【#初中作文# #初三滿分作文600字左右怎么寫#】當學生能夠把自己基本的意思用比較恰當的方式口頭表達出來后，告訴他們怎么說就怎么寫，試著把自己說的話寫下來，再進行加工和修飾，就會是一篇非常好的文章。以下是®無憂考網為大家準備的《初三滿分作文600字左右》，歡迎大家閱讀。

1.初三滿分作文600字左右 篇一

　　歲月是一把隨時間消逝的七情劍，縱然它侵蝕了人的容顏，沖淡了人的記憶，亙古不變的是那份被凝視的愛。

　　快要期中考試了，乘著考試前的后一個雙休日我決定加強作業量，“臨死”抱個佛腳，希望使成績提高個一兩分。

　　哥哥快要高考了，但知道了我要復習也就把書本搬到書房和我一起復習。我問：“你是不是想陪著我復習？”他死不承認說：“書房安靜而且陽光好有利于學習。”好吧，隨便他吧，只要不打擾我學習就行。

　　我也顧不上身旁的哥哥了，拿出復習資料，埋頭苦做起來。不去看他在做什么，只聽得他在那兒翻看書，那翻書的聲音明顯在克制著，盡量不發出聲響。漸漸地，聽不見那翻書聲了，感覺到一道視線落在我身上。我猛一抬頭，對上那雙眼睛，不滿得說：“哥，你不是在復習嗎，怎么盯著我看呢？”“我沒有，我在看窗外。”我不由得翻了個白眼“你看窗外干什么？”“背書！”好吧，我說不過他便不再去與他爭辯，繼續做我的事。

　　不知過了多長時間，不知做了多少張試卷，手有點酸，腦袋有點亂，遇上稍微難一點的題目便無從下手了。將筆一扔，趴在桌子上抓耳撓腮，急得臉都漲紅了。突然一只手拿起眼前的試卷拿起筆指著題目說：“看這兒，從這里開始你就錯了，應該是這樣子的……”是哥哥，一向不會理會我的哥哥竟在給我講題目！我不由得看向他，他拍了下我的腦袋皺眉說：“你還聽不聽了，再發呆我不講了。”我低頭看向試卷，

　　試卷上所有的錯誤都被圈出來，并注示哪里有什么錯誤，哪里可用更簡便的方法……“你還真笨，你做的時候我就看出這兒出錯了。”哥哥用筆指指畫畫，還發出自己的不滿，呵，我怎么從中聽出了關心！

　　“你還說沒有看我，明明盯著我看了很長一段時間，不然怎么知道我怎么做的呢！”我指著他，大聲叫道。“注意你的修養，你爸媽沒教你不要用手指著別人嗎？”“我爸媽，不就是你爸媽。”我嘟起嘴反抗到，他擺擺手“不和你討論沒營養的話題，反正我沒看你我只是不小心掃視了一下而已。”不，你就有！我撲到他身上，捏他的臉，盯著他看，眼里滿滿的都是鼓勵、期望、關愛……

　　曾幾何時，我們抱怨不休，習慣了與生俱來的被愛被關心，卻早已忽視冷落了那份被凝視的愛。

　　縱然歲月何其可怕，縱然它侵蝕了人的容顏，沖淡了人的記憶，那份被凝視的愛亙古不變。

　　愛你不是說在嘴上，而是時時刻刻眼光總會落在你的身上，滿眼都是對的疼惜。

2.初三滿分作文600字左右 篇二

　　成長記憶中次的跌倒，次的爬起，風吹雨打坎坷磨難，構成了一幅美麗的記憶圖。

　　童年的時光是美好的。沒有欺騙，沒有謊言，沒有打罵，有的是童真，有的是歡笑。小時候喜歡的事就是玩，和同村的小朋友在一起滿村子里追、打、鬧，老鷹捉小雞，警察捉小偷，還有打卡、踢，是熟悉不過的了，在歡聲中度過美好的一天又一天。今回憶的便是三五個人去偷蘿卜，挖紅薯，甚至摘黃瓜，刨果子，弄上滿滿兩布兜，躲在玉米秸搭成的棚下邊美美的吃一頓，然后就去河里抓魚撈蝦。

