【#工作總結# #師范生個人教學實習總結范文#】師范生個人教學實習是培養教師專業素養的重要環節，也是檢驗師范生教育教學能力的重要手段。在實習過程中，師范生需要通過認真觀察、認真備課、認真上課等方式，提高自身教學水平，為今后成為優秀教師打下堅實的基礎。以下是©無憂考網為大家(jia)準(zhun)備的《師(shi)范生個人教學實習(xi)總(zong)結范文》，歡迎(ying)大家(jia)閱讀。

1.師范生個人教學實習總結范文 篇一

　　根據省教育廳制定(ding)(ding)的四年制師范(fan)本科(ke)(ke)漢語言文學(xue)(xue)(xue)專業的教學(xue)(xue)(xue)計劃的要求，高校(xiao)師范(fan)類學(xue)(xue)(xue)生(sheng)不僅應有廣博扎實(shi)的專業知識，還應具備一定(ding)(ding)的教育教學(xue)(xue)(xue)技(ji)能。為(wei)此，我系(xi)20__級本科(ke)(ke)__班中文系(xi)于本學(xue)(xue)(xue)期(qi)__月__日(ri)—__日(ri)到(dao)__縣民族中學(xue)(xue)(xue)進行了(le)為(wei)期(qi)一個月的教育教學(xue)(xue)(xue)實(shi)習。圓滿(man)完(wan)成(cheng)了(le)教育教學(xue)(xue)(xue)實(shi)習任(ren)務，達到(dao)了(le)預期(qi)的目(mu)的。現(xian)總(zong)結如下：

　　一、充分準備，科學(xue)規劃

　　我(wo)班(ban)在(zai)上(shang)學(xue)(xue)期就(jiu)開(kai)始進(jin)行實(shi)習動(dong)員，讓學(xue)(xue)生(sheng)熟悉自己(ji)手上(shang)的教(jiao)(jiao)材，撰寫教(jiao)(jiao)案，請(qing)教(jiao)(jiao)材教(jiao)(jiao)法老師擔任(ren)(ren)評委，進(jin)行班(ban)級微型課競賽，同時(shi)安(an)排部分(fen)學(xue)(xue)生(sheng)到都勻一中聽語文教(jiao)(jiao)師的課，使學(xue)(xue)生(sheng)得到一定程度的訓練(lian)，并充分(fen)感受到實(shi)習前的緊張(zhang)感。在(zai)本學(xue)(xue)期開(kai)學(xue)(xue)時(shi)，就(jiu)由周健自主任(ren)(ren)負責，組建(jian)了20__級本科(ke)__班(ban)實(shi)習隊，擬(ni)訂實(shi)習計劃，把(ba)實(shi)習篇目分(fen)到每個學(xue)(xue)生(sheng)手上(shang)。

　　根據學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)特(te)點和(he)能(neng)力(li)，以(yi)及(ji)實習學(xue)校(xiao)班(ban)級的(de)分(fen)布(bu)情況(高一(yi)年級11個班(ban))，注(zhu)意高下結合(he)、特(te)長(chang)(chang)搭(da)配，使學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)互(hu)相學(xue)習、取長(chang)(chang)補短(duan)、共(gong)同提高，將學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)分(fen)為11個組進(jin)行試(shi)講。指導教師責任到人，負責監(jian)督、檢查、指導學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)編寫(xie)教案，鉆研教材教法，聽學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)試(shi)講并提出(chu)修改(gai)意見。由(you)于(yu)準(zhun)備充分(fen)、安排合(he)理，督促有力(li)，前期試(shi)講效果(guo)好，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)積極性高。為實習的(de)順利進(jin)行和(he)圓滿(man)成功奠定了堅實的(de)基礎。

　　二、實習(xi)內容備課(ke)

　　前(qian)往(wang)實(shi)習(xi)(xi)學校(xiao)前(qian)，所有實(shi)習(xi)(xi)生都在(zai)(zai)實(shi)習(xi)(xi)隊指導教(jiao)師下(xia)研(yan)究教(jiao)材，編寫教(jiao)案(an)并反(fan)復修(xiu)改，寫出(chu)了(le)(le)教(jiao)為完整詳細的(de)(de)教(jiao)案(an)，同(tong)時(shi)在(zai)(zai)試講中不斷改進。在(zai)(zai)正式上(shang)課(ke)(ke)之前(qian)，安排了(le)(le)半周的(de)(de)聽課(ke)(ke)任(ren)務，實(shi)習(xi)(xi)生聽原任(ren)課(ke)(ke)教(jiao)師的(de)(de)課(ke)(ke)。利用這段時(shi)間，實(shi)習(xi)(xi)生虛(xu)心(xin)向實(shi)習(xi)(xi)學校(xiao)指導教(jiao)師請教(jiao)，深(shen)入了(le)(le)解(jie)學生情況，結合班(ban)級實(shi)際繼續對(dui)教(jiao)案(an)進行修(xiu)改和完善，使備課(ke)(ke)精益求精，做到胸有成竹。

　　1、課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學。本次實(shi)(shi)(shi)習以課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學為中(zhong)心，努力提高教(jiao)(jiao)學質量(liang)。以實(shi)(shi)(shi)習班級為單(dan)位把任務落實(shi)(shi)(shi)到各(ge)組，由實(shi)(shi)(shi)習學校任課(ke)教(jiao)(jiao)師擔(dan)任指(zhi)導(dao)教(jiao)(jiao)師，負責實(shi)(shi)(shi)習生(sheng)的(de)備(bei)課(ke)、上(shang)課(ke)的(de)把關檢查(cha)，并提出具體(ti)改進意見。所有實(shi)(shi)(shi)習生(sheng)必須經過(guo)指(zhi)導(dao)教(jiao)(jiao)師批閱并簽字同(tong)意其教(jiao)(jiao)案后方可上(shang)課(ke)。在(zai)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學實(shi)(shi)(shi)習過(guo)程中(zhong)，實(shi)(shi)(shi)習生(sheng)努力鉆研教(jiao)(jiao)學大綱和(he)教(jiao)(jiao)材，認真備(bei)課(ke)，獨立寫(xie)出了質量(liang)較好的(de)教(jiao)(jiao)案，并在(zai)預(yu)講(jiang)和(he)試講(jiang)中(zhong)得到逐步提高。

