1.家長學校心得體會總結 篇一
時間(jian)飛逝，一(yi)年(nian)的家長學(xue)校學(xue)習(xi)即將(jiang)結束。通過一(yi)年(nian)來的學(xue)習(xi)，我對孩子的教育方面(mian)有了一(yi)點自己的體會。
很慶幸選擇了(le)中意(yi)寧波生態園實驗學校(xiao)作為我(wo)(wo)(wo)家孩(hai)子揚(yang)帆(fan)起航的(de)出(chu)發(fa)點。記得(de)新生入學前，勵校(xiao)長(chang)解(jie)讀(du)學校(xiao)校(xiao)徽的(de)意(yi)義，包(bao)含著：自由的(de)意(yi)識、拼搏的(de)精神；海納百川、博大的(de)胸(xiong)懷(huai)；手(shou)不釋卷(juan)、知書識禮；堅(jian)定方向、理(li)想遠大；乘風破浪、無(wu)所畏懼(ju)的(de)含義，至今還深深地印在我(wo)(wo)(wo)的(de)腦(nao)海里。這是(shi)我(wo)(wo)(wo)們，也是(shi)我(wo)(wo)(wo)們的(de)孩(hai)子終(zhong)身努力的(de)方向。
“小(xiao)(xiao)海(hai)燕成(cheng)長(chang)營”計(ji)劃為孩(hai)子(zi)樹立紀律規(gui)范(fan)、進行隊(dui)列訓練、學(xue)習(xi)日常行為規(gui)范(fan)、建校史、學(xue)黨(dang)史，讓我們的(de)孩(hai)子(zi)從身心兩方(fang)面更(geng)快地(di)成(cheng)長(chang)為一(yi)(yi)名(ming)“小(xiao)(xiao)海(hai)燕”。還有(you)讀書節跳蚤市場活動、參觀余姚博物館、圖書館小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)志愿者、第xx屆運動會、喜迎六一(yi)(yi)等等。豐富多彩(cai)的(de)活動，讓我們跟孩(hai)子(zi)一(yi)(yi)起學(xue)習(xi)、一(yi)(yi)起成(cheng)長(chang)，既(ji)學(xue)到(dao)了(le)教(jiao)育理論，也增強了(le)親子(zi)感情(qing)。
“雙減”政策(ce)下(xia)，習(xi)慣(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)養成(cheng)至關(guan)重要(yao)(yao)。孩子(zi)首先要(yao)(yao)有(you)(you)做(zuo)(zuo)時間主(zhu)(zhu)人的(de)(de)(de)(de)意識，有(you)(you)管理(li)時間的(de)(de)(de)(de)能(neng)力；其次要(yao)(yao)養成(cheng)自律(lv)的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)(guan)、閱讀的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)(guan)、書寫(xie)的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)(guan)；同時，還需要(yao)(yao)培養孩子(zi)獨立自主(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力、整理(li)的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)(guan)。我(wo)們家(jia)長要(yao)(yao)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)就是(shi)積(ji)極配合學校、及(ji)時關(guan)注(zhu)班級(ji)通(tong)(tong)知、積(ji)極參與(yu)打卡、主(zhu)(zhu)動與(yu)老師溝通(tong)(tong)，做(zuo)(zuo)好(hao)家(jia)校聯絡。
想(xiang)要讓孩(hai)子(zi)養成(cheng)好的(de)習(xi)慣(guan)(guan)，家長要起到言(yan)傳身(shen)教(jiao)的(de)榜樣作用。俗話說得(de)好，有樣學樣，我們的(de)一(yi)言(yan)一(yi)行，孩(hai)子(zi)都看在(zai)眼里，印(yin)在(zai)心(xin)里。我們要做一(yi)個自律(lv)的(de)家長，有意識地去(qu)引導、去(qu)激發孩(hai)子(zi)的(de)興趣、潛能，讓他在(zai)不知不覺(jue)中(zhong)形(xing)成(cheng)好習(xi)慣(guan)(guan)。
現在的(de)(de)孩子條件優(you)越(yue)，備受寵愛，極(ji)具個性，做家長的(de)(de)我(wo)們(men)，必須具有(you)足夠的(de)(de)耐心，陪孩子慢(man)慢(man)成長。每朵花都有(you)屬于(yu)自己的(de)(de)花期(qi)，相信隨著(zhu)時(shi)間的(de)(de)積累(lei)，孩子會完成從量變到質變的(de)(de)蛻(tui)變、破繭成蝶。
我想說，所有的育兒心得，都離不開一個前提：那就是身心健康，希望孩子們在學校學到的不僅僅是知識，更重要的是與人相處的能力，能嚴于律己，寬于待人。孩子的教育任重道遠，我們還須繼續努力，不當之處請大家多多諒解并指正，謝謝大家。
2.家長學校心得體會總結 篇二
時(shi)(shi)間過得很快(kuai)，再(zai)過半個月女(nv)兒即將結束(shu)一年級的(de)(de)學(xue)習，而這(zhe)365天(tian)的(de)(de)時(shi)(shi)間就(jiu)在不知(zhi)不覺間匆(cong)匆(cong)流走，眼看著孩(hai)子一天(tian)天(tian)的(de)(de)懂事和成熟，我(wo)從心底里感(gan)謝(xie)學(xue)校(xiao)(xiao)和老師，孩(hai)子在學(xue)校(xiao)(xiao)茁壯成長(chang)，作為(wei)家(jia)長(chang)的(de)(de)我(wo)們也在家(jia)長(chang)學(xue)校(xiao)(xiao)受益匪淺，感(gan)受頗深！
記得(de)第參加家(jia)長(chang)學校(xiao)會議時，還帶(dai)著不少的疑惑(huo)：家(jia)長(chang)學校(xiao)——多么陌生(sheng)的詞語！可當(dang)一堂課聽下來才(cai)(cai)明白其中的含義，原來這是(shi)針(zhen)對(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)這些年輕(qing)的父母專門(men)開辦的學校(xiao)，也是(shi)讓我(wo)(wo)(wo)們(men)認識到(dao)家(jia)庭教(jiao)育(yu)在推進(jin)素質教(jiao)育(yu)中所起(qi)到(dao)重要作用，幫助我(wo)(wo)(wo)們(men)樹立正確(que)的教(jiao)育(yu)觀和人(ren)才(cai)(cai)觀；更(geng)是(shi)讓我(wo)(wo)(wo)們(men)明白和孩子之間好好溝通比斥責更(geng)有效的一所好學校(xiao)。所以(yi)，非常感謝學校(xiao)為我(wo)(wo)(wo)們(men)家(jia)長(chang)提供了(le)難得(de)的學習機會！
家校共讀中有(you)(you)一本書叫《如(ru)何(he)(he)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)才會聽(ting)？怎(zen)么(me)聽(ting)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)才肯(ken)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)》讓(rang)我深(shen)有(you)(you)感觸，基本上是(shi)由生活中的(de)(de)一個個小(xiao)場(chang)景組成(cheng)，通過正反(fan)兩種(zhong)互動(dong)方式對比，讓(rang)家長懂得如(ru)何(he)(he)做、怎(zen)么(me)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)才是(shi)有(you)(you)效的(de)(de)，同樣(yang)的(de)(de)意思(si)用不同的(de)(de)語氣說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)出來，效果是(shi)截然不同，家長要了解(jie)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)一些話(hua)的(de)(de)時候(hou)內心(xin)真正需要的(de)(de)是(shi)什么(me)，什么(me)樣(yang)的(de)(de)話(hua)會傷害(hai)激怒孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，什么(me)樣(yang)的(de)(de)話(hua)能讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)更快地平靜下來。書中對家長提到了幫助(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)面對他們(men)感受的(de)(de)四(si)個小(xiao)技巧：
1.全神貫(guan)注(zhu)地傾聽。
2.用“哦......”“嗯......”“這(zhe)樣啊(a)......”來(lai)回應(ying)他們(men)的感受。
3.說出他們的(de)感(gan)受。
4.用幻想的(de)方式實現他們的(de)愿(yuan)望(wang)。
這樣的方法孩子會得到安慰與理解，溝通起來更容易。孩子是每個家庭的希望，和很多家長一樣我也期盼望子成龍望女成鳳，但是在家庭教育過程中往往由于不得其法，取得的效果事倍功半，導致孩子學習累，家長教的也很累，家校共讀讓我在陪孩子成長中找到了正確的方法，證明為人父母要多讀書，更要實踐，未來和孩子也能和睦相處。
3.家長學校心得體會總結 篇三
時間過得(de)真快，眨眼間兒子即將結束一年級的(de)學習，不知不覺(jue)間時間匆匆流走(zou)。孩(hai)子從懵懂的(de)時期，現在一天(tian)比一天(tian)的(de)懂事和(he)成熟(shu)，我心里感謝學校和(he)老師。孩(hai)子在學校的(de)教育(yu)下，學到了(le)德、智、體(ti)、勞方面(mian)全(quan)面(mian)發展。
通(tong)(tong)過家(jia)長(chang)學(xue)(xue)校里的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，讓我深深地(di)體會(hui)了做家(jia)長(chang)是一(yi)門終身學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)學(xue)(xue)科，在(zai)生(sheng)活上管好孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)吃穿住及(ji)身體健(jian)康等(deng)方(fang)面，更(geng)重(zhong)要的(de)(de)(de)是在(zai)各方(fang)面正確的(de)(de)(de)引導(dao)，耐(nai)心的(de)(de)(de)教育，使孩(hai)(hai)子在(zai)學(xue)(xue)習成長(chang)路(lu)上，一(yi)路(lu)通(tong)(tong)暢。通(tong)(tong)過藍星父(fu)母課堂(tang)里家(jia)校共讀(du)書籍(ji)中有《歡迎來(lai)到一(yi)年級》，《P.E.T父(fu)母效能訓練(lian)》，《如(ru)何說孩(hai)(hai)子才會(hui)聽怎么聽孩(hai)(hai)子才肯(ken)說》。從而體會(hui)到這些：
一、學習(xi)習(xi)慣的培(pei)養
俗話說得好：三歲看到老(lao)。說的(de)就是(shi)一(yi)(yi)個良(liang)好習(xi)(xi)慣，受(shou)用一(yi)(yi)生。作為剛步(bu)入學校的(de)孩子，學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣的(de)培養(yang)特(te)別重要。在學校配合老(lao)師進行課堂常規的(de)訓練(lian)，培養(yang)孩子認(ren)真聽課的(de)習(xi)(xi)慣。在家排除干擾，靜心學習(xi)(xi)，孩子做(zuo)作業時(shi)，父母(mu)不能一(yi)(yi)邊聊天或(huo)者看電視，甚至(zhi)在家里打(da)牌或(huo)者打(da)麻將(jiang)。使孩子有一(yi)(yi)個高度集(ji)中思想的(de)小天地，注意力用于(yu)學習(xi)(xi)，養(yang)成專(zhuan)心學習(xi)(xi)的(de)習(xi)(xi)慣。
二、家庭(ting)教育氛(fen)圍環境
孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在學校有(you)一(yi)(yi)個優(you)雅、舒(shu)適(shi)的(de)學習和(he)(he)(he)娛(yu)樂的(de)環境(jing)(jing)。家(jia)庭(ting)(ting)風氣(qi)既是(shi)(shi)進(jin)行家(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)育(yu)的(de)前提(ti)條件(jian)，它本身也是(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)有(you)效的(de)教(jiao)育(yu)方式。正如(ru)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)是(shi)(shi)一(yi)(yi)顆(ke)種(zhong)(zhong)子(zi)(zi)，那邊家(jia)庭(ting)(ting)就是(shi)(shi)肥沃土壤，家(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)育(yu)氛圍即便是(shi)(shi)空氣(qi)和(he)(he)(he)水分(fen)。因(yin)此(ci)，家(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)育(yu)氛圍對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)成長(chang)路(lu)上至關重要。父母的(de)言行、習慣、居(ju)住環境(jing)(jing)等因(yin)素都會影響孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，因(yin)此(ci)，作為家(jia)長(chang)我(wo)們應責(ze)無旁貸地(di)(di)承(cheng)擔(dan)地(di)(di)創造良好環境(jing)(jing)的(de)責(ze)任，比如(ru)多讀書(shu)多看報，不(bu)斷(duan)更(geng)新和(he)(he)(he)增(zeng)長(chang)知識(shi)，尊老(lao)愛幼，和(he)(he)(he)諧相(xiang)處；不(bu)在孩(hai)(hai)子(zi)(zi)面(mian)前爭吵等。給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)做一(yi)(yi)些表率，對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)起到潛移默化的(de)作用。
