1.三年級小學生上冊體育教案 篇一
學習階段：水平二學習(xi)目標：合(he)作(zuo)練習(xi)、掌握技能
學習(xi)內容：實心球接(jie)力(li)練習(xi)
學習步驟：
一、快樂的游戲
教師活動：
1、提(ti)出隊列練(lian)習(xi)的要求
2、組(zu)織隊(dui)列練(lian)習
3、提出游戲練習的要求
4、組織游戲
學生活動：
1、和同伴合作(zuo)完成隊列練習
2、積極(ji)的進(jin)行游戲的練習
組織：
二、合(he)作探究(jiu)、掌握技能
重點、難點：
教師活動：
1、教(jiao)師提(ti)出實(shi)心球的練習要求
2、示范徒手的動(dong)作(zuo)，同學們觀(guan)察后進行動(dong)作(zuo)的講解
3、組織進行徒手的練習
4、提出借助排球進行前拋的(de)練習
5、組織小組進行自主的進行練習
6、組織(zhi)進(jin)行小(xiao)結
學生活動：
1、積(ji)極、大膽的進行(xing)發言。
2、自主(zhu)的進行(xing)徒手模(mo)仿練(lian)習
3、小組自主的進(jin)行練習
4、大(da)膽發言，總結自(zi)己的經驗
組織：
三、接力(li)練習、提高身體素(su)質
教師活動：
1、提(ti)出接(jie)力練習(xi)的要求(qiu)
2、講解接力(li)的方法
3、組織(zhi)練習。（方(fang)法：做25個(ge)仰(yang)臥起坐后進行10米的(de)往返蛙(wa)跳）
學生活動：
1、懂得練(lian)習的方法
2、小(xiao)組合作(zuo)積(ji)極的投入比賽中去。
組織：
場地器材：
課后小結：
1、在(zai)實心球(qiu)的(de)練習時女同(tong)學的(de)力量不足。動(dong)作做的(de)很差。同(tong)時很多的(de)同(tong)學存(cun)在(zai)著(zhu)投擲的(de)角度偏低的(de)現(xian)象。
2、在接力練習的時候同學們通過各種起跑姿勢的變換而提高了起跑的反映速度。
2.三年級小學生上冊體育教案 篇二
一、情景導入教師活動：
1、常規隊列練習(xi)，要求精神飽滿，常規到位。
2、學習向(xiang)中(zhong)和看齊和向(xiang)兩(liang)邊散開(kai)的隊(dui)列練習。
3、對學(xue)生的練習情況(kuang)給(gei)予肯(ken)定，表揚(yang)比較好(hao)的組(zu)，以激勵其他(ta)組(zu)同學(xue)。
學生活動：
1、按老師(shi)的要求和口令(ling)，精神(shen)飽(bao)滿地(di)進行(xing)隊列練習，細心體(ti)驗如何才(cai)能與其他同伴保持一致。
2、能夠細心聆聽老(lao)師(shi)的(de)講解，在學習中，認真體驗(yan)，積極和其他組(zu)進行比試，看(kan)看(kan)哪組(zu)的(de)`行動迅(xun)速整齊(qi)。
3、經(jing)過(guo)老師的(de)評價(jia)后(hou)，對自己(ji)在練習中的(de)表現(xian)能夠給自己(ji)打一個合理的(de)分數。
組織：四列橫隊
二、愉(yu)悅身心，快樂練(lian)習
重點：在踢(ti)毽子活動(dong)中充(chong)分調(diao)動(dong)學(xue)生練習的積極性。
教師活動：
1、講(jiang)解示范踢毽子的方法要求，組織學生(sheng)原(yuan)地(di)徒手模仿練習（練習認真和動作準(zhun)確到位的同學可以每人拿一個毽子自由練習，目的充分(fen)調動學生(sheng)練習的積極性和端(duan)正學生(sheng)練習的態度）。
2、給(gei)予(yu)學(xue)生練(lian)習的目標，組織學(xue)生自行練(lian)習。
3、組織學生相互間進行各(ge)種比試練習。
4、組織學生進行拔蘿(luo)卜(bu)(bu)和種蘿(luo)卜(bu)(bu)的游戲活(huo)動。
