1.幼兒園老師實習報告 篇一
實習的(de)日(ri)子很快過(guo)去了，從一開始的(de)度日(ri)如年到(dao)后(hou)的(de)依依不舍(she)，在這兩個月里，我經歷了許(xu)多，學到(dao)了許(xu)多書(shu)本上沒(mei)有的(de)東西(xi)。一、游戲活動
游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)是(shi)兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)主要(yao)(yao)的(de)(de)(de)活動之一，兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)在(zai)游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)中體(ti)驗快樂(le)、經歷社會經驗、學(xue)得(de)知識，它在(zai)學(xue)齡兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)中起著重(zhong)要(yao)(yao)作用，對(dui)(dui)兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)身(shen)心發(fa)展有著重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)影響。在(zai)游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)活動中，兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)能體(ti)驗快樂(le)，能扮演成(cheng)人(ren)，完成(cheng)現實中不(bu)能完成(cheng)的(de)(de)(de)事情(qing)，還可以(yi)想象各種(zhong)他(ta)們想要(yao)(yao)的(de)(de)(de)東西，滿足他(ta)們現實中不(bu)能滿足的(de)(de)(de)愿(yuan)望。游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)讓兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)體(ti)驗了成(cheng)功，老師應該要(yao)(yao)正確對(dui)(dui)待兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)自由游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)，允許(xu)兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)自由發(fa)展，不(bu)應強加干涉。有的(de)(de)(de)小朋(peng)友很快就(jiu)會對(dui)(dui)一個游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)失去興趣和激情(qing)，這時(shi)候就(jiu)需要(yao)(yao)我們以(yi)合作者(zhe)的(de)(de)(de)身(shen)份加入到兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)中，以(yi)我們的(de)(de)(de)知識引導兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)深(shen)入開展游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)活動，有效延(yan)長兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)時(shi)間，激發(fa)兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)探(tan)究游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)興趣，并盡可能讓兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)想象力得(de)到發(fa)展。
二、知識(shi)的(de)學習與掌握(wo)
其實(shi)在實(shi)習(xi)期間，我們(men)沒有(you)看到(dao)很多的(de)文化課，根(gen)據(ju)幼(you)兒(er)(er)園的(de)安排，每天(tian)時(shi)間的(de)分配(pei)都是有(you)一(yi)(yi)定(ding)規律(lv)的(de)，留給兒(er)(er)童正式學(xue)(xue)(xue)習(xi)知識的(de)時(shi)間大概只有(you)2個小時(shi)。在學(xue)(xue)(xue)習(xi)知識的(de)過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)，我發現同(tong)一(yi)(yi)年齡(ling)階段兒(er)(er)童的(de)發展水(shui)平是很不(bu)同(tong)的(de)。如生字，有(you)的(de)兒(er)(er)童學(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)遍就會寫了，但記憶(yi)不(bu)深刻；有(you)的(de)兒(er)(er)童學(xue)(xue)(xue)習(xi)很慢，記憶(yi)一(yi)(yi)個生字需要一(yi)(yi)兩天(tian)，但是一(yi)(yi)旦記住就不(bu)會遺忘(wang)。我在教學(xue)(xue)(xue)的(de)過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)，根(gen)據(ju)兒(er)(er)童的(de)特點進行個別教育(yu)。學(xue)(xue)(xue)得慢的(de)孩子多重(zhong)復(fu)幾遍，學(xue)(xue)(xue)得快的(de)就注意不(bu)斷的(de)復(fu)習(xi)舊知識。
三、鼓勵和支持
我(wo)認為榮譽對(dui)學(xue)前的(de)兒童來說，是(shi)非常重(zhong)要(yao)(yao)的(de)。他(ta)們有(you)著強(qiang)烈的(de)渴望受人注意，渴望得到贊揚，渴望成功(gong)的(de)內心需(xu)要(yao)(yao)。但(dan)是(shi)，有(you)的(de)小(xiao)朋友表(biao)現出的(de)好(hao)勝(sheng)心卻(que)好(hao)象有(you)點(dian)過(guo)分(fen)(fen)強(qiang)烈，實習(xi)(xi)期(qi)間，我(wo)幫(bang)他(ta)們批(pi)改了(le)課堂上的(de)小(xiao)練習(xi)(xi)，有(you)的(de)明明錯了(le)很多個(ge)，但(dan)還是(shi)要(yao)(yao)求我(wo)給他(ta)們一(yi)個(ge)100分(fen)(fen)，無(wu)論我(wo)怎么說都還是(shi)堅持，就(jiu)(jiu)連95分(fen)(fen)也不放在(zai)(zai)眼里，還有(you)的(de)小(xiao)朋友在(zai)(zai)下棋的(de)時候(hou)一(yi)定要(yao)(yao)拿到第一(yi)名(ming)，有(you)時一(yi)看情(qing)況不對(dui)就(jiu)(jiu)耍(shua)賴。如何(he)處理好(hao)贊美、鼓勵與好(hao)勝(sheng)心過(guo)強(qiang)兩者的(de)關系是(shi)我(wo)要(yao)(yao)好(hao)好(hao)學(xue)習(xi)(xi)研究的(de)。
即將成為老師的我，經過這次實習，發現了自己很多的不足，這其中不止包括經驗和能力的差距，還有很多沒有想到過的。雖然我有較深的理論知識，雖然我接受了先進的教育理念，但我還是要學習。要作為一名合格的老師，我要做，要學的還有許多許多。我畢將在以后的工作實踐中更加努力學習，不斷提升自己，讓自己成為一名優秀的幼師。
2.幼兒園老師實習報告 篇二
記得(de)剛來(lai)(lai)幼(you)(you)(you)兒(er)園的(de)(de)時(shi)(shi)候，一切都是(shi)那(nei)么(me)的(de)(de)陌生，讓人顯得(de)不知所措，映入眼簾的(de)(de)都是(shi)大家忙碌的(de)(de)景象(xiang)，緊張而有序，對(dui)于自己(ji)要做什(shen)么(me)都不知道，來(lai)(lai)到幼(you)(you)(you)兒(er)園我才體會(hui)到學(xue)校(xiao)和工作的(de)(de)差(cha)別(bie)，在學(xue)校(xiao)的(de)(de)我是(shi)學(xue)生，來(lai)(lai)到幼(you)(you)(you)兒(er)園時(shi)(shi)是(shi)一名教師，兩者之(zhi)間的(de)(de)轉變(bian)我很(hen)不適(shi)應，幼(you)(you)(you)兒(er)園里(li)的(de)(de)人對(dui)工作的(de)(de)熱(re)情和待人的(de)(de)親(qin)切，深(shen)深(shen)的(de)(de)感(gan)染著我，慢慢的(de)(de)我也適(shi)應了幼(you)(you)(you)兒(er)園的(de)(de)生活(huo)節奏！