【#工作總結# #教師年度考核個人工作總結（通用15篇）#】總結以回顧思考的方式對自身以往實踐做理性認識，找出事物本質和發展規律，取得經驗，避免失誤，以指導未來工作。以下是®無憂考(kao)網為大家(jia)準(zhun)備的(de)《教(jiao)師年(nian)度考(kao)核(he)個人工作總結(jie)》，希望(wang)對大家(jia)有幫助(zhu)。

1.教師年度考核個人工作總結 篇一

　　一年來(lai)，在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)中，我始終堅(jian)持黨的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)針(zhen)，面向全(quan)體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，教(jiao)(jiao)書育(yu)人(ren)，為人(ren)師(shi)表，確立(li)(li)“以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為主(zhu)體(ti)”，“以(yi)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主(zhu)動開展(zhan)”為中心的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)想，重(zhong)(zhong)視學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)個性開展(zhan)，重(zhong)(zhong)視激(ji)發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)創造能力，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)德、智、體(ti)、美、勞(lao)全(quan)面開展(zhan)。在(zai)這年里，我在(zai)思(si)想上嚴于律己(ji)，熱愛(ai)教(jiao)(jiao)育(yu)事業。時(shi)時(shi)以(yi)一個團員的(de)(de)身份(fen)來(lai)約束(shu)自己(ji)，鞭策自己(ji)。對自己(ji)要求嚴格(ge)，力爭在(zai)思(si)想上、工(gong)作(zuo)上在(zai)同事、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)心目中樹(shu)立(li)(li)起(qi)典范的(de)(de)作(zuo)用(yong)。我還積極參加(jia)各(ge)類(lei)政治業務學(xue)(xue)(xue)(xue)習，努力提高自己(ji)的(de)(de)政治水平和業務水平。服從學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)工(gong)作(zuo)安排(pai)，配(pei)合領導和老師(shi)們做好校內外的(de)(de)各(ge)項工(gong)作(zuo)。

　　一、政治思想方面：

　　本人熱愛(ai)黨(dang)(dang)，熱愛(ai)人民，堅持黨(dang)(dang)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方針(zhen)，忠誠(cheng)黨(dang)(dang)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事業，服(fu)從學(xue)(xue)校(xiao)的(de)工(gong)作安(an)排(pai)，辦事認真(zhen)負責；把自(zi)己(ji)的(de)精力、能力全部用于學(xue)(xue)校(xiao)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程中，并能自(zi)覺遵守(shou)職業道德，在學(xue)(xue)生中樹立良(liang)好的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)形象；帶頭與(yu)同事研究(jiu)業務，毫(hao)不保存自(zi)己(ji)的(de)觀點，實(shi)話(hua)實(shi)說，互相(xiang)學(xue)(xue)習，共同提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平；能夠顧全大局(ju)，團(tuan)結協作，在各(ge)方面以(yi)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)標準嚴格(ge)要求(qiu)自(zi)己(ji)，以(yi)便更快(kuai)地(di)適應教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)開展(zhan)的(de)形勢。

　　二、教育教學工作：

　　首(shou)先，能(neng)(neng)認真把握教(jiao)材。把課標、教(jiao)參與(yu)課本有(you)機結合(he)，以(yi)提高學生(sheng)(sheng)(sheng)分析問題(ti)和(he)解決問題(ti)能(neng)(neng)力為(wei)目標，切(qie)實落實培養學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)創(chuang)新思維和(he)創(chuang)造能(neng)(neng)力，并且(qie)能(neng)(neng)利用課堂時間不斷地(di)以(yi)新型(xing)熱(re)點(dian)材料為(wei)背景創(chuang)設提問角(jiao)度(du)，幫助學生(sheng)(sheng)(sheng)拓展思路(lu)，從而使學生(sheng)(sheng)(sheng)們分析、解決問題(ti)的(de)能(neng)(neng)力不斷提高。

　　第二(er)，能把(ba)握學生的認知水平和(he)能力。重視對已(yi)學知識的穩固和(he)新(xin)、舊知識的聯系，到(dao)達幫助學生學會求(qiu)知、不斷開展的.目的。

　　第(di)三，尊(zun)重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。重視與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)之間的(de)(de)情(qing)感交流(liu)和培(pei)養，在(zai)(zai)(zai)嚴格(ge)管理的(de)(de)同時能尊(zun)重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習熱情(qing)和認知能力，提出(chu)與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自身(shen)水平相當的(de)(de)問題，鼓勵他們(men)大膽(dan)探索，共同提高(gao)。每上一節課(ke)(ke)，我都做好(hao)充(chong)分(fen)的(de)(de)準備(bei)，我的(de)(de)信(xin)念是(shi)決不打無準備(bei)的(de)(de)仗。在(zai)(zai)(zai)備(bei)課(ke)(ke)過程中(zhong)認真分(fen)析(xi)教(jiao)(jiao)材，根據教(jiao)(jiao)材的(de)(de)特(te)點(dian)及學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)實際(ji)情(qing)況設計教(jiao)(jiao)案。培(pei)優輔(fu)差是(shi)今(jin)年教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作的(de)(de)重頭戲，因為一個班(ban)級里面總(zong)存在(zai)(zai)(zai)尖子生(sheng)(sheng)(sheng)和后(hou)(hou)進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)。對于(yu)后(hou)(hou)進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)，我總(zong)是(shi)給予(yu)特(te)殊的(de)(de)照顧，首先(xian)是(shi)課(ke)(ke)堂上多(duo)提問，多(duo)巡(xun)視，多(duo)輔(fu)導(dao)。然(ran)后(hou)(hou)是(shi)在(zai)(zai)(zai)課(ke)(ke)堂上對他們(men)的(de)(de)點(dian)滴(di)進(jin)步給予(yu)大力的(de)(de)表揚(yang)，課(ke)(ke)后(hou)(hou)多(duo)找他們(men)談心、交朋友，樹立起他們(men)的(de)(de)信(xin)心和激發他們(men)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)興趣。通過尖子生(sheng)(sheng)(sheng)來帶動、促進(jin)后(hou)(hou)進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)提高(gao)。經過自己的(de)(de)不懈努力，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)得到了全面的(de)(de)開展。我班(ban)在(zai)(zai)(zai)去年鄉(xiang)級年終質量(liang)測試中(zhong)成績名列年級第(di)一名。

　　我(wo)非(fei)常重視學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)思想(xiang)教(jiao)育工作(zuo)(zuo)。通過(guo)班會(hui)(hui)、晨會(hui)(hui)、思想(xiang)品(pin)德課及結合各科教(jiao)材對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行愛(ai)(ai)(ai)祖國、愛(ai)(ai)(ai)人(ren)民、愛(ai)(ai)(ai)集(ji)體、愛(ai)(ai)(ai)老動、愛(ai)(ai)(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習等的(de)(de)思想(xiang)教(jiao)育。使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)能養(yang)(yang)成良好的(de)(de)班風、學(xue)(xue)(xue)(xue)風。班干(gan)(gan)部是(shi)老師的(de)(de)左右手，所以我(wo)把(ba)培養(yang)(yang)得力的(de)(de)班干(gan)(gan)部作(zuo)(zuo)為(wei)班主(zhu)任工作(zuo)(zuo)的(de)(de)一項重要內容。我(wo)還(huan)常給班干(gan)(gan)部定(ding)時開會(hui)(hui)，了解他(ta)們工作(zuo)(zuo)的(de)(de)情況，鼓勵(li)他(ta)們大膽開展工作(zuo)(zuo)。使班干(gan)(gan)部能在(zai)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)中樹(shu)立起威信(xin)，成為(wei)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)典范。

　　三、出勤方面：

　　我在做好各項教育教學工(gong)作的(de)(de)(de)同時，還(huan)嚴格遵守學校的(de)(de)(de)各項規(gui)章制度(du)。按時上、下班，不(bu)遲到，不(bu)早退，從不(bu)無故請假。工(gong)作積極(ji)、主動(dong)，任勞任怨。從不(bu)斤(jin)(jin)斤(jin)(jin)計較(jiao)，具有強烈的(de)(de)(de)事業心和高度(du)的(de)(de)(de)責任感(gan)。

2.教師年度考核個人工作總結 篇二

　　一年(nian)(nian)的(de)教學工(gong)作(zuo)即將結束。今(jin)年(nian)(nian)，我在(zai)教小學六(liu)年(nian)(nian)級的(de)英(ying)語。今(jin)年(nian)(nian)的(de)工(gong)作(zuo)總結如下。

　　一、加(jia)強自(zi)主(zhu)學習，提高自(zi)我素質

　　充分認識農(nong)村(cun)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)在全(quan)面(mian)建設(she)小康社會中(zhong)的(de)重要(yao)作用全(quan)面(mian)推(tui)進農(nong)村(cun)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事業(ye)發(fa)展和發(fa)展。改(gai)(gai)革。認真(zhen)學習新《英(ying)語課程標準(zhun)》，研究(jiu)業(ye)務，探索教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學規律，改(gai)(gai)進教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)法(fa)，提高教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學水平，及時主動(dong)更新教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理念，轉(zhuan)變教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)角色，樹立以學生為本的(de)基本理念，建立民主、平等、和諧(xie)的(de)師(shi)生關系(xi)，采用互動(dong)式課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學模式，在英(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)學中(zhong)積(ji)極使用鼓勵性語言(yan)、信(xin)任(ren)表(biao)達、及時肯定，激發(fa)學生的(de)創造動(dong)力，激發(fa)學生的(de)積(ji)極性。創新精神(shen)，促進學生語言(yan)技能、語言(yan)知(zhi)識、情感態度、學習策略、文化意識等素(su)養(yang)的(de)全(quan)面(mian)發(fa)展。

　　二(er)、激發學(xue)生(sheng)的興趣，讓學(xue)生(sheng)“動起(qi)來(lai)”

　　在英(ying)語教(jiao)(jiao)學(xue)中，所謂“動(dong)(dong)”就是讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)動(dong)(dong)起(qi)來。眼睛和移動(dong)(dong)耳朵、嘴巴、手、大腦。這些我都充分注意到(dao)并落實到(dao)教(jiao)(jiao)學(xue)中，讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)充分“動(dong)(dong)起(qi)來”，取(qu)得了(le)很好(hao)的教(jiao)(jiao)學(xue)效果(guo)，提高了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)的綜(zong)合素質。

　　1、課前(qian)鼓勵學生“動”

　　在講課(ke)之(zhi)前，我(wo)盡量讓學(xue)生做一(yi)些相應的(de)準備工作。如(ru)：做教具，我(wo)盡量做到我(wo)手上(shang)的(de)，學(xue)生手上(shang)的(de)。通過這(zhe)種(zhong)方(fang)式，鼓勵(li)學(xue)生主動(dong)(dong)閱讀書中的(de)內容(rong)，并進(jin)行初步預習。通過繪畫、制作等活動(dong)(dong)，增強(qiang)學(xue)生的(de).新奇感，使學(xue)生從被動(dong)(dong)的(de)“運動(dong)(dong)”走向有趣的(de)“運動(dong)(dong)”，調動(dong)(dong)學(xue)生的(de)積極性。課(ke)前準備的(de)熱情讓他們充分做好了在課(ke)堂上(shang)成為班主任的(de)準備。

　　2、鼓勵學生在課堂(tang)上“動”起來

　　課堂(tang)教學(xue)(xue)是(shi)師生(sheng)之間、學(xue)(xue)生(sheng)之間多形式、多維度互動、相(xiang)互影響的(de)過(guo)程。為了(le)讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)有(you)學(xue)(xue)習的(de)積極性(xing)，成為積極的(de)學(xue)(xue)習者，我(wo)盡量讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)一(yi)起“分(fen)擔”教學(xue)(xue)任務，讓(rang)他(ta)們在課前做好(hao)充分(fen)的(de)準備，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)進行二(er)對(dui)二(er)的(de)對(dui)話(hua)或詢問學(xue)(xue)生(sheng)值班提出話(hua)題并(bing)發表(biao)自己的(de)演(yan)(yan)講(jiang)。意見(jian)并(bing)為學(xue)(xue)生(sheng)提供(gong)表(biao)達(da)自己的(de)機(ji)會(hui)。利用學(xue)(xue)生(sheng)的(de)主動性(xing)，激發他(ta)們的(de)“運動”，比如讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)課文中的(de)內容進行規劃(hua)和(he)表(biao)演(yan)(yan)，既增加(jia)了(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)興趣，又鼓勵了(le)他(ta)們的(de)動腦筋；它不僅鍛煉了(le)他(ta)們的(de)反(fan)應能力，而且還快樂地(di)學(xue)(xue)習了(le)知識(shi)。這極大地(di)調動了(le)同(tong)學(xue)(xue)們的(de)學(xue)(xue)習熱情，讓(rang)課堂(tang)氣氛輕松活(huo)潑，也(ye)讓(rang)同(tong)學(xue)(xue)們在掌握了(le)知識(shi)后有(you)一(yi)種快樂。

　　三(san)、利用(yong)學(xue)生資源提高課(ke)堂效率

　　在教學(xue)(xue)(xue)中，如(ru)果教師只關注教材和學(xue)(xue)(xue)校設施，就忽略了學(xue)(xue)(xue)生資源(yuan)的重要性。開(kai)發利用很容易使學(xue)(xue)(xue)生厭倦英語(yu)。因此，教師應注意(yi)利用以學(xue)(xue)(xue)生為本的資源(yuan)來(lai)營(ying)造(zao)英語(yu)環境。

　　1、利(li)用學(xue)生資(zi)源激活課堂教學(xue)