　　在實(shi)(shi)習上課(ke)時，絕大多數實(shi)(shi)習生(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)能(neng)較(jiao)(jiao)好地遵循教(jiao)育教(jiao)學原則和規(gui)律(lv)，把握教(jiao)學大綱，熟悉掌握教(jiao)材，靈活運用(yong)教(jiao)學方(fang)法，注意(yi)啟發性和學生(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)態，教(jiao)態自(zi)然，語(yu)言清晰流(liu)暢(chang)，所有(you)(you)學生(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)能(neng)按照要求用(yong)普通話進行(xing)教(jiao)學，板書清楚規(gui)整(zheng)，講授(shou)比較(jiao)(jiao)準確生(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)，取得(de)(de)了較(jiao)(jiao)好的(de)教(jiao)學效果(guo)，受到(dao)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)。有(you)(you)近(jin)半數實(shi)(shi)習生(sheng)(sheng)(sheng)上得(de)(de)較(jiao)(jiao)好，特別是左_、楊_、陳_、石(shi)__、羅__、陳_、張__、莫__等同(tong)學的(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)學更是取得(de)(de)了明顯(xian)的(de)好的(de)教(jiao)學效果(guo)，得(de)(de)到(dao)了實(shi)(shi)習學校的(de)好評。

　　2、作業批(pi)改。為使學生的所學得到鞏(gong)固，在不增加學生負(fu)擔的前(qian)提下，我們要求課后(hou)布置一定作業，實習(xi)生以組為單位(wei)集體進行批(pi)改，盡(jin)量(liang)做(zuo)到全(quan)批(pi)全(quan)改，增強了教學效(xiao)果。

　　3、課外輔導。充分發(fa)揮實(shi)習(xi)生的積極性，凡早讀和晚(wan)自習(xi)是語文科目的，實(shi)習(xi)生輪流值班(ban)進行(xing)輔導，及時(shi)解決學生遇到(dao)的難題，深受(shou)學生的。

　　4、聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)。廣泛開展(zhan)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)，規(gui)定同(tong)(tong)組成員必(bi)須全(quan)程(cheng)互相(xiang)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)，同(tong)(tong)課(ke)(ke)(ke)頭的盡量聽(ting)(ting)，同(tong)(tong)時有選(xuan)擇地聽(ting)(ting)其它組的課(ke)(ke)(ke)，聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)后進行評議。原則(ze)上每個實習生必(bi)須聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)40節以上，并做好規(gui)范的聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)記(ji)錄。

　　5、班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)工(gong)作(zuo)實習(xi)。根據實習(xi)計劃，本(ben)次(ci)實習(xi)除教(jiao)學(xue)實習(xi)外，還要實習(xi)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)工(gong)作(zuo)。每(mei)實習(xi)小組設組長(chang)(chang)一名，由組長(chang)(chang)排定班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)的(de)次(ci)序表，原則上每(mei)人負(fu)責五天。實習(xi)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)的(de)實習(xi)生首先(xian)在原班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)的(de)指(zhi)導(dao)下(xia)全面掌握班(ban)(ban)(ban)級情(qing)(qing)況，熟(shu)悉學(xue)生和班(ban)(ban)(ban)干組成情(qing)(qing)況，了解學(xue)生的(de)特點，以營造良好的(de)班(ban)(ban)(ban)風、學(xue)風為目標(biao)，努力促進學(xue)生的(de)健康成長(chang)(chang)。

　　實(shi)習(xi)(xi)(xi)生負責檢查、監督早(zao)自習(xi)(xi)(xi)、晚自習(xi)(xi)(xi)和(he)(he)課(ke)(ke)間操的(de)情況，維(wei)持課(ke)(ke)堂紀律，檢查衛生值日，做好學(xue)生的(de)思(si)想工(gong)作(zuo)，還(huan)積極指導學(xue)生的(de)課(ke)(ke)外活動，如籃(lan)球(qiu)、排球(qiu)賽等(deng)。在實(shi)習(xi)(xi)(xi)中，實(shi)習(xi)(xi)(xi)學(xue)生能以極大的(de)熱情和(he)(he)高度的(de)責任感投入(ru)實(shi)習(xi)(xi)(xi)工(gong)作(zuo)，以身作(zuo)則，關心(xin)學(xue)生，和(he)(he)學(xue)生打成(cheng)一片，受到實(shi)習(xi)(xi)(xi)學(xue)校師生的(de)稱贊和(he)(he)好評(ping)。