在這次的(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)育(yu)實習(xi)中，是我體會(hui)到幼(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)這一(yi)份工(gong)(gong)(gong)作時(shi)多么的(de)(de)不容(rong)易，更深刻(ke)的(de)(de)了(le)(le)(le)解(jie)和(he)掌握了(le)(le)(le)中班這一(yi)年齡段的(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)身心發展特點及在保教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)(gong)作方(fang)面的(de)(de)知識，作為一(yi)名新幼(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，出了(le)(le)(le)做好(hao)幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)(gong)(gong)作之外，如何做好(hao)保育(yu)及其(qi)他教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和(he)家長(chang)工(gong)(gong)(gong)作，協(xie)調工(gong)(gong)(gong)作也具有同樣的(de)(de)重(zhong)要(yao)地位！在我沒有來幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)之前(qian)，我比較注重(zhong)幼(you)(you)兒(er)(er)身心發展及幼(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)育(yu)研究(jiu)的(de)(de)理論學習(xi)，常(chang)常(chang)忽略了(le)(le)(le)對幼(you)(you)兒(er)(er)生活(huo)(huo)常(chang)規工(gong)(gong)(gong)作，這次幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)實習(xi)，完整(zheng)的(de)(de)觀(guan)察(cha)了(le)(le)(le)幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)一(yi)日生活(huo)(huo)，發現其(qi)實訓練和(he)生活(huo)(huo)常(chang)規，培養幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)行(xing)為習(xi)慣及自(zi)理能(neng)力(li)也是一(yi)項重(zhong)要(yao)的(de)(de)任務！除了(le)(le)(le)聽課之外，平時(shi)也會(hui)向班主任以及其(qi)他老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)請教(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)學上(shang)的(de)(de)問題(ti)，這些老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)都非常(chang)熱情(qing)的(de)(de)幫(bang)助自(zi)己(ji)！特別(bie)是在班上(shang)的(de)(de)xxxx老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)，使(shi)我收獲匪淺！從中我也明白了(le)(le)(le)，知識和(he)經驗不是自(zi)己(ji)從天上(shang)掉下來的(de)(de)，把自(zi)己(ji)當(dang)學生一(yi)樣，積極的(de)(de)吸取周圍老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)一(yi)些先(xian)進(jin)的(de)(de)東西與知識，才能(neng)提高自(zi)己(ji)的(de)(de)水平！
為了能(neng)夠當上一(yi)(yi)名(ming)合(he)格(ge)的(de)教(jiao)師，除了良好的(de)教(jiao)學(xue)經驗外，重要(yao)的(de)是應具備良好的(de)職(zhi)業(ye)道德，為此我始終(zhong)用(yong)愛(ai)心，去(qu)熱情的(de)關(guan)懷身邊的(de)每(mei)一(yi)(yi)位(wei)孩(hai)子，在幼兒個人衛生，不怕臟，不怕苦，不怕累，要(yao)像孩(hai)子的(de)母親(qin)一(yi)(yi)樣關(guan)系和愛(ai)護他們，在實習(xi)期間我始終(zhong)以主人公的(de)態(tai)度，積(ji)極協助班上老師完(wan)成簡單(dan)的(de)工作，遵守實習(xi)所在幼兒園的(de)各項規(gui)章制度。
這次實習令我感受頗多，我不得不承認，因為新人經驗缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比有著那么大的差距，紀律，教學方式等，過后也時刻對自己的教學方面進行反思，改進，通過借鑒來提高自己的各方面！
3.幼兒園老師實習報告 篇三
實(shi)習的(de)日(ri)子(zi)總(zong)是(shi)(shi)充滿了驚(jing)喜(xi)的(de)，因(yin)為(wei)我(wo)們不知道什(shen)么時(shi)候可以收獲，什(shen)么時(shi)候有(you)了進步，當有(you)那么一(yi)(yi)刻(ke)我(wo)們發現自己成長起來的(de)時(shi)候，便是(shi)(shi)一(yi)(yi)個讓(rang)人(ren)興奮(fen)不已的(de)大驚(jing)喜(xi)了。這(zhe)在(zai)幼兒園實(shi)習的(de)日(ri)子(zi)，也(ye)是(shi)(shi)處處充滿了驚(jing)喜(xi)的(de)。所(suo)以這(zhe)次實(shi)習對(dui)于我(wo)來說(shuo)，是(shi)(shi)非常的(de)有(you)價(jia)值的(de)，也(ye)是(shi)(shi)讓(rang)人(ren)印象深刻(ke)的(de)實(shi)習。在(zai)此我(wo)想就(jiu)這(zhe)次實(shi)習做(zuo)總(zong)結，為(wei)接下來的(de)路(lu)開拓一(yi)(yi)條更正確的(de)道路(lu)。剛(gang)剛(gang)進入幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)時候，第見(jian)到(dao)孩(hai)子們，他(ta)們懵懂的(de)(de)(de)臉上閃耀著一雙(shuang)水(shui)汪(wang)汪(wang)的(de)(de)(de)大眼(yan)睛(jing)。我向(xiang)他(ta)們打招(zhao)呼時，他(ta)們也開心的(de)(de)(de)叫了起(qi)來(lai)，紛紛開始(shi)向(xiang)我問好。那(nei)一刻我才認(ren)識到(dao)自(zi)己已經從(cong)一個學生的(de)(de)(de)身份(fen)轉向(xiang)一個教師的(de)(de)(de)身份(fen)了，我感到(dao)自(zi)己的(de)(de)(de)雙(shuang)肩(jian)承載了巨大的(de)(de)(de)壓(ya)力，同時我的(de)(de)(de)雙(shuang)腳也充(chong)滿(man)了巨大的(de)(de)(de)能量。以(yi)至(zhi)于可以(yi)讓我更好的(de)(de)(de)扛起(qi)這一份(fen)責任(ren)，砥礪向(xiang)前！
通過和學生們的(de)(de)(de)相(xiang)處(chu)，我(wo)(wo)認識(shi)到，理論(lun)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)知識(shi)和實踐(jian)上(shang)(shang)是有著巨大的(de)(de)(de)區別的(de)(de)(de)。比如對于某(mou)些(xie)調(diao)皮的(de)(de)(de)孩子(zi)來說(shuo)，理論(lun)上(shang)(shang)所說(shuo)的(de)(de)(de)那些(xie)往(wang)往(wang)是用(yong)不(bu)(bu)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)，想要(yao)解決孩子(zi)的(de)(de)(de)情(qing)緒問題，還需(xu)要(yao)我(wo)(wo)們教(jiao)師不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)去根(gen)據(ju)孩子(zi)的(de)(de)(de)現狀進行(xing)分(fen)析，進行(xing)解決。如何讓孩子(zi)們認識(shi)到克制情(qing)緒的(de)(de)(de)重要(yao)，這是我(wo)(wo)在實習中具(ju)有難度的(de)(de)(de)一個挑(tiao)戰，后(hou)來我(wo)(wo)也想出了(le)一個辦法來調(diao)整他們的(de)(de)(de)情(qing)緒飽和。
比如在(zai)上課的(de)時候(hou)，每天評(ping)選(xuan)出一(yi)個(ge)表(biao)現佳(jia)的(de)小朋友，并(bing)(bing)且獎勵一(yi)朵小紅花，作為保持良好(hao)情(qing)緒的(de)獎勵。為了(le)調動(dong)大家的(de)積極(ji)性(xing)，我偶(ou)爾會多選(xuan)幾(ji)個(ge)孩子進行表(biao)揚，并(bing)(bing)且會告(gao)訴其他的(de)孩子們，在(zai)這(zhe)個(ge)受到(dao)表(biao)揚的(de)孩子身上，什么是我們需(xu)要去(qu)(qu)保持的(de)，什么是我們需(xu)要去(qu)(qu)培(pei)養的(de)。這(zhe)樣下(xia)來之后，班內(nei)的(de)孩子們也慢慢的(de)往(wang)更(geng)好(hao)的(de)方向開(kai)始走了(le)，那(nei)幾(ji)個(ge)很容易發脾(pi)氣的(de)幼兒也已經(jing)開(kai)始懂得克制(zhi)，并(bing)(bing)且不再亂發脾(pi)氣哭(ku)鬧了(le)。
