【#初中作文# #令我印象很深的一件事初二記敘文600字#】《令我印象很深的一件事初二記敘文》是一篇以個人經歷為主要素材的文章，通過對某一事件的描述和感受，展現出作者的思考和感悟。這篇文章將帶領讀者回顧那些令人難忘的瞬間，讓我們一起感受生活的美好。®無憂考網為大家提供了多篇令我印象很深的一件事初二記敘文600字范文，讓您更好地了解中國的文化和歷史。

1.令我印象很深的一件事初二記敘文600字 篇一

　　記憶中有許多令人難忘的事情，它們就像天空中的繁星一樣。其中有一件事，就像夜空中閃亮的一顆星，在我的記憶深處熠熠生輝!

　　記得讀四年級時，有一節課間，我在學校的操場上撿到了一個黑色的長方形錢包，當時，我的心“咯噔”一下，哇，沒想到今天這么走運，居然還能撿到錢包。我打開錢包一看，里面有一百多元的零錢，還有幾張銀行卡。正當我想把錢包放進口袋的時候，我的腦海中突然出現了一個聲音：“不可以把錢包據為己有，要還給它的主人!”我有些遲疑，在原地站了好一會兒后，又找到旁邊的石凳坐了下來。也是，從小老師就教育我們要拾金不昧嘛。然后我就坐在石凳那里等，可是等了好半天也沒有人來找錢包。

　　我又打開錢包看了看，想到可以用這些錢買自己喜歡的玩具、零食，我的心里又開始有了占為己有的想法，反正也沒人看見我撿了錢包，我為什么還傻傻地站在這里等呢?于是，我又起身準備回教室。走了一會兒，我的腦海中又出現了一個聲音：“你怎么可以不誠信?要是今天丟錢包的是你，你會怎么辦?你怎么不想想錢包的主人現在該有多著急呢?”我的腳步又慢慢地停了下來，是啊，現在這個錢包的主人一定非常著急，我不能這么做。想著，我加快了腳步朝學校的廣播室跑去。

　　“老師好!我撿到了一個錢包。”說畢，我把錢包遞給了老師。“哦，是這樣啊，又一個拾金不昧的好孩子!”我聽后，臉一下子紅了起來，不好意思地笑了笑，“這是我應該做的!”過了一會兒，廣播里響起了一則失物招領啟事——“下面播放一則失物招領信息，有同學在操場上拾到了一個黑色錢包，里面有現金和銀行卡，請丟失錢包的老師或同學聽到廣播后，速來領取……”

　　不知道為什么，聽著廣播里的失物招領信息，我的心里有一種如釋重負的感覺，感到從未有過的放松。一陣清風拂過，愜意極了。想著失主領取錢包時欣喜若狂的樣子，我覺得我這樣做是非常值得的。我又不自覺地笑了笑，然后哼著小曲，邁著大步朝教室走去……

　　這件事一直留在我的記憶深處，告誡我要做一個正能量的人，無論何時都不能失了誠信!

2.令我印象很深的一件事初二記敘文600字 篇二

　　我有無數個老師，詩詞歌賦的語文老師，加減乘除的數學老師，嚴格愛生的老師，幽默風趣的老師……但是，我現在的語文老師給我留下了的印象深刻。

　　我的語文老師十分勤勞，不管天氣有多惡劣，語文老師卻每天都早早地趕到學校上班，從未遲到過。語文老師在辦公室收拾好東西，手里拿著書就急急忙忙地回到教室里給學生們講課，我禁不住想起了李商隱寫的一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

　　我的語文老師講課十分幽默。有課堂上老師在講課的時候，有一位同學睡著了，老師用手機把它給拍了下來。大概是同學把他驚醒了，那位同學才慢慢醒來，看著自己成了萬眾矚目的對象，吃驚的神情、瞪得大大的眼睛，弄得同學們笑地合不住嘴。還有，老師在講書上的小朋友問一位大人旁邊的是什么花，老師說:“有幾位同學說小朋友問的是路人，我覺得不對，應該是種這些花的主人。總不能看見個路人就問吧!”頓時全班都笑了起來。