三、尊重、信任(ren)、理解孩子(zi)
在(zai)培養孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)自尊自信心，才(cai)(cai)能(neng)(neng)成就(jiu)自強(qiang)自立的(de)(de)(de)人(ren)，我(wo)(wo)還(huan)沒(mei)在(zai)家長學(xue)校學(xue)習之前(qian)我(wo)(wo)一直認為(wei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)靠(kao)父母管教，自我(wo)(wo)為(wei)中心，很(hen)少(shao)思考孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)想法。對(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)很(hen)多思想、行為(wei)無需多考慮，因(yin)此孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)和父母產生(sheng)了不必(bi)要誤會(hui)。看(kan)了《P.E.T父母效能(neng)(neng)訓練》，《如何說孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)才(cai)(cai)會(hui)聽怎么聽孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)才(cai)(cai)肯說》的(de)(de)(de)書(shu)籍后(hou)，我(wo)(wo)對(dui)自己有所(suo)改(gai)變，運用書(shu)籍里知識應用到日常(chang)生(sheng)活學(xue)習中，慢(man)慢(man)地(di)發(fa)現與孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)都有所(suo)進步，距離有所(suo)縮小，我(wo)(wo)也(ye)逐漸(jian)地(di)找到孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)許多優(you)點，適當地(di)多鼓(gu)勵，給予(yu)肯定表揚(yang)。對(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)存(cun)在(zai)的(de)(de)(de)不足，不再一味(wei)地(di)訓斥(chi)、怒罵等行為(wei)，而是(shi)耐(nai)心地(di)引導與教育，多與孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)溝(gou)通，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)想不明(ming)白問題(ti)及時與我(wo)(wo)溝(gou)通。
通過家長學校學習的平臺，學習到了平時無法學習知識，孩子的童年只有一個，時間是不會重來，錯過了一生遺憾！好父母會影響孩子的一生，珍惜孩子的時光！
4.家長學校心得體會總結 篇四
快樂的(de)(de)時光總是(shi)非常(chang)的(de)(de)短(duan)暫，再有兩(liang)個星期孩子(zi)們(men)即將結束一(yi)年級的(de)(de)學(xue)習，這兩(liang)個學(xue)期的(de)(de)時間(jian)在不知(zhi)不覺間(jian)匆(cong)(cong)匆(cong)(cong)流(liu)走。眼(yan)看著自(zi)己(ji)的(de)(de)女(nv)兒一(yi)天(tian)天(tian)的(de)(de)懂事和成熟，我打(da)心底里感謝學(xue)校和老師(shi)。孩子(zi)在學(xue)校與老師(shi)的(de)(de)教導下長(chang)大，作為(wei)家(jia)長(chang)的(de)(de)我們(men)也在家(jia)長(chang)學(xue)校里受(shou)益匪淺(qian)，感受(shou)頗深(shen)。
記得(de)第“家(jia)長學(xue)(xue)校”是(shi)在開(kai)學(xue)(xue)典(dian)禮(li)時(shi)，“家(jia)長學(xue)(xue)校”一個陌生的(de)(de)詞(ci)語，帶著不少的(de)(de)疑惑(huo)。當校領導(dao)一番解(jie)釋下來才明白其中的(de)(de)奧秘，原來這(zhe)是(shi)針對我(wo)們這(zhe)些小(xiao)孩(hai)剛踏入小(xiao)學(xue)(xue)的(de)(de)年輕父母(mu)專門開(kai)辦的(de)(de)“課程(cheng)”。也是(shi)讓我(wo)們認(ren)識到(dao)家(jia)庭教育(yu)推進(jin)素質教育(yu)中能起到(dao)的(de)(de)重(zhong)要(yao)作用，幫我(wo)們樹立正確的(de)(de)教育(yu)觀(guan)。所(suo)以非常(chang)感謝學(xue)(xue)校給我(wo)們家(jia)長提供了非常(chang)難得(de)的(de)(de)學(xue)(xue)習機(ji)會！
通(tong)過家長(chang)學校聽課(ke)與(yu)體會(hui)后所受到的啟發談(tan)幾點自己教育孩子的感受，能與(yu)各位老師和家長(chang)共同交流與(yu)探討。
一、賞識孩子
賞識孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)重要(yao)性對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)來(lai)說是(shi)非常(chang)重要(yao)的(de)(de)這(zhe)也是(shi)在家長學(xue)校里有強調(diao)的(de)(de)，在我(wo)們(men)(men)發現并(bing)賞識孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)進(jin)步，不(bu)(bu)僅能帶(dai)來(lai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)學(xue)習和做事的(de)(de)效(xiao)果，還能激進(jin)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)對(dui)學(xue)習和做事的(de)(de)態度。假設我(wo)們(men)(men)對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)不(bu)(bu)聞不(bu)(bu)問，不(bu)(bu)肯定(ding)不(bu)(bu)贊揚(yang)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)學(xue)習態度必然是(shi)會受到打擊的(de)(de)，我(wo)們(men)(men)不(bu)(bu)能吝嗇(se)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)微(wei)笑(xiao)和表揚(yang)，時(shi)常(chang)給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)鼓勵，在批評(ping)后給一個擁抱，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)知(zhi)道我(wo)們(men)(men)是(shi)愛(ai)他們(men)(men)的(de)(de)，批評(ping)只是(shi)對(dui)某件(jian)事的(de)(de)糾正。
二、學會寬容
很多(duo)孩子(zi)現在(zai)都(dou)(dou)是獨生子(zi)女，在(zai)家(jia)都(dou)(dou)是小皇帝，小公主。在(zai)進(jin)入小學(xue)(xue)生涯前父母會(hui)把一(yi)切(qie)都(dou)(dou)安(an)排好(hao)，有(you)好(hao)東西也(ye)(ye)都(dou)(dou)是一(yi)人擁有(you)獨享的，老一(yi)輩(bei)也(ye)(ye)是做錯事，打不得(de)，說(shuo)(shuo)不得(de)，長期以來(lai)就養(yang)成了孩子(zi)自私(si)的性格，不懂得(de)寬(kuan)容(rong)。我們(men)做家(jia)長的就得(de)讓(rang)孩子(zi)們(men)學(xue)(xue)會(hui)懂得(de)與他人分享的快樂(le)，懂得(de)謙讓(rang)，尊重，懂得(de)孝敬長輩(bei)，尊重師長。我跟媽(ma)媽(ma)也(ye)(ye)會(hui)時(shi)常跟女兒說(shuo)(shuo)，班上要(yao)多(duo)交朋(peng)友，要(yao)幫(bang)助同(tong)學(xue)(xue)，自己在(zai)接受(shou)同(tong)學(xue)(xue)的幫(bang)助時(shi)，要(yao)懂得(de)感恩并向同(tong)學(xue)(xue)說(shuo)(shuo)謝(xie)謝(xie)。
三、習慣的養成
改變(bian)人一生的就是(shi)良好(hao)習(xi)慣(guan)(guan)(guan)的養(yang)成(cheng)(cheng)，失(shi)敗是(shi)一種習(xi)慣(guan)(guan)(guan)，成(cheng)(cheng)功也是(shi)一種習(xi)慣(guan)(guan)(guan)，養(yang)成(cheng)(cheng)良好(hao)的生活學習(xi)習(xi)慣(guan)(guan)(guan)，終生受用(yong)。父(fu)母(mu)的言傳教育也會改變(bian)和(he)(he)影響孩(hai)子。習(xi)慣(guan)(guan)(guan)都(dou)是(shi)在(zai)一些(xie)瑣碎細(xi)微的小(xiao)事(shi)中培(pei)養(yang)和(he)(he)形(xing)成(cheng)(cheng)的，決定，性格都(dou)是(shi)離(li)不開習(xi)慣(guan)(guan)(guan)，通過家(jia)長與老(lao)師的指導促使我們的孩(hai)子養(yang)成(cheng)(cheng)良好(hao)的學習(xi)，生活習(xi)慣(guan)(guan)(guan)，讓他們將來不兩手空空。
四、一(yi)份汗(han)水，一(yi)分收獲
很多家長(chang)都(dou)會覺得(de)孩(hai)(hai)子(zi)還小應該在玩(wan)耍中度(du)過快樂(le)的(de)童年，不應該整天在學習中度(du)過，真的(de)是(shi)這樣嗎？孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)還是(shi)無(wu)憂少年時應享快樂(le)。可(ke)(ke)是(shi)現實(shi)的(de)教育卻不能讓我(wo)們(men)(men)這樣做，社會的(de)競爭，恨不得(de)我(wo)們(men)(men)教會孩(hai)(hai)子(zi)七十二變(bian)的(de)本領，為(wei)(wei)了(le)不在孩(hai)(hai)子(zi)輸在起跑線上(shang)，為(wei)(wei)了(le)孩(hai)(hai)子(zi)未(wei)來美好(hao)的(de)生活，我(wo)們(men)(men)作為(wei)(wei)家長(chang)只(zhi)能讓孩(hai)(hai)子(zi)學習更多的(de)知識與本領。拔苗助長(chang)是(shi)不科學的(de)。我(wo)們(men)(men)得(de)細(xi)水長(chang)流(liu)，實(shi)施“開放式”管(guan)理。只(zhi)有(you)你(ni)的(de)付出(chu)，才會有(you)可(ke)(ke)能得(de)到(dao)你(ni)想要的(de)結果。
以上是我對家長學校的一年下來的收獲。作為家長我感謝學校，感謝老師，是你的辛勤培養，才讓我們的孩子獲取了知識，茁壯成長。不管將來的道路如何，成為啥。只要孩子正直，善良，上進，誠實，我們做父母的知足了！
5.家長學校心得體會總結 篇五
通過這一(yi)年的(de)家長學(xue)(xue)校(xiao)的(de)學(xue)(xue)習，真的(de)是(shi)受(shou)益頗多，首先讓(rang)我(wo)看到(dao)并感受(shou)到(dao)學(xue)(xue)校(xiao)對孩子學(xue)(xue)習成長各(ge)方面的(de)重視，我(wo)感到(dao)很榮(rong)幸(xing)，孩子能在這樣的(de)學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)習與生活。