5、組(zu)織學生進行短繩練習(xi)。
學生活動：
1、認真觀察聆聽老師的講解，積極進(jin)行模(mo)仿練(lian)習(xi)。
2、積極進(jin)行毽子的(de)各種(zhong)練(lian)習活動，充分展現自己，在練(lian)習中展現出良好的(de)精神風貌(mao)。
3、在跳短(duan)繩練習中發揚(yang)幫助(zhu)和(he)吃苦耐勞的(de)良(liang)好精神和(he)品質(zhi)。
組織：
三、放松練習
教(jiao)師活(huo)動：帶領學生總評該次課(ke)練習情況(kuang)。
學生(sheng)活動：能(neng)夠(gou)對自己的表現給予正確地(di)評價。
組織：略
場地器材：
毽子43個短繩43根田徑場一片
3.三年級小學生上冊體育教案 篇三
教學目標1、結合具體情(qing)景，讓學(xue)(xue)生發現并會(hui)解(jie)決體育中的數(shu)學(xue)(xue)問題(ti)，體會(hui)數(shu)學(xue)(xue)與(yu)體育的密切聯(lian)系。
2、嘗試數學(xue)與體育等(deng)學(xue)科間的整合，培養學(xue)生(sheng)的綜合實踐(jian)能力。
教學重難點
培(pei)養學生(sheng)的綜合實踐能力。
教學過程
一、談話引入
1、同學們喜歡體育活動嗎(ma)？喜歡哪些體育活動呢？
其(qi)實體育中(zhong)也有許多(duo)的(de)數學知(zhi)識(shi)，你們發現(xian)了嗎(ma)？發現(xian)那些數學知(zhi)識(shi)？
學校組織(zhi)開展趣味體育(yu)比(bi)賽：體操表演和(he)拔(ba)河。大家想參加嗎？
二、設計體操(cao)表演的(de)對形
1、讓(rang)學生觀看體操表演片段(duan)后，提問(wen)：剛才的表演覺(jue)得(de)怎(zen)么樣(yang)？怎(zen)樣(yang)能使(shi)對形(xing)更好看些？
2、學(xue)生設(she)計對形的。變(bian)換方法(fa)，分小(xiao)組合(he)作完成(cheng)。
3、展示(shi)評比學生設計的，讓學生說(shuo)一(yi)說(shuo)想法。
三、安排參(can)加拔(ba)河比賽
1、全(quan)班分(fen)四個組參(can)加比賽(sai)(sai)，可以怎樣安排比賽(sai)(sai)呢？（循環(huan)賽(sai)(sai)和淘汰賽(sai)(sai)）
2、每(mei)兩(liang)個(ge)組展開進行一場比賽，全班一共進行幾場比賽？說(shuo)一說(shuo)解決問題的辦(ban)法。
3、讓學(xue)生分(fen)小組安排循環賽的場次
4、淘汰賽需要賽幾場？又可以怎樣安排呢？抽簽進行比賽。
4.三年級小學生上冊體育教學反思 篇四
三(san)年級(ji)學(xue)(xue)生的(de)體(ti)育課(ke)是學(xue)(xue)校(xiao)體(ti)育教育的(de)基(ji)礎和入(ru)門(men)階段，在整個學(xue)(xue)校(xiao)體(ti)育教育過程(cheng)中有著至關重要的(de)作用(yong)。三年級教材內容用(yong)游戲活動來消化，可(ke)以(yi)給(gei)學(xue)生(sheng)較多的參與機會(hui)，有利于(yu)幫助(zhu)學(xue)生(sheng)培養手(shou)、腦并用(yong)的能力，提(ti)高學(xue)生(sheng)的學(xue)習(xi)興(xing)趣。可(ke)以(yi)給(gei)學(xue)生(sheng)在大集體(ti)中的。小自由，提(ti)供輕松愉快的學(xue)習(xi)環境和(he)互相(xiang)學(xue)習(xi)、增進友誼的場所。
