【#工作總結# #2024教師個人工作總結范文20篇#】時間的車輪滾滾向前，工作的軌跡清晰可見。過去的時光，我們用汗水澆灌希望，用努力鑄就輝煌。以下是®無憂考網為(wei)大家準備(bei)的(de)《2024教師(shi)個人工(gong)(gong)作(zuo)總結》，這篇工(gong)(gong)作(zuo)總結，將(jiang)全面呈現我們的(de)工(gong)(gong)作(zuo)成果與不足之處。
1.2024教師個人工作總結 篇一
轉眼又是一(yi)年(nian)，在看(kan)似平淡的(de)工作、生(sheng)活(huo)中總結自(zi)己的(de)得(de)失，總是能有所(suo)(suo)(suo)獲(huo)益(yi)的(de)。下面我就(jiu)從教學、教研、進修等(deng)方面談談自(zi)己一(yi)年(nian)中的(de)所(suo)(suo)(suo)得(de)、所(suo)(suo)(suo)悟與(yu)所(suo)(suo)(suo)感(gan)。
作為四年級的班主(zhu)(zhu)任(ren)，我不僅(jin)注重他(ta)(ta)們良(liang)好(hao)學(xue)習習慣(guan)的培養(yang)，指導(dao)他(ta)(ta)們主(zhu)(zhu)動(dong)地、富有個(ge)性地學(xue)習，而且從(cong)多(duo)方面(mian)著手，力求(qiu)使他(ta)(ta)們認識自我、發現自我、確立(li)自信(xin)。在所舉行的“一(yi)(yi)日班長”、“科普知(zhi)識交流會”、“一(yi)(yi)對一(yi)(yi)”互幫(bang)互助互學(xue)、“成(cheng)功心理培養(yang)”等一(yi)(yi)系列活動(dong)中，孩子們逐(zhu)漸擁有了良(liang)好(hao)的心態(tai)、積極向上的心理，養(yang)成(cheng)了讀書讀報(bao)看新聞的好(hao)習慣(guan)。
“凈、靜、競、進”的(de)四字班風也有效地培養了孩子們(men)自(zi)我(wo)管(guan)理的(de)能力，形成(cheng)了他(ta)們(men)自(zi)尊、自(zi)愛的(de)性格，尤其值得(de)一提的(de)是他(ta)們(men)在(zai)去海邊實踐基(ji)地時(shi)，我(wo)和(he)副(fu)班主任均有學習和(he)公務外出(chu)了，不能隨行(xing)。整(zheng)整(zheng)三天，他(ta)們(men)竟然(ran)能從(cong)始(shi)至終自(zi)我(wo)約束、自(zi)我(wo)管(guan)理，并(bing)從(cong)中(zhong)自(zi)娛自(zi)樂，其他(ta)老師驚訝極了，也羨慕(mu)極了！
這一(yi)年來(lai)，我(wo)不僅教(jiao)語文和(he)數學，而且擔任班(ban)(ban)主任工作，所(suo)教(jiao)班(ban)(ban)級(ji)學生成績優良(liang)。所(suo)謂“學，然后(hou)知(zhi)不足”，我(wo)深知(zhi)以(yi)自己目前的(de)水平，要(yao)成為(wei)一(yi)名優秀教(jiao)師還有(you)一(yi)定的(de)難度的(de)。于(yu)是我(wo)十分(fen)注重知(zhi)識(shi)的(de)汲(ji)取。
也有(you)學生(sheng)向我(wo)提意見，說大(da)家雖然很(hen)喜歡(huan)我(wo)這種自(zi)主空間大(da)的(de)班級管(guan)理方法，但為(wei)了不讓(rang)有(you)些自(zi)覺性(xing)差的(de)學生(sheng)混淆“自(zi)主”與“自(zi)由散漫”，我(wo)在處(chu)理此類問(wen)題時(shi)過于嚴肅！如(ru)何在保(bao)持(chi)教師威信與說服(fu)力(li)的(de)同(tong)時(shi)更接近學生(sheng)的(de)內心世界，讓(rang)他(ta)們先(xian)(xian)“愛”后“敬(jing)”，是我(wo)在新的(de)一年里首先(xian)(xian)需要(yao)研究(jiu)的(de)問(wen)題。
在教研方面，以(yi)往的我也(ye)只是停留在看(kan)看(kan)資料、發(fa)發(fa)牢騷(sao)、提(ti)提(ti)問(wen)題的思考層(ceng)面。我越(yue)來越(yue)意(yi)識到(dao)：只有(you)(you)多(duo)實踐、多(duo)總(zong)結、多(duo)反思、多(duo)動筆(bi)，才能深入到(dao)教研的探索層(ceng)面，才能逐(zhu)步(bu)成為(wei)一名“與時俱進”的“智慧型”教師(shi)！總(zong)而言之，在班級管(guan)理(li)中，堅持"嚴中有(you)(you)愛(ai)"、"以(yi)人為(wei)本"的思想，就能達到(dao)科學地管(guan)理(li)班級，并能取(qu)得(de)一定(ding)的成績(ji)。
2.2024教師個人工作總結 篇二
一(yi)年(nian)來，在(zai)學校領(ling)導(dao)的(de)(de)指示(shi)下(xia)完(wan)成(cheng)(cheng)了工作(zuo)，本年(nian)度(du)作(zuo)為小學四年(nian)級x班(ban)和五(wu)年(nian)級x班(ban)的(de)(de)語文老師，我(wo)認真遵守工作(zuo)規定(ding)，完(wan)成(cheng)(cheng)自己(ji)的(de)(de)教學，幫助這兩個班(ban)的(de)(de)語文成(cheng)(cheng)績上升(sheng)了。現在(zai)一(yi)年(nian)將過去，我(wo)對(dui)自己(ji)一(yi)年(nian)的(de)(de)工作(zuo)做(zuo)下(xia)面的(de)(de)總(zong)結：
這(zhe)一(yi)(yi)年(nian)(nian)我(wo)(wo)(wo)的工(gong)作(zuo)相比去年(nian)(nian)的工(gong)作(zuo)增(zeng)(zeng)加(jia)了(le)難度，我(wo)(wo)(wo)管理(li)兩個(ge)(ge)班級(ji)讀的語文教學(xue)，是(shi)(shi)(shi)實(shi)話對我(wo)(wo)(wo)來(lai)說是(shi)(shi)(shi)很挑戰性(xing)的。雖然很有壓(ya)力，但這(zhe)是(shi)(shi)(shi)學(xue)校給我(wo)(wo)(wo)分配(pei)的工(gong)作(zuo)，所(suo)以我(wo)(wo)(wo)也努(nu)力的接(jie)受下(xia)來(lai)。兩個(ge)(ge)不(bu)同的年(nian)(nian)級(ji)的教學(xue)，我(wo)(wo)(wo)采取不(bu)一(yi)(yi)樣的方(fang)法，四年(nian)(nian)級(ji)的班級(ji)我(wo)(wo)(wo)上課稍微(wei)輕快，五年(nian)(nian)級(ji)因為靠近六年(nian)(nian)級(ji)，離畢(bi)業也不(bu)遠了(le)，而且學(xue)習(xi)的內容(rong)也是(shi)(shi)(shi)增(zeng)(zeng)加(jia)了(le)許多的，所(suo)以我(wo)(wo)(wo)上他(ta)們(men)班的課程(cheng)就比較嚴肅，是(shi)(shi)(shi)希望(wang)通(tong)過(guo)這(zhe)樣的方(fang)式讓(rang)他(ta)們(men)重視學(xue)習(xi)。
之前我一直(zhi)教的(de)(de)(de)都是(shi)小學(xue)高年(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)語文(wen)，今年(nian)(nian)(nian)我接手了小學(xue)四年(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)這個低年(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)班(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)語文(wen)，我倍(bei)感到壓力(li)是(shi)很大的(de)(de)(de)。畢(bi)竟這方(fang)面的(de)(de)(de)經驗是(shi)不足(zu)的(de)(de)(de)，為了能(neng)夠教好(hao)(hao)四年(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)x班(ban)的(de)(de)(de)語文(wen)，我時(shi)常會去同年(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)語文(wen)老師(shi)那聽課，向他咨詢(xun)教學(xue)方(fang)法，學(xue)習他上課會用到的(de)(de)(de)方(fang)法。并且也不斷(duan)的(de)(de)(de)去研究語文(wen)的(de)(de)(de)教學(xue)，讓兩個班(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)語文(wen)的(de)(de)(de)教學(xue)都能(neng)夠往更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)方(fang)向走。
整個(ge)一年的(de)(de)工(gong)作(zuo)，讓(rang)(rang)我感受到身為教師(shi)的(de)(de)責任是(shi)真的(de)(de)很(hen)大的(de)(de)，我只(zhi)能(neng)不(bu)斷(duan)的(de)(de)去適(shi)應這樣的(de)(de)工(gong)作(zuo)，并努力(li)的(de)(de)學習(xi)新的(de)(de)知(zhi)識(shi)。兩(liang)(liang)個(ge)班(ban)在我的(de)(de)堅(jian)持不(bu)懈(xie)的(de)(de)努力(li)下(xia)，語(yu)文(wen)成(cheng)績都(dou)有所提高，全班(ban)的(de)(de)平均成(cheng)績全部到達及格(ge)線(xian)以(yi)上，這也讓(rang)(rang)我感到辛苦(ku)都(dou)沒有白費。一年里日夜的(de)(de)為他(ta)們批改(gai)作(zuo)業和試卷，努力(li)的(de)(de)備課，把教案(an)做到極致，只(zhi)為不(bu)讓(rang)(rang)四五年級的(de)(de)語(yu)文(wen)下(xia)降。我知(zhi)道(dao)自(zi)己的(de)(de)能(neng)力(li)是(shi)有限的(de)(de)，所以(yi)我只(zhi)能(neng)在有限的(de)(de)能(neng)力(li)中(zhong)拿出無限的(de)(de)教學服(fu)務，幫助兩(liang)(liang)個(ge)班(ban)把語(yu)文(wen)學好。
這(zhe)(zhe)一年(nian)是(shi)辛苦的(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)身心皆(jie)疲憊的(de)(de)(de)(de)(de)，但是(shi)也(ye)是(shi)收(shou)獲(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)一年(nian)，是(shi)成長的(de)(de)(de)(de)(de)一年(nian)。我(wo)(wo)(wo)接觸不(bu)同班(ban)級的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)工作(zuo)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)積累更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)經驗，也(ye)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)水(shui)平在(zai)不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)升中，個人的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)品德(de)修養也(ye)得(de)到提(ti)高(gao)。在(zai)這(zhe)(zhe)一年(nian)里與兩個班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)打交道(dao)(dao)，我(wo)(wo)(wo)對語文的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)有了很(hen)多的(de)(de)(de)(de)(de)心得(de)，更(geng)是(shi)收(shou)獲(huo)一大片的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)喜歡。新一年(nian)也(ye)將到來，我(wo)(wo)(wo)知道(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)還(huan)將會繼續，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)知道(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)以后面對這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)會更(geng)勇敢的(de)(de)(de)(de)(de)接手。
3.2024教師個人工作總結 篇三
時(shi)間飛逝，為了更好地做好今后的(de)工(gong)作，總結經驗、吸取教(jiao)訓，本人就以這學(xue)年的(de)工(gong)作小結如下：
一(yi)、思想(xiang)工作方面
俗話說：“活到(dao)老，學到(dao)老”，本人一直在各方面嚴格(ge)要求自(zi)(zi)(zi)己，努力地(di)提高自(zi)(zi)(zi)己，以便使自(zi)(zi)(zi)己更(geng)好地(di)適應教(jiao)育教(jiao)學的改革浪潮。通(tong)過閱(yue)讀(du)部(bu)分道德修養書籍，勇于解剖自(zi)(zi)(zi)己，分析(xi)自(zi)(zi)(zi)己，正視自(zi)(zi)(zi)己，提高自(zi)(zi)(zi)身(shen)素質(zhi)。
二(er)、教(jiao)育工(gong)作(zuo)方(fang)面
這(zhe)學(xue)(xue)年(nian)，本人(ren)擔任(ren)二年(nian)級班主(zhu)任(ren)，班級人(ren)數(shu)較多，又一(yi)直面臨(lin)著新(xin)課(ke)程改革。雖(sui)然我(wo)連續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)了(le)三年(nian)二年(nian)級，但(dan)每(mei)一(yi)年(nian)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材都(dou)在(zai)(zai)(zai)變(bian)動。因此，我(wo)在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)中遇(yu)到了(le)不少(shao)困難(nan)。針對這(zhe)些情況，我(wo)虛心向有經驗(yan)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)及(ji)兄弟學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)同行討教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)經驗(yan)。平時(shi)積極(ji)參加(jia)校級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活動，認真(zhen)記(ji)錄好聽課(ke)筆記(ji)。在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中，認真(zhen)鉆研新(xin)大綱、把握教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)重點難(nan)點，積極(ji)開拓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)思路，試著把一(yi)些先(xian)進(jin)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理論(lun)、科(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)及(ji)先(xian)進(jin)現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)手(shou)段運用于課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中，努力培養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)合作(zuo)交流、自主(zhu)探究、勇于創新(xin)的(de)(de)(de)能力。另外(wai)，本人(ren)在(zai)(zai)(zai)搞好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)的(de)(de)(de)同時(shi)，還很注重閱讀有關(guan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)書籍，并進(jin)行部(bu)分載錄和(he)寫(xie)些心得體會。
三(san)、遵守(shou)紀律方面
本人(ren)嚴格遵(zun)守學(xue)校的(de)各(ge)項規章制度，不(bu)遲到、不(bu)早退、有事主動請假。在工(gong)作中，尊敬領(ling)(ling)導(dao)、團結同事，能正確處(chu)理好與領(ling)(ling)導(dao)同事之(zhi)間的(de)關(guan)系。平(ping)時(shi)，勤儉節約、任勞(lao)任怨、對(dui)人(ren)真誠、熱愛學(xue)生、人(ren)際關(guan)系和諧(xie)融洽，從不(bu)鬧無原則的(de)糾紛，處(chu)處(chu)以一名(ming)人(ren)民教師的(de)要求來規范自己的(de)言行，毫不(bu)松懈地培養(yang)自己的(de)綜合素質和能力。
四(si)、業務(wu)進修方面
要想(xiang)給學(xue)(xue)生一杯水(shui)，首先(xian)老(lao)師得有一桶(tong)水(shui)。因此，老(lao)師就得不斷(duan)地學(xue)(xue)習(xi)(xi)、充電。我在(zai)教學(xue)(xue)之余，除了認真參加學(xue)(xue)校的(de)業務(wu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)外，還擠出時間去函授學(xue)(xue)習(xi)(xi)，力爭達到現在(zai)的(de)教育教學(xue)(xue)要求。
以上小結，如有不妥，敬請領導同事(shi)批評指正。
4.2024教師個人工作總結 篇四
“做一(yi)(yi)名好(hao)老師(shi)”是(shi)許多(duo)老師(shi)一(yi)(yi)生所追求的(de)(de)目(mu)標，也是(shi)我(wo)的(de)(de)目(mu)標。自(zi)踏(ta)入教育(yu)(yu)這個行業(ye)以來(lai)，我(wo)始終(zhong)以勤(qin)勤(qin)懇懇、踏(ta)踏(ta)實實的(de)(de)態度(du)來(lai)對待(dai)我(wo)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)，以“師(shi)德”規范自(zi)己的(de)(de)教育(yu)(yu)教學工作(zuo)(zuo)(zuo)，以“當一(yi)(yi)名好(hao)老師(shi)”作(zuo)(zuo)(zuo)為自(zi)己工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)座(zuo)右銘(ming)，現本學年的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)總結如下：
一、在思想上(shang)，積(ji)極上(shang)進
我(wo)(wo)積極參(can)加各種學習培訓考試，認真參(can)加政治學習，學習教育教學理論，提高自己的思想覺悟，我(wo)(wo)還(huan)深知要教育好學生，教師必須時時做(zuo)到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格(ge)、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我(wo)(wo)、喜歡我(wo)(wo)。
作(zuo)為(wei)一名教師(shi)自(zi)身(shen)(shen)的(de)(de)師(shi)表形象(xiang)要時刻(ke)注意，我在注意自(zi)身(shen)(shen)師(shi)表形象(xiang)的(de)(de)同時非常重(zhong)視對學(xue)生(sheng)的(de)(de)全面培養(yang)。因為(wei)我深(shen)信(xin)良好的(de)(de)品行是每個人身(shen)(shen)上美的(de)(de)東西(xi)，針對社會(hui)這一大氣候和學(xue)生(sheng)這一小氣候我把學(xue)生(sheng)的(de)(de)德(de)育、美育工(gong)作(zuo)放到了重(zhong)要的(de)(de)地位。在工(gong)作(zuo)中，我積極、主動(dong)、勤懇、責任性較強，樂于接受學(xue)校布(bu)置的(de)(de)各項工(gong)作(zuo)；我還注重(zhong)文(wen)化(hua)學(xue)習(xi)，在不斷的(de)(de)學(xue)習(xi)中，努力使自(zi)己的(de)(de)思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的(de)(de)提高。
