【#初中二年級# #八年級上冊期末復習資料（10篇）#】高效的學習，要學會給自己定定目標（大、小、長、短），這樣學習會有一個方向；然后要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的攻克、落實。本篇文章是©無憂考網為(wei)您(nin)整理的《八年級(ji)上冊期(qi)末復(fu)習資料（10篇）》，供大家借鑒。
1.八年級上冊期末復習資料 篇一
一、函數
一(yi)般地(di)，在某一(yi)變化過程中有(you)兩個變量(liang)x與y，如果給定一(yi)個x值(zhi)，相應地(di)就確定了(le)一(yi)個y值(zhi)，那么我們稱y是(shi)(shi)x的(de)函數，其中x是(shi)(shi)自變量(liang)，y是(shi)(shi)因變量(liang)。
二、自變量取值范圍
使函數有意(yi)義的(de)自變(bian)量的(de)取(qu)(qu)(qu)值的(de)全體(ti)，叫做自變(bian)量的(de)取(qu)(qu)(qu)值范圍。一般從整式(取(qu)(qu)(qu)全體(ti)實(shi)(shi)數)，分式(分母不為(wei)0)、二次根式(被(bei)開方數為(wei)非負(fu)數)、實(shi)(shi)際意(yi)義幾方面考慮。
三、函(han)數的(de)三種表(biao)示法及其優缺點
(1)關系式(解析)法(fa)
兩個(ge)變量間的(de)函數關系(xi)，有時可以用(yong)一個(ge)含有這兩個(ge)變量及數字運算(suan)符(fu)號的(de)等式表示，這種表示法叫(jiao)做關系(xi)式(解析)法。
(2)列表法
把(ba)自變量(liang)x的一(yi)系列(lie)值和函(han)數y的對應值列(lie)成一(yi)個表(biao)來表(biao)示函(han)數關(guan)系，這種表(biao)示法叫做列(lie)表(biao)法。
(3)圖象法
用圖象(xiang)表示函數(shu)關系的方(fang)法(fa)叫做圖象(xiang)法(fa)。
四(si)、由函數關系式畫其圖像(xiang)的一般步(bu)驟
(1)列表：列表給出自變(bian)量(liang)與函數的一些(xie)對應值(zhi)
(2)描(miao)點：以表中每對對應值為(wei)坐(zuo)標，在坐(zuo)標平(ping)面(mian)內描(miao)出相應的(de)點
(3)連線(xian)：按(an)照(zhao)自變量由小到(dao)大的順序，把所(suo)描各點用平(ping)滑的曲線(xian)連接起來。
五(wu)、正比例函(han)數(shu)和函(han)數(shu)
1、正比例函數和函數的概念
一(yi)般地，若兩個變(bian)量x，y間的關(guan)系(xi)可以表(biao)示成(k，b為(wei)(wei)常數(shu)，k0)的形式，則稱(cheng)y是x的函數(shu)(x為(wei)(wei)自變(bian)量，y為(wei)(wei)因變(bian)量)。
特別地(di)，當函數(shu)中(zhong)的b=0時(即)(k為(wei)常數(shu)，k0)，稱y是(shi)x的正比例函數(shu)。
2、函(han)數的(de)圖像：所有(you)函(han)數的(de)圖像都是一條直線
3、函數、正比例函數圖像的主要特征：函數的圖像是經過點(0，b)的直線;正比例函數的圖像是經過原點(0，0)的直線。
2.八年級上冊期末復習資料 篇二
物態變化
1、溫(wen)度：物體(ti)的冷熱程度叫溫(wen)度；
2、攝(she)氏(shi)溫度：把冰水(shui)混合物的溫度規定(ding)為0℃，把1標準(zhun)大氣(qi)壓下沸(fei)水(shui)的溫度規定(ding)為100℃。
3、溫度計
（1）原理(li)：液體的(de)熱(re)脹冷縮的(de)性(xing)質(zhi)制(zhi)成的(de)。
（2）構(gou)造：玻璃(li)殼、毛細管、玻璃(li)泡、刻度及液體。
（3）使用(yong)：使用(yong)溫度計以(yi)前，要注意觀察量程(cheng)和認清分度值。
4、使用溫度計做到以下三點
①溫度計與待測物體充(chong)分接觸；
②待(dai)示數(shu)(shu)穩定后再(zai)讀數(shu)(shu)；
③讀數時，視(shi)線要與液面上(shang)表面相平(ping)，溫度(du)計仍與待測物體(ti)緊密接觸；
5、體溫計
構(gou)造(zao)：玻璃泡(pao)上方有(you)縮口量程：3542℃分度(du)值：0.1℃用法：離開人體讀數；
6、熔化和凝固
物(wu)(wu)質(zhi)從固態(tai)(tai)變(bian)成液(ye)(ye)態(tai)(tai)叫熔化(hua)，熔化(hua)要(yao)吸(xi)熱物(wu)(wu)質(zhi)從液(ye)(ye)態(tai)(tai)變(bian)成固態(tai)(tai)叫凝固，凝固要(yao)放(fang)熱；
