1.小學三年級美術教案 篇一
一、教學目標：【知識與技能】引導學生對身邊(bian)的事(shi)物(wu)進(jin)行觀(guan)察并發揮自(zi)己的想象力(li)，運用搜集(ji)到的各種廢舊材料，加工成造型各異的形式(shi)新(xin)穎的不同物(wu)品(pin)。
【過程與(yu)方法】通過廢舊材料的(de)(de)聯想及藝術作品的(de)(de)欣賞，激發(fa)學(xue)生學(xue)習和(he)探究的(de)(de)興趣(qu)。制作方法的(de)(de)討論，培養學(xue)生獨(du)立思考(kao)、大(da)膽創新和(he)語言表(biao)達(da)的(de)(de)能(neng)力(li)。實踐中多種材料的(de)(de)選擇(ze)，可以(yi)培養學(xue)生的(de)(de)環保意識和(he)善于(yu)發(fa)現(xian)、利用(yong)材料的(de)(de)能(neng)力(li)。
【情感態(tai)度(du)與價值(zhi)觀】通過制作，培養學生的(de)創新精神和環境保(bao)護的(de)意識。
二、教學重(zhong)點、難點：
教學重點：發現身邊的(de)廢舊材(cai)料，并(bing)能合理利用，制作(zuo)出立(li)體或半立(li)體的(de)工藝品。
教(jiao)學難點：作品(pin)制作的新(xin)穎、美觀以及能否用多種材料和方法(fa)結合完成制作。
三、教學準備：
教師準(zhun)備：利用廢棄材(cai)料制作的工(gong)藝品、廢舊材(cai)料、剪刀、膠水、課件(jian)。
學生準備：廢舊材料(liao)、剪刀、膠水等。
四、教學過程：
（一）導入新課
教師：在上課之前請同學們(men)和我一起來看(kan)(kan)大屏幕，看(kan)(kan)一看(kan)(kan)這是些什么東西你(ni)們(men)都認識嗎？
出示廢品圖片。
教師：上(shang)節課(ke)(ke)同學(xue)們制作出了許多漂(piao)亮的(de)剪貼畫，這節課(ke)(ke)我們要用我們的(de)雙手將(jiang)這些廢品變(bian)廢為寶。
（板書）──變廢為寶
（二）探索新知
1．引導(dao)學生觀察廢舊物品，并思考(kao)如何讓廢舊物品變廢為(wei)寶。
提(ti)問(wen)：人(ren)們通常(chang)會拿這些廢(fei)舊物品做什(shen)么(me)呢(ni)？觀察它的(de)形(xing)狀、顏色，想象怎樣才(cai)能變廢(fei)為寶？
教師(shi)：同學們先來看(kan)(kan)一段動畫視頻，看(kan)(kan)看(kan)(kan)用這(zhe)些廢棄物(wu)能制作出那些藝(yi)術(shu)品(pin)。
出(chu)示用(yong)廢舊物品(pin)(pin)制作的藝術品(pin)(pin)動(dong)畫視頻(pin)，引導(dao)學生欣賞(shang)。
教師：老師家(jia)里(li)也有一(yi)些(xie)廢舊物(wu)品(pin)，大家(jia)看看老師將這些(xie)廢舊物(wu)品(pin)制(zhi)作成了(le)什么？
教師出示作品圖片。
提(ti)問：你們喜歡哪(na)一件作品？能看出這些(xie)(xie)(xie)作品用到了(le)哪(na)些(xie)(xie)(xie)廢舊物(wu)品？在制作中用到了(le)哪(na)些(xie)(xie)(xie)方法？
教師：有一個同學用(yong)家里(li)的(de)性紙杯作(zuo)出了一個可(ke)愛的(de)小企鵝，我們一起看看他是怎(zen)么做的(de)。
2．播放動(dong)畫《舊(jiu)物改造──制作(zuo)小企鵝(e)紙杯》。
教(jiao)師引導學生(sheng)欣(xin)賞(shang)動(dong)畫，在欣(xin)賞(shang)過程中，教(jiao)師可以(yi)隨時暫停，講解紙(zhi)杯的(de)設計思路，啟發學生(sheng)對材料(liao)的(de)再認識。