二、在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學工作上，敬業愛崗，嚴謹治教(jiao)(jiao)
把學(xue)(xue)(xue)生教(jiao)(jiao)(jiao)好，讓學(xue)(xue)(xue)生成功(gong)，是每位教(jiao)(jiao)(jiao)師大的(de)(de)心愿、高的(de)(de)榮(rong)譽(yu)。對于課(ke)程改(gai)(gai)革環境下(xia)(xia)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師，光有(you)一桶水(shui)是不(bu)(bu)夠的(de)(de)，教(jiao)(jiao)(jiao)師要(yao)擁有(you)自來水(shui)。在(zai)(zai)工(gong)作中，我(wo)(wo)深知學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)重要(yao)性，抓(zhua)住一切機會(hui)認真學(xue)(xue)(xue)習，在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)習實踐中不(bu)(bu)斷(duan)(duan)提(ti)高自己(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水(shui)平(ping)及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理水(shui)平(ping)。在(zai)(zai)校(xiao)內(nei)，虛(xu)心、主動地向(xiang)年(nian)輕老師學(xue)(xue)(xue)習信息技術(shu)，豐富(fu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)手段(duan)，抓(zhua)住學(xue)(xue)(xue)校(xiao)安(an)排(pai)校(xiao)內(nei)聽課(ke)的(de)(de)機會(hui)，虛(xu)心學(xue)(xue)(xue)習，不(bu)(bu)恥下(xia)(xia)問，及(ji)時消化，吸(xi)取別人的(de)(de)精華，在(zai)(zai)自己(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中不(bu)(bu)斷(duan)(duan)實踐，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)總結，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)提(ti)高。平(ping)時向(xiang)書本(ben)學(xue)(xue)(xue)習、向(xiang)身邊有(you)經驗的(de)(de)老師學(xue)(xue)(xue)習，提(ti)高自己(ji)的(de)(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水(shui)平(ping)。總之，我(wo)(wo)不(bu)(bu)僅在(zai)(zai)業(ye)務(wu)能力(li)上(shang)，還是在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)上(shang)都有(you)了一定的(de)(de)提(ti)高。但我(wo)(wo)平(ping)時工(gong)作中出現(xian)需改(gai)(gai)進的(de)(de)地方也較多：如理論(lun)知識(shi)不(bu)(bu)夠，論(lun)文(wen)精品(pin)意識(shi)不(bu)(bu)強；電(dian)腦知識(shi)長進不(bu)(bu)快。在(zai)(zai)今后(hou)的(de)(de)工(gong)作中，我(wo)(wo)將揚(yang)長補短，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)努力(li)。
三(san)、服從安排(pai)，積極主動
在每周1節課的(de)(de)情(qing)況下，要(yao)安(an)排(pai)(pai)好(hao)自己的(de)(de)工作(zuo)，的(de)(de)確(que)有時(shi)感到力不從心(xin)。做到學(xue)(xue)期初進(jin)(jin)(jin)行合理計(ji)劃，實施過程抓(zhua)落(luo)實，及時(shi)反思小結，期末(mo)總結。為了(le)扎實地推進(jin)(jin)(jin)新(xin)的(de)(de)教學(xue)(xue)課程，積極和本組、本年段教師(shi)進(jin)(jin)(jin)行課堂(tang)教學(xue)(xue)調(diao)研活動，我盡量抽出時(shi)間，按照(zhao)計(ji)劃，及時(shi)與教師(shi)探討、交(jiao)流。作(zuo)業作(zuo)到面批面改。使學(xue)(xue)生的(de)(de)成績都有不同程度的(de)(de)提高。能做到顧全(quan)大局(ju)，服從安(an)排(pai)(pai)，互相(xiang)關(guan)心(xin)，互相(xiang)幫助(zhu)，互相(xiang)溝通。
四、提高素(su)養，努力工作(zuo)
在各位領(ling)導和教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)大力支(zhi)持、幫助下(xia)，本人(ren)堅持出(chu)全(quan)勤，從不(bu)(bu)請臨時事假，把全(quan)部(bu)的(de)經歷用(yong)在教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)上(shang)。本人(ren)圓(yuan)滿地(di)完成教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)(zuo)。但(dan)是在不(bu)(bu)斷(duan)的(de)工作(zuo)(zuo)實踐中(zhong)，我(wo)深(shen)深(shen)地(di)認識到(dao)，課程的(de)改革需要我(wo)不(bu)(bu)斷(duan)的(de)加(jia)強(qiang)學(xue)習、反思(si)，提高自身的(de)素養。在教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)(zuo)中(zhong)也(ye)暴露出(chu)不(bu)(bu)足，如何做(zuo)到(dao)科(ke)學(xue)計劃、科(ke)學(xue)落(luo)實、科(ke)學(xue)管理教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，這些(xie)還需不(bu)(bu)斷(duan)地(di)努力。希望(wang)大家對本人(ren)進行嚴格地(di)監(jian)督(du)，作(zuo)(zuo)出(chu)批(pi)評指正。
5.2024教師個人工作總結 篇五
我是(shi)一名極其(qi)普(pu)通的(de)(de)小(xiao)學教師，今年擔(dan)任著三年級(ji)一班的(de)(de)科(ke)學、體育(yu)學科(ke)及其(qi)三所小(xiao)學的(de)(de)電(dian)腦。工作中(zhong)，有苦有甜(tian)，均能淡然處之(zhi)。我重點從以下五個方面(mian)嚴格(ge)要求自己(ji)，促(cu)使自己(ji)進步。
一、忠誠(cheng)黨(dang)的教育事業
在工作(zuo)中，處(chu)處(chu)維護黨的利益。熱愛(ai)黨，熱愛(ai)教育，更熱愛(ai)學生。為了祖國的發展與(yu)強盛，我要把對教育的熱忱滲入生命，與(yu)教書育人融為一體。
二、服從領(ling)導分配(pei)
工(gong)作(zuo)中(zhong)，領導分配的(de)實際工(gong)作(zuo)，盡自己(ji)的(de)努力(li)，克服(fu)困難(nan)去完成。不找主觀理由，不埋怨工(gong)作(zuo)環境，實實在(zai)(zai)在(zai)(zai)，誠信(xin)做(zuo)人。做(zuo)為一名教(jiao)職員工(gong)，就應該為學校教(jiao)育(yu)(yu)的(de)發展著想，拋(pao)棄(qi)私心雜念，全心全意為教(jiao)育(yu)(yu)服(fu)務。
三(san)、鉆研教材，堅持學習
工(gong)作之余，刻(ke)苦鉆研教材，了解學(xue)(xue)(xue)生的(de)情況。對學(xue)(xue)(xue)生因材施教，分層(ceng)輔導(dao)。教學(xue)(xue)(xue)中能夠及時總結教學(xue)(xue)(xue)經驗，用(yong)以指導(dao)今后(hou)的(de)教學(xue)(xue)(xue)活動(dong)。利用(yong)課余時間，堅持自(zi)學(xue)(xue)(xue)，努力提高自(zi)己的(de)文(wen)化素質和修(xiu)養。在學(xue)(xue)(xue)習上(shang)，永(yong)遠不知道滿足，孜孜不倦，爭取做一名新時代(dai)合格的(de)人民(min)教師。
四、團結同志，樂(le)于助人
在學校(xiao)中(zhong)，我(wo)們(men)單位一共(gong)有(you)9位教職員工，就(jiu)像生(sheng)活在一個溫暖的大家庭里。我(wo)能夠(gou)與每(mei)一位老師(shi)友好相處，互(hu)相幫(bang)助。有(you)的同事遇到困難時，我(wo)會盡自己的努力(li)去幫(bang)助他們(men)，不求報酬，不記名利，只求問(wen)心(xin)無愧。我(wo)們(men)學校(xiao)中(zhong)，有(you)一些中(zhong)年(nian)教師(shi)由于年(nian)齡大，接觸新鮮事物(wu)較(jiao)少，所(suo)以在利用微(wei)機打字(zi)，以及學說(shuo)普通話時，遇到困惑時，我(wo)總(zong)是熱情(qing)而耐心(xin)地幫(bang)助他們(men)。
五、教書育人，做學(xue)生的良(liang)師(shi)益友
在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，我(wo)深深的(de)明白自己(ji)肩上(shang)擔負的(de)責任，不僅要教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習，而且(qie)要教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)會做人。我(wo)也是(shi)剛(gang)剛(gang)從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生時期走(zou)過(guo)來，知道每一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)生都(dou)渴望(wang)老師能重視他們(men)的(de)價值，能與他們(men)真誠(cheng)交往。我(wo)就是(shi)這樣(yang)努力去做的(de)，在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，能從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)角度(du)去思考問題(ti)，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生糾正學(xue)(xue)(xue)(xue)習和思想上(shang)的(de)問題(ti)，促(cu)使(shi)他們(men)健康成長(chang)。
我下定決心，要(yao)在今后的教學(xue)工(gong)作中，處處以標準嚴格要(yao)求自己，做學(xue)生(sheng)的“表率”，真正做到(dao)“學(xue)高(gao)為師，身正為范”。
6.2024教師個人工作總結 篇六
一(yi)學年(nian)很(hen)快就過(guo)去了，回顧這學年(nian)的(de)學習和(he)工作(zuo)，感受頗多。20xx年(nian)來，我在(zai)思想上一(yi)直嚴于律已，時刻(ke)用(yong)教師的(de)職業道德規范來約束(shu)、鞭(bian)策自己(ji)；在(zai)教學工作(zuo)上學習新課標根據學生(sheng)的(de)實際情況制定切實可行(xing)的(de)教學方案。本(ben)人積極的(de)參與學習培訓(xun)和(he)反(fan)思整(zheng)改，不(bu)斷提高自身的(de)素質和(he)教育教學能力。
一(yi)、思想(xiang)上有了更深入的認(ren)識
一名好(hao)(hao)教(jiao)師(shi)，愛心(xin)是基本的條(tiao)件。我報(bao)著(zhu)一顆愛孩子、愛工作的心(xin)精心(xin)呵(he)護每(mei)個孩子的心(xin)靈，與孩子們(men)平等(deng)相處(chu)(chu)，做(zuo)(zuo)他們(men)的好(hao)(hao)朋(peng)友，尊重他們(men)、信(xin)任他們(men)、理解他們(men)，積極(ji)主(zhu)動與他們(men)相處(chu)(chu)。我還深感要(yao)教(jiao)育好(hao)(hao)學生(sheng)，教(jiao)師(shi)必須先以身作則，時(shi)時(shi)做(zuo)(zuo)到教(jiao)書育人，言傳身教(jiao)，以自己的人格、行為去感染學生(sheng)。
教師(shi)要(yao)與時俱進，爭做一名創新(xin)(xin)(xin)型(xing)人才。要(yao)成(cheng)為一個新(xin)(xin)(xin)世(shi)紀(ji)的優秀教師(shi)不僅要(yao)有(you)老牛拉車(che)的韌勁和耐力(li)(li)，而且要(yao)富有(you)勇于革(ge)(ge)新(xin)(xin)(xin)的創造力(li)(li)。我們(men)面臨著基(ji)礎教育改(gai)(gai)革(ge)(ge)的不斷深入，在這樣(yang)改(gai)(gai)革(ge)(ge)的大(da)環境下(xia)我們(men)必須在認真學(xue)習新(xin)(xin)(xin)課程理念的基(ji)礎上，結合自己所教的學(xue)科，積極探(tan)索有(you)效的教學(xue)方法，并形成(cheng)自已的教學(xue)風(feng)格。
二、教育教學工作(zuo)方面
一(yi)學(xue)(xue)年來(lai)，本人在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作中(zhong)(zhong)，面(mian)向全體學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，始終(zhong)堅持以“學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)展(zhan)”為(wei)目(mu)標。根據學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)工(gong)作目(mu)標和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)內容，了(le)解學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際情(qing)況(kuang)，通過鉆研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材、研(yan)究具體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)(fang)法(fa)(fa)，制(zhi)定了(le)切實(shi)(shi)(shi)可行的(de)(de)(de)學(xue)(xue)期(qi)(qi)工(gong)作計(ji)劃，保證(zheng)了(le)整(zheng)個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作的(de)(de)(de)順利(li)開展(zhan)。對于每(mei)一(yi)個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容，都做到(dao)精(jing)心準備，努(nu)力(li)鉆研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，力(li)求(qiu)設計(ji)出既(ji)能激(ji)發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)興趣又(you)能切實(shi)(shi)(shi)落實(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目(mu)標教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)(fang)案。在課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐過程中(zhong)(zhong)，鼓勵(li)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)積(ji)極(ji)參(can)(can)與(yu)、主動探(tan)索、自(zi)主思考，運用嘗試學(xue)(xue)習(xi)(xi)、發(fa)現(xian)學(xue)(xue)習(xi)(xi)、合作學(xue)(xue)習(xi)(xi)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)(fang)法(fa)(fa)，在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)力(li)求(qiu)創新(xin)。輔(fu)導工(gong)作扎實(shi)(shi)(shi)到(dao)位(wei)，根據學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)情(qing)每(mei)學(xue)(xue)期(qi)(qi)及時制(zhi)定輔(fu)導計(ji)劃，并結合實(shi)(shi)(shi)際的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行必要的(de)(de)(de)輔(fu)導。對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)每(mei)獨立練習(xi)(xi)都進行分析，找出錯(cuo)誤(wu)的(de)(de)(de)原因(yin)，運用集體輔(fu)導和(he)個別輔(fu)導相結合的(de)(de)(de)方(fang)(fang)式對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行多(duo)層面(mian)的(de)(de)(de)輔(fu)導，并作好記(ji)錄。積(ji)極(ji)參(can)(can)加教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育研(yan)究工(gong)作，努(nu)力(li)向教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科研(yan)型發(fa)展(zhan)。平(ping)時積(ji)極(ji)參(can)(can)與(yu)本校的(de)(de)(de)校本科研(yan)，認(ren)真聽課、評課，在與(yu)其他教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師交(jiao)流中(zhong)(zhong)不斷提升(sheng)自(zi)身的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平(ping)。
三(san)、遵守(shou)紀(ji)律方面(mian)
本人(ren)嚴(yan)格遵守學校(xiao)的(de)(de)各項規章制(zhi)度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工(gong)作中，尊敬(jing)領(ling)導(dao)，服從工(gong)作安(an)排(pai)；團(tuan)結同(tong)事，能正確處理好(hao)與領(ling)導(dao)同(tong)事之間(jian)的(de)(de)關系(xi)。平(ping)時，勤儉節約(yue)、任勞任怨(yuan)、對人(ren)真誠、熱愛學生、人(ren)際關系(xi)和諧融洽，處處以(yi)一名新時代人(ren)民教師的(de)(de)要求來規范(fan)自己(ji)的(de)(de)言行，努力地(di)提(ti)高自己(ji)的(de)(de)素質和修養。
此外，為(wei)更進(jin)一步適應新時代教育的要(yao)求，我(wo)要(yao)不斷提(ti)高自身(shen)業務(wu)水平和文化修養(yang)。今后，我(wo)會花(hua)更多的時間去學(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)習(xi)一些新理(li)念，對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)有用(yong)的東西。我(wo)想(xiang)，學(xue)(xue)得越(yue)多，才能為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)貢(gong)獻越(yue)多！
7.2024教師個人工作總結 篇七
