1.家長教育心得體會簡短 篇一
我(wo)是一(yi)位(wei)七(qi)歲孩(hai)子的(de)母親，我(wo)大的(de)心(xin)愿(yuan)就是兒(er)子能夠健康快樂(le)地(di)生活(huo)。今(jin)年九月，我(wo)的(de)孩(hai)子成為(wei)花(hua)園里小(xiao)學一(yi)年級的(de)一(yi)名新(xin)生，在這(zhe)短(duan)短(duan)幾個(ge)月里，孩(hai)子從各個(ge)方面(mian)都進(jin)步不少(shao)，他的(de)每(mei)一(yi)步成長都浸透著老師(shi)的(de)汗水與心(xin)血(xue)，在此我(wo)深深地(di)感謝各位(wei)老師(shi)的(de)辛勤付出。
兒子一天(tian)天(tian)長大，成(cheng)長中問(wen)題百出，我(wo)也在慢(man)慢(man)地摸索(suo)。但我(wo)個(ge)人比較注(zhu)重(zhong)以下幾點：
一、培養孩子(zi)的自(zi)信(xin)心，做事情要堅持到底。
自(zi)(zi)信和(he)堅持是(shi)(shi)每個人面對生(sheng)活和(he)學習中(zhong)各種挑戰必須具備的品(pin)質。兒(er)(er)子(zi)在做(zuo)題遇(yu)到(dao)不(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)的問(wen)題時(shi)，在讀書讀不(bu)(bu)(bu)下(xia)去(qu)時(shi)，我經(jing)常會(hui)(hui)(hui)鼓勵他(ta)(ta)一(yi)句“兒(er)(er)子(zi)是(shi)(shi)棒的”，“兒(er)(er)子(zi)會(hui)(hui)(hui)堅持到(dao)后”。有(you)時(shi)他(ta)(ta)耍(shua)脾氣，不(bu)(bu)(bu)配合時(shi)，我會(hui)(hui)(hui)用自(zi)(zi)己送糧時(shi)的情(qing)景引(yin)導他(ta)(ta)：當媽(ma)媽(ma)很累抬不(bu)(bu)(bu)動(dong)了，如果不(bu)(bu)(bu)堅持，糧食就送不(bu)(bu)(bu)到(dao)四(si)五樓了，怎么辦(ban)？爺爺奶(nai)奶(nai)就沒米(mi)吃了，怎么辦(ban)呢？所以媽(ma)媽(ma)必須堅持，后一(yi)切都會(hui)(hui)(hui)做(zuo)到(dao)。因為兒(er)(er)子(zi)經(jing)常陪我送貨，當聽到(dao)這些話時(shi)，他(ta)(ta)都會(hui)(hui)(hui)高高興興地給自(zi)(zi)己加油，然后完(wan)成他(ta)(ta)該做(zuo)的事(shi)情(qing)。我覺得激勵和(he)表揚比斥責和(he)打罵更能取(qu)得事(shi)半功倍的效果。
二(er)、培(pei)養孩(hai)子守信，說話算(suan)話的品質。
這一(yi)點(dian)父(fu)母首先(xian)要以(yi)(yi)身作則，在(zai)日常生活中灌輸孩子誠實守信(xin)的(de)原(yuan)則，父(fu)母不要輕易答(da)應(ying)孩子什么，但一(yi)旦(dan)答(da)應(ying)，就必須(xu)做到，這一(yi)點(dian)我時刻提醒(xing)自己，并(bing)且(qie)在(zai)兒子心里(li)已經打下了(le)很(hen)好的(de)基矗(chu)每當他(ta)(ta)(ta)在(zai)學(xue)習上或(huo)者買玩具(ju)時說(shuo)話(hua)(hua)失(shi)信(xin)了(le)，我就會以(yi)(yi)自己來和他(ta)(ta)(ta)對(dui)比(bi)，他(ta)(ta)(ta)會很(hen)聽話(hua)(hua)地(di)低(di)頭向我認錯并(bing)保(bao)證下回(hui)不犯同樣(yang)的(de)錯誤。
三、培養孩子獨立(li)管理(li)自己的能(neng)力。
孩子每家都(dou)一個(ge)，個(ge)個(ge)都(dou)是掌上寶。但(dan)我從(cong)不(bu)慣他(ta)：每天自己削鉛筆，自己收拾書(shu)包，自己洗臉、洗澡，自己穿衣服(fu)……這些事情，我們從(cong)幼兒園大班就開始進行了。孩子都(dou)小，都(dou)有惰(duo)性，有時也不(bu)配(pei)合，但(dan)耐心的(de)說(shuo)服(fu)，絕大多數(shu)時候(hou)他(ta)都(dou)做(zuo)得很好。
四、學習上，我主張循序漸(jian)進，不(bu)以分數來衡量孩子。
我(wo)常(chang)對兒(er)子(zi)說(shuo)：“你考多少分并不(bu)(bu)是(shi)重要的(de)，但(dan)老(lao)師(shi)教的(de)知識你必須(xu)都(dou)(dou)掌握才(cai)行。”我(wo)不(bu)(bu)要求孩子(zi)每次(ci)都(dou)(dou)好(hao)，但(dan)我(wo)希望他沒刺都(dou)(dou)比(bi)上次(ci)好(hao)，不(bu)(bu)和別人比(bi)，就和自己比(bi)，比(bi)上好(hao)就是(shi)進步，我(wo)就會表(biao)揚他。每次(ci)他聽到我(wo)的(de)表(biao)揚都(dou)(dou)會很真心(xin)地(di)對我(wo)說(shuo)：“媽(ma)媽(ma)，下次(ci)我(wo)會更(geng)認真地(di)學習和考試的(de)。”這句話說(shuo)明(ming)我(wo)的(de)目的(de)達(da)到了。
五、懂得(de)尊(zun)重老師、尊(zun)重父母、尊(zun)老愛幼(you)、樂于助人。這是(shi)(shi)后(hou)一點(dian)也(ye)是(shi)(shi)重要的一點(dian)。
