1.芬蘭留學專業推薦有哪些 篇一
1.社會的服(fu)務和體育現(xian)在芬蘭(lan)有這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)，就(jiu)是很缺(que)勞動力(li)，那么這(zhe)(zhe)(zhe)也代(dai)(dai)表(biao)著在社會(hui)衛生的(de)(de)(de)(de)各個(ge)(ge)部門(men)有很多就(jiu)業(ye)的(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)。只不過芬蘭(lan)如今(jin)都(dou)接受了(le)這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)，也意識到(dao)了(le)光靠(kao)芬蘭(lan)年輕的(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)代(dai)(dai)人是無法解決填補(bu)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)勞動力(li)短缺(que)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)的(de)(de)(de)(de)，所以他們采(cai)取的(de)(de)(de)(de)方式是實施各種(zhong)方法和措盡力(li)填補(bu)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)差距。
也是(shi)因為這樣(yang)芬(fen)蘭的許多(duo)醫院都鼓(gu)勵本(ben)國的僑民回國發(fa)展(zhan)，同(tong)時(shi)他們也會在(zai)各地進行招聘，希望能吸(xi)引到(dao)更多(duo)的人才來芬(fen)蘭。
但隨(sui)著衛生的保健展(zhan)開，這(zhe)方(fang)面(mian)需(xu)要(yao)的工作(zuo)(zuo)者也會變多，也就雖然在(zai)盡力彌補(bu)了(le)，但仍然還是無法避免(mian)需(xu)求(qiu)勞動力這(zhe)個問(wen)題。想在(zai)芬蘭(lan)工作(zuo)(zuo)的學生不用擔(dan)心自己學歷(li)的問(wen)題，這(zhe)里對于(yu)學歷(li)的接受程(cheng)度是很高的。
不過學(xue)習這類型的(de)(de)專業因為需(xu)要大量(liang)的(de)(de)交流，所以(yi)它的(de)(de)問題是語言，語言沒學(xue)好可能比(bi)較難學(xue)好這個專業，也無法和當地的(de)(de)病人去交流。
2.商業和管理
芬蘭是一個很適合，也很容易做生意(yi)的(de)(de)人，到如今有很多外國的(de)(de)移民在芬蘭建立了許多大(da)大(da)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)企業。而且芬蘭這里的(de)(de)企業家們的(de)(de)精神很是突(tu)出，尤其是對于那些不太想在別人的(de)(de)監督觀察下完成工作的(de)(de)人。
芬(fen)蘭(lan)這(zhe)里使用(yong)多的(de)語言是英語，大部分的(de)人(ren)都會(hui)說英語。而且(qie)在全球的(de)創(chuang)新(xin)(xin)這(zhe)一塊(kuai)，芬(fen)蘭(lan)有著很(hen)大的(de)工薪(xin)。所以在這(zhe)里學習商業(ye)或者(zhe)管理的(de)專業(ye)，既有優勢，又(you)能夠進入芬(fen)蘭(lan)這(zhe)一特定的(de)創(chuang)新(xin)(xin)領域。
3.通信和技術
諾基亞，以及憤怒的(de)(de)小鳥這(zhe)個全世界幾乎(hu)都知(zhi)道的(de)(de)游(you)戲這(zhe)些(xie)事物(wu)的(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)來自(zi)芬蘭(lan)。這(zhe)樣一種在很(hen)創新(xin)的(de)(de)信息相(xiang)關傳輸技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)芬蘭(lan)的(de)(de)優(you)勢所在。在芬蘭(lan)還有很(hen)多(duo)優(you)秀的(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)類人才(cai)，他們(men)的(de)(de)成就(jiu)也(ye)不光是(shi)(shi)(shi)小編剛才(cai)說(shuo)的(de)(de)這(zhe)些(xie)，在計算(suan)機以及路(lu)由(you)器(qi)方(fang)面(mian)芬蘭(lan)的(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)也(ye)是(shi)(shi)(shi)很(hen)好的(de)(de)。芬蘭(lan)在這(zhe)個方(fang)面(mian)獨有的(de)(de)魅(mei)力在于它不是(shi)(shi)(shi)獨立存在的(de)(de)，而是(shi)(shi)(shi)會(hui)和(he)別的(de)(de)領(ling)域進行融合與聯(lian)想(xiang)，從(cong)而有著(zhu)創新(xin)的(de)(de)特質(zhi)。而在科技(ji)(ji)方(fang)面(mian)的(de)(de)發(fa)展也(ye)帶動了芬蘭(lan)其他領(ling)域的(de)(de)發(fa)展，比如(ru)運輸方(fang)面(mian)等(deng)等(deng)。
