【#初中作文# #勞動在我身邊演講稿#】勞動在我身邊演講稿是一篇關于勞動的演講稿。勞動是人類社會的基本活動之一，通過勞動，人們創造了物質財富，推動了社會的發展。勞動不僅是一種經濟活動，更是一種精神追求。《勞動在我身邊演講稿》是©無憂考網為大家整理的內容，讓我們一起來看(kan)看(kan)吧。

1.勞動在我身邊演講稿 篇一

　　尊敬(jing)的各位領(ling)導，各位老師：

　　大家上午好！

　　勞動是(shi)打開幸福之門(men)的(de)鑰匙，是(shi)每個公民的(de)根(gen)。勞動是(shi)人的(de)進化。

　　勞動(dong)(dong)(dong)是(shi)防止一切(qie)社會病毒的(de)偉大(da)消(xiao)毒劑(ji)。生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)，勞動(dong)(dong)(dong)必將是(shi)一筆難得的(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)資源和(he)財富，人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)的(de)絢麗(li)和(he)精彩都(dou)是(shi)在(zai)不斷的(de)勞動(dong)(dong)(dong)并勇于(yu)創造的(de)過程中(zhong)寫出來的(de)！凡是(shi)了解歷史的(de)人(ren)(ren)都(dou)知道(dao)，在(zai)人(ren)(ren)猿到人(ren)(ren)的(de)轉(zhuan)變中(zhong)，勞動(dong)(dong)(dong)起了決定性(xing)作用。古猿人(ren)(ren)之所(suo)以能(neng)夠直立(li)行走(zou)，能(neng)夠終走(zou)出森林(lin)成(cheng)為真正意義上的(de)人(ren)(ren)類，勞動(dong)(dong)(dong)的(de)作用是(shi)無可替代的(de)。正是(shi)由于(yu)勞動(dong)(dong)(dong)，才能(neng)使我們祖先由動(dong)(dong)(dong)物進化成(cheng)現(xian)在(zai)的(de)人(ren)(ren)類。

　　人類的(de)發展(zhan)史其實就(jiu)是(shi)一(yi)部勞(lao)動史，是(shi)勞(lao)動創造了(le)歷史，是(shi)勞(lao)動改(gai)變(bian)了(le)世界。馬克思曾說(shuo)(shuo)：“任何一(yi)個民族，如果(guo)停止了(le)勞(lao)動，不用說(shuo)(shuo)一(yi)年，就(jiu)是(shi)幾個星期也要滅亡。”大(da)發明家愛(ai)迪生說(shuo)(shuo)過：“世界上沒(mei)有一(yi)種具(ju)有真正(zheng)價值的(de)東西，可以不經過艱苦辛勤(qin)的(de)勞(lao)動而(er)能夠得到(dao)。”不勞(lao)而(er)獲(huo)是(shi)犯罪的(de)重(zhong)要思想根(gen)源(yuan)。中(zhong)華民族本來(lai)就(jiu)是(shi)一(yi)個勤(qin)勞(lao)的(de)民族。百折不撓，讓華夏同胞，不懈努力，迎(ying)難而(er)上；孜孜不倦，使中(zhong)華英豪，充滿激(ji)情，爭做(zuo)棟梁。

