1.幼兒園小班社會課件 篇一
活動目標：
1、在活動中體驗、感(gan)知(zhi)，了解和(he)掌握(wo)基本衛生、游泳安全(quan)知(zhi)識，構成自我(wo)保護(hu)和(he)保健的基本潛力。
2、培養(yang)幼兒熱(re)愛生命(ming)、珍惜生命(ming)的情感(gan)和態度。
活動準備：課件、創設(she)去海邊游泳(yong)的情境、水(shui)果、飲料(liao)、游泳(yong)衣、救(jiu)生圈等(deng)。
活動過程：
一、創設情境(jing)，談話(hua)導入。
1、談話：炎熱的夏(xia)天(tian)悄悄來到了，你喜(xi)歡參加夏(xia)天(tian)的什么活動？
2、創設(she)情境，激(ji)發幼(you)兒的(de)興趣(qu)。播放海灘的(de)游泳景象的(de)錄(lu)像，激(ji)發幼(you)兒參加的(de)'熱情，創設(she)一齊(qi)外出去游泳的(de)情境。
二、引導自主選取、辨析，學(xue)會飲食衛(wei)生。
1、創(chuang)設情境：在途中大家口渴難忍(ren)，要購買水果、飲料。
2、出(chu)示(shi)水果(guo)(guo)，幼兒自主選(xuan)(xuan)取、辨(bian)析。教師扮(ban)演水果(guo)(guo)店的老板出(chu)示(shi)兩(liang)盤(pan)水果(guo)(guo)，（一(yi)盤(pan)洗(xi)過了的好(hao)的水果(guo)(guo)，一(yi)盤(pan)沒有洗(xi)的還有點爛的）請幾個小朋友挑選(xuan)(xuan)。
3、明確飲食衛生(sheng)。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識(shi)，構成(cheng)講究(jiu)衛生(sheng)的意識(shi)。
三、自主討論，預防(fang)中暑。
1、創(chuang)設情(qing)境(jing)，播放動(dong)畫(hua)。教師(shi)繼續(xu)扮(ban)演老板，為(wei)幼兒播放動(dong)畫(hua)：播放卡通人物魯蛋中暑的(de)動(dong)畫(hua)，組(zu)織幼兒討論：魯蛋為(wei)什么會暈倒？
2、透(tou)過討論，教師小結：（1）中暑的原因或條件；（2）怎樣(yang)預防中暑。
3、請幼(you)兒商討救(jiu)魯蛋(dan)(dan)的方法。播放另外一半動畫片，即魯蛋(dan)(dan)得救(jiu)的部分。
四、模擬游(you)泳情境，學習(xi)游(you)泳安全知識
1、到達目的(de)地，創設游泳(yong)氛圍(wei)。教(jiao)師扮(ban)演游泳(yong)教(jiao)練(lian)，講述發(fa)生的(de)溺水事故，引起幼(you)兒重(zhong)視。
2、教師播放(fang)游泳片(pian)，讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識，以(yi)及注意事(shi)項。
五、學唱兒歌
1、教師小(xiao)結：在炎熱的(de)夏(xia)天，不論(lun)是(shi)在家里還是(shi)在外邊走要(yao)注意健康和(he)安全(quan)，此刻暑(shu)假(jia)快要(yao)到了，每一位同學小(xiao)朋友都要(yao)注意這些問題，過一個健康、安全(quan)的(de)暑(shu)假(jia)。
2、師生一齊(qi)伴著音樂(le)學唱兒歌。附：兒歌夏天到，火辣辣，小朋友們樂(le)陶(tao)陶(tao)。多(duo)喝水，慎飲食，出外活(huo)動(dong)要當心。健康安全要牢記，養成(cheng)生活(huo)好習慣。
2.幼兒園小班社會課件 篇二
活動目標
1、知道(dao)馬(ma)路上行駛著(zhu)許多汽車，它們都(dou)要(yao)遵守(shou)交通規(gui)則，聽紅綠(lv)燈或交警的指揮。
