【#工作總結# #2023教師個人師德總結怎么寫#】在工作總結中，我們將重點審視每項工作，探究其中的問題和解決方案。《2023教師個人師德總結》是©無憂考網為(wei)大家整(zheng)理(li)的內容，讓我們一起來(lai)看(kan)看(kan)吧。

1.2023教師個人師德總結 篇一

　　一年(nian)來(lai)，在教育教學(xue)(xue)工作中(zhong)，我始終堅(jian)持黨的教育方針，面(mian)向全體學(xue)(xue)生(sheng)，教書(shu)育人，為人師表，確(que)立(li)了“以(yi)(yi)學(xue)(xue)生(sheng)為主體”，“以(yi)(yi)培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)主動發(fa)展”為中(zhong)心的教學(xue)(xue)思想(xiang)，重視學(xue)(xue)生(sheng)的個(ge)性發(fa)展，重視激發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)的創造(zao)能力，培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)德、智、體、美、勞(lao)全面(mian)發(fa)展。

　　在(zai)思想上(shang)能夠(gou)嚴于律己(ji)(ji)，熱愛教育(yu)事(shi)業，時時以一個優秀教師的身份來約束自己(ji)(ji)，鞭策自己(ji)(ji)，本年度也被評為(wei)了學生(sheng)喜歡的好老師。

　　另外，我能積極參加各類學(xue)(xue)習，深刻(ke)剖析(xi)自(zi)己(ji)工(gong)(gong)作中的(de)不足，找出自(zi)己(ji)與其他(ta)教(jiao)師間的(de)差距，寫出心得體會，努力提高自(zi)己(ji)的(de)政治水(shui)平和理論修(xiu)養。同時，服從學(xue)(xue)校(xiao)的(de)工(gong)(gong)作安排，配(pei)合(he)領導和老師們做(zuo)好校(xiao)內(nei)外的(de)各項工(gong)(gong)作，本年(nian)(nian)度除擔任八(ba)年(nian)(nian)級一(yi)個班的(de)數學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)外，還擔任了(le)八(ba)年(nian)(nian)級兩(liang)個班的(de)生(sheng)(sheng)物教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作，教(jiao)學(xue)(xue)效果好，期末考試八(ba)年(nian)(nian)級生(sheng)(sheng)物綜合(he)得分在東寶區第(di)三(san)，受到了(le)師生(sheng)(sheng)的(de)好評。

　　求實(shi)創新，認真開展教(jiao)學、教(jiao)研工(gong)作(zuo)，教(jiao)育教(jiao)學是我們教(jiao)師(shi)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)首要任(ren)務。課(ke)前(qian)，我認真鉆研教(jiao)材(cai)、教(jiao)參，課(ke)程標準(zhun)，認真分(fen)析教(jiao)材(cai)，根據教(jiao)材(cai)的(de)(de)(de)特點及(ji)學生(sheng)的(de)(de)(de)實(shi)際(ji)情況設計教(jiao)案。并虛心向有經驗(yan)的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)學習(xi)、請教(jiao)。力(li)求吃透教(jiao)材(cai)，找準(zhun)重(zhong)點、難點。課(ke)堂上，努力(li)將(jiang)新課(ke)程理念應(ying)用(yong)到課(ke)堂教(jiao)學與(yu)教(jiao)育實(shi)踐中，積極(ji)利用(yong)遠程教(jiao)育資源，運用(yong)課(ke)件，運用(yong)多種教(jiao)學方(fang)法，精講精練，從(cong)學生(sheng)的(de)(de)(de)實(shi)際(ji)出發(fa)，注意調(diao)動(dong)學生(sheng)學習(xi)的(de)(de)(de)積極(ji)性和創造性思維，力(li)求用(yong)活教(jiao)材(cai)，實(shi)踐新理念，增加課(ke)堂教(jiao)學的(de)(de)(de)吸引力(li)，增強(qiang)學生(sheng)學習(xi)的(de)(de)(de)興趣和學習(xi)主動(dong)性。

　　任勞任怨，完(wan)成學(xue)校其他工作。我在(zai)工作之余，把(ba)自己在(zai)教學(xue)中(zhong)反思、案例、收獲等(deng)收集起來，并記錄(lu)一些自己的工作過程(cheng)、生(sheng)活故事、思想歷程(cheng)，精選和積累了自己為(wei)需要的信(xin)息(xi)資(zi)源，并積極與其他教師在(zai)博客(ke)上進行交流、討(tao)論(lun)在(zai)教學(xue)中(zhong)存在(zai)的問(wen)題。

　　后，反(fan)思(si)本年(nian)度的(de)(de)(de)工作，在(zai)取得成績的(de)(de)(de)同時，也在(zai)思(si)量著(zhu)自(zi)己在(zai)工作中(zhong)的(de)(de)(de)不足。如對數(shu)學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)理(li)論學(xue)(xue)習還(huan)不夠深入(ru)，還(huan)需(xu)要進行不斷的(de)(de)(de)反(fan)思(si);教(jiao)育科(ke)研在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐中(zhong)的(de)(de)(de)應(ying)用還(huan)不到位，研究做(zuo)得不夠細和實(shi)，沒達(da)到自(zi)己心中(zhong)的(de)(de)(de)目(mu)標;數(shu)學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)有(you)特色(se)、有(you)創意(yi)的(de)(de)(de)東西還(huan)不夠多，今后還(huan)要努力探究一些(xie)自(zi)己在(zai)數(shu)學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)的(de)(de)(de)特色(se)點。

2.2023教師個人師德總結 篇二

　　有位名人(ren)說過，教(jiao)師(shi)的(de)高(gao)尚不(bu)在(zai)(zai)于(yu)他培養了多少科學(xue)家、藝術(shu)家，而在(zai)(zai)于(yu)他的(de)細微之處，以高(gao)尚的(de)師(shi)德影(ying)響(xiang)人(ren)，培育(yu)(yu)人(ren)。造就具有創新(xin)的(de)新(xin)一(yi)(yi)代，是(shi)歷史賦予我們的(de)神圣(sheng)使命。教(jiao)師(shi)是(shi)人(ren)類(lei)靈魂的(de)工程師(shi)，是(shi)落實科教(jiao)興國戰略(lve)、推進教(jiao)育(yu)(yu)創新(xin)、全面實施素(su)質教(jiao)育(yu)(yu)的(de)主(zhu)導力量，是(shi)學(xue)生(sheng)增(zeng)長知識和思想進步(bu)的(de)指導者和引路人(ren)，教(jiao)師(shi)的(de)一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行、一(yi)(yi)舉一(yi)(yi)動無時(shi)無刻不(bu)在(zai)(zai)潛移默化地影(ying)響(xiang)著學(xue)生(sheng)。因此(ci)，師(shi)德師(shi)風(feng)的(de)好(hao)壞(huai)往(wang)往(wang)影(ying)響(xiang)和決定了學(xue)校(xiao)的(de)校(xiao)風(feng)和學(xue)風(feng)的(de)好(hao)壞(huai)。

　　師(shi)德(de)(de)古(gu)來有之，不(bu)同時代對(dui)師(shi)德(de)(de)有不(bu)同的要求，現代師(shi)德(de)(de)是對(dui)古(gu)代師(shi)德(de)(de)的繼承與發展，知識經(jing)濟時代對(dui)師(shi)德(de)(de)賦予了新的內涵。

　　1、愛崗(gang)敬業、獻身(shen)教育(yu)是師德的基本(ben)要求。

　　教師的職(zhi)業(ye)有苦也有樂，平(ping)凡中(zhong)見偉大，只(zhi)有愛崗敬業(ye)，教師才(cai)能(neng)(neng)積極(ji)面對(dui)自身的社會責任(ren)和社會義(yi)務，才(cai)能(neng)(neng)自覺、不(bu)斷地完善自我，才(cai)能(neng)(neng)在教育活動中(zhong)有所(suo)收獲。

