1.高三學習方法（語文） 篇一
面(mian)對(dui)浩(hao)瀚的書(shu)(shu)海(hai)，如(ru)果讀(du)書(shu)(shu)沒有目的和計(ji)劃，將會無所適從。
中學(xue)生的(de)(de)(de)大部分時間(jian)是(shi)在課(ke)堂上度過的(de)(de)(de)，每天(tian)又(you)要完成(cheng)當天(tian)的(de)(de)(de)學(xue)習任務，因此，可供閱(yue)(yue)(yue)讀(du)的(de)(de)(de)時間(jian)，尤其是(shi)課(ke)外閱(yue)(yue)(yue)讀(du)的(de)(de)(de)時間(jian)并不多(duo)，如果(guo)讀(du)書再沒有(you)(you)目的(de)(de)(de)和計劃，就(jiu)會使寶貴的(de)(de)(de)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)時間(jian)得不到充(chong)分地有(you)(you)價值地利用(yong)。中學(xue)生的(de)(de)(de)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)應以達(da)到這樣的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)為出(chu)發點：
有(you)利(li)(li)于(yu)基礎知識(shi)的學習，有(you)利(li)(li)于(yu)發揮(hui)自(zi)己(ji)的特長，有(you)利(li)(li)于(yu)彌補(bu)自(zi)己(ji)的弱點(dian)，有(you)利(li)(li)于(yu)閱讀能力的提高(gao)。
安排閱讀計劃(hua)時要注意：
圍(wei)繞課(ke)本閱讀一些有(you)關的(de)課(ke)外書。例(li)如，讀一些與課(ke)內學習(xi)有(you)關的(de)科(ke)技史(shi)，人物傳記，這樣有(you)助(zhu)于提高課(ke)內學習(xi)的(de)興(xing)趣，充實(shi)課(ke)內學習(xi)的(de)內容，使思維(wei)更加活躍。
圍繞自己的(de)(de)愛好或特點讀(du)(du)一(yi)些有關(guan)的(de)(de)課外讀(du)(du)物(wu)，一(yi)個愛好理科的(de)(de)學(xue)生，可(ke)(ke)以定期(qi)到閱(yue)覽室讀(du)(du)有關(guan)的(de)(de)報紙雜志，一(yi)個喜歡文科的(de)(de)學(xue)生，可(ke)(ke)以定期(qi)去讀(du)(du)各種文學(xue)刊物(wu)，也可(ke)(ke)以利用假期(qi)閱(yue)讀(du)(du)文學(xue)名著。
至(zhi)于(yu)課(ke)外(wai)書的(de)(de)(de)選擇，可(ke)以(yi)請教(jiao)老師，請教(jiao)高年級的(de)(de)(de)優秀生或同班的(de)(de)(de)同學(xue)，也(ye)可(ke)以(yi)請教(jiao)家長。把(ba)他們的(de)(de)(de)好(hao)(hao)經驗學(xue)過來，實在是一(yi)種(zhong)省(sheng)時間(jian)的(de)(de)(de)好(hao)(hao)辦法，選好(hao)(hao)一(yi)本書，就可(ke)以(yi)用較(jiao)少的(de)(de)(de)時間(jian)得到較(jiao)大的(de)(de)(de)收(shou)獲。書選好(hao)(hao)了，再把(ba)讀(du)書的(de)(de)(de)時間(jian)分(fen)配好(hao)(hao)，不僅可(ke)以(yi)提(ti)高讀(du)書的(de)(de)(de)效率，也(ye)不至(zhi)于(yu)沖擊課(ke)內的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)。
長期堅持下去，學習中的弱點就可以得到彌補，個人的特長就可以得到發展，既促進了課內的學習，又豐富了課外的精神生活。
2.高三學習方法（數學） 篇二
課(ke)前(qian)預(yu)習，你(ni)的課(ke)前(qian)預(yu)習不僅僅是看(kan)看(kan)書就好了，而應該試(shi)圖自(zi)己理解這節(jie)講什么(關鍵是自(zi)己理解)，很(hen)簡單就是你(ni)看(kan)了一(yi)遍三(san)角函數，就合上書想想三(san)角函數是什么?我能用它來干嘛?