2、觀察(cha)了解一(yi)些交(jiao)(jiao)通設施可以減少交(jiao)(jiao)通擁擠的(de)(de)情況，并(bing)知(zhi)道(dao)一(yi)些簡單的(de)(de)使用(yong)規則。
3、萌發交通(tong)安全(quan)意思(si)。
4、遵守社會行為(wei)規(gui)則，不做“禁(jin)止”的事。
5、培養(yang)幼兒(er)敏銳的觀察能力。
活動準備
帶(dai)領幼兒觀察(cha)馬路上的(de)車輛、人行駛的(de)情況(kuang)。
幼兒(er)用(yong)書人手一冊。
活動過程
1、教師講述故事《鄉下老(lao)鼠進城(cheng)》，引起幼(you)兒(er)興趣
聽完故事后，教(jiao)師提問：
小朋友，你(ni)能告訴鄉下(xia)老(lao)鼠過馬(ma)路(lu)的方法嗎？
怎樣才能讓(rang)馬(ma)路(lu)上的車輛、行人順利地通過呢？
2、結(jie)合幼兒已有(you)經驗，回憶觀察到的(de)情況，說說馬路上的(de)設(she)施
提問：（1）馬(ma)路上有些(xie)什(shen)么？引導幼(you)兒說出立交(jiao)橋、地下遂道、人行天橋、單行線(xian)等交(jiao)通設施。
（2）它們有什么(me)作用？知道可以減少擁擠、緩(huan)解城(cheng)市(shi)人(ren)、車多的情況，使車、人(ren)行駛和(he)走的又快又安全。
3、引導幼兒(er)討(tao)論遵守(shou)交通規則(ze)的重要性(xing)
提問：（1）你知道哪些交通規則？
（2）沒有交通規則會(hui)怎樣？
4、欣賞兒歌《大馬路》，增強幼兒安全意識，不在馬路上跑和(he)跳。
活動反思
隨著城(cheng)市交通(tong)的(de)不(bu)斷發(fa)展，遵守交通(tong)規則(ze)已成為我(wo)們安全(quan)教育必(bi)不(bu)可少的(de)一部分(fen)。為喚起幼(you)(you)兒(er)的(de)生活(huo)經驗，引起幼(you)(you)兒(er)的(de)情感共鳴，我(wo)選(xuan)擇(ze)了日(ri)常生活(huo)中(zhong)經常會遇(yu)到的(de)幾個場(chang)景(jing)，借助(zhu)多媒體(ti)課件，引導幼(you)(you)兒(er)觀察(cha)并體(ti)驗怎(zen)樣過馬路安全(quan)，幫助(zhu)幼(you)(you)兒(er)樹(shu)立安全(quan)意識，提高自我(wo)保護(hu)的(de)能(neng)力。
3.幼兒園小班社會課件 篇三
活動目標：
1、培養幼兒樂(le)于(yu)幫助別(bie)人的良好品質(zhi)。
2、引導(dao)幼兒在幫助別(bie)人的時候要(yao)動腦筋想辦法，選擇用(yong)適當的方法來幫助他們。
活動準備：
磁鐵、鐵絲、繩子(zi)、海綿、瓶子(zi)、回(hui)形針等。
活動過程：
一(yi)、用《智慧(hui)樹》中的小(xiao)咕咚引(yin)入(ru)課題
1、小咕咚遇到了困(kun)難想請小朋(peng)友來幫忙。
2、小咕(gu)咚又(you)遇到了另一個困難請小朋友再來幫(bang)幫(bang)他。
3、幼兒到(dao)事業區(qu)操(cao)作探(tan)索多個(ge)方法。
4、教(jiao)師(shi)引導(dao)幼兒(er)討論(lun)。
5、教師小結：幫助別人是一件很快樂的事情。
二、你們除了幫(bang)助(zhu)小(xiao)咕咚，生活(huo)中小(xiao)朋(peng)友們還幫(bang)助(zhu)過誰？是怎(zen)么幫(bang)助(zhu)的？
1、出示圖片一：在幼(you)兒園(yuan)里哭著找媽(ma)媽(ma)的小姑娘
2、圖(tu)片二：盲人爺爺過馬路
3、圖(tu)片三：在商場里走失的(de)小朋(peng)友