　　教師(shi)不僅僅是在(zai)奉獻(xian)、在(zai)燃燒，而且同樣是在(zai)汲取，在(zai)更新(xin)，在(zai)升華。教師(shi)要付出(chu)艱辛(xin)的勞(lao)動(dong)，但是苦中有樂，樂在(zai)其中。教師(shi)大(da)的樂趣就(jiu)是照亮了別人，充(chong)實了自(zi)己。正(zheng)是這種成就(jiu)感(gan)、幸(xing)福(fu)感(gan)，激勵著(zhu)千千萬萬的教師(shi)不辭(ci)辛(xin)勞(lao)地為教育事業獻(xian)身。

　　2、熱愛(ai)學生、教(jiao)書育人是師德的(de)核心(xin)。

　　熱愛(ai)學(xue)生，了(le)解學(xue)生，循循善(shan)誘，誨人不倦，不歧視(shi)學(xue)生，建立民主平等、親(qin)密的(de)(de)(de)師(shi)生關(guan)系，做學(xue)生的(de)(de)(de)良(liang)師(shi)益友。教(jiao)師(shi)對學(xue)生的(de)(de)(de)愛(ai)，是(shi)師(shi)德(de)的(de)(de)(de)核心(xin)。教(jiao)師(shi)對學(xue)生的(de)(de)(de)愛(ai)，是(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)只講(jiang)付出不記回報、無私(si)的(de)(de)(de).、廣泛的(de)(de)(de)且(qie)沒有血緣關(guan)系的(de)(de)(de)愛(ai)。這種(zhong)(zhong)愛(ai)是(shi)神圣的(de)(de)(de)，是(shi)教(jiao)師(shi)教(jiao)育(yu)學(xue)生的(de)(de)(de)感情基礎。學(xue)生一(yi)旦體會(hui)到(dao)這種(zhong)(zhong)感情，就會(hui)“親(qin)其(qi)師(shi)”，從而“信其(qi)道”，也正是(shi)在這個過(guo)程中，教(jiao)育(yu)實現了(le)其(qi)根本的(de)(de)(de)功能。

　　愛學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，怎么愛才是真正(zheng)的(de)愛，近來一(yi)(yi)些輿(yu)論批(pi)評某(mou)些教(jiao)師(shi)是“制(zhi)造自卑者的(de)教(jiao)師(shi)”。好多教(jiao)師(shi)都(dou)認為，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)優點，不(bu)(bu)夸跑不(bu)(bu)了；學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)缺點，不(bu)(bu)批(pi)改不(bu)(bu)了。因此，他們總是批(pi)評、訓斥、否定(ding)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，而很少鼓勵、表揚、肯定(ding)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。其(qi)實，在老師(shi)的(de)眼里不(bu)(bu)應(ying)有教(jiao)不(bu)(bu)好的(de)孩子(zi)，愛學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)要對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)視同(tong)仁，不(bu)(bu)能(neng)用(yong)簡單粗暴的(de)做法對待學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)或歧視學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。應(ying)當相信(xin)每一(yi)(yi)個學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)能(neng)成功，平等對待每一(yi)(yi)個學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，發現他們的(de)閃光(guang)點，讓每一(yi)(yi)個學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)能(neng)品嘗到成功的(de)喜(xi)悅。

　　3、更新(xin)觀(guan)念、努力創新(xin)是(shi)師德的新(xin)發展。

　　要讓學(xue)(xue)生(sheng)從分數的奴隸變(bian)為學(xue)(xue)習的主人。要從以“教(jiao)(jiao)”為出發(fa)點(dian)轉(zhuan)變(bian)為以學(xue)(xue)生(sheng)的“學(xue)(xue)”為出發(fa)點(dian)，教(jiao)(jiao)為學(xue)(xue)服(fu)務，教(jiao)(jiao)不是統治學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)、代替(ti)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)，而(er)是啟發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)、引導(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)。課堂要成(cheng)為學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習的用武之地，成(cheng)為學(xue)(xue)生(sheng)在教(jiao)(jiao)師指導(dao)(dao)下獲取知識、訓練(lian)能力、發(fa)展智(zhi)力以及思(si)想情操(cao)受到(dao)良好熏陶的場所。教(jiao)(jiao)師應是教(jiao)(jiao)練(lian)員(yuan)，不是運(yun)動員(yuan)，要讓學(xue)(xue)生(sheng)運(yun)用感覺器(qi)(qi)官(guan)(guan)和(he)思(si)維器(qi)(qi)官(guan)(guan)，去學(xue)(xue)習、去實踐。

　　4、以身作則、為人(ren)師表是師德的人(ren)格力量。

　　在教(jiao)(jiao)育中，一切師(shi)(shi)德要求都基(ji)于教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)人(ren)(ren)(ren)格，因(yin)為師(shi)(shi)德的(de)魅力主要從人(ren)(ren)(ren)格特(te)征中顯示(shi)出來，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是教(jiao)(jiao)人(ren)(ren)(ren)怎樣做人(ren)(ren)(ren)的(de)人(ren)(ren)(ren)，首先自己(ji)要知(zhi)道(dao)怎樣做人(ren)(ren)(ren)。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)工作有強烈(lie)的(de)典(dian)范性，為人(ren)(ren)(ren)師(shi)(shi)表是教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)美(mei)德。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)以身作則，才(cai)能起到人(ren)(ren)(ren)格感召的(de)作用，培養出言行一致(zhi)的(de)人(ren)(ren)(ren)。

　　5、終(zhong)身學(xue)習、不斷進取(qu)是(shi)師德的(de)升華。

　　在知(zhi)識經(jing)濟時代(dai)，知(zhi)識和技(ji)術(shu)更新的(de)(de)速(su)度越來越快，每個人(ren)都會面臨落(luo)伍的(de)(de)危險(xian)。在科學(xue)和技(ji)術(shu)發(fa)展速(su)度如此之快的(de)(de)背景下，如果不經(jing)常處于學(xue)習狀態(tai)，人(ren)們的(de)(de)知(zhi)識結構(gou)很快就(jiu)會落(luo)后于實踐的(de)(de)要求。所以，時代(dai)要求教師必須(xu)轉變學(xue)習觀念，確立(li)“邊(bian)學(xue)邊(bian)干、邊(bian)干邊(bian)學(xue)、終(zhong)身學(xue)習”的(de)(de)觀念，緊跟當代(dai)知(zhi)識和技(ji)術(shu)的(de)(de)發(fa)展步伐。

3.2023教師個人師德總結 篇三

　　這(zhe)個學期(qi)，我(wo)(wo)(wo)們學校開(kai)展了(le)師(shi)德(de)(de)師(shi)風(feng)的(de)(de)(de)(de)集體(ti)學習(xi)活(huo)動，并(bing)就當前師(shi)德(de)(de)建(jian)設中的(de)(de)(de)(de)熱(re)點問(wen)題(ti)進行了(le)熱(re)烈討論(lun)。通過(guo)學習(xi)與討論(lun)，受益匪淺，感觸頗多，我(wo)(wo)(wo)對師(shi)德(de)(de)的(de)(de)(de)(de)含義有(you)了(le)更(geng)深(shen)一(yi)層(ceng)的(de)(de)(de)(de)體(ti)會。讓我(wo)(wo)(wo)知道(dao)了(le)，師(shi)德(de)(de)是一(yi)種(zhong)職業道(dao)德(de)(de)，它(ta)是教(jiao)(jiao)師(shi)和一(yi)切教(jiao)(jiao)育(yu)工作者在從(cong)事教(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動中必須遵(zun)守的(de)(de)(de)(de)道(dao)德(de)(de)規范和行為準則。教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)道(dao)德(de)(de)素質比(bi)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)文(wen)化素質更(geng)為重要，教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)道(dao)德(de)(de)是教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)靈(ling)魂，師(shi)德(de)(de)是教(jiao)(jiao)師(shi)人(ren)格(ge)特征的(de)(de)(de)(de)直接體(ti)現。也是從(cong)培(pei)訓中我(wo)(wo)(wo)知道(dao)了(le)開(kai)展師(shi)德(de)(de)師(shi)風(feng)活(huo)動的(de)(de)(de)(de)重要性。

　　我認為要提(ti)(ti)高自身的(de)師(shi)德師(shi)風要從以下(xia)幾個方面(mian)下(xia)手(shou)，努力提(ti)(ti)高自身的(de)綜合素質。