教(jiao)師：看(kan)了老師的(de)示范，你們(men)想到(dao)用你們(men)手(shou)中的(de)材料(liao)制作出(chu)(chu)什么(me)樣的(de)物品了嗎？趕快(kuai)討(tao)論討(tao)論，說出(chu)(chu)自己的(de)創意。
3．教師引導學生小組(zu)討論(lun)，說出自己的創作(zuo)思(si)路(lu)。
提問：你(ni)們帶了(le)哪些廢舊物品？可(ke)以(yi)將它改造(zao)成什么(me)？
4．出示學生作品。
教師：我們(men)再(zai)看(kan)看(kan)其他小朋友(you)將廢舊物品(pin)進行了怎(zen)樣的改(gai)造。
提問：你(ni)能看出(chu)他們(men)都利用到了(le)哪(na)些廢舊物(wu)品(pin)？
（三）能力反饋（學生動手實踐）
作業要求：
用手中的廢舊材料制作一件工(gong)藝品。
步驟提示：
1．在(zai)畫紙上畫出(chu)要做的工藝品(pin)外形及(ji)結構設計。
2．將(jiang)準備好的廢棄材料用(yong)剪刀修剪成工藝品所需(xu)要的形狀。
3．利用(yong)膠(jiao)水拼接材料。
教師巡視指導，鼓(gu)勵學生大(da)膽想象，敢于打破物體原有(you)的形態進行組(zu)合和創造。幫助學生共同解決(jue)制(zhi)作上的難(nan)點。
制(zhi)作完(wan)成后回收可利(li)用的材料，整(zheng)理桌面(mian)，保持教室環境的衛生和整(zheng)潔。
（四）課堂講評
展示學(xue)生的(de)作品，組(zu)織學(xue)生自評、互評，發(fa)展審美能力(li)和語言表達能力(li)。
提問：說一說你的(de)作品的(de)創意體現在哪里(li)？（啟(qi)發學生從材料的(de)運(yun)用上講。）
你對其他同學的(de)哪(na)件作(zuo)品(pin)感興趣？為什么？（啟發(fa)學生(sheng)從材(cai)料的(de)運用和制作(zuo)的(de)造型上講。）
教師總(zong)結、評(ping)價(jia)。（主要從作品的想象(xiang)力是(shi)否(fou)豐富、聯想是(shi)否(fou)合理、材料運用是(shi)否(fou)恰當及小組合作是(shi)否(fou)愉快等方面(mian)進行(xing)評(ping)價(jia)。）
本課總結(jie)：這節課通過開展回(hui)收(shou)廢舊物品、“變廢為寶”小制作的活(huo)動，不僅培養(yang)了我(wo)(wo)們動手(shou)動腦的能力，提高了審美情(qing)趣，還(huan)使我(wo)(wo)們養(yang)成了保護環境的良好習(xi)慣。讓(rang)我(wo)(wo)們一起去(qu)尋找(zhao)更多的材料，做出更多漂亮的工藝品吧。
（五）拓展延伸
提問：你還可以用廢棄物制作更多的工藝品嗎？鼓勵學生嘗試用更多的材料和方法來制作各種新穎獨特的立體造型。
2.小學三年級美術教案 篇二
教學目標：1、通(tong)過學習設(she)(she)計制(zhi)作封(feng)面(mian)，使(shi)學生對設(she)(she)計的方(fang)法有所(suo)了解并掌握封(feng)面(mian)設(she)(she)計的基本(ben)方(fang)法。
2、通過欣賞(shang)不(bu)同形式的(de)封面設計作(zuo)品，培養學生的(de)美感(gan)。
3、在(zai)課堂(tang)學習(xi)合作(zuo)的(de)過(guo)程中培養學生美(mei)術的(de)興(xing)趣與(yu)愛好。
教學(xue)重難點：學(xue)習如何(he)設計、制作一(yi)本(ben)書(shu)的(de)封面的(de)方法。
教學課(ke)時(shi)：1課(ke)時(shi)