言傳重(zhong)(zhong)于身教。作(zuo)(zuo)為孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)第一(yi)任(ren)老師的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)們，有(you)(you)不(bu)可推卸的(de)(de)(de)(de)責任(ren)。作(zuo)(zuo)為家(jia)長(chang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們要(yao)(yao)(yao)做到不(bu)管自(zi)己有(you)(you)多忙，都(dou)要(yao)(yao)(yao)抽出時間來和(he)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)起聊聊，談談他的(de)(de)(de)(de)學(xue)校生活，一(yi)起來分享他的(de)(de)(de)(de)喜怒哀樂。父母的(de)(de)(de)(de)言傳身教是(shi)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)也是(shi)好的(de)(de)(de)(de)教育，言行舉止、諄(zhun)(zhun)諄(zhun)(zhun)教誨對(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)一(yi)生都(dou)有(you)(you)重(zhong)(zhong)大的(de)(de)(de)(de)影響。有(you)(you)什么(me)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)家(jia)風(feng)就(jiu)有(you)(you)什么(me)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，家(jia)風(feng)是(shi)一(yi)種無(wu)言的(de)(de)(de)(de)教育。我(wo)(wo)(wo)(wo)們作(zuo)(zuo)為家(jia)長(chang)要(yao)(yao)(yao)給(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)溫(wen)暖的(de)(de)(de)(de)家(jia)與彼此之間的(de)(de)(de)(de)愛(ai)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們要(yao)(yao)(yao)學(xue)會愛(ai)與分離，不(bu)要(yao)(yao)(yao)讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)在家(jia)里面(mian)感受到被傷(shang)害(hai)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們還要(yao)(yao)(yao)學(xue)會站在孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)角度(du)去(qu)看待問題，學(xue)會平等對(dui)待孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)。對(dui)于孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)合(he)理的(de)(de)(de)(de)愿望與要(yao)(yao)(yao)求，盡量給(gei)予滿足(zu)。答應(ying)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)事，無(wu)論如何都(dou)要(yao)(yao)(yao)守信(xin)。同時我(wo)(wo)(wo)(wo)們還要(yao)(yao)(yao)肯定孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)每一(yi)個進步(bu)，學(xue)會欣賞孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)、夸獎孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，哪怕是(shi)一(yi)點(dian)一(yi)滴(di)的(de)(de)(de)(de)進步(bu)，都(dou)要(yao)(yao)(yao)及時地表揚，這(zhe)樣(yang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)成就(jiu)感會促進孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)自(zi)信(xin)心(xin)的(de)(de)(de)(de)增強。
家長和老師之間(jian)的(de)良好(hao)配合是教(jiao)育(yu)孩子(zi)的(de)有效辦法，如果一個(ge)孩子(zi)只(zhi)是學習很(hen)好(hao)，有豐富的(de)知(zhi)識而(er)不(bu)懂得(de)如何尊(zun)重、關心他(ta)(ta)人，不(bu)會與(yu)他(ta)(ta)人交往合作，缺乏(fa)自主、自理、自立(li)(li)的(de)能力，那么他(ta)(ta)將來(lai)很(hen)難在這個(ge)社會立(li)(li)足。我們不(bu)要(yao)看孩子(zi)點的(de)成(cheng)績(ji)，要(yao)看到(dao)孩子(zi)面的(de)成(cheng)績(ji)。全(quan)方位地(di)去引導(dao)。
一(yi)年級是我(wo)們培養(yang)(yang)良好習(xi)(xi)慣(guan)的(de)(de)過程，一(yi)個好的(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)會讓(rang)孩(hai)子在(zai)學習(xi)(xi)和(he)生(sheng)活(huo)中受(shou)益終身(shen)，一(yi)個壞的(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)，會徒增許多彎路和(he)挫折。在(zai)他們步入群體生(sheng)活(huo)的(de)(de)起初(chu)，我(wo)們家長要(yao)引導好孩(hai)子養(yang)(yang)成良好的(de)(de)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)。
學習不(bu)可能(neng)(neng)一蹴而就，也不(bu)可能(neng)(neng)一勞永(yong)逸(yi)。孩子(zi)(zi)的(de)學習是一輩子(zi)(zi)的(de)事，家庭教(jiao)育(yu)(yu)也是，家長(chang)學校(xiao)能(neng)(neng)夠引導我們(men)家長(chang)如(ru)何更好地掌握教(jiao)育(yu)(yu)方(fang)式方(fang)法來教(jiao)育(yu)(yu)孩子(zi)(zi)學習成(cheng)(cheng)長(chang)。希(xi)望(wang)在接下來的(de)幾年時間(jian)里能(neng)(neng)不(bu)斷(duan)豐富、充實自(zi)己(ji)，一起努力(li)學習知(zhi)識，家校(xiao)合(he)作，家長(chang)主動(dong)與學校(xiao)配(pei)合(he)，共同促進孩子(zi)(zi)的(de)健康(kang)成(cheng)(cheng)長(chang)。把孩子(zi)(zi)培(pei)養成(cheng)(cheng)一個(ge)對社會有(you)用(yong)的(de)優秀人才，也讓自(zi)己(ji)成(cheng)(cheng)為一個(ge)合(he)格的(de)家長(chang)。
每相約與感動，為家長們的育兒點明方向；每相會和笑容，記載了家長們育兒的點滴感悟。通過一年的學習，涌現了無數會讀書，懂孩子，樂接受，喜參與的優秀學員！期待在未來的家長學校活動中，可以涌現更多的家長和大家分享自己的思考。
6.家長學校心得體會總結 篇六
放下手邊(bian)事，坐在(zai)沙發旁。戴上(shang)耳機，拿出小本子和筆(bi)。20xx年9月14日——16日。如眾多(duo)晴川家長(chang)一樣，我以一種特殊的(de)(de)方式參加了沙市二中(zhong)，2022級新生家長(chang)學校培(pei)訓。三(san)天(tian)的(de)(de)講座，深(shen)入(ru)淺出，干(gan)貨滿滿，三(san)天(tian)的(de)(de)講座，讓(rang)誠(cheng)惶誠(cheng)恐的(de)(de)我茅塞頓開，受益匪(fei)淺。
1.深刻理(li)解了(le)初(chu)中生(sheng)心理(li)特征，知道了(le)在與孩子的相(xiang)處過程中，要少(shao)(shao)一(yi)(yi)些挖苦，多(duo)一(yi)(yi)些鼓勵，少(shao)(shao)一(yi)(yi)些說教(jiao)，多(duo)一(yi)(yi)些示范，少(shao)(shao)一(yi)(yi)些評判，多(duo)一(yi)(yi)些欣賞(shang)，少(shao)(shao)一(yi)(yi)些指責，多(duo)一(yi)(yi)些自我反(fan)思和正確(que)引導。
2.知道了初中學(xue)習與(yu)小(xiao)學(xue)學(xue)習的(de)差(cha)異，要(yao)鼓勵和(he)(he)(he)培(pei)養(yang)孩(hai)子自主(zhu)(zhu)學(xue)習和(he)(he)(he)探究能力，幫助(zhu)孩(hai)子養(yang)成自主(zhu)(zhu)預習，專心上課，認(ren)真筆記及時(shi)鞏固，適時(shi)總結和(he)(he)(he)反思，變(bian)監(jian)督學(xue)習為引領孩(hai)子主(zhu)(zhu)動學(xue)。
3.認(ren)識到效率(lv)在初中學習的(de)重要性，要利用初一這一個良(liang)好的(de)契(qi)機，幫助(zhu)孩子告別(bie)拖延，拒絕(jue)分心，提高單(dan)位時間效率(lv)。
4.了解(jie)了閱(yue)讀在初中起到(dao)的重要作用，它(ta)能(neng)(neng)幫助(zhu)學生(sheng)提高(gao)讀題、審題能(neng)(neng)力，開拓(tuo)學生(sheng)思維(wei)，開闊認知見解(jie)，還能(neng)(neng)加(jia)強記憶(yi)。在以后要重視閱(yue)讀，為孩子提供并更新閱(yue)讀資料(liao)。
5.初中學習會(hui)更辛苦，也會(hui)遇到很多挫折。要正確引(yin)導孩(hai)子(zi)樂(le)觀(guan)解讀困(kun)境，在充實的(de)(de)學習生活中尋(xun)找快樂(le)和成就感。正確的(de)(de)培養孩(hai)子(zi)積極陽光的(de)(de)心態，健全(quan)向上的(de)(de)人格(ge)，接納理解孩(hai)子(zi)，成為孩(hai)子(zi)在沮喪和挫敗時的(de)(de)知(zhi)心朋(peng)友，讓孩(hai)子(zi)有(you)依靠和安全(quan)感。
路漫漫其修遠兮，吾將力學篤行。認真深刻體會學習精神，陪伴孩子度過三年時光，做一名稱職的初中生家長。
7.家長學校心得體會總結 篇七
11月(yue)16日(ri)參加了(le)幼(you)(you)兒(er)園家(jia)長學校的(de)(de)課程講座(zuo)(zuo)。講座(zuo)(zuo)從(cong)孩子進入幼(you)(you)兒(er)園開始講起，根據幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)身心(xin)特點，從(cong)合(he)(he)理(li)營養膳食(shi)、常見疾病的(de)(de)預(yu)防與治療，到家(jia)長、幼(you)(you)兒(er)園對孩子的(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)以(yi)及家(jia)園合(he)(he)作、共育(yu)(yu)(yu)孩子的(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)方(fang)式(shi)，給家(jia)長們(men)做了(le)詳(xiang)細的(de)(de)講解。參加聆聽(ting)的(de)(de)家(jia)長很多，大家(jia)都結(jie)合(he)(he)自己孩子的(de)(de)性格(ge)特點，從(cong)中學習借鑒相(xiang)關教育(yu)(yu)(yu)知識。
作(zuo)為一個小班幼兒的(de)母親，我也學習(xi)到了(le)很多新(xin)的(de)教育思想和知識，且深受啟發，總結了(le)以下幾點與其(qi)他(ta)家長共勉。
首先(xian)，教育(yu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)必須先(xian)要(yao)(yao)了(le)(le)解孩(hai)子(zi)(zi)(zi)。第一(yi)(yi)(yi)點(dian)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)要(yao)(yao)學會(hui)(hui)發現孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)優(you)點(dian)，并(bing)適(shi)當(dang)地(di)擴大孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)優(you)點(dian)。也就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)說當(dang)父(fu)母(mu)的(de)(de)要(yao)(yao)善于(yu)尋(xun)找孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)閃光點(dian)，哪怕(pa)是(shi)(shi)很(hen)小的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)件事，也要(yao)(yao)表揚鼓勵孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)知(zhi)道她(ta)很(hen)能干(就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)我們說的(de)(de)有價(jia)值)，并(bing)且得到了(le)(le)父(fu)母(mu)的(de)(de)夸贊(zan)，今后會(hui)(hui)繼續保持下去(qu)，這(zhe)(zhe)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)所(suo)謂的(de)(de)賞識教育(yu)。這(zhe)(zhe)方面我和(he)寶爸做得還行(xing)，例(li)如，平時吃飯(fan)前，我們都會(hui)(hui)告訴寶兒要(yao)(yao)吃飯(fan)了(le)(le)，她(ta)就(jiu)(jiu)能主(zhu)動地(di)拿筷子(zi)(zi)(zi)和(he)碗，也許(xu)每(mei)次她(ta)只能拿一(yi)(yi)(yi)個碗，但她(ta)會(hui)(hui)一(yi)(yi)(yi)個一(yi)(yi)(yi)個放(fang)在桌上，而且給每(mei)個人分發好(hao)。每(mei)當(dang)這(zhe)(zhe)時，我們都會(hui)(hui)表揚她(ta)：“寶寶真能干呀，真是(shi)(shi)個勤快的(de)(de).孩(hai)子(zi)(zi)(zi)！”寶兒很(hen)受用，所(suo)以(yi)每(mei)次喊吃飯(fan)的(de)(de)時候，她(ta)會(hui)(hui)很(hen)樂(le)意(yi)做這(zhe)(zhe)些事。
其次，制(zhi)造感覺(jue)，強(qiang)化自信(xin)，讓孩(hai)子(zi)找到(dao)自信(xin)的(de)(de)(de)(de)感覺(jue)。父母了(le)解孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)性格后，對寶(bao)寶(bao)的(de)(de)(de)(de)教育也(ye)要(yao)對癥(zheng)下(xia)藥(yao)。有些(xie)時候需要(yao)讓孩(hai)子(zi)成為我們的(de)(de)(de)(de)老師，讓寶(bao)兒覺(jue)得自己(ji)比爸爸媽媽都強(qiang)，自信(xin)的(de)(de)(de)(de)感覺(jue)就找到(dao)了(le)。
這點在我家寶兒身上就很明顯，前幾天有天晚上，完飯后，我陪她玩兒，她用一張硬紙斜著卷了一個紙筒，下面尖尖的，問我：“媽媽，你猜我折的是什么呀?”