4、學(xue)前教育(yu)專業(ye)
本(ben)專(zhuan)業(ye)是芬蘭優勢并引(yin)以為(wei)豪的(de)專(zhuan)業(ye)，主(zhu)要目標是提升兒(er)童(tong)和家庭福(fu)祉(zhi)。該學位課(ke)程還包括(kuo)兒(er)童(tong)福(fu)利模塊，社會(hui)福(fu)利工(gong)作(zuo)(zuo)和福(fu)利方法研究(jiu)。作(zuo)(zuo)為(wei)學習內容的(de)一部分(fen)，學生還將學習熟練使用美術(shu)、音樂、視覺藝術(shu)、戲(xi)劇(ju)、運動和舞蹈等專(zhuan)業(ye)技能。本(ben)專(zhuan)業(ye)采用訂單培養的(de)方式，畢業(ye)后(hou)直接在赫爾辛基(ji)地區(qu)的(de)幼(you)兒(er)園從事(shi)助理幼(you)兒(er)教師工(gong)作(zuo)(zuo)。
5、國(guo)際(ji)商(shang)務專(zhuan)業
本(ben)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)為那些想(xiang)在(zai)全球業(ye)(ye)(ye)務中打造職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)的人來說(shuo)，提(ti)供了一個很好的基礎。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)將獲得(de)成(cheng)為專(zhuan)家和(he)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)者的專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識(shi)，以及企業(ye)(ye)(ye)家所(suo)需(xu)的通用和(he)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技能。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可基于企業(ye)(ye)(ye)業(ye)(ye)(ye)務發展，分(fen)析業(ye)(ye)(ye)務數據并(bing)提(ti)供解(jie)決方案。根據學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的選擇，本(ben)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)提(ti)供以下4個方向：客戶(hu)關(guan)系管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)和(he)溝(gou)通，財務管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)，人力資源管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)，供應(ying)鏈(lian)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)。
6、酒店管理
旅(lv)游業(ye)(ye)的(de)(de)(de)發(fa)展，刺激了酒店行業(ye)(ye)對(dui)高(gao)管(guan)人才的(de)(de)(de)需求，而且(qie)隨著時(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)(de)推移，對(dui)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)要求會更更高(gao)，所以(yi)優秀的(de)(de)(de)人才不管(guan)什么時(shi)(shi)候都是受歡迎(ying)的(de)(de)(de)。
而專業畢業之后，大家不僅可以從事酒店運營的習慣崗位，還可以參與會展行業，或者直接進入旅游管理之中，管理的理論運用其實是非常廣的。
2.芬蘭留學大學推薦 篇二
1、坦佩雷大學院(yuan)校(xiao)簡介：坦(tan)佩(pei)雷(lei)大(da)學(xue)(xue)位于芬蘭(lan)(lan)(lan)的(de)(de)(de)西(xi)南(nan)部城市坦(tan)佩(pei)雷(lei)，校(xiao)區(qu)坐落在市中心，周(zhou)圍設施完善，交(jiao)通便(bian)利(li)。坦(tan)佩(pei)雷(lei)大(da)學(xue)(xue)前身是(shi)(shi)1925年(nian)(nian)赫爾辛基(ji)地成(cheng)立(li)的(de)(de)(de)師范(fan)學(xue)(xue)院(yuan)。師范(fan)學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)是(shi)(shi)提高國家(jia)的(de)(de)(de)整(zheng)體教育水平，使(shi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)到在芬蘭(lan)(lan)(lan)剛取得獨立(li)后進行(xing)國家(jia)建設所需的(de)(de)(de)專業技能。1930年(nian)(nian)，學(xue)(xue)院(yuan)成(cheng)為一(yi)所的(de)(de)(de)社(she)(she)會科學(xue)(xue)學(xue)(xue)院(yuan)。1960年(nian)(nian)，學(xue)(xue)院(yuan)遷址(zhi)到坦(tan)佩(pei)雷(lei)。大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)優勢整(zheng)體上仍(reng)在面(mian)向社(she)(she)會科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)研究方法上，是(shi)(shi)芬蘭(lan)(lan)(lan)全國在這一(yi)研究領域的(de)(de)(de)佼佼者(zhe)。