7、熔點和凝固點
（1）固體(ti)(ti)(ti)分晶(jing)體(ti)(ti)(ti)和非晶(jing)體(ti)(ti)(ti)兩(liang)類；
（2）熔(rong)點：晶體都有一定(ding)的熔(rong)化溫(wen)度，叫熔(rong)點；
（3）凝(ning)固(gu)點(dian)：晶體者有一定(ding)的凝(ning)固(gu)溫度，叫凝(ning)固(gu)點(dian)同一種物質(zhi)的凝(ning)固(gu)點(dian)跟(gen)它的熔點(dian)相(xiang)同；
8、物質從液態(tai)變為氣態(tai)叫汽(qi)化，汽(qi)化有兩(liang)種(zhong)不同的方(fang)式(shi)：蒸發和沸(fei)騰，這兩(liang)種(zhong)方(fang)式(shi)都要吸熱；
9、蒸發現象
（1）定義(yi)：蒸發是液體在(zai)任何溫(wen)度下都(dou)能發生的，并且(qie)只在(zai)液體表(biao)面發生的汽化現象；
（2）影響蒸發快(kuai)慢(man)的因素：液(ye)(ye)體溫度高低(di)，液(ye)(ye)體表面積大小，液(ye)(ye)體表面空氣流動的快(kuai)慢(man)；
10、沸騰現象
（1）定義：沸騰是在(zai)液體內(nei)部和表面(mian)同時進(jin)行的劇(ju)烈(lie)的汽化現象；
（2）液體沸騰的條(tiao)件：
①溫度達到沸點；
②繼(ji)續(xu)吸(xi)收熱量；
11、升華和凝(ning)華現(xian)象(xiang)
（1）物質從固(gu)態(tai)(tai)直接(jie)變成(cheng)氣態(tai)(tai)叫升(sheng)華，從氣態(tai)(tai)直接(jie)變成(cheng)固(gu)態(tai)(tai)叫凝華；
（2）日常生活中的升華和凝華現象（冰凍的濕衣服變干，冬天看到霜、雪、冰花）；
3.八年級上冊期末復習資料 篇三
說明文知識點：
一、說明的方法
說明事物的(de)方法很多，常見的(de)有下定義、分類別、舉(ju)例子、作比較、打比方、列數(shu)字、畫(hua)圖表、引(yin)資料等(deng)等(deng)。
1.下定(ding)義(yi)，是用簡(jian)明的(de)語(yu)言對某一概念的(de)本(ben)質特征作規定(ding)性的(de)說(shuo)明。下定(ding)義(yi)能準確揭示(shi)事物的(de)本(ben)質，是科(ke)技說(shuo)明文常用的(de)方(fang)法。
2.分(fen)類(lei)別，是(shi)按(an)照一定標準對(dui)事物(wu)或事理進行分(fen)類(lei)，加以說明，使之眉(mei)目清楚。
3.舉例子，是利用列舉實例的(de)辦(ban)法把比較復(fu)雜的(de)事物或抽象(xiang)的(de)事理解說得具(ju)體明白。
4.作比(bi)(bi)較，說明某些抽(chou)象的或(huo)者是(shi)人們比(bi)(bi)較陌生的事(shi)物(wu)，可以用具體的或(huo)者大家已經(jing)熟悉的事(shi)物(wu)和它(ta)比(bi)(bi)較，使讀者通過比(bi)(bi)較得(de)到(dao)具體而鮮明的印(yin)象。事(shi)物(wu)的特征也往往在(zai)比(bi)(bi)較中顯(xian)現出來。
5.打比方，是利用兩種不同事物之(zhi)間(jian)的相似之(zhi)處作比較，以(yi)突出事物的性(xing)(xing)狀特點，增強說明的形象性(xing)(xing)和生動性(xing)(xing)。
6.列數字(zi)，有些事物便(bian)于從(cong)數量上說(shuo)明(ming)特征(zheng)，用一(yi)些數字(zi)來說(shuo)明(ming)，往(wang)往(wang)可以(yi)使讀者了解(jie)得更(geng)精確、更(geng)具體。
7.畫圖(tu)表(biao)，用圖(tu)表(biao)說明事(shi)物，往往能(neng)夠彌(mi)補單用文字表(biao)達的缺(que)欠，對有(you)些事(shi)物或事(shi)理解(jie)說得更直接、更具(ju)體。
8.引資(zi)料(liao)，資(zi)料(liao)的(de)范圍(wei)很(hen)廣，可以是經典著(zhu)作(zuo)、名家名言、公式定(ding)律(lv)、典故諺語(yu)等。引資(zi)料(liao)說明，會使(shi)說明的(de)內容更充實(shi)具體(ti)
二、說明的順序
在確(que)定了說明的(de)內容之后(hou)，就要進一步(bu)考慮(lv)按照什么樣的(de)順序來說明，才能說得條分縷析，中(zhong)心突出。