　　三(san)、及時總結，共同提高

　　為利于(yu)工作(zuo)的(de)(de)安(an)排和(he)開展(zhan)，同(tong)(tong)時(shi)也為了(le)給大(da)家(jia)提供一個互相(xiang)(xiang)學習(xi)(xi)(xi)、互相(xiang)(xiang)探討的(de)(de)機會(hui)和(he)環(huan)境，實(shi)習(xi)(xi)(xi)隊每周六晚8點(dian)—10點(dian)都要(yao)對本(ben)周的(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)(xi)工作(zuo)進行(xing)(xing)總結，由(you)領隊周健自(zi)主任主持，指導教(jiao)師(shi)和(he)實(shi)習(xi)(xi)(xi)生談實(shi)習(xi)(xi)(xi)體會(hui)，大(da)家(jia)暢(chang)所欲言，各抒(shu)己見，共(gong)同(tong)(tong)評(ping)議(yi)，及時(shi)改(gai)進。在會(hui)上，指導教(jiao)師(shi)對今后(hou)的(de)(de)工作(zuo)進行(xing)(xing)安(an)排、布(bu)置(zhi)，保(bao)證(zheng)實(shi)習(xi)(xi)(xi)工作(zuo)有條不紊地進行(xing)(xing)。同(tong)(tong)時(shi)還共(gong)同(tong)(tong)協商解(jie)決一些實(shi)習(xi)(xi)(xi)中出現的(de)(de)問題，如生活問題等，給實(shi)習(xi)(xi)(xi)工作(zuo)的(de)(de)順利進行(xing)(xing)提供了(le)保(bao)障(zhang)。

　　四、開(kai)展豐富(fu)多彩的文(wen)體活動

　　在實(shi)(shi)習(xi)(xi)師(shi)生(sheng)繁重的(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)工作之余，力圖增(zeng)添一些輕松的(de)氛(fen)圍，勞逸結合。實(shi)(shi)習(xi)(xi)隊利(li)用(yong)周末和學(xue)(xue)生(sheng)以班為單(dan)位舉(ju)行(xing)聯歡(huan)會、為實(shi)(shi)習(xi)(xi)學(xue)(xue)校的(de)“文藝周”組(zu)織排練舞(wu)蹈等(deng)節目及組(zu)織實(shi)(shi)習(xi)(xi)隊與實(shi)(shi)習(xi)(xi)學(xue)(xue)校的(de)籃球(qiu)友誼賽等(deng)。這(zhe)些活動(dong)，既豐富(fu)了(le)實(shi)(shi)習(xi)(xi)隊師(shi)生(sheng)的(de)業余生(sheng)活，也增(zeng)進了(le)師(shi)生(sheng)、同學(xue)(xue)之間的(de)感(gan)情，使大(da)家都(dou)感(gan)到這(zhe)次實(shi)(shi)習(xi)(xi)既充實(shi)(shi)又有意義。

　　五(wu)、團結一心，共(gong)創佳績(ji)

　　領隊(dui)周(zhou)健(jian)自(zi)(zi)主任身(shen)體力行，與指(zhi)導教師(shi)一(yi)(yi)起辛勤指(zhi)導，嚴格把關，基(ji)本上(shang)做到早上(shang)聽課，下(xia)午、晚(wan)上(shang)試(shi)講(jiang)，周(zhou)日上(shang)午、下(xia)午及晚(wan)上(shang)全程試(shi)講(jiang)。每晚(wan)10點—10點半查(cha)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)生歸寢、就寢情(qing)況(kuang)，并對實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)生噓寒問暖。實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)生也體會到老師(shi)們(men)的(de)(de)一(yi)(yi)片苦(ku)心(xin)，自(zi)(zi)覺遵守實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)隊(dui)的(de)(de)兩大(da)“八字方(fang)針(zhen)”(即：“謙虛謹(jin)慎，勤學好(hao)問”;“舉止得體，紀律嚴明(ming)”)。實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)師(shi)生團結一(yi)(yi)心(xin)，力爭上(shang)游。工夫(fu)不(bu)負有心(xin)人(ren)，臨行會餐時(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)學校(xiao)特地為(wei)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)隊(dui)送來(lai)了一(yi)(yi)張“優秀實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)班級”的(de)(de)牌匾，對實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)隊(dui)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)工作做了充分肯定，給實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)隊(dui)以極大(da)的(de)(de)鼓舞。當(dang)然，我(wo)們(men)也要客觀地審視(shi)自(zi)(zi)己，實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)隊(dui)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)工作也存(cun)在(zai)一(yi)(yi)些不(bu)足(zu)，如實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)生經驗欠缺，個別(bie)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)生成績不(bu)夠理想等(deng)，這將(jiang)在(zai)今后的(de)(de)工作中不(bu)斷(duan)改進。

　　總之，在學(xue)(xue)院領導(dao)及(ji)教務處(chu)、學(xue)(xue)生(sheng)處(chu)等有(you)關部門的(de)(de)關心下，在實(shi)習(xi)(xi)學(xue)(xue)校的(de)(de)大力(li)(li)支持和幫助下，在全體(ti)實(shi)習(xi)(xi)師(shi)生(sheng)的(de)(de)共同努力(li)(li)下，本次實(shi)習(xi)(xi)取得(de)了(le)圓(yuan)滿成(cheng)功。這次實(shi)習(xi)(xi)，實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)用自己的(de)(de)辛勤汗水品嘗了(le)教師(shi)這一職業(ye)的(de)(de)甘苦，懂得(de)了(le)為人師(shi)的(de)(de)責任，積累(lei)了(le)寶貴的(de)(de)經驗教訓(xun)，為今(jin)后走(zou)上教育崗位、獻身教育事業(ye)打下了(le)堅實(shi)的(de)(de)基礎。