4、圖(tu)片四：遇到(dao)災難(nan)（地(di)震）后的小朋(peng)友
三(san)、選擇適(shi)當的方法(fa)幫(bang)助別人(ren)(ren)不能盲(mang)目救人(ren)(ren)
1、看圖片討論
2、遇到掉到水里的叔叔該怎么辦？
3、小結：當(dang)我們有(you)能(neng)力的時候(hou)，我們就能(neng)想盡各種辦法來幫助他人，當(dang)我們沒有(you)能(neng)力的時候(hou)我們可向身邊的成人來尋求(qiu)幫助。
4.幼兒園小班社會課件 篇四
教學目標：
1、引導幼(you)兒感知音樂旋律，學(xue)習按節奏看龍舟、劃龍舟等動作。
2、通過用情節(jie)（看龍舟(zhou)、劃龍舟(zhou)、賽龍舟(zhou)）來幫助(zhu)幼(you)兒記憶相應的動作。
3、引(yin)導(dao)幼兒(er)體驗劃龍舟時相互配合的快(kuai)樂。
4、考驗小朋(peng)友們的反應(ying)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、探索、發現生(sheng)活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、幼兒對(dui)端午節“劃(hua)龍舟”有初步的了(le)解。
2、船(chuan)槳、船(chuan)號標記、標記花各人手一(yi)份。
3、音樂、PPT。
活動重點難點：
活動重點：
引導幼(you)兒感(gan)知音樂旋律，學習(xi)按(an)節奏看龍舟、劃(hua)龍舟等動作。
活動難點：
在雙(shuang)行隊列舞蹈中學會相(xiang)互合作和記憶相(xiang)應的(de)動作。
活動過程：
一、看龍舟
1、進入場地，幼(you)兒按四組排好隊。
2、出示(shi)PPT圖片，師：“劃(hua)龍舟比賽(sai)就要開始(shi)啦！瞧(qiao)！他們在干什么？”（吹喇叭、打(da)鼓）
3、感受(shou)音樂旋律，學習“看龍(long)舟”動作。
（1）鼓勵幼(you)兒按自(zi)己意(yi)愿創編吹(chui)喇叭(ba)、打(da)鼓動作。
（2）教師將幼兒編(bian)的(de)動作與教師編(bian)的(de)動作串(chuan)起來，隨(sui)音樂與幼兒共同表演。
二、劃龍舟
1、幼兒學(xue)習按節奏上(shang)龍(long)舟、拿船槳(jiang)。
2、幼兒創編(bian)在單行龍(long)舟時所使用的劃龍(long)舟方式。
3、教師指導(dao)動作要領(ling)：船槳(jiang)向(xiang)前時(shi)身體(ti)前傾、手臂伸(shen)直、臉朝前；船槳(jiang)向(xiang)后(hou)時(shi)身體(ti)后(hou)仰、船槳(jiang)靠胸、臉朝前，引導(dao)幼兒按節奏動作和用歡快(kuai)的表情表現出來。
4、隨音樂做看(kan)龍舟(zhou)、劃龍舟(zhou)動(dong)作。
三、賽龍舟
1、師：“剛才四艘龍(long)舟(zhou)(zhou)都劃得不錯，都可以去參加(jia)龍(long)舟(zhou)(zhou)了！可是(shi)龍(long)舟(zhou)(zhou)大賽有一個(ge)要求，我們一起來看一看。”
2、出示PPT圖片，引導(dao)幼(you)兒(er)由(you)單行(xing)龍舟走成(cheng)雙行(xing)龍舟。
3、出(chu)示PPT，引導(dao)幼兒學習側面劃槳動作。
（1）幼兒模仿學做動(dong)作，教師指(zhi)導：在標記花的(de)一側(ce)，下(xia)上(shang)、往下(xia)拉。
（2）隨音(yin)樂反復兩次做賽(sai)龍舟的(de)動作(zuo)，引導(dao)幼兒按節奏喊(han)口號感受熱鬧(nao)的(de)氣氛。
四、完整舞蹈