教具學具：卡紙(zhi)、彩紙(zhi)、鉛(qian)筆、橡皮、彩筆、膠、收(shou)集的小資料
教學過程：
一、組織教學
二、導入：階段
1、同學們，你們每天都在(zai)讀(du)書，接觸過許(xu)多的書，不(bu)知你們是否注(zhu)意過書的封面？
2、教(jiao)師拿出學(xue)生(sheng)書(shu)包里的一(yi)本書(shu)（掩住書(shu)名），請學(xue)生(sheng)認一(yi)認這是同學(xue)們哪(na)一(yi)科的書(shu)？（學(xue)生(sheng)回答(da)）
3、教(jiao)師引導請同學們也(ye)來設(she)計(ji)一(yi)(yi)本書，教(jiao)師展示課題(ti)：我設(she)計(ji)的一(yi)(yi)本書。
三、講授新課：
1、學生小組討論設計一本書要注意(yi)什么方面？
2、教師出示自己(ji)的設計要(yao)素。
3、設計要點：主(zhu)題(ti)突出(chu)；背景(jing)畫面有趣(qu)并與主(zhu)題(ti)內容相關；圖文(wen)并茂；色彩(cai)艷麗
4、教師提(ti)出另一(yi)個問題(ti)(ti)：如(ru)何實施設計方(fang)案？——學生討論(lun)交流，回答問題(ti)(ti)。
5、教師總(zong)結設計步驟——構思；打稿；修(xiu)改；定(ding)稿；上色(se)裝飾(shi)（拼貼）
四、學生制作，教師巡回指導：
1、作(zuo)業(ye)要(yao)求：以"小小科學家"為題設計一個封面(mian)。
2、學(xue)生(sheng)作業，教師(shi)巡(xun)回指導，優秀作業點(dian)評。
五、作業點評：
學(xue)生自(zi)評(ping)，互(hu)評(ping)，教師小結。
六、課后拓展：
本課如果學生感興趣可以以小組為單位同學們一起來做一本書，書的內容自己定，文字材料及相關資料在課前小組進行準備，可以拼貼圖片和文字，課前把相關的材料帶好。
3.小學三年級美術教案 篇三
一、教學內容(rong)與目(mu)標：1、顯性內容(rong)與(yu)目標(biao)：
通過(guo)觀察、分(fen)析、創作連(lian)環畫作品，了解連(lian)環畫的特點，培養(yang)學生的想象能力(li)、連(lian)環畫創作的能力(li)、語言表達(da)及綜合學習能力(li)。
2、隱性目標與能力：
引導學(xue)生在(zai)小組學(xue)習(xi)氛(fen)圍中，相互(hu)交流，資源共享，培(pei)(pei)養(yang)學(xue)生的合作意識。通(tong)過學(xue)習(xi)活動，培(pei)(pei)養(yang)學(xue)生的創新意識。
二、教學的重點與難點：
重(zhong)點：連(lian)環畫(hua)的特點及其創作的方法。
難(nan)點：故事中主要情節的畫面表(biao)現及形象的連續性。
三、教學準備：
彩色復印(yin)紙、水彩筆(bi)、油畫棒等。
四、教學過程：
1、欣(xin)賞感悟暢想
調節(jie)學生的學習興趣(qu)，準備上課。
課件展示一本本連環畫。
問：你知道到(dao)這(zhe)里面(mian)的故事(shi)嗎？找同學講講里面(mian)的故事(shi)。你知道這(zhe)樣的書叫(jiao)什(shen)么嗎？導入本課內容，并(bing)出示課件：《連(lian)環畫(hua)》。
2、體驗表現創(chuang)新
你知道什么樣的畫能稱為(wei)連(lian)環(huan)畫呢？（師生共同討論）
欣(xin)賞《老鼠(shu)的(de)夢想》，通過欣(xin)賞讓學生明(ming)白(bai)：
a、連(lian)環畫(hua)(hua)是由多(duo)幅圖畫(hua)(hua)連(lian)續展開，闡述(shu)一個故事過程的畫(hua)(hua)叫“連(lian)環畫(hua)(hua)”。
b、連環畫包括：圖畫部(bu)(bu)分(fen)和文字部(bu)(bu)分(fen)。
