【#中考# #內蒙古通遼初中學業水平考試與高中階段學校考試招生制度改革工作方案（試行）政策解讀#】©無憂考網從通遼(liao)市人民(min)政府了(le)解到(dao)，內(nei)蒙古通遼(liao)市初中(zhong)學(xue)業(ye)水平(ping)考試與高中(zhong)階(jie)段學(xue)校(xiao)考試招生制度改革工作方案(an)（試行）政策解讀(du)現已公(gong)布，相關事宜如下：

　　1、改革(ge)的背景和意(yi)義是什么？

　　高中(zhong)(zhong)階段學(xue)校考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)制度(du)(du)(du)改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)是國(guo)家(jia)確(que)立的(de)深化(hua)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)制度(du)(du)(du)改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)頂層設(she)計(ji)中(zhong)(zhong)的(de)一(yi)(yi)項重要改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)，是與高考(kao)(kao)(kao)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)制度(du)(du)(du)改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)配套的(de)評價制度(du)(du)(du)改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)。近年來，黨中(zhong)(zhong)央、國(guo)務院先后(hou)就深化(hua)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)制度(du)(du)(du)改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)、教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)評價改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)、教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)、育(yu)(yu)(yu)(yu)人方(fang)式改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)、中(zhong)(zhong)考(kao)(kao)(kao)命題(ti)改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)和“雙減”改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)等作(zuo)出(chu)一(yi)(yi)系列(lie)重大決策(ce)，自(zi)治區(qu)將中(zhong)(zhong)考(kao)(kao)(kao)改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)作(zuo)為考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)制度(du)(du)(du)改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)的(de)重點任務，與高考(kao)(kao)(kao)改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)一(yi)(yi)體謀劃、一(yi)(yi)體部署(shu)、一(yi)(yi)體推進，出(chu)臺了《內蒙古自(zi)治區(qu)深化(hua)高中(zhong)(zhong)階段學(xue)校考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)制度(du)(du)(du)改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)實施方(fang)案(an)》（內教(jiao)發〔2022〕9號(hao)），按照文件精神，結合我(wo)市(shi)(shi)實際(ji)，通(tong)(tong)遼市(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)局制定了《通(tong)(tong)遼市(shi)(shi)初中(zhong)(zhong)學(xue)業水(shui)平考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)與高中(zhong)(zhong)階段學(xue)校考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)制度(du)(du)(du)改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)工(gong)作(zuo)方(fang)案(an)（試(shi)(shi)行）》（以下簡稱(cheng)“工(gong)作(zuo)方(fang)案(an)”）。

　　這(zhe)次改革堅持(chi)全(quan)面貫徹黨的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方針，落實立德(de)樹人根(gen)本任務，遵循教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)規律(lv)，發展(zhan)素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，有利(li)于減輕學(xue)(xue)生(sheng)過重課業(ye)負(fu)擔，有利(li)于促進(jin)(jin)學(xue)(xue)生(sheng)全(quan)面健康成長，有利(li)于促進(jin)(jin)義(yi)務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)優質(zhi)均衡，有利(li)于促進(jin)(jin)普通高(gao)中多樣化特色(se)辦學(xue)(xue)，有利(li)于一體推進(jin)(jin)義(yi)務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與高(gao)中階(jie)段教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、高(gao)考綜合(he)改革有效銜(xian)接。

