【#工作總結# #2023教師個人教育教學總結報告（精選10篇）#】總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結有很強的客觀性特征。那么，我們該怎么寫總結呢？以下是®無(wu)憂考網為大家(jia)準備(bei)的(de)《2023教師個(ge)人教育教學(xue)總結報告》，歡迎您的(de)借鑒(jian)。

1.2023教師個人教育教學總結報告 篇一

　　時間飛逝，轉眼20xx年(nian)(nian)已接近尾聲(sheng)。在這一年(nian)(nian)來，在系領導以(yi)及(ji)各位老師(shi)的指(zhi)引幫助下，我嚴格按照(zhao)學院要求，加強(qiang)師(shi)德修養(yang)、增強(qiang)學習意識、改進工作(zuo)方法(fa)、探索(suo)新課(ke)程、提(ti)升教學理念(nian)，認真教書育(yu)人。現(xian)將本人一年(nian)(nian)來的思想工作(zuo)總結(jie)匯(hui)報如下：

　　一、思想方面

　　在(zai)(zai)這一(yi)年來，不斷提(ti)(ti)高自(zi)己，充實(shi)自(zi)己，樹立(li)正確的(de)世界觀、人生觀和(he)價(jia)值觀，在(zai)(zai)日(ri)常工作中(zhong)(zhong)時刻注重向其(qi)他同志學習，遵守紀律，團結同志;并且(qie)教育(yu)目的(de)明確，態度端正，鉆(zhan)研業務，勤奮刻苦。我平時注重主動(dong)幫助其(qi)他同志干一(yi)些力(li)所能(neng)(neng)(neng)及(ji)的(de)事(shi)，自(zi)己也在(zai)(zai)做的(de)過程中(zhong)(zhong)得到(dao)鍛(duan)煉，增長了知識，提(ti)(ti)高了工作的(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)。我相(xiang)信(xin)在(zai)(zai)以后的(de)工作學習中(zhong)(zhong)，在(zai)(zai)同事(shi)們(men)的(de)幫助下，通過自(zi)己的(de)努(nu)力(li)，我能(neng)(neng)(neng)克(ke)服(fu)缺點，取得更大(da)的(de)進步。

　　二、教(jiao)育教(jiao)學方(fang)面(mian)

　　在教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學方(fang)面(mian)，我努力(li)加強(qiang)教(jiao)育(yu)(yu)x學習(xi)，提高(gao)教(jiao)學水平。具(ju)體表現(xian)在以下幾個方(fang)面(mian)：

　　1、加(jia)強師德修養，提(ti)高道(dao)德素(su)質(zhi)。

　　過(guo)(guo)去的一年中，我(wo)(wo)一直擔任xx專業課程教學。在(zai)實踐過(guo)(guo)程中，我(wo)(wo)認真加強師德修養，提(ti)高道德素質。我(wo)(wo)認真學習了xx，對待(dai)學生(sheng)做(zuo)(zuo)到(dao)：民主平(ping)等，公(gong)正合理，嚴格要求(qiu)，耐(nai)心教導;對待(dai)同事做(zuo)(zuo)到(dao)：團結協作、互相(xiang)尊重、友(you)好相(xiang)處;對待(dai)家長做(zuo)(zuo)到(dao)：主動協調(diao)，積極溝通;對待(dai)自己做(zuo)(zuo)到(dao)：嚴于律已、以身作則、為人師表。

　　2、加強教學x學習，練好扎實的(de)教學基(ji)本功。

　　在(zai)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方面(mian)(mian)，我(wo)努力加強教(jiao)(jiao)育x學(xue)(xue)習，提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平。要(yao)提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量，要(yao)害是上好課。為(wei)了上好課，我(wo)做了下面(mian)(mian)的工作：

　　為提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)，課前認真備(bei)課，課堂上注重采(cai)用啟發(fa)式(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，課后(hou)及時(shi)輔導答(da)疑，作業全(quan)批全(quan)改。同時(shi)根據(ju)作業中反映出的問題(ti)及時(shi)調整(zheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容、方法、進度等。經過不斷(duan)地努力，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)果在(zai)不斷(duan)得到提高。

　　本年度，上(shang)半年承擔了(le)(1)、(2)等x個班的工(gong)科《xx統計》課程的教學任務(wu)，xx的線代、概率，以(yi)及xxx與應用教學。指導了(le)x名(ming)本科畢(bi)業(ye)論文，其中x人被(bei)評為院(yuan)系(xi)級優秀畢(bi)業(ye)論文。

　　本年度下半年，共(gong)承擔了以下教(jiao)學任(ren)務：x(1)、x(2)等共(gong)x個(ge)班的(de)xx代數、x班的(de)高數、x的(de)xx工程(cheng)學，雖然教(jiao)學工作量很大，但終于克服困難，順利完成了各項教(jiao)學任(ren)務。

　　3、加強素質教(jiao)育x學(xue)習(xi)，提高(gao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)水平。

　　我積極投入到高(gao)校教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)探索中，學(xue)(xue)(xue)(xue)習、貫徹教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)綱，加快教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)的(de).研究，更新教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀(guan)念，把(ba)握教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革的(de)方式方法(fa)，提高(gao)了(le)駕(jia)馭課(ke)程(cheng)的(de)能(neng)力(li)。在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中，我大(da)膽探索適(shi)合于學(xue)(xue)(xue)(xue)生發展(zhan)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)。為(wei)了(le)不(bu)(bu)斷(duan)提高(gao)自己(ji)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平，我都努力(li)去聽其(qi)他(ta)老師的(de)課(ke)，以向他(ta)們學(xue)(xue)(xue)(xue)習好的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)x、方法(fa)，彌補自己(ji)在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)中的(de)不(bu)(bu)足之(zhi)處。上課(ke)時務(wu)求每(mei)一課(ke)都上得生動、活潑、高(gao)效(xiao)，力(li)爭通(tong)俗易懂，深入淺出，耐心對待每(mei)一個學(xue)(xue)(xue)(xue)生提出的(de)問題。

　　三、存在問題

　　工作中對高(gao)校(xiao)教(jiao)育(yu)x理解學習的(de)(de)不(bu)夠(gou)(gou)深入，教(jiao)學過(guo)程(cheng)中在(zai)教(jiao)學方法(fa)和(he)手(shou)段(duan)的(de)(de)運(yun)用上(shang)不(bu)夠(gou)(gou)熟(shu)練(lian)。在(zai)以后的(de)(de)工作中，我將吸取過(guo)去(qu)的(de)(de)經驗教(jiao)訓，提高(gao)自(zi)己(ji)業務水(shui)平(ping)并為學院的(de)(de)示(shi)范性建設和(he)長遠發展盡到自(zi)己(ji)的(de)(de)大努(nu)力。

2.2023教師個人教育教學總結報告 篇二

　　一年來，本人熱愛(ai)黨，熱愛(ai)人民(min)，堅(jian)持黨的教育方針，忠(zhong)誠黨的教育事業(ye)。思想端正(zheng)，作(zuo)風正(zheng)派，服從領導的工(gong)作(zuo)安排，辦事認真負責。

　　在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)，能充(chong)分(fen)調(diao)動學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)積極(ji)性，激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)情緒，合理運用(yong)教學(xue)(xue)(xue)手段，以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)主(zhu)體，教師作(zuo)主(zhu)導，以探(tan)究(jiu)的(de)(de)方式創(chuang)設教學(xue)(xue)(xue)情境(jing)，開(kai)(kai)拓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思(si)維(wei)，民揮(hui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)想象力，切實地向(xiang)課堂(tang)四十分(fen)鐘要質量。開(kai)(kai)學(xue)(xue)(xue)初，能很快要組織好(hao)班委會，選出班級(ji)骨干(gan)，努力培養班級(ji)骨干(gan)。例如(ru)xxx等同學(xue)(xue)(xue)，能積極(ji)配合老師抓好(hao)班風(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)建設，創(chuang)建優(you)良(liang)的(de)(de)班集體，形成良(liang)好(hao)的(de)(de)班風(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)。所(suo)以一年來(lai)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)違法犯罪率為(wei)0，差生(sheng)(sheng)率為(wei)0，在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)中(zhong)(zhong)被評為(wei)先進(jin)班級(ji)。