之后有很多家長也向我反饋說，孩子們在家里也越來越聽話了，以前沒有得到自己想要的東西總喜歡哭，現在更愿意去說了。聽到這些，我的心里很驕傲，能夠看到孩子們表現的越來越好，我作為一名教師真的很高興，很幸福。對于這份事業而言，我想自己也會有更大的決心去堅持、不斷的去奮斗。我會帶著這些鼓勵繼續探索、創造！
4.幼兒園老師實習報告 篇四
經過實(shi)(shi)習(xi)，我(wo)更直(zhi)(zhi)接(jie)地(di)接(jie)觸幼(you)(you)兒園日常(chang)工作(zuo)，更直(zhi)(zhi)接(jie)地(di)與幼(you)(you)兒接(jie)觸，這(zhe)對于(yu)我(wo)們幼(you)(you)教學習(xi)者來(lai)說，無論(lun)是(shi)實(shi)(shi)踐還是(shi)理(li)論(lun)方面的(de)學習(xi)都有很大的(de)充實(shi)(shi)作(zuo)用，更促(cu)使(shi)我(wo)們思考理(li)論(lun)與實(shi)(shi)踐相結合的(de)問題。經過親自帶班(ban)實(shi)(shi)施教育活動(dong)，組織游戲與運動(dong)，讓我(wo)體(ti)會到(dao)作(zuo)為一名幼(you)(you)教工作(zuo)者該有多大的(de)教育機智(zhi)。這(zhe)也是(shi)指(zhi)導(dao)我(wo)今后學習(xi)的(de)方向標。經(jing)過實習，我感(gan)覺各方(fang)面的(de)能力有很大提高，這(zhe)也有賴于指導教(jiao)師(shi)(shi)與幼兒園帶班教(jiao)師(shi)(shi)的(de)批(pi)評指導，提出很多受用的(de)寶貴(gui)意見。例如(ru)，在(zai)(zai)組織(zhi)活動方(fang)面，在(zai)(zai)與幼兒交(jiao)流方(fang)面，在(zai)(zai)獨(du)立實施教(jiao)育活動方(fang)面，在(zai)(zai)處理幼兒“小矛盾”方(fang)面，等等。這(zhe)些都是很具體、很細致的(de)提高。
在實習期間(jian)(jian)，欣喜自我取得了成績(ji)。雖然(ran)每一天都會碰到不(bu)一樣(yang)的情景，要處理(li)一些新的小問(wen)題，但每一天，我都在提高，就像(xiang)教師說的那樣(yang)：每組織(zhi)活動都是你(ni)(ni)的成績(ji)，因為你(ni)(ni)又多了幾十(shi)分(fen)鐘的經驗。的確，時間(jian)(jian)越(yue)往后，處理(li)有關問(wen)題就越(yue)嫻熟，不(bu)像(xiang)開始時那樣(yang)盲(mang)目(mu)。
一個月的實習，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會到這份事業的崇高，也使自我一些停留在表面的認識變的具體、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要繼續努力。
5.幼兒園老師實習報告 篇五
時(shi)間過(guo)得真快，轉(zhuan)眼(yan)間我到(dao)育苗幼兒(er)園(yuan)已(yi)經兩個(ge)月了(le)。剛(gang)來(lai)到(dao)育苗幼兒(er)園(yuan)的情形都還(huan)歷歷在目，可(ke)這學期(qi)已(yi)經到(dao)了(le)后(hou)階段。總結一下(xia)我到(dao)育苗幼兒(er)園(yuan)的各(ge)方面情況大(da)概可(ke)以(yi)(yi)歸納(na)為以(yi)(yi)下(xia)幾個(ge)方面。一、在班上：
剛剛來的(de)(de)時(shi)候(hou)，我(wo)懷(huai)著(zhu)忐忑的(de)(de)心情(qing)走進了小(xiao)二班，真(zhen)正(zheng)面對著(zhu)小(xiao)寶(bao)(bao)貝(bei)，我(wo)發現(xian)(xian)我(wo)自己有(you)些手足(zu)無措(cuo)，小(xiao)寶(bao)(bao)貝(bei)都表(biao)現(xian)(xian)得(de)(de)比(bi)我(wo)大方(fang)熱情(qing)得(de)(de)多。我(wo)試著(zhu)走進他(ta)們(men)。但(dan)當時(shi)因為不(bu)(bu)(bu)了解(jie)寶(bao)(bao)貝(bei)們(men)的(de)(de)脾氣性格，聽不(bu)(bu)(bu)太清楚(chu)寶(bao)(bao)貝(bei)的(de)(de)話，以至于沒(mei)能在(zai)他(ta)們(men)需要我(wo)的(de)(de)時(shi)候(hou)給予他(ta)們(men)幫助，這讓我(wo)內疚了好一陣子(zi)。后來，在(zai)班上老師的(de)(de)幫助下(xia)，我(wo)了解(jie)了寶(bao)(bao)貝(bei)們(men)每(mei)天基本(ben)的(de)(de)需要，也能照顧好這群(qun)可(ke)愛的(de)(de)寶(bao)(bao)貝(bei)了。一點(dian)點(dian)學習，一點(dian)點(dian)的(de)(de)成長。現(xian)(xian)在(zai)，聽著(zhu)孩子(zi)童稚的(de)(de)聲(sheng)音在(zai)身(shen)后叫(jiao)著(zhu)“周(zhou)老師，周(zhou)老師”時(shi)，內心涌起的(de)(de)激動不(bu)(bu)(bu)言而喻(yu)，我(wo)暗暗發誓我(wo)一定要努力做個(ge)讓小(xiao)朋友喜(xi)歡的(de)(de)老師。
二、在環(huan)境創設方面：
試用期(qi)三天滿后(hou)，我(wo)們被調過來做(zuo)(zuo)(zuo)環(huan)創，因(yin)為(wei)我(wo)們都剛(gang)剛(gang)走出(chu)校園(yuan)，做(zuo)(zuo)(zuo)東西(xi)(xi)(xi)的(de)(de)時候完全不(bu)知(zhi)道從哪里下手，做(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)來的(de)(de)東西(xi)(xi)(xi)也不(bu)盡人意。還(huan)記得當時我(wo)做(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)一個(ge)吊飾，因(yin)為(wei)要做(zuo)(zuo)(zuo)兩(liang)面的(de)(de)，我(wo)就(jiu)(jiu)在想，那做(zuo)(zuo)(zuo)兩(liang)個(ge)一模一樣的(de)(de)就(jiu)(jiu)行(xing)了。可是做(zuo)(zuo)(zuo)完后(hou)才發現完全拼不(bu)上(shang)(shang)，因(yin)為(wei)必須(xu)有(you)一個(ge)是反面的(de)(de)。可我(wo)始終都沒有(you)放棄。看(kan)著一點(dian)點(dian)做(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)來的(de)(de)小(xiao)動物、大樹(shu)、小(xiao)草、娃娃……說實話心里面是很開心的(de)(de)，雖然有(you)些真的(de)(de)不(bu)是那么(me)好看(kan)。現在幼兒園(yuan)的(de)(de)環(huan)創也基本(ben)上(shang)(shang)完成了，而(er)我(wo)通過這次參加環(huan)創，學會了不(bu)少東西(xi)(xi)(xi)，至少讓我(wo)以后(hou)做(zuo)(zuo)(zuo)什么(me)東西(xi)(xi)(xi)時不(bu)會再無從下手了。
三、在生活方面：
育苗幼兒園是個(ge)團結的(de)(de)大家庭。在(zai)這(zhe)里，我(wo)們(men)并沒有(you)因為(wei)(wei)是新來的(de)(de)試用老(lao)(lao)師(shi)(shi)就受(shou)(shou)到冷(leng)落(luo)，相反(fan)的(de)(de)是我(wo)們(men)得到了所有(you)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)幫助(zhu)：陳老(lao)(lao)師(shi)(shi)給我(wo)講課要(yao)(yao)怎么上，徐(xu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)告訴我(wo)這(zhe)個(ge)、那(nei)個(ge)寶貝(bei)的(de)(de)喜好，張老(lao)(lao)師(shi)(shi)告訴我(wo)一天的(de)(de)工作流(liu)程。我(wo)們(men)感受(shou)(shou)著人(ren)人(ren)平等，因為(wei)(wei)我(wo)們(men)大家都在(zai)做著同一件事情(qing)，那(nei)就是為(wei)(wei)了孩子。同時我(wo)學(xue)到我(wo)們(men)在(zai)善于(yu)發現(xian)自(zi)己的(de)(de)強(qiang)項的(de)(de)同時也要(yao)(yao)正視自(zi)己的(de)(de)弱點，虛(xu)心接受(shou)(shou)別人(ren)的(de)(de)意見(jian)，更(geng)要(yao)(yao)學(xue)會和(he)各種性(xing)格的(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)合作，學(xue)會用不同的(de)(de)方式(shi)去交流(liu)，這(zhe)樣才能提升自(zi)己完(wan)善自(zi)己。
