1.小學六年級語文課件2023年 篇一
一、檢查復習
1、練習有感情(qing)地朗讀課文
2、認讀生字
二(er)、分小組自(zi)學生字
要求：
1、讀(du)準字音(yin)，注意"正、怎(zen)、飯、拿"等字的讀(du)音(yin)
2、分析字形，用不同的辦法來記(ji)憶(yi)
指導寫字
今(jin)：撇尖(jian)低，捺(na)腳(jiao)稍(shao)高，開口度大，撇捺(na)相接處，點和橫收筆都在豎中線上(shang)。
正：注意橫(heng)(heng)(heng)，豎的(de)長度，第二(er)橫(heng)(heng)(heng)是長橫(heng)(heng)(heng)的(de)一(yi)半(ban)，左豎是右豎的(de)一(yi)半(ban)，后一(yi)橫(heng)(heng)(heng)長，稍凸起(qi)托(tuo)連豎。
雨："冂"要寬，蹭(ceng)的豎，不出框，后四點兩兩對稱，如隔窗看檐(yan)下(xia)(xia)的雨水(shui)均勻滴下(xia)(xia)。
兩(liang)："冂"內(nei)兩(liang)個"人"字分布均勻，"人"的"捺"均變為"點"。
3、學(xue)生寫字，老師巡(xun)回(hui)指導
三、復習鞏固
1、復習課文內(nei)容，完成課后練習題
⑴先(xian)讓學(xue)生自己說(shuo)一說(shuo)
提示(shi)：紅花中(zhong)的(de)字可以做詞頭，也可做詞尾
2、分小組比賽
3、每(mei)組選出代表(biao)，全班比賽
四、想(xiang)象故事的結(jie)尾
1、請同(tong)學們編出故事的結尾
2、把故(gu)事講給別(bie)人聽
五、講評小結
2.小學六年級語文課件2023年 篇二
一、復述故事。
1、學生分小(xiao)組試講故事。
2、小(xiao)組推選代表上講臺講故事。
二、表演故事。
以八個同學為(wei)一組，戴好“木瓜”和“兔子”等七種動物的(de)頭(tou)飾，在音(yin)樂聲中進(jin)行表演。
三、輔導學(xue)生自(zi)學(xue)自(zi)讀本第19《小(xiao)牛站起來(lai)》。
1、借助拼音，讀通文，初步了解文內(nei)容。
（1）指名朗(lang)讀，老師糾(jiu)正讀音(yin)。
（2）讀了這篇文，想想文告(gao)訴(su)了我們(men)一什么事(shi)情？（小牛沒有聽烏龜的(de)勸告(gao)，不怕摔跤(jiao)，終于學會站起來了的(de)事(shi)。）
2、對(dui)照(zhao)插圖，找出與(yu)圖相對(dui)應的自然段。
（1）指(zhi)名說說每幅(fu)圖講了什么內容？
參考圖意：
①小(xiao)牛學站起來，幾次(ci)摔跤，烏龜勸它別(bie)學了(le)，小(xiao)牛沒有聽(ting)從。
②不(bu)怕摔跤的小牛不(bu)僅站(zhan)起來了，而且還在(zai)練習走(zou)路呢！
（2）根據圖意(yi)找出(chu)相應的自然段。（1—4自然段；—7自然段）
3、指名讀后(hou)問(wen)題，思考回答：
（1）小牛是怎樣站(zhan)起(qi)來(lai)的(de)？（小牛不怕(pa)摔跤，不盲目(mu)地相(xiang)信別人的(de)話，通過反復練習(xi)，終于站(zhan)了起(qi)來(lai)。）
（2）這個(ge)故事告訴我們一個(ge)什么道理？（告訴我們遇(yu)到困難(nan)不要害怕，失敗了不要灰心，不要盲目(mu)地相信別人的話(hua)，只(zhi)要通(tong)過努力，就能克服困難(nan)，獲得成功。）
3.小學六年級語文課件2023年 篇三
知識與能力：
1、引導學生(sheng)(sheng)了解一(yi)詞多義的語言(yan)現象。激發學生(sheng)(sheng)對祖國語言(yan)文字的熱愛。
2、理解(jie)文章概括具體(ti)的表達手段(duan)。體(ti)會概括敘述的句子。
情感態度與價值觀：
激發學生對祖國(guo)語(yu)言文(wen)字的熱愛。
過程與方法：
讀中體(ti)會，讀中感悟
教學內容：
樂園
教學重點：
了解一詞多義，理解文章(zhang)概(gai)括具體的表達(da)手段。
教學過程：
一(yi)、讀一(yi)讀，說(shuo)說(shuo)每組加點詞(ci)的意思有什么(me)不同？
1、按組讀詞，讀熟練，將不懂的詞語畫下來，先(xian)和(he)同桌討論。
2、檢查朗讀(du)，說(shuo)說(shuo)每組詞語(yu)的意思。
3、以“走(zou)”為(wei)例，引導學生了解詞語(yu)的本(ben)義(yi)和引早(zao)義(yi)。
4、學生分組(zu)講座理解多義(yi)詞詞義(yi)的(de)方法(fa)。
師小結(jie)：一詞多(duo)(duo)義(yi)是指同一個詞在(zai)不同的(de)語言環境(jing)中(zhong)意義(yi)不同，平時不斷積累多(duo)(duo)義(yi)詞在(zai)語境(jing)中(zhong)的(de)意義(yi)。引(yin)申義(yi)是由本義(yi)引(yin)申出(chu)來的(de)。比(bi)喻義(yi)是用比(bi)喻的(de)方法(fa)形成新的(de)詞義(yi)。理解(jie)時要以本義(yi)為(wei)基礎。掌握聯系語境(jing)中(zhong)推斷具體含義(yi)的(de)方法(fa)。
