它(ta)(ta)(ta)貼在頭(tou)上努(nu)力(li)的去想(xiang)(xiang)一(yi)件事，那件事就(jiu)存儲(chu)到(dao)記(ji)(ji)憶提(ti)取(qu)芯(xin)(xin)片里了(le)(le)。上課(ke)時也不(bu)用記(ji)(ji)筆記(ji)(ji)，可(ke)(ke)以(yi)把(ba)所有(you)內容同(tong)步儲(chu)存到(dao)記(ji)(ji)憶提(ti)取(qu)芯(xin)(xin)片里了(le)(le)。想(xiang)(xiang)看筆記(ji)(ji)時隨時點播放按(an)(an)鈕。看得我眼花(hua)繚亂，忽然(ran)我的眼球一(yi)下子被一(yi)個(ge)(ge)(ge)大機(ji)(ji)子吸引了(le)(le)。機(ji)(ji)器人連(lian)忙介(jie)紹說(shuo)這(zhe)是展館里先進的東西了(le)(le)。它(ta)(ta)(ta)是克(ke)隆機(ji)(ji)，你(ni)(ni)(ni)只要站在他(ta)的前(qian)面(mian)啟動一(yi)下克(ke)隆機(ji)(ji)，它(ta)(ta)(ta)就(jiu)會(hui)(hui)克(ke)隆出一(yi)個(ge)(ge)(ge)一(yi)模(mo)一(yi)樣(yang)的你(ni)(ni)(ni)來。這(zhe)個(ge)(ge)(ge)克(ke)隆機(ji)(ji)經(jing)過無數次改進后，它(ta)(ta)(ta)會(hui)(hui)服從(cong)你(ni)(ni)(ni)的一(yi)切命令(ling)而且不(bu)會(hui)(hui)傷害你(ni)(ni)(ni)。如果(guo)你(ni)(ni)(ni)不(bu)想(xiang)(xiang)要這(zhe)個(ge)(ge)(ge)克(ke)隆機(ji)(ji)，你(ni)(ni)(ni)就(jiu)可(ke)(ke)以(yi)按(an)(an)下克(ke)隆機(ji)(ji)上的紅(hong)色按(an)(an)鈕，它(ta)(ta)(ta)就(jiu)會(hui)(hui)消失。

　　“小主(zhu)人該返航啦，”我的“探索號(hao)”叫道，于是我告(gao)別了機器(qi)人，騰空(kong)而起飛進了“探索號(hao)”里，關上艙門(men)返回原(yuan)來的時空(kong)。

　　科(ke)技日新月異同，未來世界令人(ren)神往(wang)。我們(men)一定要努力學習，在科(ke)學的(de)道路上不斷(duan)探索研究，插上科(ke)學的(de)翅膀飛。

14.六年級下冊作文插上科學的翅膀飛 篇十四

　　他是假的！

　　偶然的機(ji)會，我得到(dao)一(yi)(yi)臺能令人(ren)大吃一(yi)(yi)驚(jing)的機(ji)器克(ke)隆(long)機(ji)。只要在機(ji)器中找到(dao)對(dui)應的樣(yang)本與DNA，就可以克(ke)隆(long)出一(yi)(yi)個甚(shen)至數個與本體一(yi)(yi)模一(yi)(yi)樣(yang)的生(sheng)物。

　　一(yi)(yi)(yi)(yi)拿到(dao)這臺機(ji)器，我(wo)首先(xian)想(xiang)(xiang)到(dao)的(de)(de)(de)就是(shi)那(nei)些(xie)瀕危特種，也(ye)就是(shi)那(nei)些(xie)國家保護動物，一(yi)(yi)(yi)(yi)說到(dao)保護動物，我(wo)相信大家想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)都和我(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)，沒錯大熊(xiong)貓。我(wo)立馬在機(ji)器中找到(dao)了(le)熊(xiong)貓，“第克(ke)隆(long)，先(xian)克(ke)隆(long)一(yi)(yi)(yi)(yi)只(zhi)熊(xiong)貓吧”我(wo)想(xiang)(xiang)道。就這樣(yang)，我(wo)的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)(yi)只(zhi)克(ke)隆(long)品誕(dan)生了(le)。一(yi)(yi)(yi)(yi)問世，就到(dao)處滾(gun)來滾(gun)去(qu)地，一(yi)(yi)(yi)(yi)副生龍活虎的(de)(de)(de)樣(yang)子，我(wo)成功(gong)了(le)。

