【#工作總結# #2024年幼兒園保育老師工作總結（20篇）#】總結的選材不能求全貪多、主次不分，要根據實際情況和總結的目的，把那些既能顯示本單位、本地區特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。以下是©無憂考網為大(da)家準備的《2024年(nian)幼兒園保育老師工(gong)作總結》，希望對大(da)家有幫助。

1.2024年幼兒園保育老師工作總結 篇一

　　轉眼一(yi)(yi)個(ge)學(xue)期又結束(shu)了，本學(xue)期我擔任中七班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)保育老師(shi)，負責(ze)管理本班(ban)(ban)(ban)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)日常(chang)生活(huo)(huo)，在這個(ge)學(xue)期工作過程中，為幼(you)兒盡心(xin)盡責(ze).本班(ban)(ban)(ban)情(qing)況較(jiao)特殊，不但兩(liang)位(wei)老師(shi)是(shi)新的(de)(de)(de)，連(lian)孩(hai)子(zi)都是(shi)從(cong)各個(ge)幼(you)園轉來的(de)(de)(de)。開始時，孩(hai)子(zi)不管是(shi)常(chang)規(gui)還是(shi)生活(huo)(huo)方面，都是(shi)亂成一(yi)(yi)團。本人主動參(can)與組(zu)織孩(hai)子(zi)，幫(bang)助兩(liang)位(wei)老師(shi)與孩(hai)子(zi)們，共同把(ba)班(ban)(ban)(ban)級搞好(hao)，常(chang)規(gui)搞好(hao)。有空(kong)的(de)(de)(de)時候(hou)，還會幫(bang)兩(liang)位(wei)老師(shi)布(bu)置課室環(huan)境，講解(jie)幼(you)兒園的(de)(de)(de)規(gui)章制度(du)。

　　在這學(xue)期中(zhong)，本人的角色雖然平(ping)凡，但(dan)對(dui)工(gong)作認真(zhen)負責，和兩位老師相(xiang)處融(rong)洽(qia)，終于(yu)把(ba)中(zhong)七(qi)班(ban)搞得(de)有(you)聲有(you)色，得(de)到(dao)領導和同事的認可。

　　對(dui)(dui)班(ban)級內外區域的(de).衛(wei)生工作(zuo)，我(wo)嚴格(ge)按照本園制(zhi)度(du)要(yao)求執(zhi)行，從開(kai)學起(qi)(qi)我(wo)一直注重(zhong)幼兒食(shi)具(ju)、毛巾、床、地面、門(men)、窗、臺面、燈、柜(ju)、書包架、玩具(ju)、圖書等(deng)物(wu)品的(de)浸泡、蒸消(xiao)，采用消(xiao)潔粉(fen)消(xiao)毒(du)、暴曬、干(gan)抹、紫外線消(xiao)毒(du)。平(ping)時(shi)注意觀察孩子的(de)情(qing)況(kuang)，早上(shang)家(jia)長(chang)送(song)來(lai)時(shi)，我(wo)都主動問候(hou)孩子的(de)情(qing)況(kuang)，特別是帶藥的(de)孩子，我(wo)都細(xi)致了(le)解。午睡起(qi)(qi)床，一個個摸小朋友(you)的(de)額頭，有發(fa)燒(shao)的(de)幼兒及(ji)時(shi)送(song)到(dao)醫務室處理(li)，避免了(le)發(fa)燒(shao)又不知(zhi)道的(de)情(qing)況(kuang)。對(dui)(dui)食(shi)欲比(bi)較差的(de)孩子，不怕麻煩，提議家(jia)長(chang)帶一些(xie)(xie)奶(nai)粉(fen)或牛奶(nai)，在課間休息的(de)時(shi)候(hou)喝，還有天氣剛轉(zhuan)涼、干(gan)燥(zao)的(de)時(shi)候(hou)，也合理(li)建(jian)議家(jia)長(chang)帶一些(xie)(xie)抗病毒(du)口(kou)服(fu)液和(he)(he)涼茶在班(ban)上(shang)喝。在戶外或室內活動時(shi)，我(wo)特別注意幼兒人身安全和(he)(he)增減衣(yi)物(wu)的(de)護理(li)工作(zuo)。由于本人對(dui)(dui)工作(zuo)負責，本班(ban)的(de)出(chu)勤率也比(bi)較高。

　　在配班(ban)工作中(zhong)(zhong)(zhong)，我主(zhu)動配合老師組(zu)織幼(you)兒，家長開(kai)放日時，我參與到區(qu)域活動中(zhong)(zhong)(zhong)，組(zu)織幼(you)兒閱讀(du)圖書、講故事(shi)、認讀(du)英語卡片(pian)，帶語言區(qu)的(de)小朋友投(tou)入到輕松(song)愉快的(de)學習(xi)氣氛(fen)中(zhong)(zhong)(zhong)。

　　對于工作(zuo)，我一直都盡力做到(dao)好，但仍存(cun)在(zai)很多不足(zu)之處，請園領(ling)導多加(jia)指導!疏漏的地方，請園領(ling)導諒解!

2.2024年幼兒園保育老師工作總結 篇二

　　秋去冬(dong)來(lai)(lai)，暑去寒來(lai)(lai)。一(yi)年(nian)(nian)又在(zai)(zai)孩子們(men)歡(huan)歌笑語中(zhong)度過(guo)了。又到我(wo)們(men)為一(yi)年(nian)(nian)工(gong)(gong)作(zuo)做(zuo)總(zong)結的(de)(de)時(shi)候了。時(shi)間過(guo)得真快，我(wo)擔(dan)任小(xiao)二班(ban)保育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)也一(yi)個(ge)學期(qi)了。雖(sui)然工(gong)(gong)作(zuo)經驗較少(shao)，但是我(wo)都很認真的(de)(de)對待每一(yi)項工(gong)(gong)作(zuo)；在(zai)(zai)遇到不(bu)懂的(de)(de)地(di)方(fang)(fang)(fang)及時(shi)的(de)(de)請教保健醫生(sheng)和(he)有豐(feng)富經驗的(de)(de)老教師。在(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)發現不(bu)足的(de)(de)地(di)方(fang)(fang)(fang)及時(shi)的(de)(de)糾正。把衛(wei)生(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)做(zuo)好(hao)的(de)(de)同時(shi)，做(zuo)好(hao)幼兒(er)日常護理工(gong)(gong)作(zuo)，配(pei)合班(ban)中(zhong)教師培養幼兒(er)的(de)(de)日常生(sheng)活常規。利用午休(xiu)時(shi)間組織梨園(yuan)部保育(yu)員手(shou)拉(la)手(shou)學習各(ge)(ge)方(fang)(fang)(fang)面的(de)(de)保育(yu)知識(shi)。以(yi)下是我(wo)對這個(ge)學期(qi)以(yi)來(lai)(lai)在(zai)(zai)各(ge)(ge)方(fang)(fang)(fang)面工(gong)(gong)作(zuo)詳細的(de)(de)闡述。

　　一、思想工作(zuo)方面(mian)：

　　在這個(ge)學期里，本人能夠遵守(shou)園內的各項(xiang)(xiang)規(gui)章制度(du)，熱(re)愛集體，能堅守(shou)工作崗位(wei)，不遲到(dao)(dao)、不早(zao)退，無事不請(qing)假，對(dui)幼兒一視同(tong)仁，與同(tong)事相處融洽。服(fu)從領導的分配，樂意接受各項(xiang)(xiang)任務，并且盡力把(ba)它完成。班(ban)上出現問(wen)(wen)題，能夠與班(ban)上的老師共同(tong)商(shang)量解決(jue)。同(tong)時(shi)創(chuang)造新的好(hao)的辦法(fa)傳授給(gei)大家，積極(ji)認真(zhen)的參加保(bao)育員及其他的`各種學習，每次學習都認真(zhen)的做好(hao)筆(bi)記，在工作中遇(yu)到(dao)(dao)有問(wen)(wen)題時(shi)，做到(dao)(dao)早(zao)發現早(zao)解決(jue)，主動聽取保(bao)健(jian)醫生的意見，做到(dao)(dao)不隱(yin)瞞自己的不足和錯誤(wu)；經常與保(bao)健(jian)醫生交流。

　　二、生活衛生方面：

　　做(zuo)(zuo)到(dao)來(lai)園開窗通風，搞好室內(nei)外衛(wei)(wei)生，保(bao)(bao)證(zheng)環(huan)境清(qing)(qing)(qing)潔(jie)整(zheng)齊。做(zuo)(zuo)好晨(chen)間各(ge)項準(zhun)備工作。保(bao)(bao)持衛(wei)(wei)生區(qu)地(di)(di)面干(gan)凈(jing)、無(wu)(wu)(wu)(wu)污(wu)物(wu)(wu)、無(wu)(wu)(wu)(wu)積水(shui)、墻(qiang)飾整(zheng)潔(jie)、畫(hua)框無(wu)(wu)(wu)(wu)塵土；盥洗室地(di)(di)面潔(jie)凈(jing)干(gan)燥、無(wu)(wu)(wu)(wu)積水(shui)、水(shui)池及墻(qiang)壁無(wu)(wu)(wu)(wu)污(wu)物(wu)(wu)，每(mei)(mei)天勤(qin)擦(ca)，消毒(du)(du)盆每(mei)(mei)次(ci)用(yong)(yong)完清(qing)(qing)(qing)洗、盆內(nei)無(wu)(wu)(wu)(wu)浸泡物(wu)(wu)；盥洗室地(di)(di)面堅持每(mei)(mei)2—3周大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)清(qing)(qing)(qing)刷，為保(bao)(bao)證(zheng)幼(you)兒的(de)(de)(de)(de)身心健康，減少污(wu)染沒(mei)采用(yong)(yong)任何酸性(xing)物(wu)(wu)刷地(di)(di)，而是采用(yong)(yong)清(qing)(qing)(qing)水(shui)刷洗地(di)(di)面；每(mei)(mei)天下班后(hou)清(qing)(qing)(qing)洗毛巾，為毛巾消毒(du)(du)，保(bao)(bao)證(zheng)毛巾潔(jie)白有淡淡的(de)(de)(de)(de)消毒(du)(du)液味(wei)(wei)(wei)；每(mei)(mei)天清(qing)(qing)(qing)洗水(shui)杯(bei)(bei)、消毒(du)(du)水(shui)杯(bei)(bei)，保(bao)(bao)證(zheng)水(shui)杯(bei)(bei)體外明(ming)亮(liang)無(wu)(wu)(wu)(wu)污(wu)物(wu)(wu)、水(shui)杯(bei)(bei)內(nei)無(wu)(wu)(wu)(wu)事物(wu)(wu)殘留；不把(ba)當(dang)天的(de)(de)(de)(de)活留到(dao)第二天再(zai)做(zuo)(zuo)；廁(ce)所保(bao)(bao)持無(wu)(wu)(wu)(wu)異(yi)味(wei)(wei)(wei)、地(di)(di)面干(gan)燥潔(jie)凈(jing)、清(qing)(qing)(qing)潔(jie)用(yong)(yong)具(ju)掛放整(zheng)齊、不堆放垃圾；廁(ce)所堅持每(mei)(mei)次(ci)上完后(hou)沖洗墩(dun)(dun)地(di)(di)，發(fa)現有異(yi)味(wei)(wei)(wei)及時用(yong)(yong)淡潔(jie)廁(ce)靈浸泡一(yi)會(hui)墩(dun)(dun)干(gan)，做(zuo)(zuo)到(dao)每(mei)(mei)天消毒(du)(du)不少于三(san)次(ci)，經常用(yong)(yong)壇(tan)香去味(wei)(wei)(wei)，做(zuo)(zuo)到(dao)勤(qin)沖勤(qin)刷；墩(dun)(dun)地(di)(di)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)墩(dun)(dun)布嚴禁分(fen)開使用(yong)(yong)，做(zuo)(zuo)到(dao)經常消毒(du)(du)；活動(dong)室地(di)(di)面潔(jie)凈(jing)干(gan)燥，物(wu)(wu)品擺放整(zheng)齊，教具(ju)、玩具(ju)潔(jie)凈(jing)無(wu)(wu)(wu)(wu)塵土，室內(nei)空(kong)氣清(qing)(qing)(qing)新無(wu)(wu)(wu)(wu)異(yi)味(wei)(wei)(wei)；幼(you)兒被褥疊放整(zheng)齊，經常涼曬；認真做(zuo)(zuo)好班中每(mei)(mei)個角落的(de)(de)(de)(de)衛(wei)(wei)生，把(ba)每(mei)(mei)天的(de)(de)(de)(de)都當(dang)作衛(wei)(wei)生大(da)(da)檢查來(lai)對待；嚴格執行一(yi)日衛(wei)(wei)生消毒(du)(du)，堅持每(mei)(mei)天三(san)餐的(de)(de)(de)(de)衛(wei)(wei)生消毒(du)(du)。在這(zhe)學期工作過程中我自己(ji)創新的(de)(de)(de)(de)擦(ca)桌法得(de)到(dao)園保(bao)(bao)健大(da)(da)夫的(de)(de)(de)(de)認可(ke)，并推廣應用(yong)(yong)到(dao)本園所有的(de)(de)(de)(de)班級(ji)中；各(ge)種(zhong)資(zi)料記錄清(qing)(qing)(qing)晰，時間準(zhun)確，按(an)時上交。

3.2024年幼兒園保育老師工作總結 篇三

　　本(ben)期的工(gong)(gong)作接(jie)近尾聲(sheng)，結合本(ben)班班級情況，我(wo)對本(ben)學期班級保育工(gong)(gong)作做出(chu)以下總結：

　　一(yi)、班級(ji)情(qing)況分析

　　本(ben)期(qi)(qi)我(wo)擔任中(zhong)四班(ban)保育老(lao)師(shi)，中(zhong)四班(ban)共(gong)有四十三名幼(you)兒(er)，其女孩十八(ba)人，男(nan)孩二(er)十五人，本(ben)學(xue)期(qi)(qi)插班(ban)生(sheng)8人。經過(guo)這個學(xue)期(qi)(qi)的(de)共(gong)同(tong)努力，孩子們在(zai)各方面(mian)有了(le)很大的(de)進步，已經適應幼(you)兒(er)園的(de)生(sheng)活。形成(cheng)了(le)良好的(de)生(sheng)活常(chang)規和習慣。本(ben)學(xue)期(qi)(qi)班(ban)級大部分幼(you)兒(er)在(zai)老(lao)師(shi)家(jia)長的(de)指導下能夠獨立完成(cheng)自(zi)己(ji)的(de)事(shi)情并可以幫助老(lao)師(shi)及家(jia)人和同(tong)伴完成(cheng)自(zi)己(ji)力所能及的(de)事(shi)情。

　　二、幼兒保育(yu)工(gong)作

　　班(ban)級大(da)部分幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)經(jing)過小班(ban)一(yi)年的(de)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)生(sheng)活，基本已經(jing)有了良好(hao)(hao)的(de)生(sheng)活習(xi)慣。平(ping)時(shi)，在幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)體質方面，我鼓勵幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)積極(ji)參(can)加(jia)鍛煉活動，并注(zhu)意根據(ju)天(tian)氣的(de)變化(hua)和(he)(he)室內外的(de)溫差，隨(sui)時(shi)督促孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)添加(jia)衣服，對(dui)愛出汗(han)的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)特別護理(li)(li)，注(zhu)意孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)飲水量，提醒幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)多(duo)喝(he)開水，讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)隨(sui)渴隨(sui)喝(he)，減少幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)生(sheng)病機率。抓好(hao)(hao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)常(chang)規習(xi)慣，如喝(he)水、飯前便(bian)后(hou)洗手、說話輕(qing)輕(qing)、拿放(fang)椅(yi)子(zi)(zi)輕(qing)輕(qing)、看書(shu)、玩玩具、禮貌等習(xi)慣，幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)每天(tian)不用老師再提醒，都能(neng)主動完成(cheng)好(hao)(hao)。特別是(shi)本學期新進幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)，我通過多(duo)種方法，幫助他們適應(ying)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)生(sheng)活，并且養(yang)成(cheng)良好(hao)(hao)的(de)生(sheng)活和(he)(he)學習(xi)習(xi)慣。還(huan)經(jing)常(chang)教育孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)自(zi)己的(de)事情(qing)自(zi)己做，培養(yang)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)自(zi)理(li)(li)能(neng)力(li)。班(ban)級大(da)部分幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)學會了獨立(li)脫(tuo)穿衣服、鞋襪，練(lian)習(xi)整理(li)(li)自(zi)己的(de)著(zhu)裝和(he)(he)床鋪，以及做一(yi)些力(li)所(suo)能(neng)及的(de)事。

　　三、清洗消毒工作

　　根(gen)據(ju)幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)`消(xiao)(xiao)毒(du)(du)(du)要求(qiu)，我積極做好一日活(huo)動中各(ge)個環節(jie)的(de)(de)消(xiao)(xiao)毒(du)(du)(du)工作(zuo)。嚴格(ge)執行(xing)園(yuan)(yuan)(yuan)內衛(wei)生(sheng)(sheng)保(bao)(bao)(bao)健(jian)制度。按(an)制度要求(qiu)給各(ge)種玩具，用(yong)具認真地進(jin)(jin)行(xing)清洗消(xiao)(xiao)毒(du)(du)(du)，規(gui)定每(mei)周給玩具用(yong)具進(jin)(jin)行(xing)徹底消(xiao)(xiao)毒(du)(du)(du)，保(bao)(bao)(bao)證了玩、用(yong)具的(de)(de)衛(wei)生(sheng)(sheng)和安全使用(yong)。每(mei)天早(zao)上(shang)我都(dou)提前二十分(fen)鐘到班(ban)上(shang)進(jin)(jin)行(xing)衛(wei)生(sheng)(sheng)清潔(jie)(jie)工作(zuo)，幼(you)(you)兒來園(yuan)(yuan)(yuan)時做好晨檢工作(zuo)，把一切不(bu)(bu)利于幼(you)(you)兒健(jian)康的(de)(de)因(yin)素隔離到園(yuan)(yuan)(yuan)外。積極配合幼(you)(you)兒院保(bao)(bao)(bao)健(jian)醫生(sheng)(sheng)做好疾病防(fang)治和預防(fang)接(jie)種工作(zuo)。做好班(ban)級工作(zuo)，每(mei)天保(bao)(bao)(bao)持(chi)地面(mian)、桌(zhuo)椅、廚柜等的(de)(de)清潔(jie)(jie)衛(wei)生(sheng)(sheng)。被子按(an)時曬、消(xiao)(xiao)毒(du)(du)(du)、保(bao)(bao)(bao)持(chi)整潔(jie)(jie)舒適。保(bao)(bao)(bao)持(chi)教室(shi)的(de)(de)通(tong)風。強化幼(you)(you)兒的(de)(de)健(jian)康意識(shi)，提醒幼(you)(you)兒多喝水。保(bao)(bao)(bao)證幼(you)(you)兒進(jin)(jin)餐時心情愉快，不(bu)(bu)打鬧不(bu)(bu)講話。每(mei)周按(an)時為幼(you)(you)兒剪指甲，避免抓傷(shang)的(de)(de)安全事故(gu)發生(sheng)(sheng)。注意觀察幼(you)(you)兒的(de)(de)不(bu)(bu)同(tong)攻(gong)擊性行(xing)為，予以及(ji)時制止(zhi)，并進(jin)(jin)行(xing)隨(sui)機教育。