　　1、愛(ai)(ai)崗敬業(ye)(ye)(ye)。首先(xian)，要(yao)熱愛(ai)(ai)教(jiao)育(yu)事業(ye)(ye)(ye)，要(yao)對教(jiao)育(yu)事業(ye)(ye)(ye)盡心(xin)盡力(li)。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)選擇了(le)教(jiao)育(yu)事業(ye)(ye)(ye)，就(jiu)要(yao)對自己的選擇無(wu)怨無(wu)悔(hui)，不計名利，積極(ji)進取，努力(li)創新(xin)。盡心(xin)盡責(ze)地完成每一項教(jiao)學(xue)任務(wu)，不求(qiu)，但(dan)求(qiu)更(geng)好(hao)。只有(you)這(zhe)樣學(xue)生才能受到老師(shi)的影(ying)響而(er)努力(li)學(xue)習，不斷進取。作(zuo)為(wei)(wei)新(xin)時(shi)期的教(jiao)師(shi)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)必(bi)須(xu)知道(dao)愛(ai)(ai)生是(shi)(shi)(shi)立業(ye)(ye)(ye)之本，讀書(shu)(shu)是(shi)(shi)(shi)立生之本，每一位教(jiao)師(shi)都要(yao)愛(ai)(ai)讀書(shu)(shu)、讀好(hao)書(shu)(shu)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的學(xue)習是(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)了(le)更(geng)好(hao)的肩負起我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的責(ze)任，學(xue)習的目的是(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)了(le)更(geng)好(hao)的生活。教(jiao)育(yu)要(yao)讓學(xue)生終身受益，而(er)不是(shi)(shi)(shi)喪失學(xue)習興趣。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)只有(you)從(cong)內心(xin)愛(ai)(ai)上(shang)這(zhe)份職(zhi)業(ye)(ye)(ye)，才不會叫苦叫累，學(xue)習讓我(wo)(wo)明白了(le)，作(zuo)為(wei)(wei)一名教(jiao)師(shi)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)要(yao)甘為(wei)(wei)人(ren)梯、樂于(yu)奉獻(xian)、靜下心(xin)來(lai)教(jiao)書(shu)(shu)、潛下心(xin)來(lai)育(yu)人(ren)。

　　2、尊重(zhong)(zhong)、關(guan)愛(ai)每(mei)一(yi)位(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。每(mei)一(yi)位(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)渴(ke)望得(de)(de)到老(lao)(lao)師(shi)(shi)的理解和(he)尊重(zhong)(zhong)。我們(men)(men)(men)要(yao)(yao)與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)平等相(xiang)待，不(bu)能(neng)把學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)當下級隨便呵斥(chi)。只有我們(men)(men)(men)把學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)看重(zhong)(zhong)了(le)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)得(de)(de)到老(lao)(lao)師(shi)(shi)的尊重(zhong)(zhong)了(le)，他們(men)(men)(men)才會(hui)(hui)尊重(zhong)(zhong)老(lao)(lao)師(shi)(shi)，愿意學(xue)(xue)習(xi)這(zhe)個老(lao)(lao)師(shi)(shi)所傳(chuan)授的各種(zhong)(zhong)知識(shi)。用(yong)師(shi)(shi)愛(ai)鑄就(jiu)(jiu)(jiu)崇高的師(shi)(shi)魂，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)中(zhong)要(yao)(yao)做到嚴中(zhong)有愛(ai)、愛(ai)中(zhong)有嚴，如果我們(men)(men)(men)把學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)當成天使(shi)(shi)，那么(me)我們(men)(men)(men)就(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)在(zai)天堂(tang)，相(xiang)反(fan)，我們(men)(men)(men)就(jiu)(jiu)(jiu)會(hui)(hui)覺得(de)(de)自(zi)己(ji)(ji)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)在(zai)地獄，努力進(jin)取。作為傳(chuan)道(dao)授業(ye)的老(lao)(lao)師(shi)(shi)，只有不(bu)斷的更新(xin)(xin)自(zi)己(ji)(ji)的知識(shi)，不(bu)斷提高自(zi)身素質，不(bu)斷的完善(shan)自(zi)己(ji)(ji)，才能(neng)教(jiao)(jiao)(jiao)好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。如果自(zi)身散漫(man)，怎能(neng)要(yao)(yao)求(qiu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)認真。要(yao)(yao)提高我們(men)(men)(men)的自(zi)身素質，這(zhe)就(jiu)(jiu)(jiu)要(yao)(yao)求(qiu)我們(men)(men)(men)年輕教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)多聽取學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)和(he)老(lao)(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的各種(zhong)(zhong)意見。并且自(zi)身不(bu)斷的學(xue)(xue)習(xi)，積極(ji)學(xue)(xue)習(xi)，不(bu)斷開辟新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)法。努力使(shi)(shi)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實現樸實、高效、生(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)、獨特。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)我們(men)(men)(men)要(yao)(yao)做到有效地備課，體現教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的智慧，常規教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)做到扎實有效。

　　3、以身作則。教師的(de)(de)(de)言行對學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)思想、行為(wei)和品質具有潛移(yi)默化的(de)(de)(de)影(ying)響，教師的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)言一(yi)(yi)(yi)(yi)行，學(xue)(xue)生均喜歡模仿，這將給學(xue)(xue)生成長帶來一(yi)(yi)(yi)(yi)生的(de)(de)(de)影(ying)響。因此，教師一(yi)(yi)(yi)(yi)定要(yao)時(shi)時(shi)刻(ke)刻(ke)為(wei)學(xue)(xue)生做出好(hao)的(de)(de)(de)榜樣(yang)，凡要(yao)求學(xue)(xue)生要(yao)做到(dao)的(de)(de)(de)，自己首先做到(dao)，堅持嚴于律己。教師要(yao)知(zhi)道教育是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)朵云(yun)吹動(dong)另(ling)(ling)一(yi)(yi)(yi)(yi)朵云(yun)，一(yi)(yi)(yi)(yi)棵(ke)樹搖動(dong)另(ling)(ling)一(yi)(yi)(yi)(yi)棵(ke)樹，一(yi)(yi)(yi)(yi)個心靈感動(dong)另(ling)(ling)一(yi)(yi)(yi)(yi)個心靈。我們要(yao)學(xue)(xue)會喜歡學(xue)(xue)生，喜歡和他們在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)起，這樣(yang)才可(ke)以發現他們的(de)(de)(de)優點，我覺得“身臨其境(jing)”才是(shi)的(de)(de)(de)教育。

　　4、刻苦鉆研(yan)業(ye)務(wu)(wu)。精(jing)(jing)通(tong)(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)務(wu)(wu)是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)之所以(yi)成為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的關鍵。只有精(jing)(jing)通(tong)(tong)業(ye)務(wu)(wu)，才能(neng)(neng)將(jiang)科學(xue)(xue)(xue)(xue)文化知識(shi)準(zhun)確地(di)傳(chuan)授給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，而(er)不(bu)至(zhi)于誤人子弟。如(ru)果學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)提(ti)出(chu)的問題教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)總是(shi)(shi)不(bu)能(neng)(neng)準(zhun)確地(di)解答，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)心(xin)中(zhong)的威信就會逐步喪失，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)也(ye)沒有信心(xin)可言，對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的學(xue)(xue)(xue)(xue)科也(ye)不(bu)可能(neng)(neng)有學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣，當然也(ye)不(bu)可能(neng)(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)這門課(ke)程，提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量也(ye)將(jiang)成為(wei)一句空(kong)話，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)務(wu)(wu)水平，就必須(xu)自覺(jue)堅持學(xue)(xue)(xue)(xue)習和參加(jia)業(ye)務(wu)(wu)培訓，并(bing)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實踐中(zhong)鍛(duan)煉和提(ti)高(gao)。我們一定要(yao)(yao)與(yu)時俱進(jin)，孜(zi)孜(zi)不(bu)倦(juan)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習，積極進(jin)取，開辟新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法，并(bing)且要(yao)(yao)做(zuo)到(dao)嚴謹治(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)，誨人不(bu)倦(juan)、精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)。