老師和父母是孩子心目中重要的人，樹立老師和父母在孩子心目中的威信，使孩子自覺地，發自內心地按照老師和父母的要求去要求自己，培養孩子良好的生活和學習習慣。凡是老師要求家長配合的事情，我們要全力支持，讓孩子明白：老師的話必須聽。鼓勵學生積極參加學校的各項活動，要有愛心、熱心，幫助身邊有困難的同學，和同學和睦相處。讓孩子從小就懂得與周圍的人良好相處，對他將來走入社會打下良好的處世基礎。
2.家長教育心得體會簡短 篇二
教育孩子(zi)問題(ti)，歷來是仁者見仁、智者見智,教育孩子(zi)沒有固定的模式(shi)，千萬家庭(ting)有著千萬種形式(shi)，關鍵在于(yu)(yu)找(zhao)到適合自(zi)己家庭(ting)的方(fang)式(shi)，成功與否在于(yu)(yu)孩子(zi)是否認同。
一、注重思想品德教育，繼承(cheng)和發揚中華(hua)優良傳統
一個(ge)孩子的(de)(de)成(cheng)長(chang)，不僅僅是(shi)看學習、看特長(chang)，健康(kang)成(cheng)長(chang)的(de)(de)心理，才是(shi)應對將(jiang)來日(ri)益復雜的(de)(de)社會(hui)(hui)競爭(zheng)的(de)(de)保障。自(zi)從孩子懂(dong)事起，我(wo)們(men)就刻意(yi)教育孩子要(yao)學會(hui)(hui)寬容、懂(dong)得禮(li)貌(mao)，對一些做(zuo)法能簡單的(de)(de)判斷(duan)出對與錯(cuo)。做(zuo)一個(ge)熱(re)愛(ai)集體、尊敬師(shi)長(chang)、團結同學以及遵守規章制度的(de)(de)典范。
二(er)、充(chong)分發揮家(jia)長的表率(lv)作用(yong)，幫助孩子培養良好(hao)習慣
孩(hai)子(zi)的(de)模仿(fang)(fang)性很高，很多(duo)性格和(he)做法都是從自己的(de)家長(chang)身上去學(xue)(xue)習、模仿(fang)(fang)。家長(chang)是孩(hai)子(zi)的(de)第一任老師，從出(chu)生(sheng)到(dao)上學(xue)(xue)，孩(hai)子(zi)接(jie)觸多(duo)的(de)是家長(chang)，他們自覺與(yu)不自覺在模仿(fang)(fang)著(zhu)父母的(de)一言(yan)一行，俗(su)(su)話說：跟(gen)著(zhu)好(hao)人學(xue)(xue)好(hao)人，跟(gen)著(zhu)神仙跳(tiao)大神。因此，家長(chang)要做好(hao)表(biao)率(lv)作用。決不能在孩(hai)子(zi)面(mian)前隨(sui)意(yi)，把社(she)會上的(de)不良習俗(su)(su)帶到(dao)家庭中來，影響孩(hai)子(zi)形成(cheng)正確(que)的(de)人生(sheng)觀、價值(zhi)觀、和(he)世界觀。
三、增強孩子(zi)的專(zhuan)注性(xing)，培養孩子(zi)的獨(du)立性(xing)和(he)自覺性(xing)
現在大(da)都(dou)是獨生(sheng)(sheng)(sheng)子(zi)(zi)女，隨著(zhu)生(sheng)(sheng)(sheng)活條(tiao)件的(de)提高(gao)，孩(hai)子(zi)(zi)在家(jia)庭的(de)地位也(ye)一(yi)高(gao)再高(gao)。孩(hai)子(zi)(zi)的(de)隨意性也(ye)顯現出來，做(zuo)事(shi)不(bu)專注，常常半途而廢，家(jia)長(chang)一(yi)定要(yao)(yao)督促孩(hai)子(zi)(zi)自(zi)(zi)己做(zuo)的(de)的(de)事(shi)情就一(yi)定要(yao)(yao)做(zuo)完(wan)，形成習(xi)慣。我(wo)(wo)們經常看到一(yi)些(xie)報道，大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)活不(bu)會自(zi)(zi)理等等，無(wu)不(bu)給我(wo)(wo)們提醒，孩(hai)子(zi)(zi)不(bu)能獨立，永(yong)遠是長(chang)不(bu)大(da)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)。為(wei)了讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)學(xue)會獨立自(zi)(zi)覺，我(wo)(wo)們家(jia)長(chang)就把他(ta)自(zi)(zi)己的(de)事(shi)情讓(rang)他(ta)自(zi)(zi)己去完(wan)成，絕不(bu)包干(gan)代辦，逐漸養成自(zi)(zi)覺完(wan)成的(de)習(xi)慣。
四、學會和孩(hai)子溝通，做(zuo)孩(hai)子的朋友
與(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)溝通，重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)是要(yao)(yao)平等(deng)，每個人都(dou)渴(ke)望得到尊重(zhong)。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)也不例外(wai)。