　　四(si)、配合教師做好保教工作

　　作為一(yi)名(ming)保育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，既(ji)要搞(gao)好班(ban)(ban)級(ji)后勤工(gong)作，又要積極(ji)(ji)配合(he)班(ban)(ban)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作，使幼兒(er)在各方面(mian)得到更(geng)好的(de)發展。在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中，為幼兒(er)創設良好的(de)機會與條件(jian)，協助教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)提供充足(zu)的(de)操作材料。在常規方面(mian)：孩子們都(dou)養成(cheng)了良好的(de)常規習慣，上課積極(ji)(ji)地配合(he)老師(shi)，也(ye)學(xue)會很多(duo)常識和生活經驗。

　　五、家園共育

　　本(ben)學(xue)期，我盡可能的(de)和(he)家(jia)(jia)(jia)長(chang)多交流，主(zhu)要是幫(bang)助家(jia)(jia)(jia)長(chang)轉(zhuan)變幼(you)兒(er)教育(yu)(yu)理念，提高家(jia)(jia)(jia)長(chang)對幼(you)兒(er)教育(yu)(yu)的(de)認識。我們(men)平時(shi)非常注意家(jia)(jia)(jia)園(yuan)之間的(de)溝通(tong)，除了利(li)用早晚時(shi)間主(zhu)動(dong)向(xiang)家(jia)(jia)(jia)長(chang)交流，交談孩子日常表現(xian)，我們(men)還設置的(de)家(jia)(jia)(jia)園(yuan)聯系欄，做到及時(shi)和(he)家(jia)(jia)(jia)長(chang)溝通(tong)，向(xiang)家(jia)(jia)(jia)長(chang)介(jie)紹一些新的(de)育(yu)(yu)兒(er)知識，幫(bang)助家(jia)(jia)(jia)長(chang)樹立教育(yu)(yu)好子女的(de)信心，并讓他們(men)從中獲得教育(yu)(yu)的(de)經驗。

　　通過這一(yi)年的(de)(de)辛勤努(nu)力，在(zai)工作上(shang)我取得(de)了(le)很大的(de)(de)成績，得(de)到了(le)領導和(he)家長的(de)(de)好評，但也有不足(zu)之(zhi)處(chu)，對待孩子(zi)耐心(xin)不夠(gou)，在(zai)今后的(de)(de)工作中，我更加耐心(xin)的(de)(de)去傾(qing)聽孩子(zi)的(de)(de)心(xin)聲，把自己溫柔的(de)(de)一(yi)面展現給(gei)孩子(zi)們，做孩子(zi)們心(xin)目中的(de)(de)好媽媽、好老師。

4.2024年幼兒園保育老師工作總結 篇四

　　每一(yi)種(zhong)工(gong)作(zuo)(zuo)都(dou)有(you)讓人值得回味和向(xiang)往的(de)(de)理想境界，在(zai)我從(cong)事(shi)幼(you)兒園保(bao)育工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)幾年中，我嘗到了工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)艱辛(xin)，與此同時，我也體會到了作(zuo)(zuo)為一(yi)名保(bao)育老師(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)中的(de)(de)快(kuai)樂與平凡。

　　今(jin)年(nian)我擔任托一(yi)班保育老師工(gong)(gong)作，進入(ru)工(gong)(gong)作狀態后(hou)我給自(zi)己(ji)制(zhi)定了幾(ji)條工(gong)(gong)作目標，通過(guo)本學期努力，現(xian)完(wan)成(cheng)情況總結如下：

　　一、抓好本(ben)班衛生，配合(he)環境(jing)創設

　　九月份開學后，我班根據教育活(huo)(huo)動設置投放活(huo)(huo)動區和環境布置，為(wei)讓幼兒入園后既豐富知識(shi)，又有家(jia)的(de)溫馨感覺，我們班豐富了(le)活(huo)(huo)動角、提高了(le)空間(jian)利用(yong)率，在平時的(de)衛生保持工作中，我不怕麻煩(fan)，每一處都及(ji)時清理，為(wei)幼兒提供一個(ge)潔凈的(de)活(huo)(huo)動區域。

　　二、做好消毒工作，順(shun)利度過季節交(jiao)替

　　隨(sui)著秋冬(dong)的(de)季節交替，氣候(hou)轉涼。幼(you)(you)兒傳(chuan)染(ran)病的(de)高發季節到了。我作為保育(yu)老師(shi)嚴(yan)格(ge)遵守保健醫制定(ding)的(de)園衛生消毒制度，并(bing)在天氣好時(shi)，加強(qiang)戶(hu)外陽光消毒，堅持通風，對幼(you)(you)兒接觸物品及時(shi)的(de)每日消毒，有帶藥(yao)品入園的(de)幼(you)(you)兒，我會進行嚴(yan)格(ge)的(de)記(ji)錄，并(bing)及時(shi)給家(jia)長反饋用藥(yao)情況。

　　三(san)、做好新生入(ru)園用餐環節(jie)，及時糾(jiu)正個別幼(you)兒(er)

　　今年托(tuo)一班新(xin)入園幼(you)兒(er)用(yong)餐能力較弱，作(zuo)為保育老師(shi)看(kan)在(zai)眼里急在(zai)心里。為了更(geng)好的開(kai)展用(yong)餐環節，在(zai)平時(shi)，我把(ba)體(ti)弱兒(er)和獨立進(jin)餐能力弱的幼(you)兒(er)先做安排，把(ba)嚴重(zhong)挑(tiao)(tiao)食(shi)幼(you)兒(er)作(zuo)為個別糾正的對象，用(yong)鼓勵(li)和表揚相結合(he)的方(fang)法促進(jin)幼(you)兒(er)的進(jin)餐常規質量，并用(yong)積極的態度和家長(chang)溝通，終(zhong)幫助幼(you)兒(er)自己多(duo)進(jin)食(shi)、不挑(tiao)(tiao)食(shi)。

　　四(si)、配(pei)合(he)教育活動，力爭保教結合(he)、有機配(pei)合(he)

　　托班幼(you)兒自(zi)我(wo)服務能力剛剛開始培養，保育(yu)(yu)老師的工(gong)作量(liang)相對(dui)于別(bie)的年齡段的老師來說(shuo)，量(liang)大、活(huo)(huo)細，但我(wo)平時工(gong)作中(zhong)除了完成好衛生工(gong)作以外，在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活(huo)(huo)動中(zhong)，盡可(ke)能多地(di)參與(yu)。保證多一份指導和配合(he)，讓(rang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活(huo)(huo)動更深(shen)入，也(ye)把教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活(huo)(huo)動延伸到保育(yu)(yu)環節中(zhong)，全(quan)面貫徹(che)落實保教(jiao)(jiao)結合(he)統一的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)原則。

　　五、配合(he)班長工(gong)作，為年(nian)輕教師做(zuo)排(pai)頭兵

　　托一(yi)班是(shi)九月份剛組(zu)(zu)合的新集體，而我是(shi)一(yi)名工(gong)作(zuo)(zuo)多年(nian)的保育老師(shi)，為了(le)配合班長的領導和(he)工(gong)作(zuo)(zuo)安排，我堅(jian)守崗位，力爭向(xiang)上，全身投入于班中工(gong)作(zuo)(zuo)，在具(ju)體工(gong)作(zuo)(zuo)上為年(nian)輕教師(shi)帶(dai)頭，為班事務出(chu)謀獻(xian)策，認真(zhen)組(zu)(zu)織保育老師(shi)學習(xi)工(gong)作(zuo)(zuo)，尋找工(gong)作(zuo)(zuo)中的失誤和(he)不足。

　　這學期(qi)的(de)(de)'工作即將畫上句號，在(zai)工作中還有(you)一些地方不盡如人意，剛開學時(shi)，因當時(shi)個別(bie)幼兒(er)的(de)(de)性格沒有(you)深(shen)入了(le)解，發生了(le)幼兒(er)咬人的(de)(de)事情，雖然家長表示(shi)理(li)解，但(dan)我(wo)(wo)作為老師，還是心(xin)理(li)有(you)些愧意，尤(you)其(qi)是本(ben)學期(qi)通過(guo)對豐四幼事故的(de)(de)反思學習，我(wo)(wo)更加(jia)體會到幼兒(er)園工作的(de)(de)責任和(he)意義，家長把孩子交給我(wo)(wo)們(men)時(shi)期(qi)盼(pan)的(de)(de)眼神、心(xin)情，讓我(wo)(wo)們(men)感(gan)受到肩上的(de)(de)擔子有(you)多重，既要(yao)(yao)照(zhao)顧好(hao)幼兒(er)，又要(yao)(yao)教育好(hao)幼兒(er)，這是擺在(zai)我(wo)(wo)面前的(de)(de)必經之路。

　　為(wei)了(le)讓自己的(de)工(gong)作(zuo)更(geng)有(you)(you)高度，更(geng)具(ju)有(you)(you)教(jiao)育(yu)理(li)念指導，我(wo)也(ye)在(zai)不斷(duan)的(de)學習，新的(de)一(yi)年(nian)開始之(zhi)時，我(wo)要用全新的(de)視角(jiao)去開展工(gong)作(zuo)，在(zai)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)戰線上做(zuo)個(ge)有(you)(you)心人！

5.2024年幼兒園保育老師工作總結 篇五

　　今(jin)年我擔任保育老師(shi)工(gong)作，通過本學期努力(li)，現完(wan)成情況總(zong)結如下：

　　一、不斷學(xue)習，總結經(jing)驗(yan)，做好自己的保(bao)教工作(zuo)

　　社(she)會(hui)(hui)在發展，對保(bao)(bao)育(yu)員教師(shi)不斷提出(chu)新的(de)要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步(bu)，才能當一名(ming)合格的(de)保(bao)(bao)育(yu)員教師(shi)。在工作(zuo)中，努(nu)力(li)做(zuo)到(dao)和各位老師(shi)和諧相處，學習他們的(de)長(chang)處和經(jing)驗(yan)，不斷提高自(zi)己(ji)的(de)教育(yu)和保(bao)(bao)育(yu)水平，平時在遇(yu)到(dao)園(yuan)部和班級有(you)什(shen)么額外任務，只要自(zi)己(ji)力(li)所能及(ji)(ji)，我會(hui)(hui)及(ji)(ji)時完成下(xia)達的(de)各項工作(zuo)任務。

　　二、關(guan)心孩子，熱心工(gong)作(zuo)

　　"愛(ai)"是無私的(de)(de)，也(ye)是做好一位保(bao)育(yu)員(yuan)的(de)(de)`前提，自從(cong)我擔任(ren)(ren)了小(xiao)班的(de)(de)保(bao)育(yu)員(yuan)以來(lai)，使我在工作中有了高尚的(de)(de)職業道(dao)德和強烈的(de)(de)責任(ren)(ren)心，也(ye)會像母親一樣，對待關(guan)心每一個孩子，使他們健康快樂的(de)(de)成(cheng)長(chang)。通(tong)過(guo)這段(duan)時間(jian)的(de)(de)工作，我認(ren)為：自己所從(cong)事的(de)(de)職業，只有熱(re)愛(ai)了，才(cai)會去追求，才(cai)會不斷進取，才(cai)會得(de)到(dao)家長(chang)和孩子的(de)(de)信任(ren)(ren)。

　　三、手腳勤快、經常反思

　　雖然我(wo)是(shi)保(bao)(bao)育(yu)員崗位上(shang)的(de)，但是(shi)我(wo)深知(zhi)勤(qin)(qin)能(neng)補拙，平(ping)時除了向有經驗的(de)同事請教外，有時也(ye)在家看一些有關幼兒(er)課程的(de)視頻，知(zhi)識(shi)等(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)，慢(man)慢(man)地在保(bao)(bao)育(yu)員這(zhe)(zhe)個(ge)崗位上(shang)琢(zhuo)磨出了門道，那(nei)就是(shi)要(yao)(yao)(yao)"勤(qin)(qin)"，比如：勤(qin)(qin)開窗戶、勤(qin)(qin)打掃、勤(qin)(qin)消毒、勤(qin)(qin)曬棉被等(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)，除了手腳(jiao)要(yao)(yao)(yao)勤(qin)(qin)快利落(luo)外，腦子也(ye)要(yao)(yao)(yao)勤(qin)(qin)快，要(yao)(yao)(yao)經常(chang)思考，"為什(shen)么要(yao)(yao)(yao)這(zhe)(zhe)樣做"，今天這(zhe)(zhe)件事我(wo)做的(de)對(dui)不對(dui)"等(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)，常(chang)常(chang)反思一下自(zi)己的(de)工作，以便(bian)在以后的(de)工作中，更好改進，不斷進步。

6.2024年幼兒園保育老師工作總結 篇六

　　隨著時(shi)光在(zai)匆匆流失，在(zai)不經意間又到(dao)了秋葉(xie)紛飛，寒風刺(ci)骨(gu)的季節(jie)，同時(shi)一(yi)學(xue)(xue)期又將過(guo)去(qu)了，在(zai)這一(yi)學(xue)(xue)期里(li)有(you)(you)歡樂也(ye)有(you)(you)汗水，有(you)(you)工作(zuo)上的困(kun)惑(huo)也(ye)有(you)(you)各(ge)(ge)方面的進步，感謝xx幼兒園的各(ge)(ge)位領導及各(ge)(ge)位老師的指導幫助。這里(li)，我(wo)也(ye)應該整理一(yi)下我(wo)的思緒，總(zong)結過(guo)去(qu)了的工作(zuo)經驗，能在(zai)新的一(yi)年里(li)更好地(di)提(ti)高自(zi)己的各(ge)(ge)項工作(zuo)水平。

　　現將這學(xue)期的事(shi)情總結(jie)如下：

　　一、認真執行衛生(sheng)保健(jian)制度(du)，嚴格執行消毒工作

　　我堅持做(zuo)好室內環境和玩具的消毒工作，把培(pei)養(yang)幼兒(er)良好的衛(wei)生習(xi)慣作為(wei)衛(wei)生保健工作的重(zhong)中之重(zhong)。

　　在(zai)日常教學(xue)活動(dong)(dong)中，我(wo)能夠配(pei)合其他老師工作，為幼兒(er)準備(bei)活動(dong)(dong)用(yong)品，戶外(wai)活動(dong)(dong)時，為了加強幼兒(er)的(de)(de)安全意(yi)識教育。活動(dong)(dong)時我(wo)先講(jiang)規則，并教幼兒(er)一些自我(wo)保護的(de)(de)技能。

　　二、積極協助老師組織活動，做到眼疾手快，保(bao)證幼兒的(de)安全

　　能(neng)(neng)做好(hao)班級(ji)的(de)(de)各項消毒，以(yi)防(fang)病毒感染。能(neng)(neng)搞好(hao)班級(ji)的(de)(de)衛生(sheng)(sheng)工作。物(wu)品(pin)擺放整(zheng)齊，保持桌(zhuo)面(mian)、活(huo)動(dong)室的(de)(de)四角無(wu)雜(za)物(wu)，以(yi)免(mian)蚊蟲的(de)(de)滋生(sheng)(sheng)，讓(rang)幼(you)兒(er)(er)生(sheng)(sheng)活(huo)在干凈、舒適的(de)(de)環境中(zhong)健(jian)康地成(cheng)長。能(neng)(neng)培養好(hao)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)各種生(sheng)(sheng)活(huo)習(xi)慣(guan)，以(yi)防(fang)幼(you)兒(er)(er)病從口(kou)入。

　　三、在活(huo)動中能注(zhu)意幼(you)兒的安全(quan)，多關(guan)注(zhu)體弱(ruo)幼(you)兒，適當增加(jia)他們的活(huo)動量，并(bing)注(zhu)意及時給他們抹汗和更換衣服(fu)

　　能(neng)做好(hao)幼兒活動(dong)的護(hu)理工作。根據天氣的變化給(gei)幼兒增減衣(yi)服(fu)，活動(dong)前(qian)注意提醒(xing)幼兒喝水，活動(dong)時注意給(gei)幼兒抹汗(han)等(deng)(deng)等(deng)(deng)。

　　四、工作(zuo)中，我(wo)服從領導分配，能做到(dao)干一(yi)(yi)行愛一(yi)(yi)行，并對照(zhao)保育員(yuan)職(zhi)責逐條逐項地進行自查

　　按要(yao)(yao)(yao)求完(wan)成本(ben)職工作(zuo)(zuo)(zuo)。不(bu)(bu)怕(pa)臟(zang)，不(bu)(bu)怕(pa)累，不(bu)(bu)怕(pa)苦，勤(qin)勤(qin)懇懇，任(ren)勞(lao)任(ren)怨。雖(sui)然我(wo)從事幼(you)教工作(zuo)(zuo)(zuo)已(yi)經(jing)(jing)有二十(shi)余年，但是我(wo)深知自己(ji)(ji)還有許多需要(yao)(yao)(yao)學習(xi)的(de)(de)地(di)方。所以有時(shi)也在家看點有關業(ye)務知識方面的(de)(de)書籍，慢慢地(di)在保育員(yuan)這(zhe)個崗位(wei)上琢磨(mo)出了門道，那就是要(yao)(yao)(yao)“勤(qin)”，比如：勤(qin)開窗(chuang)戶、勤(qin)打掃、勤(qin)消毒等等，除了手腳要(yao)(yao)(yao)勤(qin)快利落外，腦(nao)子也要(yao)(yao)(yao)勤(qin)快，要(yao)(yao)(yao)經(jing)(jing)常思(si)考，“為(wei)什么要(yao)(yao)(yao)這(zhe)樣做”，今天這(zhe)件事我(wo)做的(de)(de)對不(bu)(bu)對等等，常常反思(si)一下自己(ji)(ji)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)，以便(bian)在以后的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)中，更好(hao)改進，不(bu)(bu)斷進步(bu)。

　　五、工作效果及努力(li)方(fang)向

　　在這(zhe)學(xue)期里(li)，我(wo)(wo)(wo)帶(dai)的(de)(de)(de)(de)是中(zhong)(zhong)班的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)，我(wo)(wo)(wo)必(bi)須讓(rang)他(ta)們學(xue)著(zhu)(zhu)(zhu)自(zi)(zi)立(li)自(zi)(zi)理，在日常生活中(zhong)(zhong)可以讓(rang)他(ta)們學(xue)著(zhu)(zhu)(zhu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de).事情自(zi)(zi)己(ji)(ji)做。如培養幼兒的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)服務的(de)(de)(de)(de)能力，以及(ji)為他(ta)人服務的(de)(de)(de)(de)能力，學(xue)會自(zi)(zi)己(ji)(ji)整理著(zhu)(zhu)(zhu)裝(zhuang)、書包、玩具、學(xue)具等，當然自(zi)(zi)己(ji)(ji)在這(zhe)學(xue)年來，我(wo)(wo)(wo)取得了成績，也存在著(zhu)(zhu)(zhu)這(zhe)樣那樣的(de)(de)(de)(de)缺(que)點，只要自(zi)(zi)己(ji)(ji)多(duo)學(xue)習業務知識(shi)，多(duo)請教有經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)老師，多(duo)和孩子(zi)們溝通，心中(zhong)(zhong)裝(zhuang)著(zhu)(zhu)(zhu)孩子(zi)們，相(xiang)信在今(jin)后(hou)的(de)(de)(de)(de)工作中(zhong)(zhong)，會不斷進(jin)步，對(dui)得起幼兒園(yuan)對(dui)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)信任，對(dui)得起孩子(zi)家長的(de)(de)(de)(de)期望(wang)，對(dui)得起自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)本職崗位(wei)。