客觀事物(wu)是多(duo)種多(duo)樣的(de)(de)(de)，錯綜復雜的(de)(de)(de)，但又是有(you)規律可(ke)循的(de)(de)(de)，有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)條理(li)性的(de)(de)(de)。寫說(shuo)明文的(de)(de)(de)時候，要認真研究所寫事物(wu)的(de)(de)(de)特點和事物(wu)間(jian)的(de)(de)(de)相(xiang)互關(guan)系，研究事物(wu)的(de)(de)(de)條理(li)性，在這個基礎上找(zhao)出一(yi)個合(he)理(li)的(de)(de)(de)順序(xu)，恰當地(di)反映客觀事物(wu)的(de)(de)(de)本(ben)來(lai)面目。
根據(ju)說明(ming)對象的特點，說明(ming)順序常(chang)見(jian)的有以(yi)下幾種：
1.按照時間先后來安排說明(ming)(ming)順序。這種(zhong)順序常用(yong)于說明(ming)(ming)事(shi)物的(de)(de)發展過程(cheng)。比如介紹一(yi)(yi)個事(shi)件、一(yi)(yi)項運動(dong)、一(yi)(yi)種(zhong)制作過程(cheng)，往往都按這種(zhong)順序來說明(ming)(ming)。《人民英雄永垂(chui)不朽里對十塊(kuai)浮雕的(de)(de)說明(ming)(ming)，顯(xian)然是首(shou)先考慮(lv)到了它所反映的(de)(de)歷史過程(cheng)，按時間先后一(yi)(yi)一(yi)(yi)說明(ming)(ming)的(de)(de)。
2.按照空間物(wu)位關系(xi)來安排說(shuo)明(ming)順序。這種順序常用于對群體事物(wu)的(de)說(shuo)明(ming)。如《雄偉的(de)人民(min)大會堂(tang)》，就是根據人民(min)大會堂(tang)的(de)特點和(he)一般人參觀它的(de)規律，按照由(you)遠到(dao)近，由(you)外(wai)到(dao)內，由(you)主到(dao)次的(de)順序來說(shuo)明(ming)的(de)。
3.按照事物的邏輯關系來安排說明/頃序。這種順序常用于事理說明文。如《食物從何處來》，先從“——粒種子能長成參天的大樹，一顆魚卵能變成千斤的大魚”這種現象進行分析，歸納出“一切生物都需要食物”的理論，再由這個理論引出“如何獲得食物”的問題，自然過渡到對獲得食物的“兩種不同的途徑和方法”的說明;在說明“兩種不同的途徑和方法”。
4.八年級上冊期末復習資料 篇四
(一)運用公式法
我(wo)們知道整式(shi)乘法與因(yin)式(shi)分解(jie)互(hu)為(wei)逆變形(xing)。如果把乘法公式(shi)反(fan)過來就是(shi)把多項式(shi)分解(jie)因(yin)式(shi)。于是(shi)有：
a2-b2=(a+b)(a-b)
a2+2ab+b2=(a+b)2
a2-2ab+b2=(a-b)2
如(ru)果把(ba)乘法公(gong)式(shi)(shi)(shi)反過來，就可(ke)以用來把(ba)某些多項式(shi)(shi)(shi)分解因式(shi)(shi)(shi)。這種分解因式(shi)(shi)(shi)的方(fang)法叫(jiao)做運用公(gong)式(shi)(shi)(shi)法。
(二)平方差公式
平方差公式
(1)式子：a2-b2=(a+b)(a-b)
(2)語言：兩(liang)個數(shu)(shu)的平方差，等(deng)于(yu)這兩(liang)個數(shu)(shu)的和與這兩(liang)個數(shu)(shu)的差的積。這個公(gong)式就是平方差公(gong)式。
(三)因式分解
1.因(yin)式分(fen)解時(shi)，各項如果有(you)公(gong)因(yin)式應先提公(gong)因(yin)式，再(zai)進一步分(fen)解。
2.因(yin)式(shi)分(fen)解(jie)，必須進行到每一個(ge)多項(xiang)式(shi)因(yin)式(shi)不能(neng)再(zai)分(fen)解(jie)為(wei)止。
(四)完全平方(fang)公式
(1)把乘法(fa)公式(a+b)2=a2+2ab+b2和(he)(a-b)2=a2-2ab+b2反過來，就可(ke)以得到：
a2+2ab+b2=(a+b)2
a2-2ab+b2=(a-b)2
這(zhe)(zhe)就是說，兩個數的(de)平(ping)方(fang)和，加上(shang)(或(huo)者減去)這(zhe)(zhe)兩個數的(de)積的(de)2倍，等于這(zhe)(zhe)兩個數的(de)和(或(huo)者差)的(de)平(ping)方(fang)。
把a2+2ab+b2和a2-2ab+b2這樣(yang)的式子叫完全平方式。
上面兩個(ge)公(gong)式叫完全(quan)平方公(gong)式。
(2)完全平方式的形式和特點
①項數：三項；
②有(you)兩(liang)項是兩(liang)個數的的平方和，這兩(liang)項的符(fu)號相同。
③有一項是(shi)這兩個數(shu)的積(ji)的兩倍(bei)。