　　勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)創造(zao)了人(ren)類(lei)(lei)語言，勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)拓展了人(ren)類(lei)(lei)思維，勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)改(gai)造(zao)了人(ren)類(lei)(lei)的(de)生(sheng)存空間(jian)。勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)能(neng)(neng)提高社會價值，勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)能(neng)(neng)使(shi)身(shen)體健康，勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)能(neng)(neng)使(shi)心靈純(chun)凈(jing)。而(er)現在(zai)，為(wei)什(shen)么(me)社會上(shang)疏(shu)遠甚(shen)至輕(qing)視勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)現象(xiang)卻日(ri)漸突(tu)出了呢(ni)？為(wei)什(shen)么(me)能(neng)(neng)夠少(shao)勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)或者不(bu)(bu)(bu)勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)，成(cheng)了某些人(ren)津津樂道的(de)炫耀了呢(ni)？為(wei)什(shen)么(me)不(bu)(bu)(bu)少(shao)家長對(dui)(dui)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)“教育”也充滿對(dui)(dui)勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)輕(qing)蔑和(he)厭惡呢(ni)？為(wei)什(shen)么(me)很(hen)多大學生(sheng)畢業(ye)后(hou)只想留在(zai)北京、上(shang)海等大城市工作(zuo)，而(er)不(bu)(bu)(bu)愿到(dao)邊(bian)遠山區和(he)邊(bian)疆工作(zuo)，怕(pa)勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)，怕(pa)累，怕(pa)辛苦(ku)呢(ni)？人(ren)們(men)正是有著這些對(dui)(dui)勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)輕(qing)視和(he)蔑視，才導(dao)致(zhi)了那么(me)多人(ren)的(de)好(hao)(hao)逸(yi)惡勞(lao)，坑(keng)蒙拐(guai)騙，巧取豪奪，導(dao)致(zhi)了求(qiu)學謀職觀念不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)適應當(dang)今(jin)改(gai)革發(fa)展穩定的(de)新形勢，使(shi)熟練技(ji)工緊缺(que)，就業(ye)形勢比(bi)較嚴(yan)峻。隨著金錢(qian)萬能(neng)(neng)之風(feng)的(de)愈刮愈烈，不(bu)(bu)(bu)少(shao)人(ren)將欽羨的(de)目光(guang)投(tou)向(xiang)那些一夜成(cheng)名(ming)的(de)名(ming)人(ren)和(he)一夜暴富的(de)大款身(shen)上(shang)。在(zai)很(hen)多人(ren)的(de)眼里(li)，勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)不(bu)(bu)(bu)僅不(bu)(bu)(bu)光(guang)榮，而(er)且(qie)還成(cheng)了“沒本事、愚蠢”的(de)代(dai)名(ming)詞(ci)。好(hao)(hao)逸(yi)惡勞(lao)不(bu)(bu)(bu)僅不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)增加社會財富，反而(er)浪費社會資源，破壞可(ke)持(chi)續(xu)發(fa)展，污染社會風(feng)氣，違背社會公德，給子(zi)(zi)孫后(hou)代(dai)造(zao)孽，這不(bu)(bu)(bu)僅與“光(guang)榮”二字毫不(bu)(bu)(bu)沾邊(bian)，而(er)且(qie)是可(ke)怕(pa)的(de)、可(ke)悲(bei)的(de)、可(ke)恥(chi)的(de)，應堅決予以制止或依法取締。

　　縱觀歷(li)史(shi)，正如魯(lu)班，李(li)冰(bing)……哪(na)一位能工巧匠不(bu)(bu)都是從平時的勞(lao)動中汲取經(jing)驗以(yi)及(ji)總結成事。“勞(lao)動”就是為了激(ji)發人們潛在(zai)的本能。沒(mei)有(you)勞(lao)動，就沒(mei)有(you)現(xian)在(zai)的人類；沒(mei)有(you)勞(lao)動，社(she)會便得不(bu)(bu)到發展；沒(mei)有(you)勞(lao)動，人類將變得一無是處。

　　“天道酬(chou)勤(qin)”。我(wo)們中華民族是(shi)以辛(xin)勤(qin)勞(lao)動著(zhu)稱的(de)民族，憑借這種精神，創(chuang)造(zao)了光(guang)耀世界的(de)華夏文明(ming)。在(zai)我(wo)們黨(dang)領導下，我(wo)國的(de)改革(ge)開(kai)放和現代化建設(she)大(da)業取得(de)了世人矚目的(de)偉大(da)成就。然而，我(wo)國人口多、底子薄，地區發展(zhan)不平衡，生產(chan)力不發達(da)的(de)狀況還沒有(you)根本改變(bian)。相(xiang)對(dui)落后的(de)基本國情要求我(wo)們決不能(neng)自滿，決不能(neng)懈怠(dai)，決不能(neng)停滯，更(geng)不能(neng)貪(tan)圖安逸，追求享(xiang)受。不敢(gan)正(zheng)視，甚至逃避辛(xin)苦勞(lao)動的(de)一生是(shi)失敗的(de)一生，是(shi)沒有(you)希望的(de)一生。甘(gan)于(yu)承受各種辛(xin)勞(lao)的(de)挑戰，時(shi)時(shi)適度地給自己(ji)找(zhao)點(dian)事做，人生之路(lu)便將光(guang)彩奪目，一路(lu)風光(guang)！

2.勞動在我身邊演講稿 篇二

　　親愛的老師(shi)、同學們：

　　大家下午好!

　　我很高(gao)興能夠站在這(zhe)里為(wei)大(da)家演(yan)講。

　　今(jin)年(nian)在同全國(guo)(guo)各族少(shao)年(nian)兒童代(dai)表共慶“六一”國(guo)(guo)際兒童節時強調，“少(shao)年(nian)兒童從小就要(yao)立志向(xiang)、有夢想，愛(ai)學習、愛(ai)勞動、愛(ai)祖(zu)國(guo)(guo)，德智體美全面發(fa)展，長(chang)大(da)后(hou)做對祖(zu)國(guo)(guo)建設有用的人(ren)才”。為深(shen)入學習貫徹(che)的講(jiang)話精神，落實立德樹人(ren)根本任(ren)務，全面實施素(su)質(zhi)教育，我們學校將按要(yao)求開展“愛(ai)學習、愛(ai)勞動、愛(ai)祖(zu)國(guo)(guo)”的主(zhu)題實踐活(huo)動。今(jin)天我演講(jiang)的主(zhu)題是(shi)《愛(ai)祖(zu)國(guo)(guo)，從愛(ai)學習、愛(ai)勞動開始(shi)》