　　時間(jian)在幼兒的(de)成(cheng)長中過去(qu)了，對于我個人(ren)(ren)，要學(xue)習的(de)東西、知識(shi)還(huan)有很多，無論(lun)是(shi)教育(yu)(yu)還(huan)是(shi)保育(yu)(yu)，都是(shi)我學(xue)習的(de)目標。要把好(hao)的(de)方面堅持住，不夠的(de)地方像別人(ren)(ren)學(xue)習，把別人(ren)(ren)身上的(de)精華吸取過來(lai)，使自己成(cheng)為德育(yu)(yu)、教育(yu)(yu)、保育(yu)(yu)都合(he)格的(de)教師。

7.2024年幼兒園保育老師工作總結 篇七

　　保(bao)育工作(zuo)是幼(you)兒(er)教育的(de)重要(yao)組成(cheng)部分。幼(you)兒(er)生理心理的(de)發展與保(bao)育工作(zuo)密切相關(guan)，對(dui)幼(you)兒(er)的(de)健(jian)康成(cheng)長乃至一生的(de)發展都有不(bu)可低估的(de)作(zuo)用。本學期我擔(dan)任保(bao)育工作(zuo)，盡(jin)心盡(jin)職，認真做好自己的(de)本質工作(zuo)，具(ju)體做法有以下幾(ji)個方面：

　　一、保育工作

　　1、保(bao)育(yu)員不(bu)僅僅是(shi)照顧好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)日(ri)(ri)生(sheng)活(huo)及(ji)做好(hao)(hao)衛(wei)生(sheng)就行了。現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)形(xing)勢(shi)要求老師和保(bao)育(yu)員既要明確分(fen)工，各司其職，又互通信(xin)息(xi)，密切配合，保(bao)持一(yi)(yi)致(zhi)。每日(ri)(ri)早晨(chen)都做好(hao)(hao)晨(chen)檢(jian)(jian)工作，并(bing)做好(hao)(hao)記(ji)錄，在(zai)晨(chen)檢(jian)(jian)過程中(zhong)，我(wo)發現有些幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)口袋(dai)中(zhong)總放(fang)著一(yi)(yi)些不(bu)安(an)全(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)，如小(xiao)(xiao)刀，鐵釘等。所(suo)以每次(ci)晨(chen)檢(jian)(jian)都很細致(zhi)，為(wei)了幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)全(quan)，我(wo)還發動(dong)小(xiao)(xiao)群(qun)體(ti)，鼓勵幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)“檢(jian)(jian)舉揭發”防患于(yu)未然(ran)，在(zai)晨(chen)檢(jian)(jian)活(huo)動(dong)，進(jin)餐(can)前(qian)，午睡前(qian)穩定好(hao)(hao)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)情緒，戶外活(huo)動(dong)有組織有紀律的(de)(de)(de)(de)(de)'進(jin)行，確保(bao)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)全(quan)，同時我(wo)不(bu)斷(duan)對(dui)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)進(jin)行安(an)全(quan)教育(yu)，通過圖(tu)片，故(gu)(gu)事，操作，實驗(yan)等方法，使安(an)全(quan)教育(yu)形(xing)象化(hua)，生(sheng)動(dong)化(hua)為(wei)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)所(suo)接收，運用日(ri)(ri)常生(sheng)活(huo)中(zhong)，活(huo)生(sheng)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)事例教育(yu)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)，通過分(fen)析(xi)原因，讓幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)了解為(wei)什么(me)會發生(sheng)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)事故(gu)(gu)，用事故(gu)(gu)的(de)(de)(de)(de)(de)后果(guo)去觸動(dong)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)心(xin)靈。讓幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)知道什么(me)地方是(shi)危險(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)，什么(me)東西(xi)是(shi)不(bu)能玩(wan)的(de)(de)(de)(de)(de)，怎樣玩(wan)才不(bu)會危險(xian)等。提高幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)自我(wo)保(bao)護(hu)能力。

　　2、現在(zai)(zai)(zai)幼兒正處于生長發(fa)育時期，所以我(wo)十分重視培養(yang)幼兒良(liang)(liang)好的(de)飲(yin)食(shi)習(xi)(xi)慣(guan)，在(zai)(zai)(zai)幼兒吃飯(fan)(fan)前我(wo)讓他們(men)(men)協助老(lao)師做一(yi)些(xie)力(li)所能及(ji)的(de)餐前準備工作，如放凳子(zi)，發(fa)小(xiao)碗(wan)等(deng)。這(zhe)樣在(zai)(zai)(zai)身體內(nei)也會發(fa)生一(yi)系列反應(ying)，使他們(men)(men)食(shi)欲大(da)增。在(zai)(zai)(zai)幼兒吃飯(fan)(fan)時伴放一(yi)些(xie)輕音樂，有助于幼兒情(qing)緒輕松(song)愉(yu)快，平(ping)時注意訓練幼兒集中思想進食(shi)，從小(xiao)養(yang)成專心(xin)吃飯(fan)(fan)，細嚼(jiao)慢咽(yan)的(de)好習(xi)(xi)慣(guan)，同時教育幼兒養(yang)成良(liang)(liang)好的(de)飲(yin)食(shi)衛(wei)生習(xi)(xi)慣(guan)，食(shi)前便后洗(xi)手，飯(fan)(fan)后漱口(kou)不(bu)吃不(bu)潔食(shi)物(wu)，不(bu)揀掉在(zai)(zai)(zai)桌上或(huo)地上的(de)東西吃，咀嚼(jiao)，喝湯不(bu)出聲(sheng)，進餐不(bu)說話，不(bu)亂扔殘(can)渣皮等(deng)。

　　3、在(zai)班里我(wo)注意培養幼兒獨立自(zi)(zi)主的能力，通過各種途徑，讓幼兒懂得自(zi)(zi)己的事情自(zi)(zi)己做，遇(yu)到問題自(zi)(zi)己想辦法解決，同(tong)伴之間要互相幫助等。

　　4、中午(wu)午(wu)睡(shui)(shui)(shui)時給幼兒一個(ge)(ge)良好的(de)(de)睡(shui)(shui)(shui)眠(mian)環境(jing)，每日讓(rang)幼兒按時睡(shui)(shui)(shui)覺，在幼兒睡(shui)(shui)(shui)之前(qian)提前(qian)半小時讓(rang)幼兒停止較劇烈的(de)(de)活動(dong)，及(ji)時拿開易使(shi)幼兒興(xing)奮(fen)的(de)(de)物品(pin)，保持(chi)房間空氣(qi)通暢(chang)創設(she)一個(ge)(ge)安靜的(de)(de)睡(shui)(shui)(shui)眠(mian)環境(jing)，同(tong)時讓(rang)幼兒養成良好的(de)(de)睡(shui)(shui)(shui)眠(mian)姿(zi)勢(shi)，幼兒睡(shui)(shui)(shui)眠(mian)時讓(rang)他們向右側臥，微(wei)曲雙腿全身自然放松，手(shou)不要(yao)壓在胸前(qian)或身體下(xia)面(mian)，這樣有助于增進幼兒健(jian)康。

　　二、密切聯系(xi)，增進(jin)家園互動

　　在(zai)家(jia)(jia)(jia)(jia)園(yuan)共建(jian)方面(mian)，我們(men)知(zhi)道要(yao)搞好班(ban)級工作，一(yi)(yi)定(ding)要(yao)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的配合。平時，我能(neng)熱(re)情(qing)(qing)對(dui)待每一(yi)(yi)位(wei)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)，注意和(he)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)溝(gou)通。接送孩子時和(he)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)聊上幾句(ju)，了(le)(le)解一(yi)(yi)下幼(you)兒(er)(er)在(zai)家(jia)(jia)(jia)(jia)的表現(xian)或關(guan)心一(yi)(yi)下幼(you)兒(er)(er)的身體情(qing)(qing)況(kuang)，家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)都感覺非常溫暖(nuan)。我通過各種方式(shi)及時向(xiang)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)反映(ying)幼(you)兒(er)(er)在(zai)園(yuan)生活、學(xue)習情(qing)(qing)況(kuang)，認真聽(ting)取家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)建(jian)議。讓家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)正確了(le)(le)解幼(you)兒(er)(er)保育方面(mian)的內容，了(le)(le)解孩子的一(yi)(yi)日生活，并向(xiang)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)提(ti)供一(yi)(yi)些(xie)正確的保育方式(shi)信息，一(yi)(yi)起探討一(yi)(yi)些(xie)現(xian)實中的棘手問(wen)題，建(jian)立了(le)(le)和(he)諧信任(ren)的家(jia)(jia)(jia)(jia)園(yuan)關(guan)系。

　　三(san)、存在的不足，改進(jin)方向

　　1、工作中(zhong)，有時(shi)會出現一(yi)些急躁情緒。在輕(qing)聲(sheng)教(jiao)學方面有待(dai)加強(qiang)。

　　2、業務(wu)上的學習還不夠，今(jin)后我會(hui)不斷(duan)學習專業知識(shi)，提高各(ge)項(xiang)技能。

　　以上(shang)是我的工(gong)作總結，請領導和同志們批評指正(zheng)。

8.2024年幼兒園保育老師工作總結 篇八

　　幼(you)兒(er)保(bao)育工作(zuo)在(zai)幼(you)兒(er)園工作(zuo)中具(ju)有特別重要(yao)的(de)意義(yi)，因(yin)為工作(zuo)的(de)對(dui)象是正(zheng)在(zai)發(fa)育和成長(chang)中的(de)幼(you)兒(er)。學前(qian)期兒(er)童正(zheng)處在(zai)生長(chang)發(fa)育的(de)關鍵時期，他(ta)們生長(chang)發(fa)育迅(xun)速，然而(er)身體(ti)尚未(wei)發(fa)育完善，適應(ying)環(huan)境的(de)能力(li)和對(dui)疾病(bing)的(de)抵抗力(li)不足，容易受外界各種疾病(bing)因(yin)素的(de)干擾(rao)，從而(er)影響幼(you)兒(er)的(de)身體(ti)健(jian)康。所以，加強體(ti)格鍛煉(lian)，落實(shi)扎實(shi)有效的(de)防病(bing)措施等，是提高幼(you)兒(er)健(jian)康水平的(de)重要(yao)環(huan)節，也是幼(you)兒(er)園工作(zuo)的(de)重點。

　　一、管理制(zhi)度規范到(dao)位(wei)

　　我園(yuan)對保(bao)育(yu)工作實(shi)行(xing)園(yuan)長(chang)負責(ze)制。園(yuan)內(nei)成立(li)了由(you)園(yuan)長(chang)、保(bao)健(jian)(jian)老師及(ji)全(quan)體(ti)保(bao)育(yu)員(yuan)組成的衛(wei)生保(bao)健(jian)(jian)小組。嚴格執行(xing)人員(yuan)培訓(xun)計劃，保(bao)育(yu)員(yuan)也大多(duo)具有(you)高(gao)中(zhong)學歷水平，并經過婦幼保(bao)健(jian)(jian)院的衛(wei)生保(bao)健(jian)(jian)知識培訓(xun)。全(quan)園(yuan)設有(you)保(bao)健(jian)(jian)室、隔離室，保(bao)健(jian)(jian)室內(nei)物品(pin)設施(shi)齊全(quan)，有(you)流水洗手設施(shi)，無處方藥(yao)及(ji)過期變質(zhi)藥(yao)品(pin)，藥(yao)品(pin)標簽明確(que)、清楚，各(ge)(ge)種制度表格健(jian)(jian)全(quan)，各(ge)(ge)類統計數據及(ji)時上墻，并能定期組織衛(wei)生檢查(cha)，發現(xian)問題及(ji)時整改。

　　二、幼兒的生活安排科學(xue)有序

　　我園根據幼兒(er)年齡特點指(zhi)定了科學有序的生(sheng)(sheng)活制度和作息(xi)時(shi)(shi)間表，并(bing)要(yao)求全體(ti)保教人員嚴格(ge)執行(xing)作息(xi)時(shi)(shi)間，規范操作程序。我們(men)注意教育兒(er)童養(yang)成良好(hao)的生(sheng)(sheng)活衛生(sheng)(sheng)習慣，經常(chang)教育幼兒(er)注意個人衛生(sheng)(sheng)，做到飯(fan)前(qian)便后用肥皂流水(shui)洗(xi)手，吃飯(fan)不挑食，不偏食，飯(fan)后漱口擦嘴，平(ping)時(shi)(shi)注意勤(qin)洗(xi)澡，勤(qin)剪指(zhi)甲，不咬手指(zhi)，在注意自身衛生(sheng)(sheng)的'同時(shi)(shi)，還要(yao)求小朋友注意保持公共場所衛生(sheng)(sheng)，做到不隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼，保持幼兒(er)園的環境整潔美觀(guan)。

　　三(san)、把好防病治(zhi)病關口(kou)

　　1、嚴格(ge)把好(hao)防病治(zhi)(zhi)病體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)檢(jian)關。我們(men)堅持做(zuo)好(hao)新生入園體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)檢(jian)工(gong)作(zuo)，經體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)檢(jian)合格(ge)方可入園，入園體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)檢(jian)率要求100%合格(ge)，入園后，每學期為幼(you)兒測量身高、體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)重，并及(ji)時(shi)(shi)作(zuo)好(hao)評(ping)價、匯總，發現問題，及(ji)時(shi)(shi)矯(jiao)治(zhi)(zhi)。

　　2、把好晨檢關(guan)。保健(jian)老師每天堅持(chi)認真晨檢，做到一問二看三摸四查，并作好詳(xiang)細記(ji)錄(lu)，了解每位(wei)幼兒的健(jian)康狀況。在傳(chuan)染(ran)病(bing)流行(xing)期間更(geng)是加大力度，發現患兒及時隔(ge)離，防止(zhi)進入園內造成蔓延。

　　3、把(ba)好(hao)消(xiao)(xiao)毒關。我們(men)制訂了詳細的消(xiao)(xiao)毒要求(qiu)，要求(qiu)每位保育員(yuan)熟練(lian)掌握，按要求(qiu)嚴格(ge)規范操(cao)作，并做好(hao)記錄。

　　4、把好預防接種(zhong)關。我(wo)們(men)按計(ji)劃免疫(yi)要求，積極配合有關部(bu)門(men)做(zuo)好兒童計(ji)劃免疫(yi)工(gong)作(zuo)登記工(gong)作(zuo)，對有缺漏(lou)的幼兒動(dong)員(yuan)他們(men)進行補種(zhong)。

　　四、嚴把安全關

　　我們成立了安(an)(an)全組織機構負責全園的(de)安(an)(an)全工(gong)作(zuo)，經(jing)常(chang)針對全園的(de)大型玩具(ju)，戶外活(huo)動(dong)器械，電(dian)器、水電(dian)管線進(jin)行安(an)(an)全檢查，發(fa)現問題及時修理，杜絕事(shi)故(gu)隱患(huan)。

　　五、衛生宣教

　　根據季節和發病(bing)情況，定期(qi)辦(ban)衛生保(bao)(bao)健知(zhi)識(shi)(shi)(shi)宣(xuan)傳(chuan)欄(lan)，宣(xuan)傳(chuan)育兒、護理(li)等(deng)保(bao)(bao)健常識(shi)(shi)(shi)。各班(ban)還(huan)將健康教育內容滲透在一日活動之(zhi)中，并(bing)在《家長(chang)園(yuan)地》上(shang)開(kai)辟專欄(lan)，介紹科學育兒知(zhi)識(shi)(shi)(shi)。近年來，幼(you)(you)(you)兒心(xin)理(li)健康問題一直(zhi)受到(dao)社會的(de)關注，幼(you)(you)(you)兒的(de)心(xin)理(li)是否(fou)健康直(zhi)接關系到(dao)幼(you)(you)(you)兒的(de)健康成長(chang)。為(wei)此，我們(men)將幼(you)(you)(you)兒心(xin)理(li)健康問題放(fang)入(ru)日常的(de)健康教育課程中，家園(yuan)同(tong)步，共(gong)同(tong)抓好(hao)幼(you)(you)(you)兒心(xin)理(li)健康問題。同(tong)時(shi)定期(qi)向(xiang)家長(chang)宣(xuan)傳(chuan)幼(you)(you)(you)兒心(xin)理(li)健康方面的(de)一些知(zhi)識(shi)(shi)(shi)。

　　六、完善各類臺帳資料(liao)的登記

　　平時我們注重各(ge)類衛(wei)生保(bao)健臺帳的登記，按要求認真(zhen)填寫，準確(que)統計，各(ge)類數據及時上(shang)墻公(gong)布。

　　七、完成體(ti)格檢查并進行(xing)評價。

　　期(qi)初收(shou)齊新生入園體檢(jian)卡，認真核對登記。九月份完(wan)成全園老生體重(zhong)的(de)測(ce)(ce)量(liang)，對上(shang)學期(qi)篩檢(jian)出的(de)肥胖兒和體弱兒建立個案(an)，每月進(jin)行(xing)生長發育指標的(de)測(ce)(ce)定與評價，采取相關措施(shi)進(jin)行(xing)矯治(zhi)，同時與家長取得聯系(xi)進(jin)行(xing)宣教。

　　當(dang)然(ran)我們在看到(dao)(dao)成(cheng)績的同時，也清楚地意(yi)識到(dao)(dao)存在的不足(zu)之處，尤其是體弱兒、肥胖兒管理效果不太明(ming)顯(xian)，有(you)待我們進一步的探索，尋(xun)找(zhao)原因。

9.2024年幼兒園保育老師工作總結 篇九

　　時(shi)光在匆匆流(liu)失(shi)，在不(bu)經意間(jian)又到了(le)秋葉紛飛，寒(han)風刺骨的(de)季節，同(tong)時(shi)一(yi)學期(qi)又將過(guo)去(qu)了(le)，在這(zhe)一(yi)學期(qi)里有(you)歡樂也有(you)汗水，有(you)工作(zuo)上的(de)困惑也有(you)各方面的(de)進步。這(zhe)里，我(wo)也應(ying)該整(zheng)理一(yi)下我(wo)的(de)思緒(xu)，總結(jie)過(guo)去(qu)了(le)的(de)工作(zuo)經驗(yan)，以便(bian)更好(hao)地提(ti)高自己的(de)各項(xiang)工作(zuo)水平。

　　本人(ren)這一學期帶的(de)(de)是(shi)大五班的(de)(de)幼兒，主要的(de)(de)工作是(shi)配合(he)我班二(er)位老師的(de)(de)教(jiao)(jiao)育工作，努力(li)完成自己分管的(de)(de)保(bao)教(jiao)(jiao)任(ren)務(wu)，以下(xia)我談談這一學年的(de)(de)工作情況：