(3)當多項式(shi)中有公因(yin)式(shi)時，應該先提出公因(yin)式(shi)，再用公式(shi)分解。
(4)完全平方公式(shi)中的(de)a、b可表示單項(xiang)式(shi)，也可以(yi)表示多(duo)項(xiang)式(shi)。這(zhe)里只要將多(duo)項(xiang)式(shi)看成一個(ge)整體就可以(yi)了。
(5)分解因式，必須分解到每一個多項式因式都不能再分解為止。
5.八年級上冊期末復習資料 篇五
分類和作用：
一、舉例子：具(ju)體(ti)真切地說明(ming)了(le)事物的×-×特點。
二(er)、分(fen)類別：條理清楚地說明(ming)了事物的×-×特點。
三、打比方：形(xing)象生動地說明該事物的×-×特點(dian)，增強(qiang)了文(wen)章(zhang)的趣(qu)味性。
四、列(lie)數字：具體而準確地說(shuo)明該事物的×-×特點。
五、作比較(jiao)：突出強調了被說明對(dui)象的×-×特點(地(di)位(wei)、影響等(deng))。
六、下定義：簡(jian)明周(zhou)密地揭示了說(shuo)明對象的本質和(he)內涵，使說(shuo)明更嚴密。
七、列圖表：直觀形象地說明(ming)了(le)事(shi)物的×-×特(te)點。
八、引言論：用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。
6.八年級上冊期末復習資料 篇六
【重點短語】
1. buy sth for ab./ buy sb. sth 為某(mou)人(ren)買某(mou)物
2. taste + adj. 嘗起來……
3. nothing...but + V.(原(yuan)形) 除了……之外什么(me)都沒有
4. seem + (to be) + adj 看(kan)起來
5. arrive in + 大地(di)方(fang) / arrive at + 小地(di)方(fang) 到達(da)某(mou)地(di)
6. decide to do sth. 決定做某(mou)事(shi)
7. try doing sth. 嘗試(shi)做某事 / try to do sth. 盡(jin)力(li)做某事
8. enjoy doing sth. 喜歡做某事
9. want to do sth. 想去(qu)做某事(shi)
10. start doing sth. 開(kai)始做某事=begin doing sth.
11. stop doing sth. 停(ting)止(zhi)做(zuo)(zuo)某事 區分：stop to do sth. 停(ting)下來去做(zuo)(zuo)某事
12. dislike doing sth. 不喜歡做某(mou)事(shi)
13. so + adj + that + 從句(ju) 如(ru)此……以(yi)至于……
14. tell sb. (not) to do sth. 告訴某人（不要(yao)） 做(zuo)某事
15. keep doing sth. 繼續做某事(shi)
16. forget to do sth. 忘記(ji)(ji)去做(zuo)某事(shi) / forget doing sth 忘記(ji)(ji)做(zuo)過(guo)某事(shi)
【詞語辨析】
1. take a photo/ take photos 拍照
quite a few+名詞復數 “許多…”
2. seem + 形容詞 看(kan)起(qi)來…... You seem happy today.
seem + to do sth. 似乎(hu)/好像做(zuo)某(mou)事 I seem to have a cold
It seems + 從句(ju) 似乎..…. It seems that no one believe you.
seem like ... 好像，似(si)乎….. It seems like a good idea.
3. arrive in +大地(di)點= get to= reach+地(di)點名 “到(dao)達......”
arrive at +小地點
（注：若后跟(gen)地(di)點副詞(ci)(ci)here/there/home, 介詞(ci)(ci)需省略，如(ru)：arrive here; get home）
4. feel like sth 感覺像…
feel doing sth. 想要做某事
5. wonder（想知(zhi)道）+疑問詞（who, what, why)引導的從句。
6. because of +名/代/V-ing
because+從句(ju)
He can’t take a walk because of the rain.
I don’t buy the shirt because it was too expensive.
7. enough +名(ming)詞 足夠(gou)的(de)…...