英文(wen)授(shou)課專業(ye)：軟件(jian)開發、用戶(hu)界面開發、交互技術、生物信息(xi)、衛生科學(xue)（國際衛生）、歐洲政(zheng)治(zhi)(zhi)與(yu)治(zhi)(zhi)理、政(zheng)策交流、全(quan)球治(zhi)(zhi)理與(yu)世界文(wen)化(hua)、比較社會政(zheng)策與(yu)福利。
2、海門理工大學
學(xue)(xue)(xue)(xue)校概括：海門理工(gong)大學(xue)(xue)(xue)(xue)位于芬蘭(lan)南芬蘭(lan)省的(de)海門市，是(shi)一所多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)應用科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)大學(xue)(xue)(xue)(xue)，現該校提(ti)供多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)、多(duo)層次的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷及(ji)非學(xue)(xue)(xue)(xue)歷學(xue)(xue)(xue)(xue)習項目。這是(shi)一所以提(ti)供高質量(liang)的(de)教育為(wei)己任的(de)高校，并不(bu)斷努(nu)力為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習創造良好的(de)外在(zai)環(huan)境。
英語授(shou)課專業：建筑工(gong)程(cheng)，自動化工(gong)程(cheng)，護理(li)，供應(ying)鏈管理(li)，工(gong)程(cheng)管理(li)，國際商務，工(gong)程(cheng)設計(ji)等(deng)。
3、奧盧大學
院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)簡介(jie)：奧(ao)盧大(da)學(xue)(xue)(xue)，是芬(fen)(fen)蘭(lan)北部城市奧(ao)盧的一所公立綜合性大(da)學(xue)(xue)(xue)，是一所充滿活力的科學(xue)(xue)(xue)和教育基(ji)地；學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的目(mu)標是改(gai)進芬(fen)(fen)蘭(lan)北部的教育制度，以建設(she)高(gao)水(shui)平的國(guo)際科學(xue)(xue)(xue)大(da)學(xue)(xue)(xue)，而且達到水(shui)平。奧(ao)盧大(da)學(xue)(xue)(xue)設(she)有6個學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)，分別是人文學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、教育學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、理學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、醫(yi)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、經濟學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)以及工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。
推薦專業：經濟(ji)學(xue)、金融、金融和(he)管理(li)會(hui)計(ji)、國(guo)際商務管理(li)、市場營銷(xiao)、教(jiao)育和(he)全球化、建(jian)筑設計(ji)、生(sheng)(sheng)物醫學(xue)工(gong)程(cheng)、計(ji)算機工(gong)程(cheng)、環境工(gong)程(cheng)、無線通訊工(gong)程(cheng)、生(sheng)(sheng)物醫學(xue)工(gong)程(cheng)、極地地區健康與(yu)保健、天文和(he)太(tai)空物理(li)、生(sheng)(sheng)態學(xue)和(he)群(qun)體遺傳(chuan)學(xue)、經濟(ji)地質(zhi)學(xue)、蛋白(bai)質(zhi)科技和(he)生(sheng)(sheng)物技術、軟件及系(xi)統開發、基于同步輻射的科學(xue)與(yu)加速器物理(li)學(xue)。
4、赫(he)爾辛基大學
院校簡介：其(qi)悠久的(de)(de)歷史、豐富(fu)的(de)(de)藏書、一流的(de)(de)設備(bei)、齊(qi)備(bei)的(de)(de)專業以(yi)及杰出(chu)的(de)(de)成(cheng)就，聞名(ming)歐(ou)洲；世界(jie)排名(ming)約為第70位；赫爾辛(xin)基大學(xue)的(de)(de)法律，哲(zhe)學(xue)，數(shu)學(xue)，理論物理，生命科學(xue)及醫學(xue)等學(xue)科居世界(jie)地位。為芬(fen)蘭(lan)和歐(ou)洲培養了杰出(chu)人(ren)才，歷曾有4位諾貝(bei)爾獎得(de)主(zhu)，分別獲(huo)得(de)諾貝(bei)爾文(wen)學(xue)、化學(xue)醫學(xue)等獎項(xiang)。