　　祖國的(de)強盛是(shi)每一(yi)個中華兒女(nv)的(de)心(xin)愿，因為我(wo)們的(de)命(ming)運永遠(yuan)與(yu)祖國連在(zai)一(yi)起。同學們，愛祖國不是(shi)一(yi)句(ju)空話。

　　我們首先應從(cong)愛(ai)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)開始，要(yao)(yao)(yao)學(xue)會學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，明(ming)確學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)目(mu)(mu)的(de)，養(yang)成(cheng)(cheng)一(yi)(yi)些(xie)良好(hao)的(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)、生活習(xi)(xi)(xi)(xi)慣。古(gu)人說得(de)好(hao)：“凡事(shi)(shi)預(yu)則(ze)立(li)，不(bu)預(yu)則(ze)廢”。這里的(de)“預(yu)”就是事(shi)(shi)先確定目(mu)(mu)標(biao)的(de)意思。我們在總目(mu)(mu)標(biao)的(de)前提(ti)下，可(ke)以確定一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)的(de)小目(mu)(mu)標(biao)，比如：要(yao)(yao)(yao)在一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)月內養(yang)成(cheng)(cheng)作業書寫認真按(an)時(shi)完(wan)成(cheng)(cheng)的(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣，要(yao)(yao)(yao)在每天(tian)抽出半小時(shi)閱(yue)讀課(ke)外書籍(ji)等(deng)，一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)目(mu)(mu)標(biao)達到(dao)了我們還可(ke)以確立(li)下一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)目(mu)(mu)標(biao)，這樣逐步達到(dao)終(zhong)目(mu)(mu)標(biao)。讓我們盡早(zao)確立(li)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)(ge)奮斗的(de)目(mu)(mu)標(biao)，知難(nan)而(er)進，去迎接(jie)求學(xue)路上(shang)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)又一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)非凡的(de)成(cheng)(cheng)功吧。當然取(qu)得(de)優異成(cheng)(cheng)績(ji)的(de)同學(xue)不(bu)要(yao)(yao)(yao)驕傲，因為需要(yao)(yao)(yao)我們去努力的(de)還有很多很多;成(cheng)(cheng)績(ji)不(bu)太好(hao)的(de)同學(xue)也(ye)不(bu)要(yao)(yao)(yao)灰心(xin)，也(ye)許你(ni)目(mu)(mu)前不(bu)能取(qu)得(de)優異的(de)成(cheng)(cheng)績(ji)，只(zhi)要(yao)(yao)(yao)你(ni)耐心(xin)主(zhu)動(dong)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，用心(xin)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，我相(xiang)信你(ni)只(zhi)要(yao)(yao)(yao)迎難(nan)而(er)上(shang)，好(hao)的(de)勝(sheng)利一(yi)(yi)定屬于你(ni)。只(zhi)要(yao)(yao)(yao)我們用心(xin)來學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，只(zhi)要(yao)(yao)(yao)我們認真去做了，那也(ye)就是愛(ai)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)了。