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在(zai)(zai)學習的(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)，會(hui)遇(yu)到或(huo)(huo)多或(huo)(huo)少的(de)(de)(de)(de)難題(ti)，在(zai)(zai)他(ta)向你(ni)求救或(huo)(huo)者(zhe)準備放棄的(de)(de)(de)(de)時候，盡量不要(yao)(yao)批評(ping)、抱怨(yuan)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，在(zai)(zai)任(ren)何(he)時候都(dou)要(yao)(yao)信任(ren)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，給他(ta)時間，勉勵他(ta)、鼓勵他(ta)相(xiang)信自己有能(neng)力克(ke)服困難。我們(men)從旁助他(ta)分析原因，查找問(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)所在(zai)(zai)，從側面啟發他(ta)、引導他(ta)，激發他(ta)解(jie)決(jue)問(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)渴(ke)望，和(he)他(ta)一(yi)起享(xiang)受解(jie)決(jue)問(wen)(wen)題(ti)后的(de)(de)(de)(de)喜悅心(xin)情。對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)不同意見要(yao)(yao)認真(zhen)(zhen)聽完，不能(neng)隨(sui)意打斷，等(deng)他(ta)說完再告訴孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)你(ni)的(de)(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)，一(yi)定要(yao)(yao)站在(zai)(zai)平等(deng)的(de)(de)(de)(de)位置上，不能(neng)一(yi)味的(de)(de)(de)(de)居高臨(lin)下(xia)，去提要(yao)(yao)求、下(xia)命令，否則你(ni)以后真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)再也沒法(fa)知道孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)真(zhen)(zhen)實想(xiang)法(fa)和(he)現實情況了。每天(tian)抽出一(yi)點時間與(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)聊聊，無管(guan)內容，可以海(hai)闊天(tian)空，保持你(ni)和(he)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)聯(lian)系暢通，讓我們(men)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)身體和(he)心(xin)里健康的(de)(de)(de)(de)成長。
這是我作為家長教育孩子的一點簡單體會，希望能通過交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個孩子都能夠健康快樂的成長！
3.家長教育心得體會簡短 篇三
由于現在(zai)(zai)(zai)小孩絕大多數(shu)都是獨生子女，加(jia)上(shang)現在(zai)(zai)(zai)生活條(tiao)件好，捧(peng)在(zai)(zai)(zai)手(shou)里怕(pa)摔了(le)，含在(zai)(zai)(zai)嘴里怕(pa)化了(le)，很難給(gei)幼(you)兒(er)一個(ge)獨立成長(chang)(chang)的(de)機會，直(zhi)接(jie)導致幼(you)兒(er)在(zai)(zai)(zai)身體和人(ren)格(ge)上(shang)的(de)不足。兒(er)童的(de)成長(chang)(chang)離(li)不開學校、老師(shi)的(de)教育(yu)，更和家(jia)庭、父母的(de)培養息息相關(guan)。現在(zai)(zai)(zai)的(de)家(jia)庭教育(yu)非常(chang)重要，誰(shui)都不可(ke)忽視，現淺談幾點：
1、注重(zhong)孩子的(de)(de)思想品德教育，人的(de)(de)品質是第一要素，是決定孩子未來人生道路的(de)(de)關鍵。
孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在成長過程中難免會受到社會周圍環境(jing)的(de)(de)一(yi)些消極或負面的(de)(de)影(ying)響(xiang)，因此(ci)，我(wo)們做到凡事從正面教育孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，幫助孩(hai)(hai)子(zi)(zi)辨別是(shi)非、真善，培養孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)善良(liang)(liang)、寬容、積極樂觀(guan)、富有同情心、客(ke)觀(guan)公正等良(liang)(liang)好(hao)品質，以及熱愛集體，尊敬師長，遵守一(yi)切規(gui)章制度等行(xing)為(wei)規(gui)范。而家(jia)長是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)“克隆”對象，家(jia)長是(shi)子(zi)(zi)女所(suo)有行(xing)為(wei)的(de)(de)被模仿者與榜樣，想(xiang)要孩(hai)(hai)子(zi)(zi)有好(hao)的(de)(de)品質，首先要從我(wo)們自(zi)身做起。
2、注重培養孩子的(de)行為習慣(guan)，良好的(de)行為習慣(guan)一經養成(cheng)，孩子將(jiang)終身受益(yi)。