　　5、加強學(xue)習、提升教(jiao)(jiao)師魅力(li)。在培(pei)養人(ren)的(de)(de)(de)(de)道德素質(zhi)中(zhong)，核心(xin)的(de)(de)(de)(de)一點就是要有(you)一種奉獻的(de)(de)(de)(de)精神(shen)，一個(ge)人(ren)之所(suo)以能夠(gou)(gou)受(shou)到(dao)他人(ren)的(de)(de)(de)(de)稱贊(zan)和(he)社(she)會的(de)(de)(de)(de)褒獎，就是他具有(you)能夠(gou)(gou)犧(xi)牲自(zi)己的(de)(de)(de)(de)利益，為他人(ren)和(he)社(she)會作(zuo)出貢(gong)獻的(de)(de)(de)(de)品質(zhi)。報告(gao)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)有(you)些老師是我們學(xue)習的(de)(de)(de)(de)榜樣(yang)，他們受(shou)人(ren)景仰。我們從他們身上(shang)學(xue)到(dao)：對工作(zuo)埋頭苦干、精益求(qiu)精的(de)(de)(de)(de)態度;對生活(huo)艱苦奮(fen)斗(dou)、樂觀向上(shang)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)風;對教(jiao)(jiao)育事業作(zuo)出巨大(da)的(de)(de)(de)(de)貢(gong)獻;對待教(jiao)(jiao)書育人(ren)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)神(shen)圣(sheng)態度，真心(xin)實意，踏踏實實，自(zi)覺刻苦自(zi)我完(wan)善，打下良(liang)好的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)基(ji)礎，構(gou)建完(wan)整(zheng)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)體系。

　　模(mo)范老(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)成功(gong)(gong)告訴我們(men)(men)(men)(men)：作為(wei)(wei)一名(ming)教(jiao)師(shi)(shi)，必須要(yao)修品練功(gong)(gong)，樹立良好(hao)的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)形象。桃李不(bu)言，下自(zi)成蹊。教(jiao)師(shi)(shi)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)矚目的(de)(de)(de)焦點和榜(bang)樣，必須努力(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，提高自(zi)我修養(yang)，成為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心中(zhong)的(de)(de)(de)偶像和楷模(mo)。教(jiao)師(shi)(shi)要(yao)重視修品練功(gong)(gong)，以自(zi)己的(de)(de)(de)人(ren)格魅力(li)(li)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術魅力(li)(li)和工作魅力(li)(li)感召和吸引學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，起良好(hao)的(de)(de)(de)示范作用。教(jiao)師(shi)(shi)要(yao)進德修業，為(wei)(wei)人(ren)師(shi)(shi)表(biao)，獲得學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)愛(ai)戴敬重，從而親其師(shi)(shi)，信其道(dao)。模(mo)范老(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)(men)(men)對(dui)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)改革告訴我們(men)(men)(men)(men)：教(jiao)師(shi)(shi)除(chu)了要(yao)修品，還要(yao)練功(gong)(gong)。要(yao)勇于改革和實踐，探索和創新(xin)。在知識經(jing)濟(ji)迅猛發(fa)展的(de)(de)(de)今(jin)天，教(jiao)師(shi)(shi)任(ren)重道(dao)遠。因此，我們(men)(men)(men)(men)要(yao)更新(xin)觀念，變教(jiao)育(yu)者(zhe)(zhe)(zhe)、傳授者(zhe)(zhe)(zhe)為(wei)(wei)指(zhi)導者(zhe)(zhe)(zhe)、促進者(zhe)(zhe)(zhe)、設計者(zhe)(zhe)(zhe)、溝通者(zhe)(zhe)(zhe)，以生(sheng)(sheng)為(wei)(wei)本，以情(qing)為(wei)(wei)主，尊重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)愛(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、愛(ai)自(zi)由、愛(ai)快樂(le)的(de)(de)(de)天性，相信每個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都想學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)，能(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)。善于運用新(xin)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法：先學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)后教(jiao)、教(jiao)少學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)多，追求不(bu)教(jiao)而教(jiao)、授人(ren)以魚不(bu)如授人(ren)以漁的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標。教(jiao)師(shi)(shi)只有(you)做到以身立教(jiao)，才能(neng)以自(zi)己人(ren)格的(de)(de)(de)魅力(li)(li)感染學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)做人(ren)，以自(zi)己淵博的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)識去(qu)引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)發(fa)展，才會(hui)有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)高質(zhi)量。

　　以(yi)上是(shi)我對師(shi)德師(shi)風的一(yi)些學(xue)習總結(jie)。我將堅(jian)持不(bu)斷的學(xue)習，使自(zi)己能(neng)在不(bu)斷更新的知識中汲(ji)取營養，能(neng)夠把自(zi)己所學(xue)奉獻給學(xue)生(sheng)，提高自(zi)己的鉆研(yan)精神，發揮敢于(yu)與一(yi)切困難做斗爭的思想和作(zuo)風。

4.2023教師個人師德總結 篇四

　　時間過得飛快，轉眼間本(ben)學(xue)(xue)期即將結(jie)束，本(ben)學(xue)(xue)期我(wo)(wo)擔任本(ben)班班主任，一個(ge)學(xue)(xue)期以來(lai)，我(wo)(wo)盡心投(tou)入于(yu)工作中，在工作中不斷實(shi)踐(jian)、總結(jie)、更新，力(li)求做到好。雖然很累(lei)，但是(shi)(shi)也很充(chong)實(shi)，以下是(shi)(shi)我(wo)(wo)對這個(ge)學(xue)(xue)期的總結(jie)：

　　一(yi)(yi)、在(zai)學習方面(mian)，本(ben)學期(qi)我擔任本(ben)班(ban)的(de)數(shu)(shu)學教學，幼兒對數(shu)(shu)學的(de)理解以及(ji)學習能力(li)各不相(xiang)同，對于(yu)能力(li)較弱的(de)幼兒，我利(li)用午(wu)睡以及(ji)離園前的(de)時(shi)間加(jia)強(qiang)對孩(hai)子的(de)輔(fu)導，和家(jia)長(chang)交流在(zai)家(jia)如何(he)輔(fu)導孩(hai)子數(shu)(shu)學，一(yi)(yi)個(ge)學期(qi)下(xia)來，孩(hai)子們(men)的(de)數(shu)(shu)學都(dou)有了不同程度的(de)進步。

　　二、在(zai)活(huo)動當(dang)中我(wo)也得(de)(de)到了(le)許多(duo)鍛(duan)煉，在(zai)本學期的(de)活(huo)動中，我(wo)初次(ci)(ci)(ci)嘗(chang)(chang)試了(le)主(zhu)持(chi)、分配、協調等工作。第是(shi)開家(jia)長(chang)會(hui)，因(yin)為是(shi)初次(ci)(ci)(ci)嘗(chang)(chang)試自己主(zhu)導(dao)，所以比較(jiao)緊(jin)張，表情比較(jiao)嚴肅，語速(su)也過快。第二次(ci)(ci)(ci)是(shi)詩(shi)歌比賽主(zhu)持(chi)，第主(zhu)持(chi)活(huo)動顯得(de)(de)不(bu)太自然，由于經驗不(bu)足，沒能(neng)調動起家(jia)長(chang)的(de)熱情，在(zai)活(huo)動分工中考慮不(bu)周全(quan)，所以準備的(de)比較(jiao)急(ji)，幼兒的(de)后(hou)場秩序也不(bu)夠好。第三次(ci)(ci)(ci)是(shi)主(zhu)持(chi)模特大賽，自己覺得(de)(de)這次(ci)(ci)(ci)活(huo)動中我(wo)的(de)進步較(jiao)大，分工較(jiao)上兩次(ci)(ci)(ci)更合理(li)細(xi)致了(le)，在(zai)主(zhu)持(chi)方(fang)面也更有經驗了(le)，家(jia)長(chang)的(de)氣氛比較(jiao)好。通(tong)過這三次(ci)(ci)(ci)的(de)鍛(duan)煉，我(wo)各方(fang)面的(de)能(neng)力(li)都有不(bu)同程度的(de)提(ti)高。

　　三、在家長工(gong)作方面，天冷(leng)時，我(wo)每(mei)天早(zao)上(shang)發(fa)送(song)叫孩子(zi)(zi)起床(chuang)的短信，家長比(bi)較(jiao)肯(ken)定，基本上(shang)每(mei)天孩子(zi)(zi)們都在上(shang)課前(qian)能(neng)到園。