轉眼，一學(xue)年(nian)的教育教學(xue)工(gong)(gong)作已經(jing)結束了，回顧這(zhe)一年(nian)以來，學(xue)生的點滴進(jin)步(bu)讓我無比(bi)欣慰，但還存在(zai)著一些問題，今后還需努(nu)力解決。現就本學(xue)年(nian)的工(gong)(gong)作做如下總結：
一(yi)、思想政(zheng)治方面
在今(jin)年(nian)的(de)(de)工(gong)作(zuo)中，思(si)想上我嚴于律己，熱愛(ai)自已的(de)(de)教育工(gong)作(zuo)，盡(jin)職盡(jin)責(ze)做好(hao)各(ge)項工(gong)作(zuo)。積極參加學(xue)院組(zu)織的(de)(de)各(ge)項政治學(xue)習，認(ren)真(zhen)寫好(hao)讀書筆記，遵守(shou)學(xue)院各(ge)項規(gui)章制度，不(bu)遲到、不(bu)早退，與時俱進、愛(ai)崗敬(jing)業、尊敬(jing)領(ling)導、認(ren)真(zhen)完成領(ling)導交(jiao)辦的(de)(de)各(ge)項任(ren)務，團結同事，熱愛(ai)學(xue)生，努(nu)力讓每一個學(xue)生通過實習提高自己的(de)(de)技能水平，達(da)到或超過學(xue)校規(gui)定(ding)的(de)(de)技能要求。
二、教學方面
本學(xue)(xue)(xue)年，擔任(ren)小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)任(ren)務。一(yi)學(xue)(xue)(xue)年以(yi)來(lai)，本人自始至終以(yi)認真、嚴謹的(de)治學(xue)(xue)(xue)態度；勤懇(ken)、堅(jian)持(chi)不(bu)懈的(de)精神從事教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作。在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中嚴格(ge)要求學(xue)(xue)(xue)生，尊重學(xue)(xue)(xue)生，發揚教(jiao)學(xue)(xue)(xue)民主，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)有所得；同時(shi)自己(ji)的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平(ping)和思(si)想覺悟也不(bu)斷(duan)提高，順利地完成(cheng)了教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)任(ren)務。
1、備課(ke)深入(ru)細致。平時(shi)認(ren)真(zhen)研究教(jiao)材，力求深入(ru)理解(jie)教(jiao)材，準(zhun)確把握難重(zhong)點(dian)。在制定(ding)教(jiao)學(xue)目標(biao)、選擇教(jiao)學(xue)方(fang)法、進(jin)(jin)行教(jiao)學(xue)設計時(shi)，非常(chang)注意(yi)學(xue)生(sheng)的實際情況。認(ren)真(zhen)進(jin)(jin)行二次備課(ke)，課(ke)前做好充分的教(jiao)學(xue)準(zhun)備。
2、讓學(xue)(xue)生在課(ke)堂(tang)上盡量都動(dong)(dong)(dong)起來(lai)——動(dong)(dong)(dong)口、動(dong)(dong)(dong)手、動(dong)(dong)(dong)腦。讓學(xue)(xue)生在課(ke)堂(tang)上能(neng)(neng)充分發(fa)揮自己的(de)(de)潛能(neng)(neng)、才能(neng)(neng)，展開小組學(xue)(xue)習、獨(du)立學(xue)(xue)習、互助學(xue)(xue)習；培養學(xue)(xue)生獨(du)自思(si)考(kao)、合作(zuo)探究的(de)(de)學(xue)(xue)習能(neng)(neng)力。讓課(ke)堂(tang)和諧(xie)、民(min)主，學(xue)(xue)生敢(gan)問、敢(gan)說、敢(gan)動(dong)(dong)(dong)。
3、積極參加(jia)校(xiao)內外教(jiao)學研討活動(dong)，不斷汲取他人的(de)寶貴經驗，提高自己的(de)教(jiao)學水平。向(xiang)經驗豐富(fu)的(de)教(jiao)師請教(jiao)并在一起討論教(jiao)學問題。這些教(jiao)研活動(dong)使我受益(yi)匪淺，知道(dao)了課堂上該怎么教(jiao)和怎么講。
4、認真及時批(pi)改(gai)學(xue)生(sheng)的(de)(de)課(ke)內外作業，力(li)求做到全(quan)批(pi)面改(gai)，重在(zai)(zai)訂正(zheng)，及時了解學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習情況，以(yi)便在(zai)(zai)輔導中做到有的(de)(de)放(fang)矢。
三、自身(shen)學習方(fang)面
通過(guo)多種途徑，大量閱讀教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方面的(de)書(shu)籍，堅持(chi)參加學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校組織的(de)理(li)論及業(ye)務學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。使知(zhi)識不斷(duan)積累，思想(xiang)與時俱進，不斷(duan)提升(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念。多寫教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)隨筆(bi)。總結(jie)自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗(yan)，形成自(zi)己(ji)的(de)風格。堅持(chi)寫讀書(shu)筆(bi)記、收集先進的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)論和案例不斷(duan)提高自(zi)己(ji)的(de)自(zi)身素養(yang)。增強上(shang)課技能，提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量，使講解(jie)清(qing)晰化，在課堂上(shang)特別注意調動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)積極性，加強師(shi)生交流(liu)，充分體現(xian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)主(zhu)體作用(yong)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)容易，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)輕松，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)愉快(kuai)；注意精(jing)講精(jing)練，在課堂上(shang)老師(shi)講得(de)盡量少，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生動口動手動腦(nao)盡量多。
一分(fen)(fen)耕耘一分(fen)(fen)收獲(huo)。然而(er)，成(cheng)績代表過去，未來(lai)還(huan)須(xu)努力。在今后的(de)工作與(yu)事業中，自己(ji)將再(zai)接(jie)再(zai)勵，以(yi)飽(bao)滿(man)的(de)熱(re)情(qing)、旺盛的(de)精力迎(ying)接(jie)全新的(de)挑戰。
8.2024教師個人工作總結 篇八
一年(nian)來(lai)，本(ben)人熱(re)(re)愛黨，熱(re)(re)愛人民(min)，堅(jian)持黨的教育方針(zhen)，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風(feng)正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。
在工作中，能(neng)充分調動(dong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)積極性(xing)，激(ji)發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)情緒，合(he)理(li)運(yun)用教(jiao)學(xue)(xue)(xue)手段，以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)(wei)主體，教(jiao)師(shi)作主導，以探究的(de)(de)方式創設教(jiao)學(xue)(xue)(xue)情境，開拓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)思維(wei)，發揮學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)想象(xiang)力(li)，切實地向課堂(tang)四十五分鐘要質(zhi)量。開學(xue)(xue)(xue)初，能(neng)很(hen)快要組(zu)織好班(ban)(ban)委會，選(xuan)出班(ban)(ban)級(ji)骨干(gan)，努力(li)培養班(ban)(ban)級(ji)骨干(gan)。例如楊(yang)金花(hua)、羅福權、鄧麗花(hua)等(deng)同學(xue)(xue)(xue)，能(neng)積極配合(he)老師(shi)抓好班(ban)(ban)風學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設，創建(jian)優(you)良(liang)的(de)(de)班(ban)(ban)集體，形成良(liang)好的(de)(de)班(ban)(ban)風學(xue)(xue)(xue)風。所以一年(nian)來，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)違(wei)法犯罪(zui)率為(wei)(wei)0，差生(sheng)率為(wei)(wei)0，在學(xue)(xue)(xue)校中被評為(wei)(wei)先進(jin)班(ban)(ban)級(ji)。
在教學工作(zuo)中，做到認真備課，認真批改作(zuo)業(ye)，作(zuo)業(ye)格(ge)式工整(zheng)、規范，并養成(cheng)良好的學習(xi)習(xi)慣。對(dui)個別的差生，能(neng)悉心輔(fu)導(dao)，經(jing)常(chang)面批作(zuo)業(ye)，找(zhao)出知(zhi)識的薄弱環(huan)節(jie)，及時進(jin)(jin)(jin)行(xing)補漏。例如，自己(ji)經(jing)常(chang)利用課余(yu)時間(jian)，落班輔(fu)導(dao)學生，有針對(dui)性地制定幫(bang)教計劃(hua)，有目的有計劃(hua)地做好后(hou)進(jin)(jin)(jin)生的轉化(hua)工作(zuo)。在課堂上，采用多提問(wen)，多檢查，及時疏導(dao)，及時反饋的形式，努力提高后(hou)進(jin)(jin)(jin)生的文化(hua)基礎知(zhi)識。同時，在班級中開展(zhan)互幫(bang)互學小組，進(jin)(jin)(jin)行(xing)一幫(bang)一的學習(xi)活動，使學生端(duan)正思想，互相學習(xi)，互想促進(jin)(jin)(jin)，形成(cheng)你追我趕的良好學習(xi)氛(fen)圍。
平時，自己還注意“兩手抓”：一方(fang)面(mian)培養(yang)好(hao)尖(jian)(jian)子(zi)生(sheng)，一方(fang)面(mian)通過(guo)尖(jian)(jian)子(zi)生(sheng)輔導后進(jin)(jin)生(sheng)，以先進(jin)(jin)幫(bang)助后進(jin)(jin)，以好(hao)帶差，促進(jin)(jin)雙贏(ying)效果。例如，學期(qi)初，我(wo)制定了幫(bang)教計劃，開(kai)展“伸出你的(de)雙手，幫(bang)助你的(de)朋友”的(de)互幫(bang)互學主題活動。定期(qi)檢查，發現有進(jin)(jin)步的(de)同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調(diao)動了學生(sheng)的(de)學習積(ji)極性(xing)，掀(xian)起學習熱(re)潮。
在學(xue)(xue)(xue)生的(de)思想教育(yu)工(gong)作中(zhong)，做(zuo)到諄諄善誘，耐(nai)心疏(shu)導(dao)，耐(nai)心教育(yu)。例如當時有一(yi)個調皮學(xue)(xue)(xue)生，他(ta)(ta)叫郭華富。他(ta)(ta)學(xue)(xue)(xue)習成績差，經常逃學(xue)(xue)(xue)，在班級中(zhong)是“小霸王”。我(wo)采取和他(ta)(ta)經常談(tan)心的(de)方法，與學(xue)(xue)(xue)生交朋友，做(zuo)學(xue)(xue)(xue)生的(de)知心人，與家長(chang)緊密配合，發(fa)現有一(yi)點兒進步(bu)的(de)就(jiu)及時表揚(yang)他(ta)(ta)，鼓勵他(ta)(ta)，樹立起他(ta)(ta)在班級中(zhong)的(de)威信。通過教育(yu)，他(ta)(ta)進步(bu)很(hen)快，后來還成為三(san)好學(xue)(xue)(xue)生。
在工作之(zhi)余，本(ben)人還努力鉆研教(jiao)材(cai)，分析每堂(tang)課(ke)成功在哪(na)(na)里，哪(na)(na)里存在不(bu)足(zu)，不(bu)斷的(de)總結經驗(yan)，不(bu)斷的(de)充實自己(ji)的(de)教(jiao)學水平和班級(ji)管理水平。通過一(yi)年來的(de)教(jiao)學，在班級(ji)中，學生的(de)學習(xi)風氣形成了，組織(zhi)紀律(lv)性變好了，作業能依時完(wan)成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面(mian)的(de)發展。
9.2024教師個人工作總結 篇九
光(guang)陰(yin)荏苒(ran)，白(bai)駒過隙，轉瞬間，一學(xue)年(nian)的教(jiao)學(xue)工作(zuo)已接近(jin)尾聲(sheng)，為了更好地做好今(jin)后的工作(zuo)，總(zong)結經驗、吸取教(jiao)訓，本(ben)人(ren)特就20XX學(xue)年(nian)的工作(zuo)總(zong)結如下：
一(yi)、政治思想(xiang)方面
本人(ren)熱愛黨(dang)，熱愛人(ren)民，堅持黨(dang)的(de)教育(yu)(yu)方(fang)針(zhen)，忠誠黨(dang)的(de)教育(yu)(yu)事業。思想(xiang)端正(zheng)，作(zuo)風正(zheng)派，服從領(ling)導(dao)的(de)工作(zuo)安(an)排，辦(ban)事認真負責。本人(ren)一直在(zai)各(ge)方(fang)面嚴格要求自(zi)(zi)己，努力地提高(gao)(gao)自(zi)(zi)己，以便(bian)使自(zi)(zi)己更快地適應(ying)社會發展的(de)形勢。通(tong)過閱讀大量的(de)道德修(xiu)養書籍，勇于解剖自(zi)(zi)己，分析自(zi)(zi)己，正(zheng)視自(zi)(zi)己，提高(gao)(gao)自(zi)(zi)身素質。
二(er)、教育教學能力
在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中，認真鉆研新(xin)大綱(gang)、吃透教(jiao)(jiao)(jiao)材，積極開拓(tuo)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)思路，把一些先進的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理論、科學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)及(ji)先進現(xian)代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)手段靈活運用(yong)于(yu)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中，努力(li)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)合作(zuo)交(jiao)(jiao)流、自主(zhu)探究(jiu)、勇于(yu)創新(xin)的(de)(de)(de)等能(neng)力(li)。另(ling)外，本(ben)人在搞好教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)的(de)(de)(de)同時，還很注(zhu)重教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗(yan)的(de)(de)(de)積累(lei)，有了心得體(ti)會就及(ji)時記下來與同事交(jiao)(jiao)流。
三、出勤方面
本人(ren)嚴格遵守學(xue)校的(de)各項(xiang)規(gui)章制度(du)，不遲(chi)到(dao)、不早(zao)退、有事(shi)(shi)主動請(qing)假。在工作中，尊敬領(ling)導(dao)、團(tuan)結同(tong)事(shi)(shi)，能(neng)(neng)正確(que)處(chu)(chu)理好與領(ling)導(dao)同(tong)事(shi)(shi)之(zhi)間的(de)關(guan)系。平(ping)時，勤儉節約、任(ren)勞(lao)任(ren)怨、對(dui)人(ren)真誠、熱愛學(xue)生、人(ren)際關(guan)系和諧融洽，從不鬧無原(yuan)則的(de)糾紛，處(chu)(chu)處(chu)(chu)以(yi)一名(ming)人(ren)民(min)教師(shi)的(de)要求來規(gui)范自(zi)己的(de)言(yan)行，毫不松懈地培養(yang)自(zi)己的(de)綜合素(su)質(zhi)和能(neng)(neng)力。
四、工作業績方(fang)面
由于(yu)本人的不懈努(nu)力，學生們取得了長(chang)足的進步，在教委和(he)本校的組織的歷(li)次考試中，學生的成績都名列(lie)前茅(mao)。多篇論文獲市(shi)縣級獎。
總之，捧著一(yi)顆心來，不帶半(ban)根草去，我深(shen)感一(yi)位人(ren)民教師的責(ze)任，也深(shen)感一(yi)位人(ren)民教師的光榮，成(cheng)績屬(shu)于(yu)過去，未來才屬(shu)于(yu)自己，作為(wei)一(yi)個黨(dang)員，我惟有勇于(yu)進取，不斷創新，才能取得更大的成(cheng)績。
10.2024教師個人工作總結 篇十
一(yi)年來，我(wo)把愛崗(gang)敬業，認真(zhen)研修《課(ke)程(cheng)標準》，嚴格遵守《中小學教師職業道德規(gui)范》的(de)(de)要(yao)求，完成學校交給的(de)(de)工作，服從領導的(de)(de)安排，以培養學生的(de)(de)創(chuang)新精(jing)神和實(shi)踐潛(qian)力(li)為(wei)重點(dian)，認真(zhen)落(luo)實(shi)課(ke)程(cheng)計劃，落(luo)實(shi)教學常規(gui)，大力(li)推(tui)進素質教育，使所任(ren)班級教學質量大面積提(ti)高作為(wei)我(wo)的(de)(de)天職，具體的(de)(de)工作狀況(kuang)總(zong)結如下：
一、我的思想
堅(jian)決擁護中國共產黨的領導，堅(jian)持黨的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方針。嚴格要求自(zi)(zi)我(wo)(wo)，努力地提高自(zi)(zi)我(wo)(wo)，解剖自(zi)(zi)我(wo)(wo)，分析自(zi)(zi)我(wo)(wo)，正視自(zi)(zi)我(wo)(wo)，認真學(xue)(xue)習新的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理論，及時(shi)更新教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念。用(yong)心參(can)加學(xue)(xue)校各活動，并及時(shi)做到反(fan)思(si)和小結(jie)。為了(le)適應教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的長(chang)遠發展，我(wo)(wo)不(bu)斷(duan)(duan)研究、探索和學(xue)(xue)習政治理論，同時(shi)從課外(wai)讀本中汲(ji)取營養，讓自(zi)(zi)我(wo)(wo)不(bu)斷(duan)(duan)成長(chang)。我(wo)(wo)踏實工(gong)作、拼搏進取、為人師表，在(zai)學(xue)(xue)生當中做出了(le)典(dian)范。
二、我的紀律