　　一、不斷學習進取，總結工(gong)作經驗，干(gan)好自己的保教工(gong)作

　　社會在不(bu)斷(duan)(duan)發展(zhan)，不(bu)斷(duan)(duan)進(jin)步(bu)，對(dui)保(bao)育(yu)員(yuan)教(jiao)師(shi)也不(bu)斷(duan)(duan)地提(ti)出新的要求，這就要求我(wo)們在工作中(zhong)不(bu)斷(duan)(duan)學(xue)習(xi)，不(bu)斷(duan)(duan)進(jin)步(bu)，才(cai)能成(cheng)為(wei)一(yi)名合格的保(bao)育(yu)員(yuan)教(jiao)師(shi)。在工作中(zhong)，我(wo)以(yi)園(yuan)內(nei)下(xia)達的`任(ren)務(wu)及(ji)本(ben)班的教(jiao)育(yu)為(wei)中(zhong)心(xin)，努力做到和(he)(he)(he)(he)各位(wei)老(lao)師(shi)和(he)(he)(he)(he)諧相(xiang)處，學(xue)習(xi)他(ta)們的長處和(he)(he)(he)(he)經驗(yan)，不(bu)斷(duan)(duan)提(ti)高(gao)自(zi)己的教(jiao)育(yu)和(he)(he)(he)(he)保(bao)育(yu)水平(ping)，平(ping)時(shi)遇到園(yuan)內(nei)和(he)(he)(he)(he)班級以(yi)及(ji)其他(ta)班有什么(me)額外任(ren)務(wu)，盡自(zi)己力所能及(ji)，會和(he)(he)(he)(he)本(ben)班老(lao)師(shi)一(yi)起(qi)加班加點，及(ji)時(shi)完成(cheng)下(xia)達的各項(xiang)工作任(ren)務(wu)。

　　二、用自(zi)己的愛去關心(xin)孩(hai)子，熱心(xin)工作(zuo)

　　“愛”是(shi)無私的(de)(de)，也是(shi)做好(hao)一(yi)位保(bao)(bao)育員的(de)(de)前提，自(zi)從(cong)(cong)我擔任了(le)(le)大(da)五班的(de)(de)保(bao)(bao)育員以來(lai)，我是(shi)用心詮釋著“愛”，使我在工作(zuo)中有(you)(you)了(le)(le)高尚的(de)(de)職業(ye)(ye)道(dao)德和強烈的(de)(de)責任心，也會像母親一(yi)樣，對待(dai)關心每一(yi)個孩子(zi)，多與(yu)他們交流，使他們健康快(kuai)樂的(de)(de)成長(chang)。通過(guo)這段時(shi)間的(de)(de)工作(zuo)，我認為：自(zi)己(ji)所從(cong)(cong)事(shi)的(de)(de)職業(ye)(ye)，只(zhi)有(you)(you)熱愛了(le)(le)，才會去追求(qiu)，才會不斷進取，才會得到家(jia)長(chang)和孩子(zi)的(de)(de)信任。

　　三、工作時手腳要(yao)勤快(kuai)、經(jing)常(chang)反思自己(ji)

　　干保育員(yuan)工(gong)作，是我深知勤(qin)(qin)(qin)能補拙，平時除(chu)了向有經驗的(de)(de)同事(shi)請教外，有時也在家看點有關(guan)業(ye)務知識方面的(de)(de)書籍，慢慢地在保育員(yuan)這(zhe)個(ge)崗位(wei)上琢(zhuo)磨出了門道，那就是要(yao)(yao)“勤(qin)(qin)(qin)”，比(bi)如(ru)：勤(qin)(qin)(qin)開窗(chuang)戶(hu)、勤(qin)(qin)(qin)打掃、勤(qin)(qin)(qin)消毒、勤(qin)(qin)(qin)曬棉(mian)被等(deng)等(deng)，除(chu)了手腳要(yao)(yao)勤(qin)(qin)(qin)快(kuai)利落外，腦子也要(yao)(yao)勤(qin)(qin)(qin)快(kuai)，要(yao)(yao)經常(chang)(chang)思(si)考，“為什么要(yao)(yao)這(zhe)樣(yang)做(zuo)”，“今天這(zhe)件事(shi)我做(zuo)的(de)(de)對(dui)不(bu)對(dui)”“怎樣(yang)節省(sheng)時間，減少重復(fu)工(gong)作以(yi)(yi)及如(ru)何不(bu)走空路”等(deng)等(deng)，常(chang)(chang)常(chang)(chang)反思(si)一下自己的(de)(de)工(gong)作，以(yi)(yi)便(bian)在以(yi)(yi)后的(de)(de)工(gong)作中，更好(hao)改進，不(bu)斷進步(bu)。

　　四(si)、工作效果及努力方向

　　在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)學(xue)(xue)期(qi)里，我(wo)帶的(de)(de)(de)是(shi)大班的(de)(de)(de)孩(hai)子，他(ta)們(men)(men)即將踏入小學(xue)(xue)的(de)(de)(de)道路中(zhong)，我(wo)必(bi)須讓(rang)他(ta)們(men)(men)學(xue)(xue)會自(zi)(zi)(zi)立(li)自(zi)(zi)(zi)理，在(zai)(zai)日常生(sheng)活(huo)中(zhong)可(ke)以(yi)讓(rang)他(ta)們(men)(men)學(xue)(xue)著(zhu)(zhu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)事情自(zi)(zi)(zi)己(ji)做。如(ru)培養幼兒的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)我(wo)服務的(de)(de)(de)能力，以(yi)及為(wei)他(ta)人服務的(de)(de)(de)能力，學(xue)(xue)會自(zi)(zi)(zi)己(ji)整理著(zhu)(zhu)裝、書包、玩具(ju)、學(xue)(xue)具(ju)等，得(de)(de)(de)(de)到了家長的(de)(de)(de)好評和認可(ke)。當然自(zi)(zi)(zi)己(ji)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)學(xue)(xue)年來，我(wo)取(qu)得(de)(de)(de)(de)了成績，也存在(zai)(zai)著(zhu)(zhu)這(zhe)(zhe)樣那(nei)樣的(de)(de)(de)缺點，但我(wo)想(xiang)：只要(yao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)多(duo)學(xue)(xue)習業務知識，多(duo)請教有經(jing)驗的(de)(de)(de)老師，多(duo)和孩(hai)子們(men)(men)溝通，心(xin)中(zhong)裝著(zhu)(zhu)孩(hai)子們(men)(men)，相信在(zai)(zai)今后的(de)(de)(de)工作(zuo)中(zhong)，會不斷進步，對(dui)得(de)(de)(de)(de)起(qi)幼兒園對(dui)我(wo)的(de)(de)(de)信任，對(dui)得(de)(de)(de)(de)起(qi)孩(hai)子家長的(de)(de)(de)期(qi)望，對(dui)得(de)(de)(de)(de)起(qi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)本職崗(gang)位。

　　五、多與(yu)家(jia)長密切聯系，增進(jin)家(jia)園(yuan)互動(dong)

　　在(zai)(zai)家(jia)園共建(jian)方面，我(wo)們知道要(yao)搞好班級工(gong)作，一(yi)定(ding)要(yao)家(jia)長(chang)的(de)(de)配(pei)合。平時，我(wo)能熱(re)情(qing)(qing)對待(dai)每一(yi)位家(jia)長(chang)，注意和(he)家(jia)長(chang)溝通(tong)(tong)。接送孩子時和(he)家(jia)長(chang)聊(liao)上幾句(ju)，了(le)(le)解一(yi)下(xia)幼(you)兒(er)(er)在(zai)(zai)家(jia)的(de)(de)表現或關(guan)(guan)心一(yi)下(xia)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)身體(ti)情(qing)(qing)況，家(jia)長(chang)都感覺非常溫(wen)暖。我(wo)通(tong)(tong)過各種方式(shi)及時向家(jia)長(chang)反(fan)映(ying)幼(you)兒(er)(er)在(zai)(zai)園生(sheng)活、學(xue)習情(qing)(qing)況，認真聽取(qu)家(jia)長(chang)建(jian)議。讓(rang)家(jia)長(chang)正確了(le)(le)解幼(you)兒(er)(er)保育方面的(de)(de)內容，了(le)(le)解孩子的(de)(de)一(yi)日生(sheng)活，并向家(jia)長(chang)提(ti)供一(yi)些正確的(de)(de)保育方式(shi)信息，一(yi)起探討一(yi)些現實(shi)中(zhong)的(de)(de)棘手問題，建(jian)立(li)了(le)(le)和(he)諧信任(ren)的(de)(de)家(jia)園關(guan)(guan)系。

　　時間在幼兒的(de)(de)(de)成長中過去了，對于我(wo)個人(ren)，要學習的(de)(de)(de)東西、知識(shi)還(huan)有很多，無論是教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)還(huan)是保育(yu)(yu)，都(dou)是我(wo)學習的(de)(de)(de)目標。要把(ba)(ba)好的(de)(de)(de)方面堅持住(zhu)，不夠的(de)(de)(de)地方像(xiang)別人(ren)學習，把(ba)(ba)別人(ren)身上的(de)(de)(de)精(jing)華(hua)吸取(qu)過來，使(shi)自(zi)己成為(wei)德育(yu)(yu)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、保育(yu)(yu)都(dou)合格的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師。

10.2024年幼兒園保育老師工作總結 篇十

　　我(wo)在幼兒園工作也(ye)快有一年的(de)時間，與(yu)班上的(de)老師、小朋(peng)友(you)相(xiang)處(chu)得非常友(you)好，只是在我(wo)的(de)工作中還是有很(hen)多的(de)不(bu)足的(de)地方(fang)，需要進一步改進，同時也(ye)非常感謝(xie)老師在我(wo)的(de)工作中對我(wo)的(de)幫助(zhu)，也(ye)感謝(xie)這一年來領(ling)導對我(wo)的(de)關心與(yu)支持，使我(wo)在工作中不(bu)斷的(de)完善自己(ji)。

　　有些家長(chang)過分(fen)溺愛，嬌慣(guan)孩子，使孩子從小(xiao)形成了以自(zi)我為中心的(de)習慣(guan)，要幫助孩子矯治這些壞習慣(guan)并不(bu)難，關鍵是(shi)我們(men)要多一(yi)點的(de)愛心和(he)耐心，首先把(ba)小(xiao)朋(peng)友當作(zuo)自(zi)己的(de)朋(peng)友一(yi)樣(yang)，平等相處，自(zi)覺地(di)愛護(hu)弱小(xiao)同(tong)伴(ban)，知道什(shen)么是(shi)謙讓，什(shen)么是(shi)同(tong)情(qing)。

　　其實，我們在日常生活(huo)中(zhong)多表揚(yang)，與鼓勵也可以促進幼兒良(liang)(liang)(liang)好行(xing)(xing)為習慣的(de)培養，孩子的(de)自信心來源(yuan)于大人不斷(duan)的(de)激(ji)勵和表揚(yang)，從(cong)(cong)而強化良(liang)(liang)(liang)好行(xing)(xing)為習慣的(de)養成，對小朋友明(ming)確不良(liang)(liang)(liang)的(de)危害，從(cong)(cong)而改掉不良(liang)(liang)(liang)習慣。

　　比如(ru)，我們班上有幾個小(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友特挑食，偏食的壞習慣(guan)，還有個別的幼兒一開始(shi)吃(chi)飯就(jiu)不專心，東張西望，邊(bian)吃(chi)邊(bian)說的，吃(chi)得(de)很慢，在這種(zhong)情況下，我與(yu)老(lao)師(shi)首先就(jiu)是提醒他們，進(jin)偏食的危害性，如(ru)果(guo)缺少就(jiu)會影響身(shen)體的正常發育和健康(kang)，容(rong)易患(huan)各種(zhong)疾病，還打比方告(gao)訴小(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友，多吃(chi)青菜(cai)與(yu)肉類可以讓(rang)小(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友長(chang)得(de)高，吃(chi)水果(guo)可以讓(rang)小(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友越(yue)長(chang)越(yue)漂亮，簡單的比方小(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友易懂(dong)，易明白這些道理。

　　凡對(dui)孩(hai)子不(bu)吃的(de)食(shi)(shi)物，我(wo)們(men)在(zai)日常生活中千(qian)萬不(bu)要(yao)責罵孩(hai)子，逼著他(ta)們(men)吃，可以定一(yi)下(xia)一(yi)條(tiao)規矩“你們(men)必須(xu)把每(mei)個(ge)菜都嘗一(yi)遍，假如不(bu)喜歡的(de)，就(jiu)不(bu)必再吃了(le)。”看些老(lao)師(shi)(shi)(shi)對(dui)十分挑(tiao)食(shi)(shi)的(de)孩(hai)子成功地用了(le)“吃三口”的(de)辦法，當然要(yao)注意老(lao)師(shi)(shi)(shi)千(qian)萬不(bu)要(yao)強逼小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)(you)，使小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)(you)吃到作嘔(ou)的(de)地步，這(zhe)樣(yang)對(dui)幼(you)兒的(de)生長(chang)不(bu)利，經過勸(quan)導(dao)能(neng)(neng)少量進(jin)食(shi)(shi)的(de)小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)(you)，我(wo)與老(lao)師(shi)(shi)(shi)都會(hui)在(zai)第一(yi)時(shi)間表揚他(ta)們(men)的(de)進(jin)步，或(huo)者調動幼(you)兒的(de)內在(zai)因素，激發他(ta)們(men)的(de)上進(jin)心，讓小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)(you)自覺(jue)遵守(shou)紀律，我(wo)首(shou)先會(hui)對(dui)小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)(you)要(yao)求(qiu)“看班上哪些小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)(you)吃飯(fan)(fan)吃得又快(kuai)又好，吃飯(fan)(fan)時(shi)不(bu)說話(hua)，不(bu)挑(tiao)食(shi)(shi)，他(ta)們(men)就(jiu)會(hui)得到獎勵，吃得又快(kuai)又好的(de)小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)(you)，每(mei)天可以到我(wo)這(zhe)里(li)領一(yi)塊(kuai)小(xiao)(xiao)(xiao)貼紙(zhi)，看這(zhe)些小(xiao)(xiao)(xiao)貼紙(zhi)很漂(piao)亮的(de)，我(wo)希望(wang)每(mei)個(ge)小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)(you)都爭取(qu)到貼紙(zhi)，先聲明我(wo)是講吃飯(fan)(fan)吃得快(kuai)的(de)小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)(you)才(cai)能(neng)(neng)有獎勵。”這(zhe)樣(yang)以后吃得很慢的(de)挑(tiao)食(shi)(shi)的(de)小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)(you)等一(yi)些壞習慣慢慢有所改(gai)變(bian)，這(zhe)種情況(kuang)不(bu)能(neng)(neng)急，只(zhi)能(neng)(neng)慢慢堅持(chi)下(xia)去，就(jiu)會(hui)把不(bu)良的(de)習慣糾正過來(lai)。

　　比(bi)如：我(wo)們大班(ban)的(de)小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)要(yao)求(qiu)他們自(zi)己(ji)疊(die)被子，整理床鋪有小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)不(bu)是不(bu)會(hui)疊(die)被子，而(er)是偷懶隨便疊(die)一下就完事了，疊(die)得不(bu)夠(gou)整齊，放(fang)得不(bu)夠(gou)好(hao)，在這時候我(wo)就會(hui)明確要(yao)求(qiu)小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)疊(die)好(hao)，放(fang)好(hao)，首先我(wo)會(hui)示范(fan)，怎樣疊(die)好(hao)被子怎樣放(fang)好(hao)被子，反復(fu)教他們，使(shi)小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)明白(bai)自(zi)己(ji)的(de)事情(qing)自(zi)己(ji)做，讓小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)養成良(liang)好(hao)的(de)生活習慣。

　　小朋(peng)友(you)的(de)自(zi)(zi)控能力較差，往(wang)(wang)往(wang)(wang)從細小的(de)'過程中(zhong)，慢慢地養成不良習(xi)慣，在日常(chang)生活中(zhong)常(chang)常(chang)發(fa)生這些事情，有些小朋(peng)友(you)比較自(zi)(zi)私，容易發(fa)脾氣(qi)，自(zi)(zi)己愛玩的(de)東西老與人爭搶(qiang)，發(fa)現(xian)時(shi)要及時(shi)給(gei)予(yu)糾正，并對此教育小朋(peng)友(you)要講文明(ming)，懂禮貌，同伴(ban)之間要互(hu)相謙讓，爭做(zuo)好孩子(zi)。

　　在(zai)我(wo)們班上就經(jing)常(chang)遇到(dao)這樣的(de)(de)(de)(de)事情，常(chang)因為玩(wan)(wan)(wan)(wan)具(ju)鬧別(bie)扭(niu)，就在(zai)上個星(xing)期的(de)(de)(de)(de)早上黃星(xing)某(mou)小朋友(you)(you)跑來跟我(wo)說(shuo)：“常(chang)姨，你(ni)(ni)去幫我(wo)說(shuo)一(yi)(yi)(yi)聲，黃丹(dan)某(mou)吧(ba)，他(ta)不(bu)要我(wo)玩(wan)(wan)(wan)(wan)哪個汽車(che)玩(wan)(wan)(wan)(wan)具(ju)。”等他(ta)們說(shuo)完了各自的(de)(de)(de)(de)理由，我(wo)就勸說(shuo)他(ta)們，要團(tuan)結友(you)(you)愛(ai)，他(ta)們倆都(dou)(dou)喜歡(huan)這個汽車(che)玩(wan)(wan)(wan)(wan)具(ju)對吧(ba)，看誰爭(zheng)當做好(hao)(hao)孩子(zi)，能不(bu)能你(ni)(ni)們倆各自謙讓(rang)(rang)一(yi)(yi)(yi)下，你(ni)(ni)們平時(shi)不(bu)是好(hao)(hao)朋友(you)(you)嗎?有好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)東西要一(yi)(yi)(yi)起(qi)玩(wan)(wan)(wan)(wan)，這樣好(hao)(hao)不(bu)好(hao)(hao)，先讓(rang)(rang)黃星(xing)某(mou)玩(wan)(wan)(wan)(wan)一(yi)(yi)(yi)會兒，再給(gei)你(ni)(ni)玩(wan)(wan)(wan)(wan)好(hao)(hao)嗎?他(ta)們倆都(dou)(dou)點(dian)頭同(tong)意了，還有個別(bie)自私的(de)(de)(de)(de)小朋友(you)(you)，自帶玩(wan)(wan)(wan)(wan)具(ju)不(bu)讓(rang)(rang)別(bie)的(de)(de)(de)(de)小朋友(you)(you)碰，我(wo)就開(kai)導他(ta)，小朋友(you)(you)要懂禮貌，不(bu)可以(yi)那么自私，這讓(rang)(rang)他(ta)玩(wan)(wan)(wan)(wan)了你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)玩(wan)(wan)(wan)(wan)具(ju)，下他(ta)有好(hao)(hao)玩(wan)(wan)(wan)(wan)的(de)(de)(de)(de)玩(wan)(wan)(wan)(wan)具(ju)，到(dao)時(shi)候也叫你(ni)(ni)一(yi)(yi)(yi)起(qi)玩(wan)(wan)(wan)(wan)，你(ni)(ni)說(shuo)好(hao)(hao)不(bu)好(hao)(hao)?一(yi)(yi)(yi)般經(jing)過勸導的(de)(de)(de)(de)小朋友(you)(you)都(dou)(dou)會開(kai)開(kai)心(xin)心(xin)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)起(qi)玩(wan)(wan)(wan)(wan)，也會互相謙讓(rang)(rang)的(de)(de)(de)(de)。