　　四、本學期做(zuo)(zuo)得不夠細(xi)致(zhi)的(de)是家長工(gong)作(zuo)，不是沒做(zuo)(zuo)這個工(gong)作(zuo)，而是方(fang)法不對，沒有及時交流(liu)清楚，導致(zhi)極個別家長對我們的(de)工(gong)作(zuo)不是很理(li)解。在下學期的(de)工(gong)作(zuo)中，我會(hui)繼續學習，鍛煉自己，將上學期做(zuo)(zuo)得不夠好(hao)(hao)的(de)工(gong)作(zuo)做(zuo)(zuo)到更(geng)(geng)加細(xi)致(zhi)，爭取做(zuo)(zuo)得更(geng)(geng)好(hao)(hao)！

5.2023教師個人師德總結 篇五

　　繁忙(mang)的一年過去了，回顧(gu)一年的工作(zuo)，我(wo)認為(wei)，教(jiao)師(shi)(shi)的政治思想和道(dao)德品質集(ji)中體現在教(jiao)師(shi)(shi)職業(ye)責任(ren)心上(shang)，做為(wei)一個(ge)人民教(jiao)師(shi)(shi)，在教(jiao)學上(shang)應(ying)有(you)強(qiang)烈的責任(ren)心，這種責任(ren)心我(wo)想主體現在以下幾個(ge)方面：

　　一、思想認識

　　教(jiao)師是人類靈魂(hun)的(de)(de)(de)工程師，是傳遞知識和文明的(de)(de)(de)接力手，是點(dian)燃光明未來的(de)(de)(de)火炬手。作(zuo)為(wei)(wei)(wei)一名人民教(jiao)師，我感(gan)到由衷(zhong)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)豪(hao)，也深知肩(jian)負(fu)的(de)(de)(de)歷(li)史寄托和責任。我清楚(chu)成為(wei)(wei)(wei)優秀的(de)(de)(de)新(xin)世(shi)紀(ji)、社會主(zhu)義精神文明工作(zuo)者(zhe)，就不斷提(ti)高自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)精神修養，提(ti)高自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)政治(zhi)素養和專(zhuan)業文化水平。與(yu)時(shi)俱進，開拓進取(qu)已成為(wei)(wei)(wei)這個(ge)時(shi)代的(de)(de)(de)主(zhu)旋律(lv)，信(xin)息時(shi)代的(de)(de)(de)教(jiao)師一定勤于學習，勇于創新(xin)，踏實肯(ken)干，用自(zi)(zi)己(ji)辛勤的(de)(de)(de)努力培(pei)養出新(xin)世(shi)紀(ji)、新(xin)時(shi)期的(de)(de)(de)新(xin)一代勞(lao)動(dong)者(zhe)。

　　二、教書育人

　　教書育人是教師(shi)的(de)(de)天職(zhi)，是教育過(guo)程中不(bu)(bu)(bu)可分割的(de)(de)兩(liang)個(ge)方面。教育的(de)(de)過(guo)程其實就是影響(xiang)和被影響(xiang)的(de)(de)過(guo)程。工作(zuo)中，我嚴于律(lv)己，寬(kuan)以待人。時(shi)時(shi)處處對(dui)(dui)(dui)自己嚴格求，查找不(bu)(bu)(bu)足，及時(shi)糾正(zheng)，對(dui)(dui)(dui)別(bie)人的(de)(de)缺點(dian)，則(ze)盡量寬(kuan)容(rong)。用自己對(dui)(dui)(dui)學生、對(dui)(dui)(dui)事業的(de)(de)愛心去帶動(dong)學生修(xiu)正(zheng)不(bu)(bu)(bu)健(jian)全的(de)(de)人生觀，為人師(shi)表(biao)，注意教師(shi)形象，在教師(shi)和學生中形成良(liang)好的(de)(de)形象、和諧的(de)(de)氛圍。幫助他(ta)們樹立遠大理想，培(pei)養他(ta)們的(de)(de)社會、家庭、集體的(de)(de)責任感。

　　三、淵博的知識

　　知(zhi)識(shi)(shi)(shi)淵博、教(jiao)(jiao)法(fa)得當的(de)教(jiao)(jiao)師，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果就(jiu)好(hao)，學(xue)(xue)生就(jiu)喜歡。做一個(ge)合(he)格的(de)教(jiao)(jiao)師，如果只(zhi)具有(you)工作熱情是遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠的(de)，還具有(you)淵博的(de)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)。我在工作中，虛(xu)心向有(you)經驗的(de)教(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)習、請教(jiao)(jiao)，取(qu)人之長，補(bu)己之短。大膽實(shi)踐，勇(yong)于創新(xin)，認真(zhen)鉆研教(jiao)(jiao)材(cai)，探討教(jiao)(jiao)法(fa)，選擇靈活多樣的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)進行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，取(qu)得了較好(hao)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果。我還利用業余(yu)時(shi)間充電(dian)，苦學(xue)(xue)計(ji)算(suan)機知(zhi)識(shi)(shi)(shi)，取(qu)得了計(ji)算(suan)機中級證書。

　　一個合格的(de)教師，還有(you)良好(hao)的(de)語(yu)言修養(yang)。在(zai)我的(de)工作(zuo)中，注(zhu)意訓(xun)練和提高自(zi)己的(de)語(yu)言表達(da)能力，講課(ke)時，盡量做到語(yu)法正(zheng)確(que)、合乎(hu)邏輯(ji)，語(yu)言生(sheng)(sheng)動(dong)、有(you)趣，抑揚頓(dun)挫，言簡意賅。讓(rang)自(zi)己說的(de)每一句(ju)話都能起到作(zuo)用，能對學生(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)影響。

　　四、熱愛學生

　　教師(shi)熱(re)愛學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，可以(yi)(yi)彌(mi)補家庭和(he)社會(hui)教育的(de)不足，形成學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)良(liang)好情(qing)感，使(shi)教師(shi)的(de)影(ying)響長久地保存在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)內心(xin)深處(chu)。不論在生(sheng)活上(shang)，還(huan)是(shi)在學(xue)(xue)(xue)習上(shang)，都給予必的(de)關心(xin)和(he)幫(bang)助(zhu)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)教語文，還(huan)兼(jian)班主(zhu)任工作，從(cong)頭到腳(jiao)，從(cong)里到外，只我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道的(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)力所能及的(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都管。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)丟了東西，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)幫(bang)助(zhu)找(zhao)；有(you)困難，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)幫(bang)助(zhu)解決(jue)；天氣冷熱(re)變化，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)提醒學(xue)(xue)(xue)生(sheng)及時(shi)增(zeng)(zeng)減(jian)衣服；學(xue)(xue)(xue)生(sheng)鬧矛盾，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)給處(chu)理；學(xue)(xue)(xue)生(sheng)犯(fan)了錯誤(wu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)耐(nai)心(xin)說服教育，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)真正(zheng)(zheng)認識并改正(zheng)(zheng)錯誤(wu)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)抽時(shi)間給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)談心(xin)、交(jiao)流(liu)，和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)共同活動，縮短了師(shi)生(sheng)距(ju)離，增(zeng)(zeng)進(jin)了師(shi)生(sheng)間的(de)相互了解，等等。由(you)于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)熱(re)愛學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，關心(xin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，處(chu)理問題(ti)及時(shi)，方(fang)法(fa)得當，注意和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)溝通，所以(yi)(yi)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)就信(xin)任我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，喜歡我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，也(ye)喜歡上(shang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)課。

　　我相(xiang)信，只有用愛心、能力、知識使學生健(jian)康活潑(po)的成長，才是自己大的成功和(he)欣慰，只有這(zhe)時，才能真正體會到(dao)做一個人(ren)民教(jiao)師的快樂和(he)自豪。

　　我用(yong)師愛(ai)譜曲(qu)，用(yong)師責填詞(ci)，用(yong)愛(ai)心(xin)、責任(ren)心(xin)和進取心(xin)來(lai)滿(man)懷激(ji)情地唱著它向前走去。