我(wo)嚴(yan)格(ge)遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早(zao)退、有事(shi)主動請假。在工作中，尊敬(jing)領導、團結同(tong)事(shi)，能正確(que)處理好與(yu)領導同(tong)事(shi)之間的關系、對(dui)人(ren)真誠、熱愛學生，從不鬧無原(yuan)則(ze)的糾(jiu)紛，處處以一(yi)名人(ren)民教(jiao)師(shi)的要(yao)求來規范自我(wo)的言行，毫不松懈地培養自我(wo)的綜合素質和(he)潛力(li)。
三、我的教學
我認真(zhen)鉆研教材(cai)，對教材(cai)的基(ji)本思想、基(ji)本概念，每句話、每個字(zi)都弄(nong)清楚，了解教材(cai)的結構，重(zhong)點與難點，掌握知(zhi)識(shi)的邏(luo)輯，能運(yun)用自如(ru)，明白應(ying)補充(chong)哪些(xie)資料，怎樣才能教好。并了解學生原(yuan)有的知(zhi)識(shi)技能、興趣、需要、方法、習(xi)(xi)慣等(deng)學習(xi)(xi)新知(zhi)識(shi)可能會有哪些(xie)困(kun)難，及(ji)時采取相應(ying)的預防措施。
四、我的課堂
我組織好課(ke)堂(tang)教學(xue)，關注全體學(xue)生(sheng)(sheng)，注意信息反饋，調動學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)有意注意，使其持續相(xiang)對穩(wen)定性(xing)，同時，激發學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)情感(gan)，使他們產生(sheng)(sheng)愉悅的(de)(de)心境，創造良好的(de)(de)課(ke)堂(tang)氣氛，課(ke)堂(tang)語言簡潔明了(le)，克服重復(fu)的(de)(de)毛(mao)病，課(ke)堂(tang)提問面向全體學(xue)生(sheng)(sheng)，注意引發學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習的(de)(de)興趣，課(ke)堂(tang)上講練結合。
五、我的作業
根據學期開始的計(ji)劃，在作業批(pi)改上(shang)，認(ren)真及時，力(li)求做到全(quan)批(pi)全(quan)改，重在訂正(zheng)，及時了解(jie)學生的學習狀(zhuang)況，以便在輔(fu)導(dao)中做到有的放矢(shi)。
總(zong)之，一(yi)年一(yi)度(du)的(de)教育教學中，這(zhe)天也算告一(yi)個句(ju)號(hao)，過去成了歷史，這(zhe)歷史在我(wo)(wo)的(de)回憶中永(yong)遠(yuan)年輕，永(yong)遠(yuan)微笑(xiao)，也永(yong)遠(yuan)刻入心底，但愿我(wo)(wo)的(de)付出能澆艷出美麗的(de)花朵。
11.2024教師個人工作總結 篇十一
一年(nian)來，本人能(neng)不時(shi)地(di)(di)學習黨的(de)理論知識，在(zai)思想上(shang)按黨員標準嚴格(ge)要求(qiu)自(zi)我，在(zai)工作(zuo)上(shang)勤勤懇(ken)懇(ken)、任(ren)(ren)(ren)勞任(ren)(ren)(ren)怨(yuan)，在(zai)作(zuo)風上(shang)艱苦樸素、務真求(qiu)實(shi)，較好(hao)地(di)(di)完成領導和各級部(bu)門安排(pai)的(de)各項任(ren)(ren)(ren)務。為(wei)學校(xiao)盡心盡力(li)，努力(li)工作(zuo)，主要情景總(zong)結匯報如下(xia)：
在思想(xiang)(xiang)上，利用(yong)電視、電腦、報紙、雜志等媒體關(guan)注國(guo)內國(guo)際形勢，學習(xi)(xi)黨(dang)的(de)(de)基(ji)本知(zhi)識(shi)和(he)有關(guan)政治思想(xiang)(xiang)文件、書籍；進取(qu)參(can)加黨(dang)委組織的(de)(de)各種政治學習(xi)(xi)及(ji)教育活動；進取(qu)向廣大員工宣傳(chuan)黨(dang)的(de)(de)方針政策及(ji)精神；時刻牢記為(wei)人民服(fu)務(wu)的(de)(de)宗旨，明白自我所肩負的(de)(de)職(zhi)責；進取(qu)參(can)與基(ji)層建設，在工作(zuo)中(zhong)要起到模范帶頭作(zuo)用(yong)，同時，認(ren)真學習(xi)(xi)相關(guan)業務(wu)知(zhi)識(shi)，不斷提(ti)高(gao)自我的(de)(de)理(li)論(lun)水(shui)平和(he)綜合素質。
教學(xue)(xue)上，我(wo)總(zong)是(shi)運用多(duo)種教學(xue)(xue)方法，調(diao)動學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習的進取性(xing)和創造(zao)性(xing)思維，使(shi)學(xue)(xue)生有舉一(yi)反三(san)的本事，培養學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)習興趣(qu)；課余對學(xue)(xue)生進行(xing)輔導(dao)，及時查缺(que)補漏(lou)，適當留一(yi)些有利于學(xue)(xue)生本事發展的、發揮主動性(xing)和創造(zao)性(xing)的作業。
工作(zuo)上，進取配合(he)學校(xiao)領導的(de)安排，服從分(fen)配，與同行相處，我(wo)謙虛(xu)謹慎(shen)，坦誠待人，勤(qin)(qin)勤(qin)(qin)懇懇，任(ren)勞任(ren)怨。在生活中(zhong)發(fa)揚(yang)勤(qin)(qin)儉耐勞、樂于(yu)助人的(de)優(you)良傳統，始(shi)終做到時刻牢記黨員的(de)職責和義務，嚴格(ge)要求自(zi)我(wo)。
經過反思，本人還存在以下方面(mian)的(de)不足之(zhi)處：
1、政治學(xue)(xue)習和專業知識學(xue)(xue)習沒(mei)有(you)(you)計(ji)劃性(xing)，沒(mei)有(you)(you)系統性(xing)，抓得不(bu)夠緊。
2、在(zai)(zai)工作中(zhong)還存(cun)在(zai)(zai)不夠(gou)細(xi)致(zhi)，有時也存(cun)在(zai)(zai)應付的現象。
3、在新課(ke)標中探究力度不夠(gou)，課(ke)前(qian)準(zhun)備不充分。
4、安(an)于現狀，缺發進(jin)取(qu)，上進(jin)心。
5、對學(xue)生(sheng)的關心(xin)及溝(gou)通做得(de)不夠(gou)好，對后進學(xue)生(sheng)的幫扶工作還(huan)得(de)做的更細(xi)。
針對以上不足之處，本(ben)人將努(nu)力(li)(li)整改，不斷提高，努(nu)力(li)(li)使自我成為一名真(zhen)正貼合(he)黨(dang)員要求的教師。
總之(zhi)，我時刻(ke)銘記自我是一(yi)個黨員(yuan)，一(yi)個黨員(yuan)教師，應當走在前列，不(bu)怕吃(chi)苦，不(bu)怕吃(chi)虧，不(bu)求(qiu)索取，做好(hao)本(ben)職工(gong)作，起到模(mo)范先進作用。在今后的日(ri)子里，我仍將不(bu)斷加強(qiang)(qiang)學(xue)習，提高(gao)自身素(su)質，加強(qiang)(qiang)師德師風，加強(qiang)(qiang)黨性修養(yang)，提高(gao)思想覺悟(wu)；對工(gong)作加倍認真負責，進取思考，主動進取，使自我成為(wei)一(yi)名實(shi)事求(qiu)是的優秀的黨員(yuan)。
12.2024教師個人工作總結 篇十二
一年來，本(ben)人在小學教師工作(zuo)中熱愛教育事業(ye)，思想(xiang)端正，作(zuo)風正派，服從領導的(de)工作(zuo)安排，辦事認真負責。以下是(shi)我這一學年的(de)工作(zuo)總結。
在工作中，能(neng)充(chong)分調動學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習用心性，激發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習情(qing)(qing)緒，合理運用教(jiao)學(xue)(xue)手段，以學(xue)(xue)生(sheng)為(wei)主(zhu)體(ti)，教(jiao)師(shi)作主(zhu)導，以探(tan)究的(de)(de)方式創(chuang)設教(jiao)學(xue)(xue)情(qing)(qing)境(jing)，開拓學(xue)(xue)生(sheng)思維，民揮學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)想象力，切實地向課堂四(si)十分鐘(zhong)要(yao)質量。開學(xue)(xue)初(chu)，能(neng)很快(kuai)要(yao)組織好班(ban)委會，選(xuan)出班(ban)級骨(gu)(gu)干(gan)(gan)，努力培養班(ban)級骨(gu)(gu)干(gan)(gan)。用心配合老(lao)師(shi)抓好班(ban)風(feng)學(xue)(xue)風(feng)建設，建立優(you)良的(de)(de)班(ban)群眾(zhong)，構(gou)成(cheng)良好的(de)(de)班(ban)風(feng)學(xue)(xue)風(feng)。
在教(jiao)學工(gong)作中，做到認(ren)真備課，認(ren)真批改作業，作業格式工(gong)整、規范，并養(yang)成良好的(de)學習習慣。對個別的(de)差(cha)生，能悉(xi)心輔導，經常(chang)面批作業，找(zhao)出知識的(de)薄弱環節(jie)，及時進行補(bu)漏。例(li)如，自(zi)己經常(chang)利用課余時間(jian)，落班輔導學生，有(you)針對性地制定(ding)幫教(jiao)計劃，有(you)目的(de)有(you)計劃地做好后(hou)進生的(de)轉化工(gong)作。
在課堂上，采用多提問(wen)，多檢(jian)查，及(ji)時疏導，及(ji)時反饋的形式，努(nu)力提高后進生的文化(hua)基礎知識(shi)。同時，在班級中開(kai)展互(hu)(hu)幫互(hu)(hu)學(xue)小組，進行一(yi)(yi)幫一(yi)(yi)的學(xue)習(xi)活(huo)動，使(shi)學(xue)生端正思想，互(hu)(hu)相學(xue)習(xi)，互(hu)(hu)想促(cu)進，構成你追我趕的良好學(xue)習(xi)氛圍。
平(ping)時(shi)，自己還注意“兩手抓”：一(yi)方(fang)面培養好(hao)(hao)尖(jian)子(zi)生，一(yi)方(fang)面透(tou)過尖(jian)子(zi)生輔導后進(jin)生，以先進(jin)幫(bang)忙后進(jin)，以好(hao)(hao)帶差，促進(jin)雙贏(ying)效果。學期(qi)初，我制定了幫(bang)教計劃，開展“伸出你(ni)的雙手，幫(bang)忙你(ni)的朋友”的互(hu)幫(bang)互(hu)學主題(ti)活(huo)動。定期(qi)檢查(cha)，發(fa)現(xian)有進(jin)步的同學，及時(shi)表揚，獎(jiang)勵。這(zhe)樣，就充分調動了學生的學習(xi)用心性，掀起學習(xi)熱(re)潮。
在(zai)工作之余(yu)，本人還(huan)努力鉆(zhan)研教材，分(fen)析每堂課(ke)成功在(zai)哪里(li)，哪里(li)存在(zai)不(bu)(bu)足，不(bu)(bu)斷(duan)的(de)總結(jie)經驗，不(bu)(bu)斷(duan)的(de)充實(shi)自(zi)己的(de)教學(xue)水(shui)(shui)平和班級管(guan)理(li)水(shui)(shui)平。
透(tou)過一年來的教學，在班級中，學生(sheng)的學習(xi)風氣構成了，組織(zhi)紀(ji)律(lv)性變好了，作業能依時完成，勞動用心肯干，誠(cheng)實有(you)禮，互助互學，使學生(sheng)得到了全面(mian)的發展。
13.2024教師個人工作總結 篇十三
時間過的(de)(de)真快，轉眼有一學年(nian)過去了。驀然回首，往事歷歷在目(mu)。為今后更好(hao)的(de)(de)工作，現將本年(nian)度的(de)(de)工作總結如下：
一、錘煉業務
本學(xue)(xue)年(nian)我(wo)擔任(ren)五(wu)年(nian)級五(wu)個班的(de)(de)(de)英語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作。在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)(fang)面，首先(xian)按常規做(zuo)好課(ke)前備課(ke)，認(ren)真鉆研教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，努力(li)創(chuang)設適(shi)合高(gao)年(nian)級教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)活(huo)動形式(shi)，以激發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)興趣，誘發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)認(ren)知需求和(he)創(chuang)新欲，使學(xue)(xue)生(sheng)從情感、思(si)維和(he)行為(wei)上(shang)主動參與到(dao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)中。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中嘗試進行語(yu)(yu)音(yin)滲(shen)透，課(ke)下(xia)組(zu)建興趣小組(zu)，拓展語(yu)(yu)音(yin)知識，培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)自學(xue)(xue)能力(li)。輔導(dao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，參加淄博賽(sai)(sai)區希望(wang)之(zhi)星英語(yu)(yu)風采大賽(sai)(sai)獲得一二(er)三(san)等獎(jiang)。課(ke)后，認(ren)真批(pi)改學(xue)(xue)生(sheng)作業，對作業嚴格要求，對學(xue)(xue)生(sheng)做(zuo)錯的(de)(de)(de)題，做(zuo)到(dao)及時糾正。在家庭作業方(fang)(fang)面，采用教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，家長(chang)，學(xue)(xue)生(sheng)三(san)者評價相(xiang)結合的(de)(de)(de)方(fang)(fang)式(shi)，達到(dao)學(xue)(xue)生(sheng)作業有(you)人看，學(xue)(xue)生(sheng)作業天(tian)天(tian)查的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，督促學(xue)(xue)生(sheng)完(wan)成課(ke)文預習(xi)(xi)(xi)、復習(xi)(xi)(xi)這一環節，努力(li)培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)良(liang)好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣，并為(wei)高(gao)效(xiao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)新知識打下(xia)基礎。
二、虛心學習
作(zuo)為(wei)一(yi)名新教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，我(wo)(wo)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中遇到了(le)眾多問題。問題的解決需要細(xi)心的請教(jiao)(jiao)(jiao)，勤(qin)奮地(di)讀書、不斷地(di)反思(si)和(he)不斷否定(ding)自我(wo)(wo)，超(chao)越自我(wo)(wo)。一(yi)年來，我(wo)(wo)通(tong)讀了(le)《生命教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)—一(yi)位小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)英語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)生活》、《班主任工作(zuo)漫談(tan)》等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專著。另外，通(tong)過(guo)向指(zhi)導(dao)老師(shi)請教(jiao)(jiao)(jiao)，聽(ting)課(ke)，外出學(xue)(xue)(xue)習等，開拓自己的思(si)維，汲取別人的優點，不斷的完善自己的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。并(bing)在(zai)本年度取得了(le)些許成績，在(zai)老師(shi)們的幫助下，我(wo)(wo)擔任了(le)張店區小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)英語(yu)(yu)五年級教(jiao)(jiao)(jiao)材備課(ke)會主講并(bing)執教(jiao)(jiao)(jiao)研討課(ke)一(yi)節，參加區英語(yu)(yu)優質課(ke)比賽，區小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)英語(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)科“課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實錄與評(ping)析”比賽，全國第xx屆“新標準杯(bei)”英語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)案課(ke)件大賽中均獲(huo)一(yi)等獎。
古人云(yun)：“飛(fei)瀑之(zhi)下，必有(you)深潭。”這“深潭”是“飛(fei)瀑”長年累月沖擊地面而成的(de)。同樣(yang)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經(jing)驗和方法也(ye)是靠長時間積累起來的(de)。在以(yi)后的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)我還要注意對(dui)自己的(de)知識進行分類、比較(jiao)、歸納和提煉(lian)，總(zong)結了教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)的(de)成功與(yu)失敗、經(jing)驗與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)訓(xun)，更注重研究如何啟迪學(xue)(xue)(xue)生智慧(hui)，調(diao)動學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習的(de)積極性，真正做到揚長避(bi)短，更好(hao)地教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人。
三、勤奮工作
作為一(yi)名青年黨員(yuan)教(jiao)師(shi)，我時刻牢記黨旗下(xia)的(de)(de)誓言，保持(chi)一(yi)顆平常心，力求(qiu)做到(dao)無欲而剛，遵(zun)守(shou)教(jiao)師(shi)職業道德，積(ji)極(ji)參加學(xue)(xue)校(xiao)組織的(de)(de)政治學(xue)(xue)習(xi)(xi)，業務學(xue)(xue)習(xi)(xi)，并(bing)記好(hao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)筆記，心得體會，參加學(xue)(xue)校(xiao)組織的(de)(de)各項(xiang)活動。工(gong)作中，不(bu)(bu)(bu)計(ji)較個人得失，吃苦在前(qian)，做事在前(qian)，輔助大隊輔導員(yuan)的(de)(de)做好(hao)各項(xiang)工(gong)作，參與校(xiao)報校(xiao)刊的(de)(de)編審。在這(zhe)一(yi)年中，我做到(dao)了不(bu)(bu)(bu)遲到(dao)，不(bu)(bu)(bu)曠課，不(bu)(bu)(bu)早退，嚴格遵(zun)守(shou)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)一(yi)切規章制(zhi)度，課時足(zu)，滿(man)工(gong)作量，圓滿(man)地完成了本學(xue)(xue)年的(de)(de)各項(xiang)任務。
回顧一年來的(de)工作，有成績也(ye)有不(bu)足。我知道(dao)，任何事情都是(shi)在不(bu)斷(duan)(duan)的(de)反思——改進(jin)——再反思——再改進(jin)的(de)過程中不(bu)斷(duan)(duan)的(de)發展進(jin)步的(de)，我相(xiang)信在領導和(he)同事的(de)幫助下(xia)，我能不(bu)斷(duan)(duan)地(di)加以克服缺(que)點，我也(ye)將一如既往地(di)盡(jin)自(zi)己大的(de)努力，為學校的(de)發展做出貢獻。