　　同學(xue)們(men)(men)(men)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)現在(zai)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)水平越來(lai)越高了，所以(yi)，很多小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)家都是(shi)(shi)衣來(lai)伸手，飯來(lai)張口，過著(zhu)“小(xiao)(xiao)(xiao)皇帝(di)”、“小(xiao)(xiao)(xiao)公主”的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)。因為家庭的(de)(de)溺愛，在(zai)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)中(zhong)間出現了少(shao)數不愛勞(lao)(lao)(lao)動(dong)的(de)(de)不良習慣。也許有的(de)(de)同學(xue)會說(shuo)：“我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)還(huan)小(xiao)(xiao)(xiao)，做不了什(shen)么”。其實不是(shi)(shi)的(de)(de)，勞(lao)(lao)(lao)動(dong)是(shi)(shi)不分(fen)大(da)小(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)可以(yi)從(cong)身邊的(de)(de)點滴小(xiao)(xiao)(xiao)事(shi)做起，在(zai)學(xue)校里，看見(jian)地上有一(yi)(yi)(yi)(yi)塊果(guo)皮或一(yi)(yi)(yi)(yi)團紙，你(ni)低頭一(yi)(yi)(yi)(yi)撿順手扔進(jin)垃圾(ji)桶;教室臟了掃(sao)一(yi)(yi)(yi)(yi)掃(sao)，黑板臟了擦一(yi)(yi)(yi)(yi)擦，在(zai)家里可以(yi)幫媽媽洗洗碗、洗洗菜、掃(sao)掃(sao)地、拖拖地板、疊疊衣服，這些(xie)都是(shi)(shi)微乎其微的(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)事(shi)，但(dan)這就是(shi)(shi)勞(lao)(lao)(lao)動(dong)，勞(lao)(lao)(lao)動(dong)給人(ren)以(yi)智慧，勞(lao)(lao)(lao)動(dong)給人(ren)以(yi)幸福，勞(lao)(lao)(lao)動(dong)給人(ren)以(yi)充實。勞(lao)(lao)(lao)動(dong)時(shi)(shi)的(de)(de)動(dong)作優(you)美，勞(lao)(lao)(lao)動(dong)時(shi)(shi)的(de)(de)表情喜悅。所以(yi)說(shuo)，勞(lao)(lao)(lao)動(dong)是(shi)(shi)光榮。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)從(cong)小(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)勞(lao)(lao)(lao)動(dong)中(zhong)陶冶，能(neng)培(pei)養出人(ren)格的(de)(de)'好(hao)品質;我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)從(cong)小(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)勞(lao)(lao)(lao)動(dong)中(zhong)鍛(duan)煉(lian)，能(neng)營造出生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)高境界(jie)。將來(lai)有一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)會以(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個合格的(de)(de)勞(lao)(lao)(lao)動(dong)者的(de)(de)身份，加入(ru)到祖國建設大(da)軍的(de)(de)行列中(zhong)來(lai)。

　　愛(ai)學(xue)(xue)習，愛(ai)勞動，努力(li)進取是(shi)我們小學(xue)(xue)生必須做(zuo)到的，是(shi)對祖(zu)國(guo)好的奉獻，是(shi)愛(ai)祖(zu)國(guo)的佳表現(xian)。

　　我們(men)愛(ai)祖國，就要從愛(ai)學習、愛(ai)勞(lao)動開(kai)始。

　　今天的演講到此(ci)結束(shu)!

　　謝謝大家!

3.勞動在我身邊演講稿 篇三

　　尊(zun)敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　勤勞(lao)(lao)是(shi)中華(hua)民族(zu)的(de)(de)(de)(de)傳統美(mei)德，是(shi)社會主(zhu)義核(he)心價值的(de)(de)(de)(de)體現，是(shi)黨和國家的(de)(de)(de)(de)精神(shen)內質。自古以來，勤勞(lao)(lao)就是(shi)民生(sheng)不可分割的(de)(de)(de)(de)一(yi)部分，是(shi)榮(rong)耀與(yu)幸福的(de)(de)(de)(de)象征。然而，隨著(zhu)科技的(de)(de)(de)(de)日新月異，越來越多的(de)(de)(de)(de)同學不愿勞(lao)(lao)動(dong)了，甚(shen)至認為勞(lao)(lao)動(dong)是(shi)土(tu)里土(tu)氣、不追隨時代潮流的(de)(de)(de)(de)行為而歧(qi)視勞(lao)(lao)動(dong)。事實是(shi)：歧(qi)視勞(lao)(lao)動(dong)的(de)(de)(de)(de)人應(ying)該被(bei)歧(qi)視，而真正的(de)(de)(de)(de)勞(lao)(lao)動(dong)者根本就不需(xu)要那些(xie)不尊重勞(lao)(lao)動(dong)者的(de)(de)(de)(de)尊重。