　　回到家后被父母狠狠地訓斥一頓，吃完晚飯，就鉆到被窩里偷樂。

　　童年的時光是美好的，但進入中學，沒有了往日的嬉戲打鬧，小伙伴們也都投入到了學習中，奔著遠方的目標前進。

　　進入中學，進入了一個新的、陌生的環境，心里不是的感到孤獨感到無助。

　　每天的課程壓的滿滿的，猶如籠中之鳥，籠中之狐。可它卻無法鎖住我的思維當老師放松警惕是，眺望窗外，不禁想起了那美麗的畫卷，心早已飛到了九霄云外。忽的老師一道：“某某某，站起來回答這個問題。”不禁鬧的笑話，丟的顏面。

　　隨著年級的升高，到了緊張的初四，是中考的后一年，壓力非凡。每天的課程安排的是滿滿的，沒有了以往的課間活動，沒有了以往的陽光活動，完全只有學習、學習、還是學習。

　　這是不免回想一下美好的回憶，給生活增添些情趣，調節一下緊張的氣氛，重新投入到緊張的氣氛中去。

　　成長的記憶是美好的，回首走過的路回首吃過的苦，我們不免露出美麗的笑容，不免感到驕傲，感到自豪，感到幸福、溫暖。

　　讓我們記住這幅美麗的記憶圖吧。

3.初三滿分作文600字左右 篇三

　　小事不一定平淡無奇。也許通過深思，會從中發現一些寶藏。靈感來源于生活，高尚來源于平凡。從平凡的小事做起，我逐漸學會了做人。

　　一天早晨，我和同學從食堂漫步到教室。這時，一個男生從右邊橫躥過來，這使我們不得不放慢腳步。可是那個男生似乎在地上尋找什么，我們意識到，停下來讓他走了我們再走是不可能的事了，于是，我們便繞道而行。風格外得大，使人感到明媚的陽光似乎只是眼前的一幅畫。

　　我下意識地回頭看了看，盡管回頭只是一剎那的事，可是在我的腦海里卻停留了很久。因為我看到，那個男生不厭其煩地在地上追著被風次吹跑的一個塑料袋，他終于撿著之后，將塑料袋放進了旁邊的垃圾箱。

　　我立即就震驚了，我竟然沒有注意到旁邊有一個垃圾箱，沒有注意到他只是在撿一個塑料袋，沒有注意到男生堅決的表情。從看見他高興地走開，直到他的背影慢慢消失，我一直都在思索著：原來奉獻可以這么簡單，這么平凡，可以這么快樂，這么有意義。原來我們身邊也有這樣的有心人。男生的一舉一動值得我們去贊賞，去關注，去思索……

　　一個平凡的舉動，卻體現了一個人素養。平凡小事離我們并不遙遠，甚至就在我們的身邊。也許當我們看到冒著雨匆匆趕路的行人，只會感嘆可憐;也許當我們看到忙著找地址而焦頭爛額的人，只會默默注視;也許當我們看見被風吹倒的垃圾箱靜靜地躺著，只會心中想著能有人能把它扶起來如果我們能彎腰，俯一下身，問一句話，伸一只手，那么，我們都會領略到奉獻的快樂。

　　做一件平凡的小事不容易被人察覺，但卻能反映一個人的修養，做一個生活的有心人，你從中可以悟到許多做人的道理。

4.初三滿分作文600字左右 篇四

　　青春如火，跳動的火苗激勵著我們做直沖蒼穹的雄鷹，閃爍的光芒催促著我們把握青春的汗水，在生命的記錄里灑下勤奮的種子。

　　青春如火，我們不怕艱難，向著人生的頂峰勇往直前。我們沒有宋濂“嘗趨百里外”的經歷，但在辦公室內總有我們閃著“?”的身影;我們沒有方仲永的天生聰穎，但在教室里總有我們大聲爭論的吼聲;我們沒有蘇秦“頭懸梁，錐刺股”的毅力，但在早晨的街道里，總有我們大聲朗讀的聲音。