　　難怪大家都說語文老師講課繪聲繪色，不僅妙語連珠，而且很有幽默感。

　　作為一名教師當你站在講臺上望著那一雙雙渴求知識的眼睛，如何讓自己的生命之樹常青，讓自己的思想之源永不枯竭，讓自己的學生健康快樂的成長，答案只有一個，那就是多讀書。楊老師給同學們講課的時候，總是會講到一些課外書里的內容，如名言、典故等，聽得同學們個個神采奕奕，精神飽滿。

　　啊!老師，您是我們生命的引導者，是發出光亮的蠟燭，是指示方向的指南針，更是天空中的那一顆北斗星，我們的成長離不開您的教誨。老師!我愛您!

3.令我印象很深的一件事初二記敘文600字 篇三

　　在生活中，有許多令我難忘的事，就如同一個個跳躍的音符不斷地閃爍著，讓我如癡如醉。但是，我難忘的，還是那次“老鷹捉小雞”。

　　那是二年級的春游，我們到達目的地后，吃完東西，休息好了，不知是誰大喊了一聲：“我們來玩‘老鷹捉小雞’吧!”于是，一群同學閃電般組好隊，玩起游戲來。

　　角色一分好，我們就以快的速度擺好陣型，嚴陣以待。旁觀的同學緊張極了，有的大喊大叫，聲音就像鑼鼓;有的閉上眼，連頭都不敢抬起來;還有的跑來跑去，喊著“加油”“小心點”……整個場面的氣氛都凝固了，連小鳥都停在枝頭上，好奇地望著我們。

　　游戲開始。“老鷹”突然向“雞群”沖過來，并伸出那銳利的魔爪，邊跑邊叫。他左抓一下，右撓一把，是不是露出*詐的笑容，令大家都打了個冷戰，簡直就是一個活生生的猛獸。“小雞”們左躲右閃，個個冒著冷汗，有的時不時地抬起頭，但一看到“老鷹”的利爪向自己撲來，馬上就側過身子，拽著前面的“雞哥哥”，藏到一邊去。還有的“小雞”緊緊地抓住前面的兄弟，把頭埋得深深的，好像在向神仙祈禱：“請不要抓我!”“請不要抓我!”“母雞”呢，她呀，把身子壓得低低的，張開她那寬大的“翅膀”，“老鷹”跑到哪兒，她也跑到哪兒，全神貫注地盯著“老鷹”的一舉一動;她眉頭緊鎖著，不停地撲閃著自己的“翅膀”，盡責地保護著小雞。“母雞”嘴巴也不閑著，不停地大喊“走開，老鷹”，使“老鷹”始終不能向前一步。風凝固了，觀眾們都屏息凝神地注視著“老鷹”與“雞群”。

　　“老鷹”放慢了腳步。他想了一會兒，眼珠子一轉，轉過頭來，對“小雞”們來了一個冷笑，令“小雞”們打了一個趔趄。只見“老鷹”突然向“雞群”沖去，果然不出所料，“母雞”馬上向“老鷹”反撲過去，但“老鷹”突然來了一個假動作，令“母雞”始料不及。就這樣，“老鷹”成功抓住了一只“小雞”。這會“老鷹”來勁了，又是閃又是跳，又抓了一些“小雞”。觀眾沸騰了，連蹦帶跳，連喊帶叫，“小雞”也嘰嘰喳喳叫個沒完沒了。整個上午，就在這種歡樂的時光里悠悠度過……

　　如果有機會，我還想再玩一遍“老鷹捉小雞”，因為這個游戲，能使我心中充滿歡樂，它記錄了美的童年。

4.令我印象很深的一件事初二記敘文600字 篇四

　　彭老師是我們班的語文老師。她40多歲，她長著一雙水汪汪的眼睛，一個不大不小的鼻子，在鼻子下面還有一張會表達優美詞句、出口成章的嘴，只要她一開口就能讓我們感受到彭老師的博學多才。