　　為了讓課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)更有趣，我(wo)經常(chang)使(shi)用(yong)圖(tu)片、卡(ka)片、實物等來(lai)幫(bang)助(zhu)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、我(wo)經常(chang)邀請(qing)學(xue)(xue)生(sheng)參與教(jiao)(jiao)具(ju)的(de)制(zhi)作。學(xue)(xue)生(sheng)的(de)制(zhi)作豐富多彩，富有想(xiang)象力(li)(li)，充滿童趣，比教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)卡(ka)片和(he)掛圖(tu)更貼近學(xue)(xue)生(sheng)的(de)生(sheng)活。尤其(qi)是學(xue)(xue)生(sheng)制(zhi)作的(de)教(jiao)(jiao)具(ju)在課(ke)(ke)堂(tang)上使(shi)用(yong)時，更能吸引全日制(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)注(zhu)意(yi)力(li)(li)，激發他們的(de)興(xing)趣。

　　2、利用學生資源(yuan)營造英語氛圍

　　在(zai)課堂上(shang)，在(zai)進行話(hua)(hua)題對(dui)(dui)話(hua)(hua)練習時，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)營造真(zhen)實和半(ban)真(zhen)實的語言(yan)環境(jing)，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可以結(jie)合自己的生(sheng)(sheng)活經歷、購物(wu)經歷、作(zuo)息時間(jian)、家庭環境(jing)、父母職業情(qing)況等(deng)作(zuo)為(wei)會話(hua)(hua)語言(yan)的背景(jing)和內容，并根據教學(xue)(xue)需要設計一些情(qing)景(jing)對(dui)(dui)話(hua)(hua)，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可以在(zai)課堂上(shang)進行對(dui)(dui)話(hua)(hua)。這種表現可以有效彌(mi)補實物(wu)、圖片(pian)、動作(zuo)和靜態(tai)條件(jian)相對(dui)(dui)簡單的不(bu)足，加深(shen)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)(dui)所學(xue)(xue)知識(shi)的理解。

　　四、改革傳統測試，使(shi)用場(chang)景(jing)測試

　　傳統的(de)考(kao)試(shi)(shi)(shi)是采用應試(shi)(shi)(shi)教育的(de)模式，讓(rang)學(xue)生參加筆試(shi)(shi)(shi)，不注(zhu)重聽說(shuo)能(neng)力(li)的(de)培養。因此，在今年的(de)英語(yu)考(kao)試(shi)(shi)(shi)中(zhong)，我創(chuang)設了語(yu)言實踐情境，以學(xue)生為知識(shi)主體和信息處理主體，激發他們(men)(men)的(de)學(xue)習動(dong)力(li)，培養他們(men)(men)的(de)創(chuang)新精(jing)神，消除以往考(kao)試(shi)(shi)(shi)的(de)心理障礙，充(chong)分發揮每個學(xue)生的(de)潛能(neng)。

　　1、根據課(ke)本(ben)內容，創(chuang)作適合(he)課(ke)堂所(suo)學知(zhi)識(shi)的(de)對(dui)話、故事等進行測試(shi)(shi)。這(zhe)既培(pei)養了(le)(le)學生(sheng)的(de)創(chuang)新意識(shi)和(he)實踐(jian)能力，又激(ji)發了(le)(le)他們的(de)學習興趣，讓學生(sheng)沒有(you)意識(shi)到自己(ji)在(zai)考試(shi)(shi)，而是在(zai)做英語(yu)語(yu)言(yan)練(lian)習，從而減少了(le)(le)當前學生(sheng)對(dui)過多繁重的(de)顧慮。考試(shi)(shi)。負擔。

　　2、在具(ju)體的(de)語言情(qing)境測試中(zhong)(zhong)，有目的(de)地有針對性地添(tian)加學生在目標教(jiao)學中(zhong)(zhong)需要掌握的(de)詞匯和句型。抽象的(de)知識通(tong)過情(qing)境的(de)設(she)計具(ju)體化，讓學生在實踐中(zhong)(zhong)檢驗對內容的(de)掌握程度。

3.教師年度考核個人工作總結 篇三

　　作為數學(xue)(xue)(xue)教師，我能(neng)(neng)認真制(zhi)度計(ji)劃，注(zhu)重教學(xue)(xue)(xue)理論，認真教學(xue)(xue)(xue)和備(bei)課(ke)(ke)，積極參加教研(yan)(yan)組(zu)活(huo)(huo)(huo)動和學(xue)(xue)(xue)校教研(yan)(yan)活(huo)(huo)(huo)動，上好(hao)每(mei)一節課(ke)(ke)，并能(neng)(neng)經(jing)常聽(ting)各位優秀老(lao)師的(de)課(ke)(ke)，從中(zhong)吸取(qu)教學(xue)(xue)(xue)經(jing)驗，取(qu)長(chang)補(bu)短(duan)，提(ti)高自己的(de)教學(xue)(xue)(xue)業務水平。按照新(xin)課(ke)(ke)標要求進行施教，讓學(xue)(xue)(xue)生掌(zhang)握好(hao)數學(xue)(xue)(xue)知識。還注(zhu)意以(yi)德(de)為本(ben)，結(jie)合現實生活(huo)(huo)(huo)中(zhong)的(de)現象層層善(shan)誘(you)，多方面，多角度去培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生的(de)數學(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)力。以(yi)下(xia)是對自己工作的(de)體會和總結(jie)。

　　一、工作方面

　　在這一年里(li)，我(wo)擔(dan)任小學(xue)(xue)數學(xue)(xue)四年級兩個班的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作，工(gong)作充實而不乏挑戰。作為一名(ming)新老師(shi)(shi)(shi)，我(wo)不斷學(xue)(xue)習，絲毫不敢(gan)松懈，繼續(xu)學(xue)(xue)習成為我(wo)工(gong)作學(xue)(xue)習中重要的(de)一部分。我(wo)參加(jia)(jia)了新教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培訓。在工(gong)作上(shang)，嚴(yan)格要求(qiu)自(zi)己，注(zhu)重專業(ye)知(zhi)識的(de)積累(lei)和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)基本(ben)功(gong)的(de)訓練，對板(ban)書(shu)、教(jiao)(jiao)案等多(duo)加(jia)(jia)揣摩，進一步(bu)掌握了小學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習和心理(li)規律，課后認真及(ji)時(shi)的(de)批(pi)改作業(ye)，注(zhu)意聽取(qu)學(xue)(xue)生的(de)意見，及(ji)時(shi)了解學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習情況，并有目(mu)的(de)的(de)對學(xue)(xue)生進行輔導，課堂上(shang)盡力做(zuo)到充分調(diao)動學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習積極性，激發學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習情緒，合(he)理(li)運(yun)用教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)手段(duan)，以學(xue)(xue)生為主體(ti)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)作主導，以探究(jiu)的(de)方式創設教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)情境，開(kai)拓(tuo)學(xue)(xue)生思維(wei)，民揮學(xue)(xue)生的(de)想象力，切實地(di)向(xiang)課堂四十分鐘(zhong)要質量。

　　在備課(ke)方(fang)面(mian)(mian)，不斷學(xue)(xue)習新課(ke)標，刻苦鉆(zhan)研教材(cai)教參，積極(ji)摸底了解學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習情況和個(ge)體(ti)差異，制(zhi)定切(qie)實可行(xing)的(de)教學(xue)(xue)方(fang)案，做到既備教材(cai)教參，又備學(xue)(xue)生(sheng);在課(ke)堂教學(xue)(xue)方(fang)面(mian)(mian)，更新教學(xue)(xue)方(fang)法，引導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)積極(ji)思考，合作探究(jiu)，建(jian)構知(zhi)識發生(sheng)發展的(de)過程，切(qie)實履行(xing)新課(ke)標提(ti)倡(chang)的(de)發揮教師的(de)主導(dao)作用和學(xue)(xue)生(sheng)的(de)主體(ti)位置。

　　在教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，除了做到認真備課(ke)(ke)外，認真批改作(zuo)業(ye)，作(zuo)業(ye)格(ge)式工整、規范(fan)，并(bing)養成(cheng)良好(hao)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣。對個別的(de)差生，能(neng)悉(xi)心(xin)輔導，經常面(mian)(mian)批作(zuo)業(ye)，找出知識的(de)薄(bo)弱環節，及(ji)時(shi)進(jin)行補漏。例(li)如，自己(ji)經常利用(yong)課(ke)(ke)余時(shi)間，落班(ban)輔導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，有針(zhen)對性地制定幫(bang)教計(ji)劃(hua)，有目的(de).有計(ji)劃(hua)地做好(hao)后進(jin)生的(de)轉化(hua)工作(zuo)。在課(ke)(ke)堂上，采用(yong)多提問(wen)，多檢查，及(ji)時(shi)疏導，及(ji)時(shi)反饋的(de)形式，努力提高后進(jin)生的(de)文(wen)化(hua)基礎知識。同時(shi)，在班(ban)級中(zhong)開展互幫(bang)互學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)小組(zu)，進(jin)行一幫(bang)一的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)活動，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生端正(zheng)思想，互相學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，互想促(cu)進(jin)，形成(cheng)你追我趕的(de)良好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍。平時(shi)，自己(ji)還注(zhu)意(yi)“兩手(shou)抓”：一方面(mian)(mian)培養好(hao)尖子生，一方面(mian)(mian)通(tong)過(guo)尖子生輔導后進(jin)生，以先進(jin)幫(bang)助后進(jin)，以好(hao)帶差，促(cu)進(jin)雙贏效果(guo)，使(shi)每個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生都擁有自信、擁有成(cheng)功，在快(kuai)樂(le)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，從快(kuai)樂(le)中(zhong)得到發(fa)展。

　　二、在學習方面

　　牢記學(xue)(xue)高為師的(de)名言(yan)，認真學(xue)(xue)習(xi)教育(yu)方面的(de)知識。在聽課(ke)方面，有(you)校級，區級的(de)公(gong)開課(ke)。認真向(xiang)優秀教師學(xue)(xue)習(xi)，在學(xue)(xue)習(xi)中反思，在工作(zuo)中不斷實現自我提高，發現了(le)(le)自己的(de)不足，認真改正，做(zuo)到了(le)(le)勤學(xue)(xue)習(xi)，多思考(kao)。

　　三(san)、與班主任、家長密切配合

　　經(jing)常與(yu)班主任互(hu)(hu)相溝(gou)通，反映學(xue)(xue)生平時(shi)的(de)(de)學(xue)(xue)習、活動、生活情況，共同管理(li)好學(xue)(xue)生;積極主動地與(yu)家長聯(lian)系(xi)，了解學(xue)(xue)生在家里(li)、在社會(hui)、在假(jia)日的(de)(de)情況，并向家長報告學(xue)(xue)生在校的(de)(de)表(biao)現，互(hu)(hu)相溝(gou)通，共商教育孩(hai)子們的(de)(de)方(fang)法，使(shi)學(xue)(xue)生能(neng)健康發展。發現個別學(xue)(xue)生問題時(shi)，主動與(yu)家長聯(lian)系(xi)，并力爭家長的(de)(de)理(li)解、支持(chi)和配(pei)合，向家長宣傳(chuan)科學(xue)(xue)的(de)(de)教子方(fang)法，使(shi)家庭教育與(yu)學(xue)(xue)校教育同步，共同培育好青少年一(yi)代。

　　四、完善自(zi)身建設(she)，提高師(shi)德(de)修(xiu)養

　　從(cong)事教師(shi)這個(ge)職業以來，一直(zhi)以“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)為(wei)(wei)師(shi)，身(shen)正為(wei)(wei)范”嚴格要(yao)求自(zi)己。要(yao)以在(zai)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)服務的(de)(de)心態(tai)中，做(zuo)到平等(deng)的(de)(de)對待每(mei)一位學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生看(kan)重了(le)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生也(ye)就更加的(de)(de)尊(zun)重老(lao)師(shi)，也(ye)就親(qin)其師(shi)，信其道了(le)。再者在(zai)對待學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)缺點問題上不(bu)總是批(pi)評，否定(ding)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，人無完(wan)人，相(xiang)信每(mei)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生通過自(zi)己的(de)(de)努力都(dou)能成(cheng)功，發現他(ta)們(men)的(de)(de)閃(shan)光點，讓每(mei)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生都(dou)能獲得成(cheng)功的(de)(de)喜悅(yue)。并與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生建立良好的(de)(de)師(shi)生情感，更是我(wo)作為(wei)(wei)教師(shi)的(de)(de)基本準則。我(wo)用(yong)自(zi)己的(de)(de)實(shi)際行(xing)動(dong)(dong)去感染他(ta)們(men)、影響他(ta)們(men)，讓他(ta)們(men)不(bu)僅學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)知識，更學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)做(zuo)人。對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)各項活動(dong)(dong)，我(wo)都(dou)傾盡全力，盡我(wo)所能。

　　本年度我(wo)繼(ji)續通過(guo)各(ge)種途(tu)徑提(ti)高(gao)自身業務水平(ping)，通過(guo)在校(xiao)內、校(xiao)外聽(ting)課、教(jiao)(jiao)研(yan)，向(xiang)同行(xing)學(xue)(xue)習，提(ti)高(gao)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平(ping);通過(guo)學(xue)(xue)習課程標準(zhun)，研(yan)讀教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)參(can)考(kao)(kao)文獻，提(ti)高(gao)理論水平(ping)。點滴(di)成績只能(neng)(neng)代表過(guo)去，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)是(shi)一門永無止境的藝(yi)術。作為(wei)教(jiao)(jiao)師，我(wo)的追求不僅是(shi)要(yao)(yao)傳授給學(xue)(xue)生(sheng)知識和技能(neng)(neng)，而且要(yao)(yao)培養他們善于(yu)(yu)觀(guan)察，勤于(yu)(yu)思考(kao)(kao)，勇于(yu)(yu)探索(suo)的精神，更(geng)要(yao)(yao)塑造(zao)他們健全完美的人格，使每(mei)個(ge)孩(hai)子的生(sheng)活更(geng)加豐富多彩，使他們真正(zheng)學(xue)(xue)會生(sheng)活、感悟(wu)生(sheng)活。