　　總之在幼(you)兒(er)一(yi)日生活的(de)各(ge)個環(huan)節中，我(wo)(wo)們(men)與(yu)老(lao)(lao)師都會嚴格要(yao)求(qiu)自己(ji)，要(yao)求(qiu)幼(you)兒(er)，比如睡覺的(de)時(shi)候，我(wo)(wo)們(men)會提(ti)醒(xing)小朋(peng)友(you)(you)要(yao)安靜，不(bu)要(yao)防(fang)礙別人等，比如看到(dao)小朋(peng)友(you)(you)在周一(yi)早上回園時(shi)見到(dao)老(lao)(lao)師，阿(a)姨(yi)也(ye)不(bu)打招(zhao)呼，我(wo)(wo)們(men)就(jiu)會提(ti)醒(xing)他(ta)(ta)，你怎么見到(dao)老(lao)(lao)師阿(a)姨(yi)不(bu)問好(hao)，這樣是沒(mei)有禮貌的(de)，比如晚上帶小朋(peng)友(you)(you)出(chu)散步時(shi)，我(wo)(wo)會提(ti)醒(xing)班上的(de)小朋(peng)友(you)(you)，見到(dao)弟(di)弟(di)、妹(mei)(mei)妹(mei)(mei)走過來了，你們(men)是大哥哥、大姐(jie)姐(jie)了，要(yao)向弟(di)弟(di)、妹(mei)(mei)妹(mei)(mei)、老(lao)(lao)師、阿(a)姨(yi)問好(hao)，并且要(yao)讓路，讓弟(di)弟(di)妹(mei)(mei)妹(mei)(mei)先走過，要(yao)讓他(ta)(ta)們(men)自覺地(di)愛護弱(ruo)小同伴，只要(yao)稍微提(ti)醒(xing)一(yi)下，他(ta)(ta)們(men)都會做得很好(hao)的(de)。

　　在以后的(de)(de)工(gong)作(zuo)中我與老師(shi)盡量要求小朋(peng)(peng)友，不(bu)剩飯，自己脫穿衣(yi)服，不(bu)隨地吐痰，不(bu)隨便亂扔垃圾(ji)，用完的(de)(de)東西放回原處，按時睡覺，按時起(qi)床，讓小朋(peng)(peng)友養成良好(hao)的(de)(de)生(sheng)活習慣(guan)，養成良好(hao)的(de)(de)道(dao)德文明習慣(guan)，讓我們以后在日常的(de)(de)工(gong)作(zuo)中對幼(you)兒(er)更(geng)細致的(de)(de)關心，做得更(geng)到位一些，讓幼(you)兒(er)在各個(ge)環節中養成好(hao)的(de)(de)習慣(guan)，打下良好(hao)的(de)(de)基礎。

11.2024年幼兒園保育老師工作總結 篇十一

　　為(wei)(wei)了(le)(le)幼兒(er)的健康成長，保(bao)育員除了(le)(le)保(bao)證在園(yuan)幼兒(er)一(yi)日的吃(chi)、穿，照顧幼兒(er)的日常(chang)生(sheng)活活動，幫(bang)助帶班老師(shi)做一(yi)些(xie)輔(fu)助工(gong)作(zuo)外，我認為(wei)(wei)保(bao)育員更要擁有(you)(you)(you)良好的心(xin)理素(su)質。對保(bao)育員工(gong)作(zuo)充(chong)滿熱(re)情，關心(xin)兒(er)童(tong)、熱(re)愛本職工(gong)作(zuo);充(chong)分了(le)(le)解兒(er)童(tong)心(xin)理和(he)生(sheng)理特點、生(sheng)長規律、年齡特點，掌握有(you)(you)(you)關知識技(ji)能;在日常(chang)工(gong)作(zuo)中(zhong)時刻貫徹“保(bao)中(zhong)有(you)(you)(you)教、教中(zhong)有(you)(you)(you)保(bao)”的原則。而作(zuo)為(wei)(wei)教師(shi)也應在日常(chang)工(gong)作(zuo)中(zhong)充(chong)分配合(he)保(bao)育員的工(gong)作(zuo)。

　　一、良好的(de)工作伙伴(ban)關(guan)系(xi)是(shi)實現保教合一的(de)前(qian)提

　　在(zai)社(she)(she)會各種(zhong)壓力下(xia)，許多保(bao)育員(yuan)或(huo)臨(lin)時(shi)人(ren)員(yuan)往往貶低了(le)自己的價值。認為(wei)自己比不(bu)上(shang)帶(dai)班老(lao)師，于(yu)是和教師的關(guan)系(xi)采(cai)取回避的態(tai)(tai)度;而有的教師認為(wei)自己的地位比保(bao)育員(yuan)或(huo)臨(lin)時(shi)人(ren)員(yuan)高(gao)，對保(bao)育員(yuan)的工(gong)作(zuo)采(cai)取不(bu)聞(wen)不(bu)問的態(tai)(tai)度;還(huan)有些保(bao)育員(yuan)認為(wei)，我也受(shou)過(guo)專業訓練，能力也不(bu)比你差，為(wei)什么讓你當老(lao)師?你還(huan)不(bu)如我呢!正因為(wei)這種(zhong)心理的存(cun)在(zai)，使她們在(zai)日(ri)常生活中不(bu)僅沒有心思(si)做(zuo)好本職(zhi)工(gong)作(zuo)，更影響了(le)班級的正常工(gong)作(zuo)，影響了(le)保(bao)教工(gong)作(zuo)與自我形(xing)象，更影響了(le)兒童社(she)(she)會性的發展。

　　因此，我(wo)們(men)作為一名(ming)幼兒教師(shi)或保(bao)(bao)育(yu)(yu)員(yuan)一但(dan)發現工(gong)作不(bu)順利時，不(bu)妨與(yu)同事溝通(tong)(tong)一下、如(ru)果進行某(mou)一活動前做好(hao)溝通(tong)(tong)，也(ye)許誤會就不(bu)會那么(me)容易產生了。如(ru)：教師(shi)在進行某(mou)一教育(yu)(yu)活動中(zhong)需(xu)要保(bao)(bao)育(yu)(yu)員(yuan)的(de)(de)幫(bang)助，應在前一天(tian)與(yu)保(bao)(bao)育(yu)(yu)員(yuan)商量好(hao)，以便保(bao)(bao)育(yu)(yu)員(yuan)把自(zi)己的(de)(de)工(gong)作時間與(yu)教師(shi)的(de)(de)活動相配合(he)，而不(bu)是臨時通(tong)(tong)知(zhi)，倉促的(de)(de)準備。

　　二、建立(li)良好的師生關(guan)系是實現保教合一的重要條件

　　建立良好的(de)(de)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)關(guan)系(xi)，不僅(jin)指(zhi)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)與兒童之(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)關(guan)系(xi)，還包括了(le)保(bao)育員與兒童之(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)關(guan)系(xi)。師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)關(guan)系(xi)的(de)(de)建立是開展其他一切(qie)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)前提。例如：許多教(jiao)師(shi)(shi)(shi)因為擔心幼(you)兒戶外(wai)活(huo)(huo)動(dong)時(shi)出現危險或(huo)以外(wai)，常常限(xian)制幼(you)兒的(de)(de)自(zi)由活(huo)(huo)動(dong)。而(er)當天(tian)氣冷或(huo)刮風(feng)時(shi)，為防止幼(you)兒受涼、生(sheng)(sheng)病，戶外(wai)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)機會(hui)會(hui)更少。但愛玩是孩子的(de)(de)天(tian)性(xing)，各(ge)種游(you)戲可以滿足幼(you)兒的(de)(de)___。把他們留在教(jiao)室里，可以、兩次可以，時(shi)間(jian)(jian)長(chang)了(le)，幼(you)兒不僅(jin)更加容易受涼、生(sheng)(sheng)病，而(er)且對(dui)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)這種方法產(chan)生(sheng)(sheng)不滿，影響(xiang)正常的(de)(de)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)關(guan)系(xi)和(he)教(jiao)學活(huo)(huo)動(dong)。

　　如果教(jiao)師對幼(you)(you)(you)兒(er)(er)進行正(zheng)確(que)的(de)安(an)全教(jiao)育(yu)，讓幼(you)(you)(you)兒(er)(er)有(you)(you)安(an)全和(he)自(zi)我保護意(yi)識;在(zai)氣(qi)溫變低時，教(jiao)師和(he)保育(yu)員(yuan)為幼(you)(you)(you)兒(er)(er)添加適(shi)量衣物，讓幼(you)(you)(you)兒(er)(er)到(dao)戶(hu)外寒冷(leng)的(de)空氣(qi)中進行適(shi)量的(de)身體(ti)鍛煉，老師參(can)與(yu)到(dao)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)活動中去，和(he)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)一起游戲，即(ji)鍛煉了幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)身體(ti)，有(you)(you)拉近了師生之間的(de)距(ju)離，何樂而不為呢(ni)?

　　我們常說，感(gan)情是雙方面(mian)的(de)，只(zhi)有付出才(cai)能得到回(hui)報(bao)，幼(you)兒更是這樣。作(zuo)為(wei)幼(you)教(jiao)工作(zuo)者必須具有健全的(de)人格、良好的(de)身體、專業的(de)知識和技(ji)能技(ji)巧、具有“愛(ai)”的(de)精神，保教(jiao)結合，協(xie)調一致，才(cai)能使幼(you)兒身心(xin)得到健康發展。

12.2024年幼兒園保育老師工作總結 篇十二

　　對(dui)待工作(zuo)(zuo)要(yao)認真盡責，無論(lun)尤其是作(zuo)(zuo)為保(bao)育員，我(wo)們的(de)工作(zuo)(zuo)非常(chang)重要(yao)，關系(xi)到很(hen)多(duo)的(de)小孩子(zi)的(de)安(an)全，下面對(dui)保(bao)育工作(zuo)(zuo)總結一番。

　　一、衛生消毒工(gong)作

　　在(zai)哪里安(an)全(quan)(quan)都(dou)是第(di)一位，來到我們(men)身(shen)邊我們(men)就要(yao)保護好他們(men)，他們(men)真(zhen)是對(dui)一切事(shi)物充滿好奇的(de)(de)時候，因此必須(xu)要(yao)保證(zheng)這些如花一樣(yang)的(de)(de)小孩子(zi)在(zai)一個安(an)全(quan)(quan)的(de)(de)環境中，讓他們(men)健康成(cheng)長(chang)，小孩子(zi)們(men)上學的(de)(de)課桌板凳教師每天(tian)都(dou)要(yao)保持(chi)干凈(jing)每周做(zuo)好消毒工作，小孩子(zi)有的(de)(de)會在(zai)地面上玩耍(shua)，必須(xu)保持(chi)地面干凈(jing)整(zheng)潔，尤其(qi)是夏天(tian)。

　　在夏(xia)天的(de)時候溫度高，細(xi)菌(jun)病(bing)毒滋(zi)生(sheng)，消毒衛(wei)生(sheng)工作不(bu)能(neng)有絲毫松懈，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)的(de)飲(yin)食(shi)衛(wei)生(sheng)俺要做(zuo)好(hao)(hao)，對(dui)于小(xiao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)用(yong)過的(de)碗筷進行消毒處理，保證孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)在飲(yin)食(shi)的(de)時候出現(xian)問題，衛(wei)生(sheng)工作做(zuo)好(hao)(hao)了(le)能(neng)夠很(hen)好(hao)(hao)的(de)減少孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)生(sheng)病(bing)感冒的(de)發(fa)生(sheng)，小(xiao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)身(shen)驕肉貴，他們(men)(men)的(de)自(zi)我(wo)免疫系統薄弱，很(hen)容易就會被病(bing)菌(jun)感染，把(ba)衛(wei)生(sheng)工作做(zuo)好(hao)(hao)能(neng)夠讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)少生(sheng)病(bing)，媽媽少擔心。可以保證孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)快快樂(le)樂(le)的(de)`來(lai)到幼兒園，健健康(kang)(kang)康(kang)(kang)、開(kai)開(kai)心心的(de)回到家中。

　　二、配合(he)教(jiao)師工作(zuo)

　　我(wo)(wo)們(men)(men)保育人員必須要(yao)(yao)時刻配合好(hao)老師(shi)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，一個班(ban)只有(you)(you)一兩位老師(shi)，他(ta)們(men)(men)只有(you)(you)幾雙手根本照顧不過來(lai)，因(yin)此(ci)我(wo)(wo)們(men)(men)正是為他(ta)們(men)(men)分憂(you)解難的(de)(de)好(hao)伙(huo)伴(ban)，因(yin)此(ci)我(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)(yao)做好(hao)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，只要(yao)(yao)老師(shi)有(you)(you)需要(yao)(yao)及時給(gei)與支持和幫助(zhu)，卻報老師(shi)能(neng)夠(gou)正常的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)下(xia)去，做好(hao)督促工(gong)(gong)作(zuo)，比如每(mei)天(tian)的(de)(de)午休確(que)保每(mei)一個小孩子(zi)都能(neng)夠(gou)安(an)靜的(de)(de)休息，監督好(hao)孩子(zi)們(men)(men)的(de)(de)作(zuo)息，保證孩子(zi)們(men)(men)有(you)(you)足夠(gou)的(de)(de)時間休息，孩子(zi)們(men)(men)哭鬧，要(yao)(yao)做好(hao)安(an)撫(fu)工(gong)(gong)作(zuo)，必要(yao)(yao)的(de)(de)時候能(neng)夠(gou)暫代老師(shi)的(de)(de)職責，讓這(zhe)些小孩子(zi)們(men)(men)能(neng)夠(gou)快(kuai)樂學習，打好(hao)與老師(shi)的(de)(de)關系，做好(hao)溝(gou)通，保證工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)順利，保證每(mei)天(tian)按(an)時上課。

　　三、做(zuo)好安全(quan)工作

　　在園里有些娛樂(le)設施(shi)，在孩(hai)(hai)子們(men)(men)(men)(men)玩(wan)耍的(de)(de)(de)時(shi)候要(yao)確保安全(quan)(quan)，孩(hai)(hai)子們(men)(men)(men)(men)不(bu)懂事(shi)很多時(shi)候會因為一些不(bu)注意，不(bu)小心(xin)就會跌倒，一點擦(ca)傷碰傷，這就非常不(bu)好(hao)，就讓(rang)孩(hai)(hai)子們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)父(fu)母擔(dan)心(xin)，也(ye)會影響(xiang)到我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)園的(de)(de)(de)聲譽，保證安全(quan)(quan)是一切的(de)(de)(de)前提，沒(mei)有安全(quan)(quan)的(de)(de)(de)保證父(fu)母又怎么可能(neng)把自己的(de)(de)(de)寶貝交給(gei)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)代為照顧呢?在孩(hai)(hai)子做活動的(de)(de)(de)時(shi)候也(ye)要(yao)時(shi)刻堅守在崗位(wei)上，孩(hai)(hai)子們(men)(men)(men)(men)是很頑皮(pi)的(de)(de)(de)他們(men)(men)(men)(men)在玩(wan)耍的(de)(de)(de)時(shi)候會經常忽(hu)視自己的(de)(de)(de)安全(quan)(quan)，也(ye)因此在活動中安全(quan)(quan)時(shi)有發生。

　　我們(men)既(ji)要(yao)杜(du)絕安全(quan)問題的(de)發(fa)生，讓危險(xian)離開他(ta)們(men)的(de)身邊，要(yao)高度注(zhu)意安全(quan)問題，一但(dan)出(chu)現了(le)就代表這出(chu)事了(le)，因(yin)此我們(men)保育人員要(yao)高度重視(shi)孩子(zi)們(men)的(de)安全(quan)工作，時(shi)刻(ke)監督，時(shi)刻(ke)準備，還要(yao)做到手疾眼快，看到問題發(fa)生能夠(gou)及(ji)時(shi)的(de)去制止確保孩子(zi)們(men)能夠(gou)安全(quan)的(de)學習，快樂的(de)成(cheng)長。

　　我(wo)們(men)保育(yu)工作(zuo)責任(ren)重大，因此我(wo)們(men)必(bi)須做好(hao)(hao)我(wo)們(men)的(de)工作(zuo)，保護好(hao)(hao)幼兒園里(li)的(de)每(mei)一位小朋(peng)友讓他們(men)能夠(gou)在幼兒園快快樂樂的(de)學習(xi)。

13.2024年幼兒園保育老師工作總結 篇十三

　　今年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)是(shi)我在(zai)(zai)幼(you)兒園的(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)子(zi)里(li)，為忙(mang)(mang)碌(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)一年(nian)，但是(shi)這一年(nian)我也在(zai)(zai)忙(mang)(mang)碌(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)當(dang)中(zhong)(zhong)過的(de)(de)(de)(de)(de)非常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)充實，因(yin)為有(you)(you)(you)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)和(he)自(zi)己(ji)所需要努力的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向(xiang)，我也感到自(zi)己(ji)忙(mang)(mang)碌(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)是(shi)非常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)(you)意義的(de)(de)(de)(de)(de)，這一年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)當(dang)中(zhong)(zhong)，我盡心盡力的(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)時候認(ren)真的(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成屬于自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務，也會更加的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識和(he)完(wan)善自(zi)我，保證(zheng)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)和(he)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)人發展是(shi)成正比(bi)的(de)(de)(de)(de)(de)，我也相信在(zai)(zai)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)努力之下，幼(you)兒園的(de)(de)(de)(de)(de)發展也會有(you)(you)(you)我的(de)(de)(de)(de)(de)一份力量。