　　在(zai)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作中，做(zuo)到(dao)認真備課，認真批改作業(ye)(ye)，作業(ye)(ye)格式工(gong)整、規范，并(bing)養(yang)成良好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣。對(dui)個別的(de)(de)(de)差生(sheng)，能(neng)悉心輔(fu)(fu)導(dao)，經(jing)常面(mian)(mian)(mian)批作業(ye)(ye)，找出知識(shi)的(de)(de)(de)薄弱(ruo)環節，及(ji)(ji)時(shi)(shi)進(jin)(jin)(jin)行補漏。例如(ru)，自己(ji)經(jing)常利用(yong)課余時(shi)(shi)間，落班輔(fu)(fu)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，有(you)(you)(you)針(zhen)對(dui)性地制定幫(bang)(bang)教計劃，有(you)(you)(you)目的(de)(de)(de)有(you)(you)(you)計劃地做(zuo)好(hao)后(hou)(hou)進(jin)(jin)(jin)生(sheng)的(de)(de)(de)轉化工(gong)作。在(zai)課堂上，采用(yong)多提(ti)問(wen)，多檢(jian)查，及(ji)(ji)時(shi)(shi)疏導(dao)，及(ji)(ji)時(shi)(shi)反(fan)饋(kui)的(de)(de)(de)形(xing)(xing)式，努(nu)力(li)提(ti)高(gao)后(hou)(hou)進(jin)(jin)(jin)生(sheng)的(de)(de)(de)文化基礎知識(shi)。同(tong)時(shi)(shi)，在(zai)班級中開展互(hu)(hu)幫(bang)(bang)互(hu)(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)小(xiao)組，進(jin)(jin)(jin)行一(yi)幫(bang)(bang)一(yi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習活動(dong)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)端(duan)正思想，互(hu)(hu)相學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，互(hu)(hu)想促(cu)進(jin)(jin)(jin)，形(xing)(xing)成你(ni)追(zhui)我趕(gan)的(de)(de)(de)良好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習氛圍。平時(shi)(shi)，自己(ji)還(huan)注(zhu)意“兩手抓”：一(yi)方面(mian)(mian)(mian)培養(yang)好(hao)尖(jian)子生(sheng)，一(yi)方面(mian)(mian)(mian)通過尖(jian)子生(sheng)輔(fu)(fu)導(dao)后(hou)(hou)進(jin)(jin)(jin)生(sheng)，以(yi)先進(jin)(jin)(jin)幫(bang)(bang)助后(hou)(hou)進(jin)(jin)(jin)，以(yi)好(hao)帶差，促(cu)進(jin)(jin)(jin)雙(shuang)贏效果。例如(ru)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期初(chu)，我制定了幫(bang)(bang)教計劃，開展“伸(shen)出你(ni)的(de)(de)(de)雙(shuang)手，幫(bang)(bang)助你(ni)的(de)(de)(de)朋友(you)”的(de)(de)(de)互(hu)(hu)幫(bang)(bang)互(hu)(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)主題(ti)活動(dong)。定期檢(jian)查，發現有(you)(you)(you)進(jin)(jin)(jin)步(bu)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，及(ji)(ji)時(shi)(shi)表揚，獎勵。這樣，就(jiu)充分調動(dong)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習積極性，掀起學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習熱(re)潮。

　　在學(xue)生的(de)(de)(de)思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐(nai)心(xin)疏(shu)導，耐(nai)心(xin)教育。例如當時(shi)有(you)一(yi)(yi)個調(diao)皮學(xue)生，他叫xxx。他學(xue)習成績(ji)差，經(jing)(jing)常(chang)逃學(xue)，在班級中是“小(xiao)霸王(wang)”。我采取(qu)和他經(jing)(jing)常(chang)談心(xin)的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)，與(yu)學(xue)生交朋(peng)友(you)，做學(xue)生的(de)(de)(de)知(zhi)心(xin)人，與(yu)家長緊密配合，發現有(you)一(yi)(yi)點兒進步(bu)的(de)(de)(de)就及時(shi)表(biao)揚他，鼓(gu)勵他，樹立起他在班級中的(de)(de)(de)威信。通過教育，他進步(bu)很(hen)快，后(hou)來還成為三好學(xue)生。

　　在(zai)工作之余，本人(ren)還努(nu)力鉆研教材，分(fen)析每堂(tang)課(ke)成(cheng)功在(zai)哪里，哪里存在(zai)不足(zu)，不斷的(de)總結經驗，不斷的(de)充實自己的(de)教學(xue)(xue)水平和(he)班級管理水平。通過一年(nian)來的(de)教學(xue)(xue)，在(zai)班級中，學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習風氣形成(cheng)了，組織(zhi)紀律性變好了，作業能依(yi)時完成(cheng)，勞動(dong)積極(ji)肯干(gan)，誠實有禮，互助(zhu)互學(xue)(xue)，使(shi)學(xue)(xue)生得(de)到了全面的(de)發展。

3.2023教師個人教育教學總結報告 篇三

　　一(yi)學期即將(jiang)結(jie)束了，百感交(jiao)集。現就我一(yi)期來的(de)(de)思想深(shen)刻挖掘，也將(jiang)我一(yi)期來的(de)(de)工(gong)作與不足，深(shen)刻總(zong)結(jie)，以利來期更(geng)好的(de)(de)工(gong)作。

　　一、思想方面：

　　我能夠(gou)積極(ji)參加政(zheng)(zheng)治學(xue)(xue)習，深入學(xue)(xue)習政(zheng)(zheng)治理論(lun)知識，認真仔細(xi)的(de)做好政(zheng)(zheng)治學(xue)(xue)習筆記。關心國家大事，擁護(hu)黨中央的(de)領導(dao)，堅持四項基本原(yuan)則，擁護(hu)黨的(de)各項方針政(zheng)(zheng)策，遵守勞動紀(ji)律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的(de)明確，態度(du)端正，鉆研業(ye)務，勤奮(fen)刻苦；關心學(xue)(xue)生，愛護(hu)學(xue)(xue)生，為人(ren)師表，有奉獻精神，熱愛自己的(de)事業(ye)。

　　二、工作方面：

　　1、遵守教學(xue)常規，積極參加教研活動。

　　2、課(ke)前(qian)準備(bei)：充分備(bei)好課(ke)。

　　3、關注學生的發展，積極培養特長生。

　　4、積極完成學校布置(zhi)的各項任務，開展(zhan)豐富多彩(cai)的美術(shu)活(huo)動。

　　5、匯報美(mei)術教學(xue)成果，公開課教學(xue)。

　　三、獲得成果：

　　課(ke)堂豐(feng)富多彩(cai)，提(ti)高大(da)部分學(xue)生(sheng)的(de)美術興(xing)趣；“才藝(yi)大(da)比(bi)拼”中學(xue)生(sheng)脫穎而出；學(xue)生(sheng)優(you)秀作業(ye)展(zhan)深受學(xue)生(sheng)的(de)歡迎。蔡惠芳獲晉(jin)江市：美麗晉(jin)江人動漫(man)比(bi)賽三等(deng)獎。

　　四、存在不足：

　　人無(wu)完人，在(zai)教學工作中難免有(you)缺陷，性格過于軟(ruan)弱，對于有(you)的調皮學生(sheng)心(xin)有(you)余(yu)而力不足等。望今后能找到好(hao)方法利于教學。

4.2023教師個人教育教學總結報告 篇四

　　時光匆匆，轉眼這(zhe)個學(xue)(xue)期已經接(jie)近尾聲了(le)，回顧一學(xue)(xue)期來所走(zou)過(guo)的足(zu)跡，我們語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)研組在學(xue)(xue)校的統一領導(dao)下，以(yi)全(quan)面提(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的語(yu)文(wen)素(su)養為目標(biao);以(yi)提(ti)(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量為根本(ben);以(yi)培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主合作探究能力為主導(dao)，全(quan)面貫(guan)徹教(jiao)(jiao)育(yu)方針，積(ji)極實施新課(ke)程教(jiao)(jiao)育(yu)，推進課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革，切實提(ti)(ti)高(gao)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)果(guo)。通(tong)過(guo)扎實的教(jiao)(jiao)研活動(dong)，圓滿地完成了(le)本(ben)學(xue)(xue)期的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)研工(gong)作，現總結如下：

