【#少兒升學# #家長詳閱!2023年河南9市中小學秋季開學時間匯集#】根據國家與學制不同，每年的開學日會有2-4個，代表一個新學年開始的開學日一般會進行儀式。下面®無憂考網為您詳細整理了2023年河南9市中小學秋季開學時間匯集，希望廣大家長及時關注，以下開學時間如有變動，請關注®無憂考網的實時報道。

1.鄭州

　　義務教育階段學校和普通高中學校暑假于2023年7月6日始，8月24日止，8月25日開學。

2.平頂山

　　（一）局屬初中(zhong)、幼兒園(yuan)放(fang)假時間：自2023年(nian)7月(yue)5日(ri)起放(fang)假，8月(yue)31日(ri)學生報到，9月(yue)1日(ri)正式上(shang)課(ke)。

　　（二）局屬普通高中放假時間：自2023年7月5日起放假，8月20日學生報到，8月21日正式上課。

3.安陽

　　義務教育階段學校暑假7月5日開始，8月31日結束；普通高中學校暑假7月14日開始，8月31日結束；幼兒園可結合本通知精神及實際情況進行暑假安排。9月1日新學年開始，學生正式上課。

4.鶴壁

　　小學、初中暑假7月1日開始，8月27日結束；普通高中學校暑假7月8日開始，8月27日結束。8月28日開學，學生正式上課。幼兒園、特殊教育學校參照執行。

5.漯河

　　中小學校暑假起止時間為：義務教育學校和幼兒園：2023年7月6日-8月31日，9月1日正式上課；普通高中：2023年7月14日-8月31日，9月1日正式上課。舞陽縣、臨潁縣結合本縣實際情況確定放假事宜并報市教育局備案。

6.商丘

　　義務教育學校暑假自2023年7月7日始，至8月31日止，9月1日正式上課；普通高中學校暑假自2023年7月14日始，至8月24日止，8月25日正式上課；中等職業學校自6月30日始，至8月30日止，8月31日學生報到，9月1日正式上課；幼兒園在不影響幼兒家長工作的前提下，可妥善安排暑假期間教職工的休息時間。

7.周口

　　義務教育階段學校和幼兒園放假時間為7月6日-8月31日，9月1日正式上課；普通高中放假時間為7月14日-8月31日，9月1日正式上課。

8.南陽

　　義務教育階段學校暑假時間從7月3日起至8月31日結束，幼兒園參照執行。普通高中從7月14日起至8月31日結束。各中小學校（幼兒園）9月1日正式開學。

9.駐馬店

　　義務教育階段學校及幼兒園原則上7月5日暑假正式開始，8月31日報到，9月1日（星期五）正式上課。普通高中7月15日暑假開始，8月31日報到，9月1日（星期五）正式上課。

10.相關閱讀：開學收心攻略

　　攻(gong)略一：調整作息，養精蓄銳

　　1、調節生物鐘

　　要(yao)收心，先收“身”，把(ba)生物鐘撥回開(kai)學(xue)節(jie)奏(zou)，身體作(zuo)息(xi)狀(zhuang)態“到位(wei)”是第一(yi)步。孩(hai)子(zi)假期晚(wan)睡晚(wan)起(qi)(qi)，生物鐘錯亂，家長可以(yi)提前(qian)制定和開(kai)學(xue)后接近的(de)(de)(de)作(zuo)息(xi)時(shi)(shi)間表，讓暑(shu)假放縱(zong)的(de)(de)(de)節(jie)奏(zou)快速(su)地成為過去時(shi)(shi)，將孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)狀(zhuang)態慢慢帶(dai)回到正常的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)軌(gui)道。開(kai)學(xue)前(qian)幾(ji)天，要(yao)按(an)孩(hai)子(zi)上學(xue)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)作(zuo)息(xi)時(shi)(shi)間照(zhao)顧孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)起(qi)(qi)居(ju)生活，按(an)時(shi)(shi)準備一(yi)日(ri)三餐，督促孩(hai)子(zi)早(zao)睡早(zao)起(qi)(qi)，以(yi)便適應開(kai)學(xue)后的(de)(de)(de)“時(shi)(shi)差”變(bian)化。

　　2、轉移注意力

　　多數孩(hai)子假期以休息(xi)、娛(yu)樂為(wei)主，以學(xue)習(xi)為(wei)輔，直至開學(xue)前仍對電(dian)(dian)視(shi)、手機、游(you)戲(xi)意猶未盡。此時，要學(xue)會接受家長的意見，主動(dong)克制自己，改掉拖延(yan)癥，減(jian)少電(dian)(dian)子產品使用，提高(gao)學(xue)習(xi)效率，把注意力轉移到學(xue)習(xi)上來。除此之外閱讀(du)、家務(wu)勞動(dong)、體育鍛煉等活動(dong)都能夠幫助(zhu)孩(hai)子將閑散的注意力集中(zhong)起來。

　　攻略二(er)：未雨(yu)綢繆，制(zhi)定計(ji)劃(hua)