　　這一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作還是(shi)和(he)(he)(he)往常一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)，但是(shi)由于自(zi)(zi)(zi)己(ji)所(suo)(suo)(suo)(suo)接觸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)和(he)(he)(he)往常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'不(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣，以(yi)(yi)(yi)(yi)往過去(qu)(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那幾(ji)年(nian)(nian)里(li)，我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)直(zhi)帶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)是(shi)小班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，但是(shi)今年(nian)(nian)由于幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分配，我(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)開(kai)始(shi)了帶大(da)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，對(dui)(dui)于大(da)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來說，這也(ye)(ye)(ye)是(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)第接觸，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)開(kai)始(shi)有(you)(you)(you)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比較強烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法(fa)，所(suo)(suo)(suo)(suo)以(yi)(yi)(yi)(yi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作剛開(kai)始(shi)而(er)言(yan)是(shi)非常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，首先我(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)需要(yao)和(he)(he)(he)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)處理好(hao)(hao)(hao)一(yi)(yi)(yi)(yi)個很好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)，我(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)一(yi)(yi)(yi)(yi)直(zhi)覺得(de)要(yao)想要(yao)帶好(hao)(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，首先重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)要(yao)先和(he)(he)(he)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)做(zuo)朋(peng)友，所(suo)(suo)(suo)(suo)以(yi)(yi)(yi)(yi)我(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)會(hui)(hui)盡(jin)量去(qu)(qu)(qu)和(he)(he)(he)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)相(xiang)處，先讓(rang)(rang)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)做(zuo)夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)信我(wo)(wo)、信任(ren)我(wo)(wo)，之后我(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)會(hui)(hui)開(kai)始(shi)慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理好(hao)(hao)(hao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)，讓(rang)(rang)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)覺得(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)是(shi)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，對(dui)(dui)于大(da)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)而(er)言(yan)，不(bu)僅(jin)僅(jin)需要(yao)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)上有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長，在(zai)(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)當中也(ye)(ye)(ye)要(yao)去(qu)(qu)(qu)認(ren)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)(dui)待(dai)，所(suo)(suo)(suo)(suo)以(yi)(yi)(yi)(yi)對(dui)(dui)于我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)老(lao)師(shi)(shi)而(er)言(yan)，我(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)上和(he)(he)(he)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)當中都(dou)要(yao)管(guan)理好(hao)(hao)(hao)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)，我(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)需要(yao)幫助他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)全方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)，畢竟之后他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)就(jiu)(jiu)要(yao)去(qu)(qu)(qu)小學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)里(li)面學(xue)(xue)(xue)習(xi)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)也(ye)(ye)(ye)要(yao)盡(jin)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)(qu)為他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)打好(hao)(hao)(hao)基礎，在(zai)(zai)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作上也(ye)(ye)(ye)要(yao)注意自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)式和(he)(he)(he)方(fang)(fang)法(fa)，也(ye)(ye)(ye)要(yao)站在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度上面著想，用一(yi)(yi)(yi)(yi)種他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)可以(yi)(yi)(yi)(yi)更好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)接受的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)式去(qu)(qu)(qu)傳授他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，我(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)知(zhi)道自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作是(shi)非常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)繁重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所(suo)(suo)(suo)(suo)以(yi)(yi)(yi)(yi)我(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)會(hui)(hui)認(ren)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)將自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作完成好(hao)(hao)(hao)，在(zai)(zai)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作崗位上面盡(jin)職盡(jin)責，把所(suo)(suo)(suo)(suo)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)當成是(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子去(qu)(qu)(qu)對(dui)(dui)待(dai)，用心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶給他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，也(ye)(ye)(ye)會(hui)(hui)將學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長和(he)(he)(he)發展(zhan)以(yi)(yi)(yi)(yi)及幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)當天是(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)分內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情。

　　過(guo)(guo)去(qu)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)已經成(cheng)為(wei)過(guo)(guo)去(qu)，但是未來的(de)(de)(de)生活和工(gong)作(zuo)(zuo)還在繼續，所(suo)以(yi)我也要及時的(de)(de)(de)總結自己(ji)(ji)過(guo)(guo)去(qu)的(de)(de)(de)錯(cuo)誤和長處，發揚(yang)自己(ji)(ji)做的(de)(de)(de)好的(de)(de)(de)地方，改善自己(ji)(ji)做的(de)(de)(de)不好的(de)(de)(de)地方，才(cai)能更好的(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，在往后的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)當(dang)中，只要自己(ji)(ji)一天是幼兒園(yuan)的(de)(de)(de)老師，我也就會做好一天老師應該要做的(de)(de)(de)事情和工(gong)作(zuo)(zuo)。為(wei)幼兒園(yuan)的(de)(de)(de)學(xue)生以(yi)及幼兒園(yuan)的(de)(de)(de)發展奉(feng)獻(xian)出自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)一份努力(li)。

14.2024年幼兒園保育老師工作總結 篇十四

　　本(ben)學(xue)(xue)期(qi)，我(wo)班(ban)根據《綱要》的(de)有關(guan)要求，按照“一切(qie)為(wei)了孩(hai)子，為(wei)了孩(hai)子的(de)一切(qie)，為(wei)了一切(qie)孩(hai)子”的(de)宗旨，制定了學(xue)(xue)期(qi)保育工(gong)(gong)作計劃(hua)，并(bing)緊(jin)(jin)緊(jin)(jin)圍繞計劃(hua)，在(zai)班(ban)級保教(jiao)人員的(de)緊(jin)(jin)密(mi)配合(he)下，有的(de)放矢(shi)地開展(zhan)工(gong)(gong)作，取(qu)得了初步成效。現(xian)將本(ben)學(xue)(xue)期(qi)小班(ban)保育工(gong)(gong)作情況(kuang)總結如下：

　　一、培養(yang)幼兒的良好生(sheng)活(huo)習慣

　　根據班上幼(you)兒(er)的特點和實際發展(zhan)能力(li)，我們主要從(cong)行為習(xi)慣、自理能力(li)、愛(ai)護環境、基(ji)本動作等(deng)方面(mian)進行培養，并將其貫穿于(yu)幼(you)兒(er)每(mei)天的生活和學習(xi)之中。

　　一(yi)是通過每周輪流選舉(ju)幼(you)(you)兒(er)擔任(ren)“小(xiao)(xiao)值日(ri)生(sheng)(sheng)”、“小(xiao)(xiao)管理(li)員”等，讓(rang)幼(you)(you)兒(er)參(can)與管理(li)班上的(de)(de)衛生(sheng)(sheng)、自然角、圖書角、整理(li)玩具(ju)、區域材料等工(gong)作，教(jiao)育幼(you)(you)兒(er)互(hu)相提醒、互(hu)相督促，講衛生(sheng)(sheng)、不(bu)隨地(di)扔紙屑(xie)、不(bu)在黑板(ban)和墻(qiang)壁上亂(luan)寫(xie)亂(luan)畫，隨時自覺地(di)撿(jian)起地(di)上的(de)(de)`紙屑(xie)，培養幼(you)(you)兒(er)保持良好的(de)(de)學(xue)習(xi)和生(sheng)(sheng)活環境的(de)(de)習(xi)慣；

　　二是培養幼(you)兒(er)的(de)自理(li)(li)(li)能力。主要是從(cong)整(zheng)理(li)(li)(li)攜帶物(wu)品、進餐、喝水、處(chu)理(li)(li)(li)灑落的(de)食(shi)物(wu)、擦鼻(bi)涕、脫穿(chuan)衣服、穿(chuan)脫鞋(xie)襪、洗(xi)手、正確使(shi)用(yong)毛(mao)巾、入廁等方面入手，進行良(liang)好生(sheng)活(huo)習慣(guan)的(de)培養，從(cong)而(er)使(shi)幼(you)兒(er)形成較好的(de)行為習慣(guan)，提高幼(you)兒(er)的(de)生(sheng)活(huo)自理(li)(li)(li)能力；

　　三是引導幼(you)兒規范(fan)基本動作(zuo)。主要從走、跳(tiao)、爬、鉆、抓、串、夾、折、畫、撕、貼、剪、穿、脫等方(fang)面進練習，以達到幼(you)兒動作(zuo)的協(xie)調發(fa)展；

　　四是(shi)培養(yang)幼(you)兒基(ji)本社會公德行為(wei)習慣的(de)養(yang)成。引導(dao)幼(you)兒按次序(xu)排(pai)隊、對人有禮貌、尊老愛(ai)幼(you)、互相幫助、熱愛(ai)集體等良好習慣的(de)培養(yang)。

　　二、認真抓好輔導教(jiao)學和清潔衛生(sheng)工作

　　一(yi)是協助(zhu)班(ban)上(shang)(shang)教(jiao)師(shi)做好教(jiao)學(xue)工作。一(yi)方(fang)面上(shang)(shang)課(ke)時觀察幼(you)兒的(de)情緒(xu)，提醒個別不太專心的(de)幼(you)兒和(he)坐姿不正(zheng)確的(de)幼(you)兒，讓他們參與到學(xue)習(xi)(xi)和(he)活動中來(lai)，并培養(yang)他們良好的(de)學(xue)習(xi)(xi)姿勢和(he)習(xi)(xi)慣，另(ling)一(yi)方(fang)面，在學(xue)習(xi)(xi)過程(cheng)中對幼(you)兒進行(xing)耐心、細致的(de)輔導，使幼(you)兒能(neng)感受到學(xue)習(xi)(xi)的(de)樂(le)趣(qu)，協助(zhu)教(jiao)師(shi)順利完成(cheng)教(jiao)學(xue)任務；

　　二(er)是(shi)認真做好室內外的(de)清(qing)潔(jie)(jie)(jie)衛生。堅持(chi)每天一小掃，每周一大掃，地面(mian)(mian)隨時(shi)保(bao)(bao)持(chi)干(gan)凈，玩具和(he)(he)桌面(mian)(mian)做到(dao)每周清(qing)潔(jie)(jie)(jie)消毒，在春季和(he)(he)疾病高發期，桌面(mian)(mian)堅持(chi)天天消毒，幼(you)兒(er)的(de)口(kou)杯和(he)(he)毛巾保(bao)(bao)持(chi)每天消毒兩次，擦手(shou)巾堅持(chi)天天清(qing)潔(jie)(jie)(jie)干(gan)凈，幼(you)兒(er)的(de)被褥(ru)每半月(yue)清(qing)洗，隨時(shi)保(bao)(bao)持(chi)干(gan)凈，竭力為幼(you)兒(er)創造(zao)一個潔(jie)(jie)(jie)凈、舒適的(de)環(huan)境(jing)，讓幼(you)兒(er)健康茁壯地成長。

　　三、努力做好幼兒保健及(ji)安(an)全(quan)工作

　　積(ji)極配合保(bao)健醫(yi)生經常對幼(you)(you)兒(er)(er)作身體檢查，服(fu)預防藥(yao)，每(mei)天對有用(yong)藥(yao)的(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)，進(jin)行(xing)嚴格的(de)(de)(de)藥(yao)品登(deng)記，并(bing)按時按要求指(zhi)導服(fu)用(yong)。與此同(tong)時，隨時檢查幼(you)(you)兒(er)(er)游戲(xi)區、活動區和教(jiao)室內的(de)(de)(de)安全(quan)隱患，保(bao)證安全(quan)的(de)(de)(de)教(jiao)學秩序，并(bing)隨時提醒(xing)幼(you)(you)兒(er)(er)注(zhu)意自(zi)(zi)我(wo)保(bao)護，并(bing)教(jiao)會幼(you)(you)兒(er)(er)怎(zen)樣(yang)進(jin)行(xing)自(zi)(zi)我(wo)保(bao)護，不讓自(zi)(zi)己受傷害(hai)(hai)，同(tong)時也不傷害(hai)(hai)別人。

　　本(ben)學期，我班在保(bao)育方面(mian)雖然做了(le)(le)(le)(le)大量的工作，取得了(le)(le)(le)(le)一(yi)定(ding)(ding)的成績，但(dan)是離幼兒園(yuan)的要(yao)求還有一(yi)定(ding)(ding)的差(cha)距。在以后(hou)的工作中，我們將認真鞏固過去工作中所取得的成果，繼續(xu)本(ben)著“一(yi)切(qie)為了(le)(le)(le)(le)孩子(zi)(zi)，為了(le)(le)(le)(le)孩子(zi)(zi)的一(yi)切(qie)，為了(le)(le)(le)(le)一(yi)切(qie)孩子(zi)(zi)”的工作宗旨，力(li)爭(zheng)把保(bao)育工作做得更好。

15.2024年幼兒園保育老師工作總結 篇十五

　　每(mei)一(yi)種工作(zuo)(zuo)都有讓人(ren)值得回(hui)味和向往的(de)理想境(jing)界，在我(wo)(wo)從事幼兒園(yuan)保育工作(zuo)(zuo)的(de)幾年(nian)中，我(wo)(wo)嘗到了工作(zuo)(zuo)的(de)艱辛(xin)，與(yu)此同時，我(wo)(wo)也(ye)體會到了作(zuo)(zuo)為一(yi)名保育員(yuan)工作(zuo)(zuo)中的(de)快樂與(yu)平凡。

　　今(jin)年我擔任托xx班保育員工(gong)作，進入工(gong)作狀態后我給自己制定了(le)幾條工(gong)作目標，通過(guo)本學期(qi)努力，現完成情(qing)況如下：

　　一、抓好本班衛生，配(pei)合(he)環境創設

　　xx月份開(kai)學(xue)后，我班根據教育(yu)活動設置投放活動區和(he)環境布(bu)置，為(wei)讓幼兒入(ru)園后既豐(feng)富知識，又有家的(de)(de)溫馨(xin)感覺(jue)，我們(men)班豐(feng)富了活動角、提高(gao)了空間利用率，在平(ping)時的(de)(de)衛(wei)生保持工作中，我不怕麻(ma)煩，每(mei)一處都及時清理，為(wei)幼兒提供一個潔凈(jing)的(de)(de)活動區域。

　　二、做(zuo)好消毒工作，順利(li)度過季節(jie)交替

　　隨著(zhu)秋(qiu)冬的(de)(de)季節交替，氣(qi)(qi)候轉涼.幼兒傳(chuan)染(ran)病的(de)(de)高(gao)發季節到了.我(wo)作為(wei)保(bao)育員嚴(yan)格(ge)遵守保(bao)健醫制定的(de)(de)園衛生消(xiao)毒制度，并在天氣(qi)(qi)好時，加強戶(hu)外陽光消(xiao)毒，堅持通風，對(dui)幼兒接觸物品及時的(de)(de)每日消(xiao)毒，有帶藥品入園的(de)(de)幼兒，我(wo)會進行(xing)嚴(yan)格(ge)的(de)(de)記錄，并及時給家長反饋用藥情況(kuang)。

　　三、做好新生(sheng)入園用(yong)餐環節(jie)，及(ji)時(shi)糾正個別(bie)幼兒

　　今年托xx班新(xin)入園幼(you)兒(er)(er)用(yong)餐能力較弱，作為保育(yu)員看在(zai)眼里(li)急在(zai)心里(li).為了更好(hao)的開展(zhan)用(yong)餐環節，在(zai)平時，我(wo)把體弱兒(er)(er)和(he)獨立(li)進(jin)(jin)(jin)餐能力弱的幼(you)兒(er)(er)先做安排，把嚴(yan)重挑食幼(you)兒(er)(er)作為個別糾正的對象，用(yong)鼓勵和(he)表揚相結合的方法促(cu)進(jin)(jin)(jin)幼(you)兒(er)(er)的進(jin)(jin)(jin)餐常規(gui)質(zhi)量，并用(yong)積極(ji)的態度和(he)家長(chang)溝通(tong)，終幫助幼(you)兒(er)(er)自(zi)己多(duo)進(jin)(jin)(jin)食、不(bu)挑食。

　　四(si)、配合(he)(he)教育(yu)活動，力(li)爭保教結合(he)(he)、有(you)機配合(he)(he)

　　托班幼兒(er)自我服(fu)務能力剛(gang)剛(gang)開始培養(yang)，保育(yu)(yu)(yu)員的工作量相對于別的年齡段的老師來說，量大、活(huo)細(xi)，但(dan)我平時工作中(zhong)除了完成好衛生工作以外(wai)，在教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)活(huo)動(dong)中(zhong)，盡可能多地參與.保證多一份指導和配合，讓教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)活(huo)動(dong)更深入(ru)，也把(ba)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)活(huo)動(dong)延伸到保育(yu)(yu)(yu)環節中(zhong)，全(quan)面貫徹落實保教(jiao)(jiao)結合統一的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)原(yuan)則(ze)。

　　五、配合班長工作，為年輕(qing)教(jiao)師(shi)做排頭(tou)兵(bing)

　　托xx班(ban)(ban)(ban)是xx月(yue)份(fen)剛組合的(de)新集體，而我(wo)是一(yi)名工(gong)作多(duo)年的(de)'保(bao)育(yu)(yu)老師，為了(le)配合班(ban)(ban)(ban)長的(de)領(ling)導(dao)和工(gong)作安(an)排，我(wo)堅守崗位，力爭向上，全身投入(ru)于班(ban)(ban)(ban)中(zhong)工(gong)作，在具(ju)體工(gong)作上為年輕教(jiao)師帶(dai)頭，為班(ban)(ban)(ban)事(shi)務出謀獻策(ce)，認真組織(zhi)保(bao)育(yu)(yu)員學(xue)習工(gong)作，尋(xun)找工(gong)作中(zhong)的(de)失誤(wu)和不足。

　　這學(xue)期(qi)的(de)(de)工作(zuo)即將畫上句號，在(zai)工作(zuo)中還有(you)(you)一些地方不盡如人(ren)意，剛(gang)開學(xue)時，因(yin)當時個別幼(you)兒的(de)(de)性(xing)格沒有(you)(you)深入了(le)解(jie)，發生(sheng)了(le)幼(you)兒咬人(ren)的(de)(de)事(shi)情，雖然(ran)家長(chang)表示理(li)解(jie)，但我作(zuo)為(wei)老師，還是(shi)心理(li)有(you)(you)些愧意，尤其是(shi)本學(xue)期(qi)通過對“xxxxxx”事(shi)故的(de)(de)反(fan)思學(xue)習，我更加體會到幼(you)兒園工作(zuo)的(de)(de)責任和(he)意義，家長(chang)把孩子交給我們時期(qi)盼(pan)的(de)(de)眼神、心情，讓我們感受(shou)到肩上的(de)(de)擔子有(you)(you)多(duo)重，既要照(zhao)顧好幼(you)兒，又要教育(yu)好幼(you)兒，這是(shi)擺(bai)在(zai)我面前(qian)的(de)(de)必經之路。

　　為了(le)讓自己(ji)的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)更(geng)有高度，更(geng)具有教育理念指導，我也在不斷的學(xue)習，新(xin)的一(yi)年(nian)開(kai)始之時，我要用全新(xin)的視角去開(kai)展工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，在教育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)戰線上做個有心(xin)人!