　　一、認真學習理(li)論，更新(xin)了教育(yu)觀念。

　　“問渠哪得清如許，為有源(yuan)頭活(huo)水來”，教(jiao)師(shi)如果不(bu)學(xue)習，教(jiao)研活(huo)動就會成本(ben)“無本(ben)之(zhi)木，無源(yuan)之(zhi)水”。為加強修養(yang)，提(ti)高(gao)素質(zhi)，我們組制定(ding)了(le)(le)適合語文(wen)教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論學(xue)習計劃，學(xue)習了(le)(le)《走進(jin)新課(ke)程》《語文(wen)課(ke)程標準》《課(ke)程教(jiao)材(cai)教(jiao)法(fa)》等理(li)論書籍，為教(jiao)師(shi)提(ti)供廣(guang)闊的(de)(de)(de)(de)(de)視角，以(yi)限度地轉變教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)觀念，改(gai)變傳統的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)模式(shi)，力求用先進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)理(li)念支(zhi)撐深化我校的(de)(de)(de)(de)(de)語文(wen)教(jiao)育(yu)改(gai)革，發揮語文(wen)在(zai)教(jiao)改(gai)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)龍頭作用。其次(ci)鼓勵老師(shi)們采取多閱讀(du)、多反思、多執筆的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)，不(bu)斷促進(jin)對課(ke)程改(gai)革實質(zhi)內容的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)一步領悟，利用好學(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)網絡(luo)資源(yuan)，經常上網瀏(liu)覽、查閱相關的(de)(de)(de)(de)(de)材(cai)料，及時了(le)(le)解課(ke)改(gai)動態，擴大自身(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)視野(ye)，通過(guo)多渠道多方(fang)位(wei)地提(ti)高(gao)自身(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論素養(yang)，以(yi)便更好服務于(yu)課(ke)改(gai)實踐。

　　二(er)、抓好教學(xue)(xue)常規(gui)，不斷提高課堂教學(xue)(xue)能力和(he)教學(xue)(xue)質(zhi)量。

　　課堂是老師的(de)立身之地(di)，踏實有(you)效地(di)做好(hao)教(jiao)學常規工作(zuo)，是每一(yi)位語文教(jiao)師的(de)份內之事，認真備(bei)(bei)好(hao)每一(yi)節課，扎實做好(hao)“教(jiao)學五環(huan)節”，尤其注重集體備(bei)(bei)課、上課、反(fan)思三環(huan)節。

　　1、以本(ben)為本(ben)，深入鉆研教材

　　每(mei)一(yi)節課(ke)要精心(xin)備(bei)課(ke)，分工合作，確(que)定每(mei)一(yi)課(ke)時的(de)教學(xue)(xue)(xue)目標，重(zhong)、難、疑點，精心(xin)地構思(si)教學(xue)(xue)(xue)的(de)環節。把培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)能力(li)作為(wei)主(zhu)要目的(de)，選擇(ze)恰當精要的(de)補(bu)充練習，增加上課(ke)的(de)非預設性，做到(dao)“給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)一(yi)碗水(shui)(shui)，自己(ji)需有一(yi)桶水(shui)(shui)，自己(ji)要變成源源不斷的(de)`活水(shui)(shui)”的(de)教學(xue)(xue)(xue)態度。

　　2、以學生為(wei)本(ben)，培養(yang)學生的能力

　　課(ke)堂中(zhong)，以學(xue)生(sheng)(sheng)為主體，重在(zai)充(chong)實調動(dong)學(xue)生(sheng)(sheng)積極性，引導學(xue)生(sheng)(sheng)對問題(ti)進行(xing)多方面思考(kao)，比較(jiao)、分(fen)析(xi)，培養學(xue)生(sheng)(sheng)概括、判斷(duan)能力(li)、聽說讀寫的綜合(he)運用能力(li)。嘗試把(ba)課(ke)堂還(huan)給(gei)孩(hai)子，真正讓孩(hai)子們成為課(ke)堂的主人。

　　3、課后反思(si)，受益無窮(qiong)

　　每一(yi)節(jie)課(ke)后或者每聽課(ke)之后，要有(you)(you)一(yi)個(ge)交流反(fan)思的時間。這有(you)(you)時比(bi)上一(yi)堂課(ke)帶給教師的感受更(geng)多，我們語文組在這一(yi)點(dian)上做得很好(hao)，每活動之后，各位(wei)教師各抒己(ji)見(jian)，有(you)(you)爭執，有(you)(you)交流并能及時反(fan)思，寫好(hao)聽課(ke)反(fan)思，這樣可(ke)以更(geng)好(hao)提高自(zi)己(ji)。

　　4、作(zuo)業(ye)反饋，落實為重

　　這一(yi)學(xue)期(qi)，我(wo)們(men)的(de)作(zuo)業(ye)布置更注重于學(xue)生(sheng)能力的(de)培養(yang)，動手動腦并重，課(ke)內課(ke)外(wai)兼顧，但發現在作(zuo)業(ye)反饋上有(you)點(dian)忽視，“訂正作(zuo)業(ye)”的(de)落實不夠，學(xue)生(sheng)的(de)錯誤往往有(you)普(pu)遍(bian)性，掌握(wo)才是根本，所以我(wo)們(men)組特(te)意為此討論開會(hui)，探討落實的(de)措施(shi)。

　　三(san)、積(ji)極開展語文活動，提(ti)高學(xue)生的整體水平。

　　這學期開(kai)展了漢(han)字(zi)寫(xie)字(zi)比賽。通過這次(ci)活動，學生(sheng)對寫(xie)好(hao)(hao)漢(han)字(zi)很有信心(xin)，而(er)且事(shi)實(shi)證明(ming)這對他(ta)們(men)寫(xie)好(hao)(hao)字(zi)也(ye)是有促進作(zuo)用(yong)的(de)。還(huan)開(kai)展了讀(du)(du)(du)歷史故(gu)事(shi)，講歷史故(gu)事(shi)比賽。讓(rang)學生(sheng)形成“讀(du)(du)(du)好(hao)(hao)書(shu)(shu)”、“好(hao)(hao)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)”的(de)習慣，使學生(sheng)們(men)既擴大了閱讀(du)(du)(du)量，又加強了誦讀(du)(du)(du)積累，為習作(zuo)打好(hao)(hao)基(ji)礎。教師首先要做(zuo)到多讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)，及時閱讀(du)(du)(du)學校的(de)書(shu)(shu)籍，做(zuo)好(hao)(hao)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)摘記。同時，各個教師要做(zuo)好(hao)(hao)學生(sheng)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)引路(lu)人的(de)角色，給學生(sheng)提供讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)目錄，為學生(sheng)的(de)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)進行必要的(de)指導，真(zhen)正實(shi)現大語(yu)文的(de)教學觀念(nian)。

　　盡(jin)管本學期我們(men)語文教(jiao)(jiao)研(yan)組的工作取得了一(yi)些成績，但我們(men)仍然有很多不(bu)(bu)足(zu)，如教(jiao)(jiao)研(yan)組活動(dong)(dong)開展得還不(bu)(bu)夠扎實，互研(yan)組互研(yan)熱情(qing)不(bu)(bu)高，一(yi)部分教(jiao)(jiao)師對教(jiao)(jiao)研(yan)活動(dong)(dong)的認識(shi)不(bu)(bu)夠端正，有的教(jiao)(jiao)師在讀書活動(dong)(dong)中(zhong)疲(pi)于應(ying)付(fu)，這都是(shi)我們(men)今后工作中(zhong)所要亟待解決的。有人說“學無止(zhi)境、教(jiao)(jiao)無止(zhi)境、研(yan)無止(zhi)境”。是(shi)的，教(jiao)(jiao)研(yan)的路還很漫(man)長，我們(men)需繼續努(nu)力，積極改進工作中(zhong)的不(bu)(bu)足(zu)，一(yi)步一(yi)個(ge)腳印地奮力前(qian)行!