綜上(shang)所述，這(zhe)(zhe)兩個(ge)月我(wo)各方(fang)(fang)(fang)面學會了(le)(le)很多，可還有許(xu)多需要改(gai)進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)(fang)(fang)。首先是(shi)(shi)教學方(fang)(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)為(wei)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗不(bu)(bu)夠豐富，在(zai)語(yu)(yu)言的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組織，環(huan)節的(de)(de)(de)(de)(de)(de)連接方(fang)(fang)(fang)面都(dou)有很大(da)問題(ti)。對于這(zhe)(zhe)個(ge)問題(ti)，我(wo)回(hui)家后(hou)都(dou)會找有關這(zhe)(zhe)些方(fang)(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)視頻來(lai)看(kan)，看(kan)別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師是(shi)(shi)怎(zen)(zen)樣(yang)組織語(yu)(yu)言的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，怎(zen)(zen)樣(yang)去(qu)講(jiang)故事(shi)，怎(zen)(zen)樣(yang)去(qu)吸引小朋友(you)(you)。通過學習(xi)，我(wo)知道一堂優質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課，老師所帶(dai)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那種氣氛，表情以(yi)及語(yu)(yu)言都(dou)很重要，多變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)調的(de)(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)能吸引寶貝全(quan)神貫注。其(qi)次是(shi)(shi)在(zai)與(yu)小朋友(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝通方(fang)(fang)(fang)面，因(yin)為(wei)自己(ji)一直認為(wei)自己(ji)是(shi)(shi)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)引導者，所以(yi)告訴幼(you)兒(er)(er)這(zhe)(zhe)樣(yang)怎(zen)(zen)樣(yang)做(zuo)，那樣(yang)怎(zen)(zen)樣(yang)做(zuo)，帶(dai)著一點(dian)點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)強(qiang)迫(po)。忘了(le)(le)自己(ji)不(bu)(bu)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是(shi)(shi)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)引導者，更(geng)是(shi)(shi)一個(ge)合作者。在(zai)面對問題(ti)時應該和寶貝們一起討論而不(bu)(bu)是(shi)(shi)一味的(de)(de)(de)(de)(de)(de)按自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)法去(qu)要求(qiu)他們。就(jiu)比(bi)如那天在(zai)和寶貝們做(zuo)游戲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候他們就(jiu)說“老師，不(bu)(bu)是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)樣(yang)跳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)樣(yang)跳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。”然后(hou)我(wo)說“好啊，我(wo)們按你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那個(ge)跳吧。”其(qi)實都(dou)差不(bu)(bu)多，可是(shi)(shi)小朋友(you)(you)覺得(de)很有成就(jiu)感(gan)，跳起來(lai)就(jiu)更(geng)開心了(le)(le)。
我們在陪伴孩子成長的同時也享受了孩子的純真和快樂，我們要傳播這些純真快樂。我的幼師路才剛剛開始，成長的空間還很大，我會很努力，相信“讓孩子既愛你又怕你”的那天并不太遠。
6.幼兒園老師實習報告 篇六
在幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)結束了(le)，這個(ge)(ge)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)讓我(wo)有一(yi)(yi)(yi)番(fan)收(shou)獲。實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)也(ye)是我(wo)所喜愛(ai)的(de)(de)(de)，因此實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)半年(nian)里，我(wo)不僅得到(dao)幼(you)兒(er)園(yuan)領導的(de)(de)(de)看好，亦得到(dao)了(le)幼(you)兒(er)們的(de)(de)(de)喜愛(ai)，這是我(wo)大(da)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)收(shou)獲了(le)。現結束了(le)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)工(gong)作(zuo)，我(wo)也(ye)對自己這一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)做一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)總(zong)結。實(shi)習(xi)(xi)，雖(sui)然是學(xue)校對(dui)畢業生的(de)要求，但(dan)是進入幼(you)(you)兒園(yuan)的(de)實(shi)習(xi)(xi)，卻是我(wo)自己(ji)喜(xi)歡(huan)才去做(zuo)的(de)。在實(shi)習(xi)(xi)里，我(wo)努(nu)力(li)做(zuo)好一個幼(you)(you)師的(de)工(gong)作，把職責履行好，對(dui)我(wo)所(suo)教學(xue)的(de)幼(you)(you)兒負責，教會(hui)他們書本上的(de)知識，努(nu)力(li)達到(dao)一個幼(you)(you)師的(de)標準。
半年的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)，讓我與(yu)幼兒(er)有了(le)一(yi)(yi)番互動，與(yu)這(zhe)(zhe)群可愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子建立起了(le)友誼，我們(men)(men)(men)不僅是(shi)師生，更(geng)是(shi)朋友。我平時(shi)上(shang)課采用(yong)我問(wen)(wen)你答(da)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式教學，這(zhe)(zhe)取得了(le)一(yi)(yi)個(ge)很好的(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)果。當我布(bu)置了(le)讓他(ta)們(men)(men)(men)回家(jia)預習(xi)(xi)課本的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)作業(ye)，幼兒(er)們(men)(men)(men)回家(jia)便能(neng)通過家(jia)長的(de)(de)(de)(de)(de)幫助進行預習(xi)(xi)，這(zhe)(zhe)在第二天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)課上(shang)，與(yu)他(ta)們(men)(men)(men)進行問(wen)(wen)答(da)，就能(neng)夠加深他(ta)們(men)(men)(men)對書(shu)中知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)印象，這(zhe)(zhe)不僅提高了(le)幼兒(er)自主學習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，還(huan)能(neng)讓他(ta)們(men)(men)(men)與(yu)父母一(yi)(yi)同學習(xi)(xi)，而且我問(wen)(wen)你答(da)也(ye)更(geng)能(neng)提升幼兒(er)們(men)(men)(men)學習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣。