2.師范生個人教學實習總結范文 篇二

　　人生(sheng)(sheng)(sheng)總有(you)很多的(de)(de)第(di)，當(dang)我(wo)進入(ru)實(shi)(shi)習(xi)學校(xiao)開端我(wo)的(de)(de)教育實(shi)(shi)習(xi)任(ren)務(wu)，我(wo)的(de)(de)身份(fen)第(di)變成了教師。當(dang)先生(sheng)(sheng)(sheng)向(xiang)我(wo)打招待說出(chu)那句“教師好!”時，心中(zhong)(zhong)說不出(chu)的(de)(de)美，但又有(you)些心虛。我(wo)能(neng)否能(neng)夠勝任(ren)這個職業呢(ni)?我(wo)將會給先生(sheng)(sheng)(sheng)留下(xia)怎樣的(de)(de)印象呢(ni)?我(wo)需求(qiu)用怎樣的(de)(de)態度去對待先生(sheng)(sheng)(sheng)呢(ni)?太多的(de)(de)成績在我(wo)腦中(zhong)(zhong)盤旋(xuan)。這一個月以來我(wo)有(you)太多的(de)(de)感(gan)受(shou)與收獲(huo)，所以總結(jie)如(ru)下(xia)：

　　一、帶著獵奇心(xin)和驕傲進校園，歡悲哀樂(le)開端實(shi)習。

　　的(de)(de)確，我(wo)是(shi)帶著(zhu)滿腔獵(lie)奇的(de)(de)驕(jiao)傲的(de)(de)來(lai)到玉祁初級中學(xue)的(de)(de)。我(wo)有什(shen)么不(bu)驕(jiao)傲呢?首先，在學(xue)校里自已經做了好多(duo)的(de)(de)預備;然后，在那么多(duo)同窗都想到無(wu)錫實(shi)習的(de)(de)狀況下我(wo)能夠來(lai);之后，本人(ren)是(shi)帶著(zhu)對教育事業的(de)(de)熱誠而來(lai)。一切的(de)(de)這(zhe)些是(shi)我(wo)驕(jiao)傲的(de)(de)，我(wo)帶著(zhu)這(zhe)份驕(jiao)傲開端了我(wo)的(de)(de)實(shi)習生活。

　　前(qian)幾天(tian)(tian)的實(shi)習(xi)任務，除了(le)我(wo)(wo)感(gan)慨那(nei)里(li)的教(jiao)師真的都是鐵人以外(wai)，我(wo)(wo)都能夠承(cheng)受(shou)。那(nei)里(li)的教(jiao)師每一(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)都要出(chu)題(ti)(ti)、做題(ti)(ti)、批(pi)閱、再出(chu)題(ti)(ti)、再批(pi)閱，兩頭還穿插著一(yi)(yi)(yi)個(ge)重要的活(huo)動那(nei)就是授(shou)課。每一(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)半夜(ye)他(ta)(ta)們都沒有(you)空歇(xie)息，只能在(zai)鍛(duan)煉(lian)結束(shu)后在(zai)折疊躺椅上長工夫的小憩一(yi)(yi)(yi)會，然后繼續(xu)進(jin)入任務形(xing)態。為了(le)能夠進(jin)修到更多我(wo)(wo)也同他(ta)(ta)們一(yi)(yi)(yi)樣(yang)沒有(you)午休，用心的幫教(jiao)師批(pi)閱卷(juan)子，為了(le)進(jin)步本人分(fen)析和解題(ti)(ti)潛力(li)，每一(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)持續(xu)完成鍛(duan)煉(lian)的卷(juan)子和作(zuo)業卷(juan)子。幾乎(hu)每一(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)我(wo)(wo)要批(pi)閱一(yi)(yi)(yi)百(bai)份顯現(xian)鍛(duan)煉(lian)的卷(juan)子和一(yi)(yi)(yi)百(bai)份作(zuo)業卷(juan)子，還有(you)先(xian)生的部分(fen)糾習(xi)題(ti)(ti)。更個(ge)實(shi)習(xi)時期(qi)我(wo)(wo)共批(pi)閱試卷(juan)四(si)千多份。

　　這些在我的(de)(de)承受范(fan)疇內的(de)(de)事情都是(shi)我能(neng)夠承受的(de)(de)，但是(shi)接上去(qu)的(de)(de)事情卻讓我的(de)(de)驕傲都沒有了。

　　二、進修的路，我走的磕磕絆(ban)絆(ban)。

　　我是(shi)同(tong)(tong)行的(de)同(tong)(tong)窗中很幸運的(de)一個，我的(de)教學曉得(de)教師不只個性的(de)優良，而且對我很照顧。她(ta)早早的(de)讓我預備講課(ke)，接到標題(ti)的(de)那天我好高(gao)興。但(dan)是(shi)高(gao)興當(dang)時很快我得(de)到了(le)今生難忘的(de)教訓。

　　為了(le)能夠(gou)有好的(de)表現我(wo)(wo)看課(ke)(ke)(ke)本、查材料、向教(jiao)(jiao)師請教(jiao)(jiao)，但(dan)是成(cheng)績來了(le)—說課(ke)(ke)(ke)。在上課(ke)(ke)(ke)之前我(wo)(wo)的(de)指導教(jiao)(jiao)師竟然(ran)(ran)還要聽(ting)我(wo)(wo)說課(ke)(ke)(ke)，在學校里我(wo)(wo)聽(ting)教(jiao)(jiao)師講過如何說課(ke)(ke)(ke)，但(dan)是從來沒有真真正(zheng)正(zheng)的(de)理論過。我(wo)(wo)混亂的(de)渡過了(le)這一關，然(ran)(ran)后(hou)更可怕的(de)打擊又來了(le)。

　　滿心以為光明來了(le)，我(wo)能夠在課(ke)堂上(shang)顯現一下80后實(shi)習教師的(de)(de)(de)潛力。但是(shi)(shi)，我(wo)大錯(cuo)特(te)錯(cuo)了(le)。課(ke)堂上(shang)，我(wo)緊張的(de)(de)(de)不得(de)了(le)，由于這樣(yang)我(wo)的(de)(de)(de)課(ke)堂只(zhi)有一個說(shuo)話(hua)的(de)(de)(de)人(ren)，那就(jiu)是(shi)(shi)我(wo)本(ben)人(ren)。我(wo)發覺本(ben)人(ren)太幻想了(le)，這個時分(fen)才曉得(de)幻想與現實(shi)的(de)(de)(de)差距。成功是(shi)(shi)建(jian)立在理(li)論(lun)的(de)(de)(de)根底上(shang)的(de)(de)(de)而(er)不是(shi)(shi)設(she)想。