首先，孩(hai)子能做(zuo)到(dao)的(de)(de)事情盡(jin)量(liang)讓他自(zi)(zi)己去做(zuo)，包括自(zi)(zi)己趕車上學(xue)，自(zi)(zi)己背書包，自(zi)(zi)己洗漱(shu)、穿(chuan)戴，做(zuo)力所(suo)能及的(de)(de)家務。其次，讓孩(hai)子養成獨(du)立學(xue)習和思考(kao)的(de)(de)習慣(guan)，針對孩(hai)子好動(dong)、注意力不集(ji)中的(de)(de)毛病(bing)，我(wo)們有意識(shi)引導孩(hai)子自(zi)(zi)己做(zuo)學(xue)習計劃(hua)，在規定(ding)的(de)(de)時間內完(wan)成作業，自(zi)(zi)己做(zuo)檢查，家長后作全面檢查。
3、注意培(pei)養孩子(zi)(zi)的(de)自尊心(xin)，孩子(zi)(zi)也一(yi)樣有自尊的(de)。
有的(de)父(fu)母總是(shi)喜歡在別人面前說自家孩(hai)(hai)子(zi)(zi)不好(hao)，這樣做(zuo)的(de)效果往往是(shi)相反的(de)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)心里產生逆反心靈，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)就會想，我做(zuo)得那么(me)好(hao)，父(fu)母說做(zuo)得不好(hao)，反正好(hao)也是(shi)不好(hao)，不好(hao)也就這么(me)不好(hao)，干脆就不做(zuo)好(hao)。別總盯著孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)缺點，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)是(shi)要經常(chang)夸獎的(de)。
4、善于挖掘孩子的潛在優勢，培育孩子特長和興趣。每個孩子都有特長，家長應揚長避短，善于挖掘孩子的優勢，進行有意識的培養。孩子的思考是在好奇和興趣中產生，家長千萬不要磨滅孩子閃光的苗頭。
4.家長教育心得體會簡短 篇四
我(wo)的(de)孩(hai)子(zi)今(jin)年(nian)五年(nian)級了，她從(cong)入(ru)學以來，在老(lao)師和家(jia)長的(de)共同幫(bang)助下，很快地適(shi)應了學校生活，漸漸地養成了較好的(de)學習習慣，成了一名合格的(de)小學生。在此，我(wo)對各(ge)位老(lao)師的(de)辛勤教育和對孩(hai)子(zi)無微不至的(de)關愛，表示衷心(xin)的(de)感(gan)謝。
教育孩子我大的(de)(de)感受(shou)就是(shi)：良好(hao)的(de)(de)家(jia)(jia)庭學習環境造(zao)就了孩子良好(hao)學習習慣。而一個(ge)(ge)人(ren)擁有一個(ge)(ge)好(hao)的(de)(de)習慣，它將使人(ren)終(zhong)身受(shou)益。家(jia)(jia)庭是(shi)孩子的(de)(de)第二課(ke)堂，家(jia)(jia)長是(shi)老師的(de)(de)助手，在此就孩子的(de)(de)成長教育談談幾(ji)點自己的(de)(de)體(ti)會。
一．家(jia)庭(ting)教育首先要(yao)從學習習慣開始(shi)
每天孩(hai)(hai)子(zi)(zi)放學(xue)回家(jia)，都是(shi)詢(xun)問(wen)溝通學(xue)習作業和學(xue)校學(xue)習情況,然(ran)后開始(shi)做作業。在(zai)做的(de)(de)過(guo)程(cheng)中，告(gao)訴(su)她按課(ke)本和老(lao)師課(ke)堂(tang)講的(de)(de)認(ren)真(zhen)獨立的(de)(de)思考(kao),有(you)實在(zai)不會(hui)的(de)(de)問(wen)題再(zai)告(gao)訴(su)家(jia)長。在(zai)檢查作業有(you)馬虎大意錯(cuo)題時(shi),總是(shi)細致耐(nai)心告(gao)訴(su)她避免以后犯類似(si)的(de)(de)錯(cuo)誤。休息(xi)時(shi)間保證孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)睡(shui)眠(mian)每天至(zhi)少9小(xiao)(xiao)時(shi)到(dao)10小(xiao)(xiao)時(shi)，不讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)學(xue)習上打疲勞戰。
現在孩(hai)子接觸(chu)信息的(de)(de)途(tu)徑(jing)很(hen)(hen)多，信息量也(ye)很(hen)(hen)大(da)，有(you)時(shi)他們(men)提(ti)的(de)(de)問題，難(nan)免把大(da)人(ren)難(nan)住(zhu)。家長有(you)時(shi)就通(tong)過(guo)教材或網絡查找答(da)案。雙(shuang)休日兩天除了(le)完成作業(ye)外，家長會在天氣(qi)好時(shi)帶孩(hai)子出(chu)去(qu)玩，這樣既鍛(duan)煉身體又(you)滿足孩(hai)子的(de)(de)求知欲，一(yi)(yi)舉兩得。我們(men)要(yao)求孩(hai)子干事情要(yao)認真(zhen)。孩(hai)子做完作業(ye)，我們(men)會給她(ta)檢查一(yi)(yi)遍。發現她(ta)字寫得潦(liao)草(cao)，會要(yao)求她(ta)擦(ca)了(le)重(zhong)寫。有(you)時(shi)候，她(ta)很(hen)(hen)不愿(yuan)意，但不能心軟，得讓她(ta)記住(zhu)，如(ru)果第做不好，要(yao)負出(chu)更(geng)多的(de)(de)努力。所以(yi)干事情一(yi)(yi)定要(yao)認真(zhen)，應該(gai)盡自己大(da)的(de)(de)努力。