　　凡事(shi)預(yu)則立(li)，不(bu)預(yu)則廢。計劃是一個隱性鬧鐘，不(bu)斷(duan)提醒自己奮(fen)斗的(de)方向在哪里，它能將(jiang)宏大的(de)目(mu)標分解，讓努(nu)力的(de)每(mei)一步都變得(de)可(ke)(ke)視化，讓孩子(zi)有章可(ke)(ke)循，有追(zhui)趕的(de)目(mu)標。這樣既(ji)有方向又幫(bang)助(zhu)其養(yang)成做(zuo)事(shi)有計劃的(de)習(xi)慣(guan)，同時還(huan)樹立(li)起孩子(zi)的(de)自信心，消除假(jia)期后的(de)盲(mang)目(mu)感(gan)(gan)、失落感(gan)(gan)。臨近開(kai)學(xue)(xue)，家長可(ke)(ke)以找一個時間和孩子(zi)聊聊開(kai)學(xue)(xue)計劃，例如新學(xue)(xue)期有什(shen)么打算(suan)，有沒有新的(de)學(xue)(xue)習(xi)目(mu)標，需要哪些幫(bang)助(zhu)等(deng)。

　　作(zuo)為家(jia)(jia)長，也不妨制定(ding)自己(ji)的家(jia)(jia)庭(ting)(ting)計(ji)劃和學習(xi)計(ji)劃，不僅可以借(jie)機拓展孩(hai)子(zi)的知識面(mian)，而且(qie)也讓孩(hai)子(zi)感受到家(jia)(jia)庭(ting)(ting)的學習(xi)氛圍，讓其覺得“不僅我(wo)一個人在學習(xi)，我(wo)并不孤獨(du)”。

　　制(zhi)定(ding)計(ji)劃，一定(ding)要避開兩個誤區：

　　一(yi)、計劃(hua)大而全(quan)，事無(wu)巨細(xi)，樣(yang)樣(yang)列(lie)舉。

　　二(er)、急于求成(cheng)，太看重結(jie)果，忽(hu)略(lve)過程。

　　攻略三：溫故知(zhi)新，復盤總結

　　“去日(ri)不可追，來(lai)日(ri)尤可期。”家長(chang)可以通過與孩子共同(tong)整理照片、書(shu)籍、門票(piao)等(deng)方式(shi)回顧已(yi)過去的假(jia)期生活。同(tong)時(shi)對照假(jia)期計(ji)劃，盤點讀書(shu)、旅(lv)行、交(jiao)往、學習等(deng)各方面(mian)的收(shou)獲和不足(zu)。這一(yi)活動旨在提醒孩子暑假(jia)即將結束，尚未(wei)完成作(zuo)業，那就應該全(quan)力以赴，以免開學前三天再挑(tiao)燈夜戰。

　　學生也應安排時間“溫故知(zhi)新”，如(ru)復習上學期學過的英語單(dan)詞、數學公式等，喚醒(xing)大腦里儲存的記憶。預(yu)習下學期將要學習的內容，有個清晰的脈絡(luo)認(ren)識，從而(er)也提前建(jian)立了一(yi)種心(xin)理上的認(ren)知(zhi)。

　　及時“復盤”，既給暑假畫一(yi)個(ge)完美的句號，也給即將開啟新學期的孩子打了一(yi)針“強心劑”。

　　攻略四：循循誘之，潛移默化

　　1、為(wei)孩子營造(zao)平(ping)靜的內心(xin)氛(fen)圍

　　開(kai)(kai)學前10天，家長(chang)盡量不在(zai)家里組織(zhi)娛樂活動，按(an)時準備(bei)一日三(san)餐，督(du)促孩(hai)子按(an)時午(wu)睡(shui)，早睡(shui)早起，選擇一些孩(hai)子感興(xing)趣的(de)(de)(de)話題進(jin)行交流。比如孩(hai)子喜歡的(de)(de)(de)明星的(de)(de)(de)成長(chang)歷(li)程，某電視劇的(de)(de)(de)觀后感想，從中挖掘有教育(yu)價值(zhi)的(de)(de)(de)內容，和(he)孩(hai)子一同(tong)進(jin)行準備(bei)狀態，多鼓勵多溝通，給予孩(hai)子積(ji)極的(de)(de)(de)心理暗示(shi)。家長(chang)也(ye)可(ke)帶孩(hai)子去書店，陪孩(hai)子一起挑選新學期的(de)(de)(de)書籍和(he)文具，通過提前準備(bei)學習用品來營(ying)造開(kai)(kai)學的(de)(de)(de)氛圍。

　　2、多和孩(hai)子(zi)“閑聊”

　　說實(shi)話，告別假期，返(fan)回(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)校，大(da)多數孩(hai)(hai)子還是不(bu)大(da)情愿的。這段日(ri)子，家長可(ke)以在(zai)日(ri)常談話中(zhong)，和孩(hai)(hai)子聊聊學(xue)(xue)(xue)校里的老師，提一(yi)提與孩(hai)(hai)子關系好的同學(xue)(xue)(xue)，喚起孩(hai)(hai)子在(zai)學(xue)(xue)(xue)校的美好回(hui)(hui)憶(yi)，激發起孩(hai)(hai)子潛(qian)意識(shi)里對新學(xue)(xue)(xue)期的興趣(qu)與期望。

　　孩子(zi)的(de)(de)“開學(xue)綜合癥”是難免的(de)(de)，家長應理智(zhi)對待，不(bu)能盲目給孩子(zi)加壓。只要循序(xu)漸(jian)進，努力地調整，機智(zhi)地引導，科學(xue)地施教，通(tong)過正(zheng)面的(de)(de)情緒與(yu)話語，彼此的(de)(de)陪伴與(yu)溝通(tong)，他(ta)們就能以飽(bao)滿的(de)(de)熱情開啟新的(de)(de)征程。