　　有(you)些時(shi)(shi)候，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)常看見長(chang)輩(bei)們(men)(men)(men)沉(chen)迷于(yu)手(shou)(shou)機(ji)不能(neng)自拔，卻(que)又因不允許(xu)自己看手(shou)(shou)機(ji)而(er)心生憤恨——令人氣惱的(de)是(shi)(shi)，長(chang)輩(bei)們(men)(men)(men)還“勸(quan)君惜(xi)取少年時(shi)(shi)”，并(bing)(bing)對(dui)(dui)(dui)(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)繁重的(de)學(xue)(xue)業表示羨慕(mu)，對(dui)(dui)(dui)(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)未珍惜(xi)學(xue)(xue)習的(de)機(ji)會而(er)倍(bei)感惋惜(xi)——是(shi)(shi)什(shen)么致(zhi)使兩代人的(de).心理反差如此之大，以(yi)至于(yu)都認為對(dui)(dui)(dui)(dui)方擁有(you)自己夢寐(mei)以(yi)求(qiu)(qiu)(qiu)的(de)幸(xing)(xing)福？難道真如我(wo)(wo)們(men)(men)(men)平日所(suo)(suo)言之“墮(duo)落的(de)借口”嗎(ma)？事實(shi)并(bing)(bing)非(fei)如此，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)因對(dui)(dui)(dui)(dui)玩(wan)的(de)追(zhui)求(qiu)(qiu)(qiu)而(er)使自己不斷勞動、不敢松懈，所(suo)(suo)以(yi)短暫的(de)玩(wan)耍時(shi)(shi)間對(dui)(dui)(dui)(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)而(er)言彌(mi)足(zu)珍貴，也是(shi)(shi)彌(mi)足(zu)重要的(de)，畢竟作為一個孩子連玩(wan)的(de)興(xing)趣(qu)都沒有(you)了(le)，他(ta)(ta)還能(neng)對(dui)(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)習有(you)什(shen)么興(xing)趣(qu)？因為玩(wan)，會使我(wo)(wo)們(men)(men)(men)擁有(you)幸(xing)(xing)福。長(chang)輩(bei)因對(dui)(dui)(dui)(dui)新(xin)(xin)奇的(de)追(zhui)求(qiu)(qiu)(qiu)而(er)不斷勞動不敢松懈，然而(er)與我(wo)(wo)們(men)(men)(men)不同，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)生活中(zhong)幾乎沒有(you)新(xin)(xin)奇，所(suo)(suo)以(yi)其(qi)對(dui)(dui)(dui)(dui)新(xin)(xin)奇的(de)追(zhui)求(qiu)(qiu)(qiu)不會使他(ta)(ta)們(men)(men)(men)得到滿足(zu)，誠(cheng)然，幸(xing)(xing)福也隨(sui)之消逝了(le)——請你們(men)(men)(men)諒(liang)解(jie)長(chang)輩(bei)吧！因為他(ta)(ta)們(men)(men)(men)看手(shou)(shou)機(ji)只是(shi)(shi)為了(le)排遣時(shi)(shi)光(guang)罷了(le)，其(qi)無聊程度與我(wo)(wo)們(men)(men)(men)認為的(de)學(xue)(xue)習相類(lei)似——勞動，才使得幸(xing)(xing)福有(you)其(qi)幸(xing)(xing)福的(de)價(jia)值。

　　曾經(jing)有(you)一(yi)個(ge)人渴(ke)望(wang)去天堂(tang)，因為(wei)他(ta)認為(wei)天堂(tang)無所(suo)不有(you)。他(ta)的(de)(de)(de)父親(qin)對(dui)此非常失望(wang)，便召集(ji)所(suo)有(you)仆人為(wei)他(ta)的(de)(de)(de)兒子布置(zhi)了一(yi)個(ge)“天堂(tang)”，然(ran)后(hou)將睡夢中的(de)(de)(de)兒子送到了那里。他(ta)的(de)(de)(de)兒子開始時(shi)難(nan)以置(zhi)信自己來到了天堂(tang)，可當他(ta)看(kan)見桌子上的(de)(de)(de)美食與紅酒(jiu)，以及長著(zhu)白翅(chi)膀(bang)的(de)(de)(de)“天使”忙(mang)前忙(mang)后(hou)時(shi)，他(ta)終于相(xiang)信了。隨(sui)之而(er)來的(de)(de)(de)是(shi)無法言說的(de)(de)(de)喜悅(yue)。他(ta)過著(zhu)有(you)求(qiu)必應的(de)(de)(de)生活。可過了幾日，他(ta)突然(ran)意識到自己做夢都想來到的(de)(de)(de)“天堂(tang)”竟然(ran)成了一(yi)個(ge)極度無聊之地(di)：這里除(chu)了吃喝玩樂什(shen)么(me)也(ye)做不了。他(ta)懇求(qiu)“天使”讓(rang)他(ta)回(hui)家(jia)，于是(shi)”天使”便將其帶回(hui)到了男主人面(mian)前。在父親(qin)面(mian)前，他(ta)懂得了什(shen)么(me)不是(shi)真正(zheng)的(de)(de)(de)幸(xing)福。

　　親(qin)愛的同學們(men)，勞(lao)動才是生(sheng)活，勞(lao)動才是人生(sheng)，也只有(you)勞(lao)動才能為(wei)我們(men)帶來真正的幸福(fu)，失去了(le)勞(lao)動的機會，即便在天堂里也不(bu)會快(kuai)樂，我們(men)還(huan)有(you)什(shen)么理(li)由(you)厭(yan)棄勞(lao)動？幸福(fu)之所(suo)以幸福(fu)，乃勞(lao)動。讓我們(men)從現在做起，從自(zi)我做起，熱(re)愛勞(lao)動吧！