當然，我的(de)(de)實習也不(bu)是一直都(dou)很順利的(de)(de)的(de)(de)，也是有遇到(dao)(dao)(dao)一些(xie)(xie)比較難解決的(de)(de)問(wen)題的(de)(de)，比如說剛進幼(you)兒園的(de)(de)時候，因為是第跟這(zhe)群小(xiao)朋友們(men)相處(chu)，所(suo)以還有點不(bu)太會(hui)，在教學(xue)(xue)的(de)(de)時候，也就沒有找(zhao)到(dao)(dao)(dao)適合他(ta)們(men)的(de)(de)教學(xue)(xue)方法，鬧了很多的(de)(de)笑(xiao)話(hua)的(de)(de)。幸運的(de)(de)是在園里(li)的(de)(de)老師們(men)的(de)(de)幫助下，找(zhao)到(dao)(dao)(dao)了應對的(de)(de)方法，所(suo)以跟幼(you)兒們(men)就能(neng)相處(chu)到(dao)(dao)(dao)一塊去(qu)(qu)了，也找(zhao)到(dao)(dao)(dao)這(zhe)份工(gong)作的(de)(de)有趣的(de)(de)地(di)方，我開始自(zi)己去(qu)(qu)寫(xie)教案，自(zi)己去(qu)(qu)制作上課的(de)(de)PPT，這(zhe)些(xie)(xie)都(dou)是在園里(li)工(gong)作得到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)，這(zhe)是一筆大的(de)(de)收獲(huo)。
實習給我的大的感受，就是自己已經是個走進社會的人了，不再是個學生了，很多事情都需要自己去面對，只有當自己真正成長起來的時候才會有更大的進步，不然就只能停在原地不動。這的實習，是我出了學校門久的實習，收獲的東西就不是一丁點了。在幼兒園做一個幼師，去跟幼兒們進行交流，讓我變得更加有愛心、耐心，也更加溫柔了，做事也更加的細心了。我更懂得自己作為一個實習生，所需要去做的和學的東西都很多，都需要自己一步一步踏實的走過來。
7.幼兒園老師實習報告 篇七
帶著(zhu)對未來的憧憬和期望，來到了XX幼兒(er)園，隨著(zhu)時(shi)間飛逝，實習生活的結束，讓(rang)我真正的感(gan)受到了作為一名(ming)幼師的不易。這次實習也讓(rang)我收益(yi)頗豐(feng)、受益(yi)匪淺。俗(su)話說(shuo)：萬事開頭(tou)難。進園實習(xi)初期，我(wo)感到了(le)很大困難，毫(hao)無工作經驗的我(wo)，應對新(xin)工作，應對性格(ge)各異(yi)的孩(hai)子(zi)，的確很難。我(wo)覺(jue)得毫(hao)無頭(tou)緒(xu)，不明白到底該(gai)從哪里下手，看著(zhu)(zhu)(zhu)師姐(jie)們(men)輕簡便松(song)的帶著(zhu)(zhu)(zhu)寶(bao)寶(bao)開展(zhan)各種活動，做(zuo)著(zhu)(zhu)(zhu)一個又一個的游戲，看著(zhu)(zhu)(zhu)孩(hai)子(zi)們(men)一張(zhang)張(zhang)興奮、熱情高(gao)漲(zhang)的小(xiao)臉，我(wo)深深地被感染著(zhu)(zhu)(zhu)，我(wo)努力地去學(xue)習(xi)，嘗(chang)試獨立帶孩(hai)子(zi)，經過幾次之后，我(wo)的緊張(zhang)心理(li)才逐步退去，慢慢的融入這個小(xiao)團體當中。
在(zai)實(shi)(shi)習過程(cheng)中，讓(rang)(rang)我(wo)懂得了(le)(le)要(yao)(yao)因人(ren)施教，應(ying)對不(bu)(bu)(bu)一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)幼(you)兒(er)要(yao)(yao)用(yong)不(bu)(bu)(bu)一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)方法，每個(ge)孩(hai)子都有自我(wo)的(de)(de)(de)差(cha)異，有自我(wo)獨立的(de)(de)(de)內心(xin)小世界(jie)，而作為他(ta)(ta)(ta)們(men)教師，要(yao)(yao)想(xiang)真(zhen)正(zheng)走進孩(hai)子們(men)的(de)(de)(de)內心(xin)小世界(jie)，不(bu)(bu)(bu)用(yong)心(xin)去(qu)了(le)(le)解(jie)去(qu)發現捕(bu)捉他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)閃(shan)光(guang)點(dian)是不(bu)(bu)(bu)行(xing)的(de)(de)(de)，每個(ge)孩(hai)子都有他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)可愛之處以及(ji)不(bu)(bu)(bu)足之處，要(yao)(yao)想(xiang)幫忙(mang)他(ta)(ta)(ta)們(men)改正(zheng)缺(que)點(dian)，不(bu)(bu)(bu)僅僅要(yao)(yao)關心(xin)和照顧幼(you)兒(er)，和幼(you)兒(er)家(jia)長的(de)(de)(de)溝(gou)通也十分(fen)的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)，在(zai)實(shi)(shi)習期間我(wo)試(shi)著與家(jia)長打(da)交(jiao)道，與他(ta)(ta)(ta)們(men)交(jiao)流(liu)幼(you)兒(er)在(zai)園以及(ji)在(zai)家(jia)的(de)(de)(de)各種表(biao)現，實(shi)(shi)習讓(rang)(rang)我(wo)獲得了(le)(le)很寶貴的(de)(de)(de)東西。
在(zai)教(jiao)工(gong)幼兒(er)園的每個教(jiao)室都(dou)有(you)幼兒(er)一日生活常規時間(jian)表及主班配(pei)(pei)班教(jiao)師的工(gong)作分工(gong)，在(zai)實(shi)習期(qi)間(jian)我嚴格按照時間(jian)表，配(pei)(pei)合所在(zai)班教(jiao)師認真做好一日生活常規工(gong)作。
初(chu)，保教(jiao)工(gong)(gong)作(zuo)時(shi)，我虛心(xin)請教(jiao)老教(jiao)師(shi)和師(shi)姐們(men)，進(jin)(jin)取配合他們(men)工(gong)(gong)作(zuo)。戶外活動提(ti)(ti)醒幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)注(zhu)意安全，熱(re)時(shi)：提(ti)(ti)醒幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)減衣服，喝水時(shi)不(bu)擁擠(ji)，不(bu)說話，以(yi)免(mian)被水嗆到(dao)。吃飯時(shi)細心(xin)被燙，安靜進(jin)(jin)餐，不(bu)挑食。洗(xi)手時(shi)用肥皂，消毒殺(sha)菌，睡覺時(shi)要蓋(gai)好被子，我們(men)都(dou)要檢查一下幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)是否蓋(gai)好被子，以(yi)免(mian)受涼。盡自我大的(de)努力照顧(gu)好每(mei)一個(ge)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)。細心(xin)、耐心(xin)的(de)幫忙每(mei)一個(ge)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)并教(jiao)給他們(men)一些簡單的(de)生(sheng)活小(xiao)常識(shi)、小(xiao)竅(qiao)門，幫忙幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)提(ti)(ti)高生(sheng)活自理本事，讓孩子在幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)感受到(dao)更多的(de)溫暖，讓每(mei)個(ge)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)真正愛上幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)，喜歡幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)。充滿愛心(xin)與童趣的(de)氛圍，在玩樂(le)中(zhong)找到(dao)真正樂(le)趣、不(bu)斷的(de)增長知識(shi)。
要(yao)成為一(yi)名合共的(de)(de)(de)幼(you)兒(er)教(jiao)師(shi)，除了要(yao)有良好的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)經(jing)驗(yan)外，重要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)隨機應變幼(you)兒(er)各種怪(guai)異的(de)(de)(de)提問，我(wo)吸取(qu)周圍(wei)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)先進(jin)經(jing)驗(yan)，提高自我(wo)的(de)(de)(de)水平。不(bu)(bu)能(neng)對(dui)此(ci)疏忽(hu)！知(zhi)識(shi)和(he)經(jing)驗(yan)都不(bu)(bu)是(shi)天(tian)上掉下來的(de)(de)(de)。僅有不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)吸取(qu)、提高！家長才會放(fang)心(xin)把孩子(zi)(zi)(zi)完(wan)全(quan)交給你(ni)。完(wan)全(quan)信賴于(yu)你(ni)。充分信任(ren)(ren)你(ni)。并且做到(dao)不(bu)(bu)怕(pa)苦，不(bu)(bu)怕(pa)臟，像母親一(yi)樣關心(xin)和(he)愛(ai)護他們(men)，經(jing)過這次實習，三個月(yue)里：讓我(wo)真正的(de)(de)(de)了解幼(you)兒(er)教(jiao)師(shi)是(shi)那么(me)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)容易(yi)。真是(shi)：哎，做什么(me)都不(bu)(bu)容易(yi)啊~以往以為帶幼(you)兒(er)是(shi)什么(me)人都能(neng)上任(ren)(ren)的(de)(de)(de)。可做起來是(shi)如此(ci)之難！回顧與孩子(zi)(zi)(zi)們(men)一(yi)齊走過的(de)(de)(de)日子(zi)(zi)(zi)，和(he)孩子(zi)(zi)(zi)們(men)一(yi)齊的(de)(de)(de)喜怒哀樂，想想要(yao)分開。實習也落(luo)幕尾(wei)聲。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、職責心并重，缺一不可，總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不容易啊~在此次實習中，我也看到了我自我不足之處，社會的不斷提高使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習間：讓我增長了見識，做教師難，做個幼兒教師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實自我，全身心投入到未來的幼兒教育事業。這就是我這幾個月的實習過曾，想要當一名好教師不容易。總之為了以后——努力吧！加油！