6.2023教師個人師德總結 篇六

　　時(shi)間就像流水一般轉瞬即逝，轉眼間，一個學年(nian)的教(jiao)育教(jiao)學工作已經即將結束(shu)了，在這(zhe)一學年(nian)中(zhong)，我時(shi)時(shi)處處以(yi)一名人民教(jiao)師的標準嚴格(ge)要(yao)求(qiu)自己(ji)，以(yi)創新教(jiao)育方針為指導(dao)，以(yi)教(jiao)好學生(sheng)，讓學生(sheng)全面發展為己(ji)任(ren)，踏踏實實，任(ren)勞任(ren)怨。為使(shi)今(jin)后(hou)更好地(di)開展工作，總(zong)結經驗，吸取教(jiao)訓，先將本(ben)人在這(zhe)一學年(nian)來的工作表現(xian)總(zong)結如下。

　　一、敬崗愛業，要熱愛教(jiao)育事(shi)業，要對教(jiao)學工作有“鞠躬盡瘁”的決(jue)心。

　　既然我們選擇了教(jiao)育事(shi)業，就要對自(zi)己的(de)選擇無怨無悔(hui)，不計名利，積(ji)極進取，開(kai)拓(tuo)創新(xin)，無私奉獻，力求干好自(zi)己的(de)本職工(gong)作，盡職盡責地完(wan)成(cheng)每一項教(jiao)學工(gong)作，不求，但求更好，不斷的(de)挑戰自(zi)己，超越自(zi)己。

　　二(er)、加(jia)強政(zheng)(zheng)治學習，不斷提高政(zheng)(zheng)治素(su)養。

　　自己應該系統地學(xue)(xue)習《義務教(jiao)育法(fa)》、《教(jiao)師(shi)資格(ge)條(tiao)例》等法(fa)律法(fa)規文件，按(an)照《中小學(xue)(xue)教(jiao)師(shi)職業道德規范》嚴格(ge)要求(qiu)自己，奉公守法(fa)，恪盡職守，遵守社(she)會公德，忠(zhong)誠人民的教(jiao)育事(shi)業，為人師(shi)表。

　　三、愛心(xin)是師德素養的重(zhong)要表(biao)現。

　　無論在(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活上還是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習上，時(shi)時(shi)刻刻關愛(ai)(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，特(te)別對(dui)(dui)(dui)那些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習特(te)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，更是要(yao)“特(te)別的(de)愛(ai)(ai)給特(te)別的(de)你(ni)，”切忌(ji)易(yi)怒易(yi)暴(bao)，言(yan)行過(guo)激(ji)，對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)有耐心，對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)細微之處(chu)的(de)好的(de)改變也(ye)要(yao)善于(yu)發(fa)現(xian)，并且多加鼓勵(li)，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)健康的(de)人格，樹立(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)自信(xin)(xin)心，注(zhu)(zhu)重培(pei)養他們(men)(men)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣。熱愛(ai)(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，還表現(xian)在(zai)老師對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)尊重和信(xin)(xin)任，以及(ji)對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)嚴格要(yao)求(qiu)。平(ping)時(shi)我很(hen)注(zhu)(zhu)意尊重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)人格，了解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)個(ge)性，相(xiang)信(xin)(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，關心學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)既嚴格要(yao)求(qiu)，又注(zhu)(zhu)意他們(men)(men)的(de)個(ge)體(ti)差(cha)異，區別對(dui)(dui)(dui)待。對(dui)(dui)(dui)程(cheng)度、水平(ping)不(bu)同的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，采(cai)取(qu)不(bu)同的(de)教育方法(fa)。特(te)別是差(cha)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，給予更多的(de)關心，不(bu)讓一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)掉隊，盡的(de)努力使他們(men)(men)健康成長。

　　四(si)、孜(zi)孜(zi)不(bu)倦，積(ji)極進取。

　　有(you)句話(hua)說的(de)好(hao)，沒有(you)學不會的(de)學生，只有(you)不會教的(de)老師(shi)。這就向老師(shi)提出了更(geng)高的(de)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，不斷(duan)提高自(zi)身素質，不斷(duan)完善(shan)自(zi)己，以(yi)求(qiu)(qiu)教好(hao)每一位學生。怎樣提高自(zi)身素質呢?這就要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)我們一定要(yao)(yao)與時俱(ju)進，孜孜不倦的(de)學習(xi)，積極進取，開辟新教法(fa)，并且要(yao)(yao)做到嚴(yan)謹治學，誨人不倦、精(jing)益求(qiu)(qiu)精(jing)，厚(hou)積薄發，時時刻刻準(zhun)備著(zhu)用“一眼泉的(de)水”來(lai)供(gong)給(gei)學生“一碗(wan)水”。

　　五、以身(shen)作則、率先垂范。

　　教師(shi)的(de)一(yi)言一(yi)行對(dui)學生(sheng)的(de)思(si)想、行為和品(pin)質具有潛移默化(hua)的(de)影(ying)響，教師(shi)一(yi)言一(yi)行，一(yi)舉(ju)一(yi)動，學生(sheng)都(dou)喜歡模仿，將會(hui)給學生(sheng)帶來一(yi)生(sheng)的(de)影(ying)響，因此，教師(shi)一(yi)定要(yao)時(shi)時(shi)處(chu)處(chu)為學生(sheng)做(zuo)出榜樣，凡是教師(shi)要(yao)求學生(sheng)要(yao)做(zuo)到的(de)，自己首先做(zuo)到;凡是要(yao)求學生(sheng)不能(neng)(neng)做(zuo)的(de)，自己堅(jian)決(jue)不做(zuo)。嚴于律已，以身作(zuo)則，才能(neng)(neng)讓學生(sheng)心服(fu)囗服(fu)，把你當成良師(shi)益友。

　　總之(zhi)，作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一名人(ren)民教師，我(wo)(wo)要從(cong)思(si)想(xiang)上嚴格(ge)要求自(zi)己，在行動上提高(gao)(gao)自(zi)己的(de)(de)工作(zuo)(zuo)責任心，樹立一切為(wei)(wei)學生服務(wu)的(de)(de)思(si)想(xiang)。提高(gao)(gao)自(zi)己的(de)(de)鉆研(yan)精(jing)神，發揮敢于與(yu)一切困(kun)難做(zuo)斗爭的(de)(de)思(si)想(xiang)和作(zuo)(zuo)風。刻苦鉆研(yan)業務(wu)知(zhi)識，做(zuo)到政治業務(wu)兩過硬。用一片赤(chi)誠之(zhi)心培(pei)育(yu)人(ren)，高(gao)(gao)尚的(de)(de)人(ren)格(ge)魅力影響人(ren)，崇高(gao)(gao)的(de)(de)師德(de)塑造人(ren)。同時我(wo)(wo)會(hui)加(jia)強師德(de)的(de)(de)_全(quan)方位(wei)的(de)(de)提高(gao)(gao)自(zi)己，使自(zi)己成為(wei)(wei)一個(ge)合格(ge)的(de)(de)、甚至(zhi)是秀的(de)(de)教育(yu)工作(zuo)(zuo)者。

7.2023教師個人師德總結 篇七

　　轉(zhuan)眼間一年又(you)將(jiang)結束，我本(ben)著“以德立(li)教，愛崗敬(jing)業，為人(ren)師表，無私奉獻(xian)，爭(zheng)做讓(rang)人(ren)滿意(yi)的(de)教師”作為奮斗的(de)目標(biao)，不斷提高自己的(de)政治和業務(wu)水(shui)平。下面我將(jiang)各項工作小結如下：

　　一、政治思想方(fang)面

　　本人(ren)努(nu)力提高(gao)自身的思想政治素質，認真學(xue)習《教育法》、《教師法》等(deng)，按照《中小學(xue)教師職業道德(de)規范》嚴格(ge)要求自己，遵(zun)守社會公德(de)，忠誠人(ren)民(min)的教育事業，為人(ren)師表。