　　彭老師上課的時候，總會請一些同學來回答問題。同學回答期間，她還會用攝像頭似的眼光360°地環視全班一眼，看一看有沒有亂說小話，亂動、亂做小動作不認真聆聽的同學，發現一個提醒一個，非常嚴格和負責任。往往這個時候同學們會坐姿特別的端正，整個教室特別的安靜，連一根針掉在地上都能聽見。

　　彭老師還是一個對學生和工作極其認真的人，做事一絲不茍，那種認真的態度讓我佩服，她的認真在班級評分小組中是出了名的。說到這，又讓我想起了發生在我們班級的背書事件。

　　一天下午，彭老師要求大家背《白鷺》這篇課文。我和其他幾個同學先找彭老師背了書，很快就順利“通 關”。于是彭老師下達“圣旨”讓我和幾個同學負責給其他同學“通 關”背書。我興高采烈地讓別人找我背誦。這時的我呢，學著彭老師的樣子，很認真地傾聽，一絲不茍的“揪”出別人的錯誤，讓同學改正并從頭再背，直到他能準確無誤地背出來為止。當然，還會有一些同學謊稱已經背了，其實沒背，這怎么能逃過彭老師的火眼金睛呢!在彭老師那里有全班名單，她用眼睛一掃，誰也別想逃過。這真是“一夫當關，萬夫莫開”啊!

　　在我的心中，彭老師是一個讓我尊敬、讓我難忘的老師。我愛您，彭老師!您教會了我知識，也教會了我做事認真的態度，讓我受益匪淺。你是我的老師也是我的好朋友，我愛您!

5.令我印象很深的一件事初二記敘文600字 篇五

　　在我記憶的沙灘上，有很多貝殼。隨著時間的流逝，那些輕的貝殼被時間的水流沖走了，但有些重的，卻還留在沙灘上，留在我記憶的深處。

　　那天我和媽媽一起去沙灘上撿貝殼。我拿著我媽媽給我的小木桶，一蹦一跳地往沙灘上走。一路上有許多人在撿貝殼。“我的大!”“我的更大!”“我的比你大多了。”沙灘上熱鬧極了!

　　我東看看，西瞧瞧，終，目光落到一個閃閃發光的珍珠貝上。我心想：有了珍珠，我就可以做很多的項鏈和裝飾品裝扮我的字了。于是，我三步并作兩步來到珍珠貝旁，伸手正想拿貝殼，不料，一雙稚嫩的手從天而降打在我的手上。我猛地抬起頭，見是一個大約五六歲的小孩，就生氣地說：“你干嘛!”“我干嘛，我還要問你干嘛拿我的貝殼呢!”他說。“是我的!”“是我的!”“你胡說!”“你才胡說!”……

　　我看了一眼那個貝殼，心想：今天如果不拿到那個貝殼，不就太可惜了嗎?于是，我抓起那個貝殼就想跑。沒想到他也抓住那個貝殼拉著。我牙一咬，心一狠，說：“好了，好了，這個貝殼給你了!”他聽了，雙眼像接通了電的燈泡一樣亮了起來，嘴角變成一個月牙兒，手也放開了。在他放開的那一瞬間，我把貝殼使勁地扔了出去。很快，它就和碧藍的海水融為一體了。

　　小男孩見了，愣了一下，一* 股坐在沙灘上，嗚嗚的哭起來：“你賠我貝殼，賠我——”我慢慢地往回走，他的哭聲漸漸遠去，但我心里卻很沉重。白鷺從我頭上飛過，好像在說：“快點回去給那個男孩道歉!”海浪從海里跳起來，好像在說：“那個男孩多傷心啊，快回去道歉!”……我終于明白了我的錯誤，跑回那里一看，男孩不見了，只留下一串傷心的腳印。

　　我傷害了一個小男孩。這件事一直留在了我的記憶深處。要是我再見到那個男孩，我定要賠他一個更大更漂亮的珍珠貝!