8.幼兒園老師實習報告 篇八
一個(ge)月(yue)的(de)實(shi)(shi)(shi)習期轉(zhuan)眼逝，通(tong)過一個(ge)月(yue)的(de)實(shi)(shi)(shi)習，我(wo)得到了(le)較全面(mian)的(de)、系(xi)統的(de)鍛煉，也(ye)學(xue)到了(le)許多書本上所學(xue)不到的(de)知識和技能(neng)。學(xue)習期間，我(wo)從班主任(ren)那里學(xue)到了(le)很多關(guan)于班級管(guan)理方面(mian)的(de)經(jing)驗，學(xue)會(hui)了(le)怎樣運用學(xue)校所學(xue)知識結(jie)合帶班實(shi)(shi)(shi)際提(ti)高幼教工作。更學(xue)會(hui)了(le)怎樣大(da)膽地與小朋(peng)友溝通(tong)、建立自己在幼兒眼里的(de)威(wei)信(xin)。實習(xi)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)增長了(le)(le)(le)(le)不(bu)(bu)少知(zhi)(zhi)識(shi)，積(ji)累了(le)(le)(le)(le)不(bu)(bu)少經驗(yan)。記得在(zai)開(kai)始(shi)(shi)實習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)周，帶班生(sheng)(sheng)活讓我(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)覺到很(hen)陌生(sheng)(sheng)，心里知(zhi)(zhi)道(dao)應(ying)該(gai)先(xian)和(he)(he)小(xiao)朋(peng)友(you)(you)一(yi)(yi)起(qi)(qi)玩，這樣(yang)才(cai)能(neng)(neng)較快(kuai)與(yu)(yu)(yu)他們(men)進(jin)行(xing)溝通(tong)(tong)，才(cai)能(neng)(neng)讓他們(men)了(le)(le)(le)(le)解和(he)(he)接受我(wo)(wo)(wo)(wo)。但由(you)于膽怯(qie)，我(wo)(wo)(wo)(wo)始(shi)(shi)終沒能(neng)(neng)大(da)膽的(de)(de)(de)(de)(de)跨(kua)(kua)出(chu)夠(gou)與(yu)(yu)(yu)小(xiao)朋(peng)友(you)(you)一(yi)(yi)起(qi)(qi)玩耍的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)部，心里也(ye)很(hen)怕(pa)以后(hou)(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)日子(zi)該(gai)怎(zen)(zen)么(me)辦。每次一(yi)(yi)聽見老(lao)師叫我(wo)(wo)(wo)(wo)去與(yu)(yu)(yu)小(xiao)朋(peng)友(you)(you)一(yi)(yi)起(qi)(qi)玩，我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)害怕(pa)起(qi)(qi)來，因(yin)為我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)應(ying)該(gai)怎(zen)(zen)樣(yang)超越我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，才(cai)能(neng)(neng)與(yu)(yu)(yu)小(xiao)朋(peng)友(you)(you)一(yi)(yi)起(qi)(qi)溝通(tong)(tong)一(yi)(yi)起(qi)(qi)游玩，更不(bu)(bu)用說讓我(wo)(wo)(wo)(wo)去試教了(le)(le)(le)(le)。經過(guo)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)鼓勵和(he)(he)一(yi)(yi)段時(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)適(shi)應(ying)后(hou)(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)漸(jian)漸(jian)地跨(kua)(kua)越了(le)(le)(le)(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，慢(man)慢(man)地進(jin)入了(le)(le)(le)(le)教師的(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)色，能(neng)(neng)與(yu)(yu)(yu)小(xiao)朋(peng)友(you)(you)一(yi)(yi)起(qi)(qi)游玩溝通(tong)(tong)并開(kai)始(shi)(shi)上(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)了(le)(le)(le)(le)。開(kai)始(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)有自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)信，心想：我(wo)(wo)(wo)(wo)才(cai)不(bu)(bu)怕(pa)上(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)呢，與(yu)(yu)(yu)小(xiao)朋(peng)友(you)(you)上(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)多容(rong)易埃(ai)但是我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)想法(fa)錯了(le)(le)(le)(le)，當(dang)真的(de)(de)(de)(de)(de)到了(le)(le)(le)(le)上(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候我(wo)(wo)(wo)(wo)又(you)開(kai)始(shi)(shi)害怕(pa)起(qi)(qi)來。指導(dao)老(lao)師幫(bang)我(wo)(wo)(wo)(wo)說了(le)(le)(le)(le)開(kai)頭語，接下來的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)就(jiu)(jiu)由(you)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)上(shang)(shang)(shang)(shang)了(le)(le)(le)(le)。由(you)于害怕(pa)，上(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)說話聲音就(jiu)(jiu)越來越小(xiao)，到一(yi)(yi)半的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，小(xiao)朋(peng)友(you)(you)就(jiu)(jiu)開(kai)始(shi)(shi)起(qi)(qi)哄了(le)(le)(le)(le)，是班主(zhu)任出(chu)面(mian)才(cai)幫(bang)我(wo)(wo)(wo)(wo)收拾了(le)(le)(le)(le)殘(can)局，通(tong)(tong)過(guo)與(yu)(yu)(yu)班主(zhu)任指導(dao)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)溝通(tong)(tong)后(hou)(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)(zhi)道(dao)了(le)(le)(le)(le)怎(zen)(zen)樣(yang)建立自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)在(zai)小(xiao)朋(peng)友(you)(you)心目(mu)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)威(wei)信。