　　這次的教訓使(shi)我快樂了一整天，但是我突然想到(dao)我不該當(dang)再這樣上去，實(shi)習(xi)工夫(fu)是有(you)(you)限的我沒有(you)(you)工夫(fu)悲傷。需(xu)求疾速(su)的抖擻起來，而我也做到(dao)了，我從(cong)傷痛(tong)中(zhong)爬出來，迎接上方的打擊(ji)與挑戰。

　　我以為經過(guo)思(si)考與(yu)(yu)總(zong)結本(ben)人不會(hui)再出錯(cuo)，但(dan)(dan)是我再次(ci)錯(cuo)了(le)(le)(le)。第二次(ci)的(de)(de)說(shuo)課(ke)和講(jiang)(jiang)課(ke)我又(you)丟人了(le)(le)(le)，課(ke)堂氛圍不但(dan)(dan)不好，而且出現(xian)了(le)(le)(le)錯(cuo)誤(wu)。我開端憐憫本(ben)人，為什么同樣(yang)的(de)(de)錯(cuo)誤(wu)出現(xian)了(le)(le)(le)兩次(ci)并且又(you)有新的(de)(de)錯(cuo)誤(wu)出現(xian)，我剛(gang)剛(gang)建(jian)立起來的(de)(de)自傲又(you)被(bei)打擊得精(jing)(jing)光。有那么一刻我不曉(xiao)得該(gai)怎樣(yang)做，但(dan)(dan)是那時我除(chu)了(le)(le)(le)百折不撓的(de)(de)精(jing)(jing)神(shen)(shen)外該(gai)當(dang)不具有什么了(le)(le)(le)吧(ba)!我又(you)重新打起精(jing)(jing)神(shen)(shen)，實習沒有結束我的(de)(de)進(jin)修與(yu)(yu)鍛煉的(de)(de)任務也沒有完成。在總(zong)結經歷后我又(you)站起來了(le)(le)(le)，接(jie)上去的(de)(de)說(shuo)課(ke)與(yu)(yu)講(jiang)(jiang)課(ke)開端有了(le)(le)(le)進(jin)步。

　　在(zai)(zai)(zai)經歷(li)差錯敗后任(ren)誰(shui)也(ye)沒有理(li)由不當(dang)心行事，在(zai)(zai)(zai)以后的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程預備中，我(wo)(wo)(wo)(wo)愈加(jia)認真，我(wo)(wo)(wo)(wo)翻課(ke)(ke)本(ben)網上查材料，主(zhu)動與教師交換(huan)，課(ke)(ke)前處理(li)好每(mei)一個環節。經當(dang)時面的(de)(de)(de)(de)總結(jie)經歷(li)我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)授(shou)課(ke)(ke)與講課(ke)(ke)上都有了(le)(le)不小的(de)(de)(de)(de)進步(bu)，在(zai)(zai)(zai)教師說我(wo)(wo)(wo)(wo)有進步(bu)時我(wo)(wo)(wo)(wo)高興的(de)(de)(de)(de)不得(de)了(le)(le)，雖然我(wo)(wo)(wo)(wo)不能像我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)指導教師那樣優良，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)不再(zai)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)一個人的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)了(le)(le)，而(er)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)和(he)先生單獨(du)參與到其中，這正是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)要到達的(de)(de)(de)(de)目(mu)標。并且我(wo)(wo)(wo)(wo)克制了(le)(le)本(ben)人聲(sheng)響小的(de)(de)(de)(de)成績，我(wo)(wo)(wo)(wo)用(yong)竭力氣的(de)(de)(de)(de)講解著每(mei)一個成績，當(dang)下課(ke)(ke)時我(wo)(wo)(wo)(wo)曉得(de)本(ben)人真的(de)(de)(de)(de)進步(bu)了(le)(le)，心中的(de)(de)(de)(de)高興是(shi)(shi)(shi)無法用(yong)言語描(miao)述的(de)(de)(de)(de)，那一天我(wo)(wo)(wo)(wo)高興的(de)(de)(de)(de)不得(de)了(le)(le)。同時我(wo)(wo)(wo)(wo)曉得(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)不該(gai)當(dang)沉醉在(zai)(zai)(zai)這種沾(zhan)沾(zhan)自喜中，該(gai)當(dang)繼續努力，經過調整(zheng)繼續我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)實(shi)習任(ren)務，并且在(zai)(zai)(zai)實(shi)習中真正的(de)(de)(de)(de)學到了(le)(le)許多東西。

　　三、班主任實(shi)習(xi)，我努力在努力。

　　當我第(di)應(ying)對(dui)真(zhen)正的(de)(de)高中生時(shi)，我覺得不是先生怕我或是我得到他(ta)們的(de)(de)歡送，我的(de)(de)心(xin)里(li)(li)只有恐懼(ju)，我竟(jing)然(ran)不敢在課(ke)堂(tang)里(li)(li)大(da)聲地講話，想(xiang)要克制(zhi)這種心(xin)思真(zhen)的(de)(de)需求勇(yong)氣。

　　看到先生的眼睛，我竟然(ran)像(xiang)個見教師的先生。這時我認識到：我要學的太多，要做(zuo)的太多!