8.家長學校心得體會總結 篇八
這是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)第參(can)加家(jia)(jia)長(chang)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)習，通(tong)過(guo)在(zai)(zai)(zai)(zai)家(jia)(jia)長(chang)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，使我(wo)(wo)(wo)(wo)進(jin)一(yi)步認(ren)識到家(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)(yu)在(zai)(zai)(zai)(zai)推進(jin)素質教(jiao)育(yu)(yu)中的(de)(de)(de)重要作(zuo)用，幫助我(wo)(wo)(wo)(wo)樹(shu)立了(le)正確的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)觀和(he)(he)人(ren)才觀。我(wo)(wo)(wo)(wo)會好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)配合學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和(he)(he)老(lao)師教(jiao)育(yu)(yu)好(hao)(hao)(hao)自己的(de)(de)(de)孩子(zi)的(de)(de)(de)，在(zai)(zai)(zai)(zai)家(jia)(jia)長(chang)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)上了(le)一(yi)堂(tang)生(sheng)動(dong)而(er)(er)有(you)意(yi)義的(de)(de)(de)課，我(wo)(wo)(wo)(wo)深感受益匪淺。在(zai)(zai)(zai)(zai)每位家(jia)(jia)長(chang)都望子(zi)成(cheng)龍(long)、望女成(cheng)鳳(feng)的(de)(de)(de)同時，家(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)(yu)在(zai)(zai)(zai)(zai)孩子(zi)的(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)過(guo)程中是(shi)(shi)多么重要，同時也使我(wo)(wo)(wo)(wo)更加親切地(di)(di)體(ti)會到，當教(jiao)師難，做(zuo)(zuo)(zuo)家(jia)(jia)長(chang)也難，做(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)個合格的(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)更難。做(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)個好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)真是(shi)(shi)任重而(er)(er)道遠(yuan)，幸好(hao)(hao)(hao)有(you)家(jia)(jia)長(chang)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，通(tong)過(guo)她，使我(wo)(wo)(wo)(wo)對家(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)(yu)有(you)了(le)更深、更新的(de)(de)(de)認(ren)識，在(zai)(zai)(zai)(zai)盡力做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)(hao)(hao)家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)同時，使我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)各方面也有(you)了(le)一(yi)些不同程度地(di)(di)改變和(he)(he)提高(gao)，現將粗淺體(ti)會淺述(shu)如下：
第一：掌(zhang)握了(le)培養良好的習慣比分數更(geng)重要(yao)。
通(tong)過(guo)學習(xi)(xi)(xi)(xi)，明(ming)白家(jia)長應該怎樣培(pei)養孩(hai)子(zi)(zi)養成良(liang)好的習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)，首先要(yao)(yao)家(jia)長要(yao)(yao)求孩(hai)子(zi)(zi)做到的，自(zi)己能做到，再者是(shi)(shi)培(pei)養孩(hai)子(zi)(zi)的習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)這(zhe)句話(hua)比較空(kong)(kong)，你(ni)要(yao)(yao)落實，針對自(zi)己的孩(hai)子(zi)(zi)要(yao)(yao)培(pei)養什么(me)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)，首要(yao)(yao)的是(shi)(shi)哪個方面(mian)，再來慢慢實施(shi)，否則也是(shi)(shi)空(kong)(kong)談而已。
第二(er)：教育觀(guan)念的(de)改(gai)變。
通(tong)(tong)過老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)講座，使(shi)(shi)我(wo)了(le)解了(le)學(xue)(xue)校對孩(hai)子(zi)的(de)要求(qiu)，知道了(le)如何配合學(xue)(xue)校做好(hao)孩(hai)子(zi)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作。因(yin)為(wei)我(wo)感覺孩(hai)子(zi)聽(ting)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)話，以前(qian)，我(wo)甚至(zhi)這）樣認為(wei)，我(wo)將孩(hai)子(zi)送進學(xue)(xue)校，學(xue)(xue)好(hao)學(xue)(xue)壞就靠學(xue)(xue)校老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)了(le)，形成(cheng)了(le)一(yi)種依賴(lai)心(xin)理。通(tong)(tong)過學(xue)(xue)習(xi)，我(wo)明白了(le)家長要積極投入到對孩(hai)子(zi)的(de)家庭教(jiao)育(yu)(yu)(yu)之中(zhong)，要和老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)多溝通(tong)(tong)、多交流，從而在(zai)學(xue)(xue)校和家庭之間(jian)找到一(yi)個平衡點，使(shi)(shi)學(xue)(xue)校教(jiao)育(yu)(yu)(yu)和家庭教(jiao)育(yu)(yu)(yu)能夠有機(ji)地結合起(qi)來(lai)，以取(qu)得教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)好(hao)效果。通(tong)(tong)過老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)講座，使(shi)(shi)我(wo)明白教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)核心(xin)是培養孩(hai)子(zi)的(de)健康人格，培養孩(hai)子(zi)的(de)自信是成(cheng)功的(de)第一(yi)秘訣。
第三：提(ti)高自身的素(su)質。
家庭作為孩子的`第一所學校，家長就時刻充當著老師的角色，通過聽老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子布置任務，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長必須以身作則，言傳身教！
9.家長學校心得體會總結 篇九
通過家長學校的學習，我深深地體會到：加強親子溝通、師生溝通、家校溝通，更加全面地了解自己的孩子，更多地了解您的學生，才能更加有效地把握孩子的成長歷程。關愛孩子，讓孩子在家長、老師、同學的關愛中健康成長是我們共同的心愿，也更是附中辦家長學校的目的。讓我們共同努力，鼓勵孩子們張開希望的羽翼奮力搏擊，他們終有可以振翅飛翔的天空！
10.家長學校心得體會總結 篇十
隨(sui)著孩子成長(chang)(chang)的同時，也給家(jia)長(chang)(chang)在教(jiao)育(yu)(yu)管(guan)(guan)理(li)(li)子女方面提出了新的課題(ti)，一(yi)(yi)(yi)些簡單的教(jiao)育(yu)(yu)管(guan)(guan)理(li)(li)方式方法(fa)已經不適合對(dui)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)年(nian)齡段孩子的培(pei)養，逐漸(jian)暴露出不起作用(yong)，甚至(zhi)起反作用(yong)的現(xian)象，出現(xian)了學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、家(jia)庭教(jiao)育(yu)(yu)的不銜接、不統(tong)一(yi)(yi)(yi)，不能很好地解決一(yi)(yi)(yi)些出現(xian)的問(wen)題(ti)，也不利(li)于孩子健(jian)康成長(chang)(chang)。針對(dui)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)現(xian)象，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)組織開辦了"家(jia)長(chang)(chang)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)"，就如何對(dui)高中(zhong)生教(jiao)育(yu)(yu)管(guan)(guan)理(li)(li)進行系統(tong)的講解和(he)分(fen)析。通(tong)過(guo)學(xue)(xue)習，使(shi)自己對(dui)如何教(jiao)育(yu)(yu)和(he)管(guan)(guan)理(li)(li)子女有了新的認(ren)識(shi)，收(shou)獲很大，心(xin)得頗深(shen)。
一、家長(chang)(chang)學(xue)校(xiao)是家長(chang)(chang)了(le)解(jie)掌(zhang)握(wo)初中階段子(zi)女(nv)思想(xiang)變(bian)化的(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)。做為剛(gang)步入高中學(xue)生的(de)(de)(de)家長(chang)(chang)，往往把自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)還當作小孩(hai)子(zi)來管理(li)，對孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)思想(xiang)變(bian)化、認識、需要了(le)解(jie)不(bu)夠，缺乏必要的(de)(de)(de)溝通，這樣一來在教育過(guo)程(cheng)(cheng)中難免(mian)出現(xian)過(guo)激或過(guo)松現(xian)象，起不(bu)到應有(you)的(de)(de)(de)作用，甚(shen)至出現(xian)逆反心理(li)。通過(guo)學(xue)習，使自己(ji)(ji)認識到高中階段的(de)(de)(de).學(xue)生已經有(you)了(le)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)思想(xiang)和認識，所以在教育過(guo)程(cheng)(cheng)中應該進(jin)行正(zheng)確的(de)(de)(de)引(yin)導和教育，使其(qi)樹立正(zheng)確的(de)(de)(de)道德(de)觀念，養成良(liang)好的(de)(de)(de)學(xue)習生活習慣，培養其(qi)積極向(xiang)上的(de)(de)(de)進(jin)取精神。
二、“家(jia)長(chang)(chang)學(xue)(xue)校(xiao)”是家(jia)長(chang)(chang)懂得如何(he)(he)教育(yu)管理子(zi)女的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)。作為家(jia)長(chang)(chang)，在教育(yu)管理高中階段子(zi)女的(de)(de)(de)方(fang)式方(fang)法(fa)中，還比較(jiao)簡單，不考(kao)慮子(zi)女的(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)，按自己的(de)(de)(de)意愿(yuan)去要(yao)求(qiu)子(zi)女，往往適得其反。通過"家(jia)長(chang)(chang)學(xue)(xue)校(xiao)"的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，知(zhi)道了如何(he)(he)與(yu)子(zi)女進行(xing)溝(gou)通，與(yu)學(xue)(xue)校(xiao)進行(xing)配(pei)合，已達到較(jiao)佳的(de)(de)(de)教育(yu)管理目的(de)(de)(de)。
三、“家長學校”是家長及時了解社會發展對子女影響的有效途徑。通過參加“家長學校”的學習，使自已更進一步地了解社會發展對子女的影響。對出現的新特點、新問題有了更深的認識，并針對這些問題有針對性地對子女進行教育，形成學校、家庭、社會三方面共同協調教育的氛圍，有利于子女的健康成長，達到培養成才的目的。
11.家長學校心得體會總結 篇十一
這次的家長學(xue)校實在是讓我受益(yi)匪淺！我在這次的學(xue)習(xi)中學(xue)到(dao)了很多東西，真的很感謝。
孩子是(shi)每個家(jia)庭放飛的(de)希望，和很多家(jia)長(chang)一樣，我(wo)也期盼自己(ji)的(de)孩子在小(xiao)學六年能(neng)得(de)到良好(hao)的(de)教(jiao)育，渴望自己(ji)的(de)孩子能(neng)夠(gou)快樂健康的(de)成(cheng)長(chang)，但是(shi)在家(jia)庭教(jiao)育過程中往往由于(yu)不得(de)法，取(qu)得(de)的(de)效果事倍功半。感(gan)謝(xie)學校(xiao)的(de)良苦用心(xin)，讓我(wo)在陪孩子的(de)成(cheng)長(chang)中找到了正確的(de)方法。