　　青春如火，我們渴望體會“一覽眾山小”的感覺，欣賞海底的神奇景色，揭開可可西里的神秘面紗。盡管“高處不勝寒”，海底沒有陽光，可可西里的路上充滿危險，但這阻止不了我們向前沖的動力，因為我們擁有青春。

　　青春如火，我們敢愛敢恨。誰說“屈原縱身一躍，躍出的盡是美麗的花”?我們言“不”。“一死了之”對他自己來說是一種解脫，但對楚國過而言，對他的家人而言，無疑是莫大的損失和傷痛。我們敢說，屈原是自私的!

　　青春如火，我們敢說。我們敢說“今天，**網是大的，但明天，我們可以創建比**網還要廣泛、全面的知識網絡庫!”我們敢說“我們還可以發明出比磁懸浮列車更快的車，要以我的名字來命名。”我們敢說“我們將來可以讓塔克拉瑪干沙漠再次呈現綠蔭。”或許，這些目標根本不可能會實現，但在我們的心中，它們就像是呼嘯的海風，鼓動著我們向前的風帆!

　　青春如火，我們風華正茂，我們獨一無二，我們要做個性的自我!是花，我們就要綻放;是樹，我們就要撐出一片綠蔭;是水手，我們就要搏擊風浪;是泉水，我們就要滋潤一方土地。

5.初三滿分作文600字左右 篇五

　　每每談起友情，我總情不自禁地想起與你初見的情形。

　　那是一堂午自習，所有人都在做自己的事情，連空氣都充盈著安靜。而我，那時正站在一張長桌上趕制黑板報。你跟著班主任進了教室，自我介紹道：“同學們好，我叫……”我聞聲轉過身去看你，不巧卻與你的目光相撞。想來你一定是有些緊張，恰好我又不在看你，便把視線安放在我身上了。我這一回頭，你突然窘迫起來。我可能感覺有越，向你笑了笑，你也向我笑了笑。

　　后來，你跟我說謝謝我當時的笑容，讓你放松了不少。可你也不知道，你給我的笑容也讓我焦急的心平靜下來。

　　有一種友情，叫作競爭對手

　　你才來幾天，我就感到了無形的壓力。語文課上，你有獨到的見解;英語課上，你展示流利的口語;數學課上，你的解題思路也信手拈來。即使在下課之后，游戲之余，你也能常常也我辯論起來。

　　記得有，我考試失利，比你低了好些分，好幾個課間都在位置上訂正試卷，你就走過來幫我分析，總結出結果后彈了下我的腦袋：“你看你!再這么粗心還怎么活!”

　　有一種溫暖，叫作“和你一樣”

　　那時候，我們都還是幼稚的小破孩。我們相約在一顆柳樹下埋下彼此的夢想，沒幾天就帶著鐵锨和寫好的紙條在柳樹下相聚了，一番搗鼓后大功告成，我們拍拍手上的灰塵，你問我：“你紙上寫的是啥呀?”“我說我要和你永遠做好朋友!”你神秘一笑：“那你猜我寫的啥?”“猜不到。”“和你一樣。”“哈哈”異口同聲。

　　有一種離別，叫永不相忘

　　像你來時一樣，你的離開也讓我猝不及防。你是在一個晴朗的早晨跟我說你要轉學的消息的，你選擇那個時間是否是想讓我的心情不那樣沉悶?你是消失在陪我到初中報到之后的，直到去年暑假，我們又在一起補課，才又見到你。此間，我們也從未間斷過通話、消息聯系，我還像以前一樣了解你，你也像以前一樣了解我，我倆的友誼依然堅固。

　　“人生得一知已足矣!”我們有幸成為彼此的知已，真好!