　　我的演講到此結束(shu)。謝(xie)謝(xie)大家的聆聽！

4.勞動在我身邊演講稿 篇四

　　尊(zun)敬(jing)的各位老(lao)師們(men)，同學們(men)：

　　早上好！今天我講話的題目(mu)是(shi)《勞動在我身(shen)邊》。

　　同學們，你們知(zhi)道(dao)這句話嗎(ma)？“人生兩件寶，雙(shuang)手和(he)大腦，一切(qie)靠(kao)勞(lao)動(dong)，生活(huo)才美好。”這是我國教育家(jia)陶行知(zhi)先生對勞(lao)動(dong)生動(dong)地解說(shuo)。

　　有(you)這樣一(yi)(yi)(yi)個(ge)民間(jian)故事：一(yi)(yi)(yi)戶人家(jia)有(you)兄弟(di)(di)倆，父母去(qu)世后，哥(ge)(ge)(ge)哥(ge)(ge)(ge)只給了弟(di)(di)弟(di)(di)一(yi)(yi)(yi)把鋤(chu)頭(tou)，就(jiu)把弟(di)(di)弟(di)(di)趕出(chu)了家(jia)門。弟(di)(di)弟(di)(di)拿著(zhu)鋤(chu)頭(tou)，來到一(yi)(yi)(yi)座山上，搭了間(jian)草棚(peng)，開始了辛(xin)勤(qin)的(de)勞動(dong)。哥(ge)(ge)(ge)哥(ge)(ge)(ge)霸占了全部(bu)家(jia)產(chan)，整日游手好(hao)閑、大吃大喝，沒過幾(ji)年，就(jiu)敗(bai)光家(jia)產(chan)成了乞丐。一(yi)(yi)(yi)天(tian)，哥(ge)(ge)(ge)哥(ge)(ge)(ge)到一(yi)(yi)(yi)個(ge)富裕人家(jia)要飯(fan)，誰知開門的(de)竟(jing)是(shi)弟(di)(di)弟(di)(di)。哥(ge)(ge)(ge)哥(ge)(ge)(ge)見弟(di)(di)弟(di)(di)生(sheng)活相(xiang)當幸(xing)福，便問：“你(ni)離家(jia)時只拿了把鋤(chu)頭(tou)，怎么(me)現在有(you)這么(me)多家(jia)產(chan)？是(shi)不(bu)是(shi)爸(ba)媽(ma)生(sheng)前(qian)給了你(ni)很多錢(qian)？”弟(di)(di)弟(di)(di)笑著(zhu)說(shuo)(shuo)：“是(shi)啊，爸(ba)媽(ma)給了我(wo)兩(liang)棵搖錢(qian)樹(shu)。”哥(ge)(ge)(ge)哥(ge)(ge)(ge)忙問：“搖錢(qian)樹(shu)？在哪兒？”弟(di)(di)弟(di)(di)伸(shen)出(chu)手說(shuo)(shuo)：“這就(jiu)是(shi)——每棵樹(shu)上五個(ge)杈，不(bu)長(chang)葉子不(bu)長(chang)芽，只要不(bu)怕(pa)勞累苦，衣食(shi)住行都不(bu)差(cha)。”原來弟(di)(di)弟(di)(di)的(de)幸(xing)福生(sheng)活來自(zi)于辛(xin)勤(qin)的(de)勞動(dong)。

　　做(zuo)一個(ge)熱(re)(re)愛(ai)(ai)(ai)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)人(ren)，要(yao)求我(wo)們自己(ji)的(de)(de)(de)事(shi)情自己(ji)做(zuo)。無論(lun)在(zai)學(xue)校還是家庭(ting)都要(yao)有(you)自己(ji)的(de)(de)(de)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)崗位，承擔一些力所能及的(de)(de)(de)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)任(ren)務。認(ren)認(ren)真(zhen)真(zhen)完成(cheng)學(xue)習任(ren)務，是愛(ai)(ai)(ai)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)表(biao)現(xian)。班級的(de)(de)(de)事(shi)搶(qiang)著(zhu)做(zuo)，家里的(de)(de)(de)事(shi)自覺做(zuo)，也是愛(ai)(ai)(ai)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)表(biao)現(xian)。做(zuo)一個(ge)熱(re)(re)愛(ai)(ai)(ai)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)人(ren)，還要(yao)求我(wo)們尊重(zhong)他人(ren)的(de)(de)(de)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)。熱(re)(re)愛(ai)(ai)(ai)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)，就要(yao)對勞(lao)(lao)動(dong)(dong)者心存感激，以(yi)一顆虔誠(cheng)的(de)(de)(de)心珍惜勞(lao)(lao)動(dong)(dong)成(cheng)果。