上了(le)(le)家長(chang)學(xue)校(xiao)，讓我這(zhe)個有(you)7年年齡的(de)(de)(de)家長(chang)深感(gan)慚愧，以前事(shi)事(shi)替(ti)孩子做的(de)(de)(de)做法是多(duo)么(me)的(de)(de)(de)錯誤，這(zhe)樣的(de)(de)(de)愛(ai)會害了(le)(le)孩子，要(yao)做一(yi)個新(xin)型的(de)(de)(de)合格的(de)(de)(de)家長(chang)。為了(le)(le)能使自己(ji)孩子能夠健康全面(mian)的(de)(de)(de)發展(zhan)，今后我們要(yao)始(shi)終(zhong)堅持關愛(ai)而(er)不(bu)(bu)溺(ni)愛(ai)；教育(yu)引(yin)導而(er)不(bu)(bu)束縛(fu)，啟發指點(dian)而(er)不(bu)(bu)硬性規定(ding)；平(ping)等相處(chu)互相尊(zun)重而(er)不(bu)(bu)居高臨下長(chang)輩(bei)氣實(shi)足。把孩子視(shi)作朋友，視(shi)作知(zhi)己(ji)，使孩子始(shi)終(zhong)在一(yi)種(zhong)寬松、和諧的(de)(de)(de)氛圍中自主(zhu)(zhu)健康地發展(zhan)。營造一(yi)種(zhong)家庭(ting)良好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)氛圍，從(cong)自我作起，從(cong)點(dian)滴(di)入(ru)手(shou)，引(yin)導孩子主(zhu)(zhu)動(dong)(dong)生(sheng)活的(de)(de)(de)能力(li)，主(zhu)(zhu)動(dong)(dong)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)習(xi)慣。
校長的報告很精彩，為各位新(xin)生家(jia)長介(jie)紹學校概(gai)況、教(jiao)學理(li)念、教(jiao)學成績等(deng)，使(shi)我(wo)對(dui)我(wo)們(men)學校有了進一步了解，我(wo)的孩子在(zai)這樣一個(ge)師賢友愛的環(huan)境中(zhong)學習，是多么的驕(jiao)傲和自豪，我(wo)相信我(wo)的孩子在(zai)老師們(men)的教(jiao)育(yu)愛護下(xia)也(ye)會優(you)秀(xiu)的。
班主任(ren)、任(ren)課老(lao)師(shi)和(he)家(jia)(jia)長的(de)(de)交流(liu)(liu)是(shi)學校老(lao)師(shi)和(he)家(jia)(jia)長之間難得的(de)(de)集(ji)體交流(liu)(liu)活動。第走(zou)進孩(hai)子的(de)(de)教室，坐在(zai)矮矮的(de)(de)'課桌椅上，親切(qie)而又久(jiu)遠，浮想(xiang)聯翩(pian)，感慨(kai)萬(wan)千。遇到這樣盡心敬(jing)業有愛心的(de)(de)的(de)(de)班主任(ren)和(he)老(lao)師(shi)，我的(de)(de)孩(hai)子是(shi)多(duo)么的(de)(de)幸(xing)福(fu)，多(duo)么的(de)(de)幸(xing)運，作(zuo)為家(jia)(jia)長是(shi)多(duo)么的(de)(de)放心，我們一(yi)定配合老(lao)師(shi)做好各項(xiang)工(gong)作(zuo)。
我(wo)非常(chang)感(gan)謝(xie)塔(ta)山小(xiao)學舉辦(ban)的(de)家(jia)(jia)長學校，也(ye)非常(chang)感(gan)謝(xie)辛勤講課的(de)校長、老師和(he)專家(jia)(jia)。希望學校今后多辦(ban)家(jia)(jia)長學校，讓(rang)我(wo)們(men)家(jia)(jia)長也(ye)不斷豐富、充(chong)實自己，一起努力學習知識(shi)，把孩子培養成一個(ge)(ge)對社會有(you)益的(de)優秀人才，也(ye)讓(rang)自己成為(wei)一個(ge)(ge)合(he)格(ge)的(de)家(jia)(jia)長。
學習不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學習是一輩子的事，家庭教育也是，家長學校可以說是拋磚引玉，引導家長如何更好的掌握教育方式方法來教育孩子學習成長。
12.家長學校心得體會總結 篇十二
首先感(gan)謝學(xue)(xue)校為我們(men)家(jia)長提供(gong)了一個(ge)難得(de)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)機會。通(tong)過在家(jia)長學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，使我們(men)家(jia)長進一步認識到家(jia)庭教育在推進素(su)質教育中的(de)(de)(de)重(zhong)要作(zuo)用，幫(bang)助我們(men)樹立(li)了正確的(de)(de)(de)教育觀(guan)(guan)和(he)人才觀(guan)(guan)。通(tong)過參加此(ci)次家(jia)長學(xue)(xue)校，可謂(wei)受益頗多(duo)，感(gan)受非淺(qian)。無(wu)論(lun)是聽程校長的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)理念、辦學(xue)(xue)目標、以及(ji)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣、學(xue)(xue)習(xi)方法、如何輔導等專業方面的(de)(de)(de)講解，還(huan)是聽大隊(dui)輔導員(yuan)心理學(xue)(xue)、兒童衛生(sheng)等方面的(de)(de)(de)講座(zuo)，都深(shen)(shen)深(shen)(shen)的(de)(de)(de)體會到學(xue)(xue)校對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)重(zhong)視、關心和(he)愛護，也更(geng)深(shen)(shen)的(de)(de)(de)體會到家(jia)庭教育在孩(hai)子成長、學(xue)(xue)習(xi)過程中可謂(wei)重(zhong)中之重(zhong)的(de)(de)(de)關鍵(jian)所(suo)在。現就自己聽課后的(de)(de)(de)感(gan)受談一點體會：
一、感知
通過老師(shi)的(de)介紹，使我了解到學(xue)校(xiao)有著(zhu)先進、齊全(quan)的(de)硬件設施，年輕(qing)好學(xue)、團結向上的(de)教師(shi)團隊；全(quan)新的(de)辦學(xue)理念(nian)，求實(shi)創新的(de)辦學(xue)目(mu)標。在(zai)這樣的(de)環(huan)境(jing)里，孩子一定會快樂的(de)學(xue)習，健康地成(cheng)長(chang)。
二、合作
1、有效溝(gou)通(tong)。只有家(jia)(jia)(jia)長(chang)和(he)老(lao)師(shi)充分的(de)溝(gou)通(tong)，才能全方(fang)位的(de)幫助孩(hai)(hai)子(zi)成長(chang)。如(ru)學校此次舉辦家(jia)(jia)(jia)長(chang)學校，使家(jia)(jia)(jia)長(chang)和(he)老(lao)師(shi)面(mian)(mian)對(dui)面(mian)(mian)進行溝(gou)通(tong)交流(liu)，共同探討孩(hai)(hai)子(zi)教育問題(ti)，達(da)成共識(shi)，可謂事半功倍。讓家(jia)(jia)(jia)長(chang)看看孩(hai)(hai)子(zi)的(de)課堂及近期表現，老(lao)師(shi)傳授知識(shi)的(de)方(fang)式和(he)方(fang)法(fa)，從而使家(jia)(jia)(jia)長(chang)也能清(qing)楚孩(hai)(hai)子(zi)的(de).優缺點，孩(hai)(hai)子(zi)的(de)差異(yi)，有的(de)放矢的(de)在家(jia)(jia)(jia)庭教育中引導孩(hai)(hai)子(zi)，幫助孩(hai)(hai)子(zi)改(gai)進。
2、培(pei)(pei)養(yang)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)。正(zheng)如智者所言(yan)：成功是(shi)一種(zhong)(zhong)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)，失敗也是(shi)種(zhong)(zhong)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)；那(nei)么改變你一生，就從今天起，從形成良(liang)(liang)好(hao)(hao)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)開(kai)始。在聽程校(xiao)長講解如何培(pei)(pei)養(yang)良(liang)(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)時，應該說(shuo)是(shi)受到了很(hen)(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)教(jiao)育。在學(xue)校(xiao)的(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)有老師會教(jiao)導，還可以學(xue)習(xi)(xi)其他(ta)同學(xue)；可在家(jia)里(li)則全靠家(jia)長督促和引導。因此在家(jia)里(li)就要從孩(hai)子的(de)(de)書寫習(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)、做作業的(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)以及生活習(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)等(deng)(deng)方面進行(xing)(xing)著手，根據自己家(jia)庭(ting)實際盡量在那(nei)種(zhong)(zhong)理(li)念的(de)(de)指導下進行(xing)(xing)家(jia)庭(ting)教(jiao)育。比如，我們現(xian)要求(qiu)孩(hai)子定(ding)(ding)時起居(ju)；做作業要認真快速；做事(shi)情要細心等(deng)(deng)，都(dou)是(shi)一些(xie)說(shuo)起來很(hen)(hen)瑣碎的(de)(de)事(shi)情，但孩(hai)子正(zheng)是(shi)需(xu)要在這(zhe)些(xie)不經意的(de)(de)小事(shi)中培(pei)(pei)養(yang)形成良(liang)(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)。都(dou)說(shuo)行(xing)(xing)為決(jue)(jue)定(ding)(ding)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)、習(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)決(jue)(jue)定(ding)(ding)性格、性格決(jue)(jue)定(ding)(ding)命運，希望通過努力能(neng)使孩(hai)子養(yang)成良(liang)(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)、生活習(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)。
3、理(li)解(jie)信任，平等相(xiang)處。聽說過這么幾句(ju)話“蹲下(xia)來(lai)看(kan)兒童(tong)(tong)世界、走(zou)進(jin)去(qu)看(kan)兒童(tong)(tong)心靈、站起來(lai)看(kan)兒童(tong)(tong)行為”，我想(xiang)其中一(yi)(yi)個(ge)(ge)很重(zhong)要(yao)的理(li)念就是(shi)要(yao)理(li)解(jie)和尊(zun)重(zhong)孩(hai)(hai)子(zi)。的確，每(mei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)孩(hai)(hai)子(zi)都是(shi)獨立(li)的個(ge)(ge)體(ti)，就像找不到兩片相(xiang)同(tong)的樹葉一(yi)(yi)樣(yang)，世界上(shang)也絕對沒有完全相(xiang)同(tong)的兩個(ge)(ge)孩(hai)(hai)子(zi)。所以，我覺得對孩(hai)(hai)子(zi)的正當要(yao)求(qiu)和理(li)由(you)需(xu)要(yao)家長(chang)站在她的角度(du)去(qu)分(fen)析利弊，只要(yao)是(shi)有道(dao)理(li)的一(yi)(yi)般都應該(gai)同(tong)意。同(tong)時，這也能(neng)更(geng)有助于培養孩(hai)(hai)子(zi)的自信心和自主能(neng)力，也能(neng)使孩(hai)(hai)子(zi)更(geng)信任你(ni)。
4、創造文化(hua)氛(fen)圍。就像(xiang)程校長所(suo)說的(de)，獨山(shan)子(zi)(zi)的(de)文化(hua)氛(fen)圍不(bu)是很濃厚。然而我認為我們不(bu)能改變大環(huan)(huan)境(jing)，我們可以營造小(xiao)氣候，也就是說，家(jia)長至少可以在家(jia)里(li)為孩子(zi)(zi)營造一(yi)個具有(you)文化(hua)氣息的(de)小(xiao)氣候、小(xiao)環(huan)(huan)境(jing)。外界(jie)環(huan)(huan)境(jing)條件是孩子(zi)(zi)讀(du)好書(shu)的(de)外因，父(fu)母(mu)的(de)素質、家(jia)庭(ting)生活習慣、住地環(huan)(huan)境(jing)的(de)氛(fen)圍等諸多方(fang)面均是影響孩子(zi)(zi)讀(du)書(shu)的(de)因素，父(fu)母(mu)應(ying)到(dao)起到(dao)表率作用，多讀(du)書(shu)多看(kan)報，不(bu)斷更新和增(zeng)長知(zhi)識，對孩子(zi)(zi)起到(dao)潛移(yi)默(mo)化(hua)的(de)作用。家(jia)庭(ting)生活習慣要注意，孩子(zi)(zi)看(kan)書(shu)，家(jia)長應(ying)給孩子(zi)(zi)創造一(yi)個小(xiao)天地，使孩子(zi)(zi)感受(shou)到(dao)讀(du)書(shu)是種(zhong)享受(shou)。
5、孩子的心理健康。孩子的心理健康關系一個民族的未來，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻占上風，那么我們不能不為我們祖國的將來擔心，所以作為家長，我們不能片面地只注重到孩子的成績，而忽視非智力因素。主要要求我們這些家長要轉變觀念、實事求是地根據孩子的情況，設置目標，重視孩子的全面發展，使孩子成人成才。
13.家長學校心得體會總結 篇十三