5.2023教師個人教育教學總結報告 篇五

　　為了更好地做好今后(hou)的(de)(de)工作，總結(jie)經驗、吸取教訓，我就(jiu)本年度的(de)(de)工作小結(jie)如(ru)下：

　　一、思想工作方面

　　堅決擁護黨的(de)領導，堅持黨的(de)教育(yu)方針。本人一直在各(ge)方面嚴格要(yao)求(qiu)自(zi)己，努力(li)地提高(gao)自(zi)己，以便使自(zi)己更快地適應(ying)社會發(fa)展的(de)形勢。通過閱讀大量的(de)道德修養書籍，勇于解剖自(zi)己，分(fen)析自(zi)己，正視自(zi)己，提高(gao)自(zi)身素質。

　　二、教育工(gong)作(zuo)方面

　　面對新(xin)課改，針(zhen)對教(jiao)育教(jiao)學工作(zuo)(zuo)中(zhong)遇到困難，我在積極參加教(jiao)育局組織的(de)新(xin)教(jiao)材培(pei)訓的(de)同(tong)時，虛心向有(you)經(jing)驗(yan)(yan)的(de)教(jiao)師及兄弟(di)學校(xiao)的(de)同(tong)行討(tao)教(jiao)經(jing)驗(yan)(yan)。在教(jiao)學中(zhong)，認真鉆研新(xin)大綱、吃(chi)透教(jiao)材，積極開(kai)拓教(jiao)學思路(lu)，把一些先進的(de)教(jiao)學理論、科學的(de)教(jiao)學方法及先進現(xian)代教(jiao)學手段(duan)靈活運用于(yu)課堂教(jiao)學中(zhong)，努力(li)培(pei)養(yang)學生的(de)合作(zuo)(zuo)交流、自(zi)主探究、勇于(yu)創(chuang)新(xin)的(de)等能力(li)。并(bing)注重教(jiao)學經(jing)驗(yan)(yan)的(de)積累和論文的(de)撰(zhuan)寫(xie)。

　　三、遵守(shou)紀律方面(mian)

　　本人(ren)嚴格遵守學(xue)校的各項規章制度。在工作中，尊(zun)敬(jing)領導(dao)、團結(jie)同(tong)事，能正確處(chu)理好與領導(dao)同(tong)事之間的關系。平時，勤(qin)儉(jian)節約、任勞任怨、對(dui)人(ren)真誠(cheng)、熱愛學(xue)生、人(ren)際關系和諧融洽，處(chu)處(chu)以一名(ming)人(ren)民教師的要(yao)求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　四、業務(wu)進修方(fang)面

　　隨著新課(ke)程(cheng)改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之(zhi)余(yu)，還擠時間自學中文本科，并(bing)積極學習各類現代教育技(ji)術，進一(yi)步(bu)掌(zhang)握多(duo)媒體(ti)課(ke)件(jian)制(zhi)作。

　　總之，在(zai)本學(xue)年的(de)教學(xue)工作，在(zai)學(xue)校領(ling)導的(de)正確領(ling)導下，取(qu)得了(le)一(yi)些成績，也存(cun)在(zai)一(yi)些問題(ti)，我將繼續努力(li)，取(qu)得更(geng)大的(de)成績。

6.2023教師個人教育教學總結報告 篇六

　　時光飛逝，我們在感嘆時間過(guo)的(de)(de)(de)(de)如此(ci)之快之余(yu)，不免(mian)回(hui)首過(guo)去的(de)(de)(de)(de)一學年是緊張而(er)(er)又(you)忙碌的(de)(de)(de)(de)，是快樂而(er)(er)充實的(de)(de)(de)(de)。既有成功(gong)的(de)(de)(de)(de)喜悅，又(you)有失敗的(de)(de)(de)(de)沮(ju)喪。為(wei)(wei)了使(shi)自己(ji)能夠更快地成長(chang)起來，也為(wei)(wei)了使(shi)自己(ji)更加明確今(jin)后的(de)(de)(de)(de)教學及管理(li)目(mu)標(biao)，我對(dui)本(ben)期的(de)(de)(de)(de)工作總(zong)結如下：

　　一、可喜的成績

　　1、學期(qi)初(chu)，我(wo)(wo)就為自(zi)(zi)己定(ding)下了(le)本期(qi)培養優秀(xiu)班(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)的目標。因此，在平(ping)時(shi)(shi)我(wo)(wo)注(zhu)意與班(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)交(jiao)流；中(zhong)隊會(hui)時(shi)(shi)間(jian)，我(wo)(wo)注(zhu)意對(dui)(dui)他們(men)進(jin)行引導和示范；我(wo)(wo)還注(zhu)意發(fa)揮小班(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)的特權(quan)，正(zheng)式因為注(zhu)重對(dui)(dui)學生進(jin)行鍛(duan)煉(lian)和培養。班(ban)(ban)上的“陳寒茹、王子璇、馬(ma)瑩博、程思懿”等同(tong)學已(yi)能勝任自(zi)(zi)己的工作(zuo)，干(gan)(gan)自(zi)(zi)己應該干(gan)(gan)的事(shi)，盡自(zi)(zi)己應該盡的職(zhi)責，在班(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)的相互配合之下，我(wo)(wo)們(men)班(ban)(ban)同(tong)學已(yi)學會(hui)了(le)上自(zi)(zi)習課。

　　2、教學(xue)中(zhong)，我注(zhu)意教給(gei)學(xue)生(sheng)方(fang)法。如：在給(gei)學(xue)生(sheng)講手(shou)(shou)抄報(bao)的(de)制作方(fang)法時，我思(si)路清晰，對學(xue)生(sheng)講解耐心而細(xi)致(zhi)，學(xue)生(sheng)們在邊(bian)聽(ting)邊(bian)實踐(jian)中(zhong)，取得了(le)可喜的(de)成(cheng)績，班上已有三(san)分之二的(de)學(xue)生(sheng)能夠獨(du)立地完成(cheng)一份(fen)手(shou)(shou)抄報(bao)且效果很好，為中(zhong)高年級甚至以后的(de)學(xue)習奠定了(le)基(ji)礎。

　　3、注(zhu)意培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)養成課文閱讀(du)的(de)習(xi)慣。本學(xue)(xue)期初(chu)，我讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)將自己所看的(de)童話(hua)故事書的(de)名(ming)字在我這進(jin)行登(deng)記，然(ran)后(hou)每(mei)天讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)至少讀(du)一篇，讀(du)完這本之后(hou)再(zai)將下一本要讀(du)的(de)書名(ming)報給(gei)我。為(wei)了使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)所讀(du)的(de)內容得以落(luo)實(shi)，也為(wei)了激發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)閱讀(du)興趣和想法，我們班每(mei)周五下午的(de)時(shi)間是學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)展(zhan)示自己課外閱讀(du)之收獲(huo)的(de)時(shi)間。

　　4、本期我依然堅持讓(rang)學(xue)生每周寫(xie)(xie)1—2篇規定主題(ti)的(de)短文，寫(xie)(xie)后我及時地批改，每次都選(xuan)取優(you)秀的(de)作為范文在班(ban)(ban)上進行朗讀。不僅激發了(le)學(xue)生的(de)習作欲，也能(neng)讓(rang)好的(de)作品(pin)與大家一起分享(xiang)。現(xian)在我們班(ban)(ban)的(de)“何舒婷、李健英(ying)、程思懿、馬(ma)瑩博、王鈞杰、李涵(han)熙“等同學(xue)不僅能(neng)寫(xie)(xie)一段(duan)話，還能(neng)將(jiang)一個故事敘述完整(zheng)，寫(xie)(xie)一篇小短文。