由于你(ni)(ni)課(ke)前預(yu)習了(le)，上課(ke)時老師(shi)講的(de)很多東西是在(zai)加強你(ni)(ni)的(de)印象，而且你(ni)(ni)之前的(de)問題(ti)(ti)會一個(ge)個(ge)解(jie)開，你(ni)(ni)也會跟(gen)著老師(shi)的(de)思路一直聽(ting)下(xia)去，如果你(ni)(ni)的(de)問題(ti)(ti)老師(shi)也沒解(jie)決(jue)，ok，你(ni)(ni)碰到了(le)個(ge)好問題(ti)(ti)!所以(yi)下(xia)課(ke)一定(ding)要第一時間解(jie)決(jue)你(ni)(ni)的(de)疑(yi)惑，因(yin)為(wei)你(ni)(ni)一放(fang)，這個(ge)問題(ti)(ti)你(ni)(ni)估計就忘了(le)……
課(ke)下，你應該再(zai)讀(du)一(yi)遍這(zhe)節課(ke)學習的內容，然(ran)后(hou)每個公式(shi)和定義都要自己推導一(yi)遍!!這(zhe)個十分關(guan)鍵。
沒有量的積累，哪有質的飛越嘛!我們就是要熟練到，就算在考試中也是行云流水的算題，這都依托于平時的練題。
3.高三學習方法（數學） 篇三
1.復習資料要精，不可(ke)超過兩套，使用過程中，始終(zhong)注重其系統性。千萬(wan)不要貪多，資料多了，不但(dan)使自己身(shen)陷題海，不能自拔，而且(qie)會(hui)因為(wei)你的(de)顧此失(shi)彼，而使知識體(ti)系得不到延(yan)續。
2.有(you)的(de)(de)同(tong)學漠視自己作業(ye)和考試(shi)中出(chu)現的(de)(de)錯(cuo)誤，將他(ta)們(men)(men)簡單的(de)(de)歸(gui)結為粗心(xin)大意。這(zhe)是(shi)很嚴重的(de)(de)錯(cuo)誤想法，我們(men)(men)的(de)(de)錯(cuo)誤都有(you)其必然性，一(yi)定要(yao)究根問底，找出(chu)真正的(de)(de)原因(yin)，及時改(gai)正，并記(ji)住這(zhe)樣的(de)(de)教訓。
3.千萬不要以為“高考以能力立意”，就是要去鉆難題、偏題、怪題。這里的能力是指：思維能力，對現實生活的觀察分析力，創造性的想象能力，探究性實驗動手能力，理解運用實際問題的能力，分析和解決問題的探究創新能力，處理、運用信息的能力，新材料、新情景、新問題應變理解能力，其重點是概念觀點形成和規律的認識過程，它往往蘊藏在簡單、基礎的題目活事實之中。不是鉆牛角尖能鉆出來的能力。
4.高三學習方法（英語） 篇四
英(ying)(ying)語是一(yi)(yi)門(men)實(shi)用性較(jiao)強的語言。對于高三學(xue)生來(lai)說，英(ying)(ying)語更是取得好(hao)(hao)成(cheng)績的關(guan)鍵因素(su)之(zhi)一(yi)(yi)。我這里(li)有一(yi)(yi)個(ge)好(hao)(hao)方法，能夠在一(yi)(yi)個(ge)月內(nei)快速(su)提高英(ying)(ying)語成(cheng)績。比較(jiao)適合英(ying)(ying)語成(cheng)績中(zhong)下等的同學(xue)。請看(kan)下面的步驟。
首先，你需要(yao)去買一個(ge)英語單詞高考必備(bei)的(de)小書，注(zhu)意，一定(ding)(ding)是亂序版，因為亂序版不容易記混(hun)。一定(ding)(ding)要(yao)選對書。非常重要(yao)。
一般(ban)這種書里(li)面都分幾個部(bu)(bu)分，比如基礎(chu)部(bu)(bu)分，重點部(bu)(bu)分，提升部(bu)(bu)分。我們(men)的情況是在短期內(nei)快速提高(gao)英(ying)語成(cheng)績，那你(ni)只需(xu)要把基礎(chu)部(bu)(bu)分掌握就行了。把基礎(chu)部(bu)(bu)分的單詞平均(jun)分一下，二(er)十天內(nei)掌握即可。
背(bei)單(dan)詞(ci)需要注意(yi)(yi)的是，你(ni)不必為了背(bei)單(dan)詞(ci)而(er)背(bei)。你(ni)只需要認識(shi)即可，簡單(dan)說就是：看見英語單(dan)詞(ci)，知道漢(han)語意(yi)(yi)思。
單詞記得(de)經常(chang)復習。反復記憶是關(guan)鍵(jian)!背(bei)單詞的同時，一定堅持每天做閱讀，完型等，不用太多，兩篇即(ji)可。這是溫習和檢驗(yan)單詞的一種方法。也(ye)是提高成績的有效途徑。
20天(tian)背(bei)完(wan)基礎單詞后，用6天(tian)時間背(bei)作文(wen)中的經(jing)典和有(you)用的句子，就(jiu)是(shi)作文(wen)萬(wan)能句子。可以買一(yi)本小的英語作文(wen)書，被里面的優秀(xiu)句子，這(zhe)六天(tian)還(huan)有(you)未來的幾(ji)天(tian)，堅(jian)持每(mei)天(tian)早上背(bei)作文(wen)句子，晚上做閱讀，完(wan)型。一(yi)定要堅(jian)持!