　　于是，我終擺脫(tuo)不(bu)了(le)命運(yun)被世(shi)間稱為“世(shi)界克隆第一人(ren)”，并給(gei)我辦(ban)了(le)一堆獎狀，正(zheng)所謂“人(ren)怕出(chu)名(ming)豬怕壯(zhuang)”，我也(ye)不(bu)習慣(guan)這種大場(chang)面，就趕緊回家了(le)。

　　咦？不是有克隆機嗎？我可(ke)以克隆一個我出來啊，這樣(yang)，我就(jiu)(jiu)不用去上學了，就(jiu)(jiu)可(ke)以在家看電視了，真好。

　　心動不如行動，我(wo)馬(ma)上打開了克隆機，用刺(ci)在手指(zhi)上破一(yi)(yi)個(ge)小洞，馬(ma)上拿去克隆了。我(wo)找(zhao)到人物界面，找(zhao)出我(wo)，點(dian)進去，有個(ge)智商選擇器，嘖嘖嘖，還真是(shi)高(gao)能，我(wo)就設個(ge)400好(hao)了；體(ti)力，就好(hao)一(yi)(yi)點(dian)吧；外(wai)貌嘛，沒啥改變，反正要比(bi)我(wo)丑一(yi)(yi)點(dian)就可以，按下克隆！

　　我(wo)旁(pang)邊出來(lai)了一(yi)個(ge)“我(wo)”，他首先向我(wo)道了聲“你(ni)好”，嗯，挺有禮(li)貌的，我(wo)興奮(fen)地叫起來(lai)：“你(ni)以(yi)后就幫我(wo)把我(wo)的作業(ye)做掉(diao)，上學你(ni)去上，吃飯就我(wo)吃好了，你(ni)打地鋪睡覺！”

　　“是，主人”，他回答道。

　　從此，除(chu)了吃飯，其他事我(wo)都(dou)不干，這就導致(zhi)了他學習(xi)成績比我(wo)優秀，比我(wo)更愛(ai)科學，還(huan)發明了很多數(shu)學計算(suan)公(gong)式，受到各種夸贊。

　　我(wo)漸漸也膩了這種生活，我(wo)發現，這機器人愈(yu)來愈(yu)貪婪，仗著他的(de)成就來打壓我(wo)，試(shi)圖擺(bai)脫我(wo)的(de)控制。我(wo)慌了，該咋辦(ban)？

　　我(wo)(wo)(wo)回到了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)學校，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)`位置(zhi)居(ju)然從后排調(diao)到了(le)前面，我(wo)(wo)(wo)高興壞了(le)，不(bu)過(guo)，同學們也不(bu)理我(wo)(wo)(wo)了(le)，處處回避著我(wo)(wo)(wo)。原來(lai)是“我(wo)(wo)(wo)”的(de)(de)成績(ji)太優秀了(le)，也很驕傲(ao)，不(bu)善于交流，看著同學們都(dou)離(li)我(wo)(wo)(wo)而去，我(wo)(wo)(wo)很悲傷。

　　假如你可以(yi)用你朋友換(huan)來(lai)無盡的財(cai)富，你想換(huan)么？

　　我當然(ran)不想(xiang)，所以我在突(tu)發事件中，乘機(ji)銷(xiao)毀(hui)(hui)了(le)他，也順帶把克隆機(ji)一起銷(xiao)毀(hui)(hui)了(le)。從此，我們一家四口又過上(shang)了(le)幸福美滿的(de)生活。