一(yi)轉眼(yan)，我(wo)的(de)孩(hai)子從(cong)快閣苑小學(xue)(xue)(xue)升入元培(pei)中學(xue)(xue)(xue)已經快有一(yi)年了。記得(de)從(cong)孩(hai)子剛進入初中學(xue)(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)活以后(hou)，孩(hai)子的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)壓力(li)增大，作為家長的(de)壓力(li)也甚重，元培(pei)中學(xue)(xue)(xue)的(de)教政處即時(shi)開(kai)立了家長學(xue)(xue)(xue)校，通過幾次的(de)家長學(xue)(xue)(xue)校的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，收獲很多，受益匪淺(qian)，有了對孩(hai)子初中階(jie)段(duan)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)一(yi)些體會：
初一，重點是(shi)培養孩(hai)子的(de)良好學(xue)習(xi)習(xi)慣，初二(er)，則(ze)是(shi)學(xue)習(xi)的(de)量會大大增加。中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)的(de)一半(ban)知識內容在(zai)初二(er)。所(suo)以，初二(er)決定中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)。初中(zhong)(zhong)(zhong)階(jie)段的(de)“三獨(du)(du)”原(yuan)(yuan)則(ze)：獨(du)(du)立(li)學(xue)習(xi)、獨(du)(du)立(li)思考(kao)、獨(du)(du)立(li)生(sheng)活。作為(wei)家長(chang)，懂(dong)得了這(zhe)些原(yuan)(yuan)則(ze)，有利于我們平(ping)時更好的(de)教育(yu)孩(hai)子、指導。而減少家長(chang)事(shi)事(shi)包辦的(de)習(xi)慣。
要讓(rang)孩子養成(cheng)好習慣。回(hui)家(jia)后，先整理(li)筆記(ji)，在做(zuo)作(zuo)業(ye)，不要急著(zhu)做(zuo)作(zuo)業(ye)。讓(rang)孩子養成(cheng)回(hui)家(jia)按時做(zuo)作(zuo)業(ye)和認真完成(cheng)家(jia)庭作(zuo)業(ye)，抓(zhua)緊每一分鐘，今(jin)天產生的(de)問題今(jin)天解決掉，學(xue)會獨立學(xue)習的(de).方法。通過(guo)家(jia)長學(xue)校，我(wo)也(ye)進(jin)行了自我(wo)反(fan)省(sheng)，改掉我(wo)們家(jia)長中的(de)不當習慣、比如上網替孩子做(zuo)作(zuo)業(ye)等(deng)。
要(yao)注重(zhong)孩子(zi)(zi)(zi)的(de)溝通(tong)。幫助孩子(zi)(zi)(zi)從(cong)容應對挫(cuo)折，培養孩子(zi)(zi)(zi)的(de)樂(le)觀精神(shen)，不(bu)能因為(wei)考得不(bu)好而(er)打(da)擊孩子(zi)(zi)(zi)的(de)自尊和自信(xin)，要(yao)讓孩子(zi)(zi)(zi)學會面對逆境(jing)良好的(de)心態和斗志。不(bu)要(yao)一下子(zi)(zi)(zi)給孩子(zi)(zi)(zi)太高的(de)階梯和壓力，讓孩子(zi)(zi)(zi)一點點的(de)成(cheng)長進步。
家長學(xue)校中，也(ye)強調(diao)了暑假的任務是要把初一(yi)(yi)的漏洞補一(yi)(yi)遍(bian)，做一(yi)(yi)遍(bian)例題，做一(yi)(yi)遍(bian)錯題。制(zhi)訂一(yi)(yi)個暑假的學(xue)習計劃很重(zhong)要。有(you)時間的話，孩(hai)子的閱讀(du)量越多越好(hao)。當然也(ye)要積極進行體育鍛煉(lian)。
通過孩(hai)子和我們家長的共同努力，我的孩(hai)子在(zai)學(xue)習(xi)成績和心理素質上均有了(le)一定的進步。
有句話說得好：沒有教不好的孩子，只有不會教的家長！家長學校，無異于一個家長心理輔導課堂，從家長學校里，幫助我找缺點，解困惑，借經驗，有目的有方法的去教育孩子。元培中學的家長學校，真正使我們這些家長學到了許多知識、懂得了許多道理。
14.家長學校心得體會總結 篇十四
11月18日晚18：30分大(da)街小(xiao)學(xue)(xue)第22期家(jia)長(chang)學(xue)(xue)校開學(xue)(xue)了(le)(le)，很(hen)榮幸我做(zuo)為湯蕙溪的(de)家(jia)長(chang)參加了(le)(le)這次學(xue)(xue)習(xi)，在學(xue)(xue)習(xi)中龔老師(shi)給我們(men)講了(le)(le)很(hen)多(duo)關于(yu)孩子的(de)學(xue)(xue)習(xi)、教(jiao)育(yu)以及怎樣培養孩子養成各種良好生活與學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)的(de)方式方法，還通過了(le)(le)一些真實(shi)生動(dong)甚至感人的(de)實(shi)例(li)，給我們(men)家(jia)長(chang)總結分享了(le)(le)很(hen)多(duo)教(jiao)育(yu)孩子的(de)經驗與建議。
經過(guo)這(zhe)次家長學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，我感觸很深(shen)，深(shen)刻的(de)(de)(de)認識到了(le)，在(zai)(zai)教育孩(hai)子(zi)方面(mian)(mian)自己還有很多很多的(de)(de)(de)`不足與(yu)誤區(qu)，也深(shen)刻的(de)(de)(de)理解(jie)了(le)老師在(zai)(zai)教育孩(hai)子(zi)過(guo)程中(zhong)所付出的(de)(de)(de)心(xin)血與(yu)努力。通過(guo)這(zhe)次學(xue)(xue)(xue)習(xi)，我學(xue)(xue)(xue)習(xi)到了(le)很多方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)專業知識，學(xue)(xue)(xue)習(xi)到了(le)怎(zen)樣(yang)(yang)教育孩(hai)子(zi)，特別是(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)到了(le)怎(zen)樣(yang)(yang)引導孩(hai)子(zi)，怎(zen)樣(yang)(yang)培養孩(hai)子(zi)養成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)生活(huo)與(yu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣的(de)(de)(de)方法。
更重要的(de)(de)是使(shi)我(wo)認識到(dao)了(le)很多以前(qian)自己在教育(yu)孩子時的(de)(de)錯(cuo)誤(wu)方(fang)法，得(de)于及時的(de)(de)改(gai)正。所以我(wo)要感謝學(xue)校給了(le)我(wo)們家長(chang)這樣一個學(xue)習(xi)的(de)(de)機(ji)會(hui)，讓我(wo)有機(ji)會(hui)改(gai)正自己的(de)(de)錯(cuo)誤(wu)，有機(ji)會(hui)與孩子一起(qi)學(xue)習(xi)一起(qi)成長(chang)。
經過這次學(xue)(xue)習(xi)，我覺得(de)給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)制(zhi)(zhi)定一(yi)(yi)個學(xue)(xue)習(xi)計劃是(shi)很有(you)必要(yao)的(de)(de)(de)。首先(xian)要(yao)讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)知道尊重父母長(chang)輩、尊重老師，愛(ai)護同學(xue)(xue)，要(yao)讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)懂得(de)擁有(you)一(yi)(yi)顆感恩的(de)(de)(de)心(xin)。經常帶(dai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)到戶(hu)外活動，增強孩(hai)(hai)子(zi)(zi)體質的(de)(de)(de)同時也熏陶(tao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)情操，讓她心(xin)胸更(geng)加寬廣開闊(kuo)。其次給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)安(an)排一(yi)(yi)個固定的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)時間與(yu)空間，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)有(you)規律(lv)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)與(yu)生活，及時更(geng)正孩(hai)(hai)子(zi)(zi)以前不良的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)，讓她慢(man)慢(man)養成良好且有(you)規律(lv)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)。之后結合孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)喜好給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)制(zhi)(zhi)定一(yi)(yi)個未來學(xue)(xue)習(xi)與(yu)生活的(de)(de)(de)目標與(yu)夢想，陪著孩(hai)(hai)子(zi)(zi)向她自己(ji)的(de)(de)(de)目標與(yu)夢想一(yi)(yi)起努力(li)。
我非常感謝學校、感謝老師能給我們家長創造了這么好的學習機會，謝謝你們的辛勤付出，同時還希望學校能給我們家長創造更多學習的機會，讓我們能學習到更多更好教育孩子的方法，少走彎路，讓孩子的成長與學習能更上一個臺階!
15.家長學校心得體會總結 篇十五
通(tong)過3月12日在家(jia)長學(xue)(xue)校(xiao)聽專家(jia)做的(de)(de)報告使我(wo)受益不(bu)(bu)淺(qian)，通(tong)過專家(jia)生動(dong)的(de)(de)講解，舉例分(fen)析(xi)使自己受到自己平時(shi)教育孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)方法有些不(bu)(bu)妥(tuo)，只(zhi)顧盲目的(de)(de)讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)學(xue)(xue)習，而(er)忽視孩(hai)(hai)子(zi)心(xin)理的(de)(de)需求(qiu)。的(de)(de)確孩(hai)(hai)子(zi)只(zhi)是(shi)一張白紙，我(wo)作(zuo)為家(jia)長是(shi)他的(de)(de)第一任老師，而(er)我(wo)們的(de)(de)家(jia)庭也是(shi)他的(de)(de)第一所學(xue)(xue)校(xiao)，而(er)我(wo)們的(de)(de)言(yan)行將直接影(ying)響到孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)心(xin)理成長。
從上高中到(dao)中學的(de)變化(hua)，是他的(de)性(xing)格上，心理(li)上有了(le)明顯的(de)變化(hua)，他變得倔強了(le)，有時不(bu)服從我的(de)意愿，變得像沒有小時候那么乖順(shun)，有了(le)自己的(de)主意。通過這(zhe)次家長學校(xiao)的(de)學習，是我了(le)解得要如何教育孩子(zi)(zi)。要想(xiang)教育好(hao)孩子(zi)(zi)，必(bi)須了(le)解孩子(zi)(zi)的(de)心理(li)變化(hua)。
首先，要(yao)讓(rang)孩(hai)子有(you)選(xuan)擇(ze)的(de)空間(jian)，在學(xue)習(xi)上有(you)獨立思考(kao)的(de)空間(jian)，多讓(rang)他在生(sheng)活(huo)上多一些獨立，不要(yao)有(you)依賴性(xing)，養(yang)成自己的(de)事情自己做。不要(yao)因為學(xue)習(xi)而忽視在生(sheng)活(huo)上自理(li)能力(li)的(de)培(pei)養(yang)，讓(rang)他養(yang)成良好的(de)生(sheng)活(huo)習(xi)慣和較好的(de)'學(xue)習(xi)方法。經常把孩(hai)子的(de)優缺(que)點進行比較，發現孩(hai)子的(de)長處。通過每(mei)次單元測驗，平(ping)時(shi)作業的(de)檢(jian)查，點燃孩(hai)子的(de)希望(wang)的(de)燈(deng)，使他能夠對(dui)學(xue)習(xi)充滿信心。
常常鼓勵孩子把(ba)自(zi)己融入到班集體當中，到同學(xue)當中，培養他的(de)(de)(de)集體榮譽感，不(bu)能養成以(yi)自(zi)我為中心(xin)的(de)(de)(de)壞習(xi)慣要讓他善于(yu)幫(bang)助周圍的(de)(de)(de)每一(yi)個(ge)(ge)人，能夠和(he)同學(xue)們和(he)睦相(xiang)處。找(zhao)到一(yi)個(ge)(ge)適合(he)自(zi)己的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)方(fang)法把(ba)變被動(dong)學(xue)習(xi)為主動(dong)學(xue)習(xi)，一(yi)個(ge)(ge)星期回來對自(zi)己所學(xue)的(de)(de)(de)知識進行總結，在學(xue)習(xi)上(shang)不(bu)欠賬(zhang)，不(bu)會的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)不(bu)能堆積，提高自(zi)己的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)效率。
其次，和孩子(zi)探(tan)討問題時少用命令的(de)口(kou)氣(qi)，多用點商(shang)量的(de)口(kou)氣(qi)，保護好他的(de)成人感，喚起他的(de)責任(ren)感。對他多一點贊揚和鼓勵，不能當(dang)著別人的(de)面批評孩子(zi)，以免(mian)傷到(dao)他的(de)自(zi)尊心。
然后(hou)，在生活上少一點關懷，在精神(shen)上多關心孩子，與(yu)他成(cheng)(cheng)為(wei)好朋友。讓他有什(shen)么話都(dou)愿意對你說。使自己成(cheng)(cheng)為(wei)他的(de)良(liang)師(shi)益(yi)友。
以上就是我通過家長學校聽報告的一些感受和體會，希望今后在孩子的學習上，生活上，能夠溝通的更加融洽!