　　二、德(de)育方面德(de)育

　　工(gong)作的(de)(de)秘訣就是“愛”。師(shi)愛是偉大的(de)(de)、神圣的(de)(de)。在(zai)教(jiao)學(xue)工(gong)作或(huo)生(sheng)活中(zhong)，我(wo)首先了(le)解(jie)學(xue)生(sheng)，包括對學(xue)生(sheng)的(de)(de)身體狀況、家庭情況、知識(shi)基礎、學(xue)習成績、興趣愛好、性格(ge)氣質、交友情況、喜怒哀樂等進(jin)行(xing)深刻(ke)了(le)解(jie)。尊重(zhong)、理(li)解(jie)、信任(ren)(ren)學(xue)生(sheng)。尊重(zhong)學(xue)生(sheng)的(de)(de)人(ren)格(ge)，理(li)解(jie)學(xue)生(sheng)的(de)(de)要求和(he)想法，理(li)解(jie)他(ta)們幼稚和(he)天真；信任(ren)(ren)他(ta)們的(de)(de)潛在(zai)能力，放手(shou)讓學(xue)生(sheng)在(zai)實踐(jian)中(zhong)鍛(duan)煉(lian)，在(zai)磨練中(zhong)成長。對學(xue)生(sheng)不(bu)(bu)嬌(jiao)慣(guan)、不(bu)(bu)溺(ni)愛。對其缺點錯誤，不(bu)(bu)縱容、不(bu)(bu)姑息、不(bu)(bu)放任(ren)(ren)。作為(wei)一(yi)名教(jiao)師(shi)，我(wo)有(you)責任(ren)(ren)引領他(ta)們走進(jin)知識(shi)的(de)(de)殿堂，學(xue)到更(geng)多的(de)(de)知識(shi)；我(wo)有(you)責任(ren)(ren)引領他(ta)們張開理(li)想的(de)(de)風帆，駛(shi)向夢中(zhong)的(de)(de)彼岸(an)。

　　三、教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方面

　　在(zai)教育教學(xue)(xue)過(guo)程中(zhong)，與每(mei)一個學(xue)(xue)生建立平(ping)等、和諧、融洽、相互尊重的關系(xi)。正確(que)處(chu)理教師與學(xue)(xue)生家(jia)長(chang)的關系(xi)，在(zai)與家(jia)長(chang)聯系(xi)上相互探究如何使學(xue)(xue)生發展的方法(fa)、措施，贏得了廣大(da)學(xue)(xue)生家(jia)長(chang)的普遍贊許。

　　總(zong)之，師(shi)德要(yao)從(cong)小事做(zuo)(zuo)起(qi)，從(cong)我做(zuo)(zuo)起(qi)，只有不斷學習，努力(li)探索(suo)；才(cai)能(neng)(neng)外(wai)樹形象，內(nei)強素質。在深(shen)化教(jiao)(jiao)育改革的今(jin)天才(cai)能(neng)(neng)不會落伍。我決心今(jin)后更(geng)加(jia)(jia)努力(li)學習，用現代教(jiao)(jiao)育思想武裝自(zi)己，更(geng)加(jia)(jia)深(shen)入細致地做(zuo)(zuo)好學生(sheng)的思想工(gong)作，以自(zi)己的人生(sheng)魅力(li)去影響感(gan)化每一位(wei)學生(sheng)，讓(rang)學生(sheng)在寬松愉(yu)快(kuai)的環境中接受良好的教(jiao)(jiao)育。

8.2023教師個人師德總結 篇八

　　師德是(shi)教師的(de)(de)基本(ben)的(de)(de)道德。“立師、立校、先立德”作為(wei)一名人(ren)民(min)教師，我時刻記住這句話(hua)，教師的(de)(de)職業(ye)(ye)就(jiu)是(shi)奉獻(xian)的(de)(de)職業(ye)(ye)，教師勞動的(de)(de)重要特點就(jiu)是(shi)通過(guo)教師本(ben)人(ren)的(de)(de)理想(xiang)信念(nian)，人(ren)生(sheng)態度、價(jia)值取向，道德品(pin)質，治(zhi)學方法及為(wei)人(ren)處事(shi)等(deng)對學生(sheng)產生(sheng)積極的(de)(de)影響，與(yu)社會、家(jia)庭共同打造好孩子。所以，我時刻努力做一名德、行高(gao)尚(shang)的(de)(de)好老師。因此(ci)，在學期結束(shu)之時對自己的(de)(de)師德師風做以下總結。

　　一、作(zuo)為教師，要(yao)為人師表

　　教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的形(xing)象尤(you)為重(zhong)要，身(shen)為教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的我(wo)時(shi)刻(ke)嚴(yan)格要求(qiu)自(zi)己(ji)，在言(yan)行(xing)上符合教(jiao)師(shi)(shi)(shi)職業道德(de)的標準，時(shi)刻(ke)努力從(cong)思想上、行(xing)動上去塑造良好的教(jiao)師(shi)(shi)(shi)形(xing)象。在工作中，我(wo)認真(zhen)對照師(shi)(shi)(shi)德(de)___，加(jia)強自(zi)身(shen)的`品德(de)修(xiu)養，并經常(chang)反省與反思，及時(shi)矯(jiao)正(zheng)自(zi)己(ji)的言(yan)行(xing)，處處做(zuo)學生(sheng)表(biao)率，給社會、家長“八項(xiang)”。平(ping)時(shi)，在公(gong)共場所也(ye)注重(zhong)維(wei)護教(jiao)師(shi)(shi)(shi)聲譽，時(shi)刻(ke)注意自(zi)身(shen)的形(xing)象。身(shen)為一名老教(jiao)師(shi)(shi)(shi)，我(wo)起到了模范帶頭(tou)作用，處處保持良好的教(jiao)師(shi)(shi)(shi)形(xing)象。為師(shi)(shi)(shi)德(de)建設貢(gong)獻了自(zi)己(ji)的一份(fen)力量。

　　二、在教(jiao)育學生時，我關愛每一個孩子

　　雖然(ran)我是一(yi)名年輕教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，但我也積極學(xue)(xue)習(xi)新(xin)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育理念，全面推進(jin)素質教(jiao)(jiao)育，把快樂帶進(jin)了(le)課堂(tang)，努(nu)力培(pei)養具有(you)一(yi)定能力的(de)(de)(de)探究性人(ren)才。作為老師(shi)(shi)要想(xiang)到孩子心靈深處需求什么，怎樣滿足(zu)孩子的(de)(de)(de)精神需求，我學(xue)(xue)會了(le)放棄(qi)對(dui)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)指責，學(xue)(xue)會了(le)去(qu)發(fa)現每(mei)一(yi)個孩子的(de)(de)(de)閃光點。使(shi)每(mei)一(yi)個孩子體驗(yan)到學(xue)(xue)習(xi)中的(de)(de)(de)樂趣，喜歡學(xue)(xue)習(xi)，認真地(di)(di)積極主動地(di)(di)對(dui)待學(xue)(xue)習(xi)。在課堂(tang)上(shang)，對(dui)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)不良行(xing)為或偶(ou)發(fa)事件，我總是恰當地(di)(di)運用教(jiao)(jiao)育理念冷靜地(di)(di)處理，對(dui)學(xue)(xue)生進(jin)行(xing)正(zheng)確的(de)(de)(de)引(yin)導，使(shi)學(xue)(xue)生向健康的(de)(de)(de)方(fang)向發(fa)展，融洽(qia)師(shi)(shi)生之間的(de)(de)(de)關系。

　　三、身為一名(ming)教(jiao)師(shi)

　　我時刻按照教師職業(ye)(ye)道德的(de)標準去做，樹(shu)立(li)良好的(de)教師形象，對(dui)待學(xue)(xue)(xue)生以愛作(zuo)(zuo)(zuo)為教育的(de)前提，努力從各(ge)方(fang)面(mian)提高自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)師德水平(ping)。在(zai)思想、道德、行為、修養(yang)等方(fang)面(mian)經常用教師職業(ye)(ye)道德規范對(dui)照檢查(cha)自(zi)(zi)己(ji)(ji)。在(zai)工作(zuo)(zuo)(zuo)上認真嚴格要(yao)求自(zi)(zi)己(ji)(ji)，沒(mei)說有(you)損于教師形象的(de)話，沒(mei)做違反(fan)教師聲譽的(de)事情，處處以教師身份嚴格要(yao)求自(zi)(zi)己(ji)(ji)。積極參加學(xue)(xue)(xue)校組織的(de)政(zheng)治和(he)業(ye)(ye)務學(xue)(xue)(xue)習，并能(neng)把學(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)新知(zhi)識運(yun)用到(dao)實際的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)去。