4.教師年度考核個人工作總結 篇四

　　轉瞬(shun)間，一(yi)學年(nian)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)就結束了(le)，回顧一(yi)年(nian)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，在各位領導、老師(shi)的(de)(de)(de)支持和關懷下(xia)(xia)，我認真的(de)(de)(de)做好各項工(gong)作(zuo)，讓我的(de)(de)(de)孩子們在這溫馨的(de)(de)(de)大家庭(ting)中(zhong)歡快(kuai)幸福的(de)(de)(de)成長與(yu)學習了(le)一(yi)年(nian)。現把這學期的(de)(de)(de)班(ban)級(ji)工(gong)作(zuo)總結如下(xia)(xia)：

　　一(yi)、班級現狀分析:

　　我班共有(you)幼兒(er)(er)25人，其(qi)中男孩13人，女孩12人，經過(guo)一(yi)學期的(de)(de)幼兒(er)(er)園生活(huo)和(he)有(you)方案的(de)(de)常規訓練及訓練，孩子們在各(ge)方面都有(you)了很大的(de)(de)提(ti)高，求知(zhi)的(de)(de)也有(you)了相對增(zeng)加(jia)，對唱(chang)歌、跳舞有(you)確定的(de)(de)興趣，并能用簡潔的(de)(de)語(yu)言表達自己(ji)的(de)(de)愿望(wang)。

　　二、師德方面:

　　我寵愛(ai)(ai)集體，主動(dong)參預園(yuan)內組(zu)織(zhi)的(de)各項活(huo)動(dong)，不遲到不早退，不缺勤，聽從(cong)領導支配(pei)，團結同事，愛(ai)(ai)崗(gang)敬業，寵愛(ai)(ai)幼兒，做孩子們的(de)伴侶(lv)老師，媽(ma)媽(ma)老師，細心周到的(de)照(zhao)看(kan)幼兒，做到既教書(shu)又育人。

　　三、訓練教學方面:

　　在(zai)對(dui)幼兒(er)(er)(er)進行生(sheng)活(huo)照(zhao)看的(de)(de)(de)(de)同時(shi)(shi)，我(wo)在(zai)日常(chang)生(sheng)活(huo)中也重視提高幼兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)身(shen)體素養，主(zhu)動(dong)為幼兒(er)(er)(er)供(gong)應(ying)戶(hu)外活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)機會與空(kong)間，鼓舞(wu)幼兒(er)(er)(er)主(zhu)動(dong)與材料互動(dong)。利用每(mei)天晨檢(jian)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間，組織豐富多彩區域活(huo)動(dong)，有方案地(di)熬煉各種基本動(dong)作(zuo)，同時(shi)(shi)制作(zuo)了布(bu)飛盤和(he)扣子毽子等體育玩(wan)具，主(zhu)動(dong)參(can)預幼兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)，和(he)幼兒(er)(er)(er)一(yi)起跳，一(yi)起玩(wan)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)熱(re)忱和(he)投入感染了每(mei)個幼兒(er)(er)(er)，大家都能主(zhu)動(dong)快(kuai)樂地(di)參(can)預戶(hu)外活(huo)動(dong)，幼兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)動(dong)作(zuo)更加協調和(he)靈敏。

　　本(ben)(ben)學(xue)期我以(yi)園(yuan)的(de)指導方(fang)針，結合本(ben)(ben)班(ban)幼兒(er)(er)進(jin)展(zhan)狀況(kuang)，通過一日活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)各(ge)個(ge)環節(jie)來促(cu)進(jin)每個(ge)幼兒(er)(er)富有(you)共性的(de)進(jin)展(zhan);開展(zhan)了(le)多種方(fang)式的(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)來引導幼兒(er)(er)熟識(shi)、體驗并(bing)理解基(ji)本(ben)(ben)的(de)行為規章，學(xue)會了(le)自律，樹立了(le)規章意識(shi);并(bing)結合了(le)日常生活(huo)(huo)，開展(zhan)安全訓練，提高了(le)幼兒(er)(er)的(de)自我愛惜的(de)意識(shi)和(he)力氣(qi);關(guan)懷幼兒(er)(er)學(xue)習正確的(de)閱讀方(fang)法，培育(yu)幼兒(er)(er)閱讀的(de)興趣;引導幼兒(er)(er)在人(ren)際交往中，懂得敬(jing)重他(ta)人(ren)，對人(ren)有(you)禮(li)貌，懇切、守信;培育(yu)了(le)幼兒(er)(er)主(zhu)動(dong)(dong)(dong)主(zhu)動(dong)(dong)(dong)參預各(ge)項體育(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong);使每位幼兒(er)(er)原有(you)的(de)層次上得到全面(mian)的(de)進(jin)展(zhan)。

　　四、家長工作:

　　一(yi)個(ge)班的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)能否得以(yi)順當開展(zhan)，離不(bu)開老師(shi)們的(de)(de)努力，更重(zhong)(zhong)要的(de)(de)是(shi)要得到家(jia)(jia)長(chang)們的(de)(de)支持(chi)和協作(zuo)(zuo)，家(jia)(jia)長(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)教學中的(de)(de)重(zhong)(zhong)中之重(zhong)(zhong)。幼(you)兒年齡小(xiao)，自(zi)(zi)理力氣(qi)(qi)較差，家(jia)(jia)長(chang)們不(bu)放心(xin)是(shi)在所難免(mian)，為了(le)(le)使(shi)家(jia)(jia)長(chang)信任、支持(chi)和協作(zuo)(zuo)我的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，我選擇實行(xing)了(le)(le)以(yi)下措施(shi):老師(shi)與家(jia)(jia)長(chang)形成訓(xun)練(lian)合力，做到家(jia)(jia)園(yuan)同(tong)步，因此我把家(jia)(jia)長(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)當重(zhong)(zhong)點來抓，培育(yu)幼(you)兒的(de)(de)自(zi)(zi)理力氣(qi)(qi)和良好的(de)(de)行(xing)為習慣(guan)單靠(kao)老師(shi)在幼(you)兒園(yuan)引導(dao)，取(qu)得的(de)(de)效果確定(ding)不(bu)會很明顯，只有(you)家(jia)(jia)長(chang)在家(jia)(jia)中協作(zuo)(zuo)老師(shi)連續進行(xing)訓(xun)練(lian)、引導(dao)，才能達到真正的(de)(de)目的(de)(de).。

　　我就通(tong)過(guo)家長(chang)(chang)園(yuan)(yuan)(yuan)地、及孩子入園(yuan)(yuan)(yuan)、離(li)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)時間(jian)將確定(ding)的(de)(de)訓練(lian)方(fang)法(fa)、閱(yue)歷介紹給家長(chang)(chang)，以(yi)便讓他(ta)們在家中能夠正確的(de)(de)引導(dao)、訓練(lian)幼兒。有時還(huan)(huan)向其(qi)他(ta)老師討教，爭取給家長(chang)(chang)供應(ying)育兒閱(yue)歷，有的(de)(de)家長(chang)(chang)反(fan)映自己孩子的(de)(de)表現(xian)，有的(de)(de)家長(chang)(chang)討訓練(lian)兒的(de)(de)科學(xue)方(fang)法(fa)，還(huan)(huan)有的(de)(de)家長(chang)(chang)把自己的(de)(de)成功閱(yue)歷拿出來與其(qi)他(ta)家長(chang)(chang)共享(xiang)通(tong)過(guo)這個平臺使家長(chang)(chang)和老師間(jian)的(de)(de)距離(li)拉的(de)(de)更近，以(yi)求達到(dao)家園(yuan)(yuan)(yuan)共贏。

　　五、安全工作:

　　幼兒園里(li)無小事，安(an)全責任重泰山。我(wo)(wo)盡量排除身邊存在(zai)(zai)一(yi)些(xie)擔憂全因素(su)，并讓幼兒學會簡(jian)潔自(zi)我(wo)(wo)愛(ai)惜愛(ai)惜方(fang)法，在(zai)(zai)班內(nei)形成互(hu)幫互(hu)助的良好氛圍。今年在(zai)(zai)我(wo)(wo)的高(gao)度(du)警惕和細心照看下，無任何事故發(fa)生，使(shi)我(wo)(wo)感到特(te)殊(shu)欣慰。也使(shi)我(wo)(wo)感到保教(jiao)工作(zuo)不容松散，以后(hou)還(huan)要加強(qiang)安(an)全訓練(lian)工作(zuo)，使(shi)孩子(zi)安(an)平(ping)安(an)全、快歡快樂在(zai)(zai)幼兒園度(du)過每(mei)一(yi)天(tian)。

　　六、存在不足與努力方向:

　　經過一個(ge)學期的(de)努力(li)，我們班(ban)在各方面有了(le)確定的(de)進展，學問面豐富了(le)，獨立性增加了(le)，但也存在著不足:

　　1、個別幼(you)兒(er)挑食(shi)，有(you)的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)愛吃肉，有(you)的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)吃蔬菜(cai)，還有(you)的(de)(de)幼(you)兒(er)不(bu)(bu)(bu)吃水果。一些幼(you)兒(er)進餐(can)留意力不(bu)(bu)(bu)集中，速度(du)慢，進餐(can)習慣(guan)還有(you)待改善。

　　2、學習習慣上，有的幼兒留(liu)意(yi)力不易集(ji)中;有的幼兒情愿(yuan)發言，但不愛動(dong)腦筋(jin)，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回(hui)答問題(ti)聲(sheng)音(yin)不夠嘹亮等。

　　以后的(de)(de)工作中，在加強對幼(you)兒(er)的(de)(de)觀看(kan)與指導(dao)，培(pei)育幼(you)兒(er)自我(wo)管理的(de)(de)意識同時，我(wo)要在家(jia)長(chang)的(de)(de)共同協(xie)作下讓孩子多了(le)解一些新穎的(de)(de)事物，以此來(lai)增(zeng)長(chang)幼(you)兒(er)的(de)(de)學(xue)問。有了(le)前行的(de)(de)目標，加上大家(jia)的(de)(de)努力，認為(wei)正確而不懷疑孩子們(men)(men)能健康地成長(chang)，明天我(wo)們(men)(men)將締造更(geng)絢(xuan)爛(lan)的(de)(de)陽光！

5.教師年度考核個人工作總結 篇五

　　一年來(lai)，嚴格遵守《中小學教(jiao)師職業道德規范(fan)》要求(qiu)，落實(shi)教(jiao)育局、學校(xiao)工作部署(shu)，以(yi)重實(shi)際，抓實(shi)事，求(qiu)實(shi)效為教(jiao)學工作的差(cha)不(bu)多原則(ze)，以(yi)培養學生創新(xin)精神和實(shi)踐能力(li)為重點(dian)，以(yi)新(xin)課程改(gai)革為契機(ji)，深化課堂(tang)教(jiao)學改(gai)革，認真落實(shi)課程打(da)算，落實(shi)教(jiao)學常規，落實(shi)教(jiao)學改(gai)革措施，大力(li)推進素養教(jiao)育，使所任班級教(jiao)學質量有了大面(mian)積提高，現就將一年以(yi)來(lai)工作情(qing)形總結如下：

　　一、認真學習(xi)，提高思想認識，樹立新的理念

　　1、堅持每(mei)周的政治學(xue)(xue)(xue)(xue)習和業務學(xue)(xue)(xue)(xue)習，緊(jin)(jin)緊(jin)(jin)圍(wei)繞學(xue)(xue)(xue)(xue)習新(xin)(xin)課(ke)(ke)程(cheng)，構建(jian)新(xin)(xin)課(ke)(ke)程(cheng)，嘗試新(xin)(xin)教(jiao)法的目標，不(bu)斷更新(xin)(xin)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)觀念(nian)。注重把學(xue)(xue)(xue)(xue)習新(xin)(xin)課(ke)(ke)程(cheng)標準(zhun)與構建(jian)新(xin)(xin)理念(nian)有機的結合起來(lai)。通過學(xue)(xue)(xue)(xue)習新(xin)(xin)的《課(ke)(ke)程(cheng)標準(zhun)》，認識到新(xin)(xin)課(ke)(ke)程(cheng)改革既是挑戰(zhan)，又是機遇。將理論聯(lian)系到實際教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作中，解(jie)放(fang)思想，更新(xin)(xin)觀念(nian)，豐(feng)富知識，提高能力，以全新(xin)(xin)的素養結構同意新(xin)(xin)一輪課(ke)(ke)程(cheng)改革浪潮的洗(xi)禮。

　　2、通過學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習新(xin)的(de)(de)(de)《課程標準》，使自己逐(zhu)步(bu)領會(hui)到一切為了(le)人的(de)(de)(de)進展的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念。樹(shu)立了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主體(ti)觀，貫徹(che)了(le)民主教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)思想，構(gou)建了(le)一種民主和(he)諧平等的(de)(de)(de)新(xin)型師(shi)生(sheng)(sheng)關(guan)系(xi)，使尊重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)人格，尊重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)觀點，承認學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個性(xing)(xing)差異，積極制造(zao)和(he)提供滿足不同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習成(cheng)長條件的(de)(de)(de)理念落到實(shi)處。將學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)進展作為教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動的(de)(de)(de)動身點和(he)歸宿(su)。重(zhong)視了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獨(du)立性(xing)(xing)，自主性(xing)(xing)的(de)(de)(de)培(pei)養與發揮，收到了(le)良(liang)好的(de)(de)(de)成(cheng)效。