再用(yong)4天時間做往年的真題，計(ji)時做，一定嚴格要求自己。自己寫(xie)的作文記得給老師看看。
你還可以聯系自己的(de)(de)干擾能(neng)力(li)(li)(li)，有的(de)(de)省(sheng)份英語聽力(li)(li)(li)不算入成績，可以利用(yong)聽力(li)(li)(li)的(de)(de)時間做別(bie)的(de)(de)題。平時多練練自己的(de)(de)抗干擾能(neng)力(li)(li)(li)
總之就是堅持。成功是沒有捷徑的，但是有方法。一定堅持。堅持才能成功!
5.高三學習方法（化學） 篇五
對于高中化學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)習要(yao)(yao)有一(yi)(yi)個很好(hao)(hao)(hao)的(de)學(xue)(xue)習計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)。好(hao)(hao)(hao)的(de)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)是成功的(de)一(yi)(yi)半，我們只有設計(ji)(ji)(ji)好(hao)(hao)(hao)一(yi)(yi)個好(hao)(hao)(hao)的(de)學(xue)(xue)習計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)，學(xue)(xue)習計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)包括單元學(xue)(xue)習計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)，學(xue)(xue)期學(xue)(xue)習計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)等(deng)等(deng)。好(hao)(hao)(hao)的(de)學(xue)(xue)習計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)能使(shi)我們學(xue)(xue)習的(de)時候有個目標(biao)和(he)方向。在學(xue)(xue)習的(de)過(guo)程中也可以根據需(xu)要(yao)(yao)調(diao)整自己的(de)學(xue)(xue)習計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)，但是一(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)堅持(chi)到底!
接(jie)下(xia)(xia)來，我們(men)(men)每節化學(xue)課前，都要好好預習一下(xia)(xia)本節課化學(xue)教材中我們(men)(men)要學(xue)習的(de)(de)內容(rong)，比如方(fang)程式，反應原理，概念等等，對(dui)于不(bu)清楚的(de)(de)問題我們(men)(men)標(biao)記下(xia)(xia)來，一定(ding)要做到(dao)對(dui)于那(nei)些(xie)內容(rong)不(bu)了(le)解心知肚(du)明，只有這樣我們(men)(men)才能(neng)為(wei)要學(xue)習的(de)(de)東西有個大體的(de)(de)了(le)解。
大家知道化學是一門以實驗為主的科目，所以我們會專門有一些實驗課!對于我們要做的實驗首先要搞清實驗目的，實驗原理，實驗方法，實驗步驟等等，然后在實驗課上認真做實驗，并且認真去觀察。而且我們要做好實驗的記錄!當然做實驗一定要養成良好的實驗習慣，也許你做實驗的一些習慣都可能是考試要考的內容!