16.2024年幼兒園保育老師工作總結 篇十六

　　時(shi)間匆忙，不經意(yi)間一月(yue)又(you)過(guo)去了(le)，在這一月(yue)里有歡快(kuai)也有汗水(shui)，有工作上的(de)(de)困惑也有各方面的(de)(de)進步。這里，我也該整(zheng)理一下我的(de)(de)思緒，總結過(guo)去了(le)的(de)(de)工作閱歷，以(yi)便更好地提高自己的(de)(de)各項工作水(shui)平。

　　本人這一月帶(dai)的(de)(de)(de)是(shi)大班(ban)，主(zhu)要(yao)是(shi)協作(zuo)(zuo)我班(ban)二位老師的(de)(de)(de)教育工作(zuo)(zuo)，努力(li)完成自己分(fen)管的(de)(de)(de)保教任務(wu)，以(yi)下我談(tan)談(tan)這半年的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)狀況：

　　一(yi)、思(si)想(xiang)工作(zuo)方面(mian)：

　　在這個(ge)月(yue)里，本人能(neng)夠遵守園(yuan)內的(de)(de)各項(xiang)(xiang)（規章制度），喜愛(ai)集體，能(neng)堅守工(gong)作崗(gang)位(wei)，不遲(chi)到、不早(zao)退，無事不請假(jia)，對幼兒一視(shi)同(tong)仁，與同(tong)事相(xiang)處融洽。聽從(cong)領導(dao)的(de)(de)安排，愿意接受各項(xiang)(xiang)任務，并(bing)且盡力把它完成。班上消失問題，能(neng)夠與班上的(de)(de)老師(shi)共同(tong)商議？解(jie)決(jue)。同(tong)時(shi)制造(zao)新的(de)(de)好(hao)的(de)(de)方法傳授給大家，樂觀仔(zi)細的(de)(de)參與保育(yu)員及(ji)其他的(de)(de)各種(zhong)學習(xi)，每次學習(xi)都(dou)仔(zi)細的(de)(de)做好(hao)筆記，在工(gong)作中遇(yu)到有問題時(shi)，做到早(zao)發覺早(zao)解(jie)決(jue)，主悅耳取(qu)保健(jian)(jian)醫(yi)(yi)生的(de)(de)看法，做到不隱瞞自己(ji)的(de)(de)不足和錯(cuo)誤；常常與保健(jian)(jian)醫(yi)(yi)生溝(gou)通(tong)。

　　二、生(sheng)活衛生(sheng)方面(mian)：

　　做(zuo)到來園開(kai)窗通風，搞好室(shi)(shi)(shi)內(nei)(nei)外衛(wei)(wei)生(sheng)，保(bao)(bao)證(zheng)環境清(qing)潔整(zheng)齊(qi)。做(zuo)好晨間(jian)各項預(yu)備工(gong)作。保(bao)(bao)持衛(wei)(wei)生(sheng)區(qu)地(di)(di)面(mian)(mian)潔凈(jing)(jing)、無(wu)(wu)污(wu)(wu)物(wu)(wu)、無(wu)(wu)積(ji)水(shui)、墻飾干(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)凈(jing)(jing)、畫框無(wu)(wu)塵土(tu)；盥(guan)洗室(shi)(shi)(shi)地(di)(di)面(mian)(mian)干(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)凈(jing)(jing)干(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)燥(zao)、無(wu)(wu)積(ji)水(shui)、水(shui)池及墻壁無(wu)(wu)污(wu)(wu)物(wu)(wu)，每(mei)(mei)天(tian)(tian)(tian)勤(qin)擦，消(xiao)毒盆每(mei)(mei)次用(yong)完清(qing)洗、盆內(nei)(nei)無(wu)(wu)浸泡(pao)物(wu)(wu)；盥(guan)洗室(shi)(shi)(shi)地(di)(di)面(mian)(mian)堅(jian)持每(mei)(mei)2—3周大(da)的(de)(de)清(qing)刷(shua)，為保(bao)(bao)證(zheng)幼(you)兒的(de)(de)身心健康，削減污(wu)(wu)染沒采納(na)任何(he)酸(suan)性物(wu)(wu)刷(shua)地(di)(di)，而是采納(na)清(qing)水(shui)刷(shua)洗地(di)(di)面(mian)(mian)；每(mei)(mei)天(tian)(tian)(tian)下班后清(qing)洗毛(mao)巾(jin)，為毛(mao)巾(jin)消(xiao)毒，保(bao)(bao)證(zheng)毛(mao)巾(jin)雪(xue)白(bai)有淡淡的(de)(de)消(xiao)毒液味；每(mei)(mei)天(tian)(tian)(tian)清(qing)洗水(shui)杯、消(xiao)毒水(shui)杯，保(bao)(bao)證(zheng)水(shui)杯體外光明無(wu)(wu)污(wu)(wu)物(wu)(wu)、水(shui)杯內(nei)(nei)無(wu)(wu)事物(wu)(wu)殘留(liu)；不(bu)把當天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)活留(liu)到其(qi)次天(tian)(tian)(tian)再做(zuo)；廁(ce)(ce)所保(bao)(bao)持無(wu)(wu)異(yi)味、地(di)(di)面(mian)(mian)干(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)燥(zao)干(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)凈(jing)(jing)、清(qing)潔用(yong)具掛放(fang)整(zheng)齊(qi)、不(bu)堆放(fang)垃圾；廁(ce)(ce)所堅(jian)持每(mei)(mei)次上完后沖洗墩(dun)地(di)(di)，發覺有異(yi)味準時(shi)(shi)用(yong)淡潔廁(ce)(ce)靈浸泡(pao)一會墩(dun)干(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)，做(zuo)到每(mei)(mei)天(tian)(tian)(tian)消(xiao)毒不(bu)少于三(san)次，常(chang)(chang)常(chang)(chang)用(yong)壇香去味，做(zuo)到勤(qin)沖勤(qin)刷(shua)；墩(dun)地(di)(di)用(yong)的(de)(de)墩(dun)布嚴(yan)禁分開(kai)使用(yong)，做(zuo)到常(chang)(chang)常(chang)(chang)消(xiao)毒；活動室(shi)(shi)(shi)地(di)(di)面(mian)(mian)干(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)凈(jing)(jing)干(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)燥(zao)，物(wu)(wu)品擺(bai)放(fang)整(zheng)齊(qi)，教具、玩具干(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)凈(jing)(jing)無(wu)(wu)塵土(tu)，室(shi)(shi)(shi)內(nei)(nei)空(kong)氣清(qing)爽無(wu)(wu)異(yi)味；幼(you)兒被褥(ru)疊(die)放(fang)整(zheng)齊(qi)，常(chang)(chang)常(chang)(chang)涼曬；仔細做(zuo)好班中(zhong)每(mei)(mei)個角落的(de)(de)衛(wei)(wei)生(sheng)，把每(mei)(mei)天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)都當作衛(wei)(wei)生(sheng)大(da)檢(jian)查來對待(dai)；嚴(yan)格執行一日(ri)衛(wei)(wei)生(sheng)消(xiao)毒，堅(jian)持每(mei)(mei)天(tian)(tian)(tian)三(san)餐的(de)(de)衛(wei)(wei)生(sheng)消(xiao)毒。各種資料記錄清(qing)楚，時(shi)(shi)間(jian)精(jing)確，按時(shi)(shi)上交(jiao)。

　　三、保育工作方面(mian)：

　　本(ben)人能夠喜(xi)愛(ai)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)、關懷、急(ji)躁、細(xi)心(xin)、熱心(xin)地對待每個(ge)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)。能樂觀搞好本(ben)班的(de)(de)清潔衛生(sheng)工作(zuo)(zuo)，做好幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)用(yong)具的(de)(de)消毒工作(zuo)(zuo)，能夠細(xi)心(xin)照看幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)生(sheng)活(huo)，依(yi)據天氣的(de)(de)`變(bian)化，準(zhun)(zhun)(zhun)時為幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)脫穿(chuan)衣服(fu)。留意(yi)(yi)護(hu)理體弱多病的(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)，認真觀看有(you)不適(shi)的(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)全天的(de)(de)狀況，準(zhun)(zhun)(zhun)時與家長溝通(tong)。午睡(shui)時，留意(yi)(yi)巡(xun)察，做到準(zhun)(zhun)(zhun)時發(fa)覺問(wen)題(ti)準(zhun)(zhun)(zhun)時處理。戶外活(huo)時對幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)進行（平安教(jiao)育），能有(you)秩的(de)(de)上下樓以及玩(wan)各種大、小型玩(wan)具，防止意(yi)(yi)外事故的(de)(de)發(fa)生(sheng)；為幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)擦(ca)汗(han)、擦(ca)拭鼻涕；引導知道玩(wan)累了休息；協作(zuo)(zuo)老師培育幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)一(yi)日生(sheng)活(huo)常規。

　　四、在幫助老(lao)師工作上：

　　本人能(neng)夠樂觀(guan)協作(zuo)(zuo)(zuo)，任(ren)勞任(ren)怨。在活動前(qian)能(neng)依據老師的(de)教學(xue)方(fang)案，為(wei)老師預備(bei)好(hao)教具(ju)、學(xue)具(ju)和(he)布置好(hao)場地等(deng)等(deng)。樂觀(guan)的(de)參(can)加(jia)一(yi)些簡潔玩(wan)具(ju)的(de)制(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)。協作(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)老師急躁的(de)照(zhao)看每一(yi)名幼兒，做好(hao)接園(yuan)、離園(yuan)的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)；并做好(hao)家長(chang)工作(zuo)(zuo)(zuo)。

17.2024年幼兒園保育老師工作總結 篇十七

　　時間飛逝，轉(zhuan)瞬間又到了(le)(le)總(zong)結一(yi)(yi)個學期工作(zuo)的(de)時間了(le)(le)。作(zuo)為一(yi)(yi)名保育員，我(wo)(wo)在領(ling)導(dao)和(he)各班老師(shi)(shi)們的(de)共同(tong)努力下，盡職盡則地(di)完成了(le)(le)自我(wo)(wo)的(de)本職工作(zuo)，很榮(rong)幸能與此刻的(de)各位老師(shi)(shi)共同(tong)提(ti)高，我(wo)(wo)也在大家(jia)的(de)身上學到不少(shao)的(de)學問。以下，我(wo)(wo)將(jiang)進行本學期的(de)工作(zuo)總(zong)結。

　　一(yi)、不斷(duan)學習(xi)，總結閱歷，做(zuo)好自我的(de)保教工作

　　隨著社會的(de)(de)進展、家長對幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)保(bao)育工(gong)作的(de)(de)高(gao)度重視，所以(yi)對幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)的(de)(de)保(bao)育工(gong)作提(ti)出(chu)了(le)更高(gao)更新的(de)(de)要求(qiu)(qiu)。這就要求(qiu)(qiu)我(wo)不斷(duan)學(xue)習(xi)，不斷(duan)提(ti)高(gao)，才(cai)能確保(bao)幼(you)(you)兒(er)(er)健康、開心、平安的(de)(de)生活(huo)，才(cai)能當一名合(he)格的(de)(de)保(bao)育員老師(shi)。在工(gong)作中做到：

　　1、虛(xu)心的(de)(de)向有閱(yue)歷(li)的(de)(de)老師(shi)學習(xi)，學習(xi)她們在(zai)保(bao)育方面的(de)(de)特(te)長和閱(yue)歷(li)，借(jie)此來不斷(duan)提高(gao)自我的(de)(de)保(bao)育水平。

　　2、毫無怨言地完成幼(you)兒園的'工(gong)作任務及本班的保育工(gong)作。

　　二、手腳勤快、做好衛生、消毒(du)工(gong)作

　　我每一天早上來園就把教室的(de)門窗打開通風(feng)，把消毒好的(de)杯子、毛巾(jin)擺好，并把物(wu)體表面擦的(de)干(gan)潔(jie)凈(jing)凈(jing)，物(wu)品(pin)擺放整(zheng)齊，整(zheng)理好玩具和(he)桌椅。吃飯前用(yong)消毒液(ye)擦桌子，并用(yong)清(qing)水再擦一遍，從而削減病菌的(de)生長，讓(rang)幼兒在舒(shu)適的(de)環境中(zhong)成長。

　　三、照看好幼(you)兒的(de)一日生活(huo)

　　每(mei)一天定時提示(shi)寶(bao)寶(bao)去上廁所，并給(gei)他們(men)(men)(men)將褲子(zi)提好。寶(bao)寶(bao)假如進行了戶外活(huo)動(dong)，我(wo)準時給(gei)他們(men)(men)(men)抹汗(han)、墊毛巾、更換衣服(fu)(fu)，依據天氣的(de)(de)變化給(gei)幼(you)兒增減衣服(fu)(fu)，每(mei)次活(huo)動(dong)前(qian)提示(shi)幼(you)兒喝水、上廁所。如有(you)幼(you)兒生病(bing)，我(wo)會按時給(gei)他們(men)(men)(men)喂藥(yao)，留意是否(fou)發(fa)燒，對(dui)他們(men)(men)(men)多(duo)多(duo)照看。寶(bao)寶(bao)吃(chi)(chi)飯(fan)時，要（教育）他們(men)(men)(men)飯(fan)前(qian)洗手(shou)、用心(xin)吃(chi)(chi)飯(fan)，進餐時不(bu)說話，不(bu)亂扔(reng)，不(bu)掉飯(fan)的(de)(de)好習慣。

　　四、做到保教(jiao)結合

　　雖然是做保育工(gong)作(zuo)，但我明白要保教結(jie)合。所以我每次做完自我的衛生、消(xiao)毒工(gong)作(zuo)后，我還會幫(bang)助陳(chen)老師(shi)和林老師(shi)的教學工(gong)作(zuo)，以及(ji)幫(bang)老師(shi)們管(guan)理好(hao)小伴侶的常規(gui)工(gong)作(zuo)。

　　五、家園互動

　　我明白要(yao)搞好班級(ji)工作，需要(yao)家(jia)長(chang)(chang)的協作。我能熱忱對待每一位家(jia)長(chang)(chang)，留意和(he)家(jia)長(chang)(chang)溝(gou)通。接送孩子時和(he)家(jia)長(chang)(chang)聊上(shang)幾句，了解一下幼(you)(you)兒在(zai)家(jia)的表現或(huo)者關懷一下幼(you)(you)兒的身體情景(jing)，家(jia)長(chang)(chang)都感覺(jue)非常興奮和(he)暖和(he)。同時，我準(zhun)時向家(jia)長(chang)(chang)反(fan)映幼(you)(you)兒在(zai)園(yuan)生活、學(xue)習情景(jing)，仔細聽取家(jia)長(chang)(chang)提議。

　　六、取得的成果

　　在(zai)(zai)做(zuo)好(hao)(hao)本(ben)(ben)(ben)職工作(zuo)的同(tong)時，不斷(duan)(duan)提高自(zi)身的技(ji)能(neng)，加強手工等(deng)技(ji)能(neng)的練習，協作(zuo)班級老(lao)師做(zuo)好(hao)(hao)環(huan)境創設(she)和區域自(zi)制(zhi)材(cai)料的制(zhi)作(zuo)。并在(zai)(zai)幼兒(er)(er)園開展的保育員手工制(zhi)作(zuo)競賽中，取(qu)得了一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)的好(hao)(hao)成(cheng)果(guo)。中班幼兒(er)(er)自(zi)理(li)本(ben)(ben)(ben)領(ling)(ling)較差，在(zai)(zai)幼兒(er)(er)入園適(shi)應后，不斷(duan)(duan)培育幼兒(er)(er)良好(hao)(hao)的生活自(zi)理(li)本(ben)(ben)(ben)領(ling)(ling)，幫忙幼兒(er)(er)學習自(zi)我(wo)穿衣、自(zi)我(wo)穿鞋襪，在(zai)(zai)幼兒(er)(er)自(zi)理(li)本(ben)(ben)(ben)領(ling)(ling)競賽中，本(ben)(ben)(ben)班幼兒(er)(er)取(qu)得了一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)的可喜成(cheng)果(guo)。

　　七(qi)、今后努力的方向

　　對于我(wo)(wo)個人，要學習(xi)的(de)(de)東西、學問還有許多，無論是教育還是保育，都(dou)是我(wo)(wo)學習(xi)的(de)(de)目標(biao)。要把(ba)好的(de)(de)方面堅持住(zhu)，不(bu)夠的(de)(de)地方像(xiang)別人學習(xi)，把(ba)別人身上的(de)(de)精華吸取過來(lai)，使自我(wo)(wo)成為一名合格的(de)(de)保育員老師。

18.2024年幼兒園保育老師工作總結 篇十八

　　時間在匆忙(mang)流(liu)失(shi)，在不經意間又到了秋葉紛飛，寒(han)風刺骨(gu)的(de)季節，在本(ben)學期我(wo)擔當(dang)大班級(ji)的(de)保育(yu)員工(gong)作，在這一(yi)學期里有(you)歡快(kuai)也(ye)有(you)汗(han)水，有(you)工(gong)作上(shang)的(de)困惑也(ye)有(you)各(ge)方面的(de)進步。同時一(yi)學期又將過(guo)去了，這里，我(wo)也(ye)應當(dang)整理一(yi)下我(wo)的(de)思緒，總結過(guo)去了的(de)工(gong)作閱歷，以便更好的(de)提高自己的(de)各(ge)項工(gong)作水平。

　　一(yi)、不(bu)斷學(xue)習(xi)進取，總(zong)結工作閱歷。

　　仔細做好自(zi)己(ji)的保(bao)教(jiao)工作(zuo)，社會在不(bu)(bu)斷(duan)進(jin)展，不(bu)(bu)斷(duan)進(jin)步(bu)，對保(bao)育(yu)員(yuan)老(lao)師也不(bu)(bu)斷(duan)地提出新(xin)的要(yao)求(qiu)，這就要(yao)求(qiu)我們(men)在工作(zuo)中不(bu)(bu)斷(duan)學(xue)習，不(bu)(bu)斷(duan)進(jin)步(bu)，才能成為一名合格的保(bao)育(yu)員(yuan)老(lao)師。在工作(zuo)中，我以(yi)(yi)園內(nei)(nei)下達(da)的任務(wu)及本班的教(jiao)育(yu)為中心，努力(li)做到和各位老(lao)師和諧相處，學(xue)習他們(men)的特長(chang)和閱(yue)歷，不(bu)(bu)斷(duan)提高自(zi)己(ji)的保(bao)育(yu)水(shui)平(ping)，平(ping)常遇到園內(nei)(nei)和班級以(yi)(yi)及其(qi)他班有(you)什么額(e)外任務(wu)，盡自(zi)己(ji)力(li)所能及，會和本班老(lao)師一起加班加點，準時(shi)完成下達(da)的各項工作(zuo)任務(wu)。

　　二、做好(hao)幼兒一日生活(huo)常規的(de)培育工作。

　　在工作中，我們(men)深化貫徹《幼(you)兒園教育(yu)指導(dao)綱要(yao)》，培(pei)育(yu)幼(you)兒良(liang)好的行為習慣(guan)和(he)合作、參加、探究意(yi)識，培(pei)育(yu)幼(you)兒行為規范、自理生(sheng)活力量、自我愛護(hu)、生(sheng)活衛生(sheng)及養成(cheng)良(liang)好的.學習習慣(guan)。讓(rang)幼(you)兒在一日各項(xiang)活動中養成(cheng)良(liang)好的行為習慣(guan)。

　　1、幼(you)(you)兒(er)進(jin)餐時，能夠(gou)做(zuo)到(dao)精(jing)力集中(zhong)，留意觀看(kan)，細心照看(kan)幼(you)(you)兒(er)，輕聲地、和氣地指導(dao)和關心幼(you)(you)兒(er)把握進(jin)餐的技(ji)能，培育文明(ming)行(xing)為(wei)習慣，讓幼(you)(you)兒(er)學(xue)會使用、收放自己的物品(pin)。

　　2、留意培育幼兒(er)的(de)自理力(li)量，教幼兒(er)學習(xi)脫穿衣服、鞋襪，整理自己的(de)床(chuang)上(shang)用品。學做一些(xie)力(li)所能及的(de)事。

　　3、在保教(jiao)工作中(zhong)訂正幼兒的(de)一些不良(liang)習慣(guan)，如打(da)架、爭(zheng)搶玩具等，培育幼兒互(hu)幫互(hu)助的(de)良(liang)好品質。

　　4、保(bao)證幼(you)兒戶外(wai)活動的(de)(de)時(shi)間，保(bao)證活動的(de)(de)質(zhi)量(liang)，增加(jia)了幼(you)兒的(de)(de)體(ti)質(zhi)，提高了身體(ti)抗病力量(liang)。