1、邀請老師扮(ban)演觀眾，分組(zu)為參賽選手(shou)加油(you)助威(wei)，幼兒隨音(yin)樂完整舞蹈(dao)。
2、進行賽后頒(ban)獎，體驗成功的喜悅。
5.幼兒園小班社會課件 篇五
活動目標
1、愿意遵守基本的(de)交(jiao)通規(gui)則。
2、初步了解基本(ben)的(de)交(jiao)通(tong)規則。
3、會在規定范圍(wei)內從左至右畫橫線。
活動準備
1、幼兒(er)有(you)走人行橫道線(xian)的(de)經驗。
2、教(jiao)師準備(bei)蠟筆(bi)或油畫棒(bang)。
3、幼兒用書。
活動過程
1、啟發幼兒回憶，導人話題(ti)。
（1）教師提問(wen)：過(guo)馬路時應從(cong)什么地(di)方走(zou)？請(qing)大家說一說。
（2）小結：人行(xing)橫(heng)(heng)道是由一條條橫(heng)(heng)線(xian)(xian)組成的，橫(heng)(heng)線(xian)(xian)之間的距離差不多，人們從(cong)遠處就(jiu)能很清楚的看到白色的人行(xing)橫(heng)(heng)道線(xian)(xian)，知道要從(cong)哪兒過馬路(lu)。
2、教(jiao)師示范講解(jie)。
（1）教師出(chu)示幼兒用書(shu)中的(de)內(nei)容。教師：玲(ling)玲(ling)和明明要過(guo)馬路(lu)，讓我們來告訴(su)他們應該從什么(me)地(di)方走吧。
（2）示范：教(jiao)師從左邊的豎線(xian)開始畫(hua)橫(heng)(heng)線(xian)，畫(hua)出(chu)的橫(heng)(heng)線(xian)與右邊的豎線(xian)相(xiang)連接注(zhu)意畫(hua)的橫(heng)(heng)線(xian)不能超出(chu)豎線(xian)。
（3）請個別(bie)幼兒(er)來嘗試畫(hua)橫(heng)道線(xian)。
3、請(qing)幼兒(er)在白紙上練習，教師指(zhi)導。
（1）鼓勵幼兒大膽作畫(hua)(hua)，盡可(ke)能將橫道線(xian)畫(hua)(hua)直。
（2）提醒(xing)幼兒(er)注意握筆(bi)姿勢(shi)。
（3）鼓(gu)勵有興(xing)趣的(de)幼兒添(tian)畫(hua)馬(ma)路上的(de)車。
4、引導評價。
展示作品，看(kan)看(kan)誰畫的人行橫道線清楚(chu)。
6.幼兒園小班社會課件 篇六
活動目標：
1、初步(bu)學習按物體(ti)的顏色進行分(fen)類，能夠區(qu)分(fen)紅色和綠色。
2、培養(yang)幼兒動(dong)手動(dong)腦能(neng)力及(ji)對分類活動(dong)的愛好。
3、培養幼兒(er)敏銳的觀察能力(li)。
4、愿意(yi)大膽嘗(chang)試，并與同伴分(fen)享自己的心得(de)。
5、使(shi)小朋(peng)友們感到快樂、好玩(wan)，在不知(zhi)不覺中應(ying)經學(xue)習了知(zhi)識。
活動準備：
1、大小兩(liang)支棒棒糖，娃娃兩(liang)個，小床(chuang)兩(liang)個。
2、紅積木和綠積木，紅綠糖若干。
活動過程：
一、出示兩(liang)支棒棒糖(tang)：讓幼兒辨(bian)認紅(hong)色(se)和綠色(se)，并引(yin)導幼兒說出：“大(da)的(de)棒棒糖(tang)是(shi)(shi)紅(hong)色(se)，小的(de)棒棒糖(tang)是(shi)(shi)綠色(se)。”
二、出(chu)示兩個娃娃和兩張小床，引(yin)導(dao)幼兒觀察
1、幼兒說出：一(yi)個娃(wa)娃(wa)穿紅(hong)色(se)的衣(yi)褲(ku)，一(yi)個娃(wa)娃(wa)穿綠色(se)的衣(yi)褲(ku)。一(yi)張(zhang)小(xiao)床上有紅(hong)色(se)的被子，一(yi)張(zhang)小(xiao)床上有綠色(se)的被子。