　　我(wo)想(xiang)，作(zuo)為(wei)一名初中生，我(wo)們要記(ji)住下面幾點(dian)：

　　一、應(ying)當牢(lao)記(ji)自(zi)己(ji)的學習(xi)使命。學習(xi)也是一種(zhong)勞動，我們要時刻(ke)銘記(ji)：一分耕耘，一分收獲(huo)。我們所獲(huo)得的知(zhi)識都是老(lao)師誨(hui)人不倦的教(jiao)育和(he)自(zi)己(ji)刻(ke)苦學習(xi)的結(jie)果。我們只(zhi)有掌握了豐富的知(zhi)識，學會更(geng)(geng)多(duo)的技(ji)能，將(jiang)來(lai)才能為祖國，為人民(min)做(zuo)作出更(geng)(geng)多(duo)的貢獻。

　　二、我(wo)們(men)從小要養成(cheng)愛勞(lao)動的(de)習(xi)慣。在家里(li)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)'衣服自(zi)己(ji)(ji)(ji)穿，自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)床鋪自(zi)己(ji)(ji)(ji)疊，自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)書包(bao)自(zi)己(ji)(ji)(ji)理。在學校(xiao)，積極打掃衛生，時刻保持(chi)校(xiao)園(yuan)和班級整潔(jie)。

　　三(san)、我(wo)們要(yao)尊重每個勞(lao)(lao)動的(de)人。無論是(shi)(shi)農民還(huan)是(shi)(shi)工(gong)人，清潔工(gong)還(huan)是(shi)(shi)工(gong)程(cheng)師(shi)，教(jiao)師(shi)還(huan)是(shi)(shi)學生，他們都是(shi)(shi)光(guang)榮的(de)勞(lao)(lao)動者。都應(ying)該得到大家(jia)的(de)尊重。

　　同學們(men)，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)牢記以(yi)辛勤勞動(dong)為(wei)榮(rong)，以(yi)好逸惡勞為(wei)恥。讓(rang)我(wo)(wo)們(men)從小(xiao)事做起(qi)，從點滴做起(qi)，不浪(lang)費每一(yi)粒(li)米，每一(yi)滴水，每一(yi)分(fen)錢(qian)。讓(rang)我(wo)(wo)們(men)一(yi)起(qi)尊(zun)重別(bie)人的勞動(dong)，從小(xiao)養成熱(re)愛勞動(dong)的習慣，用(yong)我(wo)(wo)們(men)的行動(dong)來美化(hua)我(wo)(wo)們(men)的家園(yuan)和校(xiao)園(yuan)吧！

　　我的國(guo)旗下(xia)講話到此(ci)結束。謝(xie)謝(xie)大家！

5.勞動在我身邊演講稿 篇五

　　同學們：

　　大家好(hao)！我是(shi)復興中學的(de)***學生，今(jin)日我的(de)演(yan)講主題是(shi)“勞(lao)動”。

　　縱(zong)歷史而(er)觀，五千年(nian)的傳承已將勞(lao)動(dong)因(yin)子深(shen)深(shen)鑄于血脈中(zhong)，也正是因(yin)為勞(lao)動(dong)，具體(ti)物質形(xing)態(tai)不(bu)斷于勞(lao)動(dong)中(zhong)被創造，精(jing)神世(shi)界(jie)不(bu)斷被開墾，這才將五千年(nian)文明延續——同時(shi)，勞(lao)動(dong)的加(jia)入使得當(dang)下時(shi)代(dai)鮮明有別于原始海洋世(shi)界(jie)，當(dang)下時(shi)代(dai)為“人化”世(shi)界(jie)。

　　勞(lao)(lao)動的(de)(de)(de)主體(ti)更(geng)換，生(sheng)產(chan)線上更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)身(shen)影(ying)——當(dang)下人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)產(chan)業(ye)正(zheng)煥發(fa)異彩，為社會插入(ru)了一(yi)張嶄新的(de)(de)(de)幻(huan)燈(deng)片。但人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)廣泛運(yun)用就代表了人(ren)(ren)類(lei)(lei)(lei)生(sheng)產(chan)勞(lao)(lao)動的(de)(de)(de)消(xiao)亡了嗎？我(wo)想(xiang)這是(shi)(shi)(shi)不見(jian)得的(de)(de)(de)。人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)本身(shen)就是(shi)(shi)(shi)凝結勞(lao)(lao)動的(de)(de)(de)物(wu)質(zhi)載體(ti)，基于(yu)人(ren)(ren)類(lei)(lei)(lei)勞(lao)(lao)動基礎而(er)生(sheng)，人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)所(suo)從(cong)事(shi)的(de)(de)(de)活動受制(zhi)于(yu)人(ren)(ren)類(lei)(lei)(lei)編寫(xie)的(de)(de)(de)程序，是(shi)(shi)(shi)從(cong)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)勞(lao)(lao)動實踐中抽取而(er)出。不管是(shi)(shi)(shi)生(sheng)產(chan)智(zhi)能(neng)(neng)化也(ye)好(hao)，機器人(ren)(ren)寫(xie)作也(ye)罷(ba)，人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)究極發(fa)展目標(biao)仍(reng)是(shi)(shi)(shi)為人(ren)(ren)類(lei)(lei)(lei)勞(lao)(lao)動所(suo)服(fu)務。而(er)這從(cong)一(yi)定程度(du)上看，便是(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)類(lei)(lei)(lei)勞(lao)(lao)動于(yu)新時代的(de)(de)(de)延伸。