上(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)時(shi)該(gai)怎(zen)(zen)樣(yang)與(yu)(yu)(yu)小(xiao)朋(peng)友(you)(you)進(jin)行(xing)溝通(tong)(tong)。到后(hou)(hou)(hou)來的(de)(de)(de)(de)(de)幾個星期，我(wo)(wo)(wo)(wo)上(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)用班主(zhu)任的(de)(de)(de)(de)(de)提醒和(he)(he)幫(bang)忙(mang)管理課(ke)堂紀律了(le)(le)(le)(le)，自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)慢(man)慢(man)熟悉了(le)(le)(le)(le)幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)管理方(fang)式(shi)方(fang)法(fa)后(hou)(hou)(hou)，上(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候就(jiu)(jiu)懂得怎(zen)(zen)樣(yang)吸(xi)引(yin)幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)光，怎(zen)(zen)樣(yang)使幼(you)(you)兒(er)集(ji)中(zhong)注(zhu)意力(li)認真聽課(ke)。不(bu)(bu)過(guo)在(zai)戶外活動(dong)(dong)和(he)(he)音樂活動(dong)(dong)課(ke)上(shang)(shang)(shang)(shang)，組織幼(you)(you)兒(er)游戲前的(de)(de)(de)(de)(de)隊伍整(zheng)理方(fang)面(mian)，還需要多加(jia)努(nu)力(li)。
幼(you)兒(er)(er)園的(de)實習生活，讓(rang)我受益不(bu)少。首(shou)先學(xue)(xue)會(hui)了怎樣與老(lao)(lao)師(shi)和幼(you)兒(er)(er)的(de)溝通(tong)，學(xue)(xue)會(hui)了給幼(you)兒(er)(er)上課和做(zuo)游(you)戲，學(xue)(xue)會(hui)了怎樣在(zai)備(bei)課寫教案。其(qi)次是越來(lai)越覺得(de)與小朋(peng)友一起上課、做(zuo)游(you)戲是一件多么(me)的(de)開心(xin)的(de)事。但我也深深地體會(hui)到，要想成為(wei)一名(ming)優秀的(de)教師(shi)，不(bu)僅(jin)要學(xue)(xue)識淵博(bo)，其(qi)它各方(fang)面(mian)如語言、表達(da)方(fang)式、心(xin)理(li)狀態以及動作(zuo)神態等也都是要有(you)講究的(de)。在(zai)此(ci)，我衷心(xin)的(de)感謝(xie)我的(de)指導老(lao)(lao)師(shi)XX老(lao)(lao)師(shi)、XX老(lao)(lao)師(shi)和幼(you)兒(er)(er)園的(de)領導;同(tong)時還要感謝(xie)關心(xin)和幫(bang)助(zhu)過(guo)我其(qi)她(ta)老(lao)(lao)師(shi)阿姨們。
不覺就要實習完畢了，這個實習將會是我生命中難忘的日子。須然一開始的時候很怕，但現在想來，日子還是過去了，以后不論遇到什么困難，我都不會再對自己失去信心。
9.幼兒園老師實習報告 篇九
這(zhe)學(xue)期(qi)一(yi)開學(xue)我們就被分到幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)去(qu)實(shi)習兩個(ge)月的(de)(de)(de)保育(yu)工(gong)作。在上學(xue)時(shi)的(de)(de)(de)課程中我們還沒(mei)有(you)接(jie)觸(chu)很多(duo)有(you)關下園(yuan)(yuan)所(suo)需要的(de)(de)(de)課程，比如：蒙式教育(yu)，奧爾夫音樂(le)等(deng)等(deng)。自(zi)己的(de)(de)(de)鋼琴又學(xue)的(de)(de)(de)不是(shi)很好，兒(er)(er)歌會(hui)唱的(de)(de)(de)又不是(shi)很多(duo)。所(suo)以在去(qu)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)前幾天，我的(de)(de)(de)心(xin)(xin)一(yi)直是(shi)忐忑不安的(de)(de)(de)，有(you)些害怕，有(you)些激動，又有(you)些向(xiang)往。能成為一(yi)名幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)老師是(shi)我很小的(de)(de)(de)時(shi)候就有(you)的(de)(de)(de)愿望(wang)，現在終于可以親臨幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)我真得很高興，但想(xiang)想(xiang)自(zi)己會(hui)的(de)(de)(de)又不多(duo)，心(xin)(xin)里(li)真的(de)(de)(de)是(shi)很亂。來(lai)到幼兒(er)園的(de)(de)(de)(de)第一(yi)天，我(wo)們(men)新(xin)園的(de)(de)(de)(de)園長(chang)就(jiu)(jiu)給我(wo)們(men)分(fen)派了工(gong)作：主要(yao)幫助(zhu)班(ban)(ban)長(chang)工(gong)作，其次幫助(zhu)保育(yu)老(lao)師工(gong)作。我(wo)被分(fen)到了k1A班(ban)(ban)，這班(ban)(ban)里都(dou)是2歲(sui)半以下的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)朋(peng)友，我(wo)懷著滿滿的(de)(de)(de)(de)愛心(xin)來(lai)到了班(ban)(ban)里。這個(ge)班(ban)(ban)里的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)朋(peng)友和(he)我(wo)一(yi)樣都(dou)是第一(yi)天正式(shi)來(lai)到幼兒(er)園，他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)爸爸媽(ma)媽(ma)把他(ta)(ta)(ta)們(men)送(song)到班(ban)(ban)里后就(jiu)(jiu)離(li)開(kai)了，班(ban)(ban)里的(de)(de)(de)(de)哭(ku)聲馬上(shang)就(jiu)(jiu)響(xiang)起(qi)來(lai)，好像交響(xiang)樂一(yi)樣此起(qi)彼伏！抱(bao)(bao)著這個(ge)哄(hong)哄(hong)在抱(bao)(bao)抱(bao)(bao)那(nei)個(ge)哄(hong)哄(hong)，用玩具(ju)吸引(yin)他(ta)(ta)(ta)們(men)，用故事來(lai)安慰他(ta)(ta)(ta)們(men)，無論怎樣都(dou)不能止住他(ta)(ta)(ta)們(men)離(li)開(kai)家(jia)人痛苦不安的(de)(de)(de)(de)哭(ku)聲。這些小(xiao)(xiao)家(jia)伙(huo)弄(nong)得我(wo)真是手足(zu)無措。看他(ta)(ta)(ta)們(men)哭(ku)的(de)(de)(de)(de)樣子，哭(ku)得我(wo)都(dou)心(xin)疼。
很(hen)(hen)快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一周(zhou)就過去了，很(hen)(hen)多(duo)(duo)小(xiao)朋友在(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助下都(dou)適應了幼兒園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活。看(kan)(kan)著(zhu)他們(men)(men)一天(tian)一天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)，一天(tian)比一天(tian)好，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜(xi)悅由心而(er)生(sheng)，有(you)(you)(you)種說(shuo)不(bu)出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感動(dong)。一天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛(xin)苦、勞(lao)累在(zai)(zai)(zai)(zai)他們(men)(men)小(xiao)臉(lian)上出(chu)現笑容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)(nei)一刻(ke)都(dou)化作烏有(you)(you)(you)。班(ban)里(li)有(you)(you)(you)幾(ji)個(ge)(ge)孩子(zi)(zi)讓我(wo)(wo)留下很(hen)(hen)深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)印(yin)象。