16.家長學校心得體會總結 篇十六
第做小學(xue)生的(de)家長，并(bing)且(qie)有幸參加了(le)學(xue)校的(de)家長學(xue)校培訓(xun)，感(gan)謝我們(men)中意實驗學(xue)校為我們(men)提供這樣的(de)學(xue)習平臺，學(xue)校的(de)培訓(xun)讓我了(le)解(jie)了(le)家校合作(zuo)的(de)重要(yao)性和必要(yao)性。
首先，讓我(wo)能直(zhi)接(jie)感受(shou)到學(xue)校良好的(de)(de)學(xue)習(xi)氛圍和學(xue)校全面素質(zhi)教育的(de)(de)能力，同時也能感受(shou)到家(jia)長和學(xue)校的(de)(de)良性互動是(shi)孩子健康(kang)成(cheng)長的(de)(de)重(zhong)要(yao)保證(zheng)。更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)(de)是(shi)為(wei)我(wo)們老師和家(jia)長提(ti)供了更(geng)好的(de)(de)學(xue)習(xi)溝通渠道，相信孩子在學(xue)校里一定能夠快樂地學(xue)習(xi)和成(cheng)長，通過多(duo)次的(de)(de)學(xue)習(xi)，讓我(wo)也是(shi)受(shou)益頗(po)多(duo)，感受(shou)匪(fei)淺。
其次，以為孩子(zi)上了(le)小學(xue)(xue)，我就可以放松，萬(wan)事(shi)大吉了(le)，沒(mei)有必要(yao)過多的(de)操(cao)心(xin)孩子(zi)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，以為他(ta)長(chang)大了(le)，更沒(mei)有意識到，所有良好的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)和生活習(xi)(xi)慣是從一年級(ji)開始培養的(de)，總以為他(ta)還小，貪(tan)玩是正常的(de)。
每次(ci)都只是關心孩(hai)子的(de)成績，并(bing)沒有注意到孩(hai)子的(de)學習(xi)過程(cheng)，只在(zai)意結(jie)果，也總是和(he)人家的(de)孩(hai)子相(xiang)比(bi)較，過少的(de)和(he)孩(hai)子交流(liu)以(yi)及溝(gou)通，好時表(biao)揚，差時批(pi)評(ping)，有時甚至會(hui)(hui)惡言相(xiang)向，更多的(de)時候還會(hui)(hui)動手(shou)，沒有傾聽過孩(hai)子的(de)意見。
通(tong)過家長(chang)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)學(xue)(xue)習，對于我這樣做(zuo)(zuo)了一年的(de)小學(xue)(xue)生家長(chang)的(de)這個工作，我也確(que)實是(shi)進步了很(hen)多，認真(zhen)做(zuo)(zuo)了分析，查找了一些(xie)問(wen)題(ti)的(de)原因，也學(xue)(xue)習到(dao)了一些(xie)解(jie)決問(wen)題(ti)的(de)方法，盡可能(neng)地統(tong)一思(si)想(xiang)，教養合力，與朱(zhu)老(lao)師和蔣(jiang)老(lao)師積極(ji)溝通(tong)，了解(jie)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)在校(xiao)的(de)情況，關(guan)心孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)身(shen)心的(de)健康(kang)，抽出更多的(de)時間陪孩(hai)子(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)習，培養孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)學(xue)(xue)習興趣，生活(huo)習慣，文明禮貌，陪伴孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)每成長(chang)。
再次感謝學校開辦的家長學校，讓我們家長也不斷豐富，充實自己，一起努力學習知識，雖然做起來還是有些不易，但是想想我們的老師，他們帶30多個學生，我們就一個學生，能有什么理由不努力，讓我和我的孩子一起努力，共同進步，提高自身的心理素質！
17.家長學校心得體會總結 篇十七
時(shi)光飛逝，轉眼間這學(xue)(xue)(xue)期即將接(jie)近尾聲，半年來在老師(shi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛勤教育(yu)下，我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)不但(dan)學(xue)(xue)(xue)到了(le)(le)很多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識，還學(xue)(xue)(xue)到了(le)(le)很多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習方法和行為規范，同時(shi)也(ye)參加了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)精彩(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)，校(xiao)(xiao)運動(dong)(dong)會，鍛(duan)煉了(le)(le)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體魄(po)，強(qiang)壯了(le)(le)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)體，因為疫情原因在校(xiao)(xiao)內舉(ju)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)野餐活(huo)動(dong)(dong)，讓(rang)孩(hai)子(zi)們(men)(men)勞逸結合，同時(shi)感受(shou)了(le)(le)在大(da)自然環境下就餐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)樂趣，六(liu)一(yi)兒童(tong)節(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)題(ti)游(you)園活(huo)動(dong)(dong)讓(rang)孩(hai)子(zi)們(men)(men)享受(shou)了(le)(le)童(tong)年，作(zuo)為一(yi)名中(zhong)意孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家長，作(zuo)為家委會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)員，很榮幸(xing)能(neng)參與到學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)來，也(ye)無從(cong)內心(xin)感謝學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)老師(shi)們(men)(men)為孩(hai)子(zi)們(men)(men)所付出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)切。
隨著孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)踏入小學大(da)門，我(wo)也同時進入了家(jia)長(chang)學校，這讓我(wo)也受益匪淺。首(shou)先，家(jia)長(chang)學校讓我(wo)可以和(he)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)起學習成(cheng)長(chang)，以前(qian)總覺得把孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)送進學校，那孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的學習就(jiu)是老師和(he)學校的事情(qing)了，我(wo)們(men)家(jia)長(chang)只要(yao)管(guan)好(hao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的生活(huo)就(jiu)好(hao)，加入家(jia)長(chang)學校學習以后才(cai)知道，家(jia)長(chang)是學校和(he)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)之(zhi)間溝(gou)通的橋(qiao)梁，我(wo)們(men)都知道父母是孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的第(di)一(yi)任老師，我(wo)們(men)的一(yi)言一(yi)行都直(zhi)接(jie)影(ying)響著孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的成(cheng)長(chang)，父母教育(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)有(you)著不可推卸的責任和(he)義務，不能做甩手掌柜(ju)，要(yao)讓教育(yu)回歸家(jia)庭，要(yao)讓我(wo)們(men)家(jia)長(chang)更(geng)好(hao)地配合學校和(he)老師，共同教育(yu)好(hao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)。
在(zai)(zai)家長學(xue)校還學(xue)習(xi)到了很多(duo)育(yu)(yu)兒的(de)(de)正確方式方法(fa)，也學(xue)到了如(ru)何(he)和孩(hai)子(zi)更好(hao)地溝通，學(xue)會換位思考。我現在(zai)(zai)也要(yao)努(nu)力(li)提高自己教育(yu)(yu)孩(hai)子(zi)的(de)(de)能力(li)，不要(yao)動(dong)不動(dong)就(jiu)以家長的(de)(de)高姿態來批評(ping)教育(yu)(yu)孩(hai)子(zi)，學(xue)會欣賞(shang)孩(hai)子(zi)，夸獎(jiang)孩(hai)子(zi)，哪怕孩(hai)子(zi)只有(you)一(yi)點(dian)點(dian)小小的(de)(de)進(jin)步，這(zhe)樣(yang)孩(hai)子(zi)就(jiu)會有(you)成(cheng)就(jiu)感，變(bian)得更加的(de)(de)自信(xin)。
因(yin)為疫情(qing)原因(yin)，很多(duo)(duo)家(jia)長(chang)學(xue)校的(de)(de)課程只能通(tong)過網上(shang)視頻連(lian)線，少了很多(duo)(duo)溝通(tong)和(he)互動的(de)(de)環節，希望今后有更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)機(ji)會(hui)可以(yi)進入(ru)學(xue)校，面對(dui)面的(de)(de)參加家(jia)長(chang)學(xue)校的(de)(de)學(xue)習(xi)，我想那樣我們家(jia)長(chang)也會(hui)有更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)收獲。
再次感謝學校能提供家長學校這樣有意義的活動，相信我們的孩子在學校和老師的教育下，家長的共同努力下能健康茁壯地成長。
18.家長學校心得體會總結 篇十八
通過(guo)中意實(shi)驗(yan)學(xue)校一年的家長學(xue)校學(xue)習(xi)，讓我深深地(di)體(ti)會到做家長是一門需要終(zhong)身學(xue)習(xi)的藝(yi)術(shu)，在關心(xin)孩子的吃(chi)穿和身體(ti)健康的同(tong)時，更(geng)重(zhong)要的是在各(ge)方面(mian)對他能(neng)正(zheng)確引導(dao)，耐心(xin)地(di)教育，讓孩子將來成(cheng)為有用之人。同(tong)時，使我在各(ge)方面(mian)也(ye)有了一些不同(tong)程度地(di)改變和提高，現就自己聽課后的感(gan)受談一點心(xin)得體(ti)會：
首先，尊重(zhong)孩(hai)(hai)子(zi)，做孩(hai)(hai)子(zi)的(de)知心(xin)(xin)(xin)朋友(you)。在生(sheng)活中，學習上要尊重(zhong)孩(hai)(hai)子(zi)，以(yi)平(ping)等(deng)的(de)身(shen)份對待(dai)孩(hai)(hai)子(zi)，做孩(hai)(hai)子(zi)的(de)知心(xin)(xin)(xin)朋友(you)，贏得孩(hai)(hai)子(zi)的(de)信(xin)任。讓孩(hai)(hai)子(zi)講講每天學校里發生(sheng)的(de)事情(qing)，不(bu)管(guan)講什(shen)(shen)么(me)都好，家長要耐心(xin)(xin)(xin)傾聽。聽聽她對一些事情(qing)的(de)看(kan)法，告訴她什(shen)(shen)么(me)是(shi)對的(de)，什(shen)(shen)么(me)是(shi)錯的(de)。讓她感(gan)覺我(wo)們是(shi)朋友(you)，要與(yu)孩(hai)(hai)子(zi)商量培養孩(hai)(hai)子(zi)的(de)自信(xin)心(xin)(xin)(xin)。