　　三、加(jia)強幼兒平安意識的培育，杜絕了平安責任事故的發生。

　　老師們有高度的(de)(de)(de)(de)(de)責任心，時(shi)(shi)刻(ke)讓孩子在自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)視(shi)線范圍內，排解一(yi)切擔心全因素，同時(shi)(shi)對幼兒(er)進行隨機教(jiao)育，培育幼兒(er)自我愛護的(de)(de)(de)(de)(de)意識和高度的(de)(de)(de)(de)(de)應變力量，開(kai)學前，我會對桌椅、床、玩具等進行了全面檢查，并落(luo)實各項(xiang)平(ping)安（措施(shi)），強化(hua)準時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)防范意識，杜絕事故隱患，讓家(jia)長放心。仔細做好午檢工(gong)作(zuo)，做到一(yi)摸二看三(san)問四查，并作(zuo)具體(ti)記錄。有病的(de)(de)(de)(de)(de)幼兒(er)準時(shi)(shi)通知家(jia)長，做好有病幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)隔離工(gong)作(zuo)，幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)被褥定(ding)期給家(jia)長拿回(hui)去(qu)清洗(xi)。

　　四(si)、仔細學習“保育(yu)員(yuan)工作(zuo)職責”，明確保育(yu)工作(zuo)目標。

　　做到(dao)人(ren)到(dao)、心到(dao)、眼到(dao)、口到(dao)，在組(zu)織活動(dong)中，留(liu)意觀看幼(you)兒的神態、心情，發覺(jue)特別(bie)準時詢問。

　　五、做(zuo)好清洗消毒工作

　　仔細做好(hao)清洗(xi)消(xiao)毒工(gong)作，平常(chang)做到(dao)一(yi)日一(yi)小(xiao)搞，一(yi)周一(yi)大搞，室內無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗(chuang)明地(di)凈，地(di)面干凈，無死角。

　　本(ben)學(xue)(xue)期我通過時間，在幼兒的成(cheng)長中過去了，對于我個人，要學(xue)(xue)習的東西、學(xue)(xue)問還(huan)有許多，無論是教育(yu)還(huan)是保育(yu)，都是我學(xue)(xue)習的目標。要把好(hao)的方面堅持(chi)住，不夠的地方像別人學(xue)(xue)習，把別人身(shen)上(shang)的精(jing)華(hua)吸取過來，使自己成(cheng)為一名合格的保育(yu)員老師。

19.2024年幼兒園保育老師工作總結 篇十九

　　來(lai)到(dao)xx幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)我(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)到(dao)無(wu)(wu)比的(de)(de)榮幸(xing)，如果自(zi)己(ji)沒有來(lai)到(dao)幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)，絕對(dui)不會有現在(zai)這(zhe)樣美(mei)好的(de)(de)生活，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)很(hen)慶(qing)幸(xing)自(zi)己(ji)的(de)(de)努力(li)，這(zhe)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)來(lai)到(dao)幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)的(de)(de)x年，也(ye)是(shi)(shi)成為(wei)保育員的(de)(de)第x年，我(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)喜(xi)歡幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)的(de)(de)學(xue)生，將每一個孩子(zi)(zi)都(dou)當成是(shi)(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)孩子(zi)(zi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)很(hen)感(gan)謝幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)幫助(zhu)和栽培，更(geng)感(gan)謝幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)給我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)機會，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)現在(zai)這(zhe)個時候成為(wei)了一名(ming)出色的(de)(de)幼(you)兒(er)(er)(er)保育員，為(wei)他們(men)的(de)(de)未(wei)來(lai)以(yi)及幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)的(de)(de)發展付(fu)出自(zi)己(ji)的(de)(de)力(li)量也(ye)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)到(dao)無(wu)(wu)比的(de)(de)滿(man)足。

　　我(wo)很喜歡小孩(hai)子，所以(yi)自己的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作可以(yi)圍繞著小孩(hai)子去(qu)開展，我(wo)也對自己的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作充滿了(le)(le)熱愛和激情(qing)，每天早(zao)上，我(wo)會(hui)比(bi)所有的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)都(dou)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)早(zao)，早(zao)早(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)打(da)掃幼兒(er)園和班(ban)級(ji)(ji)里面的(de)(de)(de)(de)(de)衛(wei)生，準(zhun)備(bei)早(zao)餐(can)，當(dang)天上課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)切準(zhun)備(bei)就緒(xu)之后，自己也開始了(le)(le)協助教(jiao)師迎(ying)接小朋(peng)友們(men)帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作，及時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)觀察他(ta)們(men)當(dang)天的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)緒(xu)，細心的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)會(hui)他(ta)們(men)熱情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)和老師打(da)招呼，說(shuo)“老師好”。也會(hui)告訴他(ta)們(men)在送別家(jia)長的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，禮(li)貌的(de)(de)(de)(de)(de)和家(jia)人(ren)(ren)說(shuo)再見，積極的(de)(de)(de)(de)(de)融(rong)入到班(ban)級(ji)(ji)里面去(qu)，每一(yi)個小朋(peng)友都(dou)應該友善(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)對人(ren)(ren)。

　　保(bao)育員的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)也(ye)是(shi)盡(jin)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)力量去(qu)(qu)(qu)教(jiao)育他(ta)們(men)更(geng)加(jia)獨(du)立(li)的(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)(qu)生活(huo)，去(qu)(qu)(qu)幫(bang)助(zhu)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de).父母及家人(ren)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)在學校養育他(ta)們(men)，所(suo)(suo)以(yi)(yi)不(bu)(bu)管是(shi)什么時(shi)(shi)候，都要(yao)建立(li)他(ta)們(men)良好的(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)習(xi)慣(guan)，在吃飯的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，也(ye)要(yao)注意他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)吃飯方(fang)式，做到食不(bu)(bu)言，細嚼(jiao)慢咽，也(ye)要(yao)關注學生的(de)(de)(de)(de)(de)挑食狀態，幫(bang)助(zhu)他(ta)們(men)改(gai)正挑食的(de)(de)(de)(de)(de)毛病，做到正常的(de)(de)(de)(de)(de)攝取每天所(suo)(suo)需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)營養，在每天的(de)(de)(de)(de)(de)午睡(shui)時(shi)(shi)間(jian)，也(ye)會(hui)照顧他(ta)們(men)，及時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)(qu)幫(bang)助(zhu)他(ta)們(men)蓋被子，在起床的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，培(pei)養他(ta)們(men)自(zi)己(ji)穿(chuan)衣服，上廁所(suo)(suo)的(de)(de)(de)(de)(de)能力，從(cong)需(xu)要(yao)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)協助(zhu)到自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)可以(yi)(yi)完(wan)全(quan)獨(du)立(li)的(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)(qu)是(shi)完(wan)成(cheng)，所(suo)(suo)以(yi)(yi)我(wo)們(men)也(ye)需(xu)要(yao)去(qu)(qu)(qu)及時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)察到孩(hai)子們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長和變化，及時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)(qu)調(diao)整自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)方(fang)式，因材施教(jiao)，有些(xie)孩(hai)子比(bi)較獨(du)立(li)，但是(shi)有些(xie)孩(hai)子就需(xu)要(yao)我(wo)們(men)花費(fei)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)力和心思去(qu)(qu)(qu)教(jiao)育和引導。

　　成(cheng)為保育員(yuan)也已經(jing)(jing)x年了(le)，送走(zou)了(le)一群又一群的(de)(de)(de)(de)(de)學生，也迎來了(le)很多(duo)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)學生，在(zai)(zai)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)當中(zhong)，我(wo)也積(ji)極的(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)面對自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，保持(chi)對生活和工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)熱愛(ai)，帶給(gei)幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子們(men)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)極向(xiang)上的(de)(de)(de)(de)(de)能量，溫柔的(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)教會他們(men)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)生活技能，隨著他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)能力也在(zai)(zai)慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)提高，當自己(ji)看到(dao)他們(men)在(zai)(zai)離開(kai)幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，已經(jing)(jing)長(chang)大到(dao)獨立自主了(le)，我(wo)也感到(dao)非常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)欣慰，不管是什么時(shi)候，也無(wu)論是現(xian)在(zai)(zai)還是未來，我(wo)都會在(zai)(zai)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)崗位上兢兢業業的(de)(de)(de)(de)(de)完成(cheng)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)。

20.2024年幼兒園保育老師工作總結 篇二十

　　一個學(xue)期轉(zhuan)眼就過去了，在幼兒園領(ling)導(dao)的指導(dao)下(xia)，在同(tong)事們得關(guan)心，支持和(he)幫忙下(xia)，使(shi)我(wo)學(xue)會(hui)了很(hen)多，也(ye)(ye)使(shi)我(wo)干好了我(wo)的本質工作，同(tong)時也(ye)(ye)取得了必須(xu)的成(cheng)績，在那(nei)里，我(wo)也(ye)(ye)該整理(li)一下(xia)我(wo)的思緒，總結過去的工作經驗，以使(shi)我(wo)更好地提高自我(wo)的工作水平。

　　一、思想方面

　　我熱愛保(bao)育工作，自覺遵守(shou)勞動紀律，用(yong)心(xin)參加組織的(de)(de)學習(xi)和教育，以及開(kai)展的(de)(de)一(yi)切活動，增加保(bao)育意識，不(bu)斷改善工作，從我做(zuo)起，從身邊的(de)(de)小事做(zuo)起，用(yong)正確的(de)(de)思想引導幼兒，配合本班老師做(zuo)好保(bao)教工作，

　　二、工作方面

　　我(wo)(wo)選取這(zhe)項工作是因為(wei)我(wo)(wo)喜(xi)歡(huan)和熱愛幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)，這(zhe)學期我(wo)(wo)是小班的(de)(de)(de)(de)保育老師，我(wo)(wo)們(men)班的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)大都是第上幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園，應(ying)對陌生的(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園，難免會有(you)些(xie)害怕和恐慌。這(zhe)時候，我(wo)(wo)就(jiu)把每個孩(hai)(hai)子(zi)當做自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)，從內心去關心個愛護他們(men)，孩(hai)(hai)子(zi)們(men)都是剛剛入園，開(kai)(kai)學初(chu)，早(zao)上有(you)的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)小朋友(you)要(yao)(yao)哭要(yao)(yao)鬧，這(zhe)時我(wo)(wo)就(jiu)用(yong)親切的(de)(de)(de)(de)語調(diao)，溫暖(nuan)的(de)(de)(de)(de)擁抱，細致(zhi)的(de)(de)(de)(de)照料，友(you)善(shan)的(de)(de)(de)(de)笑容(rong)，像(xiang)媽媽一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)去吸引幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)，讓幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)很快的(de)(de)(de)(de)`適應(ying)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園的(de)(de)(de)(de)生活，剛開(kai)(kai)始，有(you)的(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)一(yi)到(dao)中午看到(dao)飯菜(cai)就(jiu)想(xiang)家，不(bu)是說(shuo)“我(wo)(wo)不(bu)餓(e)”，就(jiu)是說(shuo)“我(wo)(wo)不(bu)想(xiang)吃”、還有(you)個別幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)說(shuo)“我(wo)(wo)要(yao)(yao)回家”為(wei)了能讓孩(hai)(hai)子(zi)們(men)喜(xi)歡(huan)吃飯，我(wo)(wo)們(men)也(ye)采取了多種方法。

　　首先，我(wo)們(men)在(zai)戶外(wai)活動時，讓幼兒多活動，在(zai)吃飯的過程中介紹每(mei)樣菜吃了對小(xiao)朋友的好(hao)處(chu)，如(ru)：青菜有(you)很多維生素，吃了皮膚白白的，頭發黑黑的，肉(rou)吃了，小(xiao)朋友長得(de)高高的，身體棒棒的等各種方法。

　　其(qi)次，我們(men)(men)(men)班有幾個幼兒(er)(er)比較挑食(shi)，剛開始來的(de)時(shi)候，他(ta)根本不會自我吃(chi)飯(fan)(fan)。聽家(jia)長說，他(ta)們(men)(men)(men)在(zai)家(jia)里都不愛(ai)吃(chi)飯(fan)(fan)，吃(chi)點奶(nai)，零(ling)食(shi)之類(lei)的(de)東西來補充，我們(men)(men)(men)就及(ji)時(shi)和(he)家(jia)長交流(liu)。同時(shi)期望家(jia)長配合老師，在(zai)家(jia)里也(ye)對孩子進行自理(li)(li)潛力的(de)培養(yang)(yang)，放手(shou)讓孩子自我吃(chi)飯(fan)(fan)，不挑食(shi)，在(zai)學校來我給(gei)幼兒(er)(er)講(jiang)道理(li)(li)，鼓勵他(ta)們(men)(men)(men)，漸漸的(de)他(ta)們(men)(men)(men)有了(le)進步，變得喜歡吃(chi)飯(fan)(fan)了(le)，當然大多數幼兒(er)(er)適應潛力比較強，很快(kuai)就適應了(le)，盛給(gei)他(ta)們(men)(men)(men)的(de)飯(fan)(fan)，都能(neng)自我吃(chi)了(le)。有的(de)還主動(dong)要求(qiu)老師添(tian)飯(fan)(fan)，養(yang)(yang)成(cheng)先吃(chi)飯(fan)(fan)后喝湯的(de)好習慣，孩子們(men)(men)(men)的(de)變化讓我十分開興。

　　三、在衛生保健方面

　　我(wo)(wo)以培(pei)養(yang)幼兒各種生活習慣為主，幫忙幼兒認識(shi)自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)杯子(zi)，毛巾(jin)，培(pei)養(yang)幼兒飯前便(bian)后要洗手，飯后要擦(ca)嘴，漱口的(de)(de)(de)好(hao)習慣。孩子(zi)們都(dou)很(hen)小，自(zi)理潛力都(dou)很(hen)差，因此(ci)在大小便(bian)時(shi)都(dou)要老師給予幫忙。有的(de)(de)(de)幼兒還尿(niao)褲子(zi)，這時(shi)我(wo)(wo)就(jiu)把(ba)他弄臟的(de)(de)(de)身(shen)子(zi)擦(ca)洗干(gan)凈(jing)，換上干(gan)凈(jing)的(de)(de)(de)衣褲，并把(ba)弄臟的(de)(de)(de)衣褲洗干(gan)凈(jing)，晾干(gan)。在午睡時(shi)，我(wo)(wo)來回巡視，發現有的(de)(de)(de)幼兒喜歡蹬(deng)被(bei)子(zi)就(jiu)及時(shi)把(ba)被(bei)子(zi)蓋好(hao);有的(de)(de)(de)幼兒喜歡把(ba)被(bei)子(zi)蓋過頭，我(wo)(wo)就(jiu)把(ba)被(bei)子(zi)往下拉(la)一拉(la)把(ba)頭露在外面;有的(de)(de)(de)幼兒睡姿(zi)不正確我(wo)(wo)就(jiu)糾正他們的(de)(de)(de)睡姿(zi)。

　　活(huo)動(dong)時(shi)，對出汗(han)多(duo)的幼兒(er)，我及時(shi)給幼兒(er)們(men)擦汗(han)，隔(ge)背，以(yi)防感冒。隨(sui)著天氣(qi)的變化，要(yao)給幼兒(er)增減(jian)衣(yi)服，對體弱(ruo)多(duo)病(bing)的幼兒(er)給予特(te)殊(shu)照顧。

　　我每一天認真的(de)做(zuo)好(hao)消毒(du)衛生工(gong)作，減(jian)少有害(hai)細(xi)菌的(de)滋生。做(zuo)好(hao)幼兒離園前的(de)工(gong)作，把幼兒的(de)肚(du)子包好(hao)，不要露(lu)在外面，整理好(hao)幼兒的(de)衣物。

　　四、安全方面

　　什(shen)么工作做(zuo)得在好(hao)，安(an)全沒(mei)做(zuo)好(hao)等(deng)于(yu)什(shen)么都沒(mei)做(zuo)好(hao)，在這方面我總(zong)結了以下幾點：

　　1、幼兒(er)喝的水(shui)不要太燙，頭(tou)天(tian)下(xia)班前打點開水(shui)冷卻下(xia)來，第二(er)天(tian)再(zai)打點開水(shui)對一些。

　　2、盥洗室要持續干燥(zao)，幼兒入廁時不要擁(yong)擠打鬧。

　　3、幼兒戶外活動(dong)時，提(ti)前檢(jian)查(cha)戶外活動(dong)場地有無安(an)全(quan)隱(yin)患(huan)，發(fa)現(xian)安(an)全(quan)隱(yin)患(huan)及時排除。

　　4、在給幼兒端飯菜、湯時不要從幼兒的頭(tou)上端過。

　　5、危(wei)險物(wu)品(pin)不(bu)要(yao)放在幼兒夠到的地方。

　　6、檢查(cha)幼兒入園時(shi)口袋還有(you)珠(zhu)子(zi)、硬幣、瓜子(zi)等危險物(wu)品。

　　7、幼兒午睡時要加強(qiang)巡(xun)視。

　　8、配(pei)合(he)班(ban)上老師做好幼兒安(an)全工作。

　　總之，保育(yu)老(lao)(lao)師是生活老(lao)(lao)師，對幼兒(er)來(lai)說是十分重(zhong)要(yao)(yao)的，他們來(lai)到園的每一(yi)天都是由我(wo)(wo)照顧(gu)，要(yao)(yao)想取得幼兒(er)的喜歡，家長的信任，就(jiu)要(yao)(yao)像媽媽一(yi)樣(yang)，要(yao)(yao)用自我(wo)(wo)的熱情，愛心，細心，耐心去(qu)照顧(gu)他們。

　　透過一學期的(de)共同生活和學習，我與幼兒們建立了深(shen)厚的(de)感情，在玩的(de)過程中，有(you)的(de)幼兒還不由(you)自主的(de)喊“王老師(shi)，王老師(shi)的(de)”。我問他(ta)有(you)什么事嗎?他(ta)說“沒有(you)”，就是對我甜(tian)甜(tian)的(de)笑，可見我在他(ta)們心(xin)(xin)中占取(qu)了必(bi)須(xu)的(de)位置，孩子們甜(tian)甜(tian)的(de)笑臉，開心(xin)(xin)的(de)笑聲(sheng)，使我越(yue)來(lai)越(yue)喜(xi)歡(huan)這些小天使了。

　　當然(ran)，我(wo)在(zai)工(gong)作(zuo)中也有粗(cu)心，有做(zuo)得不(bu)(bu)周(zhou)的(de)地方(fang)幼兒在(zai)衛(wei)生方(fang)面表現(xian)還不(bu)(bu)盡人意(yi)，飯后小朋友洗手、擦嘴經常忘記，時(shi)時(shi)的(de)要老(lao)師提醒等，這些都有待于我(wo)們(men)在(zai)以后的(de)工(gong)作(zuo)中不(bu)(bu)斷(duan)(duan)的(de)探索、不(bu)(bu)斷(duan)(duan)的(de)加強。在(zai)今后的(de)工(gong)作(zuo)中，我(wo)必須不(bu)(bu)斷(duan)(duan)總結經驗，配合(he)老(lao)師，吸(xi)取教(jiao)訓，努(nu)力做(zuo)好本質工(gong)作(zuo)。如有不(bu)(bu)妥(tuo)之處(chu)，請領(ling)導和(he)同事(shi)們(men)批(pi)評與指導。