晶晶是個(ge)(ge)特別聰(cong)明(ming)可愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)女孩，有(you)(you)(you)，喝完水她(ta)把杯子(zi)(zi)放到自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)格(ge)子(zi)(zi)里(li)時(shi)拉(la)住(zhu)我(wo)(wo)，用小(xiao)手指著(zhu)從1號(hao)到15號(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每個(ge)(ge)格(ge)子(zi)(zi)，并(bing)說(shuo)出(chu)每個(ge)(ge)格(ge)子(zi)(zi)分別是那(nei)(nei)個(ge)(ge)小(xiao)朋友的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。那(nei)(nei)一刻(ke)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心激(ji)動(dong)得(de)不(bu)得(de)了，一下子(zi)(zi)就抱(bao)住(zhu)她(ta)，不(bu)停地(di)夸(kua)她(ta)聰(cong)明(ming)。還(huan)有(you)(you)(you)軒(xuan)(xuan)軒(xuan)(xuan)這個(ge)(ge)小(xiao)男孩特別不(bu)愛吃(chi)菜，剛來(lai)幼兒園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)(nei)幾(ji)天(tian)，老(lao)師喂他吃(chi)菜，他總會(hui)吐(tu)出(chu)來(lai)，吐(tu)得(de)滿地(di)都(dou)是。于(yu)是我(wo)(wo)總是給軒(xuan)(xuan)軒(xuan)(xuan)講很(hen)(hen)多(duo)(duo)吃(chi)菜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故事，慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)軒(xuan)(xuan)軒(xuan)(xuan)愛吃(chi)菜了！在(zai)(zai)(zai)(zai)十一之后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)半日開放上，軒(xuan)(xuan)軒(xuan)(xuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)媽媽和(he)姥(lao)姥(lao)來(lai)了，吃(chi)飯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)她(ta)們(men)(men)坐在(zai)(zai)(zai)(zai)遠處看(kan)(kan)著(zhu)軒(xuan)(xuan)軒(xuan)(xuan)，我(wo)(wo)也沒有(you)(you)(you)喂他吃(chi)飯，而(er)是蹲在(zai)(zai)(zai)(zai)旁邊(bian)不(bu)停地(di)提醒(xing)著(zhu)他怎樣拿(na)勺、怎樣扶(fu)著(zhu)盤子(zi)(zi)，那(nei)(nei)天(tian)軒(xuan)(xuan)軒(xuan)(xuan)把所有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)飯都(dou)吃(chi)完了，雖(sui)然吃(chi)得(de)不(bu)是很(hen)(hen)快。他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)媽媽、姥(lao)姥(lao)特別感謝老(lao)師，看(kan)(kan)得(de)出(chu)來(lai)她(ta)們(men)(men)很(hen)(hen)高興(xing)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)有(you)(you)(you)這么大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步，我(wo)(wo)只(zhi)是在(zai)(zai)(zai)(zai)夸(kua)軒(xuan)(xuan)軒(xuan)(xuan)，卻沒告(gao)訴她(ta)們(men)(men)我(wo)(wo)和(he)她(ta)們(men)(men)一樣高興(xing)。
班(ban)(ban)里(li)(li)每(mei)個月都要做(zuo)環境，那一周每(mei)天晚上(shang)下班(ban)(ban)之(zhi)后(hou)留在幼兒園畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)做(zuo)手工(gong)，想著小朋友看見我(wo)畫(hua)(hua)的(de)畫(hua)(hua)心(xin)(xin)里(li)(li)就特(te)別的(de)開(kai)心(xin)(xin)，當班(ban)(ban)里(li)(li)都布(bu)置好的(de)的(de)時候，我(wo)心(xin)(xin)中產生了(le)從未有(you)過的(de)成就感！
實習短短的(de)兩(liang)個月(yue)很快就結束了，我(wo)想說的(de)是，我(wo)早已深(shen)深(shen)地愛(ai)(ai)上(shang)了這(zhe)里(li)，愛(ai)(ai)上(shang)了這(zhe)里(li)的(de)孩子(zi)。因(yin)為(wei)他們聰(cong)明的(de)讓(rang)我(wo)吃(chi)驚，可愛(ai)(ai)的(de)讓(rang)我(wo)心疼。這(zhe)些日子(zi)里(li)，我(wo)經常會被孩子(zi)感(gan)動，哪怕只(zhi)是一聲“崔媽媽”都(dou)叫得我(wo)心里(li)暖(nuan)暖(nuan)的(de)。
我很感謝學校能給我們這次實習機會，讓我受益良多。在幼兒園的這段時間我學到了很多東西，也感受到了很多。我懂得幼兒園真的是個充滿愛的地方，面對不同的孩子要用不同的方法，靈活變通。要經常用心去捕捉每個孩子身上的可愛之處、不足之處，幫助他們去改正。要從各個方面細心地照顧他們、愛護他們，要像母親一樣，把自己的愛平分給每個孩子。我堅信很多事情只要用心就可以做得很好。我熱愛我的這個地方，也熱愛我的職業！
10.幼兒園老師實習報告 篇十
實習(xi)(xi)期(qi)間，我(wo)(wo)在(zai)xxx幼(you)兒園單位領導(dao)和(he)教(jiao)師的(de)(de)指導(dao)下，不僅僅掌握了(le)幼(you)兒園保教(jiao)工(gong)作(zuo)的(de)(de)基(ji)本資料和(he)特(te)點，進一步對保教(jiao)工(gong)作(zuo)的(de)(de)重要性有了(le)新的(de)(de)認識(shi)，并且，比較成功(gong)的(de)(de)將自我(wo)(wo)所學理論(lun)知(zhi)識(shi)和(he)技能運用(yong)到了(le)實踐中，順利的(de)(de)完成了(le)教(jiao)育實習(xi)(xi)任務。下頭，就此期(qi)間自我(wo)(wo)在(zai)見習(xi)(xi)和(he)教(jiao)學實習(xi)(xi)等方面的(de)(de)工(gong)作(zuo)做一個(ge)簡單的(de)(de)自我(wo)(wo)總結：熟(shu)悉實習園所、班(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)基本情景，理解指導教師的(de)(de)點(dian)拔，在做好保育員工(gong)作的(de)(de)同時，了(le)解班(ban)(ban)級(ji)基本情景，跟幼(you)兒接觸、溝通，建立(li)良好關系的(de)(de)同時，對各(ge)個幼(you)兒特(te)點(dian)有了(le)初步了(le)解。另外，在指導教師的(de)(de)幫忙下，熟(shu)悉班(ban)(ban)級(ji)授(shou)課(ke)方式、教學計劃后(hou)(hou)，寫出自我詳細而(er)完整的(de)(de)教案，跟指導教師溝通并(bing)確(que)認(ren)后(hou)(hou)，正(zheng)式授(shou)課(ke)。在此期間，我不僅僅了(le)解并(bing)做好保育員的(de)(de)工(gong)作，還自我獨立(li)完成了(le)對班(ban)(ban)級(ji)環境的(de)(de)創設，并(bing)得(de)到了(le)教師和領導的(de)(de)一致好評！
這(zhe)段期間的實習讓我學到(dao)(dao)了(le)許多知識和技能(neng)，有(you)機(ji)會將理論與(yu)實踐有(you)機(ji)結合，受(shou)益(yi)匪淺(qian)。今后定必認真總(zong)結，及時(shi)反思，多向別人學習，使自我不(bu)斷(duan)提高，日(ri)漸完善，同時(shi)緊記“不(bu)論遇(yu)到(dao)(dao)什么困難，不(bu)要對自我失去信心”這(zhe)個道理，逐漸走向成(cheng)熟(shu)。
時(shi)間飛快，我在(zai)xxx幼兒園實習已過(guo)了(le)(le)半年。在(zai)這短暫(zan)的(de)實習期(qi)間讓我學(xue)到了(le)(le)很多(duo)東西，有些(xie)是(shi)以前在(zai)學(xue)校的(de)時(shi)候所(suo)學(xue)不到。
在(zai)我熟悉幼兒(er)(er)園的(de)環境、班級(ji)(ji)的(de)大概情(qing)景，理(li)解指導教師的(de)點拔，在(zai)做好實習前期工作(zuo)的(de)同(tong)時，了解班級(ji)(ji)基(ji)本(ben)情(qing)景，跟(gen)幼兒(er)(er)接觸、溝通，建(jian)立良好關系的(de)同(tong)時，對各(ge)個幼兒(er)(er)習性(xing)特點有了初步(bu)了解。
在這短暫的實習中，我得到了一個全方面的學習。對自我在這實習期間的表現還算滿意。但滿意不表示，還有些方面需要加強的，比如說：上課的聲音太小，上課方向不是很確定，小孩不怎樣叫得聽等。這些地方都是美中不足的。在日后必定多做反思，對向別人學習，把自我所學的和實踐能夠完美的結合在一齊，力求到更好。