　　2、改革(ge)的(de)基(ji)本原則是什么？

　　《工(gong)作方案》明確，這次改革堅持四(si)個(ge)基本原則(ze)。一是(shi)五(wu)育并舉。遵循教育規律(lv)和學生(sheng)成(cheng)長(chang)規律(lv)，發(fa)展素(su)質(zhi)教育，深化課(ke)程改革，落實“雙減”要(yao)求，提(ti)高(gao)育人質(zhi)量(liang)，完善(shan)德智體美(mei)勞(lao)全面培養(yang)體系。二是(shi)公(gong)平公(gong)正(zheng)(zheng)。優化頂(ding)層設(she)計，加強(qiang)宏(hong)觀調控，改革體制機制，完善(shan)評價(jia)(jia)標準，規范評價(jia)(jia)程序，持續推(tui)(tui)行“陽光招生(sheng)”，切實保障考試招生(sheng)機會(hui)公(gong)平、程序公(gong)開、結果公(gong)正(zheng)(zheng)。三(san)是(shi)分(fen)級管(guan)理。加強(qiang)自(zi)(zi)治(zhi)區統籌管(guan)理，以盟市為主實施，全自(zi)(zi)治(zhi)區統一推(tui)(tui)進(jin)，盟市、旗縣（市、區）協(xie)同推(tui)(tui)進(jin)，在考試、錄取等各個(ge)環節(jie)(jie)各負(fu)其責(ze)，有序銜接。四(si)是(shi)綜(zong)(zong)合協(xie)調。統籌推(tui)(tui)進(jin)考試科目設(she)置、命(ming)題管(guan)理、組織實施、錄取方式和綜(zong)(zong)合素(su)質(zhi)評價(jia)(jia)等改革；協(xie)同推(tui)(tui)進(jin)課(ke)程、教學、考試、招生(sheng)、師資等各環節(jie)(jie)配(pei)套改革，促進(jin)義務教育、普(pu)通高(gao)中(zhong)教育、職(zhi)業教育協(xie)調發(fa)展。

　　3、改革的目標是什么(me)？

　　《工作方案》提(ti)出，改革從2022年秋季入學(xue)(xue)的七年級開始(shi)啟動，到2025年全(quan)面實(shi)施，不(bu)斷形(xing)成具有(you)通遼市特點，體現科學(xue)(xue)教育(yu)質量(liang)觀，以(yi)初中學(xue)(xue)業水平考試成績(ji)和學(xue)(xue)生綜合素質評價結果為(wei)依據的高中階段學(xue)(xue)校考試招生錄取模式。

　　4、改革的主(zhu)要任務是什么？

　　《工作方案》明確這次(ci)改革主要(yao)有四個方面(mian)的重點(dian)任務：即推行(xing)初中學業水平考(kao)試、完(wan)善初中學生(sheng)綜(zong)合素質評價(jia)、深化招(zhao)生(sheng)錄取改革、規范(fan)招(zhao)生(sheng)組織管理(li)。

　　5、什么(me)是學(xue)業(ye)水平(ping)考試？學(xue)業(ye)水平(ping)考試與傳統(tong)中(zhong)考是什么(me)關系？

　　初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)業(ye)(ye)水(shui)平考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)衡量學(xue)生(sheng)(sheng)達到國家規定學(xue)習要求程(cheng)(cheng)度(du)的(de)水(shui)平考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)，考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)成績既(ji)是(shi)(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)畢業(ye)(ye)的(de)依據(ju)，也是(shi)(shi)高中(zhong)(zhong)(zhong)階段學(xue)校招生(sheng)(sheng)錄取的(de)依據(ju)。推行初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)業(ye)(ye)水(shui)平考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)，不是(shi)(shi)取消中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)(kao)，而是(shi)(shi)將初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)畢業(ye)(ye)考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)和高中(zhong)(zhong)(zhong)招生(sheng)(sheng)考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)合(he)二為(wei)一(yi)，實(shi)現(xian)一(yi)考(kao)(kao)多用，避免多次(ci)考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)，減輕學(xue)生(sheng)(sheng)重復(fu)備考(kao)(kao)的(de)負擔和壓力(li)。考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)科(ke)(ke)目上把國家課(ke)程(cheng)(cheng)方(fang)案(an)中(zhong)(zhong)(zhong)規定的(de)道德與(yu)法治、語文、數學(xue)、外語（含聽(ting)力(li)）、物理、化學(xue)、生(sheng)(sheng)物學(xue)、歷史、地(di)理、體(ti)育與(yu)健康10個國家課(ke)程(cheng)(cheng)科(ke)(ke)目作(zuo)為(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)(kao)計(ji)分科(ke)(ke)目，其他國家課(ke)程(cheng)(cheng)科(ke)(ke)目作(zuo)為(wei)綜合(he)考(kao)(kao)查科(ke)(ke)目，以等(deng)第方(fang)式(shi)計(ji)入(ru)學(xue)生(sheng)(sheng)綜合(he)素質評價(jia)檔案(an)。