　　5、注意(yi)對后進生進行特殊輔導(dao)，付(fu)出愛的(de)同(tong)時(shi)，我(wo)也收獲了快樂。例(li)如：在學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)末(mo)，我(wo)們班的(de)“賈澤昊、鄭文豪、張嘉森、陳曉帥”這幾位(wei)同(tong)學(xue)(xue)(xue)在咱學(xue)(xue)(xue)習午(wu)托部，中(zhong)(zhong)午(wu)不休息還擾亂其他(ta)人，甚至(zhi)有時(shi)還在教學(xue)(xue)(xue)樓內(nei)亂跑，午(wu)托部的(de)老師也拿他(ta)們沒辦法(fa)。我(wo)就讓(rang)他(ta)們中(zhong)(zhong)午(wu)1點鐘到教室(shi)，給他(ta)們布置(zhi)作業，我(wo)來輔導(dao)。本是班上的(de)“后進生”，可經過前段時(shi)間的(de)特殊輔導(dao)之后，本次期(qi)(qi)末(mo)考(kao)試(shi)都在90分(fen)以上，其中(zhong)(zhong)陳曉帥和鄭文豪都考(kao)了96分(fen)，列(lie)入(ru)了優秀(xiu)的(de)行列(lie)。

　　6、平時注(zhu)意與學生溝通交(jiao)流，現在倍(bei)受(shou)學生歡迎(ying)，我(wo)的(de)語文(wen)課(ke)也同樣成(cheng)(cheng)立(li)學生的(de)愛。人(ren)們常說：“只有喜(xi)歡你(ni)(ni)這個老師，才會喜(xi)歡你(ni)(ni)所上的(de)課(ke)。”我(wo)用我(wo)的(de)人(ren)格魅(mei)力(li)贏得了(le)學生的(de)愛戴，也收(shou)獲(huo)了(le)喜(xi)悅，我(wo)們班(ban)的(de)語文(wen)成(cheng)(cheng)績獲(huo)得了(le)年級(ji)第(di)一名。

　　7、我(wo)(wo)帶領我(wo)(wo)們(men)教研(yan)組的老師們(men)積極教研(yan)，認真完成學校(xiao)交給(gei)的各項工作(zuo)。

　　8、與同時相處融洽，合作(zuo)愉(yu)快(kuai)。

　　9、本人能夠(gou)堅(jian)持寫博客，且有(you)精品博文受到關(guan)注。

　　二、不足及(ji)今后努力(li)的方向(xiang)

　　1、自己的(de)理論知識學得不夠扎實，面(mian)還(huan)不夠廣。在下(xia)期的(de)教學之(zhi)余，多讀一些課外書，來拓展自己的(de)知識面(mian)。

　　2、平(ping)時(shi)的班主任工作(zuo)盡管已取得一定的成績，但對個別的后進生還沒有(you)足夠(gou)的耐心，這是我(wo)應該改進的。

　　3、教(jiao)學(xue)上，還應(ying)不斷地學(xue)習，不斷地反思，不斷的進(jin)步，使自(zi)己的課堂教(jiao)學(xue)水平再上一(yi)個新(xin)的臺階。

　　4、平時還應在輔(fu)導(dao)學生方面再積極一些，踴(yong)躍地進(jin)行習作指導(dao)并投稿。

　　后，我(wo)(wo)不過說我(wo)(wo)的工(gong)作做得(de)多(duo)優秀，但(dan)我(wo)(wo)要說在(zai)我(wo)(wo)的教(jiao)學中，播撒了(le)希望的種子，孩子們也(ye)收(shou)獲(huo)了(le)成(cheng)功的喜悅(yue)，在(zai)工(gong)作中我(wo)(wo)也(ye)傾注了(le)汗水與(yu)艱辛。在(zai)這學期(qi)中，我(wo)(wo)付出著(zhu)，收(shou)獲(huo)著(zhu)，進步著(zhu)，在(zai)今后的工(gong)作中，我(wo)(wo)將更加努力(li)，爭(zheng)取更優異(yi)的成(cheng)績。

7.2023教師個人教育教學總結報告 篇七

　　作(zuo)為教師，既應有高水平的(de)思(si)想政治素(su)(su)質、愛崗敬(jing)業(ye)的(de)職業(ye)道(dao)德素(su)(su)質，也應該不斷地學(xue)習和接受培訓。這(zhe)一學(xue)期(qi)我要立足崗位，以集體備課(ke)、業(ye)務學(xue)習和課(ke)堂教學(xue)研(yan)究為業(ye)務學(xue)習載體，通過自(zi)(zi)主學(xue)習來滿足教育(yu)教學(xue)的(de)需要，全面提高自(zi)(zi)身(shen)素(su)(su)質和教學(xue)質量。

　　一、教育(yu)理論方面

　　新課程的(de)(de)(de)理念(nian)(nian)就是改變傳統教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)的(de)(de)(de)灌輸式的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)(fang)式，給(gei)學(xue)生(sheng)更多(duo)的(de)(de)(de)思考(kao)(kao)空間，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過程多(duo)方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，比如(ru)學(xue)生(sheng)動(dong)手能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、學(xue)生(sheng)獨(du)立思考(kao)(kao)問題的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，更多(duo)的(de)(de)(de)注重學(xue)生(sheng)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)培養，而不是將(jiang)學(xue)生(sheng)培養成(cheng)只是為了考(kao)(kao)試而考(kao)(kao)試的(de)(de)(de)人才。要(yao)做到這些方(fang)(fang)面，必(bi)須要(yao)我們學(xue)習相(xiang)關的(de)(de)(de).教(jiao)(jiao)(jiao)育知識(shi)和(he)本(ben)學(xue)科的(de)(de)(de)知識(shi)，從而將(jiang)新課改的(de)(de)(de)理念(nian)(nian)融入到本(ben)學(xue)科中(zhong)來。所以自己(ji)經常閱讀(du)相(xiang)關的(de)(de)(de)報刊雜志、通過上網瀏覽新的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育理念(nian)(nian)，用(yong)新的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理念(nian)(nian)和(he)新的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)(fang)法來使自己(ji)始終能(neng)(neng)(neng)(neng)夠擁有新鮮的(de)(de)(de)血液。努力(li)(li)通過自己(ji)的(de)(de)(de)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)使學(xue)生(sheng)學(xue)得(de)輕松，學(xue)有所得(de)，真正成(cheng)為了學(xue)生(sheng)心目中(zhong)學(xue)習的(de)(de)(de)引導者。

　　二、道德修養方面(mian)

　　作(zuo)為(wei)一(yi)名老師(shi)，不(bu)僅僅是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)引導者(zhe)，更是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)生人品學(xue)(xue)(xue)習的(de)楷模。做(zuo)到尊重學(xue)(xue)(xue)生，不(bu)對學(xue)(xue)(xue)生偏見，重視(shi)他們(men)提出的(de)意(yi)見，而不(bu)是(shi)(shi)(shi)高(gao)高(gao)在(zai)上，課堂上是(shi)(shi)(shi)師(shi)生，生活中(zhong)是(shi)(shi)(shi)朋(peng)友，對學(xue)(xue)(xue)生的(de)信(xin)任(ren)，從(cong)(cong)(cong)而也(ye)使他們(men)信(xin)任(ren)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，這樣就能有助于(yu)教學(xue)(xue)(xue)的(de)進(jin)行(xing)。在(zai)教學(xue)(xue)(xue)過程(cheng)的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)水(shui)平，同時(shi)(shi)也(ye)要注重學(xue)(xue)(xue)生道(dao)德修養的(de)提高(gao)，所以，我(wo)自(zi)(zi)己(ji)(ji)先(xian)學(xue)(xue)(xue)會(hui)怎(zen)樣快(kuai)樂的(de)學(xue)(xue)(xue)習、生活，從(cong)(cong)(cong)我(wo)做(zuo)起(qi)，而不(bu)是(shi)(shi)(shi)說一(yi)套做(zuo)另一(yi)套，嚴格(ge)要求自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)行(xing)為(wei)，這樣，學(xue)(xue)(xue)生才會(hui)從(cong)(cong)(cong)我(wo)這學(xue)(xue)(xue)到一(yi)些他們(men)所需要的(de);同時(shi)(shi)，自(zi)(zi)己(ji)(ji)也(ye)時(shi)(shi)時(shi)(shi)刻刻關心國家大(da)事，了(le)解時(shi)(shi)事，擁護黨的(de)各(ge)項方針和政策(ce)，盡(jin)力做(zuo)好(hao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)本職工作(zuo)。