小(xiao)學(xue)三年(nian)(nian)級體(ti)(ti)(ti)育(yu)課(ke)，有(you)其自身的(de)(de)(de)發展特點。在(zai)某些方面(mian)小(xiao)學(xue)三年(nian)(nian)級體(ti)(ti)(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)存在(zai)模式(shi)僵硬(ying)、成人化色(se)彩(cai)濃，或教(jiao)(jiao)學(xue)直奔(ben)主體(ti)(ti)(ti)等缺(que)陷，阻礙著小(xiao)學(xue)生(sheng)全體(ti)(ti)(ti)參(can)與。用(yong)游戲(xi)教(jiao)(jiao)學(xue)法，可(ke)避(bi)免(mian)以上缺(que)陷，較好(hao)的(de)(de)(de)完成小(xiao)學(xue)三年(nian)(nian)級教(jiao)(jiao)學(xue)。把三年(nian)(nian)級學(xue)生(sheng)教(jiao)(jiao)材溶進游戲(xi)活動中(zhong)，能(neng)幫(bang)助學(xue)生(sheng)在(zai)充滿(man)樂趣的(de)(de)(de)課(ke)堂活動中(zhong)，逐(zhu)漸從適應體(ti)(ti)(ti)育(yu)活動開始(shi)，到學(xue)會體(ti)(ti)(ti)育(yu)活動、體(ti)(ti)(ti)育(yu)鍛煉，從而鍛煉他們的(de)(de)(de)身心(xin)，培養(yang)學(xue)生(sheng)德、智、體(ti)(ti)(ti)、美等各方面(mian)平(ping)衡發展的(de)(de)(de)興趣乃至終身體(ti)(ti)(ti)育(yu)打(da)好(hao)基礎。
上好小學三年級體育課，就要因勢利導，富趣味于教學，寓游戲于教學，既能保證智力的發展，又能幫助學生培養手腦并用能力，三方面實現教學目標，完成學習任務，另三方面也培養了學生熱愛體育活動的習慣，為終身體育鍛煉思想打下基礎。
5.三年級小學生上冊體育教學反思 篇五
通過一(yi)節節體育(yu)課，使學生(sheng)(sheng)在潛移默(mo)化中逐漸養成遵守規(gui)則(ze)的(de)(de)(de)良好習慣(guan)是(shi)現代(dai)課程教(jiao)學中重要的(de)(de)(de)內容。在體育(yu)課上，當(dang)學生(sheng)(sheng)出現錯(cuo)誤的(de)(de)(de)時候，教(jiao)師與其當(dang)面指出，令行禁止，不如在保障安全的(de)(de)(de)前提下，讓孩子們通過自(zi)己(ji)親(qin)身體驗(yan)，真(zhen)正(zheng)(zheng)認識到在學習中的(de)(de)(de)錯(cuo)誤并自(zi)覺改(gai)正(zheng)(zheng)。有的(de)(de)(de)同學能夠在課堂上自(zi)我發現，并及時改(gai)正(zheng)(zheng)錯(cuo)誤，遵守規(gui)則(ze)，終獲得真(zhen)正(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)'第一(yi)名(ming)，充分說明(ming)：體育(yu)道德自(zi)律(lv)作用于人(ren)的(de)(de)(de)內心(xin)，他更(geng)多的(de)(de)(de)通過個人(ren)的(de)(de)(de)道德判斷和自(zi)我調節來(lai)影響人(ren)的(de)(de)(de)行為。 因此，體育教師應在日常的教學活動中結合學生體育學習的全部內容和全過程，對學生的體育道德行為和作風進行嚴格要求、嚴格訓練，讓學生時時處處受到良好道德風尚的影響，讓他們從自己的親身經歷中學會識別什么是符合或違背體育道德要求的思想和行為，從而養成自覺維護體育道德的良好習慣。