二．不(bu)能(neng)過分寵愛，事(shi)事(shi)包攬，但也不(bu)能(neng)放手不(bu)管(guan)
現(xian)在家長(chang)都知道對孩子不能過分(fen)寵愛，不能為(wei)滿足孩子的(de)要(yao)求，要(yao)什(shen)么就給什(shen)么。這(zhe)樣很容易(yi)讓(rang)(rang)孩子在行為(wei)上難(nan)以約束(shu)自己，終(zhong)導(dao)致自控能力(li)差，沒有上進心(xin)，缺乏(fa)戰勝困難(nan)的(de)勇(yong)氣和毅力(li)。隨著(zhu)孩子的(de)長(chang)大，生(sheng)活上的(de)一(yi)些小事(shi)(睡覺前(qian)自己整理好(hao)書包和收拾(shi)餐具等)，我們(men)也都會讓(rang)(rang)她去做,有時(shi)也幫助大人做一(yi)些力(li)所(suo)能及的(de)事(shi)。我們(men)想讓(rang)(rang)她明(ming)白(bai)不但要(yao)讀好(hao)書，而且要(yao)學會生(sheng)活和關愛每一(yi)個人。
三．期望值不(bu)過高(gao)，但仍要嚴格要求(qiu)
家(jia)長(chang)都希望自己的孩子(zi)成材，我們(men)同樣有這種心(xin)理，但我們(men)不(bu)會強(qiang)迫她寒暑(shu)假去學她不(bu)喜(xi)歡的事(shi)情。盡量讓孩子(zi)做自己喜(xi)歡的事(shi)。做到愛好廣泛，做事(shi)認真，將(jiang)來做個對社會有用的人(ren)。近年對兒童(tong)的犯(fan)罪(zui)案件屢(lv)屢(lv)發生,在(zai)電(dian)視(shi)節目看(kan)到相關(guan)案例時(shi)(shi),總是細致告訴孩子(zi)科學的安(an)全(quan)保(bao)(bao)護(hu)注意(yi)事(shi)項(xiang),有情況及時(shi)(shi)向家(jia)長(chang)和老師講。父母更要隨(sui)時(shi)(shi)關(guan)注孩子(zi)的行(xing)動，時(shi)(shi)常通過電(dian)視(shi)新聞法律法規(gui)案例講解兒童(tong)安(an)全(quan)常識保(bao)(bao)護(hu)及交通安(an)全(quan)/人(ren)身安(an)全(quan)教育,教會孩子(zi)車(che)禍、窒息、溺水、中毒和火(huo)災等兒童(tong)意(yi)外事(shi)故的處置方法。
四、給孩子創造一個良好(hao)的(de)家(jia)庭學習環境(jing)
忠告(gao)(gao)各位家長一句：孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)做作業(ye)時(shi)我們(men)不(bu)(bu)要在(zai)(zai)(zai)(zai)她(ta)旁邊看電視，玩電腦。要給(gei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一個安靜讀書(shu)學(xue)習(xi)的(de)(de)環境(jing)。我們(men)家凡是孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)愛讀的(de)(de)書(shu)刊(kan),家長都盡量先瀏(liu)覽(lan)翻閱一下,防(fang)止不(bu)(bu)良信息的(de)(de)出現,也方(fang)便(bian)與孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)交流(liu)溝(gou)通。在(zai)(zai)(zai)(zai)家里(li)為孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)營(ying)造的(de)(de)是一個和諧、輕松歡(huan)快的(de)(de)氛圍，把孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)當成朋友，建立起和孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)溝(gou)通的(de)(de)平臺，以便(bian)能(neng)(neng)掌(zhang)握(wo)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)真實想法。我們(men)知道孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在(zai)(zai)(zai)(zai)性格(ge)特點/興趣/愛好/行為習(xi)慣(guan)(guan)某些方(fang)面的(de)(de)不(bu)(bu)足,正(zheng)在(zai)(zai)(zai)(zai)努力(li)培養孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)自理(li)能(neng)(neng)力(li)/積極主(zhu)動學(xue)習(xi)能(neng)(neng)力(li)。多提高動腦動手能(neng)(neng)力(li)。教孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)養成“不(bu)(bu)恥下問(wen)/勤于思(si)(si)考”的(de)(de)好習(xi)慣(guan)(guan)，獨立思(si)(si)考，善于分(fen)析(xi)難題(ti)(ti)等良好讀書(shu)習(xi)慣(guan)(guan)，在(zai)(zai)(zai)(zai)一些作業(ye)疑難問(wen)題(ti)(ti)講(jiang)解上及(ji)時(shi)將原理(li)思(si)(si)路方(fang)法告(gao)(gao)訴(su)子(zi)(zi)(zi)女(nv),力(li)爭使其(qi)明白“知其(qi)然更(geng)知其(qi)所以然”以后遇到相(xiang)似(si)的(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)就可以自主(zhu)思(si)(si)考解決了(le)。