　　6、考試如何組織(zhi)？

　　規范(fan)考(kao)試(shi)(shi)管理(li)，完善學(xue)業(ye)水平考(kao)試(shi)(shi)分級管理(li)體制機(ji)制，是(shi)這次改革的(de)(de)(de)重點內容之一。自(zi)治區(qu)統一組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)紙筆考(kao)試(shi)(shi)科(ke)目(mu)從2025年(nian)開(kai)始由(you)自(zi)治區(qu)教(jiao)育招生考(kao)試(shi)(shi)部(bu)門(men)(men)負責統一命(ming)題(ti)、評(ping)(ping)閱試(shi)(shi)卷(juan)、成績(ji)(ji)公布等(deng)工(gong)作(zuo)，市(shi)教(jiao)育局(ju)按要求開(kai)展(zhan)考(kao)務(wu)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)與(yu)管理(li)、成績(ji)(ji)“等(deng)第”劃定及成績(ji)(ji)使用(yong)等(deng)工(gong)作(zuo)。物理(li)、化學(xue)和生物學(xue)實(shi)驗操作(zuo)考(kao)試(shi)(shi)（考(kao)查）、體育與(yu)健康的(de)(de)(de)考(kao)試(shi)(shi)（不含紙筆考(kao)試(shi)(shi)）由(you)市(shi)教(jiao)育局(ju)統籌，旗(qi)縣(xian)市(shi)區(qu)教(jiao)育行政(zheng)部(bu)門(men)(men)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)實(shi)施(shi)(shi)。藝術、信息(xi)科(ke)技、勞(lao)動(dong)、綜合實(shi)踐(jian)活動(dong)等(deng)科(ke)目(mu)的(de)(de)(de)終結性評(ping)(ping)價考(kao)試(shi)(shi)（考(kao)查）由(you)市(shi)教(jiao)育局(ju)指(zhi)導(dao)，旗(qi)縣(xian)市(shi)區(qu)教(jiao)育行政(zheng)部(bu)門(men)(men)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)實(shi)施(shi)(shi)，過程性評(ping)(ping)價由(you)學(xue)生所在學(xue)校組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)實(shi)施(shi)(shi)，旗(qi)縣(xian)市(shi)區(qu)教(jiao)育行政(zheng)部(bu)門(men)(men)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)檢查、審核、監(jian)督等(deng)工(gong)作(zuo)。

　　7、考(kao)試的計(ji)分科目分值是如(ru)何設置(zhi)的？設置(zhi)的主要(yao)依據是什么？

　　這次(ci)改(gai)革(ge)對(dui)考(kao)試(shi)計分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)科目(mu)(mu)的分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)值進行了規(gui)范，主要的依據(ju)是國家課(ke)程方(fang)案中(zhong)關(guan)于各科目(mu)(mu)課(ke)時分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)配占比的規(gui)定，同時考(kao)慮(lv)相關(guan)科目(mu)(mu)難度、課(ke)程容量以及初中(zhong)學(xue)生(sheng)畢業升(sheng)學(xue)、高考(kao)改(gai)革(ge)和人才培(pei)養(yang)需(xu)求等，自治(zhi)區中(zhong)考(kao)總(zong)(zong)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)統一為(wei)660分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)，參(can)加(jia)少數(shu)民族(zu)語(yu)文考(kao)試(shi)的考(kao)生(sheng)總(zong)(zong)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)為(wei)740分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)。其(qi)中(zhong)語(yu)文、數(shu)學(xue)、外語(yu)各100分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)，外語(yu)含(han)聽力10分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)；道德與法治(zhi)50分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)、歷史50分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)；物理70分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)（紙(zhi)筆考(kao)試(shi)60分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)，另加(jia)實驗操作10分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)）、化學(xue)50分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)（紙(zhi)筆考(kao)試(shi)40分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)，另加(jia)實驗操作10分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)）；生(sheng)物學(xue)30分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)（卷面總(zong)(zong)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)40分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)，其(qi)中(zhong)含(han)體育(yu)健康(kang)知識10分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)）、地理30分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)；體育(yu)與健康(kang)80分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)，其(qi)中(zhong)體育(yu)與健康(kang)知識10分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)（與生(sheng)物學(xue)同卷）、日常參(can)與情況5分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)、《國家學(xue)生(sheng)體質健康(kang)標準》測(ce)試(shi)七、八、九年級各占15分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)共(gong)45分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)、專項運(yun)動技(ji)能(neng)測(ce)試(shi)20分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)；少數(shu)民族(zu)語(yu)文80分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)。