　　三、教學能力方面

　　在教學中(zhong)，立足于學生(sheng)(sheng)，從學生(sheng)(sheng)出(chu)發，成為(wei)學生(sheng)(sheng)學習過(guo)程(cheng)中(zhong)的指導(dao)(dao)者、推動(dong)者、引導(dao)(dao)者，努力發展學生(sheng)(sheng)學習的主(zhu)動(dong)性。注重對自身(shen)教育行為(wei)的反思和(he)實踐，提高教學質量，做一個有思想的新形勢(shi)下(xia)的教師。

　　1、加強師德(de)師風的(de)(de)修養，形成高(gao)尚的(de)(de)人格，有一顆進取的(de)(de)心(xin)。要(yao)熱愛學生(sheng)，對(dui)學生(sheng)有博愛之心(xin)，要(yao)以誠相待，要(yao)寬容和有強烈的(de)(de)責(ze)任感。

　　2、在教學(xue)過程中認(ren)真研究(jiu)教材(cai)，立足(zu)于學(xue)生的(de)角度來研究(jiu)教材(cai)，積極(ji)備(bei)課(ke)，認(ren)真上好(hao)每一(yi)堂課(ke)，及(ji)時做好(hao)課(ke)后反思，總結出(chu)自己教學(xue)中的(de)不足(zu)之處并(bing)加以(yi)改(gai)正。

　　3、在教學(xue)(xue)方式中繼續探(tan)索(suo)生活化(hua)(hua)、情境化(hua)(hua)的創設方法(fa)，掌握生活化(hua)(hua)、情境化(hua)(hua)的課(ke)堂教學(xue)(xue)風(feng)格。從而豐富教學(xue)(xue)方式，激發(fa)學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)習興趣。

　　4、堅(jian)持教學相長，在(zai)師生交往中發展自己。遵循“以人為(wei)本”的(de)管(guan)理原(yuan)則，增強(qiang)自己的(de)管(guan)理能力。

　　一(yi)個(ge)學(xue)期的(de)學(xue)習很快(kuai)就結束了，我會在以后(hou)的(de)教學(xue)工作(zuo)中(zhong)不斷(duan)學(xue)習，以適應現在教學(xue)的(de)需要，讓孩子們(men)學(xue)到更(geng)全面的(de)知(zhi)識(shi)。

8.2023教師個人教育教學總結報告 篇八

　　我擔(dan)任二(er)、四年(nian)級的英語教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作，結合(he)本校的實(shi)際條件和學(xue)(xue)生的實(shi)際情景，在工(gong)作中從各方面嚴格要求自我，勤勤懇懇，兢(jing)(jing)兢(jing)(jing)業業，使教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作有(you)計(ji)劃(hua)，有(you)組織，有(you)步驟地開展。立足此刻(ke)，放眼未來(lai)，為使今后的工(gong)作取得(de)更大的提高，現對本一年(nian)度學(xue)(xue)期教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作做出總結，期望能發揚(yang)優(you)點，克(ke)服不足，繼(ji)往(wang)開來(lai)。

　　一、做到了認真備(bei)課。

　　不但備(bei)學(xue)生(sheng)(sheng)并且備(bei)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)備(bei)教(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)，根據教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)資料(liao)及(ji)(ji)學(xue)生(sheng)(sheng)小班教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)實際，針對(dui)(dui)(dui)不一(yi)(yi)樣年(nian)級教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)目(mu)標的(de)(de)(de)不一(yi)(yi)樣：讓(rang)三四(si)年(nian)級學(xue)生(sheng)(sheng)在培養興趣的(de)(de)(de)基(ji)礎上訓練學(xue)生(sheng)(sheng)認讀單(dan)詞(ci)(ci)的(de)(de)(de)本(ben)事，還讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)試著模(mo)仿教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)書寫(xie)單(dan)詞(ci)(ci)；讓(rang)五六年(nian)級在堅持(chi)興趣的(de)(de)(de)基(ji)礎上學(xue)習新知識，加大聽寫(xie)單(dan)詞(ci)(ci)的(de)(de)(de)力度(du)。設計課(ke)(ke)的(de)(de)(de)類型，擬定采用的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)，并對(dui)(dui)(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過程的(de)(de)(de)程序及(ji)(ji)時間(jian)安排都(dou)作了(le)詳細(xi)的(de)(de)(de)記(ji)錄，認真(zhen)寫(xie)好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)案。對(dui)(dui)(dui)每一(yi)(yi)課(ke)(ke)都(dou)做到"有備(bei)而來"，課(ke)(ke)后(hou)及(ji)(ji)時對(dui)(dui)(dui)該課(ke)(ke)做出總結，寫(xie)好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)后(hou)記(ji)。

　　二、增強(qiang)上課技能，提高教學質量。

　　使講(jiang)解(jie)清晰(xi)化，準確化，情(qing)感(gan)化，生(sheng)動化，做到線索清晰(xi)，層次(ci)分明，深(shen)入淺出(chu)。在(zai)課(ke)堂(tang)上異(yi)常注意調動學(xue)生(sheng)的(de)(de)進取性，加(jia)強師生(sheng)交流，充分體現(xian)學(xue)生(sheng)的(de)(de)主作用(yong)，基本(ben)(ben)做到了讓學(xue)生(sheng)學(xue)得容易(yi)，學(xue)得簡便，學(xue)得愉快；注意精(jing)講(jiang)精(jing)練(lian)，在(zai)課(ke)堂(tang)上我(wo)講(jiang)得盡量(liang)少，讓學(xue)生(sheng)有更多動口動手動腦的(de)(de)機會；同(tong)時在(zai)每一(yi)堂(tang)課(ke)上都充分研究每一(yi)個(ge)層次(ci)的(de)(de)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)需求和學(xue)習(xi)本(ben)(ben)事，讓各個(ge)層次(ci)的(de)(de)學(xue)生(sheng)都得到提高。此刻學(xue)生(sheng)普遍反映喜歡(huan)上英(ying)語課(ke)，尤其是五年級的(de)(de)學(xue)生(sheng)。

　　三、虛心請教。

　　由(you)于(yu)學(xue)校英語師資(zi)力量(liang)的缺乏，平日在網(wang)上搜索課堂展示(shi)，有機會到(dao)杭州(zhou)進行聽(ting)課，學(xue)習(xi)他們的方法，學(xue)習(xi)別人的優點，克服自我的不足(zu)。

　　四、認真批改作業。

　　布(bu)置作業做(zuo)到精讀精練。有(you)針對性，有(you)層次性。對學生(sheng)的作業批(pi)改(gai)及時(shi)、認(ren)真(zhen)，分(fen)析并(bing)記錄學生(sheng)的作業情景(jing)，將(jiang)他們在作業過(guo)程出現(xian)的問題做(zuo)出分(fen)類總結，進行透徹的評講，并(bing)針對有(you)關情景(jing)及時(shi)改(gai)善教學方法，做(zuo)到有(you)的放(fang)矢。對于四個(ge)年級的學生(sheng)，培養(yang)小(xiao)組長(chang)幫忙我(wo)檢查(cha)其他學生(sheng)朗讀、背誦(song)課(ke)文。

　　五、堅(jian)持用英(ying)語組織課堂(tang)教學(xue)。

　　目前，由(you)于課(ke)堂仍是絕大部(bu)分(fen)學(xue)生學(xue)習英(ying)語(yu)、使(shi)用英(ying)語(yu)的(de)方式和場所，我堅持多用英(ying)語(yu)與學(xue)生交流(liu)，為學(xue)生營造良好的(de)學(xue)習語(yu)言(yan)的(de)環(huan)境。具體做法是：