總之，在20xx-20xx學(xue)年度教育教學(xue)工作中，我與全體(ti)同事共同努(nu)力，為我校(xiao)教育教學(xue)任務的(de)完成，特別是我校(xiao)語文教學(xue)水平的(de)提高(gao)，作出了自(zi)己應(ying)有的(de)貢獻，取得了一(yi)點(dian)成績。同時，自(zi)身肯定有諸多不足之處(chu)存在，“逝者不可追，來(lai)者猶可鑒”，在今后的(de)工作中我將，繼續努(nu)力。
14.2024教師個人工作總結 篇十四
光陰(yin)似箭(jian)，轉(zhuan)眼間進入永中一(yi)(yi)小已將一(yi)(yi)年，作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名新教師(shi)(shi)，在(zai)各位老師(shi)(shi)的(de)幫助(zhu)和(he)支持下，在(zai)領導的(de)信任鼓勵(li)下，讓(rang)我成長、進步、收(shou)獲了不(bu)少。回(hui)顧(gu)這一(yi)(yi)年，對自己(ji)的(de)工(gong)作(zuo)表(biao)現也(ye)有滿意和(he)不(bu)足，但無論(lun)怎樣，都(dou)需(xu)要自己(ji)踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)的(de)工(gong)作(zuo)，實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)的(de)做人。
本年度，我擔任四(si)年級數學(xue)和五年級科(ke)學(xue)教學(xue)工作(zuo)。在教學(xue)工作(zuo)方面，做(zuo)為(wei)一名新(xin)教師，基本功不(bu)扎實，經驗缺乏是我的不(bu)足。為(wei)了提(ti)高自己的教學(xue)水平，我主要做(zuo)了以下幾點：
1、多(duo)學(xue)習(xi)，多(duo)請教(jiao)。作為(wei)新教(jiao)師，剛開始確實有(you)些(xie)盲目，不知如(ru)何下手(shou)，但在教(jiao)學(xue)上我(wo)不敢有(you)一絲馬虎，努力(li)轉變自己的(de)觀念(nian)，力(li)求自己的(de)教(jiao)學(xue)方法適應(ying)學(xue)生的(de)學(xue)習(xi)方法，不斷改進自己的(de)缺點。我(wo)經常(chang)利用(yong)(yong)空余時間去請教(jiao)和觀摩(mo)其他老師的(de)教(jiao)學(xue)活動并學(xue)以(yi)致用(yong)(yong)。
2、認真(zhen)備(bei)(bei)課(ke)(ke)，鉆研教(jiao)材，努力(li)上好每一(yi)節課(ke)(ke)。在備(bei)(bei)課(ke)(ke)時(shi)我認真(zhen)鉆研教(jiao)材、教(jiao)參(can)，虛(xu)心向其他老師(shi)學(xue)(xue)習、請(qing)教(jiao)。力(li)求吃透(tou)教(jiao)材，找準重點(dian)難點(dian)。為了(le)上好一(yi)節課(ke)(ke)，我上網查(cha)資料，集中別人的優點(dian)確(que)定(ding)自己的教(jiao)學(xue)(xue)思路。在課(ke)(ke)堂(tang)上，努力(li)調動學(xue)(xue)生(sheng)的積極性，盡(jin)(jin)可能使每個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)都參(can)與(yu)到課(ke)(ke)堂(tang)中來。及時(shi)批改、講評作(zuo)業(ye)(ye)，盡(jin)(jin)量做到每次作(zuo)業(ye)(ye)都以三個(ge)等級對學(xue)(xue)生(sheng)表揚鼓勵。做好課(ke)(ke)后輔導工(gong)作(zuo)，廣泛涉獵(lie)各(ge)種知(zhi)識(shi)，形成比較完整(zheng)的知(zhi)識(shi)結構，使學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)有所得。
3、多看書，多上(shang)網。積極學習各種(zhong)教(jiao)育(yu)理(li)論(lun)(lun)，以(yi)(yi)充實自(zi)(zi)己(ji)，以(yi)(yi)便在(zai)工作中(zhong)以(yi)(yi)堅實的(de)(de)(de)理(li)論(lun)(lun)作為指(zhi)導，更好的(de)(de)(de)進行(xing)教(jiao)育(yu)教(jiao)學。我們常說給(gei)(gei)學生一(yi)杯水，教(jiao)師就要有一(yi)桶水，時代在(zai)不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)發展，知(zhi)識也在(zai)不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)變化，為了(le)使自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)這一(yi)桶水不(bu)會(hui)陳舊、不(bu)會(hui)用竭，我努力學習，給(gei)(gei)自(zi)(zi)己(ji)充電。還(huan)經常網上(shang)找一(yi)些優(you)秀的(de)(de)(de)教(jiao)案課件學習，努力提高自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)學水平。這一(yi)年來學習，使我收(shou)獲不(bu)少，無論(lun)(lun)是(shi)在(zai)和(he)學生相處的(de)(de)(de)技巧，還(huan)是(shi)課堂教(jiao)學的(de)(de)(de)合理(li)安排上(shang)，我都很(hen)大的(de)(de)(de)進步。
4、及時寫教(jiao)學反思。我(wo)建立了(le)自己的(de)博客，盡量堅持每天記(ji)錄(lu)教(jiao)學及課(ke)外(wai)與學生(sheng)的(de)交流，從中找出成功之處與不(bu)足之處，有則改之，無則加勉。
為了更好適應(ying)教師(shi)的角(jiao)色(se)，使自己(ji)更快成(cheng)長，我為自己(ji)設立了以下(xia)幾(ji)個目標(biao)，以激勵(li)自己(ji)：
1、在教育教學的思想上(shang)，認真學習新(xin)課(ke)標，轉(zhuan)變(bian)理念，與時俱進。
2、在業務技能上，繼續(xu)夯實基本功，力爭在兩年之內，使(shi)個人的教(jiao)育教(jiao)學(xue)的水平(ping)達到一個新的高度。
3、加強(qiang)學習(xi)，除了向書中學習(xi)外，還(huan)要繼續向有(you)經驗的教師學習(xi)。不斷提(ti)高自己的理論水平，同時也要積極(ji)參與課題探究(jiu)。
4、繼續堅持及時(shi)撰(zhuan)寫好相關的文(wen)章和總(zong)結(jie)，為學校和自己的課題作好準備。
在今(jin)后的實踐中，我會(hui)繼續努力工(gong)作，以(yi)真(zhen)摯(zhi)的愛，真(zhen)誠的心，以(yi)及有個性的課堂教(jiao)學(xue)(xue)風格吸引(yin)學(xue)(xue)生，打動(dong)家長。不斷提高(gao)自(zi)己(ji)，完善自(zi)己(ji)，努力使自(zi)己(ji)早日成為一名(ming)優秀的教(jiao)師。
15.2024教師個人工作總結 篇十五
光陰(yin)似箭(jian)，日(ri)子如梭，教師年(nian)度(du)考核(he)工(gong)作總(zong)結。轉眼間一學年(nian)的各項工(gong)作已(yi)接近尾聲，為了更好(hao)地做好(hao)今后的工(gong)作，總(zong)結經驗、吸取教訓(xun)，本人特就(jiu)20XX年(nian)的工(gong)作小(xiao)結如下：
一(yi)年(nian)來(lai)，本(ben)人熱(re)愛黨，熱(re)愛人民，堅持黨的(de)教(jiao)育(yu)方(fang)針，忠(zhong)誠黨的(de)教(jiao)育(yu)事業(ye)(ye)。思想端正，作(zuo)風(feng)正派，服(fu)從領導，辦事認真負(fu)責。熱(re)愛教(jiao)育(yu)事業(ye)(ye)，把自(zi)(zi)己(ji)的(de)精力、能力全部用(yong)于學校的(de)教(jiao)學過(guo)程中，并能自(zi)(zi)覺遵守教(jiao)師(shi)職業(ye)(ye)道德，時時以一(yi)個黨員的(de)身份來(lai)約束自(zi)(zi)己(ji)，鞭(bian)策(ce)自(zi)(zi)己(ji)。能夠主(zhu)動與同事研究業(ye)(ye)務，互(hu)相學習(xi)，配合默契，教(jiao)學水平共同提(ti)高，能夠顧全大局，團(tuan)結協作(zuo)，順利完成了各(ge)項教(jiao)學工(gong)作(zuo)。
本學(xue)(xue)(xue)年上(shang)學(xue)(xue)(xue)期(qi)我(wo)(wo)擔任五年級(ji)三(san)個班(ban)的(de)(de)品德(de)與社會教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，下學(xue)(xue)(xue)期(qi)我(wo)(wo)擔任六(liu)(三(san))班(ban)的(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)。我(wo)(wo)能認真(zhen)鉆研新的(de)(de)課程(cheng)標準，吃透教(jiao)(jiao)材，積極開拓教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)思路(lu)，把一些先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理論、科學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)、先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)的(de)(de)現代教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)手段運用于(yu)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中，努力培養學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)合作(zuo)交流、自(zi)主探(tan)索(suo)、勇(yong)于(yu)創新等能力，在補差工(gong)作(zuo)上(shang)，對于(yu)后(hou)進(jin)(jin)(jin)生，我(wo)(wo)總是給(gei)予特殊的(de)(de)照顧，首先(xian)(xian)是課堂上(shang)多提(ti)問，多巡(xun)視，多輔導。然后(hou)是在課堂上(shang)對他(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)點滴(di)進(jin)(jin)(jin)步給(gei)予大力的(de)(de)表揚，課后(hou)多找他(ta)們(men)(men)(men)(men)談心(xin)、交朋友，使他(ta)們(men)(men)(men)(men)懂得(de)老師(shi)沒有把他(ta)們(men)(men)(men)(men)"看扁(bian)"，樹立起他(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)信心(xin)和激(ji)發他(ta)們(men)(men)(men)(men)學(xue)(xue)(xue)習數學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)興趣。本人還能認真(zhen)履行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)校長的(de)(de)職責，組織(zhi)好教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)處的(de)(de)日(ri)常工(gong)作(zuo)。不僅狠抓(zhua)學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)常規管理，而(er)且積極帶領教(jiao)(jiao)師(shi)開展教(jiao)(jiao)科研活動(dong)，提(ti)高(gao)了(le)教(jiao)(jiao)師(shi)素質(zhi)，促進(jin)(jin)(jin)了(le)學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量穩(wen)步提(ti)高(gao)。在市教(jiao)(jiao)育(yu)局“五大綜合年度評(ping)估檢查”中我(wo)(wo)分管的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)總積分居(ju)全市小(xiao)學(xue)(xue)(xue)第十名(ming)，學(xue)(xue)(xue)校被授予市級(ji)“教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)位(wei)”光榮稱號(hao)。
本(ben)學(xue)年，我的(de)工作(zuo)量飽滿。能(neng)嚴(yan)格(ge)遵守學(xue)校(xiao)的(de)各項規章(zhang)制(zhi)度(du)。堅持按時(shi)上班，從不因為(wei)個人的(de)私(si)事耽(dan)誤工作(zuo)的(de)時(shi)間，并(bing)積極(ji)運用有效的(de)工作(zuo)時(shi)間做(zuo)好(hao)自己(ji)份內的(de)工作(zuo)。能(neng)按時(shi)參加各種會議，積極(ji)參加校(xiao)本(ben)培訓，完成繼教(jiao)學(xue)習任務。此外，每周還負責(ze)接送學(xue)生(sheng)校(xiao)車。
一(yi)(yi)(yi)分耕耘，一(yi)(yi)(yi)份收獲(huo)(huo)。本學(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)度我被(bei)(bei)授予鎮級(ji)先進(jin)教(jiao)(jiao)育工作者光(guang)榮(rong)稱號；在(zai)市(shi)(shi)(shi)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)論(lun)(lun)文(wen)和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)計(ji)評比中(zhong)，撰寫的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)計(ji)《位置》獲(huo)(huo)市(shi)(shi)(shi)級(ji)一(yi)(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)論(lun)(lun)文(wen)《淺談在(zai)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)滲透和培(pei)養(yang)人(ren)文(wen)精神》榮(rong)獲(huo)(huo)市(shi)(shi)(shi)級(ji)一(yi)(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)；小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)賞析征文(wen)《課已(yi)停，意猶存》，被(bei)(bei)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)院(yuan)評為(wei)一(yi)(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)；電教(jiao)(jiao)論(lun)(lun)文(wen)《恰當(dang)應用多媒(mei)體(ti)技術，幫助小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)好數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)》被(bei)(bei)市(shi)(shi)(shi)電教(jiao)(jiao)館評為(wei)二等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)；輔導六(liu)年(nian)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參加第xx屆小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)“希(xi)望(wang)杯(bei)(bei)”全國(guo)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)邀請賽(sai)有2人(ren)獲(huo)(huo)省(sheng)級(ji)一(yi)(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)，有8人(ren)獲(huo)(huo)省(sheng)級(ji)二等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)；有13人(ren)獲(huo)(huo)市(shi)(shi)(shi)級(ji)一(yi)(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)，有10人(ren)獲(huo)(huo)市(shi)(shi)(shi)級(ji)二等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)被(bei)(bei)評為(wei)參加第xx屆小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)“希(xi)望(wang)杯(bei)(bei)”全國(guo)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)邀請賽(sai)先進(jin)單位。本人(ren)獲(huo)(huo)第xx屆小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)“希(xi)望(wang)杯(bei)(bei)”全國(guo)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)邀請賽(sai)省(sheng)級(ji)“優秀輔導員”光(guang)榮(rong)稱號。本年(nian)度我的(de)教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)研成果取(qu)得92分，居(ju)全校(xiao)第一(yi)(yi)(yi)名；獲(huo)(huo)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)綜合組教(jiao)(jiao)師20XX-20XX學(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)度考核評估總分第一(yi)(yi)(yi)名。在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)組織(zhi)“大家唱、大家跳”活動中(zhong)，本人(ren)輔導六(liu)(3)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)做的(de)新廣播操榮(rong)獲(huo)(huo)年(nian)級(ji)一(yi)(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)。
金(jin)無足赤(chi)，人無完人。在(zai)(zai)教(jiao)學工作中也存(cun)在(zai)(zai)許(xu)多不(bu)盡人意(yi)之處，如教(jiao)學語言不(bu)夠(gou)豐富，課堂調(diao)控能(neng)力有待提高(gao)，學科科研能(neng)力有待加強等。
千里之行，始于足下。在今(jin)后的(de)教育教學工(gong)作中，我將更嚴格要(yao)求自己(ji)，努(nu)力(li)(li)工(gong)作，發揚優點(dian)，改(gai)正缺點(dian)，不(bu)斷提(ti)高(gao)業(ye)務能(neng)力(li)(li)，提(ti)高(gao)自身(shen)的(de)專業(ye)素養，開拓(tuo)進取(qu)，為黨的(de)教育事業(ye)奉獻自己(ji)應有的(de)力(li)(li)量。
16.2024教師個人工作總結 篇十六
一(yi)年來(lai)，在上級主管(guan)部門和校領(ling)導的(de)(de)正確(que)領(ling)導下，我從各方面嚴格要(yao)求自己，結合本(ben)校的(de)(de)實(shi)(shi)際條件和學生(sheng)的(de)(de)實(shi)(shi)際情況，勤勤懇(ken)懇(ken)，兢(jing)兢(jing)業(ye)業(ye)，使教(jiao)學工(gong)(gong)作有(you)計劃(hua)，有(you)組織，有(you)步驟地(di)開(kai)展，順(shun)利完(wan)成了本(ben)年度的(de)(de)工(gong)(gong)作任務，現在本(ben)人(ren)將一(yi)年來(lai)的(de)(de)工(gong)(gong)作情況總結如下：