　　8、考試各科(ke)目的考試時間、時長是如何安(an)排的？

　　初中學(xue)(xue)業水平(ping)考(kao)(kao)試按照(zhao)“學(xue)(xue)完(wan)即考(kao)(kao)”原(yuan)則，一般(ban)安排在學(xue)(xue)期(qi)末(mo)進(jin)(jin)行。地(di)理(li)、生(sheng)物(wu)學(xue)(xue)（含(han)實(shi)驗操作(zuo)）、體育與(yu)健康知識在八年(nian)級結束前完(wan)成考(kao)(kao)試（考(kao)(kao)查）。道德(de)與(yu)法治(zhi)(zhi)、語文、數(shu)(shu)學(xue)(xue)、外語（含(han)聽(ting)力(li)）、物(wu)理(li)、化學(xue)(xue)、歷史、少數(shu)(shu)民族(zu)語文等(deng)科目紙筆考(kao)(kao)試在九年(nian)級第二學(xue)(xue)期(qi)進(jin)(jin)行，由(you)自治(zhi)(zhi)區統(tong)一組織實(shi)施，時間為(wei)每年(nian)6月下旬(xun)。

　　理(li)化實驗操(cao)作(zuo)、體育(yu)與健(jian)康科目(mu)的(de)(de)專項(xiang)運動技(ji)能測試以及藝(yi)術、信息(xi)科技(ji)、勞動、綜合實踐活動等(deng)科目(mu)的(de)(de)考(kao)試（考(kao)查）在九年級第二學期組(zu)織實施(shi)，體育(yu)與健(jian)康科目(mu)的(de)(de)《國(guo)家學生體質健(jian)康標準》測試在七、八、九年級各組(zu)織。

　　各科目(mu)紙筆考(kao)試時(shi)長分(fen)(fen)別是(shi)：語文(wen)120分(fen)(fen)鐘(zhong)，數(shu)學、外語（含聽(ting)力(li)）各90分(fen)(fen)鐘(zhong)，道德與法治、歷(li)史同(tong)考(kao)不(bu)同(tong)卷(juan)共(gong)90分(fen)(fen)鐘(zhong)，物理、化學（均不(bu)含實驗操作）同(tong)考(kao)不(bu)同(tong)卷(juan)共(gong)90分(fen)(fen)鐘(zhong)，生(sheng)物學、地理同(tong)考(kao)不(bu)同(tong)卷(juan)共(gong)60分(fen)(fen)鐘(zhong)，少數(shu)民族語文(wen)90分(fen)(fen)鐘(zhong)。其他科目(mu)的考(kao)試時(shi)長由(you)我(wo)市結合實際情(qing)況確定。

　　9、考(kao)試成績如(ru)何(he)呈現？

　　道德與(yu)法(fa)治(zhi)、語(yu)文、數學(xue)、外語(yu)（含聽(ting)力）、地理(li)、歷史(shi)、物理(li)（含實驗(yan)操作）、化(hua)學(xue)（含實驗(yan)操作）、生物學(xue)、體育與(yu)健康(kang)知識和少(shao)數民族語(yu)文等中考計分科(ke)(ke)目(mu)成績(ji)以“分數”呈(cheng)現；生物學(xue)實驗(yan)操作、藝術、信息科(ke)(ke)技(ji)、勞動、綜合(he)實踐活動等綜合(he)考查科(ke)(ke)目(mu)的成績(ji)分為A（優秀）、B（良好）、C（合(he)格）、D（不(bu)合(he)格）四(si)個(ge)等第呈(cheng)現。

　　10、錄取批次如何劃定？

　　高(gao)中階段(duan)學校招(zhao)生實行(xing)網上錄取，分(fen)批(pi)次(ci)進(jin)行(xing)。原則上分(fen)為(wei)四個批(pi)次(ci)，各批(pi)次(ci)均為(wei)平行(xing)志愿。

　　（1）提前批次：特(te)色高中專(zhuan)項(xiang)計劃(hua)、藝術體育特(te)長生(sheng)和面向全自治區招(zhao)生(sheng)的高中階段學校招(zhao)生(sheng)。

　　（2）第一批次：自治區(qu)示范(fan)高(gao)中和(he)市級優質高(gao)中、國家職(zhi)(zhi)業教育(yu)改革發展示范(fan)中等職(zhi)(zhi)業學校招生。