五(wu)、把(ba)孩子當作一個朋(peng)友，多理(li)解(jie)，多表揚，多鼓勵，少批評(ping)，不指責
人(ren)與人(ren)之間(jian)的(de)距(ju)(ju)離是可(ke)(ke)怕的(de)，哪怕父母與孩(hai)子(zi)(zi)之間(jian)也不(bu)例外。我認為：如果(guo)能找(zhao)到適當的(de)時間(jian)跟孩(hai)子(zi)(zi)好(hao)好(hao)溝通，互相了解，換(huan)位思考，多給孩(hai)子(zi)(zi)一(yi)些(xie)關愛，那么這種努力一(yi)定有(you)收益。作為孩(hai)子(zi)(zi)，每(mei)個人(ren)都希望自(zi)己是棒的(de)，然(ran)而不(bu)可(ke)(ke)能每(mei)次都是好(hao)。我不(bu)求(qiu)孩(hai)子(zi)(zi)辦(ban)大事(shi)，但求(qiu)腳踏實地認真做好(hao)每(mei)一(yi)件小事(shi)。可(ke)(ke)以(yi)不(bu)在乎結果(guo)，但必須重視過程。孩(hai)子(zi)(zi)考砸的(de)時候，幫她分析原因，找(zhao)差(cha)距(ju)(ju)，在以(yi)后的(de)考試作業(ye)中不(bu)犯類(lei)似(si)錯誤，學習不(bu)斷有(you)進步,我的(de)目的(de)就達(da)到了。
總之(zhi)，教育孩子的(de)(de)方法有(you)許多，這(zhe)就需要(yao)我(wo)們(men)做(zuo)家長(chang)(chang)的(de)(de)平時(shi)應做(zuo)到(dao)有(you)一(yi)(yi)顆愛心，還要(yao)細(xi)心、用心、耐心。我(wo)相信只要(yao)我(wo)們(men)家長(chang)(chang)能做(zuo)到(dao)這(zhe)幾點，再加(jia)上(shang)學校和社會(hui)的(de)(de)共同(tong)關心，我(wo)們(men)的(de)(de)孩子未來(lai)一(yi)(yi)定能夠(gou)成為一(yi)(yi)個對(dui)國家，對(dui)社會(hui)的(de)(de)有(you)用人(ren)才(cai)。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的重要任務，當然良好的行為習慣，學習習慣不是一朝一夕能夠培養起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發出自己耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望家長和老師共同對所有孩子都悉心呵護，使孩子的明天更美好！
5.家長教育心得體會簡短 篇五
孩子是每(mei)個(ge)家庭放飛的(de)希望，和很多家長一樣，我們都期盼自己的(de)孩子在學校能得(de)到(dao)良好的(de)教育，渴望自己孩子快(kuai)樂健康(kang)成長，但是在家庭教育過(guo)程中往往由于不(bu)得(de)法，取(qu)得(de)的(de)效果(guo)事倍(bei)功半。
一、要(yao)引導孩(hai)子(zi)樹立正確的學習觀，讓孩(hai)子(zi)愛上學習。
“激發孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)好(hao)奇心(xin)，保護(hu)好(hao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)自信心(xin)，激發孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)興趣，培(pei)養(yang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)好(hao)習(xi)慣”讓我眼前一亮。的(de)(de)(de)確如果(guo)讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)愛上(shang)學(xue)習(xi)，培(pei)養(yang)自覺學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)好(hao)習(xi)慣，將讓他人生受益無窮，家(jia)庭教(jiao)育就起到了事半功倍的(de)(de)(de)效果(guo)。
今后(hou)我不(bu)能再因為工作(zuo)中的(de)(de)煩惱和不(bu)順心(xin)(xin)的(de)(de)事情而抹(mo)殺孩(hai)子的(de)(de)好奇心(xin)(xin)和自信(xin)(xin)心(xin)(xin)。孩(hai)子做(zuo)(zuo)作(zuo)業(ye)時(shi)我有時(shi)候(hou)為他的(de)(de)字跡不(bu)工整、錯別字多(duo)、數(shu)學(xue)計(ji)算題(ti)經常算錯而責(ze)罵他，甚(shen)至(zhi)為了(le)一(yi)道數(shu)學(xue)奧數(shu)題(ti)講了(le)幾遍還不(bu)會做(zuo)(zuo)還動手打過他，這在(zai)(zai)不(bu)經意中嚴重挫(cuo)傷了(le)他的(de)(de)自尊心(xin)(xin)和自信(xin)(xin)心(xin)(xin)。所以今后(hou)我要多(duo)一(yi)點(dian)耐心(xin)(xin)，對孩(hai)子多(duo)鼓勵少責(ze)罵。在(zai)(zai)溫和的(de)(de)氣氛(fen)中，耐心(xin)(xin)細致地(di)輔導，培養孩(hai)子良好的(de)(de)學(xue)習態度和克服困難的(de)(de)勇(yong)氣，使(shi)孩(hai)子提(ti)高學(xue)習興趣，體味到學(xue)習的(de)(de)樂趣。