15.六年級下冊作文插上科學的翅膀飛 篇十五

　　現在我們(men)生活處處都是科(ke)技的影子。

　　我(wo)們使用(yong)(yong)科技發現(xian)(xian)(xian)了火(huo)星(xing)(xing)里的(de)外(wai)星(xing)(xing)人，現(xian)(xian)(xian)在他們不叫什么(me)外(wai)星(xing)(xing)人了，他們是我(wo)們的(de)朋(peng)友，而(er)我(wo)們兩個(ge)星(xing)(xing)球(qiu)的(de)交往(wang)很密切，我(wo)們想去他們的(de)星(xing)(xing)球(qiu)時只(zhi)需(xu)(xu)要用(yong)(yong)自己用(yong)(yong)意(yi)志(zhi)力(li)操(cao)控(kong)(kong)，因為我(wo)們每個(ge)人的(de)腦子中都有一個(ge)芯(xin)片，是用(yong)(yong)意(yi)志(zhi)力(li)操(cao)控(kong)(kong)的(de)。現(xian)(xian)(xian)在我(wo)們也(ye)不需(xu)(xu)要飛(fei)機就(jiu)可(ke)以飛(fei)上天了，不需(xu)(xu)要借(jie)助任何外(wai)力(li)。想拿什么(me)東西也(ye)只(zhi)需(xu)(xu)要用(yong)(yong)意(yi)志(zhi)力(li)操(cao)控(kong)(kong)就(jiu)可(ke)以了，特別方(fang)便。這個(ge)芯(xin)片給了我(wo)們神(shen)奇的(de)力(li)量。而(er)且(qie)我(wo)們現(xian)(xian)(xian)在打(da)電話也(ye)只(zhi)需(xu)(xu)要喊出“給某(mou)某(mou)某(mou)打(da)電話”就(jiu)可(ke)以對話了。

　　我們的家(jia)里都(dou)有(you)(you)一個機器人萬能管家(jia)，他能做飯，能打掃(sao)衛生，樣樣都(dou)能行，他還能給孩子(zi)(zi)(zi)們上課，現在(zai)講課也(ye)就只需(xu)要這個機器人管家(jia)了，而且這個機人講課也(ye)不會(hui)(hui)枯(ku)燥無味(wei)，管家(jia)會(hui)(hui)根據每個孩子(zi)(zi)(zi)的性格(ge)、喜好專門(men)研制(zhi)教學方式，效(xiao)果也(ye)都(dou)很有(you)(you)用(yong)，每天都(dou)只需(xu)要在(zai)家(jia)學習。管家(jia)還會(hui)(hui)在(zai)學習中讓孩子(zi)(zi)(zi)勞逸結合，讓孩子(zi)(zi)(zi)更有(you)(you)學習的情趣。

　　現(xian)在，我們(men)也(ye)可以(yi)到(dao)每個(ge)(ge)星(xing)球(qiu)去(qu)，想(xiang)干什么(me)就干什么(me)。去(qu)到(dao)從前我們(men)連(lian)知道(dao)都不(bu)(bu)知道(dao)的(de)地(di)(di)方去(qu)，想(xiang)都沒想(xiang)到(dao)，每個(ge)(ge)星(xing)球(qiu)上也(ye)有很多不(bu)(bu)同的(de)生物(wu)，都是(shi)(shi)我們(men)之前沒有見(jian)過(guo)的(de)生物(wu)在地(di)(di)球(qiu)意外(wai)的(de)`世(shi)界里(li)和(he)在地(di)(di)球(qiu)里(li)看到(dao)的(de)景(jing)象也(ye)完(wan)全(quan)不(bu)(bu)一樣，簡直天差地(di)(di)別，一眨(zha)眼，它(ta)可能又變(bian)了(le)(le)個(ge)(ge)樣，就是(shi)(shi)是(shi)(shi)京劇變(bian)臉一樣，無窮無幻。我們(men)的(de)生活(huo)也(ye)大大改變(bian)了(le)(le)，我們(men)扔(reng)的(de)垃(la)(la)圾(ji)(ji)極少，因為根本沒有什么(me)垃(la)(la)圾(ji)(ji)，現(xian)在的(de)食品都是(shi)(shi)從一種玻璃(li)屏幕上點(dian)的(de)，可以(yi)點(dian)擊任何東西(xi)，它(ta)馬上就是(shi)(shi)自(zi)己自(zi)動出現(xian)在眼前，就像是(shi)(shi)傳(chuan)送(song)一樣的(de)，很快很便捷(jie)，也(ye)不(bu)(bu)會出現(xian)垃(la)(la)圾(ji)(ji)什么(me)的(de)。

　　現在的科技處處在外面身邊，過來我們許多的方便。這些科技就像是我們人類的翅膀，給了我們飛的超越。