形容詞/副詞+enough
7.八年級上冊期末復習資料 篇七
一、電路的組成：
1、定義：把(ba)電源、用電器、開關、導線(xian)連接起來組成的(de)電流的(de)路徑。
2、各(ge)部分元件(jian)的作(zuo)用：
（1）電源(yuan)：提供(gong)電能(neng)的(de)裝置；
（2）用(yong)電器：工作的設備；
（3）開關：控制用電(dian)器或(huo)用來接通或(huo)斷(duan)開電(dian)路；
（4）導線：連接作用，形成讓電荷(he)移動的通路
二、電(dian)路(lu)(lu)的狀(zhuang)態：通路(lu)(lu)、開路(lu)(lu)、短路(lu)(lu)
1、定義：
（1）通路：處(chu)處(chu)接通的電路；
（2）開路：斷開的電(dian)路；
（3）短路(lu)：將(jiang)導(dao)線直接連接在用(yong)電(dian)器(qi)或電(dian)源兩端(duan)的電(dian)路(lu)。
2、正確理(li)解通路(lu)、開路(lu)和短路(lu)
三、電路的基本(ben)連(lian)接(jie)方式：串(chuan)聯(lian)電路、并(bing)聯(lian)電路；
四、電工材(cai)料：導體、絕緣體
1、導體
（1）定(ding)義：容易(yi)導電的物(wu)體；
（2）導(dao)體(ti)導(dao)電的原因(yin)：導(dao)體(ti)中有自由移動的電荷(he)；
2、絕緣體
（1）定義：不容易導電的物(wu)體；
（2）原(yuan)因：缺少自由移(yi)動(dong)的電荷
五、電流的形成
1、電流是電荷定向移動(dong)形成(cheng)的。元電荷：e=1。6×1019C
2、形(xing)成電(dian)(dian)流的電(dian)(dian)荷(he)有(you)：正電(dian)(dian)荷(he)、負電(dian)(dian)荷(he)。金屬(shu)導體(ti)中是自(zi)由電(dian)(dian)子。
六、電流的方向
1、規定：正(zheng)電荷(he)定向(xiang)移動(dong)的(de)方向(xiang)為電流(liu)的(de)方向(xiang)；
2、電流的方(fang)向跟負電荷定向移動的方(fang)向相(xiang)反；
3、在電(dian)源外部，電(dian)流的(de)方向是從電(dian)源的(de)正極流向負極。
七、電流的測量
1、單位(wei)及其(qi)換(huan)算：主單位(wei)安（A），常用單位(wei)毫安（mA）、微安（μA）
2、測量(liang)工具及其使(shi)用方法：
（1）電流表；
（2）量程；
（3）分度值
（4）電流(liu)表的使用規則。
八、電流的規律：
（1）串聯電路(lu)：電流處處相等（I=I1=I2）；
（2）并聯電路：干路電流等于各支路電流之和（I=I1+I2）
8.八年級上冊期末復習資料 篇八
一、微生物與食品
1、酵母菌：是一類單細胞(bao)真(zhen)菌，廣(guang)泛用于食品和發酵工業。如烤制(zhi)面(mian)包或(huo)蒸鏝頭(tou)、釀酒等(deng)。
2、醋酸(suan)菌(jun)：用于釀醋。
3、乳(ru)酸(suan)菌：用于制酸(suan)奶和泡菜。制泡菜時，乳(ru)酸(suan)菌在沒(mei)有(you)氧氣的條件下，分解糖類產生(sheng)乳(ru)酸(suan)。
4、大型真菌(jun)：如蘑菇、木耳、靈芝等可以(yi)直接食用或制(zhi)藥。
二、微(wei)生物與(yu)疾病
1、寄(ji)生在人(ren)體表(biao)面或體內，使人(ren)患病(bing)。如(ru)艾滋病(bing)就(jiu)是(shi)由一(yi)種病(bing)毒引起(qi)的，它寄(ji)生在人(ren)體內的淋巴(ba)細胞中，使人(ren)體免疫能力下降(jiang)。
2、菌痢是一(yi)種常(chang)見(jian)的(de)腸道傳染病，是由痢疾桿菌引(yin)起的(de)，患病主要是由于(yu)食用(yong)了被痢疾桿菌污(wu)染的(de)食物。
三、微生(sheng)物與醫藥
1、提供維(wei)生素(su)：多數酵母菌含有(you)豐富(fu)的維(wei)生素(su)，可(ke)提供醫藥用。
2、抗(kang)(kang)生(sheng)(sheng)素(su)(su)(su)：青霉素(su)(su)(su)和頭孢素(su)(su)(su)是相(xiang)應的(de)真菌產(chan)生(sheng)(sheng)的(de)抗(kang)(kang)生(sheng)(sheng)素(su)(su)(su);鏈霉素(su)(su)(su)、金霉素(su)(su)(su)、卡那(nei)霉素(su)(su)(su)和慶大(da)霉素(su)(su)(su)等(deng)抗(kang)(kang)生(sheng)(sheng)素(su)(su)(su)是某些放線菌產(chan)生(sheng)(sheng)的(de)。
