【#選調生考試# #2024年山西選調生考試申論范文參考#】申論作為選調生考試中的一項重要科目，更是需要考生充分準備。®無憂考網為大家提供了2024年山西選調生考試申論范文參考，幫助考生更好地掌握申論寫作技巧和方法，提高申論得分。在備考過程中，大家可以多多借鑒這些范文，不斷練習，提高自己的申論水平。

1.2024年山西選調生考試申論范文參考 篇一

　　伴隨著我國經濟發展步入新常態，我國社會也進入了全新的發展階段。但也出現人口老齡化、基層矛盾糾紛增多等諸多社會問題。面對復雜的社會現狀，依靠傳統的政府管理模式已經無法有效滿足民生訴求，我們只有推進社會模式的創新，才能實現從管理到治理的升級。

　　加強和創新基層社會治理，堅持黨委領導是必由之路。“黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的，是高的政治領導力量”，只有加強黨的領導，推動黨組織向基層延伸，健全基層黨組織工作體系，才能為基層社會治理提供堅強的保障。當前各基層黨組織充分發揮自身引領作用，帶領社會組織、普通群眾等共同參與治理，有效提升基層社會治理能力，才能形成黨委領導下，共建共治共享的社會治理格局。要繼續強化黨委的領導，為基層社會治理樹立旗幟、指明方向，讓治理水平更上一層樓。

　　加強和創新基層社會治理，推進社會協同是關鍵之舉。隨著群眾生活水平的提升，群眾對生活水平有更高的期望，傳統社會管理的方式已無法滿足群眾日漸多元的需求，社會組織的參與則可以及時彌補政府“缺位”。北京市開展政企合作，向企業購買養老服務，為提高養老服務水平提供了樣板。T公司利用微信平臺打擊各類犯罪活動，為凈化網絡環境作出了突出貢獻。社會組織積極參與社會治理往往能取得意想不到的效果。要積極引導社會各類組織參與基層社會治理，做好政府與社會組織的分工與合作。

　　加強和創新基層社會治理，引導群眾參與是根本之策。“能用眾力，則無敵于天下矣;能用眾智，則無畏于圣人矣。”社會治理歸根到底是對人的治理，提升社會治理實效，單靠政府力量和社會力量是不夠的，更重要的是激發居民內生動力，提高參與社會治理的積極性。然而當前在社會治理的過程中，有部分群眾認為社會治理是政府的事，遇事推給政府;也有部分群眾想參與社會治理，但是缺乏參與渠道，積極性備受打擊……群眾是社會的主體，只有引導讓群眾廣泛參與，才能凝聚合力，讓基層社會治理煥發生機。

　　邁入新時代，踏上新征程，迎接新挑戰，更要有新作為。只有加強和創新基層社會治理，提高社會治理社會化、法治化、智能化水平，才能讓居民群眾的獲得感、幸福感、安全感更加充實、更有保障、更可持續，推進。

2.2024年山西選調生考試申論范文參考 篇二

　　愛因斯坦曾經說過：“想象力比知識重要”。想象力是人類所特有的一種天賦，也是一種創造力，培養想象力并非要拋棄知識，而是需要更多元、更豐富、更深遠的知識集群。

　　想象力來源于批判、不斷質疑的科學精神。所謂科學精神就是在科學之路上既要像工匠一般不斷地精益求精、追求極致，也要像提出來了“日心說”的哥白尼一樣敢于質疑，敢于打破固態思維，挑戰教會權威。只有這樣想象力才能被激發出來。除此以外，這種精神使人掙脫了固態思維的束縛，毫無顧忌的遨游在科學的海洋中，用想象力創造世界，推動世界的進步。因此，敢于批判、不斷質疑的科學精神是想象力的源泉。

　　想象力來源于無限美麗的藝術追求。藝術，作為代表美的精神力量，貫穿于人類發展的全時空。有了它，人類可以無止境地向著無限美麗的世界前進。例如意大利文藝復興時期美術家達·芬奇的優秀肖像畫《蒙娜麗莎》，就是藝術之美直接作用于人的感覺器官而在大腦中產生感覺、知覺和表象，并進而產生想象的產物。再如敦煌的飛天，讓人驚嘆美的同時，又不得不承認的確是想象力成就了這彩色藝術。但不管是達芬奇的《蒙娜麗莎》還是敦煌的飛天，都讓我們明白了藝術的美就是藝術作品中的美，這些作品承載了人類對一切美好事物的想象，在想象中尋找自己心中那一抹光。所以說，只要有對美的藝術追求就會激發無限的想象力，讓生活充滿彩色。