6.高三學習方法（物理） 篇六
1、深刻理解并掌(zhang)握基(ji)礎(chu)知(zhi)識
很多高(gao)三(san)學生(sheng)對于高(gao)考(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)都(dou)存在誤區，認(ren)為高(gao)考(kao)題都(dou)是(shi)難題，所(suo)以平時(shi)復習的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候主要抓(zhua)了(le)難點內容，做練習題的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候也會選擇一些難度比(bi)較大的(de)(de)(de)(de)(de)。其實高(gao)考(kao)考(kao)察(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)點是(shi)基礎(chu)知識(shi)，所(suo)以高(gao)三(san)的(de)(de)(de)(de)(de)同學們在復習的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，還是(shi)要把(ba)重(zhong)點放在基礎(chu)內容上(shang)面。再者說了(le)，不管是(shi)什么學科，都(dou)是(shi)從基礎(chu)一點點學的(de)(de)(de)(de)(de)，只(zhi)有基礎(chu)扎實了(le)，才(cai)能學懂難的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)。
高三復習物理(li)的(de)時候，好(hao)是(shi)以課本為主(zhu)，根(gen)據高考(kao)大(da)綱的(de)要求，研究基礎知識，對于(yu)(yu)基礎知識的(de)掌(zhang)握(wo)做到熟練運用、爛熟于(yu)(yu)心。
2、深(shen)刻理解物理模型
很多(duo)同學(xue)在(zai)做物理大(da)題的(de)時(shi)候，因為題目的(de)綜合性(xing)較大(da)，所以不知道從何下手。究其原因還是對于物理模(mo)型(xing)的(de)理解不夠深刻(ke)，遇(yu)到復雜一點的(de)題就(jiu)不會運用模(mo)型(xing)。
所以(yi)建(jian)議大家研究(jiu)一(yi)下物理模型，提升自己的思維(wei)能(neng)力，能(neng)夠(gou)熟練運用物理模型以(yi)后，再(zai)遇到復雜的題(ti)就不會束手無策了。
3、提高做題速度和學習效率
提高做(zuo)題速(su)度不僅能夠節省學習時(shi)(shi)間(jian)(jian)，在(zai)(zai)考(kao)試的時(shi)(shi)候也能節省考(kao)試時(shi)(shi)間(jian)(jian)。這就要(yao)求學生從平時(shi)(shi)學習的過程中進行鍛煉，每(mei)次做(zuo)題之前都給自(zi)己規定時(shi)(shi)間(jian)(jian)，在(zai)(zai)規定時(shi)(shi)間(jian)(jian)之內(nei)完成。
提高學習效率就要求注重課堂時間，上課的時候全神貫注的聽，主動積極的思考，課后及時復習，學習過程中又不懂的問題及時解決，善于總結學習、做題經驗。這樣才能不浪費任何學習時間，學習效率才能有所提高。
7.高三學習方法（生物） 篇七
1.比較復習法
在復習中(zhong)，使學生能運用比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)法進(jin)行知識的(de)橫向(xiang)(xiang)和(he)縱(zong)向(xiang)(xiang)比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)。如組成酶(mei)與誘(you)導(dao)酶(mei)的(de)比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)，原核(he)細(xi)(xi)胞(bao)和(he)真核(he)細(xi)(xi)胞(bao)的(de)比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)，高(gao)等(deng)植(zhi)物(wu)細(xi)(xi)胞(bao)和(he)動(dong)物(wu)細(xi)(xi)胞(bao)亞顯微結構的(de)比(bi)(bi)較(jiao)(jiao);三大營養物(wu)質(zhi)(zhi)的(de)來源(yuan)和(he)去路的(de)比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)，三大營養物(wu)質(zhi)(zhi)均可(ke)來自食物(wu)，除蛋白質(zhi)(zhi)外，均可(ke)貯存，均可(ke)由其它(ta)物(wu)質(zhi)(zhi)部分轉化(hua);碳循環、氮循環、硫循環的(de)比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)，比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)它(ta)們進(jin)入生態(tai)系統的(de)途(tu)徑(jing)、形(xing)式及回到(dao)無機自然界的(de)途(tu)徑(jing)、形(xing)式;還有光合作用和(he)呼吸作用的(de)比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)，三大遺傳規律的(de)比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)，各種(zhong)育種(zhong)方法的(de)比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)，等(deng)等(deng)。
2.串連復習法
復習(xi)時可(ke)把分散在各(ge)個(ge)章(zhang)節中(zhong)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)串聯起(qi)來(lai)，使學生(sheng)對知(zhi)識(shi)有全面的(de)(de)(de)理解。如有關蛋白(bai)質的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)主要分散于第(di)一、第(di)二、第(di)五章(zhang)中(zhong)，第(di)一章(zhang)中(zhong)介紹了蛋白(bai)質的(de)(de)(de)組成(cheng)元素、基(ji)本單位、合(he)成(cheng)場所、結構和功能(neng)。第(di)二章(zhang)講了蛋白(bai)質在人體(ti)內的(de)(de)(de)消化(hua)(hua)、吸(xi)收和代(dai)謝等。第(di)五章(zhang)談到(dao)了蛋白(bai)質的(de)(de)(de)合(he)成(cheng)受基(ji)因控制(zhi)，包括轉錄和翻譯兩個(ge)生(sheng)理過(guo)程(cheng)。復習(xi)時，可(ke)以把這些(xie)知(zhi)識(shi)串起(qi)來(lai)復習(xi)，使知(zhi)識(shi)更系統化(hua)(hua)，這樣(yang)可(ke)提高學生(sheng)解綜合(he)題的(de)(de)(de)能(neng)力(li)。
3.聯想遷移法
如線粒體，可聯系到呼吸作用、能量轉換器、細胞質遺傳、酶的專一性、膜的結構功能、各種基質、線粒體數量多的細胞、細胞的衰老等等。又如復習膜的流動性，可聯系到主動運輸、內吞、外排、受精作用、細胞融合、卵裂、遞質的釋放等。一般常用的思維有求同思維、求異思維、發散思維等。只要我們方法得當，往往就會事半功倍。
8.高三學習方法（地理） 篇八
高(gao)三學(xue)習地理(li)需要結合一些社會(hui)問(wen)題(ti)來分(fen)(fen)析解(jie)答。高(gao)考地理(li)綜合主觀題(ti)所占分(fen)(fen)值較(jiao)重，且一般一道題(ti)里所涉及的(de)知(zhi)識點眾多，需要考生完全(quan)調動(dong)多方面的(de)知(zhi)識才能順利解(jie)答。尤(you)其是，高(gao)考出題(ti)者喜歡(huan)結合當(dang)下聚(ju)焦的(de)社會(hui)問(wen)題(ti)來出題(ti)，一是考察考生對社會(hui)實(shi)時(shi)的(de)關注，二是真正的(de)讓考生將理(li)論知(zhi)識與社會(hui)實(shi)踐結合運用(yong)。
因此，考(kao)生在緊張的(de)備考(kao)階段，還(huan)需要抽一(yi)定的(de)時間了解(jie)一(yi)下當下社(she)會(hui)(hui)問(wen)題(ti)，自(zi)(zi)己(ji)試(shi)著站(zhan)在出題(ti)者(zhe)的(de)角度，想象一(yi)下如果你(ni)是(shi)出題(ti)者(zhe)，會(hui)(hui)出一(yi)些(xie)什么(me)樣的(de)題(ti)目，自(zi)(zi)己(ji)再試(shi)著解(jie)答(da)。說不(bu)定在高考(kao)考(kao)場(chang)上真的(de)會(hui)(hui)出現與(yu)你(ni)想法(fa)不(bu)謀而(er)合的(de)題(ti)了。
對課本上的內容，上課之前好能夠首先預習一下，否則上課時有一個知識點沒有跟上老師的步驟，下面的就不知所以然了，如此惡性循環，就會開始厭煩地理，對學習來說興趣是很重要的。