四(si)、微生物的(de)應用前景
1、氨基酸、有機酸、酶制劑、菌肥和(he)農藥(yao)生產方(fang)面得(de)到應(ying)用。
2、生產沼氣(qi);利用秸桿、糞便(bian)和產甲(jia)烷細菌等產生沼氣(qi)。
3、用于(yu)基因工程：涌過基因工程用微生物(wu)產胰島素、乙(yi)肝疫(yi)苗、干擾素等。
4、生產(chan)(chan)動植物產(chan)(chan)品;今(jin)后可由(you)微生物大量生產(chan)(chan)動植物產(chan)(chan)品。
5、在采油、冶金、治理環境污染等(deng)方(fang)面也(ye)有(you)廣闊的應用前景(jing)。
動物的類群：
1、動(dong)物(wu)的種(zhong)類(lei)多(duo)樣，根據體內有沒有脊椎，可以分為兩(liang)大類(lei)：脊椎動(dong)物(wu)和無脊椎動(dong)物(wu)。
2、脊椎動物若從低級(ji)到高級(ji)的(de)順序排列，應為魚類、兩棲(qi)類、爬行類、鳥類、哺(bu)乳類。
3、魚(yu)類(lei)的(de)代表動(dong)物是鯽魚(yu)，魚(yu)類(lei)的(de)特征是終(zhong)身生活(huo)在(zai)水中，用(yong)(yong)鰓呼吸，用(yong)(yong)鰭游泳。
4、魚是靠尾(wei)鰭(qi)的(de)擺(bai)動(dong)和(he)軀(qu)干部扭(niu)動(dong)獲得前(qian)進(jin)的(de)動(dong)力;調整方向用尾(wei)鰭(qi)，維持身體平衡用胸鰭(qi)、背鰭(qi)、腹鰭(qi)鰭(qi)等(deng)。
5、某同學想做魚鰭有游泳中的(de)`實(shi)驗(yan)，但一時找不到魚，便用一個模型(xing)來代替，這樣的(de)實(shi)驗(yan)叫(jiao)做模擬實(shi)驗(yan)。
6、(P25)兩(liang)棲(qi)動(dong)(dong)物的特點：幼(you)體生(sheng)活(huo)在水(shui)中，用鰓呼(hu)吸(xi)，稱為(wei)蝌蚪(dou)，經發育變為(wei)幼(you)蛙(wa)，此后營水(shui)陸兩(liang)棲(qi)生(sheng)活(huo)，用肺呼(hu)吸(xi)，同(tong)時用皮膚輔(fu)助呼(hu)吸(xi)。這類動(dong)(dong)物有青蛙(wa)、蟾蜍、大鯢等。
7、鳥類的特征：體表被羽毛，前肢變(bian)為翼，體內有氣囊，體溫高而恒定。
8、鳥(niao)類適天飛行的特點如下：
(1)身體(ti)表(biao)面(mian)：呈(cheng)流線(xian)型，被覆羽毛，前肢變(bian)為翼(yi)，翼(yi)呈(cheng)扇面(mian)結構，表(biao)面(mian)積大，可以扇動空氣(qi)而飛行。
(2)運(yun)動系統：骨(gu)(gu)薄，長骨(gu)(gu)中(zhong)空，胸骨(gu)(gu)突(tu)出(chu)，稱為龍骨(gu)(gu)突(tu)，有發達的胸肌(ji)。
(3)呼(hu)吸(xi)系統：特(te)有(you)的(de)(de)呼(hu)吸(xi)方式(shi)雙重呼(hu)吸(xi)，主要靠的(de)(de)結構是(shi)(shi)氣囊。這種呼(hu)吸(xi)方式(shi)的(de)(de)特(te)點是(shi)(shi)鳥類每呼(hu)吸(xi)，氣體兩(liang)次進出(chu)肺。
(4)消化(hua)系統(tong)：食量大，直腸短。
(5)循環(huan)系統：心臟功能(neng)強勁。這些特點決定了鳥(niao)類可(ke)以快(kuai)速而(er)且(qie)長久(jiu)的飛行。
9、哺乳動物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點：除(chu)個別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)種類外，都具有(you)體表被毛、胎生、哺乳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點。其代(dai)表動物是家兔，家兔體內有(you)膈，將體腔(qiang)分為(wei)胸腔(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)腹腔(qiang);兔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)牙齒分為(wei)門齒和臼齒，其作用分別是切斷(duan)和磨(mo)碎食物。肉食動物有(you)發達的(de)(de)(de)(de)(de)(de)犬(quan)齒。這些特點都是和它們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)食性相適應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。