　　1、給每一個學(xue)生(sheng)(sheng)起英語名字。尤其是三年級和五(wu)年級學(xue)生(sheng)(sheng)，經過兩個個學(xue)期的訓練，每個人(ren)都能說并寫出自我的英文名字。在課堂上用英文名字來(lai)點名，叫學(xue)生(sheng)(sheng)回(hui)答問題(ti)。

　　2、用(yong)(yong)英語組織課堂教(jiao)學。課堂教(jiao)學用(yong)(yong)語盡管(guan)大部分相同，我注意不斷適量(liang)增加新用(yong)(yong)語，逐步擴大用(yong)(yong)語量(liang)，使(shi)學生堅持興趣，經歷挑戰，從(cong)而日積月(yue)累(lei)，在不知不覺中(zhong)得到提高。

　　3、用英(ying)(ying)語(yu)(yu)授課(ke)。不(bu)管上對(dui)話課(ke)還是課(ke)文(wen)課(ke)，我都堅持(chi)使用英(ying)(ying)語(yu)(yu)。盡(jin)量采用學生學過的詞匯，但難免有不(bu)少學生不(bu)懂的詞匯，如在用英(ying)(ying)語(yu)(yu)介紹(shao)課(ke)文(wen)背(bei)景(jing)知(zhi)識時，這時輔之于實(shi)物、掛圖、簡筆畫、表情(qing)、手勢、表演(yan)等，或者借助板書(shu)形式加(jia)以說明。總之，注意所(suo)用的語(yu)(yu)言略高(gao)于學生現有水平(ping)。

　　4、力求(qiu)自我(wo)的語(yu)音、語(yu)調、語(yu)言(yan)規范和(he)準確(que)，并(bing)根(gen)據不(bu)一樣年級的學生我(wo)就調整語(yu)速的快慢(man)。

　　六、在(zai)這一學(xue)期的教學(xue)工作中(zhong)

　　除了對三(san)四年(nian)級(ji)(ji)的(de)學(xue)生(sheng)進行興趣的(de)培養外，對于五(wu)六年(nian)級(ji)(ji)的(de)學(xue)生(sheng)，培養他們自(zi)學(xue)的(de)本事，并且對于優秀生(sheng)還(huan)要求(qiu)他們背(bei)誦課文(wen)，鼓勵他們自(zi)我找閱讀(du)的(de)材料，從而提高閱讀(du)本事，為(wei)日后長(chang)久學(xue)習打下良好的(de)基礎。

　　經過一個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)努(nu)力，期(qi)末(mo)考試就是一種考驗，無論成績高(gao)低，都體(ti)現了(le)(le)我(wo)(wo)在(zai)這學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成果。我(wo)(wo)明白到這并(bing)不是重要(yao)(yao)的(de)(de)，重要(yao)(yao)的(de)(de)是在(zai)下個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)如(ru)何自(zi)我(wo)(wo)提高(gao)，如(ru)何共同(tong)提高(gao)所(suo)教年(nian)(nian)(nian)級的(de)(de)英(ying)語(yu)水平。所(suo)以(yi)，無論怎(zen)樣辛(xin)苦，我(wo)(wo)都會繼續努(nu)力，爭取提高(gao)。一學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)(nian)很快就過去(qu)了(le)(le)，回(hui)顧這學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)工作(zuo)，感受頗多。一年(nian)(nian)(nian)來(lai)，我(wo)(wo)在(zai)思(si)想上(shang)一向嚴于律(lv)已，時刻用(yong)教師(shi)的(de)(de)職業道(dao)德規范來(lai)約(yue)束、鞭(bian)策自(zi)我(wo)(wo)；在(zai)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習新課標根據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)實際情景制(zhi)定切(qie)實可行的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)案。結合作(zuo)風建(jian)設(she)年(nian)(nian)(nian)和(he)質(zhi)量建(jian)設(she)年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)活動(dong)，本(ben)人進取的(de)(de)參與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習培訓和(he)反(fan)思(si)整改，不斷提高(gao)自(zi)身的(de)(de)素質(zhi)和(he)教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)本(ben)事。

9.2023教師個人教育教學總結報告 篇九

　　“做一名好(hao)老師(shi)”是許多老師(shi)一生所(suo)追求(qiu)的(de)目(mu)標，也是我的(de)目(mu)標。自去年踏入教育(yu)這個崗(gang)位以(yi)(yi)來，我始(shi)終以(yi)(yi)勤(qin)(qin)勤(qin)(qin)懇懇、踏踏實(shi)實(shi)的(de)態度來對(dui)待我的(de)工(gong)作，以(yi)(yi)“師(shi)德”規(gui)范(fan)自己的(de)教育(yu)教學工(gong)作，以(yi)(yi)“當一名好(hao)老師(shi)”作為(wei)自己工(gong)作的(de)座右(you)銘(ming),現將一學年的(de)工(gong)作總結如(ru)下(xia)：

　　一、在思(si)想上，愛國愛黨，積(ji)極上進(jin)。

　　我(wo)積(ji)極參加各種學(xue)習(xi)培訓，認真(zhen)參加政治學(xue)習(xi)，認真(zhen)學(xue)習(xi)了(le)xx，我(wo)深(shen)知(zhi)要教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)好(hao)學(xue)生(sheng)(sheng)，教(jiao)(jiao)師必須先正己身，時(shi)時(shi)做到(dao)教(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)人(ren)、言(yan)傳(chuan)身教(jiao)(jiao)、為(wei)人(ren)師表，以自己的(de)人(ren)格、行(xing)為(wei)去感染(ran)學(xue)生(sheng)(sheng)，也努力使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)、家長能接受我(wo)、喜歡我(wo)。在(zai)不斷的(de)工作(zuo)和(he)學(xue)習(xi)中，努力使(shi)自己的(de)思想覺悟、理論水平都得到(dao)較快的(de)提高。因為(wei)我(wo)深(shen)信良好(hao)的(de)品行(xing)是每個人(ren)身上美的(de)東西，針(zhen)對(dui)社會這一(yi)(yi)大氣候(hou)和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)這一(yi)(yi)小氣候(hou)，我(wo)把學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)德育(yu)(yu)、美育(yu)(yu)工作(zuo)放到(dao)了(le)重(zhong)要的(de)地位(wei)。

　　二、在教育教學(xue)上，敬(jing)業愛崗，嚴謹執(zhi)教。

　　把(ba)學(xue)(xue)(xue)生教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)好，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生成功(gong)，是(shi)每位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師大(da)的(de)(de)心(xin)愿(yuan)、高的(de)(de)榮譽(yu)。對(dui)于(yu)課程改(gai)革環境下的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，光有一桶水(shui)是(shi)不(bu)夠的(de)(de)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師擁有自(zi)來水(shui)。在(zai)(zai)工作中，我深知學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)重要性，抓(zhua)住一切(qie)機會認真學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，在(zai)(zai)不(bu)斷(duan)(duan)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、不(bu)斷(duan)(duan)實踐(jian)中不(bu)斷(duan)(duan)提(ti)(ti)高自(zi)己(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水(shui)平(ping)及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理水(shui)平(ping)。在(zai)(zai)校(xiao)內(nei)，虛心(xin)、主動地向(xiang)(xiang)其他老師學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)虛心(xin)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，不(bu)恥下問，及時(shi)消化，吸取別人(ren)的(de)(de)意見和建議，在(zai)(zai)自(zi)己(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中不(bu)斷(duan)(duan)實踐(jian)，不(bu)斷(duan)(duan)總結，不(bu)斷(duan)(duan)提(ti)(ti)高。平(ping)時(shi)向(xiang)(xiang)書本學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、向(xiang)(xiang)電腦詢問，經常(chang)把(ba)纂寫論文，請同學(xue)(xue)(xue)同事修(xiu)改(gai)，經常(chang)閱讀關于(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)類的(de)(de)書籍，經常(chang)去各種教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)網站、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)論壇看(kan)看(kan)，提(ti)(ti)高自(zi)己(ji)的(de)(de)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水(shui)平(ping)，也掌握一定應試技巧，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生在(zai)(zai)有效的(de)(de)時(shi)間里有大(da)的(de)(de)提(ti)(ti)高。