赫爾(er)辛基大(da)學(xue)(xue)是芬(fen)蘭(lan)古老、規模(mo)極(ji)大(da)的(de)(de)(de)(de)高(gao)等學(xue)(xue)府，本(ben)建于芬(fen)蘭(lan)的(de)(de)(de)(de)前首(shou)都圖爾(er)庫（Turku），大(da)學(xue)(xue)亦在1827年遷往赫爾(er)辛基，初時名為亞歷(li)山大(da)帝國大(da)學(xue)(xue)。一直以(yi)來(lai)，赫爾(er)辛基大(da)學(xue)(xue)強調學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)自發性(xing)和獨立性(xing)。大(da)部分的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)沿用傳統的(de)(de)(de)(de)講課(ke)(ke)模(mo)式(shi)，師生(sheng)的(de)(de)(de)(de)關系(xi)仍(reng)保持正式(shi)的(de)(de)(de)(de)、階級的(de)(de)(de)(de)交往；然而，隨著社會(hui)的(de)(de)(de)(de)日漸開放，有(you)些教師已樂于跟學(xue)(xue)生(sheng)討論，以(yi)及(ji)歡迎學(xue)(xue)生(sheng)主動表(biao)達意見(jian)。
推(tui)薦專(zhuan)業(ye)：法律、哲學、數學、理(li)論物理(li)、生命科學、醫學。
5、拉普(pu)蘭塔理工大(da)學
院校簡(jian)介：成立于1969年；坦(tan)佩雷理(li)(li)(li)工(gong)(gong)大(da)學是芬蘭(lan)第二(er)大(da)的(de)理(li)(li)(li)工(gong)(gong)大(da)學，位于坦(tan)佩雷市(shi)東南(nan)部的(de)Hervanta。在林業、電氣工(gong)(gong)程(cheng)、能源、經濟學、信(xin)息及通信(xin)技術方面都有很強的(de)科研實力；信(xin)號處(chu)理(li)(li)(li)、光(guang)電子和生物工(gong)(gong)程(cheng)（水處(chu)理(li)(li)(li)、微生物）為坦(tan)佩雷理(li)(li)(li)工(gong)(gong)大(da)學為出名的(de)研究領域。其(qi)(qi)中(zhong)前三者被評為芬蘭(lan)的(de)優秀(xiu)研究中(zhong)心(xin)，其(qi)(qi)中(zhong)信(xin)號處(chu)理(li)(li)(li)系在歐洲(zhou)享有盛名。
與(yu)企業(ye)(ye)緊密(mi)聯系(xi)，盡(jin)力(li)滿足(zu)企業(ye)(ye)與(yu)學(xue)(xue)生的特定需(xu)求；院(yuan)系(xi)包括商業(ye)(ye)和建筑環境學(xue)(xue)院(yuan)、計算與(yu)電氣工(gong)程學(xue)(xue)院(yuan)、工(gong)程科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)學(xue)(xue)院(yuan)、商業(ye)(ye)與(yu)科(ke)(ke)(ke)技管理學(xue)(xue)院(yuan)、自(zi)然科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)學(xue)(xue)院(yuan)。
推薦專業：能源工(gong)(gong)程、機(ji)械工(gong)(gong)程、化學與加工(gong)(gong)工(gong)(gong)程、國際(ji)技術與創(chuang)新管理、國際(ji)營銷(xiao)管理、戰略(lve)金融、供(gong)應鏈管理等英文授課(ke)碩士課(ke)程。
6、阿爾托大學
院(yuan)校簡(jian)介：于2010年(nian)由芬蘭三(san)所(suo)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)（赫(he)爾辛基藝術設(she)計(ji)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、赫(he)爾辛基經(jing)濟學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、赫(he)爾辛基理(li)工大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)）合并(bing)而(er)成(cheng)；是一所(suo)擁有百年(nian)經(jing)驗(yan)的全新(xin)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)。三(san)所(suo)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)均是各自(zi)(zi)代(dai)表(biao)領域里和出色的學(xue)(xue)(xue)校；三(san)所(suo)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的合并(bing)翻(fan)開了強化多學(xue)(xue)(xue)科教育與(yu)研究的新(xin)篇章。院(yuan)系(xi)設(she)置：商學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、經(jing)濟學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、藝術設(she)計(ji)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、理(li)工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、化學(xue)(xue)(xue)與(yu)材料科學(xue)(xue)(xue)系(xi)、電(dian)子通信與(yu)自(zi)(zi)動化系(xi)、工程與(yu)建(jian)筑系(xi)。