　　實習開(kai)端的(de)第一天，我(wo)的(de)班(ban)主任實習教師(shi)(shi)就(jiu)讓(rang)我(wo)進(jin)班(ban)級(ji)熟悉狀(zhuang)(zhuang)況(kuang)，并且讓(rang)我(wo)在(zai)下(xia)午時(shi)看班(ban)級(ji)的(de)自(zi)習課，自(zi)習課上我(wo)仍然不敢大聲說(shuo)話。當(dang)課程結束(shu)時(shi)，我(wo)回(hui)到辦公(gong)室將(jiang)狀(zhuang)(zhuang)況(kuang)和學校的(de)教師(shi)(shi)說(shuo)了，在(zai)教師(shi)(shi)們的(de)鼓勵下(xia)我(wo)克制了我(wo)得著恐懼，并在(zai)以后的(de)任務中表現(xian)很好，得到了教師(shi)(shi)的(de)指(zhi)導教師(shi)(shi)的(de)夸獎。

　　實習(xi)時期我(wo)還組(zu)織了班會活(huo)動，細心安排(pai)、組(zu)織活(huo)動同時也正增(zeng)進了師生之(zhi)間的理解。在(zai)班主任實習(xi)中我(wo)也收獲了很多。

　　四(si)、再多(duo)艱難，我都不害怕。

　　那么(me)多我始料(liao)不(bu)及的事情和成績，當時我真的以為本人要是暈(yun)倒就好了能夠躲(duo)避一(yi)切(qie)的一(yi)切(qie)就更好了。

　　我沒(mei)有暈倒(dao)所以一切(qie)都要(yao)應(ying)對，人生(sheng)(sheng)就(jiu)是(shi)在(zai)無數(shu)的(de)經(jing)歷與應(ying)對的(de)進程中生(sheng)(sheng)長起來的(de)，我要(yao)生(sheng)(sheng)長所以必需勇敢(gan)應(ying)對。經(jing)過總結我發覺做事就(jiu)要(yao)有不服(fu)輸、不怕(pa)(pa)丟臉的(de)態度。有了這個認識(shi)我就(jiu)沒(mei)什么(me)好害怕(pa)(pa)的(de)了。

　　我(wo)(wo)反省本(ben)人(ren)，努力的(de)充實本(ben)人(ren)。在進(jin)修和(he)任務(wu)中總結經歷，在這段實習生(sheng)(sheng)活中我(wo)(wo)根(gen)本(ben)順應了學校(xiao)里(li)的(de)生(sheng)(sheng)活，順應了教師這個職(zhi)業，更理(li)解(jie)了教師的(de)職(zhi)責與(yu)義務(wu)，看到先(xian)生(sheng)(sheng)的(de)進(jin)步教師付出的(de)一切都覺得(de)是值得(de)的(de)。

　　所(suo)以即便(bian)有再艱(jian)難的(de)成績我都不(bu)會(hui)害怕，我有百折不(bu)撓和(he)勇(yong)于反省的(de)性格(ge)，還(huan)有什么(me)好害怕的(de)呢?

　　五(wu)、應(ying)對(dui)將來，我(wo)會愈加勇敢。

　　不(bu)管將(jiang)來怎樣，我(wo)(wo)將(jiang)會永久(jiu)記得我(wo)(wo)在這一個月里所(suo)得到(dao)的(de)(de)(de)經歷，它(ta)們將(jiang)會使我(wo)(wo)一生(sheng)受用。關于將(jiang)來，我(wo)(wo)愈(yu)加熱愛教(jiao)師這個事業了，我(wo)(wo)將(jiang)會在以(yi)后的(de)(de)(de)進修中愈(yu)加努(nu)力，將(jiang)本(ben)人武裝成(cheng)一個合格的(de)(de)(de)群(qun)眾(zhong)教(jiao)師。并在將(jiang)來本(ben)人的(de)(de)(de)職業上盡職的(de)(de)(de)任(ren)務，不(bu)斷持(chi)續著進修的(de)(de)(de)態(tai)度，努(nu)力的(de)(de)(de)進修、任(ren)務。勇敢堅強的(de)(de)(de)應對(dui)將(jiang)來。

3.師范生個人教學實習總結范文 篇三

　　20_年10月8日到(dao)(dao)20_年11月16日我來到(dao)(dao)了汕頭澄海溪南中學進(jin)行為期(qi)一個多月的教育實習。實習期(qi)間在(zai)指導老(lao)師的幫助下，收獲很多，下面(mian)就這教育實習進(jin)行一個總結：

　　一、實習內容

　　在(zai)這實習期間(jian)，我擔(dan)任(ren)助理班(ban)主任(ren)，進行跟(gen)班(ban);聽(ting)取指導老師講授(shou)新課(ke)(ke)，一(yi)共五節(jie)課(ke)(ke)，自己備課(ke)(ke)并完成教案(an)共5節(jie)課(ke)(ke)，講授(shou)新課(ke)(ke)超過五節(jie)課(ke)(ke)，還完成兩次主題班(ban)會(hui)的設計實施;同時，無論是(shi)備課(ke)(ke)還是(shi)聽(ting)課(ke)(ke)都虛心請教指導老師，得到(dao)建議;平時由于我是(shi)助理班(ban)主任(ren)，所(suo)以有(you)時候會(hui)幫老師批改作業，監督考試。

　　在這(zhe)一個多月的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)期間，我可(ke)以遵守學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)各(ge)項規(gui)章(zhang)制度，能(neng)夠(gou)做(zuo)到(dao)尊重指導(dao)老(lao)(lao)師以及(ji)學(xue)(xue)校(xiao)領(ling)導(dao);同時能(neng)夠(gou)做(zuo)到(dao)關(guan)心學(xue)(xue)生(sheng)，能(neng)夠(gou)得到(dao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)尊重以及(ji)得到(dao)學(xue)(xue)校(xiao)老(lao)(lao)師和領(ling)導(dao)的(de)(de)(de)一致好評，這(zhe)是(shi)我特別感(gan)到(dao)欣(xin)慰的(de)(de)(de)。