2、指(zhi)導幼兒安(an)排娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)睡覺(jue)：給穿(chuan)(chuan)紅(hong)色(se)衣褲的(de)(de)娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)睡有紅(hong)色(se)被子的(de)(de)小床(chuang)，給穿(chuan)(chuan)綠色(se)衣褲的(de)(de)娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)睡有綠色(se)被子的(de)(de)小床(chuang)。
3、教師觀察(cha)幼兒操作中(zhong)的顏(yan)色分辨及對應，并給予必要提示。
三、給(gei)娃娃送糖(tang)吃(chi)：紅(hong)(hong)糖(tang)送給(gei)穿紅(hong)(hong)色衣褲的(de)娃娃吃(chi)，綠(lv)糖(tang)送給(gei)穿綠(lv)色衣褲的(de)娃娃吃(chi)。
四、游戲：“拾積木”
把紅綠(lv)色積(ji)(ji)木放(fang)在地上，引導幼兒邊(bian)走邊(bian)念兒歌：“紅積(ji)(ji)木，綠(lv)積(ji)(ji)木，拾到(dao)積(ji)(ji)木放(fang)筐(kuang)里(li)，紅積(ji)(ji)木放(fang)在紅筐(kuang)里(li)，綠(lv)積(ji)(ji)木放(fang)在綠(lv)筐(kuang)里(li)。”（游戲反復(fu)幾(ji)次）
活動延伸：
1、在教室里、自己(ji)身上找紅綠(lv)顏色的實物。
2、發(fa)紅綠糖給幼(you)兒吃，并(bing)要求幼(you)兒說(shuo)出糖的顏色(se)。
7.幼兒園小班社會課件 篇七
目標：
1、在(zai)老師的引(yin)導(dao)下，觀看金(jin)魚，對金(jin)魚在(zai)水中游來游去(qu)產(chan)生好奇。
2、學說“金(jin)魚”、“游來游去”。
準備：
1、大的金魚缸四只，將金魚養在里面。
2、金魚(yu)(yu)的魚(yu)(yu)食。
過程：
1、演唱歌曲《許多小魚游來了(le)》，引出課題。
師：小朋友瞧，許多小魚真的.游來了，你們看(kan)這是(shi)什么(me)魚呢？（請幼兒學說“金(jin)魚”的名稱）
2、了(le)解(jie)金魚(yu)在水里的動態。
師(shi)：金(jin)魚在水里干嗎？它(ta)們是怎么(me)游的？（學說(shuo)“游來游去”）
3、請個別(bie)幼兒學做金魚(yu)游泳，再集體學做。
4、給金(jin)魚(yu)喂食。
（1）師：哎呀，你們(men)聽(ting)，小金魚在講話呢！王老師來聽(ting)聽(ting)看，它們(men)在講什么？（師做認真聆(ling)聽(ting)狀，并不時(shi)的點頭）
師：它(ta)們(men)說，它(ta)們(men)游(you)(you)來游(you)(you)去(qu)，游(you)(you)了這么(me)久，游(you)(you)得肚(du)子都餓了，這可怎么(me)辦啊？小朋(peng)友，你(ni)們(men)能不能想(xiang)想(xiang)辦法(fa)幫幫它(ta)們(men)？（幼兒自由發言）
（2）教(jiao)師(shi)拿出魚(yu)(yu)食給(gei)金魚(yu)(yu)喂(wei)食。
提問：應該給金魚吃多少呢？吃多了(le)行(xing)不(bu)行(xing)？
（3）請個(ge)別幼兒(er)給金魚喂食。（提醒幼兒(er)注(zhu)意食量）