c、連(lian)(lian)環(huan)(huan)畫(hua)從篇幅上(shang)(shang)分：長篇連(lian)(lian)環(huan)(huan)畫(hua)（百幅圖(tu)(tu)畫(hua)以上(shang)(shang)組(zu)成）中篇連(lian)(lian)環(huan)(huan)畫(hua)百幅圖(tu)(tu)畫(hua)以下，二三十(shi)幅圖(tu)(tu)畫(hua)以上(shang)(shang)組(zu)成）短篇連(lian)(lian)環(huan)(huan)畫(hua)（二三十(shi)圖(tu)(tu)畫(hua)以下組(zu)成）
3、展示交流評價
繼續(xu)欣賞(shang)連環(huan)畫：（講解(jie)四格連環(huan)畫和六格連環(huan)畫）
你能根(gen)據這些畫(hua)，講一(yi)講故(gu)事的內容嗎？畫(hua)面的安排有什(shen)么特點？你能給故(gu)事加上封面嗎？小組(zu)討論看(kan)看(kan)這些封面有什(shen)么特點？
學(xue)生作業，教師巡回指導：
作(zuo)業要求(qiu)：個人或與同學(xue)合作(zuo)，自(zi)編或選擇一個現(xian)有的(de)小故事(shi)(shi)，畫(hua)成連環畫(hua)。也可以是你(ni)喜(xi)歡的(de)成語故事(shi)(shi)、你(ni)學(xue)到的(de)寓言故事(shi)(shi)、別人給你(ni)講的(de)。故事(shi)(shi)等等。
指導要點：
（1）抓住(zhu)故事的主要情節，再分成四格或六格。
（2）把握住主(zhu)人公的動作。
（3）整個故(gu)事一定要簡單概括、完整。
4、小結：
展示各組(zu)(zu)同學畫(hua)的(de)(de)連環畫(hua)，組(zu)(zu)與組(zu)(zu)之(zhi)間(jian)互相介紹自己組(zu)(zu)的(de)(de)畫(hua)的(de)(de)連環畫(hua)的(de)(de)作品。
教師總結本節課作業情況。引導學生課后將所畫的連環畫作品在班級中展覽，供大家欣賞。
4.小學三年級美術教案 篇四
課題：校(xiao)園里的花學習(xi)領域：造型表(biao)現
教學目標：
1、認(ren)真觀(guan)察校園(yuan)里的各種花卉，熟悉自(zi)己的生活(huo)(huo)環境(jing)，學會觀(guan)察生活(huo)(huo)。
2、熟悉各(ge)種材(cai)料的用(yong)法和(he)工(gong)具使(shi)(shi)用(yong)技(ji)巧，會因材(cai)使(shi)(shi)用(yong)。
學具準備：各(ge)色毛(mao)線、布(bu)頭(tou)、彩紙、扎(zha)絲(si)、剪刀(dao)、固體膠(jiao)記號筆等。
課件、范畫等。
教學過程：
一、觀察與表達
1、小游戲：猜猜畫畫
將(jiang)校園里的(de)有代表性的(de)花(hua)放在講(jiang)臺(tai)前，藏起，讓一位同學仔細觀察，并用語言描(miao)述出來顏色形狀氣味，請大家搶答，答對(dui)的(de)獎制作的(de)紙(zhi)花(hua)一枝；動手畫出這種花(hua)的(de)葉子(zi)或者花(hua)朵(duo)，畫對(dui)的(de)也(ye)可以得(de)獎。
2、討(tao)論與思(si)考(kao)（課件(jian)展(zhan)示用(yong)花裝(zhuang)飾的(de)校園實景）
一起總(zong)結校園里(li)的花(hua)怎(zen)樣布(bu)置(zhi)的？好在那里(li)？如果重(zhong)新(xin)布(bu)置(zhi)，你覺得(de)怎(zen)樣安排合(he)適？（課件展示國(guo)慶(qing)天安門的花(hua)景(jing)）