　　想象力來源于神秘獨特的古文化。歷經千年而留存至今的古文化是保持想象力永不枯竭的源泉，它蘊含著需要想象力才能充分挖掘的驚人智慧和秘密。之所以要去挖掘古文化，除了受其神秘獨特吸引外，還是因為古文化不僅代表了一個國家的底蘊，還是一個民族的自信之源。有了古文化，才能增強自信感，知道我們并非是無根之木、無水之源。源于這個認知，使得不少思維活躍的、愛好人類學和古文化的的前沿科學家都極力地想從古文化中汲取養分，但這些都需要想象力去挖掘。而中國人具備著這方面的優勢，因為他們的想象力有著自己悠久的傳統可以依托，中華民族有著四五千年的傳統文化，都蘊含著值得中國人真正去體味的傳統文化的智慧和美。如東方式靈感的莊周的夢蝶，屈原的《天問》，李白心中的皓月等，再如帶有神秘色彩的古代神話《女媧補天》《嫦娥奔月》《精衛填海》等，除此以外，還有令世界驚嘆的帶有傳奇色彩的中國武術，這樣的古文化例子還有很多，中國之所以屹立于民族之林不倒，是源于深厚的文化底蘊。因此，作為中國人，我們應該用自己無窮盡的想象力去為古文化代言，以想象力之手，訴中華文化之傳奇。

　　在現代社會，人工智能技術正在不斷推動移動互聯網形態完成新變化，完成更自主的信息捕捉，更智慧的分析判斷。然而人工智能無論如何先進，終究無法超越人類的審美和想象力，每個領域都無形中留下了從科學、藝術和古文化中汲取想象力的痕跡。不僅如此，想象力并不獨為創新者所占有，在平凡的生活中，想象力能給每一個人以幸福感。

3.2024年山西選調生考試申論范文參考 篇三

　　少年強則國強，少年興則國興。一個全面發展的人一定是一個身心健康的人，少年強不僅體現在思想品文化素養，也體現在身體健康、體魄強壯上。經歷了體教配合、體教結合后，體教融合的出現讓體育和教育之間的健康發展、良性互動成為現實。因此，在此時代背景下，深入推進體教融合意義深遠。

　　體教融合促進了運動員文化素養的提升。在體教結合、金牌至上的時代背景下，很多出身于體校、運動學院的運動員由于長期脫離正規的國民教育體系，文化素養不高，退役后就業上面臨種種困境甚至生計上都存在問題。相較之國外，我們會發現情況和國內完全不同，多數運動員都有著第二職業，究其原因還是體育和教育體系之間的關系。體教融合的目標之一是“將青少年競技回歸到國民教育體系內”，那么青少年的體育訓練和競賽是在國民教育體系內進行，運動員們的文化素養會得到提升，也能提高職業教育方面的技能，退役后安置上問題就不會很突出。

　　體教融合有利于培養全面發展的人。近年來的“全國學生體質與健康調研”數據顯示，兒童近視率和肥胖率連續高漲，許多學生入學考試體檢、體測不合格，這和中小學輕視體育教育不無關系。伴隨著升學壓力的增加，很多學校和家庭只重視學生的文化課程忽視了體育教育，體育課在多少學校逐漸被邊緣化，不僅課時設置少而且經常被語文、數學等科目占用。長此以往，學生缺少鍛煉，學生體質逐漸下降。體育教育在人的全面發展過程中有著重要價值，體教融合能讓各中小學高度重視體育課程，在體育訓練過程中錘煉了學生的頑強意志，有助于新時代全面育人體系的構建體教融合助力體育強國建設。在促進國民體質提高的同時，競技體育依然重要。體育總局在體教融合背景下主動作為，積極構建青少年體育訓練、體育競賽等體系，正確規劃青少年體育工作的發展方向，保障競技體育的健康有序發展。在剛剛結束的2020東京奧運會賽場上，我國奧運健兒取得的佳績令國人熱血沸騰，民族自豪感油然而生，而運動員們拼搏奮斗、永不言棄的精神也讓人們心生敬佩。所以競技體育的魅力和價值是毋庸置疑的，體教融合為競技體育的發展保駕護航也同時推進了我國體育強國的建設。

　　事物發展是前進性和曲折性的統一，前途是光明的，道路是曲折的。體教融合的發展也會遇到許多阻礙和困難，但各相關主體一定要積極落實，才能有效發揮體教融合的價值。