10、動(dong)物種類特(te)別多，但只有兩種是恒溫動(dong)物，它們(men)是鳥(niao)類和哺乳類。
11、我們(men)學過的(de)無脊椎動(dong)物(wu)(wu)從低級到高級的(de)順序是(shi)原生動(dong)物(wu)(wu)、腔(qiang)腸(chang)動(dong)物(wu)(wu)、環(huan)節動(dong)物(wu)(wu)(如(ru)蚯(qiu)蚓(yin))、(節肢動(dong)物(wu)(wu))分三類：(1)昆蟲(2)甲殼動(dong)物(wu)(wu)，如(ru)蝦、蟹(3)其(qi)它：如(ru)蜘蛛和蜈蚣)
12、蚯蚓的(de)運動是(shi)靠(kao)肌肉的(de)交(jiao)替(ti)收(shou)縮(suo)和舒(shu)張并在剛毛的(de)輔助下完成的(de);呼吸是(shi)靠(kao)濕(shi)潤(run)的(de)體壁進行的(de)。將兩條蚯蚓分(fen)別放于光滑的(de)玻璃(li)板和粗(cu)糙的(de)硬(ying)紙板上，運動速(su)度在硬(ying)紙板上的(de)快(kuai)。
13、節(jie)肢動物(wu)的特點(dian)：身體由(you)很(hen)多體節(jie)構(gou)成(cheng);體表有外骨骼，足和觸角分節(jie)。
(外骨(gu)骼的作用有二，分別是防止水(shui)份的散失和保護身(shen)體內部柔(rou)軟的器官。)
14、昆蟲的特點是：身體分為頭、胸、腹三部分，胸部有三對足和兩對翅。
9.八年級上冊期末復習資料 篇九
病句類型
1、成分殘(can)缺（缺少主(zhu)語、缺少賓語）
①通過(guo)這次文學交流(liu)活動，使同(tong)學們的語(yu)文素養(yang)得到了(le)提高。改正：刪去"通過(guo)"或(huo)者"使"，句子(zi)就有主(zhu)語(yu)了(le)。
②這篇報告(gao)列舉了大量事實，控訴了人類破壞生(sheng)態環境，造成水(shui)土流(liu)(liu)失。改正：在"流(liu)(liu)失"后面(mian)補充"的行為"，這樣句子就(jiu)有了賓語了。
③隨著(zhu)救援工作的緊張(zhang)進行，中(zhong)國(guo)科學技(ji)術大學心(xin)理教育(yu)中(zhong)心(xin)已經總結(jie)出一(yi)些地震災害心(xin)理危機干預。改(gai)正：在"干預"后面(mian)補充"的方(fang)法"，這樣句子就有了賓語了。
總(zong)結：修(xiu)改的一般(ban)方法——通讀(du)句子(zi)，找出(chu)缺少的或多出(chu)的成(cheng)分(fen)，補(bu)上或者刪掉。
2、搭配不當
①省(sheng)(sheng)委(wei)省(sheng)(sheng)政府追認(ren)他為"湖南(nan)省(sheng)(sheng)抗冰救災模范""烈士"等(deng)榮(rong)(rong)譽稱號。改正(zheng)：將"追認(ren)"改為"追授"，或者(zhe)刪(shan)去"等(deng)榮(rong)(rong)譽稱號"。
②為(wei)了活潑(po)畢業班(ban)同學的課余生活……改正(zheng)：將"活潑(po)"改為(wei)"活躍"或"豐(feng)富"。
③向全(quan)世界(jie)表現了中國航天科學技(ji)術的成果。改(gai)(gai)正：將"表現"改(gai)(gai)為(wei)"展示"。總結：修改(gai)(gai)的一般方(fang)法——找(zhao)出搭配不得當的詞語，改(gai)(gai)換搭配得當的詞語。
3、語序不當
①各種新發(fa)現的(de)流行病，使我們改(gai)正(zheng)并(bing)認識(shi)(shi)了自(zi)己不良的(de)衛生習慣(guan)。改(gai)正(zheng)：將"改(gai)正(zheng)并(bing)認識(shi)(shi)"調換為"認識(shi)(shi)并(bing)改(gai)正(zheng)"。
②經(jing)過精心篩選和(he)(he)廣泛征集(ji)，2010年(nian)上海世博會將以"海寶"為吉祥物。改(gai)正：將"精心篩選和(he)(he)廣泛征集(ji)"調換為"廣泛征集(ji)和(he)(he)精心篩選"。
③我國成(cheng)功地(di)發射(she)并(bing)研制(zhi)了神舟七號載人航天宇宙飛船。改正：將"發射(she)并(bing)研制(zhi)"調(diao)換為"研制(zhi)并(bing)發射(she)"。