　　二、教學工作

　　教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)是學(xue)校各項工作(zuo)的(de)(de)中心，也是檢驗一個教(jiao)(jiao)(jiao)師工作(zuo)成(cheng)敗的(de)(de)關鍵。一年來，在(zai)堅(jian)持抓好新課程理念學(xue)習和應用的(de)(de)同(tong)時，我積極探(tan)究教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)規律，充分運用學(xue)校現有(you)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)資源，大膽改(gai)革課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，加大新型教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法使用力度，取得(de)了(le)明顯成(cheng)效(xiao)，具體(ti)表現在(zai)：

　　(一)發揮教師為主導的作用

　　1、備(bei)課深入(ru)細致。平常認真(zhen)研(yan)究(jiu)教材，多方參閱(yue)各種資料，力求深入(ru)明白(bai)得教材，準確把握難(nan)重點。在制定教學(xue)目的時，專門注意學(xue)生的實(shi)際(ji)情形。教案編(bian)寫認真(zhen)，并不斷歸納總結體會教訓。

　　2、注重課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)效。針對中年級(ji)學(xue)(xue)生特點，以愉快式教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)為(wei)主(zhu)(zhu)(zhu)，不搞(gao)滿(man)堂(tang)灌，堅持(chi)學(xue)(xue)生為(wei)主(zhu)(zhu)(zhu)體，教(jiao)(jiao)師為(wei)主(zhu)(zhu)(zhu)導、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)為(wei)主(zhu)(zhu)(zhu)線，注重講(jiang)練(lian)結(jie)合。在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中注意抓(zhua)住(zhu)重點，突(tu)破難點。

　　3、堅持參加(jia)校內外教學(xue)(xue)研討活動，不(bu)斷(duan)汲(ji)取他人的(de)寶貴(gui)體會，提高自己的(de)教學(xue)(xue)水平。經常(chang)向(xiang)(xiang)體會豐富的(de)`教師(shi)請教并經常(chang)在(zai)一起討論(lun)教學(xue)(xue)問題。聽公布(bu)課多次,使(shi)我明(ming)確了今后講課的(de)方向(xiang)(xiang)和以后語文課該(gai)如(ru)何教和如(ru)何講。

　　4、在(zai)(zai)作業批改上，認真及(ji)時(shi)，力(li)求做到(dao)全(quan)批全(quan)改，重在(zai)(zai)訂正，及(ji)時(shi)了(le)解學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習情形(xing)，以便在(zai)(zai)輔導中做到(dao)有的(de)放矢。

　　(二)調動學生(sheng)的積極性。

　　在(zai)教(jiao)學(xue)中(zhong)尊(zun)重小孩的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)同愛(ai)好(hao)愛(ai)好(hao)，不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)生活(huo)感受(shou)和(he)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)表現形(xing)式(shi)，使他(ta)們(men)形(xing)成(cheng)自己不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)風(feng)格(ge)，不(bu)(bu)強(qiang)求一(yi)律。有意(yi)識(shi)地(di)以學(xue)生為(wei)主(zhu)體，教(jiao)師為(wei)主(zhu)導(dao)，通過各種游(you)戲(xi)、競賽(sai)等教(jiao)學(xue)手段，充分調動他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習愛(ai)好(hao)及學(xue)習積(ji)極性(xing)(xing)。讓他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)天性(xing)(xing)和(he)個性(xing)(xing)得以自由(you)健康的(de)(de)(de)(de)發揮。讓學(xue)生在(zai)視、聽(ting)、觸覺中(zhong)培養了(le)制造性(xing)(xing)思(si)維(wei)方式(shi)，變要我學(xue)為(wei)我要學(xue)，極大地(di)活(huo)躍了(le)課(ke)堂氣氛(fen)，相應(ying)提高(gao)了(le)課(ke)堂教(jiao)學(xue)效(xiao)率。

　　(三)做(zuo)好后進生轉化工作

　　作為教(jiao)師，應該(gai)明白任(ren)何學生(sheng)都(dou)會同時存在優點和缺點兩(liang)方(fang)面，對(dui)優生(sheng)的(de)優點是(shi)(shi)顯而(er)易見的(de)，對(dui)后(hou)進(jin)生(sheng)則(ze)易于發覺(jue)其缺點，專門(men)是(shi)(shi)在學習上后(hou)進(jin)的(de)學生(sheng)，往(wang)往(wang)得不到老師的(de)確信，而(er)后(hou)進(jin)生(sheng)轉(zhuan)化成(cheng)功與(yu)否，直截了當阻礙著(zhu)全班(ban)學生(sheng)的(de)整體成(cheng)績。因(yin)此，一(yi)年來，我一(yi)直注重從以(yi)下幾方(fang)面抓好后(hou)進(jin)生(sheng)轉(zhuan)化工作：

　　1、用進展的觀點看學生。

　　應(ying)當(dang)縱向地看到：后進生的(de)(de)今天比他的(de)(de)昨天好，即使不然(ran)，也(ye)應(ying)相信(xin)他的(de)(de)改(gai)日會比今天好。

　　2、因(yin)勢利導(dao)，化(hua)消極(ji)(ji)因(yin)素(su)為積極(ji)(ji)因(yin)素(su)。

　　第一關心(xin)后(hou)進生(sheng)找(zhao)到(dao)優、缺(que)點，以發揚優點，克(ke)服缺(que)點。其(qi)次以平常的(de)心(xin)態對待：后(hou)進生(sheng)也(ye)是小孩，厭惡、責罵(ma)只(zhi)能適得其(qi)反，他們應該(gai)享有同其(qi)它學(xue)生(sheng)同樣的(de)平等(deng)和民主，也(ye)應該(gai)在稍有一點進步時得到(dao)老師的(de)確信(xin)。

6.教師年度考核個人工作總結 篇六

　　在這一年里，我(wo)對自己要(yao)求嚴格，力爭在思想上、工(gong)作上在同(tong)事、學生的(de)心目中(zhong)樹立起典(dian)范(fan)的(de)作用。我(wo)還(huan)積極參加各(ge)類政治業(ye)務學習(xi)，努力提高自己的(de)政治水(shui)平和業(ye)務水(shui)平。服從學校的(de)工(gong)作安排，配(pei)合(he)領(ling)導(dao)和老(lao)師們做好(hao)校內(nei)外的(de)各(ge)項工(gong)作。以下是我(wo)這一年的(de)個人工(gong)作總結。

　　這一學(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)，小學(xue)(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)中，我(wo)(wo)始終堅持黨的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方針，面向(xiang)全(quan)體學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，教(jiao)(jiao)書育(yu)人(ren)，為(wei)(wei)人(ren)師表，確立“以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)(wei)主(zhu)(zhu)體”，“以(yi)培(pei)養(yang)(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)主(zhu)(zhu)動(dong)開(kai)展”為(wei)(wei)中心的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)思想，重視(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)個性開(kai)展，重視(shi)激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)創造(zao)能力，培(pei)養(yang)(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)德、智、體、美、勞全(quan)面開(kai)展。我(wo)(wo)在思想上嚴(yan)于律己(ji)，熱愛教(jiao)(jiao)育(yu)事業。時(shi)時(shi)以(yi)一個好教(jiao)(jiao)師的(de)(de)身份來(lai)約束自(zi)(zi)(zi)己(ji)，鞭策自(zi)(zi)(zi)己(ji)，力爭在思想上、工(gong)(gong)作(zuo)上取得進(jin)步，得到提(ti)高，使自(zi)(zi)(zi)己(ji)能順(shun)應社(she)會開(kai)展的(de)(de)需要，適應崗位競聘的(de)(de)需要。一學(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)來(lai)，我(wo)(wo)還(huan)積極參加各類(lei)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，深刻剖析(xi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)工(gong)(gong)作(zuo)中的(de)(de)缺乏，找出自(zi)(zi)(zi)己(ji)與其他教(jiao)(jiao)師間的(de)(de)差距，寫出，努力提(ti)高自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)政治水平和(he)理(li)論修養(yang)(yang)(yang)。同時(shi)，服從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)安排(pai)，配合(he)領導和(he)老(lao)師們(men)做好校內外的(de)(de)'各項工(gong)(gong)作(zuo)。“學(xue)(xue)(xue)(xue)海無(wu)涯，教(jiao)(jiao)無(wu)止境”，作(zuo)為(wei)(wei)一名教(jiao)(jiao)師，只有(you)不(bu)斷充電，才能維持教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)青春(chun)和(he)活力。隨著社(she)會的(de)(de)開(kai)展，知識的(de)(de)更新，也催(cui)促著我(wo)(wo)不(bu)斷學(xue)(xue)(xue)(xue)習。

　　所(suo)以，本學年(nian)，除(chu)了(le)積(ji)極參加政治(zhi)理論學習(xi)(xi)(xi)外，我(wo)還積(ji)極進(jin)展業(ye)務學習(xi)(xi)(xi)，提高自(zi)己(ji)的(de)(de)工作能(neng)力(li)(li)和業(ye)務素養，使自(zi)己(ji)能(neng)夠更好(hao)的(de)(de)勝(sheng)任自(zi)己(ji)的(de)(de)教(jiao)師工作。結合課(ke)程改革利用書(shu)籍、網絡，認真(zhen)學習(xi)(xi)(xi)課(ke)程改革相關(guan)理論，學習(xi)(xi)(xi)他人在教(jiao)育(yu)教(jiao)學中好(hao)的(de)(de)經(jing)歷(li)、方(fang)(fang)法等(deng)。通過學習(xi)(xi)(xi)，讓自(zi)己(ji)樹立了(le)先進(jin)的(de)(de)教(jiao)學理念，也明確(que)了(le)今(jin)后(hou)教(jiao)育(yu)教(jiao)學要(yao)努力(li)(li)的(de)(de)方(fang)(fang)向。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)是我們教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)首要(yao)任務，我明(ming)白，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)再(zai)苦、再(zai)累，我也不能，應(ying)該盡力去作(zuo)(zuo)(zuo)好本職工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，特別(bie)是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。課前，我認真(zhen)鉆(zhan)研教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)參(can)，課程標準，認真(zhen)分(fen)析教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，根據教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)特點(dian)及學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)實(shi)際(ji)情況(kuang)設(she)計(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)。并虛心向有經歷的(de)(de)(de)老師(shi)學(xue)(xue)習、請教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。力求吃透教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，找準重點(dian)、難點(dian)。

　　課(ke)(ke)堂(tang)上，我(wo)努力(li)(li)將所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)課(ke)(ke)程理(li)念應用(yong)到(dao)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與教(jiao)育實踐中，積極(ji)利用(yong)遠程，運用(yong)課(ke)(ke)件，運用(yong)多種教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法，精講精練，從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)實際出發(fa)，注(zhu)意調(diao)動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)積極(ji)性和創造性思維，力(li)(li)求(qiu)用(yong)活教(jiao)材，實踐新理(li)念，增(zeng)加課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)吸引力(li)(li)，增(zeng)強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)興趣和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)主動性。力(li)(li)求(qiu)讓我(wo)的(de)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)更(geng)具特色(se)，形成自(zi)己獨具風格的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式，更(geng)好地表達素(su)質教(jiao)育的(de)要求(qiu)，提(ti)高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)。總之，不(bu)管在(zai)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，還(huan)是在(zai)課(ke)(ke)外(wai)輔導中，我(wo)都以培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)能力(li)(li)，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)成績(ji)與素(su)質為目(mu)標，力(li)(li)求(qiu)讓數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)成長和開(kai)展(zhan)起到(dao)更(geng)大的(de)作用(yong)。

　　我(wo)在工(gong)作(zuo)之余，把自(zi)己在教學(xue)中反思、案例、收獲等收集起來，并(bing)記錄一些(xie)自(zi)己的工(gong)作(zuo)過程(cheng)、生活故事、思想(xiang)歷程(cheng)，精選和積累(lei)了自(zi)己為需要的信息(xi)資源，并(bing)積極與其他教師在博客(ke)上進展交流(liu)、討論在教學(xue)中存在的問題。

　　反思(si)本學年的(de)工(gong)作，在(zai)取得成(cheng)績的(de)同時，也在(zai)思(si)量(liang)著自(zi)己在(zai)工(gong)作中(zhong)(zhong)的(de)缺乏(fa)。對(dui)數(shu)學教學的(de)理論學習還不夠(gou)(gou)深(shen)入，需要進展反思(si)，教學水(shui)平(ping)提高速度緩慢。教育科研(yan)在(zai)教學實踐中(zhong)(zhong)的(de)應用還不到(dao)位，研(yan)究做(zuo)得不夠(gou)(gou)細和(he)實，沒(mei)到(dao)達自(zi)己心中(zhong)(zhong)的(de)目(mu)標。數(shu)學教學中(zhong)(zhong)有(you)特(te)色、有(you)創意(yi)的(de)東西(xi)還不夠(gou)(gou)多，今后(hou)還要努力找(zhao)出一些自(zi)己在(zai)數(shu)學教學的(de)特(te)色點。工(gong)作的(de)積(ji)極性不夠(gou)(gou)高，主動性不夠(gou)(gou)強(qiang)，有(you)惰性思(si)想(xiang)。這也有(you)待于今后(hou)工(gong)作中(zhong)(zhong)的(de)進一步(bu)改正和(he)加強(qiang)。