一、思想認識
我(wo)在思(si)想上嚴于律己(ji)，熱(re)愛(ai)黨(dang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)事業，全面貫(guan)徹黨(dang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方針(zhen)。積極參加學校(xiao)組織的(de)(de)各項政治(zhi)活(huo)動。一(yi)年(nian)來，我(wo)服(fu)(fu)從學校(xiao)的(de)(de)工(gong)作安排，配合領導和老師們做(zuo)好校(xiao)內(nei)外的(de)(de)各項工(gong)作。我(wo)相信在以(yi)后的(de)(de)工(gong)作學習中，我(wo)會(hui)在領導的(de)(de)關懷下(xia)，在同事們的(de)(de)幫(bang)助下(xia)，通過自(zi)己(ji)的(de)(de)努力，克(ke)服(fu)(fu)缺點，取得更大的(de)(de)進步。
二、教學工作
在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作方面，我今年(nian)上半年(nian)擔任五(wu)年(nian)級(ji)英語學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作，下半年(nian)擔任六年(nian)級(ji)英語教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作。不(bu)(bu)管(guan)怎樣，為了把自己(ji)(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平提(ti)高(gao)(gao)，我堅持學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習別人的(de)(de)長處，領悟其中(zhong)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)藝術。平時還虛心請教(jiao)(jiao)有(you)經驗的(de)(de)老師(shi)。在備課(ke)過程中(zhong)認真(zhen)分(fen)析(xi)教(jiao)(jiao)材(cai)，根據(ju)教(jiao)(jiao)材(cai)的(de)(de)特(te)點(dian)及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)實際情況設(she)計教(jiao)(jiao)案。一年(nian)來，認真(zhen)備課(ke)、上課(ke)、聽課(ke)、評課(ke)，及時批改作業(ye)、講(jiang)評作業(ye)，做好課(ke)后輔導工作，嚴格要求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，尊(zun)重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，發揚教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)民主(zhu)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)所得，不(bu)(bu)斷(duan)提(ti)高(gao)(gao)，從而不(bu)(bu)斷(duan)提(ti)高(gao)(gao)自己(ji)(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平和思想覺悟，并順(shun)利完成教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任務。
我(wo)在做好各(ge)項教育教學(xue)工作(zuo)的(de)同時，嚴格遵守學(xue)校的(de)各(ge)項規(gui)章制度(du)。在今后(hou)的(de)工作(zuo)中，我(wo)應更(geng)加勤懇(ken)，為學(xue)校作(zuo)更(geng)多的(de)事，自己(ji)更(geng)加努力學(xue)習專業知識(shi)，使自己(ji)的(de)業務(wu)水平(ping)更(geng)上(shang)一層(ceng)樓。
三、主要成績
20XX年秋(qiu)季學期(qi)榮獲“教學質量優秀教師”稱號(hao)。任教班級成績良(liang)好。
在今后的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作中，我將立足實際，認真分析(xi)和研究好教(jiao)(jiao)材、大綱，爭(zheng)取(qu)學(xue)校領導、師(shi)生的(de)支持，創造性地搞(gao)好英語課(ke)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)，有(you)所進取(qu)，更(geng)加嚴格要(yao)求自己(ji)，努(nu)力工(gong)作，發(fa)揚優點，改正缺(que)點，開(kai)拓前進。
17.2024教師個人工作總結 篇十七
經過兩個(ge)學期(qi)的(de)(de)洗禮，讓(rang)我深(shen)深(shen)感(gan)到當(dang)一(yi)名(ming)教(jiao)(jiao)師不(bu)(bu)簡單，當(dang)一(yi)名(ming)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)更(geng)不(bu)(bu)簡單。不(bu)(bu)僅僅擔負著教(jiao)(jiao)學工(gong)作，更(geng)擔負著管理全班(ban)(ban)同學的(de)(de)重擔。班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)是(shi)學生班(ban)(ban)團體的(de)(de)教(jiao)(jiao)育者、組織者和，也(ye)是(shi)學校(xiao)教(jiao)(jiao)育工(gong)作、尤其是(shi)學校(xiao)思想品德教(jiao)(jiao)育工(gong)作的(de)(de)主(zhu)力軍(jun)，能夠(gou)說，班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作的(de)(de)好(hao)壞(huai)直接關系到整個(ge)學校(xiao)的(de)(de)發展。現(xian)將(jiang)工(gong)作總結(jie)如(ru)下：
一、德。
本人(ren)(ren)熱愛(ai)祖國(guo)，忠(zhong)誠黨的(de)(de)(de)教育事(shi)業。關心國(guo)家大事(shi)。進(jin)取參(can)加學(xue)校組織的(de)(de)(de)各項活動，認(ren)真對待(dai)每的(de)(de)(de)培訓和學(xue)習，并且(qie)認(ren)真執行學(xue)校的(de)(de)(de)各項規章(zhang)制(zhi)度(du)。全心全意搞(gao)好(hao)教學(xue)，言傳(chuan)身教，教書(shu)育人(ren)(ren)。以(yi)現(xian)代(dai)教師(shi)道(dao)德(de)的(de)(de)(de)核心：“善，公正，職責(ze)感”來衡量自(zi)我(wo)，約束自(zi)我(wo)，務求(qiu)能成為一(yi)名(ming)貼合現(xian)代(dai)要求(qiu)的(de)(de)(de)新型教師(shi)。教學(xue)思想端正，工作態(tai)度(du)好(hao)。從各方面(mian)嚴格(ge)要求(qiu)自(zi)我(wo)，進(jin)取向老教師(shi)請教，結合本校的(de)(de)(de)實際條件和學(xue)生的(de)(de)(de)實際情景，勤勤懇(ken)懇(ken)，兢兢業業，使教學(xue)工作有計劃(hua)，有組織，有步驟地開展。
二、能。
教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作是學(xue)(xue)(xue)校各項工(gong)作的(de)核心，也(ye)是檢驗一(yi)個教(jiao)(jiao)師工(gong)作成敗(bai)的(de)關鍵(jian)。一(yi)年來，在堅持(chi)抓好新(xin)課程理念學(xue)(xue)(xue)習和應(ying)用(yong)的(de)同時(shi)，我進(jin)取探索教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)規(gui)律，充(chong)分運用(yong)學(xue)(xue)(xue)校現有的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源，大膽改革課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，加大新(xin)型教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法使用(yong)力度，取得了明顯效果，具(ju)體表(biao)此刻：
（一）發揮(hui)教(jiao)師為主導的作用
1、備課(ke)深入(ru)細(xi)致(zhi)。平時認真(zhen)研究教(jiao)材，多方參(can)閱(yue)各種(zhong)資料(liao)，力求深入(ru)理解教(jiao)材，準確把握重(zhong)難點。在制定教(jiao)學目的時，十分(fen)注意學生的實際情景。教(jiao)案編寫認真(zhen)，并不斷歸納總結經驗教(jiao)訓。
2、注重課堂教(jiao)學效果。針對低年(nian)級(ji)學生特點(dian)，以愉快式(shi)教(jiao)學為(wei)主(zhu)，堅持(chi)以學生為(wei)主(zhu)體(ti)，教(jiao)師(shi)為(wei)主(zhu)導、教(jiao)學為(wei)主(zhu)線，注重講練結合。在教(jiao)學中注意抓住(zhu)重點(dian)，突破難點(dian)。
3、堅持參加(jia)校內(nei)組內(nei)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)動，不(bu)斷汲取他(ta)人的(de)寶貴經(jing)驗，提高自我的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學水平(ping)。經(jing)常向經(jing)驗豐富的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)請教(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學問題。聽(ting)公開(kai)課多次，使(shi)我明(ming)確了今后講課的(de)方向以及語(yu)文課該怎樣教(jiao)(jiao)(jiao)。
4、在作業(ye)批(pi)改上，認真及時，做到全批(pi)全改，重(zhong)在訂正，及時了(le)解學(xue)生的(de)(de)學(xue)習情景，以便在輔導中做到有的(de)(de)放矢(shi)。不斷更新(xin)教學(xue)觀(guan)念(nian)。注重(zhong)把(ba)學(xue)習新(xin)課程(cheng)標準與構(gou)建新(xin)理念(nian)有機的(de)(de)結合起來。
（二(er)）調(diao)動學(xue)生(sheng)的(de)進取(qu)性(xing)。
在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)尊(zun)重孩子(zi)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)樣(yang)興(xing)趣愛好(hao)，不(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)生(sheng)活感受(shou)和不(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)表現形式，使他們構成自(zi)我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)風(feng)格，不(bu)(bu)(bu)(bu)強求一(yi)(yi)律。有(you)意(yi)識地以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)(wei)主體，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)為(wei)(wei)主導(dao)，經過各種(zhong)游戲、比賽(sai)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手(shou)段，充分調動(dong)他們的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)興(xing)趣及(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)進取(qu)性(xing)(xing)。讓(rang)他們的(de)(de)(de)天性(xing)(xing)和個(ge)性(xing)(xing)得(de)以自(zi)由健康的(de)(de)(de)發揮。讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)(zai)視、聽、觸(chu)覺中(zhong)培(pei)(pei)養了(le)創(chuang)造性(xing)(xing)思維方式，變“要(yao)我(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”為(wei)(wei)“我(wo)(wo)(wo)要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”，極(ji)大(da)地活躍了(le)課(ke)堂氣(qi)氛，相應提(ti)(ti)高(gao)了(le)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效率。作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)(yi)名語(yu)文教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)掌握良好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)方法，獲取(qu)更多的(de)(de)(de)知識是重要(yao)的(de)(de)(de)任務(wu)。在(zai)(zai)(zai)認真做好(hao)日常教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)的(de)(de)(de)同時，努(nu)力探索在(zai)(zai)(zai)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)語(yu)文課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)落實(shi)(shi)素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)方法及(ji)手(shou)段，探索在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)中(zhong)培(pei)(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)本事發展(zhan)的(de)(de)(de)途徑。在(zai)(zai)(zai)工作(zuo)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)深知學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)重要(yao)性(xing)(xing)，抓住一(yi)(yi)切(qie)機(ji)會(hui)認真學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，在(zai)(zai)(zai)不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)、不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)實(shi)(shi)踐中(zhong)不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)提(ti)(ti)高(gao)自(zi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平(ping)及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理水平(ping)。我(wo)(wo)(wo)抓住任何(he)機(ji)會(hui)，虛心學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，在(zai)(zai)(zai)自(zi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)實(shi)(shi)踐，不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)總結(jie)，不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)提(ti)(ti)高(gao)。平(ping)時向(xiang)書本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)、向(xiang)身(shen)邊有(you)經驗的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，提(ti)(ti)高(gao)自(zi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平(ping)，努(nu)力構成自(zi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)格。
三、績。
作為一(yi)(yi)年級三(san)班(ban)的(de)(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)任(ren)工作，時(shi)(shi)時(shi)(shi)以“愛心(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)、細心(xin)(xin)”貫穿始終，去關(guan)(guan)(guan)心(xin)(xin)每一(yi)(yi)位學(xue)生，去搞好(hao)班(ban)級的(de)(de)(de)(de)每活(huo)動。今年，我(wo)班(ban)取(qu)得了較(jiao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)成績，我(wo)決(jue)心(xin)(xin)讓他(ta)(ta)們(men)(men)在一(yi)(yi)種“寬松(song)、探求、競爭”的(de)(de)(de)(de)氛圍茁壯成長。根據學(xue)校德育工作計(ji)劃(hua)，認真開展各項活(huo)動，加強行(xing)為習慣訓練及(ji)良好(hao)心(xin)(xin)理(li)品質的(de)(de)(de)(de)培養。關(guan)(guan)(guan)心(xin)(xin)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)學(xue)習和生活(huo)，異常(chang)關(guan)(guan)(guan)注后進生，給予(yu)他(ta)(ta)們(men)(men)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)(guan)懷，鼓起他(ta)(ta)們(men)(men)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)勁頭，更(geng)好(hao)地(di)融入在一(yi)(yi)（3）班(ban)這個班(ban)團體(ti)中。針對不一(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)后進生的(de)(de)(de)(de)具體(ti)情景，我(wo)制定了相應的(de)(de)(de)(de)計(ji)劃(hua)和目(mu)標，利用午時(shi)(shi)放學(xue)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)，對這部分同學(xue)有計(ji)劃(hua)地(di)進行(xing)課后輔(fu)導。我(wo)對他(ta)(ta)們(men)(men)經常(chang)進行(xing)鼓勵，消除(chu)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)自(zi)卑(bei)心(xin)(xin)理(li)；有時(shi)(shi)在課堂上(shang)提(ti)問他(ta)(ta)們(men)(men)一(yi)(yi)些容易回答(da)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，增強他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)自(zi)信心(xin)(xin)，提(ti)高他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習進取(qu)性。