營造(zao)良(liang)好的(de)(de)學(xue)習(xi)氛圍(wei)，為孩(hai)(hai)子(zi)(zi)創造(zao)一個好的(de)(de)學(xue)習(xi)環境。在(zai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)日常(chang)的(de)(de)行為舉止(zhi)中(zhong)要要善于發(fa)現(xian)(xian)和了解孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)興趣(qu)(qu)，將孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)興趣(qu)(qu)正(zheng)確引導到學(xue)習(xi)中(zhong)來。如我們發(fa)現(xian)(xian)他(ta)喜(xi)歡看課外書(shu)，但(dan)我們發(fa)現(xian)(xian)他(ta)的(de)(de)閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)習(xi)慣(guan)不(bu)是很好，每次閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)時間(jian)太長太快，我們決定今(jin)后(hou)和孩(hai)(hai)子(zi)(zi)同讀(du)(du)(du)(du)一本書(shu)，一起把它讀(du)(du)(du)(du)完讀(du)(du)(du)(du)精，然后(hou)大家(jia)一起談(tan)談(tan)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)的(de)(de)感受(shou)，逐(zhu)步培養孩(hai)(hai)子(zi)(zi)良(liang)好的(de)(de)閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)習(xi)慣(guan)，激(ji)發(fa)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)的(de)(de)興趣(qu)(qu)，提高和保持孩(hai)(hai)子(zi)(zi)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)的(de)(de)熱情(qing)。
二、要(yao)把孩子當做朋友一起交流(liu)和學習(xi)，共同提(ti)高。
我們(men)發現采取過去傳統的(de)(de)(de)教育方(fang)法(fa)，在學(xue)習中收(shou)到的(de)(de)(de)效果(guo)并不(bu)(bu)(bu)(bu)好。我們(men)原來認為家(jia)長(chang)是至高無(wu)上的(de)(de)(de)，家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)話孩(hai)子(zi)(zi)必須無(wu)條件服(fu)從，否則任意毆打漫罵。然而(er)孩(hai)子(zi)(zi)長(chang)大(da)了，他(ta)(ta)(ta)有自己獨立(li)思想。有時(shi)候他(ta)(ta)(ta)嘴里(li)服(fu)從，其實心里(li)不(bu)(bu)(bu)(bu)服(fu)。后來我們(men)把孩(hai)子(zi)(zi)當(dang)作朋(peng)友，經(jing)常和他(ta)(ta)(ta)談心交流(liu)學(xue)習上的(de)(de)(de)事(shi)情，甚至與(yu)學(xue)習無(wu)關的(de)(de)(de)事(shi)情。告訴(su)他(ta)(ta)(ta)我們(men)每天經(jing)歷(li)的(de)(de)(de)事(shi)，也可以問他(ta)(ta)(ta)自己一天經(jing)歷(li)的(de)(de)(de)事(shi)。如果(guo)他(ta)(ta)(ta)告訴(su)我們(men)做了什么“不(bu)(bu)(bu)(bu)該做”的(de)(de)(de)事(shi)情，我們(men)也不(bu)(bu)(bu)(bu)訓話、不(bu)(bu)(bu)(bu)生氣，而(er)是多聽少講(jiang)。當(dang)他(ta)(ta)(ta)認為和你聊天沒有“被懲罰的(de)(de)(de)威脅”時(shi)，他(ta)(ta)(ta)才會無(wu)所不(bu)(bu)(bu)(bu)談。剛開始時(shi)，他(ta)(ta)(ta)有點不(bu)(bu)(bu)(bu)敢講(jiang)，我們(men)就(jiu)先對他(ta)(ta)(ta)保(bao)證不(bu)(bu)(bu)(bu)生他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)氣，他(ta)(ta)(ta)也就(jiu)敢講(jiang)了。