　　三、在學校(xiao)工作上，服(fu)從安排，積極主(zhu)動

　　我(wo)們的(de)(de)學校無論是環境還(huan)是領導(dao)、教師(shi)都給人(ren)一種寬松(song)、和(he)諧(xie)、民主、團結的(de)(de)好(hao)感，所以(yi)在(zai)這樣的(de)(de)集體(ti)中工作(zuo)(zuo)(zuo)雖(sui)然有時(shi)(shi)任務(wu)較(jiao)重，但心理上還(huan)是比較(jiao)輕松(song)、愉快的(de)(de)，所以(yi)工作(zuo)(zuo)(zuo)上比較(jiao)主動，希(xi)望自己能大限(xian)度地為(wei)學校的(de)(de)建設獻出微(wei)弱(ruo)的(de)(de)力量(liang)。平時(shi)(shi)能及時(shi)(shi)把工作(zuo)(zuo)(zuo)情況、問(wen)題(ti)、困難向領導(dao)請示、匯報。與其他同事之間能做到顧全(quan)大局，服從安(an)排，互相關(guan)心，互相幫助，互相溝通。

　　回顧一(yi)(yi)學年(nian)的(de)工(gong)作(zuo)，雖然取(qu)得(de)了(le)一(yi)(yi)些收獲，但(dan)還存在一(yi)(yi)定問題，比如，在工(gong)作(zuo)中缺乏(fa)創新意識，存在一(yi)(yi)種(zhong)惰性思想(xiang)，未能取(qu)得(de)可(ke)喜的(de)成績。但(dan)是，我相(xiang)信在我今(jin)后會更加(jia)認真、更加(jia)努(nu)力，我的(de)教育工(gong)作(zuo)也會迎來一(yi)(yi)個燦爛的(de)春天。

10.2023教師個人教育教學總結報告 篇十

　　第一學(xue)(xue)年，我(wo)擔任學(xue)(xue)校體育(yu)與體育(yu)教學(xue)(xue)研究(jiu)組(zu)組(zu)長。從(cong)第一學(xue)(xue)年開始，在領(ling)導(dao)的(de)關心和支(zhi)持下(xia)，我(wo)們認真做好了所(suo)有的(de)工作(zuo)。具體總結(jie)如下(xia)：

　　一、理論研究：

　　通過這(zhe)一學(xue)期的(de)實踐，吸取(qu)《課(ke)程標(biao)準》的(de)精華，堅(jian)持“健康(kang)第一”的(de)指導思(si)(si)想，把學(xue)生身體(ti)素質的(de)發展放在首位。為了(le)更好的(de)武裝自己(ji)的(de)頭(tou)腦(nao)，我(wo)堅(jian)持學(xue)習《體(ti)育》等雜志，登陸體(ti)育前沿網站，認真做(zuo)筆記(ji)，建立自己(ji)的(de)博客，及時反思(si)(si)每節課(ke)的(de)教學(xue)，記(ji)錄(lu)經典案(an)例，積極寫出(chu)自己(ji)的(de)感(gan)受和想法。

　　二、體育教學方面(mian)：

　　一(yi)(yi)學(xue)(xue)期(qi)來，在區體(ti)校領(ling)導(dao)的(de)指導(dao)和自己(ji)的(de)努(nu)力下，教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)水平(ping)有(you)了一(yi)(yi)定的(de)提高，在課(ke)堂上，注重常規(gui)教(jiao)育(yu)。日常教(jiao)學(xue)(xue)中，認真備課(ke)，嚴格按照(zhao)教(jiao)學(xue)(xue)計劃上每一(yi)(yi)節課(ke)，絕不(bu)“放(fang)羊”，由于專業的(de)原因，體(ti)育(yu)老師(shi)都是帶幾(ji)個班的(de)課(ke)，所以我(wo)認真分析各班的(de)學(xue)(xue)情與不(bu)同(tong)點，采用不(bu)同(tong)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)方法，努(nu)力讓學(xue)(xue)生掌握各項運動技能。

　　在每(mei)學期(qi)開學第(di)一節(jie)課(ke)我就會將(jiang)體育課(ke)的(de)常(chang)規、要求(qiu)對他(ta)們說清楚，并(bing)且強調體育課(ke)和語(yu)文、數學、外語(yu)等學科一樣，是(shi)一門課(ke)，不是(shi)玩。現在已(yi)經形成了(le)常(chang)規，我們的(de)體育課(ke)有序而(er)精彩。上半年的(de)學校教(jiao)研課(ke)和區(qu)(qu)教(jiao)研督導(dao)課(ke)中(zhong)受到區(qu)(qu)體校領導(dao)和學校領導(dao)的(de)好評(ping)，并(bing)獲得優秀課(ke)的(de)光榮稱號，為學校體育教(jiao)學做(zuo)出了(le)一定(ding)的(de)成績(ji)。

　　三、業余(yu)訓練(lian)方面：

　　籃(lan)(lan)球運動是我校的(de)傳統體(ti)育項(xiang)目，本年(nian)(nian)度(du)由于本人身體(ti)等情況(kuang)雖不(bu)能承(cheng)(cheng)擔(dan)(dan)教(jiao)(jiao)練員(yuan)工作，作為(wei)體(ti)育教(jiao)(jiao)研組長心系學(xue)校，為(wei)學(xue)校尋找能勝任籃(lan)(lan)球訓練的(de)教(jiao)(jiao)練員(yuan)，承(cheng)(cheng)擔(dan)(dan)了學(xue)校籃(lan)(lan)球訓練隊的(de)管理(li)工作，并把自己多年(nian)(nian)來的(de)訓練經(jing)驗傳授給年(nian)(nian)輕(qing)教(jiao)(jiao)練，促使我校籃(lan)(lan)球訓練工作順(shun)利(li)開(kai)展以及繼續發(fa)揚光大。

　　為備(bei)戰(zhan)某某區冬(dong)季運(yun)動會，我(wo)跟體(ti)育組丁老師組學校代(dai)表隊，每天早上7點半至(zhi)8點進行晨(chen)練一個多月，雖然區教育局(ju)因(yin)“甲流”原因(yin)取消了比賽，我(wo)還(huan)是(shi)為我(wo)們(men)的學生(sheng)因(yin)此(ci)提(ti)高了運(yun)動水平而感到高興和欣慰。

　　四、學校(xiao)群體工作：

　　在完成教學任務及(ji)課外(wai)訓練(lian)管理的同時，每天(tian)與體(ti)(ti)育組丁老師一道協同大隊部抓(zhua)好學校群體(ti)(ti)工作，如：課間操、體(ti)(ti)育活(huo)動課、班(ban)級籃球(qiu)賽(sai)(sai)、校運會等(deng)等(deng)，通過開展各種形式的體(ti)(ti)育競(jing)賽(sai)(sai)，提高了(le)學生(sheng)對體(ti)(ti)育運動的認識與興趣，從而(er)達到了(le)增強學生(sheng)體(ti)(ti)質健康(kang)的目的。

　　五、個人成績

　　1、區(qu)教研督(du)導課中本人的體育課評定為優(you)秀課。

　　2、率隊參加某某區(qu)田徑運動會(hui)獲四個單項前六名。

　　3、圓滿組織全校一至六年級班級籃(lan)球賽得到了師生一致好評。

　　4、圓滿組織學校第xxxx屆校運(yun)會。

　　5、圓(yuan)滿完成學校20xx年度(du)全體學生《體質健康達標(biao)》工作，以(yi)及(ji)“達標(biao)”數(shu)據及(ji)時(shi)上報工作。

　　總之(zhi)，經過(guo)一學(xue)年(nian)的努(nu)力(li)(li)，取得的了一些成績，還有許(xu)多(duo)不足有待改(gai)進。我也深知所有工作都(dou)需要自己積極思(si)考與(yu)實踐和(he)大家(jia)的共同努(nu)力(li)(li)以(yi)及各方的通力(li)(li)協作才能完成好，以(yi)上陳述(shu)，難(nan)免有疏漏不當之(zhi)處，敬請大家(jia)批(pi)評(ping)指正！