其次，以(yi)身作(zuo)則，培養孩(hai)子(zi)(zi)誠(cheng)實(shi)禮貌(mao)。我們(men)在(zai)(zai)日常生活中要注(zhu)意(yi)自己的(de)(de)言(yan)(yan)行舉止，通(tong)過(guo)言(yan)(yan)傳身教教育孩(hai)子(zi)(zi)禮貌(mao)待人(ren)，遵(zun)守各種行為(wei)規范(fan)培養孩(hai)子(zi)(zi)良(liang)好的(de)(de)行為(wei)習慣。我們(men)的(de)(de)許多缺點在(zai)(zai)孩(hai)子(zi)(zi)身上也能(neng)看見。小孩(hai)的(de)(de)模仿能(neng)力很(hen)強，我們(men)的(de)(de)言(yan)(yan)談舉止直接影響到(dao)孩(hai)子(zi)(zi)，比(bi)如，做不(bu)到(dao)的(de)(de)事情(qing)，不(bu)要答應(ying)孩(hai)子(zi)(zi)；不(bu)能(neng)在(zai)(zai)孩(hai)子(zi)(zi)面(mian)前說臟(zang)話；更(geng)不(bu)能(neng)在(zai)(zai)孩(hai)子(zi)(zi)面(mian)前撒謊。我相(xiang)信很(hen)多父母深有體(ti)會！孩(hai)子(zi)(zi)畢竟還(huan)小，他(ta)分辨(bian)是非能(neng)力和良(liang)好的(de)(de)行為(wei)的(de)(de)養成，要來自平時生活中看到(dao)的(de)(de)，所接觸(chu)的(de)(de)環境和接觸(chu)的(de)(de)教育，因此，家長(chang)的(de)(de)榜樣作(zuo)用便(bian)是一種無聲的(de)(de)教育。
再(zai)次，善于發現并培(pei)養(yang)孩(hai)子的(de)興(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)。興(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)是好(hao)的(de)老師(shi)，只(zhi)有從(cong)(cong)興(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)出發，才(cai)能讓(rang)孩(hai)子主動去(qu)學(xue)。有很多家長盲從(cong)(cong)，讓(rang)孩(hai)子參(can)加各種班，完全不(bu)考(kao)慮孩(hai)子是否感興(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)，既(ji)浪(lang)費金錢，更浪(lang)費孩(hai)子天(tian)真快樂的(de)童(tong)年時光(guang)。我也曾是其中之(zhi)一(yi)。所以，我們要捉取孩(hai)子的(de)興(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)點，加以引導，使(shi)她(ta)的(de)學(xue)習興(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)燃燒(shao)起來，在不(bu)影響(xiang)孩(hai)子學(xue)習成績(ji)的(de)前提下，掌握一(yi)定(ding)的(de)一(yi)技之(zhi)長，這(zhe)樣才(cai)能達到理想效果(guo)。所以通(tong)過家長學(xue)校的(de)學(xue)習，我讓(rang)她(ta)從(cong)(cong)書法、聲樂、鋼琴、主持、繪畫、乒乓球中選(xuan)擇(ze)了她(ta)喜歡(huan)的(de)乒乓球、聲樂、繪畫。同時告訴她(ta)，這(zhe)是你自(zi)己的(de)選(xuan)擇(ze)，做事要有始(shi)有終(zhong)，堅持到底，不(bu)能半途而廢。
然后(hou)，好孩(hai)子(zi)(zi)是夸出(chu)來(lai)的(de)(de)，不是打(da)出(chu)來(lai)的(de)(de)。人性(xing)深切的(de)(de)渴(ke)望是獲得(de)他(ta)人的(de)(de)贊賞，孩(hai)子(zi)(zi)也不例外，來(lai)自父(fu)母的(de)(de)贊美會激起孩(hai)子(zi)(zi)內心(xin)自我價(jia)值和(he)尊(zun)嚴(yan)感，促(cu)使她(ta)進一步強化良好的(de)(de)行為，直至(zhi)養成性(xing)格(ge)。以前，孩(hai)子(zi)(zi)做(zuo)作業時(shi)我有時(shi)候為她(ta)的(de)(de)字(zi)跡不工整、錯別字(zi)多、數學計算題經常算錯而責(ze)罵她(ta)，甚至(zhi)還動手打(da)過她(ta)。這在不經意(yi)中嚴(yan)重挫傷了他(ta)的(de)(de)自尊(zun)心(xin)和(he)自信心(xin)，所以今后(hou)我要多一點耐(nai)心(xin)，對孩(hai)子(zi)(zi)多鼓勵少責(ze)罵。
教(jiao)孩(hai)(hai)(hai)子學(xue)(xue)(xue)會(hui)寬容(rong)，忍讓(rang)，有(you)愛心(xin)(xin)。寬容(rong)是一道美(mei)麗的(de)風景，能夠寬容(rong)和(he)忍讓(rang)別(bie)人(ren)的(de)缺點和(he)錯誤的(de)人(ren)，確(que)實是個高(gao)尚的(de)人(ren)。當孩(hai)(hai)(hai)子與別(bie)的(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)發生矛盾時(shi)，要教(jiao)育孩(hai)(hai)(hai)子，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)之(zhi)間(jian)要互(hu)相幫助，不(bu)(bu)(bu)能互(hu)相傷害。同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)小心(xin)(xin)碰了你一下，千萬不(bu)(bu)(bu)能抬手去打(da)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)。孩(hai)(hai)(hai)子不(bu)(bu)(bu)小心(xin)(xin)傷到同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)，要馬上(shang)說(shuo)(shuo)：“對不(bu)(bu)(bu)起(qi)，我不(bu)(bu)(bu)是故意的(de)。”學(xue)(xue)(xue)習用(yong)品，美(mei)術用(yong)具，要借給(gei)沒(mei)帶(dai)的(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)。坐公交車時(shi)給(gei)爺爺奶奶讓(rang)座，等等。對別(bie)人(ren)對自己的(de)幫助更要真(zhen)誠地說(shuo)(shuo)聲：“謝(xie)謝(xie)！”我記(ji)得有(you)句話說(shuo)(shuo)得很好(hao)(hao)，文章寫得不(bu)(bu)(bu)好(hao)(hao)，不(bu)(bu)(bu)能怪紙和(he)筆(bi)，孩(hai)(hai)(hai)子教(jiao)育不(bu)(bu)(bu)好(hao)(hao)不(bu)(bu)(bu)能怪孩(hai)(hai)(hai)子不(bu)(bu)(bu)聰明，老師教(jiao)得不(bu)(bu)(bu)好(hao)(hao)。更多時(shi)候要多想想我們作為家(jia)長你用(yong)心(xin)(xin)了嗎(ma)？
總之，家長課堂教了我很多，雖然真正做起來著實不易，但我會一點一滴地去改正，努力提高自身的心理素質，提高自身的家教水平，與孩子一起學習，共同進步！
19.家長學校心得體會總結 篇十九
孩子能(neng)進入(ru)百年(nian)晴川——沙市(shi)二中是一件很幸(xing)運的事(shi)情，在中學初開始階(jie)段，孩子們感(gan)到不(bu)適應(ying)，很焦慮(lv)，作(zuo)為家長的我們，面對孩子學習(xi)、青春期(qi)的心理問題上,都無所(suo)適從(cong)。
通過家(jia)長學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)學(xue)習。讓我們學(xue)會了如何成為一名合格的(de)(de)(de)家(jia)長。在邁(mai)入中學(xue)的(de)(de)(de)初始(shi)階段，要給孩(hai)子適應時(shi)間，學(xue)會用(yong)鼓勵的(de)(de)(de)方(fang)法去激勵孩(hai)子學(xue)習，而(er)不是一味用(yong)粗暴的(de)(de)(de)方(fang)式抓(zhua)成績。
要了解孩子的心理，學會尊重，有效溝通，才能和孩子成為朋友。不是認為把孩子送到學校就是學校的事情，而作為家長，我們要做好家庭教育和學校教育緊密配合，真正做到家校共育共建的教育意識。
希望在學校和家長共同努力下為孩子們的未來可期哦！
20.家長學校心得體會總結 篇二十
通過家長(chang)學(xue)校的學(xue)習(xi)，我們深深體會(hui)到(dao)學(xue)校對學(xue)生(sheng)的重視、關心和愛護，也更(geng)深地(di)體會(hui)到(dao)家庭教育在孩子的成(cheng)長(chang)和學(xue)習(xi)過程中與學(xue)校教育同等重要。現(xian)就(jiu)自己聽課后(hou)的感受談點(dian)體會(hui)：
一、培養孩(hai)子的良(liang)好習(xi)慣
一個好的習(xi)慣(guan)會讓(rang)孩(hai)子(zi)在學(xue)習(xi)和生(sheng)活(huo)中受益終身，一個壞的習(xi)慣(guan)，會徒增(zeng)許多彎路(lu)和挫折。作為家長的我們不(bu)僅(jin)要(yao)(yao)讓(rang)孩(hai)子(zi)養(yang)成良好的生(sheng)活(huo)習(xi)慣(guan)，還要(yao)(yao)注重學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)的養(yang)成。比如(ru)：孩(hai)子(zi)回家后自覺地完成作業，不(bu)拖拉，完成后認真(zhen)檢(jian)查作業等等。要(yao)(yao)讓(rang)孩(hai)子(zi)從不(bu)經意的小事中培養(yang)成良好的習(xi)慣(guan)。
二、培養孩子成功的自信
在(zai)生活(huo)中，我(wo)們要(yao)不(bu)斷鼓勵孩(hai)子(zi)(zi)，給孩(hai)子(zi)(zi)以(yi)自信(xin)，讓她(ta)找(zhao)到(dao)(dao)學習的樂趣(qu)，嘗到(dao)(dao)學習帶來(lai)的甜果。孩(hai)子(zi)(zi)有許多事(shi)情做得(de)不(bu)好，我(wo)們要(yao)適時地幫助孩(hai)子(zi)(zi)并(bing)以(yi)欣賞的目光(guang)來(lai)看(kan)孩(hai)子(zi)(zi)的成功點(dian)，使其不(bu)斷增強自信(xin)。
三、尊重理解相(xiang)信孩子
現在孩子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)學(xue)習(xi)(xi)任務和壓力比我(wo)(wo)們那時多(duo)得多(duo)，作為一名好家(jia)(jia)長，我(wo)(wo)們要(yao)(yao)多(duo)陪陪孩子(zi)(zi)(zi)(zi)，陪孩子(zi)(zi)(zi)(zi)看書、學(xue)習(xi)(xi)，多(duo)與(yu)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)進(jin)行溝通，坐下來(lai)與(yu)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)一起分(fen)享(xiang)學(xue)習(xi)(xi)的(de)快樂。對(dui)于孩子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)合理愿望與(yu)要(yao)(yao)求，家(jia)(jia)長應(ying)(ying)站(zhan)在孩子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)角度去分(fen)析思考，盡量予以滿足。答應(ying)(ying)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)事情，我(wo)(wo)們都應(ying)(ying)該做到守(shou)信。對(dui)于孩子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)成(cheng)績要(yao)(yao)理性分(fen)析，要(yao)(yao)注重孩子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)綜合素(su)質、各方面學(xue)習(xi)(xi)潛力的(de)培(pei)養。
四、關(guan)注(zhu)孩子的心理健康(kang)
心理健康是對生活和學習有樂觀的心態，我們要用心去觀察孩子的一言一行，把對孩子的愛化作交流和激勵，明確自己的責任和義務，為孩子樹立一個好的榜樣。希望我們大家都來爭當稱職的家長，優秀的家長！