④大量地閱讀優秀的(de)文學(xue)作品，不僅能豐富人(ren)(ren)的(de)情感，也能增長人(ren)(ren)的(de)知識。改正：將"能豐富人(ren)(ren)的(de)情感"和"能增長人(ren)(ren)的(de)知識"調換。
總結：修(xiu)改的一般方法——找(zhao)出句(ju)子中順序安排不得當的地方進行(xing)適(shi)當的調換。
4、自相矛盾
來自(zi)(zi)我市金(jin)融保(bao)險系統以及部分學校的(de)近(jin)千余名代表(biao)，……改正："近(jin)"和(he)"余"自(zi)(zi)相矛盾，刪(shan)(shan)其(qi)一總結：修改的(de)一般方法——找出自(zi)(zi)相矛盾的(de)詞語，刪(shan)(shan)去其(qi)中一個使語句通(tong)順(shun)。
5、重復累贅
①為了(le)防(fang)止失竊事(shi)件不(bu)再(zai)發生(sheng)，保安部門采取了(le)切實有效的措施(shi)。改正：刪去"不(bu)"字。
②對于(yu)那(nei)些無(wu)視(shi)交通(tong)規則的人，難(nan)道不(bu)應該不(bu)受到責(ze)備(bei)嗎？改正：刪去句(ju)子中第二(er)個"不(bu)"字。
③為了防止不感染禽流感，請大(da)家注意(yi)個人飲食衛生。改正：刪(shan)去"不"字。
④這種新研發的汽車時速可達每小時280公里。改正：刪去"每小時"。總結：修改的一般方法——找出句子中重復累贅的字詞，刪去其中一個。
10.八年級上冊期末復習資料 篇十
全等三角形
1.基本定義：
⑴全等形(xing)：能夠完全重合的兩個圖形(xing)叫做全等形(xing)。
⑵全(quan)等三角形(xing)(xing)：能夠完全(quan)重(zhong)合的兩個三角形(xing)(xing)叫做全(quan)等三角形(xing)(xing)。
⑶對應頂點(dian)：全(quan)等(deng)三角形中互(hu)相重(zhong)合的頂點(dian)叫做對應頂點(dian)。
⑷對應邊：全(quan)等三角形中互相重合的邊叫做對應邊。
⑸對(dui)應(ying)角(jiao)：全(quan)等三(san)角(jiao)形中互相重(zhong)合的角(jiao)叫做對(dui)應(ying)角(jiao)。
2.基本性質：
⑴三(san)角(jiao)形(xing)(xing)的(de)穩(wen)定性：三(san)角(jiao)形(xing)(xing)三(san)邊的(de)長度(du)確定了，這個三(san)角(jiao)形(xing)(xing)的(de)形(xing)(xing)狀、大小就全確定，這個性質叫做三(san)角(jiao)形(xing)(xing)的(de)穩(wen)定性。
⑵全(quan)等(deng)三(san)角形的性質(zhi)：全(quan)等(deng)三(san)角形的對應邊相等(deng)，對應角相等(deng)。
3.全等(deng)三角形的(de)判定定理：
⑴邊邊邊(SSS)：三邊對應相等的兩個三角形全等。
⑵邊角邊(SAS)：兩(liang)邊和它們的夾角對應相等的兩(liang)個三(san)角形全等。
⑶角(jiao)邊角(jiao)(ASA)：兩角(jiao)和(he)它們(men)的夾邊對應相等(deng)的兩個三角(jiao)形全等(deng)。
⑷角(jiao)角(jiao)邊(AAS)：兩(liang)角(jiao)和其中(zhong)一個(ge)角(jiao)的(de)(de)對邊對應相等(deng)的(de)(de)兩(liang)個(ge)三角(jiao)形全等(deng)。
⑸斜邊、直角邊(HL)：斜邊和一條直角邊對(dui)應(ying)相(xiang)等(deng)的兩個直角三(san)角形(xing)全等(deng)。
4.角平分線：
⑴性質定理：角(jiao)平分線上的(de)(de)點(dian)到(dao)角(jiao)的(de)(de)兩邊的(de)(de)距離(li)相(xiang)等。
⑵性質定(ding)理的(de)(de)逆(ni)定(ding)理：角的(de)(de)內部到角的(de)(de)兩邊距離相等(deng)的(de)(de)點在角的(de)(de)平分線上。
5.證明的基本(ben)方法：
⑴明確命題中的(de)已知和求證。(包括(kuo)隱含條件，如(ru)公共邊(bian)、公共角、對頂(ding)角、角平(ping)分線、中線、高(gao)、等(deng)腰(yao)三角形等(deng)所隱含的(de)邊(bian)角關系)
⑵根據(ju)題意，畫出圖形，并用數字符號表示已知(zhi)和求證(zheng)。
⑶經過分析，找出由已知推出求證的途徑，寫出證明過程。