　　鑒于(yu)自(zi)己在本(ben)學(xue)年的(de)(de)各(ge)方面(mian)表現以(yi)及在工作中(zhong)存在的(de)(de)諸多缺(que)乏，我今后(hou)的(de)(de)需要加強自(zi)身根本(ben)功的(de)(de)訓練，特別(bie)是課堂教(jiao)學(xue)能(neng)力(li)的(de)(de)訓練。做到精講精練，注重對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)力(li)的(de)(de)培養。對后(hou)進生(sheng)(sheng)(sheng)多些關心，多點(dian)愛心，再多一些耐(nai)心，使他們在各(ge)方面(mian)有更大(da)進步。加強學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)行為(wei)習慣方面(mian)的(de)(de)教(jiao)育，使學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不僅在課堂上(shang)集中(zhong)注意力(li)學(xue)習，課下(xia)也要能(neng)嚴格約束(shu)自(zi)己。在教(jiao)學(xue)上(shang)下(xia)功夫，努(nu)力(li)使班級學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)成(cheng)績在原有的(de)(de)根底上(shang)有更大(da)的(de)(de)進步。

　　一(yi)份(fen)春華，一(yi)份(fen)秋實(shi)，在(zai)(zai)本學年(nian)(nian)的(de)(de)工作中，我(wo)(wo)(wo)付出的(de)(de)是汗水和(he)淚水，然而我(wo)(wo)(wo)收獲的(de)(de)卻是那一(yi)份(fen)份(fen)充(chong)實(shi)，沉(chen)甸甸的(de)(de)情感(gan)。在(zai)(zai)新(xin)的(de)(de)學年(nian)(nian)，我(wo)(wo)(wo)將繼續(xu)努力，在(zai)(zai)教育(yu)工作上勤(qin)勤(qin)懇(ken)懇(ken)，付出我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)真心和(he)熱情，希望在(zai)(zai)來年(nian)(nian)有更大(da)的(de)(de)收獲和(he)進步！

7.教師年度考核個人工作總結 篇七

　　一(yi)學(xue)年來(lai)，作(zuo)為(wei)一(yi)名教(jiao)(jiao)師，本人始終堅(jian)持貫徹黨的(de)教(jiao)(jiao)育方(fang)針，忠誠于(yu)黨的(de)教(jiao)(jiao)育事業，愛崗敬(jing)業，默默奉獻(xian)。自覺遵守學(xue)校的(de)各(ge)項規章(zhang)制度(du)，服從學(xue)校的(de)各(ge)項工作(zuo)安排，工作(zuo)中能以身作(zuo)則(ze)，積極主動。

　　一、思(si)想品德方面：

　　在這一年(nian)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學工作中我能認真學習國(guo)家的(de)(de)有關(guan)教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)針，熱愛教(jiao)(jiao)育(yu)事業，始終不忘人(ren)民(min)教(jiao)(jiao)師(shi)職責，愛學校、愛學生。作為一名教(jiao)(jiao)師(shi)，我從自身嚴格要(yao)求(qiu)自己(ji)，通過政(zheng)治思想、學識水平、教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學能力等方(fang)面的(de)(de)不斷提高來塑造自己(ji)的(de)(de)行為。

　　二(er)、教育工作方面

　　這學(xue)(xue)(xue)期，本人擔任ｘｘ教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作，班級人數眾(zhong)多(duo)，又面臨(lin)著(zhu)新(xin)課(ke)程改(gai)革。面對首次(ci)接(jie)觸(chu)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)材，我在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作中(zhong)遇到了不少(shao)困難。針對這些情況(kuang)，我在(zai)積極(ji)參加教(jiao)(jiao)(jiao)育局組織的(de)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)材培訓的(de)同(tong)時，虛心向有經(jing)驗(yan)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師及(ji)兄弟學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)同(tong)行討教(jiao)(jiao)(jiao)經(jing)驗(yan)。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)，認真鉆研新(xin)大綱、吃透教(jiao)(jiao)(jiao)材，積極(ji)開拓(tuo)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)思路，把一些先進的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理論(lun)、科學(xue)(xue)(xue)的(de).教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法及(ji)先進現代教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)手段靈活運(yun)用于課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)，努(nu)力培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)合作交(jiao)流(liu)、自主探究(jiu)、勇于創(chuang)新(xin)的(de)等(deng)能力。另外，本人在(zai)搞好教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作的(de)同(tong)時，還很注(zhu)重(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經(jing)驗(yan)的(de)積累，有了心得體會就及(ji)時記下來與同(tong)事交(jiao)流(liu)，本學(xue)(xue)(xue)期撰(zhuan)寫綜(zong)合活動案(an)例(li)以(yi)及(ji)論(lun)文多(duo)次(ci)參加市級交(jiao)流(liu)、獲獎、發表。

　　三、遵守紀(ji)律方面

　　本人(ren)嚴格(ge)遵守學(xue)校的(de)(de)各項規章(zhang)制度，不(bu)(bu)遲到(dao)、不(bu)(bu)早退、有事主動(dong)請(qing)假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能(neng)正(zheng)確處理好與領導同事之(zhi)間的(de)(de)關(guan)(guan)系。平時，勤儉(jian)節約、任勞任怨(yuan)、對人(ren)真誠、熱愛學(xue)生(sheng)、人(ren)際關(guan)(guan)系和諧(xie)融洽，從不(bu)(bu)鬧(nao)無(wu)原則的(de)(de)糾紛，處處以一(yi)名人(ren)民教師的(de)(de)要求來(lai)規范自(zi)(zi)己的(de)(de)言(yan)行，毫不(bu)(bu)松懈地培養(yang)自(zi)(zi)己的(de)(de)綜合素質和能(neng)力。

　　四、業務進修方(fang)面

　　隨著新課程改革對教師業務能力(li)要(yao)求(qiu)的提高，本人在教學之余，還擠時間自(zi)學ｘｘ本科并(bing)積(ji)極各類現代教育技術培訓初步(bu)掌握了(le)多(duo)媒體課件制作(zuo)。

　　走進21世(shi)紀，社會對(dui)教師的(de)素質要求(qiu)更(geng)高，在(zai)今后(hou)的(de)教育教學工作(zuo)(zuo)中，我將更(geng)嚴格要求(qiu)自己(ji)，努力工作(zuo)(zuo)，發揚優點，改(gai)正缺點，開(kai)拓前進，為美(mei)好(hao)的(de)明天奉獻自己(ji)的(de)力量。

8.教師年度考核個人工作總結 篇八

　　作(zuo)(zuo)為小學語言(yan)教(jiao)師，在過去的(de)(de)(de)一(yi)(yi)年(nian)中，我(wo)(wo)承擔了為期10個月的(de)(de)(de)教(jiao)學任務(wu)。回顧這一(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)(de)教(jiao)學工作(zuo)(zuo)，我(wo)(wo)對自己(ji)的(de)(de)(de)表現(xian)深感(gan)滿意，并對自己(ji)在這個領(ling)域(yu)中的(de)(de)(de)成長(chang)感(gan)到自豪(hao)。今天，在這里，我(wo)(wo)將對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)教(jiao)學工作(zuo)(zuo)進(jin)行總結。

　　首(shou)先，我(wo)(wo)(wo)要談(tan)談(tan)我(wo)(wo)(wo)取得大的(de)成(cheng)果：教(jiao)學(xue)(xue)效果。作為語(yu)(yu)文老師，我(wo)(wo)(wo)對于(yu)孩子(zi)(zi)們(men)的(de)語(yu)(yu)文教(jiao)育起初頗有(you)些(xie)懷疑。然(ran)而，在這(zhe)一(yi)年的(de)教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)意識到，如(ru)果我(wo)(wo)(wo)們(men)把(ba)合(he)適的(de)思維方(fang)式和方(fang)法(fa)(fa)普及到孩子(zi)(zi)們(men)當中(zhong)(zhong)去，他們(men)能夠(gou)更(geng)好的(de)理解，消化和吸收知(zhi)識和技能。在我(wo)(wo)(wo)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)這(zhe)一(yi)年里(li)，我(wo)(wo)(wo)運用(yong)不同的(de)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)(fa)，如(ru)通過(guo)同學(xue)(xue)們(men)互(hu)動(dong)交流、多媒體(ti)展示(shi)、以及情(qing)境教(jiao)學(xue)(xue)等方(fang)法(fa)(fa)幫助(zhu)孩子(zi)(zi)們(men)學(xue)(xue)習語(yu)(yu)文。從成(cheng)績上(shang)(shang)來看，我(wo)(wo)(wo)所帶的(de)班級在年終(zhong)考試中(zhong)(zhong)的(de)平均(jun)成(cheng)績較上(shang)(shang)學(xue)(xue)期有(you)了顯著的(de)提升。學(xue)(xue)生們(men)為此(ci)感到高(gao)興、自(zi)豪(hao)和充滿信心。

　　其次，我要來(lai)談(tan)談(tan)我工作(zuo)上的創新。作(zuo)為學科(ke)老(lao)師，教(jiao)學工作(zuo)的`細(xi)節處(chu)處(chu)關乎著孩(hai)子們未來(lai)的成長(chang)(chang)，更(geng)關乎著他(ta)們的未來(lai)。在(zai)這樣(yang)的一(yi)個時間節點，我不僅(jin)在(zai)某些教(jiao)學方(fang)法上進(jin)行(xing)了(le)創新嘗試(shi)，更(geng)在(zai)不同組織形(xing)式上進(jin)行(xing)了(le)多(duo)樣(yang)性嘗試(shi)。例(li)如，為了(le)更(geng)好地實現教(jiao)育目標，我積極探索實行(xing)以小組為單位(wei)的分組教(jiao)學，培(pei)養孩(hai)子們的合作(zuo)意識，挖掘孩(hai)子們的潛能，讓他(ta)們在(zai)服務于他(ta)人的過程中收獲成長(chang)(chang)。

　　另外，管(guan)理(li)(li)與(yu)交流也是我(wo)在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中突出的一(yi)點。在教(jiao)(jiao)育管(guan)理(li)(li)的方(fang)面(mian)，本著“管(guan)理(li)(li)不僅僅是管(guan)理(li)(li)，更(geng)是人情味的交流”的原則，我(wo)就(jiu)個別同學(xue)(xue)的問題(ti)與(yu)他的家長進行(xing)了(le)深入的交流，更(geng)好地明確了(le)孩子的問題(ti)所在，并制定了(le)詳細的解(jie)決方(fang)案。在思(si)想與(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)交流方(fang)面(mian)，我(wo)非常樂(le)于與(yu)班級同事(shi)以(yi)及其他學(xue)(xue)科老師(shi)交流自己的思(si)路(lu)與(yu)想法。這些交流不僅拓寬了(le)我(wo)的教(jiao)(jiao)育思(si)路(lu)，挖掘(jue)了(le)我(wo)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)潛能，還提(ti)升了(le)我(wo)在教(jiao)(jiao)育管(guan)理(li)(li)領域的理(li)(li)解(jie)和能力。

　　總之，回(hui)顧這(zhe)一(yi)(yi)年的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作，雖然(ran)充滿了(le)(le)汗(han)水(shui)和(he)辛(xin)勞(lao)，但(dan)收獲也(ye)是豐厚(hou)的(de)(de)。雖然(ran)我承認自己(ji)在(zai)(zai)工作中(zhong)仍有(you)不(bu)(bu)足之處，當然(ran)，在(zai)(zai)學(xue)(xue)術領域中(zhong)擁有(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)發士(shi)和(he)經驗(yan)還達不(bu)(bu)到(dao)成熟和(he)完美。但(dan)是，通(tong)過這(zhe)一(yi)(yi)年的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實踐，我相信自己(ji)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)管理、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)(fang)法(fa)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)目標、思想交流(liu)和(he)其(qi)他方(fang)(fang)面得到(dao)了(le)(le)顯著的(de)(de)提高和(he)進步。我相信，在(zai)(zai)未來的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)生(sheng)涯(ya)中(zhong)，我將不(bu)(bu)斷優化我的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念(nian)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)(fang)法(fa)，同(tong)時提高自己(ji)的(de)(de)知識水(shui)平，用更(geng)好(hao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)(fang)式(shi)和(he)方(fang)(fang)法(fa)去(qu)培養更(geng)優秀的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，為我祖國的(de)(de)明天做(zuo)出(chu)一(yi)(yi)點貢獻(xian)。

9.教師年度考核個人工作總結 篇九

　　回顧這學(xue)(xue)(xue)年來(lai)的(de)工(gong)作，本(ben)人積極投身于教(jiao)育事業(ye)，服(fu)從(cong)領導分工(gong)。本(ben)學(xue)(xue)(xue)年擔任本(ben)校(xiao)的(de)五年級英語(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作，因(yin)為我(wo)是學(xue)(xue)(xue)習英語(yu)(yu)教(jiao)育的(de)，再加上(shang)之前也(ye)從(cong)事了(le)英語(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，所(suo)以本(ben)學(xue)(xue)(xue)期的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作開(kai)展還算(suan)得(de)心應手。學(xue)(xue)(xue)生的(de)英語(yu)(yu)水平(ping)也(ye)明顯(xian)的(de)提高了(le)，同(tong)時也(ye)取得(de)了(le)一定的(de)成績。

　　一(yi)、政(zheng)治思(si)想方面

　　我認真學(xue)習(xi)(xi)新(xin)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)理論，及時更新(xin)教(jiao)育(yu)(yu)理念。積極(ji)參加政治學(xue)習(xi)(xi)，并做好筆記。在教(jiao)學(xue)的(de)(de)過程(cheng)中了解到(dao)新(xin)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)形(xing)式(shi)不(bu)允許我們(men)在課堂(tang)上重(zhong)復講書，我們(men)必(bi)須具有(you)先進的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)觀念，才(cai)能(neng)適應(ying)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)發展(zhan)。

　　二、教(jiao)育教(jiao)學方面(mian)