推薦專業：商務與經濟、技術與工程、藝術與設計、信息技術、環境工程、海洋工程、建筑工程、能源工程、視覺文化與當代藝術。
3.留學芬蘭簽證面試技巧 篇三
一、基本準備面試一(yi)般是對大家所遞交的材料(liao)進行復(fu)查(cha)，所以大家需要對自(zi)己(ji)的材料(liao)充分的了解，才(cai)能夠(gou)應對面試官從不同(tong)的角度提出(chu)來的問題，同(tong)時(shi)也要求大家針對自(zi)己(ji)的材料(liao)做出(chu)不同(tong)的預設。
可(ke)以準(zhun)(zhun)備一些可(ke)能(neng)(neng)會(hui)被問到的(de)(de)問題，進行針對性的(de)(de)回答(da)，這樣萬一遇到類似的(de)(de)問題，可(ke)以縮(suo)短準(zhun)(zhun)備的(de)(de)時(shi)間(jian)，語(yu)言(yan)邏輯也會(hui)更加(jia)的(de)(de)流暢，能(neng)(neng)夠給(gei)考(kao)官留下(xia)一個不錯的(de)(de)印象。
二、禮儀禮貌
一(yi)定要(yao)(yao)講禮儀懂禮貌，這些可以(yi)充分的提下在(zai)細節方(fang)面，進門(men)的時候可以(yi)先(xian)敲門(men)，獲得允許之(zhi)后(hou)再(zai)進入，并(bing)且(qie)進門(men)后(hou)要(yao)(yao)打招呼，完成面試(shi)之(zhi)后(hou)要(yao)(yao)表示感謝，并(bing)且(qie)關好(hao)門(men)。
在回答問題的(de)時候(hou)，一(yi)定要(yao)先打腹稿，在問出問題之后，是會有一(yi)定的(de)反應時間的(de)，大概30-60秒之間，是面試官可以接受(shou)的(de)，在腦子里進行思(si)考之后，回答的(de)時候(hou)邏(luo)輯性才會更(geng)強。
當(dang)然(ran)大家一定要誠信，基礎(chu)的(de)要求(qiu)，就是(shi)(shi)自(zi)己的(de)回答(da)要和準備的(de)材料相符合(he)，出現誤差是(shi)(shi)會影(ying)響考核的(de)，而且(qie)不要自(zi)吹自(zi)擂，各位考官都是(shi)(shi)身經百戰的(de)，一眼就能看得出你是(shi)(shi)真正有實(shi)力，還是(shi)(shi)吹牛(niu)。
三、面試技巧
有(you)哪些可(ke)以提升的(de)(de)(de)(de)技(ji)巧呢？基本的(de)(de)(de)(de)當(dang)然是(shi)自己的(de)(de)(de)(de)硬件過(guo)關(guan)，學術和語(yu)言都可(ke)以滿足申請的(de)(de)(de)(de)要求，這樣才可(ke)以保證(zheng)自己不會(hui)因為(wei)實力的(de)(de)(de)(de)問題被拒。
接著就是心態要(yao)(yao)擺正，能夠進(jin)入(ru)面(mian)試證明(ming)你的實(shi)力是收到認(ren)可(ke)的，大部分的學生只需要(yao)(yao)走一個形式，就可(ke)以順(shun)利(li)通(tong)過，千萬不要(yao)(yao)緊(jin)張，這會讓考官對你產生不好(hao)的印(yin)象。
上面提到的(de)(de)，關于禮儀方面的(de)(de)注意事項，大家一定要放(fang)在心(xin)上，畢竟(jing)這(zhe)些小細節很容易拉開你和其他人(ren)之(zhi)間距(ju)離(li)，要知(zhi)道實力相(xiang)差不多的(de)(de)人(ren)是大有所在的(de)(de)。
四、冷靜回答
在(zai)整個面(mian)(mian)試的過程中，大家需要(yao)保持微笑，展示出自(zi)己精神(shen)的面(mian)(mian)貌，表(biao)情管理是非常重要(yao)的，流露出不(bu)(bu)(bu)在(zai)意或者不(bu)(bu)(bu)耐(nai)煩(fan)的神(shen)態(tai)，將會對面(mian)(mian)試產生不(bu)(bu)(bu)好的影(ying)響。
在回答問題(ti)的時候(hou)，需要口齒伶俐清(qing)晰，不(bu)能吞吞吐吐，含(han)糊(hu)不(bu)清(qing)，可以先花幾秒鐘整理一下語言，然后(hou)再(zai)進行回答，掌握邏輯性非常重(zhong)要。
五、放平心態
在(zai)心(xin)態上(shang)也需要放平(ping)和，大家(jia)要知(zhi)道(dao)芬蘭(lan)的留(liu)學簽(qian)證(zheng)面(mian)試還是(shi)比較高的，只要大家(jia)能夠順利的完(wan)整(zheng)整(zheng)過(guo)(guo)過(guo)(guo)程，基本上(shang)就是(shi)十拿九穩的了。
而在準備的時候，當然也不可以打折扣，不要抱有僥幸的行李，想著和面試官套近乎來放水，自己的實力才是穩妥的。