　　實(shi)習期間學(xue)到了許多有關于教(jiao)育教(jiao)學(xue)的(de)知(zhi)識，感受很多，下面我就我在實(shi)習期間的(de)感受以(yi)及建議談談我的(de)看(kan)法：

　　二(er)、收獲、體會以及建議(yi)

　　首先是(shi)(shi)班主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)作方面的(de)(de)(de)。經過(guo)過(guo)去一段(duan)時(shi)間的(de)(de)(de)教(jiao)育實(shi)(shi)(shi)習(xi)，感受還(huan)(huan)是(shi)(shi)很深的(de)(de)(de)，尤其是(shi)(shi)對于班主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)作的(de)(de)(de)感悟。在實(shi)(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)這幾個(ge)(ge)星期之中我(wo)深刻(ke)的(de)(de)(de)體(ti)(ti)會到班主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)作的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)容(rong)易，尤其是(shi)(shi)我(wo)所在的(de)(de)(de)初(chu)(chu)(chu)中部，我(wo)感到初(chu)(chu)(chu)中班主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)(de)比(bi)高(gao)中更(geng)難(nan)做。首先，初(chu)(chu)(chu)中生(sheng)(sheng)(sheng)處于青春叛逆期，很多(duo)的(de)(de)(de)工(gong)作需(xu)要(yao)(yao)班主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)細心、耐(nai)心的(de)(de)(de)指(zhi)導和(he)進行。例如關(guan)于課(ke)堂(tang)紀律方面，初(chu)(chu)(chu)中生(sheng)(sheng)(sheng)尚沒有(you)高(gao)中生(sheng)(sheng)(sheng)那樣的(de)(de)(de)理性，課(ke)堂(tang)紀律難(nan)免的(de)(de)(de)有(you)時(shi)候會不(bu)(bu)(bu)好，這個(ge)(ge)時(shi)候就需(xu)要(yao)(yao)班主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)不(bu)(bu)(bu)時(shi)的(de)(de)(de)巡視(shi)課(ke)堂(tang)，一旦發現某些學生(sheng)(sheng)(sheng)總(zong)是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)遵守紀律，就需(xu)要(yao)(yao)班主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)課(ke)后的(de)(de)(de)教(jiao)育指(zhi)導了。同樣，一個(ge)(ge)班五六十個(ge)(ge)學生(sheng)(sheng)(sheng)，每個(ge)(ge)人都可能(neng)有(you)特(te)殊的(de)(de)(de)情(qing)況發生(sheng)(sheng)(sheng)，如生(sheng)(sheng)(sheng)病(bing)、因為某些事情(qing)而心情(qing)低落，這個(ge)(ge)時(shi)候也(ye)需(xu)要(yao)(yao)班主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)更(geng)加關(guan)懷這些學生(sheng)(sheng)(sheng)。第三，作為一個(ge)(ge)班的(de)(de)(de)班主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)還(huan)(huan)要(yao)(yao)關(guan)心學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學習(xi)情(qing)況，并且(qie)能(neng)夠(gou)指(zhi)導學生(sheng)(sheng)(sheng)正確的(de)(de)(de)學習(xi)。此外，還(huan)(huan)要(yao)(yao)做好學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)各類(lei)具體(ti)(ti)事項，如檔案的(de)(de)(de)整理、學籍的(de)(de)(de)整理等(deng)(deng)等(deng)(deng)，還(huan)(huan)有(you)如衛生(sheng)(sheng)(sheng)啊值日的(de)(de)(de)事情(qing)有(you)時(shi)候也(ye)需(xu)要(yao)(yao)班主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)去過(guo)問。因此，我(wo)感到總(zong)體(ti)(ti)上來說班主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)(de)工(gong)作確實(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)很辛(xin)苦(ku)的(de)(de)(de)，需(xu)要(yao)(yao)有(you)極大的(de)(de)(de)耐(nai)心和(he)信心!

　　其(qi)次是(shi)(shi)教學工作(zuo)方面的(de)(de)(de)。在教育實習期間(jian)經過(guo)自己真(zhen)槍實彈的(de)(de)(de)上講(jiang)臺講(jiang)授新課(ke)，對(dui)于(yu)真(zhen)實的(de)(de)(de)課(ke)堂教學有了更深一步的(de)(de)(de)認識。首先我(wo)(wo)認為(wei)講(jiang)授新課(ke)之(zhi)前必須做(zuo)足充分的(de)(de)(de)準(zhun)備，就(jiu)是(shi)(shi)要(yao)閱讀、了解相(xiang)關的(de)(de)(de)歷史(shi)資料、歷史(shi)材料，因(yin)為(wei)真(zhen)實的(de)(de)(de)課(ke)堂學生(sheng)往(wang)往(wang)會提出一些(xie)(xie)令教師(shi)(shi)措手不(bu)及的(de)(de)(de)問題(ti)，如(ru)(ru)果(guo)沒做(zuo)好(hao)準(zhun)備我(wo)(wo)覺得(de)是(shi)(shi)不(bu)利于(yu)教學工作(zuo)的(de)(de)(de)進行(xing)的(de)(de)(de)，相(xiang)反做(zuo)好(hao)了準(zhun)備，教師(shi)(shi)就(jiu)可(ke)以輕松應(ying)付這些(xie)(xie)問題(ti)了。其(qi)次，我(wo)(wo)覺得(de)保持好(hao)教態是(shi)(shi)很重要(yao)的(de)(de)(de)，肢(zhi)體(ti)語(yu)言(yan)、教師(shi)(shi)行(xing)為(wei)等等不(bu)能(neng)太隨(sui)意(yi)，如(ru)(ru)果(guo)太隨(sui)便(bian)學生(sheng)的(de)(de)(de)注意(yi)力(li)可(ke)能(neng)就(jiu)不(bu)會集中，同時語(yu)言(yan)也要(yao)規范。總之(zhi)，想(xiang)要(yao)成為(wei)一名合格的(de)(de)(de)教師(shi)(shi)要(yao)做(zuo)的(de)(de)(de)要(yao)努力(li)的(de)(de)(de)還有很多，需要(yao)我(wo)(wo)們不(bu)斷(duan)去努力(li)，不(bu)斷(duan)進取。