　　要提高教學(xue)質量(liang)，關(guan)(guan)鍵是上(shang)好(hao)課。為了上(shang)好(hao)課，我(wo)注重組織好(hao)課堂教學(xue)，關(guan)(guan)注全體(ti)學(xue)生，注意信息(xi)反饋，調動學(xue)生的(de)有(you)意注意，使其保持相對穩定(ding)性。同時，激發(fa)學(xue)生的(de)情感，使他(ta)們產生愉(yu)悅的(de)心境，創(chuang)造良好(hao)的(de)課堂氣氛(fen)，課堂語(yu)言簡潔明了，克服了以前重復的(de)毛病，課堂提問(wen)面向全體(ti)學(xue)生，注意引發(fa)學(xue)生學(xue)英(ying)語(yu)的(de)興趣，每節課努力創(chuang)設一個情境，同學(xue)生在課堂上(shang)同游戲，同歌(ge)唱。

　　熱(re)愛(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，平等的(de)(de)(de)對待(dai)每一個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，讓(rang)他(ta)們都感受到(dao)老(lao)師的(de)(de)(de)關心(xin)(xin)，良好的(de)(de)(de)師生(sheng)關系促進了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習。比如，握握他(ta)的(de)(de)(de)手，摸摸他(ta)的(de)(de)(de)頭等。從贊美著(zhu)手，所有(you)的(de)(de)(de)人(ren)都渴望得到(dao)別人(ren)的(de)(de)(de)理解和尊重，所以(yi)，和差生(sheng)交談(tan)時，對他(ta)的(de)(de)(de)處境、想法表(biao)示(shi)深刻的(de)(de)(de)理解和尊重。積極(ji)參與講課(ke)(ke)，聽課(ke)(ke)、評課(ke)(ke)，虛心(xin)(xin)向同(tong)行(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)習教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法，博采眾(zhong)長，提高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平。本學(xue)(xue)(xue)(xue)期積極(ji)參加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)校組織的(de)(de)(de)開放課(ke)(ke)活動(dong)，在電教(jiao)室共授課(ke)(ke)四次(ci)，每次(ci)都認真對待(dai)，通過參與這個(ge)活動(dong)，使我(wo)(wo)有(you)了(le)(le)很大的(de)(de)(de)進步(bu)。同(tong)時，積極(ji)與由老(lao)師搞好英(ying)語課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研討課(ke)(ke)，在此(ci)次(ci)活動(dong)中，我(wo)(wo)增加(jia)了(le)(le)自(zi)信(xin)，使我(wo)(wo)更有(you)信(xin)心(xin)(xin)對待(dai)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，我(wo)(wo)不是(shi)弱者!實(shi)力(li)是(shi)靠(kao)打出來(lai)的(de)(de)(de)，不是(shi)靠(kao)說出來(lai)的(de)(de)(de)。

　　三、繼續教育學習方面

　　本(ben)學期我(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)繼續教育(yu)工(gong)作開(kai)展(zhan)的(de)(de)(de)扎扎實(shi)實(shi)，有實(shi)效。我(wo)能認真學習有關書籍，做(zuo)好筆記。同時(shi)，校(xiao)園的(de)(de)(de)博客風很濃，我(wo)也愛上了博客，喜歡在那里抒發(fa)我(wo)的(de)(de)(de)情感，展(zhan)現我(wo)的(de)(de)(de)教學實(shi)際和反(fan)思(si)。

　　四、組長工作方面

　　本學期我們全體專科教師都(dou)聚集到一(yi)起(qi)，大(da)家在(zai)(zai)平時，能(neng)夠(gou)互幫互助，主(zhu)動搞(gao)好辦(ban)公室的(de)衛生，做到了不(bu)用安(an)排，人人主(zhu)動的(de)好局面，真的(de).像個大(da)家庭(ting)，在(zai)(zai)這里(li)我們都(dou)感受(shou)到了溫(wen)暖(nuan)。在(zai)(zai)組里(li)，年(nian)輕人較多，在(zai)(zai)年(nian)輕人的(de)渲染下，我們人人有了活力，有了朝氣(qi)。我堅信，歲月能(neng)使人變(bian)老(lao)的(de)是年(nian)齡，是外表，但(dan)永(yong)遠不(bu)能(neng)改(gai)變(bian)的(de)是你(ni)(ni)的(de)心靈。只要你(ni)(ni)有一(yi)顆朝氣(qi)蓬勃，積極向上的(de)心，你(ni)(ni)的(de)工作，你(ni)(ni)的(de)生活永(yong)遠都(dou)會充滿(man)陽光。

　　教育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)，是(shi)一項常做常新(xin)、永無止境的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。在教書育(yu)人的(de)(de)道(dao)路上我(wo)付出的(de)(de)是(shi)汗水和淚水，然而我(wo)收獲的(de)(de)卻是(shi)那(nei)一份份充(chong)實，那(nei)一份份沉甸甸的(de)(de)情感。我(wo)用我(wo)的(de)(de)心(xin)去教誨我(wo)的(de)(de)學(xue)生，我(wo)用我(wo)的(de)(de)情去培育(yu)我(wo)的(de)(de)學(xue)生。我(wo)無愧于我(wo)心(xin)，我(wo)無悔于我(wo)選擇的(de)(de)事業。相信今日含苞欲放(fang)的(de)(de)花(hua)蕾，明(ming)日一定能(neng)盛開絢麗(li)的(de)(de)花(hua)朵。

10.教師年度考核個人工作總結 篇十

　　一(yi)年以來，我能堅持國家的教(jiao)育方針政(zheng)策，及(ji)時參加政(zheng)治(zhi)學習(xi)，不斷提(ti)高自(zi)己(ji)的思想(xiang)，注重(zhong)加強(qiang)自(zi)己(ji)的修養，堅守崗位，熱(re)愛(ai)學生，工作中嚴格要求自(zi)己(ji)，依法教(jiao)學。

　　在(zai)個人教學方面(mian)：

　　一個學(xue)(xue)(xue)(xue)期以來，我能(neng)夠(gou)認真(zhen)完(wan)成學(xue)(xue)(xue)(xue)校規定的(de)備課、授(shou)課、輔導、批改作業、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成績評價等(deng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)務和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作，我不斷的(de)在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)進行探索和(he)實(shi)踐，不斷的(de)提高自己(ji)的(de)組織(zhi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力，豐富自己(ji)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經(jing)驗，盡可(ke)能(neng)的(de)根據學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)特點因材施教(jiao)(jiao)，注重對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)基礎知識、基本能(neng)力和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣、學(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)法的(de)培(pei)養，注重學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜合素(su)質的(de)'提高。

　　在(zai)課堂教學方面：

　　能(neng)根據不同的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)內容采(cai)用不同的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)策(ce)略(lve)，選擇合適的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)方法。貫徹新課改(gai)的(de)(de)(de)理念，大膽進行自主、合作、探究學(xue)(xue)習(xi)方式的(de)(de)(de)嘗(chang)試，充(chong)分發(fa)(fa)揮學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)主體作用，使學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)情(qing)感、態度、價值觀等得到充(chong)分的(de)(de)(de)發(fa)(fa)揮，為學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)終身可持續發(fa)(fa)展打好基礎。

　　在教研方面：

　　在不(bu)斷努力提(ti)高教(jiao)研水平(ping)，本學(xue)期完成了(le)《中(zhong)級培訓》學(xue)習(xi)，對新的教(jiao)學(xue)理論有了(le)新的認識。

　　取得(de)的成(cheng)績(ji)，已有小部分學(xue)生(sheng)具(ju)有自主(zhu)探(tan)究的能力，對將要學(xue)習(xi)的內容(rong)提前自學(xue)，并(bing)且提前幾天(tian)完成(cheng)《基(ji)礎能力訓練(lian)》。

　　也有(you)不足之處，較(jiao)多學生對自主、合作、探究的(de)學習方(fang)式還(huan)沒(mei)有(you)適應(ying)，成績有(you)所下降。如何解決這些問(wen)題(ti)，將是(shi)我(wo)以后的(de)努力方(fang)向。

11.教師年度考核個人工作總結 篇十一

　　時間(jian)過得真快，一年(nian)的工作(zuo)即將(jiang)結束，這是我(wo)在教(jiao)育線上工作(zuo)的第xx個年(nian)頭(tou)，回(hui)顧(gu)這學(xue)年(nian)我(wo)感(gan)覺特(te)別(bie)充實，現將(jiang)本學(xue)年(nian)的工作(zuo)做(zuo)一個總結。

　　一、思想方面，立場堅定(ding)，素(su)質過硬(ying)

　　自(zi)成為一名人民教師以(yi)來，我(wo)始終把堅定正確(que)的政治(zhi)方向放在首位，堅持四(si)項基(ji)本原則(ze)，以(yi)高度的責任心(xin)，嚴謹(jin)的工作作風和良好的思(si)想素養，熱愛(ai)，關心(xin)全體(ti)學生，幫(bang)助(zhu)他們樹立正確(que)的人生觀(guan)，科學的世界觀(guan)，為他們的學習和生活(huo)奠(dian)定堅實的思(si)想基(ji)礎。

　　二(er)、認認真真，搞好教學工作

　　在新(xin)理(li)念的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導下，我(wo)都認真(zhen)鉆研(yan)教(jiao)(jiao)材，積極(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)新(xin)課程下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)理(li)念。認真(zhen)備好每一(yi)(yi)堂課，并(bing)在備課中(zhong)不斷引入新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識、新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)想(xiang)、新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法。課堂上注(zhu)(zhu)意引進(jin)教(jiao)(jiao)改(gai)思(si)想(xiang)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)先(xian)進(jin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法，并(bing)及時總結教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗體會，及時調(diao)整教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)想(xiang)和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)注(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)(fang)法、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)能力(li)，注(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)落實學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主體地(di)位(wei)，重(zhong)(zhong)視學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`獨特感受(shou)，強(qiang)調(diao)發展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自主探究(jiu)能力(li)，鼓勵(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)大(da)膽發表(biao)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點，要求學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)會尊重(zhong)(zhong)別人、學(xue)(xue)(xue)(xue)會傾聽。力(li)求在有限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)xx分鐘(zhong)內，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)更多(duo)。不僅知(zhi)(zhi)識有所長(chang)進(jin)，而(er)且能力(li)、才華得到(dao)展(zhan)示和(he)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)會，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)得成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體驗，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輕松，學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愉快，樂(le)于學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。我(wo)們(men)常說(shuo)十個(ge)(ge)手指都有長(chang)短(duan)，又何況是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)呢。所以我(wo)盡量抓住(zhu)每一(yi)(yi)個(ge)(ge)教(jiao)(jiao)育良機(ji)(ji)，適時表(biao)揚、鼓勵(li)，尤其是學(xue)(xue)(xue)(xue)困生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，為(wei)(wei)他們(men)經常“開小(xiao)灶”，找(zhao)小(xiao)老(lao)師，培養他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自信心(xin)和(he)自尊心(xin)，使(shi)后進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不成為(wei)(wei)掉隊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孤雁。作業布置(zhi)適量，批(pi)(pi)改(gai)認真(zhen)、仔細，有錯必改(gai)，在作業批(pi)(pi)改(gai)方(fang)(fang)面盡可(ke)能面批(pi)(pi)，能把學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤(wu)情況及時反饋給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，必要時給(gei)予指導!

　　三、勤勤懇懇，做好教研組工作

　　開(kai)學(xue)(xue)初(chu)能制定(ding)好教研(yan)(yan)組工(gong)作(zuo)(zuo)計劃，在過(guo)程中能根據計劃進行實施有效的(de)(de)教研(yan)(yan)活動(dong)。本(ben)學(xue)(xue)年我(wo)(wo)們(men)數學(xue)(xue)教研(yan)(yan)組還(huan)邀請到(dao)了xx老師到(dao)我(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)校(xiao)開(kai)展教研(yan)(yan)活動(dong)，通過(guo)專家的(de)(de)引領(ling)，我(wo)(wo)們(men)所有的(de)(de)數學(xue)(xue)老師受益(yi)匪淺。我(wo)(wo)還(huan)積極(ji)配合教務處(chu)組織的(de)(de)各類(lei)教學(xue)(xue)常規檢查，對我(wo)(wo)組老師的(de)(de)備課及作(zuo)(zuo)業批改進行每(mei)月的(de)(de)檢查，并作(zuo)(zuo)好記錄(lu)工(gong)作(zuo)(zuo)。在學(xue)(xue)年末能及時進行總結，并整(zheng)理好每(mei)學(xue)(xue)年的(de)(de)資料(liao)裝訂成冊。

　　點滴成績只能代表過(guo)去(qu)，教育(yu)是一(yi)門永無(wu)止境的藝術，在(zai)今(jin)后的工作中我將(jiang)繼續努力(li)，使自己(ji)做的更好(hao)。

12.教師年度考核個人工作總結 篇十二

　　這(zhe)一年來的(de)(de)(de)工作(zuo)我(wo)(wo)也是感覺(jue)非常的(de)(de)(de)有動力，作(zuo)為一名小學教(jiao)(jiao)師，我(wo)(wo)感覺(jue)非常這(zhe)一年來的(de)(de)(de)時間(jian)還是比較(jiao)快的(de)(de)(de)，不斷的(de)(de)(de)提高自己能力，擺好(hao)心態，端正(zheng)好(hao)心態，在這(zhe)方面我(wo)(wo)還是要認真的(de)(de)(de)去做好(hao)的(de)(de)(de)，這(zhe)一點毋庸置(zhi)疑(yi)，作(zuo)為一名教(jiao)(jiao)師一年來我(wo)(wo)踏實(shi)的(de)(de)(de)工作(zuo)，完成好(hao)每天(tian)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學工作(zuo)，做好(hao)教(jiao)(jiao)案，雖然一年的(de)(de)(de)時間(jian)過去了，但是也需要總結(jie)一下近(jin)期的(de)(de)(de)工作(zuo)。