　　因此，表(biao)面(mian)上(shang)是(shi)使人類脫(tuo)離勞(lao)(lao)動(dong)(dong)的(de)(de)智能發展，實際上(shang)仍(reng)是(shi)人類勞(lao)(lao)動(dong)(dong)的(de)(de)外(wai)延(yan)(yan)。而于當下，勞(lao)(lao)動(dong)(dong)的(de)(de)發展不僅體現在外(wai)延(yan)(yan)的(de)(de)擴展，還(huan)體現在內部性質的(de)(de)演化：機械(xie)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)的(de)(de)比(bi)(bi)重下降，意識(shi)形態的(de)(de)腦力創建(jian)活動(dong)(dong)比(bi)(bi)重上(shang)升。但(dan)無論如何，腦力勞(lao)(lao)動(dong)(dong)以機械(xie)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)為基礎(chu)，機械(xie)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)以腦力活動(dong)(dong)為指(zhi)導。我們(men)不該陷(xian)于形而上(shang)學(xue)的(de)(de)泥沼(zhao)，固執地切斷(duan)二者的(de)(de)聯系，自認已(yi)受制于學(xue)習(xi)，已(yi)經有相當的(de)(de)腦力勞(lao)(lao)動(dong)(dong)基礎(chu)便(bian)無暇(xia)顧及其(qi)他，任懶(lan)怠與偏執叢生。

　　而(er)社(she)會(hui)分工(gong)的(de)(de)發展也為(wei)對勞(lao)動(dong)(dong)的(de)(de)懶(lan)怠提供了表(biao)面(mian)上的(de)(de)立足(zu)點。但(dan)究其本(ben)質(zhi)來說，社(she)會(hui)中(zhong)的(de)(de)勞(lao)動(dong)(dong)量(liang)(liang)從未減少，只是以(yi)其他(ta)形式(shi)流(liu)通。日益精(jing)密的(de)(de)社(she)會(hui)分工(gong)勞(lao)動(dong)(dong)于經濟層面(mian)的(de)(de)體現便是自(zi)身與他(ta)人勞(lao)動(dong)(dong)的(de)(de)交換(huan)，仍是需耗費(fei)自(zi)身勞(lao)動(dong)(dong)量(liang)(liang)換(huan)得勞(lao)動(dong)(dong)所得，從而(er)進行下一輪的(de)(de)”勞(lao)動(dong)(dong)置換(huan)“。分工(gong)勞(lao)動(dong)(dong)不該成為(wei)懶(lan)怠的(de)(de)借口(kou)，將勞(lao)動(dong)(dong)拉下社(she)會(hui)的(de)(de)平臺。

　　因此我們不妨思考(kao)一下，即使是(shi)在當下電子(zi)時代，勞動就會(hui)斷檔隱匿嗎？顯然，答案是(shi)否定的。勞動并不會(hui)消亡，只(zhi)是(shi)在社會(hui)中進(jin)行性質、形式的轉換(huan)。

　　但當(dang)下，不尊重(zhong)勞動(dong)(dong)的現(xian)象頻發。有些人(ren)剝離了(le)自(zi)(zi)身與(yu)社會(hui)(hui)聯(lian)系，糟蹋他人(ren)的勞動(dong)(dong)，孰不知其(qi)終(zhong)(zhong)仍將(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)(hui)波及自(zi)(zi)身。在(zai)(zai)這里，我希望諸位同(tong)學踐(jian)行(xing)(xing)當(dang)代“勞動(dong)(dong)精神”，響(xiang)應號召，自(zi)(zi)覺(jue)加入勞動(dong)(dong)的隊伍中，將(jiang)(jiang)(jiang)個(ge)人(ren)熱情與(yu)勞動(dong)(dong)的踐(jian)行(xing)(xing)相結合，共同(tong)傳承美(mei)好(hao)品(pin)德。終(zhong)(zhong)，社會(hui)(hui)主義“大(da)同(tong)社會(hui)(hui)”的美(mei)好(hao)藍圖將(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)(hui)通過勞動(dong)(dong)轉換成現(xian)實。讓我們從現(xian)在(zai)(zai)開始，理解勞動(dong)(dong)，尊重(zhong)勞動(dong)(dong)，踐(jian)行(xing)(xing)勞動(dong)(dong)！

　　我的演講完畢，謝謝大家(jia)！