要做孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)朋友，我(wo)們(men)(men)要經常學習他的(de)(de)語言，而不是要求他學習你(ni)的(de)(de)語言。如(ru)果(guo)你(ni)不學新知(zhi)識，不接觸新的(de)(de)思(si)想(xiang)觀念，知(zhi)識匱乏，思(si)想(xiang)陳舊(jiu)，你(ni)就不能理解自己孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)所(suo)思(si)所(suo)想(xiang)。我(wo)們(men)(men)應該盡(jin)量多接觸點(dian)流行(xing)的(de)(de)東西。比(bi)如(ru)流行(xing)的(de)(de)思(si)想(xiang)，流行(xing)的(de)(de)服(fu)飾，流行(xing)的(de)(de)技術，流行(xing)的(de)(de)音樂，以減小代溝，創造彼此信(xin)任溝通的(de)(de)渠道。
今后我們決定要(yao)多陪(pei)陪(pei)自己的(de)孩(hai)子(zi)(zi)，無論多么忙(mang)，都要(yao)和(he)孩(hai)子(zi)(zi)一起玩，平等的(de)談心。不(bu)要(yao)以為把(ba)孩(hai)子(zi)(zi)送到(dao)學校了(le)，一切都是老師的(de)事(shi)情，然(ran)后回家了(le)就督(du)促做作業(ye)。當孩(hai)子(zi)(zi)做了(le)不(bu)和(he)自己期(qi)望的(de)事(shi)情的(de)時(shi)候，不(bu)要(yao)馬上發火，先聽聽孩(hai)子(zi)(zi)的(de)理由。
為(wei)了能使自己孩(hai)(hai)子(zi)能夠健(jian)康全面(mian)的(de)(de)(de)發展，今(jin)后我們(men)要始終堅持關(guan)愛而(er)不溺愛；教育引導而(er)不束縛(fu)，啟發指點(dian)而(er)不硬性規定；平(ping)等相處互(hu)相尊重而(er)不居高臨(lin)下長輩氣實(shi)足。把孩(hai)(hai)子(zi)視(shi)作朋友，視(shi)作知己，使孩(hai)(hai)子(zi)始終在一(yi)(yi)種寬松、和諧(xie)的(de)(de)(de)氛圍(wei)中自主健(jian)康地發展。為(wei)了營造(zao)一(yi)(yi)種家(jia)(jia)庭(ting)良(liang)好的(de)(de)(de)學習氛圍(wei)，我們(men)從自我作起，從點(dian)滴入手。在家(jia)(jia)里，我們(men)訂了報紙(zhi)，經(jing)常和孩(hai)(hai)子(zi)一(yi)(yi)起讀報紙(zhi)看晚間新聞，使孩(hai)(hai)子(zi)在讀書之(zhi)余了解(jie)國內外大(da)事(shi)件，從中增加(jia)一(yi)(yi)點(dian)社會知識。在節假日或空閑時(shi)間，我們(men)會外出或進行(xing)旅游，以(yi)(yi)此豐(feng)富孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)知識，開拓視(shi)野(ye)，增加(jia)一(yi)(yi)些書本以(yi)(yi)外的(de)(de)(de)知識。同(tong)時(shi)也增加(jia)了家(jia)(jia)庭(ting)的(de)(de)(de)親情交(jiao)流，融(rong)洽關(guan)系，縮短家(jia)(jia)長與子(zi)女之(zhi)間的(de)(de)(de)鴻溝。
三、幫(bang)助孩子提供學習效(xiao)率，讓(rang)孩子在緊(jin)張的(de)學習外也(ye)享受到童(tong)年(nian)快樂。
培養孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)時間(jian)觀(guan)念，給(gei)孩(hai)(hai)子限定時間(jian)可(ke)以幫助(zhu)他專心地做事(shi)(shi)情，提(ti)高學(xue)習(xi)效率(lv)。比如學(xue)習(xi)一個生字，給(gei)孩(hai)(hai)子10秒的(de)(de)(de)時間(jian)盯住生字識(shi)記(ji)(ji)，然(ran)后(hou)再要求默寫(xie)出(chu)來(lai)，這(zhe)樣(yang)一來(lai)，孩(hai)(hai)子有緊迫感，會很(hen)專心地來(lai)記(ji)(ji)。但這(zhe)要注意張(zhang)弛有度，不(bu)可(ke)事(shi)(shi)事(shi)(shi)都。比如吃飯、洗澡就(jiu)不(bu)宜限定時間(jian)，該放松的(de)(de)(de)時候(hou)(hou)就(jiu)放松。讓孩(hai)(hai)子明白工作的(de)(de)(de)時候(hou)(hou)要講效率(lv)，是我(wo)們的(de)(de)(de)主要目的(de)(de)(de)，生活的(de)(de)(de)樂(le)趣(qu)卻不(bu)能因此而被磨滅。
經(jing)常鼓(gu)勵孩子(zi)(zi)，幫助孩子(zi)(zi)將“學(xue)”和“玩(wan)”合理分配(pei)。做(zuo)功課時(shi)(shi)(shi)集中(zhong)精(jing)神，不(bu)(bu)能浪費(fei)時(shi)(shi)(shi)間。學(xue)時(shi)(shi)(shi)培養孩子(zi)(zi)的注意力，控制自己的行為；玩(wan)時(shi)(shi)(shi)就放開(kai)玩(wan)，快(kuai)樂地玩(wan)，改掉以前做(zuo)事拖拉(la)，缺乏耐心，精(jing)神易分散等不(bu)(bu)良習慣。
家庭是孩子成長的搖籃，是每個人心靈的港灣，作為孩子的父母我們要用自己良好的心態營造一個安靜、詳和的港灣，讓孩子從這里起步，揚帆遠航。
![家長教育心得體會簡短[五篇]](http://pic.blue114.cn/show/10822618.png "家長教育心得體會簡短[五篇]")