5、給每組幼兒(er)分(fen)發(fa)一只(zhi)金魚缸，并提供魚食，分(fen)組喂食。
8.幼兒園小班社會課件 篇八
活動目標：
1、認(ren)識數字(zi)1-5，能進行點(dian)數。
2、愛護圖書(shu)，不撕扯毀(hui)壞，能安(an)靜看書(shu)。
3、喜歡與(yu)同伴交流，能(neng)一起合作游戲。
4、認識(shi)紅、黃、藍三種顏色，能按圖形進行(xing)粘貼(tie)花朵和(he)葉子，能較好使用(yong)膠(jiao)水(shui)。
5、游戲結束(shu)能將玩具材料收放整(zheng)齊。
活動準備：
娃娃家：餐具和(he)廚具、娃娃。
語(yu)言區：圖書、字卡。
美(mei)工區：畫好的花朵圖形、各種顏(yan)色(se)的花瓣和葉(xie)子。
科學區(qu)：帶數字(zi)的手、海綿紙制(zhi)作的戒指。
活動過程：
一、引入：
小朋友們，大家都有一雙靈(ling)巧(qiao)的(de)手(shou)，你(ni)的(de)手(shou)會做些什么(me)？幼兒說一說。現在(zai)讓我們用靈(ling)巧(qiao)的(de)手(shou)開始好玩的(de)游戲吧。
二、認識各區：
1、玩(wan)玩(wan)樂：大家一起看，在娃娃家中，老師(shi)為(wei)大家準(zhun)備了很多好玩(wan)的餐具和廚具，有小(xiao)鍋小(xiao)勺，杯子水壺，大家商(shang)量好自(zi)己當什么，可以當爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)，可以當爺爺奶奶，還(huan)可以當小(xiao)娃娃。注意，用(yong)完的'東西(xi)要放回原處哦(e)。
2、讀(du)讀(du)樂：現(xian)在我們來到了(le)讀(du)讀(du)樂，這里(li)有(you)很多圖書(shu)和字卡，老師聽說小朋友可愛(ai)看書(shu)了(le)，咱們輕輕翻(fan)，慢慢看，安(an)靜(jing)地，不打擾別人好嗎？
3、套(tao)套(tao)樂：這里(li)來(lai)了好多的(de)手寶寶，看看手指上都有什么(me)？有有數字(zi)寶寶，你(ni)認識(shi)這些數字(zi)嗎？能給她戴上戒指嗎？
4、貼(tie)貼(tie)樂(le)：花園里的花開得真鮮艷，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎？
三、幼兒取卡進區活動：
教師提要(yao)求：小朋友們看見這么多好玩的，已經躍(yue)躍(yue)欲試想玩了，讓(rang)我們趕快取卡進區吧。注意(yi)，不(bu)要(yao)喊，不(bu)要(yao)擠(ji)。要(yao)互(hu)相謙(qian)讓(rang)。
四、幼兒活動：
教師指導
五、講評：
展示作品
六、活動結束：
整理材料。
9.幼兒園小班社會課件 篇九
教學目標：
1、喜歡聽(ting)、讀古(gu)詩(shi)《小池》。
2、了解古詩的主(zhu)要內容，感(gan)受詩中初夏的美麗(li)景色。
教學準備：
1、與古詩內容(rong)相符(fu)的《小池》圖片。
2、古(gu)詩《小池》VCD。
3、與古詩內容相符的圖譜。
教學過程：
一、幼兒(er)背古詩(shi)《春曉》，教師：剛才我們(men)背的(de)古詩(shi)描寫的(de)是(shi)春天的(de)景(jing)色(se)，今天我們(men)要來學一首描寫夏天景(jing)色(se)的(de)古詩(shi)。
二(er)、教師出示《小池》圖(tu)片，引導幼兒觀察。