9.高三學習方法（歷史） 篇九
1、不建議死記硬(ying)背。
大家都知道文(wen)科的(de)(de)科目(mu)基本(ben)都是需要(yao)背(bei)的(de)(de)，但是有的(de)(de)同學即使(shi)是背(bei)下來也不太理解，導致考試的(de)(de)時(shi)(shi)候答不上，所(suo)以我(wo)們在(zai)背(bei)歷史的(de)(de)時(shi)(shi)候，一(yi)定要(yao)理解記憶(yi)，分析里面所(suo)講的(de)(de)內(nei)容，把各個部分的(de)(de)知識框架聯系起來，這樣(yang)我(wo)們在(zai)學習的(de)(de)時(shi)(shi)候才能(neng)更加的(de)(de)歷史題(ti)目(mu)中做講的(de)(de)問題(ti)。
2、不可以本末倒置(zhi)。
我(wo)們在學(xue)習歷(li)(li)(li)史(shi)的(de)(de)(de)時(shi)候，不(bu)要(yao)(yao)只(zhi)是把歷(li)(li)(li)史(shi)學(xue)好，如果你(ni)的(de)(de)(de)其他科目不(bu)好，那么(me)(me)你(ni)在高考(kao)中也是沒有(you)什么(me)(me)用的(de)(de)(de)，學(xue)習歷(li)(li)(li)史(shi)其實是需要(yao)(yao)過程的(de)(de)(de)，不(bu)要(yao)(yao)急(ji)于一(yi)時(shi)，沒有(you)任(ren)何(he)科目是速(su)成的(de)(de)(de)，我(wo)們在學(xue)習歷(li)(li)(li)史(shi)的(de)(de)(de)同時(shi)一(yi)定(ding)要(yao)(yao)把主科成績(ji)打好基礎。
3、學會(hui)觀察書本上的圖片。
高中的歷史書上的每個內容都是很重要的，很多的同學認為老師讓背的才是重點，其實歷史的整本書都是重點，歷史教材當中是有很多的圖片的，我們一定要去觀察圖片，在結合本節課的內容，這樣在考試的時候圖片給你的時候，你就知道它講的是哪課的內容，這樣非常有利于我們答題。
10.高三學習方法（政治） 篇十
1、記憶法
在(zai)高中(zhong)學習政(zheng)治的(de)(de)過(guo)程中(zhong)有(you)大量(liang)的(de)(de)知識需(xu)(xu)要文科(ke)(ke)生(sheng)去記憶。但(dan)是文科(ke)(ke)生(sheng)在(zai)記憶這(zhe)些(xie)(xie)(xie)知識點的(de)(de)時(shi)候(hou)不能光靠文科(ke)(ke)生(sheng)的(de)(de)死記硬(ying)背，也(ye)需(xu)(xu)要文科(ke)(ke)生(sheng)掌(zhang)握一定(ding)的(de)(de)的(de)(de)方法(fa)和一些(xie)(xie)(xie)記憶的(de)(de)機器哦啊。文科(ke)(ke)生(sheng)在(zai)記憶的(de)(de)時(shi)候(hou)需(xu)(xu)要了(le)解(jie)這(zhe)些(xie)(xie)(xie)知識的(de)(de)特點，也(ye)需(xu)(xu)要了(le)解(jie)這(zhe)些(xie)(xie)(xie)政(zheng)治知識的(de)(de)規(gui)律。
記(ji)(ji)一(yi)(yi)些(xie)(xie)概念性的(de)(de)知識，不光需要(yao)這些(xie)(xie)文科生(sheng)花時間去(qu)記(ji)(ji)憶，也需要(yao)文科生(sheng)花一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)時間去(qu)復習(xi)，在復習(xi)的(de)(de)過程中，需要(yao)文科生(sheng)做一(yi)(yi)些(xie)(xie)簡(jian)單(dan)的(de)(de)題(ti)(ti)目(mu)，通過題(ti)(ti)目(mu)的(de)(de)練習(xi)，文科生(sheng)能夠盡(jin)快的(de)(de)掌握和鞏固自(zi)己的(de)(de)知識點。文科生(sheng)記(ji)(ji)住(zhu)，政治(zhi)知識點的(de)(de)方法(fa)有很多(duo)，需要(yao)文科生(sheng)自(zi)己去(qu)摸索。
2、做題技巧
有的文科生不一定要花大量的時間去記憶這些概念，但是成績依然很高，這是為什么呢?首先這是因為這些文科生掌握了高中做政治題的一些技巧，只有掌握了這些技巧，文科生們才能提高自己的成績。學生在做題審題的過程中，需要學生懂得如何抓住這些題目的要點。學生需要了解的這些題目到底要考察哪些知識點，之后通過聯想記憶，推導出自己需要用什么方法，才能做出這些題目。通過這些方法，就可以幫助文科生提高政治成績。