　　后一(yi)(yi)點(dian)是(shi)(shi)(shi)關于初(chu)(chu)上講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)臺的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)點(dian)感(gan)(gan)(gan)受。第(di)(di)站(zhan)上真正的(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)臺，感(gan)(gan)(gan)受挺多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)。其實(shi)(shi)上講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)臺之(zhi)前(qian)會(hui)很緊(jin)張，會(hui)不(bu)(bu)安，總是(shi)(shi)(shi)害怕講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)錯等(deng)等(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，一(yi)(yi)直在自(zi)己(ji)排(pai)練(lian)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)當站(zhan)上那個(ge)(ge)真正的(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)臺，那種緊(jin)張感(gan)(gan)(gan)頓(dun)時少了(le)許(xu)多(duo)，也不(bu)(bu)知道是(shi)(shi)(shi)為(wei)什么，或許(xu)是(shi)(shi)(shi)因為(wei)一(yi)(yi)種歸屬感(gan)(gan)(gan)吧(ba)!同時，那一(yi)(yi)刻(ke)我(wo)(wo)也想起(qi)來實(shi)(shi)習(xi)(xi)前(qian)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)句話(hua)，把學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)只是(shi)(shi)(shi)當作是(shi)(shi)(shi)空白的(de)(de)(de)(de)(de)，要相信自(zi)己(ji)自(zi)己(ji)有能力為(wei)他們填(tian)補空白，這(zhe)也是(shi)(shi)(shi)其中一(yi)(yi)個(ge)(ge)原(yuan)因吧(ba)!第(di)(di)二，站(zhan)上講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)臺之(zhi)后，我(wo)(wo)感(gan)(gan)(gan)覺學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)極(ji)性會(hui)影響(xiang)到(dao)教室的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)效果的(de)(de)(de)(de)(de)，因為(wei)是(shi)(shi)(shi)連續上兩個(ge)(ge)班的(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)因吧(ba)，對比之(zhi)下感(gan)(gan)(gan)受尤為(wei)明顯(xian)(xian)。在一(yi)(yi)班，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)相對不(bu)(bu)積(ji)極(ji)，讀課文、回答問(wen)題等(deng)等(deng)都不(bu)(bu)積(ji)極(ji)，感(gan)(gan)(gan)覺自(zi)己(ji)受打擊挺大的(de)(de)(de)(de)(de)，而在二班，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)態度(du)積(ji)極(ji)，我(wo)(wo)也在他們的(de)(de)(de)(de)(de)帶動下變得(de)特別有激情(qing)，雖然備課內(nei)容(rong)一(yi)(yi)樣(yang)，但(dan)效果就(jiu)不(bu)(bu)同了(le)!第(di)(di)三(san)，由(you)于是(shi)(shi)(shi)在初(chu)(chu)中實(shi)(shi)習(xi)(xi)，我(wo)(wo)感(gan)(gan)(gan)覺到(dao)初(chu)(chu)中生(sheng)(sheng)(sheng)對于學(xue)習(xi)(xi)歷史是(shi)(shi)(shi)需(xu)要教師(shi)悉心指導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)，很多(duo)在書(shu)里面(mian)很明顯(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有些找不(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)。以(yi)上就(jiu)是(shi)(shi)(shi)初(chu)(chu)上講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)臺的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)點(dian)感(gan)(gan)(gan)受

　　三、總結

　　總(zong)結以(yi)(yi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)總(zong)總(zong)，我(wo)(wo)感受到(dao)要想成(cheng)為一(yi)(yi)名(ming)合格的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，一(yi)(yi)名(ming)合格的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)主任(ren)(ren)是(shi)任(ren)(ren)重(zhong)而道遠的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)十分感謝(xie)帶(dai)隊(dui)老(lao)(lao)師(shi)、指導老(lao)(lao)師(shi)和我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學。沒(mei)有(you)他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)幫助，我(wo)(wo)根本不可能(neng)順(shun)利完成(cheng)這(zhe)次的(de)(de)(de)(de)(de)實習任(ren)(ren)務。從開始評(ping)課(ke)，修改教(jiao)(jiao)(jiao)案，到(dao)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)試講(jiang)以(yi)(yi)及后來的(de)(de)(de)(de)(de)正式講(jiang)課(ke)。每個(ge)人都(dou)付出了(le)認真的(de)(de)(de)(de)(de)工作，非常(chang)辛(xin)苦(ku)。劉老(lao)(lao)師(shi)更是(shi)為了(le)我(wo)(wo)們(men)費(fei)了(le)不少心，花了(le)好多(duo)時間來指導我(wo)(wo)們(men)講(jiang)課(ke)。她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度感動(dong)著我(wo)(wo)。也許明(ming)年，我(wo)(wo)就會成(cheng)為一(yi)(yi)名(ming)真正的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。負起一(yi)(yi)個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)應該(gai)擔(dan)負的(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)(ren)與義(yi)務。這(zhe)次的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育實習是(shi)我(wo)(wo)人生一(yi)(yi)筆巨(ju)大的(de)(de)(de)(de)(de)財富。