注重(zhong)(zhong)行為(wei)規范教(jiao)育(yu)，從實抓起，用(yong)正(zheng)確的(de)輿論導向，用(yong)榜樣的(de)力(li)量，促使學(xue)生(sheng)(sheng)從被動(dong)(dong)到(dao)(dao)主動(dong)(dong)，從他律到(dao)(dao)自覺，養成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)心理品質和(he)行為(wei)習(xi)慣。經過晨會、班(ban)會、黑板報等(deng)渠道，使學(xue)生(sheng)(sheng)自覺地成(cheng)為(wei)團體的(de)主人(ren)，學(xue)習(xi)的(de)主人(ren)。加強“安全教(jiao)育(yu)”，使“安全”牢(lao)牢(lao)地刻在學(xue)生(sheng)(sheng)心中。使班(ban)級蒸(zheng)蒸(zheng)日上(shang)，尤其(qi)注重(zhong)(zhong)與(yu)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)聯(lian)系，運用(yong)電話、面談等(deng)多種途徑和(he)方法，把學(xue)生(sheng)(sheng)在校的(de)表(biao)現及變(bian)化，如期向家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)匯報，讓家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)了解孩子(zi)在校是(shi)提高了還是(shi)退(tui)步了，及時掌握(wo)孩子(zi)各方面的(de)優點和(he)不足，以便有針對性(xing)地協助(zhu)教(jiao)師開展(zhan)教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)(dong)。由于我的(de)主動(dong)(dong)，有些家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)也(ye)(ye)很愿(yuan)意(yi)將孩子(zi)在家(jia)(jia)(jia)(jia)的(de)表(biao)現反(fan)饋過來，期望教(jiao)師的(de)幫忙。這(zhe)樣的(de)雙(shuang)向活(huo)動(dong)(dong)，使家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)也(ye)(ye)參與(yu)對學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)管理，對學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)健康成(cheng)長(chang)(chang)起到(dao)(dao)了良(liang)好(hao)的(de)督促作(zuo)用(yong)。
四、勤。
本學(xue)年，我仍然(ran)堅(jian)持做到(dao)愛崗(gang)敬業，不(bu)(bu)遲到(dao)，不(bu)(bu)早退，遵守學(xue)校的(de)各項規章制度(du)，平(ping)時進(jin)取參加全校教職(zhi)工大會，認真學(xue)習學(xue)校下達的(de)有關(guan)(guan)文件(jian)，配(pei)合組里搞(gao)好教研活動。每周按時參加升旗(qi)儀式，從(cong)不(bu)(bu)缺勤。服從(cong)安(an)排，人際關(guan)(guan)系融洽。業余不(bu)(bu)從(cong)事(shi)有償家(jia)教及第二職(zhi)業。本學(xue)年度(du)全勤。
18.2024教師個人工作總結 篇十八
本(ben)年度我(wo)擔任(ren)四年級的數學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)。本(ben)學(xue)(xue)年，我(wo)努力根據學(xue)(xue)生(sheng)的實(shi)際情(qing)況，采取(qu)有(you)效(xiao)的措施，激(ji)發學(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣(qu)，培養學(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，引導學(xue)(xue)生(sheng)參與學(xue)(xue)習(xi)(xi)的全過(guo)(guo)程，通(tong)過(guo)(guo)一學(xue)(xue)年的努力，取(qu)得了(le)一定效(xiao)果。現小(xiao)結如下(xia)：
一(yi)、以(yi)課堂教學為核心
1、備課。
學期初，鉆研了《數學課程(cheng)標準》、教材(cai)、教參，對學期教學內(nei)容(rong)做到心中有數。學期中，著重進行單(dan)(dan)元備課，掌握每(mei)一部分知識在單(dan)(dan)元中、在整冊書中的(de)地位、作(zuo)用(yong)(yong)。思考學生(sheng)怎(zen)樣學，學生(sheng)將會產生(sheng)什么疑(yi)難，該(gai)怎(zen)樣解決。在備課本(ben)中體現教師的(de)引導(dao)，學生(sheng)的(de)主動學習過程(cheng)。充(chong)分理(li)解課后習題的(de)作(zuo)用(yong)(yong)，設(she)計好(hao)練習。
2、上課。
（1）創設各種情境，激發學(xue)生思(si)(si)考。然后，放手(shou)讓學(xue)生探究(jiu)，動手(shou)、動口、動眼、動腦(nao)。針對教學(xue)重(zhong)、難點，選擇(ze)學(xue)生的探究(jiu)結果，學(xue)生進行(xing)比(bi)較、交流、討(tao)論(lun)，從中(zhong)掌握知(zhi)識，培養能力。接著(zhu)，學(xue)生練習(xi)不同坡度，不同層次的題目(mu)，鞏(gong)固知(zhi)識，形成能力，發展思(si)(si)維。后，盡量(liang)讓學(xue)生自己小結學(xue)到的知(zhi)識以及方法。現在(zai)學(xue)生普(pu)遍對數學(xue)課感興趣，參(can)與性高(gao)，為學(xue)好數學(xue)邁出了(le)堅實(shi)的一步。
（2）及時復(fu)(fu)(fu)習(xi)(xi)。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的(de)(de)遺忘隨(sui)時間的(de)(de)延長而(er)減慢。因此(ci)，我的(de)(de)做法是：新授知識基本是當(dang)天復(fu)(fu)(fu)習(xi)(xi)或(huo)第二天復(fu)(fu)(fu)習(xi)(xi)，以后再(zai)逐漸(jian)延長復(fu)(fu)(fu)習(xi)(xi)時間。這項措(cuo)施非常適合低年(nian)級學生遺忘快、不會復(fu)(fu)(fu)習(xi)(xi)的(de)(de)特點。
（3）努力構建知(zhi)識網絡。一(yi)(yi)(yi)般做到(dao)一(yi)(yi)(yi)小(xiao)節一(yi)(yi)(yi)整理，形成每節知(zhi)識串；每單元整理復習(xi)形成知(zhi)識鏈(lian)，對(dui)整冊書進行(xing)整理復習(xi)。學(xue)(xue)生經歷(li)了(le)教材由“薄(bo)”變(bian)“厚”，再變(bian)“薄(bo)”的過程，既形成了(le)知(zhi)識網，又學(xue)(xue)到(dao)了(le)方法，容(rong)易產生學(xue)(xue)習(xi)遷(qian)移，給(gei)學(xue)(xue)生的創新、實踐提供(gong)了(le)可能。
3、批改作業。
針(zhen)對(dui)不同的(de)練習錯(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)，教(jiao)師(shi)面批，指出個性(xing)問題(ti)，集(ji)體(ti)訂正共性(xing)問題(ti)。批改(gai)作業時，教(jiao)師(shi)點出錯(cuo)(cuo)(cuo)題(ti)，不指明錯(cuo)(cuo)(cuo)處，讓學(xue)生(sheng)自己(ji)查找錯(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)，增強學(xue)生(sheng)的(de)分(fen)析(xi)能力。學(xue)生(sheng)訂正之后(hou)，補給優(you)秀，建立學(xue)好數學(xue)的(de)信心，鼓勵學(xue)生(sheng)獨(du)立作業的(de)習慣，對(dui)激發學(xue)習的(de)興趣取(qu)得了較好效果。分(fen)析(xi)練習產生(sheng)錯(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)的(de)原因，改(gai)進教(jiao)學(xue)，提高(gao)教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)的(de)針(zhen)對(dui)性(xing)。
4、注重對后進生(sheng)的輔導(dao)。
對后進(jin)生分層次要(yao)求。在教學中注(zhu)(zhu)意降低難度(du)、放(fang)緩坡度(du)，允許他們(men)(men)采(cai)用自己的(de)方法慢(man)速度(du)學習(xi)。注(zhu)(zhu)重他們(men)(men)的(de)學習(xi)過(guo)程。在教學中逐(zhu)步培養他們(men)(men)的(de)學習(xi)興趣，提高他們(men)(men)的(de)學習(xi)自信心，對學生的(de)回(hui)答采(cai)取“揚棄”的(de)態(tai)度(du)，從而打(da)破了上(shang)課(ke)發言死氣沉沉的(de)局(ju)面，使學生敢于回(hui)答問(wen)題，樂于思考(kao)。
二、積極落(luo)實素質教育
堅(jian)持(chi)正確的(de)(de)教育思(si)想，樹立(li)與素質(zhi)教育相適應的(de)(de)教學(xue)(xue)觀念，改變“以知(zhi)識為本”的(de)(de)傳統(tong)認識，樹立(li)“以學(xue)(xue)生發展為本”的(de)(de)新(xin)(xin)觀念，緊緊圍繞學(xue)(xue)生的(de)(de)探索與創(chuang)新(xin)(xin)活(huo)動(dong)展開，呈現出“樂(le)、實、活(huo)、新(xin)(xin)”的(de)(de)教學(xue)(xue)情境。例如：找規律；動(dong)物拼圖；我當(dang)收(shou)銀員(yuan)等活(huo)動(dong)，都(dou)極大(da)的(de)(de)激發了學(xue)(xue)生的(de)(de)興(xing)趣，解放了學(xue)(xue)生的(de)(de)眼睛、嘴巴和手，創(chuang)造了讓(rang)學(xue)(xue)生操作、實驗的(de)(de)機會(hui)；獨立(li)思(si)考的(de)(de)機會(hui)；表(biao)達自己想法的(de)(de)機會(hui)；自我表(biao)現的(de)(de)機會(hui)，使學(xue)(xue)生能保持(chi)良(liang)好的(de)(de)心境，始終以一種(zhong)輕松(song)、愉快的(de)(de)心情去積(ji)極主動(dong)的(de)(de)參與學(xue)(xue)習。
三、參加教育(yu)教研活動
1、改變教育(yu)觀念。明確教育(yu)是為學生今后(hou)的(de)(de)發(fa)展服務的(de)(de)。閱(yue)讀教育(yu)期刊，思(si)考培養學生創(chuang)新意(yi)識(shi)、實踐能力(li)的(de)(de)方法和途(tu)徑。
2、積(ji)極參(can)與學校(xiao)的專項(xiang)研究，摸(mo)索(suo)其特點，為靈(ling)活運(yun)用教學方法進行課(ke)堂教學做(zuo)好準備(bei)。
3、課余時(shi)間(jian)積(ji)極(ji)(ji)赴其它(ta)班(ban)級聽課，自己對外對內積(ji)極(ji)(ji)上公開課，與大家(jia)交流、討論。在(zai)(zai)新(xin)的(de)(de)課程標準(zhun)下如何在(zai)(zai)教學(xue)(xue)中(zhong)發展學(xue)(xue)生的(de)(de)主體性(xing)。創(chuang)造各種適宜的(de)(de)、開放的(de)(de)情境，逐步培養(yang)學(xue)(xue)生的(de)(de)創(chuang)新(xin)意識、能力(li)和實(shi)踐能力(li)，明確方向，促(cu)進教學(xue)(xue)。
綜上所(suo)述，在平時的教育教學中，我努力逐步(bu)樹立素質教育的觀念，通過(guo)課堂教學主渠道去實(shi)施，以期為(wei)學生今后的發展服務(wu)。
19.2024教師個人工作總結 篇十九
一(yi)年的(de)工作即將圓滿的(de)結(jie)束，回顧這一(yi)年，在(zai)思想政治、業(ye)務能(neng)力等(deng)方面都有很大的(de)進步，當然也存在(zai)著(zhu)許多的(de)不足。現(xian)將一(yi)年來德、能(neng)、勤(qin)、績總結(jie)于后，為今后的(de)工作開展奠定(ding)良好的(de)基礎(chu)。
一、政治思想方面
我堅決擁護(hu)中國共產黨的(de)(de)領導，以馬列主義、毛(mao)澤東思想(xiang)、鄧小平理論和(he)“三個代表”重要思想(xiang)為指導，積極參加時事政治，不斷提(ti)高自己的(de)(de)政治思想(xiang)素質，加強素質教(jiao)(jiao)(jiao)育理論，更(geng)新自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育觀念，樹立育人(ren)為本(ben)的(de)(de)思想(xiang)。同(tong)時加強教(jiao)(jiao)(jiao)育法律(lv)法規的(de)(de)學習(xi)，提(ti)高依法從教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)水平，刻苦鉆研業務(wu)，認(ren)真履行崗位(wei)職責，關(guan)心和(he)愛護(hu)每一位(wei)幼(you)兒，嚴格遵守學校(xiao)的(de)(de)規章制度(du)。
二、保教工作
（一）扎實抓(zhua)好教育教學工作。
工作中(zhong)我一(yi)直都虛心向從事幼(you)(you)(you)兒(er)教(jiao)(jiao)育(yu)經驗豐富的(de)(de)教(jiao)(jiao)師同事學習，觀摩(mo)其(qi)他教(jiao)(jiao)師上課，積極參(can)加幼(you)(you)(you)兒(er)園的(de)(de)教(jiao)(jiao)研活(huo)動(dong)(dong)(dong)，以(yi)新《綱(gang)要》為(wei)指導，貼近幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)和年齡特征來選(xuan)擇幼(you)(you)(you)兒(er)感興趣(qu)(qu)的(de)(de)事物(wu)和問(wen)題，制定出切(qie)實(shi)可行的(de)(de)月計劃、周計劃，并(bing)認(ren)真組織好半日活(huo)動(dong)(dong)(dong)。在活(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)，能恰當(dang)地選(xuan)擇和使用教(jiao)(jiao)具，重視教(jiao)(jiao)學內容的(de)(de)趣(qu)(qu)味性，增(zeng)加幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)操作活(huo)動(dong)(dong)(dong)，以(yi)游戲為(wei)基本活(huo)動(dong)(dong)(dong)，使幼(you)(you)(you)兒(er)為(wei)被動(dong)(dong)(dong)學習轉化為(wei)主動(dong)(dong)(dong)學習。在教(jiao)(jiao)學中(zhong)，我還(huan)不(bu)斷地對自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)踐(jian)(jian)進(jin)行反(fan)思，找出問(wen)題的(de)(de)癥結(jie)，改進(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)方式(shi)、策略等(deng)，收到了一(yi)定的(de)(de)效果。
這一年(nian)以來，根據(ju)幼(you)兒(er)的不同年(nian)齡特點，將品(pin)德教育(yu)貫穿于教學活(huo)動中。圍繞傳(chuan)統德教育(yu)，開展了(le)(le)《快樂小幫手》、《有禮(li)貌的豬(zhu)寶寶》、《白米飯(fan)》、《別人(ren)的東西我不拿》、《我的一家》等多次主題活(huo)動，培養幼(you)兒(er)良好(hao)的行為習慣和(he)文(wen)明禮(li)儀(yi)，使孩子們(men)從剛(gang)入園時的哭鬧、害(hai)怕、亂扔果(guo)皮紙(zhi)屑等，變成一個個活(huo)潑可愛(ai)、懂禮(li)貌的乖寶寶，家長(chang)們(men)都反饋說(shuo)自己的孩子現在(zai)變得有禮(li)貌了(le)(le)，愿(yuan)意主動與人(ren)打招(zhao)呼(hu)了(le)(le)。
（二）全(quan)身心的(de)投入，保教結合，熱愛尊重理解幼兒。
本年度我擔任小班(ban)副班(ban)主任，三位(wei)教(jiao)師輪(lun)流當保育(yu)員。這個班(ban)有25個小朋友(you)而且年齡都還(huan)很(hen)(hen)小，在很(hen)(hen)多事情上(shang)都不(bu)太能很(hen)(hen)好的(de)處理，紀律(lv)方面也不(bu)是(shi)很(hen)(hen)好。針對這一情況，我們三位(wei)教(jiao)師共同(tong)(tong)協(xie)商，把班(ban)的(de)紀律(lv)及自立(li)能力一起抓(zhua)、同(tong)(tong)時抓(zhua)。經過努力，我們班(ban)小朋友(you)可以說進步很(hen)(hen)快，家(jia)長反映放學(xue)后在家(jia)的(de)表現(xian)也不(bu)錯。
自立能(neng)力(li)方面：我們(men)(men)堅(jian)持正面教育，對(dui)幼(you)兒(er)以表(biao)揚為主，強化他們(men)(men)的(de)(de)自我服務(wu)意識，改變他們(men)(men)的(de)(de)依(yi)賴(lai)思想。對(dui)幼(you)兒(er)好的(de)(de)行為或(huo)表(biao)現給予肯定，贊賞和鼓勵，使(shi)幼(you)兒(er)能(neng)夠更有(you)信心，更積極地做(zuo)好事情，完成任務(wu)。而我們(men)(men)老師做(zuo)到適時(shi)幫助，以提高幼(you)兒(er)的(de)(de)自立能(neng)力(li)，并(bing)及時(shi)與家長溝通，爭取家長配合。
紀律方面：對(dui)少(shao)部(bu)分小朋(peng)友(you)(you)出現的(de)不良行為，我(wo)采(cai)取的(de)是及時分析原因，該(gai)批評的(de)批評，并給(gei)予適(shi)度的(de)教育，引導幼(you)兒(er)養成良好(hao)的(de)行為習慣(guan)，慢慢的(de)做(zuo)到遵守紀律。在我(wo)們(men)的(de)努力下，小朋(peng)友(you)(you)們(men)都開始喜(xi)歡(huan)上幼(you)兒(er)園了(le)(le)，喜(xi)歡(huan)與(yu)小朋(peng)友(you)(you)一(yi)起上課(ke)、做(zuo)游戲(xi)了(le)(le)，也結實了(le)(le)許多好(hao)朋(peng)友(you)(you)。他們(men)還(huan)學(xue)會了(le)(le)不少(shao)禮貌用語，有了(le)(le)初步的(de)生(sheng)活自(zi)立能力。
教學方面：小朋(peng)(peng)友(you)們更是在原(yuan)來的(de)基礎上(shang)有(you)了不同程度的(de)提高，特別是念兒歌、聽故(gu)事、唱歌等方面，有(you)了很好的(de)成績。小朋(peng)(peng)友(you)們在身(shen)心愉快(kuai)的(de)氣氛中能夠更配合老師的(de)工作，出勤率較高。
保(bao)育方面(mian)：我(wo)能積極主(zhu)動地配合班主(zhu)任搞好(hao)(hao)工作，保(bao)證幼(you)兒(er)活(huo)動室(shi)、午(wu)睡室(shi)整(zheng)潔、衛(wei)生(sheng)，搞好(hao)(hao)幼(you)兒(er)毛(mao)巾、口(kou)杯、餐具的(de)清洗(xi)和消毒。要求(qiu)幼(you)兒(er)餐前便(bian)后洗(xi)手，并以主(zhu)題活(huo)動等多(duo)種形式，培(pei)養(yang)幼(you)兒(er)良好(hao)(hao)的(de)衛(wei)生(sheng)習慣，愛(ai)護(hu)環境(jing)衛(wei)生(sheng)，不(bu)亂吐亂扔，用(yong)我(wo)的(de)愛(ai)心、耐心料理著孩子的(de)日(ri)常生(sheng)活(huo)。
（三）家園工(gong)作。