　　（3）第(di)二批次(ci)：其他普通高中、中等職(zhi)業(ye)學校招生。

　　（4）第三批次：“3 3”、“3 2”及五年(nian)一貫制高職招生。

　　11、為(wei)什么要實施(shi)初中學生綜合素質評價(jia)(jia)？從哪(na)些方面(mian)進行(xing)評價(jia)(jia)？

　　實施初中(zhong)學(xue)生綜合素質評(ping)價(jia)是全(quan)面(mian)貫徹黨的(de)教(jiao)育(yu)方針的(de)要求(qiu)，是促進學(xue)生德(de)智體美勞全(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)、培(pei)養個(ge)性特長、扭(niu)(niu)轉唯分數(shu)論的(de)重要舉措，對(dui)初中(zhong)學(xue)校落實立德(de)樹人根(gen)本任務、深化教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)改革、豐富校園(yuan)生活、發(fa)展(zhan)素質教(jiao)育(yu)具有(you)促進作用(yong)(yong)；對(dui)教(jiao)師更新教(jiao)育(yu)觀念、全(quan)面(mian)客觀了解學(xue)生、扭(niu)(niu)轉以考試分數(shu)單一(yi)評(ping)價(jia)學(xue)生狀況具有(you)引(yin)導(dao)作用(yong)(yong)；對(dui)學(xue)生認識自我、學(xue)會自我管理(li)、規劃人生、激發(fa)潛能、積極(ji)參與社會實踐和生活體驗，促進學(xue)生社會責(ze)任感、創新精神和實踐能力發(fa)展(zhan)具有(you)激勵作用(yong)(yong)；同時也為教(jiao)育(yu)行(xing)政(zheng)部門、社會各界整(zheng)體評(ping)價(jia)、監督學(xue)校辦(ban)學(xue)提(ti)供新的(de)載體。

　　綜(zong)合素(su)(su)質(zhi)評價，從思(si)想(xiang)品德、學(xue)業(ye)發(fa)(fa)展、身心(xin)健(jian)康、藝術素(su)(su)養、勞動與社會實(shi)踐五(wu)個維(wei)度(du)，對學(xue)生(sheng)過程性發(fa)(fa)展狀(zhuang)態和突(tu)出表(biao)現進行(xing)觀察、分析和寫實(shi)性記(ji)錄(lu)，計入學(xue)生(sheng)發(fa)(fa)展檔案，終形成等第(di)或“等第(di) 評語”評價結果，并作為學(xue)生(sheng)畢業(ye)和高中(zhong)學(xue)校招生(sheng)錄(lu)取(qu)的依(yi)據。

　　12、綜合(he)素(su)質評價(jia)結(jie)果如(ru)何呈現？在畢業和升學中(zhong)如(ru)何使用？

　　綜(zong)合(he)(he)素(su)質(zhi)評(ping)價(jia)信(xin)息使用(yong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)長(chang)記錄冊和綜(zong)評(ping)系(xi)統(tong)記錄，作(zuo)為(wei)高中階(jie)(jie)段(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校招生(sheng)(sheng)基本依(yi)據(ju)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜(zong)合(he)(he)素(su)質(zhi)評(ping)價(jia)結果終采用(yong)“等(deng)第”方式呈現，分為(wei)A（優秀）、B（良好）、C（合(he)(he)格）、D（不(bu)合(he)(he)格）4個等(deng)第。作(zuo)為(wei)高中階(jie)(jie)段(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校招生(sheng)(sheng)的基本依(yi)據(ju)。市教育局將初中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜(zong)合(he)(he)素(su)質(zhi)評(ping)價(jia)結果作(zuo)為(wei)高中階(jie)(jie)段(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校招生(sheng)(sheng)錄取的基本依(yi)據(ju)。到(dao)2025年，報考自治區示范高中的考生(sheng)(sheng)綜(zong)合(he)(he)素(su)質(zhi)評(ping)價(jia)結果原(yuan)則上(shang)要達到(dao)B等(deng)第及(ji)以上(shang)，報考其(qi)他高中階(jie)(jie)段(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校原(yuan)則上(shang)要達到(dao)C等(deng)第及(ji)以上(shang)。

　　原(yuan)文標題：《通遼市初中學業(ye)水(shui)平考(kao)試與(yu)高中階段學校考(kao)試招(zhao)生制度改革(ge)工(gong)作方案（試行）》政(zheng)策(ce)解讀(du)

　　文章來(lai)源：//www.tongliao.gov.cn/tlzfwz150500/jyfzan/2023-04/28/content_30e17da6226a478dab7f80d05bad4efe.shtml