二(er)、分析與制作校園(yuan)里有花我(wo)們都(dou)喜歡(huan)，想不想讓(rang)我(wo)們的教室(shi)也漂亮起來(lai)呢？我(wo)們把校園(yuan)的花搬到教室(shi)行(xing)嗎？那怎么辦？
1、用紙(zhi)畫出來，貼在教室(shi)里。
2、制作紙花來裝飾(shi)：折(zhe)疊、折(zhe)剪用(yong)(yong)扎絲(si)固定：用(yong)(yong)毛線扎出花朵配(pei)上葉子用(yong)(yong)扎絲(si)固定等方法。（課件展示各種制作的花的圖片）
3、分析老師做的(de)紙花，想一想有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)更好的(de)方法？
小(xiao)組(zu)討論，并開始制作(zuo)。
三、展示與評價
將作好的(de)花自(zi)由組合，以組為(wei)單(dan)位用透(tou)明膠帶固定在講臺上，教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)后的(de)板報(bao)欄(lan)內，教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)的(de)窗戶欄(lan)上，讓教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)更好看。老師現場提問，怎么做的(de)，為(wei)什么這樣布置等問題。
四、收拾與整理
將廢棄物收拾干凈，讓教室更整潔。
5.小學三年級美術教案 篇五
教學目標：1、學習人物畫的表現(xian)方法。
2、培養學生對生活的觀察能(neng)力(li)(li)和(he)記憶(yi)能(neng)力(li)(li)，發展想象(xiang)能(neng)力(li)(li)和(he)繪畫(hua)表(biao)現能(neng)力(li)(li)。
3、培養學生(sheng)熱愛生(sheng)活的情感。
教學重難點：
營造愉快的教學氛圍，表現生日開(kai)心的場面。
教學課時(shi)：一(yi)課時(shi)
教學過程：
一、組織教學
檢查(cha)學生帶相片情況
二、記憶交流
1、哪位同學(xue)愿意上臺來與同學(xue)們分享你過生日時的快樂心情？請你把當(dang)時拍(pai)的相片(pian)展示給同學(xue)們看(kan)看(kan)。
2、與同桌說說你過生日時的場面(mian)。
三、游戲指導
1、在四人小組(zu)(zu)里選出一個組(zu)(zu)長負責抽出一張紙，規定人物的動(dong)作；兩人負責畫(hua)出來(lai)；一人負責打分；
2、請把你(ni)們(men)小組畫(hua)得滿意的作品展示給同學(xue)們(men)欣賞。
四、比較分析
1、請同(tong)學們觀察書(shu)上的(de)。三幅作品，說說哪一(yi)幅畫(hua)的(de)場面生動(dong)？（引導學生從(cong)人物的(de)動(dong)作、神(shen)態、環境氣(qi)氛(fen)等來分析）
2、這些作品用得(de)多的是(shi)什(shen)么(me)顏(yan)(yan)色？（紅、黃）這些顏(yan)(yan)色給(gei)你什(shen)么(me)樣的感覺？（歡快、溫馨）
五、現感受
1、作業要求：按自己的想法(fa)，大膽地(di)表現生日中開心(xin)的場(chang)景，要求突(tu)出畫面的主體。
2、學生作畫，教師引(yin)導學生用以暖(nuan)色為主的色彩來表現生日(ri)時歡快的氣(qi)氛。
六、交流評析
1、請你把你的(de)畫(hua)與同(tong)桌(zhuo)說(shuo)說(shuo)你畫(hua)了什么？
2、同桌互評，比比誰的畫有創意、場面氣氛歡快。
![小學三年級美術教案[5篇]](http://pic.blue114.cn/show/10809469.png "小學三年級美術教案[5篇]")