家(jia)園(yuan)(yuan)聯(lian)系(xi)是孩子安全(quan)、健康成(cheng)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)保(bao)證。在(zai)(zai)工作中(zhong)，我經常與家(jia)長(chang)(chang)保(bao)持聯(lian)系(xi)，了解幼兒家(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)環(huan)境(jing)，通過家(jia)園(yuan)(yuan)聯(lian)系(xi)表、家(jia)長(chang)(chang)會、晨(chen)間(jian)午(wu)間(jian)接待時的(de)(de)(de)(de)(de)談話，及時與家(jia)長(chang)(chang)交流孩子在(zai)(zai)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)學習和生活情況，反饋(kui)孩子在(zai)(zai)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息，使家(jia)長(chang)(chang)與教(jiao)(jiao)師之間(jian)互相溝通。并結合孩子存在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)問題，與家(jia)長(chang)(chang)一道商(shang)討(tao)符合幼兒特點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)措(cuo)施，共同(tong)促進孩子的(de)(de)(de)(de)(de)健康成(cheng)長(chang)(chang)。
三、鉆研(yan)業務，悉(xi)心育人
作(zuo)為(wei)(wei)一名教師不僅要(yao)管(guan)理好(hao)每(mei)一位小(xiao)朋(peng)友，有(you)(you)(you)一顆愛孩子的(de)(de)(de)(de)(de)心，還要(yao)有(you)(you)(you)扎(zha)扎(zha)實實的(de)(de)(de)(de)(de)業務水(shui)平和能力。為(wei)(wei)了(le)提(ti)高(gao)(gao)自(zi)身(shen)素質(zhi)，在(zai)工作(zuo)之余，我經常翻閱一些有(you)(you)(you)關幼教方面的(de)(de)(de)(de)(de)書籍，看到好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)信息(xi)及(ji)時(shi)摘錄下來(lai)，不斷為(wei)(wei)自(zi)己充(chong)電。同(tong)時(shi)向有(you)(you)(you)經驗的(de)(de)(de)(de)(de)教師請(qing)教，干中學、學中干，不斷積累經驗，使(shi)自(zi)己在(zai)授課水(shui)平上有(you)(you)(you)所提(ti)高(gao)(gao)。在(zai)幼兒園賽(sai)課活動中，榮獲(huo)三等(deng)獎(jiang)，得到了(le)領(ling)導和同(tong)事(shi)們的(de)(de)(de)(de)(de)肯定(ding)。在(zai)所在(zai)城市舉辦(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)幼兒教師自(zi)制教（玩）具比賽(sai)中，榮獲(huo)三等(deng)獎(jiang)。
四、認識不(bu)足，努力進(jin)步
通(tong)過這一年的(de)(de)工(gong)作(zuo)，我很(hen)幸運學到了(le)不少東西，業務(wu)上也(ye)有所(suo)提高。但(dan)這距離一名優秀(xiu)、專業的(de)(de)幼兒園(yuan)教師還遠遠不夠，在(zai)環境為教學的(de)(de)服務(wu)上還缺(que)乏主動性。我將在(zai)新的(de)(de)一年里(li)繼續多(duo)(duo)學，多(duo)(duo)思(si)、多(duo)(duo)試，努力把(ba)工(gong)作(zuo)做得更好。
20.2024教師個人工作總結 篇二十
時間(jian)總(zong)是(shi)匆匆，讓(rang)(rang)我來不(bu)及捕捉生活中(zhong)(zhong)的(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)精彩瞬間(jian)。如今(jin)靜靜地回(hui)憶(yi)這一(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)來工(gong)作中(zhong)(zhong)的(de)(de)點滴，心里(li)總(zong)會涌起一(yi)(yi)(yi)種難以言表(biao)的(de)(de)感覺，三百(bai)多個(ge)(ge)日日夜(ye)夜(ye)走來，其(qi)中(zhong)(zhong)有快(kuai)樂(le)與煩(fan)惱，有失敗與成功……但無(wu)論(lun)怎樣我在失敗中(zhong)(zhong)逐(zhu)漸(jian)成長著(zhu)(zhu)(zhu)，同時又在成長中(zhong)(zhong)體(ti)驗著(zhu)(zhu)(zhu)快(kuai)樂(le)。快(kuai)樂(le)是(shi)孩(hai)子(zi)的(de)(de)權利(li)，讓(rang)(rang)每一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)在快(kuai)樂(le)中(zhong)(zhong)成長則是(shi)幼兒教師的(de)(de)職責。和托班孩(hai)子(zi)相處了半(ban)年(nian)(nian)(nian)，對孩(hai)子(zi)需(xu)要(yao)快(kuai)樂(le)的(de)(de)理(li)解更深刻了。帶著(zhu)(zhu)(zhu)“讓(rang)(rang)每一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)在快(kuai)樂(le)中(zhong)(zhong)成長”的(de)(de)信念，我繼續(xu)向前走著(zhu)(zhu)(zhu)，義無(wu)返顧地、堅定(ding)不(bu)移地向前走著(zhu)(zhu)(zhu)。下(xia)面就這一(yi)(yi)(yi)學(xue)年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)學(xue)習、工(gong)作進行小結：
一(yi)、參加各類學(xue)習，提高自(zi)身素質
終(zhong)身學(xue)習(xi)已是(shi)形(xing)勢所向(xiang)，作為一(yi)名教(jiao)(jiao)(jiao)師，擔負著神圣的(de)使命，更應把更多(duo)的(de)精力(li)投入(ru)于學(xue)習(xi)。只(zhi)有通過多(duo)種(zhong)渠道(dao)不(bu)斷的(de)學(xue)習(xi)，才能提高(gao)忠(zhong)誠于黨的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育事業(ye)的(de)責任心，才能提高(gao)自(zi)身的(de)素質和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)本領。在平時(shi)工(gong)作中，我重視自(zi)我學(xue)習(xi)，經常翻閱一(yi)些幼教(jiao)(jiao)(jiao)雜志及各種(zhong)刊物，了解時(shi)事形(xing)勢。在不(bu)斷的(de)學(xue)習(xi)中我也深(shen)深(shen)感受(shou)到，必須有良好(hao)的(de)政治思想(xiang)和專業(ye)素質，才能為幼兒園的(de)發展添力(li)。
平(ping)時我(wo)也(ye)積(ji)(ji)極為(wei)(wei)幼(you)兒園獻計獻策，盡(jin)心盡(jin)責(ze)地(di)(di)為(wei)(wei)幼(you)兒園做(zuo)好(hao)每一件事(shi)。貫綱(gang)的(de)浪潮席卷著大地(di)(di)，只(zhi)有不斷(duan)的(de)學習(xi)深刻(ke)領會(hui)新(xin)綱(gang)要(yao)的(de)精神，才能更(geng)好(hao)地(di)(di)實踐，使幼(you)兒真(zhen)正受益(yi)。本年度我(wo)園從(cong)新(xin)綱(gang)要(yao)的(de)試行(xing)到真(zhen)正的(de)實施，幼(you)兒園為(wei)(wei)我(wo)提供了(le)許多學習(xi)的(de)機會(hui)，我(wo)也(ye)牢牢地(di)(di)抓住這些機會(hui)，認真(zhen)地(di)(di)翻(fan)閱查找(zhao)相(xiang)關的(de)資料，細致地(di)(di)作(zuo)好(hao)筆記，并(bing)經常(chang)地(di)(di)反(fan)思自己(ji)的(de)工作(zuo)，從(cong)中尋找(zhao)差(cha)距。力求完(wan)美，精益(yi)求精。除(chu)此之外(wai)，還積(ji)(ji)極地(di)(di)參加自培活動，認真(zhen)聽(ting)取專(zhuan)家對貫綱(gang)的(de)認識。并(bing)在教研活動中大膽地(di)(di)發表自己(ji)的(de)看法，以及自己(ji)實踐的(de)做(zuo)法，供大家探討(tao)。
二、保教(jiao)結合(he)，深化教(jiao)育改革
我努力了解(jie)每(mei)個(ge)孩(hai)子的(de)不同(tong)興(xing)趣，挖掘每(mei)個(ge)孩(hai)子的(de)潛能。通(tong)過一(yi)日活(huo)(huo)動(dong)的(de)各個(ge)環節，培養(yang)幼兒良(liang)好(hao)的(de)衛生(sheng)習(xi)慣(guan)、生(sheng)活(huo)(huo)習(xi)慣(guan)及行為(wei)習(xi)慣(guan)等一(yi)系列常規，為(wei)今后(hou)的(de)生(sheng)活(huo)(huo)和(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)打下結實的(de)基礎(chu)。與此同(tong)時(shi)，在教(jiao)育活(huo)(huo)動(dong)中，能根(gen)據《規程》進行靈活(huo)(huo)多(duo)樣的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設計，充分調動(dong)幼兒的(de)積極性、主(zhu)動(dong)性，變(bian)幼兒被動(dong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)為(wei)主(zhu)動(dong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，使孩(hai)子成(cheng)為(wei)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)主(zhu)人(ren)，引導他們去“發現”和(he)“創造”。
我(wo)接手的(de)(de)是托班新生(sheng)，年齡均為兩歲(sui)左(zuo)右。為了(le)讓新生(sheng)更快地(di)適應幼(you)(you)兒(er)園一日生(sheng)活，使他們活潑愉(yu)快地(di)進行(xing)集體(ti)活動，我(wo)們在開學前進行(xing)了(le)新生(sheng)入園調查，從中了(le)解(jie)幼(you)(you)兒(er)具體(ti)情況，增進與幼(you)(you)兒(er)間感(gan)情，爭取家(jia)長(chang)的(de)(de)信任(ren)與支持。我(wo)們還開展了(le)家(jia)庭問卷(juan)，將(jiang)教師的(de)(de)教育(yu)觀念隱性地(di)傳遞給家(jia)長(chang)，使家(jia)庭教育(yu)與幼(you)(you)兒(er)園教育(yu)有(you)機融合(he)，充分利用了(le)家(jia)長(chang)這一寶貴的(de)(de)教育(yu)資源，實現了(le)家(jia)園共育(yu)，產生(sheng)了(le)頗(po)佳(jia)的(de)(de)教育(yu)效(xiao)應和社(she)會效(xiao)應。剛開始時(shi)，孩(hai)子們哭的(de)(de)哭、鬧的(de)(de)鬧，跟本無法開展正常的(de)(de)教學活動。
我(wo)親切地安撫(fu)每一(yi)(yi)位幼(you)兒(er)(er)，午睡(shui)時輕(qing)輕(qing)地拍著他們(men)睡(shui)覺，直到(dao)孩(hai)子們(men)一(yi)(yi)個一(yi)(yi)個地進(jin)入(ru)夢(meng)鄉，使他們(men)感(gan)受到(dao)老(lao)師的愛，讓他們(men)感(gan)受到(dao)充分的關注(zhu)，攻克了(le)一(yi)(yi)個又(you)一(yi)(yi)個“難關”。托(tuo)班幼(you)兒(er)(er)重要的是護理(li)工作，我(wo)隨時注(zhu)意(yi)為幼(you)兒(er)(er)整理(li)衣褲、為流汗幼(you)兒(er)(er)隔毛(mao)巾、為生病幼(you)兒(er)(er)喂藥……我(wo)能耐心與家(jia)長交(jiao)流，共(gong)同探討針對(dui)不同孩(hai)子的教育方法。針對(dui)我(wo)班孩(hai)子剛(gang)剛(gang)走進(jin)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)大家(jia)庭(ting)這(zhe)一(yi)(yi)情況。我(wo)們(men)耐心的安慰和真誠的相(xiang)對(dui)才能讓孩(hai)子意(yi)識(shi)到(dao)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)是我(wo)們(men)溫暖的家(jia)。
在培養幼兒行為習慣上，我(wo)們采取循序漸進法，收效顯著，每個孩子(zi)都有了可喜的進步。在他(ta)(ta)們的潛(qian)意識里，已真(zhen)正把我(wo)們當成(cheng)他(ta)(ta)們的親人，愛(ai)園(yuan)如家。看到(dao)孩子(zi)們燦爛(lan)如花的笑臉(lian)，我(wo)慶幸(xing)這群(qun)“皇帝”、“公主”已走出了自己的宮(gong)殿，能夠和同伴(ban)互幫互助(zhu)，和睦相處。給予孩子(zi)一份耐心(xin)，撒播孩子(zi)一片愛(ai)心(xin)，你會贏取孩子(zi)一種信(xin)任和擁待(dai)。
三、認真做好家長工作，取得家長的信(xin)任(ren)
教(jiao)師的(de)職業是為(wei)社會(hui)服(fu)務、為(wei)家(jia)長(chang)服(fu)務、為(wei)孩子(zi)服(fu)務。“細微處見真情(qing)”是我對家(jia)長(chang)工(gong)作的(de)感受(shou)。我和家(jia)長(chang)交流的(de)方(fang)(fang)式通常采用、家(jia)園聯(lian)系冊(ce)、電(dian)話(hua)(hua)以及接送時面(mian)對面(mian)溝通。交流的(de)內容多為(wei)生活中(zhong)孩子(zi)的(de)具體表(biao)現、孩子(zi)的(de)特(te)點和有(you)針對性的(de)家(jia)庭教(jiao)育指導。交流的(de)方(fang)(fang)法根據家(jia)長(chang)不同的(de)心理和個(ge)性特(te)點，注意說話(hua)(hua)的(de)語氣和方(fang)(fang)式，講究溝通、交流的(de)藝(yi)術。
根據(ju)我(wo)的(de)(de)實(shi)踐經驗(yan)總(zong)結出以下幾(ji)個“要”與“不(bu)”：要微(wei)笑、要具體、要保持；不(bu)呆板、不(bu)說白、不(bu)間斷(duan)。微(wei)笑可以使(shi)彼此有好感(gan)；具體的(de)(de)小事來概括孩(hai)子(zi)的(de)(de)特點，可以使(shi)家長佩服老師觀察得細致，更(geng)加信任教師的(de)(de)工作(zuo)；保持即(ji)定期有聯(lian)系，特別是孩(hai)子(zi)表(biao)現不(bu)穩定時要及時溝通。面(mian)對形(xing)(xing)形(xing)(xing)色色的(de)(de)家長，我(wo)總(zong)是虛(xu)心地聽取他(ta)們(men)的(de)(de)合(he)理化建議，耐(nai)心地為他(ta)們(men)排憂解(jie)難，熱心地為他(ta)們(men)提供幫助，將每(mei)項工作(zuo)做到前面(mian)，照顧好每(mei)個孩(hai)子(zi)。
讓每個孩子(zi)高(gao)高(gao)興興來，愉(yu)愉(yu)快(kuai)快(kuai)走(zou)，使每個家(jia)(jia)長(chang)都感(gan)到放(fang)心、安心。我(wo)們給予家(jia)(jia)長(chang)一(yi)(yi)份(fen)權利(li)(li)，得到了(le)家(jia)(jia)長(chang)一(yi)(yi)份(fen)認可。只有家(jia)(jia)園聯合，才能為幼兒創設(she)和諧的成長(chang)氛圍，促進他們的身(shen)心健康。“家(jia)(jia)長(chang)會”、“向家(jia)(jia)長(chang)開放(fang)半日活動(dong)(dong)”、“親子(zi)活動(dong)(dong)：如慶三八愛(ai)媽媽聯歡(huan)會、慶國慶迎中秋(qiu)聯歡(huan)會、游(you)軍山(shan)、游(you)濱江公園、我(wo)與(yu)(yu)爺(ye)爺(ye)奶奶同歡(huan)樂”等(deng)是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)與(yu)(yu)家(jia)(jia)長(chang)交流的平臺，也是(shi)(shi)我(wo)們老師(shi)(shi)干好本職工作(zuo)(zuo)的有利(li)(li)保(bao)證(zheng)。另外我(wo)還發動(dong)(dong)家(jia)(jia)長(chang)為托(tuo)兒制作(zuo)(zuo)飛盤、沙包，與(yu)(yu)家(jia)(jia)長(chang)一(yi)(yi)起利(li)(li)用廢舊物(wu)品制作(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)玩具和開展助(zhu)殘活動(dong)(dong)。
四、工作實績
本(ben)年度中(zhong)(zhong)，充(chong)分發揮自(zi)身(shen)的(de)(de)凝聚力(li)作用(yong)，堅持做到以(yi)身(shen)作則(ze)、勇(yong)于(yu)奉(feng)獻、勤(qin)勤(qin)懇懇，無(wu)論是否當班(ban)(ban)，都要做好(hao)并檢(jian)查班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)各(ge)項(xiang)工(gong)(gong)作。只(zhi)有(you)(you)(you)這樣才能使其他老師充(chong)分把精力(li)投入到工(gong)(gong)作中(zhong)(zhong)，在工(gong)(gong)作中(zhong)(zhong)從不計較個人得失(shi)，充(chong)分發揮“你中(zhong)(zhong)有(you)(you)(you)我，我中(zhong)(zhong)有(you)(you)(you)你”的(de)(de)團隊精神(shen)作用(yong)，團結一致(zhi)地(di)做好(hao)班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)工(gong)(gong)作。在狠抓班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)常規中(zhong)(zhong)，真(zhen)正做到工(gong)(gong)作有(you)(you)(you)目的(de)(de)、行動有(you)(you)(you)組織(zhi)、實施有(you)(you)(you)計劃，使班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。做為(wei)班(ban)(ban)主任，我深知自(zi)己在班(ban)(ban)中(zhong)(zhong)的(de)(de)位置。
本年度中，積極參(can)加園滲透課題研(yan)(yan)究(jiu)，先后參(can)加課題研(yan)(yan)究(jiu)活動評比分獲(huo)一、二等獎，經驗論文《在(zai)生活中學習》獲(huo)一等獎并送省參(can)賽。在(zai)平時(shi)的(de)(de)工(gong)作中，除了搞好班級環(huan)境外，還放棄(qi)休息時(shi)間，發揮(hui)自己的(de)(de)特長為(wei)幼(you)兒(er)(er)園的(de)(de)整體(ti)環(huan)境獻技出(chu)力，為(wei)幼(you)兒(er)(er)園的(de)(de)年度檢查圓滿順(shun)利獻出(chu)了綿薄之(zhi)力。在(zai)上半(ban)年的(de)(de)教師創編(bian)故事比賽中獲(huo)二等獎，在(zai)編(bian)排大班畢業典禮比賽中獲(huo)一等獎。
五、及時反思，尋(xun)找工作(zuo)中的(de)不足
在幼兒的一日活動(dong)中，不能(neng)及時(shi)(shi)地教導能(neng)力差的幼兒，對戶外活動(dong)的組織有時(shi)(shi)不夠豐(feng)富，相對比較乏味，未能(neng)充分調動(dong)幼兒的參與性(xing)及積極性(xing)。
即將翻開(kai)新(xin)(xin)的一(yi)頁(ye)，迎(ying)來新(xin)(xin)學期。在邁向新(xin)(xin)學期的征途中，我更有一(yi)種(zhong)迎(ying)接挑(tiao)戰的勃勃雄(xiong)心(xin)，一(yi)種(zhong)對更大成(cheng)功的渴(ke)望(wang)。我將總結經驗教訓，對不足之處找(zhao)到(dao)補足的途徑，把握新(xin)(xin)時代的機遇，迎(ying)接新(xin)(xin)時代的挑(tiao)戰，讓每一(yi)個(ge)孩(hai)子從(cong)我的手中學到(dao)更多，獲得更多。