二、讀一(yi)讀，想一(yi)想，體會加點(dian)詞語的作用(yong)。
1、讀。
2、分組討論：加點詞語的作用。
3、介(jie)紹(shao)概(gai)括具(ju)體式的表達手段。
4、小結：閱(yue)讀時(shi)抓住(zhu)概括(kuo)性(xing)的(de)總起句和總結句，就能(neng)很快把(ba)握語段(duan)的(de)主(zhu)要意思(si)，作(zuo)文時(shi)使用(yong)概括(kuo)具(ju)(ju)體式的(de)表達手段(duan)，就能(neng)全面，具(ju)(ju)體地表達自己的(de)觀(guan)點。
三(san)、讀一讀，記一記。
1、學生正(zheng)確流利地讀(du)句(ju)子。
2、討論句子的(de)意(yi)思(si)。
四、讀一讀
1、自主學習：要有自己(ji)的見(jian)解指的是什(shen)么意思(si)？短文是通過什(shen)么例(li)子具體說(shuo)明(ming)的？
2、怎樣閱讀(du)才有自己的見(jian)解？
3、合作交流：明白有(you)獨到見(jian)解的是(shi)思(si)維深刻的表(biao)現。
4.小學六年級語文課件2023年 篇四
課時目標：
口語交際(ji)，學會拒絕(jue)，培養(yang)學生敢說“不”字。
教學過程：
一、審題
1、同學們，當(dang)別人對你(ni)(ni)提出了不(bu)合理(li)的(de)要求，或者讓你(ni)(ni)去做力所不(bu)能及的(de)事情時，你(ni)(ni)應(ying)該怎么辦？
2、對，我(wo)們應該學(xue)估拒絕。
3、指名讀本(ben)次(ci)口(kou)語交(jiao)際的要求。
二、學(xue)會思(si)考：為什么要拒絕
1、指名分別讀題中所列的三種情況(kuang)。
2、認真思考：為什(shen)么(me)要拒絕呢？
3、交流，指出三種情況(kuang)不合理(li)的原因(yin)所在。
4、對，我們(men)要(yao)是非分(fen)明，要(yao)會(hui)思(si)考，要(yao)弄(nong)清(qing)別人提(ti)出的要(yao)求什(shen)么地方不合(he)理。
三、學會拒絕
1、面對這三種不合理的情(qing)況，我們應(ying)該(gai)怎(zen)么拒絕呢(ni)？這兒并不是簡單地說(shuo)一個“不”字，而是要婉轉(zhuan)、誠肯地說(shuo)出充分的理由(you)，力求使對方(fang)心服(fu)(fu)口服(fu)(fu)地接受你的“拒絕”。
2、小組(zu)討論怎樣支拒絕，并試著分角(jiao)色(se)表演。
3、小組推薦代(dai)表(biao)(biao)表(biao)(biao)演，師(shi)生(sheng)共(gong)同評議。
4、除了這三(san)種情況(kuang)，還有什么(me)情況(kuang)下你(ni)也會(hui)拒絕別人(ren)的(de)要求呢(ni)？自(zi)由(you)創設情景，練(lian)習拒絕。
四、總結
五、作業
自由創設一個情境，與同桌演一演“學會拒絕”。
5.小學六年級語文課件2023年 篇五
教學目標：
1.熟讀(du)課文，了解故事內容。
2.引導學生從故事(shi)中受到教(jiao)育，明白(bai)考慮問題要全面的(de)道理(li)。
3.通(tong)過熟讀(du)課文，引(yin)導學生學會換角度審視問題。
4.積累閱(yue)讀(du)資料。
教學重點：從故事中受到教育，明白考慮(lv)問題要全面的(de)道理(li)。
教(jiao)(jiao)學(xue)難點：從故事(shi)中受(shou)到(dao)教(jiao)(jiao)育，明白考慮(lv)問題要全面(mian)的道理。
教學準備:課件
教學(xue)課時(shi)：1課時(shi)
教學過程：
第一課時
一、談話導入
同(tong)學們(men)，你(ni)們(men)看到這(zhe)個題目會想(xiang)到什么(me)問題?把你(ni)想(xiang)到的問題和(he)同(tong)桌交(jiao)流(liu)。
師板書課題(ti)：(兩個農夫)
二、初讀課文，整(zheng)體(ti)感知。
1.自(zi)讀課文，了解故事內(nei)容，說說文章的主要內(nei)容。
2.兩個(ge)農夫各(ge)自有怎樣(yang)的盤(pan)算，結果如何?
3.你怎樣看(kan)待(dai)這兩個(ge)老農?
三、鞏固課文
1.練講(jiang)故事指名講(jiang)故事。
2.小(xiao)組內交流。
3.選出課文好的部(bu)分，全班交(jiao)流(liu)。
四、討論
組織討論
這兩個農夫后都受到(dao)(dao)了很大的損(sun)失，為(wei)什么？他(ta)們還應該想到(dao)(dao)什么？
小組內交流
選(xuan)出(chu)好(hao)的全班交(jiao)流
五、寫一寫
根據討論中大家提出的意見，分別給兩個老農提建議，然后寫下來。