　　在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)方面(mian)我(wo)(wo)端(duan)正好(hao)(hao)心態(tai)，發揮(hui)出一(yi)(yi)(yi)個好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)能力，和其(qi)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)虛(xu)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)請教，我(wo)(wo)知道自(zi)(zi)己(ji)水平(ping)還(huan)是(shi)不夠(gou)，所以需(xu)要(yao)進一(yi)(yi)(yi)步(bu)調(diao)整好(hao)(hao)這(zhe)些，這(zhe)一(yi)(yi)(yi)點(dian)是(shi)一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)非常(chang)清(qing)楚在(zai)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境下面(mian)我(wo)(wo)需(xu)要(yao)去(qu)努力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向，一(yi)(yi)(yi)年來我(wo)(wo)也(ye)認(ren)(ren)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做好(hao)(hao)了很多方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，有(you)些事情還(huan)是(shi)要(yao)有(you)一(yi)(yi)(yi)個客觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度，這(zhe)是(shi)很有(you)必要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)清(qing)楚在(zai)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境下面(mian)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)業務水平(ping)肯定需(xu)要(yao)有(you)進一(yi)(yi)(yi)步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高，一(yi)(yi)(yi)年來不斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'加強學習自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，在(zai)這(zhe)方面(mian)我(wo)(wo)也(ye)是(shi)做好(hao)(hao)了很多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)準備，這(zhe)一(yi)(yi)(yi)點(dian)是(shi)非常(chang)關鍵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)也(ye)很清(qing)楚在(zai)接下來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)當中我(wo)(wo)應該要(yao)做好(hao)(hao)自(zi)(zi)己(ji)分內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職責，一(yi)(yi)(yi)年來我(wo)(wo)也(ye)是(shi)感覺自(zi)(zi)己(ji)有(you)非常(chang)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變化，我(wo)(wo)也(ye)愿意去(qu)接觸一(yi)(yi)(yi)些新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)，這(zhe)是(shi)毋(wu)庸置疑(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，過去(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)年和周圍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)虛(xu)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習，認(ren)(ren)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)端(duan)正好(hao)(hao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心態(tai)，工(gong)作(zuo)(zuo)專(zhuan)注(zhu)我(wo)(wo)覺得在(zai)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)點(dian)上面(mian)我(wo)(wo)應該要(yao)維持好(hao)(hao)狀態(tai)。

　　除了工作(zuo)方面(mian)(mian)，我也(ye)(ye)是(shi)(shi)在(zai)各個方面(mian)(mian)都(dou)有很(hen)大的(de)(de)(de)提高，這(zhe)(zhe)也(ye)(ye)是(shi)(shi)對(dui)我自(zi)身業務水平(ping)的(de)(de)(de)考(kao)驗(yan)，同年我也(ye)(ye)完(wan)成好(hao)了很(hen)多(duo)，繼續去(qu)做好(hao)這(zhe)(zhe)些細節非常(chang)重要，一(yi)(yi)年來我還是(shi)(shi)感(gan)覺很(hen)有意義的(de)(de)(de)，我和(he)其他教(jiao)(jiao)師相處(chu)的(de)(de)(de)也(ye)(ye)是(shi)(shi)非常(chang)的(de)(de)(de)不(bu)錯，這(zhe)(zhe)方面(mian)(mian)我還是(shi)(shi)感(gan)覺非常(chang)有必(bi)要的(de)(de)(de)，在(zai)未來的(de)(de)(de)工作(zuo)當中我會進一(yi)(yi)步改(gai)善教(jiao)(jiao)學方式，這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)點(dian)是(shi)(shi)我應該(gai)要有的(de)(de)(de)態(tai)度(du)，在(zai)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)點(dian)上面(mian)(mian)還是(shi)(shi)應該(gai)要落實好(hao)的(de)(de)(de)，作(zuo)為一(yi)(yi)名(ming)小學教(jiao)(jiao)師，在(zai)工作(zuo)當中我也(ye)(ye)是(shi)(shi)能夠保持一(yi)(yi)個好(hao)的(de)(de)(de)態(tai)度(du)，這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)點(dian)是(shi)(shi)毋庸置疑的(de)(de)(de)，我和(he)其他老(lao)師相互之間(jian)交流(liu)學習經驗(yan)，從中也(ye)(ye)積累(lei)了很(hen)多(duo)教(jiao)(jiao)學經驗(yan)。

　　過(guo)去(qu)(qu)的(de)一年(nian)當中(zhong)，本班的(de)成(cheng)績比去(qu)(qu)年(nian)提高了一點，我也相信很多事情是(shi)可以(yi)得(de)到(dao)積累的(de)，包(bao)括教(jiao)學經驗，回顧(gu)過(guo)去(qu)(qu)一年(nian)來(lai)本班的(de)成(cheng)績變化，我還是(shi)比較欣慰的(de)，正在逐步(bu)的(de)提高，這是(shi)一個(ge)非常好(hao)的(de)過(guo)程，真的(de)感(gan)覺(jue)很有意義，現在我也是(shi)感(gan)覺(jue)有很大的(de)提高的(de)，來(lai)年(nian)的(de)工作當中(zhong)我會(hui)把(ba)這份工作做的(de)更(geng)好(hao)，讓自(zi)己得(de)到(dao)更(geng)多進步(bu)，有一個(ge)更(geng)好(hao)的(de)教(jiao)學方式(shi)去(qu)(qu)教(jiao)導學生。

13.教師年度考核個人工作總結 篇十三

　　轉眼，一學年的教(jiao)育教(jiao)學工(gong)(gong)作(zuo)已(yi)經結束了，回顧這一年以來，學生的點滴(di)進步讓(rang)我無比欣慰(wei)，但還(huan)存在著一些問題，今后還(huan)需(xu)努力(li)解決。現就本(ben)學年的工(gong)(gong)作(zuo)做(zuo)如下總結：

　　一、思想(xiang)政治方面

　　在(zai)今年(nian)的(de)工(gong)(gong)作中，思想上我嚴于律己，熱(re)愛自(zi)己的(de)教育工(gong)(gong)作，盡(jin)職盡(jin)責做好(hao)各(ge)(ge)項(xiang)(xiang)工(gong)(gong)作。積極參加學院(yuan)組(zu)織的(de)各(ge)(ge)項(xiang)(xiang)政(zheng)治學習(xi)，認真寫好(hao)讀書筆記，遵守學院(yuan)各(ge)(ge)項(xiang)(xiang)規章制度，不遲到、不早退(tui)，與(yu)時俱(ju)進、愛崗敬業、尊敬領(ling)導、認真完成領(ling)導交(jiao)辦的(de)各(ge)(ge)項(xiang)(xiang)任務，團結(jie)同事，熱(re)愛學生，努力讓每一個學生通過(guo)實習(xi)提(ti)高自(zi)己的(de)技能水(shui)平，達到或超過(guo)學校規定的(de)技能要求(qiu)。

　　二、教學方面

　　本(ben)學(xue)(xue)年，擔(dan)任(ren)(ren)小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任(ren)(ren)務。一學(xue)(xue)年以來，本(ben)人自始至終以認真、嚴謹(jin)的治學(xue)(xue)態度；勤(qin)懇(ken)、堅(jian)持不(bu)懈(xie)的精(jing)神(shen)從事(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作。在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中嚴格(ge)要求學(xue)(xue)生(sheng)，尊重(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)，發揚(yang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)民主，使學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)有所得；同時自己的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平和(he)思(si)想覺悟(wu)也不(bu)斷提高，順利地完成了教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任(ren)(ren)務。

　　1、備(bei)課(ke)深(shen)入(ru)細致。平時認(ren)真(zhen)研(yan)究教(jiao)(jiao)材，力求深(shen)入(ru)理解教(jiao)(jiao)材，準確把(ba)握(wo)難重點。在制定教(jiao)(jiao)學(xue)目(mu)標(biao)、選擇教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)、進行教(jiao)(jiao)學(xue)設計時，非常注意學(xue)生(sheng)的實際情況。認(ren)真(zhen)進行二次備(bei)課(ke)，課(ke)前做(zuo)好充分(fen)的教(jiao)(jiao)學(xue)準備(bei)。

　　2、讓學生(sheng)在(zai)課(ke)堂上(shang)盡量都動(dong)(dong)起來(lai)——動(dong)(dong)口、動(dong)(dong)手(shou)、動(dong)(dong)腦。讓學生(sheng)在(zai)課(ke)堂上(shang)能充分(fen)發揮自(zi)己的(de)潛能、才(cai)能，展(zhan)開小組學習、獨立學習、互助學習；培養學生(sheng)獨自(zi)思(si)考、合作探(tan)究的(de)學習能力(li)。讓課(ke)堂和(he)諧、民(min)主，學生(sheng)敢(gan)問、敢(gan)說、敢(gan)動(dong)(dong)。

　　3、積極參加校內外教學研(yan)討活動(dong)，不斷汲取他人的(de)(de)寶貴經驗，提(ti)高自己的(de)(de)教學水平(ping)。向經驗豐富的(de)(de)教師請教并在一起討論(lun)教學問(wen)題(ti)。這些教研(yan)活動(dong)使我受益匪淺，知道了課(ke)堂上該怎(zen)么教和怎(zen)么講。

　　4、認真及時(shi)批改學生的課(ke)內外作業，力求做到全批面改，重在訂(ding)正，及時(shi)了解學生的學習情況(kuang)，以(yi)便在輔導中(zhong)做到有的放矢。

　　三、自身學習(xi)方面

　　通過多(duo)種途(tu)徑，大量閱讀教(jiao)育(yu)方面(mian)的(de).書籍(ji)，堅持參加(jia)學(xue)(xue)校組織的(de)理(li)(li)(li)論及業務(wu)學(xue)(xue)習。使知識不(bu)斷(duan)積累，思想與(yu)時俱進，不(bu)斷(duan)提(ti)(ti)升教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)理(li)(li)(li)念(nian)。多(duo)寫教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)隨筆。總結自(zi)(zi)己的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)經驗，形成自(zi)(zi)己的(de)風格。堅持寫讀書筆記、收集(ji)先進的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)理(li)(li)(li)論和案例不(bu)斷(duan)提(ti)(ti)高自(zi)(zi)己的(de)自(zi)(zi)身(shen)素(su)養。增(zeng)強上課技能，提(ti)(ti)高教(jiao)學(xue)(xue)質量，使講(jiang)解清晰化，在課堂上特別注意調動學(xue)(xue)生的(de)積極性(xing)，加(jia)強師(shi)生交流，充分體(ti)現(xian)學(xue)(xue)生的(de)主體(ti)作(zuo)用(yong)，讓學(xue)(xue)生學(xue)(xue)得(de)容易，學(xue)(xue)得(de)輕松，學(xue)(xue)得(de)愉(yu)快；注意精(jing)講(jiang)精(jing)練，在課堂上老師(shi)講(jiang)得(de)盡量少，學(xue)(xue)生動口(kou)動手動腦(nao)盡量多(duo)。

　　一分耕耘一分收獲。然而，成績代表過去，未來(lai)還須(xu)努力。在今后的(de)(de)工作與事業中(zhong)，自己(ji)將(jiang)再接(jie)再勵，以飽滿(man)的(de)(de)熱情、旺盛(sheng)的(de)(de)精力迎接(jie)全新(xin)的(de)(de)挑戰。

14.教師年度考核個人工作總結 篇十四

　　一年(nian)來，在教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)(zuo)中(zhong)，我始終堅持黨的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方針，面(mian)向(xiang)全(quan)體(ti)學(xue)生，教(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)人，為(wei)人師表，確立(li)“以學(xue)生為(wei)主(zhu)體(ti)”，“以培(pei)養學(xue)生主(zhu)動發(fa)展(zhan)”為(wei)中(zhong)心的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)思想(xiang)，重視(shi)學(xue)生的(de)(de)個(ge)性發(fa)展(zhan)，重視(shi)激發(fa)學(xue)生的(de)(de)創(chuang)造能力(li)(li)，培(pei)養學(xue)生德(de)、智、體(ti)、美、勞(lao)全(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)。在這年(nian)里(li)，我在思想(xiang)上嚴于律己，熱愛(ai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事業。對自(zi)己要求(qiu)嚴格，力(li)(li)爭在思想(xiang)上、工作(zuo)(zuo)上在同(tong)事、學(xue)生的(de)(de)心目(mu)中(zhong)樹立(li)起榜樣的(de)(de)作(zuo)(zuo)用。我還積極參加各(ge)類政治業務學(xue)習，努(nu)力(li)(li)提高自(zi)己的(de)(de)政治水平和業務水平。服從學(xue)校的(de)(de)工作(zuo)(zuo)安(an)排，配合(he)領導和老師們做好校內外的(de)(de)各(ge)項工作(zuo)(zuo)。

　　一、加強學習，不(bu)斷提高思(si)想(xiang)業務素質。

　　這一學(xue)(xue)期，在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)(xue)工作中嚴格要(yao)求(qiu)自(zi)(zi)己(ji)，刻苦鉆研業(ye)務，不(bu)(bu)斷(duan)提高業(ye)務水(shui)平，不(bu)(bu)斷(duan)學(xue)(xue)習新知識，探索教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)規律(lv)(lv)，改進(jin)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)方法。我始終堅持黨的(de)教(jiao)育方針，面向全體學(xue)(xue)生，教(jiao)書育人，為(wei)(wei)人師表(biao)，確立(li)“以學(xue)(xue)生為(wei)(wei)主體”，“以培養學(xue)(xue)生主動發展(zhan)”為(wei)(wei)中心的(de)教(jiao)學(xue)(xue)思想，重視學(xue)(xue)生的(de)個性(xing)發展(zhan)，重視激發學(xue)(xue)生的(de)創造能力，培養學(xue)(xue)生德、智(zhi)、體、美、勞全面發展(zhan)。我在(zai)(zai)思想上(shang)嚴于律(lv)(lv)己(ji)，熱愛(ai)教(jiao)育事業(ye)。時時以一個好教(jiao)師的(de)身份(fen)來約(yue)束(shu)自(zi)(zi)己(ji)，鞭(bian)策(ce)自(zi)(zi)己(ji)，力爭在(zai)(zai)思想上(shang)、工作上(shang)取(qu)得進(jin)步，得到提高，使自(zi)(zi)己(ji)能順應(ying)社會發展(zhan)的(de)需要(yao)，適應(ying)崗位競聘的(de)需要(yao)。