教師：今天老師帶來(lai)了(le)(le)一(yi)幅非常的(de)(de)(de)畫(hua)，你們來(lai)看(kan)一(yi)下，這幅畫(hua)上(shang)(shang)你看(kan)到了(le)(le)什么？（蜻(qing)蜓(ting)、荷花(hua)(hua)、樹(shu)、池塘(tang)、流水(shui)、山(shan)）有很多的(de)(de)(de)花(hua)(hua)會在春天開，但有一(yi)種花(hua)(hua)它是(shi)夏天才開的(de)(de)(de)，你們知道它是(shi)什么花(hua)(hua)嗎？（荷花(hua)(hua)）山(shan)上(shang)(shang)有一(yi)個洞，從洞里流出(chu)一(yi)股泉水(shui)，（泉眼，幼兒(er)跟讀）泉水(shui)靜靜地流著，池塘(tang)邊(bian)的(de)(de)(de)樹(shu)在柔和的(de)(de)(de)日光照射下，在水(shui)上(shang)(shang)出(chu)現了(le)(le)它的(de)(de)(de)影子(zi)，嫩(nen)嫩(nen)的(de)(de)(de)荷葉(xie)剛(gang)剛(gang)將(jiang)尖尖的(de)(de)(de)角葉(xie)伸出(chu)水(shui)面，你看(kan)那調皮的(de)(de)(de)蜻(qing)蜓(ting)早就站立在它的(de)(de)(de)上(shang)(shang)面了(le)(le)。你們說(shuo)這景色美不美？
三、幼兒學念古詩。
1、教(jiao)師(shi)“我們古代的大詩人楊萬里看(kan)到這幅美景后寫下了一(yi)首(shou)詩，這首(shou)古詩的名字叫(jiao)《小池》”教(jiao)師(shi)念一(yi)遍古詩。
2、教師講解古(gu)詩的意(yi)思，邊(bian)講解邊(bian)出示圖譜(pu)。
3、引導幼兒聽古詩《小池》VCD一遍。
4、幼兒和老師邊看圖譜(pu)邊誦讀。
5、幼兒跟隨VCD邊(bian)(bian)拍(pai)手邊(bian)(bian)誦(song)讀數遍(bian)。
10.幼兒園小班社會課件 篇十
活動目標：
觀察樟樹(shu)的(de)形狀特點，知(zhi)道家鄉(xiang)盛產樟樹(shu)。知(zhi)道樹(shu)是南(nan)昌的(de)市樹(shu)。
學習用語(yu)言、符號等多種(zhong)形式記錄自己(ji)的發(fa)現。
激(ji)發幼兒對科學(xue)活動的興趣。
活動準備：
帶樹(shu)葉(xie)的樟(zhang)(zhang)樹(shu)果(guo)實。樟(zhang)(zhang)腦丸。特征差(cha)異比較大的各類的圖(tu)片，如(ru)樟(zhang)(zhang)樹(shu)。松樹(shu)等。幼兒用書，教學(xue)掛圖(tu)。
活動過程：
一、教(jiao)師(shi)出(chu)示帶樹葉的樟樹果實，請幼(you)兒(er)猜一才這是什么樹的果實，引起幼(you)兒(er)興趣，進行回憶。
我們(men)來(lai)看(kan)有一顆樹寶寶，你們(men)知道這(zhe)是什么樹媽媽的寶寶嗎？
二、教師引導幼兒回憶看過的(de)樟(zhang)樹(shu)，了解樟(zhang)樹(shu)的(de)特征。
（1）通過提(ti)問，引導幼(you)兒(er)進行(xing)回憶。
（2）你們(men)看(kan)(kan)過(guo)樟樹嗎？在哪里(li)看(kan)(kan)過(guo)，樟樹市(shi)什么(me)樣(yang)子(zi)的?
（3）出示各類圖片幼兒，請幼兒找出樟樹的圖片。宏觀認識(shi)樟樹的形(xing)態特點(dian)。
三、了(le)解家(jia)鄉(xiang)盛產(chan)樟樹，知(zhi)道樹是南昌的市樹。
我們的家鄉有很多樟樹，樟樹給我們帶來(lai)了很多便利，為了感謝并(bing)紀念它(ta)，人們把樟樹選(xuan)作為省會南昌的市樹。
四、幼兒繪畫樟樹
（1）請(qing)幼兒思考怎樣畫(hua)樟樹(shu)的(de)樹(shu)葉，畫(hua)在(zai)哪里？樹(shu)干畫(hua)在(zai)哪里？
（2）比一比誰畫的樟樹像？