　　四、在(zai)幫(bang)教(jiao)后進生工作中

　　我(wo)首先做學(xue)生(sheng)的(de)(de)思想(xiang)工作(zuo)，讓(rang)孩(hai)子(zi)逐步意識到老(lao)師不是(shi)孩(hai)子(zi)的(de)(de)拐棍，老(lao)師對(dui)孩(hai)子(zi)學(xue)習(xi)的(de)(de)關心，終(zhong)是(shi)以讓(rang)學(xue)生(sheng)學(xue)會獨立學(xue)習(xi)為(wei)目的(de)(de)，讓(rang)孩(hai)子(zi)明(ming)白，練習(xi)也好，考試(shi)也好，都(dou)得靠自(zi)己，書要(yao)(yao)自(zi)己讀懂，作(zuo)業要(yao)(yao)自(zi)己完成，困難要(yao)(yao)自(zi)己克服，老(lao)師只(zhi)是(shi)你(ni)前行中的(de)(de)一(yi)盞燈。所以，我(wo)從師德的(de)(de)角度出發，多給孩(hai)子(zi)一(yi)些(xie)鼓勵(li)，孩(hai)子(zi)年幼，做錯事、走(zou)彎路是(shi)難免的(de)(de)。作(zuo)為(wei)老(lao)師，我(wo)盡量(liang)因勢(shi)利導，寓教育于(yu)和諧乃至幽默之中，多給孩(hai)子(zi)一(yi)些(xie)激勵(li)，經過一(yi)學(xue)期的(de)(de)努力，學(xue)困生(sheng)有了(le)明(ming)顯的(de)(de)進(jin)步，這(zhe)使我(wo)更加深刻(ke)地認(ren)識到“德”的(de)(de)重要(yao)(yao)性。

　　五、對學(xue)校的各(ge)項(xiang)規章制度和常規工作

　　我(wo)(wo)(wo)總是認真對(dui)待(dai)盡(jin)職盡(jin)責(ze)。在這個世界上(shang)，只要每(mei)個人都負起(qi)應負的(de)責(ze)任，遵循一點規則(ze)，奉獻(xian)一點愛心，一切都將美(mei)好起(qi)來。我(wo)(wo)(wo)堅信(xin)只要承擔了我(wo)(wo)(wo)所(suo)能(neng)承擔的(de)責(ze)任，我(wo)(wo)(wo)就扮演了我(wo)(wo)(wo)所(suo)能(neng)扮演的(de)優秀的(de)角色(se)。所(suo)以，我(wo)(wo)(wo)時刻強化自己努(nu)力(li)工作(zuo)，努(nu)力(li)做(zuo)人。

　　我深知自身責任的重大，不斷總結自己，完善自己的師(shi)德師(shi)風，努(nu)力做師(shi)德優(you)秀的教師(shi)。

9.2023教師個人師德總結 篇九

　　師(shi)德(de)是教育教學(xue)(xue)的(de)核心(xin)。作為教師(shi)首先自(zi)己要有高尚的(de)道(dao)德(de)情(qing)操，才能(neng)以(yi)德(de)治教、以(yi)德(de)育人、以(yi)高尚的(de)情(qing)操引(yin)導學(xue)(xue)生全面發展。

　　一(yi)、依法(fa)執教(jiao)。擁護黨的基本路(lu)線，全(quan)面貫徹國(guo)家教(jiao)育方(fang)針，自覺遵守《教(jiao)師(shi)法(fa)》等法(fa)律法(fa)規。

　　二、熱愛教育事業(ye)(ye)，對工作盡職盡責，能(neng)認(ren)真備課、上課，認(ren)真批改作業(ye)(ye)，不敷(fu)衍塞責。

　　三、熱愛(ai)學(xue)(xue)(xue)生。關(guan)心(xin)(xin)愛(ai)護全體學(xue)(xue)(xue)生，尊(zun)重學(xue)(xue)(xue)生的人格，平等、公正對待學(xue)(xue)(xue)生。對學(xue)(xue)(xue)生要求嚴格，耐心(xin)(xin)教導(dao)，保(bao)護學(xue)(xue)(xue)生合法權益，促進學(xue)(xue)(xue)生全面(mian)主動、健康發展。

　　尤其擔任(ren)班主任(ren)工作以(yi)來，更使我(wo)(wo)深刻地意(yi)識到作為教師(shi)師(shi)德師(shi)風的重要性，因此，我(wo)(wo)要不(bu)斷(duan)改進(jin)自己(ji)的教育教學風格，不(bu)斷(duan)學習優(you)秀(xiu)(xiu)教師(shi)的優(you)秀(xiu)(xiu)經(jing)驗，不(bu)斷(duan)充實(shi)自己(ji)，豐富(fu)自己(ji)的視野，為成為一(yi)名更加(jia)優(you)秀(xiu)(xiu)的教師(shi)而努力。

　　四、嚴謹治學(xue)(xue)，樹立(li)終身(shen)學(xue)(xue)習的觀念，為(wei)了不(bu)斷提高(gao)自(zi)己的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平和業務能力，我能刻苦(ku)鉆研(yan)新教(jiao)(jiao)材，上網查閱資(zi)料，不(bu)斷學(xue)(xue)習新知(zhi)識，探(tan)索教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)規律，改進(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法，提高(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和科研(yan)水平。

　　五(wu)、團結協作，謙虛謹(jin)慎，尊重同(tong)志，相(xiang)互學(xue)習(xi)、相(xiang)互幫(bang)助，維護(hu)其他(ta)教(jiao)師(shi)在學(xue)生中的威(wei)信(xin)。

　　六、尊重家(jia)長。主(zhu)動與學生家(jia)長聯系，認真聽取意見和建議。

10.2023教師個人師德總結 篇十

　　一年一度的(de)教(jiao)學工作已經(jing)順利結(jie)束(shu)了，回想本(ben)年度的(de)教(jiao)學歷程，有喜(xi)悅，也有憂(you)愁；有成(cheng)功，也有失(shi)敗。總之，充(chong)滿了酸甜苦(ku)辣，充(chong)滿了喜(xi)怒(nu)哀樂。我現在就將本(ben)年度的(de)師德師風工作做個總結(jie)。

　　一、依法執教。

　　我(wo)熱愛社會(hui)主義祖國，擁(yong)護(hu)黨的領導，不違背黨的國家方針，政策的言行，自覺維護(hu)祖國統(tong)一、社會(hui)安定和民族團結(jie)。遵(zun)守和維護(hu)教育法律(lv)法規，具(ju)有依法執教的直覺意(yi)識(shi)。

　　二、愛崗敬業。

　　我(wo)教書(shu)育(yu)人，盡職(zhi)盡責，主動(dong)承擔工(gong)作職(zhi)責和應盡義務，能按時保質完成工(gong)作任(ren)務，不對本職(zhi)工(gong)作敷衍塞責。我(wo)認真(zhen)(zhen)備課(ke)，認真(zhen)(zhen)上課(ke)，認真(zhen)(zhen)布置和批改作業，認真(zhen)(zhen)輔導，認真(zhen)(zhen)考核，認真(zhen)(zhen)組織課(ke)外活(huo)動(dong)。

　　三、熱愛學生。

　　我關心(xin)愛(ai)護(hu)(hu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，保護(hu)(hu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身(shen)心(xin)健康和安全，保護(hu)(hu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)合法(fa)權益，在危險(xian)和災難來臨時能保護(hu)(hu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。我尊重(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身(shen)心(xin)發展(zhan)特點和教(jiao)育規律，注重(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的心(xin)理健康教(jiao)育。

　　四、為人師表。

　　我品行(xing)端(duan)正，誠實正直，言行(xing)一致，表里如一，嚴于律己，以(yi)身作則。我文明執教，語言規范健(jian)康，舉止端(duan)莊(zhuang)，衣(yi)著整潔得體，上課和開會不吸煙、開手機。

　　雖然本年度(du)取(qu)得了(le)一些成績，但也還(huan)有很(hen)多不(bu)足，如對(dui)學(xue)生(sheng)要求不(bu)是很(hen)嚴(yan)格，對(dui)學(xue)生(sheng)的課后輔導也不(bu)到位等(deng)，我今后一定改正缺點，發(fa)揚(yang)優點，爭(zheng)取(qu)取(qu)得更大的成績。