　　二、在教(jiao)育教(jiao)學上(shang)，敬業愛崗，嚴謹治教(jiao)。

　　作(zuo)為一(yi)名普通的小學(xue)教師，緊迫的問(wen)題是(shi)具有新的教學(xue)理念、刻苦(ku)鉆研(yan)如(ru)何把課上得(de)生(sheng)動而(er)有趣(qu)(qu)，才能夠抓(zhua)住學(xue)生(sheng)的興趣(qu)(qu)，從而(er)顯現出(chu)獨特的上課風格。教學(xue)質量(liang)是(shi)學(xue)校(xiao)的生(sheng)命線，深感肩負責任之重大，雖工(gong)作(zuo)繁雜，但不敢懈(xie)怠。為此，我從以下幾個方面努力提高教學(xue)質量(liang)。

　　課(ke)前(qian)，我認(ren)真仔細的(de)進(jin)行(xing)備課(ke)，根據(ju)本班學(xue)生特(te)點，對教(jiao)案(an)進(jin)行(xing)認(ren)真的(de)修改(gai)，課(ke)后布置的(de)作業力(li)求(qiu)少而精(jing)，努力(li)做到既減輕學(xue)生的(de)負擔，又(you)提高(gao)教(jiao)學(xue)質量。

　　其次，教(jiao)學中(zhong)培養學生(sheng)良好的學習習慣。如教(jiao)會學生(sheng)預習的'方法，堅持課前預習，讓學生(sheng)在預習中(zhong)發現(xian)問題(ti)，帶著問題(ti)上(shang)課，鼓(gu)勵學生(sheng)大膽質疑，在教(jiao)學中(zhong)營造民主(zhu)平等的學習氛圍(wei)等。

　　再次，在教學(xue)中滲透德育(yu)(yu)課題(ti)教育(yu)(yu)，充分利(li)用(yong)教材中的好(hao)的內容(rong)對學(xue)生進行環(huan)保、愛(ai)國等(deng)的教育(yu)(yu)。本(ben)學(xue)期我班開展了(le)“植(zhi)樹造林，愛(ai)護(hu)環(huan)境”主(zhu)題(ti)隊會，學(xue)生們(men)通(tong)過自己的努力，認(ren)真的收集資料，刻(ke)苦(ku)的排練，使得主(zhu)題(ti)隊會開得很成功，這(zhe)不(bu)僅(jin)鍛煉(lian)了(le)他們(men)的能力，也使他們(men)懂得了(le)不(bu)少環(huan)保方面的知識。

　　三、遵守紀律方面

　　本人嚴格遵守學校(xiao)的(de)各項(xiang)規(gui)章(zhang)制度，不遲(chi)到、不早(zao)退(tui)、有事主動請假。在工作中，尊(zun)敬領導、團結(jie)同(tong)事，能正(zheng)確處(chu)理好(hao)與領導同(tong)事之間的(de)關(guan)系。平時，勤儉節約、任勞任怨(yuan)、對人真誠、熱愛學生、人際關(guan)系和諧(xie)融洽(qia)，從不鬧無原則的(de)糾紛，處(chu)處(chu)以一名人民教師的(de)要(yao)求(qiu)來規(gui)范自己的(de)言行，毫不松懈(xie)地培養自己的(de)綜合(he)素(su)質(zhi)和能力。

　　四(si)、教育教學(xue)成果(guo)

　　一(yi)份耕耘(yun)，一(yi)份收獲；經(jing)過自己(ji)的不懈努(nu)力。取(qu)得了(le)較優異的成(cheng)績。在(zai)這一(yi)年(nian)里，本人(ren)所(suo)任(ren)教的六年(nian)級語文科在(zai)期(qi)終(zhong)統考中，名列全(quan)鎮第一(yi)。

　　未來(lai)，社(she)會對教師的(de)素質(zhi)要求(qiu)更高，在今后的(de)教育教學工(gong)作(zuo)中，我將更嚴(yan)格要求(qiu)自己(ji)，努(nu)力(li)(li)工(gong)作(zuo)，發揚優點(dian)，改正缺點(dian)，開拓前進，為美好(hao)的(de)明天(tian)貢獻自己(ji)的(de)力(li)(li)量。

15.教師年度考核個人工作總結 篇十五

　　一(yi)年(nian)來，在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)(zuo)中(zhong)，我始終堅(jian)持(chi)黨(dang)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方針，面向全體(ti)學(xue)生(sheng)(sheng)，教(jiao)(jiao)書育(yu)人(ren)，為(wei)人(ren)師表，確立“以學(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)主體(ti)”，“以培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)主動發(fa)展”為(wei)中(zhong)心的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)思想(xiang)，重視(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)個(ge)性發(fa)展，重視(shi)激發(fa)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)創造能(neng)力(li)，培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)德(de)、智(zhi)、體(ti)、美、勞全面發(fa)展。在(zai)(zai)這年(nian)里，我在(zai)(zai)思想(xiang)上嚴于律己(ji)(ji)，熱愛教(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業。對(dui)自己(ji)(ji)要求(qiu)嚴格，力(li)爭在(zai)(zai)思想(xiang)上、工作(zuo)(zuo)上在(zai)(zai)同事(shi)、學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)心目中(zhong)樹立起榜樣的(de)作(zuo)(zuo)用。我還積極參加各類政(zheng)治業務學(xue)習，努力(li)提高自己(ji)(ji)的(de)政(zheng)治水平和業務水平。服從學(xue)校的(de)工作(zuo)(zuo)安排，配(pei)合領導和老(lao)師們做好(hao)校內外(wai)的(de)各項工作(zuo)(zuo)。

　　一(yi)、遵守紀律方面(mian)：

　　本(ben)人嚴格遵守學(xue)校的(de)各項規(gui)章(zhang)制度(du)，不遲(chi)到、不早退、，堅(jian)持出滿勤(qin)。在工作中，尊敬領導(dao)、團結同事，勤(qin)儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xue)生、人際關系和(he)諧融洽，處處以一名人民教(jiao)師的(de)要(yao)求來規(gui)范自(zi)己的(de)言(yan)行(xing)，毫不松懈地培養自(zi)己的(de)綜合素質和(he)能力。

　　二、在教(jiao)學工作(zuo)方面(mian):

　　我(wo)(wo)(wo)通過(guo)聽課(ke)(ke)，評(ping)課(ke)(ke)，從中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習別人的(de)(de)(de)長處，領悟(wu)其(qi)中(zhong)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)藝術(shu)，使自(zi)己的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平又上一個(ge)新臺階。每(mei)上一節課(ke)(ke)，我(wo)(wo)(wo)都(dou)做好充分的(de)(de)(de)準(zhun)備，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)信念是決不(bu)打(da)無準(zhun)備的(de)(de)(de)仗。在備課(ke)(ke)過(guo)程(cheng)中(zhong)認真分析(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，根據(ju)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)特(te)點及學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)實際情(qing)況精(jing)心(xin)(xin)(xin)設(she)計教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案，努力打(da)造高效課(ke)(ke)堂(tang)。我(wo)(wo)(wo)今年上了(le)《筆(bi)算除法》、《田忌(ji)___》、《位(wei)置》、《可(ke)能(neng)(neng)性》四(si)堂(tang)公開(kai)(kai)課(ke)(ke)，《筆(bi)算除法》被評(ping)為(wei)(wei)醴陵市優秀課(ke)(ke)，《可(ke)能(neng)(neng)性》被西山中(zhong)心(xin)(xin)(xin)校(xiao)評(ping)為(wei)(wei)優秀課(ke)(ke)。上期(qi)指導青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師凌躍(yue)星的(de)(de)(de)課(ke)(ke)獲(huo)(huo)醴陵市一等(deng)獎。培優輔差是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作的(de)(de)(de)重頭(tou)戲，因為(wei)(wei)一個(ge)班級(ji)(ji)里面(mian)總存在尖子生(sheng)和后進生(sheng)。對(dui)于后進生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)總是給(gei)予特(te)殊的(de)(de)(de)照顧(gu)，首先(xian)是課(ke)(ke)堂(tang)上多(duo)(duo)(duo)提(ti)問，多(duo)(duo)(duo)巡視，多(duo)(duo)(duo)輔導。然后是在課(ke)(ke)堂(tang)上對(dui)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)點滴進步給(gei)予大力的(de)(de)(de)表揚，課(ke)(ke)后多(duo)(duo)(duo)找他(ta)們(men)(men)談心(xin)(xin)(xin)、交朋友，樹立起他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)'信心(xin)(xin)(xin)和激發他(ta)們(men)(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)興趣。通過(guo)尖子生(sheng)來帶動、促進后進生(sheng)的(de)(de)(de)提(ti)高。經(jing)過(guo)自(zi)己的(de)(de)(de)不(bu)懈努力，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)得(de)到了(le)全面(mian)的(de)(de)(de)發展。上期(qi)擔任(ren)(ren)(ren)四(si)年級(ji)(ji)兩個(ge)班的(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)兼(jian)(jian)班主任(ren)(ren)(ren)，上期(qi)期(qi)末統考所教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)班級(ji)(ji)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)獲(huo)(huo)經(jing)開(kai)(kai)區中(zhong)心(xin)(xin)(xin)校(xiao)排名第一。下期(qi)擔任(ren)(ren)(ren)五(wu)年級(ji)(ji)兩個(ge)班的(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)兼(jian)(jian)班主任(ren)(ren)(ren)，班級(ji)(ji)人數(shu)多(duo)(duo)(duo)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)(ren)(ren)務繁重，我(wo)(wo)(wo)工作總是兢兢業業，勤勤懇懇，從無怨言。

　　三、在班(ban)主任工作方面：

　　教(jiao)(jiao)書必須先(xian)育(yu)人，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)至(zhi)今，我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)直擔任班(ban)(ban)(ban)主任工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，深(shen)知德育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)重(zhong)要。因此(ci)，在(zai)抓(zhua)質(zhi)量的(de)(de)同時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)忘對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)思想(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)，通過(guo)班(ban)(ban)(ban)會(hui)、晨(chen)會(hui)、思想(xiang)品德課及結(jie)合(he)各(ge)科教(jiao)(jiao)材對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行愛(ai)(ai)祖國、愛(ai)(ai)人民、愛(ai)(ai)集(ji)體、愛(ai)(ai)老動、愛(ai)(ai)學(xue)(xue)習等(deng)的(de)(de)思想(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)。班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)是老師的(de)(de)左右手，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)把培養得(de)(de)(de)力(li)的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為班(ban)(ban)(ban)主任工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)一(yi)項重(zhong)要內(nei)容(rong)。我(wo)(wo)(wo)(wo)還常給(gei)班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)定時(shi)開會(hui)，了解他們(men)(men)(men)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)情(qing)況，鼓勵他們(men)(men)(men)大膽開展(zhan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，使班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)能在(zai)同學(xue)(xue)中樹立起威信，成(cheng)為同學(xue)(xue)學(xue)(xue)習的(de)(de)榜樣。我(wo)(wo)(wo)(wo)把師愛(ai)(ai)無私地(di)灑(sa)向每(mei)一(yi)個同學(xue)(xue)，平時(shi)，多(duo)(duo)關心后(hou)進(jin)生(sheng)的(de)(de)成(cheng)長，不(bu)但在(zai)學(xue)(xue)習上給(gei)他們(men)(men)(men)幫助，更在(zai)生(sheng)活上關心他們(men)(men)(men)，讓(rang)他們(men)(men)(men)感受(shou)到集(ji)體的(de)(de)溫(wen)暖(nuan)。同時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)努力(li)營造(zao)積極(ji)向上，凝聚力(li)強(qiang)的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)集(ji)體，積極(ji)開展(zhan)豐富多(duo)(duo)彩的(de)(de)活動，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)活動中個性(xing)得(de)(de)(de)到充分發展(zhan)。在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)師生(sheng)的(de)(de)努力(li)下，形成(cheng)了良好的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)風(feng)學(xue)(xue)風(feng)。當班(ban)(ban)(ban)主任很辛(xin)苦，但也很充實(shi)，有很多(duo)(duo)鉆不(bu)完的(de)(de)學(xue)(xue)問，同時(shi)與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)多(duo)(duo)接觸，得(de)(de)(de)到很多(duo)(duo)感觸，也使自己在(zai)各(ge)方面(mian)得(de)(de)(de)到提高。一(yi)分耕耘，一(yi)分收(shou)獲，一(yi)年來班(ban)(ban)(ban)級周周獲得(de)(de)(de)流動紅旗。足球操比賽，元旦匯演(yan)都表現非常出色(se)。

　　回顧一年(nian)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)，有過(guo)辛酸，有過(guo)歡樂；有過(guo)彷徨，也(ye)有收獲(huo)。工(gong)(gong)作(zuo)我已(yi)踏(ta)實地做過(guo)，成績已(yi)經(jing)屬于過(guo)去。我一定會在不斷思索(suo)中奮(fen)力前行。新的(de)一年(nian)，為自(zi)己加(jia)油！